為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)科技節(jié)活動方案七篇內(nèi)容篇一

1.“七巧科技”比賽專用器材征訂時間：

統(tǒng)一于9月22日當(dāng)天交學(xué)生服務(wù)中心。

各班要充分認(rèn)識開展這項活動對推動我校科技普及教育和提高學(xué)生素質(zhì)的積極意義，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力作為一項重要工作,切實抓好。幫助學(xué)生了解活動的.內(nèi)容和要求，采取措施做好本班學(xué)生的宣傳、輔導(dǎo)、比賽工作，明確“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在自主”的指導(dǎo)思想，本著“自愿、興趣、愛好”的原則，提供給每位學(xué)生參與的機(jī)會，確?；顒拥捻樌_展。

2.報名、比賽時間：報名表10月15日交打印室周麗。第八周周二（10月21日）上午：9:00——11:00為“智力美術(shù)模板畫”比賽；下午1:30——3:30為“智力七巧板組合與分解”比賽，地點：多媒體教室。

3.名額：“智力七巧板組合與分解”、“智力美術(shù)模板畫”簡筆創(chuàng)作畫競賽：每班保底1名，分別另加低、中、高年級征訂數(shù)的10%、20%、50%比例。分低、中、高三組進(jìn)行。

4.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比征集賽要求：

主題：“我是小小故事王”50副以內(nèi)

“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比征集賽作品每班不超過3幅。

要求詳見附件1.申報日期第八周周二。

5.“智力七巧板多幅主題創(chuàng)作”5人組團(tuán)體賽：

根據(jù)?！爸橇ζ咔砂褰M合與分解”比賽成績，擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。

二、科技創(chuàng)新大賽

（一）項目與要求：

1.現(xiàn)場賽：報名表10月22日交打印室周麗

科幻畫現(xiàn)場賽：第九周周二（10月28日）下午12:30——15:30，地點：多媒體教室。每班在班級評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦1——3人，學(xué)校提供一、二年級八開鉛畫紙，三到六年級四開鉛畫紙，自備畫板或畫夾，及其它工具。作品背面注明題目、作者姓名、班級、指導(dǎo)師。

2.征集賽：

（1）小發(fā)明申報：名額不限。實物作品一份，貼好標(biāo)簽（注明作品名稱，作者，學(xué)校班級，指導(dǎo)師，聯(lián)系號碼），附500字以內(nèi)詳細(xì)介紹、查新報告各一份。

（2）小論文：三到六年級每班2篇。上報論文、附件、查新報告各一份。

（3）科技實踐活動：三到六年級每班2篇。a.每個集體項目的申報者不得超過3人，b.每個集體項目應(yīng)確定一名第一作者，其他為署名作者。c.項目報告、附件各一份。

上報要求：

以上三項于10月27日交打字室周麗老師，地點：綜合樓三樓。

灣龍區(qū)實驗小學(xué)學(xué)生服務(wù)中心

小學(xué)科技節(jié)活動方案七篇內(nèi)容篇二

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?？萍冀逃牧Χ龋岣邔W(xué)生的科技素養(yǎng)，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識和實踐能力，在學(xué)校中形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚。

二、活動主題

“崇尚科學(xué)探索創(chuàng)新”

三、活動對象

全校同學(xué)

四、活動時間

20xx年11月

五、活動項目及要求：開展“五個一”科技活動

“五個一”即：看一部科普電影；參觀一次科普展覽；參與一次科技實踐活動；想一條科技“金點子”；編一期科普板報。

（一）看科普電影，寫觀后感。

組織：由科學(xué)老師利用科學(xué)課組織學(xué)生觀看科普電影，學(xué)生完成觀后感。

推薦影片：“地球停轉(zhuǎn)之日”、“南極大冒險”、“快樂的大腳”。

（二）參與科技實踐活動

組織3—6年級同學(xué)參與一次科技實踐活動

三年級：制作凈水器

利用綜合實踐課材料材料包制作簡易濾水器，在達(dá)到凈水效果的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地完成，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

四年級：食品相關(guān)調(diào)查報告

分小組完成一份關(guān)于食品安全的調(diào)查報告表，提高健康意識。

五年級：變廢為寶

利用廢舊物品制作水鐘、小車，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。

六年級：天文知識手抄報

設(shè)計、完成關(guān)于宇宙的手抄報，提高關(guān)心科學(xué)發(fā)展的意識。

（三）科普展覽

聯(lián)系省博物館安排展示。

（四）“金點子”創(chuàng)意活動

１、“金點子”創(chuàng)新活動是引導(dǎo)同學(xué)們對生活、學(xué)習(xí)和自己周邊事物進(jìn)行觀察，接觸尚未發(fā)現(xiàn)的，不合理、不科學(xué)、不先進(jìn)或不完備事物，來發(fā)現(xiàn)“問題”存在，然后通過創(chuàng)新思想，充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧和才能，提出解決問題的方法和思路，創(chuàng)造“新點子”。

２、活動提倡獨立思考，也可以在家長的指導(dǎo)下完成?！敖瘘c子”創(chuàng)新成果可用實物展示，同學(xué)們可做一個模型；不能動手做的，可以科技小論文形式（包括設(shè)計的圖紙、照片）進(jìn)行闡述。

（五）優(yōu)秀科普墻報評選

（評選時間：20xx年11月）

內(nèi)容：圍繞20xx世界環(huán)境日中國主題——“綠色消費，你行動了嗎？”

六、組織安排

1、班主任發(fā)動宣傳，組織全體同學(xué)參加，觀看科普電影和和科技實踐活動主要由科學(xué)科組負(fù)責(zé)，科普墻報由各班負(fù)責(zé)。

2、科普電影觀后感及各年級科技實踐活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品學(xué)校將組織評選及作品展示?！敖瘘c子”創(chuàng)意活動學(xué)校將按各班所交作品的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行評選。

小學(xué)科技節(jié)活動方案七篇內(nèi)容篇三

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的科技素養(yǎng)為核心，通過開展科技活動，使學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)，熱愛科學(xué)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生研究精神，創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐能力。進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，深化學(xué)校的科技教育，為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身科學(xué)素質(zhì)的空間與平臺。

二、活動主題

科技筑夢創(chuàng)新成長

三、活動時間

20xx年7月1日至12月30日

四、科技節(jié)組委會

組長：

副組長：

成員：

組委會辦公室：政教處負(fù)責(zé)方案設(shè)計，項目規(guī)劃、組織、實施、材料歸檔

攝影：

后勤保障：

五、活動內(nèi)容

(一)科普宣傳

1.充分利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。

2.校電子顯示屏更改宣傳標(biāo)語，組織進(jìn)行以“科技筑夢創(chuàng)新成長”為主題的屏幕設(shè)計，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氛圍。

(二)活動安排

1、科學(xué)幻想畫比賽，項目負(fù)責(zé)人：羅宏澤(具體見科學(xué)幻想畫比賽方案)

2、“紙船承重”比賽，項目負(fù)責(zé)人：陳荷葉、徐少玲(具體見“紙船承重”比賽方案)

3、“雞蛋撞地球”比賽，項目負(fù)責(zé)人：徐少玲、曹光聰(具體見“雞蛋撞地球”比賽方案)

4、魔方比賽，項目負(fù)責(zé)人：徐云跑、徐少玲(具體見魔方比賽方案)

5、七巧科技，項目負(fù)責(zé)人：美術(shù)組(具體見溫州市科技節(jié)活動方案)

小學(xué)科技節(jié)活動方案七篇內(nèi)容篇四

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神；讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展xx年度科技節(jié)系列活動，以此來促進(jìn)我校的科普教育工作，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。

二、活動時間

xx年12月——xx年1月

三、活動對象

全體師生

四、活動主題

體驗、創(chuàng)新、成長

五、活動內(nèi)容

（一）科普小報比賽

參賽對象：四～六年級各班。

板報內(nèi)容：收集有關(guān)的科學(xué)小常識和科學(xué)小故事等。

參賽辦法：以8開紙為板面，自行設(shè)計、參賽。每班至少3份稿件。

截止時間：xx年1月11日，作品統(tǒng)一交政教處。

（二）科學(xué)幻想繪畫比賽

參賽對象：一～六年級各班少藝美術(shù)班。

比賽內(nèi)容：為科學(xué)幻想題材。

比賽要求：

1．參賽作品統(tǒng)一用8開紙大小。

2．作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。

3．班級、年級輔導(dǎo)選拔，每班選送參賽作品3件；美術(shù)班作品不限。

截止時間：xx年1月11日，逾期作棄權(quán)處理。參賽作品統(tǒng)一交政教處。

評獎要求：作品要具備

（1）想象力

（2）科學(xué)性

（3）繪畫水平（設(shè)計、色彩、技巧）

（4）真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。

（三）七巧板組合、美畫板比賽

參賽對象：有七巧板、美畫板的學(xué)生

比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規(guī)則。

比賽時間：xx年1月8日

（四）趣味魔方挑戰(zhàn)賽

參賽對象：一至六年級學(xué)生

比賽方法：

1．根據(jù)要求5分鐘之內(nèi)還原面數(shù)多少決定勝負(fù)。

2．?dāng)?shù)量賽；根據(jù)要求在規(guī)定時間內(nèi)能還原面數(shù)多少。

比賽時間：xx年1月13日

（五）紙張承重挑戰(zhàn)賽

參賽對象：四至六年級學(xué)生

比賽辦法：

1．各班選拔派出代表隊參加（3人左右）。

2．每個代表隊所用的比賽用品有學(xué)校提供。

3．各隊根據(jù)提供的用品設(shè)計組合好橋型模型。

4．根據(jù)模型承重的多少評獎。

比賽時間：xx年1月12日

（六）紙飛機(jī)挑戰(zhàn)賽

參賽對象：一、二、三年級學(xué)生

比賽辦法：

1．在規(guī)定時間內(nèi)折出紙飛機(jī)。

2．并投擲試飛，根據(jù)飛行的距離遠(yuǎn)近記錄成績并評獎。

比賽時間：xx年1月7日

六、活動成果展示

活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。

七、活動要求

1．時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段；1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結(jié)表彰階段。

2．各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。

3．活動中，要求各班積極認(rèn)真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態(tài)度，利用活動的契機(jī)全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。

4．有關(guān)比賽的具體安排，請密切關(guān)注賽前通知。

小學(xué)科技節(jié)活動方案七篇內(nèi)容篇五

活動內(nèi)容

在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。

設(shè)計理念

在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識水平和技能,具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實踐。

3.培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實踐的勇氣,意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作精神。

活動準(zhǔn)備

1.參加人員

活動輔導(dǎo)老師：四年級科學(xué)老師。

活動參與學(xué)生：四年級全體學(xué)生。

2.學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

⑴.收集廢舊物，變廢為寶。

紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒。

⑵.利用自然物，就地取材。

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等。）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等。）

活動計劃

我們進(jìn)行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

9月20日-9月21日制定活動計劃。

9月22日-9月23日查找相關(guān)材料，設(shè)計小組活動方案。

9月24日-9月28日學(xué)生討論可行方案。

9月29日-9月30日學(xué)生動手制作。

10月8日-10月10日完成實踐報告。

2、活動形式

活動參加人員為四年級學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。

3、活動要求

①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進(jìn)展情況。

活動實施情況

一、問題的形成。

經(jīng)?？吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值腵能力，創(chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy”就因應(yīng)而生。

二、分組制定計劃

3---4為一個小組，選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等。）

線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等。）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等。）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等。）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品。）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等。）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等。）

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等。）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等。）

三、指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性。

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

⑶制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

四、活動總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認(rèn)知能力會得到相應(yīng)的發(fā)展。

3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負(fù)其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。

4.自制玩具是創(chuàng)造性活動。

“自制”是一個自我控制的過程，沒有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動。

讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的奇妙，對于他們一生的發(fā)展都將大有裨益。

五、作品展示、介紹

小學(xué)科技節(jié)活動方案七篇內(nèi)容篇六

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，能力獲得進(jìn)一步發(fā)展，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

二、活動主題：

走進(jìn)創(chuàng)新放飛夢想

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳樹森

副組長：李孟黨

組員：邵莉、黃偉華、黃志紅、張小明、徐小燕、管杰、張平、董春晶、吳海波、曹洪

四、活動時間：2016年11月

五、參加對象：全體學(xué)生

六、評獎辦法：

1、優(yōu)秀組織獎：以積分的形式，分高、中、低三個年級段分別評選優(yōu)秀組獎2—3名，分別獎勵科技類書籍200元。

2、積分累計辦法：單項獎一等獎獲7分，二等獎5分，三等獎3分。

七、活動內(nèi)容：

(一)前期熱身類

1、讀一本科普書籍

活動對象：全體學(xué)生

時間：11月

負(fù)責(zé)人：各班主任

專題閱讀：每個學(xué)生至少閱讀1本科普類圖書或雜志，可以到班級圖書角借閱，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。

2、爭做一名科普少年

(1)分享科學(xué)家的故事

活動對象：1-3年級

時間：10月31日班隊課

負(fù)責(zé)人：各班主任

以“科學(xué)家的故事”為主題，利用本周時間讓學(xué)生通過報刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找有關(guān)科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家

的故事，談自己的感受——重點引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，讓更多的同學(xué)參與到這活動中去)

(2)科普知識小競賽

活動對象：4-6年級

初賽時間：10月31日班隊課

決賽時間：11月7日班隊課

負(fù)責(zé)人：何詩婷、黃敏、各班主任

為進(jìn)一步在小學(xué)生中推廣和普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的好習(xí)慣，豐富學(xué)校課余文化生活，將開展“積累科學(xué)知識，爭當(dāng)科普少年”小學(xué)生科普知識競賽活動，活動詳見具體活動方案。

(二)展示評比類

1、出一份科普小報

參賽對象：3-6年級

負(fù)責(zé)人：羅曉倩

作品要求：

(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報交給羅曉倩老師，由羅曉小倩老師組織評委展評。

(2)手抄報統(tǒng)一用a3紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報紙相似，如有報名(報頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內(nèi)容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內(nèi)容互相補充。

(3)內(nèi)容以科學(xué)知識為主(標(biāo)題自擬)。

小學(xué)科技節(jié)活動方案七篇內(nèi)容篇七

1、汲取科學(xué)家身上的民族精神和魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好。

2、面向全體學(xué)生，普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)活潑手實踐能力。

3、注意探究，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。

大隊活動（中隊綜合式系列性活動）

熱愛科學(xué)，創(chuàng)造未來

1、學(xué)校以少先隊大隊部、教導(dǎo)處、自然實驗室有關(guān)老師組成科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、研究制定學(xué)?？萍脊?jié)活動計劃。

3、學(xué)校或少先隊大隊部召開各中隊輔導(dǎo)員、中隊干部擴(kuò)大會議，研究、布置（科技節(jié)）相關(guān)事項。

1、科技手抄報比賽。（3~6年級參加）

2、科技小制作比賽。

3、中隊科技黑板報評比。

第6周~~第8周

詳見各項比賽方案。