我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班主任工作心得體會(huì)篇一

作為一名班主任，我深深體會(huì)到工作規(guī)劃在我們的工作中的重要性。良好的工作規(guī)劃可以幫助我們高效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是我在班主任工作中的一些心得體會(huì)。

首先，合理安排時(shí)間是工作規(guī)劃的重要一環(huán)。作為班主任，我們的工作任務(wù)非常繁重，包括對(duì)學(xué)生的教育管理、家長(zhǎng)的溝通、學(xué)?；顒?dòng)的組織等等。因此，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間和優(yōu)先級(jí)，確保不被工作壓垮。我通常會(huì)將工作任務(wù)分解成不同的部分，然后制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，每天和每周都會(huì)根據(jù)計(jì)劃表來完成工作。這樣我能夠更好地掌控時(shí)間，高效地完成工作。

其次，制定目標(biāo)是工作規(guī)劃的基礎(chǔ)。每一個(gè)學(xué)年都需要制定明確的目標(biāo)，為班級(jí)的發(fā)展指明方向，為學(xué)生的成長(zhǎng)做好規(guī)劃。目標(biāo)要具體、可行，并符合班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展需求。比如，我們班級(jí)的目標(biāo)可能是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。然后，我會(huì)將目標(biāo)分解成具體的行動(dòng)計(jì)劃，每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行目標(biāo)的檢查和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。通過制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，我能夠更有針對(duì)性地開展工作，提高班級(jí)的整體水平。

再次，與家長(zhǎng)保持良好的溝通是工作規(guī)劃的重要一環(huán)。家長(zhǎng)是我們工作的重要伙伴，他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我們要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解學(xué)生的情況并與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法。在新學(xué)年開始之前，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行一次面對(duì)面的交流，介紹班級(jí)的工作計(jì)劃和期望，聽取家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和建議。在學(xué)年進(jìn)行過程中，我會(huì)定期發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)動(dòng)態(tài)的通知給家長(zhǎng)，同時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)解答他們的疑問。通過與家長(zhǎng)的良好溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的需求，提供更好的教育服務(wù)。

最后，培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神是工作規(guī)劃中的一項(xiàng)重要任務(wù)。每一個(gè)班級(jí)都是一個(gè)小團(tuán)體，班主任需要通過組織各項(xiàng)活動(dòng)，建立良好的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。為此，我會(huì)在開學(xué)初制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，安排各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)包括班級(jí)會(huì)議、課外實(shí)踐、班級(jí)文化建設(shè)等。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)賦予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這些活動(dòng)，我能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。

總之，工作規(guī)劃在班主任工作中起到了至關(guān)重要的作用。通過合理安排時(shí)間、制定明確的目標(biāo)、與家長(zhǎng)保持良好的溝通和培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神，我能夠高效地開展班主任工作，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，我相信我能夠在未來的工作中更好地規(guī)劃我的班主任工作。

班主任工作心得體會(huì)篇二

“十年樹木,百年樹人”,教育是興國(guó)戰(zhàn)略,是跨世紀(jì)工程,是太陽底下最光輝的事業(yè)。如何面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一個(gè)個(gè)處在新時(shí)期活躍的小學(xué)生深入、細(xì)致、得法的思想工作，是每一位教育工作者值得探討、深入思考的問題。

推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，就是為了給振興中華的事業(yè)培養(yǎng)更多的“精英”，只有大批的教育工作者立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)，具有犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，素質(zhì)教育才能得以有效實(shí)施。實(shí)施素質(zhì)教育，首先，要深入細(xì)致地了解學(xué)生。了解學(xué)生，是在實(shí)踐中做到熱愛學(xué)生的起點(diǎn)，是教育學(xué)生的重要前提。德國(guó)詩人海涅說：“每一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的?！睂?duì)于班主任來說，有多少名學(xué)生，他的面前就有多少個(gè)豐富而又復(fù)雜的世界。這就要求班主任要有一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)出現(xiàn)的問題，抓住最佳的教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行有效施教。

在一次班干部改選時(shí)，我班的學(xué)習(xí)委員落選了，課后我趕緊找他談話，幫助他放松心態(tài)，他表示沒有什么，自己能承受得了，但后來，我發(fā)現(xiàn)他目光總躲著我，他感覺比別人低一等。一次，我上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班只有他一個(gè)人沒有記筆記，我立即要求他補(bǔ)記上。周末，我將他留下，與他談了兩個(gè)多小時(shí)，尖銳地指出他就是因?yàn)槁溥x而耿耿于懷至今，這就是他不能進(jìn)步的根源。當(dāng)時(shí)他傷心地哭了。我推心置腹地將我自己工作中遇到的挫折，最后如何使自己走出低谷的經(jīng)歷講給他聽，他聽后萬分感激。他認(rèn)為老師把自己的秘密都告訴他了，這正是老師對(duì)他的信任與希望?。∷硎?，決不辜負(fù)老師的期望，戰(zhàn)勝自己才是自己輕裝前進(jìn)的唯一方法。

一次，我正在辦公室辦公，一位男生氣沖沖地跑進(jìn)辦公室找我，強(qiáng)烈要求把他同桌的女生調(diào)換開，原因是女同學(xué)語言尖刻，老欺負(fù)他，并且把他的書扔在了地上。當(dāng)時(shí)我聽了非常生氣，我把女同學(xué)找來，讓她和那位男生當(dāng)面對(duì)質(zhì)，然后批評(píng)了女同學(xué)的做法。表面看來，我主持了公道，沒有姑息錯(cuò)誤，但方法過于簡(jiǎn)單：一是沒有做細(xì)致的調(diào)查，二是當(dāng)面對(duì)質(zhì)嚴(yán)重挫傷了女同學(xué)的自尊。其實(shí)，這位女同學(xué)只是性格比較活潑，男生性格比較內(nèi)向，由于性格上的差異，引起了他們的磨擦，老師的批評(píng)工作反而加深了他們之間的矛盾。這一教訓(xùn)時(shí)時(shí)警醒我，什么樣的土地，種植什么樣的莊稼，對(duì)土壤的改造也要分析土壤的構(gòu)成，再選擇適宜的種植方法。做學(xué)生的思想工作要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)采取合適的方式。

蘇洵曰：“用心于正，一振而群綱舉；用心于詐，百補(bǔ)而千穴敗。”教師的愛，是應(yīng)當(dāng)普遍地給予全體學(xué)生的，是應(yīng)當(dāng)包含著科學(xué)的是非標(biāo)準(zhǔn)的，因此必須充分體現(xiàn)出公正性。一是教師必須公平地、一視同仁地對(duì)待所有學(xué)生裝，既不偏袒任何一名學(xué)生，也不委屈任何一名學(xué)生；二是教師必須公正地、是非分明地看待學(xué)生的各種行為，既要實(shí)事求是地看到他們的缺點(diǎn)，也要積極熱情地贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)。

有一次,我班的女生在拔拔鋼筆帽時(shí)將墨水甩在了自己潔白的連衣裙上,因?yàn)榕禄丶沂艿綃寢尩呢?zé)備,就謊稱是她身后的男同學(xué)甩上的.我當(dāng)時(shí)信以為真,沒等那個(gè)男生進(jìn)行分辨,就對(duì)他進(jìn)行了狠狠的批評(píng)。后來，我在幫這女孩脫連衣裙并準(zhǔn)備為她洗時(shí)，發(fā)現(xiàn)墨跡在連衣裙前面，并產(chǎn)生了懷疑。經(jīng)過耐心的啟發(fā)誘導(dǎo)，女孩子終于說出了實(shí)情。于是，我就針對(duì)這事在全班同學(xué)面前講明了事情的經(jīng)過，公開地、誠(chéng)心誠(chéng)意地向那個(gè)男生道了謙---承認(rèn)自己批評(píng)的失誤。事后，這個(gè)男生眼含熱淚抱住我說：“你真是我們的好老師！”

居里夫人說：“愛子是體現(xiàn)在嚴(yán)教上，嬌慣會(huì)軟化孩子的天性”。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、熱愛與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，這兩者不是相互對(duì)立的，而是辯證統(tǒng)一的。一方面，教師的嚴(yán)格必須以愛為基礎(chǔ)，不能讓它變成那種讓學(xué)生感到害怕，敬而遠(yuǎn)之的“嚴(yán)厲”；另一方面，嚴(yán)格又必須對(duì)愛有所限制，它要求教師不能完全感情用事，不能對(duì)學(xué)生溺愛和放縱。由此可見，從本質(zhì)上說，嚴(yán)格要求本身就是一種對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任感和理智感的無比深沉的愛。

我們嚴(yán)格要求學(xué)生，既要嚴(yán)而有格，又要嚴(yán)而有度；既要嚴(yán)而有方，又要嚴(yán)而有恒。有些老師認(rèn)為，實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就意味著降低對(duì)學(xué)生的要求，就是對(duì)學(xué)生放任自流，這完全是一種誤解。減負(fù)的根本目的，是為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的內(nèi)在潛力，使他們的個(gè)性得到更加健康、充分的發(fā)展。

總之，學(xué)生是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)的希望。只有當(dāng)我們理解了學(xué)生，才不會(huì)為他們犯的錯(cuò)誤而煩惱，進(jìn)而去選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采取適宜的方式做學(xué)生的思想、心理工作，那就會(huì)如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)流入學(xué)生的心田。

班主任工作心得體會(huì)篇三

班主任是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，他不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名班主任，經(jīng)過多年的工作，我深深體會(huì)到規(guī)劃在班主任工作中的重要性。下面我將從學(xué)生管理、課程安排、家校溝通、心理疏導(dǎo)和個(gè)人成長(zhǎng)幾個(gè)方面，談一下我在規(guī)劃自己的班主任工作中的一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)生管理是班主任工作的核心任務(wù)之一。作為班主任，我始終牢記自己既是學(xué)生的引路人，又是監(jiān)督者和引導(dǎo)者的角色。因此，我制定了一系列的學(xué)生管理計(jì)劃，以確保班級(jí)的有序運(yùn)行和學(xué)生的全面發(fā)展。我的學(xué)生管理計(jì)劃包括班級(jí)規(guī)章制度的制定和宣傳，班干部的選拔和培養(yǎng)，學(xué)生的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。通過這些管理措施，我既提高了班級(jí)的紀(jì)律性和凝聚力，又全面激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。

其次，課程安排是班主任工作中不可或缺的一環(huán)。我深知課程安排的合理性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣培養(yǎng)至關(guān)重要。為此，我精心設(shè)計(jì)每周的課程表，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，合理安排各類課程。我注重抓住每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)和幫助他們參加各類活動(dòng)，積極培養(yǎng)他們的學(xué)科興趣和綜合能力。通過這些課程安排，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣都得到了顯著提高。

第三，家校溝通是班主任工作中必不可少的一環(huán)。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和支持者，與家長(zhǎng)的良好溝通能夠更好地了解學(xué)生的情況，為學(xué)生提供更好的幫助和關(guān)懷。在與家長(zhǎng)的交流中，我總結(jié)出了一套有效的家校溝通方法。首先，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)工作；其次，建立家長(zhǎng)群，通過微信等渠道及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況和重要通知；最后，不定期拜訪學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。通過這些家校溝通方法，學(xué)校和家庭形成了良好的互信和合作關(guān)系，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四，心理疏導(dǎo)是班主任工作中不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)遇到各種困惑和挫折，這就需要班主任給予適當(dāng)?shù)膸椭图?lì)。為此，我加強(qiáng)了心理疏導(dǎo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了一些基本的心理疏導(dǎo)方法。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵(lì)和支持；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì)幫助他們分析問題，并尋找解決辦法；當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)，我會(huì)做好心理安撫和引導(dǎo)工作。通過這些心理疏導(dǎo)方法，學(xué)生們的心理健康得到了有效的保障。

最后，個(gè)人成長(zhǎng)是我作為班主任工作中的一個(gè)重要目標(biāo)。作為一名班主任，我不僅要求學(xué)生的進(jìn)步，還要求自己保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，我制定了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，定期參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時(shí)，我也注重與其他班主任的交流和學(xué)習(xí)，互相借鑒和提升。通過這樣的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，我不僅提高了自己的工作水平和能力，也對(duì)班主任這個(gè)職業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

綜上所述，班主任工作規(guī)劃在我的工作中起到了至關(guān)重要的作用。通過制定科學(xué)合理的學(xué)生管理計(jì)劃、課程安排、家校溝通方式、心理疏導(dǎo)方法和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，我有效地提高了班級(jí)管理水平，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也不斷提高了自身的能力和素質(zhì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷總結(jié)和完善自己的工作規(guī)劃，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

班主任工作心得體會(huì)篇四

轉(zhuǎn)眼就到二年二期已經(jīng)過半了。在普通而又平凡崗位上堅(jiān)持了將近兩年，在我的腦子里始終都記得“在其位，謀其職”，“沒有最好，只有更好、最好只是暫時(shí)的表現(xiàn)、更好才是永恒的創(chuàng)新“這樣的宗旨，我堅(jiān)持把班主任的工作做的更好。當(dāng)開學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿?，面?duì)一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子孩子們，再加他們對(duì)學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉，情緒相對(duì)開始比較松散。那么針對(duì)這樣的情況，我們班主任該如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我一直都在思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，結(jié)合實(shí)踐做了以下一些努力。

經(jīng)過一年半以來，我班的學(xué)生基本都當(dāng)過了班干部。對(duì)各學(xué)生的管理能力有了大概的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班級(jí)管理工作，必須具備一支有思維、有責(zé)任心、過得硬的得力班干部隊(duì)伍。經(jīng)過這么久的努力，班級(jí)也培練出一批精干老練，敢于承擔(dān)的班干部了。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！倍褚呀?jīng)是二年二期的后階段了，我認(rèn)為應(yīng)該嘗試適當(dāng)?shù)姆攀肿尠喔刹窟M(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于班干部的任用，我采取經(jīng)過班級(jí)學(xué)生推薦和長(zhǎng)時(shí)間的觀察和作大量的學(xué)情調(diào)查才最后定奪。班委會(huì)成立之后，首先我對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)和工作意識(shí)水平，并要他們輪流總結(jié)每天的息會(huì)課，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問題，我輔助出一些解決問題的方法和措施，以至形成慣例。我對(duì)班干部也是嚴(yán)格的要求，每周堅(jiān)持開一小會(huì)：自我小結(jié)和相互學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，層次清晰。對(duì)每周做的好的班干部積極進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過硬，是信的過的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。

古人云：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”?，F(xiàn)在的教育，學(xué)生才是我們教育的主體，那么怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體性呢?那就是得把學(xué)生研究透。各個(gè)年齡段，各個(gè)學(xué)段、層次以及各個(gè)不同家庭背景的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，尤其是班主任需要了解、知道他們?cè)谙胄┦裁?、做些什么，怎樣才能讓他們接受你的教?dǎo)。一、從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。二、蹲下身子看學(xué)生，老師和學(xué)生常常也需要換位思考，我們并不能一謂的以成人的眼光看事情。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為老師心目中的好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬、崇拜和依賴，因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏δ芰Φ牟煌?，才?dǎo)致他們良莠不齊，而我們作為老師，尤其是班主任，就要區(qū)別對(duì)待。例如，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈來，怎么可能呢?不要精美不成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了?？鬃釉唬骸安换既酥患褐?，患不知人也。”所以我們教師要因材施教，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)很喜歡好動(dòng)、打架、搞惡作劇，批評(píng)了多次都不管用，后來我想還是讓他找點(diǎn)事做吧，專做好事，在不影響上課時(shí)間的情況下比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙屑，有同學(xué)不舒服時(shí)陪同去醫(yī)務(wù)室等等，每天我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)。有一次因在校園主動(dòng)拾起地上的垃圾在大會(huì)上得到了，表揚(yáng)這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一一表揚(yáng)，同學(xué)們也很羨慕，他就天天樂滋滋地至少在生活方面突然像換了一個(gè)人。

在我們眼里，孩子總是天真的、幼稚的。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的思維，他們也非?？释淮笕藗兝斫?，尊重和認(rèn)可。班主任有時(shí)更要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂。一個(gè)月下來我基本會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解一次，做下來與他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。學(xué)生自然也就會(huì)體會(huì)到老師對(duì)他的愛，并樂意講出她心里藏著不為他人所知的一切。

總之，只要我們心中都是真誠(chéng)地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長(zhǎng)而付出，為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，就該時(shí)時(shí)端正自己的工作態(tài)度，我相信，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。

班主任工作心得體會(huì)篇五

不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了，中間經(jīng)歷了不少，收獲也不少，我以前以為班主任和老師是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，話也要多一些，這次成為班主任，徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。

在還沒成為班主任時(shí)，對(duì)于這份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到開學(xué)的第一天，新升初中的學(xué)生們一個(gè)個(gè)整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面，但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責(zé)任，不，應(yīng)該說是幾十份，我好像憑空多出了幾十個(gè)孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺震驚著，但我的臉上還是不動(dòng)聲色，認(rèn)真的講著開學(xué)需要注意的事情。

對(duì)于這些學(xué)生，我開始感覺自己像個(gè)老父親一般，看著他們只顧玩樂無心學(xué)習(xí)，我比他們都要心急，我還要時(shí)刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行，但有著自己的閃光點(diǎn)，身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點(diǎn)，需要及時(shí)的給予一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

從小學(xué)到初中，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，從每天只有大部分時(shí)間在學(xué)校到每天都在學(xué)校，而且一個(gè)星期才能會(huì)一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng)，一個(gè)個(gè)離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂，為了改善他們的這種心情，在開學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動(dòng)，看著學(xué)生們露出笑顏，我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試，看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開心的學(xué)生，我感到很是頭痛，他們還小，不明白學(xué)習(xí)的重要性，但我知道，我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生，成績(jī)差不重要的，重要的是成績(jī)差了還不知道努力，但偏偏當(dāng)事人卻一點(diǎn)都不著急，我突然有了一絲為人父母的感覺，當(dāng)年我的父母也曾為我的成績(jī)這樣著急過。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層，好的極好，壞的極壞，年級(jí)第一和年級(jí)倒數(shù)第一全在我們班上，有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)重，這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績(jī)。

在我眼里，雖然學(xué)生的成績(jī)有好有差，但是他們的人是平等的，所以不管是誰犯了錯(cuò)，都會(huì)得到同樣的懲罰，在成為班主任的這段時(shí)間里，有開心的也有不開心，但總的來說，對(duì)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我還是挺滿意的。

班主任工作心得體會(huì)篇六

班主任工作看來是一件平凡的事，但要做好是一個(gè)復(fù)雜而靈活多樣的過程。班主任工作做得好可以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要的作用。在班主任工作的實(shí)踐中，我意識(shí)到班主任工作注意以下四點(diǎn)：

學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，生活上關(guān)心學(xué)生，這是我暗自給自己定下的準(zhǔn)則。要讓學(xué)生感受到班主任在愛他們，要用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)。哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，我總是抽空多加輔導(dǎo)。輔導(dǎo)后，再出一些習(xí)題讓他練習(xí)加以鞏固，練后我再檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。哪個(gè)學(xué)生家有困難，自動(dòng)上門幫助解決，甚至發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)進(jìn)行幫助，這樣可以讓他感受到老師之愛，同學(xué)之愛，他就會(huì)增強(qiáng)克服困難的意志。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有很大的影響，在班主任和學(xué)生朝夕相處中，如能率先垂范，處處成為學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的自己先做到，那將收到良好的效果。例如：有一次學(xué)校組織我們上街打掃清潔衛(wèi)生，那是一個(gè)炎熱的夏天，我們兩點(diǎn)半從學(xué)校出發(fā)，走到大街上同學(xué)們個(gè)個(gè)滿頭大汗，到了目的地同學(xué)們就找樹陰乘涼，我看到這種情景一聲不吭，從一位學(xué)生手中拿過笤帚就掃起來，他們看見我默默無語地干，他們也七手八腳地干起來，不一會(huì)兒就出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，并且受到學(xué)校的表揚(yáng)。因此，班主任只有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處用自己的行為來影響教育學(xué)生，學(xué)生才心悅誠(chéng)服地接受你這個(gè)班主任。

在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中差生是難免的，差生如何轉(zhuǎn)變成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，就得看一個(gè)班主任的工作方法，做得到位不到位。在班主任工作中，我時(shí)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。因?yàn)?，每一位差生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都是非常不容易的，抓住他們點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們看到自己的成績(jī)，使他們充滿繼續(xù)取得進(jìn)步的信心，會(huì)不斷進(jìn)步并且能爭(zhēng)取做得更好，努力達(dá)到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

學(xué)生在校期間，班主任除了教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，還要教他們?cè)鯓幼鋈?。課間課后，班主任能夠多用一些時(shí)間與他們多接觸談?wù)勑?，從中了解他們心理。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)有幾十位學(xué)生，他們的心態(tài)各異，有的無心向?qū)W，有的愛說謊話，有的愛欺負(fù)同學(xué)，有的不愛勞動(dòng)等等。作為一位班主任，應(yīng)該多接近他們，才能了解他們的心態(tài)，了解他們就能夠及時(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度和樹立正確的人生觀，才能把他們培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的接班人。如果班主任不及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生中存在著不正常的心態(tài)，反而鄙視、經(jīng)常在班中批評(píng)他們，他們就會(huì)被自卑、消極，甚至?xí)?duì)班主任產(chǎn)生逆反心理，對(duì)班主任在班中開展各種活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生反抗，同時(shí)也會(huì)影響這個(gè)班級(jí)中的同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活。

不管怎么說？班主任工作是一件平凡而偉大的工作，是一件復(fù)雜的工作，當(dāng)好一個(gè)班主任，才能做到教書又育人，才能把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化的“四有”新人。

班主任工作心得體會(huì)篇七

班主任是一種高度責(zé)任的職業(yè)，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和情感等方面，其工作需要全方位的關(guān)注和幫助。作為一個(gè)班主任，有時(shí)可能會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)和難題，但是通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性，并獲得了一些心得和體會(huì)。

第二段：班主任的角色定位。

班主任在班級(jí)里擔(dān)任的是重要的角色，他是學(xué)生和學(xué)校之間的鏈接，同時(shí)也是學(xué)生與外界之間溝通的橋梁，因此，班主任要始終保持良好的形象，以便更好地履行職責(zé)。具體來說，班主任需要做好以下幾個(gè)方面：

1.維護(hù)學(xué)生的安全和健康；

2.促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展；

3.調(diào)解班級(jí)內(nèi)部的糾紛和矛盾；

4.推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。

只有深刻認(rèn)識(shí)到自己的角色定位，班主任才能在實(shí)際工作中更好地履行職責(zé)。

第三段：班主任需要具備的能力。

作為一名班主任，必須具備很多的能力，這些能力將有助于我們更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。以下是一些必需的能力：

3.學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備：只有具備一定的學(xué)科知識(shí)，才能更好地理解和指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，使他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。

在班主任工作中，有許多常見的問題，如應(yīng)對(duì)違紀(jì)、學(xué)生不聽勸告、家長(zhǎng)缺乏溝通等。作為一名班主任，必須要有自己的方法，來應(yīng)對(duì)這些問題。例如，我們可以拓展有效的溝通渠道，向家長(zhǎng)提供更多的信息，建立恰當(dāng)?shù)臏贤C(jī)制，以便家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)情況。

同時(shí)，班主任還需要具備解決糾紛的能力，這是在班級(jí)內(nèi)的一種很常見的問題。我們需要耐心、客觀地聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，以解決問題。在解決問題的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生以及家長(zhǎng)的思路，從根本上加強(qiáng)他們的意識(shí)和素質(zhì)。

第五段：結(jié)尾。

作為一名班主任，我們必須經(jīng)常學(xué)習(xí)和總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以利于更好地履行職責(zé)，為學(xué)生提供更多的意見，為校方關(guān)注更多的問題。同時(shí)，我們也需要注重自我提高和自我調(diào)整，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，更好地為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù)。班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我們必須主動(dòng)適應(yīng)和調(diào)整，做好自己的工作，為學(xué)校和家庭作出更大的貢獻(xiàn)。

班主任工作心得體會(huì)篇八

時(shí)光荏苒，又是一年芳草綠，回首這一年的班主任工作，心中充盈著欣慰和感慨?？粗⒆觽兡浅錆M稚氣的的臉龐，已經(jīng)有了成長(zhǎng)的積淀。在此提出申報(bào)優(yōu)秀班集體這一請(qǐng)求。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們更多的幫助與支持，引導(dǎo)與鼓勵(lì)，讓我們?yōu)橼A得榮譽(yù)而戰(zhàn)，更為無愧于榮譽(yù)而不斷完善自我，超越自我。

一、用愛心潤(rùn)澤幼苗。

每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經(jīng)意間使山具備了另一種靈動(dòng)，在我們的班集體中，學(xué)生就是這每一股“愛心”泉水，整個(gè)班集體在給予愛和被愛中茁壯成長(zhǎng)，擷取一些我班日常的學(xué)習(xí)生活片段和大家分享。片段一：有一次，我正在講授一篇關(guān)于雨水將大地上的萬物煥發(fā)生機(jī)的文章，突然，一個(gè)孩子站起來告訴我今天是我們班小雨（化名）的生日。我便借此機(jī)會(huì)告訴他們：“《雨點(diǎn)兒》這一課讓我們喜歡上了大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)，他們讓萬物生機(jī)煥發(fā)了。正是因?yàn)樗麄兘o予了大地上的萬物更多的關(guān)愛，所以小生命都開始煥發(fā)生機(jī)了。學(xué)習(xí)了這課書，我們是不是也要學(xué)著去關(guān)愛你身邊的任何事呢？今天大家都知道是小雨同學(xué)的生日，我們是不是應(yīng)該讓小雨感受到大家是愛她的呢？此時(shí)，孩子們便不由自主的唱起了生日快樂歌，他們用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)對(duì)小雨的祝賀。就在那一刻，我看到了小雨同學(xué)幸福的笑臉，也看到其他同學(xué)在關(guān)愛他人后臉上留下的喜悅。人與人之間應(yīng)該用關(guān)愛去維系，這汩汩愛心之泉，滋潤(rùn)著班級(jí)中的每個(gè)人。

不僅如此，愛周圍的每一件事物，每一片花草樹木也讓這愛心之泉更加凈潤(rùn)。每年學(xué)期初，我班都會(huì)有很多同學(xué)拿來綠色植物，為班集體增添色彩，凈化空氣。班里會(huì)借此開展了小型的“關(guān)愛生命”的班會(huì)，用親身的實(shí)踐告訴孩子們：這些小植物需要我們大家的照顧，我們都是它的主人。大家在這樣的感召下細(xì)心照料小植物，定期澆水，修剪枝葉，每一盆花草在每位成員的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。愛他人、愛周圍的一切，在我班每一位孩子的心中變成了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢覀冇眯袆?dòng)踐行著“博愛、友善”的班風(fēng)。

二、用精心管理扮靚花蕾。

一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，我讓學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來當(dāng)班干部，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。我培養(yǎng)這些班干部，使他們成為老師的得力助手。各個(gè)班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級(jí)事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對(duì)班集體起著“以點(diǎn)帶面”的作用，如每天的值日，每組中的班干部要安排好本組的衛(wèi)生分工，模范的做好當(dāng)天的值日；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時(shí)反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，大家主動(dòng)在班級(jí)中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級(jí)做一點(diǎn)實(shí)事。因此，紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗也多次流入我班。

不僅如此，如果早上你來到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象，同學(xué)們挺直身子大聲朗讀，伴著清晨的朝陽，坐在船名寂靜的教室里，聽到天籟般瑯瑯的讀書聲，每一位同學(xué)都以飽滿的精神面貌來迎接新的一天。

三、用智慧和耐心靜待花開。

新學(xué)期開學(xué)伊始，本班開展了“攢積分兌換獎(jiǎng)品”活動(dòng)。此活動(dòng)重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)檢測(cè)、作業(yè)上交情況及平時(shí)表現(xiàn)情況。例如：每天我都抽出時(shí)間默寫詞語，全部默寫正確的同學(xué)可加一分；再比如,每天上交的作業(yè)，我都給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)反饋，反饋獲得優(yōu)的同學(xué)可加一分。累計(jì)達(dá)到30個(gè)積分，即可兌換一份精美的小獎(jiǎng)品。這樣的積分兌換活動(dòng)，激發(fā)了所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，大家都在努力把作業(yè)完成得更加準(zhǔn)確、優(yōu)秀，都想爭(zhēng)取到最佳表現(xiàn)。最近，我班的默寫成績(jī)?nèi)珜?duì)的同學(xué)多了起來，不完成作業(yè)或作業(yè)潦草的現(xiàn)象變少了。因此，在攢積分活動(dòng)的驅(qū)使下，在各種獎(jiǎng)品的吸引下，孩子們學(xué)在其中，樂在其中，進(jìn)步在其中。

在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，我班還積極參與心理輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)成員擁有健康陽光的心態(tài)，收獲精彩人生。在一年級(jí)時(shí)開展了一次“喚醒你的耳朵”的傾聽訓(xùn)練課，訓(xùn)練班及成員們的有效注意，培養(yǎng)全體成員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用“人椅”、“心有千千結(jié)”等活動(dòng)，培養(yǎng)全體成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；在二年級(jí)時(shí)，開展“和時(shí)間賽跑”團(tuán)輔活動(dòng)，以此樹立全體成員珍惜時(shí)間的意識(shí)；進(jìn)入三年級(jí)，伴隨著班集體的逐漸成長(zhǎng)，我們先后參與了情緒管理訓(xùn)練課的團(tuán)輔活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，班里的每位成員積極參與，認(rèn)識(shí)了人的基本情緒，體驗(yàn)快樂情緒的愉悅，并在實(shí)踐中意識(shí)到自己存在的不良情緒并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，并將這種方法運(yùn)用到自己的生活實(shí)際中，真正讓自我管理情緒的意識(shí)在心中扎根。班里的小矛盾少了，和諧友善的氛圍在班集體中愈加濃郁。在20xx、20xx、20xx學(xué)年度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班連續(xù)三年獲得精神文明優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。

我們用愛點(diǎn)亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進(jìn)的路上有再多的陰霾，我們也不會(huì)退卻。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的名字——三年四班。

班主任工作心得體會(huì)篇九

作為一名班主任，我一直努力著給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注和引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。在這個(gè)過程中，我收獲了很多，下面就與大家分享一下我的心得體會(huì)。

一、心態(tài)態(tài)度必須端正。

班主任這個(gè)職業(yè)是美好而又神圣的，可以惠及于學(xué)生的成長(zhǎng)和人生、家庭的和睦和發(fā)展。每一個(gè)來到我班的學(xué)生都是我無時(shí)無刻關(guān)注和照顧的對(duì)象，但面對(duì)學(xué)生們的好或壞，我們的態(tài)度必須積極誠(chéng)懇，耐心細(xì)致，不能因?yàn)閷W(xué)生的生活習(xí)慣和成績(jī)而對(duì)他們有偏見和評(píng)價(jià)。同樣，不要表現(xiàn)出過分的熱情和親疏表現(xiàn)，要保持距離和冷靜，我們需要的是一個(gè)有分寸的平衡。

二、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

作為班主任，我們不能只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)該兼顧學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們需要了解學(xué)生的性格、特點(diǎn)和興趣愛好，在知道他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后，合理安排班級(jí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們探索和發(fā)掘自己的潛能，開發(fā)并提升他們的能力和智慧。這些都需要我們細(xì)心、用心、耐心來經(jīng)營(yíng)和面對(duì)。

三、合理安排時(shí)間。

班主任的工作不但要面向?qū)W生，還需要向家長(zhǎng)進(jìn)行工作溝通和協(xié)調(diào)。要想做好這份工作，時(shí)間安排非常重要，并且它必須是合理的、高效的和簡(jiǎn)潔的。我們應(yīng)該經(jīng)常反省和總結(jié)自己的工作的重點(diǎn)和方向，設(shè)立合理的工作計(jì)劃。在面對(duì)波動(dòng)和變化時(shí)，要隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和處理。為了能夠在繁忙的工作中提高工作效率和業(yè)績(jī)，我們需要時(shí)常保持專業(yè)技能的更新和提升，并注重團(tuán)隊(duì)合作和信息共享。

四、多方面交際。

班主任的工作與人才的發(fā)掘和交際息息相關(guān)，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，我們要和學(xué)生保持溝通和交流，準(zhǔn)確了解他們的需要和想法，進(jìn)一步安排合理的教學(xué)內(nèi)容和生活計(jì)劃。同時(shí)在碰到學(xué)生家庭問題時(shí)，要和學(xué)生的家長(zhǎng)保持良好的溝通和信息交流，協(xié)助家長(zhǎng)解決問題和評(píng)估孩子的行為和學(xué)習(xí)能力。集體講課和合作研究也是一種高效的相互交流和智慧共享方式。

五、誠(chéng)信履職。

作為學(xué)校教育管理中的基本環(huán)節(jié)之一，班主任的工作需要我們保證誠(chéng)信和履職的宗旨。我們應(yīng)該按照規(guī)定和要求，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教學(xué)原則，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。同時(shí)，班主任在工作中應(yīng)該保持完善的記錄和檔案管理，不斷完善自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，提升自己的能力。做事情要有責(zé)任感和使命感，對(duì)待學(xué)生與工作要用心和認(rèn)真。

在學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)心和支持下，班主任工作一路也是伴隨著我們的熱情和追求。通過這一份工作，我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思想情感。我相信，在今后的工作中，我將更積極地發(fā)揮自己的職業(yè)價(jià)值和作用，為家校合作共同努力，為學(xué)生創(chuàng)建更美好更豐富的成長(zhǎng)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，不斷提升自己的教育能力和教育水平，為創(chuàng)造美好的教育環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

班主任工作心得體會(huì)篇十

作為剛工作不久的年輕班主任，我哪里敢談什么經(jīng)驗(yàn)，只是看過幾本教育學(xué)書，聽過一些優(yōu)秀班主任的建議而已?，F(xiàn)在當(dāng)我合上書本，回味著那些話語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有的教育理論和至理名言都可以概括為兩個(gè)字“付出”。要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任說千道萬，終究需要我們投入時(shí)間、精力、愛。在每個(gè)三年之中乃至一輩子的時(shí)日里，用盡自己的精力去愛每一個(gè)學(xué)生。

首先，愛學(xué)生就是在民主平等的基礎(chǔ)上，尊重每個(gè)學(xué)生的人格。高中生的自尊心非常強(qiáng)，如果我們把自己擺在一個(gè)高高在上的位置，隨意的去侮辱、挖苦、諷刺，往往會(huì)給學(xué)生的自尊心帶來極大地傷害，這個(gè)學(xué)生很可能從此叛逆起來，事事與你對(duì)抗，成為班里的刺頭，所以，班主任有時(shí)得以一個(gè)朋友的身份去引導(dǎo)、教育學(xué)生。

我一度陷入深深的沉思之中：“是啊，能考幾個(gè)呢？考上有能怎么樣？如果三年我們班一個(gè)都沒有考取，那么六個(gè)老師的付出還有什么意義？我應(yīng)該怎么回答他呢？如果說：‘你回去吧，別上了，反正讀書又不是唯一的出路?！@樣說，太不負(fù)責(zé)任了；如果說：‘只要努力肯定能考上。’其實(shí)，這樣話連我自己都沒有什么底氣。最后我說：‘上學(xué)苦不苦？當(dāng)然苦，每天6：30就要上學(xué)，晚上10：30才放學(xué)，不能遲到，不能早退，天天如此，不論刮風(fēng)下雨，另外6門多功課門門要學(xué)，學(xué)差了老師、家長(zhǎng)、親戚朋友都要訓(xùn)斥，這樣能不苦嗎？但是，你想想不就三年嘛，七八年都熬過來了，挺挺就過去了，如果我們堅(jiān)持一步一個(gè)腳印走完，這三年或許身后腳印不是完美的，或許終點(diǎn)的收獲不盡人意——高考落榜了。那么，為什么我們還要走完這三年呢？我們到底收獲什么？我們收獲了“心安理得、無悔無怨”，我們收獲人生最最寶貴的東西——堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，吃苦的精神，持之以恒的信念，難道這些還不夠嗎？有這樣的品質(zhì)、精神、信念。以后，無論是繼續(xù)求學(xué)，還是就業(yè)，還有什么困難能難倒我們？還有什么苦吃不了的呢？還有可能不掙錢么？所以，堅(jiān)持吧！讀書就是在磨練，鍛造一個(gè)強(qiáng)人。三年后，我們每個(gè)人都將收獲金色的人生碩果?！?/p>

再者，愛學(xué)生就要和學(xué)生一起風(fēng)雨同舟，讓每個(gè)學(xué)生從心里認(rèn)為“老班”的確和我們站在一起，真心關(guān)懷我們，我基本上每晚必來查班一次，有時(shí)一呆就是和學(xué)生一起放學(xué)，有事時(shí)我也會(huì)向?qū)W生請(qǐng)假。學(xué)生其實(shí)很細(xì)心，很在乎老師對(duì)他們的關(guān)注，有時(shí)我們不經(jīng)意間會(huì)傷害他們，有時(shí)我們的一句小小的關(guān)懷話語也會(huì)讓他們永遠(yuǎn)銘記在心，記得我們班的一個(gè)學(xué)生闌尾炎開刀，住院了，我給她打電話：別著急，安心養(yǎng)病，落下的課，我會(huì)跟每位老師說的，讓他們幫你補(bǔ)，第二天，我讓班長(zhǎng)帶幾個(gè)學(xué)生去醫(yī)院看她。還有一天早晨，一個(gè)學(xué)生拉肚子，要求出去買藥，我不想她耽誤課程，我就親己去給她買藥。最近，我班的學(xué)生宋某某的母親去世了，回來時(shí)，他哭著對(duì)我說：“老師，我現(xiàn)在覺得很對(duì)不起母親，就是自己氣病母親的，以后一定好好學(xué)習(xí)……”當(dāng)時(shí)我也流淚了，我只說了一句：“堅(jiān)強(qiáng)，母親在天堂看著你呢?！蓖晔潞螅覍?duì)宋某某身邊的幾個(gè)同學(xué)說陪陪宋，盡量不要談母親的話題，在班里別太高興了。其實(shí)，都說老師的職業(yè)太陽底下最光輝是職業(yè)，為什么？因?yàn)?，我們的職業(yè)不僅注入血汗，更是傾入愛！有了愛的事業(yè)，它就是最光輝的！

當(dāng)然，光有愛還是不夠的，因?yàn)槲覀儾皇恰胺稹保膊荒茏寴O少數(shù)的品質(zhì)惡劣的學(xué)生“立地成佛”。所以，我們還需要嚴(yán)明的班規(guī)、班紀(jì)，班規(guī)來源于學(xué)生自己的制定，大家執(zhí)行，我監(jiān)督，并強(qiáng)制他們實(shí)行。比如：抽煙，打架，犯法……一旦有此類現(xiàn)象決別不姑息縱容，手腕要硬，該這怎么處理就怎么處理。

一個(gè)好的班級(jí)，他一定是一個(gè)整體，他需要每個(gè)學(xué)生、每科任課教師一起努力，力向一個(gè)方向使，團(tuán)結(jié)合作。班級(jí)體最好能有班歌、班訓(xùn)，我們班班歌是“少年壯志不言愁”，軍訓(xùn)時(shí)我親自教的，在學(xué)生面前也小露一手，班訓(xùn)是：人生最大的失敗是自棄！

最后，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，我們年級(jí)主任張主任對(duì)我的教導(dǎo)，感謝我們班的每位任課老師的鼎力支持，感謝在坐的老班主任，因?yàn)槟銈兊膱?jiān)持，因?yàn)槟愕谋秤?，因?yàn)槟銈儫o私的幾十年的付出感動(dòng)了我，我也將踏著你們的足跡，把愛的種子傳播下去。