體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學數(shù)學培訓心得體會篇一

第一段：數(shù)學培訓的背景與目的（200字）。

近年來，數(shù)學培訓在小學生中愈發(fā)廣泛。數(shù)學培訓的目的主要是提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和解題能力，以幫助他們在數(shù)學學科中取得更好的成績。我作為一個小學生，也參加了數(shù)學培訓課程，并有了一些體會與感想。

數(shù)學培訓課程讓我深刻意識到了數(shù)學知識的重要性與必要性。通過數(shù)學培訓，我學習了更多的數(shù)學知識，掌握了更多的解題技巧。這使得我在課堂上能夠更加自信地回答問題，并且在考試中能夠更加輕松地應對各種題型。數(shù)學培訓還教會了我如何思考問題，不再死記硬背，而是能夠調(diào)動自己的思維和運用數(shù)學知識來解決實際問題。

第三段：數(shù)學培訓的不足與問題（200字）。

然而，數(shù)學培訓并不完美，有時也存在一些問題。有些數(shù)學培訓機構偏重于應試技巧的講解，導致學生只會機械地運用公式，缺乏對數(shù)學概念的深入理解。此外，一些數(shù)學培訓機構的課程設計可能過于繁重，對學生的學習負擔過大，缺乏足夠的參與感和興趣。

第四段：數(shù)學培訓的啟示與收獲（200字）。

通過數(shù)學培訓，我習得了一些學習方法和技巧，這些對我今后的學習都大有裨益。例如，數(shù)學培訓讓我了解到數(shù)學是一門需要不斷練習的科目，只有不斷地思考與解題才能提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。數(shù)學培訓還讓我體會到學習的樂趣，讓我在數(shù)學學科中獲得成就感和滿足感。此外，在參加數(shù)學培訓的過程中，我結識了一些志同道合的同學，我們相互鼓勵，共同進步。

第五段：結語與展望（200字）。

綜上所述，數(shù)學培訓對于我們小學生來說，是一種寶貴的學習機會。雖然數(shù)學培訓也存在一些問題，但只要我們正確對待，發(fā)揮其優(yōu)點，我們就能夠從中收獲很多。未來，我希望能夠繼續(xù)努力學習數(shù)學，并將數(shù)學的知識與技巧應用到實際生活中。同時，我也希望數(shù)學培訓能夠更加注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和思維能力，讓數(shù)學學習成為一種享受。

小學數(shù)學培訓心得體會篇二

作為家長，我對孩子的教育一直非常重視。在小學階段，我意識到數(shù)學學習對孩子的未來發(fā)展至關重要。為了幫助孩子建立扎實的數(shù)學基礎，我決定讓孩子參加小學數(shù)學培訓。這是我和孩子一同經(jīng)歷的一段寶貴的經(jīng)歷，下面我將分享幾點心得體會。

第二段：培養(yǎng)興趣。

在小學數(shù)學培訓中，首先我們應該培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣。數(shù)學作為一門理性與邏輯的學科，在培訓中可選擇寓教于樂的方式，如有趣的數(shù)學游戲和實際生活中的數(shù)學應用。通過培養(yǎng)興趣，孩子會更加主動地去學習和思考數(shù)學問題，從而提高學習效果。

第三段：強化基礎知識。

小學數(shù)學的學習離不開基礎知識的打牢。在數(shù)學培訓中，重要的是讓孩子牢固掌握加減乘除、整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)等基礎知識。這些基礎知識是后續(xù)學習的基石，只有通過反復練習和強化，才能真正做到融會貫通，為進一步的數(shù)學學習打下堅實的基礎。

第四段：培養(yǎng)問題解決能力。

數(shù)學不僅僅是簡單地記住公式，更需要培養(yǎng)孩子的問題解決能力。在數(shù)學培訓中，老師們常常引導孩子們通過思考和推理來解決問題，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。這種訓練不僅有助于提高孩子的數(shù)學能力，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。

第五段：與家庭作業(yè)結合。

最后，數(shù)學培訓與家庭作業(yè)的結合是一個持續(xù)備受關注的問題。作為家長，我們不能完全依賴培訓班，而是應該與培訓班的老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在培訓中的學習情況，及時補充和強化他們的學習內(nèi)容。同時，在家庭作業(yè)方面，我們也要適度引導孩子，幫助他們從中學到更多的數(shù)學知識和解題技巧。

結尾段：總結體會。

通過小學數(shù)學培訓，我深刻認識到培養(yǎng)孩子良好數(shù)學基礎的重要性。培養(yǎng)興趣、強化基礎知識、培養(yǎng)問題解決能力以及與家庭作業(yè)的結合都是有效的方法。我相信，只有通過不斷的努力和培訓，孩子們才能在數(shù)學領域取得更好的成績，也為他們未來的學習與發(fā)展打下堅實的基礎。

小學數(shù)學培訓心得體會篇三

作為一個小學數(shù)學教育的培訓老師，我在這個領域里已經(jīng)有了多年的經(jīng)驗。在我的工作中，我經(jīng)常會遇到一些小學生數(shù)學低段學習困難的情況。為了幫助這些學生提升數(shù)學能力，我經(jīng)過不斷的實踐和總結，逐漸探索出一些有效的培訓方法和心得體會。在接下來的文章中，我將與大家分享這些心得體會。

首先，要幫助小學數(shù)學低段的學生提升學習能力，我們需要先針對性地解決一些學習難點。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)小學生在數(shù)學低段主要存在如下問題：理解能力不足、計算精度不高、習慣不良等。為了解決這些問題，我會通過調(diào)整教學內(nèi)容，借用例子以及編制練習題等方式，對學生進行針對性的教學和鍛煉。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學生們會逐漸掌握數(shù)學的基本概念和化繁為簡的技巧。

第三段：注重激發(fā)學生學習興趣。

其次，在培訓小學數(shù)學低段學生時，我們需要注重激發(fā)學生的學習興趣。對于小學生而言，學習是需要有趣味性和互動性的，過于枯燥的教學方法容易讓學生產(chǎn)生厭學情緒。因此，在我的教學過程中，我會盡量將數(shù)學理論貼近到學生生活中，通過以趣味化學習方式激發(fā)學生的學習興趣，同時擴大課外閱讀范圍，鼓勵學生閱讀與數(shù)學相關的書籍，實現(xiàn)教師與學生之間的互動和相互啟發(fā)，從而促進學生自然而然地對數(shù)學的興趣和熱愛。

第四段：注重學習成果的反饋和評價。

除了針對性的教學和激發(fā)興趣，另一個重點是注重學習成果的反饋和評價。在我的教學中，我會通過使用測試、課堂表現(xiàn)記錄、作業(yè)評分、口頭反饋以及個別輔導等方法，及時記錄學生的學習情況，及時反饋給學生和家長，幫助學生及時調(diào)整學習計劃和學習方法。在同時我也會充分考慮學生的學習特點和個性差異，細心培養(yǎng)每一個學生的潛力，因材施教，實現(xiàn)因人而異的最佳教育效果。

第五段：總結。

總之，對于小學數(shù)學低段學生的培訓，我們需要注重針對性的解決難點、激發(fā)學生學習興趣和注重學習成果的反饋和評價。這些方法在我的教學過程中得到了不斷的實踐、迭代和完善，有效幫助了很多學生提升了數(shù)學學習能力，也為我日后的教學工作積攢了豐富的經(jīng)驗和啟示。作為一名小學數(shù)學教育的從業(yè)者，我會認真總結踐行各種新的教學方法以滿足學生和教師的需求。

小學數(shù)學培訓心得體會篇四

xx年7月20日至21日，我參加了白銀市義務教育學段教材培訓，這次培訓的主要內(nèi)容有三項，第一項觀摩三校教師和出版社邀請的專家現(xiàn)場做課、授課教師說課說課、參訓教師評課，專家點評;第二項是專家對新課標教材的解讀;第三項是專家講座以及和專家的互動研討。通過這次培訓，我從教學理念、教材觀念、教學方法等方面對小學數(shù)學學有了新的認識，也有了很多的感觸，現(xiàn)將對我啟迪最深的幾點記錄下來和大家一起分享。

觀摩課共兩節(jié)：第一節(jié)課是白銀三校骨干教師張建兵老師講的《溫度》，第二節(jié)是吉林專家所講的《重復的奧妙》。兩位老師授課有以下幾點值得我們學習：

第一、他們善于“攻心”。兩位老師都能利用恰當?shù)臅r機抓住學生年齡、心理特點對學生進行最大程度的鼓勵，如在組織教學時提到：“聽說我們這個班是我們學校表現(xiàn)最好、最棒的一個班，相信今天同學們和老師的合作會更加優(yōu)秀!”看似簡單而且與上課內(nèi)容無關的幾句話，很大程度上已經(jīng)拉近了老師和學生的距離，調(diào)動了學生的積極性。特別是專家楊老師和學生之間通過分別說“優(yōu)秀的學生”“漂亮的老師”互夸的這種互動活動，很快的和學生融為一體，為課堂的開展奠定了良好人緣。所以培訓完，我的感受是我們不但要會教數(shù)學，同時還應該是一位心理學家，能夠在課堂上抓住學生的心。

第二、他們善于創(chuàng)新：兩位老師都能根據(jù)小學生的特點，為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)學生的學習興趣。他們都能以學生的生活為背景，創(chuàng)設情境引入新課。如張建兵老師引入時問學生現(xiàn)在是什么季節(jié)，同學們都穿著短袖，能一直這樣穿到冬天嗎，為什么?學生都會想到冬天氣溫太低，自然引入到新課《溫度》的學習。

第三、他們善于交心：老師的授課語氣讓人倍感情切、隨和、自然、和藹可親，特別具有親和力，學生一下子就喜歡上老師了。更值得欣賞的是楊老師的語言非常豐富，準確、優(yōu)美，有著比較深的文學功底和文化底韻，所以她的授課如行云流水，輕松自然、不留痕跡。

1、張建斌老師《溫度》一課突出的核心，是讓學生通過預習導學提出質(zhì)疑，圍繞學生提出的問題為核心，以三個探究任務為主線展開教學。在具體教學有這樣一個核心環(huán)節(jié)：在孩子從地圖上認識了最低溫度和最高溫度后，提出了“探究一”的學習任務，讓孩子們導學單上完成以下活動：以自己喜歡的方式寫出北京的最低氣溫——零下2攝氏度，最高氣溫零上5攝氏度。張老師給了學生充分的思考時間，通過積極思考，學生們想到了多種表示方式：(1)用最高、最低表示;(2)用熱和冷;(3)箭頭朝上、箭頭朝下;(4)”+”表示最高,”-“表示最低。這樣一個環(huán)節(jié)，很好的淡化了學習的難度，巧妙地落實了本節(jié)課的教學目的，使每個學生都在獲得積極啟示和引導的前提下有所發(fā)現(xiàn)。

緊接著讓孩子完成探究二：在溫度計上標出相應的溫度。學生以小組為單位交流探討，完成活動后，在全班展示本小組的思路及方法。學生在自主學習、合作交流的的過程中，有了自己的思考和想法，通過各小組的展示，小組間互相補充，大家對知識有了更多、更準確、更透徹的理解。同時，這一環(huán)節(jié)又滲透了通過數(shù)學模型解決問題的思想和方法。在學生展示完之后，教師又提出：從溫度計上你能發(fā)現(xiàn)什么?學生的思考交流互相補充后，發(fā)現(xiàn)零下范圍內(nèi)離零越遠，溫度越低;零上范圍內(nèi)離零越遠，溫度越高的結論，為后面探究三中脫離溫度計比較溫度的大小做了良好的的鋪墊。學生在探究一、二的基礎上，很好的完成了探究三和練習題。最后在學生談了本節(jié)課的收獲后提出了一個思維拓展問題：2攝氏度與-7攝氏度的溫差是多少。通過這個問題的解決使學生解決問題的能力有一定的提高，思維得到了很好的升華，最后的結果是很好的完成教學任務，達到了很好的教學效果。

小學數(shù)學培訓心得體會篇五

小學數(shù)學低段培訓是一個重要的學習階段，對孩子將來的學習生涯有著不可估量的影響。在這個階段，家長和孩子需要注意的不僅僅是學習技巧，更需要注意的是學習方法和心態(tài)。下面我將分享我在小學數(shù)學低段培訓中的體會和心得。

第二段：認真對待基礎知識的學習。

小學數(shù)學低段培訓的基礎知識是學生數(shù)學學習中的關鍵。在這個階段，家長應該引導孩子學習數(shù)學的基礎知識，創(chuàng)造條件，幫助孩子善于學習和掌握基礎知識。在學習中，不要覺得基礎知識容易忽略，因為基礎知識是學習的根本，它能夠支撐起后續(xù)的數(shù)學學習。

第三段：動手嘗試和通過錯誤學習的情況。

在數(shù)學學習中，動手嘗試和通過錯誤學習也是非常重要的。孩子們需要在學習過程中大量的練習才能摸清數(shù)學的進階知識和考試要求。數(shù)學題做的不好的時候，孩子應該盡可能多地借助組織的答疑環(huán)節(jié)、老師和家長的提供的學習資源，根據(jù)犯錯經(jīng)驗進行有效的教育和糾正。這樣可以加深對已學知識的理解和掌握。

第四段：注重思維能力的鍛煉。

在學習過程中，注重思維能力的鍛煉是學習數(shù)學的關鍵。提供一些數(shù)學任務，讓孩子在思考的過程中尋找新的方法和解決問題的技巧。通過應用某個方法或技巧去解決問題的過程，練習自己的推理，得出最終答案。不僅能夠鍛煉孩子的思維能力和邏輯思維能力，而且有利于提高孩子在數(shù)學學習和應用的能力。

第五段：總結。

學習小學數(shù)學低段培訓不僅需要關注數(shù)學的學習技巧，還需要注重方法和心態(tài)。學習基礎知識要認真，注重動手、犯錯和思考，這些方法與技巧能夠幫助孩子順利地在數(shù)學學習中進階，更好地將學習成果用于未來的生活和學習中。同時，家長們應該在親子溝通中關注孩子的數(shù)學學習過程，多與關心孩子，幫助孩子發(fā)現(xiàn)正確的學習方向和學習方法，在孩子的學習過程中起到支持與鼓勵的作用，讓孩子變得自信并樂于學習。

小學數(shù)學培訓心得體會篇六

8月5號-7號，我有幸參加了縣教研室組織的小學數(shù)學骨干教師培訓活動。通過幾天的培訓，使我感受頗深，受益匪淺。

首先，通過網(wǎng)絡大集體備課的學習，建立了自己的工作室，可以讓我們借助網(wǎng)絡平臺，交流溝通，進行研討，共享教學資源，這對提高以后的教育教學初中化學資源網(wǎng)質(zhì)量，構建高效課堂打下了基礎。

其次，通過聆聽兩位教師的關于開展集體備課，構建高效課堂的報告，讓我更深刻的認識到集體備課的優(yōu)勢，更清楚地理解了作為一名教師在進行集體備課時應該注意的地方。也對今天的網(wǎng)絡大集體備課有了更高層次的認識和理解。今后我會更加努力的投入到大集體備課活動中去。

最后，通過徐長青大師執(zhí)教的《退中的數(shù)學》和《一個數(shù)除以分數(shù)》兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我真正領略到了大師的風范。能在這樣一個幽默，輕松地環(huán)境中去學習，可謂是一種美的享受。特別是徐大師詼諧、風趣的語言，給我留下了時刻的印象。我想這是值得我們每一位教師去學習的。他們在課堂中都重視教學方式的培養(yǎng)，思維方法的訓練。注重對教學方法的滲透，能讓學生真正的獨立探究，自主的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而不僅是自己的講解，這就是他們名師的與眾不同。

總之，以上是我的點滴體會，在今后的教學中我會加倍努力，邊教學邊反思，在教學過程中，發(fā)揮網(wǎng)絡大集體備課的實效性，努力構建高效課堂。

小學數(shù)學培訓心得體會篇七

小學數(shù)學是孩子學習的重要科目之一，掌握好小學數(shù)學的基礎知識對于孩子以后學習更高級數(shù)學科目非常重要。因此，許多家長選擇讓孩子參加小學數(shù)學四基培訓。我也有幸參加了這樣的培訓課程，積累了一些心得體會。

第二段：集中精力。

參加小學數(shù)學四基培訓需要集中精力，因為培訓課程并不像正常的學校課程一樣靈活，課時通常比較緊湊，需要快速學習和掌握各個知識點。在培訓班上，我們需要全神貫注地聽講、做筆記，同時也需要自己在課下花時間復習鞏固。通過這種方式，我積極主動地融入到學習中，并在每次培訓課程中獲益匪淺。

第三段：學以致用。

數(shù)學是一個需要實踐的科目，紙上談兵很容易忘記或理解不深刻。在培訓中，老師們提倡我們學以致用，解決實際生活中的問題。他們引導我們將數(shù)學知識應用到實際生活中，比如通過購物、游戲等活動，鍛煉我們的數(shù)學思維能力。這種學以致用的方法使我感到數(shù)學不再是枯燥的記憶，而是一個有趣且實用的學科。

第四段：形成良好學習習慣。

在培訓過程中，老師們還注重培養(yǎng)我們的學習習慣。他們鼓勵我們按時完成作業(yè)、背誦公式、要有計劃地復習課程內(nèi)容。通過這些培訓和老師們的指導，我逐漸形成了良好的學習習慣。這并不僅僅在小學數(shù)學上起作用，也對我的其他學科學習有了積極影響。我懂得了堅持、努力和自律的重要性，這將是我未來學習生涯中彌足珍貴的財富。

第五段：總結。

通過參加小學數(shù)學四基培訓，我收獲了很多。首先，我學會了集中精力，充分利用培訓時間；其次，學以致用幫助我發(fā)現(xiàn)數(shù)學在實際生活中的應用，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣；此外，培訓過程還培養(yǎng)并鞏固了我良好的學習習慣。可以說，這段時間的培訓經(jīng)歷讓我在數(shù)學學習中獲得了新的突破和提高，也很好地為我以后學習打下了堅實的基礎。我相信，這些心得體會將在我未來的學習生涯中持續(xù)發(fā)揮重要作用。

小學數(shù)學培訓心得體會篇八

在這個深冬我有幸遇見了上海，遇見了不一樣的數(shù)學，短短的兩天半的活動讓我看到數(shù)學的“火熱”，原來數(shù)學可以這么玩。一直聽別人說數(shù)學在冰冷的外表下有一顆火熱的內(nèi)心，這幾天讓我親身感受到了數(shù)學的魅力。近距離接觸英國的教育，英國的數(shù)學教育，讓我為之感嘆：自己以前的視野是多么的狹隘，原來教材之外有這么廣闊的空間。

進入高年級我們都有這樣的感受：孩子越來越不愿意在別人面前表現(xiàn)自己。因為他們的自尊心越來越強烈，不想讓別人知道自己這一點沒學好，不愿意讓別人看到自己不工整的數(shù)學作業(yè)。我們有這樣的感受卻沒有踏出第一步去尋找解決辦法，或者真正從孩子的角度去考慮這個問題。但是在英國老師會非常注意這個問題，他們每人會有一個小黑板做完作業(yè)每個孩子把自己的黑板舉起來，但是這個答案只有老師會看到而其他的學生并不會“偷看”別人的答案，因為他們知道這是別人的隱私。盡管有的學生會舉起來白板但是老師也不會把這個隱私透漏給別人只會在查漏補缺的時候幫助他。

再想想我們的課堂，我們有沒有在課上的時候就直接批評某個學生，有沒有當著全班同學的面說某個學生“笨”。不管是誰有了這個“體驗”之后我相信他對數(shù)學課堂對數(shù)學老師都會有一種恐懼，在這種恐懼下孩子如何主動的舉手回答問題？這也將成為我下一步思考的問題。

其實很早就聽說過數(shù)學繪本，但是只是覺得老師會用在課下，或者家長培養(yǎng)孩子的閱讀興趣而出現(xiàn)的，但是在上海我看見了數(shù)學繪本課，他不是簡簡單單的純粹的故事，它里邊蘊含了數(shù)學知識，在“故事”這個“糖衣”的包裝下學生輕輕松松的吞下了難咽的數(shù)學知識，可以說真的是好吃又營養(yǎng)。

阿拉丁和神奇的魔法師通過一個分金幣的數(shù)學故事讓學生掌握了一種策略。小正方形找媽媽在小蝌蚪找媽媽的基礎上讓學生一步步理解了各種圖形之間的相同與不同。尋找丟失的寶石王冠則更讓學生在輕松的分鐘理解重復中的規(guī)律，并在學生理解的基礎上讓學生自己創(chuàng)造規(guī)律并表演出來。整堂課我看到了孩子們臉上洋溢的純真的笑容，孩子在這個是真正的快樂的，但是在這種快樂的背后又體驗的數(shù)學知識，這何嘗不是一種非常好的方式。

“要忘記她真的好難！”

“有數(shù)學難嗎？！”

“我想回到那個青蔥的少年時代”

“可是那個時代有數(shù)學課哎”

“那算了”

淺淺的一彎海峽，攔不住對數(shù)學的吐槽，但是臺灣的老師在想辦法，他們用繪本、創(chuàng)意學具、數(shù)學實驗、創(chuàng)意游戲點燃了學生對數(shù)學的熱情,我們是不是也該行動了。

一段“旅程”一段新的開始，認真做數(shù)學我在路上！

小學數(shù)學培訓心得體會篇九

小學數(shù)學作為學生基礎教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力起著至關重要的作用。為了提高小學數(shù)學四基的學習效果，我參加了一次針對小學生的數(shù)學四基培訓課程。在這次培訓過程中，我不僅充實了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了一些學習習慣和自主學習能力。通過這次培訓，我深感小學數(shù)學四基的重要性，也收獲了很多。

首先，這次數(shù)學四基培訓讓我明白了數(shù)學的思維方式。在培訓過程中，老師教會了我們許多數(shù)學解題的思考方法和技巧。以往，我總是以死記硬背的方式來學習數(shù)學，但是這種學習方法很容易忘記。而通過數(shù)學四基培訓，我學會了拆解問題、歸納規(guī)律、靈活運用方法等數(shù)學思維方式，使得學習變得更有趣，也更容易理解。

其次，數(shù)學四基培訓培養(yǎng)了我的學習習慣。在培訓中，老師強調(diào)了堅持、及時復習的重要性。通過堅持每天做題，我漸漸養(yǎng)成了好的學習習慣，不再拖延學習，而是主動安排時間來復習和鞏固知識。由于小學數(shù)學的基礎知識較多，必須掌握扎實，這次培訓讓我認識到只有持之以恒，不斷鞏固才能取得進步。

此外，數(shù)學四基培訓也增強了我的自主學習能力。通過課后的自主訓練和課前的預習，我發(fā)現(xiàn)自己能夠獨立解題，不再局限于教師的指導。培訓還鼓勵我們多問問題、多思考，盡可能地自己去探索和解決問題。這讓我深刻體會到，在解決問題的過程中，自己的思考和努力是至關重要的。只有培養(yǎng)了自主學習的能力，才能更好地應對未知和復雜的問題。

最后，數(shù)學四基培訓也激發(fā)了我的興趣。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不只是一門應試科目，而是一門富有趣味性和創(chuàng)造性的學科。培訓課上，老師會通過一些趣味的例子和游戲來講解數(shù)學知識，讓我們更加了解數(shù)學的應用和價值。而我也逐漸體會到，數(shù)學的魅力在于它能夠讓我們發(fā)現(xiàn)未知、解開謎題，并培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力。

總的來說，通過這次數(shù)學四基培訓，我不僅學到了更多的數(shù)學知識，還培養(yǎng)了學習習慣和自主學習能力。這次培訓讓我對小學數(shù)學四基有了更深的認識，也增強了我對數(shù)學的熱愛與興趣。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持良好的學習習慣，不斷磨煉數(shù)學思維，用數(shù)學的方法解決更多的問題。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙。

小學數(shù)學培訓心得體會篇十

最近我參了海南省中小學教師補修遠程培訓項目，在這培訓過程中，我學習到了優(yōu)秀教師好的教學方法和專家們的精彩精彩講座，獲得了教育專家的珍貴講評。雖然每天在線學習感覺有些累，但與收獲知識頗深。業(yè)務水平有了一個很大的提高。短暫的培訓學習受益匪淺。作為小學教師的我，深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學習就要結束了，我個人感覺在這次學習中收獲很多，在此就與大家交流我的一點心得與體會：

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致。而真正能夠給學生以偉大啟發(fā)和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎，其實很簡單，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識學生。

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處考慮。創(chuàng)造力有先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受和引導，我們眼中就會沒有差生，只有差異。

教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。更重要的是立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。注重優(yōu)化數(shù)學教學方式，精講多練，在練習中使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發(fā)展。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

小學數(shù)學培訓心得體會篇十一

今天參加了蘇教版教材培訓，通過侯老師和黃老師的講解，讓我對教材有了更深刻的理解和認識，期中感受最深的是教材特別關注學生的全面發(fā)展，由原來的過度的關注基礎知識和技能的形成，轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生情感態(tài)度、價值觀。通過今天的學習讓我有了很多的收獲和感悟。

一、教師要成為終身學習者。教師要走進課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教學理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成學習者?，F(xiàn)在的教師要把自己定位成一條流動的河流，要不斷地學習獲取新理念、新思想，更好的進行教學。

二、學習模式的多元化。教材將數(shù)學知識放于生活中，讓學生親臨數(shù)學情境，在教學實踐中，從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究問題的過程中學習數(shù)學，理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識運用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體驗與現(xiàn)實生活的練習。

三、運算對數(shù)學教學的影響。計算教學的教學內(nèi)容和教學設計更為合理，教學內(nèi)容更為貼近學生的生活實際，如此編排可以充分利用學生的生活經(jīng)驗進行教學，讓學生感受數(shù)學在生活中的應用。教材注重估算的作用性，而非單純的估算計算，這樣可以讓學生更好的將書本中學到的數(shù)學知識運用到實際生活中，讓學生清楚了解估算在生活中的廣泛應用。

四、在教學中關注學生情感態(tài)度的變化，采用積極的評價，較多的運用鼓勵性語言。轉變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的觀察力和豐富的想象力。

這次培訓對使我受益匪淺，學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用到今后的教學中。

小學數(shù)學培訓心得體會篇十二

小學數(shù)學四基培訓是為了提高學生的數(shù)學基礎能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力而設立的一種培訓課程。這些基礎包括數(shù)的認識與計算、數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計與概率。在課程中，學生通過不斷的練習和訓練，提高了解決問題的能力，增強了數(shù)學思維的靈活性和敏捷性。

第二段：分享課程的收獲。

在數(shù)學四基培訓中，我學到了很多知識，收獲也很大。首先，通過課程的學習，我對數(shù)的認識與計算有了更深入的理解。以前，我對數(shù)還只是停留在認讀數(shù)字的層面，而現(xiàn)在我知道了數(shù)的大小和大小順序，學會了進行加減乘除的運算。其次，我學習了代數(shù)的一些基礎知識，比如字母代數(shù)法則，學會了簡單的代數(shù)推理。再次，幾何與圖形的學習，讓我對平面圖形有了更加清晰的認知，也學會了測量圖形的面積和周長。最后，統(tǒng)計與概率的學習，讓我了解了一些數(shù)據(jù)的處理方法，我現(xiàn)在能夠用統(tǒng)計的方法，對數(shù)據(jù)進行整理和分析了。

第三段：談談提高數(shù)學能力的方法。

在課程中，老師教會了我們一些提高數(shù)學能力的方法。首先，要進行大量的練習。數(shù)學是需要反復練習的科目，只有不斷地練習，才能提高自己的數(shù)學能力。其次，要培養(yǎng)良好的思維習慣。數(shù)學思維需要邏輯性和嚴謹性，在解題的過程中，需要善于觀察和思考。再次，要學會總結歸納。數(shù)學中有很多規(guī)律，通過總結和歸納這些規(guī)律，能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。

第四段：簡述數(shù)學四基對日常生活的應用。

數(shù)學四基培訓不僅僅是為了在學校學習中取得好成績，它還對日常生活有一定的應用。比如，在購物時，我們需要計算價格和找零錢；在旅行時，我們要估算行程所需時間和距離；在烹飪時，我們需要掌握一些比例和分數(shù)知識等等。數(shù)學四基培訓使我對這些應用有了更深入的理解，這樣在日常生活中，我就能更好地運用數(shù)學知識了。

第五段：總結與展望。

通過數(shù)學四基培訓，我不僅提高了自己的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力。數(shù)學四基培訓是一門實用而重要的課程，它不僅僅能在學校中發(fā)揮作用，也能在日常生活中有所應用。我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學能力，用數(shù)學思維解決更多的問題。同時，我也希望更多的同學能夠參加數(shù)學四基培訓，一起探索數(shù)學的奧秘，提高自己的數(shù)學能力。