體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

教師研修感悟篇一

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不忘初心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。

作為一名人民教師，肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，我們要做到:“給人一瓢水，自己要有一桶水?！闭绺]桂梅老師所說:“讀書一生”、“海納百川?！苯處熯@一行業(yè)更需要有擠的精神!擠時間思考、擠時間看書、擠時間學(xué)習(xí)、擠時間寫作!擠時間總結(jié)。只有在不斷總結(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

教師研修感悟篇二

第一段：引言（150字）。

教師是社會的中流砥柱，教師的專業(yè)發(fā)展是保障教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校定期組織教師研修會。上個月，我參加了一次教師研修會，這次研修會為我?guī)砹松羁痰母惺芎腕w會。

第二段：研討課程（250字）。

這次研修會的課程設(shè)置非常豐富多樣，覆蓋了多個學(xué)科和教學(xué)方法。我們學(xué)習(xí)了新課程標準下的教學(xué)理念和方法，了解了如何設(shè)計有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何使用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)，以及如何通過課堂講評改進自己的教學(xué)方式。這些課程讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，幫助我更好地適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

第三段：專家講座（250字）。

在研修會期間，我們還邀請了一些教育專家進行講座。他們分享了自己的教育經(jīng)驗和研究成果，讓我們受益匪淺。其中一位專家分享了他在學(xué)生心理健康方面的研究成果，讓我重新認識了學(xué)生的心理需求，并激發(fā)了我關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的意識。另外一位專家則分享了他在評價教學(xué)效果方面的研究成果，讓我對評價教學(xué)的目的和方法有了更深入的了解。通過專家的講座，我不僅拓寬了教育思路，還提升了自己的教育理論素養(yǎng)。

第四段：交流與分享（300字）。

在研修會期間，我們還組織了多個小組討論和研討班，讓教師們進行交流與分享。這些交流和分享的機會讓我與其他教師進行了深入的溝通和互動，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時，我也分享了自己的教學(xué)體會和研究成果，得到了其他教師的認可和贊賞。這種交流與分享的氛圍讓我感受到了作為教師的重要性和責(zé)任感，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

通過參加這次研修會，我深深感到專業(yè)與成長是教師永恒的追求。這次研修會為我打開了新的視野，讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，并提升了自己的教育理論素養(yǎng)。我將把所學(xué)所思融入到每一堂課中，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并積極運用現(xiàn)代技術(shù)改進教學(xué)效果。同時，我也會在今后的教育實踐中，繼續(xù)與其他教師進行交流與分享，不斷學(xué)習(xí)和成長。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和進步，我能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

總結(jié)（100字）。

教師研修會是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過研討課程、專家講座和交流分享，我們能夠不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。同時，教師研修會也給了我們機會與同行進行交流和互動，激發(fā)了我們作為教師的責(zé)任感和進取心。參加研修會的體會讓我深感教師的專業(yè)與成長是永無止境的，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。

教師研修感悟篇三

寒假是教師們規(guī)劃自己的時間、反思教學(xué)方法的好時機。為了提高自身的教育教學(xué)水平，許多學(xué)校利用寒假舉辦研修活動，為教師提供了一個全面提升自己能力的機會。在這個寒假的研修中，我收獲了很多，體會頗深。以下是我的心得體會。

首先，這次寒假研修讓我意識到教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展的重要性。在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教學(xué)方法，了解了教育發(fā)展的新趨勢。通過與其他老師的交流和討論，我意識到，教師只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能夠更好地適應(yīng)即將到來的教育改革。因此，我將繼續(xù)利用寒假和其他時間參加各種培訓(xùn)和研修，不斷提升自己的專業(yè)水平。

其次，這次研修讓我意識到了教師的身份和責(zé)任。作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，引導(dǎo)他們健康成長。在研修活動中，我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何注重學(xué)生的個性發(fā)展。這些都讓我意識到，教師要不斷關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，要有責(zé)任心和使命感。因此，我將更加努力地投入到教育中，關(guān)心每一個學(xué)生，為他們的未來負責(zé)。

第三，這次研修讓我意識到了教師與家長的良好溝通與合作的重要性。在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了如何與家長進行有效的溝通和合作，如何與家長共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻地認識到，教師與家長是肩負著相同目標的伙伴，只有通過密切合作，才能夠更好地幫助學(xué)生成長。因此，我將努力與家長建立良好的溝通渠道，積極傾聽他們的意見和建議，共同為學(xué)生的成長而努力。

第四，這次研修讓我明白了班級管理的重要性。在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了如何進行有效的班級管理，如何建立良好的班級氛圍。通過與其他老師的交流和分享，我意識到，一個良好的班級管理是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而班級氛圍則是學(xué)生積極參與和互動的動力。因此，我將更加注重班級管理，建立良好的班級氛圍，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，這次研修讓我明白了自我反思的重要性。在研修的過程中，我們經(jīng)常會被要求進行小組討論和個人反思，這讓我意識到，只有不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，才能夠不斷提高自己的教育水平。因此，我將保持對自己的反思習(xí)慣，及時檢查和調(diào)整自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

總之，寒假教師研修是我個人發(fā)展的一個重要階段，在這個階段中我收獲很多，也明白了很多。我會將這次研修的收獲運用到教育教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長做出更大的貢獻。希望將來能有更多的機會參加研修活動，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，共同進步。

教師研修感悟篇四

我有幸作為研修計劃綜合實踐八班的一名學(xué)生，參加了在線全程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我每天收看專家講座，瀏覽學(xué)員文章，發(fā)帖回貼，認真完成作業(yè)，積極參與研討，還要完成日常教學(xué)，備課上課，緊張又興奮，很累卻很充實，是我許多年來少有的感覺。經(jīng)過這次培訓(xùn)，令我感觸很大，下面將談?wù)勎业母惺埽?/p>

對綜合實踐課，是每位教師都不重視的一門學(xué)科，認為只是走走形勢，我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習(xí)，有時帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過去了。通過這次培訓(xùn)才真正認識到綜合實踐課的重要意義，對學(xué)生能力的提高，學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。

我深深感受到自己和名師的差距感覺自己的落后了，以前總以為當老師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學(xué)習(xí)與提升，結(jié)果使自己成長得很慢，以后我要不斷努力學(xué)習(xí)，積極進取，努力提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，要做點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。

這次研修培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓(xùn)，是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會。我通過認真學(xué)習(xí)，對新課標、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。同時，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。通過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有所提高，教學(xué)技能得到了改善。

教師研修感悟篇五

短短的二天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，令此刻的心情很長時間不能忘懷，可以說就是我近十年的課堂教學(xué)職業(yè)生涯中，一次難以忘懷的交流學(xué)習(xí)。從舜耕院校的教育科研紀實片到專業(yè)化教師的匯報，從教育科研基本到研究課題，從院校目前的勃勃生機到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展趨勢企業(yè)愿景，校園內(nèi)這種勤勤懇懇愛崗敬業(yè)教師的講話中沒有是多少綺麗的文辭，卻流露舜耕人求實創(chuàng)新的那類質(zhì)樸真心實意、謙遜又很好學(xué)，努力愛崗敬業(yè)的工作責(zé)任心，讓我還在此次學(xué)習(xí)中獲益匪淺，百聽不厭，百學(xué)誨人不倦。

我覺得，“做為老師，不但是一個專家學(xué)者，他更應(yīng)該是一個學(xué)者，”在課堂教學(xué)教書育人的全過程中，大家老師務(wù)必以局內(nèi)人的真實身份“進到”日常生活自身，“入乎其中”，依據(jù)課堂教學(xué)當場那時候的“本質(zhì)真正”，來展現(xiàn)課堂教學(xué)的真正外貌。

在文化教育這一演出舞臺上每日產(chǎn)生著許多普普通通的和非凡的教學(xué)故事，這種在文化教育課堂教學(xué)中所產(chǎn)生、發(fā)生、遭受、解決過的各種各樣事情，并不是瞬間即逝，不值一提，淡不留痕跡的，它會長期的危害學(xué)員和老師的教育科研。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中教師所談的這種真實經(jīng)歷的事情中，大家可以學(xué)得很多東西，獲得許多大啟迪，乃至?xí)斐蓛?nèi)心的震撼人心。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更堅定不移了自身“立德樹人”的觀念，要逐漸從下列好多個層面勤奮去做，完善自我。要毫不動搖地喜愛著“舜耕人求實創(chuàng)新”的課堂教學(xué)工作。

1、老師的愛反映在投入。一名老師愛的奉獻離不了扎扎實實的`基本技能并反映在日常與小朋友們的溝通交流當中的。原蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆蘇霍姆林斯基說：“不了解小孩，不了解她們的智商發(fā)展趨勢、邏輯思維、興趣愛好、喜好、才可以、資源稟賦、趨向，就算不上文化教育?！辈浑y看出，愛是必須很多投入的，沒有投入愛就沒有媒介，便會變成名存實亡的空話。老師較大的幸福快樂和人生理想的反映便是塑造出比自己更會干的學(xué)員，僅有塑造出達標的學(xué)員才可以無愧全社會發(fā)展對教師的重視，這自然也是老師愛的投入的最好是收益。

2、有愛心有專業(yè)知識的老師才算是“好教師”。列夫托爾斯泰曾說過：“愛小孩，那就是老母雞都是會做的事，怎樣教育小孩才算是一件大事兒。”在文化教育中，僅有重視學(xué)員，才可以文化教育學(xué)員。在學(xué)員心中中，具備善心和具備專業(yè)知識，才算是“好教師”。老師學(xué)生間誠摯的感情，會使學(xué)員主動地重視老師的工作，想要貼近教師，期待和老師協(xié)作，向教師坦露自身的觀念。學(xué)員是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主人家，是發(fā)展趨勢的行為主體。老師應(yīng)對的是學(xué)員的將來，而不是本人眼下的殊榮和權(quán)益，要著眼于學(xué)員的發(fā)展。

3、老師對學(xué)員的愛是重視學(xué)員。在新課改全面啟動的今日，老師的關(guān)鍵核心理念是“以學(xué)員為本”，關(guān)心學(xué)員的行為主體影響力，重視學(xué)員，公平看待學(xué)員，關(guān)愛學(xué)生是老師學(xué)生和諧相處的關(guān)鍵前提條件。重視學(xué)員便是把學(xué)員作為和自身一樣有自尊、有追求完美、有與眾不同個性化專長、有自身感情的性命個人，創(chuàng)建新式的當代師生之間，老師要開展必需的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)式的師道尊嚴中解決出去，要從父母的威勢中解放出來，要從唯一恰當?shù)睦蠋煹幕孟胫杏X悟回來，傾聽，學(xué)好了解，寬以待人，學(xué)會賞識，明白贊揚，擅于溝通交流，變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴，變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵者。

4、喜愛學(xué)員，諄諄教誨是老師的本職工作。愛小孩的情感是書籍念書不上的，與學(xué)員共同學(xué)習(xí)、玩樂，變成學(xué)生的朋友，學(xué)員有哪些知心話都想要和老師說，對學(xué)員充斥著善心和對學(xué)員維持人格特質(zhì)上的公平。關(guān)注學(xué)員的冷熱體察民情學(xué)員的心理狀態(tài)，根據(jù)各種各樣的渠道，加重老師學(xué)生的情感溝通交流，根據(jù)老師學(xué)生內(nèi)心上的溝通交流、碰撞和情感相融，做到文化教育學(xué)員的目地。文化教育最先是一種維護，維護學(xué)員的人格特質(zhì)，維護學(xué)員的內(nèi)心。課堂教學(xué)上，先與學(xué)員開展溝通交流，問一問她們要聽哪些，怎么說才可以激發(fā)興趣愛好，隨后正確引導(dǎo)學(xué)員自讀、自悟，能發(fā)覺學(xué)員的亮點，給與立即的夸獎，真心誠意器重她們，運用文化教育關(guān)鍵點危害學(xué)員。

作為一名教育工作者，我覺得衷心的引以為豪，也自知擔(dān)負的歷史時間寄予和義務(wù)。我清晰要變成出色的教育者，就需要持續(xù)提升本身的精神實質(zhì)涵養(yǎng)，提升自己的師德師風(fēng)素質(zhì)和技術(shù)專業(yè)文化水平。開拓創(chuàng)新，開拓創(chuàng)新已變成這一時期的基調(diào)，信息化時代的老師一定要勤奮學(xué)習(xí)培訓(xùn)，敢于創(chuàng)新，踏實肯干，用自身不辭辛勞的勤奮塑造出新時代、新形勢下的新一代。

教師研修感悟篇六

第一段：引言和背景介紹（200字）。

近年來，教育越來越受到全社會的關(guān)注，中小學(xué)教師作為教育工作者，肩負著培養(yǎng)未來的棟梁之責(zé)。為了提高自身的教育教學(xué)水平，我參加了一次在上海舉辦的研修活動。這次研修為期兩周，涵蓋了多個領(lǐng)域的教學(xué)理念和方法。通過這次研修，我不僅增長了見識，還對自己的教育教學(xué)方式有了新的認識，下面我將分享這些心得體會。

第二段：理論學(xué)習(xí)（200字）。

在研修中，我們學(xué)習(xí)了很多重要的教育理論。其中對我印象最深刻的是上海教育發(fā)展研究院所提出的“探究式學(xué)習(xí)”理念。這一理念強調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要性，通過鼓勵學(xué)生自主提問和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我深受啟發(fā)，認識到作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們主動探索和學(xué)習(xí)，而不僅僅是傳授知識。

第三段：實踐探索（200字）。

在研修的第二周，我們有機會親自實踐探索這些教學(xué)理念。我們參觀了上海一所中學(xué)，觀摩了他們的“學(xué)生實驗室”活動。這是一個開放式的空間，學(xué)生可以自由地進行實驗和探索。我被這種創(chuàng)新的教學(xué)方式深深吸引，我決定在自己的教學(xué)中嘗試類似的激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式。我創(chuàng)建了一個小組項目，讓學(xué)生通過合作實踐解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團隊合作意識。這個項目取得了很好的效果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提升。

第四段：個人成長（200字）。

參加研修不僅讓我拓寬了視野，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更重要的是讓我對自己的教育教學(xué)方式有了全新的思考。我反思自己以往的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在傳授知識的過程中有時候會忽視學(xué)生的思考和問題。通過這次研修，我學(xué)到了更多關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的方法，我意識到作為教師，我們應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)中充當更多的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，幫助他們激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和能動性。

第五段：未來展望（200字）。

這次研修讓我意識到教育是一個不斷學(xué)習(xí)和探索的過程。我決心在未來繼續(xù)深入研究教育理論和方法，并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我計劃與其他教師分享我的心得體會，希望能夠影響更多的教育工作者。我相信通過我們的努力，教育能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛越，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：

通過這次上海研修，我不僅對教育教學(xué)理念和方法有了更深入的理解，還對自己的教育教學(xué)方式有了全新的認識。我深刻體會到教育是一個不斷學(xué)習(xí)和探索的過程，作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷提升自身的素養(yǎng)和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展負責(zé)。我期待著未來的發(fā)展，希望能夠在教育的道路上繼續(xù)前進，為學(xué)生的未來努力奮斗。

教師研修感悟篇七

第一段：引言（字數(shù)約200字）。

寒假是教師們研修和提升自我能力的寶貴時間，我參加了學(xué)校組織的一次寒假教師研修活動，這是我第一次參與這樣的活動，收獲頗豐。通過這次研修，我深刻體會到了研修對于教師發(fā)展的重要性，也更加明確了自己在教育教學(xué)方面的不足之處。下面，我將分享我在這次寒假教師研修活動中得到的心得體會。

第二段：拓寬知識視野（字數(shù)約200字）。

這次寒假教師研修活動以教研討論、參觀交流、專題報告等形式展開，其中最大的收獲就是拓寬了自己的知識視野。在教研討論中，我與其他同事交流了很多教育教學(xué)經(jīng)驗，聽取了他們在課堂教學(xué)中的成功案例和有效方法。這不僅讓我感受到了同行之間的溫暖和團結(jié)，也提高了自己的教學(xué)水平。除此之外，還有一次參觀交流活動，我們?nèi)チ艘凰鶅?yōu)秀的學(xué)校參觀，親眼目睹了那里的教育環(huán)境、教學(xué)實踐和學(xué)生表現(xiàn)。這次參觀給了我很多啟示，讓我看到了優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)理念和教育方法，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。

第三段：加強自身能力（字數(shù)約200字）。

這次研修活動中，我還參加了一些專題報告，從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的最新理論和方法。專題報告的內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)法、學(xué)生心理輔導(dǎo)、教育管理等方面。通過這些報告，我對教學(xué)理論和實踐有了更深的了解，也提高了自己的教學(xué)能力。例如，在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面，我學(xué)習(xí)到了一些幫助學(xué)生解決心理問題的方法，這對于我在教學(xué)中更好地照顧學(xué)生的需求有很大幫助。此外，我還參加了一些實踐操作課程，例如，教師技能培訓(xùn)和創(chuàng)新教學(xué)方法的講座。這些實踐活動讓我更加自信地運用新的教學(xué)方法和技能，提升了自己的教學(xué)實踐能力。

第四段：反思與改進（字數(shù)約200字）。

通過這次寒假教師研修活動，我反思了自己在教育教學(xué)上的不足之處，并提出了一些改進的措施。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生思考和獨立解決問題的能力不夠。因此，我計劃在新學(xué)期開始后，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，設(shè)計一些能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考的教學(xué)任務(wù)。其次，我還發(fā)現(xiàn)了自己對于學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要性認識不足。因此，我決定在將來的工作中，注重學(xué)生心理健康的培養(yǎng)，積極與家長溝通，關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們更好地成長。這次教師研修活動不僅讓我意識到了自己的不足，也讓我找到了改進的方法和方向。

第五段：總結(jié)感悟（字數(shù)約200字）。

通過這次寒假教師研修活動，我深刻體會到了教師研修對于我個人成長和教學(xué)水平提高的重要性。我拓寬了知識視野，提升了教學(xué)能力，反思了自身不足，并制定了改進計劃。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的未來做出更大的貢獻。因此，我將繼續(xù)積極參加各種教師研修活動，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師研修感悟篇八

7月5日—7月6日，我們?nèi)w教師參加了為期兩天的教師暑期培訓(xùn)活動。在這兩天的培訓(xùn)內(nèi)容中，即有對教師專業(yè)技能技巧的培訓(xùn)，也有對現(xiàn)代教育觀念下教師如何規(guī)范教育行為，如何處理學(xué)生的安全事故等方面的學(xué)習(xí)，確實讓我們感到受益匪淺。

要將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，聽了元老師關(guān)于“學(xué)校學(xué)生安全事故”知識講座引起了我深刻地反思。尤其是其中一個個精彩的案例讓我看到了平時教育學(xué)生中可能存在的這樣或那樣的問題。講座中指出：在學(xué)校中出現(xiàn)安全事故教學(xué)，學(xué)生，家長，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從法盲轉(zhuǎn)變?yōu)槎?、知法，并能運用法律知識來維護自身，讓我們明白教育活動應(yīng)盡量避免對學(xué)生的事故傷害，我深刻的體會到要經(jīng)常地、不斷地學(xué)習(xí)這方面的知識，用知識來武裝自己，更能避免不必要的麻煩。

要勤練基本功，提高專業(yè)技能，為提高老師們的專業(yè)技能，本次培訓(xùn)活動也特意安排了教育教學(xué)方面的講座。鮑老師平時接觸這方面的知識比較多，學(xué)校的管理，教師的專業(yè)成長，他就用自己的身旁的事例來詮釋，生動形象，很有啟發(fā)意義。一所學(xué)校的教育質(zhì)量是生命力，同樣一個教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也是他的生命力，我擔(dān)心我無力面對嚴峻的挑戰(zhàn)，我有些彷徨，我渴望鼓勵與幫助。參加了這樣的教師培訓(xùn)活動，讓我消除煩惱，更讓我重振信心。

我決心成為一名“好老師”。學(xué)習(xí)使我懂得了成為“好老師”最重要的前提就是要熱愛每一個孩子。鮑老師講到了“教育適宜性”，每一個人都有自己的人格、學(xué)習(xí)方式和家庭背景，同時也具有不同的成長類型和進度，世界上沒有兩片相同的葉子，所以我們不能以同一要求對待每一個孩子。教師只有做到熱愛每一個孩子，才能用心去觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，這正是我今后工作要努力的方向。我要讓自己充滿愛，不斷充實、完善自我，使思想達到一定境界，愛便會真情流露。學(xué)習(xí)是辛苦的，但收獲是巨大的。兩天的培訓(xùn)讓我們感受到了一名教師工作的使命，同時讓我們知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我們必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用新觀念指導(dǎo)教育行為，沿著教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進。

教師研修感悟篇九

教師是培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要角色，提高教師的專業(yè)水平，對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。而教師出省研修則是一種提高教師素質(zhì)、拓寬視野的重要途徑。我曾有幸參加一次省外的研修活動，收獲良多，深感受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會整理如下。

第二段：參觀與學(xué)習(xí)的機會。

出省研修為教師提供了一個難得的機會，可以參觀其他地區(qū)的學(xué)校和教育機構(gòu)，了解不同地方的教育理念和管理模式。我參觀了一所位于省會的名校，深入了解了該校的辦學(xué)思想和教育特色。通過與該校的教師及管理人員交流，我受益匪淺。這次參觀使我對教育事業(yè)有了更深刻的認識，并激發(fā)了我進一步提升自己的動力。

第三段：開拓視野與反思教育。

除了參觀學(xué)校，我還有機會去當?shù)氐慕逃謪⒓恿艘粓鼋虒W(xué)研討會。會上，專家們就教育創(chuàng)新、學(xué)科研究等方面進行了深入的探討和交流。我在會后反思自己的教學(xué)方法和理念，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在一定的盲區(qū)和欠缺。這次研修激發(fā)了我對自身不足之處的重視，并啟發(fā)了我進一步提升自己教學(xué)水平的可能性。

第四段：交流與合作的意義。

教師出省研修是一次令人難忘的交流與合作的機會。我與來自不同地方的教師們進行了深入溝通、交流和合作。大家分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗、教育理念和教學(xué)方法，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)。這種交流與合作的體驗令我深刻感受到，只有借助合作，才能更好地推動教育的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重與同事的合作，共同進步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

第五段：提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生效益。

教師出省研修不僅僅是為了提高教師個人的專業(yè)水平，更是為了提高整體的教學(xué)質(zhì)量，最終服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。通過這次研修，我從不同的角度和思維方式認識了教育，了解了其他地方的教育經(jīng)驗和方法。我會積極將這些學(xué)到的理念和方法融入到教學(xué)中，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，使他們能夠更好地成長。

結(jié)尾：

通過參加教師出省研修，我對教育有了更深刻的認識，也認識到了自身的不足。這次研修使我受益匪淺，激發(fā)了我進一步提升自我的愿望。我將努力運用所學(xué)到的理念和方法，不斷完善自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更高水平的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

教師研修感悟篇十

暑期對于我這個剛剛工作兩年的新教師來說，更是喜上加喜的一段時光統(tǒng)籌安排時間后,懷著虔誠的、激動的心情通過網(wǎng)絡(luò)參加了xx省初中教師全員研修遠程培訓(xùn)。

時間匆匆,轉(zhuǎn)眼間十天的研修結(jié)束了,意猶未盡的突然覺得:短暫的研修旅程,我卻收獲了豐盈的果實。

短暫的十天研修學(xué)習(xí)，最主要的一項就是看視頻。通過觀看名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點評與講座都使我頗受啟迪，年輕還沒太有教學(xué)經(jīng)驗的我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計，同時也不斷的學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們的新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。收看了視頻，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計方法與引導(dǎo)方式。參與在線研討和交流，與專家面對面交流，智慧與智慧相撞，專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里。這些都使我開闊了視野，拓寬了思路，并領(lǐng)會到了一系列先進的新課程的理念，使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的生物教師。

我曾經(jīng)參加過班主任遠程教育，在那次培訓(xùn)中很重要的一點就是作業(yè)要真實。這次培訓(xùn)如上次，我的文筆不好，沒有寫出詞藻華麗的惡文章可是我這7篇作業(yè)都是我一個字一個字敲上去的。敲完后看著自己的文字都覺得滿足。功夫不負有心人，我的作業(yè)有兩篇被專家推薦了，其中一篇還被省級專家點評了。當看到專家對我的高度評價時，那份自豪與光榮簡直無法用語言表達。但是再看看同行們的作業(yè)，反省自身的不足，再與同行留言研討交流，他們的經(jīng)典語錄不斷啟迪著我的智慧，讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙，跳出來了，讓我看到了周圍世界的精彩。

網(wǎng)絡(luò)研修給我們提供了一個很好的.交流平臺，在網(wǎng)絡(luò)上可以與認識的同行討論問題，也可以結(jié)交許多陌生的朋友。

在這次網(wǎng)絡(luò)研修過程中最讓我激動的是我遇到了xx鎮(zhèn)中心中學(xué)的xx老師，他是我初中時的生物老師，我們互相點評作業(yè)，交流觀點，xx老師對我作業(yè)的點評道：“有種青出于藍而勝于藍的感覺。”這樣的點評時時的激勵著我創(chuàng)作出更好的作業(yè)。這句話也將深深的影響到我將來的工作。xx老師講課可謂圖文并茂，談笑風(fēng)生，他的“青出于藍而勝于藍”。這句話也是激勵并希望我在以后的教育教學(xué)中超過他，我不敢說在教學(xué)上超過他，但我一定會以xx老師為榜樣。不時的學(xué)習(xí)、不住的努力、不斷的進步!

破繭成蝶，振翅欲飛。在研修的日子里，我思考著，成長著，收獲著，快樂著!享受著遠程研修的智慧大餐，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

有一份耕耘，就有一份收獲。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這么一句話“缺少網(wǎng)絡(luò)的教育是不合格的教育，沒有網(wǎng)絡(luò)的教研不是完美的教研，不會網(wǎng)絡(luò)的教師不是好教”。未來的日子里，我將以網(wǎng)絡(luò)研修為樂，時時督促自己進步!

教師研修感悟篇十一

如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，那么這樣的老師學(xué)生會喜歡嗎?作為教師應(yīng)該參加教師研修,下面是本站帶來的教師研修的。

僅供參考。

暑期，我們進行了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。

一、不斷提高自己的教學(xué)水平。

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點有待改進?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少。幾個星期的培訓(xùn)，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

2、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。

3、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。

教案。

講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。

課件。

園服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一個教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

1、做好教學(xué)設(shè)計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。

2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)的一種有效方法。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成習(xí)慣教會方法。

在平時的科學(xué)教學(xué)活動中，我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo)、督促。

1.教師應(yīng)慎言行，學(xué)會仔細觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價非常在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2.加強師生溝通，學(xué)會互相交流，形成融合的師生關(guān)系。

作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害，哪些同學(xué)的自尊心特強，那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學(xué)生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學(xué)習(xí)的機會，做到“靜下新來學(xué)習(xí)，潛下心來實踐”。

總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

通過教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽主動地學(xué)習(xí)，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會;。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行。

自我評價。

并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。

教師研修感悟篇十二

教師是國家未來的棟梁，而企業(yè)則是社會發(fā)展的引領(lǐng)者。教師企業(yè)研修的目的就是通過將教師與企業(yè)結(jié)合，讓教師能夠更好地了解企業(yè)的發(fā)展狀況和需求，從而提升其自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。近日，我有幸參與一次教師企業(yè)研修活動，并從中收獲了很多心得體會。

教師企業(yè)研修主要是通過企業(yè)參觀、交流座談會、課程講座等形式進行的。在這次研修中，我們先參觀了一家知名企業(yè)的生產(chǎn)線，親身體驗了先進的生產(chǎn)工藝和設(shè)備。接著，我們參加了座談會，與企業(yè)的管理人員和專業(yè)人士進行了深入交流，了解了企業(yè)管理和經(jīng)營的道理和技巧。最后，我們還聽取了企業(yè)的高級職員的課程講座，學(xué)習(xí)到了許多實用的知識和方法。

教師企業(yè)研修對于教師來說具有很大的益處。首先，通過參觀企業(yè)生產(chǎn)線，教師能夠了解到不同行業(yè)的發(fā)展狀況和新技術(shù)的應(yīng)用，從而更新自己的行業(yè)知識，與時俱進。其次，與企業(yè)人員進行交流座談，教師能夠了解到企業(yè)對教育的需求和要求，從而調(diào)整自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。最重要的是，企業(yè)的高級職員的課程講座，能夠讓教師學(xué)習(xí)到實用的經(jīng)驗和技能，為自己的教學(xué)工作提供更多的依據(jù)和方法。

這次教師企業(yè)研修讓我受益匪淺。首先，我通過參觀企業(yè)生產(chǎn)線，深刻認識到技術(shù)的重要性。現(xiàn)代社會變化迅速，教師如果不與時俱進，就會被淘汰。因此，作為教師，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新自己的知識和技能。其次，我們在交流座談會中明確了教師的職責(zé)和擔(dān)當。企業(yè)對教師的需求是多方面的，除了傳授知識和技能外，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力，使其真正成為未來的棟梁。最后，課程講座讓我學(xué)到了如何將理論聯(lián)系實際。教學(xué)是一門實踐性很強的工作，只有將學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動，才能真正發(fā)揮其價值。

教師企業(yè)研修為教師帶來了很多好處，但同時也暴露出一些問題。首先，目前的教師企業(yè)研修活動還不夠廣泛，只有少數(shù)教師能夠參與其中。其次，研修內(nèi)容過于單一，主要集中在了企業(yè)參觀和交流座談上，對于一些特殊學(xué)科的教師來說，研修效果可能不夠明顯。因此，我們要不斷完善和推進教師企業(yè)研修工作，提高其覆蓋面和內(nèi)容的多樣性，讓更多的教師受益于此。

總之，教師企業(yè)研修是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的有效途徑。通過這次研修，我深刻認識到教師作為國家的培養(yǎng)者，需要不斷學(xué)習(xí)和進步，與時俱進。同時，我們也需要思考和探索如何更好地將企業(yè)的經(jīng)驗和知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)的實際行動，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

教師研修感悟篇十三

作為一名教師，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)是必不可少的。而在崗研修就是為教師提供了機會，使我們能夠更新教育理念、提高教學(xué)能力。在過去的研修經(jīng)歷中，我深深感受到了研修對我個人成長的重要性，也總結(jié)了一些寶貴的心得體會。

首先，在崗研修為我提供了拓寬視野的機會。教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，新的理念、觀念、方法層出不窮。而在崗研修中，我能夠和來自不同學(xué)校、來自不同學(xué)科的教師們交流，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)心得。他們的教學(xué)方法和思維方式對我的教學(xué)提供了很大啟發(fā)，幫助我拓寬了教學(xué)思路，提高了教學(xué)效果。

其次，在崗研修讓我認識到反思的重要性。教師工作繁忙，常常忽略了對自己教學(xué)的反思。而研修活動，特別是研討、座談環(huán)節(jié)給了我一個反思的空間。在研修中，我有機會聽取他人對我的教學(xué)的評價和建議。通過和他們的交流，我找到了自己的不足之處，并有針對性地調(diào)整了我的教學(xué)方法和策略。通過反思和調(diào)整，我的教學(xué)變得更加科學(xué)、有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。

另外，崗位研修也是一個提高認知水平的過程。在現(xiàn)代信息時代，知識的更新速度極快，我們不能停留在自己狹隘的認知中。通過研修，我們接觸到不同領(lǐng)域的知識，了解到最新的教育理念和研究成果。這不僅拓寬了我對教育的認識，也增加了我在教學(xué)中的底蘊。通過不斷學(xué)習(xí)新知識，我們才能更好地應(yīng)對新的教育挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。

再者，研修也是一次與時俱進的過程。教育改革不斷推進，新的評價體系、新的教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)，我們只有及時了解、掌握并應(yīng)用到教學(xué)實踐中，才能適應(yīng)新的教育環(huán)境。在崗研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于素質(zhì)教育、創(chuàng)新教學(xué)、評價方法等方面的新概念和新方法。這讓我對學(xué)科教學(xué)有了更加深入的理解，也讓我在教學(xué)中更加注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。

最后，崗位研修也是一個提高自身學(xué)習(xí)能力的過程。在研修中，我們需要參加各種課程、聽取各種講座、參加各種小組活動，這要求我們具備良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在這個過程中，我不斷地反思自己的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)會了更有效地學(xué)習(xí)。我意識到，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。而崗位研修正是提高自身學(xué)習(xí)能力的一種很好的方式。

綜上所述，教師在崗研修是一次提高自身素質(zhì)、更新教育思想、拓寬教育視野的重要機會。通過崗位研修，我不僅學(xué)到了很多新的知識和教學(xué)方法，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和反思能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)參加各種研修活動，不斷完善自己，為學(xué)生的成長和未來奮斗。

教師研修感悟篇十四

通過這次培訓(xùn)對我個人的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平是一個很好的鍛煉、業(yè)務(wù)能力也有很大提高。通過培訓(xùn)我覺得收獲有以下幾點:。

首先，進入了名師工作室學(xué)習(xí)，使我感觸較深。從師德、科研、課堂教學(xué)專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細的培訓(xùn)計劃，這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識。這些名師他們獨到的見解，他們從自身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨特見解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的教師，平時想到問題確實太少了，作為新時期的教師對這些方面的知識的確太少了。

說這次實踐，給我感觸最深的不是某一種教學(xué)模式，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。感覺到我們小學(xué)科學(xué)教師的壓力比較大，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實實常抓不懈。名師較好的課列給人耳目一新之感，專家獨到的理論講解使我們茅塞頓開，醍醐灌頂。我充分認識到教師的確需要學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提高。

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容,新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。好的教學(xué)當然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的需要，而滿足后面一種需要對于科學(xué)學(xué)科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題。了解了指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需要后，便開始著手編寫教案。指導(dǎo)老師告訴我，教案是教師和學(xué)生一起共同完成的，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。我把這次培訓(xùn)這樣來總結(jié)我的收獲：專家引領(lǐng)促進實效、同伴互助共進步、自我反思共成長。