心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇一

x月x日下午，在xx中學(xué)，我有幸和xx基地的學(xué)員們一起聆聽了x老師的講座，從初見的激動(dòng)，到學(xué)習(xí)的專注，再到之后的思考，我有了很多感觸和體會(huì)。

x老師先和我們分享了她的教育心得，告訴我們精神的力量最偉大，從國(guó)家的強(qiáng)大、民族的志氣，談到對(duì)未來(lái)的憧憬，作為教師重任在肩，責(zé)無(wú)旁貸。然后又指出教育要“立民族精神的根，樹愛國(guó)主義的魂”，作為語(yǔ)文教師，更要“教天地人事，育生命自覺”，因?yàn)檎Z(yǔ)文是直接指向人的思維、情感、氣質(zhì)的，從教學(xué)生“聽說(shuō)讀寫、語(yǔ)修邏文”到教學(xué)生“求真的態(tài)度”，再到“滌灌生命之魂”，我們要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求學(xué)不讀書”。

從x老師身上，我感受到了：

2、要踏實(shí)打磨。x老師講述了她在備《七根火柴》這一課時(shí)的反復(fù)修改，作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這應(yīng)該成為我們不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

3、要以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本。當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜，但作為教師應(yīng)該有自己的底線，不能因此就模糊了自己的內(nèi)心。就像x老師說(shuō)的，作為教師，自己要有定力，不能隨風(fēng)一吹自己就沒了。我們的教育應(yīng)該讓孩子跟語(yǔ)言文字有骨肉親情，樹立正確的道德情操價(jià)值觀。“只有對(duì)學(xué)生真心一片，才能與學(xué)生心心相印?！弊鳛榻處?，應(yīng)該放低姿態(tài)，站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，明白他們的渴望和需要，尊重每個(gè)人的與眾不同，挖掘他們的潛能，更好地因材施教。

x老師很謙虛，更愿意大家稱呼她“老師”，她更愿意說(shuō)自己是“草根老師”，她說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離是“說(shuō)”和“做”的距離，而她自己卻用自己的教育生涯和對(duì)待教育的態(tài)度在拉近著“說(shuō)”和“做”的距離。

“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是x老師的名言。早已名滿天下的x__老師都以這樣的話來(lái)鞭策自己，更何況我們普通教師。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對(duì)我們普通教師的鞭策和勉勵(lì)。除了教好書，更重要的是育好人。也讓我們?cè)诮逃闹校粩嗬罢f(shuō)”和“做”的距離。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇二

侯局長(zhǎng)所做的《樹立正確的世界觀人生觀》講座，對(duì)我科人員觸動(dòng)很大?？梢哉f(shuō)，侯局長(zhǎng)所講的一點(diǎn)一滴，都在他日常工作中的一言一行體現(xiàn)出來(lái)。侯局長(zhǎng)無(wú)論從領(lǐng)導(dǎo)角度講，還是從長(zhǎng)輩長(zhǎng)度講，都是值得我們無(wú)比尊重、無(wú)比敬仰和認(rèn)真學(xué)習(xí)的典范。

尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。

不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語(yǔ)都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。我科認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們信訪科的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。因?yàn)檫@些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì)影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。

愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)?zé)任的人；做一名國(guó)土局的員工，需要我們一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作任務(wù)，能夠積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，能夠有效地處理工作中的問(wèn)題、不回避；我們就可以成為一名對(duì)社會(huì)真正有用的人；我們個(gè)人也因此會(huì)擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來(lái)很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績(jī)，我們自身的能力，也才會(huì)有所突破！

一步一個(gè)腳印地做好工作，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到以往工作的不足，提高認(rèn)識(shí)，我們才能取得真績(jī)實(shí)效！在以后的日子里，我們要始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好本職工作，為國(guó)土中事業(yè)盡一份自己的光和熱。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇三

心得體會(huì)講座是一種常見的教育活動(dòng)，它指的是通過(guò)聽取別人的講話和自己的思考來(lái)深刻理解某一主題。這樣的講座可以激勵(lì)人們思考和理解某些話題，同時(shí)也是一種自我反思的機(jī)會(huì)。我最近參加了一次名為“領(lǐng)導(dǎo)力的奧秘”的心得體會(huì)講座，這次經(jīng)歷使我在許多方面受益匪淺。

第二段：聽講者應(yīng)該做些什么。

在聽講座時(shí)，我們應(yīng)該站在聽眾的角度去思考，防止過(guò)度的感性反應(yīng)。同時(shí)，我們也需要把聽到的內(nèi)容與自己已有的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比和篩選，選取出真正有價(jià)值的信息。此外，我們還應(yīng)該向主講人提問(wèn)，以加深自己的理解和幫助其他聽眾更好地理解主題。

第三段：主講者應(yīng)該做些什么。

作為一名主講人，他應(yīng)該具備良好的授課技能并有充分的準(zhǔn)備。在授課過(guò)程中，主講人應(yīng)該注意控制好課堂情緒，以免影響聽眾的情緒。同時(shí)，主講人還應(yīng)該盡可能生動(dòng)、有趣地闡釋自己的觀點(diǎn)，使聽眾能夠更好地理解主題。

通過(guò)聽取別人的講話并反思自己的觀點(diǎn)，我們可以深入地理解許多話題。當(dāng)我們反思自己的觀點(diǎn)時(shí)，我們就能重申我們的思考過(guò)程，并且能夠更好地理解其他觀點(diǎn)。因此，心得體會(huì)講座是一種有助于我們成長(zhǎng)并發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和不足的機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)論。

總之，心得體會(huì)講座是一種有益的教育活動(dòng)，它可以讓我們更深入地理解各種話題，并發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。作為聽眾，我們應(yīng)該積極聽取、理解和發(fā)問(wèn)，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。作為主講人，我們應(yīng)該注意控制好課堂情緒，并嘗試以生動(dòng)有趣的方式闡釋自己的觀點(diǎn)。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇四

首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識(shí)培訓(xùn)的講座。今天，在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的講座中，我認(rèn)真聆聽了池校長(zhǎng)的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時(shí)也學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然遲老師的講座只有短短一小時(shí)，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。

講座開始，池老師便開門見山：知識(shí)的定義，知識(shí)的分類以及如何提升、拓展自己的知識(shí)。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)談?wù)剬?duì)于池老師所講述的教師所具備的知識(shí)分類的體會(huì)。

一、本體性知識(shí)：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對(duì)所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進(jìn)行深入淺出的講解。其次也要對(duì)所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)有所了解。再次，應(yīng)該隨時(shí)了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識(shí)、新成果，及時(shí)把新知識(shí)、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、條件性知識(shí)：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師應(yīng)該具有先進(jìn)的教育理念，把握符合時(shí)代特征的教育觀，強(qiáng)調(diào)教育的“未來(lái)性”、“生命性”、“社會(huì)性”。新時(shí)代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，能積極主動(dòng)參與教育活動(dòng)，具有主觀能動(dòng)性。

不同職業(yè)對(duì)人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。

三、實(shí)踐性知識(shí)：教師的教育機(jī)智素養(yǎng)。

教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力，是教師平時(shí)大量積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。它具有非計(jì)劃性，實(shí)踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識(shí)，更要有高尚的道德。

彭暢。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇五

最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于人際關(guān)系的講座，主題是“如何建立良好的人際關(guān)系”。這次講座給我留下了深刻的印象，不僅讓我認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，而且讓我學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享一下我在這次講座中的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)人際關(guān)系的重要性。

在講座開始之前，主講人首先強(qiáng)調(diào)了人際關(guān)系的重要性。他告訴我們，無(wú)論是在工作領(lǐng)域還是在個(gè)人生活中，良好的人際關(guān)系都起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)良好的人際關(guān)系，我們可以更好地與他人溝通、合作和分享。這不僅有助于提升工作效率，也有助于改善個(gè)人的幸福感。我意識(shí)到，只有通過(guò)與他人建立良好的關(guān)系，我們才能在社會(huì)中更好地發(fā)展和進(jìn)步。

第三段：學(xué)到的方法和技巧。

在講座中，主講人分享了許多實(shí)用的方法和技巧，幫助我們建立良好的人際關(guān)系。他強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性，告訴我們要耐心地聆聽他人的觀點(diǎn)和意見，尊重他人的感受。同時(shí)，他也提到了交流的重要性。他說(shuō)，良好的交流需要注意語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，要表達(dá)自己的觀點(diǎn)同時(shí)也要傾聽他人的意見。此外，他還分享了一些處理沖突的策略，例如妥協(xié)、合作和忍讓。通過(guò)運(yùn)用這些方法和技巧，我們可以更好地與他人建立起互信、互動(dòng)和互助的關(guān)系。

第四段：實(shí)踐與收獲。

在講座結(jié)束后，我開始嘗試將這些方法和技巧應(yīng)用于我的生活中。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我更加傾聽他人時(shí)，他們更愿意與我分享他們的想法和感受。我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我改善了我的交流技巧時(shí)，與他人的溝通更加順暢和有效。在一次矛盾沖突中，我試著采用了妥協(xié)的方式來(lái)解決問(wèn)題，最終我們找到了一個(gè)雙方都可以接受的解決方案。這些實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)讓我更加堅(jiān)信，傾聽、交流和處理沖突是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次講座，我意識(shí)到建立良好的人際關(guān)系是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。我計(jì)劃將這些方法和技巧長(zhǎng)期應(yīng)用于我的日常生活中，并不斷反思和調(diào)整以獲取更好的效果。我也希望將這些心得與身邊的人分享，幫助他們建立更加健康、和諧的人際關(guān)系。無(wú)論是在工作中還是在個(gè)人生活中，我們都需要與他人建立良好的關(guān)系，這樣才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展和幸福。講座的收獲將成為我日常生活的寶貴財(cái)富，使我走得更遠(yuǎn)、更高、更堅(jiān)定。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇六

今日我們?nèi)w初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國(guó)優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。

高教師的講座很長(zhǎng)，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?！龅劫F人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。這些話語(yǔ)在我們聽來(lái)也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時(shí)我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號(hào)，而要教師付諸于行動(dòng)，有時(shí)哪怕只是一句簡(jiǎn)單的安慰的話語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會(huì)對(duì)她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會(huì)改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時(shí)刻反思自己的言語(yǔ)和行為，說(shuō)出去的話會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。成就一個(gè)人需要一千句話，可是毀壞一個(gè)人也許就是因?yàn)橐痪湓?這就是教師語(yǔ)言，職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱號(hào):人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會(huì)到教師的稱號(hào)中的含義!

反思自己，反問(wèn)自己，我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了，因?yàn)槲疫€沒有真正成為學(xué)生生命中的貴人，雖然我時(shí)刻提醒自己，對(duì)待學(xué)生要平等，不對(duì)學(xué)生亂發(fā)脾氣，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對(duì)那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說(shuō)一些帶有諷刺味兒的話語(yǔ)。此刻想想，這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說(shuō)的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯(cuò)誤，事實(shí)已經(jīng)存在，你再批評(píng)他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯(cuò)誤，不如我們換個(gè)處理的方式，用比較幽默的話語(yǔ)讓學(xué)生感到這樣做不對(duì)，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類似的錯(cuò)誤，這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他，同時(shí)也為自己創(chuàng)造了不生氣的機(jī)會(huì)，保護(hù)了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個(gè)例子，學(xué)生說(shuō):你這是殺雞駭猴，教師反問(wèn):誰(shuí)讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話語(yǔ)呀，這樣，學(xué)生怎樣會(huì)和教師硬干呢。

有的教師，當(dāng)然也包括我，時(shí)不時(shí)的就會(huì)抱怨:工作太累，薪水太少，學(xué)生難教，命運(yùn)不公。記得教師節(jié)前夕，我們?cè)盏竭@樣的信息說(shuō):“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語(yǔ)曰:再不起來(lái)，派你去學(xué)校當(dāng)教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔。”其實(shí)世界上絕對(duì)公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對(duì)的公平。正像高教師所說(shuō)的那樣，“命”是上天注定的，但“運(yùn)”是自己把握的。命運(yùn)掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)命，但我們要抓住一切機(jī)遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運(yùn)起來(lái)。就象高教師所說(shuō)，機(jī)遇是一個(gè)沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應(yīng)抱怨命運(yùn)對(duì)自己的不公平，社會(huì)對(duì)自己的不承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的不理解，同事對(duì)自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的教師，世界越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。我們教師的職責(zé)也越來(lái)越重。所以我們必須對(duì)的起教師的稱號(hào)，做一個(gè)有價(jià)值的教師。

“心態(tài)決定一切”。是呀，當(dāng)不如意的事情發(fā)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)找心理平衡點(diǎn)，正確的對(duì)待自己和他人以及社會(huì)，作為教師，既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識(shí)，又要有豐富多彩的休閑愛好。對(duì)待學(xué)生，高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里:把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中。進(jìn)取的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒。

我很喜歡高教師說(shuō)的幾句話，摘錄下來(lái)與大家共享:。

1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。

2、世界上有兩種職業(yè)最危險(xiǎn)，一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是教師，但從某種意義上說(shuō)，教師比醫(yī)生更危險(xiǎn)，因?yàn)橛贯t(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。

3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。

4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點(diǎn)。

5、遇到貴人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。

6、世界是越來(lái)越小，課堂是越來(lái)越大。

7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。

經(jīng)過(guò)這場(chǎng)講座，我想我會(huì)更多的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)做一名魅力教師!

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇七

聽了講座，令我的心情久久難以平靜?？梢哉f(shuō)在她的報(bào)告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，處處說(shuō)出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。

正像講座里的老師說(shuō)的那樣：“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，她應(yīng)該是一個(gè)研究者”她在報(bào)告中亦突出強(qiáng)調(diào)了教師們對(duì)教育故事的研究問(wèn)題。以教師的生活故事為研究對(duì)象。它是真實(shí)的、情境性的。這些生活故事勝過(guò)任何說(shuō)教，具有強(qiáng)大的感染力。

在研究過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”故事，“入乎其內(nèi)”，挖掘教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，展示故事的本來(lái)面貌。同時(shí)教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對(duì)故事進(jìn)行審視、拷問(wèn)和反思，思索其中的真實(shí)意圖，從而不斷梳理自己對(duì)于教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，建構(gòu)出故事的意義，挖掘出其中的實(shí)踐智慧，有效地促進(jìn)了教學(xué)觀念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。

只有這樣做，我們才可以直面自身教育實(shí)踐，認(rèn)識(shí)、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，形成個(gè)人的教育理論，增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí)，更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的融會(huì)貫通，促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。

我們老師寫教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫，而是為了能更好的實(shí)踐，教師本來(lái)就是教學(xué)實(shí)踐者，而不是專業(yè)的理論研究者，關(guān)注實(shí)踐，研究實(shí)踐，才可以更有效地解決教育實(shí)際問(wèn)題，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝、無(wú)足輕重、淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此，對(duì)真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究，無(wú)論對(duì)學(xué)生、教師、教育研究者來(lái)說(shuō)，還是對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇八

一、引言（引入講座的內(nèi)容和目的）。

最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新思維的講座，由知名創(chuàng)業(yè)者李先生主講。這場(chǎng)講座的目的是幫助聽眾激發(fā)創(chuàng)造力，拓寬思維邊界，以應(yīng)對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境。在這場(chǎng)講座中，李先生通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)用的技巧，給予了我們很多思考和啟發(fā)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得和體會(huì)，以及對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的啟發(fā)。

二、重視獨(dú)立思考（培養(yǎng)創(chuàng)造力）。

在講座中，李先生強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考的重要性。他解釋說(shuō)，獨(dú)立思考是創(chuàng)造力的基石，它可以幫助我們提出新的問(wèn)題，尋找不同的解決方案，從而有助于我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。獨(dú)立思考需要勇氣和堅(jiān)持，因?yàn)樗赡軙?huì)與傳統(tǒng)思維和社會(huì)規(guī)范相悖。然而，只有勇于挑戰(zhàn)和突破傳統(tǒng)，我們才能創(chuàng)造出真正有意義和有影響力的事物。

三、跨界合作（拓寬思維邊界）。

除了獨(dú)立思考，李先生還強(qiáng)調(diào)了跨界合作在創(chuàng)新中的重要性。他分享了他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)，他的成功離不開與不同領(lǐng)域的人士的合作。在跨界合作中，我們可以互相借鑒并汲取其他領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，從而拓寬自己的思維邊界。通過(guò)與不同背景和專業(yè)的人合作，我們可以想出更多創(chuàng)新的點(diǎn)子，并將它們付諸實(shí)踐。

四、公正評(píng)估與持續(xù)學(xué)習(xí)（追求卓越）。

在講座的最后，李先生談到了追求卓越的重要性。他強(qiáng)調(diào)了公正評(píng)估與持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。公正評(píng)估可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到改進(jìn)的方向。持續(xù)學(xué)習(xí)則是不斷提高自己，不斷邁向更高層次的關(guān)鍵。沒有持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，我們就會(huì)停滯不前。李先生建議我們要不斷反思和自我評(píng)估，定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提升自己的能力。

五、對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟發(fā)（創(chuàng)業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)）。

通過(guò)聽取這場(chǎng)講座，我對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有了更深層次的思考。我意識(shí)到，在快速變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維是我們成功的重要驅(qū)動(dòng)力。培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，拓寬思維邊界，與他人進(jìn)行跨界合作，并不斷評(píng)估和學(xué)習(xí)，都是成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)人的關(guān)鍵。同時(shí)，我也明白，創(chuàng)新不僅僅發(fā)生在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，它可以在任何行業(yè)和職業(yè)中實(shí)現(xiàn)。無(wú)論我們是要成為企業(yè)家，還是在傳統(tǒng)行業(yè)中尋求進(jìn)步，都可以通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

綜上所述，通過(guò)這場(chǎng)創(chuàng)新思維講座，我受益良多。它激發(fā)了我對(duì)獨(dú)立思考、跨界合作和持續(xù)學(xué)習(xí)的重視。通過(guò)這些能力的培養(yǎng)，我相信我將能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到自己的位置并取得成功。無(wú)論是從個(gè)人成長(zhǎng)的角度，還是對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考，這次講座都給了我很多啟發(fā)和指導(dǎo)。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷應(yīng)用所學(xué)，積極追求卓越，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇九

x月xx日午時(shí)，在...參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)”為主題的家庭教育座談會(huì)后，我深有感觸。

根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，此刻一年級(jí)了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就能夠放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，此刻我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。

在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見能夠不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，能夠使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容和。

讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。

由于我的專業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)十分浮淺，本人提議，由學(xué)校經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇十

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于IP（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）的講座，該講座由一位知名IP律師主講。通過(guò)聽他的講座，我深刻認(rèn)識(shí)到IP在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的重要性，以及我們每個(gè)人在IP保護(hù)方面的責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我對(duì)IP講座的心得體會(huì)。

第一段：IP在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

在講座的一開始，講師向我們介紹了IP在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。他強(qiáng)調(diào)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于企業(yè)和創(chuàng)新的推動(dòng)作用。他指出，知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以保護(hù)創(chuàng)新者的權(quán)益，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性的研發(fā)工作，并從中獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)。IP不僅僅是一種法律概念，更是一種促進(jìn)創(chuàng)新和保護(hù)個(gè)人權(quán)益的機(jī)制。對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，IP也是吸引外資和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。通過(guò)講座，我深深認(rèn)識(shí)到IP對(duì)于我們的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的重要性。

第二段：知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類。

在講座中，講師向我們介紹了不同種類的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。他提到了專利、商標(biāo)、版權(quán)和商業(yè)秘密等。專利是保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造的一種權(quán)利，而商標(biāo)則是保護(hù)品牌標(biāo)識(shí)的權(quán)利。版權(quán)則是保護(hù)作品的權(quán)利，包括文學(xué)、音樂、電影等。商業(yè)秘密則是企業(yè)的機(jī)密信息，比如獨(dú)有的商業(yè)流程和技術(shù)。這些不同的知識(shí)產(chǎn)權(quán)形式都起到了保護(hù)創(chuàng)新和激勵(lì)創(chuàng)新的作用。通過(guò)了解這些知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類，我認(rèn)識(shí)到在日常生活和工作中我們需要更加注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和運(yùn)用。

第三段：知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

在講座的另一部分中，講師向我們介紹了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)方法。他強(qiáng)調(diào)了重要的是及時(shí)注冊(cè)和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。如果我們沒有及時(shí)注冊(cè)我們的創(chuàng)新或商標(biāo)，他們可能會(huì)被他人搶注或盜用，給我們帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。講師還提到了一些常見的知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案例，并分享了如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的方法。通過(guò)這些案例，我意識(shí)到了在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的法規(guī)和措施以及我們個(gè)人的責(zé)任。

第四段：IP在我個(gè)人的意義。

作為一個(gè)普通人，我曾對(duì)IP知之甚少，并且對(duì)其重要性和影響力缺乏真正的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次講座，我對(duì)IP有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。對(duì)于我個(gè)人而言，這意味著我需要更加注重保護(hù)我自己的創(chuàng)新成果和作品。我需要多關(guān)注和了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法規(guī)和運(yùn)作機(jī)制，以及如何合法地運(yùn)用和保護(hù)我的創(chuàng)新作品。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)盜用和侵犯的防范與應(yīng)對(duì)意識(shí)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這場(chǎng)IP講座，我對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了更全面的認(rèn)知。我了解到知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于我們的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和個(gè)人的重要性。這次講座不僅提供了關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)，還提醒了我們個(gè)體在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的責(zé)任。我將會(huì)努力保護(hù)和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通過(guò)合法的方式創(chuàng)新和運(yùn)用知識(shí)，并積極參與到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用的實(shí)踐中去。我也希望更多的人能夠意識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)這次聽講座，我對(duì)IP的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)在現(xiàn)代社會(huì)中起著不可替代的作用，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，并為之努力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不僅是對(duì)于創(chuàng)新者和企業(yè)的權(quán)益保護(hù)，也是對(duì)于整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力量。唯有加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的宣傳和普及，讓更多的人意識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)于我們的社會(huì)的重要性，我們才能共同為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇十一

最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于人工智能的講座，這場(chǎng)講座讓我對(duì)人工智能有了更深入的了解。在此，我想分享一下我在這場(chǎng)講座中的心得體會(huì)。

第二段：人工智能的概念和現(xiàn)狀。

在講座中，講師首先給我們介紹了人工智能的概念，人工智能是讓機(jī)器具有類似于人類的思考和判斷能力的技術(shù)和應(yīng)用。然后，講師又向我們展示了人工智能在當(dāng)前社會(huì)中的應(yīng)用和影響。比如，在醫(yī)療領(lǐng)域，人工智能能夠輔助醫(yī)生進(jìn)行病例診斷和治療方案定制；在工業(yè)領(lǐng)域，智能機(jī)器人能夠替代人工進(jìn)行危險(xiǎn)、繁瑣的作業(yè)，提高生產(chǎn)效率，減少事故發(fā)生率。這些實(shí)例證明，人工智能已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要因素。

第三段：人工智能的發(fā)展趨勢(shì)。

接著，講師提到了人工智能的發(fā)展趨勢(shì)。他講到，未來(lái)的人工智能將會(huì)呈現(xiàn)出智能化、自主化、集群化和人機(jī)共生化的趨勢(shì)。智能化指的是人工智能的智能程度將會(huì)越來(lái)越高，能夠處理越來(lái)越復(fù)雜的問(wèn)題；自主化指的是未來(lái)的人工智能將不再需要人類的干預(yù)，能夠自主地完成任務(wù)；集群化指的是多個(gè)人工智能之間能夠協(xié)同合作，進(jìn)行更加復(fù)雜的任務(wù)；人機(jī)共生化則指的是人工智能和人類之間會(huì)有更深入、更緊密的合作關(guān)系。

第四段：人工智能的挑戰(zhàn)與未來(lái)展望。

雖然人工智能的發(fā)展前景看好，但是它也面臨著許多挑戰(zhàn)。比如，數(shù)據(jù)安全、人工智能的監(jiān)管和社會(huì)倫理問(wèn)題等。講師強(qiáng)調(diào)，我們需要在盡可能保證數(shù)據(jù)隱私和安全的前提下，讓人工智能服務(wù)更多人，使其更好地造福于人類。未來(lái)，人工智能將會(huì)和人類更加融合，成為人類的好幫手。我們需要開放思想，努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，與人工智能實(shí)現(xiàn)共生。

第五段：總結(jié)。

在這場(chǎng)講座中，我獲得了對(duì)人工智能的更加深入的了解。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能將會(huì)有著廣泛的應(yīng)用和展示更大的社會(huì)價(jià)值。我們需要以開放、包容的心態(tài)面對(duì)它，注重人工智能的安全和合理應(yīng)用，積極挖掘它的潛力，為實(shí)現(xiàn)人類的美好未來(lái)而不懈努力。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇十二

HR講座是一項(xiàng)旨在提高人力資源管理知識(shí)，提高企業(yè)人力資源管理能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)，最近我參加了一次HR講座，在聽講座的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了人力資源管理對(duì)企業(yè)的重要性，本文就是對(duì)我在這次講座中得到的心得體會(huì)的總結(jié)。

第二段：了解HR。

首先，HR講座讓我更加深入了解了HR的職責(zé)和任務(wù)。HR部門是整個(gè)企業(yè)中最重要的部門之一，其職責(zé)和任務(wù)主要包括：招聘和培訓(xùn)員工、推廣企業(yè)文化、開展績(jī)效管理和勞動(dòng)合同管理。講座中給我們?cè)敿?xì)地講解了這些職責(zé)和任務(wù)，讓我對(duì)HR的工作更加了解和認(rèn)識(shí)。

第三段：人力資源管理的重要性。

其次，在本次講座中，我深刻了解到人力資源管理對(duì)企業(yè)的重要性。HR的職責(zé)不僅僅只是簡(jiǎn)單的管理人力，它還關(guān)系到整個(gè)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一個(gè)好的HR團(tuán)隊(duì)可以幫助企業(yè)吸引和留住優(yōu)秀員工，開展績(jī)效管理，從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。更進(jìn)一步，HR還可以通過(guò)塑造企業(yè)文化來(lái)使企業(yè)更有凝聚力，提高員工的忠誠(chéng)度和企業(yè)的品牌認(rèn)知度。所以說(shuō)，HR的重要性不容忽視。

第四段：HR的挑戰(zhàn)。

雖然HR的工作很重要，但是它也面臨著很多挑戰(zhàn)。在現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、績(jī)效管理等均可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)。而在這種情況下，HR需要充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和素質(zhì)，更好的服務(wù)企業(yè)和員工。

例如，HR需要在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開展社交招聘，提高招聘的效率，降低招聘成本。在績(jī)效管理方面，需要制定更加合理的績(jī)效指標(biāo)，績(jī)效評(píng)價(jià)更加科學(xué)和客觀。而在企業(yè)員工培訓(xùn)方面，需要善于利用科技手段，開展在線培訓(xùn)等。

第五段：總結(jié)。

以上是我在本次HR講座中的心得體會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到HR的重要性，同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了HR面臨的挑戰(zhàn)。在未來(lái)，人力資源管理將更多的應(yīng)用科技手段，提高自身管理水平和管理效率，為企業(yè)的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇十三

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于計(jì)算機(jī)圖形學(xué)(CG)的講座，通過(guò)此次講座，我對(duì)CG有了更深入的了解，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在此，我將結(jié)合講座內(nèi)容，分享我對(duì)CG的認(rèn)識(shí)和感悟。

首先，講座的主講人帶我們回顧了CG的發(fā)展歷程。他介紹說(shuō)，CG是利用計(jì)算機(jī)生成和操作圖像的技術(shù)和方法。從CG誕生至今，經(jīng)歷了從二維圖像到三維圖像的演變，從簡(jiǎn)單的幾何元素構(gòu)成到逼真的光影效果，CG的應(yīng)用范圍也從電影動(dòng)畫擴(kuò)展到了游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域。通過(guò)了解CG的歷史，我深刻意識(shí)到CG是技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合，它為我們提供了一個(gè)無(wú)限創(chuàng)作的空間。

接著，講座詳細(xì)介紹了CG的基本原理和應(yīng)用技術(shù)。主講人逐一闡釋了光線追蹤、紋理貼圖、模型建立等CG技術(shù)的實(shí)現(xiàn)原理，他還列舉了許多精美的CG作品，詮釋了這些技術(shù)在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)例的展示，我更加清楚地了解到CG技術(shù)是如何通過(guò)計(jì)算機(jī)處理和生成圖像的。這一系列的技術(shù)原理背后，需要掌握的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)和運(yùn)算算法是相當(dāng)復(fù)雜的，這也迫使我深入思考CG技術(shù)的專業(yè)性和綜合性。

此外，講座還深入探討了CG的發(fā)展趨勢(shì)和前景。主講人提到，隨著硬件和軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，CG的應(yīng)用場(chǎng)景將越來(lái)越廣泛，并且將更加趨近于真實(shí)世界。同時(shí)，他也指出CG的迭代周期越來(lái)越快，新技術(shù)和新算法不斷涌現(xiàn)，為CG的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)了更多的可能性。了解到這一點(diǎn)，我對(duì)從事CG領(lǐng)域的人才需求有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也加深了我對(duì)未來(lái)發(fā)展前景的信心。

最后，講座結(jié)尾處，主講人對(duì)CG的學(xué)習(xí)和研究提出了建議。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要性，并鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。他還建議我們多關(guān)注國(guó)內(nèi)外CG領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，并勉勵(lì)我們積極參與到CG社區(qū)和團(tuán)隊(duì)中，與同行們交流學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)CG技術(shù)的發(fā)展。對(duì)于我個(gè)人而言，這些建議讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，也激發(fā)了我對(duì)CG研究的熱情。

總結(jié)起來(lái)，這次CG講座是我在圖形學(xué)領(lǐng)域的一次重要的學(xué)習(xí)和啟迪。通過(guò)此次講座，我對(duì)CG的認(rèn)知得到了提升，也加深了對(duì)CG未來(lái)發(fā)展的期望。作為一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索CG技術(shù)，在這個(gè)領(lǐng)域中不斷磨礪自己并追逐夢(mèng)想。同時(shí)，我也期待未來(lái)能夠參與到CG技術(shù)的應(yīng)用和推動(dòng)中，為這個(gè)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇十四

最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育的專題講座。經(jīng)過(guò)這次有特色、有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實(shí)際、導(dǎo)向正確、進(jìn)取主動(dòng)、健康向上的學(xué)習(xí)，本人如醍醐灌頂，獲益菲淺，思想得到了重大的轉(zhuǎn)變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。

經(jīng)過(guò)這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，本人體會(huì)較深的主要有如下幾點(diǎn)：

假如我們每一個(gè)人都能將自己素質(zhì)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集力量，堅(jiān)定信心，振奮精神，那么這個(gè)團(tuán)體必須強(qiáng)而有勢(shì)，堅(jiān)而不摧，生機(jī)勃勃，蒸蒸日上，與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì)，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫(yī)療服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。所以，為了提高我們醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)水平和生存本事，我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高自己素質(zhì)；把我們的思想從不合時(shí)宜的觀念，做法和體制中解放出來(lái)；從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái)；用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實(shí)踐。

為病人供給主動(dòng)服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無(wú)微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅(jiān)持做到“分工是相對(duì)的，服務(wù)是絕對(duì)的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)會(huì)用心溝通，用心聆聽，用心工作，學(xué)會(huì)了解病人，理解病人，尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念，就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從病人最不滿意的地方干起，從病人最關(guān)心的事情做起，從病人最需要的`事情做起。始終堅(jiān)持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的，沒有理由可推的。

微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻能夠使自己和別人的心境變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽(yáng)光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊(duì)合作精神更加凝聚，微笑讓我們團(tuán)隊(duì)的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠(chéng)合作就要學(xué)會(huì)包容和寬恕，學(xué)會(huì)忍耐和理解，學(xué)會(huì)樂觀豁達(dá)，學(xué)會(huì)退一步海闊天空，學(xué)會(huì)舍小我而成大業(yè)。

我們無(wú)法改變風(fēng)向，卻能夠調(diào)整風(fēng)帆；我們無(wú)法改變環(huán)境，卻能夠調(diào)整自己。相信成功，但成功不是最終目標(biāo)，因?yàn)槌晒Φ娜水吘故巧贁?shù)。無(wú)論在世俗的眼光還是在自己評(píng)價(jià)中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的?？墒?，我們要明白，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。所以，我們不僅僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅(jiān)持成為最好的自己。這也是一種成功吧！

學(xué)無(wú)止境，持者達(dá)之！經(jīng)過(guò)這次21世紀(jì)素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的不僅僅是這些，無(wú)論學(xué)到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng)，不斷在工作生活中，努力做到最好。謹(jǐn)記以人為本的原則，堅(jiān)持真誠(chéng)服務(wù)的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，那么成功的大門將為我們而開！

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇十五

最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于IE（工業(yè)工程）的講座。在這場(chǎng)講座上，我學(xué)到了很多有關(guān)工業(yè)工程的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了IE的重要性。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。

一、IE的定義和應(yīng)用范圍。

IE是工業(yè)工程的縮寫，是從質(zhì)量控制和生產(chǎn)流程管理等方面來(lái)提高企業(yè)效率的一種方法。很多人常以為，IE僅適用于制造業(yè)。然而，這種觀念是錯(cuò)誤的。實(shí)際上，IE的應(yīng)用范圍很廣泛，包括現(xiàn)代物流、物料管理、信息系統(tǒng)、規(guī)劃設(shè)計(jì)等等。

二、IE所包含的主要工具和技術(shù)。

IE包括很多主要工具和技術(shù)，其中最為常用的包括系統(tǒng)分析、流程圖、作業(yè)分析、質(zhì)量控制等。這些工具和技術(shù)的組合使用，旨在幫助企業(yè)通過(guò)尋找和深入研究生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

三、IE的運(yùn)用可以提高企業(yè)的效益和競(jìng)爭(zhēng)能力。

作為一種現(xiàn)代企業(yè)管理的方法，IE可以提高生產(chǎn)過(guò)程的效率，降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量和增加產(chǎn)值，從而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。IE運(yùn)用的流程圖能夠準(zhǔn)確記錄生產(chǎn)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從而讓企業(yè)能夠精確掌握生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，更為有效地提高生產(chǎn)效率。

四、IE在實(shí)際應(yīng)用中的局限性。

盡管IE在提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量方面取得了一定效果，但是在實(shí)際應(yīng)用中也存在著一定的局限性。例如，在一些特定行業(yè)中，因?yàn)楫a(chǎn)品制造的工藝復(fù)雜性和特殊性，IE可能無(wú)法完全適用。此外，企業(yè)在使用IE的同時(shí)也需要考慮到成本和資源等因素。

五、IE對(duì)個(gè)人的影響和啟示。

對(duì)于工業(yè)工程的專業(yè)人士來(lái)講，IE講座的體驗(yàn)無(wú)疑非常重要，因?yàn)樗軌蛏羁痰赜绊懞蛦⑹舅麄兊穆殬I(yè)生涯。但是對(duì)于其他行業(yè)的從業(yè)者來(lái)講，此次講座也帶來(lái)啟示，告訴他們?cè)诓煌墓ぷ黝I(lǐng)域運(yùn)用IE的特定工具和方法，打造一個(gè)高效率和質(zhì)量的工作流程時(shí)，具有重要的借鑒意義。

總之，通過(guò)這次講座，我對(duì)IE在生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用方式和由此產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在這個(gè)信息時(shí)代，IE將會(huì)在更多的行業(yè)持續(xù)發(fā)揮其重要作用，而我將會(huì)利用學(xué)到的知識(shí)在未來(lái)的工作中提高生產(chǎn)效率。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇十六

關(guān)于這次講座，我個(gè)人覺得搞的相當(dāng)不錯(cuò)，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了，一個(gè)半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背磷碓邳S老師的話題中，完完全全地被他的話題給制服了。直到最后結(jié)束，我竟然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯(lián)系方式。我不明白自己是不是太興奮了，依舊頭腦發(fā)熱，總之，我個(gè)人覺得自己非常正常，只是不明白自己當(dāng)時(shí)如何會(huì)有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想，挺佩服自己的行為的。竟然這么大膽，有進(jìn)步了，加油！

這次講座，大體分為兩大板塊:

第一大板塊是認(rèn)識(shí)自己要緊涉及的話題有

（1）如何認(rèn)識(shí)自己，事實(shí)上認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。

（2）大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)。

（3)職業(yè)與職業(yè)選擇。

（4）大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。

（5）就業(yè)依舊讀書。

第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃要緊涉及的話題有

（1）大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。

（2）職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及阻礙。

（3）大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。

（4）如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。

接下來(lái)我想講的是，這次講座對(duì)我的阻礙以及我自己的一些心得。

時(shí)期，就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了，看來(lái)我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行！在以后的生活中，我得引起注意，再碰到如此的情況，得好好鼓舞自己才行，不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。那個(gè)是不行的，以后得注意哦，火山！我也不明白自己到底是如何了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來(lái)了?？傊矣X得聽完講座，甚至在聽講座的過(guò)程中，我自己也深有感觸，要認(rèn)識(shí)自己還確實(shí)不是那么的容易！然而，現(xiàn)在的我，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

其次，我想講的是職業(yè)規(guī)劃咨詢題，在老師講之前，我確實(shí)對(duì)那個(gè)話題挺感興趣的。專門希望自己能夠通過(guò)這次講座，能夠讓我心中的不解尋到答案。老師的確也講了好多好多，專門是在如何規(guī)劃自己的以后，那個(gè)話題里講的非常詳細(xì)具體。但是，我聽后，依舊感受迷茫一片，我依舊不明白自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對(duì)什么感興趣等等。最后進(jìn)入了咨詢答時(shí)期，我們能夠自由咨詢咨詢題，老師幫我們來(lái)分析同時(shí)提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭(zhēng)，我發(fā)覺自己依舊缺乏勇氣，不敢站起來(lái)提咨詢。確實(shí)對(duì)自己好失望的，我如何就這么的膽小，這么的放不開！散會(huì)后，我自己就開始怪我自己啦，我如何能夠如此啊，如何就這么不明白得珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機(jī)會(huì)就如此白白地被 我白費(fèi)了，確實(shí)有種欲哭無(wú)淚的感受?；鹕桨。闳绾稳绱税?，我真是服了你。只是，幸虧自己在散會(huì)后，匆匆沖出教室，叫住老師，咨詢了一下他的聯(lián)系方式。

針對(duì)自己今天的種種行為，我確實(shí)不明白如何講自己為好？感受自己都被 自己弄糊涂了，自己都不明白自己到底是如何樣的一個(gè)人呢？希望看到的朋友們，能夠在看完后，講講我是一個(gè)如何樣的人？苦惱大伙兒啦，更希望大伙兒能夠講講我的不足之處，給點(diǎn)建議，讓我以此來(lái)不斷來(lái)完善自己，感謝大伙兒的合作，專門感激！

針對(duì)職業(yè)規(guī)劃，老實(shí)講，我自己確實(shí)感到一片迷茫，我確實(shí)不明白自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我，我是認(rèn)真過(guò)好每一天，盡力讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)而有意義。因此，一有時(shí)刻，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書館跑，這兩個(gè)地點(diǎn)都成了我小樂窩了！當(dāng)然，我也會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更會(huì)安排時(shí)刻來(lái)讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。比如：我會(huì)采納一個(gè)人靜靜地望著天空，一個(gè)人靜靜地散著步聽著歌，還會(huì)在一個(gè)安靜的地點(diǎn)讀著鼓舞人心的好句子，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹫勌斓鹊?方式來(lái)放松自己?？傊矣X得自己依舊能夠把學(xué)習(xí)與娛樂非常好地結(jié)合起來(lái)。

老實(shí)講，我自己也挺怕就業(yè)的，我不明白自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心確實(shí)沒有答案。直到大二下半學(xué)期開學(xué)這一個(gè)月來(lái)，我才慢慢地意識(shí)到息往常所做的看起來(lái)沒有什么價(jià)值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)覺自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感興趣，不明白自己那時(shí)是如何啦？只是聽人講，學(xué)文秘嘛，考個(gè)會(huì)計(jì)證，以后好尋工作！就報(bào)了，現(xiàn)在的我，確實(shí)不明白該如何是好。只是值得快樂的是，我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)興趣挺大的，我對(duì)自己講，假如這次能夠過(guò)了六word文檔。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇十七

最近，在我所在的大學(xué)，舉辦了一場(chǎng)關(guān)于個(gè)人陳述（PersonalStatement，簡(jiǎn)稱PS）寫作的講座。作為即將面臨申請(qǐng)研究生的學(xué)生，我對(duì)此很感興趣，并主動(dòng)報(bào)名參加了這場(chǎng)講座。講座的主題是如何寫出一篇有吸引力的、能夠突出自己優(yōu)勢(shì)的個(gè)人陳述。通過(guò)聽講座和與其他參與者的交流，我對(duì)個(gè)人陳述的重要性有了更深的理解，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技巧。下面我將分享一些我在這場(chǎng)講座中收獲的心得體會(huì)。

第二段：理解個(gè)人陳述的重要性。

通過(guò)講座，我明白了個(gè)人陳述在申請(qǐng)研究生領(lǐng)域中的重要性。一篇優(yōu)秀的個(gè)人陳述是申請(qǐng)者與招生委員會(huì)交流的一種方式，通過(guò)個(gè)人陳述，申請(qǐng)者可以突出自己的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特之處，向招生委員會(huì)展示自己的學(xué)術(shù)、研究和職業(yè)目標(biāo)，以及對(duì)于所申請(qǐng)領(lǐng)域的熱情和承諾。個(gè)人陳述不僅僅是個(gè)人經(jīng)歷和成就的簡(jiǎn)單陳述，更是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，能夠?yàn)樽约杭臃只蛘咦屪约好摲f而出。

第三段：提高個(gè)人陳述的寫作技巧。

在講座中，講師分享了許多有關(guān)個(gè)人陳述寫作的技巧。首先，要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和主題。一個(gè)好的個(gè)人陳述應(yīng)該從介紹自己的背景和興趣開始，逐步展開自己的經(jīng)歷、成就和目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)與申請(qǐng)領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)。其次，要用具體的事例和證據(jù)來(lái)支持自己的陳述?？梢酝ㄟ^(guò)描述實(shí)際項(xiàng)目和研究經(jīng)歷、分享實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)，以及闡述自己的成長(zhǎng)和反思，來(lái)增加說(shuō)服力和吸引力。最后，要用生動(dòng)的語(yǔ)言和精確的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。避免使用空洞的詞語(yǔ)和充滿廢話的句子，注重簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和富有表現(xiàn)力的表達(dá)。

第四段：與他人的交流和啟發(fā)。

在講座期間，我還有機(jī)會(huì)與其他參與者交流和討論。通過(guò)與他們的交流，我了解到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和優(yōu)勢(shì)，而且每個(gè)人對(duì)于個(gè)人陳述的寫作都有不同的理解和風(fēng)格。這種多樣性讓我受益匪淺，讓我更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性，也增加了我寫作個(gè)人陳述的信心。同時(shí)，與他人的交流還讓我學(xué)到了一些寫作技巧和思維方法，進(jìn)一步提高了我在個(gè)人陳述寫作方面的能力。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人陳述在申請(qǐng)研究生中的重要性，并學(xué)會(huì)了一些寫作技巧。我相信這些知識(shí)和技巧將對(duì)我的研究生申請(qǐng)產(chǎn)生積極的影響。作為未來(lái)的研究生申請(qǐng)者，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作能力，不斷琢磨和改進(jìn)自己的個(gè)人陳述，以滿足研究生院的錄取要求，并向著自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)。

以上就是我在參加個(gè)人陳述講座后的一些心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我對(duì)個(gè)人陳述寫作有了更深刻的理解，不僅對(duì)研究生申請(qǐng)有益，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有重要意義。我相信，只要付出努力并采用正確的寫作技巧，我的個(gè)人陳述將與眾不同，為我在競(jìng)爭(zhēng)激烈的研究生申請(qǐng)中取得成功提供巨大的幫助。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇十八

20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽和觀摩活動(dòng)在中國(guó)最美鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動(dòng)。本次評(píng)比活動(dòng)分農(nóng)村組、城市組、中年組三個(gè)大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識(shí)技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識(shí)不小。我感覺到能參加這樣的活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種難以表達(dá)的幸福。下面談幾點(diǎn)收獲：

這次比賽的一大特點(diǎn)是學(xué)生的類型有很大的變化，教材的`版本沒有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對(duì)的學(xué)生的知識(shí)水平是怎樣的。因此相對(duì)以前我聽過(guò)的優(yōu)質(zhì)課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現(xiàn)教師的教學(xué)水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對(duì)的學(xué)生是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數(shù)，而組委會(huì)要求選手要按新授課來(lái)講，也沒有限制講哪個(gè)版本。對(duì)教師是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數(shù)的特征，其實(shí)數(shù)學(xué)就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來(lái)，概念如何學(xué)，運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)過(guò)了學(xué)生們對(duì)反比例函數(shù)概念有了新的認(rèn)識(shí)。我想李老師能上出這么新穎，正是因?yàn)樗n前準(zhǔn)備充分，熟悉吃透和深研教材。

本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點(diǎn)且貼近于學(xué)生平時(shí)的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生的共鳴。如宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個(gè)生活中的情境劇引出要學(xué)的內(nèi)容。情境劇一：生活中貝貝過(guò)生日，四個(gè)同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個(gè)圓。他由生活中的問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)問(wèn)題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實(shí)用，內(nèi)含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。

這次講課的教師語(yǔ)言都非常準(zhǔn)確，提問(wèn)的意圖指向明確。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)自然、評(píng)價(jià)中肯，言語(yǔ)中流露出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)。我們都喜歡聽鼓勵(lì)的話，學(xué)生更是如此，這對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實(shí)驗(yàn)中學(xué)的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)單，南昌的劉冰老師，她的語(yǔ)言親切，讓人有美的享受。他們還不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)，肢體語(yǔ)言配合的恰到好處，及時(shí)的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，對(duì)學(xué)生都能夠給予的適時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)自信心。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)稿，章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實(shí)踐課，引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜，框一框等數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。

每一個(gè)參賽教師不是單打獨(dú)斗，后面都有一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)，他們分工明確，對(duì)于比賽課的要求進(jìn)行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結(jié)晶。

通過(guò)觀摩，我的感觸很深，教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過(guò)程，感受解決問(wèn)題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。

這次福州市骨干班主任培訓(xùn)，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學(xué)教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動(dòng)有趣；其次就是通過(guò)教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對(duì)于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對(duì)“健康”有了重新認(rèn)識(shí)，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。

教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實(shí)上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認(rèn)為，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。

心理的健康不僅影響我們教師的個(gè)人生活，還會(huì)影響我們周圍人的生活，也會(huì)影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人。

講座心得體會(huì)萬(wàn)能篇十九

星期五是一個(gè)特別的日子，我的心總是怦怦地跳動(dòng)。等到下午時(shí)，這個(gè)令人興奮、令人激動(dòng)的事就要發(fā)生了。

這件事呢，就是今天下午要舉行“我讀書我快樂我成長(zhǎng)”演講比賽，我是比賽的最后一位選手。上午的時(shí)間過(guò)得好慢好慢，好不容易到了下午，我開始很緊張了。我到底能不能順利的通過(guò)比賽呢，我會(huì)不會(huì)把故事背得一團(tuán)糟呢?哎，先練習(xí)練習(xí)吧。

老師帶六年級(jí)的同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)，要演講的同學(xué)做到前排。主持人宣布比賽開始，我渾身就像在冬天里光著身子在大街上走，渾身發(fā)顫。但我很高興參加這次演講比賽，能為班級(jí)爭(zhēng)光，用盡自己所有的力，也值得。

好不容易到了我，我的演講開始了，面對(duì)全校年級(jí)的人，我的聲音一點(diǎn)也不發(fā)顫，但腿上就像失去了知覺，一動(dòng)不動(dòng)。聲音漸漸的變得激昂慷慨，臉上的表情也在不斷的變化。講完之后，臺(tái)下發(fā)出一陣掌聲，我覺得這掌聲還不比我的演講聲音呢!

整個(gè)演講比賽中，我認(rèn)為白江同學(xué)演講的最好。感動(dòng)的我差點(diǎn)掉下眼淚，真的，他講的特別好。我跟他內(nèi)容上相差很多很多。

最后我得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，爸爸說(shuō)這是內(nèi)容上選的不好，所以得到這樣的成績(jī)。媽媽說(shuō)這次雖然沒得第一名，但吸取了經(jīng)驗(yàn)，這才是最重要的!我聽了他們的話，知道了很多。以后要再有演講，那一定要吸取現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)呀!