作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

人類(lèi)的朋友狗教案反思篇一

（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的感官初步了解書(shū)的種類(lèi)，制書(shū)的材料及制書(shū)的過(guò)程。

（2）知道圖書(shū)的用途，了解書(shū)的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng)造的欲望。

（3）教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

（1）各種各樣的圖書(shū)。

（2）部分特種書(shū)。

（3）操作卡人手一套。

（4）有關(guān)制書(shū)過(guò)程的錄像一盒。

（5）延伸活動(dòng)的有關(guān)材料。

三、活動(dòng)過(guò)程。

（一）觀察各種書(shū)：

1、教師提供各種不同的書(shū)，組織幼兒自由探索。

3、教師小結(jié)：書(shū)是各種各樣的，有的書(shū)有精美的圖畫(huà)，有的書(shū)寫(xiě)滿了音符，有的書(shū)都是文字……書(shū)中的故事能給我們帶來(lái)快樂(lè)，書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，書(shū)真是人類(lèi)的好朋友。

（二）介紹特種書(shū)：

2、教師小結(jié)：制造書(shū)的工人叔叔本領(lǐng)真大，他們根據(jù)人們的需要制成了各種各樣的書(shū)，使書(shū)的種類(lèi)越來(lái)越多。

（三）了解書(shū)的發(fā)展史。

1、教師：書(shū)是人類(lèi)的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒(méi)有書(shū)，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒想象）根據(jù)幼兒的想象，出示四幅畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、人們?cè)谏车貙?xiě)字。

2、人們?cè)谥裆峡套帧?/p>

3、人們?cè)诠巧蠈?xiě)字。

4、人們?cè)诩埳蠈?xiě)字。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，把四幅畫(huà)進(jìn)行排序。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，排序的結(jié)果及理由，請(qǐng)幼兒集體評(píng)述。

4、教師簡(jiǎn)短小結(jié)，肯定幼兒的想法。

（四）了解書(shū)的制作過(guò)程。

1、教師：現(xiàn)在人們已能夠把字寫(xiě)在紙上了，那么怎樣成為書(shū)呢？

2、幼兒想象回答。

4、幼兒討論。

5、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，并進(jìn)行講解，幫助幼兒理解。

（五）教育幼兒愛(ài)護(hù)書(shū)；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng)造新圖書(shū)。

1、教師提問(wèn)：書(shū)的制作原來(lái)這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來(lái)看；書(shū)呢？

2、幼兒討論：如何愛(ài)護(hù)書(shū)。

3、教師提問(wèn)：今天我們了解了書(shū)有很多種類(lèi)，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書(shū)，你想發(fā)明怎樣的書(shū)呢？（幼兒自由想象回答）。

（六）介紹書(shū)的高科技產(chǎn)品，電腦圖書(shū)，拓展幼兒知識(shí)面。

（七）教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

人類(lèi)的朋友狗教案反思篇二

1、學(xué)會(huì)收集、閱讀資料來(lái)提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富，要保護(hù)它們。

3、珍愛(ài)動(dòng)物朋友。

知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富，要保護(hù)它們。

用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物。

1課時(shí)

出示：你喜歡什么動(dòng)物呢？

你還喜歡生活中的哪些動(dòng)物朋友呢？

2、這些動(dòng)物朋友是我們常見(jiàn)的動(dòng)物，世界上還有許多珍稀動(dòng)物，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

3、下面請(qǐng)你們看一看書(shū)上第11頁(yè)的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)圖中的哪些動(dòng)物朋友呢？說(shuō)說(shuō)看。

4、你們喜歡這些動(dòng)物嗎？

5、出示：為什么說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友？問(wèn)好改為！號(hào)

舉例說(shuō)明：蚯蚓是人類(lèi)的朋友，表現(xiàn)在（1）蚯蚓在土壤里鉆來(lái)鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長(zhǎng)肉快，產(chǎn)蛋多。

6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動(dòng)物正面臨著滅絕的危險(xiǎn)，主要的原因是什么？人類(lèi)應(yīng)該怎樣做？

一方面，珍稀動(dòng)物是特別寶貴的自然資源。

2、出示掛圖，判斷正誤，并說(shuō)原因。

小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對(duì)嗎？因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng)，它可以捉害蟲(chóng)，讓莊稼長(zhǎng)得更好，人們才會(huì)收到更多的糧食。

3、出示其它三幅圖

（1） 下面老師再給你們?nèi)鶊D，請(qǐng)你們觀察、思考、討論。

（2） 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對(duì)嗎？為什么？

4、在鳥(niǎo)類(lèi)棲息地放置鳥(niǎo)巢

小男孩在樹(shù)杈間放置鳥(niǎo)巢，為小鳥(niǎo)停供了一個(gè)溫馨的家，它保護(hù)了鳥(niǎo)類(lèi)，讓鳥(niǎo)可以在這里避風(fēng)擋雨。

5、設(shè)立自然保護(hù)區(qū)

自然保護(hù)去區(qū)的建立，不僅保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源，使它們得到發(fā)展，同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對(duì)珍稀動(dòng)物的生態(tài)和生物學(xué)科特性進(jìn)行研究，為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

6、禁止濫伐樹(shù)木

因?yàn)樗茐牧司G色，如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有樹(shù)木的話，有的動(dòng)物就無(wú)法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動(dòng)物。樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)需要吸收的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了一片綠色，就留住了一份美麗。

7、根據(jù)以上分析的幾幅圖，同學(xué)們明白了一個(gè)什么道理？

教師出示 珍愛(ài)

我們要 保護(hù) 動(dòng)物！

教師指示珍愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的原因是動(dòng)物是人類(lèi)的朋友

人類(lèi)的朋友狗教案反思篇三

1、學(xué)會(huì)收集、閱讀資料來(lái)提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富，要保護(hù)它們。

知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富，要保護(hù)它們。

用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物。

1課時(shí)。

出示：你喜歡什么動(dòng)物呢？

你還喜歡生活中的哪些動(dòng)物朋友呢？

2、這些動(dòng)物朋友是我們常見(jiàn)的動(dòng)物，世界上還有許多珍稀動(dòng)物，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

3、下面請(qǐng)你們看一看書(shū)上第11頁(yè)的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)圖中的哪些動(dòng)物朋友呢？說(shuō)說(shuō)看。

4、你們喜歡這些動(dòng)物嗎？

5、出示：為什么說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友？問(wèn)好改為！號(hào)。

舉例說(shuō)明：蚯蚓是人類(lèi)的.朋友，表現(xiàn)在（1）蚯蚓在土壤里鉆來(lái)鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長(zhǎng)肉快，產(chǎn)蛋多。

6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動(dòng)物正面臨著滅絕的危險(xiǎn)，主要的原因是什么？人類(lèi)應(yīng)該怎樣做？

一方面，珍稀動(dòng)物是特別寶貴的自然資源。

2、出示掛圖，判斷正誤，并說(shuō)原因。

小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的行為對(duì)嗎？因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng)，它可以捉害蟲(chóng)，讓莊稼長(zhǎng)得更好，人們才會(huì)收到更多的糧食。

3、出示其它三幅圖。

（1）下面老師再給你們?nèi)鶊D，請(qǐng)你們觀察、思考、討論。

（2）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對(duì)嗎？為什么？

4、在鳥(niǎo)類(lèi)棲息地放置鳥(niǎo)巢。

小男孩在樹(shù)杈間放置鳥(niǎo)巢，為小鳥(niǎo)停供了一個(gè)溫馨的家，它保護(hù)了鳥(niǎo)類(lèi)，讓鳥(niǎo)可以在這里避風(fēng)擋雨。

5、設(shè)立自然保護(hù)區(qū)。

自然保護(hù)去區(qū)的建立，不僅保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源，使它們得到發(fā)展，同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對(duì)珍稀動(dòng)物的生態(tài)和生物學(xué)科特性進(jìn)行研究，為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

6、禁止濫伐樹(shù)木。

因?yàn)樗茐牧司G色，如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有樹(shù)木的話，有的動(dòng)物就無(wú)法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動(dòng)物。樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)需要吸收的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了一片綠色，就留住了一份美麗。

7、根據(jù)以上分析的幾幅圖，同學(xué)們明白了一個(gè)什么道理？

教師出示珍愛(ài)。

我們要保護(hù)動(dòng)物！

人類(lèi)的朋友狗教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)收集、閱讀資料來(lái)提高對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富，要保護(hù)它們。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，珍稀動(dòng)物是全人類(lèi)的財(cái)富，要保護(hù)它們。

教學(xué)難點(diǎn)：

用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入前講話。

出示：你喜歡什么動(dòng)物呢？

你還喜歡生活中的哪些動(dòng)物朋友呢？

二、新授。

2、這些動(dòng)物朋友是我們常見(jiàn)的動(dòng)物，世界上還有許多珍稀動(dòng)物，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

3、下面請(qǐng)你們看一看書(shū)上第11頁(yè)的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)圖中的哪些動(dòng)物朋友呢？說(shuō)說(shuō)看。

4、你們喜歡這些動(dòng)物嗎？

5、出示：為什么說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友？問(wèn)好改為！號(hào)。

舉例說(shuō)明：蚯蚓是人類(lèi)的朋友，表現(xiàn)在（1）蚯蚓在土壤里鉆來(lái)鉆去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓體內(nèi)含有豐富的蛋白質(zhì)，用它做飼料喂養(yǎng)雞、鴨、鵝可以讓家禽長(zhǎng)肉快，產(chǎn)蛋多。

6、現(xiàn)在世界上許多珍稀動(dòng)物正面臨著滅絕的危險(xiǎn)，主要的原因是什么？人類(lèi)應(yīng)該怎樣做？

一方面，珍稀動(dòng)物是特別寶貴的自然資源。

三、欣賞歌曲。

2、出示掛圖，判斷正誤，并說(shuō)原因。

小女孩放青蛙圖，圖中的小女孩在干什么？她的.行為對(duì)嗎？因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng)，它可以捉害蟲(chóng)，讓莊稼長(zhǎng)得更好，人們才會(huì)收到更多的糧食。

3、出示其它三幅圖。

（1）下面老師再給你們?nèi)鶊D，請(qǐng)你們觀察、思考、討論。

（2）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖中的人物在干什么？他們的行為對(duì)嗎？為什么？

4、在鳥(niǎo)類(lèi)棲息地放置鳥(niǎo)巢。

小男孩在樹(shù)杈間放置鳥(niǎo)巢，為小鳥(niǎo)停供了一個(gè)溫馨的家，它保護(hù)了鳥(niǎo)類(lèi)，讓鳥(niǎo)可以在這里避風(fēng)擋雨。

5、設(shè)立自然保護(hù)區(qū)。

自然保護(hù)去區(qū)的建立，不僅保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源，使它們得到發(fā)展，同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對(duì)珍稀動(dòng)物的生態(tài)和生物學(xué)科特性進(jìn)行研究，為引種馴化提供科學(xué)依據(jù)。為大量繁殖、培育新品種提供種源。

6、禁止濫伐樹(shù)木。

因?yàn)樗茐牧司G色，如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有樹(shù)木的話，有的動(dòng)物就無(wú)法生存，這樣既破壞了植物，又影響了動(dòng)物。樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)需要吸收的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了一片綠色，就留住了一份美麗。

7、根據(jù)以上分析的幾幅圖，同學(xué)們明白了一個(gè)什么道理？

教師出示珍愛(ài)。

我們要保護(hù)動(dòng)物！

四、你們小隊(duì)打算怎樣保護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)課后制訂一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。

五、下面請(qǐng)欣賞一首歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》。

人類(lèi)的朋友狗教案反思篇五

1. 體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

2. 有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

3. 理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。

1. 放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。

2. 有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

3. 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣，培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。

通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。

(一)教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?

(二)學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。

(三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

(一)自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段，做標(biāo)注。

(二)思考：文中人類(lèi)的朋友都有誰(shuí)?(板書(shū)答案)(展示課件)

小鳥(niǎo) 兔子 浣熊 鹿 野鴨等

(一)同桌互讀：思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?

(二)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀什么最令你印象深刻，覺(jué)得最有意思?

(三)指名回答讀相應(yīng)的段落，深入體會(huì)動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。

展示課件。

大自然是人類(lèi)的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)也是動(dòng)物的朋友。

布置作業(yè)，寫(xiě)一寫(xiě)“讀完《人類(lèi)的朋友》后，我想到了什么”。

放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥?wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合。

從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。

引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫(huà)，來(lái)感受動(dòng)物與人類(lèi)的和諧關(guān)系。

讓學(xué)生將課文內(nèi)容延伸到課外，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

人類(lèi)的朋友狗教案反思篇六

仔細(xì)地觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的線索。

根據(jù)找到的線索，創(chuàng)編情節(jié)合理的故事，并用完整連貫的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：故事圖片若干，相關(guān)的字卡若干。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)在河邊玩水或游泳的`經(jīng)歷。

看圖猜一猜。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)圖片上是什么地方、都有些什么人、他們發(fā)生了什么事。

操作實(shí)驗(yàn)“會(huì)跳躍的襪子”――提供若干襪子和各種輔助材料（乒乓球、滾珠，泡沫塊、木塊、棍子等），讓幼兒想出可以讓襪子跳躍起來(lái)的方法。

排序講述。每人兩幅圖片，教師引導(dǎo)幼兒擺擺、看看，找出圖片中合理的故事線索和情節(jié)，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)看圖講述。

故事分享會(huì)。請(qǐng)部分幼兒上前看圖講述，其余幼兒仔細(xì)玲聽(tīng)，比比誰(shuí)編排的故事更合理、情節(jié)內(nèi)容更豐富、生動(dòng)。

故事欣賞。教師展示多媒體教具，完整講述故事。

美術(shù)活動(dòng)：折紙――青蛙蹦蹦跳。

體育游戲：“青蛙過(guò)河”。

情境滲透:

把圖卡放置到語(yǔ)言區(qū)域里供幼兒自由操作講述。

經(jīng)常讓幼兒欣賞一些風(fēng)趣幽默的故事或圖畫(huà)。

家庭滲透:

如有條件，家長(zhǎng)可以帶幼兒到河邊玩水或游泳；有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生活中有哪些物體是會(huì)跳躍的。

本活動(dòng)選擇的圖片富有生趣，也暗含“玄機(jī)”。在活動(dòng)中，教師通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“襪子跳起來(lái)了”的“玄機(jī)”，喚起幼兒講述的積極性。講述過(guò)程以“故事分享會(huì)”的形式展開(kāi)，也為講述增添了趣味性，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的線索。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠想出讓襪子跳躍的多種方法。

活動(dòng)目標(biāo)

續(xù)編故事。幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容續(xù)編故事。

將畫(huà)面內(nèi)容制作成電腦課件，讓幼兒觀看。

在語(yǔ)言區(qū)投放一些適合幼兒閱讀的、關(guān)于邏輯推理方面的書(shū)籍。

活動(dòng)目標(biāo)人類(lèi)的好朋友――青蛙。

注意事項(xiàng)

注意引導(dǎo)幼兒從多方面思考襪子跳起來(lái)的原因，鼓勵(lì)幼兒較有創(chuàng)意的想法。

引導(dǎo)幼兒有中心、有順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行講述。

人類(lèi)的朋友狗教案反思篇七

1、感受人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的掛念和意識(shí)。

2、掌握動(dòng)物的基本表現(xiàn)方法。

3、通過(guò)臨摹，養(yǎng)成觀察細(xì)致習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)。

動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)。

動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。

教具畫(huà)筆、畫(huà)紙。

學(xué)具畫(huà)筆、畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入。

1、設(shè)問(wèn)：

同學(xué)們，有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？

養(yǎng)過(guò)的同學(xué)舉舉手。

你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？它長(zhǎng)得什么樣？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

……。

除了飼養(yǎng)過(guò)的寵物以外，你還喜歡哪些動(dòng)物？為什么？

……。

對(duì)這你有何感想？

……。

所以，我們呼吁“善待人類(lèi)的朋友”。板書(shū)：人類(lèi)的朋友。

二、新授。

1、畫(huà)動(dòng)物的基本步驟。

老師在小的時(shí)候也養(yǎng)過(guò)一只小動(dòng)物，它呀，虎頭虎腦，兩眼炯炯有神，鼻子小巧可愛(ài)，年紀(jì)不大流著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，顯得特別的調(diào)皮，一有風(fēng)吹草動(dòng)就豎起兩只小耳朵四處打探，他喜歡玩我的鞋，常?？谧Σ⒂?，將我的鞋拖到屋外，也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧，我呢，也非常喜歡它，常常用父親釣的小魚(yú)喂它，把它養(yǎng)像一只小雪球一樣滴溜滾圓，所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。

現(xiàn)在同學(xué)們知道“小雪球”是什么動(dòng)物嗎？

……貓。

我畫(huà)的就是“小雪球”，你們認(rèn)為老師畫(huà)得怎樣？

……。

好在哪里？

……特征：清晰（細(xì)節(jié)）。

形體：準(zhǔn)確（比例）。

還記得老師是怎么畫(huà)的嗎？

……打輪廓——畫(huà)細(xì)節(jié)。

這一步驟跟畫(huà)人物、畫(huà)風(fēng)景是一樣的，重要的是線條的曲折變化，每一波每一折都說(shuō)明著這個(gè)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)。

例如：十九世紀(jì)法國(guó)印象派繪畫(huà)創(chuàng)始人莫奈的《牛》……（分析線條的波折與動(dòng)物結(jié)構(gòu)的）。

2、練習(xí)體驗(yàn)畫(huà)動(dòng)物的方法。

你也來(lái)試一試，臨摹書(shū)本你喜歡的動(dòng)物的一個(gè)局部，來(lái)體驗(yàn)用線條表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。

展示學(xué)生作品，作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

3、欣賞作品，感受線條的魅力。

請(qǐng)南半部的同學(xué)欣賞法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義畫(huà)家德拉克羅瓦畫(huà)的《虎》，尋找一跟你最細(xì)化的線條，說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線條的理由。

……剛勁有力、虎虎生威。

請(qǐng)北半部的同學(xué)欣賞中國(guó)唐朝畫(huà)家韓滉的《五牛圖》，尋找一根你最喜歡的線條，說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線條的理由。

……柔中帶剛，敦厚勤奮。

如果說(shuō)每一根線條的準(zhǔn)確是畫(huà)動(dòng)物畫(huà)的基本要素，那們線條的抑揚(yáng)頓挫、虛實(shí)變化就能賦予動(dòng)物于生命和情感。

三、作業(yè)。

臨摹或者根據(jù)照片改畫(huà)一幅動(dòng)物，要求構(gòu)圖恰當(dāng)、線條明暗表現(xiàn)準(zhǔn)確，力求線條有動(dòng)感。

四、評(píng)價(jià)。

小組欣賞，推選一件優(yōu)秀作品向大家作介紹。

你在什么生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些動(dòng)物畫(huà)？這件作品誰(shuí)畫(huà)的？小組交流分享。（例如：畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛）。

向大家介紹，分享。

請(qǐng)同學(xué)們收集這些物品，帶過(guò)來(lái)或者用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)，下一節(jié)課我們一起分享，共同認(rèn)識(shí)你的朋友。

從同學(xué)們熟知的寵物著手。

人類(lèi)的朋友狗教案反思篇八

1.體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

2.有感情地朗讀課文，積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

3.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義，體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣。

1.放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。

2.有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的`樂(lè)趣，培養(yǎng)珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。

通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。

積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。

課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。

(一)教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么?想知道什么?

(二)學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。

(三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

(一)自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段，做標(biāo)注。

(二)思考：文中人類(lèi)的朋友都有誰(shuí)?(板書(shū)答案)(展示課件)。

小鳥(niǎo)兔子浣熊鹿野鴨等。

(一)同桌互讀：思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?

(二)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀什么最令你印象深刻，覺(jué)得最有意思?

(三)指名回答讀相應(yīng)的段落，深入體會(huì)動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。

展示課件。

大自然是人類(lèi)的生存環(huán)境，也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)也是動(dòng)物的朋友。

放手讓學(xué)生自讀自悟?qū)で髥?wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

發(fā)揮學(xué)生的自主性，給學(xué)生自讀自學(xué)的空間，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合。

從整體出發(fā)，把握作者的敘述思路。

引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫(huà)，來(lái)感受動(dòng)物與人類(lèi)的和諧關(guān)系。

讓學(xué)生將課文內(nèi)容延伸到課外，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

人類(lèi)的朋友狗教案反思篇九

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。

2、通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類(lèi)作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用。

三、活動(dòng)流程：

欣賞——了解——表演。

（一）欣賞——小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）。

（二）了解。

1、了解動(dòng)物的特征——你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(zhǎng)得是什么樣子的？你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。）。

2、了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系——小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來(lái)自：快思老、師教、案網(wǎng)；動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?？（幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

3、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

——他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？

——我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？

小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。

（三）表演。

1、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》。

2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。

人類(lèi)的朋友狗教案反思篇十

1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

一、了解空氣遭受污染的情況。

1、我們每時(shí)每課都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。

2、放映自攝錄象片，請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土;鏡頭二：汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣;鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙;鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧;鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。

3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害?

二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。

1、現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過(guò)程。

4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的`情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。

6、小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。

三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。(如：種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動(dòng)延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。

這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。