體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

課外閱讀心得體會(huì)篇一

課外閱讀是指學(xué)生在完成正常學(xué)業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，選擇讀一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書籍。通過課外閱讀，學(xué)生可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。接下來(lái)將圍繞開展課外閱讀的重要性、所帶來(lái)的好處以及個(gè)人的閱讀心得體會(huì)進(jìn)行探討。

開展課外閱讀具有重要的教育意義。首先，課外閱讀可以增加學(xué)生的知識(shí)面。通過閱讀不同類型、不同領(lǐng)域的書籍，學(xué)生可以了解到更多的知識(shí)和信息，拓寬自己的思維視野。其次，課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生通過閱讀，可以感受到文字的魅力，激發(fā)起對(duì)知識(shí)的渴望和追求。再者，課外閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也有積極的作用。通過不斷的閱讀，學(xué)生的閱讀速度和理解能力會(huì)得到提高，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力?？傊?，開展課外閱讀對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。

在我開展課外閱讀的過程中，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂趣和價(jià)值。首先，閱讀讓我感受到了文字的魅力。通過閱讀文學(xué)作品，我領(lǐng)略到了作家們獨(dú)特的個(gè)性和思想，感受到了文字給人們帶來(lái)的美好和溫暖。其次，閱讀開闊了我的視野。我通過閱讀各種書籍，了解到了很多以前沒有接觸過的領(lǐng)域和知識(shí)，豐富了我的見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。最重要的是，閱讀讓我不斷進(jìn)步。通過閱讀，我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)、道德觀念和處世之道，這些對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都具有很大的幫助。

要想有效地開展課外閱讀，首先需要選擇適合自己的書籍。根據(jù)自己的興趣和愛好選擇相應(yīng)的書籍，這樣才能更好地享受閱讀的樂趣。其次，要有持之以恒的閱讀計(jì)劃。每天為課外閱讀留出一定的時(shí)間，堅(jiān)持下去，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。此外，還可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的讀書活動(dòng)。通過與其他人一起分享閱讀心得，交流經(jīng)驗(yàn)，可以進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和理解水平。

第五段：總結(jié)。

課外閱讀對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常重要，它能夠開闊學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，我們應(yīng)該選擇適合自己的書籍，有一個(gè)閱讀計(jì)劃，并且積極參與相關(guān)的讀書活動(dòng)。通過持之以恒地進(jìn)行課外閱讀，我們將會(huì)獲得更多的知識(shí)和樂趣，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，開展課外閱讀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過課外閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣和能力。個(gè)人的閱讀心得體會(huì)也證明了課外閱讀的益處。因此，我們應(yīng)該積極參與課外閱讀，不斷提升自己的思想境界和學(xué)術(shù)能力。

課外閱讀心得體會(huì)篇二

第一段：引言(200字)。

在繁忙的學(xué)習(xí)和生活之余，花時(shí)間進(jìn)行課外閱讀是提高自身素養(yǎng)和拓寬知識(shí)面的一種有效途徑。作為初三學(xué)生，我也深感課外閱讀對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。本文將從改善寫作能力、提高閱讀理解能力、開拓視野、培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維等方面來(lái)闡述我對(duì)課外閱讀初三心得的體會(huì)。

第二段：改善寫作能力(200字)。

課外閱讀是培養(yǎng)寫作能力的重要途徑，通過閱讀文學(xué)經(jīng)典作品，我能夠?qū)W習(xí)到大師們的寫作技巧，擴(kuò)大自己的詞匯量，提高表達(dá)能力和寫作水平。不僅如此，讀優(yōu)秀作品還能啟發(fā)思考、培養(yǎng)邏輯思維能力，讓我在寫作時(shí)更加有條理。課外閱讀同時(shí)也為我提供了更多的素材和靈感，使我的作文更加豐富多彩。

第三段：提高閱讀理解能力(200字)。

課外閱讀對(duì)于提高閱讀理解能力也有著重要的作用。通過接觸不同類型、不同題材的作品，我積累了豐富的知識(shí)，提高了閱讀的速度和準(zhǔn)確性。同樣，閱讀也可以使我更加理性地思考問題，培養(yǎng)解決問題的能力，以及對(duì)作者觀點(diǎn)的理解和思考。這些能力將在考試中發(fā)揮重要作用，幫助我更好地理解和解答問題。

第四段：開拓視野(200字)。

課外閱讀還有助于開拓我的視野。通過閱讀，我可以了解到各種不同的文化、背景和價(jià)值觀，增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。有時(shí)，一本好書可以帶我去不同的地方，讓我感受到異國(guó)風(fēng)情，增添我的想象力和創(chuàng)造力。此外，課外閱讀也能夠培養(yǎng)我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，使我對(duì)社會(huì)的發(fā)展有更深入的了解和思考。

第五段：培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維(200字)。

課外閱讀不僅可以豐富知識(shí)，還能夠培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維。當(dāng)我讀到一本感動(dòng)人心的小說(shuō)或遭遇故事中的挫折和困難時(shí)，我能夠更好地理解情感和感受他人的痛苦。與此同時(shí)，通過和作者的思想碰撞，我也能夠不斷培養(yǎng)自己的批判思維，提出質(zhì)疑并獨(dú)立思考。這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和人際交往都有著深遠(yuǎn)的影響。

結(jié)尾段：總結(jié)(200字)。

總之，課外閱讀對(duì)初三學(xué)生的重要性不言而喻。通過課外閱讀，我不僅提高了自己的寫作能力，還提高了閱讀理解能力，開拓了視野，培養(yǎng)了情感和發(fā)展了批判思維。我相信，課外閱讀將會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，并且讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀、更全面發(fā)展的人。希望更多的同學(xué)也能夠抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀，享受到閱讀的樂趣和成長(zhǎng)的益處。

課外閱讀心得體會(huì)篇三

書是我的朋友，是我生活的必需品，它能帶給我快樂，安慰我的心靈，讓我了解自己。我是一個(gè)特別愛看課外書的男孩，如果有哪一天不看課外書，我就會(huì)覺得特別難受，全身不舒服，我想這可能就是讀書癮吧！有時(shí)我連上廁所的時(shí)間也不放過，為此，媽媽批評(píng)我很多次。

記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時(shí)的我還不識(shí)字，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢？丟掉了怎么辦呢？完全沉浸在書中。后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大了，開始識(shí)字了，四歲時(shí)，只要是帶拼音的書我都可以讀下來(lái)了，大意也理解了。在幼兒園時(shí)，經(jīng)常躲在被窩里看書，有時(shí)會(huì)被老師抓到，每當(dāng)這時(shí)，老師對(duì)我又愛又恨。每次幼兒園組織春游，小朋友們都會(huì)帶上滿滿一大包吃的，而我卻比他們多出一本書，小朋友們玩耍時(shí)，我會(huì)捧著一本書，那時(shí)的'我真正愛上了讀書，有一點(diǎn)一日無(wú)書，百事荒蕪的味道。那時(shí)書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。后來(lái)上小學(xué)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報(bào)，一年級(jí)時(shí)，我的作文就奪得全市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，書對(duì)我的功用更是不言而喻?，F(xiàn)在，書不僅走進(jìn)了我的生活，還融入了我的生活，像磁石般吸引著我，我愛書。不僅僅喜歡它給炎熱的夏天里，在媽媽的指導(dǎo)下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話后。我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰(shuí)要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現(xiàn)在的生活，在寒冷的夜里，我們卻在暖和的屋子里取暖，享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶，想象著奶奶把她抱在懷里，不會(huì)挨凍受餓，生活沒有那么多痛苦。

第二天早晨，小女孩微笑著凍死在街邊的墻角，手里還緊緊握著火柴。

雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比。我的生活是那么的好！那么的幸福！我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好地學(xué)習(xí)知識(shí)。圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。

課外閱讀心得體會(huì)篇四

在如今快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中，閱讀這項(xiàng)基本技能變得越來(lái)越重要。隨著信息的爆炸式增長(zhǎng)，閱讀對(duì)于我們處理信息和獲取知識(shí)變得尤為重要。課外閱讀，更是促進(jìn)我們閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我積極閱讀了許多世界優(yōu)秀名著，這些閱讀給我?guī)?lái)了大量的收獲和啟示。

第二段：實(shí)踐。

在此期間，我選擇了《小王子》、《1984》、《情人》等世界著名小說(shuō)?！缎⊥踝印愤@本小說(shuō)，生動(dòng)有趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，對(duì)我這樣的中學(xué)生來(lái)說(shuō)有著極大的吸引力，同時(shí)，這本書也是宣揚(yáng)了勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思想，讓我更有勇氣面對(duì)生活?！?984》是一本哲學(xué)性非常強(qiáng)的小說(shuō)，它反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的一些問題?！肚槿恕穭t有著強(qiáng)烈的文化氣息，勾起了我對(duì)不同文化的探索和思考，讓我深刻地領(lǐng)略到文化與身份之間的互動(dòng)。

第三段：反思。

然而，在我的閱讀過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如認(rèn)真閱讀的時(shí)候不夠?qū)Ｗ?，總是容易分心；閱讀完之后沒有及時(shí)記錄讀書心得等等。這些問題使我沒有完全發(fā)揮出閱讀的效益。因此，在接下來(lái)的閱讀中，我將更加注重細(xì)節(jié)，并且學(xué)會(huì)認(rèn)真記錄。這樣不僅能更好的概括書本內(nèi)容，還可以更深地理解和引申讀者的內(nèi)在心境，更好的探究書中的思想。

第四段：思考。

通過這次閱讀和記錄的過程，我認(rèn)識(shí)到了閱讀在我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中所起到的重要作用。在閱讀的過程中，我學(xué)到了理解、與人交流、探究和思考等技能。這些技能可以幫助我更好地融入社會(huì)，拓展視野和情操。另外，閱讀還可以豐富我的思想，給我?guī)?lái)更多的啟示。閱讀的重要性不言而喻，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，閱讀都是必不可少的。

第五段：總結(jié)。

總之，通過這次課外閱讀，我受益非淺。我學(xué)到了很多原本無(wú)法獲得的知識(shí)和思想。但是，閱讀并不是單純的看一下就好了，它需要我們了解和理解，需要我們探究其中的思想和結(jié)論。而這個(gè)過程，能夠培養(yǎng)我們的思考能力、判斷力和領(lǐng)悟能力，使我們更加成熟，更有文化?？偟膩?lái)說(shuō)，課外閱讀是對(duì)我們?nèi)松囊环N很好的促進(jìn)。

課外閱讀心得體會(huì)篇五

我覺得閱讀現(xiàn)狀之所以不盡如人意，是因?yàn)槲覀冞^多地強(qiáng)化了閱讀的“教育性和功利性”而淡化了其中的趣味性。其實(shí)不只是孩子，所有的閱讀者都是興之所至，才會(huì)情之所達(dá)，也才會(huì)意之所會(huì)。我從書中得到啟示—進(jìn)行比賽，找到了有效的課外閱讀方法指導(dǎo)。

我在班上舉行“賽詩(shī)會(huì)”，進(jìn)行成語(yǔ)故事會(huì)，歇后語(yǔ)接龍；或是以家庭作業(yè)的形式留幾題“考考你”，讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)合作完成；或是開展“我和好書交朋友”的讀書推介會(huì)；或是在期中以“課外知識(shí)知多少”的閱讀過關(guān)形式綜合評(píng)定孩子們的課外閱讀積累情況——閱讀數(shù)量的多少、閱讀質(zhì)量的高低、閱讀涉及的范圍、閱讀習(xí)慣的好壞，閱讀效果的大小等。當(dāng)然，這些都是以游戲、活動(dòng)的形式進(jìn)行的，孩子特別歡迎，興趣盎然。

課外閱讀心得體會(huì)篇六

閱讀在我們的成長(zhǎng)中扮演了重要的角色，它不僅能夠幫助我們拓展視野、豐富人生閱歷，還能讓我們獲得新的思維方式和解決問題的方法。因此，課外閱讀在我們的日常生活教育中扮演著至關(guān)重要的角色。近來(lái)，我開展了一項(xiàng)關(guān)于“課外閱讀心得體會(huì)周記”的活動(dòng)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

次段：介紹自己的閱讀計(jì)劃和選擇，以及相關(guān)的收獲與體會(huì)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我計(jì)劃每周至少花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)閱讀不同類別、不同難度的書籍。為此，我選擇了一些經(jīng)典文學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的著作。在進(jìn)行這些閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)它們都提供了獨(dú)特和啟發(fā)性的觀點(diǎn)，有助于我進(jìn)一步了解世界、人類和自己。例如，讀了一些心理學(xué)的書籍之后，我意識(shí)到了自己的心理狀態(tài)和世界對(duì)我的影響，從而更好地處理生活中的問題。

第三段：解釋閱讀對(duì)自己能力提升的重要性，并舉例說(shuō)明。

通過對(duì)不同領(lǐng)域、不同主題的書籍的閱讀，我也體會(huì)到了閱讀能力與人類思維的相互關(guān)系。我的思維方式得到了象征式的拓展，我能夠更好地去理解復(fù)雜的概念，甚至在處理問題時(shí)能夠更加深入地思考問題并提出更好的想法。這正是閱讀對(duì)我所作出的貢獻(xiàn)。閱讀的另一個(gè)好處是，它能讓我們更好地表達(dá)自己的思想。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的思想和意見，并將它們轉(zhuǎn)化為可觀察到的事物。

第四段：總結(jié)閱讀對(duì)自我提高所產(chǎn)生的影響，并傳達(dá)積極的態(tài)度。

總體而言，課外閱讀活動(dòng)讓我深刻地領(lǐng)悟到個(gè)人能力的提升是一個(gè)可行的事情，它貫穿于我們的日常生活。閱讀也是一個(gè)好的撫慰心靈和享受生命的活動(dòng)。它不僅讓我們更好地了解自己和世界，還能夠幫助我們交友、擴(kuò)大社交圈，以及在學(xué)習(xí)和工作中變得更有成效。最終，我是快樂的，感覺自己成為了一個(gè)更好的人。

第五段：呼吁更多人參與到課外閱讀活動(dòng)中，并以此為引子提出自己的閱讀計(jì)劃。

因此，我希望更多年輕人能夠參與到課外閱讀活動(dòng)中來(lái)。我個(gè)人將繼續(xù)堅(jiān)持我的閱讀計(jì)劃，并嘗試探索更多不同的領(lǐng)域，以提高自己的素質(zhì)和能力。如果你希望加入我的小圈子，希望我們不斷地互相交流和分享。歡迎和我一起走上這條連通陽(yáng)光和知識(shí)的路。

課外閱讀心得體會(huì)篇七

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中，就指出課外閱讀十分重要，“課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)，沒有課外閱讀，也就沒有風(fēng)和帆。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行?！闭n外閱讀的根本目就在于提高學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì)，為孩子的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它作為語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式，具有舉足輕重的作用。那么，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢？我的四點(diǎn)做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”?！芭d趣”是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，就能積極主動(dòng)地去閱讀。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？我在語(yǔ)文教學(xué)過程中對(duì)此作了初步嘗試，也得到一些心得。

1.營(yíng)造閱讀的環(huán)境。

良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤(rùn)物無(wú)聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境。為了營(yíng)造班級(jí)學(xué)生的讀書氛圍，我在班級(jí)前面建立了圖書角，提供適合學(xué)生閱讀的讀物，讓學(xué)生有書可讀。事實(shí)證明，那些符合兒童閱讀心理、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛。因此，我向?qū)W生提供的兒童刊、報(bào)，一些著名的優(yōu)秀詩(shī)歌、散文、童話、寓言、小說(shuō)等作品都適合學(xué)生閱讀水平的，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；同時(shí)，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語(yǔ)，這些標(biāo)語(yǔ)在語(yǔ)文教材中隨處可見，如“好讀書，讀好書”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，大量標(biāo)語(yǔ)充斥在學(xué)生的視野，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在利用硬環(huán)境熏陶的同時(shí)，在我的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在沒有過高要求、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。對(duì)于課外知識(shí)比較豐富的學(xué)生，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書迷”、“成語(yǔ)大王”、“字典通”成為我對(duì)這些同學(xué)的昵稱，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng)，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀。

2.讓學(xué)生自主閱讀。

有人說(shuō)，一個(gè)喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個(gè)意義上說(shuō)，閱讀的啟動(dòng)和保持是一種集體行為中個(gè)體的無(wú)意識(shí)行為。為此，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的同時(shí)，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香之中，讓書籍成為學(xué)生的良師益友。并通過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，適時(shí)的表?yè)P(yáng)激勵(lì)，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo)，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩。

在課外閱讀中，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由。小學(xué)生開展課外閱讀，除了在閱讀材料上可以自由選擇，閱讀時(shí)間自主確定之外，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待。因此，我覺得只要是有益的圖書，學(xué)生只要喜歡就鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x。

閱讀是一種很個(gè)性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對(duì)話和互動(dòng)。這種對(duì)話受孩子的個(gè)性、閱歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，因此，其閱讀的結(jié)果，也就是對(duì)課外讀物的解讀一定是有差異的，面對(duì)課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)，要堅(jiān)決抵制將別人特別是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生，并且要支持和鼓勵(lì)在課外閱讀中的體驗(yàn)差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有個(gè)性的，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力！

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙。因此，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的效益。在課外閱讀指導(dǎo)中，我堅(jiān)持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合，做到得法于課內(nèi)，得益于課外。我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下讀書方法的指導(dǎo)，主要包括：學(xué)會(huì)使用常用的工具書；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀、默讀、誦讀以及精讀、瀏覽、略讀等不同的閱讀方式；對(duì)所讀內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行圈、點(diǎn)、批、注，理解所讀的內(nèi)容，領(lǐng)悟其中道理，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句、布局謀篇和語(yǔ)言風(fēng)格；指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣。注意教給學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的方法，邊閱讀邊思考，不斷提高閱讀速度，促進(jìn)他們理解能力、分析能力和想象能力的發(fā)展。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無(wú)目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知。如有的學(xué)生憑著興趣、凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)、吸取技巧，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會(huì)讀。

課外閱讀心得體會(huì)篇八

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，現(xiàn)代人的生活方式越來(lái)越緊張快速，我們開始關(guān)注內(nèi)心呼喚，重視課外閱讀的精神世界補(bǔ)充。在我看來(lái)，課外閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)，還能夠啟迪我們的思想，帶給我們更加寬闊的視野與無(wú)限的想象力。因此，本文將闡述我在課外閱讀中的體會(huì)和收獲。

第一段：課外閱讀帶給我的啟示。

在閉關(guān)生活中，我們可能失去了人與人的交流，對(duì)于作者所想所寫，常常是難以從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言理解的。因此，課外閱讀，把我們帶到了廣闊的閱讀范圍中，豐富我們的思想和思維，帶給我們想像出新的視野，并在這個(gè)特殊時(shí)刻激勵(lì)了許多人，教育我們對(duì)生活的積極面的認(rèn)識(shí)。比如，我曾經(jīng)一度就讀于自己并不喜歡的職業(yè)，通過課外閱讀我了解了CEO的故事，從他們的眼中看來(lái)，平凡的事情也可以用一個(gè)個(gè)小的細(xì)節(jié)變得非常壯麗，我們和他們一樣，在普通的生活中也可以創(chuàng)造自己的奇跡。

第二段：課外閱讀給我?guī)?lái)的知識(shí)盛宴。

閱讀中不僅增加了生活中的娛樂和多樣性，還給我?guī)?lái)了全新的知識(shí)和概念，有時(shí)候你以為自己了解某個(gè)領(lǐng)域，看到一個(gè)具有專業(yè)知識(shí)的作者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是粗略又模糊的。這讓我感覺到自己是個(gè)居民在各種領(lǐng)域的入門者，給我更多的知識(shí)進(jìn)行價(jià)格分析和思考，在審美，政治，哲學(xué)等領(lǐng)域中探尋突破口。閱讀中實(shí)際應(yīng)用的更加廣泛，包括在與人交流時(shí)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更快速地接受新的事物，更好地提升自己。

每個(gè)人都有自己的感官體驗(yàn)，而閱讀通過語(yǔ)言的特殊表現(xiàn)形式，傳達(dá)著一些觀點(diǎn)、人物、想象等各種情感。在閱讀中，我們不是一個(gè)人孤獨(dú)地思考問題，而是學(xué)習(xí)到其它人之間互相思考、探討和辯論的過程，學(xué)習(xí)到人類文明和生命的價(jià)值。在閱讀活動(dòng)中，我們的思想和情感受到了錘煉、淬煉和訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了心靈間的博弈和對(duì)生命的理解。更多的是，在閱讀中感知我們的生活或人生無(wú)論成功與失敗都是必然的，即也充滿了希望。

第四段：課外閱讀實(shí)現(xiàn)了思維的創(chuàng)造性變化。

在學(xué)習(xí)的過程中，如果能夠有一些偏題或文章，則我們會(huì)迎來(lái)一些有趣的思維，使學(xué)習(xí)更加多樣化、活潑化。這使得我們可以根據(jù)自己的思路進(jìn)行推測(cè)、預(yù)測(cè)、判斷和表達(dá)的擴(kuò)展。學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的一種特殊的思考和模型推理的本質(zhì)特征可以被運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造性變化。

第五段：課外閱讀給我?guī)?lái)了自信和自信。

隨著閱讀的不斷深入和完善，人們往往體驗(yàn)到了越來(lái)越大的自信和美好的追求。在閱讀的過程中，自我感受到了一定的成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)感覺使人慢慢成為了更好的自己，形成了對(duì)生命和人生各個(gè)方面的更多的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，磨練了我們的精神，提高了我們的人際交往和表達(dá)能力。

總之，課外閱讀讓我從簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)中截取出了非常重要的信息，在思考和表達(dá)上更加自由，讓我開始全身心地把時(shí)間和精力都投入到這項(xiàng)活動(dòng)中。也正是因?yàn)槿绱耍议_始更加熱愛生命，并帶著新的信仰去尋找人生的意義。

課外閱讀心得體會(huì)篇九

他沒有荒誕的戰(zhàn)場(chǎng)，只有一片墳地;他沒有生銹的長(zhǎng)矛，只有撿來(lái)的別人的棍子。他甚至沒有一個(gè)可以相伴的人，連小狗都放棄他。他只有孤獨(dú)。他就是灰娃。

今天，我看了一篇文章叫做《灰娃的高地》，它讓我感受頗深，更讓我認(rèn)識(shí)到尊嚴(yán)之間沒有勝負(fù)，尊嚴(yán)是是做人的基本準(zhǔn)則，是為人處世的底線。

《灰娃的高地》講述了一個(gè)可憐的小男孩——灰娃從來(lái)沒有得到過別人的重視，他孤獨(dú)，于是想盡辦法來(lái)吸引別人的注意，但是，他的努力總是徒勞的，連小狗都放棄他，他擁有屬于自己的一片墳地，但卻招來(lái)了別人放肆的嘲笑、漠視與揮臂而來(lái)的“敵人”。最后，他終于在他的“戰(zhàn)場(chǎng)”上贏得了勝利，贏得了自己的尊嚴(yán)!

灰娃沒有得到別人的關(guān)心與尊重，招來(lái)的永遠(yuǎn)只是漠視。墳地就是他的戰(zhàn)場(chǎng)，是他了不起的戰(zhàn)場(chǎng)。在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，灰娃被一幫的孩子欺負(fù)，被他們打，他們還往他的身上撒尿，但是，灰娃沒有因?yàn)檫@樣而認(rèn)輸，他最終選擇了站起來(lái)，用自己的勇氣與毅力去戰(zhàn)勝那幫敵人，最終，他成功了!他通過自己不放棄的精神與努力，維護(hù)了自己被踐踏得所剩無(wú)幾的尊嚴(yán)。

再看看我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)，多少人的尊嚴(yán)就這樣被那些所謂的`富人踩在腳底下，認(rèn)為他們的尊嚴(yán)是一文不值的，但是，他們并沒有低頭，而是竭盡全力去維護(hù)自己的尊嚴(yán);相反，我們?cè)倏纯?，又有多少人為了名利而甘愿低頭，出賣自己的尊嚴(yán)，對(duì)著高官貴人嬉皮笑臉，他們才是可恥的!

灰娃的尊嚴(yán)被人踐踏，但我想他是最悲壯的英雄，孤單單一個(gè)人，卻享受了一個(gè)完整的世界。

課外閱讀心得體會(huì)篇十

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。常常閱讀課外書，可以讓我們收獲許多許多的學(xué)問。還可以得到很多樂趣呢！

讀書有許多好處。比方，可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我觀察我的小狗小花見了我就搖尾巴，于是我就提出了一個(gè)問題：“狗為什么見了熟人就搖尾巴？”帶著這個(gè)問題，我找到了“書”教師，翻開《十萬(wàn)個(gè)為什么之動(dòng)物版》。在書中我找到了我期盼已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會(huì)很興奮，搖尾巴就是它們表達(dá)快樂的'一種方式。瞧，生活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處也有許多。莎士比亞說(shuō)：“書籍是人類的養(yǎng)分品，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書。

有人也會(huì)說(shuō)：“課外書誰(shuí)不會(huì)讀？”固然，只要熟悉字就會(huì)讀，但怎樣讀好書可是大有講究的。我認(rèn)為讀書，首先是帶著新奇感去讀第一遍的。第一遍讀下來(lái)會(huì)積存出一些疑問，這時(shí)候再去讀其次遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫好詞佳句和心得體會(huì)，再常常去讀一讀，背一背，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能積存好多好詞妙句，這對(duì)提高你的寫作力量可幫忙大了！第四遍就要認(rèn)真的讀，讀懂為止。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?。∨瓮蠹叶嘧x課外書，做個(gè)有學(xué)問的人！

課外閱讀心得體會(huì)篇十一

在當(dāng)今社會(huì)，課外閱讀已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越受歡迎的活動(dòng)。通過閱讀，人們可以拓寬視野，豐富知識(shí)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，課外閱讀不僅給我?guī)?lái)了樂趣，還讓我受益匪淺。在閱讀的過程中，我獲得了對(duì)世界的更深入理解，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的批判思維和文學(xué)素養(yǎng)。以下是我從課外閱讀中獲得的心得體會(huì)。

第二段：豐富知識(shí)，開拓視野。

課外閱讀讓我有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的書籍，從文學(xué)經(jīng)典到科學(xué)研究，從歷史記錄到哲學(xué)思考。通過閱讀，我可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的視野。例如，通過讀一本名叫《奇特的植物》的書，我了解到許多奇特的植物的生存策略和獨(dú)特的形態(tài)。這些知識(shí)不僅增加了我的生活趣味，還讓我對(duì)大自然充滿了好奇心。

第三段：培養(yǎng)批判思維。

課外閱讀不僅僅是閱讀文字，更是培養(yǎng)了我的批判思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了辨別真?zhèn)危瑢?duì)信息進(jìn)行篩選和分析。在閱讀歷史書籍時(shí)，我能夠理性思考，不被作者的觀點(diǎn)所左右。這讓我逐漸形成了獨(dú)立思考的能力，對(duì)于解決問題和做決策都大有裨益。

第四段：提高文學(xué)素養(yǎng)。

閱讀文學(xué)作品是我最喜歡的一部分。通過閱讀，我能夠進(jìn)入作者的世界，感受文字背后的情感。在與主人公一同經(jīng)歷故事的過程中，我能夠培養(yǎng)自己的情感理解能力。同時(shí)，閱讀文學(xué)作品還能提高我的寫作技巧，讓我學(xué)會(huì)用更精準(zhǔn)的詞語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受。例如，我讀了一本名叫《1984》的小說(shuō)，通過與主人公溫斯頓一同感受到壓抑和無(wú)聲抗議的恐懼行動(dòng)，我對(duì)于個(gè)人自由和權(quán)力的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，課外閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過閱讀，我不僅能夠豐富自己的知識(shí)，開拓視野，還能夠發(fā)展自己的批判思維和文學(xué)素養(yǎng)。我相信，無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是生活中，課外閱讀都會(huì)給我?guī)?lái)更多的益處。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓閱讀成為我一生的伴侶。