體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

我的讀書心得體會篇一

讀書是一種知識的獲取和思想的交流方式，也是一種修身養(yǎng)性的途徑。自從我開始閱讀以來，我深切感受到讀書給予我的啟迪和成長。在這個(gè)過程中，我逐漸理解到讀書不僅僅是獲取知識，更是一種與作者對話的方式，以及對社會和人生的深刻思考。以下是我對讀書的體會和心得。

首先，讀書教會了我理解和感受不同的情感。在我閱讀小說、散文和詩歌的過程中，我遇到了許多世界各地的人物和故事，他們的情緒和思緒通過文字傳達(dá)給我。我讀到了許多悲歡離合、愛恨情仇的故事，不僅讓我深刻感受到了人性的復(fù)雜與豐富，也讓我學(xué)會去體諒和理解他人。我認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的故事和情感體驗(yàn)，無論是喜是憂，都應(yīng)該被尊重和認(rèn)同。

其次，讀書讓我拓寬了眼界和思維的廣度。通過讀書，我深感自己的視野得到了拓展。無論是科學(xué)、歷史或者哲學(xué)領(lǐng)域的書籍，都能夠?yàn)槲姨峁┎煌挠^點(diǎn)和見解，引導(dǎo)我思考更加全面和深入的問題。它們開闊了我的思維，讓我看到世界的多樣性和復(fù)雜性。我學(xué)會了追問和思辯，在閱讀的過程中鍛煉了自己的批判性思維和邏輯思維能力。

第三，讀書培養(yǎng)了我的專注和耐心。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，讀書可以讓我遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，進(jìn)入一個(gè)寧靜和深思的狀態(tài)。閱讀需要時(shí)間和精力的投入，而這種投入在現(xiàn)代社會中越來越珍貴和寶貴。通過閱讀，我學(xué)會了集中注意力，沉浸于文字間，慢慢地，我能夠持續(xù)較長時(shí)間地專注于一件事情，而不被外界的干擾所影響。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣和價(jià)值，懂得了“讀萬卷書，行萬里路”的道理。

第四，讀書讓我追求自我完善和進(jìn)步。作為一種修身養(yǎng)性的方式，讀書讓我明白到自己的不足，并且不斷地吸取知識和經(jīng)驗(yàn)去彌補(bǔ)這些不足。在閱讀過程中，我遇到了很多優(yōu)秀的作家和思想家，他們的智慧和見解讓我受益匪淺。通過他們的作品，我學(xué)會了虛心和謙遜，明白自己的知識有限，世界如此廣博。讀書使我對學(xué)習(xí)充滿了熱情，也讓我對自己的發(fā)展有了更高的追求。

最后，讀書讓我善于表達(dá)和溝通。通過閱讀，我學(xué)到了不同的表達(dá)方式和修辭技巧。在閱讀的過程中，我積累了許多巧妙的詞句和表達(dá)方式，這些都有助于我更好地與他人交流和思想碰撞。通過讀書，我不僅能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和意見，也能用更準(zhǔn)確和有力的語言表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這不僅僅對學(xué)習(xí)和工作有幫助，也讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。

總的來說，讀書讓我變得更加開闊和成熟，不僅提高了自己的知識儲備，還豐富了我的情感世界和人生體驗(yàn)。通過讀書，我學(xué)會了寬容和理解，鍛煉了思維和表達(dá)能力。讀書是我成長路上最好的導(dǎo)師，也是我生活的一部分。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣和熱愛，用書香滋養(yǎng)思想，用智慧照亮未來。

我的讀書心得體會篇二

讀書是我們生活中不可或缺的一部分，它可以啟迪智慧，提升思維素質(zhì)，讓我們更加了解這個(gè)世界。在這篇文章中，我將分享一下我個(gè)人的讀書路徑與心得體會。

第二段：回顧。

在我小學(xué)時(shí)期，每周都會進(jìn)行閱讀活動，老師會帶領(lǐng)我們?nèi)D書館，讓我們借閱自己喜歡的書籍。那時(shí)候，我最喜歡看的書是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《兒童王國》。這時(shí)，我對課本以外的書籍產(chǎn)生了興趣。初中時(shí)期，我更傾向于讀小說、傳記和史料類的書籍，但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，我逐漸沒能抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀。

第三段：突出。

高中時(shí)期，我逐漸對歷史產(chǎn)生了濃厚興趣，開始大量閱讀歷史類書籍，了解一些歷史事件背景，從中探討出其隱藏的道理。當(dāng)我完成了大學(xué)入學(xué)考試后，決定深入學(xué)習(xí)歷史類書籍和一些英文原版書籍。我加入了大量的讀書會，并結(jié)交了一些喜歡閱讀的朋友。這幫助我不僅閱讀速度和理解力增加，還在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)更多的思想和觀點(diǎn)。

第四段：體驗(yàn)。

我閱讀的過程是漫長的，但在這個(gè)過程中，我收獲了很多。每次閱讀都會讓我感到思維沒有枷鎖，可以發(fā)揮自己的想象力并探究更多的思想空間。我發(fā)現(xiàn)閱讀確實(shí)是一件非常有趣的事情，可以消除疲勞，提升自己的心靈素質(zhì)。

第五段：結(jié)論。

在這里，我想強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，讀書不僅僅可以學(xué)到知識，更可以提升自己的風(fēng)度人格和人文素養(yǎng)。在這個(gè)浮躁的社會中，我們需要用讀書的力量來洗滌自己，給自己留下一方凈土。讓我們一起拿起我們的書冊，開始自己的讀書之旅吧！

我的讀書心得體會篇三

多讀書，增加一點(diǎn)書卷氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質(zhì)的`有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書至少可以滋潤心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭，瞬間云消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實(shí)生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。

《平凡的世界》是最近我剛讀的一本書，愛它是絕對的純粹。我愛看書，尤其愛讀史書，其實(shí)之前就有很多朋友給我推薦過這本書，由于我對歷史類書籍的偏愛，并沒有將平凡的世界納入我的書庫，但現(xiàn)在，我也許更能去詮釋平凡的定義。

幸福的是，我們生活在這樣平穩(wěn)的時(shí)代，可以有著安穩(wěn)的生活，不會遭遇到與孫少平一樣的苦難，但是生活在不同的時(shí)代，就有不同的歷練，我們是平凡的一員，要跨過泥濘，我們要做不平凡的自己。

讀書的好處有很多。我給你介紹以下幾點(diǎn)：

1、可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。

2、可提高我們的閱讀能力和寫作水平。

3、可以使我們變的有修養(yǎng)。

4、可以使我們找到好工作。

5、可以使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地……

其實(shí)讀書有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)。的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓你的生活過得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同。不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負(fù)擔(dān)。雖然現(xiàn)在讀書的壓力很大，但請務(wù)必相信你是幸福的。在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。

我的讀書心得體會篇四

作為一名愛讀書的人，我想要分享我最近讀到的一本書《長生果》。這是一本由美國作家斯坦斯·達(dá)斯基爾撰寫的小說，出版于1999年。在讀完這本書之后，我深感受益匪淺，因此想要寫下我的讀書心得，與大家分享這個(gè)主題為“我的長生果”的文章。

第一段：序言。

作為本篇文章的序言，我想先介紹一下《長生果》的故事情節(jié)和主題。這部小說的主人公是一名年輕的科學(xué)家，他在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一種“長生果”的配方，相信它可以讓人類不死不滅。但是，“長生果”并非如此美妙，故事中的人物因此遭遇到了種種困難和挑戰(zhàn)。在這部小說中，作家探討了人類對死亡的恐懼，以及追求永生的危險(xiǎn)性。本文將結(jié)合我的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勛x完《長生果》后的感受。

第二段：死亡的重要性。

在《長生果》里，“長生果”并不只帶來好處，它反而成為了一個(gè)威脅。這讓我們不禁想到，死亡對人生是多么的重要。雖然我們都不愿意離開這個(gè)世界，但我們也必須認(rèn)識到擺脫死亡的嘗試是愚蠢的。畢竟，正是死亡的存在，讓我們學(xué)會珍惜生命。

第三段：不拘泥于形式。

《長生果》還表達(dá)了另一個(gè)深刻的主題，即不拘泥于形式。在小說中，科學(xué)家們嘗試通過各種手段來制造“長生果”，經(jīng)歷了一些失敗之后，他們終于發(fā)現(xiàn)了原始的配方。這讓我想到，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，也有很多時(shí)候我們過分在意形式，而忘記了實(shí)質(zhì)。如何保持一顆不拘泥于表面的心，對于我們每個(gè)人來說都是一個(gè)值得思考的問題。

第四段：永生并非萬能。

雖然很多人希望可以一直活下去，但是，在《長生果》這個(gè)小說中，我們看到了生命是有其規(guī)律和必然性的。永生并不一定能解決所有的問題，甚至還帶來了新的麻煩。這給我們提醒：人應(yīng)該學(xué)會與時(shí)間和諧相處，而不是過于追求永生。

第五段：結(jié)語。

通過閱讀《長生果》，我深感人類的生命是無法逃脫生老病死的規(guī)律。但與此同時(shí)，我們每個(gè)人也都應(yīng)該用自己的方式去實(shí)現(xiàn)生命的意義，享受生命的美好。這本書讓我深思，并反思了我的一些想法。希望我的閱讀體驗(yàn)和思考能夠給大家?guī)硪恍┯杏玫膯⑹尽?/p>

我的讀書心得體會篇五

讀了《我的舞臺》這篇文章后，我思潮起伏，久久不能平靜下來，故事中小霜霜的話涓涓細(xì)流一樣注入我的心田。

我明白了一個(gè)道理：成功是沒有捷徑可走的，必須付出勞動在能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們每個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

這篇文章主要記述了小作者吳霜在六歲的時(shí)候，父母給她請來了一位師傅，專門教她練習(xí)評劇的基本功和一些很難的動作。而師傅再訓(xùn)練時(shí)把小作者當(dāng)作手中的一團(tuán)生面團(tuán)，翻過來、翻過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。由于小作者酷愛評劇，所以就算再艱苦，再痛，她也從來沒叫過苦。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，終于，吳霜成為了我國著名的女高音歌唱家。

讀完這篇文章，我心里亂成一團(tuán)，仿佛這篇文章是專門寫給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學(xué)下腰，于是便讓學(xué)過舞蹈的妹妹來叫我。只見她頭一仰，腰一下子就弓了起來，我也照著妹妹的樣子來學(xué)，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度，學(xué)了一會兒便沒有再學(xué)了。

讀了這篇文章我體會到了成功是沒有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動才能換取成功。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮彌補(bǔ)笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

我的讀書心得體會篇六

自古以來，讀書便是人類一種不可替代的知識獲取方式。而在我看來，讀書不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更有一種可以讓人生長心靈的力量。在讀書的過程中，我嘗嘗到了知識的酸甜苦辣，更感受到了自己的成長和進(jìn)步。今天，我想分享自己讀書心得體會中關(guān)于我的長生果的故事。

我的長生果就是《活著這本書》。這本書是余華所著，講述了一個(gè)普通人家庭和社會變遷的故事。這本書，是我大學(xué)時(shí)期讀到的。那時(shí)，我正處在迷茫和無助的階段，因?yàn)槲也恢雷约旱娜松较蚴鞘裁础５?，這本書改變了我整個(gè)人生觀和價(jià)值觀。

在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)《活著這本書》時(shí)，我采取了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。首先，我通讀了一遍這本書，用筆記記錄下自己的感受和理解。然后，我開始逐篇分析，剖析小說中的人際關(guān)系、社會背景等方面，并結(jié)合自己的情況，領(lǐng)會到更深刻的意義。最后，我閱讀了這本書的擴(kuò)展閱讀，深入了解了社會和家庭的變遷對人的影響。

在閱讀《活著這本書》的過程中，我體驗(yàn)到了生命的珍貴和生命的意義。書中講述了普通人家庭和社會變遷的故事，讓我對家庭和社會的認(rèn)知更加深刻。我意識到，在家人、朋友、同學(xué)和老師的幫助下，我才能走出迷茫和無助的階段，看到自己真正想要的目標(biāo)和方向。

通過閱讀《活著這本書》，我收獲了很多。首先，我重新認(rèn)識人生的意義和價(jià)值，學(xué)會了珍惜生命保持初心。其次，我學(xué)會了勇敢地面對自己的困難和問題，并找到解決的方法。最后，我認(rèn)識到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要堅(jiān)持自己的信仰和理念，正衡前行。

總之，我的長生果——《活著這本書》是我讀書心得體會中最深刻的一本，它讓我對生命、家庭、社會有了更加深刻的理解，也讓我感受到了人生的無盡可能和潛力。我相信，只要堅(jiān)持讀書，每一個(gè)人都可以收獲自己的“長生果”。

我的讀書心得體會篇七

我利用這個(gè)假期閱讀了一些優(yōu)秀的書籍。我認(rèn)為這樣不僅培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康向上的生活情趣，而且不斷提升了我的綜合素質(zhì)和文化內(nèi)涵。最近讀了俞敏洪老師的著作之一《永不言敗》后感覺收獲頗豐。

在看書的時(shí)候，我一直在想這樣一個(gè)問題：為什么要取名永不言敗呢？帶著這樣的問題我把書細(xì)細(xì)讀了兩遍。在我看來，永不言敗四個(gè)字就是俞老師的人生最真實(shí)的寫照。下面就讓我們一起來分享永不言敗者俞老師是怎么面對失敗，怎么把失敗踩在腳底的故事。

俞老師曾經(jīng)失敗過——他是高考落榜生而且落榜兩次。在1978年，他參加文革以后的第一次高考，結(jié)果失敗了。看著同學(xué)考上師專的那種自豪的表情，他下定決心再考，結(jié)果第二年又失敗了。看到那個(gè)同學(xué)回家時(shí)那種春風(fēng)得意的樣子，他認(rèn)為自己不能輕易服輸，1980年又參加了一次高考，就是這次他考上了北大！在經(jīng)歷了一次失敗后，很多人也許就會試著放棄，認(rèn)為自己就不是那塊料，何必難為自己呢？更何況兵法上也說過，一鼓作氣，再而衰，三而竭啊。然而俞老師的這種不服輸，不向命運(yùn)低頭的做法讓我們知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！

俞老師的老家是農(nóng)村的，曾經(jīng)也不富裕，和我們很多人都一樣。但是在他看來，窮是經(jīng)濟(jì)上的，經(jīng)濟(jì)上的窮并不可怕，可怕的是知識上的窮。他通過不斷學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀人物，包括身邊的榜樣同學(xué)和書中的偉大人物，使自己的知識不斷豐富，然后將知識又轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰拓?cái)富，從而改變了剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)那個(gè)一窮二白的自己。然而看看我們周圍的同學(xué)，也包括我自己：不敢面對貧窮，認(rèn)為自己窮，所以無力做這些事；因?yàn)槲覀儧]學(xué)習(xí)好，所以無能做那些事。在不斷的自責(zé)和自卑中，我們?nèi)耘f過著貧窮的日子。俞老師的故事讓我知道：永不言敗，這世界沒什么不可能的事！

俞老師曾經(jīng)被北大處分過，而且出國時(shí)被刷下了。。。但面對失敗，俞老師總是能一笑以拒之。因?yàn)樵谒男拍罾铮〔⒉豢膳?，從哪里失敗就從哪里爬起來就是了。失敗是成功之母，沒有失敗，也不可能有太多經(jīng)驗(yàn)的積累，也不會有雨后彩虹般的喜悅心情。

當(dāng)然發(fā)生在俞老師身上的故事還有很多，其中又有太多的東西讓我們感動了。在他的《永不言敗》中，他告訴了我們很多為人處世，為人師表的道理。

人生在世，難免會被苦難擊倒。在被擊倒后不放棄、不言敗，這才是生命的本色。人活在世間不是為軀體而生，不是為追逐名利而活，而是為了自己的信念而生，為了自己的靈魂而活。在人世間只要你的精神不倒，熱門思想?yún)R報(bào)你便有希望。不要輕言失敗，否則你的生命之花將會枯萎。古往今來，彪炳史冊的杰出人物都曾作出非同尋常的努力，都有著超常人的精神。因而在生命的旅途中創(chuàng)造出了輝煌的業(yè)績。

試想如果沒有司馬遷行萬里路閱萬卷書，如果沒有他一生如一日的搜集整理，筆耕不息，沒有他忍受著常人難以忍受的痛苦，哪里會有史學(xué)巨著《史記》的誕生；如果沒有李時(shí)珍的跋山涉水，嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的整理修改，孜孜不倦的探討，哪里會有藥學(xué)寶典《本草綱目》的問世。人世間，沒有波濤澎湃的大海，怎會有沙灘的光潔與柔軟；沒有磨刀石的磨礪，怎會有寶劍耀眼的光輝；沒有風(fēng)吹和雨打，怎會有古樹強(qiáng)壯的筋骨。古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！蔽ㄓ薪?jīng)過苦難的洗禮，才能鑄就不凡的業(yè)績。于是有了“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”的至理；于是有了“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的絕唱。

面對生命中的挫折，我們只有將它打敗才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我們的生命才會有意義。擁有永不言敗的信念，我們便擁有了打開成功之門的鑰匙。讓我們以永不敗作為我們?nèi)松背?。在激流中勇進(jìn)，在逆境中崛起。并應(yīng)該有這樣的豪情：“問蒼茫天地，誰主沉??？”

我的讀書心得體會篇八

人類是有感情的動物。我們的情感會隨著時(shí)間和經(jīng)歷發(fā)生變化。而對于我來說，讀書已經(jīng)成為了一種生活方式，那么這種方式給予我什么重要的東西呢？我的長生果是什么呢？今天，我想分享一下我的讀書心得，讓大家一起來開啟這段有趣的探索吧。

第二段：閱讀的力量。

閱讀是我長生果的來源之一。每次讀書，在不同的背景下，我總會得到不同的感受。這其中最重要的一點(diǎn)是，閱讀能夠增添我們的內(nèi)在品質(zhì)。比如說，當(dāng)我讀經(jīng)典文學(xué)時(shí)，我就可以感受到書中人物的聰明才智和他們獨(dú)特的人格魅力，這樣我就慢慢地養(yǎng)成了內(nèi)在品質(zhì)，而這些品質(zhì)將伴隨我一生。對我來說，長生果意味著內(nèi)在品質(zhì)的提升。而只有不斷地閱讀，才能真正做到這一點(diǎn)。

第三段：品味美食。

閱讀不僅可以增加內(nèi)在品質(zhì)，還能夠提高人文修養(yǎng)。有時(shí)候，讀完一本書，我就會趕去品嘗美食。時(shí)間長了，我慢慢地深入到美食背后的人文層面。美食的背景歷史和文化背景，讓我深刻地認(rèn)識到一個(gè)社會中值得我們學(xué)習(xí)的東西。在我的長生果中，體味美味餐點(diǎn)更是一個(gè)重要的元素，這帶給我無數(shù)的美好回憶和光輝的瞬間。

第四段：感受大自然。

閱讀還給予我了另一個(gè)重要的體驗(yàn)，那就是能夠深入體驗(yàn)大自然呈現(xiàn)給我們的各種美好。在這里，我了解了大自然中富有靈性的一面，感受到了世界的絕妙之處。這樣一來，我開始體味到生命的真諦。對我而言，這樣的體驗(yàn)也是我長生果的所在，因?yàn)槊看误w驗(yàn)都會讓我更加珍惜來之不易的美好。

第五段：至簡而不失深深的思考。

閱讀，最后還帶給我一個(gè)非常獨(dú)特的體驗(yàn)，那就是思考。閱讀的過程常常會讓我們動起腦筋，不斷地思考。在閱讀的同時(shí)，我的思維也不斷地得到開發(fā)。閱讀，正如那些就學(xué)的人所說的那樣，能夠展開學(xué)習(xí)的新世界，而思考便是這個(gè)新世界的火花之一。我的長生果還包括了不斷地思考，這是一個(gè)非常珍貴的東西，也是人類的思維精華。

結(jié)語。

長生果，對于我們每個(gè)人而言都是獨(dú)一無二的，而對我而言，閱讀、品味美食、感受大自然和思考是我長生果的主要來源。所有這些都讓我遠(yuǎn)離世俗塵囂，靠近內(nèi)在的世界，讓我逐漸感受到自我和宇宙的統(tǒng)一之美。希望這篇文章能夠給讀者們帶來一些啟示，讓大家一起來珍惜閱讀帶給我們的美好吧。

我的讀書心得體會篇九

我與書還真是有緣，從幼年時(shí)的懵懂，到青春期的叛逆，再到長大后的和解，我和他一直有著剪不斷的聯(lián)系。他有時(shí)像伙伴，有時(shí)像敵人，有時(shí)像戀人，現(xiàn)在更像親人一樣，陪我度過了20多個(gè)春秋。

在我剛出生那會兒，文質(zhì)彬彬的外婆就對我母親說，這孩子有讀書的相，以后前途不用愁。確實(shí)我從小就顯示出了愛書的特質(zhì)，三四歲時(shí)就能背出好多首唐詩，剛上小學(xué)就喜歡買很多書，加入了貝塔斯曼、小布老虎等多個(gè)書友會，和那些只知道玩耍的同齡小孩截然不同。小舅看我家堆得滿滿的兩書柜，還送給我一本大部頭的《基督山伯爵》。其實(shí)，那時(shí)的我對于大家口中的各類名著是看不懂的，一開始我還硬著頭皮看，努力去琢磨其中的精妙，但卻總是徒勞，大有“少年不自愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”的吃力感。于是我放棄了對經(jīng)典的鉆研，轉(zhuǎn)而投入到死磕教科書和教輔材料的大軍之中。

高考結(jié)束后雖然感覺考得很差勁，但仍有輕松之感，毫無猶豫并近乎泄憤地把所有的教科書都賣了。當(dāng)時(shí)母親還責(zé)怪我說，你咋把書都賣了?你要考的不好還得復(fù)讀呢!我心里咯噔了一下，但搪塞她幾句，這事兒也就不了了之了。上大學(xué)后哪知道我誤打誤撞進(jìn)了中文系，讀書又成了必不可少的功課。我不得不重拾經(jīng)典，試著去理解《紅樓夢》、《水滸傳》、《罪與罰》等等這些作品，用老師教給的方法去做文學(xué)評論。那時(shí)我的成績雖名列前茅，但是讀書成了我的負(fù)擔(dān)，一個(gè)為了拿高分、得獎(jiǎng)學(xué)金而不得不去做的苦差事，在這其中我很難找到樂趣，只能感受到痛苦和折磨，但又無計(jì)可施。好不容易熬到研究生畢業(yè)，我又一次毅然決然地把它們丟棄，拉到跳蚤市場上賤賣。當(dāng)這些書都以平均一本五元的價(jià)格售賣一空時(shí)，我感受到了前所未有的解脫。我在心中興奮地大叫，“見鬼去吧，晦澀聱牙的名著，我這輩子再也不想看到你們了!”

現(xiàn)在工作已有一年有余的我，又重新與書籍達(dá)成了和解，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我離不開他。過了叛逆不羈的歲月，尤其是在看完哄鬧的娛樂節(jié)目之后，腦袋嗡嗡夜深人靜時(shí)總是引發(fā)我對書籍的無限想念。于是，我又開始了近乎瘋狂地囤書。當(dāng)然，我如今還是不看文學(xué)書，但我終于可以不帶功利心地展開歷史、政治、法律、社會等的書卷，酣暢淋漓地閱讀起來。我愛看這些書中嚴(yán)肅的論述，邏輯清晰抽絲剝繭地揭示人類社會的方方面面。而這些書其實(shí)就成了我的文學(xué)書，當(dāng)看到歷史長河中國家、集體、個(gè)人命運(yùn)的跌宕起伏時(shí)，我常常扼腕長嘆，有時(shí)還竟潸然落淚。

人生一世，說短也短，說長也長。在8小時(shí)工作日之外，我很少逛街，不去旅游，也越來越少看電視，這獨(dú)處的時(shí)間怎么打發(fā)著實(shí)是個(gè)問題。我很慶幸，又找回了書籍這個(gè)伴侶，他沒有怨我怪我，而是豁達(dá)地敞開懷抱，讓我在他的庇護(hù)下褪去浮躁，靜下心來悅讀人生百態(tài)，即便客居他鄉(xiāng)，即便囊中羞澀，我卻再也不孤單寂寞，可以內(nèi)心充盈地生活下去。

我的讀書心得體會篇十

《你是我的榮耀》是一本極具啟迪意義的書籍，它讓我深刻體會到完整的家庭對于人生發(fā)展的重要性，讓我明白了父母對于孩子的陪伴和指導(dǎo)的重要性以及家庭和睦的必要性，同時(shí)也啟發(fā)了我對于生活的理解和態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在閱讀這本書時(shí)所獲得的感悟與體會。

第二段：完整的家庭對于人生發(fā)展的重要性。

書中的主角張楊是一個(gè)出生在普通家庭中的孩子，卻因?yàn)樵趪?yán)苛的母親和吸毒荒淫的父親之間成長而飽嘗家庭不完整帶來的苦惱。而后，在姥姥和祖父母的帶領(lǐng)下，張楊最終找到了自己的方向與未來。從中可以看出，完整的家庭極為重要，它可以為人們提供健康的成長環(huán)境和信仰支持，讓人們在面對困難和挫折時(shí)能夠獲得力量和支持。

第三段：父母的陪伴和指導(dǎo)的重要性。

書中，母親的愛和父親的溫情都是張楊成長路上最為重要的支持和鼓勵(lì)，他們的一言一行都潛移默化地影響了張楊的性格和思想，激發(fā)了他不斷求知的熱情，為他指引了人生的方向與前進(jìn)的道路。正因如此，我們深深地認(rèn)識到，父母對于孩子的陪伴和指導(dǎo)是多么的重要。他們的言行，對孩子的心靈成長有著深遠(yuǎn)的影響。

第四段：家庭和睦的必要性。

在書中人物之間互相學(xué)習(xí)和關(guān)愛，形成了一種和諧的氛圍，這個(gè)氛圍在很大程度上促進(jìn)了角色的穩(wěn)定和相互之間的信任。這同時(shí)也為讀者帶來了啟示，在人際關(guān)系中，溫情、關(guān)愛、理解常常是解決矛盾的最有效方式。這讓我明白，只有在和睦的家庭和諧的人際關(guān)系中，人們才能夠真正的放松身心，擁有一個(gè)恒定的成長平臺，獲得成長的動力和計(jì)劃。

第五段：結(jié)語。

《你是我的榮耀》這本書讓我明白了家庭和睦、完整的重要性，讓我認(rèn)識到父母對于孩子的陪伴和指導(dǎo)的價(jià)值，更讓我懂得了在人際關(guān)系中的相互取舍和關(guān)心。只有在正確指導(dǎo)和恰到好處的關(guān)注之下，幸福與快樂才成為了人生的常態(tài)，創(chuàng)造更美好的人生。我相信在這個(gè)基礎(chǔ)上，也有助于我們樹立正確的人生態(tài)度，為自己的人生開創(chuàng)更加快樂美好的明天。

我的讀書心得體會篇十一

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。由此可見讀書是多么重要的一件事。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。對于我們這樣的小學(xué)生，應(yīng)該多讀一些課外書，增加我們的知識。

當(dāng)你讀到自己喜歡的讀物時(shí)，就想一直讀下去，愛不釋手。當(dāng)你不喜歡讀一本書時(shí)，巴不得這本書只有1頁才好。

喜歡一些字淺理深的文章，總覺得能用最平常和淺白的文字講出來的道理才偉大，才能更加顯得說話人的才思。不喜歡咬文嚼字，那些文章令人看了就像掉進(jìn)一個(gè)大黑洞里，茫然不知其所以，有一種不著邊際的感覺。十分難受！

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出，而不會人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。書是有價(jià)的，但又是無價(jià)的。世上的書那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。

我的讀書心得體會篇十二

作為一部熱門電視劇，精彩紛呈的《你是我的榮耀》深受觀眾喜愛。這部劇集以高科技與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的方式，講述了一個(gè)熱血正義的年輕醫(yī)生的成長歷程。這部電視劇不僅展現(xiàn)了醫(yī)療救死扶傷的偉大，還傳達(dá)了別樣的正能量，引導(dǎo)人們在面對生活中的困難時(shí)不氣餒，勇敢拼搏，追求自我價(jià)值。在接下來的文章中，我將從故事背景、角色刻畫、情感渲染、專業(yè)呈現(xiàn)、主題表達(dá)五個(gè)方面來闡述我對此劇的深入認(rèn)識與感悟。

首先，故事背景引領(lǐng)人們進(jìn)入一個(gè)醫(yī)療故事的世界。故事背景是故事的基礎(chǔ)，是人物形象、情節(jié)走向和主題表達(dá)的依據(jù)?！赌闶俏业臉s耀》以一個(gè)大型醫(yī)學(xué)中心為背景，講述了聚集了國內(nèi)外精英人才的高科技醫(yī)療中心內(nèi)部的故事。這不僅是一個(gè)展現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)協(xié)作的最佳平臺，也為故事人物相關(guān)行業(yè)背景的完善以及角色發(fā)展提供了條件。

其次，角色刻畫為故事增色不少。在《你是我的榮耀》中，人物塑造很精彩，每個(gè)角色都有著獨(dú)特的性格和情感，讓人們能夠在劇中找到共鳴。從主角程浩到周潔、趙燁等各個(gè)角色的塑造，都非常富有親和力，充滿了人情味。每個(gè)角色都有著自己的獨(dú)特性格和真實(shí)的人生經(jīng)歷，讓觀眾感到他們活生生地存在著，而非紙上形同虛設(shè)。

第三，情感渲染令人感動。故事情感升華的地方非常多，許多場景都讓人動容。從主角程浩與父親的突破性關(guān)系，到周潔的愛戀，趙燁和成默之間的牽絆等等，每個(gè)人物之間都有著深刻的情感聯(lián)系。在傳遞感動的同時(shí)，也讓人們意識到，生活中其實(shí)有很多的情感值得我們?nèi)フ湎А?/p>

第四，專業(yè)呈現(xiàn)將技術(shù)融入劇情?！赌闶俏业臉s耀》是一部以醫(yī)療為主題的電視劇，高精尖專業(yè)的內(nèi)容是其不可分割的一部分，也是其固有的魅力所在。在片中，醫(yī)療救治的細(xì)節(jié)處理非常到位，讓人們身臨其境地感受到醫(yī)生的職業(yè)精神和醫(yī)療工作的艱辛。

最后，主題表達(dá)扣人心弦?！赌闶俏业臉s耀》主題鮮明，傳達(dá)的是一種積極向上的生活態(tài)度。每一個(gè)人都有自己的夢想和追求，人生之路上面臨的困難和險(xiǎn)阻都可以通過堅(jiān)持不懈地努力克服。

在總結(jié)全文的時(shí)候，我深刻地認(rèn)識到，觀看電影和電視劇不僅是一種娛樂，更是一種文化的傳承和價(jià)值導(dǎo)向的影響?！赌闶俏业臉s耀》這部電視劇，不僅在故事情感和故事主題方面給予了人們的啟示，同時(shí)也反映了當(dāng)下社會對醫(yī)學(xué)和醫(yī)療的贊譽(yù)和期待。希望大家在欣賞電視劇的同時(shí)，也成為遇見更好自己的人。

我的讀書心得體會篇十三

閱讀是一個(gè)不斷成長和提升的過程，無論對于孩子還是成年人都是如此。作為一名幼師，我的職責(zé)是為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，做一個(gè)善于讀書的幼師對我的成長和學(xué)生的成長都是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將分享我的閱讀經(jīng)歷和體會，以及如何將讀書融入到我的教學(xué)工作中。

首先，閱讀是探索知識的關(guān)鍵。當(dāng)我開始做幼師的時(shí)候，我很快發(fā)現(xiàn)書籍的重要性。通過閱讀，我可以獲取豐富的知識和信息，并將它們應(yīng)用在我的教學(xué)工作中。無論是科學(xué)知識、文學(xué)故事還是藝術(shù)作品，我都可以通過閱讀來豐富我的專業(yè)知識，并將這些知識傳遞給孩子們。閱讀不僅幫助我擴(kuò)展了我自己的視野，還讓我能夠更好地理解孩子們的需求和興趣。

其次，閱讀是增強(qiáng)情感和溝通能力的重要途徑。每個(gè)孩子都有自己的想法和情感，而閱讀可以幫助他們更好地表達(dá)自己并與他人進(jìn)行交流。作為幼師，我希望能夠培養(yǎng)孩子們的情感和溝通能力，讓他們學(xué)會正確表達(dá)自己的想法和感受。通過讀故事書和與孩子們一起進(jìn)行閱讀活動，我可以幫助他們提高自己的語言能力和情感認(rèn)知，更好地理解自己和他人。

此外，閱讀培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒時(shí)期是想象力和創(chuàng)造力發(fā)展最快的時(shí)候，而閱讀正是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力的最佳途徑之一。通過閱讀各種繪本、故事書和寓言，我可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)入一個(gè)充滿奇思妙想和無限可能的世界。閱讀帶給他們的不僅是知識，更是一種探索和創(chuàng)造的精神。通過閱讀，我可以激發(fā)孩子們探索新領(lǐng)域、尋找新解決方案的能力。

最后，閱讀是培養(yǎng)孩子們價(jià)值觀和道德觀的重要手段。經(jīng)典的故事、寓言和童話故事中都蘊(yùn)含著深刻的道德意義，而通過閱讀，孩子們可以了解到這些價(jià)值觀和道德觀。作為幼師，我經(jīng)常選擇那些具有積極正面價(jià)值的書籍來閱讀給孩子們，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和道德觀。閱讀可以幫助孩子們識別善惡、學(xué)會關(guān)愛他人以及培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

總而言之，閱讀對于我來說是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升的過程。通過閱讀，我不僅擴(kuò)展了自己的知識和視野，還學(xué)會了如何更好地與孩子們溝通和表達(dá)。閱讀不僅培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，還幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。作為幼師，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并將讀書的樂趣和智慧傳遞給我的學(xué)生們。

我的讀書心得體會篇十四

如果說讀一本好書，就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流。那么讀了中央教育學(xué)會副會長朱永新教授的《我的閱讀觀》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識上的提升。不讀書的孩子是一個(gè)沒有潛力的孩子;不讀書的家庭是一個(gè)庸俗的家庭;不讀書的學(xué)校是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)校;不讀書的社會也必將是一個(gè)落后的社會。

一句話，閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個(gè)國家的文化根基。多么富有哲理、多么現(xiàn)實(shí)的話啊!

曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1901年1995年，在645位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咧校q太人有121位，獲獎(jiǎng)人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、門德爾戈等，更是人們耳熟能詳?shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。究其原因，酷愛讀書是其不可忽視的因素。

一個(gè)家庭沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶。

中國人民在幾千年的文明追求中積累了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如讀萬卷書，行萬里路、讀書破萬卷，下筆如有神、熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟、鑿壁偷光等，正是這些讀書的故事和格言，激勵(lì)著一代又一代中國人以讀書為榮，以讀書為樂。

培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū);而營造書香校園是其中最基礎(chǔ)、最主要的活動。在朱永新教授的講座中，最能夠引起我強(qiáng)烈共鳴的是他的下述觀點(diǎn)：沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界取決于她的閱讀水平;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育;一個(gè)書香充盈的城市必然是美麗的城市。

同時(shí)，讓我感受最深的是改變二字。有讀就必有行，有行才有變。我們許多人讀書，以讀而讀，并不思變。看了朱教授的書，我們感受到了讀的精彩，那就是一個(gè)變字。有教師通過讀書，改變了自己，有教師通過讀書，改變了學(xué)生，改變了班級，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不可能變。這個(gè)變應(yīng)該是一種走向境界式的提升。

通過讀書，可以修養(yǎng)內(nèi)涵;通過讀書，可以提升生活的品位;通過讀書，可以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;時(shí)代的發(fā)展，更注重人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因?yàn)樽x書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠(yuǎn)，可以豐富我們的精神世界......朱教授說，讀了的才叫書，沒讀的只能叫紙，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫讀，不然只能叫看。所以讀書要讀進(jìn)去，再讀出來，才叫讀書。這個(gè)進(jìn)去和出來就是研讀，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說的，通過讀書，讓自己過一種幸福完整的教育生活這，也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。

通過閱讀我的心開始充實(shí)、沉靜，不斷地閱讀使我不停地思考，知道得更多、站得更高、看得更遠(yuǎn)。不會拿著一張教育的舊船票每天重復(fù)昨天的故事，讓閱讀成為我們生活的必須品吧!

我的讀書心得體會篇十五

讀書于我而言，是一種審“苦”。這種審苦，像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上，拿著明晃晃的刀子給自己解剖。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的、身軀是虛空的。

“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢?鏡子還是鏡子。我從小人書開始“讀書”生涯。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書。有些大小孩還爬到老師家或供銷社里去偷小人書。借回來的第二天就要還，于是一本小人書在村里輪流讀到天明，輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛，讀小人書的機(jī)會比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語，可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強(qiáng)烈，最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時(shí)，我拼命地思考農(nóng)民的命運(yùn)。讀的書越多，越深入，越感覺到世界的廣大、知識的無涯、思考的無窮，而人在其中的命運(yùn)也越切近，越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了，“人的命運(yùn)”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書?我說不清楚，因?yàn)槲乙庾R到這個(gè)問題時(shí)，讀書已經(jīng)是存在本身。但我知道：我讀書之所及，無不是“人的命運(yùn)”，人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)，在世界中的命運(yùn)，在人類中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地展開了。

我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人，才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深，不是因?yàn)樗h(yuǎn)離我們的日常生活，而是因?yàn)樗泵媸澜绫旧淼膹?fù)雜。我的閱讀也是如此。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它還原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒有聯(lián)結(jié)能力，也沒有生成能力。

閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長在改革年代，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長大。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球。在自圓其說的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點(diǎn)。我總會同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書，我越要尋找不同的書來辯論。

讀書不是為了解釋“文本”，而是為了理解“事物”或者說“世界”。辨證一點(diǎn)，就是“人”與“世界”的關(guān)系，“人”在“世界”中的命運(yùn)。我用是否“知言”和“知事物”來評價(jià)學(xué)者和書。一旦“文本”在閱讀中成為“事物之本身”，閱讀就進(jìn)了高境界。換言之，只能見到“人在鹽米油醬醋中的命運(yùn)”的人是“幸?！钡娜恕彙翱唷钡拈喿x可能使人更加超然，也可能讓人日日在黑暗中靜默。

這與其說是讀書觀，不如說是展開一種讀書。

我的讀書心得體會篇十六

閱讀是一條通往智慧和知識的道路，它不僅能夠開拓我們的視野，提高我們的認(rèn)知能力，還能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和文化素養(yǎng)。作為一名從事幼師工作的人，閱讀對我來說更是重要。在我的閱讀旅程中，我有幸接觸到了一些經(jīng)典的幼師讀物，從中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在讀書中獲得的心靈照亮和啟迪。

首先，閱讀讓我認(rèn)識到幼兒教育的重要性。通過閱讀，我了解到，幼兒時(shí)期是人生最關(guān)鍵的時(shí)期，是對幼兒的愛與教育將為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在幼兒教育的道路上，教師扮演著重要的角色。教師的言傳身教，能夠影響孩子們的生活習(xí)慣、行為表現(xiàn)和思維方式。通過閱讀一些幼師讀物，我不僅學(xué)到了適合幼兒的教育方法，還了解到如何與孩子們建立良好的情感關(guān)系，以及如何引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

其次，閱讀拓展了我的理論知識和教育觀念。作為一名幼師，不僅要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要有豐富的理論知識支撐。通過閱讀，我了解到了一些幼教理論和教育學(xué)的基本概念。這些理論知識讓我更加了解幼兒的認(rèn)知過程和成長規(guī)律，從而能夠更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，閱讀也讓我與一些優(yōu)秀的教育家和專家進(jìn)行了思想的碰撞和交流，拓寬了我的教育觀念和思考方式。

第三，閱讀培養(yǎng)了我的思辨和批判思維。當(dāng)我閱讀一本書時(shí)，我會仔細(xì)思考書中的每個(gè)觀點(diǎn)和論述，并進(jìn)行評估和反思。這種思辨和批判思維的訓(xùn)練，讓我在教育實(shí)踐中更加具有自信和能力。我能夠客觀地分析問題，并提出合理的解決方案。此外，閱讀還教會了我如何理解和解讀文字背后的意義，提高了我的文化素養(yǎng)和辨析能力。

第四，閱讀豐富了我的情感世界，并啟迪了我的人生智慧。在書中，我見識了很多美好的故事和人物形象，通過他們我得到了力量和啟示。閱讀讓我產(chǎn)生共鳴和共情，增強(qiáng)了我的同理心和人際交往能力。我也慢慢認(rèn)識到，生活中的快樂和幸福并不取決于物質(zhì)的豐富，而是取決于內(nèi)心的豐盈和思想的深邃。閱讀幫助我認(rèn)識到自己的人生追求，并激發(fā)我的創(chuàng)造力和熱情。

最后，閱讀讓我相信，人的成長和發(fā)展是永無止境的。通過閱讀，我領(lǐng)悟到自我教育的重要性，從而不斷地提升自己的素養(yǎng)和能力。我會繼續(xù)閱讀更多的幼師讀物，不斷地更新自己的知識和見解。同時(shí)，我也會將閱讀帶給孩子們，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思考能力。

總而言之，幼師讀書是一種寶貴的自我提升和教育加深的方式。通過閱讀，我認(rèn)識到幼兒教育的重要性，拓展了理論知識和教育觀念，培養(yǎng)了思辨和批判思維，并豐富了我的情感世界和人生智慧。我相信，通過不斷地閱讀，我將成為一名更好的幼師，給孩子們帶去更多的知識和愛心。

我的讀書心得體會篇十七

在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生二十一世紀(jì)的來臨，預(yù)示著我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)知識化，信息化的時(shí)代。作為一個(gè)教育者，怎樣使自己在日新月異的今天，在教育之林中立于不敗之地，著實(shí)值得思考。要想讓學(xué)習(xí)者學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何合作，學(xué)會如何交往，那么教育者本身就應(yīng)該處在一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的位，要以全新的教育理念為指導(dǎo)，并將這些理念貫穿于教育教學(xué)全過程。通過學(xué)習(xí)《教育新理念》，《給教師的一百條建議》這兩本書，使我能夠及時(shí)地汲取當(dāng)代最新教育科研成果，更新了自己的教學(xué)理念，真是受益匪淺。例如，在《教育新理念》第一章"以問題為紐帶的教學(xué)"，因?yàn)槲沂菑氖滦W(xué)品德與社會教學(xué)工作，這是一門比較開放的學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為教師，在開拓學(xué)生創(chuàng)造性思維的過程中，又應(yīng)該具有什么能力，充當(dāng)什么角色呢我想：教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會提問。課堂提問是教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段，它貫穿于課堂教學(xué)的全過程。它是激發(fā)學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究，掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段，也是教師輸出信息并獲得反饋信息的重要途徑，以及溝通師生思想認(rèn)識的主要渠道。但一直以來，課堂提問仿佛是教師的專利品，學(xué)生只是這些專利品的代言人。如何讓教師"會問"已成為眾多人研究的話題。但從課堂改革出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵(lì)學(xué)生"敢問"，"會問"，"善問"，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑，積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前課改的重點(diǎn)之一。

又如，讀了《教育新理念》，使我體會到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂"活到老學(xué)到老"。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個(gè)真正的終身教育，終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想，教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。

袁先生的《教育新理念》文筆簡潔流暢，全無枯燥，沉重之感，而富聯(lián)想，啟發(fā)性，可讀性很強(qiáng)。如：在國際奧林匹克學(xué)科競賽中，中國學(xué)生屢屢獲金奪銀，卻沒有一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者；中國學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，卻出不了世界級的大師；中國學(xué)生的計(jì)算能力世界第一，卻少有原創(chuàng)意義上的知識科技創(chuàng)新，以致于在最近的世界科技實(shí)力總評價(jià)中，美國得了100分，日本得了72分，德國得了54分，俄羅斯得了25分，中國僅得了20分。……中國的孩子放學(xué)回家以后，家長問孩子的第一句話，從黑龍江到海南島，差不多是一樣的；"今天的作業(yè)做完了嗎"家長們關(guān)心的是學(xué)校既定的任務(wù)完成了沒有。世界上還有一個(gè)民族也特別關(guān)心下一代的教育，那就是以色列民族。當(dāng)孩子們放學(xué)回家后，家長們問他們的第一句話差不多也是相同的："你今天在學(xué)校向老師提問了嗎"如果孩子得意地說："我今天向老師提了一個(gè)問題，老師沒有回答出來！"那家長會像孩子一樣的得意，會喜形于色?？墒侨绻袊暮⒆踊貋韺议L說他提了一個(gè)問題把老師難住了，絕大多數(shù)家長會感到尷尬和為難，甚至?xí)庳?zé)孩子："你逞什么能！"又如袁先生提出的"知識的綜合與知識的綜合教育。"書中舉了個(gè)鮮活的例子：一位教初三數(shù)學(xué)的教師向全班學(xué)生提出――教室的體積有多大這個(gè)問題的每一個(gè)具體知識對初三學(xué)生來說都是非常簡單的，可是把它們綜合起來（先利用身上的尺量出教室的長寬高再計(jì)算）解決一個(gè)問題時(shí)，全班四五十個(gè)同學(xué)卻一籌莫展。這在日常表現(xiàn)出來的是"我們的學(xué)生普遍的考試成績都不低，他們對相當(dāng)精深的專門知識都能掌握。遺憾的是，在生活中他們解決實(shí)際問題的能力卻很低，而解決這些問題的知識他們是完全擁有的。"與之相反的是大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專業(yè)知識非常有限，有的甚至為零，卻能夠無所不通，料事如神，這靠的是在需要的時(shí)候他能調(diào)動所具有的有限的知識，當(dāng)他覺得知識不夠用時(shí)，能及時(shí)補(bǔ)充?！@些事例在閱讀的過程中，很能引起我的共鳴。因?yàn)?，在我們周圍的確普遍存在這種情況，只是我們有時(shí)視而不見，懶得思考而已?！督逃吕砟睢芬粫?，不僅直言了我們教育面臨的現(xiàn)狀，還為我們教育者進(jìn)行了剖析，就具體的事例進(jìn)行分析，挖掘背后隱含的教育觀念，提出了一系列新的思考。在閱讀過程中有一種一氣呵成的痛快。

而《給教師的一百條建議》書中每一條談一個(gè)問題，有生動的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。它讓我明白了一個(gè)道理，原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)。書中提到一個(gè)問題：教師的時(shí)間從哪里來一晝夜只有24小時(shí)??！確實(shí)，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課，上課，改作業(yè)，課外輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研。帶著這個(gè)問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進(jìn)行呢這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。是??！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識，只不過是入門的常識，在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。讀了這些，我茅塞頓開，教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的。

《給教師的一百條建議》這本書給我的第一個(gè)強(qiáng)烈感受，就是與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，問題意識，憂患意識流淌于字里行間，而一個(gè)個(gè)社會現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動的事例，則支撐起了這種問題意識，使全書血肉豐滿，鮮活，充實(shí)，激起你對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，激起你對現(xiàn)實(shí)的思考，并在這種關(guān)注思考中，令你得以專注地讀下去，而絕無某些政治思想讀物的空洞，蒼白之嫌。譬如，作者在講到建立教育科研機(jī)制，創(chuàng)造研究學(xué)問的氛圍和環(huán)境，鼓勵(lì)高學(xué)歷，高學(xué)位，高學(xué)術(shù)水平的教師脫穎而出時(shí)，舉的是哈爾濱第三中學(xué)的實(shí)際例子，并詳細(xì)地介紹了其現(xiàn)存的狀態(tài)，采用方法等等，甚至具體地介紹了該校給作為學(xué)科帶頭人的教師的津貼數(shù)額。再如，在介紹德育工作在"五育"中的作用時(shí)，作者舉的是湖北黃岡中學(xué)，山西通寶育杰學(xué)校這樣分屬國有，民營的兩個(gè)中學(xué)實(shí)例。對山西省幾年來有關(guān)德育工作的若干數(shù)據(jù)的評介，則使人從整體上增進(jìn)了對當(dāng)前德育工作的了解。生動的點(diǎn)，概括的面，點(diǎn)面結(jié)合，具體生動，讓你從感性，理性上真正能夠理解德育工作的迫切性，重要性及現(xiàn)實(shí)性。

《教育新理念》，《給教師的一百條建議》這兩本書在我今后的工作中一定還會給我不少的啟迪。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭取在教學(xué)上有所突破。