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師德師風體會培訓心得篇一
近年來，教育界強調(diào)師德師風建設的重要性。為了提升教師的師德師風水平，許多學校開展了相關(guān)的培訓。在這樣的培訓中，我深刻認識到了“師德師風”的重要性，并對培訓活動有了一些新的認識。以下我將分享我在培訓中所獲得的心得體會。
第二段：培訓主題重點+具體內(nèi)容。
在這次培訓中，師德師風被列為重點內(nèi)容。我們通過講座、案例分析和角色扮演等多種形式，深入了解了什么是師德師風以及如何做一個優(yōu)秀的教師。通過師德師風的培訓，我們意識到，一位優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的品德，還要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。培訓中我們還學習到如何處理師生之間的關(guān)系，如何正確對待學生的評價等方面的內(nèi)容。
第三段：感悟和體會。
通過這次培訓，我對師德師風有了更深刻的認識。首先，教師作為社會的燈塔，承擔著培養(yǎng)未來的重任。因此，我們應該時刻保持高尚的品德，做學生的榜樣，并為他們傳遞正確的道德觀念。其次，作為一名教師，我們應該不斷提升自己的教育素養(yǎng)，不斷學習新知識，提高教學水平，為學生提供更好的教育。最后，教師應該保持良好的職業(yè)操守，嚴守教育紀律，尊重每個學生的個性差異，給予他們充分的關(guān)注和關(guān)愛。
第四段：實踐與行動計劃。
獲得知識和認識只是第一步，真正的變化需要通過實踐來達成。在培訓結(jié)束后，我決定通過以下幾個方面來提升自己的師德師風水平。首先，我會更加注重自身修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水平，時刻為學生樹立榜樣。其次，我會積極參加各類教育培訓，關(guān)注教育研究動態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我會傾聽學生的聲音，尊重他們的想法，通過與他們的交流，建立良好的師生關(guān)系。
第五段：總結(jié)和展望。
在這次培訓中，我深刻認識到了師德師風對教師和學生的重要性。只有提高自己的師德師風水平，我們才能更好地為學生塑造品德，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過這次培訓，我也意識到自己的不足之處，并制定了一些行動計劃來提升自己。希望通過不斷努力，我可以成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學生的成長和未來做出更多的貢獻。
師德師風體會培訓心得篇二
我校組織了師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個從事十多年教學工作的老師，我的認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。
首先，老師上課的方式是否能被學生樂于接受，是看這堂課是不是一堂好課的標準。嚴謹?shù)囊睂W態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的'授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法，小有進步，但仍需更進一步努力。
其次，老師除了為學生傳授道理講授知識解答疑難問題之外，更應注意學生的思想道德建設問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關(guān)心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。
現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關(guān)注學生的心理健康。
第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領(lǐng)導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。
作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。
師德師風體會培訓心得篇三
師域培訓是新時代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，旨在為教師提供專業(yè)培訓及交流平臺，不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓中，重要的是培訓師的師德師風，只有具備高尚的師德師風，才能為教師們提供更好的培訓服務。因此，本文將分享我關(guān)于師德師風的心得體會，希望能夠為大家提供一些參考和啟示。
二段：我的師德師風認識和思考。
作為一名教育工作者，師德師風一直是我關(guān)注的話題和重要的素質(zhì)之一。在工作中，我不僅要注重自身的言行舉止，更要為學生樹立榜樣，讓他們從我身上感受到師德師風的高尚。從我的實際經(jīng)驗中，我意識到師德師風除了誠信勇敢之外，還有包括責任心、寬容心、耐心等多個方面。我認為，只有全面地把握師德師風的內(nèi)涵，才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者。
三段：師德師風在師域培訓中的實際應用。
在師域培訓的過程中，師德師風的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風，才能讓參與培訓的教師更加信賴和尊重我們的培訓課程。因此，在實際的師域培訓中，我秉持為人師表的要求，注重言行一致，嚴格要求自己的師德師風，努力提高自己的業(yè)務技能和能力水平，不斷推進自我完善和專業(yè)發(fā)展。
四段：師德師風與教育發(fā)展的關(guān)系。
師德師風的好壞關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場競爭日益激烈的情況下，只有教育工作者在師德師風上下足功夫，才能從教育市場中脫穎而出，為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻。因此，我們應該不斷提高自身的師德師風水平，為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準備。
五段：結(jié)語。
總之，師德師風是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一。只有教育工作者具備高尚的師德師風，才能對學生起到良好的示范作用。在師域培訓中，我們更要注意培訓師的師德師風，從而為教師們提供更好的培訓服務。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考，共同推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展！
師德師風體會培訓心得篇四
師德師風是教師職業(yè)的靈魂，是教師隊伍建設的核心內(nèi)容。為了進一步提升教師的師德師風素養(yǎng)，學校開展了一次師德師風培訓活動。在這次培訓中，我受益匪淺，深刻認識到了教師師德師風的重要性，也明白了如何在教育教學工作中踐行良好的師德師風。下面是我對這次培訓的心得體會。
首先，我意識到師德師風是作為一名教師的靈魂。在培訓中，我了解到教師師德師風是教育工作者應具備的基本素質(zhì)，是教師從業(yè)的基本要求。只有具備高尚的師德，才能在工作中起到表率作用，樹立起良好的教育形象。而如何提高自身的師德師風素養(yǎng)成為了我迫切需要解決的問題。
其次，我學會了如何在教育教學中踐行良好的師德師風。培訓中，我們不僅了解了教師師德師風的內(nèi)涵和要求，還學習了一些具體的實踐方法。比如，培訓中提到了“以身作則”，教師要通過自己的行動示范，引導學生樹立正確的價值觀；還有“以德育人”，教師要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進全面發(fā)展。通過這次培訓，我明白了優(yōu)秀的教師不僅要有高深的學識，更要有良好的品行，不斷改進自己的教育教學方式，做到言傳身教，以身作則。
此外，培訓中還提到了教師要具備的一些職業(yè)道德。比如，教師要嚴守保密工作，保護學生的隱私權(quán)；要愛崗敬業(yè)，認真履行教育教學任務，不推諉不怠工；還要堅守教育原則，不斷提升自身的學識水平，不斷創(chuàng)新教育教學的方法和手段。這些職業(yè)道德的要求，讓我深感當教師的責任之重，也讓我明白了教師崗位上的種種行為都關(guān)系到學生的未來，所以我們必須時刻保持警醒，嚴于律己。
最后，我認識到師德師風建設是長久而持續(xù)的任務。培訓中，我了解到教師師德師風建設是一個全員參與、持續(xù)推進的過程。僅有個別教師的努力是遠遠不夠的，需要全體教師共同努力，形成濃厚的師德師風氛圍。培訓之后，我將積極參與學校日常教育教學工作，嚴格要求自己的言行舉止，以良好的師德師風標準要求自己，從點滴做起，爭取在每一個崗位上都踐行良好的師德師風。
通過這次師德師風培訓，我進一步認識到了師德師風的重要性，明白了如何在教育教學工作中踐行良好的師德師風。我將以這次培訓為契機，樹立正確的教育理念，規(guī)范自身的行為舉止，以高尚的師德風尚引領(lǐng)學生，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。相信只有我們教師隊伍中每一個人都能按照師德師風的要求去行動，才能真正做到為人師表，影響下一代。
師德師風體會培訓心得篇五
陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說道的是我們教師的感情是教師無私的、高尚的。只有付出不圖回報。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有更佳的師德就談不上教書育人。教師在工作中的言行舉止，對學生都起教師著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)高中學生良好的人格行為。作為一線教師，我認為師德主要體現(xiàn)在平時的之中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每種學生，才能為教師樹立良好的榜樣，才能不斷提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的中流砥柱。
在今后教育教學中，我將從以下幾方面做好基層工作：
一、熱愛教師職業(yè)英語專業(yè)是做好教學工作的前提。
教師職業(yè)也是社會性組成部分的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把盡可能格普雷作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮發(fā)揮出來應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。
引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于方法論觀點的觀點。
三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。
青少年學生都是尚未成年的未孩子，在教育教學活動中所，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象會發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學內(nèi)容業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。
只有精通業(yè)務，才能人文將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效率的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)專業(yè)技能。也就是我們直言的職業(yè)道德。
通過鉆研教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育教育事業(yè)。一心撲在教育事業(yè)上才，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學生踏入科學知識的大門。用自己崇高的.品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師中學教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，而使我明白了凡事都要以身作則。中學教師從事工作的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有競爭力的就是“言傳身教”，對象小學教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，中學生是教師的影子?！?/p>
教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，能夠幫助我們飛速不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此，教師精神支柱的職業(yè)道德是貫穿教育第三步的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它教育工作成為我德育事業(yè)中的一盞明燈！
師德師風體會培訓心得篇六
全體教師通過師德師風的學習，讓我們深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。
高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。
我從教育中體會到：尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的'師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
在學習了“三愛”教育讀本，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。
作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。
其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。
要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。
作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。
通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。
要求自身，做人民滿意的教師。
師德師風體會培訓心得篇七
近年來，教育界發(fā)生了一系列匪夷所思的事件，引發(fā)了人們對于師德師風的關(guān)注和反思。為了進一步提高教育工作者的師德素質(zhì)，我學校組織了一場師德師風培訓，讓我對自己的職業(yè)責任和行為規(guī)范有了更深入的認識。以下是我對此次培訓的心得體會。
首先，師德師風培訓使我意識到了教師作為社會的引路人應承擔的重大責任。在培訓中，教育局的領(lǐng)導詳細解讀了國家對師德師風的相關(guān)政策，使我明確了自己作為一名教師的職責和使命。我們教師是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，只有擔負起這一重要使命，我們才能為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。因此，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們應該時刻牢記自己的身份和責任，秉持正確的教育理念，培養(yǎng)學生的品德和才能。
其次，師德師風培訓讓我認識到了師生之間的互動對師德師風的重要性。一個好的師生互動關(guān)系，是學生健康成長的保障，也是教師教學工作的前提。培訓中，我們學習了諸多師生互動的方法和技巧，如傾聽、體諒、尊重等。這些方法和技巧不僅可以提升學生的學習興趣和參與度，也可以增強學生的自信心和合作意識。同時，這些方法和技巧也讓教師在與學生相處中更加和諧，從而提高了教學效果。因此，教師應該注重師生之間的溝通和交流，努力營造積極向上的教育環(huán)境。
第三，師德師風培訓讓我深刻認識到了自身職業(yè)發(fā)展的重要性。培訓中，我們了解了教師的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑，以及不斷學習的必要性。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，應該積極主動地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識。只有通過不斷學習和自我提升，我們才能適應社會變革的需求，為學生提供更好的教育服務。同時，培訓還鼓勵我們參與教研活動和學科競賽，增強了我們的專業(yè)能力和教育教學水平。因此，我決心將終身學習視為一種習慣和追求，積極參與各種教育培訓和交流活動，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
第四，師德師風培訓讓我更加明確了自己的行為準則和規(guī)范。在培訓中，我們學習了教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容，如愛崗敬業(yè)、忠誠教育事業(yè)等。這些職業(yè)道德準則不僅是教師行為規(guī)范的基礎，也是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。作為一名教師，我們需要時刻以身作則，做到言傳身教。我們的行為和言論必須符合社會主義核心價值觀，為學生樹立正確的行為榜樣。同時，我們還學習到了教師應注意的行為規(guī)范，如師生之間的邊界、言語的恰當使用等。這些規(guī)范的遵守能夠保護學生的合法權(quán)益，維護良好的教育秩序。
最后，師德師風培訓為我提供了一個反思與改進的機會。通過與其他教師的交流和互動，我意識到自己在教育工作中存在的不足之處。我過去可能過于關(guān)注學生的成績，忽視了他們的心理健康和全面發(fā)展。在以后的工作中，我將積極改變這種思維方式，關(guān)注每個學生的成長和需求。同時，我也會改進自己的教學方法和手段，讓我的課堂更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。
通過這次師德師風培訓，我深刻認識到了作為一名教師的重要性和責任。我將始終牢記自己的使命，努力提升自己的師德師風素養(yǎng)，為我所服務的學生提供更好的教育。同時，我也希望更多的教育工作者能夠參與這樣的培訓，提升自身的教育水平，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
師德師風體會培訓心得篇八
一、引言：師德師風對教師而言至關(guān)重要，是教師道德素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，也是教育教學工作有序開展的重要保障。在這場師德師風培訓中，我收獲了很多，深深地感到了自身的不足，也清晰地認識到了如何提升自己的師德師風。
二、教師如何建立正確的師德觀：首先是要明確教師的角色定位，教師應該看高于眼前，不僅僅是傳遞知識，更是素質(zhì)教育的推動者，應該注重學生的品德、情感及社會責任等方面的培養(yǎng)。其次是在日常教育教學中，注重教學效果的提升，僅有自身的知識水平和教學技能是不夠的，還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，用心去教育每一個學生，讓學生情感投入并獲得實際成長。最后是為人師表，教師作為一名具有帶頭作用的職業(yè)人，自身言行舉止需要符合道德標準和職業(yè)規(guī)范，既要有大局觀念，又要有群體意識，做到公正、公平、公開，做出好的行為榜樣。
三、如何加強師德師風的培訓：在培訓中，一方面可以提供過去的案例分析，讓教師知道在職業(yè)生涯中不要違反職業(yè)道德，不能在學生，尤其是弱勢群體之間存在的問題上“善意”地撒謊，也不能在生活中公開或私下說出諷刺、挖苦、惡意評價、揶揄、謾罵、侮辱等滿口污言穢語的話語。另方面可開展主題討論、教學設計、教材選用、視察演示等多種方式，讓教師在之中不斷提高自身職業(yè)水準，不斷更新自己的師德師風、學科素養(yǎng)和授課技能，從而幫助教師樹立正規(guī)的心態(tài)以及遵守教職員的行為規(guī)范。
四、教師如何以身作則提高師德師風：一方面是教師要以身作則，并且時刻記住自己是不斷進步的；另一方面教師可以積極地參加區(qū)域、全市、或全省性的數(shù)學高質(zhì)量課、名師工作坊。在這些體驗中，教師可以接觸到其他校教師的精彩授課，可以在線上技術(shù)多媒體的協(xié)助下，更好地了解教育的發(fā)展前沿和教學方式。此外，也可以利用假期自我充電，在報考研會、參加研究前沿課題或教研活動的時候不斷地拓寬自己的領(lǐng)域，增強自己的專業(yè)水平，以及互動了解其他教師和同行的教師教育模式和策略。通過這些措施，教師在不斷的練習中不斷進步，并在開展培訓，作為主講人和參與者的角色中立體的發(fā)揮。
五、結(jié)語：培訓不是普通聚會，是教師通過實踐提高自身素質(zhì)的過程，在其中不斷檢視自己，校驗自身師德師風的可靠性。通過這次培訓，教育管理部門可以深入推進師德師風建設，真正實現(xiàn)從教育教學團隊的建設以及課程建設的有機結(jié)合。只有在堅持師職盡責，用心去育人，培養(yǎng)出善良且有獨立思維的年輕人，不斷提高教師自身的素質(zhì)才會取得更好的成果，也是教育進步的前提。
師德師風體會培訓心得篇九
通過學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的。教師職業(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅是對個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應能力，才能成為一名合格的'教育工作者。通過這段時間的學習，我對教師職業(yè)道德有了全新的認識。
首先，教師應當熱愛每一個學生，能夠以父母般的感情對待學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，教師對學生的態(tài)度，應當是和藹的，又是嚴峻的。深入了解學生的心理特征，個性，才能和傾向，更有針對性地進行教育教學，教師應當深入地觀察學生的言語，行為和活動，不諷刺，挖苦歧視學生，不體罰或變相體罰學生，體罰學生會使兒童心情壓抑，沮喪和消沉，對兒童的成長產(chǎn)生非常消極的后果。與此相反，我應該強調(diào)應用獎勵的辦法，認為對兒童(尤其是那些脆弱或缺乏自信心的兒童)加以贊揚，對兒童發(fā)展是十分有利的。
其次，教師應具有廣博的知識，應該終生學習，具有崇高科學精神，樹立終生學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。只有這樣的教師，才能真正履行教師的職責，培養(yǎng)出完美的雄辯家。
第三，教師應當熟悉所教學科的內(nèi)容，又能熟練地應用教學方法。只有深刻地理解所教內(nèi)容，才有可能有效地教學，也能應用良好的教學方法，才能促進學生更好地掌握教學內(nèi)容，為此，我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。應經(jīng)常向?qū)W生提出問題，促進學生積極思考，解決學習中遇到的一些問題，培養(yǎng)學生的獨立性，以防事事依賴別人的壞習慣，簡潔明了地講授知識，只有這樣，才能逐步培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。
總之，既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
師德師風體會培訓心得篇十
作為一名教師，提高師風師德意識和素養(yǎng)是十分重要的。借助培訓平臺，我參加了一次關(guān)于師風師德的培訓，通過培訓，我深刻認識到了師風師德的重要性并有了一些新的認識與體會。
首先，我深刻感受到，師風師德對于教師素質(zhì)的重要性。在培訓中，我們接受了一些案例教學，其中的故事讓我受益匪淺。在教育工作中，一位教師的師德師風直接關(guān)系到學生的發(fā)展和成長。一位言行舉止端正的教師會給學生以很大的幫助，而一位品行不端的教師則會給學生以很大的誤導，甚至是災難。只有堅守職業(yè)道德，做到品行端正、師表高標，才能給學生樹立起正面的楷模，引領(lǐng)他們健康成長。
其次，培訓進一步增強了我對教育事業(yè)的責任感。培訓中，我們學習了一些優(yōu)秀教師的事跡和故事，這些教師的奉獻精神令人敬佩。他們忘我的工作，他們的愛心教育讓我深受觸動。這讓我明白，作為一名教育者，我們肩負著為人類教育事業(yè)做出貢獻的使命，我們有責任為學生成長提供寬廣的舞臺和深遠的引領(lǐng)。
此外，培訓啟發(fā)了我對師風師德的理解。在培訓中，我們學習到，一位教師的師風師德不僅僅體現(xiàn)在日常教育工作中，更需要在言行舉止中體現(xiàn)出來。教師應具備傳道授業(yè)解惑、愛崗敬業(yè)、嚴守職業(yè)道德、維護學術(shù)誠信、關(guān)心學生發(fā)展等方面的素質(zhì)。只有憑借這些素質(zhì)，才能真正成為學生視若岳父的良師益友。
最后，培訓讓我意識到師風師德需要不斷提升與修煉。作為一名教師，我們不能滿足于目前的成績，更不能固步自封。師風師德是一項需要不斷提升與修煉的品質(zhì)，只有持之以恒地加強學習、積極與同行交流，才能不斷提高自身的素質(zhì)與能力。同時，每天審視自己的師風師德，不斷反思自身的不足，尋求進步與突破，這樣才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)起來，師風師德體會培訓讓我深刻認識到了師風師德的重要性和影響力，增強了我對教育事業(yè)的責任感，進一步明確了教育者的使命與責任。同時，它也啟發(fā)了我對師風師德的理解與認識，讓我認識到師風師德需要不斷提升與修煉。我將會在今后的工作中，不斷加強自身素質(zhì)提升，在工作中遵循師德，用行動和榜樣的力量影響學生成長，為學生成為有道德情操、知識淵博、健康成長的人貢獻自己的力量。
師德師風體會培訓心得篇十一
在2月23號的此次培訓中，我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè)、愛生、協(xié)作、奉獻是多么不容易，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，作為教師要時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風體會培訓心得篇十二
我作為一名一般教師參加了一年一度的學區(qū)組織的暑期教師培訓，本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業(yè)務素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時間里，通過學習各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學習的體會和收獲：
首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最根本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創(chuàng)新，才能奉獻。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，關(guān)心他們形成良好的學習慣、生活習慣和健全的個性。不以成績作為衡量學生和教育效果的標準，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學會真正地用心去衡量，你就會發(fā)覺他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)懷每一個學生，尊重他們的人格，用心去發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛能?；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的`一種呈現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應該關(guān)懷每一個學生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學生。要以足夠的愛心去關(guān)心他，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關(guān)注他。多一點關(guān)懷，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關(guān)懷來關(guān)心他們樹立信心，提快樂趣，從而真正推動教學質(zhì)量的提高。
一名教師的知識儲藏量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新，積極進取，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，領(lǐng)先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻為學生做好典范，典范的力量是無窮的，只有當好典范，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地推動對學生的管理，從根本上提高教育教學的質(zhì)量。所以當教師有了豐富的學識和為人榜樣的言行，才能讓學生長久地受益于這兩種財寶?？傊?，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個榮耀的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務上狠抓素養(yǎng)，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學生。用愛去感化學生，用人格去感染學生，用魅力去影響學生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才！
師德師風體會培訓心得篇十三
在現(xiàn)代社會中，教師擔負著極其重要的職責：他們不僅是學生的知識傳授者和引路人，更是踐行社會主流價值觀的推廣者和倡導者。為此，教師不僅需要在專業(yè)知識上保持積極進取，更要做好自身的師德師風修養(yǎng)。因此，最近學校對于教師們進行了一次師德師風的培訓，我受益匪淺，以下為我的心得體會。
首先，我們教師在任何情況下都應保持高尚的道德情操，樹立良好的師德形象，以此激勵學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。在平時教學過程中，我一直保持著師道的謙卑，始終堅持誠實守信的行為準則，時刻提醒自己為學生做好表率，用自己的言傳身教去引導學生。這次培訓讓我更加深刻地認識到，教育不是簡單地傳授知識，更重要的是引導學生走向正確的人生道路。因此，做好自己的道德修養(yǎng)，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵之一。
其次，我們教師要從身邊的小事做起，用自己的行動樹立良好的教師形象。無論是面對學生還是家長，我們教師都應營造出一種親和力和親密感。我們應在一些基本的細節(jié)方面下功夫，例如：時刻保持晨昏定省，交辦事宜及時處理，做到始終如一的工作態(tài)度，以及常常關(guān)注學生生活起居、學習情況等等。這些細節(jié)會讓學生和家長感受到我們的用心和關(guān)愛，同時樹立我們做好的師范形象，在學生心目中樹立威信和地位。師德師風的重要性正在日益凸顯，良好的教師形象能夠產(chǎn)生巨大的影響，也是我們教師最重要的資本。
同時，我們教師要時刻保持自身的革新和創(chuàng)新意識?，F(xiàn)如今，時代環(huán)境在快速變化，學生的學業(yè)和生活環(huán)境也在快速更新。因此，我們教師在日常工作中，應該時刻保持教育教學的創(chuàng)新意識。通過不斷的自我學習提升，了解最新的教學方法和理論，全面提升自身的教學水平，讓學生在新時代中得到更好的發(fā)展，讓教育扮演好時代的角色。同時也要在教學中融入先進科技，這樣能更好地激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率，讓學生在知識中快樂成長，實現(xiàn)自我價值。
最后，我想強調(diào)的是，師德和師風的建立不是一時之功，而是需要日積月累才能形成良好的氛圍。我們教師要時刻考慮到人性化教育，在學生獲得知識的同時，讓他們掌握更多的生活技能和實際應用能力。同時，我們還要關(guān)注學生的心理健康，有效方式的解決學生的學習問題和生活困擾等等。這樣才能建立良好的教育生態(tài)，也才能讓學生在知識學習之路上更加成功。
總之，師德師風對于教育發(fā)展、學生成長而言的重要性不言自明。在這次培訓中，我了解到師德師風是建立在教師個人素質(zhì)的基礎上的，要從教育人的角度出發(fā)，堅持以學生為中心，嚴格遵守相關(guān)的職業(yè)規(guī)范。同時，我們教師要從自身做起，實踐實現(xiàn)師德師風建設，建設出一支優(yōu)秀的教育團隊，為學生的健康成長提供堅實的保障。這樣才能更好的實現(xiàn)全人教育和扶貧固本，為提升中國教育事業(yè)的質(zhì)量和水平做出自己的貢獻。
師德師風體會培訓心得篇十四
20xx年師德師風的網(wǎng)絡培訓學習開始啦，我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學班級(2班)管理員(班長)，我們班大部分的學員是在農(nóng)村村級小學(或教學點)工作，學校里沒有網(wǎng)絡，給學員們的學習帶來很大困難。歷經(jīng)10天的培訓學習，我有很多收獲和體會：
首先，讓我進一步認識到師德師風的重要性。師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。師德師風的建設是一個學校十分重要的組成部分，只有創(chuàng)造良好的師德師風環(huán)境，學生才能健康茁壯成長，老師才能取得更好的教學成果。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
其次，我認為要提高教師自身的師德師風要從以下幾個方面下手：
教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
由于我們班的大部分學員的家和所在的學校都沒有網(wǎng)絡，所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學校期末的相關(guān)工作后，各自到有網(wǎng)絡的親戚朋友的家里聯(lián)系才能參與學習，這種學習熱情很可貴，也很難得，我向我們班這樣的學員學習，學習他們這種學習的態(tài)度和熱情。有幾位年齡超過50歲的老師打電話問我說：“鐘老師，我不知道怎么進入網(wǎng)絡學習，你寫給我們的操作步驟我看不懂……”。于是我就在電話里從輸入網(wǎng)址“中國教師研修網(wǎng)……到選課學習”開始一步一步教會他們。為了能更好地和本班學員溝通，我向指導教師申請了一個“學員”的帳號，通過親自參與到學習中，聆聽專家老師的講座，對照自己工作的得失，與其他學員交流、完成作業(yè)……真的是受益匪淺。
總體而言，在師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
師德師風體會培訓心得篇十五
作為教育工作者，教師的師風師德一直是重要的職業(yè)要求。為了提高自己的師風師德素養(yǎng)，我參加了一次師風師德培訓。通過這次培訓，我加深了對師風師德的認識，收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，在培訓中，我學到了作為一名教師應該具備的師德標準。師德是教師職業(yè)道德中的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了教師對職業(yè)的忠誠和對學生的愛心。培訓中，我明白了教師應該以身作則，不僅要在學校樹立良好的形象，還要在日常行為中示范良好的道德品質(zhì)。在此基礎上，培訓中還強調(diào)了教師應該具備的七項優(yōu)秀師德素養(yǎng)，如高尚的情操、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻等。這些要求幫助我更清晰地認識到作為一名教師應該追求和具備的美德，在教育工作中提高自己的道德修養(yǎng)。
其次，培訓中還強調(diào)了師風的重要性。師風作為一種涵蓋師德、師風和師能的綜合概念，反映了一所學校或教育系統(tǒng)的整體素質(zhì)。培訓中，我們重點學習了師風的內(nèi)涵和構(gòu)成要素。我了解到師風不僅僅是指教師的儀表風度，更是一種行為方式和處事態(tài)度。學校的師風關(guān)系到教學環(huán)境的優(yōu)劣、校風的形成和學校的聲譽。通過培訓，我認識到每一位教師都應該努力樹立良好的師風，與學校共同培育良好的學風，為學生成長提供良好的教育環(huán)境。
再次，培訓中強調(diào)了師風師德在教育實踐中的具體表現(xiàn)。師風師德不僅體現(xiàn)在教師的言行舉止中，更體現(xiàn)在日常教學和管理過程中。培訓中，我們學習了如何運用師風師德與學生建立良好的師生關(guān)系，如何處理教學中的糾紛和矛盾等。通過學習，在實踐中我注重從守紀律、嚴肅認真、言行一致等方面入手，以身作則，以師生關(guān)系為出發(fā)點，為學生的健康成長提供力所能及的幫助。
最后，培訓強調(diào)了師風師德對教育發(fā)展的重要影響。一個學校的教育質(zhì)量和聲譽在很大程度上取決于師風師德的高低。通過培訓，我認識到師風師德與學生素質(zhì)教育、學問和文化傳承等方面密切相關(guān)。師風師德不僅要求教師要做到道德修養(yǎng)高尚，更要求學生在受到教育的過程中，能夠感受到師風師德的影響和教育的力量。只有教師具備了高尚的師風師德，才能真正為學生樹立榜樣，引導學生德智體美全面發(fā)展。
通過這次師風師德培訓，我深刻認識到師風師德對于教育工作的重要性，明確了作為一名教師應該具備的素養(yǎng)和責任。我將把培訓中學到的理念付諸實踐，從自身做起，以高尚的情操、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、愛崗敬業(yè)等優(yōu)秀師德為指導，樹立良好的師風，培育良好的學風，為學生成長成才，為教育教學事業(yè)做出貢獻。
師德師風體會培訓心得篇十六
作為一名教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實踐中師德修養(yǎng)和自覺理解師德教育的結(jié)果。
師德師風所包含的資料，自古以來就是“教書育人，為人師表”。這就要求教師要具有政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。我覺得新時代的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。則要求我們在平時教學中要努力做到，平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中，教師的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。中小學生的模仿本事很強，認知本事有所提升，所以教師的言行直接影響她們的行為。所以我在平時教學中異常注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
首先，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)夢想；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作，我明白我身上的職責重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。
其次，進一步提高師德認識，堅定師德信念，學習師德精神，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我長期堅持學習教育理論，學習教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。學校組織學習新規(guī)范，我認真學習教育理念，并寫了深刻的心得體會，自我在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學習，充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的道德情感，自覺履行師德規(guī)范。
作為一名教師，應具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表此刻有較強的教書育人職責感和無私奉獻精神。正確認清和對待教師的職責，提高教師的職責意識，職責本事。
一名教師，僅有盡到對學生的職責，才是好教師，才能實現(xiàn)其自身的價值。履行職責是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì)，教師應當對學生無私奉獻，具有高度的奉獻敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表此刻，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中。
作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務素質(zhì)。自上班以來，讓我深深的感受到了學校團體的溫暖，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，他們對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自我的職責與壓力。在這樣優(yōu)秀的團體中學會為自我定目標，并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長，要求我們年輕教師要經(jīng)過自身努力力求不斷提高。作為一名新進學校的教師，我深知還存在諸多差距和需要改善的地方。
一開始投入新的工作我就遇到很多困難，但我并沒有退縮，努力把在教學中運用到的知識進行鞏固，充分利用課余時間找資料，找書籍進行學習，工作中遇見了自我不能解決的問題虛心像別人請教。因為教師僅有精通自己所教的學科，才能夠把學生的功課教好。教師僅有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學生的各種本事。
教師的本質(zhì)是教書育人，品德操行對學生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當，人格上不完善，都會影響學生個體健全的發(fā)展，并會直接或間接的影響教師的教學成果。這就要求我們教師應堅持高尚情操，應以身作則，嚴于律己，注重身教，為人師表。
人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的教師，要有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做，堅持廉潔自律，堅持高尚情操，努力促進道德認識，不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善。
在今后的工作中，我要從思想上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。繼續(xù)加強師德學習，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自我的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
加強師德師風建設，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學生，我們每一個教育工作者要用自我的言行去實踐，在實踐中來塑造自我為人師表的良好形象，以求得社會對教師的尊重和理解。
師德師風體會培訓心得篇十七
師風師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教育工作的靈魂。為了提升職業(yè)道德素養(yǎng)和教書育人能力，我參加了一場關(guān)于師風師德的培訓。通過此次培訓，我深刻認識到師風師德的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：重視自身形象和專業(yè)能力。
作為一名教師，首先要重視自身的形象和專業(yè)能力。不僅要注重日常儀容儀表，還要不斷提升自己的學科知識和教學技能。在培訓中，我認識到作為一名優(yōu)秀教師，要保持良好的工作狀態(tài)，不斷學習、鉆研，提高自己的學術(shù)素養(yǎng)和教育教學水平。只有不斷提升自身的形象和能力，才能給學生樹立一個良好的榜樣。
第三段：始終以學生為中心。
師風師德的核心是以學生為中心，為學生的健康成長負責。在教育教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的學習自覺性和創(chuàng)造力，不斷激發(fā)學生的學習興趣。我們要以關(guān)心、關(guān)愛、尊重學生為出發(fā)點，站在學生的角度思考問題，幫助他們解決困惑和問題。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感，使他們成為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
第四段：樹立正確的權(quán)威形象。
作為教師，我們應該樹立正確的權(quán)威形象。權(quán)威并不意味著嚴肅與嚴厲，而是要通過自身的言行，贏得學生的尊重和信任。在培訓中，我了解到權(quán)威不是施加于學生的，而是融入于教育教學中的。只有與學生建立起良好的溝通與合作關(guān)系，才能更好地影響和引導他們。在日常教學中，我會努力在言傳身教方面做到身體力行，以自己的實際行動為學生樹立一個正面的榜樣。
第五段：持續(xù)學習和提升。
師風師德的培訓讓我明確了教師不能停止學習和進修。教師要不斷學習新的理論和知識，擁有終身學習的意識，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求。在培訓中，我了解到只有具備持續(xù)學習的能力，才能不斷提升自己的教育教學水平和素養(yǎng)，更好地完成教育教學工作。我決心將培訓的心得和體會運用到日常的教學中，不斷完善自我，為學生的成長貢獻力量。
總結(jié)：
通過參加關(guān)于師風師德的培訓，我意識到作為一名教師，應該從自身做起，重視自身形象和專業(yè)能力。同時，以學生為中心，關(guān)心、關(guān)愛、尊重學生，幫助他們解決困惑和問題。還要樹立正確的權(quán)威形象，與學生建立良好的溝通與合作關(guān)系。并且要有持續(xù)學習的意識，不斷提升自己的教育教學水平。師風師德的培訓是我職業(yè)生涯中的重要一課，我將牢記這些心得和體會，并在今后的教育教學工作中持之以恒，為學生的成長和未來貢獻力量。
師德師風體會培訓心得篇十八
師風師德是教師的重要品質(zhì)，關(guān)系著教育事業(yè)的發(fā)展。近日，我有幸參加了一次師風師德培訓，收獲頗豐，現(xiàn)將我的培訓心得體會與大家分享。
首先，在培訓中，我深刻體會到了師風的重要性。師風就是教師的專業(yè)道德和教育修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。一位優(yōu)秀的教師，除了要有高超的教學技能，還需具備精神風貌、儀表儀態(tài)等多方面的良好素養(yǎng)。這是因為學生成長過程中不僅僅是從教師那里獲取知識，更是從老師身上感受到道德情操和認知態(tài)度。良好的師風可以塑造學生正確的人生觀、價值觀，為學生提供良好的成長環(huán)境。作為一名教師，我們應該嚴守師德底線，提高自身修養(yǎng)，做到以身作則。
其次，在培訓中，我深刻認識到了師德的內(nèi)涵。師德即教師的道德品質(zhì)與職業(yè)道德準則的總稱。作為一名教師，師德應當體現(xiàn)在工作生活的方方面面。首先，教師要以人為本，關(guān)愛每一個學生。面對學生，我們要認真對待每一個問題、每一個困惑，及時給予關(guān)心和幫助。其次，教師要帶著責任感去從事教育工作。我們要明確教育事業(yè)的偉大意義，以認真負責的態(tài)度對待每一堂課、每一位學生，不斷提高教育教學質(zhì)量。最后，教師要不斷學習，保持教育熱情。教育是一個高要求、高風險、高責任的事業(yè)，只有不斷學習和積累，才能為學生提供更好的教育服務。
其三，在培訓中，我深刻領(lǐng)悟到了師德的實踐方法。師德不僅僅是停留在口頭上的說教，更應該體現(xiàn)在我們的實際行動中。首先，要積極參與學校的各項活動，為學生提供更多的實踐機會。例如，組織學生參加社會實踐、參加各種社團活動，幫助學生發(fā)展才藝、培養(yǎng)綜合能力。其次，要關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)潛在問題并提供幫助。例如，定期開展心理健康教育，組織學生進行心理測試，開展心理輔導等。最后，要積極參與學校教研活動，不斷提高自身教學能力。例如，組織教研活動，分享教學經(jīng)驗，參加專業(yè)培訓等。通過這些實踐方法的運用，我們可以更好地踐行師德，為學生成長提供更多的幫助和引導。
其四，在培訓中，我深深感受到了師風師德對學校的重要影響。一所學校的師風師德關(guān)系著學校的整體形象和發(fā)展。良好的師風師德可以為學校贏得社會聲譽，吸引更多的優(yōu)秀師資和學生資源；而糟糕的師風師德則可能引發(fā)學校的負面影響，甚至嚴重危害學校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，學校應當注重師德培育，建立師德教育體系，提高全體教師的師德意識和道德水平。只有通過全體師生的共同努力，才能提高學校的整體素質(zhì)和聲譽。
總之，師風師德是教育事業(yè)的靈魂所在，是教師的重要品質(zhì)。通過參加師風師德培訓，我進一步明確了師風師德的重要性、內(nèi)涵和實踐方法。未來，我將繼續(xù)努力提高自身師風師德，通過自身的示范作用和實踐行動，影響更多的學生和教師，共同促進教育的進步與發(fā)展。
師德師風體會培訓心得篇十九
教師作為人類靈魂的師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長和思想進步的導師，他的一言一行，對學生影響，一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才、造就人才重任的。
在當代，教師只有從根本上掌握有特色理論的精神實質(zhì)，才能站得高、看得遠，才能較地提高自己的思想覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和責任感。隨著教育的和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進，新形勢和新任務對教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。
熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正圈理與自己直接對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。
熱愛學生，是教師全部職業(yè)中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的和應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。
師德師風體會培訓心得篇二十
作為一名教師，師風師德的重要性是不言而喻的。近期，我參加了一場以師風師德為主題的培訓，讓我受益匪淺。通過培訓，我對師風師德有了更深刻的認識，同時也對教師的職業(yè)道德有了更高的要求。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容。
這次培訓主要涵蓋了教師的職業(yè)道德、師生關(guān)系、愛崗敬業(yè)、勤勉奉獻等方面。對我來說，其中禁止亂收費的內(nèi)容與我最為共鳴。在我的教學生涯中，我見過一些教師收取學生額外費用的情況，這不僅違背了師德，也給學生和家長帶來了經(jīng)濟負擔。通過這次培訓，我深刻意識到了亂收費的危害性，決定從自己做起，嚴格要求自己，做到不收取任何額外費用。
第三段：培訓收獲。
除了職業(yè)道德的要求，師風師德的培訓還強調(diào)了師生關(guān)系的重要性。在培訓的過程中，我了解到建立良好的師生關(guān)系對于學生的成長至關(guān)重要。一個和諧的師生關(guān)系可以促進學生自信心的培養(yǎng)，增強學生對學習的興趣和動力。通過這次培訓，我學會了更加關(guān)心和尊重學生，監(jiān)聽他們的需求，開展積極的溝通和互動，以更好地引導和激發(fā)他們的潛能。
第四段：實踐應用。
培訓結(jié)束后，我立即開始將所學的知識和技巧應用到教學實踐中。在與學生的交流中，我更加傾聽他們的意見和建議，尊重他們的個性和特點。我也鼓勵他們勇敢表達自己的觀點，不斷探索和創(chuàng)新。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生更加活躍和積極參與課堂，他們的學業(yè)成績也有了明顯的提高。這讓我深信，師風師德的培訓不僅是理論的學習，更是實踐的指導。
第五段：未來展望。
通過這次師風師德的培訓，我對自己的教育職業(yè)充滿了信心和動力。我相信，只有不斷提升自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)水平，才能更好地為學生服務，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。未來，我將堅持師德師風的原則，始終以學生為中心，努力做到公正、真實、負責任地履行教育使命。我也期待未來能夠參加更多的培訓，繼續(xù)提升自己的教育技能和情感智慧，與更多優(yōu)秀的教育工作者一起共同成長。
總結(jié)：
通過這次培訓，我對師風師德有了更多的理解和認識。我學會了尊重學生、傾聽學生的聲音，建立良好的師生關(guān)系。同時，我也明確了自己作為一名教師的責任和使命，將以身作則，嚴格要求自己，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。未來，我將繼續(xù)不斷學習、提高自己，為教育事業(yè)貢獻更多力量。
