隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

社會(huì)調(diào)查是人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行研究的一種重要方法，而社會(huì)調(diào)查報(bào)告則是對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析和闡述的文獻(xiàn)形式。本文將從五個(gè)方面介紹我撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的心得體會(huì)。

一、前期準(zhǔn)備。

在撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告之前，必須進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備工作。首先，要明確研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，并制定清晰的研究目標(biāo)和問(wèn)題。其次，要選擇合適的調(diào)查方法和工具，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查等。調(diào)查過(guò)程中，還需要留意調(diào)查對(duì)象的態(tài)度和言行舉止，并及時(shí)記錄。最后，要整理、分析和歸納調(diào)查數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)備好撰寫(xiě)報(bào)告所需的參考資料。

二、報(bào)告結(jié)構(gòu)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)具有清晰和邏輯性，以便讀者能夠快速理解和吸收?qǐng)?bào)告內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)告結(jié)構(gòu)應(yīng)包括引言、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查分析和結(jié)論等幾個(gè)部分。其中，調(diào)查目的應(yīng)該明確和具體，調(diào)查方法要詳細(xì)而準(zhǔn)確，調(diào)查分析應(yīng)該展現(xiàn)數(shù)據(jù)和圖表，結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要地回答研究問(wèn)題。

三、數(shù)據(jù)分析。

對(duì)于數(shù)據(jù)分析，應(yīng)當(dāng)根據(jù)研究目的，在保證數(shù)據(jù)可信度和精度的前提下，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)、歸納和分析。另外，在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，要注重比較和綜合，盡可能展示多維度的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行回歸分析和趨勢(shì)分析等，以形成更加準(zhǔn)確、全面的結(jié)論。

四、語(yǔ)言表達(dá)。

語(yǔ)言表達(dá)是社會(huì)調(diào)查報(bào)告中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在語(yǔ)言表達(dá)上，報(bào)告應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、邏輯嚴(yán)密、有條理、準(zhǔn)確無(wú)誤。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，應(yīng)避免使用難懂的詞匯和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是應(yīng)選擇通俗易懂的語(yǔ)言，提高報(bào)告的可讀性和傳播效果。

五、審校修改。

最后，要進(jìn)行審校修改工作。在這個(gè)階段，要仔細(xì)審核報(bào)告中的數(shù)據(jù)、表格和圖表等信息是否準(zhǔn)確無(wú)誤，語(yǔ)言是否流暢、條理分明，是否達(dá)到要求的寫(xiě)作風(fēng)格等。如果發(fā)現(xiàn)不妥之處，要及時(shí)進(jìn)行修改，確保報(bào)告的專(zhuān)業(yè)性和可行性。

總之，社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)的過(guò)程中，前期準(zhǔn)備、報(bào)告結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分析、語(yǔ)言表達(dá)和審校修改都是非常重要的環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待。只有這樣，才能保證我們的社會(huì)調(diào)查報(bào)告具有優(yōu)秀的文獻(xiàn)價(jià)值和學(xué)術(shù)研究的意義。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

行政管理是一門(mén)關(guān)系到所有人的學(xué)科，是國(guó)家或組織實(shí)施公共政策的重要工具。因此，我們進(jìn)行了一項(xiàng)針對(duì)行政管理專(zhuān)科社會(huì)調(diào)查，旨在了解該領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解：

針對(duì)行政管理專(zhuān)科在社會(huì)中的地位，調(diào)查結(jié)果顯示，該領(lǐng)域在社會(huì)中的認(rèn)可度相對(duì)較高，與人們生活息息相關(guān)，因此十分重要。

關(guān)于行政管理專(zhuān)科所學(xué)的知識(shí)和技能是否實(shí)用，調(diào)查結(jié)果顯示，不少人認(rèn)為多數(shù)學(xué)科知識(shí)和技能都能在生活和工作中應(yīng)用，但也有些人認(rèn)為某些知識(shí)頗為理論化，稍有疏忽就難以應(yīng)用。

對(duì)于行政管理專(zhuān)業(yè)所需素質(zhì)的了解，結(jié)果表明，除了學(xué)術(shù)積累和專(zhuān)業(yè)技能，在與人合作方面的溝通能力、執(zhí)行力、協(xié)調(diào)能力、分析能力等方面也要有一定的素質(zhì)。

在人才培養(yǎng)方面，針對(duì)行政管理專(zhuān)科的課程設(shè)置和教學(xué)方法，調(diào)查顯示學(xué)生和社會(huì)大眾希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能應(yīng)用多種教學(xué)方式，特別是鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，以便于學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。

對(duì)于行政管理專(zhuān)科畢業(yè)生的就業(yè)前景，調(diào)查結(jié)果表明，他們的就業(yè)方向相對(duì)單一，主要分布在政府機(jī)構(gòu)、公共事業(yè)、大中型企事業(yè)單位等領(lǐng)域，同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生選擇在企業(yè)界工作，但比例相對(duì)較小。

總體來(lái)看，行政管理專(zhuān)科在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)的作用得到了社會(huì)大眾的認(rèn)可，對(duì)于學(xué)生而言，掌握多種素質(zhì)、多種教學(xué)和實(shí)踐方式有助于他們更好地在將來(lái)的職業(yè)生涯中適應(yīng)社會(huì)的變化，同時(shí)也有利于他們更好地發(fā)展自身。對(duì)于社會(huì)而言，學(xué)生的多元化培養(yǎng)和就業(yè)多樣化方向?qū)樯鐣?huì)發(fā)展帶來(lái)新的活力。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

綠是大自然的顏色，它流光溢彩，它使人心醉。放眼望去，那是一片綠色。我跑過(guò)去欣賞這棵枝繁葉茂的大樹(shù)。在我的余光中，我看到了一棵棵枯萎的小樹(shù)。為什么在同一個(gè)廣場(chǎng)上，為什么同樣受光的照耀，為什么同樣受到雨水的滋潤(rùn)，可是樹(shù)為什么這么不同呢?于是我對(duì)這一切展開(kāi)了調(diào)查!

我用步量測(cè)量?jī)蓸?shù)之間的距離，統(tǒng)計(jì)了樹(shù)種的樹(shù)量，成活樹(shù)與死亡樹(shù)的樹(shù)量，考察了周?chē)髽?shù)昂然挺立，擺動(dòng)著蒼翠的枝葉，地面干凈。

在那旁邊，垃圾遍地和干燥的土地上一棵棵面容枯槁的小樹(shù)歪歪地“站”著。它們樹(shù)與樹(shù)之間的距離小的只有手那么短。我統(tǒng)計(jì)了死樹(shù)的地方，它們集中的茶館前。

1、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，可能昂然挺立的大樹(shù)旁，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾才長(zhǎng)得這樣好，可能因?yàn)樗鼈冎g距離大，能吸收到足夠的水份和養(yǎng)份，因?yàn)榈玫綘I(yíng)養(yǎng)才長(zhǎng)好，可能因?yàn)閳@林工人按時(shí)的澆水施肥才長(zhǎng)的那么好。

2、那些枯萎的樹(shù)木可能地面上垃圾太多，被太陽(yáng)暴曬而腐爛影響樹(shù)木長(zhǎng)大。可能因?yàn)椴桊^里的人把熱水、熱油給燙死的。還可能因?yàn)闃?shù)之間距離太小，讓樹(shù)不能吸收足夠的營(yíng)養(yǎng)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，行政管理專(zhuān)科已經(jīng)成為越來(lái)越受歡迎的專(zhuān)業(yè)之一。在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，行政管理專(zhuān)科畢業(yè)生具有很強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，行政管理專(zhuān)科是否能夠真正符合社會(huì)對(duì)于人才的需求，仍然需要進(jìn)一步調(diào)查研究。

本報(bào)告基于對(duì)各個(gè)單位的調(diào)查，對(duì)行政管理專(zhuān)科進(jìn)行了全面的社會(huì)調(diào)查。通過(guò)對(duì)受訪者的采訪和問(wèn)卷調(diào)查，我們得到了一系列關(guān)于行政管理專(zhuān)科的數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)情況等的數(shù)據(jù)和信息。同時(shí)，我們還考察了社會(huì)對(duì)于行政管理專(zhuān)科的需求以及人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面的情況。

數(shù)據(jù)表明，目前行政管理專(zhuān)科的數(shù)量正在逐年增加，但是其質(zhì)量卻并無(wú)大幅度的提高。在就業(yè)方面，行政管理專(zhuān)科畢業(yè)生的平均薪資仍然比較低，并且就業(yè)崗位的穩(wěn)定性不夠理想，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生在畢業(yè)后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)還沒(méi)有找到自己滿(mǎn)意的工作。

在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)了人才培養(yǎng)方面的問(wèn)題。目前，許多行政管理專(zhuān)科教育的重點(diǎn)都放在了理論知識(shí)和法規(guī)知識(shí)的講解上，而忽略了實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這導(dǎo)致許多畢業(yè)生在實(shí)際工作中無(wú)法勝任工作需要，同時(shí)也限制了他們的職業(yè)發(fā)展。

另外，我們還考察了社會(huì)對(duì)于行政管理專(zhuān)科所需人才方面的預(yù)期。調(diào)查表明，社會(huì)需要的行政管理專(zhuān)科人才主要包括政策制定和管理方面的人才、公共事務(wù)管理方面的人才、企業(yè)管理方面的人才等。這些人才具有綜合的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，可以勝任各種應(yīng)用或管理工作。

最后，在對(duì)行政管理專(zhuān)科進(jìn)行綜合考察后，我們提出了若干建議。首先，學(xué)校應(yīng)該更加注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新平臺(tái)；其次，應(yīng)該加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，了解社會(huì)對(duì)于人才的需求，并以此為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)置和人才培養(yǎng)計(jì)劃；最后，政府和企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)于行政管理專(zhuān)科畢業(yè)生的支持，包括提高薪資待遇、優(yōu)化就業(yè)環(huán)境等，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的畢業(yè)生投身于行政管理行業(yè)。

總之，在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，行政管理專(zhuān)科仍然需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。唯有如此，方能更好地滿(mǎn)足社會(huì)需求，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

隨看社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，道路交通量也在急劇增長(zhǎng)，然而闖紅燈違章現(xiàn)象卻處處可見(jiàn)，使得城區(qū)的交通持續(xù)，交通安全不盡人意。

據(jù)這一現(xiàn)象，我利用假期展開(kāi)了對(duì)闖紅綠燈情況的調(diào)查。我選擇了與交通燈且人流量比較大的中心街二路，五路和六路作以調(diào)查。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知：

1、闖紅燈的現(xiàn)象普遍存在，既有摩托車(chē)、自行車(chē)、小汽車(chē)之類(lèi)的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，也有步行的人。

2、小汽車(chē)、出租車(chē)穿紅燈的幾率比其他車(chē)輛步行的闖紅燈幾率大。

造成上述問(wèn)題原因：

(1)1機(jī)動(dòng)車(chē)輛駕駛員和行人的交通意識(shí)單薄，漠視交通安全。

(2)出租車(chē)駕駛員太多認(rèn)為時(shí)間就是金錢(qián)覺(jué)得等紅燈就是浪費(fèi)時(shí)間，為了多賺點(diǎn)錢(qián)，不惜以闖紅燈來(lái)節(jié)約時(shí)間。

(3)小汽車(chē)駕駛員多為富裕人家，財(cái)大氣粗，認(rèn)為有錢(qián)就比別人高一等，就可以不遵守交通規(guī)則。

經(jīng)過(guò)一番調(diào)查分析后，我有以下建議：

(1)加強(qiáng)交通安全宣傳教育：

教育應(yīng)廣泛宣傳遵守交通規(guī)則的意義和闖紅燈所帶來(lái)的危害，交通管理部門(mén)在紅綠燈區(qū)和人行道等地方刷寫(xiě)警句或樹(shù)立宣傳牌。

(2)嚴(yán)格執(zhí)法，依法對(duì)交通違法者處罰：

在主要路口時(shí)常增派交警執(zhí)勤、執(zhí)法部門(mén)在處理交通違法行為時(shí)應(yīng)依法嚴(yán)肅查處。

遵守和維護(hù)交通失序是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，各行其取、使城區(qū)的交通井然有序，也在社會(huì)上形成良好的文明風(fēng)尚。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

摘要：我們對(duì)社會(huì)上存在的一批特殊人群—80后的生存狀況，特別是做了調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，我們了解到80后在工作、住房等方面面對(duì)巨大的生存壓力。在對(duì)80后生存狀況有了深刻了解之后，我們從經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口學(xué)、社會(huì)學(xué)、以及他相關(guān)方面對(duì)所調(diào)查的現(xiàn)象做了細(xì)致的分析。并在分析之后提出了相應(yīng)對(duì)策，希望能引起社會(huì)和有關(guān)部門(mén)的關(guān)注，在一定程度上對(duì)80后所面臨的困境有所幫助。讓80后能全身心地投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)解決社會(huì)上的一大難題，促進(jìn)社會(huì)安定和經(jīng)濟(jì)繁榮。

在中國(guó)五千年的文明史中，吃、穿、住、行一直都是關(guān)乎民生的社會(huì)重大問(wèn)題。自中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，房地產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，近年來(lái)房地產(chǎn)價(jià)格持續(xù)快速上漲，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般人所能承受的經(jīng)濟(jì)能力。而伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)一起成長(zhǎng)起來(lái)的還有一群特殊的人群，他們就是80后青年。80后是中國(guó)第一代獨(dú)生子女，他們是中國(guó)改革開(kāi)放的一面鏡子，也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，然而面臨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)巨大的變革，他們也面臨著很大的挑戰(zhàn)，如今80后一代也到了結(jié)婚生子的年齡，他們的住房問(wèn)題就突顯了出來(lái)，特別是對(duì)于剛剛步入社會(huì)不久的80后來(lái)說(shuō)，過(guò)高的房?jī)r(jià)帶給他們的不僅僅是沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還有巨大的心理壓力，因而由此就引發(fā)了如啃老、丁克、犯罪等一系列社會(huì)問(wèn)題，這些問(wèn)題最終會(huì)影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。因此，本課題就針對(duì)河南鄭州、洛陽(yáng)、開(kāi)封、駐馬店這四個(gè)城市的80后的居住現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)了解80后住房的相關(guān)情況，進(jìn)而了解其生存及心理狀況并提出應(yīng)對(duì)的策略。

一、研究城市“高房?jī)r(jià)”背景下80后生存現(xiàn)狀的意義。

（一）80后的特殊性。

1978年12月召開(kāi)的黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了中國(guó)改革開(kāi)放的序幕，此后1980年改革開(kāi)放初期的一批“獨(dú)生子女”相繼誕生。而當(dāng)我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入第30個(gè)年頭時(shí)，最小的一批“80后”青年也進(jìn)入了18歲的成人期，這意味著“80后”青年群體整體步入社會(huì)。由于“80后”置身一種全新的時(shí)空狀態(tài)下，他們?cè)趦r(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、生活方式、參與途徑等方面都呈現(xiàn)出與以往數(shù)代人較為明顯的差異性。他們之所以引起社會(huì)的高度關(guān)注，主要有以下兩個(gè)方面的原因：第一，“80后”進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，正值中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)入起飛階段的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)代和社會(huì)賦予這一代人以重任，但與此同時(shí)，由于他們出生和成長(zhǎng)在一種物質(zhì)相對(duì)富裕和條件相對(duì)優(yōu)越的環(huán)境中，因此，對(duì)于他們是否能夠勝任這個(gè)重任，人們自然而然地會(huì)存在并表現(xiàn)出種種擔(dān)憂。

第二，在社會(huì)變遷加劇的背景下，社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀念的發(fā)展有時(shí)往往滯后于社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷，與此相應(yīng)的是，處在同一時(shí)期的不同代人的價(jià)值觀念也會(huì)存在一定的差異性。因此，“80后”身上所表現(xiàn)出的新的特質(zhì)，如果得不到從新的角度的理解，就會(huì)導(dǎo)致某些誤解的產(chǎn)生，并引起某些不必要的擔(dān)憂。

（二）80后的生存現(xiàn)狀。

80后這個(gè)群體生活條件差、缺乏社會(huì)保障、思想情緒波動(dòng)較大，挫折感和焦慮感等心理問(wèn)題較為嚴(yán)重，且普遍不愿意與家人說(shuō)明真實(shí)境況，與外界的交往主要靠互聯(lián)網(wǎng)并以此宣泄情緒。他們的壓力很大，很多人表示他們的壓力來(lái)自生活，如買(mǎi)房子、養(yǎng)孩子，還有在工作中，若要闖出一番事業(yè)很難。但他們也是一個(gè)孕育著希望的群體，他們受過(guò)或正在接受高等教育，充滿(mǎn)智慧，不畏艱難，樂(lè)觀開(kāi)朗，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于接受挑戰(zhàn)，懷揣夢(mèng)想，有著質(zhì)樸的信念，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的期待，尤其相信通過(guò)奮斗實(shí)現(xiàn)自己的理想。

本調(diào)查樣本選取方法及spss軟件的運(yùn)用，采取實(shí)證研究的方法，以求調(diào)查數(shù)據(jù)和得出的結(jié)論都來(lái)源于實(shí)際調(diào)查，在一定程度上確了保研究的客觀性和科學(xué)性。調(diào)查過(guò)程如下：

1、20xx年5月—20xx年11月，經(jīng)小組討論我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等方式對(duì)鄭州、開(kāi)封、洛陽(yáng)和駐馬店四地區(qū)的部分80后青年的生存狀況特別是住房狀況做了調(diào)查，在四座城市的調(diào)查過(guò)程中我們共發(fā)調(diào)查問(wèn)卷3500份,有效問(wèn)卷3416份，共走訪269戶(hù)。通過(guò)調(diào)查我們對(duì)四地區(qū)80后青年的生存狀況特別是住房狀況有了比較深入的了解。

2、20xx年1月份—3月，我們針對(duì)近期房地產(chǎn)及相關(guān)政策的變動(dòng)做了調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并對(duì)問(wèn)題做出分析，提出相應(yīng)對(duì)策希望能對(duì)解決80后生存所面臨的問(wèn)題有所幫助。

我們做這次調(diào)查報(bào)告雖然不能直接地解決問(wèn)題，但是也有著重要的意義。

首先，調(diào)查將80后的問(wèn)題擺在了桌面上。80后是一個(gè)特殊的群體，他們逐漸成長(zhǎng)為國(guó)家的未來(lái)，成為社會(huì)的支柱。因此解決好80后的問(wèn)題是非常重要的。其次，調(diào)查顯示了80后住房問(wèn)題的社會(huì)性。80后住房的問(wèn)題需要引起社會(huì)的關(guān)注，同時(shí)也需要社會(huì)來(lái)共同解決。因?yàn)?，這些問(wèn)題都不是青年人憑著自己的努力可以輕易解決的，很多問(wèn)題都涉及社會(huì)的方方面面。最后，此次調(diào)查報(bào)告也會(huì)對(duì)80后本身有警醒意義，對(duì)90后乃至更年輕的一代有借鑒意義。

二、城市“高房?jī)r(jià)”背景下80后生存現(xiàn)狀。

作為一個(gè)社會(huì)人口學(xué)概念，“80后”指出生在20世紀(jì)80年代的人，特指國(guó)家依法實(shí)行計(jì)劃生育后所出生的一代人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的這個(gè)群體超過(guò)2億人，超過(guò)中國(guó)總?cè)丝诘?/6。

轉(zhuǎn)型社會(huì)的洪流造就了“80后”的獨(dú)特性，這些在溫室里成長(zhǎng)的“小皇帝”們，卻要面對(duì)社會(huì)變遷進(jìn)程中的狂風(fēng)暴雨。頭上頂著“垮掉的一代”、“叛逆”、“自私”、“脆弱”等負(fù)面評(píng)價(jià)，還伴隨著“富二代”、“房奴”、“卡奴”、“蟻?zhàn)濉?、“宅男”等社?huì)現(xiàn)象。住房、婚戀、競(jìng)爭(zhēng)壓力、父母贍養(yǎng)等，構(gòu)成了“80后”青年普遍面臨的現(xiàn)實(shí)枷鎖。理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差讓他們感到迷茫與焦慮。“在奮斗的路上”——這便是這一代人目前最重要的人生主題。

（一）物質(zhì)層面：

1、學(xué)歷貶值，工作難找，生活壓力大。

中國(guó)的教育體制造成中國(guó)學(xué)生高分低能和人文素養(yǎng)缺失。長(zhǎng)期應(yīng)試教育致使廣大學(xué)生埋首故紙堆，不管事實(shí)，忽視動(dòng)手實(shí)踐能力的鍛煉，嚴(yán)重扼殺80后的積極性和創(chuàng)造性。從而導(dǎo)致眾多大學(xué)生以?xún)?yōu)秀的成績(jī)從大學(xué)甚至名校畢業(yè)后卻無(wú)法在社會(huì)上立足。人文素養(yǎng)缺失是畸形道德教育的惡果。所謂畸形道德教育，是因?yàn)檫^(guò)分強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)的結(jié)果。幼兒園不重視養(yǎng)成教育，卻高談愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民。中學(xué)里最關(guān)注的是學(xué)習(xí)成績(jī)，一好百好。結(jié)果到了大學(xué)，既沒(méi)有真正的愛(ài)國(guó)主義，甚至連基本的道德修養(yǎng)都缺乏，而且大學(xué)生的思想工作實(shí)際上是在放羊。21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，最寶貴的資源是人才。然而作為祖國(guó)生力軍的80后卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離時(shí)代對(duì)他們的期望。

在當(dāng)今大城市“高房?jī)r(jià)”背景下，80后的大部分人都買(mǎi)不起房，他們經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)于他們而言，供房情況與他們的需求情況差距過(guò)大。因此，啃老族和蟻?zhàn)宄闪怂麄兊拇~，蝸居、裸婚和拼房成了他們的生活方式。住房、婚戀、競(jìng)爭(zhēng)壓力、父母贍養(yǎng)等，構(gòu)成了“80后”青年普遍面臨的現(xiàn)實(shí)枷鎖。理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差讓他們感到迷茫與焦慮。

2、工作待遇低，發(fā)展前景灰暗。

除了在校學(xué)生以外，大部分80后已經(jīng)步入工作崗位，開(kāi)始了自己的工作生涯，遠(yuǎn)離了父母和學(xué)校的庇護(hù)，開(kāi)始自己養(yǎng)活自己。當(dāng)然部分富二代們選擇工作只是因?yàn)榧彝ニ然驗(yàn)榱讼r(shí)間，他們無(wú)需為生存發(fā)愁。然而對(duì)于大多數(shù)80后來(lái)說(shuō)，工作就是生活。在人才招聘會(huì)上，“工作經(jīng)驗(yàn)”成為高頻詞匯，對(duì)于80后這個(gè)群體來(lái)說(shuō)，最大不過(guò)30歲，這成為他們應(yīng)征高層工作的一大障礙。就其發(fā)展前景來(lái)看，根據(jù)調(diào)查大部分80后理想遠(yuǎn)大，而根據(jù)其實(shí)際情況，在經(jīng)驗(yàn)不足、資金不足的情況下又面臨人才廣泛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)壓力之大，現(xiàn)實(shí)之殘酷，致使80后生存境況不佳。

3、房?jī)r(jià)持高不下的同時(shí)房租上漲，80后積蓄不多。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七

在假期中，偶然間意識(shí)到自己的生活常識(shí)水平實(shí)在是淺陋，慚愧之下，決定做這份調(diào)查報(bào)告，看看同齡人的情況如何。

了解青少年的生活常識(shí)水平。

調(diào)查對(duì)象年齡為18~22歲。其中百分之七十的調(diào)查對(duì)象答題正確率為百分之五十；最低正確率為百分之十，占調(diào)查對(duì)象的百分之十；有百分之二十的調(diào)查對(duì)象正確率從百分之七十至百分之九十。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，仍然是我們實(shí)踐的太少了，學(xué)了的理論知識(shí)不給自己機(jī)會(huì)用，自然導(dǎo)致知識(shí)的架空，久而久之，我們有著學(xué)富五車(chē)的理論，然而，卻不知道最簡(jiǎn)單的生活常識(shí)。

如果我們?nèi)耘f只讀圣賢書(shū)，不聞窗外事，不做身邊事，我們將愧對(duì)大學(xué)生的稱(chēng)呼，辜負(fù)祖國(guó)將未來(lái)交托我們的期望。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

活動(dòng)需要集體的力量，加強(qiáng)合作精神。

此次社會(huì)調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對(duì)“低頭一族”的建議。呼吁大家遠(yuǎn)離“低頭”，愿大家有一個(gè)美好的大學(xué)生活。

在社會(huì)中隨處可見(jiàn)。長(zhǎng)期“低頭”不僅影響身心健康，也會(huì)對(duì)日常學(xué)習(xí)生活帶來(lái)負(fù)面影響。針對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。

有關(guān)“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會(huì)普遍現(xiàn)象。

本小組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)本校學(xué)生展開(kāi)調(diào)查，以及通過(guò)網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。

有關(guān)大學(xué)生“低頭一族”問(wèn)卷調(diào)查：本次問(wèn)卷調(diào)查面向長(zhǎng)江師范學(xué)院學(xué)生、校北門(mén)口人員隨機(jī)共發(fā)放200份問(wèn)卷(此外還在網(wǎng)上隨機(jī)問(wèn)了幾個(gè)人)。收回173份。其中男生80份女生93份。

1、調(diào)查結(jié)論：

(1)有86%的人覺(jué)得自己是“低頭族”，另一些覺(jué)得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺(jué)得自己身邊的“低頭一族”很多。

(3)很大一部分人覺(jué)得上課玩手機(jī)對(duì)課堂學(xué)習(xí)影響很大，但是上課依然會(huì)玩手機(jī)。調(diào)查顯示95%的人上課會(huì)玩手機(jī)，其中比重最多的37%的人覺(jué)得上課玩手機(jī)的原因是：反正聽(tīng)不懂，不如直接不聽(tīng)。玩手機(jī)時(shí)聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、看小說(shuō)的人占了絕大多數(shù)。

(4)絕大多數(shù)人覺(jué)得手機(jī)是生活必需品，但也有部分人覺(jué)得手機(jī)在生活中是弊大于利。其中帶來(lái)的負(fù)面影響主要為：身體帶來(lái)不適，人際關(guān)系變化，表達(dá)能力，語(yǔ)言能力變差等。所以當(dāng)手機(jī)嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有50%的人選擇改變目前使用手機(jī)的方式。

(5)娛樂(lè)休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時(shí)30%由于娛樂(lè)休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，工作學(xué)習(xí)而引起低頭的各占13%。

(6)“低頭族”現(xiàn)象對(duì)人際關(guān)系有較大影響，多數(shù)同學(xué)都有因?yàn)橥媸謾C(jī)而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會(huì)，工作會(huì)議，集體活動(dòng)，乘坐交通工具時(shí)都是“低頭”的高峰期。

(7)多數(shù)同學(xué)都知道自己低頭的原因，并且當(dāng)“低頭”嚴(yán)重影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時(shí)選擇抬起自己的頭來(lái)。70%的同學(xué)覺(jué)得自己沒(méi)有患上手機(jī)依賴(lài)癥，當(dāng)手機(jī)影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時(shí)他們會(huì)選擇改變目前的使用手機(jī)方式。

2、調(diào)查分析：

手機(jī)的普及及功能的日漸強(qiáng)大使大學(xué)生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來(lái)越普遍。同時(shí)出現(xiàn)了一系列安全健康問(wèn)題，與人交往問(wèn)題，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，上課注意力不集中問(wèn)題。

3、調(diào)查危害：

馬路上低頭看手機(jī)極易發(fā)生意外情況。低頭看手機(jī)，不注意周?chē)诵熊?chē)流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車(chē)流較少也會(huì)發(fā)生其他情況，據(jù)報(bào)道，某人在路上低頭看手機(jī)時(shí)，沒(méi)有注意到地面的井蓋丟失，結(jié)果掉入地下水道中。還有人因?yàn)榭词謾C(jī)過(guò)于投入，導(dǎo)致撞到路燈的立桿上。

與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會(huì)，本來(lái)大家應(yīng)該高高興興的大談闊論，好長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)該有多少話要說(shuō)呀，偏偏有人這時(shí)候掏出手機(jī)看看微博上有沒(méi)有人@自己，看看空間有沒(méi)有新的訪客，說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有被人評(píng)論，或者直接打開(kāi)游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機(jī)無(wú)情的破壞無(wú)遺。在家庭中，丈夫拿手機(jī)看新聞，妻子拿手機(jī)讀小說(shuō)，兒子拿手機(jī)玩游戲，爺爺奶奶不會(huì)玩智能手機(jī)只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺(jué)淡然無(wú)存，每個(gè)人都存在自己的虛擬空間中。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

1、封面：寫(xiě)清楚調(diào)查報(bào)告的題目，班級(jí)，學(xué)號(hào)，姓名，聯(lián)系方式。

2、標(biāo)題：一般采取公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的調(diào)查報(bào)告》；也可以用雙標(biāo)題，

主標(biāo)題三號(hào)字黑體，居中；副標(biāo)題小四號(hào)黑體，居中；

3、前言：寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。

然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下”，過(guò)渡到正文。宋體小四號(hào)字。

4、正文：實(shí)踐者根據(jù)學(xué)校要求和自己所要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)查資料，調(diào)查結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問(wèn)題建議。正文宋體小四號(hào)字。

正文內(nèi)一般要求插入活動(dòng)照片和相關(guān)圖片，不少于2張，以增強(qiáng)報(bào)告的說(shuō)服力。

5、版式：一律用word編輯，a4紙排版和打印，1500字左右。

6、交稿：各班思政課代表將每個(gè)同學(xué)的打印稿在10月31前收齊后交付任課老師，逾期不交，社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告成績(jī)?yōu)?，并計(jì)入期末總評(píng)成績(jī)。

備注：可以五人一組就一個(gè)題目進(jìn)行調(diào)查，但要設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷（不少于10道選擇和主觀題）。

附：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告參考題目。

1、關(guān)于校園“八榮八恥”遵守情況的調(diào)查報(bào)告。

結(jié)合本校實(shí)際情況哪些方面做才得好？哪些方面要注意？

校園社會(huì)公德遵守情況調(diào)查，哪些方面做得好？哪些方面還有待改進(jìn)？

結(jié)合本校實(shí)際情況，哪些方面做得好？哪些方面還存在問(wèn)題？

6、大學(xué)生對(duì)手機(jī)、電腦的使用情況調(diào)查。

親自到銀行、商場(chǎng)等地區(qū)調(diào)查，按照銀行、商場(chǎng)的行業(yè)服務(wù)規(guī)范，看看那里的工作人員工作時(shí)的禮儀是否符合規(guī)定，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

8、關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。

9、網(wǎng)絡(luò)文明道德調(diào)查。

10、遼寧省愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐教學(xué)基地的調(diào)查報(bào)告。