在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

江蘇高考多少分篇一

高考是每個(gè)學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一次人生的巨大考驗(yàn)。作為江蘇高考的考生，我深刻體會(huì)到了備考的艱辛和重要性。首先，在備考過(guò)程中，我注意到了時(shí)間的合理安排的重要性。在備考之初，我為自己制定了一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃，將各個(gè)科目的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間合理地安排在了一起，使每一科目都能得到充分的練習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，提前查缺補(bǔ)漏也是備考必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)做模擬試題和查閱資料，發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱點(diǎn)和知識(shí)盲區(qū)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行了彌補(bǔ)和學(xué)習(xí)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白了高考備考需要細(xì)致入微的規(guī)劃和合理安排。

第二段：心態(tài)控制。

備考期間，我深刻體會(huì)到了良好的心態(tài)對(duì)于高考的重要性。高考是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，不僅要在知識(shí)上拼搏，還需要在心態(tài)上保持穩(wěn)定。在備考期間，我時(shí)常遇到疲憊、焦慮和壓力等負(fù)面情緒，但我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)和克服這些困難。首先，我經(jīng)常和家人和朋友交流，傾訴自己的內(nèi)心，釋放壓力。其次，我也鍛煉了自己的心理調(diào)節(jié)能力，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和休息來(lái)放松身心，保持積極的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白了心態(tài)的重要性，良好的心態(tài)能夠激發(fā)出我們掌控命運(yùn)的力量。

第三段：復(fù)習(xí)方法。

備考階段，復(fù)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用也是非常關(guān)鍵的。盡管每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，但在我的經(jīng)驗(yàn)中積累了一些備考高考的有效方法。首先，記憶力的訓(xùn)練是非常重要的一環(huán)。我通過(guò)做題、背誦、復(fù)述和歸納總結(jié)等方法，加強(qiáng)了記憶力的訓(xùn)練，并取得了良好的效果。其次，注重針對(duì)性的復(fù)習(xí)也是非常重要的。我通過(guò)考試大綱和歷年試題，把握了考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并集中力量進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)。這些方法讓我明白了復(fù)習(xí)方法的選擇與正確運(yùn)用對(duì)于高考的重要性。

第四段：考場(chǎng)策略。

高考是一場(chǎng)拼搏，考場(chǎng)策略的正確運(yùn)用也非常重要。在高考前夕，我提前規(guī)劃了考場(chǎng)策略，并在模擬考試中進(jìn)行了實(shí)踐與調(diào)整。首先，我明確了時(shí)間的分配與控制，合理分配每一科目的答題時(shí)間。其次，我在考場(chǎng)上注重了題目的答題順序。我將容易得分的題目先做，以增加自信心和穩(wěn)定心態(tài)；然后再解決難題，盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù)。此外，在答題時(shí)，我也注意了答題思路的清晰和條理，減少失誤的可能性。這些考場(chǎng)策略的運(yùn)用使我更加從容應(yīng)對(duì)高考的考場(chǎng)環(huán)境，取得了令人滿意的成績(jī)。

第五段：回顧與總結(jié)。

高考結(jié)束后，我不僅回顧了備考和考試的過(guò)程，還總結(jié)了自己的不足與不完善之處。在備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在缺乏耐心和堅(jiān)持時(shí)表現(xiàn)出不足。在一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)上，我有時(shí)會(huì)過(guò)于急躁，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果的下降。而在備考階段，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于高難度題目的解題方法熟練度還有待提高。通過(guò)這次高考的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并明確了今后的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。我將在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持鍛煉耐心和毅力，提高解題能力并不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次江蘇高考的經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我明白了備考的重要性和時(shí)間的合理利用，學(xué)會(huì)了保持良好的心態(tài)和積極面對(duì)困難，掌握了有效的復(fù)習(xí)方法和考場(chǎng)策略。同時(shí)，我也看到了自己的不足與不完善之處，并尋找到了改進(jìn)自己的方向和目標(biāo)。我相信，這次高考的收獲將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

江蘇高考多少分篇二

一輛車(chē)，自出廠上路之時(shí)，便注定了他的歸宿：拋錨報(bào)廢。人生，正像一輛車(chē)，自出生之日起，便注定歸宿必是死亡，這是悲劇。但萬(wàn)幸的是：我們都不知道自己這輛車(chē)將于何時(shí)何地，以何種方式何種慘象結(jié)束自己的行程。感謝上蒼，讓我們不能先知先覺(jué)，讓我們自出廠上路之日起，便日夜兼程，趕路，奔跑。

人生如車(chē)，當(dāng)牢牢地把握好方向。堅(jiān)守正道，心不旁騖，董道不豫。十字路口，慎之又慎；歧路眾多，不能心動(dòng)于旁門(mén)左道上的花花草草、燈紅酒綠。鎖定目標(biāo)，控好方向，愈挫愈勇，百折不回，堅(jiān)信：車(chē)到山前必有路。然山窮水盡，也不必一條道走到黑，掉個(gè)頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，改道更轍，或許會(huì)柳暗花明，別有洞天?！爸两袼柬?xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！绷δ芸付Γ艢馍w世的項(xiàng)羽，睥睨天下，大封王侯，然一朝垓下被圍、四面楚歌，不能包羞忍恥，暫回江東，伺機(jī)再來(lái)，竟自刎烏江，身死東城。唉！“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”

人生如車(chē)，當(dāng)適時(shí)地掌控好油門(mén)和剎車(chē)。察清路況，緩急有度。大道如矢，風(fēng)和日麗，當(dāng)加油提檔，開(kāi)足馬力，當(dāng)仁不讓?zhuān)嵛移湔l(shuí)；崎嶇坎坷，風(fēng)雨如晦，則當(dāng)踩剎減速。前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒，掩耳塞目，必將覆轍重蹈，欲速而不達(dá)。有時(shí)適逢彎道，也不失為超越良機(jī)，以我造父之御，實(shí)現(xiàn)彎道逆襲。中國(guó)夢(mèng)藍(lán)圖已繪，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，當(dāng)夜以繼日，擼起袖子干。然，青山綠水就是金山銀山，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源為代價(jià)?！疤烊撕弦弧?、“道法自然”我們要牢記。金山銀山卻買(mǎi)不到綠水青山。在“綠水青山”和“金山銀山”發(fā)生矛盾時(shí)，必須將“綠水青山”放在首位，發(fā)展的大車(chē)放緩減速，穩(wěn)健前行，才是明智之舉。

人生如車(chē)，當(dāng)要不時(shí)地檢修保養(yǎng)。天行健，君子以自強(qiáng)不息。生無(wú)所息，是種精神與態(tài)度；生有所息，是種境界與修養(yǎng)。仰望星空，堅(jiān)守信仰，必須要有生無(wú)所息的精神；俯看大地，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也必須要有生有所息的境界。一味地忙著趕路，不但會(huì)有拋錨熄火的危險(xiǎn)，更會(huì)有丟了靈魂的可能。適時(shí)地檢修車(chē)況，檢查胎壓，加油保養(yǎng)，甚至更換一些老化的、出現(xiàn)病灶的、到了報(bào)廢期的零件那是必須的?！白x書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何，綠滿窗前草不除?！薄肮艅Σ荒チ麴B(yǎng)氣，異書(shū)多讀勝加餐?！币挥缧∥荨⒁槐丬?、一盞孤燈、一桌一椅一本書(shū)，保養(yǎng)車(chē)況，修養(yǎng)品德，營(yíng)養(yǎng)靈魂，甚好！必須！

再次感謝上蒼，讓我們不知道自己這輛大車(chē)何時(shí)何地拋錨報(bào)廢，否則，我們彼此見(jiàn)面不是問(wèn)：芳齡多少？閣下貴庚？請(qǐng)問(wèn)高壽？而應(yīng)該當(dāng)這樣問(wèn)候了：“喂，伙計(jì)！還有多少時(shí)日供你茍活？”“唉，還有兩年不到了！”“比我強(qiáng)多了，我還有8個(gè)月12天帶5個(gè)小時(shí)??！”雙方都是一臉的苦樣，且不哀哉！萬(wàn)幸！萬(wàn)幸！

既然萬(wàn)幸不知道各自的大車(chē)還有多少時(shí)日可供駕駛，那我們可要切記駕駛的三原則喲！——集中精力、仔細(xì)觀察、提前預(yù)防。

江蘇高考多少分篇三

高考是人生中一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，它不僅對(duì)考生未來(lái)的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)在江蘇高考的考生，我在這個(gè)歷程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從選擇科目、備考方法、應(yīng)對(duì)壓力、家長(zhǎng)的陪伴和未來(lái)規(guī)劃五個(gè)方面，談?wù)勎以诟呖贾械男牡皿w會(huì)。

首先，正確選擇科目是高考成功的第一步。江蘇高考以文理科分科為主，考生需要根據(jù)個(gè)人的興趣和能力作出選擇。我的體會(huì)是，興趣是最好的老師，只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的科目才能激發(fā)我們的動(dòng)力和努力。在選擇科目時(shí)，一定要量力而行，不能盲從他人的選擇。我選擇了理科，因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)和物理特別感興趣，這使我更加積極地參與學(xué)習(xí)。

其次，備考方法的選擇也至關(guān)重要。在備考期間，我探索了許多學(xué)習(xí)方法，最終找到了適合自己的方法。我發(fā)現(xiàn)，合理規(guī)劃時(shí)間、雙向復(fù)習(xí)和找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于備考的效果有著重要的影響。時(shí)間規(guī)劃是高考備考的先決條件，它可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。雙向復(fù)習(xí)指的是結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注重知識(shí)的掌握和應(yīng)用。另外，找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高學(xué)習(xí)效果，例如我喜歡在安靜的圖書(shū)館學(xué)習(xí)，這樣可以集中注意力。

第三，應(yīng)對(duì)考試壓力是高考的關(guān)鍵。高考是一場(chǎng)持續(xù)高度緊張的考試，很容易給考生帶來(lái)巨大的壓力。為了應(yīng)對(duì)這種壓力，我學(xué)會(huì)了通過(guò)調(diào)整心態(tài)和開(kāi)展減壓活動(dòng)來(lái)緩解壓力。在備考期間，我把自己的壓力看作是一種推動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力，相信自己的實(shí)力。同時(shí)，參加體育運(yùn)動(dòng)和與好友交流也是減壓的重要途徑。通過(guò)這些方法，我能夠在緊張的高考期間保持良好的狀態(tài)。

第四，家長(zhǎng)的陪伴和支持對(duì)于考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。江蘇地區(qū)的家庭普遍重視教育，他們會(huì)給予孩子們足夠的關(guān)心和支持。在高考期間，我深深感受到家長(zhǎng)的支持對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是一種重要的力量。他們不僅提供物質(zhì)上的支持，還給予我鼓勵(lì)和理解，讓我有信心面對(duì)高考的挑戰(zhàn)。家庭的溫暖和理解是我在高考中不可或缺的保護(hù)傘。

最后，高考結(jié)束了，我們需要對(duì)未來(lái)做出規(guī)劃。無(wú)論結(jié)果如何，高考都是人生的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，它不應(yīng)該是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。高考過(guò)后，我思考了未來(lái)的發(fā)展方向，并根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)做出了明確的計(jì)劃。我決定繼續(xù)深造，在大學(xué)里學(xué)習(xí)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，并為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奮斗。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，高考僅僅是我人生中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。

在江蘇的高考之旅中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。選擇科目、備考方法、應(yīng)對(duì)壓力、家長(zhǎng)的陪伴以及未來(lái)規(guī)劃是我在高考中得到的重要啟示。我相信這些心得體會(huì)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了積極的影響，讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定和自信。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他考生也有所幫助，讓他們?cè)诟呖嫉穆贸讨惺斋@成長(zhǎng)和成功。

江蘇高考多少分篇四

要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題(見(jiàn)附錄1至附錄5),要求詞匯量為3500左右。

二、語(yǔ)言運(yùn)用。

1.聽(tīng)力。

要求考生能聽(tīng)懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話。考生應(yīng)能:。

(1)理解主旨要義;。

(2)獲取具體的事實(shí)性信息;。

(3)對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷;。

(4)理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

2.閱讀。

要求考生能讀懂書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等,并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能:。

(1)理解主旨要義;。

(2)理解文中具體信息;。

(3)根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義;。

(4)做出判斷和推理;。

(5)理解文章的基本結(jié)構(gòu);。

(6)理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.寫(xiě)作。

要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能:。

(1)清楚、連貫地傳遞信息,表達(dá)意思;。

(2)有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

4.口語(yǔ)。

要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能:。

(1)詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息,表達(dá)意思和想法;。

(2)做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然;。

(3)做到語(yǔ)言運(yùn)用得體;。

(4)使用有效的交際策略。

三、高考英語(yǔ)語(yǔ)音項(xiàng)目表。

1.基本讀音。

(1)26個(gè)字母的讀音。

(2)元音字母在重讀音節(jié)中的'讀音。

(3)元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音。

(4)元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音。

(5)常見(jiàn)的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音。

(6)輔音字母組合的讀音。

(7)輔音連綴的讀音。

(8)成節(jié)音的讀音。

2.重音。

(1)單詞重音(2)句子重音。

3.讀音的變化。

(1)連讀(2)失去爆破(3)弱讀(4)同化。

4.語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏。

(1)意群與停頓(2)語(yǔ)調(diào)(3)節(jié)奏。

5.語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語(yǔ)交流中的運(yùn)用。

6.朗誦和演講中的語(yǔ)音技巧。

7.主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異。

江蘇高考多少分篇五

當(dāng)人類(lèi)對(duì)于咿咿呀呀瞎比劃的同類(lèi)不再有忍耐力的時(shí)候，人類(lèi)史上第一句語(yǔ)言出現(xiàn)了，這一句令風(fēng)云變幻，神鬼驚泣的語(yǔ)言只有短短三個(gè)音符，但是就是這短短三個(gè)音符卻不知穿越了多少時(shí)間，越過(guò)了多少江河湖海，高山平原，而今，卻依舊在不善言語(yǔ)人兒的耳邊回響不止，那聲音無(wú)比的嘹亮，狂吼著！吶喊著！

“說(shuō)人話！”

而少說(shuō)多做究竟行不行得通呢？或許得看時(shí)間地點(diǎn)和對(duì)象吧，但如今大體上是行不通的。放眼國(guó)際，咱們不也常說(shuō)積極對(duì)話么，用肢體語(yǔ)言還是太勁爆了，萬(wàn)一演變成肢體沖突可就尷尬了。多看，多想，多做，多說(shuō)。我認(rèn)為只有這樣才是正途啊，為什么我們年輕時(shí)說(shuō)的話經(jīng)常惹人發(fā)笑，而當(dāng)我們漸漸老去的時(shí)候總會(huì)感嘆當(dāng)初苦口婆心的老人們說(shuō)的對(duì)，難道真應(yīng)了那句，時(shí)間，會(huì)給我答案？非也非也，見(jiàn)多識(shí)廣，多有所悟，多有所得罷了。

我們還年輕，需要多走走多看看，雖然這世界上總愿意把話說(shuō)死了，處處都有道理，這樣說(shuō)盡了所有的道理，到頭來(lái)總會(huì)有進(jìn)水樓臺(tái)先得月和好兔不吃窩邊草這樣前后矛盾的語(yǔ)言來(lái)。但是道理總是你不見(jiàn)他，他更不會(huì)自己來(lái)見(jiàn)你的，需要人們?nèi)ヌ角笏?，而我們總?huì)在無(wú)數(shù)的道理中間得到我們的道理，以成就我們自己的語(yǔ)言，雖然一開(kāi)始我們的語(yǔ)言還不夠有分量，但我們總會(huì)隨著眼光的開(kāi)闊，見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)而逐漸的說(shuō)話擲地有聲。而我們也是這樣逐漸成人。

所以說(shuō)，莫要急，這生活處處是語(yǔ)言，且讓我們慢慢聽(tīng)來(lái)，細(xì)細(xì)想來(lái)，而后開(kāi)口。這個(gè)世界終會(huì)有一天會(huì)傾聽(tīng)我們的語(yǔ)言，那時(shí)候我們?cè)俸煤谜f(shuō)，說(shuō)我們自己的語(yǔ)言。

江蘇高考多少分篇六

今年的江蘇高考作文題出來(lái)了，題目是《憂與愛(ài)》。拍手叫好。

“憂”字是發(fā)愁的意思，詞有憂愁、憂慮、憂患、憂傷等意思。而愛(ài)的意思大家更能理解了，愛(ài)護(hù)、愛(ài)戴、愛(ài)情。往往“憂”字給人帶來(lái)的是煩惱和不安，有的時(shí)候甚至給人帶來(lái)很不好的后果。

但是愛(ài)就不同了，愛(ài)有的時(shí)候是一種廣義的愛(ài)，有時(shí)候也有一種狹隘的愛(ài)，不管如何，憂和愛(ài)給我們帶來(lái)的是不同的結(jié)果，有時(shí)候是天壤之別的效果?？晌覀冏屑?xì)思考一下，憂與愛(ài)又是可以互相轉(zhuǎn)換的。世界上的事情很多是能互相變化的，壞事有時(shí)候能轉(zhuǎn)換成好事，好事有時(shí)候能轉(zhuǎn)換為壞事，不是有這句話嘛：塞翁失馬，焉知禍福。關(guān)鍵看它是如何轉(zhuǎn)換的，也就是說(shuō)，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中如何能把握事物的變化，這個(gè)變化不是嘴上說(shuō)說(shuō)就能做到的，要靠掌握的知識(shí)，自身的思想，道德水準(zhǔn)以及解決問(wèn)題方法、能力等。

憂和愛(ài)又何嘗不能轉(zhuǎn)換呢。憂，其實(shí)一直都存在在我們的生活當(dāng)中，每個(gè)人都有憂的時(shí)候，工作中事情，家庭事情，孩子的學(xué)習(xí)，身體的健康，同事的相處，朋友的關(guān)系等等都或多或少的存在憂的時(shí)候；有時(shí)候老板的一句話，能半天緩不過(guò)神來(lái)；男女相處，談情說(shuō)愛(ài)一樣有歡樂(lè)也有哭泣。這時(shí)，就需要我們用能力，用很好的方法，用知識(shí)文化去處理好這個(gè)“憂”。

而處理好憂字，其實(shí)，更需要的是一個(gè)“愛(ài)”字。家庭遇到困難了，遇到災(zāi)害了，需要用愛(ài)去處理，去呵護(hù)，去奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)；孩子遇到困惑了，遇到學(xué)習(xí)上的困難了，我們是擔(dān)憂，但是更需要用“愛(ài)”的方式去解除孩子的憂；工作上遇到不順，同事、朋友中發(fā)生矛盾，我們需要正確理解，也需要體現(xiàn)大愛(ài)，胸懷寬廣，做到宰相肚里能撐船也是一中境界。“既生俞何生亮”這句話反映了三國(guó)時(shí)期周俞的心胸狹窄，說(shuō)是最后被諸葛亮活活的氣死，倒不如說(shuō)是周自己氣死自己；周婷婷的父親把自己聾啞女兒培養(yǎng)進(jìn)了美國(guó)的著名大學(xué)。自己心愛(ài)的女兒不能說(shuō)話是天大的憂，而其父親用博大的愛(ài)去培養(yǎng)她，用大愛(ài)把她送進(jìn)了高等學(xué)府，這就是由憂，再去用生命去愛(ài)的生動(dòng)例子。這些例子也是很多的，數(shù)不勝數(shù)。

現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們遇到憂，而不去努力想辦法來(lái)解決憂，不去努力把憂來(lái)轉(zhuǎn)換成愛(ài)，那么，有時(shí)候后果是很?chē)?yán)重的。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，一味的即打又罵，甚至用傷孩子自尊的語(yǔ)言羞辱他（她），那后果是可想而知的；大家不曾看到，有的孩子頂不住壓力，就用跳樓來(lái)結(jié)束自己的生命，這種情況是經(jīng)常發(fā)生的；有的父母生下孩子，發(fā)現(xiàn)身體有缺陷就拋棄，沒(méi)有去用愛(ài)來(lái)挽救孩子，一推了之，在社會(huì)上造成很壞的影響。

這次高考作文題目，我以為很是不錯(cuò)，有水平。總之，憂與愛(ài)，需要我們正確處理生活工作中遇到的憂，特別是現(xiàn)在社會(huì)壓力較大，憂會(huì)無(wú)處不在。

而遇到憂，我們又如何去把握，去處理。能把“憂”真正用“愛(ài)”去轉(zhuǎn)換，由憂再回到愛(ài),才是我們生活中真正需要的。那才是我們對(duì)待生活的真正水平。

江蘇高考多少分篇七

【核心提示】昨天,北京市教委發(fā)布了高考加分項(xiàng)目調(diào)整政策，其中對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部、奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺⑸贁?shù)民族、科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等8個(gè)項(xiàng)目加分進(jìn)行了調(diào)整。

資料圖：2012年北京市高考狀元晨報(bào)訊（記者李佳施劍松）昨天，北京市教委發(fā)布了高考加分項(xiàng)目調(diào)整政策，其中對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部、奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、少?shù)民族、科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等8個(gè)項(xiàng)目加分進(jìn)行了調(diào)整。據(jù)了解，除了烈士子女加分調(diào)整從今年開(kāi)始實(shí)施外，新政策自2014年開(kāi)始執(zhí)行。

優(yōu)秀干部加分降至10分。

新政策中，對(duì)“高中階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽一、二、三等獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生”、“高級(jí)中等教育階段全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）或‘明天小小科學(xué)家'獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)及全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生”、“高級(jí)中等教育階段在國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生”三個(gè)項(xiàng)目由增加20分投檔調(diào)整為增加10分投檔。此外，“高中階段被評(píng)為北京市優(yōu)秀學(xué)生干部的應(yīng)屆畢業(yè)生”也由增加20分投檔調(diào)整為增加10分投檔。少數(shù)民族考生也將由原來(lái)的`增加10分投檔調(diào)整為增加5分投檔。

據(jù)了解，新政還取消了一些加分項(xiàng)目。其中，“高中階段獲得全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生”以及“高中階段獲得北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生”都不再享受加分投檔，而調(diào)整為同等條件下優(yōu)先錄取。此外，“高中階段獲得北京市體育競(jìng)賽優(yōu)勝者”不再加分投檔。另外取消對(duì)市級(jí)以上科技發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)獲得者、市級(jí)以上單學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝者、高中會(huì)考及平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀或相關(guān)科目成績(jī)優(yōu)秀考生同等條件下優(yōu)先錄取的照顧政策。

烈士子女加分增至20分。

本市對(duì)烈士子女加分也相應(yīng)進(jìn)行了調(diào)整，由原來(lái)的10分增加至20分，根據(jù)總政治部、教育部有關(guān)文件精神，該項(xiàng)調(diào)整從今年開(kāi)始實(shí)施。

體育加分項(xiàng)目限定為10項(xiàng)。

新政中，“高級(jí)中等教育階段獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上稱(chēng)號(hào)并通過(guò)全市統(tǒng)一測(cè)試的應(yīng)屆畢業(yè)生”加分仍為增加20分投檔。但本市將統(tǒng)一測(cè)試項(xiàng)目調(diào)整為10項(xiàng)，即：田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球、健美操和跆拳道。其中，前8項(xiàng)為教育部規(guī)定測(cè)試項(xiàng)目，后兩項(xiàng)為本市選定測(cè)試項(xiàng)目。

江蘇高考多少分篇八

過(guò)去是985、211，現(xiàn)在是“雙一流”，有這些名校光環(huán)的大學(xué)，自然在整體實(shí)力上更勝一籌。但如果考生一門(mén)心思奔名校，不顧平行志愿填報(bào)時(shí)“拉開(kāi)梯隊(duì)”的原則，最終結(jié)果可能會(huì)“全軍覆沒(méi)”。再者，名牌大學(xué)并非所有專(zhuān)業(yè)都好，也有冷門(mén)或?qū)嵙ζ狡降膶?zhuān)業(yè);反而是不少非名校的特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，畢業(yè)生同樣有很好的發(fā)展前景。

誤區(qū)二：忽視提前批志愿。

提前批志愿是為一些特定院校錄取學(xué)生而設(shè)置的批次。比如說(shuō)對(duì)報(bào)考軍校有興趣的考生，就需要填報(bào)這一批次志愿。但近年來(lái)，也有不少普通高校在提前批設(shè)置了招生專(zhuān)業(yè)。由于多年形成的刻板印象，這些普通高校提前批專(zhuān)業(yè)常被考生和家長(zhǎng)忽視。雖然普通高校的提前批專(zhuān)業(yè)整體上偏冷門(mén)，但考慮到個(gè)體考生的不同需求，還是建議積極關(guān)注了解，可能會(huì)有“低分上名?！钡目赡?。

誤區(qū)三：專(zhuān)業(yè)選擇跟風(fēng)追熱。

每年在接受高考志愿填報(bào)咨詢時(shí)，考生和家長(zhǎng)問(wèn)得最多的一個(gè)問(wèn)題是“現(xiàn)在學(xué)專(zhuān)業(yè)最好或最熱”。對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，筑夢(mèng)升學(xué)團(tuán)隊(duì)一概是不直接給建議，畢竟專(zhuān)業(yè)選擇需要綜合考慮的因素有很多，而且每個(gè)考生都有特殊性。所以，在專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，簡(jiǎn)單“跟風(fēng)追熱”的做法不值得推薦。

舉個(gè)很易懂的例子，人工智能必定會(huì)成為高考志愿填報(bào)中的“爆款”專(zhuān)業(yè)，但該專(zhuān)業(yè)對(duì)報(bào)考者的學(xué)習(xí)能力要求很高，也需要有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。換句話說(shuō)，不具備這些基礎(chǔ)、能力的考生，即便被錄取了，也很難學(xué)好，發(fā)展前途可想而知。

誤區(qū)四：看名字選專(zhuān)業(yè)。

選專(zhuān)業(yè)除了不可“跟風(fēng)追熱”外，也不能簡(jiǎn)單看表面，而需要深入了解其所學(xué)內(nèi)涵、主干課程以及就業(yè)前景等，判斷與自己的興趣、能力是否契合。

還是舉例說(shuō)明，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)與信息與計(jì)算科學(xué)，如果僅看專(zhuān)業(yè)名，很多人一定會(huì)認(rèn)為它們是相似專(zhuān)業(yè)。但實(shí)際上，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)屬于不同的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，學(xué)習(xí)內(nèi)涵自然也有很大差異。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于工學(xué)大類(lèi)中的計(jì)算機(jī)小類(lèi)，信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于理學(xué)大類(lèi)中的數(shù)學(xué)小類(lèi)。

誤區(qū)五：家長(zhǎng)“包辦”志愿填報(bào)。

在過(guò)去多年的高考志愿填報(bào)指導(dǎo)經(jīng)歷中，見(jiàn)過(guò)很多家長(zhǎng)“包辦”孩子的志愿填報(bào)，這些家長(zhǎng)多數(shù)平日在家里很有主見(jiàn)、甚至是“強(qiáng)勢(shì)”。不過(guò)，也有少數(shù)家長(zhǎng)是因?yàn)楹⒆痈呖及l(fā)揮不佳，對(duì)志愿填報(bào)提不起興趣，被迫一個(gè)人去完成志愿填報(bào)。

不論是出于何種原因，家長(zhǎng)“包辦”孩子志愿填報(bào)的做法是不可取的，尤其是在專(zhuān)業(yè)選擇上，畢竟是孩子去上大學(xué)。一旦入學(xué)后對(duì)境況不滿，那代價(jià)可能是慘重的。所以，建議在志愿填報(bào)前，家長(zhǎng)多與孩子溝通，充分了解真實(shí)訴求，遇到選擇沖突較大時(shí)，盡量以孩子意見(jiàn)為主。但是很多時(shí)候孩子的意見(jiàn)受信息和經(jīng)驗(yàn)的影響也并不是最科學(xué)合理的。

新高考志愿填報(bào)最難。

要謹(jǐn)防麻痹思想。新高考的平行志愿填報(bào)數(shù)量劇增，容易使我們考生及家長(zhǎng)產(chǎn)生一種思想上的輕視，以為隨隨便便報(bào)幾十個(gè)，也能蒙得對(duì)碰得上。

要明確專(zhuān)業(yè)目標(biāo)。新高考的志愿填報(bào)模式，要求先選專(zhuān)業(yè)后選院校，體現(xiàn)的是專(zhuān)業(yè)優(yōu)先的理念和原則。我們必須明確一個(gè)根本目標(biāo)——自己到底想要的專(zhuān)業(yè)是什么，可以是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也可以是多個(gè)專(zhuān)業(yè)，但必須要確定。

要科學(xué)布局結(jié)構(gòu)。一套志愿方案包含幾十個(gè)志愿院校，要特別注意把握好整個(gè)方案順序結(jié)構(gòu)，即按照目標(biāo)院校的層次和目標(biāo)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，從高到低順序排列。前后志愿之間要有一定的梯度，形成合理的分差，一般2-3分比較適宜。

2新高考報(bào)志愿方法。

在高考志愿填報(bào)的時(shí)候很多家長(zhǎng)和考生都很迷茫，不知道是選擇專(zhuān)業(yè)重要還是選擇學(xué)校重要。從學(xué)校的方面來(lái)說(shuō)，好大學(xué)對(duì)于不同水平的成績(jī)有不同的理解，可以是985高校、211高校，雙一流高校以及雙一流學(xué)科建設(shè)高校，也可以是普通一本高校，每個(gè)人對(duì)好大學(xué)的理解都是不同的;從專(zhuān)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，填報(bào)的時(shí)候是不是考生和家長(zhǎng)喜歡的專(zhuān)業(yè)錄取，或者是被一個(gè)就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)錄取。

不管是選擇大學(xué)還是選擇專(zhuān)業(yè)，小編都推薦你使用《蝶變志愿(填報(bào)模擬志愿)》進(jìn)行填報(bào)，蝶變志愿不僅可以根據(jù)考生自己喜歡的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行填報(bào)，還可以將考生和家長(zhǎng)心儀的大學(xué)添加進(jìn)備選庫(kù)，在填報(bào)時(shí)直接從備選庫(kù)內(nèi)添加，節(jié)約時(shí)間。

蝶變志愿是一款致力于為高三學(xué)子提供高考志愿服務(wù)的產(chǎn)品。有著多年線上線下服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)人群覆蓋全國(guó)31個(gè)省份，成功案例300萬(wàn)+，錄取率高達(dá)99.2%以上，是學(xué)生和家長(zhǎng)的不二選擇。

江蘇高考多少分篇九

省份。

科目。

科目分值。

總分。

江蘇省。

（自主命題）。

語(yǔ)文。

160。

485。

數(shù)學(xué)。

160。

外語(yǔ)。

120。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分別另設(shè)附加題。

40。

獲得4a加5分。

袁清晗：中考拿頭名如今高考又是第一(江蘇省南通中學(xué))。

江蘇文科最高分418分(語(yǔ)文137+29數(shù)學(xué)139英語(yǔ)108歷史政治雙a+小高考+5分)。

昨天下午，當(dāng)江蘇省南通中學(xué)高三(11)班袁清晗這個(gè)名字成為全城熱議的話題時(shí)，她還渾然不覺(jué)，正徹底沉浸在古箏的世界里。而這位新晉省高考文科狀元的媽媽?zhuān)病暗ā钡卦谇俜客獾攘税雮€(gè)小時(shí)，才告訴女兒這個(gè)好消息。

早在三年前，袁清晗就已經(jīng)當(dāng)過(guò)了“冠軍”——2012年，她以730分的高分，摘得了當(dāng)年南通市的中考頭名。

昨天下午，記者趕到江蘇省南通中學(xué)時(shí)，正下著蒙蒙細(xì)雨，袁清晗腰板挺直地站在學(xué)校門(mén)口，不驕不躁地接受媒體采訪，語(yǔ)調(diào)里透著超出她年紀(jì)的沉穩(wěn)和大方?！跋Ｍ约菏且恢迸Φ哪莻€(gè)人，不想被稱(chēng)為‘學(xué)霸’?！痹尻闲χf(shuō)，狀元是一份榮譽(yù)，同時(shí)也是一種壓力，這鞭策她往更高的目標(biāo)去進(jìn)取?！霸尻细骺贫己芫猓瑳](méi)有什么弱勢(shì)科目?！痹尻系挠⒄Z(yǔ)老師張娟，已經(jīng)當(dāng)了她兩年的班主任，提及這位高徒，她最深刻的印象就是“自律”和“自信”。

在張娟的記憶中，幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)袁清晗發(fā)揮失常的樣子，小姑娘十分善于管理自己的時(shí)間，每逢周末和小長(zhǎng)假，都會(huì)給自己定下一個(gè)假期功課的規(guī)劃，并且十分嚴(yán)格地去執(zhí)行，這份毅力和自律讓老師們也常常驚嘆。

“靜默地沉積，優(yōu)美地爆發(fā)”這是袁清晗對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)。回顧自己的以往經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)自己比較擅長(zhǎng)總結(jié)和反思，能通過(guò)一種題型舉一反三，并進(jìn)行有效地歸納和總結(jié)。媽媽說(shuō)，女兒從不在外補(bǔ)習(xí)，晚上也按時(shí)睡覺(jué)，很少開(kāi)夜車(chē)。

蔣婧煜：從進(jìn)校76名到全省第一(江蘇省姜堰中學(xué))。

江蘇理科最高分425分(語(yǔ)文131分、數(shù)學(xué)148分加30分、英語(yǔ)111分，小高考+5分，兩個(gè)a+)。

江蘇高考成績(jī)揭曉，理科全省第一第二名花落同一家——江蘇省姜堰中學(xué)，這是江蘇高考史上首次。該校高三(8)班蔣婧煜以總分425分的高分獲全省理科第一名;高三(7)班陸超然以總分423的高分獲全省理科第二名。

令人意想不到的是，蔣婧煜的偶像竟然是陸超然，理由是陸超然的作文特別好。另外，高考成績(jī)揭曉后，成績(jī)都有點(diǎn)出乎兩個(gè)人的意料，蔣婧煜用“范進(jìn)中舉”形容自己高興傻了，陸超然高三最好的成績(jī)是年級(jí)第20名，這次榮登榜眼，她認(rèn)為是“試卷適合自己”。

蔣婧煜的媽媽章文麗覺(jué)得，女兒高三模擬考試穩(wěn)定在400分以上，可以上個(gè)比較好的大學(xué)，但沒(méi)想到考個(gè)狀元出來(lái)。她剛進(jìn)姜堰中學(xué)時(shí)，僅排學(xué)校76位。高一開(kāi)始進(jìn)入全校前30名，高二躋身前10名。章文麗形容女兒是，“好勝心強(qiáng)，不愿落在人家后面。”

蔣婧煜沒(méi)上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，她本人的態(tài)度是“不想上，費(fèi)錢(qián)!”而媽媽對(duì)她則是“放任自流”。不過(guò)，看似“放任”的背后實(shí)際上從小給女兒培養(yǎng)了一種好習(xí)慣，專(zhuān)心是其中之一，“所有教過(guò)她的老師都說(shuō)，一堂課從開(kāi)始到結(jié)束，她沒(méi)有分心的時(shí)候，所以效率高?！?/p>

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，蔣婧煜首先提到了這一點(diǎn)，“上課一定要聽(tīng)講，同樣的問(wèn)題，老師講第一遍和第二遍，一定不一樣的。第一遍就要把飯煮熟，不然夾生飯第二遍很難熟。做題要做一題會(huì)一題?！?/p>

考試成績(jī)揭曉后，清華和北大招生辦的老師趕到了姜堰中學(xué)，與蔣婧煜談了很長(zhǎng)時(shí)間，上什么大學(xué)學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，蔣婧煜說(shuō)從來(lái)沒(méi)想過(guò)，她覺(jué)得“興趣都是可以培養(yǎng)的，和家人商量后再確定”。

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建議1：增加高考總分，選測(cè)科目計(jì)分。

“江蘇首批教育家培養(yǎng)工程中有12位高中校長(zhǎng)，我們12位校長(zhǎng)三年前對(duì)江蘇08高考方案進(jìn)行專(zhuān)門(mén)解讀，就新高考方案提出‘金陵諫言’，今天我既代表教育2組，也代表12位高中校長(zhǎng)發(fā)言?！编u正校長(zhǎng)直言，高考新方案應(yīng)多聽(tīng)聽(tīng)一線校長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)。

“江蘇現(xiàn)行高考方案總分按語(yǔ)數(shù)外三門(mén)計(jì)算，另外兩門(mén)選測(cè)科目算等級(jí)，導(dǎo)致高考總分的分值不高，尤其和兄弟省份比分差大?！编u正說(shuō)，剛開(kāi)始不少高校弄不明白，“學(xué)生的總分怎么這么低?”總分過(guò)低后，造成某個(gè)分?jǐn)?shù)段考生人數(shù)過(guò)多，拉不開(kāi)差距，分?jǐn)?shù)過(guò)度扁平。國(guó)家高考新方案提出，保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)分值不變，高考總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。鄒正認(rèn)為，增加高考總分應(yīng)要把三門(mén)選測(cè)科目以分?jǐn)?shù)的形式計(jì)入總成績(jī)。

現(xiàn)狀：江蘇高考總分包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)科目，總分480分，兩門(mén)選測(cè)科目以等級(jí)的形式計(jì)入總成績(jī)。

鄒正認(rèn)為2008高考方案中“小高考加分”政策應(yīng)取消。學(xué)業(yè)水平考試屬于“過(guò)關(guān)性”考試，高考屬于選拔性考試，兩者間沒(méi)有必然聯(lián)系?！跋Ｍ馨堰^(guò)關(guān)性的學(xué)業(yè)水平考試交給學(xué)校，讓學(xué)校按照課程安排組織考試?！编u正介紹說(shuō)，高中實(shí)行學(xué)年學(xué)分制管理，從國(guó)外來(lái)看，只要完成學(xué)習(xí)量，校長(zhǎng)就有權(quán)力發(fā)畢業(yè)證。

現(xiàn)狀：江蘇學(xué)業(yè)水平必測(cè)科目考試俗稱(chēng)“小高考”，有兩次考試機(jī)會(huì)，高二考一次，高三還能補(bǔ)考一次。必測(cè)科目拿到4a高考中可以加5分，1a加1分。

建議3：選測(cè)科目每門(mén)80分計(jì)入總分。

“目前高考方案過(guò)多強(qiáng)調(diào)語(yǔ)數(shù)外，削弱理化生，這么多年下來(lái)，學(xué)生的理化生的水平有所下降，我們還擔(dān)心假如不采取措施，對(duì)整個(gè)教師結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生影響。”鄒正介紹說(shuō)，南京市高中學(xué)校這幾年沒(méi)有再招過(guò)化學(xué)新老師，“再往下化學(xué)老師要斷層了。”鄒正認(rèn)為，適當(dāng)增加選測(cè)科目的分值，比如選測(cè)科目每門(mén)分值以80分計(jì)入總分中。

現(xiàn)狀：理科考生必選物理，文科考生必選歷史，另一門(mén)科目自選，兩科均以等級(jí)的形式計(jì)入高考總成績(jī)。

建議4：“統(tǒng)一高考”科目應(yīng)保留5門(mén)。

有家長(zhǎng)、老師提出，為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，“統(tǒng)一高考”只要考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，其他科目應(yīng)提早結(jié)束?！案呖贾豢純砷T(mén)，表面上看減負(fù)了，其實(shí)不然?！备呖伎颇咳绻^(guò)少，最后一到兩個(gè)學(xué)期考生必然反復(fù)“刷課”?！敖y(tǒng)一高考保留5個(gè)科目比較合理，另外一門(mén)考生根據(jù)自身情況提前結(jié)束。”

現(xiàn)狀：江蘇高考安排在6月，普通類(lèi)考生需要考滿五門(mén)。

建議5:高校錄取看分?jǐn)?shù)也看“評(píng)價(jià)”

鄒正介紹說(shuō)，國(guó)內(nèi)高校從公平、公正角度考慮，僅將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為參考，在錄取階段沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用?！耙淖冞^(guò)去為學(xué)生綜合素質(zhì)打等的情況，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是重過(guò)程性、寫(xiě)實(shí)性，老師的評(píng)價(jià)應(yīng)和學(xué)生的個(gè)性結(jié)合，而不是泛泛而談?！编u正建議。

現(xiàn)狀：江蘇2008高考方案：學(xué)校為學(xué)生的綜合素質(zhì)打等，高考錄取時(shí)作參考。