心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇一

近年來，教育界強調(diào)師德師風建設(shè)的重要性。為了提升教師的師德師風水平，許多學校開展了相關(guān)的培訓(xùn)。在這樣的培訓(xùn)中，我深刻認識到了“師德師風”的重要性，并對培訓(xùn)活動有了一些新的認識。以下我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會。

第二段：培訓(xùn)主題重點+具體內(nèi)容。

在這次培訓(xùn)中，師德師風被列為重點內(nèi)容。我們通過講座、案例分析和角色扮演等多種形式，深入了解了什么是師德師風以及如何做一個優(yōu)秀的教師。通過師德師風的培訓(xùn)，我們意識到，一位優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的品德，還要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。培訓(xùn)中我們還學習到如何處理師生之間的關(guān)系，如何正確對待學生的評價等方面的內(nèi)容。

第三段：感悟和體會。

通過這次培訓(xùn)，我對師德師風有了更深刻的認識。首先，教師作為社會的燈塔，承擔著培養(yǎng)未來的重任。因此，我們應(yīng)該時刻保持高尚的品德，做學生的榜樣，并為他們傳遞正確的道德觀念。其次，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提升自己的教育素養(yǎng)，不斷學習新知識，提高教學水平，為學生提供更好的教育。最后，教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守，嚴守教育紀律，尊重每個學生的個性差異，給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛。

第四段：實踐與行動計劃。

獲得知識和認識只是第一步，真正的變化需要通過實踐來達成。在培訓(xùn)結(jié)束后，我決定通過以下幾個方面來提升自己的師德師風水平。首先，我會更加注重自身修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水平，時刻為學生樹立榜樣。其次，我會積極參加各類教育培訓(xùn)，關(guān)注教育研究動態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我會傾聽學生的聲音，尊重他們的想法，通過與他們的交流，建立良好的師生關(guān)系。

第五段：總結(jié)和展望。

在這次培訓(xùn)中，我深刻認識到了師德師風對教師和學生的重要性。只有提高自己的師德師風水平，我們才能更好地為學生塑造品德，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過這次培訓(xùn)，我也意識到自己的不足之處，并制定了一些行動計劃來提升自己。希望通過不斷努力，我可以成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學生的成長和未來做出更多的貢獻。

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇二

為了加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風，-年8月2日上午，實驗小學全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風建設(shè)》的講座，徐書記幽默風趣的語言，深入淺出的講解吸引著我們大家，特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風的含義，讓我對"師德，師風"這兩個概念有了一個重新的認識，心得體會《師德師風培訓(xùn)學習心得體會》。

第一，"自覺抵制誘惑".作為教師，要熱愛學校，熱愛班級，熱愛學生，真正做到"三愛"。不收學生家長的禮金，財物，不以權(quán)謀私，平等對待每一位學生，一心一意做好自己的本職工作。

第二，"振奮教師的職業(yè)精神"特別是"開拓創(chuàng)新精神",我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學生將是一生的影響，那么一個固步自封，閉門造車的教師又會帶給學生什么樣的災(zāi)難？所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)知識，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學生，指引學生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。

第三，以身作則，率先垂范。"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。

總之，"師德師風"其體現(xiàn)在平凡的教學工作中就是一個字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……面對現(xiàn)在這個物欲橫流的社會，讓我們教師在"師德師風"的熏陶下更愛自己的工作吧！

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇三

要經(jīng)常鼓勵學生“你能行”，如我們班有一個可愛的女孩子，以前對她沒有特別的印象，口算很差，總是出錯，可是上學期末她憑著毅力，上課很進取回答問題，肯思考，認真完成作業(yè)練習等，獲得了我們語數(shù)教師的肯定，在不斷的鼓勵和鼓舞下，期末取得了優(yōu)異的成績，這學期讓她擔任勞動委員，以往她因為其他孩子不聽她的而哭，可是我們總是鼓勵她“你能行，你干得很好”等，讓她慢慢地在本事上得到鍛煉，最終，被學生評為“紫云英少年”的榮譽稱號。所以“好的學生，是教師夸出來的?！边@句話一點都不假。

教師要努力適應(yīng)自己的學生，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學生之間的心理距離;要從每個學生的具體性格特點出發(fā)，尊重學生的興趣愛好，找準教育的切入點，這樣就會體諒、容忍、欣賞學生，發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上到達融為一體的境界。記得第一年應(yīng)對這群天真無邪的孩子們時，完全不能進入孩子的世界，我講的話他們都不必須聽得懂，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已，可經(jīng)過這么久的時間，讓我越來越明白當時的可笑，就像對待女兒也一樣，每一天讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)斥，之后我用了童言童語跟她說話，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽話了?？磥韮H有走進孩子的世界，才能讓他們更尊重你，更喜歡你，信任你。

與學生進行心理換位，以師者良好的心境來體諒學生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因為每個學生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學生都需要愛、需要掌聲。我們告訴教師要把目光放眼全體學生，要一視同仁。在教師的記憶中，不應(yīng)當存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生。要用精心設(shè)計的語言，與學生談話，注意語言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈?！碑攲W生犯錯的時候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評，而此時，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵，就正好讓學生解脫了，而如果不動聲色，讓他自己去體會，在適當?shù)臅r候，給予一些引導(dǎo)，可能他就記憶深刻了。記得有一位教師跟我說，他的一個學生每一天上課喝飲料，并且每一天都換不一樣的飲料，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個學生上課就不敢拿飲料出來了。教師在上頭上課，學生在桌子下悄悄吃東西，教師就說，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學生也不好意思吃了。一件小小的事，處理的方式有很多種，不一樣的方式會有不一樣的結(jié)果，有時小事會變成大事，而有事大事也能夠化解成小事，就看我們怎樣處理了。

有的時候，你越逼他，他就退縮地越快。比如，我們班的一個學生，經(jīng)常因為學生的一句話、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個角落里憂傷。我去找他，逼得越近他反而跑開了，躲起來了，之后我就找到他遠遠關(guān)注他，讓他自己看書療傷，慢慢的走出悲傷。還有一個學生一向不肯學習，作業(yè)也不寫，越逼他，他越不學，教了半天，一點效果都沒有，讓我很有挫敗感，之后我放開了，在他需要幫忙時，給他一些幫忙，不強逼他，他反而有點收獲。他的一點點提高，一點點成就，我也很高興!所以，給彼此一點時間和空間，可能會相處地更好。

所以，教師對學生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人。學生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇四

20__年的9月作為新考選的老師，我分配來到了州城頗有名氣的__街小學，為了我們青年教師的迅速成長。領(lǐng)導(dǎo)給我們青年教師安排了師徒結(jié)對，我有幸拜在了尚老師的門下。結(jié)對時尚老師沖我微微笑了一下，當時還在想這個個子不高的師傅會不會很厲害啊。隨著時間的流逝，漸漸對師傅有了了解。才知道尚老師是個說話幽默風趣的人，經(jīng)常會和我們開玩笑。一年級時我們辦公室的四個年輕人也半真半假成了師傅的四大弟子。作為師傅的欽點弟子，自然我成了大師兄。初入職場，自然有很多的茫然和無緒。師傅總是隨時指點我該干什么了，該怎樣干。師傅風趣幽默，但如果我做錯了事情，她也會嚴厲的批評我。

還記得在我剛剛上班時，尚老師感冒發(fā)燒鬧嗓子，但她依然堅持在崗位上沒有請一天病假。辦公室里掛著吊瓶批改作業(yè)，精心備課的師傅儼然成了一道感動的風景。那是因為她站在學生面前，看著幾十名學生眼巴巴的等著學知識，她不忍心孩子，不忍心給別的老師添麻煩，增加工作量。

師傅把每一個學生都當作是自己的孩子，學生們的衣食住行樣樣都牽動著她的心。她們班有幾個住校的孩子，尚老師經(jīng)常會給那些住校的孩子帶些糖果，甚至是給他們洗衣服。去年冬天，我們辦公室掛著一件二年級的校服，當時我還想這準時那個班的小糊涂丟的。后來看到我們班的一個住校生來拿那件校服，才知道原來是尚老師看到他的校服太臟了，所以就給他洗了。

人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。其實，她愛每一個學生愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒。她常對學生們說：“重要的不是你有多聰明，而是有多努力?！币髮W生做誠實、正直、正派的人，做努力的人。

尚老師擔負著學校?？闹厝?，每次她都認認真真的校對著每一篇文章，時?？吹剿趯W校加班。有時甚至是把工作帶回家。特別是在百年校慶期間編輯《建設(shè)故事》時，一學期里從來沒有歇過每一個休息日。

師傅是個很大氣的人，我去參加各級比賽，她竭盡所能支持我。看到我的論文得了獎，我的課有了進步，我排練的節(jié)目取得了成績，她比我還高興。

記得去年快過年時，那幾天總是陰天下雪，清清楚楚的記得那是臘月二十七的晚上，師傅給我打電話問我什么時候回家，囑咐我這幾天天氣不好，路上滑，回家的時候開車慢點，一定要注意安全。當時聽了師傅的話心里很感動，眼淚都快流下來了。再來到建設(shè)的日子里，師傅教會了我很多的東西。

生活和工作中不會有那么多的轟轟烈烈，點點滴滴的平凡匯聚的感動就如潤物無聲的春雨更能給人以生命的滋養(yǎng)。感謝我的師傅和所有關(guān)心愛護我的領(lǐng)導(dǎo)、老師和朋友們。更好的生活，更好的工作是我最好的報答、謝謝大家!

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇五

近日，我參加了全縣師德師風培訓(xùn)，并承擔起撰寫心得體會的任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到師德師風對教育事業(yè)的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力。我深感師德師風與教育發(fā)展的密切關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了自身在教育工作中存在的不足，并汲取了許多有益的教育經(jīng)驗，下面我將分五個方面來介紹我的心得體會。

首先，在師德師風培訓(xùn)中，我積極參與各種討論和交流。講座中的專家學者深入淺出地解讀了教師的師德師風要求，引導(dǎo)我們認識到做一名德藝雙馨的教師的重要性。我發(fā)現(xiàn)，師德師風是教師從業(yè)一生的精神支撐和生命力的源泉，只有擁有良好的師德師風，才能走好教育這個貴族職業(yè)的路。同時，我也積極和其他老師進行了經(jīng)驗交流，分享了教育中的好方法和經(jīng)驗，這不僅加深了對教育的認識，也提升了自身的教育能力。

其次，培訓(xùn)中，專家學者詳細解析了教師的角色定位和使命擔當。我們深入探討了教師應(yīng)該扮演的角色，以及作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。我認識到，教師是學生思想的引導(dǎo)者、道德的榜樣和學識的傳授者，我們要時刻保持教育家的崇高情懷和使命擔當。同時，我們還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升，不斷學習和成長，為學生樹立良好的榜樣。

再次，在一些案例分析中，我們深入探討了師德師風的具體內(nèi)容和要求。通過這些案例，我進一步認識到師德師風要求的不容忽視。作為一名教師，我們必須始終保持正直、誠信、勤奮、敬業(yè)的品質(zhì)，做到與學生和家長之間的真誠溝通、以身作則的行為示范和遵紀守法的表率作用。只有這樣，我們才能成為學生心目中的好老師，贏得學生、家長和社會的尊重。

此外，在培訓(xùn)中，我們還參觀了一些先進學校和優(yōu)秀教師的課堂。通過實地參觀和觀摩，我深入了解了一些教育先進經(jīng)驗和優(yōu)秀教師的教學方法。在這些課堂上，我看到了優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)秀師德的完美結(jié)合。這些優(yōu)秀教師不僅教學水平高超，而且身體力行地踐行師德師風，深受學生的喜愛和尊敬。通過觀摩這些課堂，我受益匪淺，汲取了許多有益的教育經(jīng)驗，對自己的教育理念和教育方法進行了深刻的思考。

最后，在培訓(xùn)結(jié)束后，我制定了一份師德師風的自我提升計劃。我認識到自身在教育工作中存在的不足，如教學方法的單一、課堂管理的不到位等。我決定通過多渠道的學習和思考，提升自己的教育理念和教育能力。我將積極參加各種教育研討和培訓(xùn)活動，增加自己的專業(yè)知識和教學技能。同時，我還將加強自身的品德修養(yǎng)，不斷改進自己的師德師風，做一名更好的教師。

通過這次全縣師德師風培訓(xùn)，我深刻認識到師德師風對教育事業(yè)的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力。我相信，只有每一個教育工作者都保持良好的師德師風，才能為教育發(fā)展貢獻自己的力量。我將始終堅持良好的師德師風，不斷完善自己，為教育改革和發(fā)展做出自己的貢獻。

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇六

作為的老師，很榮幸參加了20xx暑期教師培訓(xùn)。在8月2號的上午，徐瑞華老師關(guān)于師德師風建設(shè)的專題講座，使我受益匪淺。下面簡談自己的幾點體會：

愛國守法是教師處理其與國家社會的關(guān)系時，所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于"愛國守法"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：（1）全面貫徹國家教育方針；（2）自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利；（3）不得有違背黨和國家方針政策的言行。

愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于"愛崗敬業(yè)"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：（1）對工作高度負責；（2）認真?zhèn)湔n上課；（3）認真批改作業(yè)；（4）認真輔導(dǎo)學生；（5）不得敷衍塞責。

關(guān)愛學生是教師處理其與學生的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于"關(guān)愛學生"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：（1）關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；（2）對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友；（3）保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益；（4）不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的關(guān)系時所遵循的原則要求。關(guān)于"教書育人"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點；（1）遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教；（3）培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；（4）不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于"為人師表"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點；（1）堅守高尚情操，知榮明恥；（2）嚴于律己，以身作則；（3）衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；（4）關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；（5）作風正派，廉潔奉公；（6）自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

終身學習是教師在處理其與自己發(fā)展的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。新《規(guī)范》中關(guān)于"終身學習"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：（1）崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。（2）潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

我相信，如果我們每位教師都能做到以上幾點，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師。

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇七

自古以來，教育一直被視為國之棟梁，而教師更是教育事業(yè)中最為重要的組成部分。國開教育師資力量雄厚，但是只有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師才能真正把授業(yè)解惑、育人成才的理念落實到教育現(xiàn)場。在為期三天的國開師德師風培訓(xùn)中，我深刻認識到教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和標準，通過與老師們的探討和交流，我收獲頗豐，也對自己的德育工作有了全新的認識。

第二段：德育觀念的轉(zhuǎn)變。

在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到德育不是單純的灌輸?shù)赖轮R，而是要真正樹立學生的道德觀念，用實踐引領(lǐng)孩子正確認識世界和自己。我們需要用親身經(jīng)歷引導(dǎo)學生領(lǐng)悟到美好的情感，教育學生懂得如何成才、如何做人，培養(yǎng)學生正確的價值觀，引導(dǎo)學生自覺地遵守誠信、公平、尊重和愛等基本道德規(guī)范。對于我們教師而言，不僅需要在德育方面有突出的表現(xiàn)，同時還要在人格、文化修養(yǎng)、教學研究等方面有充分的準備和素質(zhì)。

第三段：師德師風的互動口號。

在師德師風培訓(xùn)中，老師們充分討論了師德師風互動口號的實踐與體驗。為了更好的完成教育使命，教師們需要用實踐來證明自己做出口號中的承諾。教育工作永遠是細節(jié)決定成功的行業(yè)，我從中深刻感受到為人師表的責任和義務(wù)感。教師要不斷的自我提高，踐行德育工作的“三自”原則，即自我感悟、自我檢查、自我糾正。通過這幾天的學習與思考，讓我更加堅定了做一名中國特色社會主義教育事業(yè)的信念。

第四段：教師的個人成長。

每個教師在其職業(yè)生涯中所面臨的責任和應(yīng)對方式都存在一定的困難。面對生涯和成長中的不確定性，我們需要不斷探索以適應(yīng)變化，拓展自身的技能，經(jīng)常性的尋求幫助與支持。作為一名基礎(chǔ)教育學校的新教師，我將我的先進教學經(jīng)驗和技能，以及與名稱老師的交流互動進行切實有效的合作，以幫助完成學校排定的目標并自我發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

在這場師德師風培訓(xùn)里，我看到了很多教育泰斗的精神風貌，身為新教師，我必須發(fā)揚這些精神，對三天內(nèi)學到的知識進行消化、汲取，進而提出自己的真知灼見。教育事業(yè)關(guān)乎到社會的發(fā)展和前途，并承載著我們民族的希望，能夠成為國開這個大家庭的一分子真是一種了不起的事情。我會時刻謹記自己所受的訓(xùn)練、遵守規(guī)章制度，在未來的工作中，將時時處處保持德育上的專注和優(yōu)秀的師風表現(xiàn)，用我的實際行動為教育事業(yè)做出貢獻！

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇八

近日，為貫徹落實《教育部關(guān)于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)海南省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）的通知》精神，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的師德師風培訓(xùn)者隊伍。營造風清正氣的育人環(huán)境。我校召開全校教職工大會，專題傳達?？谑薪逃株P(guān)于加強師德、師風學習的文件精神，同時，我校也進行了修師德、正師風、鑄師魂的專題培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，學校黨支部梁書記發(fā)表了講話。德育處林主任作了專題報告，首先，讓老師們重新明確了師德這個概念，什么是師德，師德是教師職業(yè)道德的簡稱。它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。其次，師德的內(nèi)涵：師愛為魂，學高為師，身正為范，理念為先。愛崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)，教師育人是師德的載體。為人師表是師德的支柱。這樣，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表就形成了一個有機整體，三方面缺一不可。三方面的任一方面缺乏，對于教師而言，都是缺德。

接下來，對于《中小教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》等文件進行了再次的解讀。其中主要解讀了以下幾個方面：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》20xx年1月11日。對于教師有下列行為的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：違背黨和國家方針政策言行的。不履行保護學生人身安全職責的；不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；要求學生參加校內(nèi)外有償補課的等等。

林主任還用了很多鮮活的事例對教育現(xiàn)象進行了分析：如綠領(lǐng)巾、在職教師做微商的問題。引起了老師們的共鳴和思考。

最后，師德的最高境界是什么？自覺抵御誘惑、謹言慎行《資治通鑒》（司馬光）：德才兼?zhèn)錇槭ト?，德大于才是君子，才大于德為小人，無德無才是愚人。要想做一名合格的人之師，首先要求你是一個素質(zhì)全面、學識豐富的人。其次是要處理好成人與成才的關(guān)系問題。最后是找準學生成人與現(xiàn)在國家的成才標準的結(jié)合點。

總之，好老師有一個共同的特質(zhì)：一種把他們個人的自身認同融入到工作中的強烈意識。不好的老師把自已置身地他正在教學的科目之外---在此過程中，也遠離了學生。而好老師則在生活中將自已、教學科目和學生聯(lián)合起來。

通過這次的培訓(xùn)，我主要認識和學習到了這些內(nèi)容，也引起了我的思考和反思，在平常工作中，還應(yīng)該多加努力地學習，提高業(yè)務(wù)水平和教學能力。注重與學生的情感交流，首先要完善自身，對教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格遵守。嚴格要求自我。做一名優(yōu)秀的教師。

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇九

第一，嚴以，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學實踐中鍛煉和提高。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求；熱愛學生、教書育人是師德的核心。建立民主平等、親密的師生關(guān)系；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學；以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德；終身學習、不斷進取是師德的升華。

尹老師說：“教師肩負著神圣的社會責任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不僅能夠做傳授書本知識的教師匠，要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的‘大先生’，在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命?！?/p>

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇十

教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。歸納起來，主要體此刻以下幾點：

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)夢想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)當是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈到達溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，所以，教師要做到能愛、善愛。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不明白去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，異常是后進生，所以會對教師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫忙他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格構(gòu)成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼?，教師必須要用自我的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，進取地影響教育學生，使他們健康成長。

現(xiàn)代教育是一種團體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師僅有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會進取力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而構(gòu)成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，所以，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每一天都進行著很多的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……可是，我們應(yīng)當立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的.工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇十一

教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，而教師更是整個教育事業(yè)中最重要的組成部分之一。因此，提高教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，推進師道培訓(xùn)，成為當前教育改革中一個重要的議題。師域培訓(xùn)是一種全面、系統(tǒng)的教師培訓(xùn)方式，旨在提高教師的專業(yè)水平、素質(zhì)和綜合能力，進一步提升教育教學質(zhì)量。

第二段：如何推進師域培訓(xùn)。

推進師域培訓(xùn)的重點是教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。在課程設(shè)置方面，要根據(jù)教師的職業(yè)需求和實際情況，設(shè)置科學、實用的課程內(nèi)容和教學方法。同時，還需加強學員管理和評估，確保師域培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。明確師域培訓(xùn)的目標，以及如何達成目標，將有助于教師群體的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃。

第三段：師德的重要性和體現(xiàn)。

教師在教育教學過程中不僅要注重知識和能力的提升，更需要關(guān)注自身的師德素養(yǎng)，樹立良好的師德風范。師德是一個綜合性的概念，包含了教師道德規(guī)范、職業(yè)操守和職業(yè)精神等多個方面。一個具有良好師德的教師，在教育教學中不僅能夠起到很好的榜樣作用，還能夠提升學生的情操素質(zhì)和綜合素質(zhì)，有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。

第四段：師德師風的培訓(xùn)方式。

師德師風的培訓(xùn)方式主要有三種，即課堂教育、案例分析和實踐教學。通過課堂教育，教師能夠了解職業(yè)操守、職業(yè)技能的一些基本規(guī)范，進一步樹立師德師風的自覺意識。而案例分析則更加注重教師在實際工作中的實際操作能力，特別是在復(fù)雜的工作環(huán)境和情況下如何正確處理問題。同時，通過實踐教學，教師將能夠逐步掌握職業(yè)能力和處理技巧，更好地在工作中展現(xiàn)出良好的師德和操守。

師域培訓(xùn)和師德師風培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中重要的組成部分，具有重要意義。通過師域培訓(xùn)能夠提高教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使得教育教學質(zhì)量得到保障。同時，師德師風培訓(xùn)則能夠提升教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)風范，為教師未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該注重師域培訓(xùn)和師德師風培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想服務(wù)。

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇十二

近年來，我國教育行業(yè)繼續(xù)發(fā)展，師資隊伍已經(jīng)成為重點關(guān)注的方向之一。針對當下各種諸如課堂效果不佳、師德缺失、師風混亂等問題，我參與了國開師德師風培訓(xùn)，通過學習和交流，我深刻地認識到了師德師風對學生成長的重要性和不可替代性。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了師德師風的內(nèi)涵、意識到師德師風的重要性、提高了師德師風水平、增強了自我發(fā)展觀念。本文將總結(jié)我的學習體會并進行分享。

第二段：學習體會。

在這次培訓(xùn)當中，我首先學習到了師德師風的內(nèi)涵。師德是指教師應(yīng)該有的道德品質(zhì)和道德標準，是教師們行為的指導(dǎo)思想。師風是指教師在工作和生活中展現(xiàn)出來的師德行動方式和方法，是教師們的表現(xiàn)形式及教學態(tài)度。學會了這些，我明白了自己需要具備的基本素養(yǎng)，如端正的道德觀、高尚情操、真誠熱愛學生、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度等。并且，在學習過程中，我也了解到了許多優(yōu)秀的師范生和優(yōu)秀的教師，更加了解了師德師風的重要性。

第三段：實踐感悟。

在實踐中，我真正意識到師德師風對學生影響的重要性。教育是人們成長的重要途徑，而教育成功的根本是依靠教師從學生的心靈中得到認同。在老師的實際行動中追求道德品質(zhì)的總體目標，營造良好的師生關(guān)系，激發(fā)學生自我成長的自信，這些活動都是在教育中缺失的最重要環(huán)節(jié)。因而，我對教師的教育工作有了更深的理解和感悟，也更加注重自己的師德和師風。

第四段：自我提升。

我深知只有不斷提高自我，才能更好地履行作為一名教師的責任和使命。本次培訓(xùn)給我提供了一次“洗禮”，在此過程中我驚覺到了自身的不足。我將把培訓(xùn)中學到的技巧和知識付諸實踐，不斷地推動自己的成長，成為一名更有素質(zhì)、能夠促進學生成長的優(yōu)秀教師。

第五段：總結(jié)。

這次國開的師德師風培訓(xùn)，不僅是我?guī)煹聨燂L方面的一次自我成長，也是全身心投入在教育事業(yè)上的一個大膽嘗試。通過這次學習，我對自己有更深入的認識，也了解到了社會對教育行業(yè)重視的態(tài)度。希望在這場風雨過后，我們有更多的人能夠深入一線教育，將師德師風真正融入到我們的日常工作中去。帶著認識和責任回到自己崗位上，更好地為學生創(chuàng)造復(fù)雜的環(huán)境和條件，成為學生教育成長的促進者。

總之，學習師德師風的培訓(xùn)既是一個大膽的探索，也是一個堅定的前行。在今后自己的教育工作中，我將一如既往地秉持“教育為我，也為他”的初心，始終堅持自身的內(nèi)在品質(zhì)，更好地去駕馭課堂，引領(lǐng)學生成長。

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇十三

我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學習過程中，作為一個從事十多年教學工作的老師，我的認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。

首先，老師上課的方式是否能被學生樂于接受，是看這堂課是不是一堂好課的標準。嚴謹?shù)囊睂W態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的'授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法，小有進步，但仍需更進一步努力。

其次，老師除了為學生傳授道理講授知識解答疑難問題之外，更應(yīng)注意學生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當然不應(yīng)該走上講臺的。關(guān)心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。

現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應(yīng)該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關(guān)注學生的心理健康。

第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。

作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。

師德師風培訓(xùn)心得體會小學教師篇十四

在_年_月_日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓(xùn)，我積極參與活動，讓我受益頗深。現(xiàn)就學習培訓(xùn)情況談幾點個人體會。

嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風培訓(xùn)心得體會及感受。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。