心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育實踐心得體會篇一

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，人們對于教育的要求也在不斷提高，傳統(tǒng)的知識傳授已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的要求。德育作為教育的重要組成部分，對于小學(xué)生的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。通過長期的德育實踐，我深刻體會到了德育的重要性和實踐的有效性。下面我將結(jié)合自己的實踐心得，談?wù)勎覍πW(xué)德育的體會。

首先，小學(xué)德育應(yīng)以‘德’為基礎(chǔ)。德是指一個人的道德品質(zhì)、人品和處事原則等。在小學(xué)階段，學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期，他們的基本道德素養(yǎng)的養(yǎng)成成為了教育的重點。德育課在小學(xué)階段就要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為方式，不僅僅要依靠口頭上的講解，更重要的是要通過實際的行動來影響學(xué)生。例如，在學(xué)生犯錯誤或者有不良行為的時候，我會和他們認(rèn)真溝通，指出錯誤的地方，并給予正確的指導(dǎo)和建議。通過這樣的實踐，學(xué)生不但能夠意識到自己的錯誤，更能夠從錯誤中認(rèn)識到現(xiàn)實的需要，培養(yǎng)他們解決問題的能力和實踐能力。

其次，小學(xué)德育要與學(xué)校的工作緊密結(jié)合。學(xué)校作為小學(xué)生的第二個家，是他們學(xué)習(xí)和生活的地方，也是德育實踐的重要場所。為了更好地開展德育工作，學(xué)校要積極營造以德育為主導(dǎo)的人文環(huán)境，建立完善的德育管理機制和制度。在學(xué)校的工作中，我常通過班級活動、課程設(shè)置、課外活動等形式來進行德育實踐。例如，在班級活動中，我組織學(xué)生開展一些關(guān)于友誼、守紀(jì)律、尊重他人等主題的討論和講座，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到德育的重要性。通過這樣的學(xué)校實踐，不僅能夠增強學(xué)生的德育意識，還能夠培養(yǎng)他們團隊合作的能力，提高他們的組織和管理能力。

再次，小學(xué)德育要注重學(xué)生的主體性。學(xué)生既是德育的受眾，也是其中的主體。在德育實踐中，教師要尊重學(xué)生的個性，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。通過幫助學(xué)生建立正確的世界觀、價值觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力。同時，要讓學(xué)生參與到德育工作中，讓他們感受到自己的價值和責(zé)任。通過參與實踐，學(xué)生能夠親身體驗到德育的價值和意義，并通過親身實踐而形成德育意識和習(xí)慣。

最后，小學(xué)德育要注重家庭和社會的共同努力。家庭和社會是學(xué)生德育的重要支持和推動力量。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭中的德育環(huán)境對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。因此，家長要加強對孩子的教育和關(guān)注，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，共同培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)。而社會則是德育的重要補充和延伸，在學(xué)校的德育實踐中，要注重社會資源的開發(fā)和利用?？梢匝埳鐣母鹘缛耸康綄W(xué)校進行講座和交流，讓學(xué)生進一步了解社會的各個方面。同時，可以組織學(xué)生參與社會實踐活動，讓他們親身感受到社會的溫暖和需要。

總的來說，小學(xué)德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的重要途徑和手段。在實踐中，我深刻認(rèn)識到小學(xué)德育的重要性和實踐的有效性。要以“德”為基礎(chǔ)，注重與學(xué)校的工作緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的主體性，并加強家庭和社會的配合與共同努力。通過這些措施，我們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑造他們良好的品質(zhì)，讓他們成為有用于社會、有德有才的人才。

德育實踐心得體會篇二

歷中許多值得珍惜的東西。在德育實踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識的溫習(xí)、再新認(rèn)識生活，這對與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

例如德育實踐課《謝謝你們，我的父母》的重點是感受自己的成長離不開父母的關(guān)心，體會到日常生活中父母的.辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的?！庇械倪€埋怨：“父母對自己的關(guān)心不夠，沒有其他的父母那么好?！蹦敲矗n堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顧；晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服；孩子睡著時，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過的生活小事后，可順勢提問：“看了以后，你有什么感受？”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長離不開父母的關(guān)心，體會到父母的辛苦操勞。

德育實踐心得體會篇三

作為一名教育工作者，我一直深知德育教育的重要性，也深刻地認(rèn)識到德育工作必須落實到實踐當(dāng)中。在教師的日常工作中，實踐肯定會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，但只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地完善自己的德育教育理念和愿景。

在長期的德育教育實踐中，我深刻體會到了“德育為先”的理念。在我所學(xué)校的教育實踐中，我們注重并嘗試將德育貫徹到教育的各個方面，盡力培養(yǎng)學(xué)生的品格，樹立正確的價值觀念，強化學(xué)生的社會責(zé)任感。在實際工作中，我認(rèn)為德育教育面臨的最大難度在于如何讓學(xué)生真正理解道德價值和意義，并對之產(chǎn)生實際行動，樹立人生正確的生活和工作觀。因此，我們教師應(yīng)把學(xué)生的德育培養(yǎng)作為最重要的任務(wù)來完成。

第三段：實踐思考。

德育教育的實踐需要注重的是其對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?，在學(xué)校教育的實踐中，教師應(yīng)該從品德教育入手，注重學(xué)生學(xué)會做人的基本要義和準(zhǔn)則，相信通過這些基本的點滴積累，不同的經(jīng)歷會讓每一個學(xué)生更好地成為一個獨立的人。同時，我們也應(yīng)該注意到，不同年齡段的學(xué)生會有不同的思考方式和生活態(tài)度，因此，不同年齡階段的學(xué)生的德育教育應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別，注重針對性地進行。

第四段：實踐創(chuàng)新。

隨著時間的推移和教育理念的不斷升級，學(xué)校也在不斷探索創(chuàng)新，不斷地認(rèn)識到德育教育需要更好地推廣。我們需要通過多種渠道，如圖書館、電臺、家長會等等，將德育教育的理念和方法更廣泛而有效地讓更多的人了解和認(rèn)可。在教育實踐中，我們也應(yīng)該摒棄單一的、舊思維模式，多引入科技、多創(chuàng)新的方式，更好地滿足學(xué)生的需求，讓德育教育變得更加生動有趣。

第五段：結(jié)語。

總之，德育教育是教育的重中之重，也是學(xué)生成長的基石。在教師的工作中，我們必須有相應(yīng)的教育理念和目標(biāo)，并將其落實到實際的教育實踐中，取得實際效果。我們應(yīng)該受到以德育教育為特征的教育思想的引領(lǐng)，不斷深化德育教育的內(nèi)容和方法，努力營造一個良好的學(xué)生成長環(huán)境，讓學(xué)生成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

德育實踐心得體會篇四

整個寒假過去了，我體會到了工作的辛苦。在做勞動的途中，我理解了“勞動最光榮”這句話的意思。

我們家是做食堂的，平時的時候看見我爸爸媽媽做事感覺好簡單，好輕松，做什么看起來一點都不辛苦，在放寒假的這段時間，我把爸爸媽媽每天做的事：收拾碗筷，洗碗、掃地、拖地這些事情親身體驗了幾天，做完這些事情之后，我覺得自己腰酸背痛，身體要散架了，我心里想：嘿，這些事情看起來很簡單，可實際做起來真的.累。我都想不到父母是怎么熬過來的，我覺得我爸爸媽媽真的不容易，每天辛辛苦苦的掙錢就是為了給我和我姐姐更好的生活，讓我們有一個好的環(huán)境學(xué)習(xí)。

在做完德育作業(yè)之后我受益匪淺，父母不僅為我的生活付出了很多，為我的學(xué)習(xí)也有很大的貢獻(xiàn)，我知道了掙錢的不容易，知道了生活的不易，所以，我必須以滿分的努力來回報我的父母，讓他們以我為驕傲，在這里我想對父母真誠的說一句：“爸爸媽媽，謝謝你們！

德育實踐心得體會篇五

在現(xiàn)代社會中，道德教育的重要性被越來越多的人所認(rèn)識到。在我個人的德育實踐中，我深深地體會到了道德教育的不僅僅是一種約束，更是一種精神境界。今天，我想分享我的德育實踐體會，探討德育的含義和實踐。

第二段：德育的基本要素。

首先，我認(rèn)為德育的基本要素包括教育者、學(xué)生、傳播媒介和社會環(huán)境等。德育必然涉及到教育者與學(xué)生之間的關(guān)系，同時也離不開傳播媒介的作用與社會環(huán)境的影響。在教育者和學(xué)生之間的關(guān)系中，教育者起著關(guān)鍵作用。如果教育者能夠以先進、積極的道德態(tài)度影響學(xué)生，使他們形成知識和道德方面的習(xí)慣，從而達(dá)到良好的道德狀態(tài)，這樣的德育過程才能夠成功。同時，傳播媒介如家庭、學(xué)校、社區(qū)等也扮演著不可或缺的角色，他們能夠在日常生活中鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和道德素養(yǎng)，包括傳授知識、灌輸價值觀、培養(yǎng)好習(xí)慣等等。此外，社會環(huán)境也是觸發(fā)德育意義的重要因素。

其次，在實際的德育工作中，要注意培養(yǎng)同學(xué)的自主能力和思維能力。就像“捕魚”與“贈魚”的教育方式一樣，作為教育者唯一的目的就是讓同學(xué)們掌握正確的思考方式和自主處理問題的能力，而不是一味地強調(diào)價值觀的教導(dǎo)。這樣，通過規(guī)范的德育教育，學(xué)生將更加自信、自愛、自尊、自主、自律，并樂于獨立思考并采取有效的途徑解決問題。這種能力培養(yǎng)不僅是道德教育中的重要環(huán)節(jié)，而且是非常必要的。

第四段：德育的解決方案。

針對當(dāng)前存在的道德問題，我們需要在教育者、學(xué)校和社會等方面采取一系列解決方案。首先，教育者應(yīng)該從道德教育的角度對每位同學(xué)進行個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中建立健康、陽光、積極的心態(tài)，并且規(guī)范做事方式和習(xí)慣。同時，學(xué)校方面應(yīng)該加強對同學(xué)們的監(jiān)督，并加大道德教育的力度。有針對性地進行道德學(xué)科教育，讓同學(xué)們從身邊的例子中感受到道德的重要性。此外，社會也需要共同努力，讓道德教育成為這個社會的一種活躍形態(tài)，為年輕人提供更加正規(guī)、科學(xué)、健康、全面的道德教育。

第五段：結(jié)論。

總之，德育實踐是那種漸進式的過程，它需要教育者、學(xué)生、傳播媒介以及社會等因素共同努力。只有通過切實可行的方案去解決道德問題，從而使道德教育成為一種可持續(xù)發(fā)展的因素，才能為年輕學(xué)生的成長提供良好的保障。在此過程中，我們應(yīng)當(dāng)不斷完善德育的思想理念，同時也應(yīng)該加強對教育憲法和青少年心理學(xué)的深入學(xué)習(xí)，為道德教育這一重大事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量。

德育實踐心得體會篇六

近年來，隨著社會的發(fā)展和人們的教育觀念的變化，德育實踐創(chuàng)新愈發(fā)受到重視。作為一名教師，多年來我在德育實踐中積累了一些心得體會，我覺得德育實踐的創(chuàng)新是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，下面我將結(jié)合實際經(jīng)驗，從理念、方法、效果等方面進行探討。希望可以與大家交流、共同進步。

首先，在德育實踐創(chuàng)新中，我深刻體會到理念的重要性。德育是人才培養(yǎng)的重要組成部分，它不僅僅關(guān)乎學(xué)生的道德品質(zhì)，更關(guān)系到學(xué)生的思想覺悟和人格成長。因此，我們在進行德育實踐時，必須根據(jù)學(xué)校的育人目標(biāo)，明確德育的理念和方向。在實踐中，我遵循“立德樹人，全面發(fā)展”、“德育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健全發(fā)展的人格，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人”的理念，為學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀和人生觀。只有在明確理念的指引下，我們才能做到有序開展德育實踐。

其次，創(chuàng)新的方法在德育實踐中顯得尤為重要。創(chuàng)新是時代的要求，更是德育實踐中必須追求的品質(zhì)。在我的實踐中，我積極引入現(xiàn)代技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，開展精彩紛呈的德育活動，以吸引學(xué)生的注意力，增加他們的參與度。例如，我組織學(xué)生參與社區(qū)義工活動，讓他們親身感受到助人為樂的快樂；我利用現(xiàn)代科技手段，制作動畫和短劇，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。通過這些創(chuàng)新的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與德育活動，他們對道德覺悟和人生選擇有了更深入的思考。

再次，德育實踐創(chuàng)新的成功與否，最終取決于其帶來的效果。在我看來，德育實踐的成功標(biāo)志在于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。在我多年的德育實踐中，我看到許多學(xué)生在德育的潛移默化中逐漸形成了自覺遵守誠實守信、樂于助人等品質(zhì)。他們在實踐中體會到了道德行為的快樂，逐漸形成了自己的操守和良好的生活習(xí)慣。這種效果無論對學(xué)生的個人發(fā)展還是對整個社會都具有重要的意義，它可以為我國培養(yǎng)更多高素質(zhì)、德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

最后，我認(rèn)為要做好德育實踐創(chuàng)新，離不開全體教師、家長和社會的共同努力。德育是一項系統(tǒng)性工程，它需要各方的積極參與和支持。教師要不斷提升自身的教育能力和德育水平，才能更好地開展實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生成長。家長要充分了解德育的重要性，與學(xué)校緊密合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。社會各界也應(yīng)該提供更多的支持和幫助，為學(xué)校的德育實踐創(chuàng)新提供良好的環(huán)境和條件。

在總結(jié)德育實踐創(chuàng)新的心得體會時，我深刻認(rèn)識到德育是教育工作的重中之重，它對于學(xué)生的人格培養(yǎng)和全面發(fā)展具有重要影響。創(chuàng)新是德育實踐的靈魂，只有通過創(chuàng)新，我們才能不斷激發(fā)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)他們成為有道德情操、有創(chuàng)新思維的人才。我相信，只要我們堅持正確的理念，運用創(chuàng)新的方法，找準(zhǔn)德育的出發(fā)點和著力點，就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的進步貢獻(xiàn)力量。

德育實踐心得體會篇七

自古以來，中國就以文明有禮著稱于世，中華民族的傳統(tǒng)美德也是代代相傳，即使經(jīng)過千年的洗禮，它的生命依舊燦爛光鮮，且隨著時代的進步，也已煥然一新。

進入大學(xué)，轉(zhuǎn)眼已過了一個學(xué)期，還沒來得及感嘆時光飛逝，它早已悄悄溜走。在大學(xué)里的這些無數(shù)個新鮮的日子里，讓我印象最深、感觸最多的活動，便是德育實踐。我以前從來都不知道，道德教育也需要做的一項活動，后來我我明白，這不僅僅是學(xué)校對學(xué)生的要求，更是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的重要環(huán)節(jié)。以前的我們在教室、食堂、宿舍三點一線上來回奔波。那些所謂的德育不過書本上古人寫的幾句話，書本一合上，便立馬被拋到九霄云外，進入大學(xué)后，我終于知道什么是真正的德育。

書上寫得再精彩，老師講得再投入，也比不上自己親自去體驗。當(dāng)我們邁入大學(xué)的門檻時，已經(jīng)不是那種懵懂的時期，我們面對的是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，要學(xué)會親自去實踐。在歐美的領(lǐng)先國家，社會實踐是一門非常重要的.科目。書上說“助人為快樂之本”，可是我們不去實踐，如何去體會那種別樣的快樂。

德育實踐活動雖告一段落，但它給我的影響卻是深遠(yuǎn)持久的。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會上的大課堂上去增長知識，施展才華，更加磨練我們的意志。在道德實踐中，我們一方面鍛煉了自己的能力，另一方面社會做了一些貢獻(xiàn)，雖然這貢獻(xiàn)很微小，但這是我們邁向社會、貢獻(xiàn)社會的第一步，只要我們邁出了這一步，步伐多少，這不重要，重要的是我們真正向社會貢獻(xiàn)出了自己的一份力。雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但在德育實踐中仍然存在一些問題，比如經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟，知識與實踐不能夠很好地結(jié)合，也就是說，我們雖然學(xué)了一些知識，但在現(xiàn)實中卻不能很好地運用，為此，我們更要鍛煉自己的實踐能力。

一個小小的德育實踐活動，讓我懂得了很多，也學(xué)會了很多，一些心得和體會只有去參加實踐活動才會有感觸，這不僅僅是一門課程，更是需要我們傳下去的寶藏。

德育實踐心得體會篇八

近年來，我國教育改革在以知識傳授為中心的教育模式轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)為目標(biāo)的方向邁出了堅實的步伐。作為教育改革的重要組成部分，德育實踐創(chuàng)新不斷推動著學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了德育實踐創(chuàng)新對學(xué)生的積極影響。以下是我的心得體會。

首先，德育實踐創(chuàng)新為學(xué)生個性的發(fā)展提供了良好的平臺。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往以知識記憶和應(yīng)試成績?yōu)閷?dǎo)向，忽視了學(xué)生的個性差異和特長發(fā)展。然而，通過參與德育實踐創(chuàng)新項目，學(xué)生們有機會展現(xiàn)自身的特長和潛能，并且能夠在交流合作中互相學(xué)習(xí)和成長。例如，在學(xué)校的志愿者活動中，學(xué)生們可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行參與，比如組織文藝晚會或是幫助社區(qū)老人。這樣的活動不僅能讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長，還培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。

其次，德育實踐創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往只接受老師的教誨和指導(dǎo)，缺少自主思考和創(chuàng)造的機會。然而，在德育實踐創(chuàng)新中，學(xué)生被鼓勵提出自己的想法和意見，并且可以嘗試新的解決問題的方法。在學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽中，我們的班級組織了一個團隊，致力于研究環(huán)境保護。通過采集數(shù)據(jù)、分析問題和尋找解決方案，我們最終設(shè)計出了一個創(chuàng)新的環(huán)保裝置。這個過程不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和團隊合作精神。

再次，德育實踐創(chuàng)新為學(xué)生的價值觀培養(yǎng)提供了重要的機會。在現(xiàn)代社會中，人們的價值觀多樣且復(fù)雜。傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生的價值觀往往是傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則和社會觀念，并不完全適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。通過參與德育實踐創(chuàng)新項目，學(xué)生能夠接觸到更廣泛的社會現(xiàn)實，體驗到不同的文化和價值觀，從而拓寬了他們的視野和思維。例如，在一次社會實踐中，我們走訪了一個貧困山區(qū)的村莊，見識到了困境中的真實生活。這個經(jīng)歷讓我們深刻體會到社會公平和人道關(guān)懷的重要性，進而調(diào)整和完善自己的價值觀。

最后，德育實踐創(chuàng)新幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和成長觀。在知識碎片化和求勝至上的教育背景下，學(xué)生往往對未來的發(fā)展充滿焦慮和困惑。通過參與德育實踐創(chuàng)新，學(xué)生們在實踐中不僅明確了自己的興趣和擅長方向，更明白了實現(xiàn)個人價值的真諦。例如，在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)實踐課程中，學(xué)生們組織了一個小企業(yè)，親身體驗了創(chuàng)業(yè)的艱辛和喜悅。這個過程不僅教會了我們團隊合作和風(fēng)險管理，更讓我們明白了人生的意義在于追求自己的夢想和價值。

綜上所述，德育實踐創(chuàng)新對學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過提供平臺促進個性的展示、激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維、培養(yǎng)正確的價值觀和成長觀，德育實踐創(chuàng)新幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會，實現(xiàn)自己的全面發(fā)展。我相信，在未來的教育改革中，德育實踐創(chuàng)新會扮演更加重要的角色，為培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

德育實踐心得體會篇九

作為學(xué)生，參與學(xué)校的德育實踐勞動不僅是對學(xué)習(xí)的一種補充，更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)，增強實踐能力的重要途徑。在這一過程中，我積極參與各種勞動活動，并從中獲得了許多寶貴的體會和感悟。

第二段：關(guān)于勞動和德育。

勞動是德育的重要組成部分。通過實際行動參與勞動，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、尊重他人、自律自強等品質(zhì)，還能增強學(xué)生的團隊合作意識、協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力。在園藝實踐中，我不僅學(xué)會了如何種植和護理植物，更明白了勞動的重要性以及努力付出的價值。

第三段：通過勞動獲得的成長。

通過參與勞動，我不僅學(xué)會了尊重他人的勞動成果，更學(xué)會了為自己的勞動付出努力，獲得成就感。在校園清潔活動中，我深刻體會到了自己的付出會對他人產(chǎn)生一定的影響，而我也會因此獲得別人的尊重和喜愛。這讓我明白了勞動不僅是個人的行為，更是對整個社會的貢獻(xiàn)和回饋。

第四段：勞動中的挑戰(zhàn)與收獲。

在參與勞動的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加成熟和堅強。曾經(jīng)在搬運活動中，我因體力不適應(yīng)而感到疲憊和無力，但通過團隊合作和鼓勵，我堅持下來，體會到了堅持、拼搏和奉獻(xiàn)的含義。我相信，只有通過不斷克服困難，才能真正成長和體驗到勞動中的收獲。

第五段：結(jié)論和反思。

參與德育實踐勞動，使我更加明白了勞動的意義和價值。勞動并不僅僅是為了完成一個任務(wù)，更是一種精神的追求和道德的體現(xiàn)。通過勞動，我增強了自己的實踐能力和團隊合作意識，培養(yǎng)了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。同時，勞動也教會了我如何面對挑戰(zhàn)、堅持不懈并取得進步。以后，我將會更加積極主動地參與勞動，用實際行動來踐行自己的價值觀和信念，為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)力量。

這篇1200字的文章以“德育實踐勞動心得體會”為主題，通過引子將讀者引入主題，并在第二段對勞動和德育進行說明和解釋。第三段從個人角度出發(fā)，講述了通過勞動獲得的成長和收獲。第四段則圍繞勞動中的挑戰(zhàn)和收獲展開，突出了成長和積極面對挑戰(zhàn)的重要性。最后，在結(jié)論和反思中總結(jié)全文的主旨，強調(diào)個人將會繼續(xù)參與勞動，并為社會做出貢獻(xiàn)。整篇文章主題鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強，能夠使讀者對德育實踐勞動有更深入的理解和認(rèn)識。

德育實踐心得體會篇十

為讓師生度過一個文明、安康、開心的'寒假，高青縣常家學(xué)區(qū)在寒假期間開展師生共體驗“德育實踐作業(yè)”活動。

志愿效勞有擔(dān)當(dāng)。開展探望空巢老人、幫扶特別群體、文明綠色出行、維護公共環(huán)境衛(wèi)生等志愿效勞活動。引導(dǎo)師生深入城鄉(xiāng)社區(qū)文化中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、文化大院、體育場、公園等場站院所，廣泛了解社會現(xiàn)象和問題，培育師生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。

傳統(tǒng)文化要傳承。以弘揚社會主義核心價值觀為主旋律，引導(dǎo)師生深入學(xué)習(xí)了解和傳播芯子、俚曲、五音戲、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加民族自信。關(guān)注節(jié)日期間社會生活和傳統(tǒng)文化，組織開展有關(guān)文明建立、傳統(tǒng)美德、風(fēng)俗文化、好家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化體驗活動，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。

德育實踐心得體會篇十一

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。

德育實踐勞動是我校素質(zhì)教育的重要組成部分，通過勞動實踐培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神和價值觀。在過去的一年里，我積極參與了學(xué)校的德育實踐勞動活動，并從中受益匪淺。在勞動過程中，我明白了勞動的價值，懂得了勞動對于自己成長的重要性。在這次德育實踐勞動中，我深感親身體驗的重要性，下面我將結(jié)合實例談一談我的體會和感悟。

第二段：參與感（字?jǐn)?shù)：250字）。

作為一名學(xué)生，參與德育實踐勞動讓我感到非常充實和快樂。一方面，通過參加保潔、植樹等活動，我深刻體會到勞動的辛苦和不易。例如，保潔活動中，我親手清理垃圾，洗刷地面，雖然辛苦卻樂此不疲。另一方面，參與勞動實踐也讓我感到身心合一，更加真切地感受到勞動的意義所在。通過親手動手，我感受到了辛勤勞動背后的價值，這種參與感使我更加明確了德育實踐勞動對于培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和人生觀的重要性。

第三段：鍛煉意志（字?jǐn)?shù)：250字）。

在德育實踐勞動中，我意識到了意志力的重要性。勞動需要刻苦耐勞、堅持不懈。例如，我參與了社區(qū)義務(wù)勞動，在高溫下清理公園。雖然被汗水浸濕，但是我明白只有付出才能有收獲。從這個過程中，我鍛煉了自己的毅力和堅持的品質(zhì)。只有磨礪意志，才能在面對生活中的困難時，更加堅韌不拔。通過德育實踐勞動，我了解到勞動以及鍛煉意志的重要性，更加堅信只要付出，就一定會取得回報。

第四段：團隊合作（字?jǐn)?shù)：250字）。

參與德育實踐勞動不僅鍛煉自己，也增強了團隊合作意識。在德育實踐勞動中，我與同學(xué)們共同勞動、協(xié)作，增進了彼此的了解。通過團隊合作，我學(xué)會了互相幫助、互相支持，共同完成任務(wù)。例如，在校園環(huán)境整治中，我們一起清理校園垃圾，合作救助找到的小動物。通過團隊合作，我體會到了團結(jié)的力量，懂得了分工合作的重要性。團隊的成功需要大家共同協(xié)作，德育實踐勞動不僅培養(yǎng)了個人的品質(zhì)，也提高了團隊的凝聚力和合作精神。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：300字）。

通過德育實踐勞動，我收獲頗豐。在參與實踐的過程中，我明白了勞動的價值，鍛煉了意志，增強了團隊合作能力。勞動實踐不僅僅是讓我們明白了勞動的意義，更是培養(yǎng)我們的品質(zhì)和能力，讓我們做到“積極參與、付出勞動、體驗勞動、鍛煉品質(zhì)”。德育實踐勞動的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生以積極的態(tài)度投身到勞動實踐中。通過德育實踐勞動，我明白了勞動的重要性，懂得了勞動對人生的意義，更加堅定了自己未來的發(fā)展方向。我相信，只有在實踐中，我們才能成長，成為一個真正有擔(dān)當(dāng)、有能力的人。

德育實踐心得體會篇十二

7月5日—12日，我參加了德育骨干教師省級培訓(xùn)。通過一個星期的培訓(xùn)，極大地提高了我的德育理論水平，擴展了我對德育教學(xué)的認(rèn)知，堅定了我全身心投入到德育教學(xué)工作中的信心和決心?？傊?，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面，我就來匯報一下我這幾天的學(xué)習(xí)心得體會。

進入21世紀(jì)，我國的經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異，科技水平逐步提高，人們生活現(xiàn)代化水平也有了顯著提高，信息與網(wǎng)絡(luò)也已逐漸走進我們的生活，充斥著我們生活中的各個方面。當(dāng)然，學(xué)校教育在這場強大的入侵活動中也不可避免地受到了沖擊。在這種情況下，再堅持傳統(tǒng)的教育模式已顯得非常蒼白無力與毫無意義，因為它已漸漸脫離了學(xué)生的生活實際，無法滿足學(xué)生對大量視聽資料的需求，必然會被淘汰。因此，我們必須尋求教學(xué)形式的突變。于是，信息化教學(xué)手段應(yīng)運而生，它能夠給我們帶來強大的視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，從而促使我們更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

其實，在參培之前我對信息化教學(xué)是一知半解的。我對它的理解就是運用信息化的工具來構(gòu)建課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代科技手段的簡單疊加。在聽了兩個專家的講座，看了我們一線教師的信息化教學(xué)展示和《未來教室》這個視頻以后，我才真正理解了信息化教學(xué)，它不單單是現(xiàn)代科技手段的機械組合，而是一種有機的融合，它體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的教育原則，把理論與實踐自然而然地融入到一個課堂，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，競爭學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺探索知識的奧妙，不僅知其然還知其所以然，不僅知其所以然還能指導(dǎo)生活實踐，從而達(dá)到知識的內(nèi)化與輸出。這是一種行之有效的現(xiàn)代德育模式，值得我們學(xué)習(xí)并大范圍推廣。

無論是德育原則還是十八大進課堂，都是對德育教師教學(xué)實踐過程的要求，個人理解前者是從個體層面具體的要求教師的教學(xué)過程，后者是從社會層面指導(dǎo)教師的教學(xué)過程。

聽了各位專家的講座和一線優(yōu)秀教師的教學(xué)展示之后，我感觸較多的還是他們對教學(xué)原則的重視，他們用教學(xué)實踐證明了教學(xué)原則的重要性，尤其強調(diào)了“三貼近”原則在教學(xué)實踐中的地位和作用。這一原則要求從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實際需要出發(fā)，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感。只有遵循這些原則，才能更進一步與學(xué)生接觸，改變傳統(tǒng)教育中師生之間的對立，確立良好的師生關(guān)系，為有效達(dá)成教育目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ)。

八大精神來指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作。該通知從政策層面上為中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)指引了方向，緊扣了方向性與時代性相結(jié)合的教育原則。該通知是基于現(xiàn)實社會中存在的諸多負(fù)面現(xiàn)象的背景下下發(fā)的，不可為不及時。進入新世紀(jì)，雖然我們的經(jīng)濟科技等領(lǐng)域都有較快的發(fā)展，但是社會中的矛盾和沖突也是層出不窮，黑暗面比比皆是，這些問題都對青少年學(xué)生的價值觀形成產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響。究其原因，歸結(jié)于民眾信仰的缺失，價值觀的扭曲。如果任由這些問題存在發(fā)展，那么它將成為我們德育課教學(xué)的一個巨大的障礙。為了逐步消除學(xué)生對德育教學(xué)的懷疑，使德育教師能“理直氣壯”地來教育學(xué)生，我們必須緊跟中共十八大的腳步，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)我們的德育課堂，從國家、社會、個人三個層面來闡釋我們應(yīng)該遵循的價值觀核心內(nèi)涵，及時更新教學(xué)素材，努力做到貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。

對這一部分的認(rèn)識還要結(jié)合我的原有理解來進行闡述。在參加省培之前，我所知所用的教學(xué)方法主要是講授法、案例教學(xué)法，偶爾會根據(jù)課程內(nèi)容的需要添加探究討論法等教學(xué)方法。通過這幾天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到這些教學(xué)方法是最基礎(chǔ)、最常見的，沒有任何特色可言。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教學(xué)現(xiàn)代化已成為一個趨勢，而講授法、案例教學(xué)法也顯得落伍了，時髦一點講就是out了。如今是信息化時代，每個人都是一個自媒體的載體，本身就擁有大量的教學(xué)資源。作為教師的我們應(yīng)該做的就是最大限度地來挖掘這些資源，讓學(xué)生自己來充實課堂。當(dāng)然，要想達(dá)到這樣一個目的，相應(yīng)的教學(xué)方法就必須有創(chuàng)新。這個創(chuàng)新就是情境教學(xué)法。

情境教學(xué)是德育教學(xué)的首選方式。它以創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。運用這種教學(xué)方式，能夠更好的貫徹落實“三貼近”原則，給學(xué)生造成一種身臨其境的感覺，引起感情的共鳴，陶冶學(xué)生的情感，凈化心靈，并保留學(xué)生情感的.積極面，以達(dá)到價值引領(lǐng)的目的。同時該教學(xué)方法還可以為學(xué)生提供良好的暗示和啟迪，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，起到潛移默化的作用。

在情境教學(xué)法中還有一種特殊的情境教學(xué)模式——矛盾沖突情境的創(chuàng)設(shè)與運用。這是我在聽人民教育出版社政治室原主任扈文華先生的講座時感觸最深的一點。這種情境的設(shè)置是基于當(dāng)代中國社會中出現(xiàn)的諸多不和諧因素，以及這些因素導(dǎo)致的國人普遍的懷疑與警惕的背景，當(dāng)然青少年在這個洪流中是不可避免的被波及的。如果不能正確的加以引導(dǎo)，勢必會誤導(dǎo)青少年學(xué)生走入價值觀的誤區(qū)。而矛盾沖突的情境設(shè)置會給學(xué)生展示一種價值的悖論，在教師用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)大方向的前提下，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)，讓他們自己去發(fā)掘事實的真相，尋找問題的答案，從而樹立正確的價值觀。

另外還有一種創(chuàng)新教學(xué)法就是體驗式教學(xué)法，主要強調(diào)我們的價值觀教育應(yīng)該走出課堂，走向生活、走向社會，從而幫助學(xué)生進行價值觀的養(yǎng)成教育。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，大大的開闊了我的德育視野，使我自身能力在原有基礎(chǔ)上又有了大幅度的提升。但是我不能因為這樣的提升而沾沾自喜，因為跟別的老師相比我還差的很遠(yuǎn)。就像我們省教育廳師培中心方建華老師所說的一樣，一個好老師不應(yīng)該只會教學(xué)，還應(yīng)該有較強的科研能力。而我欠缺的就是這樣一種科研能力。

搞科研也不是一蹴而就的。教育科研是一種認(rèn)識過程，以教育現(xiàn)象研究對象，以發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律知識、豐富教育理論為導(dǎo)向，以解決教育實踐問題、推進教育發(fā)展為目的。它要求教師首先必須具有一定的科研意識。由于我們民族素有“尚實”的傳統(tǒng)與“務(wù)實”的精神，這就使得廣大教育工作者一般都“重實踐、輕理論；重經(jīng)驗，輕科研”，教師以“教書匠”自稱，這些都是阻礙我們成為科研型教師的絆腳石。因此，對我們?nèi)粘５慕逃顒邮欠窬哂幸环N問題意識、反思意識和概括提升的意識，是非常重要的。其次，還要有科學(xué)與人文相整合的思維方式。教育是一門科學(xué)，同時又是一門藝術(shù)，屬于人文科學(xué)的范疇。而且，教育問題是復(fù)雜的，往往教育事實問題與價值問題糾纏在一起，這就對教育科研的思維方式提出特殊要求。再次，教師必須具備一定的職業(yè)教育學(xué)、職業(yè)心理學(xué)、專業(yè)課程與教學(xué)理論以及學(xué)校德育、管理學(xué)等理論基礎(chǔ)。最后，還要有一定的科研能力。如發(fā)現(xiàn)問題的能力、資料檢索能力、信息加工處理能力、社會調(diào)查能力、實踐操作能力、獨立思考的分析判斷和決策能力、歸納總結(jié)并撰寫科研論文能力等。

這幾天的學(xué)習(xí)給我留下了美好的記憶。專家的諄諄教導(dǎo)和各位優(yōu)秀一線教師的成果不斷鞭策著我，促使我不斷充實自己，提高自身的教育理論水平，努力使自己成為一個具有科研自覺性的雙師型教師。

德育實踐心得體會篇十三

近年來，隨著教育改革的不斷推進，中國的德育工作也在不斷探索和創(chuàng)新中取得了顯著的成績。作為一名德育工作者，我有幸參與了一項德育實踐創(chuàng)新項目，并對此有了一些深刻的體會和心得。在這篇文章中，我將以五段式的方式，分享我的心得體會。

第一段，項目的背景和目的。這個項目是由學(xué)校和社會團體合作發(fā)起的，旨在通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。項目分為多個階段，每個階段都有具體的任務(wù)和目標(biāo)。學(xué)生們組成小組，共同參與其中，并在項目進行的過程中，通過團隊合作和實踐活動，不斷提升自己的能力。

第二段，創(chuàng)新的教學(xué)模式。在這個項目中，我們采用了一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，即“以人為本、全方位培養(yǎng)”。在德育實踐中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新能力，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團隊精神。項目不僅有課堂上的教學(xué)活動，還有戶外實踐、社區(qū)服務(wù)和志愿者活動等。通過這樣的教學(xué)模式，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，同時也能夠通過實際操作，增強他們的動手能力和實踐能力。

第三段，德育實踐的具體內(nèi)容。在這個項目中，學(xué)生們參與了不同的實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒雍蛣?chuàng)業(yè)教育等。通過社區(qū)服務(wù)，學(xué)生們能夠親身體驗到社會責(zé)任的重要性，同時也能夠鍛煉他們的組織能力和人際交往能力。通過環(huán)保活動，學(xué)生們能夠更加深入地了解環(huán)境保護的重要性，同時也能夠培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力。通過創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生們能夠鍛煉他們的創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也能夠提高他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

第四段，德育實踐的效果和收獲。通過這個項目，學(xué)生們的知識和能力得到了顯著的提升。他們不僅能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，還能夠主動參與社會活動，并為社會做出貢獻(xiàn)。同時，通過實踐活動，學(xué)生們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，從而提高自己的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過團隊合作和實踐活動，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)出良好的社交能力和合作精神。

第五段，對未來的展望和建議。在德育實踐創(chuàng)新中，我們要繼續(xù)改革和創(chuàng)新，不斷拓寬實踐活動的領(lǐng)域，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，我們也要加強與社會的合作，積極參與社會活動，為學(xué)生提供更多的實踐機會和發(fā)展空間。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出更多有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的年輕人，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，通過參與德育實踐創(chuàng)新項目，我深刻地體會到了實踐對學(xué)生發(fā)展的重要性。實踐不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，還能夠提高他們的社交能力和團隊精神。我希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)出更多有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的年輕人，為社會的發(fā)展和進步貢獻(xiàn)自己的力量。

德育實踐心得體會篇十四

再不是一個懵懂的時期，我們所面對的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,除了心存對師恩，對母愛，對父教的感激之外，學(xué)會對人生的思考，探索生活哲理，也是成長道路上必不可少的。

以下是我讀了《守望的距離》后的感想：

此書是一本散文集，積累了作者周國平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復(fù)。對于生活，人生的變幻和命運的磨難雖讓作者難免下筆猶豫，但也正是因為這些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。

整本書大多寫的都是哲學(xué)問題，對于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對比，讓我知道對于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對于人生需要審察,這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。

對于人們都在追求的“幸?！保車竭\用設(shè)問的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實現(xiàn)愿望那么簡單。幸福雖然是個不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛，受到創(chuàng)傷而返諸自身時，人在孤獨中學(xué)會了愛自己，也學(xué)會了理解別的孤獨的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛，從而體味到一種超越的幸福。

對于死亡，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽一樣不可直視，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是個體的絕對毀滅，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價值。對于死的思考雖然徒勞,但并非沒有意義。

作品的最后加入了作者的格言，同樣是對人生的獨特見解。一反常理思維的是，作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個未必成功的追求者，也不選擇成為不再追求的成功者。這是對于人生的另一角度思考。反思我們，或許真會在成功后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。

人生中融合了精神，理想，追求，當(dāng)然不免還有些情緒?？梢猿聊挚梢约刀剩松驮谧髡吖P下變得生動起來。剖析人生，評論人生并學(xué)會如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的寶貴。

后悔已換不回蹉跎的人生。只有從現(xiàn)在起，把握現(xiàn)在，正視人生!

德育實踐心得體會篇十五

德育實踐是學(xué)生發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)，通過實踐，學(xué)生能夠在自我探索中提升自身品德素養(yǎng)。下面將從個人對德育實踐的理解出發(fā)，分享一下我所獲得的心得體會。

首先，德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的有效途徑。在實踐過程中，學(xué)生需要自行制定目標(biāo)、解決問題，并對自己的行為負(fù)責(zé)。例如，在我所參與的社會實踐活動中，我們需要合理規(guī)劃活動內(nèi)容、分工協(xié)作，還要考慮如何樹立良好的形象，這些都需要我們進行獨立思考。通過實踐，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考的習(xí)慣，學(xué)會了客觀分析問題，為自己的行為負(fù)責(zé)。

其次，德育實踐是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的重要途徑。實踐過程中，學(xué)生將面對各種各樣的人際交往與團隊合作，需要學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人、幫助他人。例如，在一次義工活動中，我和隊友們?nèi)椭毨У貐^(qū)的學(xué)生進行夜校輔導(dǎo)。在與他們相處的過程中，我感受到了他們對我們的依賴和感激之情。這樣的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到自己的行為可以對他人產(chǎn)生積極的影響，同時也激發(fā)了我對社會責(zé)任的認(rèn)識。

再次，德育實踐是提高學(xué)生自信心和自尊心的重要方式。在實踐活動中，學(xué)生將面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要勇氣去面對。例如，在一次演講比賽中，我作為代表演講，雖然一開始緊張不已，但通過多次練習(xí)和實踐，我逐漸克服了自己的心理障礙，并且發(fā)現(xiàn)自己的口才和表達(dá)能力得到了提高。這樣的經(jīng)歷增強了我的自信心和自尊心，讓我更加堅定地相信自己的能力。

此外，德育實踐還是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力的重要途徑。在實踐過程中，學(xué)生需要和他人共同完成任務(wù)，在合作中學(xué)會妥協(xié)與溝通。例如，在一次科技創(chuàng)新大賽中，我和隊友們共同開展了一個項目，我們需要密切合作，分工明確，才能順利完成任務(wù)。通過這次實踐，我認(rèn)識到團隊合作的重要性，學(xué)會了尊重他人的意見并且充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終我們的項目獲得了好成績。

總結(jié)起來，德育實踐是學(xué)生發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)，它可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、社會責(zé)任感、自信心和團隊合作能力。只有通過實踐，學(xué)生才能夠真正地將道德準(zhǔn)則和人生價值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，并將之貫徹于自己的一言一行當(dāng)中。因此，我相信德育實踐是非常有意義的，需要我們持之以恒、勇于嘗試。作為一個學(xué)生，我將繼續(xù)參與德育實踐活動，不斷提升自己的德育素養(yǎng)。

德育實踐心得體會篇十六

第一段：引言（大約200字）。

德育實踐勞動是一種全面培養(yǎng)學(xué)生身心健康的教育方式，既能夠提高學(xué)生的動手能力，又可以鍛煉學(xué)生的耐心和毅力。在這段時間的勞動實踐中，我深刻體會到了勞動的重要性，也收獲了很多意想不到的收獲。通過勞動，我不僅學(xué)到了技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的責(zé)任心、合作精神和解決問題的能力。

在德育實踐勞動中，學(xué)生不僅從書本上學(xué)到了知識，更重要的是從實踐中獲得了真知。勞動讓我們能夠更好地了解世界，體會到勞動的辛苦和價值。通過動手實踐，我們可以培養(yǎng)勤奮、堅韌、自信和自立的品質(zhì)，這些品質(zhì)對于我們未來的發(fā)展都至關(guān)重要。

第三段：勞動帶給我的收獲（大約300字）。

在這次勞動實踐中，我參與了園藝育苗的工作。開始時，我對植物育苗沒有任何經(jīng)驗，只知道一些基礎(chǔ)的理論知識。通過老師的指導(dǎo)和自己的努力，我很快掌握了植物的基本生長要求和養(yǎng)護技巧。在每天的植物養(yǎng)護中，我學(xué)會了耐心、細(xì)心和責(zé)任心，因為只有認(rèn)真維護植物的健康，它們才能健康成長。在這個過程中，我還結(jié)識了一些志同道合的同學(xué)，我們互相幫助、合作，讓這項任務(wù)變得更加愉快。通過和團隊的合作，我明白了集體的力量是無窮的，只有大家一起努力，我們才能取得更好的成果。

通過這次勞動實踐，我進一步意識到勞動對個人德育的重要性。勞動能夠培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)，培養(yǎng)我們的毅力和耐力，讓我們學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)。同時，勞動還能夠讓我們明白不同勞動的價值，并體驗到勞動者的辛苦和付出。這些體驗讓我更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活，激勵我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為自己和社會做出更多貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)尾（大約250字）。

通過這次德育實踐勞動，我深刻體會到了勞動的重要性和價值。勞動不僅能夠鍛煉我們的身體和智力，更可以培養(yǎng)我們的品質(zhì)和意志。通過團結(jié)合作、克服困難和解決問題，我們能夠成長為有責(zé)任心、獨立自主、勇于創(chuàng)新的人。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，用實際行動回報這次勞動實踐給予我的收獲和培養(yǎng)，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

德育實踐心得體會篇十七

現(xiàn)在的孩子生活是越來越幸福，在家里無時無刻不在享受著親人的各種關(guān)愛，都會有一種“以我為中心”的潛意識。許多孩子忽視了生活經(jīng)歷中許多值得珍惜的東西。在德育實踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識的溫習(xí)、再新認(rèn)識生活，這對與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

例如德育實踐課《謝謝你們，我的父母》的重點是感受自己的成長離不開父母的關(guān)心，體會到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的?！庇械倪€埋怨：“父母對自己的關(guān)心不夠，沒有其他的父母那么好?！蹦敲?，課堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顧;晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服;孩子睡著時，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過的生活小事后，可順勢提問：“看了以后，你有什么感受?”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長離不開父母的關(guān)心，體會到父母的辛苦操勞。

德育實踐心得體會篇十八

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，在我校的德育實踐中，我深入?yún)⑴c并有了一系列的體會和感悟。通過這段時間的學(xué)習(xí)和活動，我認(rèn)為德育實踐是一種寓教于樂的過程，它既關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的品格。

第二段：發(fā)展主題。

德育實踐中，我參加了學(xué)校組織的志愿者活動。通過參與志愿者服務(wù)，我深刻地體會到了奉獻(xiàn)和樂于助人的重要性。在和志愿者們一起做公益活動的過程中，我感受到了無私奉獻(xiàn)的力量和快樂?？吹侥切┬枰獛椭娜藗儚男牡桌镄α顺鰜?，我深深地明白，我們每個人都應(yīng)該像太陽一樣，發(fā)光發(fā)熱，為他人帶來溫暖和光明。

第三段：舉例論證。

另外，我還參加了學(xué)校組織的文化交流活動。在這次活動中，我有機會和來自不同國家的外國留學(xué)生交流。通過交流，我了解到了不同文化的特點和價值觀。這使我更加開闊了眼界，理解了文化多樣性的重要性。我也對自己的國家文化有了更深刻的認(rèn)識，并更加珍惜自己的國家文化傳統(tǒng)。這次文化交流活動不僅增進了我對其他國家的了解，還培養(yǎng)了我尊重和包容不同文化的態(tài)度。

第四段：歸納總結(jié)。

通過德育實踐，我明白了道德與品格的培養(yǎng)是一個長期而復(fù)雜的過程，不能一蹴而就。只有通過不斷地實踐和經(jīng)歷，我們才能不斷成長和提高。德育實踐不僅可以培養(yǎng)我們的品德，還能促進我們的健康發(fā)展。在參與德育活動的過程中，我培養(yǎng)了自我管理的能力，提高了自身的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，這些都是我在學(xué)校教育中所學(xué)不到的重要技能。

第五段：個人感想和展望。

通過這一段時間的德育實踐，我深刻地認(rèn)識到了自己在德育教育上的不足，并從中吸取了教訓(xùn)。我會繼續(xù)堅持參與德育活動，鍛煉自己的能力和開拓自己的眼界。同時，我也希望學(xué)校能夠進一步加強德育教育，提供更多的機會和平臺供學(xué)生參與，讓每個學(xué)生都能在德育實踐中得到全面的發(fā)展和成長。

總結(jié)：通過德育實踐，我認(rèn)識到了奉獻(xiàn)和樂于助人的重要性，培養(yǎng)了自己的品德和個人能力。我相信，只有通過德育實踐的不斷練習(xí)和經(jīng)歷，我們才能成為人格完善、有社會責(zé)任感的人。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德素養(yǎng)，為社會的進步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

德育實踐心得體會篇十九

在繁忙的工作之余，我慶幸地學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)上的有關(guān)德育教育的材料，它成為了我工作的指導(dǎo)師，活動點子的啟發(fā)器，教育的好助手。學(xué)校德育，一定要關(guān)注每個孩子，讓每個學(xué)生學(xué)會做人。一個班級，班風(fēng)的好壞，將影響班級中每一個學(xué)生的成長，而班主任工作的好壞將對班風(fēng)建設(shè)起著決定性的作用。勝任班主任工作幾年來，對開展班級各方面工作有過不少酸、甜、苦、辣，特別是德育工作，在這方面，本人對在班級工作中對學(xué)生實施德育工作有以下幾點體會：

一、利用課堂教學(xué)，潛移默化地滲透。

課堂教學(xué)是進行德育的主渠道。在實踐中充分利用課堂教學(xué)進行滲透，利用信息技術(shù)挖掘各學(xué)科的隱性德育因素，強調(diào)教學(xué)的德育性。因此，在教學(xué)中，可以通過對比課、示范課，總結(jié)因地制宜、恰當(dāng)結(jié)合、體現(xiàn)特點、熏陶感染的方法。如教學(xué)思品活動課《愛護校園呵護綠色》時，課前將學(xué)生分成四小組，分別以“調(diào)查學(xué)校的花草樹木名稱、類別”、“為花草樹木做警示牌”、“做環(huán)保宣傳畫”、“護綠小衛(wèi)隊行動”四個任務(wù)，讓各組學(xué)生自己去搜集、準(zhǔn)備，充分地了解學(xué)校在綠色、環(huán)保這方面的工作，并在課堂上進行匯報，這時，在利用學(xué)生收集到的有關(guān)資料，如“學(xué)生平時愛護花草樹木”、“不隨地吐痰”等保護校園環(huán)境的圖片，運用錄象技術(shù)，與大自然，校園的美景有機結(jié)合，形成一定的情境，變以往靜態(tài)的情景為動態(tài)再現(xiàn)，使一定的時空背景得以“活動”。情境的展示，必然喚起學(xué)生的聯(lián)想，學(xué)生自然地將往日的行為與今日的新知相連，自覺地將道德認(rèn)知上升為“做文明人，愛護校園環(huán)境”，“當(dāng)小衛(wèi)士，保護學(xué)校綠色”的層面。這樣，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生由境入情，情境交融，使德育目標(biāo)入耳入腦入心，使課堂教學(xué)獲得高效。

二、捕捉“閃光點”，激勵“后進生”

每個學(xué)生都有自身的優(yōu)點和缺點，只是二者的多寡不同而已。后進生作為學(xué)校德育的弱勢群體和重點對象，雖然存在許多明顯的缺點，但同樣蘊藏著一些引人注目的優(yōu)勢，在某些方面更有“閃光點”。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動扶植它，并善于揣摩他們的心理活動，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龝r機，科學(xué)施教——當(dāng)他們有進步愿望時，及時予以肯定，幫助他們樹立前進信心;當(dāng)他們做了好事或有點滴進步時，及時恰如其分地表揚，使進步之舉得以強化鞏固;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有某些特長或潛能時，精心培育，發(fā)揚光大。這樣，我們就會在放大他們的“閃光點”和優(yōu)點中調(diào)動其巨大潛能，獲得成功。

我班原來有位學(xué)習(xí)不自覺，有惰學(xué)跡象的“后進生”，每次做作業(yè)都要別人提醒，監(jiān)督，所以成績也一般，可是他就有一大嗜好——象棋，經(jīng)常見他在業(yè)余時間跟同學(xué)切磋棋藝，而且看他下棋時的神情，簡直是迷失在棋盤里了，聚精會神，與他學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)大相徑庭，于是，我就想，能否利用他這方面的優(yōu)勢進行學(xué)習(xí)上的激勵。就這樣，組織全班的象棋比賽，他在班級中脫穎而出，無人能敵。同學(xué)們也對他的表現(xiàn)給予極大的鼓勵。我趁熱打鐵，找他進行一番談話，勉勵他今后在學(xué)習(xí)上也要爭取同樣出色。就這樣，經(jīng)過幾個星期的觀察，發(fā)現(xiàn)他真的改變了。

三、理解寬容，促進學(xué)生心理健康成長。

隨著年齡的不斷增長，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。

在一次單元測試中，我意外地發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)從地上撿起一張紙條，并迅速地放進抽屜里，這時給我的第一感覺是：她在作弊嗎?于是，我走到她桌旁，伸手拿出抽屜里的紙條，回到講臺邊，我把紙條張開一看：“，最后一道題怎么做?”，通過字跡，我知道寫這張紙條的學(xué)生是誰。當(dāng)時，我有些惱火，便在教室里直接教育批評了一番(雖然沒有點名)，并且有意識地用眼神盯著那兩個學(xué)生，直到測試結(jié)束。過了一天，那兩個學(xué)生分別給我寫了信，看著她們寫的信，我感到很震驚，其中一個學(xué)生寫到：“老師，我很膽小，看到你就會臉紅、害怕，更不敢向你提問，求求你不要怪xx同學(xué)，不是她的錯，是我。請你不要再用猜疑的眼神看我-------”，我頓時感到已經(jīng)傷害了這兩個學(xué)生的心靈，由于當(dāng)時我的一時惱火，還有批評她們時，其他學(xué)生看他們的眼光，所有的舉動，已經(jīng)使她們脆弱的自尊受到挫傷。我思索了良久，想好了談話內(nèi)容，決定找她們談一談。于是，在某天放學(xué)后，我和她們進行了心靈的溝通，對那件事我首先向她們道歉，她們也樂意接受，原諒了我。同時，針對膽小的那位女生，我鼓勵她要將老師當(dāng)作朋友，今后有什么困難可以的話向老師請教，老師也很樂意幫忙。最后，看著她們離開時，帶著燦爛的笑容對我說：“再見”時，我的心才舒坦了許多。

的確，做一名老師，如果對班級學(xué)生你不了解，不信任，學(xué)生對你又會怎樣。對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。

德育實踐心得體會篇二十

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！

下面由我對上周的德育實踐周進行。上一周我們12護專1、2、3、4班在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下開展了德育實踐活動。我們認(rèn)識到，思想道德在學(xué)生成長的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣并使大家和諧共處，互相幫助，互相尊重，互相諒解，形成良好的校風(fēng)，因此，學(xué)校在本學(xué)期開展了德育實踐周活動。在值周過程中，要求學(xué)生見到老師主動問好，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的時候要及時制止，看到披頭散發(fā)，不戴校牌，穿拖鞋的同學(xué)要去勸說，讓他們注意自己的儀容表。雖然德育實踐周我們可以一個星期不上課，覺得很新鮮，但是一切遠(yuǎn)比我們想象中的要辛苦。每一次制止，每一次的勸說都不被同學(xué)理解，甚至惡言相向，可是我們沒有因此棄，第一天、第二天、第三天.......慢慢的一切都開始有了好轉(zhuǎn)。雖然并不是所有的同學(xué)都能自覺約束自己，但是我們相信校風(fēng)會越來越好。很多同學(xué)不理解學(xué)校為何要這樣管束，覺得這個活動治標(biāo)不治本，但是，千里之行始于足下，百尺高臺起于累土，良好的道德品質(zhì)是建立在種種良好的行為習(xí)慣上的。沒有什么是與生俱來，都是一天天積累形成，包括我們的道德素質(zhì)。這個星期大家都覺得很累，每天按時站崗，回到宿舍倒頭就睡，但是為了鍛煉自己吃苦耐勞的精神，我們還是堅持了下來。通過這次活動，我們更加懂得了學(xué)校文明是每個人的責(zé)任。我們應(yīng)該從自我做起，從集體做起，讓整個校園充滿著和諧、團結(jié)、向上的精神。