心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共育家長心得體會一句話篇一

家校共育是指家庭和學校之間的緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長。作為家長，我始終認為家校共育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展所必須的重要環(huán)節(jié)。通過與學校的緊密聯(lián)系和合作，我深刻體會到了家校共育對于孩子的影響，同時也積累了一些心得體會，下面就我對于“關于家校共育家長心得體會”的觀點進行闡述。

首先，家長要與學校保持良好的溝通和合作。作為家長，我們要時刻關注孩子的學習和生活，了解他們在學校的表現(xiàn)和情況。這就需要與學校保持緊密的聯(lián)系，及時了解學校的通知和反饋，參加家長會議和學校活動。我認為這不僅可以讓我們及時掌握孩子的學習狀況，還能借此機會與其他家長交流心得、交換意見，共同為孩子的成長出謀劃策。

其次，家長要積極配合學校的教育方法和指導。學校憑借豐富的教育資源和專業(yè)的師資力量，為孩子提供了優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境和系統(tǒng)的教育培養(yǎng)。作為家長，我們要充分理解學校的教育理念和指導方針，與學校共同達成一致的教育目標。在孩子的學習和生活中，我們要積極配合學校開展各項教育活動和任務，引導孩子按照學校的要求進行學習和行為規(guī)范，讓孩子在家庭和學校的雙重影響下得到正確的引導和培養(yǎng)。

此外，家長要關心孩子的情緒和心理發(fā)展。孩子的情緒和心理發(fā)展是他們成長的重要組成部分，直接影響到他們的學習效果和心理健康。作為家長，我們要關注孩子的情緒和心理狀態(tài)，了解他們的內(nèi)心思想和疑惑，給予他們足夠的關愛和支持。同時，我們還可以與學校合作，共同關注孩子的心理健康，根據(jù)學校的指導和建議，幫助孩子解決心理問題，保持積極樂觀的心態(tài)。

最后，家校共育的目標是培養(yǎng)獨立、自信和有責任心的人。作為家長，我們要以身作則，親自示范和塑造孩子正確的行為和價值觀。我們要以正確的家庭教育理念引導孩子，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。我們要鼓勵他們參加學校的社團和課外活動，培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作精神。同時，我們還要引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們具備積極向上的心態(tài)和對社會的責任感。

綜上所述，家校共育是家庭和學校之間密切合作的過程，家長在其中發(fā)揮著重要的作用。通過與學校的溝通和合作，我深刻體會到了家校共育對于孩子的正面影響。家長要與學校保持良好的溝通和合作，積極配合學校的教育方法和指導，關心孩子的情緒和心理發(fā)展，同時以身作則，培養(yǎng)孩子的獨立、自信和有責任心。只有家長和學校共同努力，才能讓孩子獲得更好的教育和成長。

家校共育家長心得體會一句話篇二

得益于路老師的舉薦，今日有幸傾聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。

楊老師在講座中結合自己的工作閱歷，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、相識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。

制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師情愿去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。

組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的狀況，剛好組織一些暖和的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充溢溫情。

拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的華蜜與歡樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美妙的瞬間，記錄下的是孩子們最為絢麗的片刻，也會讓家長更好地相識自己的`孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。

相識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛惜。去相識好“父親”這個忙人，寫好一封書信，書信不在于有完備的文筆，而在于情真意切，在于那種靜默而暖和的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的相識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。

家校共育家長心得體會一句話篇三

在日常生活中，家校共育是一個非常重要的主題。家庭和學校共同合作，可以讓孩子更好地成長，更好地進行學習和鍛煉。家校共育可以為孩子打造一個充滿愛心和快樂的成長環(huán)境，促進他們的全面發(fā)展。雖然很多人都很重視這個話題，但是如何實現(xiàn)家校共育的良好效果，卻需要家長們不斷思考和實踐。

第二段：提高家庭參與意識。

在家校共育中，家庭和學校各司其職。尤其是在家庭中，要提高家庭參與意識。家長需要積極參與孩子的學習和生活，溝通孩子的想法和意見，了解他們的問題和需要，并及時幫助和解決。此外，家長也需要和學校建立緊密聯(lián)系，與老師、班主任和校長交流，及時反饋孩子在學校的表現(xiàn)和狀況，共同制定教育計劃并落實。

第三段：加強家庭教育。

在家校共育中，家庭教育的重要性不言而喻。家庭是孩子的第一課堂，更需要加強家庭教育。家長需要樹立正確的家庭教育觀念，制定科學的育兒計劃，掌握正確的引導方法，注重孩子的個性化發(fā)展和興趣培養(yǎng)。通過家庭教育的引導，讓孩子在快樂的氛圍中成長，讓孩子在鍛煉中學會自我約束、獨立自主，并且在家庭和學校中都能健康成長。

第四段：加強家庭與學校的對話溝通。

在家校共育中，家庭教育和學校教育是相互聯(lián)系的。家長和學校應該保持良好的對話溝通，讓家長和學校管理者了解彼此的教育理念和方式，保持認同和合作，讓家長更好地了解學校的計劃和目標，從而更好地引導孩子的成長和發(fā)展。同時，家庭也要及時地反饋孩子在家庭生活中的表現(xiàn)和狀況給學校，保持孩子在家庭和學校中的平衡和穩(wěn)定，讓孩子更好地發(fā)展和成長。

第五段：總結。

在家校共育中，家庭和學校的合作非常重要，需要家長們切實參與和貢獻。家長要提高自身的素質(zhì)，注重生活教育，增強家庭教育的效果，同時也要與學校管理者保持良好的溝通和合作，共同為孩子打造一個美好的發(fā)展環(huán)境。作為家長，我們要時刻關注孩子的成長和發(fā)展，以便更好地維護家庭教育和學校教育的建設，讓孩子健康成長，成為一個有用的人類。

家校共育家長心得體會一句話篇四

作為家長，我們對孩子的成長乃至于整個未來都承擔著巨大的責任。在這個從小孩到青春期再到成人的成長進程中，家長和學校除了扮演著準確引導的角色，更要注意家校共育。在這個過程中，家長和學校都要發(fā)揮自己的作用，共同促進孩子的全面發(fā)展。本文將分享一些家長在家校共育方面的心得和體會。

第二段：定位和表達心得。

作為家長，首先要知道自己對孩子的期望和他的優(yōu)點和缺點。了解孩子的特點，定位他的潛在能力和興趣，然后做好針對性的指導。例如，發(fā)現(xiàn)孩子喜歡畫畫，那么就要讓他多接觸、多看、多學、多練習，盡可能滿足、激發(fā)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)自己孩子的潛在能力，并創(chuàng)造條件讓孩子發(fā)揮和完善自身的個性。這樣，孩子就會自然而然地從內(nèi)心產(chǎn)生對家校共育的信任，在這一過程中，家長在孩子成長的方向上，起到了重要的定位和指導作用。

第三段：與學?；?。

家長不應該把全部育人責任推給學校，他們應該與學校積極保持聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)、成績情況、表現(xiàn)等方面，以便更好地與自己的孩子在學習、交流、了解和方向方面有密切的溝通和互動。學校也應該發(fā)布學生的成績、活動情況、作業(yè)和考試時間表等，方便家長掌握兒童在校的表現(xiàn)，針對問題及時進行討論和解決，以更好地幫助孩子成長。

第四段：父母態(tài)度與習慣的重要性。

父母的態(tài)度和習慣也起到了非常重要的作用。如果家長任由孩子放縱自我、慣壞，或者自己不屑于跟孩子交流，漸漸地就會在孩子心中失去主導地位，導致孩子變得對家庭、文化不重視，成長途中也將變得十分艱難。因此，作為家長，要主動與孩子溝通，與孩子一同定制家長與學校在愛與陪伴方面的計劃，共同建立和完善良好的教育體系，以促進孩子的發(fā)展。

第五段：總結。

家庭和學校的共同關注和教育就是最好的教育方式。作為家長，要學會放手讓孩子成長，同時要認真聆聽孩子的不同聲音，做好家庭和學校的聯(lián)系和溝通。這樣不僅能使孩子得到更好的成長，也能讓我們成為一支家庭的力量，為孩子的成長發(fā)揮更大的作用。

家校共育家長心得體會一句話篇五

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自己私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關懷體貼生疏人嗎？所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。當然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。

讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自己尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經(jīng)過時光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自己省了很久。

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自己然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅毅的性格，不能懦弱。

以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧！

家校共育家長心得體會一句話篇六

家校共育是指家庭和學校共同承擔教育任務，共同育人。家庭與學校協(xié)同教育，相得益彰，才能讓孩子得到更好的教育與成長。作為家長，在日常的育兒過程中，我們更應該發(fā)揮自己的作用，與學校相互配合，讓孩子得到最好的教育。以下是本人的一些家校共育心得體會，與大家分享。

第二段：如何與學校建立良好關系。

對于家長來說，與學校建立良好的關系，是家校共育的重要環(huán)節(jié)。首先，家長要積極參加學校舉辦的家長會、家長講座等活動。其次，家長要定期與孩子的班主任、任課老師溝通，了解孩子在校表現(xiàn)和學習情況。最后，家長要與孩子一同參觀學校，了解學校的教學環(huán)境、教學設施以及師資力量。這些措施有助于家長了解學校的教學理念和育人思路，進而與學校達成協(xié)議，改進教育質(zhì)量。

第三段：在孩子學習和生活中的作用。

家長在孩子的學習和生活中發(fā)揮著巨大的作用。家長要與孩子一同制定學習計劃，讓孩子能夠更好地調(diào)整學習方法和自我管理。另外，對于孩子的生活，家長也要注重愛心教育，關心孩子的生活細節(jié)，營造良好家庭氛圍。在孩子學習的過程中，家長也要注意孩子的情緒變化，為孩子提供必要的心理幫助，讓孩子感受到支持和關愛。這樣才能在家庭教育中發(fā)揮重要的角色，促進孩子身心健康發(fā)展。

第四段：如何激發(fā)孩子的學習興趣。

激發(fā)孩子學習興趣是促進孩子學業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家長可以引導孩子選擇適合自己的學科和興趣愛好，讓孩子在學習中增加精神愉悅，有效提高學習成績。家長要勇于嘗試與孩子一同探索新的領域，給孩子提供更多的機會去體驗與學習。同時，家長也要充分認識到自己的行為和語言對孩子學習的影響，在不斷引導孩子積極學習的同時，也要自覺的為孩子樹立好榜樣，讓孩子受到積極引導，走向成功。

第五段：結語。

家庭和學校本就是一個有機的整體，在孩子的成長過程中相互呼應，相互配合。家校共育的思想，就是在這種整體上的發(fā)揚光大。每一個家庭都應該積極參與，與學校共同育人，讓孩子得到良好的教育和成長。我相信，只要我們不斷努力，共同分享家校共育的思想和方法，就一定能讓孩子有一個美好的未來。

家校共育家長心得體會一句話篇七

你的父母都是醫(yī)生，在大年初三便奔赴工作崗位，你自己獨自在家復習功課，在這關鍵時刻，父母卻沒有辦法保證給你做好后盾。你的心里怨過你的父母嗎？那天你們練考的作文題里有一個關于是否給抗疫一線醫(yī)務人員子女高考加分的.話題，而你的觀點是：不支持加分。我當時是詫異的，內(nèi)心深處卻對你——我最親愛的女兒充滿了敬意，你能跳出自己的角色來看問題，這真的很了不起，媽媽為你鼓掌！

我發(fā)現(xiàn)你上高三后對人生、社會、友情、學業(yè)、人際關系都有了新的認識，有些見解都讓我汗顏。你的生命有溫度和深度，現(xiàn)在也在拓寬著寬度，高考則決定著這個時期你生命的高度。親愛的曈曈，你的命運其實一直都是你自己在選擇的，不是嗎？小學、中學、高中的學校是你自己選擇的，那么，上大學這么重要的事情，你也一定會通過自己的努力選一個自己理想的學校吧！

家校共育家長心得體會一句話篇八

隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，家校共育成為了現(xiàn)代教育的重大內(nèi)容之一。傳統(tǒng)的教育模式中，學校和家庭常常呈現(xiàn)“兩張皮”、“兩個世界”的狀況，孩子在學校和家庭之間徘徊，缺少有效的溝通和協(xié)作。然而，如今的家校共育理念的興起，讓家長們重新認識了自己在教育中的重要角色。在與學校共同育人的過程中，家長們逐漸摸索出一條屬于自己的教育之路，心得體會也不斷豐富。

首先，我深刻體會到了家校共育的必要性。傳統(tǒng)教育中，家庭和學校之間的聯(lián)系往往是斷斷續(xù)續(xù)的，很難完全理解孩子的成長和發(fā)展。而通過家校共育，學校能夠了解孩子在家中的情況，而家長則能夠及時獲取學校的教育信息。這樣就能夠?qū)⒔逃砟詈头绞脚c孩子的成長需求相結合，有效地推動孩子的全面發(fā)展。在我自己的育兒過程中，我積極參與學校組織的家庭活動，與老師和其他家長建立了良好的溝通渠道，及時了解到孩子在學校的表現(xiàn)和需求。這樣，我能夠根據(jù)孩子的實際情況進行有針對性的家庭教育，進一步促進孩子的成長。

其次，家校共育讓我認識到了父母對孩子教育的重要性。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們經(jīng)常把教育責任完全交給了學校，完全依賴學校的教學工作。然而，隨著孩子成長，家庭的教育作用逐漸顯現(xiàn)出來。家校共育鼓勵父母積極參與孩子的學習和成長過程，起到了促進和輔導的作用。通過陪伴孩子讀書、交流感受，輔導孩子完成作業(yè)等方式，我不僅能夠更好地了解孩子的學習情況，還能夠幫助孩子樹立正確的學習態(tài)度和方法。尤其是在孩子面臨困難和挫折時，我的支持和鼓勵成為了孩子堅持下去的動力。在這個過程中，我深深地感受到自己作為父母在孩子教育中的不可替代性。

再次，家校共育讓我重視家庭教育的長期性。過去，我們常常希望能夠通過臨時性的教育活動來提高孩子的綜合素養(yǎng)。然而，實踐證明，家庭教育的效果需要長期的積累和耐心的思考。通過家校共育，我明白了培養(yǎng)孩子的良好習慣和素質(zhì)需要持之以恒的用心呵護。在平時的生活中，我和孩子一起培養(yǎng)良好的生活習慣，鼓勵孩子參加各種有益的課外活動，注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。通過長期的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子的自律能力和綜合素質(zhì)得到了明顯的提高，更為重要的是，孩子也變得更加有積極性和責任心，在學習和生活中能夠更好地擔當起自己的責任。

最后，我意識到家校共育不僅是教育方式的轉(zhuǎn)變，更是促進家庭和學校的融合。傳統(tǒng)的教育中，家庭和學校是相對獨立的兩個世界，相互之間往往缺乏理解和信任。然而，通過家校共育的實踐，我發(fā)現(xiàn)學校和家庭之間的溝通和合作變得更加緊密，我和孩子的老師和其他家庭也建立了密切的關系。在孩子的學習和成長過程中，我們相互交流、相互支持，形成了一個良好的育人氛圍。這不僅促進了孩子的全面發(fā)展，也加強了家庭和學校之間的信任和合作，共同實現(xiàn)了家校合作的共贏效果。

總之，在家校共育的過程中，我逐漸體會到了家長在孩子教育中的重要性，也認識到了家庭教育的長期性和必要性。通過與學校合作，我不僅能夠更好地了解和關心孩子的學習情況，還能夠在家庭中起到榜樣和引導的作用。家校共育不僅僅是一種教育方式的轉(zhuǎn)變，更是家庭和學校之間緊密合作的結果，促進了孩子的全面發(fā)展和家庭教育的進一步提高。家長們應該積極參與到家校共育中，與學校共同努力，為孩子的成長創(chuàng)造一個良好的家庭和學校環(huán)境。

家校共育家長心得體會一句話篇九

承蒙老師的信任，給我這個機會和大家共同探討、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸。我們孩子能走進341班這個快樂的集體，能遇到用心用愛教導他們的老師，這是他們的緣分，更是他們的幸運。在此，作為家長，我要說聲：“吳老師，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導！”下面，我就教育孩子的幾點感受和各位家長交流交流，如有不當之處也請大家多加指點。

很多教育專家都說過：“家庭教育是一切教育的基礎”。而且家庭教育這是一項大工程，往往是一個斗智斗勇、勞心勞力的過程。我相信很多父母都思考過這樣一個問題：我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同，我們那時只需養(yǎng)，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng)，更要育，不僅要育德，還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大，身心俱疲，而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進行交流。

靜怡剛上一年級時，其實是一個羞澀、內(nèi)向的孩子。剛入學一個星期，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲？”她說：“沒有交朋友，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往，一旦養(yǎng)成了孤僻的習慣，可能終身難改。所以我溫和的告訴她，每天都要和同學們玩游戲。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲。我一直認為快樂是學習的前提，不快樂逼迫式的學習，難有成效難以堅持。五年級，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學情緒了，當孩子們不喜歡學習時，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導，當你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了，也有了。

一年級的靜怡其實學習上問題挺大的。那時每晚她說的最多的一句是：“媽媽，我不懂！”因為幼兒教育我們崇尚的是“無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關的東西。進一年級時，1—20她數(shù)不順，識字不到10個，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句：“媽媽，我不懂試卷的意思。”我笑著問她：“閨女，你是不是覺得你挺笨的？”那時她哭了，這么小的孩子其實也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事。我告訴她，當你不如別人時，唯有比別人努力。相信這句話現(xiàn)在應該已經(jīng)深植于她的心里。因為在她的成長過程中，我只重過程輕結果。不管是她參加跳繩比賽，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是：“你認為你盡力了嗎？”如果她點頭，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問：“不問結果嗎？”我認為只要盡力了，結果一般都會好，就算不好，盡力了，還有什么值得苛責的呢？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進步，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認為做的最成功的一點，因為她夠努力，所以我不擔心她今后的學習，甚至不擔心她今后的人生，因為努力已經(jīng)成為她的一種習慣。

1、學會放手。

孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當媽媽的越不操心，孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包，但是她的書包整理得整整齊齊。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到。周末去上特長班，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子，向陌生人問路比我還順溜。作為家長其實我們需要適時的放手，其實怕這怕那，將她時時擁在懷里，才是一輩子的風險，因為你可能將他養(yǎng)成一個巨嬰。當然放手不等于放任自流，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。

2、做有原則、有底線的家長。

教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責任的撒謊，又比如說挨批評時摔東西甚至離家出走，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火，關鍵是讓他們沒有第二次，所以我們應該理智、妥善處理。

3、聰明溝通，做民主型家長。

孩子長大有主見了，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時候溝通、交流就尤為必要。以這次學葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學了。我問她原因，她說：“我們班很多同學都說葫蘆絲不止一個調(diào)，要收很多錢，都不學了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會和你商量的。你需要考慮的是，你喜不喜歡學？你會不會堅持？會不會盡量學好？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答，我也會支持你，只提一個要求：盡量學好！如果你不想學，也要找一個說服自己和媽媽的理由，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣，要學會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結果，我認為很多時候我們不要一味的去依順孩子，但也要聽聽他們內(nèi)心的想法，我們應該民主，選擇一種有利于他并雙方都認同的意見。

最后，我們作為家長，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài)。忌溺愛，因為你生他養(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦，因為你要生他養(yǎng)他，他不欠你。這樣我們才能平等對話，愛的天平才不失衡。

20xx年7月13日至17日，滑縣致力于新教育的同行40余人遠赴六朝古都南京，參加新教育第xx屆年會。今年年會的主題是“家校共育”，三天的參觀與學習，使我對家校共育作用有了飛躍性的認識。

家校共育家長心得體會一句話篇十

近年來，家校共育受到了越來越多的關注和重視，被認為是解決學生成長中存在問題的有效途徑之一。作為一位家長，我也有幸參與了家校共育的實踐，體會到了其中的好處和價值。在這篇文章中，我將結合自己的經(jīng)歷和體驗，分享我對家校共育的心得體會。

首先，通過家校共育，我深刻地認識到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。在家庭中，孩子不僅僅是學校所學知識的學生，更是自己家庭成員的一份子。在這樣的環(huán)境下，家庭教育起到了至關重要的作用。在與學校合作的過程中，我們與孩子的老師進行了深入的交流和溝通，了解到了學校在教育中所強調(diào)的核心價值觀和培養(yǎng)目標。而這些價值觀，恰恰與我家所倡導的教育理念相契合。從而讓我們明確了家庭教育的目標和方向，并能夠有針對性地進行教育和引導，使孩子得到全面的發(fā)展。

其次，在家校共育中，我還體會到了家長在孩子教育中的重要性。無論是在學習上，還是在生活中，我們作為家長都肩負著重要的責任和使命。我們要給孩子提供一種良好的家庭環(huán)境，營造一個溫馨和諧的氛圍。我們要給孩子樹立正確的價值觀，教育他們做一個有道德和良好品質(zhì)的人。我們要給孩子正確的引導，讓他們樹立正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。在與學校合作中，我漸漸明白了家校共育的含義，即在家庭教育和學校教育之間建立起緊密的聯(lián)系與合作，使兩者相互促進，形成一種共同育人的局面。

再次，家校共育還讓我認識到，作為家長，我們需要與學校和老師建立起互信和溝通的橋梁。在家校共育中，我深刻地體會到了溝通的重要性。通過與孩子的老師交流和反饋，我們能夠及時了解到孩子在學校的表現(xiàn)和問題，從而可以有針對性地進行幫助和指導。同時，與學校建立起的互信關系，也能讓我們更好地支持和配合學校的教育工作，共同培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子。通過與學校的溝通，我們可以分享教育心得、借鑒教育經(jīng)驗，共同推動孩子的全面發(fā)展。

最后，家校共育還讓我明白了家庭與學校合力推動孩子成長的重要性。盡管在家庭和學校中，孩子所受的教育有所不同，但是兩者之間的協(xié)調(diào)和一致性非常關鍵。只有在家庭和學校共同努力的基礎上，我們才能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源，讓他們得到更好的成長。家庭和學校的合力推動，可以讓孩子在學習和生活中得到更全面的培養(yǎng)，形成自己獨立思考、積極參與的良好品質(zhì)。

總而言之，家校共育是一種有效的教育模式，通過與學校合作，家長能夠更好地育兒。通過家校共育，我深刻體會到了家庭教育在孩子成長中的重要性，家長在孩子教育中的責任，與學校和老師的溝通和互信以及家庭與學校合力推動孩子成長的重要性。我相信，在家校共育的實踐中，我們會不斷地進一步認識和理解孩子，共同努力為孩子提供更好的教育和成長環(huán)境。

家校共育家長心得體會一句話篇十一

一個人的成長，父母的影響是很大的。特殊是此時此刻競爭日趨劇烈，一個人要想在社會上立足是很不簡單的。做為家長，我們應從小對孩子進展有目的地系統(tǒng)性家庭教育，使孩子從小養(yǎng)成良好的習慣、正確的心態(tài)、堅毅的毅力、應對困難的實力，使他們將來能更好地適應社會。我的做法是：

一個人只有學會了愛，才會愛自己、愛父母、愛別人。也只有有了愛，他才會到處留意別人的感受。而我們此時此刻大多數(shù)家庭都是獨生子女，一個個都是家里的小皇帝、小太陽，家長的過度呵護使孩子以我為尊，從不會考慮別人的感受，不管吃呀玩呀，都只想到自己，這樣下去，將來不可思議。為了造就孩子的.愛心，我將街上一只沒人要的小狗抱回家。我對孩子說：人要學會憐憫，看到那些貧困的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的，要有憐憫之心。假如我們有實力，就要賜予協(xié)助。這只沒人要的狗很可憐，你要好好愛惜它。兒子給小狗起了一個很好聽的名字小黃。兒子每次從幼兒園回來，第一件事就是問:小黃吃了沒有?他時時把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝，還經(jīng)常自己整理狗窩。下午放學后，引著小狗出去玩，在他的喂養(yǎng)下，小狗一天比一天強健。兒子在養(yǎng)狗過程中，變得細心了、勤懇了，學會體恤別人了。過去從不干家務，此時此刻回家吃完飯后主動抹桌子、掃地、倒垃圾，能夠愛護爸爸媽媽的辛苦，給他買好吃的東西，他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。在學校，同學的筆、橡皮丟了或有了什么困難，他都會主動協(xié)助別人，教師夸他是個樂于助人的好學生，同學們都樂于和他在一起玩?？粗@一切，我們喜上眉梢，看來對孩子一番愛的教育還頗有效果。一次在街上，他還主動把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會到多給孩子一些愛的教育，使他們具有愛心，這樣他們才會愛四周的一切，一個有了愛心的人對自己的父母必須也會有孝心。多給孩子一些愛的教育，少給孩子一些溺愛。

當今孩子，我們家長捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，心肝寶貝，事事依從，使孩子養(yǎng)成了我行我素、唯我獨尊的壞習慣，這樣在今后的學習、生活、工作中一遭碰壁，便會不堪忍受，后果不可思議。但我們對孩子說不的時候，要有藝術。我們許多家長，經(jīng)常對孩子運用的口頭禪就是不、不要亂扔東西、不許罵人、不許，其實這樣直截了當?shù)卣f不，對孩子是一種消極的限制，效果并不好，不僅簡單損害孩子的自尊，還會激起孩子的逆反心理和新奇心，有時候你越是說不，他就越唱反調(diào)。因此，我們對孩子說不，應有藝術，留意方式方法。如我們限制孩子的某些行為，提示孩子不要做什么的時候，可采納比擬委婉溫柔的說法。如把不要撕壞了書改成你當心一點翻書，把不準大聲喊叫改成小聲點說話才有禮貌,這樣委婉地說，語言親切，孩子易于承受，還能使孩子知道自己怎么做，以免孩子做起來無所適從。有時，我們想要孩子停頓某種行為時，別讓不要和不許脫口而出，可引導他們?nèi)プ鰟e的事，以代替此時此刻的行為。如孩子對你的手機發(fā)生了愛好，拿在手里當玩具，你擔憂摔壞了手機，那就拿幾塊積木來，跟孩子說，看你能不能拼一個大大的手機，把他的留意力吸引到嬉戲上;孩子哭鬧著跟你要某種玩具時，你可以讓他看動畫片，或者建議他給哪位小摯友打個電話，問問小摯友有什么可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時給孩子提要求時，要給孩子一個緩沖的過程，不要操之過急，這樣孩子才簡單承受。如不想讓孩子再看電視，可說你再看10分鐘，然后睡覺。提前告知他關電視的過程，他心里有個承受的過程，即使不情愿，也不會反響太劇烈?？偟膩碚f，我們對孩子說不，要留意藝術，但最好別讓你的話里經(jīng)常充溢不字，要適度。

三，要造就孩子動手實力。此時此刻大多數(shù)家庭都是一個孩子，家長疼愛得不得了，啥事的說法。如把不要撕壞了書改成你當心一點翻書，把不準大聲喊叫改成小聲點說話才有禮貌,這樣委婉地說，語言親切，孩子易于承受，還能使孩子知道自己怎么做，以免孩子做起來無所適從。有時，我們想要孩子停頓某種行為時，別讓不要和不許脫口而出，可引導他們?nèi)プ鰟e的事，以代替此時此刻的行為。如孩子對你的手機發(fā)生了愛好，拿在手里當玩具，你擔憂摔壞了手機，那就拿幾塊積木來，跟孩子說，看你能不能拼一個大大的手機，把他的留意力吸引到嬉戲上;孩子哭鬧著跟你要某種玩具時，你可以讓他看動畫片，或者建議他給哪位小摯友打個電話，問問小摯友有什么可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時給孩子提要求時，要給孩子一個緩沖的過程，不要操之過急，這樣孩子才簡單承受。如不想讓孩子再看電視，可說你再看10分鐘，然后睡覺。提前告知他關電視的過程，他心里有個承受的過程，即使不情愿，也不會反響太劇烈。總的來說，我們對孩子說不，要留意藝術，但最好別讓你的話里經(jīng)常充溢不字，要適度。

三，要造就孩子動手實力。

此時此刻大多數(shù)家庭都是一個孩子，家長疼愛得不得了，啥事都想替孩子包辦，這樣飯來張口、衣來伸手只能害了孩子。我們應從小造就孩子動手實力，如孩子1歲多，剛會吃飯時，別怕他弄臟了，弄灑了，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿嘴滿臉，甚至弄倒了，沒關系，時間長了，他自然就會吃飯了。隨著年齡的增長，可讓他自己洗臉，自己穿鞋、穿衣服，整理自己的玩具，這樣他就會自覺養(yǎng)成動手實力，以后也能適應了社會。

此時此刻孩子雖生活很好，但沒人和他玩，長時間一個人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn)，只能使孩子不合群、孤獨，影響孩子今后的交際，我們應有意識多引導孩子和同齡孩子在一起玩，可以給他們締造條件，如讓他把小摯友引到家里玩，不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西，這樣的活動會使孩子學會團結，學會和別人交際，學會處理問題。

家校共育家長心得體會一句話篇十二

在6月25日，我有幸參加了陽光幼兒園舉行的《講座》的學習，受益頗多，感受非淺。通過這次學習，使我對家庭教育有了新的認識，進一步認識到家庭教育與學校教育一樣重要。作為家長，應積極配合學校和老師的工作，促進社會教育、學校教育、家庭教育的銜接、統(tǒng)一、及時地解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，促進孩子的健康成長。下面就自己學習后的感受談幾點體會：

家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教孩子學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人交往，學會與人相處，有集體觀念，等等。

在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學習上，重點抓好孩子學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)。濃厚的學習興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素質(zhì)。作為家長不要性急，要有耐心，對孩子少責怪批評，多鼓勵引導，逐步激發(fā)孩子的求知欲。

每天抽出一定的時間陪孩子，關心孩子的學習情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學習，在讀書中提高。節(jié)假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。

注重培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，對好的方面積極引導，對不好的方面加以糾正，從而發(fā)展其自己的興趣愛好。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，也應看到孩子的.優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學習能力的培養(yǎng)。

讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時更能勇敢地站起來，以幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長不可能一蹉而就，學習也不可能一勞永逸。家長希望學校能夠繼續(xù)搭建家庭、學校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。

總之，現(xiàn)在我已深深體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對她能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

家校共育家長心得體會一句話篇十三

家庭和學校都是孩子成長中不可或缺的一部分。家長和學校作為孩子成長的重要支持者，我們不能忽視家校共育的重要性。在我的親身經(jīng)歷中，通過家校共育，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。今天，我想與大家分享我的體驗和經(jīng)驗。

第二段：家校合作是共贏的合作。

家校合作是一種共贏的合作，因為家庭和學校都為了孩子的最大利益而合作。在我兒子的學習中，家校共育取得了靚麗的成果。我認為家長在孩子教育方面的作用是無可替代的。每天放學后，我們一起學習，一起做作業(yè)，有問題的話還可以和老師溝通。這種合作對于孩子的學習有很大的好處。同時，家長和學校也互相通信，了解孩子的學習狀況，及時解決問題，這使得學生在校內(nèi)外都能獲得很好的學習體驗。

第三段：家教與學校教育相輔相成。

在我的觀察中，家庭教育和學校教育兩者之間是互相聯(lián)系，互相影響的。父母的行為會對孩子產(chǎn)生重要的影響，親子關系也是孩子成長過程中不可分割的一部分。而學校教育則更注重知識的傳授和技能的訓練。當父母和老師攜手合作，可以為孩子提供一個有益的學習環(huán)境，讓孩子們能夠更好地學習和成長。

家校共育對于孩子的成長有著很大的必要性。家長不僅有義務給孩子提供物質(zhì)生活，還有責任在教育方面發(fā)揮更大的作用。同時，學校也需要家長的支持和配合來促進學校教育的順利進行。通過家校共育，孩子的思維能力、創(chuàng)造能力和自我管理能力都將得到進一步的提高。

第五段：結尾。

家校共育不僅可以讓孩子更好地成長，也可以使家長和學校之間的溝通更加順暢。父母和老師共同努力，可以讓孩子在學習中走得更遠。因此，父母和學校應該通力合作，共同培養(yǎng)下一代的杰出人才。希望通過我的經(jīng)驗和體會，可以促進家校共育的交流和互動。

家校共育家長心得體會一句話篇十四

有幸于昨晚聽取了xx實驗中學組織的《以長遠的眼光和非功利的心態(tài)看待考試》講座，主講人潘老師是十一學校的資深老師，從三個角度給眾多的家長講解的如何看待考試，考試之前家長應該做什么?考試之后家長又應該如何對待?通過老師的講座，結合自己孩子的狀況，兩個方面感覺深有體會，一個是學習的態(tài)度；另一個就是學習的方法；首先需要建立正確的積極的`學習態(tài)度，知道學習的目的，知道為什么而學習?做作業(yè)要及時完成，并認真書寫，不以應付消極了事；另一個體會就是學習的方法，作為十一體系的學校，孩子在學習中要養(yǎng)成規(guī)劃的習慣，學習中可以規(guī)劃，生活中也可以規(guī)劃，有一個好的規(guī)劃習慣并實施落地會對學生終生受益，這一點我感覺尤為重要，這種教育方法對孩子的成長是非常有意義的。

作為家長，對待孩子的成績，我們也應該有一個好的心態(tài)，我們會要求孩子勝不驕敗不餒，落實到我們自身上，我們也需要有合適的心態(tài)來對待孩子的每一次考試，考試好了，幫助孩子看看有沒有不扎實的地方，考試差了，和孩子一起找找原因，是基礎不扎實還是粗心導致的?不過知易行難，面對孩子不合適的成績的時候，還是需要磨煉心態(tài)。

得益于十一的教育體系及亦莊實驗的高素質(zhì)的老師，其實家長對孩子考試成績的影響有限，也只能做好后勤輔助工作，讓孩子有正常的心態(tài)，健康的思想，按照自己的人生之路有節(jié)奏的前進，感覺潘老師的講座最后的結束語特別好：每個孩子都是一支與眾不同的花，都有自己的成長周期和成長節(jié)奏，家長能做的就是提供合適的土壤，適當?shù)臐菜B(tài)化的施肥，防止病蟲害，然后，靜等花開；我們也希望孩子花開時能成長為對社會有益能創(chuàng)造價值的人。

家校共育家長心得體會一句話篇十五

家長講堂家校共建是當代教育中受到廣泛重視的一項工作，家校共建對孩子的成長起到了積極的推動作用。在我參與家長講堂家校共建的過程中，我深刻認識到了其重要性，并獲得了一些心得體會。

首先，家長講堂家校共建為家長提供了展示自己教育理念和育兒經(jīng)驗的平臺。在家長講堂上，家長可以分享自己的教育故事、經(jīng)驗和心得，與其他家長進行交流。這為家長們提供了一個彼此交流、互相借鑒的機會。通過分享，家長們能夠從其他家長的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)，并調(diào)整自己的觀念和方法。同時，家長講堂也激發(fā)了每個家長對于教育的責任感，使他們更加積極地參與到子女的成長中去。

其次，家長講堂家校共建促進了家校之間的密切溝通和合作。在家長講堂上，家長能夠與學校的教師和管理者進行面對面的交流。這種交流可以打破家長與教師之間的隔閡，建立起良好的聯(lián)系。家長通過與教師的交流，可以更加了解學校的教育理念、教學目標以及教學方法。而學校的教師和管理者也能夠通過與家長的交流，了解孩子在家庭中的情況和特點，從而更好地參與到孩子的教育中去。家長和學校之間的溝通和合作，能夠深入地了解孩子在學校的學習和生活情況，從而更好地關心和引導孩子的成長。

第三，家長講堂家校共建強調(diào)了家庭教育的重要性。家庭教育是孩子教育的基礎，家長是孩子的第一任教師。在家長講堂上，家長們分享了自己的育兒經(jīng)驗和教育理念，讓其他家長從中受益。這種分享和交流，使家長們更好地意識到自己在孩子教育中的重要性，樹立了正確的家庭教育意識，也更加重視和關心孩子的成長。同時，家長們也能從其他家長的教育經(jīng)驗中學習到一些教育方法和技巧，提升自己的育兒能力。家長講堂家校共建為家長們提供了一個共同成長的平臺，促使家長們更好地履行教育的責任。

第四，家長講堂家校共建豐富了學生的課余生活。學?？梢匝堃恍┯刑亻L或者專業(yè)知識的家長來進行講座或者培訓，讓學生了解到更多的知識和技能。這不僅可以豐富學生的學識，還可以拓寬學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣。在家長講堂中，學生們能夠與家長們進行互動，提出問題并得到解答。這種互動不僅可以增加學生與家長之間的交流，還可以激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。家長講堂家校共建為學生提供了一個全新的學習平臺，豐富了他們的課余生活，使他們更加全面發(fā)展。

最后，家長講堂家校共建還有助于提高家庭教育的整體水平。通過家校共建，家長們能夠獲得更多的教育知識和教育技巧。這些知識和技巧可以幫助家長更好地引導孩子的成長，提升家庭教育的質(zhì)量。同時，學校也可以提供相關的教育培訓，讓家長們了解學校的教育要求和教學方法。這樣，家長們在家庭教育中能夠更好地配合學校的教育，共同促進孩子的全面發(fā)展。

總之，家長講堂家校共建是一項十分重要的工作。通過家長講堂家校共建，家長們可以展示自己的教育理念和經(jīng)驗，促進家校之間的溝通和合作，強調(diào)家庭教育的重要性，豐富學生的課余生活，提高家庭教育的整體水平。家長講堂家校共建的實施，對于培養(yǎng)健康成長的孩子具有重要意義。只有家校共同努力，才能真正實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。

家校共育家長心得體會一句話篇十六

就如何言傳身教，身體力行，努力做好一名合格家長，我的相識有三。

一是必需不斷的提高自身，對事物和各種社會現(xiàn)象要有正確的相識和評價標準，時刻留意自己的一言一行，遵守社會公德良俗和行為規(guī)則。這樣才能避開因自己的不慎行為給孩子和家庭帶來損害。

二是不能沒有原則的寬容，自然法則和一個社會的整體規(guī)則不會因為某個人的年齡大小來變更，所以我們千萬不能因為孩子年齡小觸犯了這些規(guī)則就選擇無限的寬恕和寬容，孩子犯了錯誤，我們往往是想盡一切方法幫他來彌補，不想讓孩子受到該有的'懲處，認為這才是對孩子應有的愛。其實這是極端錯誤的，這樣事實上是在激勵孩子在錯誤的路上越走越遠，下一次犯下更大的錯誤，可能是我們家長根本無法彌補，到時候孩子只能受到更重的懲處，受到更大的損害。

三是肯定要教會孩子樹立正確的人生導向，加強孩子的規(guī)則意識和責隨意識，孩子總要離開我們，走向社會，如何更好地融入社會，適應社會，這是我們要面對的難題。所以我們肯定要教會孩子如何擔當自己的社會責任家庭責任，如何遵守社會規(guī)則、職場規(guī)則、政治規(guī)則等等，要培育他們樹立正確的價值觀，正確的推斷是否標準。家長要做的在人生的道路上既能陪他們一起騎馬，將他們扶上馬背，更重要的是要能放開韁繩，讓孩子能自由馳騁，實現(xiàn)自我。

家校共育家長心得體會一句話篇十七

家庭教育和學校教育雖然各自有自己的獨立性，但兩者卻又存在著密切的關聯(lián)。如何讓家長在孩子的教育中扮演更加積極的角色，是一個很重要的問題。本文將介紹家校共育的心得體會。

二、家庭教育。

家庭教育是孩子成長過程中最重要的一部分。在我的家庭教育中，我注重孩子的身心健康培養(yǎng)，多注重其興趣培養(yǎng)，同時也在教育孩子的品德素質(zhì)和社交能力等方面下了很大的功夫。這些方面的積極思考和探索讓我意識到，家長在孩子成長教育中的責任和使命是非常重要的。

三、學校教育。

學校教育是孩子在成長歷程中的另一重要部分。我們要充分認識到，所謂的學校教育，不僅僅只是知識的傳授，更包括了其它重要的一面。如幫助學生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和學科素養(yǎng)，以及對學生在教育中所面臨的困境進行更好的指導。

最好的結果當然是，在家庭教育和學校教育之間構建起一座橋梁——家校共育。這其實是一種家校合作的模式，家長們和老師共同為孩子的培養(yǎng)和成長而努力。家長要盡可能多地參加家長會、家長課堂和孩子的課堂，了解孩子在學校的各個方面表現(xiàn)，并與老師建立良好的關系，促進溝通和合作。同時，老師們也要尊重家長的意見和建議，了解孩子在家庭教育方面的成長和教育狀況，進而給出更好的指導。

五、結論。

在我們的孩子成長的歷程中，家庭教育和學校教育固然重要，但家校共育的合作模式更具有重要的意義和作用。借助家校共育這一平臺，家長和老師能夠做到協(xié)作共贏，為孩子的教育成長提供更多的知識和幫助，從而讓孩子獲得一份美好的未來。

家校共育家長心得體會一句話篇十八

真正認識到，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長為一個小學高年級的學生，可謂是一直在孩子的成長道路上摸索前行。雖然每個孩子的家庭情況不同，每個父母的教育方式不同，但想必每個家庭的教育目標是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個品格高尚的有用人才。

初上小學時，我們作為家長對孩子的學習非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測驗，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的'學習在起初打好一個基礎。而隨著時間的推移，孩子慢慢長大，我們才認識到，孩子的學習習慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關鍵。從對家長的依賴學習到獨立學習，每一步都離不開家長和學校老師的共同引導。

我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學校和家庭共同引導，才能讓孩子在成長的道路上不走偏路。有些家長可能會認為孩子更聽老師的話，送到學校萬事大吉，認為管教孩子就是老師的責任，其實不然，孩子在學校里跟同學和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習慣方面把好關。進入高年級，我會更加關注孩子的心理健康，有時候在家庭里反映出來的問題，我都會和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習慣，我會請班主任老師和我共同引導一下，疏導孩子的思想，這樣孩子才會向正確的’方向前進。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實話很多方面老師比我們家長更能理解孩子的行為動機，所以我選擇完全信任，我相信學校教育一定是朝著我們家長希望的目標前行。

四年的時間，我看到了孩子的成長，也看到了學校老師的努力，學校老師和家長及時溝通，家長極力配合學校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢而養(yǎng)，順勢而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！

家校共育家長心得體會一句話篇十九

家校共育是指學校和家庭共同育人，共同承擔教育責任，確保孩子健康快樂成長。本人是一位家長，在實踐中不斷地摸索著如何進行家校共育。在這里，我將會分享我自己的一些心得體會。

二段：家長如何參與家校共育。

家長是孩子最重要的啟蒙老師，如何參與家校共育成為了許多家長的問題。我認為，家長可通過學校發(fā)放的課外閱讀書目，進行共讀、討論。還可以關注孩子的學習、生活情況，監(jiān)督孩子的學習行為。在孩子遇到問題無法解決時，家長可以與老師及時溝通，共同解決問題。

三段：學校在家校共育中的作用。

學校是孩子成長中的重要環(huán)節(jié)，學校在家校共育中的作用發(fā)揮至關重要。學校應該與家長溝通，及時反饋孩子的學習情況，讓家長了解孩子的成長狀態(tài)。同時，學校應該積極組織各種活動，促進家校溝通，以便更好地支持家長，完成共同育人的使命。

家校共育是一種綠色的教育，在孩子成長中具有重要意義。家長和學校共同育人，可以大大促進孩子的全面發(fā)展。家庭關愛與學校關注的組合，帶給孩子的是更好、更科學的性格和心理塑造，也是孩子潛移默化中接觸到社會的橋梁。

五段：總結與展望。

家校共育是家長與學校共同育人的一種較為成功的實踐，家長的關注和支持，學校的參與和溝通，彼此之間的信息交流和協(xié)同合作為這種教育方式的順利推行奠定了基礎。未來，我們需要進一步加強家校溝通，不斷提升家校共育的水平，共同打造更好的孩子成長環(huán)境，讓孩子健康、快樂地成長。

家校共育家長心得體會一句話篇二十

在孩子教育的過程中，家校合作是一個極為重要的環(huán)節(jié)。為了更好地促進家校共建，學校常常會組織家長講堂，讓家長們了解學校的教育理念和教育方法，并與家長們共同探討孩子的成長問題。在參與家長講堂的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會，下面將結合自己的實際經(jīng)歷和體驗，分享一下關于“家長講堂家校共建”的心得體會。

首先，家長講堂提供了良好的交流平臺，增進了家校之間的溝通和了解。在家長講堂上，我有機會與其他家長們進行交流，聽取他們的教育經(jīng)驗和觀點。有時候，家長們在家庭教育方面遇到了一些問題，而在家長講堂上可以找到解決問題的方法和答案。通過家長講堂，我得以與學校教育工作者直接對話，相互交流意見，了解學校教育政策的動向和調(diào)整，有助于我更好地理解學校的教育目標和教育方法。通過這種互動與交流，我不僅更好地了解了學校的育人理念和教育方式，也改變了對學校教育的一些誤解和偏見。

其次，家長講堂提升了家長們的教育能力和教育觀念。作為家長，我們需要不斷提升自己的育兒能力和教育觀念，以應對孩子成長過程中的種種問題和挑戰(zhàn)。家長講堂為我們提供了專業(yè)的培訓和知識，使得我們能更好地把握育兒的方法和策略。例如，在一次家長講堂上，我了解到家庭教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和人格的塑造。在另一次家長講堂上，我學習到如何在家庭中培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)新思維。通過家長講堂，我不斷豐富和更新自己的教育理念，提高了自己的教育水平。

第三，家長講堂促進了家校之間的互動合作。家長講堂不僅是家長與學校之間的交流平臺，同時也是家長之間的互動平臺。在家長講堂上，我與其他家長們結識了很多朋友，我們共同分享了教育經(jīng)驗和育兒心得。我們會互相鼓勵和支持，互相交流疑惑和問題，共同探討育兒的方向。這種互動合作的氛圍使得我們共同成長，共同進步。同時，在家長講堂上，學校和家長之間也建立了密切的聯(lián)系。學校會根據(jù)家長們的反饋和建議進行教育的調(diào)整和改進，家長們也可以與學校密切合作，參與到教育的決策中。

最后，家長講堂提供了一個反思自身家庭教育的機會。在家庭教育中，我們常常會面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。通過參與家長講堂，我們可以更全面地認識到自身的不足和不足之處。我們可以通過傾聽學校和其他家長的建議和意見，對自己的家庭教育進行評估和反思。在家庭教育中，我們可以調(diào)整自己的教育方法和策略，克服自身的局限和困境。家長講堂是一個思考和改進的機會，讓我們有機會反思自己的家庭教育方式，提高對孩子的教育質(zhì)量。

總結起來，家長講堂家校共建是一個相互促進和共同成長的過程。通過家長講堂，家長們可以得到更多的教育知識和技巧，了解學校的教育理念和教育方法，與其他家長進行交流和互動，反思自己的家庭教育方式，最終提高育兒的水平和質(zhì)量。我相信，在以后的日子里，家長講堂將會越來越多地發(fā)揮其重要作用，促進學校和家長之間的緊密合作，共同為孩子的成長努力。