心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

20xx年10月我在學(xué)校參加區(qū)了由進(jìn)修學(xué)校組織的英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主講教師是區(qū)進(jìn)修校李洪亮老師與劉金釗老師。短短幾次的培訓(xùn)，卻給我?guī)砹怂枷氲囊淮胃镄?，讓我認(rèn)識到了未來教育發(fā)展模式的強大震撼力，感悟到了教育教學(xué)的新理念。

第一天進(jìn)入英特爾未來教育培訓(xùn)的課堂，聽了主講老師上的課，讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中。可以用字處理軟件備課，用演示文稿軟件輔助教學(xué)，用電子表格跟蹤學(xué)生的成績，可以上網(wǎng)查找教學(xué)資源并在網(wǎng)上與其他教師溝通和交流。

以往的教學(xué)觀念認(rèn)為，老師教的就該是學(xué)生學(xué)的，老師教什么學(xué)生自然要學(xué)什么，老師的主要工作就是把他認(rèn)為學(xué)生不懂的知識教給學(xué)生，學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握的知識就是老師所教的知識，這就是教育者長期以來跳不出的思維桎梏。素質(zhì)教育的呼聲給中國教育現(xiàn)狀敲響了警鐘，也宣告了教師主宰課堂一切時代的結(jié)束，未來的中國需要的是具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，讓老師們先享受一下自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的真正實惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會去實踐，去運用，去推廣，只有這樣，中國的教育才有出路。也許就是由于頭腦里“學(xué)生被動”意識的影響，剛開始上課時，我對英特爾未來教育還有疑惑，這樣的培訓(xùn)也叫“培訓(xùn)”嗎?什么具體內(nèi)容都沒有教，這樣的培訓(xùn)會有效果嗎?經(jīng)過學(xué)習(xí)，我自己就可以回答這些問題了，沒有老師一步一步的指導(dǎo)，我卻體會到了嘗試成功的快樂，沒有定勢和條框的限制，我的思維和個性卻可以在更廣闊的領(lǐng)域自由飛揚，沒有了位置的阻隔，我卻可以更好和大家互動交流，體會到了合作學(xué)習(xí)的愉快。一句話，在這里我真正成為了學(xué)習(xí)的主人。近年來。信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生自主探究、不斷創(chuàng)新。各學(xué)科與信息技術(shù)整合觀念正是在這一大趨勢、大背景下應(yīng)運而生的。信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的課程整合，可以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。因為信息技術(shù)可提供極為豐富的信息資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，任學(xué)生自由地遨游在知識的海洋中，使他們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想，能力和創(chuàng)造力在探索和學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生。信息技術(shù)作為最先進(jìn)的教學(xué)媒體，優(yōu)于任何其他教學(xué)媒體的最顯著的特點是交互性。課件中的交互性設(shè)計，可以及時反饋信息，并實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向交流，對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行個別化的時實指導(dǎo)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。這些也都是素質(zhì)教育所必需的。

我第一次接觸了研究性學(xué)習(xí)的模式，在學(xué)習(xí)中，我更深地感受到，在教學(xué)中實施學(xué)科與信息技術(shù)整合并非一項簡單的工作，它涉及到方方面面，最重要的一點是它要求教師首先要在理念上有所創(chuàng)新，讓我們從以往的平面思維轉(zhuǎn)向立體思維，它對教師素質(zhì)提出了更高的要求。整合前我們給學(xué)生提供的只是我們所掌握的知識;整合后，我們要給學(xué)生提供的更多是我們以前尚未掌握的知識。我們只有本身掌握搜集、處理、運用信息的手段，嘗試過自主探究、合作學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓我們一起進(jìn)入信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的大門，精心地設(shè)計課堂教學(xué)，巧妙地應(yīng)用信息技術(shù)，為學(xué)生打造豐富的學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識的環(huán)境?！皩W(xué)無止境”，在未來的工作中該學(xué)的確實還有很多很多。

感謝英特爾未來教育培訓(xùn)讓我有了接觸、感謝兩位主講教師對我的幫助。傳授我實踐全新教育理念的機會，我會把這項技術(shù)推薦給我更多的同事和朋友，讓更多的人從中得到的啟示和收獲。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

第一段：引言（150字）。

最近，我有幸參加了英特爾沙龍培訓(xùn)，這是一次非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。英特爾沙龍培訓(xùn)是為了提高員工的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力，通過開設(shè)各種課程和活動來幫助員工提升自己的工作技能。在這篇文章中，我將與大家分享我從英特爾沙龍培訓(xùn)中獲得的收獲和心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（250字）。

英特爾沙龍培訓(xùn)是一個全面的培訓(xùn)計劃，涵蓋了各個方面的內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，我參加了許多課程，包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧、團(tuán)隊合作等等。這些課程提供了各種技能培訓(xùn)，幫助我提高了自己的職業(yè)發(fā)展和工作效率。此外，英特爾沙龍培訓(xùn)還有一些特殊活動，例如組織實踐、團(tuán)隊合作項目和案例研討等，這些活動通過實踐和討論，幫助我更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

第三段：收獲與成長（300字）。

通過英特爾沙龍培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何激勵員工、如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊活動以及如何做出明智的決策。這些知識和技能對我工作中的領(lǐng)導(dǎo)和管理非常有幫助。其次，我培養(yǎng)了更好的溝通技巧。在溝通技巧課程中，我們學(xué)習(xí)了如何有效地表達(dá)自己的想法、如何傾聽他人以及如何處理沖突。通過實踐和模擬訓(xùn)練，我得到了很大的提升。最后，我學(xué)會了更好地與團(tuán)隊合作。在團(tuán)隊合作課程和實踐中，我了解到了團(tuán)隊合作的重要性，并學(xué)會了如何充分利用每個團(tuán)隊成員的優(yōu)勢來完成任務(wù)。

第四段：培訓(xùn)體驗與感悟（300字）。

英特爾沙龍培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先，培訓(xùn)的師資力量非常強大，他們是領(lǐng)域內(nèi)的專家，并且非常有經(jīng)驗。他們講授的知識不僅有理論，還有很多實際案例和經(jīng)驗分享，使得培訓(xùn)更加生動有趣。其次，培訓(xùn)采取了多種形式，包括課堂教學(xué)、實踐活動、小組討論等等。這種多元化的教學(xué)形式，使得我能夠在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實踐，更好地鞏固所學(xué)知識。最后，培訓(xùn)還給我們提供了很好的學(xué)習(xí)資源和平臺，例如閱讀材料、在線學(xué)習(xí)工具等等，讓我們在培訓(xùn)結(jié)束后，仍然可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

英特爾沙龍培訓(xùn)對我的職業(yè)生涯和個人發(fā)展有著積極的影響。通過培訓(xùn)，我獲得了更多的知識和技能，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力，并學(xué)會了更好地與團(tuán)隊合作。我相信，這些所學(xué)所得將為我未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。在未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，不斷發(fā)展自己的潛力和能力。再次感謝英特爾沙龍培訓(xùn)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

12日至14日，我有幸參加了我縣舉辦的英特爾未來教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這幾天的培訓(xùn)活動中，真是讓我受益匪淺，讓我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)以及來自英特爾未來教育新理念的強大沖擊波。

這次培訓(xùn)是我參加的所有培訓(xùn)中最有意義、最有價值的一次。因為我以前對計算機的使用還是比較陌生，本次培訓(xùn)中安排有教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)頁創(chuàng)建，熱鍵鏈接，個人文件夾創(chuàng)建，圖片的插入，用字處理出教案，桌面排版，電子郵件）。這些內(nèi)容對我來說有的方面已經(jīng)掌握，但操作仍不是很熟，但今后我會努力的。英特爾未來教育模式從根本上解決了這個問題：教師從單元計劃的設(shè)計，到學(xué)生多媒體演示文稿，網(wǎng)站建立都需教師將自己換位成學(xué)生，設(shè)計的問題該是沒有統(tǒng)一的答案，從而激發(fā)每一個學(xué)生都主動去尋找信息，進(jìn)行研究。學(xué)生在研究的過程中，需結(jié)對學(xué)習(xí)，進(jìn)行資源共享，可以與老師同學(xué)交流，網(wǎng)上查詢。充分體現(xiàn)了學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助者的新理念。學(xué)生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。從而培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念。通過幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想。培訓(xùn)是用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。英特爾未來教育是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國素質(zhì)教育實施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。

在這次培訓(xùn)中，我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式所吸引。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。在這種沖擊波的影響下，思想在發(fā)生著巨大的變化。由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中擔(dān)任的角色發(fā)生著徹底的改變。學(xué)生停止當(dāng)學(xué)生，直接成為研究者，是一種學(xué)習(xí)的革命；教師停止當(dāng)教師，當(dāng)時犧牲。學(xué)然后之不足，教然后知困這種轉(zhuǎn)變需要經(jīng)歷一個非常痛苦的過程，猶如脫胎換骨。培訓(xùn)中每一個問題的確立，每一個步驟的操作都需要自己反復(fù)去思考、去修改、去論證。因為每一個問題都沒有一個明顯而正確的答案。每一個步驟都需要自己去探索、去創(chuàng)新。整個培訓(xùn)過程是從低級技能訓(xùn)練向高級智慧訓(xùn)練的過渡；是從簡單的計算機技術(shù)操作到解決復(fù)雜的現(xiàn)實問題的具體操作；是從被動學(xué)習(xí)到主動探究的思想轉(zhuǎn)變過程；是從單純利用計算機學(xué)習(xí)到多學(xué)科整合的多元化智力發(fā)展過程。

雖然培訓(xùn)過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。培訓(xùn)中，它使我們這些來自四面八方素不相識的同學(xué)之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團(tuán)隊的重要，團(tuán)隊團(tuán)結(jié)一致更重要。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識運用到實際教學(xué)中。

這幾天過的真快，幾乎是在一瞬間便消失了。但它又那么長，它將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

在當(dāng)代科技快速發(fā)展的時代，作為一名從事技術(shù)行業(yè)的從業(yè)人員，不斷學(xué)習(xí)和更新知識是保持競爭力的關(guān)鍵。為了提升員工的技能和知識儲備，我參加了英特爾沙龍培訓(xùn)項目。這個項目提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓我受益匪淺。

第二段：接受專業(yè)培訓(xùn)。

在沙龍培訓(xùn)中，我們接受了一系列由專業(yè)人士主講的培訓(xùn)課程。這些課程涵蓋了業(yè)界最新的技術(shù)趨勢和熱點問題。通過學(xué)習(xí)這些課程，我對行業(yè)的發(fā)展趨勢有了更深入的了解，并且學(xué)到了許多新的技術(shù)和解決問題的方法。例如，我學(xué)到了如何應(yīng)對大數(shù)據(jù)分析中的挑戰(zhàn)以及如何運用人工智能和機器學(xué)習(xí)來提高生產(chǎn)效率。這些知識不僅令我在工作中更加得心應(yīng)手，同時也讓我有信心應(yīng)對行業(yè)的新挑戰(zhàn)。

第三段：與同行交流。

除了接受專業(yè)的培訓(xùn)課程外，沙龍培訓(xùn)還提供了一個與同行交流的機會。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了許多來自不同公司和行業(yè)的人才。我們共同探討了各自面臨的問題和解決方案。通過和他們的交流，我不僅了解到了其他行業(yè)的最佳實踐，還從他們的經(jīng)驗教訓(xùn)中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這種交流和分享的機會使我更加開闊了視野，同時也建立了廣泛的人脈關(guān)系，這對于未來的發(fā)展是非常寶貴的。

第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維。

沙龍培訓(xùn)鼓勵參與者提出新的想法和創(chuàng)新方案。在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了很多小組討論和案例分析，可以自由地發(fā)表自己的意見和觀點。這種開放式的討論環(huán)境激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，讓我敢于提出自己的想法和見解。同時，從其他參與者的反饋中，我也學(xué)會了善于傾聽和接受不同觀點的重要性。通過這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，我相信我能在未來的工作中更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)和展望。

通過參加英特爾沙龍培訓(xùn)項目，我不僅擴展了自己的知識面，還建立了廣泛的人脈關(guān)系。我學(xué)到了最新的技術(shù)和解決問題的方法，并培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。這些都為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和提升的道路上，我將能夠更好地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展，并為公司的創(chuàng)新和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。我非常感激英特爾沙龍培訓(xùn)項目所帶給我的機會和收獲，我會將這些成果繼續(xù)發(fā)揚光大，為自己和公司的未來不斷努力。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

我非常有幸參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)，九天的培訓(xùn)匆匆而逝，培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但給我們留下的記憶卻是深刻的。無論從思想上還是專業(yè)知識技能上，對我而言都是一生難得的收獲。通過這次培訓(xùn)，使我意識到作為一名教師應(yīng)該用先進(jìn)的理論充實自己，不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。下面我來談?wù)剬@次培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會。

原來“英特爾未來教育”包含技術(shù)但不是以技術(shù)為主導(dǎo)的培訓(xùn)，最主要的是一種新的學(xué)習(xí)理念，它要解決的根本問題是網(wǎng)絡(luò)時代的教師和教學(xué)。對于中國的教師來說，更重要的是如何借助計算機的使用，從傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念中走出來，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，幫助學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的高級思維能力。

在幾天的培訓(xùn)中，我們一直設(shè)計單元問題，因為理解好基本問題和單元問題是理解好英特爾未來教育的鑰匙。問題的設(shè)計是教學(xué)成功的核心秘密。我們以往的教學(xué)把問題分為客觀問題和主觀問題?？陀^問題是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識，主觀問題是為了培養(yǎng)學(xué)生的高級思維能力。但是在教學(xué)的實際實施過程中，由于我們文化傳統(tǒng)中的集體主義和權(quán)威主義的影響，加上全國大一統(tǒng)的教育行政管理格局，教材全國統(tǒng)一，高考全國統(tǒng)一，主觀問題的設(shè)計和教學(xué)成了記憶和復(fù)述教材既定內(nèi)容的教學(xué)活動。在這種情況下，主觀問題等同于客觀問題。學(xué)生分析、比較、歸納、判斷、推理等高級思維能力也就得不到有效發(fā)展。與此同時，由于主觀問題客觀化，學(xué)習(xí)這一復(fù)雜的思維活動、合作活動也就逐步演化為一種簡單重復(fù)、枯燥訓(xùn)練的個體智力體操，課堂更大程度上成了競爭性課堂，也就使學(xué)生喪失了進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的機會，這就在很大程度上限制了學(xué)生交際、溝通和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

除了文化傳統(tǒng)和體制的影響和限制之外，主觀問題本身的設(shè)計也影響了教學(xué)活動的深入開展。我們教學(xué)中大部分主觀問題的設(shè)計都源于學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵問題。這些問題體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的重點和關(guān)鍵，但缺少與學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，缺少與學(xué)生興趣的聯(lián)系，從而難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的感同身受。只是在更大程度上成了外在他們自身的東西，成了考試的工具。在這一點上，我們的主觀問題接近于教材中所提到的基本問題。

英特爾未來教育提供了課堂教學(xué)形式，其最大的特點是任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)。英特爾未來教育最大的特點是：不是機械的、僵化的、教條的使用這些教學(xué)方法，而是將這些方法有機的融合到課堂活動之中。

在幾天的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)任務(wù)是驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種互幫互助學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

在學(xué)習(xí)期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的猛烈沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應(yīng)該說，這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會地發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無止境，此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。

通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的發(fā)展。“英特爾未來教育”培訓(xùn)過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時還要用“學(xué)生的眼光”，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會從學(xué)生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實際教學(xué)的要求。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常學(xué)校給我們這次培訓(xùn)的機會。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

英特爾未來教育的培訓(xùn)課程已接近尾聲，緊張而忙碌的學(xué)習(xí)使我從完全不懂到深刻理解，感覺自己得到了很大的提升。這次的學(xué)習(xí)與往常的計算機培訓(xùn)不同，以往的計算機培訓(xùn)更注重計算機操作的技能，而此次培訓(xùn)強調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)習(xí)中受益很多，包括怎么去引導(dǎo)學(xué)生更好的去接受知識，去探究問題，激發(fā)創(chuàng)新思維等。

整個課程的培訓(xùn)中，我們聽不到太多的講解，聽到的只是教師簡單提示和啟發(fā)，體驗到的是交流之后的自我創(chuàng)作。在培訓(xùn)過程中，作為學(xué)員的我們，要充分發(fā)揮自身的能力，動手動腦，構(gòu)思探討，修改、匯報，結(jié)對共享。這幾天的學(xué)習(xí)，整個過程就是緊緊圍繞單元計劃的修改和完善而進(jìn)行的合作探究的過程，英特爾未來教育所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式都得到很好體現(xiàn)，這是中國未來教育大的趨勢。

英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們,教師要拓展創(chuàng)造思維,具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,突破傳統(tǒng)觀念的束縛,提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,具有扎實而淵博的知識,廣博的視野,還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法,并善于綜合、交叉、運用,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習(xí)的能力.要從學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗,認(rèn)識水平,學(xué)生的角度去思考問題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調(diào)動學(xué)生的思維能力和認(rèn)識水平,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評價。

我進(jìn)一步認(rèn)識到作為我們當(dāng)代的教師，我們不僅要有扎實的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。

這次學(xué)習(xí)雖然很辛苦，但有這么多收獲還是很值得的。它讓我感覺了團(tuán)隊的重要，團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)更重要。我們教師要緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富我們的知識，更好地為我們的教育教學(xué)服務(wù)!

同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，能者為師，共同享受克服困難后的喜悅，有利于提高學(xué)生非智力因素。信息技術(shù)與作文教學(xué)整合，革新了傳統(tǒng)的語文作文教學(xué)模式。比如：有些作文任務(wù)不必讓學(xué)生當(dāng)堂完成，可以讓學(xué)生到圖書館查資料，可以實地調(diào)查訪問，可以瀏覽網(wǎng)絡(luò)資料，給學(xué)生充分思考和準(zhǔn)備的余地。

現(xiàn)代信息技術(shù)的使用，使傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段發(fā)生了根本的變革，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的強大優(yōu)勢。但現(xiàn)代信息技術(shù)運用于教學(xué)仍處于一種初級階段，還沒有形成一套比較完整、嚴(yán)密的理論體系，因此，我們處在教學(xué)一線的教師，作為現(xiàn)代技術(shù)的真正使用者，應(yīng)該敢于嘗試、探索，為優(yōu)化語文課堂教學(xué)，為促進(jìn)素質(zhì)教育的改革貢獻(xiàn)自己的一份力量。

實踐證明，“英特爾未來教育”項目的培訓(xùn)，不僅促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新，也大大提高了教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。這次培訓(xùn)，不僅僅是一門課程的學(xué)習(xí)，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能，計算機應(yīng)用技術(shù)能力得到很大提高;更重要的是明白了怎樣才能將計算機技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)實踐中，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，取得了較好的成效。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，雖然辛苦但快樂，快樂是因為又積累了許多新的經(jīng)驗和知識。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

住建部門的許多工作因與公共政策、公共產(chǎn)品、民生問題息息相關(guān)而成為網(wǎng)絡(luò)輿情的熱點之一。近年來，岱山縣住建局在積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情方面，著手做了一些有益的探索和實踐，通過高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，不斷強化網(wǎng)絡(luò)問政，加快推進(jìn)主流信息平臺建設(shè)，積極暢通與社會公眾和新聞媒體的溝通渠道，建立完善輿情監(jiān)控機制，及時、認(rèn)真回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動權(quán)，為推進(jìn)住建事業(yè)健康有序發(fā)展努力營造良好的輿論環(huán)境。

20xx年，岱山縣住建局辦公室在“岱山新聞網(wǎng)”的“民生專欄”、“岱山論壇”、局網(wǎng)站“公眾留言”欄目中引導(dǎo)回復(fù)網(wǎng)絡(luò)輿情80多次，特別是在“岱山論壇”上回復(fù)帖子70個，從統(tǒng)計分析來看，網(wǎng)民對住建工作意見建議總體呈下降趨勢，3月份帖子最多，有12個，其次是1月份和7月份，各9個，8月份最少，僅2個。3月份是“兩會”期間，網(wǎng)民反映意見、表達(dá)訴求比較集中1月份是年關(guān)，7月份有建黨90周年這一特殊日子。另外，20xx年還是岱山縣迎接省級文明縣城復(fù)評的沖刺階段，在這些時間節(jié)點上，網(wǎng)民呼聲建議就明顯比平時多。

一、主要做法。

1.突出思想建設(shè)，增強應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的責(zé)任意識。圍繞認(rèn)識上的提升，從四方面增強應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的責(zé)任意識：一是提出要正確看待網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，切實提高對網(wǎng)絡(luò)輿清重要性的認(rèn)識。特別是針對網(wǎng)絡(luò)輿情所具有的直接性、突發(fā)性、偏差性這三個特點，提出必須時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情、積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情、正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情三點要求。二是把應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情工作擺到與黨風(fēng)廉政建設(shè)、信訪維穩(wěn)工作、機關(guān)效能和干部作風(fēng)建設(shè)同等重要的位置。網(wǎng)絡(luò)輿情工作同推進(jìn)各項重點工作一起研究、一起部署、一起落實。每年還利用黨委中心組學(xué)習(xí)會、局務(wù)會議、局系統(tǒng)信息工作會議對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行專題分析，對應(yīng)對工作進(jìn)行具體點評。三是要求班子成員和各部門負(fù)責(zé)人起好帶頭作用，把上網(wǎng)察看輿情作為每天上班第一件事來做。使“上網(wǎng)察民情，下網(wǎng)解民憂”變成常態(tài)工作和分內(nèi)事情。四是對應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情工作明確三條衡量標(biāo)準(zhǔn)，即是否做到及時應(yīng)對，是否得到較好評價，是否防止出現(xiàn)負(fù)面輿情的惡化。通過有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，促進(jìn)陽光建設(shè)，和諧建設(shè)，提高群眾對住建工作的認(rèn)可度。20xx年3月初，在“岱山論壇”上人氣較高的一位網(wǎng)民在論壇上發(fā)帖，以《一個真正為群眾著想的好部門》為題，對岱山縣住建局網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對工作予以肯定和贊賞。該網(wǎng)民在帖子中這樣說，“講實話，這年頭老百姓對政府的期望值越來越低，向政府反映的問題能給你應(yīng)付已經(jīng)很知足了，說明還當(dāng)你一回事，有些部門對網(wǎng)上的意見和建議置之不理，根本不當(dāng)你的存在。而建設(shè)局能及時回應(yīng)而且處理，反映出局的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注這個在某些領(lǐng)導(dǎo)眼中不值一提的小小論壇，體現(xiàn)了群眾利益無小事的群眾觀念”。

2.突出機制建設(shè)，構(gòu)建應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的操作體系。圍繞制度上的完善，從五方面構(gòu)建應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的操作體系：一是建立輿情監(jiān)控機構(gòu)。20xx年9月，在全縣較早成立由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的輿情管理領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，制定出臺《網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作制度》，將網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對工作列人對部門科室的年度考核內(nèi)容。各部門科室均落實專兼職網(wǎng)評員(一般由信息員兼任)，每位網(wǎng)評員均注冊有一個網(wǎng)名，方便跟帖。同時，鼓勵部門科室的負(fù)責(zé)人注冊網(wǎng)名跟帖。每位網(wǎng)評員和部門科室負(fù)責(zé)人注冊的網(wǎng)名均報局辦公室備案，以便掌握各部門人員跟帖情況。二是加強輿情收集預(yù)警。高度關(guān)注本地輿論信息平臺，落實日常監(jiān)測機制，局辦公室除每天堅持定人定時進(jìn)行輿情監(jiān)測外，要求局下屬部門科室的網(wǎng)評員也要做到每天上下午各至少一次瀏覽有關(guān)網(wǎng)站，監(jiān)測相關(guān)輿情。局系統(tǒng)建立網(wǎng)評員qq群，一旦發(fā)現(xiàn)有需要應(yīng)對的輿情，第一時間通過網(wǎng)評員qq群進(jìn)行提醒，為相關(guān)部門科室在第一時間處置輿情提供保障。對收集的輿情建立臺賬。同時，要求各部門科室通過各種渠道善于捕捉周邊地區(qū)、相同行業(yè)的有關(guān)輿情動態(tài)，以便對本部門做好工作提出預(yù)警和建議。三是確立引導(dǎo)回復(fù)模式。對收集到的網(wǎng)絡(luò)輿情，明確回應(yīng)事項的回復(fù)要求。對涉及本部門科室工作職責(zé)的有關(guān)咨詢、疑問、意見、建議，部門科室可直接引導(dǎo)回復(fù)的就直接引導(dǎo)回復(fù)，需要以局名義引導(dǎo)回復(fù)的上報局辦公室，由局辦公室引導(dǎo)回復(fù);局辦公室注冊“岱山建設(shè)”這一用戶名，代表局名義正面回復(fù)網(wǎng)民。對涉及職能有交叉的有關(guān)咨詢、疑問、意見、建議，一般由局辦公室協(xié)調(diào)相關(guān)部門科室進(jìn)行引導(dǎo)回復(fù)。原則上對網(wǎng)絡(luò)輿情要求當(dāng)天發(fā)現(xiàn)并在當(dāng)天予以引導(dǎo)回復(fù)。一些比較重大或特別復(fù)雜的輿情，由局辦公室以《網(wǎng)絡(luò)輿情抄告單》的形式呈報局主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行批示辦理。批示辦理的回復(fù)時限一般不得超過3個工作日。對一些社會關(guān)注度特別高的輿情熱點的回復(fù)，采取專門單獨發(fā)帖的形式，以表達(dá)對網(wǎng)民的關(guān)切，爭取網(wǎng)民的關(guān)注和理解。四是把關(guān)回復(fù)跟帖內(nèi)容。回復(fù)跟帖內(nèi)容要有利于正確引導(dǎo)輿情，代表本部門科室意見的回復(fù)內(nèi)容必須經(jīng)本部門科室主要負(fù)責(zé)人審閱同意后才能在網(wǎng)絡(luò)上回復(fù)。部門科室難以把握的回復(fù)意見，請示分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行把關(guān)。對用圖片說明效果好的必須附上圖片進(jìn)行回復(fù)。五是保持輿情后續(xù)跟蹤。對網(wǎng)絡(luò)輿情，除了要求做到及時發(fā)現(xiàn)、快速反應(yīng)，還提出要做到回復(fù)后的持續(xù)監(jiān)測。對有惡意攻擊傾向的帖子，以局名義表明嚴(yán)肅處理的態(tài)度，并及時發(fā)布權(quán)威的信息，調(diào)整心態(tài)，與網(wǎng)民坦誠溝通、平等交流。對一些部門科室承諾采取的整改措施由局辦公室督促相關(guān)科室盡快落實，并將落實后的信息上網(wǎng)回復(fù)，以取信于民。

3.突出能力建設(shè)，提高應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的素質(zhì)要求。圍繞形象上的著力，從四方面提高應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的素質(zhì)要求：一是重視回帖態(tài)度。許多網(wǎng)民對岱山縣住建局應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的評價是：回帖及時，落實到位，能接受網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)管理員很敬業(yè)。對網(wǎng)民所反映的一些問題、意見、建議，一般用網(wǎng)言網(wǎng)語與網(wǎng)民們交流，即用適合網(wǎng)民習(xí)慣的容易接受的網(wǎng)絡(luò)語言，避免非正式的官方語言，如“根據(jù)有關(guān)文件精神”、“根據(jù)有關(guān)規(guī)定”等等非常硬性的語言;引導(dǎo)回復(fù)內(nèi)容一般使用三段式格式：首先對網(wǎng)民的關(guān)注或監(jiān)督表示感謝，其次具體說明有關(guān)情況或告知擬采取的整改措施，最后還會附上一句“如有未盡事宜或?qū)ι鲜龃饛?fù)有異義，請聯(lián)系岱山縣住建局相關(guān)部門科室”，并且告知其聯(lián)系電話。同時，還重視通過積極回帖，爭取論壇負(fù)責(zé)人的支持。一些帖子在回帖后由于回應(yīng)快，效果好，得到論壇壇主的點評和欣賞。二是加強人員培訓(xùn)。為提升網(wǎng)絡(luò)輿情處置和引導(dǎo)能力，20xx年邀請縣新聞中心相關(guān)負(fù)責(zé)人對局系統(tǒng)全體信息員、網(wǎng)評員作了題為《政府危機公關(guān)和網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對》專題輔導(dǎo)培訓(xùn)，講解負(fù)面輿情發(fā)生后該怎么辦以及微博使用方面的注意點等知識，讓網(wǎng)評員了解并掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)對的更多技巧、方法和手段。三是抓好解決落實。針對近年來住建工作網(wǎng)絡(luò)輿情的五大焦點(一些城市道路工程，由于進(jìn)展慢、施工時間過長，影響群眾出行，群眾有怨言;市政維護(hù)還有不到位的地方，需大力加強，一些市政公用設(shè)施還滿足不了群眾的需求;城市管理中，違章建筑、違規(guī)裝修現(xiàn)象仍比較多，執(zhí)法力度不足;房屋拆遷安置補償問題以及拆遷地塊影響周邊房屋質(zhì)量投訴;有關(guān)商品房銷售問題、質(zhì)量問題、改變規(guī)劃問題和推遲交房問題)，在工作中不斷加強攻堅破難，制定整改方案，抓項目進(jìn)度、抓拆遷協(xié)調(diào)、抓民生建設(shè)、抓執(zhí)法效能、抓行業(yè)管理，努力推進(jìn)各項工作，有關(guān)問題正逐步得到解決落實。四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)力量。2oxx年3月，局團(tuán)總支通過“岱山論壇”策劃了一次幫助菜農(nóng)銷售大白菜活動，這一愛心行動，取得較好社會反響。20xx年8月，還首次邀請“岱山論壇”網(wǎng)民代表參加局信息宣傳工作會議，這一互動交流，受到網(wǎng)民代表好評。另外，在20xx年我縣迎接省級文明縣城復(fù)評期間，局辦公室通過“岱山論壇”發(fā)帖倡議“愛護(hù)市政設(shè)施，爭做文明市民”，引導(dǎo)營造良好的輿論氛圍。

二、幾點體會。

1.應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，貴在堅持輿情監(jiān)測。網(wǎng)絡(luò)時代，人人都有了一個“麥克風(fēng)”，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為社會輿情的放大器，草根民意的集散地，輿論監(jiān)督的環(huán)境發(fā)生了很大變化，輿情事件層出不窮。因此，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，不是一天兩天的事。一旦網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對不當(dāng)，就會損害政府及相關(guān)部門的形象。堅持日常輿情監(jiān)測，就成為一個豐分關(guān)鍵的墓礎(chǔ)工作。特別是局辦公室作為具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測的部門，如果等領(lǐng)導(dǎo)們都知道了這個輿情，再吩咐下來，就比較被動了。人民網(wǎng)有一個輿情檢測室，長期致力于網(wǎng)絡(luò)輿情的觀察和分析，并以案例點評的形式，為地方政府應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情建言獻(xiàn)策，每季度發(fā)布一次地方應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情能力推薦榜，這種做法很有意義。

2.應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，重在加強輿情引導(dǎo)。很多網(wǎng)絡(luò)輿情，只要正確引導(dǎo)，就會得到多數(shù)網(wǎng)民的認(rèn)同。如上半年針對網(wǎng)民在“岱山論壇”上的發(fā)帖表達(dá)對沿港西路改建工程推進(jìn)緩慢的抱怨，局辦公室及時予以回應(yīng)，主動在岱山論壇上以《對沿港西路改建工程推進(jìn)情況的相關(guān)說明》為題發(fā)帖，對因施工給居民生活帶來的種種不便表示歉意，對工程進(jìn)展不快的主要原因進(jìn)行了解釋，對為加快工程推進(jìn)解決施工對民生的影響所采取的措施進(jìn)行了說明，正確地引導(dǎo)了輿情，表達(dá)了對網(wǎng)民的關(guān)切，得到了網(wǎng)民的理解。同時，我們積極把網(wǎng)上輿情引導(dǎo)到網(wǎng)下處理，多渠道引導(dǎo)輿情，針對網(wǎng)民的意見，還邀請政協(xié)委員對沿港西路改建工程進(jìn)行現(xiàn)場視察，向社會和群眾廣泛進(jìn)行解釋宣傳工作。應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，要及時占領(lǐng)輿論高地，成為“意見領(lǐng)袖”。

3.應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，難在化解輿情危機。盡管在工作中還沒有碰到真正的輿情危機，但始終要樹立憂患意識，加強隊伍建設(shè)，規(guī)范行業(yè)管理，關(guān)注民生訴求，在網(wǎng)民中確立良好社會形象。要建立健全應(yīng)對輿情危機的預(yù)案，加強局新聞發(fā)言人或網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人制度建設(shè)，適時開展應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情危機的演練。近年來，局辦公室在每一次新樓盤開盤期間，都會特別關(guān)注論壇，搜索網(wǎng)民的一些言論，是否會有因開發(fā)商的一些商業(yè)行為可能引起群情激奮的情況，除了及時跟帖外，對一些值得調(diào)查的情況迅速同相關(guān)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)進(jìn)行銜接，如完善開盤方案，透明售房信息，加大現(xiàn)場秩序管控，暢通聯(lián)系溝通渠道，充分關(guān)注后續(xù)情況，避免造成不良社會影響。深入開展的“崗位廉政風(fēng)險防控”、“小事整改活動”等工作載體都從源頭上有力地減少了輿情危機發(fā)生的幾率。

4.應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，利在實現(xiàn)輿情雙贏。積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，促進(jìn)了住建工作這幾年在社會各界和廣大群眾中的公認(rèn)度和滿意度。通過上網(wǎng)聽民聲、下網(wǎng)解民難，官民理性互動，得利得益的其實是政府和百姓雙方。因一次輿情的成功應(yīng)對，實現(xiàn)了推進(jìn)政府部門工作和改善民生、維護(hù)群眾利益的“雙贏”，這才是做好應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情工作的出發(fā)點和落腳點。尤其是從政府部門層面來說，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情實際上為加強政務(wù)公開打開了一個新通道，為促進(jìn)干群關(guān)系建立了一個新紐帶，為提升工作效能增加了一個新標(biāo)準(zhǔn)，為加強自身建設(shè)創(chuàng)設(shè)了一個新載體。20xx年5月，有網(wǎng)民反映五叉路口部分地面下降問題，幾個小時內(nèi)，局相關(guān)部門立即派員查明原因并回帖，表示盡快落實臨時維修方案，三天后，路面開始修復(fù)，有網(wǎng)民第一時間發(fā)帖表示贊賞。小論壇，大民生。正如有人指出，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情就是一句話：實事求是，有錯就改。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，執(zhí)行重在到位。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

參加培訓(xùn)前，我詢問參加過培訓(xùn)的教師，請他談?wù)勊麑@個培訓(xùn)的感覺。他說，比較難。我當(dāng)時以為技術(shù)程度要求較高，想到自己學(xué)疏識淺，怕學(xué)不好，懷著忐忑的心情進(jìn)了培訓(xùn)班。書一發(fā)下來，我趕緊翻看，看書中提到哪些技術(shù)上的內(nèi)容，一看之后，放心了，不難啊！

培訓(xùn)開始后，教師要我們一步步按要求作，做的時候，比較迷惘，不知目的性何在，只是亦步亦趨的跟著作，到第一天結(jié)束時，要構(gòu)建單元框架問題，還是家庭作業(yè)。傷透了腦筋，日思夜想，才作出了個大概。教師說，要強調(diào)獨特思維，問題的層次要鮮明，好不容易有了個大概，再參考優(yōu)秀的案例，又要推倒重來。光費心思還不行，還得速度很快的把自己的思維形成文字和表格，演示文稿。一天不間斷工作10小時，中間只有半小時吃飯時間。二天下來，身心憔悴，但內(nèi)心蠻有成就感，而且還有一種強烈的愿望，我作要好，作得最好！很驚訝自己有那么大的信心和毅力。

教師說，開始學(xué)，你們會覺得這個學(xué)習(xí)是痛苦，折磨，是魔鬼般的訓(xùn)練，而后，你們就會頓悟，新生。魔鬼般的訓(xùn)練一直在持續(xù)，為單元作品查找資料、修訂單元計劃、創(chuàng)建學(xué)生演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站、評價工具、填寫培訓(xùn)日志、創(chuàng)建教師支持材料、制訂單元實施計劃、整合單元作品集、展示單元作品集。這些工作一步步作來，除了大量的文字工作，最傷腦筋的就是每一件工作的構(gòu)思，要作到新穎獨特還真得挖空心思，殫精竭慮。學(xué)習(xí)到第四天下午，豁然開朗，老師要我們作的所有的事，其實就是作一個完整的單元案例。整個的學(xué)習(xí)，就是掌握英特爾單元教學(xué)的流程操作方法,如何才能將技術(shù)合理地整合于自己的教學(xué)。

第一， 英特爾來未教育培訓(xùn)，“未來”兩個字，一是指這個教學(xué)模式是為了著眼于學(xué)生的成長，未來的發(fā)展，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生高級思維，促進(jìn)其發(fā)展成為有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的未來建設(shè)者。二是立足中國實際，這種將信息技術(shù)合理的整合到教學(xué)中的模式，作為一種世界趨勢，也必將成為未來中國的教學(xué)模式。雖然我們現(xiàn)在經(jīng)濟條件有限，農(nóng)村學(xué)校的電腦普及率低，但我們可以充分挖掘利用現(xiàn)有條件，把這個模式中的教學(xué)理念運用到各學(xué)科的日常教學(xué)中，并用于指導(dǎo)我們的教研。這種理念就是：教師設(shè)計高質(zhì)量的教學(xué)指導(dǎo)方案，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，讓他們參與到學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、自主探索、討論、辯別，得出結(jié)論，并將成果加以總結(jié)和展示，以最大限度培養(yǎng)他們的求知欲與創(chuàng)造力。

第二， 教師在未來教育中的作用。古代對“師”的表述是“傳道，授業(yè)，解惑”，現(xiàn)在看來，這個說法已落伍了。教師不僅是知識的傳授者，更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者與研究的合作者，這樣，才能更有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在某一單元的教學(xué)中，教師重在對學(xué)生對知識探索能力的培養(yǎng)，而不是僅僅著眼于學(xué)生對課本知識點的把握。教師在作單元框架問題時，就應(yīng)充分考慮如何吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生在研究過程中，有機會解決單元所涉及到的所有問題;在活動設(shè)計中，更多的應(yīng)考慮學(xué)生的自主，探究，合作。在小組活動中，放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自主解決問題。對學(xué)生的學(xué)習(xí)研究成果，教師盡量讓學(xué)生完成評價與成果展示，學(xué)生提出請求時，及時，適當(dāng)?shù)慕o與幫助和指點。這樣，教師高屋建瓴，利用一個單元，不僅讓學(xué)生獲得知識，更讓他們學(xué)到如何發(fā)現(xiàn)問題，探索問題和解決問題，學(xué)會如何合作，如何分享。

對我國現(xiàn)得教育制度，社會歷來頗有微詞，培養(yǎng)的學(xué)生往往“高分低能”，缺乏創(chuàng)新意識與能力，在全球知識經(jīng)濟的發(fā)展趨勢下，已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。新課程的實施，無疑，是解決這個問題的一劑良方。新課程提出了好的發(fā)展方向與思路，那么，現(xiàn)在要探索的就是如何在教學(xué)實踐中實施它了，英特爾未來教育模式，為我們提供了一個很好的方法論，在今后的教學(xué)中，我們要發(fā)揮技術(shù)的力量，轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，將技術(shù)合理地整合于自己的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需求，具有創(chuàng)新能力的新一代知識型人才。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

我是從今年才開始接觸iso9000質(zhì)量管理體系的，現(xiàn)在公司正在進(jìn)行此項工作的貫徹。雖然我們行李系統(tǒng)建立此體系的時間晚了些，但是它完整的體系結(jié)構(gòu)，新穎的觀點還是深深地吸引了我。我相信體系建立之后，它的功效很快就體現(xiàn)出來。

公司剛剛接手行李系統(tǒng)的時候就開始著手建立質(zhì)量體系了，我認(rèn)為這是完全正確的。如果沒有一套完整的管理體系就會出現(xiàn)一個人一個思路，因人而異，重復(fù)性的工作多，剛出臺又作廢的制度，往往會事倍功半。iso9000質(zhì)量管理體系它的優(yōu)點就是有一套標(biāo)準(zhǔn)管理框架，無論是什么樣的人，什么樣的企業(yè)，按照它的標(biāo)準(zhǔn)去做總是合乎產(chǎn)品要求的。它的真諦所在就是“寫所需，做所寫，記所做”，也就是說你怎么說了就要怎么做，做完了就要記下來，做得不對的還要進(jìn)行預(yù)防和糾錯。言簡意賅就是實事求是，避免假大空。但一些企業(yè)受傳統(tǒng)觀念的影響，先不管做到做不到，先把調(diào)唱得高高的，把一些工藝技術(shù)要求定得脫離實際，還美其名曰達(dá)到了多高多高的水平，最后導(dǎo)致的是產(chǎn)品質(zhì)量的低下，直接威脅了人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

iso9000質(zhì)量管理體系它的全面要求是我所始料不及的。原來公司的質(zhì)量管理只是側(cè)重于保障運行，建立iso9000質(zhì)量管理體系以后，人機料法環(huán)等等環(huán)節(jié)的管理就顯得重要起來。比如設(shè)備管理，要求帳物卡相符；比如采購管理，要建立供方清單并評價其的業(yè)績；比如文件記錄的管理，不再是今天發(fā)，明天就找不到了。還有工藝參數(shù)的控制范圍，就必須定得符合生產(chǎn)實際。它帶來的是一系列基礎(chǔ)管理水平的提高，同時產(chǎn)品質(zhì)量也不再好高務(wù)遠(yuǎn)。一切都清晰起來，務(wù)實起來。更重要的還有iso9000質(zhì)量管理體系是自上而下的管理體系，與qc全面質(zhì)量管理迥然不同，它側(cè)重的是一把手的重要性，可以說是一把手工程。

通過建立iso9000質(zhì)量管理體系，將會使公司的服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提高，顧客滿意度節(jié)節(jié)攀高，干部職工的質(zhì)量意識不可同日而語，更重要的是質(zhì)量管理工作忽然變得輕松起來。通過時間證明，iso9001質(zhì)量管理體系的確是一項優(yōu)秀的質(zhì)量管理體系。

但任何事情都有它不穩(wěn)定的一面。我覺得認(rèn)證機構(gòu)在此項工作中是不可或缺的重要一環(huán)。認(rèn)證機構(gòu)在審查過程中決不能走過場，要求愈嚴(yán)愈能夠推動此項工作在我國的健康發(fā)展。但事實上大部分認(rèn)證機構(gòu)的審查人員不能從有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量的角度出發(fā)，使一些審查流于形式，使一些本來做得很好的企業(yè)失去對此項工作的熱情。如果再加上一些企業(yè)本身就沒有真正建立起iso9001質(zhì)量管理體系，那么這項工作只能是水中月霧中花。

另外現(xiàn)場的實際審查也很重要，一些認(rèn)證機構(gòu)的審查人員把大部分時間用在審查大量的文字資料上，熟不知那些文字資料是可以弄虛作假的。一線的數(shù)據(jù)往往是最真實的，最能反映出產(chǎn)品的質(zhì)量特性，也最能促進(jìn)一個企業(yè)的質(zhì)量管理水平。而一些審查人員知識面的狹窄和個人素質(zhì)的低下也影響了慣標(biāo)的工作質(zhì)量。

通過最近學(xué)習(xí)iso9000質(zhì)量管理體系，我親身體會到iso9001質(zhì)量管理體系是符合我國現(xiàn)狀的一項較好的管理體系，它的有效性、適宜性和持續(xù)性永遠(yuǎn)都是放之四海皆準(zhǔn)的質(zhì)量管理準(zhǔn)則。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

盼望又害怕的一刻參加英特爾未來教育培訓(xùn)的通知到了。心里面既希望通過這次的培訓(xùn)，提高自己的電腦業(yè)務(wù)水平又顧慮聽學(xué)習(xí)過的老師說比較難，學(xué)習(xí)任務(wù)重。

學(xué)習(xí)的第一天，我起了個大早，趕到培訓(xùn)地點。感覺蠻嚴(yán)肅的，來了很多的領(lǐng)導(dǎo)，心里不由得更加緊張起來。開始培訓(xùn)老師說了些什么內(nèi)容問題呀、基本問題、單元問題的，然后讓我們討論。我覺得糊里糊涂，根本界定不了它們。然后是在電腦前目不轉(zhuǎn)睛的找資料，看范例。慢慢的開始進(jìn)入的學(xué)習(xí)的狀態(tài)。隨著學(xué)習(xí)的深入，可能是學(xué)習(xí)時間長了一些吧！最后還是慢慢地懂了，找到了感覺。心里有了清晰地脈絡(luò)。每天晚上把白天老師所說的內(nèi)容鞏固一遍，然后在電腦上操作一遍，又把整本書細(xì)致的翻看了，終于不再那么的害怕，學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)隨之調(diào)動。以后的幾天，我一直是在積極主動的學(xué)習(xí)，不停的摸索，利用龐大的網(wǎng)絡(luò)資源開了眼界。積累的許多的平日困惑的問題都弄明白了。

這次培訓(xùn)感觸頗多，我覺得學(xué)習(xí)是多么的重要，現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展是這樣的迅速，我需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同樣要把這次學(xué)習(xí)的感受也要告訴我們的孩子，要想不被社會淘汰，就得不斷地前進(jìn)。

回想起短暫的六天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家的執(zhí)著，每天在電腦前一坐就是近十個小時，一直是那么專注。連起碼的喝水的時間都不舍得放棄，家務(wù)是甩手化，丟在一邊；特別是一些愛美的女老師也不怕電腦輻射了，也不講究什么眼睛疲勞了。更難忘的是大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情。培訓(xùn)中不論是認(rèn)識還是不認(rèn)識的老師只要有困難，其他的老師都是竭盡全力的給予支持。沒有一個人認(rèn)為我告訴你既耽誤我的時間，又顯得我不比你強。大家是相處的十分融洽。

學(xué)習(xí)過程緊張又輕松，使我們在學(xué)習(xí)中充分體會到未來教育的魅力。它提倡給學(xué)生一個任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，自覺的通過各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結(jié)論，完成任務(wù)。它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)中我們不再僅僅是一位教師，我們還進(jìn)行了多種角色的變換：自己選擇不同的學(xué)科單元計劃，以學(xué)生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等，此時我們是積極主動的學(xué)習(xí)者；除了傳統(tǒng)的教材外，學(xué)科教師可以在中國大百科全書光盤上查尋本人所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時我們又成為了資料的占有者；就學(xué)習(xí)方法，內(nèi)容，資源等我們進(jìn)行交流，切磋和幫助，討論中知道了實際的教學(xué)實踐中將要或可能遇到的問題，困難等，此時我們又成為了地道的交流者。總之通過這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng)造力，使教師們知道擺脫課堂束縛，知道如何把計算機技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)業(yè)成績。

這次"英特爾未來教育"的培訓(xùn)，每天都是很累，脖子幾乎是僵著的，眼睛幾乎是不閑著。雙手更是在鍵盤上筆走龍蛇，如飛一般。但是心情是快樂的，我身邊的一位老師說得好："累，但卻享受著。"感覺自己就像是個魔術(shù)師，在培訓(xùn)班兩位熱情負(fù)責(zé)的老師的幫助下，我的眼前出現(xiàn)了漂亮的動畫效果。精美的網(wǎng)頁。好看的模板………我更體會到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業(yè)時迸發(fā)出許多靈感來。在一次次的交流，一次次的討論中我在不斷的進(jìn)步使我們深深地體會出這種這樣的學(xué)習(xí)方式的好處。

結(jié)束了，英特爾的魔鬼式訓(xùn)練，開始了，我的教學(xué)生涯的新一頁。在將來，我會與你再相逢！

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

作為一名剛參加工作8年的年輕人民教師，有機會參加了這次為期8天的英特爾未來教育的培訓(xùn)，我感到非常的榮幸。這次培訓(xùn)，給我留下了非常深刻的印象。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么?頭腦中充滿種種疑問?隨著培訓(xùn)的層層深入，經(jīng)過老師不斷地講解，我們對英特爾未來教育的認(rèn)識才逐漸明朗起來。

“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí)、面向整個學(xué)習(xí)過程的評價等特點。它在通過對在職中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法?！坝⑻貭栁磥斫逃笔且环N基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計的實踐能力。項目給我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。

:通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團(tuán)隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

1、本次的學(xué)習(xí)，給我印象頗深的就是對框架問題中基本問題、單元問題以及內(nèi)容問題三者之間的關(guān)系的理解。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最基本的問題或知識點，通過學(xué)習(xí)才知道并不是這么回事。我現(xiàn)在的理解是：基本問題相當(dāng)于樹的主干，是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問題，有很強的開放性;而單元問題相當(dāng)于樹的支干，有一定的開放性，但可以通過分析、證明、判斷和推理找到答案的問題;這里說的基本問題和單元問題并不需要向?qū)W生傳授，而是教師必須理解的，并要要轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)觀念，在平時教學(xué)中要隨時有這種基本問題和單元問題的觀念。而內(nèi)容問題相當(dāng)于樹的細(xì)枝和樹葉，是學(xué)生必須掌握和解決的問題，是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學(xué)將會產(chǎn)生很大的作用。另外，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我學(xué)到了如何制作網(wǎng)站的技能技巧，以及怎樣用學(xué)生的身份來設(shè)計學(xué)生演示文搞。這些知識和技能，無疑給自己今后的教學(xué)實踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。

2、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。

3、此次培訓(xùn)班的許老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。以計算機技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運用為教學(xué)方法的變化提供了機遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)的主要特征是，以學(xué)生為中心，強調(diào)情境，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境，教師指導(dǎo)等因素對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能，使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強的能力。

通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的發(fā)展?！坝⑻貭栁磥斫逃迸嘤?xùn)過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時還要用“學(xué)生的眼光”，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會從學(xué)生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實際教學(xué)的要求。

八天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我想說，參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才!

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

經(jīng)過一天的培訓(xùn)后，真的有些糊涂了，因為這天，我們針對自己所教學(xué)科，設(shè)計了一個問題框架，其中包括：基本問題、單元問題和內(nèi)容問題，這好象真的不像是學(xué)電腦啊。第二天，更糊涂了，感覺培訓(xùn)內(nèi)容跟以前的計算機培訓(xùn)就是不一樣，經(jīng)過第三天的培訓(xùn)，有些明白了，這真的不是一次計算機技術(shù)的培訓(xùn)，再經(jīng)過第五天和第六天的培訓(xùn)，總于明白，英特爾未來教育培訓(xùn)不同于計算機信息技術(shù)的培訓(xùn)，它更多的是在傳授一種新的教育理念。真的，這幾天的學(xué)習(xí)，我經(jīng)歷了一次全新的教育理念的洗禮。

英特爾未來教育項目目標(biāo)中指出“英特兒未來教育項目致力于幫助教師超越課堂的藩籬，拓展自身創(chuàng)造力，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。我們?yōu)榇隧椖吭O(shè)定了一個比較高的目標(biāo)，那就是幫助教師提高信息化教學(xué)設(shè)計能力，學(xué)會把計算機技術(shù)轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)工具，吸引并激勵學(xué)生，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到成功的學(xué)習(xí)境界。”真的是這樣，英特兒未來教育把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起。教育部師范教育司原司長馬立同志曾說：“英特爾未來教育”項目以學(xué)生為中心、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、資源共享、協(xié)作學(xué)習(xí)等一系列教學(xué)思路值得借鑒，我們的教育不再是利用計算機制作課件，而是怎樣把信息技術(shù)與教育內(nèi)容、方法、手段有機地整合在一起，實現(xiàn)基于信息技術(shù)手段和資源的教學(xué)設(shè)計。

英特爾未來教育將更新我們的教育理念，也只有更新教育理念，才能改變未來教育。英特爾未來教育注重學(xué)生的動手操作能力，鼓勵學(xué)生自己搜集資料，整理和處理材料，在整個學(xué)習(xí)過程中，老師僅僅起一個引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中體會到快樂，而且在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料和和處理問題的能力，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。

英特未來教育注重合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，對學(xué)習(xí)內(nèi)容展開研究，資源共享，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。而這樣的學(xué)習(xí)方法，也是在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的最好辦法。在現(xiàn)代社會，隨著高科技的迅速發(fā)展，人與人的交往更加頻繁，競爭更加激烈，在工作中，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神非常重要。但是，由于現(xiàn)在獨生子女越來越多，這些獨生子女倍受長輩疼愛，養(yǎng)成了自私、不合群的特點，他們不會與他人交往，也不會與他人合作。所以，在教學(xué)中讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。在我們以往的教學(xué)中，雖然也重視這一點，但由于方法過于單一，效果不夠明顯。英特爾未來教育為我們指明了今后的方向。

英特爾未來教育還重視評價，并且有多種評價方法，自評和互評等。比如教師要對學(xué)生制作的演示文稿和制作的網(wǎng)站設(shè)定評價標(biāo)準(zhǔn)，給予正確的評價。這不僅對學(xué)生的研究成果給予了肯定，而且為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)指明了方向。學(xué)生看到自己的勞動成果得到肯定，也會有成就感，從而體會到學(xué)習(xí)是一種快樂并不是負(fù)擔(dān)。另外，在交流的過程中，他們也會體會到“人外有人，天外有天”，從而對自己有一個正確的評價，樹立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我們的教學(xué)中，這方面尤為薄弱，我們對學(xué)生也有評價，卻沒有制定詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，評價不夠具體。

通過這次培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，英特爾未來教育把計算機技術(shù)和學(xué)科技術(shù)有機的結(jié)合在一起，而不僅僅是制作一個課件，這些新的教學(xué)理念和方法，也將指導(dǎo)我以后的教學(xué)。在這次培訓(xùn)中，我的計算機操作能力有了很大提高。在今后的教學(xué)中，將計算機技術(shù)合理的整合于自己的教學(xué)中，也許會遇到很多困難，比如學(xué)校計算機設(shè)備不夠齊全，學(xué)生搜集資料比較困難，制作網(wǎng)站更是困難重重，但這絲毫不影響我改變舊的教育模式的決心。英特爾未來教育將改變我，也將改變我的學(xué)生們。我完全相信，英特爾未來教育將給我的教學(xué)注入一股全新的力量，成為我今后工作的一種動力。

另外，在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識，還收獲了感動。這幾天的任務(wù)繁重，好多學(xué)員，到了廢寢忘食的地步，那種刻苦的精神真的讓我很感動，還有的學(xué)員為了幫助別的學(xué)員，放下自己的作業(yè)，，那種無私的精神也真的讓我感動，兩位老師不厭其煩的指導(dǎo)也讓我感動。

短短的幾天，我累，并快樂著。

衷心感謝學(xué)院給我的這次學(xué)習(xí)機會。在今后的教學(xué)工作中，我會更加的努力。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程，其具有復(fù)雜性、艱巨性和長期性，要完成這個使命，需要建設(shè)一支充滿激情、志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍，這支隊伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

一、胸懷理想，充滿激情，富有詩意。

心有多大，舞臺就有多寬。

任何一個教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強自我意識和使命感。

教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復(fù)雜性、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情，寫詩更需要激情。

教授說得好：“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師?！?/p>

所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢想。

二、充滿自信自強，不斷挑戰(zhàn)自我。

自信使人自強，只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要毀滅他的自信。如果我們老師就應(yīng)該百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而喪失自信。

三、善于合作，具有人格魅力。

競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋怼Ｐ拇嬗心欠N“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長討價還價，與學(xué)生說長論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。

四、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素。

許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗表明，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素，無不具有“換位、尊重、互惠”三個要素。

一是換位。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題，要多了解對方需要什么，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己，無視他人。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。

二是尊重。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗。

三是互惠。人與人之間交往、關(guān)系的平衡，很重要的一點就要取決于心理的平衡，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些，實際上得一時之利，而失去長遠(yuǎn)利益。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點，我相信他一定會得到教師群體的尊重，得到校長的尊重，得到學(xué)生的尊重，得到家長的尊重，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重。

五、充滿愛心，大愛無痕。

“沒有愛，便沒有教育”。愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象----學(xué)生。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無異于靈魂乃至整個生命的窒息。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子。教師這個職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來，一個優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以，我要說，走進(jìn)教師行列，是我們?nèi)松罹实?、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在，其實，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

六、追求卓越、富有創(chuàng)新精神。

一個優(yōu)秀的教師，他(她)應(yīng)該是不斷探索、不斷創(chuàng)新的人。意思就是說，他(她)必須對自己有規(guī)劃，有日積月累，有大膽嘗試，有自我反思，然后形成自己的風(fēng)格。

七、勤于學(xué)習(xí)，不斷自我充電。

“業(yè)精于勤荒于嬉?！甭?lián)合國教科文組織提出的21世紀(jì)教育的四大支柱是：學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會成為你自己。作為教師，要能在新的歷史條件下勝任自己的工作，就需要不斷成長和發(fā)展。特別是優(yōu)秀教師更應(yīng)該做到“六個學(xué)會”：學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。只有當(dāng)我們的教師具備了這些素質(zhì)，教育才會擁有美好的未來。

學(xué)會等待。意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作，不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動，一次談話，就能收到立竿見影的效果。

教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求?！睆倪@個意義上來說，我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育?，F(xiàn)在我們所從事的工作，所做的一切都是在為孩子未來做準(zhǔn)備。

所以，作為這個時代知識分子代言人的教師，就不能像舊知識分子那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而應(yīng)該走出書香校園，把眼光移向窗外的世界，關(guān)注社會的發(fā)展，關(guān)注人類未來的命運。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作是一項立體化的工程，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責(zé)”因此，沒有理由不去加強自身的修煉。

讓我們共勉!

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

英特爾未來教育的培訓(xùn)課程已接近尾聲，緊張而繁忙的學(xué)習(xí)使我從完全不懂到深入理解，感覺自己得到了很大的提升。這次的學(xué)習(xí)與平常的計算機培訓(xùn)不同，以往的計算機培訓(xùn)更重視計算機操作的技能，而此次培訓(xùn)強調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)習(xí)中受益很多，包括怎樣去引導(dǎo)學(xué)生更好的去接受知識，去探究問題，激起創(chuàng)新思惟等。

全部課程的培訓(xùn)中，我們聽不到太多的講授，聽到的只是教師簡單提示和啟發(fā)，體驗到的是交換以后的自我創(chuàng)作。在培訓(xùn)進(jìn)程中，作為學(xué)員的我們，要充分發(fā)揮本身的能力，動手動腦，構(gòu)思探討，修改、匯報，結(jié)對同享。這幾天的學(xué)習(xí)，全部進(jìn)程就是牢牢圍繞單元計劃的修改和完善而進(jìn)行的合作探究的進(jìn)程，英特爾未來教育所提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式都得到很好體現(xiàn)，這是中國未來教育大的趨勢。

英特爾未來教育的教育理念和教育思想告知我們,教師要拓展創(chuàng)造思惟,具有敏銳的視察力和豐富的想象力,突破傳統(tǒng)觀念的束縛,提高教學(xué)的基本技能和查找資料能力,具有扎實而淵博的知識,廣博的視野,還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法,并善于綜合、交叉、應(yīng)用,從而到達(dá)讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習(xí)的能力.要從學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗,認(rèn)識水平,學(xué)生的角度去思考問題,用學(xué)生的思惟方式去尋求答案,充分的調(diào)動學(xué)生的思惟能力和認(rèn)識水平,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評價。

師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。

同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，能者為師，共共享受克服困難后的喜悅，有益于提高學(xué)生非智力因素。信息技術(shù)與作文教學(xué)整合，革新了傳統(tǒng)的語文作文教學(xué)模式。比如：有些作文任務(wù)沒必要讓學(xué)生當(dāng)堂完成，可讓學(xué)生到圖書館查資料，可以實地調(diào)察訪問，可以閱讀網(wǎng)絡(luò)資料，給學(xué)生充分思考和準(zhǔn)備的余地。

現(xiàn)代信息技術(shù)的使用，使傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段產(chǎn)生了根本的變革，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的強大優(yōu)勢。但現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)仍處于1種低級階段，還沒有構(gòu)成1套比較完全、周密的理論體系，因此，我們處在教學(xué)1線的教師，作為現(xiàn)代技術(shù)的真正使用者，應(yīng)當(dāng)勇于嘗試、探索，為優(yōu)化語文課堂教學(xué)，為增進(jìn)素質(zhì)教育的改革貢獻(xiàn)自己的1份氣力。

實踐證明，“英特爾未來教育”項目的培訓(xùn)，不但增進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新，也大大提高了教師利用信息技術(shù)的能力。這次培訓(xùn)，不單單是1門課程的學(xué)習(xí)，更重要的是陳腐教育觀念更新和全新教育理念確立的進(jìn)程。不但學(xué)到了很多有用的知識與技能，計算機利用技術(shù)能力得到很大提高;更重要的是明白了怎樣才能將計算機技術(shù)公道地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)1步吸引學(xué)生鼓勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)實踐中，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的利用，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，獲得了較好的成效。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，雖然辛苦但快樂，快樂是由于又積累了許多新的經(jīng)驗和知識。

為期7天的“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終究落下了帷幕。這7天的學(xué)習(xí)中，既緊張繁忙又10分充實，這次的培訓(xùn)與平常的計算機培訓(xùn)不同，以往的計算機培訓(xùn)更重視計算機操作的技能，而此次培訓(xùn)強調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合。7月的天氣雖然酷熱，但我的心里卻是春意盎然。由于在這里，我的教育思想和教育理念得到了全新的洗禮，感到收獲很大。

剛開始來學(xué)習(xí)的時候，還認(rèn)為這只不過是計算機的培訓(xùn)，現(xiàn)在卻完全顛覆了自己原來的想法。我深切體會到了英特爾未來教育是新的理念與信息技術(shù)的完善結(jié)合。

我們這次培訓(xùn)主講教師并沒有直接去講應(yīng)當(dāng)如何在教學(xué)中公道使用多媒體，而是以1種實踐的方式，帶領(lǐng)著我們參加培訓(xùn)的教師在本身的學(xué)習(xí)進(jìn)程中去體味如何使用多媒體到達(dá)自己預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。

這次培訓(xùn)活動本身也很重視深化教師的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神。每一個模塊都包括“結(jié)對同享”和“教法研討”兩個部份，這有助于提高教師的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神，并且可使受訓(xùn)教師體會到自己能在相互的交換中學(xué)到自己需要的東西。能者為師、共同學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，這是信息化時期的重要特點。因此，我們要讓學(xué)生學(xué)會合作，共同討論學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，并同享自己的收獲，這類學(xué)習(xí)方式，有益于發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足的地方，使自己能夠更好的吸收他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，了解更多的觀點，避免自己斟酌問題的片面性。這類探究式、互動式的教學(xué)正是我們現(xiàn)在教育所缺少的。學(xué)習(xí)結(jié)束以后，我1定會讓我的學(xué)生領(lǐng)略“英特爾未來教育”思想的魅力，在自己的教學(xué)中貫徹這1理念。

在此次的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會了如何使用計算機更好的輔助教學(xué)，特別是如何更好的指點學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，難度最大的是創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站，由于1則在之前也沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過如何創(chuàng)建網(wǎng)站，2則要請教師以學(xué)生身份來創(chuàng)建網(wǎng)站。時間倉促，我創(chuàng)建的學(xué)生網(wǎng)站還有很多不足，需要改進(jìn)?；厝ズ?，我1定利用業(yè)余時間，仔細(xì)揣摩，斟酌，來完善我的網(wǎng)站。我在培訓(xùn)進(jìn)程中明白了在未來教育教學(xué)實踐中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生行成這樣1種全新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生應(yīng)用計算機技術(shù)獲得更多，更廣泛的知識和信息，快捷地解決學(xué)習(xí)中的實際問題。

總之，今后我將以英特爾未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為出發(fā)點，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，不斷完善和提高自己的教育教學(xué)水平。

作為1名剛參加工作8年的年輕人民教師，有機會參加了這次為期8天的英特爾未來教育的培訓(xùn)，我感到非常的榮幸。這次培訓(xùn)，給我留下了非常深入的印象。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”基本沒甚么了解，以為就是1般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。乃至在進(jìn)行了第1天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是甚么?頭腦中充滿種種疑問?隨著培訓(xùn)的層層深入，經(jīng)過老師不斷地講授，我們對英特爾未來教育的認(rèn)識才逐步明朗起來。

1、甚么是“英特爾末來教育”??

觀念和信息化教學(xué)設(shè)計的實踐能力。項目給我們提供了1個好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動，完全改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。

:通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的終究目標(biāo)是要求每位教師和他所教的每一個學(xué)生都要學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交換和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思惟、動手技能、團(tuán)隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精華。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹?次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

3、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

產(chǎn)生指點作用。

2、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：教師如何利用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);增進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。

3、此次培訓(xùn)班的許老師力求”原汁原味”地向我們展現(xiàn)了該教材作者的良苦用心，也向我們展現(xiàn)了任課教師對教材的深入理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)瀏覽了教材、認(rèn)真聽講，并悉心完成每項作業(yè)。以計算機技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量應(yīng)用為教學(xué)方法的變化提供了機遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)在這類情勢下便蓬勃發(fā)展起來。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)的主要特點是，以學(xué)生為中心，強調(diào)情境，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境，教師指點等因素對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能，使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強的能力。

4、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的發(fā)展?！坝⑻貭栁磥斫逃迸嘤?xùn)進(jìn)程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時還要用“學(xué)生的眼光”，去制定、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真實的學(xué)會從學(xué)生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是不是真的有用，是不是符合實際教學(xué)的要求。

“英特爾未來教育”起初提到時，給我的第1感覺認(rèn)為是計算機技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，才真正認(rèn)識到“英特爾未來教育”是教法的更新，是信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、作品的評價反饋等。

在培訓(xùn)中，3位教師應(yīng)用的教學(xué)模式，是我在以往培訓(xùn)中從沒有見過的，對我是1種熏陶與啟發(fā)。學(xué)后，我也在不停的對照、反思自己的教學(xué)行動，對比本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)當(dāng)有哪些改進(jìn)”，培訓(xùn)中教師所提供的多樣分組情勢、同伴們的劇烈討論、制作作品時同伴們的齊心合作、作品展現(xiàn)時同伴們的反饋都給我留下了很深的印像，我也感遭到這類模式“大人都那末愿意聽，更何況是學(xué)生了”。

在教學(xué)中，只重視學(xué)生的書本知識，已不能滿足現(xiàn)代教育的要求，“英特爾未來教育”將是教學(xué)的1次全新變革，在授課中“英特爾未來教育”提倡問題化教學(xué)，問題的設(shè)計，問題羅列，促使著學(xué)生主動參與，同時，在教學(xué)中更重視培養(yǎng)學(xué)生的高階思惟能力，這是在以往學(xué)習(xí)中從沒有提過的。

在本次培訓(xùn)中，給我的第2認(rèn)識是“英特爾未來教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，重視學(xué)生的技能培養(yǎng)，這其中包括設(shè)計計劃、小組合作分工、搜集資料、梳理資料、利用資料等技能，教師在課堂中就猶如1項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)者，具體事宜、策略由學(xué)生來完成。

踐也認(rèn)識到這1點是非常主要的，通過制作計劃、實行計劃能夠進(jìn)行自我檢驗，能夠認(rèn)識到自己在設(shè)計中的不足，及時的改進(jìn)，同時，這1環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性。

在活動中，對學(xué)生不懂、不理解的問題，教師不直接給予答案，只是引導(dǎo)學(xué)生采取各種方法解決。這樣大大提高了學(xué)生解決問題的能力，從而也培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問題的習(xí)慣，不管對學(xué)生的心理、智力發(fā)育等都是大有好處的。

本次培訓(xùn)的第3個認(rèn)識是“英特爾未來教育”在作品展現(xiàn)、反饋方式上提倡用321模式或1對1模式，這兩種模式的利用，起初給人感覺“煩瑣”，但經(jīng)幾次演練后，感覺到它的真正內(nèi)涵在于評價者對展現(xiàn)作品的認(rèn)識程度，而且通過演練后，我感覺這類展現(xiàn)與評價能夠鍛煉評價者對作品的鑒賞能力及委宛的評價語氣，同時對作者是1種尊重又是1種肯定。

在評價作品時，“英特爾未來教育”重視作品原創(chuàng)性的評價，這1評價大大有益于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新，摒棄了現(xiàn)實生活中的1些弊端，很值得提倡。

經(jīng)過1周的培訓(xùn)，讓我在教育觀念上有了太多的想法，“英特爾未來教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革，在今后的教學(xué)中，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思惟、實踐能力為己任，把培訓(xùn)中學(xué)到的技能、模式、思想等利用到我們的實際工作中，提升自己的教學(xué)效力，增強課堂的感染力，使學(xué)生能喜歡自己的課堂，促使學(xué)生真實的受益。

魅力吧！

1周的學(xué)習(xí)，雖然覺得很累，但我覺得非?！爸怠?，由于它讓我掌握了書本中學(xué)不到的知識，老師的教學(xué)態(tài)度、同伴們相互探討交換的熱烈場面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘記，希望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機會，讓我們真實的受益！

作為1名剛參加工作兩年的年輕人民教師，有機會參加了這次為期5天的英特爾?未來教育的培訓(xùn)，我感到非常的榮幸。這次培訓(xùn)，給我留下了非常深入的印象。

英特爾?未來教育代表未來教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開辟了1個全新的教育天地！英特爾?未來教育培訓(xùn)，是1種任務(wù)驅(qū)動式和合作探究式學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，最大的’不同在于：這里是用任務(wù)為中心來促使學(xué)習(xí)者主動的學(xué)習(xí)探究，從而在這個進(jìn)程中不斷完善自我、提升自我?guī)煼端仞B(yǎng)。

動，完全改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。

英特爾?未來教育項目提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的革命。這也正是新課程改革所極力提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。改變了過去單1、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和構(gòu)成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，增進(jìn)學(xué)生在教師指點下主動的富有個性的學(xué)習(xí)，是英特爾未來教育項目的特點之1。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在任務(wù)眼前，只有相互幫助，才能高效力高質(zhì)量的完成任務(wù)。英特爾?未來教育培訓(xùn)，充分的體現(xiàn)了這1點。通太小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我們小組成員之間在相互交換合作當(dāng)中促進(jìn)了了解，相互之間學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀思想，提升了本身素養(yǎng)。在合作探究式解決問題進(jìn)程中，取得了的新的知識、方法和技能。

培訓(xùn)還使我認(rèn)識到：我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的發(fā)展。英特爾?未來教育培訓(xùn)進(jìn)程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時還要用學(xué)生的眼光，去制定、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真實的學(xué)會從學(xué)生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是不是真的有用，是不是符合實際教學(xué)的要求。

酷熱的夏天行將過去，英特爾未來教育的培訓(xùn)課程也行將閉幕，我有幸成為學(xué)員，完成了這5天的培訓(xùn)內(nèi)容?；厥字暗呐?，看著今天的成果，心中的欣喜不言而喻。

“英特爾?未來教育(intel?teachtothefuture)”項目是英特。

爾公司為支持計算機技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計的1個全球性的培訓(xùn)項目。該項目的目標(biāo)是對1線的學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們曉得如何增進(jìn)探究型學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒂嬎銠C的使用與現(xiàn)有課程密切結(jié)合，終究使得學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)成效。

培訓(xùn)1開始，主講老師就要我們通過相互征集學(xué)員簽名取得更多的教師資料，以便在培訓(xùn)中能夠相互幫助，我看到教齡有20年的老教師都參加了，心里很感動。

第1天的培訓(xùn)便讓我感受很深，英特爾未來教育的教育理念：利用技術(shù)在課堂教學(xué)中得到有效的利用，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以往我們只曉得直接給學(xué)生問題的答案，學(xué)生都是像填鴨似的被動學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在，英特爾教育提出，要把問題還給學(xué)生。正如蘇格拉底說的“教育不是灌溉，而是點燃火焰”。

那末如何設(shè)計好這些問題呢？這就是讓我在培訓(xùn)中覺得最困難的——框架問題的學(xué)習(xí)?？蚣軉栴}，是用于框訂單元學(xué)習(xí)范圍，并引導(dǎo)學(xué)生深入探索的1組問題。通過框架問題的提出，學(xué)習(xí)被置于復(fù)雜的、成心義的問題情境中，學(xué)生被置與積極的問題解決者的角色，在問題求解進(jìn)程中學(xué)習(xí)單元內(nèi)容并培養(yǎng)高級思惟能力?？蚣軉栴}包括內(nèi)容問題、單元問題與基本問題。這3個層次的研究著實讓我花了很多工夫呢。如何設(shè)計框架問題，經(jīng)過了反復(fù)不斷的修改，我才把自己的框架問題肯定下來。學(xué)習(xí)這1個框架問題，讓我深化了對學(xué)生發(fā)問題發(fā)展高級思惟技能的認(rèn)識，并且將應(yīng)用到我的實際教學(xué)上。

單元實行計劃，最后要整合單元作品集。這么多的文件在6天內(nèi)要做完，我有1種我和電腦桌椅都生根扎土了的感覺。

有很多教師覺得培訓(xùn)中計算機的操作很難，那末多的文件夾弄得頭都暈暈的。其實英特爾未來教育也教授了我們平常應(yīng)當(dāng)如何去整理、歸納自己的文件，以便于使用和查找。如果能做到這點，后面的作業(yè)是比較不會困難的。

對我來講，最感興趣的，就是網(wǎng)站的制作了。之前曾有做過網(wǎng)站，自己摸索過1段時間，所以這次做網(wǎng)站其實不感覺陌生。本來想要弄些個人的提高，結(jié)果卻由于自己做網(wǎng)站的經(jīng)驗不足，結(jié)果出了很多問題，因而乎，老老實實的按這課本重做，呵呵，不過，經(jīng)過了幾天不眠不休的奮戰(zhàn)，終究網(wǎng)站還是做起來了，看到自己的網(wǎng)站，心里被成績感塞得滿滿的！

另外，在培訓(xùn)中，還看到了許多國內(nèi)外優(yōu)秀教師的范例，那些有趣的課程設(shè)計讓我突然間發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)也能夠這么有趣！

最后，要感謝這次最辛苦的人，我們的主講老師，他們教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感動，僅在此表達(dá)我對他的深深謝意！

本月108至2103日，我有幸參加了我市由電大舉行的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓(xùn)項目，成了1名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有1點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”沒甚么了解，以為就是1般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認(rèn)識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標(biāo)，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采取革新的教法。

1.甚么是“因特爾末來教育”?

英特爾末來教育是1個國際性的大型教師培訓(xùn)項目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地利用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實行的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。

“英特爾未來教育”，屬英特公司獨有的1種面向未來的教育，它包括了獨具特點的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實際上，這是1個已在210多個國家和地區(qū)展開的教師培訓(xùn)項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已開始合作，在中國推行、實行這1項目?！坝⑻鼐W(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地利用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計的中小學(xué)各學(xué)科教師，并通過他們影響數(shù)以百萬計的學(xué)生，并將它們利用到各自學(xué)科的教學(xué)實踐中去，終究到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

2、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的出發(fā)點。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實在的，它是殷第芳老師悉心指點，和與全部學(xué)員相互探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。同時我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。

2、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：

的教學(xué)作準(zhǔn)備。

3、此次培訓(xùn)班的殷老師力求”原汁原味”地向我們展現(xiàn)了該教材作者的良苦用心，也向我們展現(xiàn)了任課教師對教材的深入理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)瀏覽了教材、認(rèn)真聽講，并悉心完成每項作業(yè)。

3、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

在學(xué)習(xí)期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、也來自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并不是如此簡單。應(yīng)當(dāng)說，這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時期在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時期性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已經(jīng)是1個燃眉之急的大事。所以今天的教師必須要為成為明天合格的教師而努力。更加重要的是，今天觀念更新了，其實不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無止境，傳統(tǒng)地”1支粉筆1輩子”的觀念1定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了1堂觀念更新課。為了到達(dá)素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。

4、培訓(xùn)后在工作中的打算：

利用本次培訓(xùn)成果，積極展開學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論、新的教學(xué)模式，努力構(gòu)成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點。為英特爾未來教育在我校的順利展開，和為培養(yǎng)2101世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人材，而貢獻(xiàn)自己的氣力。

育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變成現(xiàn)代教育!?

同時，也感遭到了1種新的教學(xué)模式;獲得和其他教師共同合作的經(jīng)驗;明白了如何才能將技術(shù)公道地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

讓我們在教學(xué)進(jìn)程中，領(lǐng)悟了教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)驅(qū)使下，更新教學(xué)理念。我想信英特爾未來教育1定會給我們的教育帶來奇跡。下面簡單地談?wù)勥@幾天培訓(xùn)進(jìn)程的1些體會。

大的勁做完，1展現(xiàn)才發(fā)現(xiàn)好多老師的制作并沒有完全站在學(xué)生的角度，有的在前幾張還是學(xué)生，到后面就又回到了老師的角度。看來要讓大家1下子就轉(zhuǎn)變觀念還真是挺困難。這讓我想到了我們平時的教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計時是不是站在了學(xué)生的角度？設(shè)計的問題，制作的課件是不是斟酌到學(xué)生的理解和接受程度？這也是我們以后要注意的1個方面，只有將學(xué)生的因素斟酌進(jìn)我們的教學(xué)設(shè)計，才能使我們的教學(xué)效果更好。我認(rèn)為這也是英特爾未來教育非常重要的1個方面。以往我在摸索語文網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)時曾設(shè)計過這樣1類的上課方式，但膽子太小，淺嘗輒止，未能深入探索，這次培訓(xùn)給了我充分的信心。

其次，本次培訓(xùn)時間安排得非常緊張，每天要達(dá)近7個小時，為了能更好的掌控教材，更好地理解這類新的教育理念，老師們放棄了午休時間，都10分自覺地呆在機房里，1遍遍地修改著自己的單元計劃、多媒體演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站。實際上，最使人感到累的是思想的轉(zhuǎn)變。第1天，我和大家1樣，不知所學(xué)，但隨著培訓(xùn)繼續(xù)，思想逐步地轉(zhuǎn)變了，并掌握了英特爾未來教育的理念：以學(xué)生為中心，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的互動式和探究式學(xué)習(xí)。該理念強調(diào)的是，以學(xué)生為中心，使學(xué)生在活動進(jìn)程中取得知識，培養(yǎng)學(xué)生探究問題能力，同時培訓(xùn)學(xué)生協(xié)同合作的能力。

這次培訓(xùn)我最大的收獲就是學(xué)會了制作網(wǎng)站，之前對網(wǎng)站的制作1直不太明白，總覺得特別復(fù)雜，上1輪培訓(xùn)也只是學(xué)了個大概，1直沒弄清如何操作。通過這1次培訓(xùn)，我已初步掌握了網(wǎng)站的制作，雖然還不太熟練，我想有了這點底子，以后再多進(jìn)行實際操作應(yīng)當(dāng)不會有太大的問題，這對今后的教學(xué)會有很大的幫助。

素養(yǎng)比較高，而這1點，對大多數(shù)同學(xué)來講無疑有1定的難度，這必將會影響到正常教學(xué)的進(jìn)行。另外，目前我們國家所采取的通用教材也不利于采取這類教學(xué)模式。這需要我們的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)要充分整合。

第1天：我與“v10”零距離感受?

其次，v10更側(cè)重于教學(xué)實踐及教學(xué)實踐的研究，更重視課程標(biāo)準(zhǔn)、21世紀(jì)技能的應(yīng)用及學(xué)生高級思惟能力的培養(yǎng)等。另外，更寶貴的是對學(xué)員的培訓(xùn)也提倡采取分組、小組合作學(xué)習(xí)探究的方式，讓學(xué)員們應(yīng)用，并在應(yīng)用中不斷完善和修改。v10更走近了新課程。

第1天，與“v10”零距離接觸，更讓我感遭到“英特爾未來教育”項目的培訓(xùn)，不單單是1次教師教學(xué)理念的更新和洗腦，更是1次提高教師利用信息技術(shù)的能力機會。感覺這次培訓(xùn)，更重要的是明白了怎樣才能將計算機技術(shù)公道地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)1步吸引學(xué)生鼓勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)實踐中，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的利用，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，增進(jìn)課堂更高效。

第2天：讓我記憶猶新的“單元框架問題”?

在今天的學(xué)習(xí)中，大家爭議和討論更多的是單元框架問題，特。

第3天：新技術(shù)與新思想”讓我怦然心動?

起來很方便，有了百會，1些技術(shù)問題很快得到解決。問卷星在實際工作中也將會有很大的幫助。以往的調(diào)查問卷，很多時候?qū)W生不在學(xué)校，而致使很多問卷調(diào)查的工作不能及時展開和完成，比如學(xué)生假期學(xué)習(xí)情況調(diào)查?，F(xiàn)在有了問卷星可以實現(xiàn)跨地域，跨時間的問卷調(diào)查，非常的實用與方便。

這個模塊是我參加培訓(xùn)以來最為興奮的時刻。x教育學(xué)院牛教授講的豪情4射，我聽得如癡如醉，真有點學(xué)習(xí)高科技的感覺。

第4天：站在學(xué)生角度創(chuàng)作學(xué)生范例?

今天下午學(xué)習(xí)了模塊4，再次感遭到學(xué)生的重要性。這個模塊要求我們從學(xué)生的角度來看待學(xué)習(xí)，用21世界的技能來完善課堂，全面的評價學(xué)生。同時，我們可從學(xué)生的范例中來進(jìn)行反思改進(jìn)，完善自己，更好地完善課堂。

教師要扮演以學(xué)生的角色來設(shè)計學(xué)生單元范例。斟酌將因特網(wǎng)整合到自己的單元中。

我覺得模塊4的主要任務(wù)是學(xué)生范例的制作雖然學(xué)得不夠好但還是覺得對自己的教學(xué)設(shè)計是很有幫助的，使我有機會體驗了在以學(xué)生為中心的課堂學(xué)生要扮演的角色使自己在設(shè)計教學(xué)進(jìn)程中盡量能貼近學(xué)生的能力、學(xué)生的語言、學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式。其次我發(fā)現(xiàn)“課程框架問題”是關(guān)鍵它將直接利用于每單元的教學(xué)。

所以在創(chuàng)作學(xué)生范例設(shè)計進(jìn)程中，教師就要注意我們設(shè)計這樣的范例，要體現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)的是甚么？還需要斟酌學(xué)生借助范例能學(xué)到甚么，再不斷修改，直到設(shè)計出能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，在1個基于項目的、以學(xué)生為中心的課堂中，學(xué)生更多地是在建構(gòu)自己的知識，從而更多的培養(yǎng)學(xué)生21世紀(jì)技能。

第5天：以信息技術(shù)為支持增進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?

學(xué)習(xí)任何知識的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，由于這類發(fā)現(xiàn)，理解。

最深入，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)、聯(lián)系。成心義的學(xué)習(xí)并不是是學(xué)生被動接受知識的進(jìn)程，而是1種再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的主動建構(gòu)進(jìn)程。因此，在課堂教學(xué)中，教師充分發(fā)揮信息技術(shù)獨有的優(yōu)勢，獨有的感染力，通過聲情并茂的文字，圖象、聲音等情勢對學(xué)生構(gòu)成刺激，迅速吸引學(xué)生，并能突破時空限制，拉近數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，多為學(xué)生提供1些探索的時空和機會，鼓勵學(xué)生主動地從事視察、實驗、猜想、推理與交換等數(shù)學(xué)活動，讓不同層次的學(xué)生經(jīng)過自主探索，都有所發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，都有成功探索的體驗，提高了學(xué)生參與探索的能力，有效地增進(jìn)了學(xué)生的主動發(fā)展。

第6天：未來教育的重要發(fā)展方向是問題教學(xué)?

問題教學(xué)法是指教師在教學(xué)進(jìn)程中以問題為中心，進(jìn)行發(fā)展性教學(xué)的方法。問題教學(xué)把問題作為組織教學(xué)進(jìn)程各個環(huán)節(jié)的紐帶?！眴栴}”是紐帶，可見”問題教學(xué)”中的”問題”的重要?！币遄脝栴}目的和問題原則”實則強調(diào)了問題設(shè)計的重要性。在實際教學(xué)中，由于學(xué)生”本來學(xué)過的東西和掌握從事創(chuàng)造性活動的經(jīng)驗”各不相同，即學(xué)生的個性特點、經(jīng)歷、知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水同等等都有差異，學(xué)生提出的問題是”層次深淺各有千秋”問題乃至很雜亂。但從教學(xué)效果斟酌，必須要有重點問題、難點問題和1般問題的區(qū)分。因此對老師來講，為了不”隨便問答”“不分主次”既要解決問題又要突出重點，斟酌問題的由來，斟酌問題的設(shè)計就顯得特別的重要。

我們的學(xué)生習(xí)慣于老師的發(fā)問題，習(xí)慣于死記硬背，致使記憶能力超強，考試能力超強，卻缺少獨立思考能力。學(xué)生可能具有豐富的知識，但卻缺少解決具體情境中新問題的能力準(zhǔn)備更沒有發(fā)現(xiàn)問題的第敏感與習(xí)慣。我們的孩子就像是1臺機器，只知道在他人的指點下運轉(zhuǎn)，自己卻毫無主見。他們掌握的只是重要概念的浮淺認(rèn)識。

英特爾未來教育核心課程告知我們：問題在世界是普遍存在的，人類社會的歷史正是在不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷解決問題的螺旋上升的進(jìn)程中發(fā)展前進(jìn)的，我們必須把知識得以產(chǎn)生的“問題”還給學(xué)生。

未來的教師要超出課堂的藩籬，拓展本身創(chuàng)造力，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。要學(xué)會發(fā)問題，而且問題沒有明顯的“正確”答案，是為了激起和保持學(xué)生的興趣而精心構(gòu)造的。

到今天為止，已經(jīng)是英特爾培訓(xùn)的第4天。雖然在培訓(xùn)之前我對計算機還算比較了解，但是通過這幾天培訓(xùn)，我仍然學(xué)到了很多新的中知識，對我來講確切收獲頗豐。

這次培訓(xùn)從教師的實際情況動身，做到了通俗易懂，由淺入深。來自各個學(xué)校的老師1起學(xué)習(xí)探討，相互交換，使我在相互交換和相互合作中不斷提高和成長。我深切地認(rèn)識到社會日新月異，科技迅速發(fā)展，作為1名教師，我1定要在以后的教學(xué)活動中熟練應(yīng)用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，幫助引導(dǎo)孩子們更好地成長。這次的培訓(xùn)和之前自己參加的電腦考試培訓(xùn)大相徑庭。之前的培訓(xùn)都是強化型的，自己也只是應(yīng)付考試。這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點，就是實用性強和工具性強，都是平時要常常用到的。學(xué)習(xí)是辛苦的，但是我認(rèn)真的把所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每次課堂任務(wù)和課后任務(wù)。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何管理全部班級的學(xué)習(xí)情況，如何教學(xué)生自己做演示文稿和網(wǎng)頁，教師自己如何制作學(xué)生演示文稿評價量規(guī)和學(xué)生網(wǎng)站評價量規(guī)。很感謝學(xué)校給我這個培訓(xùn)的機會。我想不論是現(xiàn)在還是將來我都會不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，不段開辟進(jìn)取。

古人云，“活到老，學(xué)到老”。總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加感到網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了它給我們專業(yè)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀，這都將永久存儲在我的記憶光盤里。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

1、通過學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，知道只有通過實踐和培訓(xùn)才會使自己的專業(yè)知識和理論水平得到提高。只要你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，你就能孕育學(xué)習(xí)的動力，就能改變和提高自己。面對課堂教學(xué)和it技術(shù)日新月異的發(fā)展變化，我們需要學(xué)的東西很多很多，因此，要堅持缺什么學(xué)什么，從課堂中學(xué)習(xí)，從實踐中學(xué)習(xí)，工作當(dāng)中才能得心應(yīng)手，緊跟教育迅猛發(fā)展的步伐。

通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的工作中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，積極實踐，不斷地提高自身教育教學(xué)能力。

2、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序，還有與培訓(xùn)老師和同事們的交流互動，很大程度上體現(xiàn)了培訓(xùn)的效果所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到班上老師們的認(rèn)可。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。

4、只要你自覺參與學(xué)習(xí)和實驗，你就能學(xué)會和掌握不少知識，鍛煉自己的能動能力。

作為學(xué)校的教學(xué)骨干，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能做好自己的本職工作。而本次學(xué)習(xí)，讓我們看到，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，他們本著“一切為了學(xué)員，為了學(xué)員的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到教學(xué)中。我們作為學(xué)員，得到了老師的理解和尊重。所以，我們也尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這些老師所傳授的各種知識和技能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“員員互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)員更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)員為本的理念。在今后的工作中我會自覺地把這種教學(xué)模式引入課堂，促進(jìn)課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮教學(xué)民主。學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，這也充分體現(xiàn)教學(xué)的根本目標(biāo)。

總之，我這次參加培訓(xùn)能夠遵守培訓(xùn)紀(jì)律，以身作則，勤奮學(xué)習(xí)，積極參與互動學(xué)習(xí)，堅持到學(xué)習(xí)期滿。在以后的學(xué)習(xí)生活中我將充分運用這次培訓(xùn)所學(xué)以更加飽滿的熱情投入到學(xué)校的課程改革中去。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

經(jīng)過幾天緊張的“英特爾未來教育"培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念有了更新，電腦操作技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高，同時對“學(xué)無止境、苦樂共存”又有了更深的體會。

1、如何設(shè)計我的單元有了深刻的認(rèn)識，今后我將把其思路、方法和操作程序運用到教學(xué)實踐中去。

2、我在電腦操作方面得到了相應(yīng)提高，如建立網(wǎng)站、制作演示文稿等。

3、學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課。

4、對英特爾未來教育有了認(rèn)識。

（1）、英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式?jīng)Q定了它在技術(shù)方面，而且在教育人，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。它給我們帶來了新的教育理念和教育方式，這對于我們小學(xué)教師尤為重要。

（2）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的特點。

（3）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了交流合作與資源共享的特點。

1、剛領(lǐng)到教材的時候，隨便的看了一下，感覺找不到頭緒，不知道培訓(xùn)的目的和意義。開始學(xué)習(xí)后，感到困難重重，一下子冒出來很多問題。例如對基本問題、單元問題和內(nèi)容問題的設(shè)計，他改變了以往我們在教學(xué)中處理教材所用的方法，使我們設(shè)計起來覺得新穎但又有較大的困難。

2、培訓(xùn)中我們還要以學(xué)生的身份做出學(xué)生演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站的范例。角色的調(diào)換是我們以往在教學(xué)中，從來都沒有過的經(jīng)歷。所以在制作的過程中也絞盡了腦汁，費了一番力氣。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到英特爾教育教學(xué)的思路及模式，在今后的教育教學(xué)中我將運用其理念開展教學(xué)實踐。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七

自8月6日以來，我有幸參加了為期6天的英特爾未來教育培訓(xùn)班，感觸特別深。

在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么？頭腦中沒有清晰的思路，我是帶著種種疑問在學(xué)習(xí)。直到通過第二天經(jīng)過陳老師不斷地講解，我的認(rèn)識才逐漸明朗。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評價等特點。它在通過對小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動，正是圍繞這些特點進(jìn)行的?！坝⑻貭栁磥斫逃笔且环N基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計的實踐能力。現(xiàn)今的教育強調(diào)技術(shù)和學(xué)科的整合，強調(diào)學(xué)科和學(xué)科的整合，這是趨勢，也是未來的需要?！坝⑻貭栁磥斫逃表椖拷o我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們的師生雙向的教學(xué)活動，教師的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。

英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)項目是美國英特爾公司為支持計算機技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上的有效利用，而設(shè)計的一個全球性師資培訓(xùn)項目。英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團(tuán)隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。教師在教學(xué)中應(yīng)用這一教育思想，能給學(xué)生探索新知識的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并隨著計算機應(yīng)用技術(shù)在課程中的滲透，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

從英特爾未來教育培訓(xùn)教材中可以看出，單元計劃設(shè)計是貫穿在培訓(xùn)過程始終的最重要的一條主線，它包括了比較規(guī)范的格式、內(nèi)容、支持材料到實施策略，構(gòu)成了一個完整的教學(xué)計劃系統(tǒng)。同時，英特爾未來教育培訓(xùn)是基于美國微軟公司的office軟件套件下進(jìn)行，用到的軟件主要有word(字處理軟件)、ie(因特網(wǎng)瀏覽器)、powerpoint(多媒體制作軟件)和frontpage(網(wǎng)頁設(shè)計軟件)，此外，資料光盤和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)員提供了大量制作素材和資料。在六天的培訓(xùn)時間內(nèi)，學(xué)員在計算機上完成自己單元計劃包。學(xué)員在整個培訓(xùn)過程中，會經(jīng)常處于“教師―自己的學(xué)生―培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計自己的單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，c與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計劃，使它更貼近學(xué)生生活的實際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。

“英特爾未來教育”項目倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”。這也正是新課程改革所極力倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式。改變了過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)，是“英特爾未來教育”項目的特色之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

“英特爾未來教育”項目增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！坝⑻貭栁磥斫逃表椖恐匾曔^程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí)、提高的過程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

“英特爾未來教育”項目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來教育”項目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。

在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓(xùn)是用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。intel未來教育是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國素質(zhì)教育實施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想追求教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。

通過學(xué)習(xí)英特爾未來教育,我深切地感受到如何科學(xué)的運用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會。

六天的緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天學(xué)到的知識和技能以及新的理論，所有的辛苦和忙碌現(xiàn)在感覺起來的確很值。這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺最有意義、最有價值。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼間我來到公司已經(jīng)整整三個月了，無論是之前在公司的培訓(xùn)還是現(xiàn)在的項目，已經(jīng)讓我對我公司監(jiān)管員的工作還是職責(zé)逐步了解，并且順利的掌握了的工作。

這兩個多月收獲頗多，感謝公司的悉心培養(yǎng)，老員工的耐心指導(dǎo)，同事們的無私幫助。公司在新員工培訓(xùn)方面做得很專業(yè)很全面，不斷給我們鍛煉的機會，讓我們在反思中進(jìn)步，是我們得到了真正的鍛煉。

這兩個月的工作是我對物流監(jiān)管有了一個初步的認(rèn)識，下個月繼續(xù)努力工作。在工作中多積累經(jīng)驗，悉心向老員工請教。鞏固業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識，做到靈活運用。不斷提升自己，繼續(xù)與同事攜手并進(jìn)，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績。

在今后工作期間我要積極改正自己工作中的不足以及需要加強的地方。

牢記融資物流監(jiān)管點監(jiān)管員的日常管理制度和崗位職責(zé)。要對質(zhì)押物資進(jìn)行定期的盤點和巡查，時刻的關(guān)注質(zhì)押物的實際數(shù)量，實事求是，嚴(yán)格審查并做到庫存數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和按時匯報上報公司。要實時的了解被監(jiān)管方即企業(yè)的生產(chǎn)狀態(tài)有無異常，快要達(dá)到監(jiān)管警戒線時，要及時的提醒企業(yè)領(lǐng)導(dǎo).

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十九

現(xiàn)代社會是個信息時代，我們的一線教師隊伍也必須跟隨時代的腳步，與時俱進(jìn)，我們的必由之路是實現(xiàn)教師的專業(yè)化，也就是有自己獨特的職業(yè)特色，再者是提高自己的信息素養(yǎng)。我們抱著這樣的期待開始了我們的英特爾未來教育培訓(xùn)。

英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團(tuán)隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

“英特爾未來教育”項目增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！坝⑻貭栁磥斫逃表椖恐匾曔^程、體現(xiàn)從做中學(xué)。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí)、提高的過程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的.終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

在整個培訓(xùn)過程中，會經(jīng)常處于“教師―自己的學(xué)生―培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計自己的單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計劃，使它更貼近學(xué)生生活的實際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。短短的幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺。

“英特爾未來教育”項目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來教育”項目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。

通過學(xué)習(xí)英特爾未來教育，我深切地感受到如何科學(xué)的運用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會。

文檔為doc格式。

英特爾培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十

這次我能夠參加由市直機關(guān)工委舉辦的黨員暨23期入黨進(jìn)取分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，感到十分榮幸，也倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。

經(jīng)過這三天的學(xué)習(xí)，無論是在黨的理論知識學(xué)習(xí)還是在自身思想覺悟的提高上，都有了很大提高。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著空杯的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)取思考，學(xué)習(xí)使我受益非淺。讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的認(rèn)識理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點體會:。

首先，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)和宗旨的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。經(jīng)過培訓(xùn)，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體、更深入的認(rèn)識。端正入黨動機，要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅定信念;要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起到先鋒模范作用。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志僅有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，不僅僅要在思想上爭取入黨，并且要長期的注意檢查自我入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

經(jīng)過這次黨課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的偉大，僅有社會主義才能救中國。僅有社會主義才能發(fā)展中國，僅有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)全國人民建成富裕、民主、禮貌、和諧的小康社會，黨的xx大，為我們指明了前進(jìn)的方向，尤其是在建設(shè)社會主義精神禮貌方面。是與過去任何社會精神禮貌不一樣的嶄新禮貌。它是建立在社會主義生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)之上的，本質(zhì)上屬于無產(chǎn)階級和人民大眾的禮貌，其成果為廣大人民所享用。它不但有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、教育和文化事業(yè)為物質(zhì)禮貌建設(shè)供給智力支持，并且有馬克思主義科學(xué)理論作指導(dǎo)，構(gòu)成能促進(jìn)社會主義事業(yè)健康發(fā)展的思想、政治、道德觀念和社會風(fēng)貌，給物質(zhì)禮貌建設(shè)以精神動力，并保證其社會主義方向。其內(nèi)部兩大組成部分互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，它是迄今人類歷史上最科學(xué)、最高尚、最提高的精神禮貌。

中國夢是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標(biāo)志。文化是民族的靈魂，是維系國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。中國特色社會主義文化是中華民族身份的象征，是最廣泛團(tuán)結(jié)全國人民及全球華人的旗幟。中國特色社會主義文化為現(xiàn)代化建設(shè)供給智力支持、精神動力和思想保證。在現(xiàn)代社會中，我們深切地感受到，文化的越來越豐富，文化的作用越來越大。作為當(dāng)代青年，必須深刻領(lǐng)會中國特色社會主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位，自覺擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會主義文化、促進(jìn)社會提高的職責(zé)。

總之，經(jīng)過入黨進(jìn)取分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自我的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強思想和世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力做到首先在思想上入黨，盡自我的本事去幫忙他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一齊來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自我，不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，從而不斷地提高和完善自我，進(jìn)取向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。