當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇一

幼兒舞蹈教學(xué)的心得體會(huì)我愛跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動(dòng)聽的音樂氛圍中，她們能快樂自由的舞動(dòng)出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，其隨音樂的舞動(dòng)也極簡單，尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的開展，使孩子對舞蹈有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的、專業(yè)的認(rèn)識，兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓(xùn)練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。

在組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)深刻的意識到所訓(xùn)練的對象是一個(gè)特殊的群體—幼兒。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點(diǎn)，致使組織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意到許多方面。

幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓(xùn)對象主要是針對中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長發(fā)育期，他們體質(zhì)相對成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護(hù)能力也較弱；同時(shí)她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓(xùn)練時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

1、訓(xùn)練內(nèi)容要符合幼兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律。

2、訓(xùn)練的強(qiáng)度、深度要符合幼兒的接受能力。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇二

疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學(xué)活動(dòng)并沒有停止，從開始的微信語音輔導(dǎo)，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓(xùn)教會(huì)我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學(xué)生不掉隊(duì)。通過幾天的培訓(xùn)心得如下：

剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)app，結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來講解某個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生可有針對行的學(xué)習(xí)，不會(huì)的知識點(diǎn)可以反復(fù)觀看，達(dá)到孰能生巧的目的。

很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，自律性就很差，老師一直催才會(huì)完成作業(yè)。在家期間，有的學(xué)生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見，給我們的教學(xué)和工作都帶來了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識，都有所提高。

剛開學(xué)時(shí)，學(xué)生做的作業(yè)不按時(shí)提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時(shí)間的前進(jìn)，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來越順，效果也會(huì)越來越好！

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇三

綠色教學(xué)是近年來一種非常流行的教學(xué)方式，它具有環(huán)保、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展等優(yōu)點(diǎn)。為了深入了解綠色教學(xué)的內(nèi)涵和實(shí)施，我參加了一次關(guān)于綠色教學(xué)培訓(xùn)，這讓我有了很深的思考和體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)前的感受。

在接到參加綠色教學(xué)培訓(xùn)的通知時(shí)，我感到非常激動(dòng)和期待。一方面，我很好奇和想透徹了解綠色教學(xué)的各個(gè)方面。另一方面，作為一名教育工作者，我們時(shí)常強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)責(zé)任和環(huán)境保護(hù)，以讓下一代過上更好的生活為己任。因此，這場培訓(xùn)對我來說是必須要參加的。

第二段：綠色教學(xué)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

在這次培訓(xùn)中，我了解到了綠色教學(xué)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。綠色教學(xué)是指教育環(huán)保、生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的理念，以及用綠色方式來進(jìn)行教學(xué)。也就是說，通過課堂教學(xué)來達(dá)到環(huán)保、生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)了解到保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的重要性。這樣的優(yōu)勢在于可以讓學(xué)生更廣泛地思考社會(huì)責(zé)任和環(huán)保的意義和價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知。

第三段：綠色教學(xué)的實(shí)施方法。

在培訓(xùn)中，我也了解到了實(shí)施綠色教學(xué)的方法。首先，要從課程設(shè)置入手，盡量選取與環(huán)保、生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容和知識點(diǎn)；其次，在教材的選擇和編寫方面，也要力求綠色環(huán)保意識的貫穿。此外，課堂的組織和實(shí)施，也要注重更多的綠色元素。例如，教室的布置要以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題；使用環(huán)保桌椅和教具，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)環(huán)保和生態(tài)保護(hù)意識。

第四段：綠色教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在培訓(xùn)中，我認(rèn)為綠色教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施綠色教學(xué)，可以真正讓學(xué)生深刻理解和體驗(yàn)到環(huán)保、生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。例如，學(xué)生可以通過社會(huì)實(shí)踐或者野外實(shí)踐的形式親身體驗(yàn)、參與和發(fā)現(xiàn)環(huán)境和生態(tài)資源的變化，更加深刻地認(rèn)識到環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的意義和價(jià)值。

第五段：對綠色教學(xué)的思考。

通過這次培訓(xùn)，我深入了解了綠色教學(xué)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、實(shí)施方法和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及如何讓學(xué)生真正理解和體驗(yàn)環(huán)保、生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。與此同時(shí)，我也反思到我們在平常的教育教學(xué)中是否注重了綠色教學(xué)的方式，是否注重讓學(xué)生了解到環(huán)保、生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和特點(diǎn)。這樣的反思也讓我更加積極地投入到未來的教學(xué)和實(shí)踐中。

總之，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了綠色教學(xué)的內(nèi)涵和實(shí)施方法，也讓我更加清晰地理解到環(huán)保、生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的意義和價(jià)值。同時(shí)，我也意識到，在以后的教育教學(xué)中，我們必須注重綠色教學(xué)的方式，讓學(xué)生真正了解和體驗(yàn)環(huán)保、生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，真正承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的責(zé)任和義務(wù)。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇四

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都開始采用遠(yuǎn)程技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對員工、學(xué)生等人員的培訓(xùn)和教育。作為一位從事教育行業(yè)的人員，我也有機(jī)會(huì)參與到了教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中。在這個(gè)過程中，我收獲了不少心得體會(huì)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)就是克服了時(shí)間和地域的限制。不論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)，便可以參與到培訓(xùn)中來。與傳統(tǒng)的面對面教育相比較，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具有更具靈活性、更加個(gè)性化等特點(diǎn)。

雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有種種優(yōu)點(diǎn)，但同樣也存在各種新挑戰(zhàn)。比如，由于遠(yuǎn)程授課和學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生的專注度有可能會(huì)下降，甚至在不少人眼里，聽完“自習(xí)課”的感覺就是在打哈欠。還有，遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到的設(shè)備和軟件也非常多，這就給有些不太懂計(jì)算機(jī)的人造成了困難。

好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)該是能夠兼顧學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和趣味性的。市場上已經(jīng)涌現(xiàn)出很多好的遠(yuǎn)程培訓(xùn)案例，比如可以通過網(wǎng)絡(luò)聽和看老師上課。這類的網(wǎng)絡(luò)直播課程近年來在各個(gè)領(lǐng)域里越來越受歡迎，包括教育、職業(yè)培訓(xùn)、文化藝術(shù)等。

四、教師如何提高自己的教學(xué)水平？

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，教師的角色十分關(guān)鍵。教師需要具備多方面的能力，比如，信息技術(shù)的應(yīng)用能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、與學(xué)生的互動(dòng)能力等等。對于教師而言，了解用戶需求，注重交互式教育，構(gòu)建溝通平臺是提升自己教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。

五、關(guān)于遠(yuǎn)程教育的未來。

未來遠(yuǎn)程教育的格局會(huì)更為宏大、更具商業(yè)價(jià)值，也會(huì)呈現(xiàn)出更多的新特性、新形式、新模式。很快，在這個(gè)領(lǐng)域里就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，通過自己優(yōu)秀的教學(xué)技能和專業(yè)水平的展現(xiàn)和實(shí)踐，來切實(shí)惠及到更多的學(xué)生的教育成長。

總的來說，教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅是一個(gè)發(fā)展前景廣闊的領(lǐng)域，也很好地解決了時(shí)間和地域的限制，為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。對于從事教育工作的人員而言，要積極探索和實(shí)踐，在自身不斷提高教學(xué)水平的同時(shí)，推動(dòng)更多的學(xué)生去積極參與到教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇五

本學(xué)期，學(xué)校及各級教育部門對老師進(jìn)行有效教學(xué)培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn)，我獲益匪淺，不僅準(zhǔn)確地把握了有效教學(xué)的含義，同時(shí)也意識到有效教學(xué)對于教師來講在新課程教學(xué)當(dāng)中有著很大的實(shí)際意義。通過本期有效教學(xué)培訓(xùn)，要做到有效教學(xué)我認(rèn)為以下幾點(diǎn)不可忽視。

第一，要認(rèn)真鉆研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

第二，在鉆研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效備課。要做到有效備課，必須本著“有利于教”和“有利于學(xué)”的原則。有利于教，有利于教師落實(shí)地教、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專業(yè)成長，使教師水平迅速提高。有利于學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得扎實(shí)，所有的知識過手、培養(yǎng)能力到位，力爭較好地完成教學(xué)目標(biāo)，向課堂要效益。當(dāng)然，也可以改變改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。

第三，要有駕馭課堂的能力。教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好不同角色，審視動(dòng)態(tài)的課堂，要有隨機(jī)應(yīng)變能力。

第四，要做到有效教學(xué)，對學(xué)生要進(jìn)行有效指導(dǎo)。維果茨基說過：“學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過程，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為注意者所認(rèn)為的刺激—反應(yīng)，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能。課堂教學(xué)的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者?！边@句指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用，也明確了學(xué)生在課堂中的主體地位，還指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下進(jìn)行。

第五，要因材施教，因人施教，做好分層次教學(xué)。因?qū)W生個(gè)體差異，教學(xué)中要處理好整體性和差異性的關(guān)系，既要關(guān)心整體，又要關(guān)注個(gè)體，堅(jiān)持尊重學(xué)生個(gè)體，因材施教，量體裁衣，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺，做到好、中、差各有所得。

第六，有的放矢，科學(xué)合理的練習(xí)是有效教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇六

這次成校教師培訓(xùn)，給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺。雖然培訓(xùn)時(shí)間短，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，尤其是幾位專家深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣的講座更是深深地打動(dòng)了我。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，成校教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。

我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各級各類學(xué)校、各學(xué)科的教學(xué)。正如寧波江北社區(qū)教育學(xué)院馮院長所說：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是各年齡層學(xué)員最樂于接受的學(xué)習(xí)模式。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新形式下的社區(qū)教育、老年教育……我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，學(xué)習(xí)充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)員的求知欲，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。

二、通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的成教工作。作為一名成校教師，我們不能著眼于現(xiàn)狀，而應(yīng)該放眼于未來。雖然我們成人學(xué)校人員配備嚴(yán)重不足、硬件建設(shè)投入不足、教育資源匱乏、師資隊(duì)伍參差不齊，但我相信隨著成校教育體制的健全、教育資源的整合以及教師隊(duì)伍建設(shè)，我們成人教育的“春天”真的已經(jīng)到了。

因此我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣

躁

三、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到要生存，必須要?jiǎng)?chuàng)新。培訓(xùn)思路要?jiǎng)?chuàng)新，培訓(xùn)內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，培訓(xùn)模式要?jiǎng)?chuàng)新，只有創(chuàng)新才能改變傳統(tǒng)、被動(dòng)、消極的現(xiàn)狀。因此，可以借鑒寧波、蕭山等優(yōu)秀社區(qū)學(xué)院的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況，積極投身到改革創(chuàng)新的大潮中去。就我們柯橋成教中心而言，除了農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)、雙證制、預(yù)備勞動(dòng)力、社區(qū)居民培訓(xùn)等常規(guī)的培訓(xùn)項(xiàng)目外，可以增設(shè)青少年的藝術(shù)培訓(xùn)、外來職工的就業(yè)培訓(xùn)等，只有開拓出更多更新更實(shí)用的培訓(xùn)項(xiàng)目才能創(chuàng)造出我們柯橋成教中心的特色，才能更好地為城區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

他山之石，可以攻玉，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，讓培訓(xùn)的碩果在成教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

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“半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！?/p>

盡管有著20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是更知道不進(jìn)則退、學(xué)無止境的道理。2012年12月12日，懷著興奮的心情，踏上了一場意義非常的尋知之旅。

2012年福建省高中地理學(xué)科教研組長高級研修班是由省教育廳主辦、福建教育學(xué)院承辦的第二期高級研修班。這次的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)豐富，讓人眼界大開。主要的培訓(xùn)內(nèi)容有：校本教研與學(xué)科發(fā)展、新課程背景下的教研組建設(shè)探索、中學(xué)地理教研論文寫作及案例分析、能力測試高考試題給高中地理教學(xué)的啟示、4年高考自主命題模式結(jié)構(gòu)及其對有效復(fù)習(xí)的啟示、福州金山水土保持科教園地考察、地理測試題的設(shè)計(jì)與分析研究等等。

作為一名地理老師。袁書琪老師主講的《4年高考自主命題模式結(jié)構(gòu)及其對有效復(fù)習(xí)的啟示》引發(fā)了我很多的思考。地理是一門跨文理的高考科目。地理也是學(xué)校課程中能力因素最豐富的課程。因此地理高考應(yīng)該注重的是能力的效度、信度和區(qū)分度。效度即有效性，它是指測量工具或手段能夠準(zhǔn)確測出所需測量的事物的程度。效度是指所測量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，測量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則效度越高;反之，則效度越低。信度系指測驗(yàn)結(jié)果的.一致性、穩(wěn)定性及可靠性，一般多以內(nèi)部一致性來加以表示該測驗(yàn)信度的高低。信度系數(shù)愈高即表示該測驗(yàn)的結(jié)果愈一致、穩(wěn)定與可靠。區(qū)分度是測量學(xué)中的專有名詞，區(qū)分度是衡量題目質(zhì)量的主要指標(biāo)之一，是在編制測驗(yàn)試題篩選題目的依據(jù)。區(qū)分度是指一道題能多大程度上把不同水平的人區(qū)分開來，也即題目的鑒別力。而且在對國家命題和自主命題的整體比較中，我們也得出這樣的結(jié)論，即自主命題結(jié)合中學(xué)課程教材較密切、國家命題緊跟地理科學(xué)研究較密切;自主命題深廣度有限、國家命題深廣度的區(qū)分大(尤其表現(xiàn)在其深度上);自主命題仁弟關(guān)系普遍體現(xiàn)、國家命題自然地理人文地理各自向深度發(fā)展;自主命題表述形式貼近中學(xué)教學(xué)、國家命題圖文形式誰科研而變;自主命題選做題體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理、地方委托國家命題也體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理;自主命題傾向求穩(wěn)、國家命題傾向求新;兩者都立足“雙基”，不回避重點(diǎn)內(nèi)容、熱點(diǎn)地理實(shí)質(zhì)。針對命題的這些特點(diǎn)，除了應(yīng)該注意對學(xué)生的觀察能力、想象能力(即形象思維能力)、邏輯思維能力和記憶能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該根據(jù)不同的命題形式抓重點(diǎn)、減壓力，設(shè)計(jì)出更好的、高效的復(fù)習(xí)方案。

在我依然沉浸在具有啟發(fā)意義的各種學(xué)習(xí)內(nèi)容中的時(shí)候，12月17日我們又踏上了前往南京的新征途。雖不是春季，但是一點(diǎn)都不影響“煙花三月下?lián)P州”的一片浪漫。在這個(gè)美麗的地方我們同揚(yáng)州中學(xué)和揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流，與揚(yáng)州教研室教授級特級教師、首批地理國培專家朱雪梅老師學(xué)習(xí)了地理課堂觀察的科學(xué)原理與經(jīng)驗(yàn)，并觀摩了揚(yáng)州中學(xué)的優(yōu)質(zhì)課。

12月21日，當(dāng)我踏上回程的列車，一種依依不舍之情在心頭纏繞久久不肯離去，不只是對美好揚(yáng)州的依戀、也不只是對美麗榕城的不舍，更多的是對深如瀚海的知識的無盡追求和對這次開眼擴(kuò)界之旅的深深感激——謝謝!

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇七

作為一名教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力是非常重要的。在教學(xué)培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和知識，還可以與其他教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)，這對于提高我們的教育素養(yǎng)和教學(xué)效果都有很大的幫助。在本篇文章中，我將分享一下我在教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：理論學(xué)習(xí)。

在教學(xué)培訓(xùn)中，我們首先需要學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論知識。這些理論知識可以幫助我們更好地理解教育過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施有很大的指導(dǎo)作用。比如，在一次教育理論課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的概念和方法。這讓我意識到，在實(shí)際教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)，而不是簡單地灌輸知識。

第三段：實(shí)踐演練。

學(xué)完理論知識之后，我們需要將其運(yùn)用到實(shí)踐中。教學(xué)培訓(xùn)中通常會(huì)有一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如教學(xué)設(shè)計(jì)和排練。在這些實(shí)踐中，我們可以嘗試各種教學(xué)方法和技巧，并和其他教師一起分享和討論。我記得在一次教學(xué)設(shè)計(jì)排練中，我們嘗試了倒敘和反問的教學(xué)方法，這讓我意識到在教學(xué)中，必須注意吸引學(xué)生的興趣，采用多樣化的教學(xué)方法提高學(xué)生的記憶效果和參與度。

第四段：交流互動(dòng)。

教學(xué)培訓(xùn)不僅是向前發(fā)展的機(jī)會(huì)，也是向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我們可以認(rèn)識到更多教育工作者，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向他們學(xué)習(xí)。在討論、研討和反思的環(huán)節(jié)中，我們可以了解其他教育工作者的教育經(jīng)驗(yàn)和成果，聽到他們的建議和看法，進(jìn)行思想碰撞和交流。這樣我們可以從其他教育工作者中汲取營養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和不足，并找到相應(yīng)的改進(jìn)措施。

第五段：總結(jié)。

總體而言，參加教學(xué)培訓(xùn)對于教育工作者來說是非常必要和有益的。它不僅可以幫助我們提高教學(xué)素養(yǎng)和教育水平，還可以打開我們的視野，與其他教師積極交流和互動(dòng)。最后，我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，培訓(xùn)不只是參加課程和聽講解，還包括我們在實(shí)踐和交流中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和創(chuàng)新，只有做到實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合，才能真正提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇八

語用教學(xué)是英語教學(xué)的一個(gè)重要部分，其主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用自然、恰當(dāng)?shù)姆绞绞褂谜Z言。由于語用教學(xué)在很大程度上需要借助大量的例子和練習(xí)，因此需要教師具有扎實(shí)的教學(xué)理論知識和充足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文作者就參加一次語用教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段：培訓(xùn)中的收獲。

在培訓(xùn)中，我們著重探討了語用教學(xué)的基本理論知識以及相關(guān)的實(shí)際操作方法。在理論方面，我們梳理了語用學(xué)的相關(guān)知識，了解到語用知識的重要性；在實(shí)踐方面，我們從聽、說、讀、寫等不同角度，練習(xí)了如何讓學(xué)生提高使用語言技巧和表達(dá)能力。培訓(xùn)讓我不僅對語用教學(xué)的理論和實(shí)踐方法有了更深入的認(rèn)識，而且也能夠?qū)⒄Z用教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地教授語言。

第三段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)。

雖然在培訓(xùn)中得到了收獲，但也面臨了一些挑戰(zhàn)，其中很重要的一點(diǎn)是需要經(jīng)常更新教材和教學(xué)方法。從語言學(xué)的角度來講，語言是不斷變化的，因此需要我們反復(fù)觀察、調(diào)整、創(chuàng)新課程和教學(xué)方法，以保持與時(shí)俱進(jìn)。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到語用教學(xué)需要注重實(shí)現(xiàn)語言的真正意義和目的，提高學(xué)生的語用意識。要做到這一點(diǎn)，我們需要在教學(xué)中靈活運(yùn)用各種教育手段，如多媒體、小組討論、真實(shí)情境模擬等。同時(shí)，培訓(xùn)還讓我意識到學(xué)生的反饋和參與至關(guān)重要，我們需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和聽取他們的意見，以及適時(shí)給予反饋以幫助他們提高。

第五段：總結(jié)。

在教育中，語言學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)不斷反饋的過程，我們需要反復(fù)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過這次語用教學(xué)培訓(xùn)，我更好地理解了語用教學(xué)的重要性，掌握了一些數(shù)個(gè)有效的教學(xué)方法，并且更加重視反思和更新自己的教學(xué)理念。在未來的教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)努力，運(yùn)用新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通水平。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇九

20xx年秋至20xx年夏，我有幸參加了荔浦縣教育局與上海方略教育培訓(xùn)中心合作組織的“主題式校長培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不同于自己以往參加過的短期性學(xué)科培訓(xùn)，而是時(shí)間跨度長，形式多樣，有專家講座，實(shí)地考察，合作交流等，通過學(xué)習(xí)，自己感覺受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

古話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。”現(xiàn)在的理解應(yīng)該是怎樣的校長決定學(xué)校怎樣的辦學(xué)思想，學(xué)校的辦學(xué)思想決定學(xué)校的出路吧！作為校長，他有責(zé)任和義務(wù)確立學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想，對學(xué)校的短期和中長期發(fā)展作出規(guī)劃。

在這個(gè)方面，我記得上海市市東中學(xué)金輝校長有過十分精辟的論述：人云亦云，不云；老生常談，不談。對于校長來說，在確定學(xué)校的發(fā)展思想，提出學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)，必須要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，才能把自己的一些理念貫穿于學(xué)校發(fā)展之路。對學(xué)校發(fā)展起到引領(lǐng)作用。而目前我認(rèn)為自己在這方面仍需加強(qiáng)向金輝校長等專家學(xué)習(xí)，在關(guān)于學(xué)校的發(fā)展問題上，要能發(fā)揮出校長的引領(lǐng)作用。

理論上說明了如何提出學(xué)校規(guī)劃，學(xué)校規(guī)劃應(yīng)注意哪些問題，并現(xiàn)場點(diǎn)評了我縣兩所中學(xué)交流的發(fā)展規(guī)劃，使我從中感受到了目前學(xué)校發(fā)展存在著的一些問題，也對如何做好校長有了更深的認(rèn)識。

在提出了發(fā)展的指導(dǎo)思想與規(guī)劃后，如何使得這些思想與規(guī)劃能落實(shí)到學(xué)校的日常教育教學(xué)中去，則是校長必須要考慮的問題。而作為一校之長，其帶頭和示范作用則可以說是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)力推進(jìn)劑。在這點(diǎn)上，上海市市東中學(xué)金輝校長的講座對我影響很大。他在學(xué)校提出了“備一節(jié)課，上一節(jié)課，布置一點(diǎn)作業(yè)”的教學(xué)流程，提出“沒有教學(xué)智慧，聰明的教師要少講、精講、不講”，等等教育教學(xué)思想。回想起我們在教學(xué)也曾提出要求教師要“少講、精講、不講”，但為什么效果沒有那么顯著呢？原來，金校長給自己提出了嚴(yán)格的要求，一方面自己身體力行，也按此進(jìn)行教學(xué)。另一方面，每學(xué)期進(jìn)課堂聽本校教師上課不少于100節(jié)，且每次要做課堂實(shí)錄，記六大指標(biāo)，交換聽課意見，匯總校長的聽課反饋。從而掌握教學(xué)第一線的最基本情況，以此強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。相比之下，我十分汗顏，一學(xué)期最多聽到20節(jié)課左右，不及他的五分之一，所以我原來老是反思為什么本校的年級教學(xué)活動(dòng)搞不起，搞不成規(guī)模，搞不出成果。金校長的話讓我茅塞頓開，原來是自己沒有能發(fā)揮出校長應(yīng)有的帶頭和示范作用，對于教育教學(xué)的推動(dòng)尚未起到應(yīng)有的作用。

雖然在過去學(xué)校的教育管理之中，早己采取了如表揚(yáng)和表彰等一系列手段或措施，用以激勵(lì)學(xué)校廣大的教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性，但是效果并不盡如人意，表面是在激勵(lì)，而在深層次上卻仍然讓很多人在工作和學(xué)習(xí)上始終處于一種非競爭的狀態(tài)，積極性根本就沒有真正被調(diào)動(dòng)起來。學(xué)校的教育管理引入激勵(lì)機(jī)制，這是意義十分重大的一件事情，它在賦予了教育管理以新的理念的同時(shí)，也使學(xué)校的教育管理者開拓了視野，而且它在具體的教育管理的實(shí)踐中的可操作性也很強(qiáng)，極大地豐富了管理的內(nèi)涵。

在這次培訓(xùn)中，如何建立合理完善的校園激勵(lì)機(jī)制也是我們學(xué)習(xí)的一大主要內(nèi)容，而且是我認(rèn)為這是目前學(xué)校最急需，也是最迫切要解決的問題：在績效工資實(shí)行的大背景下，作為一所示范性高中的管理者，我看到了許多不盡如人意的地方，師生積極性不高，教師出工不出力現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對工作挑三揀四，說閑話的多，做實(shí)事的人少。導(dǎo)致教育教學(xué)效果不佳。培訓(xùn)中，縣內(nèi)各中學(xué)交流了目前各?，F(xiàn)在運(yùn)行的激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)專家再點(diǎn)評，我們對于該如何建立和完善激勵(lì)機(jī)制有了更清楚的認(rèn)識，并根據(jù)專家的意見，在對學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制，從它的出臺，到內(nèi)容；從機(jī)制制定程序，到機(jī)制預(yù)期實(shí)現(xiàn)目標(biāo)都作了新的調(diào)整。

這一次培訓(xùn)，除了聆聽先進(jìn)地區(qū)教育專家的報(bào)告，我們還到經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)達(dá)的上海地區(qū)，現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)了上海市東中學(xué)、復(fù)旦中學(xué)等學(xué)校，感受了先進(jìn)學(xué)校的良好校風(fēng)和校園文化建設(shè)。更為這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師那種先進(jìn)的教育理念所折服?？梢哉f，他們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)把我們拋在身后。真是不看不知道，看了嚇一跳。這次的培訓(xùn)，讓我們更進(jìn)一步的看了自己的差距，更增添了我們大力發(fā)本地教育的責(zé)任感和緊迫感。我們急需在學(xué)習(xí)和追趕先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的過程中不斷完善自身，不斷提升學(xué)校的品級。把此次培訓(xùn)當(dāng)成一次學(xué)校提升發(fā)展契機(jī)而不懈努力。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇十

教育培訓(xùn)不僅幫助教師提高教學(xué)能力，而且還能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨著時(shí)代的變化和學(xué)生需求的不斷改變，教師需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我最近參加了一次教學(xué)培訓(xùn)，這讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法并有所收獲。

第二段：感悟。

此次我的培訓(xùn)焦點(diǎn)是教學(xué)方法。由于我教學(xué)多年，有各種經(jīng)驗(yàn)，所以我一開始有點(diǎn)自信，認(rèn)為自己已經(jīng)有了精湛的教學(xué)技巧。但培訓(xùn)讓我開始反思自己，想一想自己是否可以有更好的方法來激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)。我還參與了與同事的合作，分享我自己的經(jīng)驗(yàn)，最終我們產(chǎn)生了許多新穎、實(shí)用的教學(xué)方法，使我們的課堂變得更加生動(dòng)有趣。

第三段：對比。

培訓(xùn)后，我用新教學(xué)方法進(jìn)行了許多課堂實(shí)驗(yàn)，與以前的教學(xué)所得成果和反響進(jìn)行了比較。隨著對新教學(xué)方法的不斷嘗試，我發(fā)現(xiàn)新方法的確能更好地吸引學(xué)生的注意力，并促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。以往的教學(xué)更注重書本上的知識，而新方法能使學(xué)生在游戲和競賽中自主獲取知識，更深刻地理解知識點(diǎn)。

第四段：收獲。

此次培訓(xùn)的最大收獲就是新的理解和應(yīng)用教學(xué)方法的能力，這讓我在自己的課堂上更有信心。我可以在未來的教學(xué)中更好地應(yīng)用這些方法，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮更大的潛力。

第五段：總結(jié)。

通過這次教學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)到了一些重要的東西：培訓(xùn)對教師來說是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，使他們通過分享經(jīng)驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)和新教學(xué)方法的探討，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。此外，教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求，通過多樣化的教學(xué)方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇十一

【第一段】引言（120字）。

農(nóng)村教學(xué)是當(dāng)今社會(huì)教育事業(yè)中的一大挑戰(zhàn)。為了提高農(nóng)村教師教學(xué)質(zhì)量，各級教育部門積極開展農(nóng)村教學(xué)培訓(xùn)工作。我有幸參加了一次農(nóng)村教學(xué)培訓(xùn)，并通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐取得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得，希望能對農(nóng)村教學(xué)事業(yè)的發(fā)展有所助益。

【第二段】培養(yǎng)教師技能（240字）。

首先，在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到提高教師技能的重要性。通過專門的教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了使用多種教學(xué)方法和手段。例如，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，通過圖像和聲音的結(jié)合，讓學(xué)生更加生動(dòng)地理解知識。同時(shí)，我也了解到了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，從而采用不同的教學(xué)策略。這些技能的學(xué)習(xí)使我能夠更好地適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果。

【第三段】踐行個(gè)性化教育（240字）。

其次，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到農(nóng)村教學(xué)需要踐行個(gè)性化教育。農(nóng)村學(xué)生背景各異，學(xué)習(xí)情況各異，需要教師有針對性地進(jìn)行教學(xué)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行形勢分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定針對性的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣、優(yōu)勢、需求等進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的調(diào)整，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出最佳水平。通過個(gè)性化的教育方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能。

【第四段】與學(xué)生建立良好關(guān)系（240字）。

另外，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。農(nóng)村教學(xué)環(huán)境與城市教學(xué)環(huán)境存在很大差異，因此在與農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，要采取不同的方法。培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的困惑和問題，并積極與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好關(guān)系有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和意愿，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在農(nóng)村教學(xué)中，與學(xué)生建立良好關(guān)系是至關(guān)重要的。

【第五段】總結(jié)與展望（360字）。

通過這次農(nóng)村教學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了提高教師技能、踐行個(gè)性化教育、與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)技能，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望教育部門能夠進(jìn)一步加大對農(nóng)村教師的培訓(xùn)力度，為農(nóng)村教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和支持。相信在教育部門和農(nóng)村教師的共同努力下，農(nóng)村教育事業(yè)將不斷邁上新的臺階，為農(nóng)村學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。

【結(jié)尾】（總字?jǐn)?shù)：120字）。

總之，通過這次農(nóng)村教學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到提高教師技能、踐行個(gè)性化教育、與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。未來，我將堅(jiān)持不懈地努力，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇十二

我非常有幸的參加了寧波市流動(dòng)人口子女學(xué)校小學(xué)語文習(xí)作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我們既聆聽了特級教師與名師的講座，又觀摩了寧?？h名師的教學(xué)實(shí)踐，還參觀了環(huán)境優(yōu)美的下應(yīng)中心小學(xué)。在這三天的培訓(xùn)中，我感覺自己在語文教學(xué)中獲得了很大的成長與提高。對于這次的培訓(xùn)我聽得比較用心，一是我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重難點(diǎn)。語文老師理應(yīng)把作文課上得生動(dòng)而有趣。同時(shí)本人在習(xí)作教學(xué)中也有糾結(jié)之處，如何引導(dǎo)孩子喜歡習(xí)作，善于習(xí)作，確感心有余而力不足。所以想從名師那受到啟迪，向他們學(xué)習(xí)，向他們靠近。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

“讀書破萬卷，下筆如有神”與“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”都說明了閱讀對寫作的重要性。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。因此，以后教學(xué)我要積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)閱讀時(shí)首先要讓學(xué)生感興趣，其次由簡入難，慢慢提升，不能急功近利，那樣只能讓學(xué)生喪失閱讀興趣。還要引導(dǎo)他們隨時(shí)摘錄，寫感受，有意識地背誦，培養(yǎng)學(xué)生的積累意識。小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。書報(bào)雜志刊載了大量的信息，學(xué)生讀書讀報(bào)不僅能了解到外界的情況，還可以學(xué)到不少寫作知識。這樣既豐富了學(xué)生寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平。

學(xué)生不會(huì)觀察，對常見的事物熟視無睹，更不會(huì)描寫對本來熟悉的東西，描寫不出特征來。針對這些重大弱點(diǎn)，教師要下力氣，費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。人們常說，生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言，把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。?我們老師要讓學(xué)生愿意寫作，樂意寫作，而不是一聽到寫作就愁眉苦臉。中那些奇特的創(chuàng)新，往往只是生活中多看了一眼，多想了一下。小學(xué)生的習(xí)作教學(xué)也要求老師引導(dǎo)孩子這么做，創(chuàng)造生活才會(huì)生活，快樂作文才會(huì)作文，關(guān)注孩子的生活與精神世界的溝通，激發(fā)孩子習(xí)作的原動(dòng)力，孩子才會(huì)將外在的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)在的語言化作跳動(dòng)的字符，成為心靈的物語，表達(dá)的天使。只有這樣，寫作的課堂就會(huì)充滿歡聲笑語。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇十三

第一段：介紹教學(xué)模式培訓(xùn)的背景和目的（200字）。

教學(xué)模式培訓(xùn)是一種新型的培訓(xùn)方式，通過模擬教學(xué)場景，借助現(xiàn)代科技手段，將學(xué)員置于虛擬的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)。其目的是讓學(xué)員在模擬的真實(shí)教學(xué)過程中，掌握教學(xué)技巧和方法，提高教學(xué)效果。在最近的一次教學(xué)模式培訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到了這種培訓(xùn)方式的獨(dú)特魅力，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

教學(xué)模式培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先，通過虛擬的教學(xué)場景，我得以模擬真實(shí)的教學(xué)過程，可以多次嘗試不同的方法與手段，找到最適合自己的教學(xué)方式。其次，借助現(xiàn)代科技，我可以實(shí)時(shí)觀察學(xué)員的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。最重要的是，這種培訓(xùn)方式還給予我新的思考，啟發(fā)我更深層次地思考教學(xué)目標(biāo)和方法。

第三段：教學(xué)模式培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和改變（300字）。

在教學(xué)模式培訓(xùn)中，我通過多次模擬教學(xué)實(shí)踐，逐漸掌握了更多的教學(xué)技巧和方法。我學(xué)會(huì)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在一堂課中進(jìn)行合理的知識組織和時(shí)間安排。我也學(xué)會(huì)了如何利用現(xiàn)代科技手段來輔助教學(xué)，例如使用互動(dòng)白板、投影儀等工具，讓教學(xué)更生動(dòng)、更有趣。這些收獲和改變不僅提高了我的教學(xué)水平，還為我的教學(xué)帶來了新的活力和創(chuàng)造力。

在經(jīng)歷了教學(xué)模式培訓(xùn)之后，我認(rèn)為還可以進(jìn)一步改善和完善這種培訓(xùn)方式。首先，可以加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師對此的認(rèn)識和理解。其次，在模擬教學(xué)場景的設(shè)計(jì)上，可以更加符合實(shí)際教學(xué)的需求和情境，增加更多復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性的情境，提高學(xué)員的應(yīng)變能力和解決問題的能力。同時(shí)，可以進(jìn)一步整合現(xiàn)代科技手段，開發(fā)更多適合教學(xué)模式培訓(xùn)的教育軟件和工具，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

第五段：總結(jié)教學(xué)模式培訓(xùn)的意義和價(jià)值（250字）。

教學(xué)模式培訓(xùn)是一種創(chuàng)新的培訓(xùn)方式，它通過模擬真實(shí)的教學(xué)情境，借助現(xiàn)代科技手段，提高學(xué)員的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。它給予了教師更多的自主權(quán)和創(chuàng)新空間，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高質(zhì)量的教育資源。對于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)模式培訓(xùn)將為我們的教育事業(yè)帶來更加廣闊的前景和更大的發(fā)展空間。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇十四

很有幸，我參加了陜西國運(yùn)教育慈善基金會(huì)與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村教師專業(yè)技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了幾位專家的報(bào)告，他們都有著豐富的知識內(nèi)涵和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強(qiáng)烈的感染和理論引領(lǐng)，使我深感專業(yè)培訓(xùn)的必要性和重要性。這次培訓(xùn)也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、這次培訓(xùn)，讓我明白了教育發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升教師素養(yǎng)的必要性。

目前，各級政府和教育部門對優(yōu)先發(fā)展教育的認(rèn)識提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育發(fā)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機(jī)遇。但是市場經(jīng)濟(jì)體制也給我們的教育帶來了不少負(fù)面影響，構(gòu)成對教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應(yīng)新形勢，作為教師，一定要樹立正確的教育觀，加強(qiáng)自身專業(yè)知識的積累，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。

二、這次培訓(xùn)，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”地位，避免出現(xiàn)形式主義：教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，一定要針對學(xué)生實(shí)際，選用合適的教學(xué)模式，不可生搬硬套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的教學(xué)花園里，切不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。更要像名師那樣不斷地積累總結(jié)，不斷地反思提高，真正掌握過硬的教育教學(xué)基本功，做一個(gè)智慧型教師，研究型教師。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇十五

培訓(xùn)教學(xué)是提高員工技能和知識的重要途徑，而論文作為培訓(xùn)教學(xué)的一種方式，對于提升員工能力有著顯著的作用。在近期參與的培訓(xùn)教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了論文的重要性以及如何有效地運(yùn)用論文進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。本文將從目標(biāo)明確、內(nèi)容全面、形式新穎、實(shí)用性強(qiáng)和反思提升等五個(gè)方面談?wù)勎以谂嘤?xùn)教學(xué)論文中的心得體會(huì)。

首先，論文的一個(gè)重要特點(diǎn)是要求明確的目標(biāo)。一篇好的論文需要在開始之前用清晰明確的目標(biāo)來引導(dǎo)。在培訓(xùn)教學(xué)中，制定明確的目標(biāo)是培訓(xùn)信短的重要一環(huán)，而寫論文則能更好地幫助達(dá)到這一目標(biāo)。在我參與的培訓(xùn)教學(xué)中，論文先提出了對于員工所需的技能和知識的具體要求，對于培訓(xùn)目標(biāo)明確度的提升起到了很大的幫助。通過寫論文，領(lǐng)導(dǎo)和員工都能更清晰地理解培訓(xùn)的目標(biāo)，進(jìn)而提高培訓(xùn)的有效性。

其次，論文撰寫要求內(nèi)容全面。在培訓(xùn)教學(xué)中，很多時(shí)候只有簡單的口頭講解是無法涵蓋所有的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)的，而這些細(xì)節(jié)和要點(diǎn)本身對于員工的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。通過論文的撰寫，能夠逐一羅列出所有相關(guān)的知識和技能，并進(jìn)行有條理的整理和分析。在我所參與的培訓(xùn)教學(xué)中，論文內(nèi)容的全面性給了員工更大的學(xué)習(xí)空間和選擇余地，提高了他們對于知識和技能的掌握程度。

再次，論文的形式創(chuàng)新度是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在培訓(xùn)教學(xué)中，通過不同形式的呈現(xiàn)能夠更好地吸引員工的注意力，從而提高學(xué)習(xí)效果。而論文這一形式雖然傳統(tǒng)，但是卻可以通過創(chuàng)新來提高其有效性。在我參與的培訓(xùn)教學(xué)中，論文形式的創(chuàng)新以及以圖表和案例為主的內(nèi)容呈現(xiàn)方式都起到了很好的效果。員工更容易將抽象的概念和知識與實(shí)際操作聯(lián)系起來，提高了學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)際應(yīng)用能力。

此外，論文的實(shí)用性也是很重要的一個(gè)方面。培訓(xùn)教學(xué)的目的是為了提高員工的實(shí)際應(yīng)用能力，因此，論文的內(nèi)容和方法都需要以實(shí)用性為導(dǎo)向。在我參與的培訓(xùn)教學(xué)中，論文通過搜集實(shí)際案例和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合員工的工作情況，使得培訓(xùn)內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)，更具有操作性。員工可以通過論文中的實(shí)用性內(nèi)容來快速應(yīng)用于實(shí)際工作中，從而提高工作效率和質(zhì)量。

最后，論文還能幫助我們進(jìn)行反思和提升。在我參與的培訓(xùn)教學(xué)中，論文雖然是為了教學(xué)目標(biāo)而寫的，但是在寫作的過程中，我們也不可避免地需要進(jìn)行反思和檢驗(yàn)。通過反思和檢驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，了解培訓(xùn)的有效性，并及時(shí)調(diào)整和完善培訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容和方式。在我參與的培訓(xùn)教學(xué)中，論文的寫作過程幫助我反思了自己對于培訓(xùn)目標(biāo)和方式的理解程度，進(jìn)而提升了自身的教學(xué)能力。

綜上所述，培訓(xùn)教學(xué)論文在培訓(xùn)教學(xué)中起到了促進(jìn)目標(biāo)明確、內(nèi)容全面、形式創(chuàng)新、實(shí)用性強(qiáng)和反思提升等方面的作用。通過優(yōu)秀的論文撰寫，能夠提高培訓(xùn)的有效性和實(shí)際應(yīng)用能力，為企業(yè)和員工的發(fā)展帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用論文的撰寫技巧，不斷提升培訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇十六

通過這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，這次培訓(xùn)以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

勞主任通過問答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學(xué)生、教材，這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系，怎樣處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。3、培訓(xùn)讓我懂得怎樣更好的備課培訓(xùn)過程中，勞主任給我們五分鐘的時(shí)間分別給自己的主科備課，然后分別講述了語文、數(shù)學(xué)、英語的備課方法，主要是先走進(jìn)文本，然后“讀點(diǎn)”，讀的點(diǎn)越多越好，當(dāng)然每個(gè)老師讀到的點(diǎn)會(huì)不同，教學(xué)時(shí)抓的的點(diǎn)就會(huì)不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學(xué)生，為什么成績不同?”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點(diǎn)。

通過培訓(xùn)，我知道更多的教學(xué)方法，比如顛倒課堂法。5、通過培訓(xùn)我教研和科研。

培訓(xùn)前我知道我們的數(shù)學(xué)教材有所改版，具體改版的年級和內(nèi)容不是很了解，通過培訓(xùn)讓我更了解我們所用的教材，特別的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為教師應(yīng)該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇十七

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和建筑行業(yè)的迅速發(fā)展，施工教學(xué)培訓(xùn)的重要性日益突出。作為一個(gè)施工行業(yè)的從業(yè)人員，我有幸參加了一次關(guān)于施工教學(xué)培訓(xùn)的訓(xùn)練班，今天我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。我們學(xué)習(xí)了施工工程的基本知識和技術(shù)要求，包括建筑材料的選用、施工工藝的流程、施工效果的質(zhì)量要求等。通過系統(tǒng)的理論課程和實(shí)踐操作，我們對建筑施工的整個(gè)過程有了更全面的了解和掌握。特別是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們親自動(dòng)手進(jìn)行了模擬施工，真實(shí)地感受了每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和技巧要求。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅對我們提升了專業(yè)知識和技能水平，同時(shí)也為我們今后的工作提供了很好的指導(dǎo)和參考。

其次，在培訓(xùn)期間我結(jié)識了很多優(yōu)秀的施工專家和同行，進(jìn)行了深入的交流和探討。在課堂上，我們和教師進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)，提出了各種問題和疑惑。教師們不僅給予了很好的解答和解決方法，還分享了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。此外，我們還組織了小組討論和實(shí)踐對接，相互學(xué)習(xí)和交流自己的思路和見解。通過這些交流和互助，每個(gè)人都有了更深的收獲和啟發(fā)，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。

第三，培訓(xùn)過程中我們的學(xué)習(xí)方法和思維方式得到了很好的引導(dǎo)和改進(jìn)。在課堂上，教師們通過案例分析、問題導(dǎo)向等方式，激發(fā)了我們的思考和分析能力。我們學(xué)會(huì)了如何提出問題、如何找尋解決方法、如何對待困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師們也傳授了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，比如如何進(jìn)行有效的記錄和總結(jié)、如何使用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)等。這些方法和技巧使我們的學(xué)習(xí)更加高效和有針對性，也培養(yǎng)了我們的批判思維和創(chuàng)新能力。

第四，培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了一些實(shí)際案例研究和參觀實(shí)地施工現(xiàn)場。通過實(shí)地考察和實(shí)際操作，我們深入了解了建筑現(xiàn)場的實(shí)際情況和施工工藝細(xì)節(jié)。我們觀察和學(xué)習(xí)了工人們的實(shí)際施工過程，深刻體驗(yàn)到施工的艱辛和困難。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足和改進(jìn)的方向，提出了相應(yīng)的建議和優(yōu)化措施。這些實(shí)地考察和案例研究對我們的學(xué)習(xí)和工作都具有很大的指導(dǎo)意義，加深了我們對施工工藝的理解和應(yīng)用。

最后，經(jīng)過一段時(shí)間的施工教學(xué)培訓(xùn)，我深深感受到了這次培訓(xùn)對于我們的重要性和意義。它不僅提高了我們的專業(yè)水平和技能，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷運(yùn)用和發(fā)揮這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能，為建設(shè)更加美好、高質(zhì)量的施工工程做出自己的貢獻(xiàn)。

總的來說，這次施工教學(xué)培訓(xùn)給了我很大的收獲和啟發(fā)。我收獲了豐富的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了很多優(yōu)秀的同行，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法和思維方式，進(jìn)行了實(shí)地考察和案例分析，深化了對建筑施工的理解和應(yīng)用。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的寶貴財(cái)富，讓我更加自信和專業(yè)地投身于施工行業(yè)，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇十八

作為一名教育工作者，不斷探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法是必不可少的。最近，我參加了一次老子教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐，接下來我將分享我的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識老子教學(xué)。

老子教學(xué)是一種富有民族特色的教學(xué)理念和方法，其重點(diǎn)在于發(fā)掘和挖掘?qū)W生的自我潛能，并通過自我探索和學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我提升。老子教學(xué)的核心思想即“以道御人”，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)而不是指導(dǎo)，以及讓學(xué)生自己尋找解決問題的方法和答案。這種教育方式既尊重學(xué)生的個(gè)性和特長，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二段：體驗(yàn)老子教學(xué)。

在老子教學(xué)培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)會(huì)到了老子教學(xué)的思想。其中最有趣的是老師通過羅盤的方法，讓我們找到了自己的“南方”，即自己最擅長的領(lǐng)域和優(yōu)勢。在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師又引導(dǎo)我們探索自己其他的三個(gè)方向，從而明確了自己的潛在能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，我們還學(xué)會(huì)了如何用“三論三翻”的方式來進(jìn)行對話和交流，從而實(shí)現(xiàn)更好地溝通和理解。

第三段：認(rèn)識自我。

老子教學(xué)的核心思想在于尊重和發(fā)揮學(xué)生自己的特長和個(gè)性，而這需要我們先認(rèn)識自我，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛在能力。通過老師的指導(dǎo)，我更加深入地思考了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并明確了自己的目標(biāo)和計(jì)劃。這種認(rèn)識對我的職業(yè)發(fā)展和自我提升都有極大的幫助。

第四段：推進(jìn)教育改革。

老子教學(xué)的核心思想是引導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)問題的答案，這已經(jīng)到了教育改革的核心。傳統(tǒng)的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)對知識的傳授，而老子教學(xué)更加關(guān)注從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。因此，在教育改革的今天，我們應(yīng)該大力推廣老子教學(xué)的理念和方法，從而讓更多的學(xué)生可以享受到教育的益處。

第五段：總結(jié)。

老子教學(xué)強(qiáng)調(diào)了以道御人的理念，通過引導(dǎo)而不是指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的自我潛能和探索精神，為學(xué)生提供更加自主的學(xué)習(xí)方式和方法。參加這次培訓(xùn)，讓我深入領(lǐng)會(huì)到了老子教學(xué)的核心思想，也讓我更加清晰了自己職業(yè)生涯的發(fā)展方向和自我提升的方法。同時(shí)，我也認(rèn)識到，老子教學(xué)在教育改革中所具有的重要意義和應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇十九

在秋高氣爽的惱人季節(jié)我來到了六朝古都-南京，來到了西北大學(xué)醫(yī)學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國家級培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時(shí)12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感激國家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為咱們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；更要感激西北大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及各位給咱們精心備課上課的專家和老師。

首先從學(xué)習(xí)上來說，在近84天的培訓(xùn)中，咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容次要有：

1）職教理論與教學(xué)方法；

2）業(yè)余知識與技能訓(xùn)練；

3）在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；

4）學(xué)員進(jìn)行分組研究與教學(xué)演練。

對于我本人，非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，一直堅(jiān)持多聽、多看、多問、多學(xué)的準(zhǔn)則，嚴(yán)厲要求本人，認(rèn)真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員互相探討當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，并堅(jiān)持自動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)施、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理業(yè)余現(xiàn)狀和發(fā)展方向，業(yè)余技術(shù)在護(hù)理中的使用情況，以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對護(hù)理的須要和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與鉆研，以進(jìn)步整個(gè)業(yè)余群體的業(yè)余能力，始終提升學(xué)校、業(yè)余的外圍競爭力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)狀況做一總結(jié)：

西北大學(xué)依據(jù)本校和學(xué)員的具體狀況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，咱們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)；4周的業(yè)余知識與技能訓(xùn)練，包括護(hù)理教育、護(hù)文科研、護(hù)理理論、護(hù)理心思、臨床護(hù)理新停頓和icu新停頓；4周的臨床實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí)；2周的分組研究與教學(xué)演練。從計(jì)劃中咱們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)正當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力。

（一）使咱們的教育理念進(jìn)一步更新。

由呂乃基傳授經(jīng)過講座的方式使咱們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的..社會(huì)背景和社會(huì)須要，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè)，使咱們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步失去了更新，真的是受益匪淺。江德興傳授講授的職業(yè)教育的文明基礎(chǔ)，大開大合；趙凱傳授講授的組織治理與業(yè)余團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓咱們感遭到了他對教育的'熱愛和激情，課堂充滿了精心預(yù)備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺到個(gè)人只能獲得小成就，團(tuán)隊(duì)才能獲得大成就，咱們在當(dāng)前的工作中要有團(tuán)隊(duì)精神才能取得更大的成就。還有很多的傳授講解的精彩內(nèi)容都值得咱們再次用心領(lǐng)會(huì)。

（二）業(yè)余知識的學(xué)習(xí)使咱們了解和掌握了一些先進(jìn)的業(yè)余技術(shù)。

1、站得高，看得遠(yuǎn)。

多位信息技術(shù)專家、名師的講座內(nèi)容涉及業(yè)余和教學(xué)畛域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為咱們打開了業(yè)余發(fā)展的觀察窗，如楊安康博士給咱們講的古代教育技術(shù)讓咱們看到了將來教育方式的發(fā)展方向，以及咱們該如何應(yīng)答。何丹婭傳授講解的制造ppt的技術(shù)，讓咱們掌握了具體的教育技術(shù)和方法。使咱們這些已經(jīng)習(xí)氣了“只顧埋頭拉車，不管低頭看路”的基層教師能夠站在業(yè)余發(fā)展的高層臺階上來了解咱們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，協(xié)助咱們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清指標(biāo)，認(rèn)清本身能力與業(yè)余發(fā)展的差距，以便為本人、為學(xué)校的生存和發(fā)展制訂出個(gè)人能力指標(biāo)和實(shí)現(xiàn)指標(biāo)的計(jì)劃，腳虛浮地的、一步一個(gè)足跡的去實(shí)現(xiàn)。

2、講得精，學(xué)得清。

因?yàn)榘鄡?nèi)22名同窗來自全國各個(gè)省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教..學(xué)背景和發(fā)展程度不同，受訓(xùn)教師的業(yè)余知識水溫和教學(xué)能力錯(cuò)落不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭最大限制地滿足不同層次和不同窗科類型教師的實(shí)際需求，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在業(yè)余知識的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和古代化的教學(xué)手段，把單調(diào)、形象的基本理論講解得生動(dòng)、籠統(tǒng)。授課教師們講解時(shí)深入淺出，使復(fù)雜成績簡單化，教師講得精煉，咱們學(xué)得清晰、明白。

董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的，手把手的教咱們pbl教學(xué)，教咱們?nèi)绾螌懓咐?，對咱們寫得pbl教學(xué)案例進(jìn)行點(diǎn)評，那種敬業(yè)精神和耐心，讓咱們一生受益。

（三）臨床實(shí)踐使咱們開闊眼界，愈加明確護(hù)理業(yè)余的教學(xué)方向。

將近三個(gè)月的培訓(xùn)，重新又習(xí)氣了每天的早起，習(xí)氣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)氣了同窗之間的互相協(xié)助，習(xí)氣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位，不斷都是忙忙碌碌，設(shè)計(jì)教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)過程，從教育理論到業(yè)余知識再到實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐，都表現(xiàn)一個(gè)字“累”，只管很累，只管很辛勞，但這種累、這種辛勞是值得的。我想一切這些不是由于規(guī)定而是由于需求，是咱們渴望講臺上的聲音，所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入，辛勞卻順便的滿足，辛勞卻如此的快樂，其緣由就是由于咱們親自參與著、考慮著、并始終成功著，一句話“累”并快樂著。每次出外參觀，班主任都會(huì)追隨返回，沿途熱情引見風(fēng)土人情、提示留意事項(xiàng)。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)?.我今后當(dāng)好班主任樹立了一個(gè)光輝的榜樣。

這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使咱們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教畛域具有先進(jìn)性和代表性的業(yè)余理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了咱們實(shí)實(shí)在在的業(yè)余提升；一些在護(hù)理畛域效益卓著的醫(yī)院，給咱們提供了一線的重要信息；三個(gè)月，咱們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，進(jìn)步了業(yè)余技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是收獲頗豐。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我愈加蘇醒地意識到，作為一名教師，學(xué)無盡頭。只要孜孜不倦地吸取知識，始終地進(jìn)步和更新知識，才能更好地順應(yīng)教學(xué)的需求，造就出更順應(yīng)社會(huì)需求的人才。教師要投入更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)余技能的，本次培訓(xùn)中，包括我本人在內(nèi)，業(yè)余課教師在沒有課的狀況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，進(jìn)步教師的個(gè)人素質(zhì)。

教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)標(biāo)題篇二十

法律教學(xué)作為一種高度專業(yè)化的教學(xué)形式，具有非常嚴(yán)格的教學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn)，它既要求教師必須具備豐富的法律理論知識，同時(shí)又要求具備一定的教學(xué)技能和法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而教學(xué)培訓(xùn)就是為了提高教師在法律教學(xué)方面的專業(yè)能力，使其在教學(xué)過程中能夠更有效地傳授法律教育內(nèi)容。本文將通過對于法律教學(xué)培訓(xùn)的參與和體驗(yàn)，分享我所獲得的心得和體會(huì)。

在我所參加的法律教學(xué)培訓(xùn)中，我深刻感受到了法律教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性。首先在課堂教學(xué)中，教師們要求我們的表述必須清晰準(zhǔn)確，不能有虛假和模糊的概念，同時(shí)還要注重探討和研究案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。而在課堂教學(xué)的方式上，更是強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)性和啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性思維和探究性學(xué)習(xí)的效果。

在教師教學(xué)能力和學(xué)生授課技能外，沙盤模擬訓(xùn)練也是法律教學(xué)培訓(xùn)中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。這種模擬學(xué)習(xí)方式可以加深學(xué)生對法律知識的理解和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地把握案例中的判例、規(guī)則、條款等重點(diǎn)因素，并對實(shí)踐中的具體問題做出有效的應(yīng)對。沙盤模擬訓(xùn)練也可以幫助學(xué)生更全面地了解法律規(guī)定和程序，為將來的法律實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)和從業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次法律教學(xué)培訓(xùn)讓我意識到，教學(xué)對于普通教師來說并非一兩天就能掌握的技能，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。法律教育更是需要高度的專業(yè)性，因此，對于想要從事法律教育的人員來說，法律教學(xué)培訓(xùn)就成為了他們必須參加的課程。通過參加法律教學(xué)培訓(xùn)，可以使我們更好地理論和實(shí)踐相結(jié)合，熟悉判例和規(guī)則的運(yùn)用，進(jìn)一步提高法律人才的質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的法學(xué)人才做出積極貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

法律教學(xué)培訓(xùn)不僅僅是為了提高法律人才的技能水平，更是針對社會(huì)需求，推動(dòng)更好的法律教育普及，讓公民更好地了解和應(yīng)用法律知識，并通過實(shí)際應(yīng)用，促進(jìn)司法的公正與公正。本文結(jié)合自己的參與體驗(yàn)，分享了法律教學(xué)培訓(xùn)對于提高教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)法律教育水平普及等方面的積極作用。如果您也希望提高自己的法律知識和實(shí)踐能力，不妨參加法律教學(xué)培訓(xùn)，感受法律教育的魅力。