演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我先講一個(gè)故事：在一次討論課上，一位著名的演講家沒(méi)說(shuō)一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的兩百余人，他大聲地問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉起來(lái)。演講家接著說(shuō)：“我決定把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)?jiān)试S我做一件事?！贝蠹艺涿睿灰?jiàn)演講家將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”這時(shí)，仍有人舉手。演講家又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”說(shuō)完，他把鈔票扔到地上，又踏上一腳并且把它踩得又臟又皺。“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”演講家第三次問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，人群中還是有人舉起了手。
見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，演講家發(fā)出感慨：“孩子們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待這張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)有貶值，他依舊是20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定和碰到的逆境擊得粉身碎骨，有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得自己一文不值。但請(qǐng)你們記住，無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)喪失價(jià)值；無(wú)論骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，我們依然是無(wú)價(jià)之寶?！?/p>
是的，同學(xué)們，其實(shí)這個(gè)世界上的每一個(gè)孩子都是一張鈔票。在我們功成名就之前，都將或多或少，或輕或重的遭受挫折，遇到白眼兒。但是，正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運(yùn)中暴露一樣，最好的品質(zhì)會(huì)在厄運(yùn)中熠熠生輝。如果在被侮辱與被鄙視中不消沉，不放棄，憤然前行，就一定能證明自己的價(jià)值。
命運(yùn)之神是仁慈而公平的，因?yàn)樗翢o(wú)偏見(jiàn)且毫不吝嗇地賜予了我們每個(gè)人兩件珍貴的禮物，那就是信念和目標(biāo)。無(wú)論你身在咫尺還是天涯，無(wú)論你是王子還是貧兒，無(wú)論你是用功還是懶惰，只要你想擁有這兩件禮物，上帝都會(huì)隨時(shí)隨地的給你。
所以不要怨天尤人，不要自暴自棄，不要灰心喪氣。一旦你給了自己堅(jiān)定的信念，你就是那張永不貶值的鈔票，你就能證明自己的價(jià)值。
請(qǐng)大家相信自己，相信未來(lái)。
謝謝大家！
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們。
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春輕舞飛揚(yáng)》。
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，書(shū)中有我們年輕的詩(shī)。作為青春的一代，我們有時(shí)未脫稚拙，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁;有時(shí)意氣奮發(fā)，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。趁著書(shū)生意氣揮斥方遒。
環(huán)宇碧落，我們只是投入大化的一抹塵埃;然而，千千萬(wàn)萬(wàn)的我們匯在一起，便是東方的紅霞，映射著太陽(yáng)的光輝。
昂起少年的頭，我們澄澈的雙眸是那樣渺小，但卻能倒影整個(gè)宇宙!看得到想得到，我們才能做得到。心靈飛得多遠(yuǎn)，我們的青春才能行的多遠(yuǎn)。
征途綿綿，需我新人昂首闊步;環(huán)宇浩浩，任我青年振翅高飛，懷著一份信念我們才不會(huì)停止飛翔，背起一份責(zé)任，我們才不會(huì)被亂風(fēng)吹偏了方向。
眼下，風(fēng)正急，路正遠(yuǎn)。在這展開(kāi)雙翼的時(shí)節(jié)，讓我們凌空展翅、掠羽高翔!
青春是人生一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都屬于一次性消費(fèi)，而且是易耗性消費(fèi)，只道是白駒過(guò)隙、更道是高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
不要以為我們就是為了上大學(xué)才讀高中，高爾基說(shuō)過(guò)苦難才是真正的大學(xué)。苦難是人生的必經(jīng)之路所以面對(duì)繁重的高中課業(yè)負(fù)擔(dān)的時(shí)候，要勇敢的面對(duì)。
高中是人生的煉獄階段，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高中的人是有欠缺的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高中的人生是不完美的。盡管我們起得比雞早，睡得比豬晚，但是他卻給予我們無(wú)盡的磨礪和成長(zhǎng)。
當(dāng)你平靜的面對(duì)挑戰(zhàn)，當(dāng)你擁有了雄心壯志的時(shí)候，同時(shí)你也要張開(kāi)雙臂迎接苦難，因?yàn)榭嚯y會(huì)給你插上理想的翅膀，助你在波瀾起伏的社會(huì)里一展風(fēng)姿。
一代豪杰丘吉爾，這位百年才能誕生一位的演講天才經(jīng)過(guò)的是怎樣的人生經(jīng)歷!大家或許只記得他那十分慘烈的成績(jī)單，卻不知道他那孤獨(dú)的.，幾近夭折的童年。大家或許只記得他當(dāng)海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名普通的騎兵到屢建奇功的戰(zhàn)地記者、經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷。
大家或許只記得他那壓倒眾人、極富煽動(dòng)性的演講，卻不知道在成長(zhǎng)過(guò)程中他每每被人嘲笑、譏諷、侮辱的時(shí)刻。甚至他那丑陋的長(zhǎng)相，矮小的個(gè)子總被對(duì)手掛在嘴上。
大家或許也還只記得他出生在一個(gè)貴族之家，應(yīng)該享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時(shí)，溫斯頓丘吉爾青年時(shí)面臨的窘境等。正因?yàn)榍鸺獱柦?jīng)歷的起起伏伏的政壇、坎坎坷坷的人生。才成就了他那句不朽的名言：我能奉獻(xiàn)的只有血和淚。
這句話確實(shí)充滿了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。也許有人說(shuō)：我不想成為丘吉爾那樣的大人物，那也請(qǐng)記住吧：夢(mèng)想的高度與苦難的程度是成正比的。
所以在起點(diǎn)處就請(qǐng)準(zhǔn)備迎接苦難吧。其實(shí)追求夢(mèng)想就像長(zhǎng)跑，苦難則是人的生理極限，遇到他只要咬咬牙堅(jiān)持一會(huì)也便守得云開(kāi)見(jiàn)月明了!
記住一句再普通不過(guò)的話吧：堅(jiān)持就是勝利，相信付出就會(huì)有收獲，因?yàn)橛兄菊呤戮钩?，破釜沉舟，百二秦觀終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
青春是生命的深泉在涌動(dòng)。青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。我們擁有青春，就如朝陽(yáng)永遠(yuǎn)向上;我們擁有青春，就如山溪不羈奔流;我們擁有青春，就如幼蟬破繭而出!
朋友，請(qǐng)不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎的揮退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗;青春是一筆不耐花銷的財(cái)富，時(shí)光匆匆如流水，歲月如流不復(fù)回。歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。
讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一根艱辛，讓青春在生命中繼續(xù)燃燒;握緊時(shí)代的輪舵、揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，讓我們的青春在廣褒的人生之海輕舞飛揚(yáng)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿5：《鼓足勇氣，吹響高考號(hào)角準(zhǔn)備戰(zhàn)斗》。
老師們，同學(xué)們。
早上好!今天我演講的題目是《鼓足勇氣，吹響高考號(hào)角準(zhǔn)備戰(zhàn)斗》。
時(shí)光如飛鳥(niǎo)在草地上投下的陰影，一切都變得無(wú)影無(wú)蹤了，仿佛只是彈指一揮間，我們便要投入這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)斗中。
我們高三的同學(xué)寒窗十二載，只為這一戰(zhàn)。第一次十二校聯(lián)考，為我們拉開(kāi)了這一戰(zhàn)的帷幕。臨近考試，同學(xué)們都已蓄勢(shì)待發(fā)，生活在這充滿緊張氣氛的教室里，總能聞到硝煙味!人人都想在與衢二中、金一中同場(chǎng)較量中展現(xiàn)自我，所以我們現(xiàn)在就是在為這場(chǎng)戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備，健康的體魄是我們拼搏的盔甲，知識(shí)與能力是我們作戰(zhàn)的鋒利的兵器，膽性與勇氣是我們勝利的保證。
高中三年，我們從來(lái)沒(méi)有迷失過(guò)自己的夢(mèng)想，三年的高中生活有著苦澀、疼痛與快樂(lè)，沉浸其中，我們收獲了知識(shí)與方法。
步入高三才發(fā)現(xiàn)，緊張的生活讓人有點(diǎn)喘不過(guò)氣，但是我們?yōu)榱诵闹械哪繕?biāo)，鼓足自己的干勁完成我們自己有能力完成的任務(wù)。回望過(guò)去，高三的生活已過(guò)半，但我們不必慌張，剩下的170天足以讓我們完成自己很多未完成的事。我們始終堅(jiān)信，只要每天都進(jìn)步一點(diǎn)，170天能進(jìn)步多少，連我們自己都無(wú)法想象。確定了目標(biāo)，就要為之奮斗，華羅庚教授曾說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)一份辛苦一份才?！笔堑模切┏晒Φ娜耸坎灰欢ǘ己苈斆?，但他們一定都是勤奮之人。只要我們肯吃苦，終會(huì)成功。同時(shí)，我們也要養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：同樣是一壺水，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特?zé)龅膮s是蒸汽機(jī);同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下，果農(nóng)看到的只是感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，所以我們只有通過(guò)認(rèn)真分析、思考每一道題目的來(lái)龍去脈，才能發(fā)現(xiàn)每道題目的價(jià)值，做到舉一反三、觸類旁通，達(dá)到事半功倍的效果。
高一、高二的學(xué)弟、學(xué)妹們，你們是否也在為聯(lián)考而作準(zhǔn)備呢?你們是否也在為不知如何復(fù)習(xí)而煩惱呢?在此，我有一些學(xué)習(xí)方法與大家分享，我認(rèn)為，首先要明確自己的奮斗目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別是臨近考試時(shí)，我們更要明確復(fù)習(xí)任務(wù)，并嚴(yán)格按照任務(wù)的要求去完成，比如，要求自己每個(gè)星期完成一份本學(xué)期學(xué)過(guò)內(nèi)容的綜合試卷，要求自己將平時(shí)容易做錯(cuò)的題目回顧整理，常看看錯(cuò)題集;其次是一定要按老師的要求去做，因?yàn)槊總€(gè)老師在教學(xué)過(guò)程中都很注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);最后一點(diǎn)是每天都保證認(rèn)認(rèn)真真，保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，不可以放過(guò)任何一個(gè)不懂的問(wèn)題?，F(xiàn)在我要告訴你們的是：不要等到流水干涸了，才想著去保護(hù);不要等到森林變成荒漠，才想起去建林，那是自欺欺人。無(wú)論誰(shuí)都應(yīng)該帶著最初的激情和豪言去努力，而不是讓它在時(shí)光流逝中消融。
心有多大，舞臺(tái)就有多大，這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)就是展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，若想凱旋，必須壯志滿懷。
有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)浪前卻步，有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦痛中消沉;有未來(lái)的呼喚，就不能讓凌云的壯志在虛度中消散。
讓我們不再做囚鳥(niǎo)，被永遠(yuǎn)襟固在囚籠中，因?yàn)槲覀冇懈叱鲆磺械男拍?，我們的努力?huì)伴著行動(dòng)一起奔向更高的天空，直到那充滿期望的云層中。
有首歌中唱道：“最初的夢(mèng)想，緊握在手上，想要去的地方怎能在半路就返航?！彼裕呷膽?zhàn)友們，讓我們懷揣夢(mèng)想，迎接這即將到來(lái)的十二校聯(lián)考，讓我們攜手為著共同的目標(biāo)而奮斗，也祝愿高一、高二的學(xué)弟、學(xué)妹們?cè)谛履甑絹?lái)之際，向父母與老師交上滿意的答卷。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
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語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我家住在xx區(qū)，離xx中學(xué)很遠(yuǎn)，即使這樣，每當(dāng)在路上回想起學(xué)校，心中總會(huì)有絲絲感動(dòng)涌上心頭，也就不覺(jué)得有多遠(yuǎn)了，我雖然來(lái)到xx中學(xué)只有一年多，但我卻深深地愛(ài)上了這里。
我從這片校園中得到了母性般的呵護(hù)，使我在這里得以成長(zhǎng)，感恩的心，使我深愛(ài)這里。有了不足，聽(tīng)到的更多是鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，看到的還是寬容。難以忘懷，xx年年9月，剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮叫做感動(dòng)校園，隨著音樂(lè)聲，我們回憶了更多在去年發(fā)生的感動(dòng)校園的故事，雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)卻依然被感動(dòng)著。
我愛(ài)我校，因?yàn)檫@里有辛勤工作的老師，為了我們獲得更多的知識(shí)，他們認(rèn)真地備課，悉心的準(zhǔn)備各種工具。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教。在他們的精心教導(dǎo)下，我們不但積累了許多知識(shí)，還明白了許多做人的道理，他們?cè)谝龑?dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)圣殿的同時(shí)，為我們樹(shù)立人格的楷模，精神的豐碑！我愛(ài)我校，這里是知識(shí)的寶庫(kù)，是我們獲取力量的源泉。是我們踏向社會(huì)的第一扇大門(mén)。我愛(ài)我校，在這里我們健康的成長(zhǎng)，把心中的理想放飛。
為了明天的輝煌，我們要現(xiàn)在打下基礎(chǔ)去充實(shí)自己，終有一天我們會(huì)在天空中自由地飛翔，去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
謝謝大家！
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇四
火熱的體育課后，我們回到教室，準(zhǔn)備上下一節(jié)課。這一節(jié)是語(yǔ)文課。似乎和往常一樣，沒(méi)什么不同。
“同學(xué)們，我們今天的課分兩部分：先進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)。”一聽(tīng)有活動(dòng)，班上同學(xué)就七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)?；顒?dòng)嘛，自然十分有趣。
阮老師屏幕提示，請(qǐng)大家注意課堂觀察，課后要寫(xiě)觀察隨記。然后說(shuō)：“我今天要認(rèn)識(shí)一位新同學(xué)。請(qǐng)叫到名字的同學(xué)做好心理準(zhǔn)備?！崩蠋熆粗v臺(tái)上的座位表。教室里氣氛一時(shí)緊張起來(lái)。不知道哪位同學(xué)會(huì)成為“幸運(yùn)觀眾”。
“張文婷同學(xué)，請(qǐng)你站起來(lái)?！比罾蠋熌樕先允瞧綍r(shí)的和藹可親。文婷同學(xué)有些驚訝。猶豫著站了起來(lái)。
“周二的作業(yè)，有的同學(xué)及時(shí)交了，有的周三補(bǔ)交了，你為什么今天周四才交？”阮老師的神態(tài)瞬息一變，變得嚴(yán)肅起來(lái)。語(yǔ)氣加重了幾分。文婷同學(xué)沒(méi)想到老師會(huì)責(zé)問(wèn)自己，有些不知所措。其他同學(xué)，包括我，還是第一次看見(jiàn)阮老師生氣的樣子。教室里一片鴉雀無(wú)聲。阮老師的語(yǔ)氣變得更加嚴(yán)厲了：
“你就是這樣對(duì)待學(xué)習(xí)的嗎？像什么話！”話音明顯帶著怒氣，仿佛雷霆震震。這簡(jiǎn)直和公雞下蛋，鐵樹(shù)開(kāi)花一樣，聞所未聞。
文婷同學(xué)站立著，很不自然的笑了笑，臉上的窘迫溢于言表。我想，這位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，平時(shí)都應(yīng)該被老師夸贊，不曾想她會(huì)因遲交作業(yè)而被當(dāng)眾批評(píng)，而且是嚴(yán)厲的批評(píng)。
時(shí)光大約凝固了兩秒鐘。老師宣布，活動(dòng)結(jié)束。他請(qǐng)大家回顧剛才的活動(dòng)觀察，注意老師說(shuō)話時(shí)的神情臉色，張文婷同學(xué)的外在表現(xiàn)，猜測(cè)她此時(shí)的心理，還有同學(xué)們的反應(yīng)，教室里的氣氛，以及窗外的天氣。此時(shí)的窗外也正濃云密布，陰霾沉沉。
待大家稍稍回過(guò)神來(lái)。阮老師拿出一張字跡布滿的練習(xí)稿紙，舉起來(lái)展示給大家看。上面的字跡清秀端莊，整齊潔美，讓人賞心悅目。
“這是張文婷同學(xué)的閱讀感想練習(xí)。作業(yè)非常用心。雖然遲交了一些，但作業(yè)的質(zhì)量堪稱上佳?！比罾蠋熢谄聊簧险故玖怂脑u(píng)語(yǔ)。
“想知道她的作業(yè)寫(xiě)了些什么嗎？”大家說(shuō)，“想知道”
于是，阮老師在大屏幕上分段一一展示張文婷同學(xué)作業(yè)的文字原稿。邊展示，便聲情并茂地朗讀。文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，融進(jìn)了自己的切身體驗(yàn)，并顯示了學(xué)以致用，立即踐行的閱讀理念。整篇下來(lái)，真的可以說(shuō)是美文佳作。
可能是因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)和夸贊，文婷同學(xué)的神情逐漸放松下來(lái)。臉上有了舒心的笑容。教室里的氣氛也緩和下來(lái)，恢復(fù)了往日的歡快。
阮老師笑言：“今天的活動(dòng)如果看成是一篇文章，大家說(shuō)說(shuō)，老師用了什么寫(xiě)法？”
“欲揚(yáng)先抑?！贝蠹也患s而同的回應(yīng)。
“大家講得對(duì)。我們剛才的活動(dòng)就是一出小戲劇。人生其實(shí)就是一個(gè)大舞臺(tái)。我們每天都在是在用我們的青春，用我們的生命在演繹著人生的精彩戲劇。不過(guò)，人生的戲劇沒(méi)有彩排。我們剛才的活動(dòng)是真實(shí)的生活呈現(xiàn)，沒(méi)有虛構(gòu)，沒(méi)有預(yù)演。雖然平凡，但很精彩。”
一場(chǎng)驚心又驚魂的語(yǔ)文活動(dòng)結(jié)束了。我十分佩服阮老師將教書(shū)育人的道理以如此生動(dòng)的活動(dòng)課形式表現(xiàn)出來(lái)。這是我以前所沒(méi)有上過(guò)的獨(dú)一無(wú)二的課程。
我的演講完畢。謝謝大家！
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語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我先講一個(gè)故事：在一次討論課上，一位著名的演講家沒(méi)說(shuō)一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的兩百余人，他大聲地問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉起來(lái)。演講家接著說(shuō)：“我決定把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)?jiān)试S我做一件事?！贝蠹艺涿?，只見(jiàn)演講家將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”這時(shí)，仍有人舉手。演講家又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”說(shuō)完，他把鈔票扔到地上，又踏上一腳并且把它踩得又臟又皺?！艾F(xiàn)在誰(shuí)還要？”演講家第三次問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，人群中還是有人舉起了手。
見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，演講家發(fā)出感慨：“孩子們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待這張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)有貶值，他依舊是20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定和碰到的逆境擊得粉身碎骨，有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得自己一文不值。但請(qǐng)你們記住，無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)喪失價(jià)值；無(wú)論骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，我們依然是無(wú)價(jià)之寶。”
是的，同學(xué)們，其實(shí)這個(gè)世界上的每一個(gè)孩子都是一張鈔票。在我們功成名就之前，都將或多或少，或輕或重的遭受挫折，遇到白眼兒。但是，正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運(yùn)中暴露一樣，最好的品質(zhì)會(huì)在厄運(yùn)中熠熠生輝。如果在被侮辱與被鄙視中不消沉，不放棄，憤然前行，就一定能證明自己的價(jià)值。
命運(yùn)之神是仁慈而公平的，因?yàn)樗翢o(wú)偏見(jiàn)且毫不吝嗇地賜予了我們每個(gè)人兩件珍貴的禮物，那就是信念和目標(biāo)。無(wú)論你身在咫尺還是天涯，無(wú)論你是王子還是貧兒，無(wú)論你是用功還是懶惰，只要你想擁有這兩件禮物，上帝都會(huì)隨時(shí)隨地的給你。
所以不要怨天尤人，不要自暴自棄，不要灰心喪氣。一旦你給了自己堅(jiān)定的信念，你就是那張永不貶值的鈔票，你就能證明自己的價(jià)值。
請(qǐng)大家相信自己，相信未來(lái)。
謝謝大家！
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇六
在師生雙邊關(guān)系問(wèn)題上，我們?cè)?jīng)有過(guò)教師主宰一切的滿堂灌的教學(xué)模式，曾經(jīng)有過(guò)且現(xiàn)在正被提倡的以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。但在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)、知識(shí)呈幾何級(jí)遞增、提倡終身學(xué)習(xí)的今天，這些模式日益顯露其局限性。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這一古訓(xùn)在今天顯得尤為靈驗(yàn)。因此，在教學(xué)中探索以大綱為主導(dǎo)、以教材為主線，師生雙方共同參與、共同提高的教學(xué)模式成了課堂三分鐘演講的指導(dǎo)思想之一。
(二)寓教于樂(lè)，創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)氛圍
教和學(xué)，本來(lái)無(wú)所謂苦樂(lè)。只是現(xiàn)在教什么和怎樣教，學(xué)什么和怎樣學(xué)，不是自己的主觀意志所能決定的，教者與學(xué)者長(zhǎng)時(shí)間處在一種被動(dòng)狀態(tài)，不免身心疲憊，終致厭倦。其實(shí)，教和學(xué)完全可以變成一件快樂(lè)的事情。寓教于樂(lè)是千百年來(lái)教育界永恒的話題，在社會(huì)各界提出質(zhì)疑、語(yǔ)文教學(xué)出現(xiàn)危機(jī)的今天，我們著實(shí)有必要在寓教于樂(lè)、創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)氛圍方面探索一番。
(三)競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲
心理學(xué)告訴我們，任何一個(gè)正常的人都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，都有求異求新的欲望，而年青人在這一方面表現(xiàn)得尤為突出。開(kāi)展課前三分鐘演講及至把這一模式推及整個(gè)課堂教學(xué)，正是利用了高中生這一心理特點(diǎn)。
(一)演講順序按學(xué)號(hào)進(jìn)行，男女生輪流出場(chǎng)(每班學(xué)號(hào)均為女生在前男生在后)
這樣安排便于學(xué)生掌握自己的出場(chǎng)時(shí)間，同時(shí)避免了乏味單調(diào)。學(xué)號(hào)的排列是隨機(jī)的，好中差也基本分散。即使偶有幾個(gè)水平較差的學(xué)生連續(xù)演講，用一位學(xué)生的話來(lái)說(shuō)也算是一種調(diào)節(jié)，讓同學(xué)們看到了不足，為下一輪精彩的演講鋪墊蓄勢(shì)。
(二)演講內(nèi)容不限，但要有感而發(fā)，不無(wú)病呻吟
演講內(nèi)容不限，能使學(xué)生自主性和創(chuàng)造力得到最大限度的發(fā)揮。當(dāng)然，內(nèi)容不限也并不排除根據(jù)班級(jí)和學(xué)生實(shí)際，偶爾來(lái)一次命題演講或即興演講，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，使演講更加豐富多彩，引人人勝。有人擔(dān)心內(nèi)容不限會(huì)不會(huì)導(dǎo)致觀點(diǎn)偏頗甚至錯(cuò)誤以至出現(xiàn)一些不健康的內(nèi)容。對(duì)于前一種情況，我認(rèn)為這正是求之不得的教育機(jī)緣。通過(guò)師生間的評(píng)論總結(jié)，孰得孰非，一目了然。對(duì)于后一種情況，潤(rùn)物無(wú)聲般的良好氛圍，會(huì)保證演講沿著健康的軌道前行。
(三)演講要脫稿，講評(píng)不可少
嚴(yán)格要求學(xué)生演講時(shí)要脫稿，以求對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容的消化吸收。那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法，只能助長(zhǎng)演講走向形式主義。至于演講的形式等，則不作過(guò)多限制，以留給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。演講后的評(píng)論是必不可少的，這樣可以起到辨明事理、畫(huà)龍點(diǎn)睛、給演講者以鼓勵(lì)等作用。
(四)靈活掌握時(shí)間
一般來(lái)說(shuō)，演講只需三到五分鐘，用時(shí)過(guò)多則會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)度。但在一些具有重大價(jià)值的問(wèn)題上，應(yīng)讓學(xué)生充分展開(kāi)討論，把問(wèn)題弄懂弄透。演講后的評(píng)論，甚至漸漸發(fā)展成的爭(zhēng)論，則將演講推向高潮。語(yǔ)文教學(xué)不僅要立足于課內(nèi)，更要延伸到課外，“學(xué)作文，先學(xué)做人”，這種對(duì)于社會(huì)上的一些熱點(diǎn)問(wèn)題的爭(zhēng)論，不僅鍛煉了學(xué)生的口才、邏輯思維能力，同時(shí)又使學(xué)生辨別是非的能力有了提高。
(五)講評(píng)重在鼓勵(lì)
高中生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強(qiáng)、渴望受到鼓勵(lì)的心理特點(diǎn)，所以教師在講評(píng)時(shí)一定要以鼓勵(lì)為主。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn)，如一個(gè)別致新疑的題目、一段引人人勝的開(kāi)頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾、一張從飯店借來(lái)的招貼畫(huà)、一件自制的小道具、配樂(lè)演講、雙人合作，等等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽(tīng)者深受啟發(fā)，在以后的演講中把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
(六)創(chuàng)造寬松氛圍，讓學(xué)生各顯其能
在演講的內(nèi)容、形式以及其后的評(píng)論方面，教師都要極力創(chuàng)造寬松的氛圍，給學(xué)生充分展示才華的空間。允許出錯(cuò)，鼓勵(lì)發(fā)表不同見(jiàn)解。老師以身作則，帶頭點(diǎn)評(píng)，然后請(qǐng)兩位學(xué)生點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生不再有拘束的感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)兩年探索，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。在調(diào)查問(wèn)卷中，有98％的學(xué)生認(rèn)為課前三分鐘演講有趣味，其中68％的學(xué)生認(rèn)為很有收獲。課前演講能受到絕大多數(shù)學(xué)生的支持歡迎，是因?yàn)樗粌H在形式上生動(dòng)活潑，更重要的是在知識(shí)的豐富、能力的提高、完善人格的培養(yǎng)方面很有實(shí)效性。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)提高了搜集整理信息的能力
信息化社會(huì)要求當(dāng)今的受教育者有很高的搜集信息、整理信息的能力。課前三分鐘演講有效地鍛煉了學(xué)生這方面的能力。為了寫(xiě)一篇讓人耳目一新的演講稿，演講者往往要查閱很多資料，做一些卡片，有的還請(qǐng)教同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，甚至有關(guān)方面的專家。一個(gè)學(xué)生為了做關(guān)于中東問(wèn)題的演講，光摘抄的文字材料就有十幾頁(yè)，而這本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
(二)增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)
我們處在一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)是在所難免的，但競(jìng)爭(zhēng)中的合作也是必不可少的。在演講實(shí)踐中，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)得到強(qiáng)化，能力不斷提高。演講前的相互切磋是合作，而演講效果孰優(yōu)孰劣則是競(jìng)爭(zhēng)。雙人相聲式的演講是合作，而演講后的唇槍舌劍又是競(jìng)爭(zhēng)。大家都仿佛在比賽，看誰(shuí)新穎，看誰(shuí)成功，都有“語(yǔ)不驚人誓不休”的韌勁兒。
(三)培養(yǎng)了創(chuàng)新能力
課前三分鐘演講，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到了極大限度的發(fā)揮。從標(biāo)題擬定、題材翻新、主題升華，到一段小魔術(shù)、一個(gè)精心縫制的小道具、一段音樂(lè)伴奏，不管是內(nèi)容還是形式，學(xué)生們都表現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造力。體裁從議論文逐漸發(fā)展到相聲、小說(shuō)、科幻故事等。為了吸引聽(tīng)眾注意，各種各樣的小花招更是層出不窮，魔術(shù)、雜耍、“驚堂木”、配樂(lè)，等等，令人耳目一新。
(四)提高了評(píng)價(jià)、分析能力
科學(xué)地分析問(wèn)題并做出準(zhǔn)確判斷、評(píng)價(jià)，是高中生必備的素質(zhì)。但由于目前的高中生大都是獨(dú)生子女，心高氣傲，加上應(yīng)試教育的影響，普遍存在知識(shí)面狹窄的問(wèn)題，致使他們看問(wèn)題常常偏激，每每以偏概全，顧此失彼。針對(duì)這一弱點(diǎn)，我在演講活動(dòng)中加強(qiáng)了分析、評(píng)價(jià)能力的訓(xùn)練。通過(guò)熱烈的討論，加上教師適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生的思辨能力，分析、評(píng)價(jià)能力得以迅速提高，學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)一件很小的事去發(fā)掘一個(gè)很有用的道理，學(xué)會(huì)了辯證地去看待任何一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生作文審題的能力，作文切題率有較明顯的提高。在高三作文提高班選拔考試中，一道材料作文題難倒了很多學(xué)生，命題立意完全切合要求的僅占20％左右，而我任教的兩個(gè)班達(dá)35％以上。平均每班選拔3位學(xué)生，我任教的兩個(gè)班被選中10位。
(五)鍛煉了發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的膽魄
在回答“演講對(duì)你各種能力的影響，請(qǐng)按由大到小的順序排列”問(wèn)卷題中，絕大部分學(xué)生把這一條放在前列。很多學(xué)生第一次上臺(tái)手足無(wú)措，語(yǔ)無(wú)倫次，經(jīng)過(guò)第二次、第三次鍛煉以后，都有不同程度的進(jìn)步。有一位女學(xué)生，第一次演講時(shí)慌亂異常，聲音小得幾乎無(wú)人能聽(tīng)得清。當(dāng)同學(xué)評(píng)價(jià)她的演講不知所云時(shí)，她幾乎是哭著說(shuō)：“不好意思，我太緊張了?！彼陔S筆中寫(xiě)道：“盡管我花了近三個(gè)星期去背那篇稿子，但在演講時(shí)仍大段大段地忘記了，最后只得讀稿。”而就是這樣一位女同學(xué)，后來(lái)卻做出了驚人之舉----主動(dòng)要求演講，且口齒伶俐，瀟灑從容。
(六)培養(yǎng)了完善的人格
語(yǔ)文學(xué)科是極具魅力的人文學(xué)科，語(yǔ)文的特點(diǎn)決定了演講訓(xùn)練必須把培養(yǎng)學(xué)生完善的人格作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。實(shí)踐證明，演講過(guò)程可以成為學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、自我完善的過(guò)程。演講時(shí)間雖短，但多樣化的題材為學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的世界。真善美和假惡丑在這里激烈碰撞，一場(chǎng)場(chǎng)不露聲色的人格教育課在這里悄然上演。在悲、喜、愛(ài)、恨、怒、罵之后，思想得以升華，靈魂得以凈化，人格得以進(jìn)一步完善。
(一)要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念
語(yǔ)文教學(xué)改革搞了幾十年，勁費(fèi)了不少，成效總不大，原因何在?我以為主要是觀念沒(méi)有徹底更新。語(yǔ)文課堂講風(fēng)太盛，很多老師還是熱衷于牽著學(xué)生的鼻子走，久而久之，學(xué)生變成了一架被動(dòng)接收知識(shí)的機(jī)器，毫無(wú)自主性、創(chuàng)造性，對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越不感興趣。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“我們認(rèn)為，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞?！?引自盧家楣著《情感教學(xué)心理學(xué)》)。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，’我們是搞“填鴨式”還是讓學(xué)生吃“自助餐”?是以課本為中心還是以生活為中心?是要師道尊嚴(yán)還是要民主平等?是要高分低能還是要全面發(fā)展?這些問(wèn)題值得我們每一個(gè)語(yǔ)文教育工作者深思。
(二)為學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍
語(yǔ)文教學(xué)具有實(shí)踐性，這一特點(diǎn)決定了語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終應(yīng)該處于主動(dòng)參與、積極活動(dòng)的狀態(tài)。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系是民主的、開(kāi)放的合作關(guān)系?？梢哉f(shuō)，這是語(yǔ)文教學(xué)的最高境界。而語(yǔ)文課前演講基本上達(dá)到了這一境界。反觀當(dāng)今的高中語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)參與、積極活動(dòng)的狀態(tài)已不多見(jiàn)。原因何在?關(guān)鍵是受應(yīng)試教育的影響。把生動(dòng)活潑的演講形式引入語(yǔ)文課堂教學(xué)，創(chuàng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂(lè)于參與其中，從而提高語(yǔ)文教學(xué)的效率，應(yīng)該成為廣大語(yǔ)文教育工作者努力的方向。畢竟“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。
(三)建立全面的、有利于學(xué)生發(fā)揮潛能的評(píng)價(jià)機(jī)制
當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)，依然是一張?jiān)嚲矶ńK身，重結(jié)果而不重過(guò)程。新大綱提出“教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果并重”的新視角，從而將語(yǔ)文教師的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量置于一種動(dòng)態(tài)背景下予以全面完整的科學(xué)關(guān)照。新大綱提出的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，則立足于“三個(gè)有利于”：“有利于促進(jìn)不同學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。”這一調(diào)整，將有助于引導(dǎo)語(yǔ)文教育去發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等運(yùn)用能力，進(jìn)而促進(jìn)他們摒除維持性和復(fù)制性學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個(gè)體最可寶貴的創(chuàng)造力，使其審美情趣、文化晶位、道德素養(yǎng)和思維品格都得到和諧、健康、全面的升華，形成一種無(wú)愧于承擔(dān)中華民族現(xiàn)代化歷史使命的人格體系。高中語(yǔ)文課前三分鐘演講的實(shí)踐證明，過(guò)程和結(jié)果并重的評(píng)價(jià)機(jī)制可以更加全面評(píng)價(jià)學(xué)生，更加有利于學(xué)生潛能的發(fā)揮。
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那水再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾;見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍是遺憾;見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾;見(jiàn)了大漠的廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有波浪，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我還想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。
人能走多遠(yuǎn)?這話不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向;人能攀多高?這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí);在我看來(lái)，這就是不虛此生。
是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。
人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你手中。
祖父用紙給我做過(guò)一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲(chóng)，投放進(jìn)去，它們都在里面死了，無(wú)一幸免!祖父說(shuō)：“蝗蟲(chóng)性子太躁，除了掙扎，它們沒(méi)想過(guò)用嘴巴去咬破長(zhǎng)龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來(lái)。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無(wú)濟(jì)于事。
”當(dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲(chóng)從龍頭放進(jìn)去，然后關(guān)上龍頭，奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘，小青蟲(chóng)們就一一地從龍尾爬了出來(lái)。
溫馨提示：命運(yùn)一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非因?yàn)樗麄兲焐膫€(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有思想要將陰影紙龍咬破，也沒(méi)有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向，一步步地向前，直到眼前出現(xiàn)新的洞天。
成功并不像你想像的那么難。
并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。1965年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。
作為心理系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋校友--當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人--樸正熙。他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著作對(duì)你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)?！?/p>
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇八
大家好，我今天演講的題目是熱愛(ài)生活。
熱愛(ài)生活，首先要學(xué)會(huì)用心來(lái)感受這個(gè)世界,感受快樂(lè)與悲傷,喜悅與憤怒,感受生活中的美與惡,再就是給自己定下切實(shí)可行的計(jì)劃,讓自己充實(shí)的活著,做得對(duì)得起自己對(duì)得起所有關(guān)心自己愛(ài)自己以及幫助過(guò)自己對(duì)自己有期望的人。
我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，像樹(shù)一樣扎根在大地之中，熱愛(ài)著這塊土地。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，人們就能看到你走進(jìn)你，你能給人一片綠色。
著名文學(xué)家?jiàn)W斯特洛夫斯基因嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)致使他全身癱瘓，雙目失明。但他經(jīng)受住了生活的考驗(yàn)和磨煉，以崇高的理想、頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛(ài)，寫(xiě)下了感動(dòng)一代又一代的人的名著，那就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。他說(shuō)：“只有像我這樣發(fā)瘋地愛(ài)生活、愛(ài)斗爭(zhēng)、愛(ài)那新的更美好的世界的建設(shè)的人，只有我們這些看透和認(rèn)識(shí)了生活的全部意義的人，才不會(huì)隨便死去，哪怕只有一點(diǎn)機(jī)會(huì)就不能放棄生活?！?/p>
熱愛(ài)生活的人，會(huì)成為一個(gè)成功者!生活不是一杯美酒，不是一帆風(fēng)順的航船，也不是一首抒情的歌。生活充滿酸甜苦辣，有歡樂(lè)也有痛苦，有幸福也有不幸。然而，就是因?yàn)樯畛錆M五顏色，才使人感到有挑戰(zhàn)性，有競(jìng)爭(zhēng)欲，生活永望遠(yuǎn)屬于強(qiáng)者，強(qiáng)者就是成功的人。
熱愛(ài)生活，你會(huì)感到大自然的美好;。
熱愛(ài)生活，你會(huì)感到人世間其樂(lè)無(wú)窮。
熱愛(ài)生活，你會(huì)感到前途光明，有激情，有前進(jìn)的動(dòng)力。
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇九
說(shuō)中國(guó)話;寫(xiě)方塊字;學(xué)中國(guó)史;食中國(guó)菜;聽(tīng)東方紅……我撫摸著中國(guó)的氣息，在這東方的熱土中快樂(lè)著。我是中國(guó)人，我有中國(guó)夢(mèng)。
我愛(ài)中國(guó)的文化，在五千多年來(lái)，我們的文化就沒(méi)有中斷過(guò)，一代接一代，傳承下來(lái)。我們的字里行間，都透露著一腔詩(shī)情;一股正氣。祖先們的光輝我們是忘不了的，不說(shuō)那古代的偉大發(fā)明，就說(shuō)說(shuō)詩(shī)文：李白、白居易、杜甫，他們傳遞于我們的，是那一行行文字中的激情與豪邁，又不失風(fēng)度，都是絕世佳品。唯有這一點(diǎn)，就足以能讓我的中國(guó)夢(mèng)自豪了。
一場(chǎng)自豪的中國(guó)夢(mèng)當(dāng)然少不了歷史上涌出的那些人物。就說(shuō)二十世紀(jì)，有多少革命者與解放者為中國(guó)崛起而奮斗?數(shù)也數(shù)不清。毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平，都是偉大的領(lǐng)袖，他們也是懷著那個(gè)中國(guó)夢(mèng)，將中華崛起。
我在想，這個(gè)中國(guó)夢(mèng)到底是什么?
是整天癡心幻想?張口閉嘴要奉獻(xiàn)卻不拿出實(shí)際行動(dòng)?還是從現(xiàn)在出發(fā)，好好想想少年之重任。
我們現(xiàn)在，都有著躊躇滿志的中國(guó)夢(mèng)，我們的目標(biāo)都很統(tǒng)一——國(guó)富民強(qiáng)。我們想要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，最主要的還是好好學(xué)習(xí)，努力報(bào)國(guó)，我們的中國(guó)如今越來(lái)越強(qiáng)大，已在世界之林中占有一席之位，這意味著我們還要繼續(xù)努力，將來(lái)成為祖國(guó)的建設(shè)者，在這方面，誰(shuí)都比不了我們。中國(guó)要在我們的斗志中更強(qiáng)、更強(qiáng)，更強(qiáng)!所謂的“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”就體現(xiàn)在這里。
“資本主義國(guó)家，好”。但是這并不意味著中國(guó)差，中國(guó)要努力的地方還有太多，可這都需要我們用我們呀，我們用這中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的確是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)。
我們的國(guó)家需要人才，需要力量，而我們就是下一代，我們就是祖國(guó)未來(lái)的星星之火，我們要點(diǎn)燃東方民族的志向，為著我們的中國(guó)而一搏，正是我們的任務(wù)。
高地之間是要填平的，別的國(guó)家更勝一籌，中國(guó)人就要用力量追上對(duì)手，在超越對(duì)手，在未來(lái)的時(shí)代中，我們也不能輸在起跑線上，超不過(guò)不要緊，但一定要讓中國(guó)人活的有臉面，更要有一身正氣。
謝謝大家。
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇十
語(yǔ)文課一直以來(lái)都是我們所喜愛(ài)的課程，即便成為高中生也是一樣，作為高中語(yǔ)文課前的。
演講稿。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我給大家講一個(gè)關(guān)于“希望的種子”的故事。在列寧格勒市中心，有一個(gè)科學(xué)研究所。研究所里建有一個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù)，這里保存各種糧食種子。1942年，當(dāng)?shù)聡?guó)人圍住列寧格勒時(shí)，這個(gè)城市開(kāi)始上演人間悲劇：成千上萬(wàn)的人開(kāi)始被餓死，人們想方設(shè)法尋找食物。有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，尋找樹(shù)皮和已被冰封的湖底的魚(yú)蝦。但他們常常有去無(wú)回，成為德國(guó)納粹槍彈的犧牲品。饑餓讓人變得瘋狂。
不少人看上了研究所中的那些糧食種子。這可能是當(dāng)時(shí)列寧格勒城中唯一儲(chǔ)備大量糧食的地方。駐守的軍隊(duì)來(lái)了，可是科學(xué)家說(shuō)，這是種子，是蘇維埃將來(lái)的希望。駐守部隊(duì)撤退了。前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來(lái)過(guò)，他要求把糧食全部交給軍隊(duì)，但科學(xué)家說(shuō)，這是種子，不能吃掉。將軍暴跳如雷，但科學(xué)家告訴他：“當(dāng)我們打退了德國(guó)人，農(nóng)民們可以用這些種子過(guò)上幸福的生活。”將軍聽(tīng)完，向科學(xué)家敬禮，然后帶領(lǐng)士兵離開(kāi)了。
幾個(gè)月后，人們發(fā)現(xiàn)看守倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)家餓死在糧堆旁。列寧格勒的那座糧倉(cāng)，成為世界糧食史上的一個(gè)奇跡。戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種?，F(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字，但他的那句“希望的種子”的。
名言。
成為列寧格勒這家研究所的代名詞。
故事講到這里，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動(dòng)了，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家，為保護(hù)著希望、闡釋著希望、留下希望的科學(xué)家。是啊!面對(duì)至死仍報(bào)希望的這樣的人，我們除了感動(dòng)，還能有什么?戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切，卻絕對(duì)摧毀不了希望。是的，擁有希望，一定會(huì)擁有未來(lái)。
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我家住在xx區(qū)，離xx中學(xué)很遠(yuǎn)，即使這樣，每當(dāng)在路上回想起學(xué)校，心中總會(huì)有絲絲感動(dòng)涌上心頭，也就不覺(jué)得有多遠(yuǎn)了，我雖然來(lái)到xx中學(xué)只有一年多，但我卻深深地愛(ài)上了這里。
我從這片校園中得到了母性般的呵護(hù)，使我在這里得以成長(zhǎng)，感恩的心，使我深愛(ài)這里。有了不足，聽(tīng)到的更多是鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤，看到的還是寬容。難以忘懷，20xx年9月，剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮叫做感動(dòng)校園，隨著音樂(lè)聲，我們回憶了更多在去年發(fā)生的感動(dòng)校園的故事，雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)卻依然被感動(dòng)著。
我愛(ài)我校，因?yàn)檫@里有辛勤工作的老師，為了我們獲得更多的知識(shí)，他們認(rèn)真地備課，悉心的準(zhǔn)備各種工具。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教。在他們的精心教導(dǎo)下，我們不但積累了許多知識(shí)，還明白了許多做人的道理，他們?cè)谝龑?dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)圣殿的同時(shí)，為我們樹(shù)立人格的楷模，精神的豐碑!我愛(ài)我校，這里是知識(shí)的寶庫(kù)，是我們獲取力量的源泉。是我們踏向社會(huì)的第一扇大門(mén)。我愛(ài)我校，在這里我們健康的成長(zhǎng)，把心中的理想放飛。
為了明天的輝煌，我們要現(xiàn)在打下基礎(chǔ)去充實(shí)自己，終有一天我們會(huì)在天空中自由地飛翔，去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
和其他作家一樣，年輕的羅琳酷愛(ài)寫(xiě)作，是一個(gè)天真浪漫、充滿幻想的英語(yǔ)教師。幸福的家庭，稱心的工作都足以讓羅琳滿足?？蓻](méi)想到，甜蜜的家庭、美滿的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而去，工作沒(méi)有了，居無(wú)定所，身無(wú)分文，再加上嗷嗷等哺的女兒，羅琳一下子變得窮困潦倒。但是，家庭和事業(yè)的失敗并沒(méi)有打消羅琳寫(xiě)作的積極性，用她自己的話說(shuō)：“或許是為了完成多年的夢(mèng)想，或許是為了排遣心中的不快，也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽(tīng)?！彼商觳煌５貙?xiě)呀寫(xiě)，有時(shí)為了省錢省電，她甚至呆在咖啡館里寫(xiě)上一天。就這樣，第一本《哈利·波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書(shū)的時(shí)候，卻遭到了一次又一次的拒絕，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)這本寫(xiě)給孩子的童話書(shū)感興趣?？闪_琳并不氣餒，直到英。
國(guó)學(xué)。
者出版社出版了第一本《哈利·波特》創(chuàng)下了出版界的奇跡，被翻成35種語(yǔ)言在115個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)行，引起了全世界的轟動(dòng)。
羅琳成功了，可誰(shuí)又知道，這成功的背后包含著多少辛勤的汗水和艱難。同學(xué)們，這個(gè)故事讓我們看出：成功的道路并不是一帆風(fēng)順，但只要我們有信心、有熱情、有目標(biāo)、能夠持之以恒地堅(jiān)持努力，成功就會(huì)一步一步向我們走來(lái)。
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我先講一個(gè)故事：在一次討論課上，一位著名的演講家沒(méi)說(shuō)一句。
開(kāi)場(chǎng)白。
手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對(duì)會(huì)議室里的兩百余人他大聲地問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元?”一只只手舉起來(lái)。演講家接著說(shuō)：“我決定把這20美元送給你們中的一位但在這之前請(qǐng)?jiān)试S我做一件事?！贝蠹艺涿钪灰?jiàn)演講家將鈔票揉成一團(tuán)然后問(wèn)：“誰(shuí)還要?”這時(shí)仍有人舉手。演講家又說(shuō)：“那么假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”說(shuō)完他把鈔票扔到地上又踏上一腳并且把它踩得又臟又皺。“現(xiàn)在誰(shuí)還要?”演講家第三次問(wèn)這個(gè)問(wèn)題人群中還是有人舉起了手。
見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，演講家發(fā)出感慨：“孩子們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待這張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)有貶值，他依舊是20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定和碰到的逆境擊得粉身碎骨，有時(shí)我們會(huì)覺(jué)得自己一文不值。但請(qǐng)你們記住，無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)喪失價(jià)值;無(wú)論骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，我們依然是無(wú)價(jià)之寶?！?/p>
是的，同學(xué)們，其實(shí)這個(gè)世界上的每一個(gè)孩子都是一張鈔票。在我們功成名就之前，都將或多或少，或輕或重的遭受挫折，遇到白眼兒。但是，正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運(yùn)中暴露一樣，最好的品質(zhì)會(huì)在厄運(yùn)中熠熠生輝。如果在被侮辱與被鄙視中不消沉，不放棄，憤然前行，就一定能證明自己的價(jià)值。
命運(yùn)之神是仁慈而公平的，因?yàn)樗翢o(wú)偏見(jiàn)且毫不吝嗇地賜予了我們每個(gè)人兩件珍貴的禮物，那就是信念和目標(biāo)。無(wú)論你身在咫尺還是天涯，無(wú)論你是王子還是貧兒，無(wú)論你是用功還是懶惰，只要你想擁有這兩件禮物，上帝都會(huì)隨時(shí)隨地的給你。
所以不要怨天尤人，不要自暴自棄，不要灰心喪氣。一旦你給了自己堅(jiān)定的信念，你就是那張永不貶值的鈔票，你就能證明自己的價(jià)值。
請(qǐng)大家相信自己，相信未來(lái)。
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
奏響雄壯的國(guó)歌，揚(yáng)起鮮紅的國(guó)旗，終于——我們步入了高中生活，我們?yōu)檫@個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年?；仡櫷簦覀儫o(wú)怨無(wú)悔，展望明天，我們信心十足。
如今，我們的生活不再如以前一般輕松;走進(jìn)了高中，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對(duì)不管面對(duì)什么，我們?nèi)詫⑴G暫棘，奮然前行。雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫(xiě)人生的樂(lè)章。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰!任前方荊棘叢生，我們?nèi)詫⒊种院恪?/p>
茫茫學(xué)海中，我們爭(zhēng)做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成?！扒啻旱哪_步如行云流，青春的歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)。同學(xué)們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音!當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向;當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈地?fù)u槳，命運(yùn)的閘門(mén)會(huì)向我們敞開(kāi)，誘人的時(shí)刻終將到來(lái)!
未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中!以激情為旗，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的人生!
謝謝大家!
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇十一
大家好！
今天我演講的題目是《青春的誓言》。
作為新一代的我們，理想是豐滿的。我們對(duì)未來(lái)充滿激情，但是我們卻不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)的骨感！因?yàn)榍啻翰粌H僅需要激情，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心！
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)相隔萬(wàn)里。有些人夢(mèng)想成為教書(shū)育人的人民教師，有些人夢(mèng)想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢(mèng)想成為保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵，有的人夢(mèng)想成為人類社會(huì)發(fā)展的工程師......不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的價(jià)值，他們都有同一個(gè)美麗的名字，叫做"人類綠色靈魂工程師"
青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財(cái)富，我們的生活應(yīng)該充滿激情！
青春，充滿了夢(mèng)想，然而我們的生活中有許許多多的無(wú)奈，當(dāng)我們經(jīng)歷了越來(lái)越多的坎坷，我們是否會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此 沉淪的原因，青春應(yīng)該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話：生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春!"的確如此，青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)！ 少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！此時(shí)的我們正當(dāng)年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們?nèi)莶坏闷痰牡却c遲疑，我們要像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行．我們更要像雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會(huì)讓它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青春之歌，奮發(fā)向上，砥礪前行！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講稿二：語(yǔ)文課前三分鐘演講稿
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
前不久，我讀了一則童話故事，它是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比地幸福......
王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說(shuō)："贈(zèng)人玫瑰，手有余香"。其實(shí)，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。
我還記得這樣幾句名言："把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半；把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍。"是啊，分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。
與別人一起分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)；既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。
既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝......與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè)！
謝謝大家！
演講稿三：語(yǔ)文課前三分鐘演講稿
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
俗話說(shuō)："臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。"如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。 每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于"肯學(xué)"和"敢學(xué)"。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小"肯學(xué)"、"敢學(xué)"。
演講稿四：語(yǔ)文課前三分鐘演講稿
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，我要給大家分享一句話。"我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。"這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的"相對(duì)論"發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐?？墒?，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)："假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零。"他堅(jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使"相對(duì)論"成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。
同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難，面對(duì)挫折。
我堅(jiān)信，自信是一種力量，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生，有了自信，生活便有了希望。"天生我材必有用"，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的。
同學(xué)們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn)。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
謝謝大家。
尊敬的各位老師,各位評(píng)委,以及在坐的各位同學(xué)們:
大家好：
我演講的題目是《我為自己的選擇驕傲》。
時(shí)光匆匆，來(lái)這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一年多了，在這一年多里，我時(shí)常喜歡好友漫步于校園,在夕陽(yáng)的余輝下,欣賞著我們校園的美麗。不知不覺(jué)中，我深深地喜歡上了鄉(xiāng)村角落中的這道亮麗的風(fēng)景，我為自己當(dāng)初選擇這所學(xué)校而驕傲。
我們高中生活中大部分的時(shí)間都是在校園中度過(guò)。因此，校園處處洋溢著師生濃情，那響著我們串串笑聲的教室，那記錄著我們一行行腳步的操場(chǎng)以及那映照著我們一次次活動(dòng)的路燈，都無(wú)不勾起我們的回憶，無(wú)不勾起我們的深情，無(wú)不引起我們的深思。
在學(xué)校里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)感受，都有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，每個(gè)人的體會(huì)也都不一樣。以前，我最害怕的就是老師說(shuō)：“同學(xué)們，馬上要考試了，要好好復(fù)習(xí)啊!”因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，很多知識(shí)沒(méi)有自己消化，到了考試的時(shí)候，就抱抱佛腳，可每次的效果總不理想。我有那么多的時(shí)間在學(xué)校呆著，為什么我的成績(jī)就是不理想呢?我難道天生就比別人笨嗎?不，我不相信，我要靠自己的努力來(lái)收獲成功的喜悅。我開(kāi)始專心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真做好筆記，課余時(shí)間我多找老師交流做到不懂就問(wèn)。通過(guò)我的努力，我的成績(jī)慢慢地有了起色，我也開(kāi)始對(duì)自己有了信心。偉大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“當(dāng)你錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了。”我不再因?yàn)橹锌嫉氖Ю栽棺园?，我要抓住現(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)，好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，哪怕開(kāi)始還只有丁點(diǎn)的進(jìn)步，但那畢竟已經(jīng)開(kāi)始了呀，我相信，在所有老師和同學(xué)的幫助下，我一定會(huì)取得更大進(jìn)步的。高中語(yǔ)文課前演講稿(三分鐘）
今年暑假，又有幾百名一年級(jí)的同學(xué)來(lái)到了我們的學(xué)校，為我們的學(xué)校注入了新的活力。他們帶著好奇的心情，抱著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，和我當(dāng)年一樣，走進(jìn)了這里。我想對(duì)他們說(shuō)，你們的選擇是正確的?？?，這里有整齊美觀的兩座教學(xué)大樓，有舒適干凈的寢室，有寬敞可以讓你馳騁的籃球場(chǎng)，還有那幾十位在默默奉獻(xiàn)如父母般疼愛(ài)我們的老師。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，你們大可以在這里安心地學(xué)習(xí)和生活，我相信，三年后的你們，一定不會(huì)遺憾今天的選擇。
學(xué)校啊!我喜歡你!縱有李白杜甫的文思，也難以寫(xiě)出我對(duì)你的喜愛(ài)之情;縱有齊白石的丹青妙筆，也描繪不出你風(fēng)姿的神韻;縱有貝多芬的音樂(lè)旋律，也奏不出你在我心中激起的漣漪。正因?yàn)橛心?，我們的生活才變得豐富多彩，正因?yàn)橛心悖拍茏屩R(shí)的果實(shí)豐富我們的視野，才能讓我們從懵懂的今天走向擁有美好未來(lái)的明天。
又是一個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，面對(duì)如花似錦的校園，我們沒(méi)有理由不去好好學(xué)習(xí)，我們要用自己的智慧和才能把校園建設(shè)得更美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，別再把美好的青春年華浪費(fèi)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上，別讓最好的學(xué)習(xí)時(shí)光在你的手中悄悄流逝。生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次，讓我們好好珍惜時(shí)光，在綜合中專這個(gè)大家庭里，走好我們?nèi)松兄匾囊欢温烦獭?/p>
同學(xué)們，為了自已，為了報(bào)答我們的`老師和父母，為了長(zhǎng)大后能在社會(huì)上找到自己的一席之地，讓我們用智慧和勇氣去揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的凱歌吧，明天的我們，一定是最棒的!
親愛(ài)的同學(xué)們：
我給大家講一個(gè)關(guān)于“希望的種子”的故事。
在列寧格勒市中心，有一個(gè)科學(xué)研究所。研究所里建有一個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù)，這里保存各種糧食種子。
1942年，當(dāng)?shù)聡?guó)人圍住列寧格勒時(shí)，這個(gè)城市開(kāi)始上演人間悲?。撼汕先f(wàn)的人開(kāi)始被餓死，人們想方設(shè)法尋找食物。
有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，尋找樹(shù)皮和已被冰封的湖底的魚(yú)蝦。但他們常常有去無(wú)回，成為德國(guó)納粹槍彈的犧牲品。
饑餓讓人變得瘋狂。不少人看上了研究所中的那些糧食種子。這可能是當(dāng)時(shí)列寧格勒城中唯一儲(chǔ)備大量糧食的地方。
駐守的軍隊(duì)來(lái)了，可是科學(xué)家說(shuō)，這是種子，是蘇維埃將來(lái)的希望。駐守部隊(duì)撤退了。
前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來(lái)過(guò)，他要求把糧食全部交給軍隊(duì)，但科學(xué)家說(shuō)，這是種子，不能吃掉。將軍暴跳如雷，但科學(xué)家告訴他：“當(dāng)我們打退了德國(guó)人，農(nóng)民們可以用這些種子過(guò)上幸福的生活?！睂④娐?tīng)完，向科學(xué)家敬禮，然后帶領(lǐng)士兵離開(kāi)了。
幾個(gè)月后，人們發(fā)現(xiàn)看守倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)家餓死在糧堆旁。列寧格勒的那座糧倉(cāng)，成為世界糧食史上的一個(gè)奇跡。
戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種。
現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字，但他的那句“希望的種子”的名言，成為列寧格勒這家研究所的代名詞。
故事講到這里，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動(dòng)了，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家，為保護(hù)著希望、闡釋著希望、留下希望的科學(xué)家。
是啊!面對(duì)至死仍報(bào)希望的這樣的人，我們除了感動(dòng)，還能有什么?戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切，卻絕對(duì)摧毀不了希望。
是的，擁有希望，一定會(huì)擁有未來(lái)。
謝謝大家。
老師們，同學(xué)們，
大家好!
和其他作家一樣，年輕的羅琳酷愛(ài)寫(xiě)作，是一個(gè)天真浪漫、布滿空想的英語(yǔ)教師。幸福的家庭，趁心的工作都足以讓羅琳滿足。可沒(méi)想到，甜蜜的家庭、美滿的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而往，工作沒(méi)有了，居無(wú)定所，身無(wú)分文，再加上嗷嗷等哺的女兒，羅琳一下子變得貧困潦倒。但是，家庭和事業(yè)的失敗并沒(méi)有打消羅琳寫(xiě)作的積極性，用她自己的話說(shuō)：“也許是為了完成多年的夢(mèng)想，也許是為了排解心中的不快，也也許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽(tīng)?！彼商觳煌５貙?xiě)呀寫(xiě)，有時(shí)為了省錢省電，她乃至呆在咖啡館里寫(xiě)上一天。就這樣，第一本《哈利·波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書(shū)的時(shí)候，卻遭到了一次又一次的謝絕，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)這本寫(xiě)給孩子的童話書(shū)感愛(ài)好?？闪_琳其實(shí)不氣餒，直到英國(guó)學(xué)者出版社出版了第一本《哈利·波特》創(chuàng)下了出版界的奇跡，被翻成35種語(yǔ)言在115個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)行，引發(fā)了全球的轟動(dòng)。
羅琳成功了，可誰(shuí)又知道，這成功的背后包括著多少辛苦的汗水和艱巨。同學(xué)們，這個(gè)故事讓我們看出：成功的道路其實(shí)不是風(fēng)平浪靜，但只要我們有信心、有熱忱、有目標(biāo)、能夠鍥而不舍地堅(jiān)持努力，成功就會(huì)一步一步向我們走來(lái)。
我的講話完了，謝謝大家!
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇十二
我愛(ài)這篇土地，金燦燦的土地。
先輩們交付靈魂的地方，永遠(yuǎn)安放著我啼血的呼喚。我愛(ài)你，愛(ài)每一道將枯黃的殘葉烤出油的陽(yáng)光，愛(ài)每一滴養(yǎng)活爬蟲(chóng)的暴雨。那些照亮生命的陽(yáng)光啊，是祖先的信仰，仰望天空，每一塊透藍(lán)的天都是這篇土地的記憶。深深地對(duì)望著，千年不變。承受了太多痛苦土地，我深愛(ài)的土地，你為何靜默如啞。
貧瘠的土地，我愛(ài)你。愛(ài)你和天對(duì)視的勇氣，愛(ài)你對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?。先輩們?cè)岩簧鷥A灑于你，他們敬畏你，他們膜拜頂禮。一碗黃土，三柱清香，奉上滿滿的一大碗甘冽的高粱酒?；哪昀铮@就是全部。粗瓷大碗里分明盛滿了虔誠(chéng)。男人蹲在大門(mén)口，望著干枯的麥田，旱煙袋里裝滿了曬干的地瓜葉，猛地吸一口，嗆出一臉的淚水。烈風(fēng)卷起黑大門(mén)上的福字，刮上了天?！爱?dāng)家的，再不下雨，麥子就完了?！迸诉哆缎跣醯膹耐廖堇镒叱鰜?lái)，端了幾個(gè)白饃?！吧瞎┌?，當(dāng)家的?！薄鞍?。”男人長(zhǎng)吁一口氣，在褂子上抹抹手，反復(fù)看了看。接過(guò)白饃奉在點(diǎn)燃的香旁，男人撲得跪下來(lái)，“老天爺，下雨吧。田里完了，地完了。”我深愛(ài)的大地，你是先輩們的衣食，荒年里，我聽(tīng)到你干涸的血脈在哭泣。連草根都浸成了苦蠟的干澀。
遼闊的黃土地凝結(jié)著我的思念。每一毫每一絲都痛徹心扉。我的祖輩是面朝黃土的耕耘者，每一寸都有他們的渴望。我曾經(jīng)躺在麥田里，青色的芬芳讓我嗅到了先輩們的汗水所散發(fā)出的魅力。那是怎么一種渴望。我深愛(ài)的大地，你是先輩心中的神，他們的父母。有人說(shuō)，他們悲哀地把一生給了你，從孩提到滿臉皺紋。而我明白，我深愛(ài)的黃土地。你接納了每一個(gè)生命。無(wú)論他生前如何，你都公正的分予他一抷土，一個(gè)安息之所。誰(shuí)有這般胸懷，容納了人世所有的真善假惡，多少年后，一切都?xì)w于寂靜。我看到你的波瀾不驚。沒(méi)有嘆號(hào)，沒(méi)有問(wèn)號(hào)，每一個(gè)生命，乃至一棵狗尾草，一只蟋蟀都享受了你給的安寧。
我愛(ài)你，愛(ài)每一條小路，那是開(kāi)拓者的足跡。
我愛(ài)你，愛(ài)每一眼水井，那是奮斗者的采掘。
我甚至愛(ài)暴雨分割的溝壑，甚至愛(ài)秸稈堆疊的柴垛。條條橫橫，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的摯愛(ài)。
我愛(ài)這片黃土地，愛(ài)她的過(guò)去，愛(ài)她的現(xiàn)在。愛(ài)余暉下的老黃牛，也愛(ài)隆隆的機(jī)器。也許，黃土地上少了山東漢子拉犁的力量之美，每一塊肌肉都噴涌著生的活力。只是，黃土地的血脈所養(yǎng)育的我們，又怎會(huì)忘卻心中的信念。黃土地的魂是我們的精神之魂。
我愛(ài)這片黃土地，更愛(ài)她的未來(lái)。等待著我去開(kāi)啟的未來(lái)。黃土魂，在我胸中升騰翻滾。
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇十三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天給大家講一個(gè)故事叫：一面鏡子。
一個(gè)年輕人正值人生巔峰時(shí)卻被查出患了白血病，無(wú)邊無(wú)際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)有任何意義了，拒絕接受任何治療。
一個(gè)深秋的午后，他從醫(yī)院里逃出來(lái)，漫無(wú)目的地在街上游蕩。忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂(lè)曲吸引了他。不遠(yuǎn)處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發(fā)亮的樂(lè)器，向著寥落的人流動(dòng)情地彈奏著。還有一點(diǎn)引人注目的.是，盲人的懷中掛著一面鏡子!年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時(shí)問(wèn)道：“對(duì)不起，打擾了，請(qǐng)問(wèn)這鏡子是你的嗎?”
“是的，我的樂(lè)器和鏡子是我的兩件寶貝!音樂(lè)是世界上最美好的東西，我常?？窟@個(gè)自?shī)首詷?lè)，可以感到生活是多么的美好”“可這面鏡子對(duì)你有什么意義呢?”他迫不及待地問(wèn)。
盲人微微一笑，說(shuō)：“我希望有一天出現(xiàn)奇跡，并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見(jiàn)自己的臉，因此不管到哪兒，不管什么時(shí)候我都帶著它。”白血病患者的心一下子被震撼了：一個(gè)盲人尚且如此熱愛(ài)生活，而我他突然徹悟了，又坦然地回到醫(yī)院接受治療，盡管每次化療他都會(huì)感受到死去活來(lái)的痛楚，但從那以后他再也沒(méi)有逃跑過(guò)。
他堅(jiān)強(qiáng)地忍受痛苦的治療，終于出現(xiàn)了奇跡，他恢復(fù)了健康。從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂(lè)觀的心態(tài)和屹立不倒的信念。想把握好自己的人生和命運(yùn)的人，一定要有樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，因?yàn)闃?lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)是掌握人生航向的舵手，是把握命運(yùn)之船的動(dòng)力槳。
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇十四
課前三分鐘先來(lái)活絡(luò)活絡(luò)氣氛，讓學(xué)生們感到這一堂課將會(huì)是很有趣的課，吸引學(xué)生專心聽(tīng)課，能到這種學(xué)習(xí)效果就是最好的了，下面是本站小編為你整理的幾篇語(yǔ)文課三分鐘。
演講稿。
高中生，希望能幫到你喲。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
大家好：
夏衍曾說(shuō)過(guò)：“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心?。”契訶夫也說(shuō)過(guò)：“困難與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀?！庇纱丝磥?lái)，痛苦、挫折不僅是困難，更是成功的基石。
每個(gè)人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿了挫折，它們?nèi)鐞耗б话銓?duì)你虎視眈眈，并隨時(shí)都有可能撲向你，將你打敗;它們手中仿佛有一套枷鎖，將成功牢牢的鎖住。但如果你能將挫折打敗，就會(huì)成為成功新的主人。
回首世界歷史，穿越時(shí)空隧道;無(wú)數(shù)成功者的經(jīng)歷告訴我們，沒(méi)有挫折這只攔路虎擋路，他們的成功將沒(méi)有意義!
春秋后期，南方的吳越兩國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)霸戰(zhàn)。在一次激戰(zhàn)中，越軍慘敗，幾乎全軍覆沒(méi)，越王勾踐屈辱求和，夫妻倆為吳王守墓、牧馬，當(dāng)奴仆侍奉吳王。三年時(shí)間忍辱負(fù)重，才贏得吳王信任，回到越國(guó)?；貒?guó)后，他決心報(bào)仇，洗雪國(guó)恥。他每天晚上睡在柴草上，用戈矛做枕頭;睡覺(jué)前、起身后、吃飯時(shí)，都要嘗嘗苦膽的滋味，以提醒自己不忘亡國(guó)之恥。由于勾踐堅(jiān)定了報(bào)仇雪恥的信念，又發(fā)奮圖強(qiáng)，終于在公元前473年一舉打敗吳國(guó)。吳王夫差自殺身亡，勾踐重新躍上了皇帝的寶座，成為春秋末年的霸主。
越王勾踐的成功離不開(kāi)他戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，但更應(yīng)該取決于吳王夫差賜給他的挫折;倘若吳王沒(méi)有攻打越國(guó)，勾踐繼續(xù)做他的皇帝，他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折——不了解挫折帶來(lái)的這種苦難，他是否會(huì)成為一代明君?他是否能夠成為春秋霸主中的佼佼者?他是否會(huì)成為現(xiàn)代歷史教科書(shū)中家喻戶曉的人物?大家都知道，答案是否定的。
好了，我們?cè)倭囊涣闹茖W(xué)家愛(ài)迪生，這個(gè)影響世界的人。愛(ài)迪生一生中發(fā)明了許多東西，他也因此功成名就——建了自己的工廠，但他并不是好運(yùn)的，幸運(yùn)女神仿佛在捉弄他：那是一個(gè)隆冬的夜晚，愛(ài)迪生的工廠突然失火。頃刻之間，做唱片用的材料賽璐珞，化學(xué)品及大量的可燃物品全部燃燒起來(lái)。他所有的財(cái)產(chǎn)都在大火中燒光。愛(ài)迪生看到熊熊烈火吞噬了整個(gè)工廠時(shí)，他竟興奮地大叫起來(lái)：“這樣的大火，真是百年難得一見(jiàn)啊!”并隨后找來(lái)了他的家人，來(lái)觀看這樣的大火。這時(shí)的愛(ài)迪生已經(jīng)67歲了，人們都在揣測(cè)，這場(chǎng)大火也許燒去了愛(ài)迪生所有的希望，他可能受不了這樣的打擊;可能他將從此心灰意冷地沉寂下去了?？蓯?ài)迪生卻出乎人們的意料——他立即重建了工廠，在一個(gè)多月后發(fā)明了留聲機(jī)。正是因?yàn)閻?ài)迪生面對(duì)挫折不畏懼，勇敢前進(jìn)，才發(fā)明了留聲機(jī);假若他受不了這次的挫折而放棄的話，那么，世界上也就不會(huì)有一項(xiàng)偉大的發(fā)明，那么，人們也會(huì)多一份寂寞。人的一生，不會(huì)一帆風(fēng)順，挫折是必不可少的，它就像泥土，弱者被它活埋，而強(qiáng)者拿它墊腳。你的一生中一定會(huì)有挫折，那就戰(zhàn)勝挫折，走向成功!記住，生活因挫折而精彩!我的演講結(jié)束了，謝謝!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)。
大家下午好!
今天我要演講的題目是，讓父母因我而驕傲。同學(xué)們，當(dāng)我們帶著哭聲來(lái)到這世界的那一刻起，父母就已將我們看做了生命中的全部;看做了這一生努力奮斗的信心源泉。他們傾盡所有，精心培養(yǎng)、教育著我們，他們默默地為我們操勞，盡自己的最大可能為我們營(yíng)造舒適的環(huán)境。隨著年齡的增長(zhǎng)，小時(shí)候我們引以為傲的父母，在我們的眼中漸漸變得很不起眼，我們開(kāi)始和父母頂嘴，和父母對(duì)著干，開(kāi)始大把大把的要錢，花錢。我們還不止一次地埋怨父母，為什么不像別人的父母那樣有錢，有地位。我們甚至還因父母干的活并不起眼而不愿在同學(xué)面前提起自己的父母或承認(rèn)那就是自己的父母。我們有沒(méi)有想過(guò)我們的這一舉動(dòng)會(huì)使他們傷透了心，盡管如此，我們的父母還是一如既往的愛(ài)著我們，毫無(wú)怨言。這就是我們的父母，這就是我們的爸媽呀!同學(xué)們!
小時(shí)候我們以父母為驕傲，長(zhǎng)大后的我們令父母驕傲了嗎?有這么一則小故事，讀后讓我至今都難以忘懷。
有一名大學(xué)生，在父母的再三叮囑下，走上了開(kāi)往北京的列車，他在北京安定下后。父親千里迢迢來(lái)看他，可他總不愿在同學(xué)面前稱他為父親，因?yàn)樗聞e人看不起他。可父親呢?從鄰居家過(guò)來(lái)時(shí)總不忘夸夸他考上大學(xué)的兒子。直至父親逝世那天，家人含淚問(wèn)他有什么遺言時(shí)，他卻說(shuō)，我也沒(méi)啥遺言了，因?yàn)槲覀兾ㄒ坏膬鹤佣伎忌洗髮W(xué)了，我為他而驕傲呀!父親簡(jiǎn)短的一句話，打動(dòng)了兒子的心，他意識(shí)到自己以前是多么的愚蠢呀!可現(xiàn)在為時(shí)已晚了。兒子以后見(jiàn)到人就挺著身子說(shuō)，他有一個(gè)令他驕傲的父親，一個(gè)令父親驕傲的自己!
同學(xué)們，我們身邊還有許多這樣的人這樣的同學(xué)，我們不妨也行動(dòng)起來(lái)，讓父母因我們而驕傲。故事中的父親以兒子為驕傲，因此他什么遺憾都沒(méi)有了。父母的這一生，不要我們做的太多，只要我們令他們驕傲過(guò)，他們就滿足了。當(dāng)然，我們不是要做什么轟動(dòng)的大事情，我們只需在一件平凡的小事中讓父母放心，在人生的路途中有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，這就足以讓他們驕傲了。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)?？鞓?lè)生活每一天，努力學(xué)習(xí)每一刻，從一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候開(kāi)始，從一件平凡的小事做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)、刻苦用功。用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)愛(ài)我們的父母。讓父母因我們而驕傲吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
各位老師、同學(xué)們：
早上好!
今天，我演講的題目是《微笑著流淚》。
溫暖平和的成長(zhǎng)歲月伴隨著周而復(fù)始的快樂(lè)，盡管它有時(shí)帶著迷茫和困惑，但逝去之后，卻換來(lái)了快樂(lè)永恒的升華。
人總是有情感的，因此，你也會(huì)擁有屬于你自己的理想。
成長(zhǎng)的歲月如路，我們正在此路上走著，有的人小心翼翼，有的人昂首悠閑。
到初中已經(jīng)很久了吧?回頭，感覺(jué)像一支筆，書(shū)寫(xiě)著自己的人生，感覺(jué)不是很久，卻已經(jīng)寫(xiě)了很久。
我會(huì)以緊張的姿態(tài)，去迎接或完美或凄慘的結(jié)局。每一個(gè)結(jié)局我都會(huì)在自己的心靈里裝入希望。不管結(jié)果會(huì)如何，我還是會(huì)微笑，畢竟，我能勇敢地對(duì)自己說(shuō)：我已經(jīng)盡力了!
生命就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。今天，過(guò)了今天，不久，就是期末考試了吧?其實(shí)，有的人在乎名利、成績(jī)，其實(shí)，只要我們努力便是了，不必去想，想得太多，想多了，就緊張了，緊張了，便失去了，失去了真正的考試，考試的真諦!
成績(jī)與知識(shí)，其關(guān)系裨上只是一支筆與一支筆芯，知識(shí)即筆芯，成績(jī)乃筆也，有了知識(shí)才便能入筆寫(xiě)字了，寫(xiě)出那人生優(yōu)美的文字。
有了知識(shí)，就擁有了成績(jī)，成績(jī)是每一個(gè)人理想的站臺(tái)，最永恒的信念，而信念是雨中航行時(shí)對(duì)岸不滅的燈塔，是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有了信念，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片心靈;擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點(diǎn)整個(gè)夏天;擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動(dòng)一片汪洋。
信念僅僅是信念，并不能夠真的代表什么，真正的關(guān)鍵在于付諸行動(dòng)，去追求，追求是剛發(fā)芽的幼苗，而彩虹是那盛開(kāi)著朵朵鮮花的枝干。
成功是夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺?？鞓?lè)是辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。
因?yàn)樘炜帐杖葜恳黄撇剩徽撈涿莱?，所以天空寬闊無(wú)邊!
因?yàn)榇蟮負(fù)肀е恳淮缤恋兀徽撈鹭毟?，所以大地廣袤無(wú)垠!
付出了，就一定會(huì)有收獲，收獲的，在于你付出多少。
告訴自己，堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，自己已經(jīng)努力了，不管成功與失敗，成功了，流出歡喜的眼淚;失敗了，流出樂(lè)觀的眼淚。微笑著流淚，為自己，也為愛(ài)我和我愛(ài)的人!
人生在世，請(qǐng)為自己的心靈，為自己，為充實(shí)自己而努力吧!
還有幾日就期末考試了，在此，祝大家都能考出優(yōu)異的成績(jī)!
謝謝大家。
語(yǔ)文課前三分鐘演講稿高中篇十五
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
所以，想要做一個(gè)禮貌的好學(xué)生，在學(xué)校就要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙，勤儉節(jié)儉;在家里就要孝敬父母，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng);在社會(huì)上，就要熱愛(ài)祖國(guó)，禮貌禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，助人為樂(lè)。僅有這樣，讓自我在生活中鍛煉自我，磨練自我，才能成為一名禮貌學(xué)生啊!
禮貌讓我們懂得做人的道理，禮貌讓我們了解說(shuō)臟話的危害，禮貌讓我們認(rèn)識(shí)到自我行為的骯臟，禮貌讓我們改掉自我的惡習(xí)......禮貌像一個(gè)純潔的天使，飛到哪里，就把歡樂(lè)、幸福、整潔帶到哪里。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，從我做起，從此刻做起，告別不良習(xí)慣，改掉惡習(xí)，爭(zhēng)做“禮貌學(xué)生”吧!
多謝大家!
