在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初見老師的話語(yǔ)篇一
初見老師給我的印象是比較古板嚴(yán)肅的，似乎還透露著一絲不近人情，直到進(jìn)一步了解我才發(fā)現(xiàn)，那嚴(yán)肅的背后深藏著許多活潑可愛。被表面塵封的崢嶸才漸漸突現(xiàn)出來。
半年相處，我學(xué)到的不僅是物理知識(shí)，更多是寶貴的社會(huì)知識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)自己全新的認(rèn)識(shí)，如果有人問我恨不恨你，我會(huì)毫不猶豫的說‘恨’。因?yàn)槟憬o我的批評(píng)太多了，表?yè)P(yáng)幾乎沒有。我不認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，但是至少也是個(gè)不差的（各科成績(jī)）。我在其他科老師那兒得到的.批評(píng)只及得上您的無五十分之一，而且許多批評(píng)是委婉的，而且是針針見血深痛人心，讓人欲哭無淚，欲罷無能。
難道只有用破釜沉舟，置之死地而后生的激將法才能讓我們樹木成才？其實(shí)老師的批評(píng)百分之九十是對(duì)，百分之十有關(guān)牽強(qiáng)附會(huì)了。撇開這些煩瑣，先說些我認(rèn)為重要的。其次就是相見恨晚；如果能與你早接觸的話，我想我會(huì)早想成熟發(fā)展的，也可早聽到你這位智者，講述‘美麗’人生，也可早日凈化發(fā)展自己。說白了，跟你交往就是吃苦瓜，先苦后甜，或用程普的一句話概述“與君交往，好比品嘗美酒佳釀，不知不覺又被陶醉。
說了你的許多優(yōu)點(diǎn)，但也要將你的不足之處指出來，畢竟金無足赤，人無完人嘛！你有時(shí)說話或批評(píng)人太過分傷人自尊心了采訪。出發(fā)點(diǎn)雖好，但卻不能讓人用一種輕松愉快的心態(tài)去接受，甚至有可能讓人對(duì)你產(chǎn)生很大很多很強(qiáng)烈的反感。當(dāng)然我也有過，不過，現(xiàn)在都是一笑付之了。
最后我想說說自己學(xué)習(xí)上的問題及弊端：1，（物理數(shù)學(xué)）課愛打盹走神，想站起來又沒有勇氣，該死！2，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)；3，不愛問問題；4，對(duì)物理興趣不濃；5，學(xué)習(xí)浮躁，有時(shí)驕傲；6，意志不強(qiáng)，做事難以持之以恒，善始善終。
初見老師的話語(yǔ)篇二
今天是第一堂課，同學(xué)們都懷著喜悅的心情來迎接幽默風(fēng)趣的李老師?？墒牵瑮罾蠋焷砦覀儼嗾f：“李老師今天有事，不能為大家上課了，今天為大家上課的，是從千里迢迢的武漢趕來的蔡老師！大家歡迎！”
大家一聽不是李老師主講，都像瀉了氣的皮球似的。在一邊拍桌子起哄叫反對(duì)。過了一會(huì)兒，教室里的吵鬧聲變成了議論紛紛：大家都在想這個(gè)老師的模樣。他是國(guó)字臉？瓜子臉？蘋果臉？是濃眉毛？是淡眉毛？是小眼睛？大眼睛？……大家的猜想千奇百怪，五花八門。
“咚！咚！咚！”教室外傳來了大皮鞋的聲音，我估摸著八成老師來了。只見他大步流星地走上講臺(tái)。用那洪亮的聲音向大家介紹著：“同學(xué)們！大家好——我姓蔡，是從武漢調(diào)來的。今天的第一講就由我給大家講。我保證大家玩得高興，學(xué)得開心！”
同學(xué)們一看，原來就是這個(gè)說話結(jié)巴，長(zhǎng)得像個(gè)丑八怪一樣的老師來教我們??？“哄！”同學(xué)們像一起被感染了一樣又亂了起來。
老師生氣了，眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，好像在想：原來我以為你們個(gè)個(gè)都很聽話，沒想到你們這么調(diào)皮，一點(diǎn)面子都不給。于是他大聲說道：“聽好了！肅靜！”
我心想：就你這樣想給我們一個(gè)下馬威，沒門，我們可是不好欺的！
教室里更亂了，同學(xué)們又說又鬧，歡聲笑語(yǔ)的，有的甚至還跳起來，整個(gè)教室簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)沒有什么兩樣！
“這個(gè)老師好沒用??！”
“就是，連個(gè)班都管不?。 ?/p>
……。
老師再次生氣了，拍了一下桌子，就連桌子都像要被拍出個(gè)大洞。
突然，一個(gè)同學(xué)，由于害怕，躲到桌子下。我很清楚地看見，那個(gè)同學(xué)嚇得滿身冷汗……。
就在這時(shí)，“菠菜”微笑著對(duì)我們說：“請(qǐng)同學(xué)們把我進(jìn)來時(shí)的場(chǎng)景寫下來吧！”
我們這才恍然大悟，他真會(huì)表演的，我們不得不佩服他起來。
初見老師的話語(yǔ)篇三
聽黎老師說，劉老師是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師。那她長(zhǎng)什么樣呢？答案即將揭曉。
大概一兩分鐘后，劉老師進(jìn)入了教室。劉老師有一頭黑色的卷發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，仿佛能看透我們的一切。
我在心里說，不管劉老師會(huì)不會(huì)上感動(dòng)中國(guó)，在我心里，她就是我最敬愛的老師！
初見老師的話語(yǔ)篇四
曾經(jīng)有一首詩(shī)是這樣歌頌老師的目光：“我愛陽(yáng)光、我愛月光、我愛我老師的目光；閃爍著智慧，閃爍著理想，通過我心靈的門窗；閃閃發(fā)光，閃閃發(fā)光……”
確實(shí)，老師的眼睛中會(huì)閃現(xiàn)出一種極亮極亮的光芒。它，就像黑夜中的星星，茫茫大海上的燈塔，照亮了我們的心靈，引導(dǎo)著我們進(jìn)入那知識(shí)的海洋。這種目光，曾經(jīng)帶給了我很大很大的震撼與領(lǐng)悟，因?yàn)槔蠋煹拿恳粋€(gè)目光、眼神，都會(huì)透露給我們一種不同尋常的含義，時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而溫柔、時(shí)而欣慰。
我們班主任陸老師，矮個(gè)子，大眼睛，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在肩上飄啊飄，笑起來很甜、很美，訓(xùn)起來人來頭頭是道，很厲害！
有一次，陸老師在課堂上講課很生動(dòng)，一邊朗誦一邊解釋，突然，她的聲音停住了，我們順著她的眼光看過去，有同學(xué)不認(rèn)真聽課，做小動(dòng)作，這時(shí)，老師的目光像利箭一樣直射著那位同學(xué)，教室里雅雀無聲，安靜得讓人毛骨悚然，因?yàn)殛懤蠋熒鷼饬?，懲罰很嚴(yán)格，每天課間十分鐘，罰讀課文認(rèn)讀生字，表現(xiàn)好只罰讀三天，表現(xiàn)不好要罰讀一個(gè)星期，如果當(dāng)時(shí)知錯(cuò)就改，老師是會(huì)原諒的'。陸老師在課堂上非常嚴(yán)格，課后，就像朋友一樣和我們聊天。誰紀(jì)律好，做作業(yè)好，就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)是牛奶糖，有時(shí)是學(xué)習(xí)用品，更爽的是獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星期沒有作業(yè)。我的陸老師最讓我難忘的事是，去年由于貪玩，快報(bào)名了寒假作業(yè)還沒做完，于是我胡亂的把作業(yè)趕完了，字寫不好，馬馬虎虎的，被陸老師一眼看穿，狠狠地批評(píng)了我，并叫我重做一遍，厚厚的一本，我做了一個(gè)多星期，這件事讓我忘記猶新。通過這件事，我現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，字也越寫越好，我要感謝陸老師的良苦用心。這就是我的老師——讓我們害怕，讓我們歡喜的陸老師，我們喜歡你！
我愛您，我的老師！
初見老師的話語(yǔ)篇五
當(dāng)她抱著一疊書紙進(jìn)入教室，教室里靜極了，使人透不過氣來。臉上帶著淡淡的四十五度角微笑，環(huán)視了一下四周這一張張充滿活力的臉龐，好像恨不得把每一張臉都刻在心上。她梳著一頭馬尾辮，每一次抬頭看她，都覺得她十分親切，有一種媽媽般的溫暖。初見她時(shí)只用兩字形容親切。
她的課上，雖然露出的是嚴(yán)肅的神情，但卻飽含著她對(duì)于學(xué)生的盡職盡責(zé)。她不愿放過任何教導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)，哪怕只是一個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞。她總是會(huì)用最簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)我們背誦一個(gè)又一個(gè)的.單詞，她常常告訴我們：“有錯(cuò)才有進(jìn)步。結(jié)果并不重要，重要的是過程?！蹦呐挛覀儐卧~默寫錯(cuò)的再多，她也會(huì)很耐心的告訴我們?cè)撊绾稳ビ?，該如何去寫。初見她時(shí)只用兩字形容盡職（嚴(yán)厲）。
她的時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲，無時(shí)無刻不在告訴我是對(duì)還是錯(cuò)。
如果說李老師是梯子，那我們便是靠著梯子一步步扶墻而上的藤蔓......
初見李老師，帶著愉快的心情，她將伴隨我們度過最美好的三年時(shí)光......
初見老師的話語(yǔ)篇六
三年級(jí)的時(shí)候，我們班語(yǔ)文老師離開了我們，去了另一個(gè)學(xué)校教書了。李老師離開了之后，新來的語(yǔ)文老師就給我們布置了一大堆作業(yè)，害得我們都睡不好，第二天，有好多同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)還沒完成被老師罰了，要是李老師就不會(huì)這樣，她布置的作業(yè)比較少，我們大家都很喜歡她，李老師還經(jīng)常把糖果和一些小零食放在作業(yè)本里，當(dāng)做是鼓勵(lì)我們的，成績(jī)考得好，李老師也不會(huì)落的，給他們一人一個(gè)棒棒糖。
我都舍不得離開她。希望李老師可以回來看看我們，繼續(xù)回來給我們上語(yǔ)文課。每當(dāng)同學(xué)們聊天時(shí)，都會(huì)聊到李老師，李老師走了一星期之后，我們聽到李老師在道爾頓學(xué)校教書了，老師可能也有各種原因吧，不然她也是舍不得離開我們的。
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初見老師的話語(yǔ)篇七
在這個(gè)秋天里，我們迎來了開學(xué)季。走出充滿美好回憶的小學(xué)生活，踏進(jìn)中學(xué)的大門。一切都是如此的陌生，陌生的臉龐，陌生的聲音，大家都是你看看我，我看看你，只覺得特別新鮮。
當(dāng)她抱著一疊書紙進(jìn)入教室，教室里靜極了，使人透不過氣來。臉上帶著淡淡的四十五度角微笑，環(huán)視了一下四周這一張張充滿活力的臉龐，好像恨不得把每一張臉都刻在心上。她梳著一頭馬尾辮，每一次抬頭看她，都覺得她十分親切，有一種媽媽般的溫暖。初見她時(shí)只用兩字形容——親切。
她的課上，雖然露出的是嚴(yán)肅的神情，但卻飽含著她對(duì)于學(xué)生的盡職盡責(zé)。她不愿放過任何教導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)，哪怕只是一個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞。她總是會(huì)用最簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)我們背誦一個(gè)又一個(gè)的單詞，她常常告訴我們：“有錯(cuò)才有進(jìn)步。結(jié)果并不重要，重要的是過程。”哪怕我們單詞默寫錯(cuò)的再多，她也會(huì)很耐心的告訴我們?cè)撊绾稳ビ?，該如何去寫。初見她時(shí)只用兩字形容——盡職（嚴(yán)厲）。
她的時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲，無時(shí)無刻不在告訴我是對(duì)還是錯(cuò)。
如果說李老師是梯子，那我們便是靠著梯子一步步扶墻而上的藤蔓……。
初見李老師，帶著愉快的心情，她將伴隨我們度過最美好的三年時(shí)光……。
初見老師的話語(yǔ)篇八
新的學(xué)期到了，我們又翻開嶄新的一頁(yè)，隨著，我們的班主任也換了一張新面孔。
第一天報(bào)道的時(shí)候，看見椅子上坐著一位老師，她穿著一件旗袍，棕色的頭發(fā)扎著小麻花辮，戴著一副眼鏡，像一位小同學(xué)一樣坐在座位上。
我初次見到譚老師的時(shí)候她很溫柔，家長(zhǎng)和老師談話的時(shí)候她聲音小小的，我剛想象完，老師就站到講臺(tái)上說說：“大家好，我姓譚叫譚惠英，你們可以叫我譚老師，是你們的新班主任老師?！?/p>
我猜，老師會(huì)很溫柔，教學(xué)方法也會(huì)和以前有所不同。果然，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說：“你們不要坐得那么一本正經(jīng)，你們可以輕松點(diǎn)，可以靠在椅子上，只有聽了課就好了！”這是我想老師真好，竟然可以讓我們靠在椅子上，太不可思議了。
這就是我們的新班主任，她很溫柔也很嚴(yán)肅，溫柔是在下課，嚴(yán)肅是在下課。
初見老師的話語(yǔ)篇九
交往我才發(fā)現(xiàn)，那嚴(yán)肅的背后深藏著許多活潑可愛。被表面塵封的崢嶸才漸漸突現(xiàn)出來。
半年相處，我學(xué)到的不僅是物理知識(shí)，更多是寶貴的社會(huì)知識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)自己全新的認(rèn)識(shí)，如果有人問我恨不恨你，我會(huì)毫不猶豫的說‘恨’。
—，因?yàn)槟憬o我的批評(píng)太多了，表?yè)P(yáng)幾乎沒有。我不認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，但是至少也是個(gè)不差的（各科成績(jī)）。我在其他科老師那兒得到的批評(píng)只及得上您的無五十分之一，而且許多批評(píng)是委婉的，而且是針針見血深痛人心，讓人欲哭無淚，欲罷無能。
難道只有用破釜沉舟，置之死地而后生的激將法才能讓我們樹木成才？
其實(shí)老師的批評(píng)百分之九十是對(duì)，百分之十有關(guān)牽強(qiáng)附會(huì)了。撇開這些煩瑣，先說些我認(rèn)為重要的。其次就是相見恨晚；如果能與你早接觸的話，我想我會(huì)早想成熟發(fā)展的，也可早聽到你這位智者，講述‘美麗’人生，也可早日凈化發(fā)展自己。
說白了，跟你交往就是吃苦瓜，先苦后甜，或用程普的一句話概述“與君交往，好比品嘗美酒佳釀，不知不覺又被陶醉。
說了你的許多優(yōu)點(diǎn)，但也要將你的不足之處指出來，畢竟金無足赤，人無完人嘛！
初見老師的話語(yǔ)篇十
“丁零零！丁零零……”上課鈴響起，同學(xué)們坐在教室里，等待著我們的新語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑻樟晾蠋煛?/p>
聽黎老師說，劉老師是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師。那她長(zhǎng)什么樣呢？答案即將揭曉。
大概一兩分鐘后，劉老師進(jìn)入了教室。劉老師有一頭黑色的卷發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，仿佛能看透我們的一切。
接下來，劉老師作自我介紹：“同學(xué)們好！我叫劉陶亮，你們也可以叫我劉老師?！蓖瑢W(xué)們用熱烈的掌聲表示歡迎。劉老師滿面笑容，說：“這節(jié)課我們先不急著上語(yǔ)文課本里的內(nèi)容，先讓我和同學(xué)們互相熟悉熟悉……”
聽到劉老師這么說，同學(xué)們更加興奮了，教室里立刻沸騰起來。劉老師并沒有生氣，卻說：“因?yàn)槟銈兪堑谝淮我娢?，所以?huì)比較興奮……下次可不能這樣了哦。”聽到這，同學(xué)們立刻安靜了下來，連一片葉子掉在地上都能聽見。
我在心里說，不管劉老師會(huì)不會(huì)上感動(dòng)中國(guó)，在我心里，她就是我最敬愛的老師！
初見老師的話語(yǔ)篇十一
圖片在今年的九月一日，我步入了多姿多彩的初中生活，已成為一個(gè)名副其實(shí)“小大人”。而在這個(gè)溫馨的十二班里，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，見到了很多老師，但給我留下最深印象的人，還是他。
他的外貌絕對(duì)是我們班里最特殊的，他的頭發(fā)少得可憐，外面四轉(zhuǎn)兒的幾簇頭發(fā)，好像把中間的寶地給保護(hù)住，只留下一個(gè)通風(fēng)的小口，真像《濟(jì)南的冬天》里面的小山環(huán)繞濟(jì)南一樣，特別有意思。他的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡，跟我們敬愛的革命先驅(qū)李大釗的眼鏡很像，透過那副眼鏡，仿佛可以看見他對(duì)于同學(xué)的關(guān)心似的。
他，定了不少規(guī)矩。例如：離位要將凳子放在桌子下面，課間要小聲說話，早晨的朗讀聲音要洪亮，不準(zhǔn)竄位竄班等等。他經(jīng)常說我是為你們的終身發(fā)展服務(wù)的，我也相信，他定的這些規(guī)矩，一定能讓我們受益終生。
相信經(jīng)過我的介紹，聰明的你已經(jīng)猜到他是誰了，他就是我們最可親可敬的班主任——萬永忠老師。他善于挖掘人的潛能，用放大鏡來看我們的優(yōu)點(diǎn)。我為我是萬老師的學(xué)生而感到驕傲，也為我在七（12）班而感到自豪！
初見老師的話語(yǔ)篇十二
今天是第一堂課，同學(xué)們都懷著喜悅的心情來迎接幽默風(fēng)趣的陳老師。可是，楊老師來我們班說：“陳老師今天有事，不能為大家上課了，今天為大家上課的，是從千里迢迢的武漢趕來的蔡老師！大家歡迎！”
大家一聽不是陳老師主講，都像瀉了氣的皮球似的。在一邊拍桌子起哄叫反對(duì)。過了一會(huì)兒，教室里的吵鬧聲變成了議論紛紛：大家都在想這個(gè)老師的模樣。他是國(guó)字臉？瓜子臉？蘋果臉？是濃眉毛？是淡眉毛？是小眼睛？大眼睛？……大家的猜想千奇百怪，五花八門。
“咚！咚！咚！”教室外傳來了大皮鞋的聲音，我估摸著八成老師來了。只見他大步流星地走上講臺(tái)。用那洪亮的聲音向大家介紹著：“同學(xué)們！大家好——我姓蔡，是從武漢調(diào)來的。今天的第一講就由我給大家講。我保證大家玩得高興，學(xué)得開心！”
同學(xué)們一看，原來就是這個(gè)說話結(jié)巴，長(zhǎng)得像個(gè)丑八怪一樣的老師來教我們?。俊昂?！”同學(xué)們像一起被感染了一樣又亂了起來。
老師生氣了，眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，好像在想：原來我以為你們個(gè)個(gè)都很聽話，沒想到你們這么調(diào)皮，一點(diǎn)面子都不給。于是他大聲說道：“聽好了！肅靜！”
我心想：就你這樣想給我們一個(gè)下馬威，沒門，我們可是不好欺的！
教室里更亂了，同學(xué)們又說又鬧，歡聲笑語(yǔ)的，有的甚至還跳起來，整個(gè)教室簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)沒有什么兩樣！
“這個(gè)老師好沒用??！”
“就是，連個(gè)班都管不?。 ?/p>
“我看，還是陳老師好！”
老師再次生氣了，拍了一下桌子，就連桌子都像要被拍出個(gè)大洞。
突然，一個(gè)同學(xué)，由于害怕，躲到桌子下。我很清楚地看見，那個(gè)同學(xué)嚇得滿身冷汗……。
就在這時(shí)，“菠菜”微笑著對(duì)我們說：“請(qǐng)同學(xué)們把我進(jìn)來時(shí)的場(chǎng)景寫下來吧！”
我們這才恍然大悟，他真會(huì)表演的，我們不得不佩服他起來。
初見老師的話語(yǔ)篇十三
在我的記憶里有個(gè)老師，c兒就忘了。
那是在我上六年級(jí)的一個(gè)早晨，我剛進(jìn)班，就看見一個(gè)老師，我不知道那是誰，更不知到她是哪科的老師。我心想：看她胖胖的樣子，帶了個(gè)眼鏡，是卷發(fā)，穿了個(gè)紅*的衣服，看起來像差不多五十多歲的中年婦女，真不敢相信她是個(gè)老師。
上課了，老師讓我們拿出語(yǔ)文書，我這才知道她是個(gè)語(yǔ)文老師，，她跟我們說，她姓王，我們可以叫她王老師。下課了，我們趕緊圍著王老師轉(zhuǎn)，想讓新老師給我們留下一個(gè)好印象，可是，盡管是這樣老師也沒有留下一個(gè)好印象。
那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們?cè)谏系谝还?jié)課，我們的一個(gè)同學(xué)看見了王老師就說：“王老師好！”我們看見了王老師臉上露出了喜悅的笑，我們也跟著笑了。
可是接下來的事情是我們非常后悔，那是在上課過了差不多20分鐘的時(shí)候，我們其中的一個(gè)人說了一句：“哈哈！”頓時(shí)我們的班就熱鬧起來像過年去市場(chǎng)買年貨時(shí)的樣子，老師聽見聲音就喊：“別吵了?！笨墒钱吘故俏迨鄽q的女老師，聲音很小，老師在那使勁喊，我們也在那說話，我們的班亂成了一鍋粥。下課以后，我們的老師嘆了一口氣說：“算了，不說了。”老師默默得走了，我們還在那說話，知道以后已經(jīng)晚了，我們每個(gè)人的心里都非常后悔，每個(gè)人都想對(duì)老師說一聲：“對(duì)不起?！?/p>
這就是我們的老師，王老師。
初見老師的話語(yǔ)篇十四
我見過、握過許多的手，而令我印象最深刻的手還是王老師的手。
課堂上，總看到王老師揮舞著那雙小巧、略顯粗糙，還沾滿粉筆灰的手。
王老師的手令那些調(diào)皮偷懶的同學(xué)感到害怕。每當(dāng)同學(xué)們犯嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，王老師總是毫不留情的在他們身上打幾下。而這，又讓我聯(lián)想到了我們的`父母，每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他們也像老師一樣重重地打在我們身上。這是因?yàn)楦改笎畚覀?。而老師何嘗不是這樣呢？她也同樣的愛我們。只不過，她把這份愛用另一種方式表達(dá)了出來。
王老師的手也很靈巧。盡管她沒學(xué)過畫畫，也不是什么畫家，但她總能畫出一幅幅讓我們感到栩栩如生的圖畫來，雖然比較簡(jiǎn)單，但她總畫的別有一番風(fēng)采。
王老師的手還讓我們所有人感到很溫暖。不管是哪個(gè)同學(xué)受傷了，王老師總能伸出她的那雙小小的手，撫慰每一個(gè)同學(xué)。有一天中午，大家都坐在教室里做著自己的事情，而我們班的楊誠(chéng)同學(xué)一直在用衛(wèi)生紙擦拭自己的嘴巴。王老師有點(diǎn)生氣了，問他為什么？這時(shí)大家才七嘴八舌起來：“他絆倒了！流血了！可能要縫針！”王老師立即跑下講臺(tái)，先是責(zé)怪楊誠(chéng)為什么受傷了不跟老師說，然后詢問了他受傷的情況，接著王老師又發(fā)起火來——責(zé)怪我們不該在游戲的時(shí)候狂奔！可是沒過一會(huì)兒，王老師又親切地?fù)崦鴹钫\(chéng)的頭，仔細(xì)地觀察傷口，并安慰他。就在這時(shí)，一直沒哭的楊誠(chéng)眼眶里充滿了淚水。我想這淚水不僅僅是疼痛的淚水，更是對(duì)老師的一種依賴。我知道王老師像母親一樣的關(guān)懷在每一個(gè)孩子身上總是顯得那么真切。
王老師的手讓我印象深刻，也讓我懂得了許多。
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