無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)日記篇一

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記心得體會(huì)，是我在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中的一次總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，還能夠鍛煉我們的分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

數(shù)學(xué)日記給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠?qū)⑽以谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合。通過(guò)日記的寫(xiě)作，我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)，還能夠把數(shù)學(xué)問(wèn)題與日常生活聯(lián)系起來(lái)，提高了我的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記還具有紀(jì)實(shí)性，讓我了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。有時(shí)候，為了尋找一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，我會(huì)仔細(xì)觀察周?chē)氖挛?，思考它們與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，在我們的日常生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，出行時(shí)計(jì)算距離和時(shí)間等等。通過(guò)與日記的結(jié)合，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是實(shí)用的，數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能夠讓我們的生活更加便捷和準(zhǔn)確。

數(shù)學(xué)日記也是一次反思和總結(jié)的過(guò)程。在寫(xiě)日記時(shí)，我經(jīng)常會(huì)思考我在解題過(guò)程中的錯(cuò)誤和困惑所在。通過(guò)仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)解題中的一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤方法，例如計(jì)算錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)誤等等。通過(guò)這種反思，我及時(shí)糾正了自己的錯(cuò)誤，并且思考了正確的解題思路，提高了自己的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。

通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要堅(jiān)持和持續(xù)努力的學(xué)科。數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的記住公式和方法，而是需要深入思考和探索的學(xué)科。在日記中，我可以記錄下自己的思考和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與他人的交流和討論，不斷深化自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記也讓我明白了一個(gè)道理，那就是每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的，每一次反思和總結(jié)都能夠讓我們更好地行進(jìn)。

總結(jié)：六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記給了我很多的收獲和啟示，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和興趣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將成為我探索世界和解決問(wèn)題的有力武器。

六年級(jí)日記篇二

星期一就要開(kāi)學(xué)了，這是我小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期我要努力一點(diǎn)了。

寒假作業(yè)在昨天就已經(jīng)上交了，但是我們上學(xué)期學(xué)了好多新知識(shí)，所以我要把一些抄寫(xiě)本，作業(yè)本之類的，大概這兩天是寫(xiě)不完的。

一大早我就穿起衣服寫(xiě)作業(yè)，剛一落筆，門(mén)“啪”的一聲開(kāi)了，我慌了一下原來(lái)是老媽啊，老媽只是叫我去吃早飯而已，嚇我一大跳。吃完以后，我立馬回到臥室里拿起筆來(lái)繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)，誰(shuí)又能料到短時(shí)間之內(nèi)，就來(lái)了一大堆客人，還有好多弟弟妹妹要我照顧好，我的早上就這樣和客人浪費(fèi)了。

下午也沒(méi)有時(shí)間做了，還要和爸媽開(kāi)車(chē)去玩。

我的星期六，我的星期六啊!

六年級(jí)日記篇三

壽司，可是我最喜歡的食物。一聞見(jiàn)那飄香四溢的香味，一看那復(fù)雜多汁的食材，總會(huì)讓我不禁垂延三尺。

而在今天，也許是上帝女神眷顧我，幫我圓了一個(gè)夢(mèng)：親手做壽司。

當(dāng)我得知明天要做壽司時(shí)，頓時(shí)像打了雞血似的活蹦亂跳。一會(huì)兒忙這兒，一會(huì)兒忙那，準(zhǔn)備做壽司的材料。

到了第二天，我興沖沖的去往學(xué)習(xí)班。到了學(xué)習(xí)班，我和三個(gè)同學(xué)組成了一組一起坐下，拿出食材，準(zhǔn)備開(kāi)工。老師給我們每人一雙手套，又發(fā)給我們每人一張紙放在主編上，又把紫菜放在紙上。

萬(wàn)事俱備!老師在我旁邊坐下，拿出小刀，把黃瓜切成一條條細(xì)長(zhǎng)的條狀，又用同樣的方法把香腸切成條狀。分別把兩樣?xùn)|西放在兩個(gè)盒子里，看著那細(xì)長(zhǎng)的香腸，情不自禁的讓我想起自己的舌頭。

突然旁邊的老師起來(lái)往我們這邊遞了一個(gè)東西，第一眼看著那東西就肯定的說(shuō)：“這一定是魚(yú)條!”

哈哈，果然不出我所料，那東西就是魚(yú)條!一切都準(zhǔn)備好了，開(kāi)動(dòng)啦!

我戴上手套，抓一把米飯就往紫菜上一按，結(jié)果反倒把自己的手黏住了。我看了看老師，老師是用單手抓一點(diǎn)米往邊上按，我也學(xué)著老師的樣子往邊上按。我心想：我真是做壽司的天才!

邊上貼完之后，我有拿了一大把米飯往中間一按，形成了一個(gè)圓形的圖案，讓我忍不住捧腹大笑。

經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力，終于成功的把飯弄好了。我把在之前準(zhǔn)備好的所有材料統(tǒng)統(tǒng)放上去，又把紫菜綁成一捆，用刀切成一個(gè)個(gè)，裝進(jìn)盒里。

看到剛剛做好的壽司，我心里不由得升起一股自豪感!

六年級(jí)日記篇四

自從前兩周，數(shù)學(xué)老師發(fā)起“一塊錢(qián)行動(dòng)”后，全班同學(xué)越發(fā)努力了。我們的班主任語(yǔ)文老師見(jiàn)效果如此顯著，于是，另一個(gè)更有號(hào)召力的計(jì)劃被大膽的實(shí)施出來(lái)。

這計(jì)劃，可比“一塊錢(qián)行動(dòng)”更加有吸引力，堪稱“一塊錢(qián)行動(dòng)”的升級(jí)版！究竟是什么呢？那就是“五塊錢(qián)行動(dòng)”！語(yǔ)文老師規(guī)定，凡是語(yǔ)文考試，達(dá)到九十五分以上者，獎(jiǎng)賞五塊錢(qián)！哈哈，重賞之下必有勇夫嘛，這不，不少成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)聽(tīng)了老師的計(jì)劃后，兩眼放光，摩拳擦掌，就是一些成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)，也一樣蠢蠢欲動(dòng)，不甘示弱，發(fā)誓要更加努力學(xué)習(xí)呢！

前一次語(yǔ)文測(cè)試，我朝思暮想、日期夜盼的'賞錢(qián)，最終卻沒(méi)有得到。哎，別提有多慘了！那是一張語(yǔ)文三到四單元的測(cè)試卷，不僅老師說(shuō)它簡(jiǎn)單，就連一些成績(jī)一般的同學(xué)們，也說(shuō)它簡(jiǎn)單至極，可是盡管如此簡(jiǎn)單，它卻依然絆住了我前進(jìn)的腳步，最終沒(méi)能沖向九十五分的終點(diǎn)。最讓我感到遺憾的是，我有三分是不該扣的，那次考試我考了九十二點(diǎn)五分，有可能題目簡(jiǎn)單了，我反而輕視了，哎！我的五塊錢(qián)！

上周五，我們又進(jìn)行了期中考試。我感覺(jué)語(yǔ)文考得還將就，應(yīng)該不會(huì)下九十二，但，悲催的是，我已經(jīng)知道我扣了一道兩分的題！也就是說(shuō)要想拿到五塊錢(qián)，我只能再扣三分了！作文+基礎(chǔ)+閱讀=3分？我估計(jì)是做不到咯！哎，愿我人品爆發(fā)，愿老天賜予我人品，愿考神給我無(wú)限分?jǐn)?shù)！

其實(shí)，在六年級(jí)以前，不管是哪科老師，從來(lái)不會(huì)想到用金錢(qián)來(lái)刺激來(lái)我們努力學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲覀兗磳⑿W(xué)畢業(yè)，六年級(jí)是最關(guān)鍵的一年，老師們這么做，實(shí)在是無(wú)奈之舉啊，他們不是因?yàn)殄X(qián)多沒(méi)得花，這點(diǎn)我們是懂的；其實(shí)，我們也不是貪圖小錢(qián)之人，向錢(qián)看的同時(shí)，我們更是在向前看哪！

嗷嗷嗷，六年級(jí)這一學(xué)年里，我都要向“錢(qián)”看齊了！我佛慈悲，一元錢(qián)、五元錢(qián)，請(qǐng)你們每次考試都要乖乖到我的碗里來(lái)??！

六年級(jí)日記篇五

今天是寒假的第一個(gè)周末。這個(gè)星期什么都沒(méi)發(fā)生，但是昨天發(fā)生了一件我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事情。

姨媽家門(mén)前有一條污染嚴(yán)重的河。我能從遠(yuǎn)處聞到一股臭味。渾濁讓我吃驚。河上漂浮著許多生活垃圾。

中午，姨媽的飯還沒(méi)做好，舅舅就建議去抓魚(yú)。我莫名其妙地跟了上去，心想:去哪里抓魚(yú)？附近好像沒(méi)有河。大叔帶著漁網(wǎng)，把我們帶到門(mén)前的河邊，讓我又想:這條河里有什么魚(yú)？和抓垃圾差不多。

大叔說(shuō)他在河里垃圾最多的地方看到了魚(yú)。我們仔細(xì)尋找，但沒(méi)有魚(yú)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一條死在河里的魚(yú)時(shí)，它變成了白色。我和表哥看到魚(yú)在呼吸的時(shí)候在河上轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈，就去找我叔叔叫了一對(duì)來(lái)?yè)?。我叔叔說(shuō)，如果我們抓不到它，我們一放下漁網(wǎng)，魚(yú)就會(huì)逃跑。只有當(dāng)我們看到魚(yú)頭時(shí)，我們才能悄悄地把它扔掉。我們看了很久，但仍然沒(méi)有看到任何魚(yú)。我們?cè)噲D去河的另一邊看看有沒(méi)有魚(yú)，但仍然沒(méi)有魚(yú)。我驚訝地看到在河的盡頭的石頭上有一條大魚(yú)。我打電話給我表哥看的。表哥也叫我叔叔，但是我叔叔說(shuō)，這是別人扔到河里的。如果別人不要，我在想:為什么不要一條好魚(yú)？我搖搖頭，不想。正當(dāng)我們的門(mén)快要泄氣的時(shí)候，嘿，魚(yú)來(lái)了。這條魚(yú)真的很棒。我們立刻興奮起來(lái)。

晚飯后，我們又開(kāi)始釣魚(yú)。幾個(gè)路人停下來(lái)，問(wèn)我們?cè)诟墒裁?。我們回?釣魚(yú)，他們都問(wèn)，嗯，河里有什么魚(yú)或者有沒(méi)有釣到的魚(yú)，看了一會(huì)兒就走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)鄰居和孩子陸續(xù)出來(lái)了。鄰居們還幫著叔叔看哪里有魚(yú)，而孩子們則用活潑的心情看著他們。過(guò)了一段時(shí)間，在鄰居的幫助下，魚(yú)的數(shù)量增加到了兩三條。大家都說(shuō):“這條河里的魚(yú)不抓，明年就死了，這就給這種難聞的味道錦上添花了！”一個(gè)人從家里帶了一個(gè)比我們長(zhǎng)一倍多的漁網(wǎng)，現(xiàn)在大家都精力充沛了。

就在這時(shí)，阿姨出來(lái)了，叫我們?nèi)スS。我本來(lái)不打算去的，但是表哥跟著去了，我就去了。我叔叔還在和鄰居一起釣魚(yú)，我很不情愿的離開(kāi)了。

晚上回到家，舅舅說(shuō)魚(yú)多了很多?；氐郊遥覀兛吹皆瓉?lái)放在水桶里的魚(yú)，被放在了原來(lái)水桶兩倍大的盆子里。我們數(shù)了九條魚(yú)，大喜過(guò)望?。?！

六年級(jí)日記篇六

晚上更是吃啦一頓好的，可不比中午差，吃過(guò)啦，我和爸爸媽媽開(kāi)始放鞭炮，噼里啪啦的響著，耳膜都快震掉啦，旁邊顏玉家也在放鞭炮，我和顏玉一手拿一個(gè)小炮著，在豎起來(lái)放，鞭炮放完啦，開(kāi)始放煙花啦，煙花五顏六色的，可真美?。?/p>

我愛(ài)過(guò)年，愛(ài)春節(jié)。

六年級(jí)日記篇七

6月15日，是陽(yáng)光明媚的一天，也是短暫卻美好的小學(xué)生涯中的最后一次春游。

同我一樣，大家對(duì)最后一次春游可謂格外珍惜。旅游大巴上沒(méi)有以往春游，同學(xué)因座位的爭(zhēng)吵聲了。大家和班里任何一位同學(xué)都相處得格外友好，不但爭(zhēng)吵聲消失得無(wú)影無(wú)蹤，巴士里還增添了多一份歡聲，多一份笑語(yǔ)。

為什么叫“在花海中春游”呢？因?yàn)槲覀兇河蔚牡攸c(diǎn)是——百萬(wàn)葵園！

到了百萬(wàn)葵園后，同學(xué)們壓抑著激動(dòng)與無(wú)比喜悅的心情自由分了小組，進(jìn)行旅游。

我們光臨了最著名的向日葵***。向日葵，追隨著太陽(yáng)生長(zhǎng)，被譽(yù)稱為希望之花?？粗蛉湛也唤肫饋?lái)同學(xué)們春游臉上洋溢著的快樂(lè)笑容。

最有趣的還是屬——小豬逗趣苑，看著一頭頭可愛(ài)的小豬在藍(lán)白相間的“池子”里跑來(lái)跑去，為了小朋友喂的“豬糧”而爭(zhēng)得“死去活來(lái)”同學(xué)們不禁哈哈大笑。

我也調(diào)皮得買(mǎi)了一袋“豬糧”，當(dāng)我灑下“豬糧”時(shí)，豬“一窩蜂”得向我沖過(guò)來(lái)“你爭(zhēng)我搶”。有趣的是，一只貪吃的豬看到我手里還有“豬糧”，竟然立起身子，“親”了下我的手。這可把我嚇得不輕啊——我當(dāng)場(chǎng)尖叫了一聲。

可惜美好的時(shí)光是短暫，4個(gè)小時(shí)過(guò)去了。大家只好依依不舍的帶上自己的紀(jì)念品坐上巴士離開(kāi)了這個(gè)與動(dòng)物并存的大花園。

這次春游，難忘無(wú)比呀！

六年級(jí)日記篇八

今天，是雨天。

不知為什么，今年我們這里很少下雨。而今天，這個(gè)城市終于迎來(lái)了一場(chǎng)雨。

一大早，就聽(tīng)見(jiàn)窗外有“滴答滴答”的聲音，這雨滴落在屋檐上的聲音。穿好衣服，來(lái)到門(mén)口，把手伸出去，“好涼！”我的手一抖，連忙縮了回來(lái)。

于是，這個(gè)降水量很少的季節(jié)終于迎來(lái)了一場(chǎng)雨。

吃完早飯，我來(lái)到了學(xué)校。雨中的校園有一種說(shuō)不出來(lái)的美感。草叢中的花朵在雨水的籠罩下時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，美麗極了。

一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，涼涼的。我拿著手中的傘，加快了步伐。

六年級(jí)日記篇九

今天，我在一本書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名稱叫筷子的神力。這是我心中起了一個(gè)疑問(wèn)，筷子到底有什么神力呢？祖師我便開(kāi)始了這次試驗(yàn)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要的材料是一個(gè)杯子，一碗大米和一根筷子。

我先把杯子里倒?jié)M米。俗話説的好：“說(shuō)得容易做的難?！边@在杯子里倒米可不是一件容易的事。那些大米就像一個(gè)個(gè)頑皮的.小孩子一樣，悠閑自在得在杯子自由自在的蹦跳著，玩耍著。費(fèi)了我九牛二虎之力才做好。然后我用手按住大米，然后把筷子插進(jìn)去，小心翼翼的往上提，筷子就像一個(gè)失去了神力的魔法師，剛要抬起來(lái)，卻又落了下來(lái)。那些大米再一次任性的蹦跳著，好像沒(méi)能把他們提起而感到惋惜。于是，我便會(huì)想到底是哪兒出了什么問(wèn)題。我又重新打開(kāi)書(shū)本，把過(guò)程又仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。原來(lái)是我把筷子插入錯(cuò)誤了這只筷子本應(yīng)該插入指甲縫，而不是插到旁邊。

于是，我又試了一遍。終于做到了提起杯子的那一步。我小心翼翼，心里想著：“老天爺啊，這次你一定要讓我成功?！庇谑俏移磷『粑耐咸幔灰?jiàn)杯子已慢慢地離開(kāi)了桌面，緩緩上升。耶——！我終于成功了。耶——！我那激動(dòng)的心情按捺不住，飛奔到媽媽?xiě)牙?，猛親了幾下。

突然我心中起了一個(gè)疑問(wèn)。為什么筷子的神力會(huì)如此之大，會(huì)連米帶杯的把杯子提起來(lái)，于是我便帶著這個(gè)疑問(wèn)去尋找答案。最后，我從爸爸那兒了解了原因：原來(lái)由于杯里內(nèi)米之間的擠壓，是杯子里的空氣給擠了出去，由于杯子的外面的壓力大于杯子里面的壓力，所以被子和米都緊緊地結(jié)合起來(lái)，就能將杯子和米提起來(lái)。知道了這一原理，我心里想：??！這一實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)直太神奇了，科學(xué)的力量也好神奇?。?/p>

通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，讓我們明白了：在生活中，只有去發(fā)現(xiàn)，去探索，才能揭開(kāi)科學(xué)的謎題。只有這樣，我們才能打開(kāi)科學(xué)奧秘的大門(mén)，在里面暢游，增長(zhǎng)更多的科學(xué)知識(shí)和才干。