當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇一

校本培訓(xùn)周是一個(gè)集中進(jìn)行教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，旨在提高教師的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理能力和綜合素質(zhì)。在這個(gè)周結(jié)尾，我希望通過寫一篇文章來總結(jié)和分享我的心得體會(huì)。

首先，校本培訓(xùn)周給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在正常的工作日里，我們往往因?yàn)榉泵Φ慕虒W(xué)任務(wù)而無暇顧及自己的進(jìn)修和提高。而校本培訓(xùn)周則將整個(gè)校區(qū)的教師聚集在一起，共同參與培訓(xùn)課程，互相交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這種集中學(xué)習(xí)的方式，不僅讓我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思，還讓我有機(jī)會(huì)傾聽其他老師的教學(xué)理念和方法。這種學(xué)習(xí)的氛圍和機(jī)會(huì)是平時(shí)很難得到的。

其次，校本培訓(xùn)周讓我第一次意識到了班級管理的重要性。在培訓(xùn)過程中，專家們向我們介紹了一些有效的班級管理方法和策略，如班會(huì)制度、獎(jiǎng)懲機(jī)制等。這讓我明白，一個(gè)良好的班級管理能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在校本培訓(xùn)周之后，我重新審視了自己的班級管理方式，并嘗試運(yùn)用新的方法。我發(fā)現(xiàn)，通過班會(huì)制度，我能夠更好地與學(xué)生溝通，了解他們的想法和需求。同時(shí)，獎(jiǎng)懲機(jī)制的運(yùn)用也讓班級紀(jì)律得到了明顯的改善。這些方法的實(shí)施讓我更有信心面對班級管理中的各種問題。

再次，校本培訓(xùn)周幫助我提高了課堂教學(xué)的技巧和方法。在培訓(xùn)中，專家們?yōu)槲覀冋故玖艘恍┬路f、實(shí)用的教學(xué)技巧，如互動(dòng)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。通過觀摩和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到這些教學(xué)技巧的價(jià)值和重要性。在校本培訓(xùn)周結(jié)束后，我開始嘗試運(yùn)用這些新的方法。我發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)式教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增進(jìn)和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。而合作學(xué)習(xí)則能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這些教學(xué)方法的運(yùn)用，我的課堂變得更加活躍和有趣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提高。

最后，校本培訓(xùn)周提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì)和工作能力。通過參加各種教學(xué)展示和研討活動(dòng)，我鍛煉了自己的溝通能力和表達(dá)能力。在和其他老師的討論和交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，并提出自己的見解。通過這種交流，我不僅擴(kuò)大了自己的知識面，還提高了自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，校本培訓(xùn)周還增加了我和其他老師的交流機(jī)會(huì)，讓我了解到不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)特點(diǎn)和難點(diǎn)。這對于我的工作實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展都是非常有益的。

總之，校本培訓(xùn)周給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐，我提高了自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。希望將來的校本培訓(xùn)周能夠繼續(xù)為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我們不斷進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇二

如何使自己的課堂教學(xué)富有生氣，聽了張副校長的“我們將怎樣選擇”這一課后，了解到教師若能發(fā)揮好自身的人格力量使學(xué)生具有良好的心境，健康向上的情緒就能壓倒消極落后的情緒，學(xué)習(xí)的效率就高。課堂上恰當(dāng)?shù)卣{(diào)控起學(xué)生的情感，教師靈活掌握“調(diào)控課堂教學(xué)活動(dòng)的技能”對于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率有著重要的作用。

首先，我們在教學(xué)中要注意自身情感表現(xiàn)和投入，注重建立教育“情緒場”，讓學(xué)生在良好的環(huán)境和氛圍中依靠對教師的認(rèn)識、模仿、領(lǐng)悟，達(dá)到對優(yōu)良的同化與溝通。學(xué)高為師，身正為范，在對學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)的培育時(shí)，教師自身的心理品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，在師生情感交流中起到重要的體現(xiàn)與重要的作用。如教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生以積極的情感參與教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。在這種氛圍下，學(xué)生除產(chǎn)生一種對學(xué)習(xí)的需要和對教師的熱愛，進(jìn)而產(chǎn)生“尊其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)。

其次，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學(xué)情境，如探索性的、競爭性的、游戲性等的情境。這種情境在學(xué)生頭腦中留下的不僅有表象、概念，而且有思路、情感和內(nèi)心的感受，必將促使學(xué)生積極的進(jìn)行思維活動(dòng)。

最后，我們應(yīng)充分利用學(xué)生的成功的愿望，在課堂教學(xué)過程中讓每個(gè)學(xué)生都得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過程中，產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。在組織練習(xí)時(shí)，不斷設(shè)置思維障礙，以引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生跳起來摘果子，在“再創(chuàng)造”的過程，體驗(yàn)成功的喜悅，就會(huì)得到更理想的教學(xué)效果。

李悅。

20xx.10。

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇三

近年來，校本培訓(xùn)逐漸成為學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。培訓(xùn)周作為校本培訓(xùn)的一種模式，為教師提供了一個(gè)相對集中的學(xué)習(xí)期，使他們有機(jī)會(huì)接受專業(yè)知識和教育理論的新觀念、新理念，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。在參加了學(xué)校的校本培訓(xùn)周之后，我深感受益匪淺。本文旨在分享我在校本培訓(xùn)周中的收獲和體會(huì)。

首先，校本培訓(xùn)周使我重新認(rèn)識到教育的復(fù)雜性和多樣性。在培訓(xùn)周中，我與各個(gè)學(xué)科的專家互動(dòng)交流，也與來自不同學(xué)校、不同地區(qū)的教師進(jìn)行了探討。通過這些交流，我深刻體會(huì)到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，每一位教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別化教育。學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)模式和方法后，我意識到在教學(xué)中應(yīng)該注重因材施教，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

其次，通過校本培訓(xùn)周，我對于課程與評價(jià)的關(guān)系有了更加深入的認(rèn)識。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我常常將課程與評價(jià)分為獨(dú)立的兩個(gè)方面。然而，在培訓(xùn)周中，我了解到課程和評價(jià)是相輔相成的。好的課程設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地完成評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也可以反過來指導(dǎo)我們改進(jìn)課程設(shè)計(jì)，不斷提高教學(xué)效果。因此，我將課程與評價(jià)結(jié)合在一起，注重通過評價(jià)促進(jìn)課程的改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，校本培訓(xùn)周給我提供了一個(gè)與其他教師互動(dòng)的平臺，增強(qiáng)了我與同行的交流與合作。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我常常忙于自己的課堂教學(xué)，缺乏與其他教師的交流機(jī)會(huì)。但在校本培訓(xùn)周中，與不同學(xué)校、不同學(xué)科的老師一起研討問題，分享教學(xué)心得，互相啟發(fā)，這種合作與交流使我獲益良多。我發(fā)現(xiàn)教師之間的互相支持與合作不僅能夠提高工作效能，還能夠激發(fā)更多的創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步。

然而，參加校本培訓(xùn)周也讓我感受到一些不足之處。首先，培訓(xùn)的時(shí)間有限，無法涵蓋所有的教育理論和教學(xué)方法。學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，提供更多更廣泛的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，滿足教師的發(fā)展需求。其次，培訓(xùn)周中的聽課觀摩環(huán)節(jié)相對較少，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。有時(shí)候僅僅通過演講和講座來學(xué)習(xí)，缺乏具體的操作和實(shí)踐，有時(shí)難以產(chǎn)生直接的教學(xué)應(yīng)用。因此，學(xué)?？梢栽黾訉?shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。

總之，校本培訓(xùn)周提供了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的平臺，通過與專家和同行的交流與合作，獲得了豐富的教育理念和教學(xué)方法。通過參加校本培訓(xùn)周，我重新認(rèn)識到了教育的復(fù)雜性和個(gè)體差異性，改變了我的教學(xué)觀念，提高了我的教學(xué)能力。然而，培訓(xùn)的時(shí)間有限，實(shí)踐環(huán)節(jié)相對較少，這也是需要學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)的地方。希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，為教師提供更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，不斷推動(dòng)教育的改革與創(chuàng)新。

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇四

8月29日到30日我們參加了學(xué)校組織的20xx暑期校本培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天時(shí)間但是這次培訓(xùn)安排的很充實(shí)，很合理，讓我們收獲很多。在此次培訓(xùn)中每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對于自己所負(fù)責(zé)的專業(yè)課題都準(zhǔn)備的很充分，講的很細(xì)致很精彩，對我們工作學(xué)習(xí)的方方面面給予了很多好的建議。

徐校長給我們進(jìn)行了“教師的師德師風(fēng)”專項(xiàng)培訓(xùn)，我們重新學(xué)習(xí)了xx縣教師師德師風(fēng)“十不準(zhǔn)”，更加明確了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的六大點(diǎn)：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。讓我以此來對照自己，重新審視自身，用這些規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，提高自己的思想覺悟，做一個(gè)有著良好師德的教師。

汪主任和李主任就教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)改革進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們課堂上出現(xiàn)的一些問題：備課無自己的思路，班班通設(shè)備使用少，上課隨意性強(qiáng)等，這些都是我們應(yīng)該認(rèn)識并改正的問題。鑒于這些問題的出現(xiàn)就要求我們教師在教學(xué)中積極主動(dòng)推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)的全過程，教師應(yīng)認(rèn)真做好備教輔改的工作。近年我們縣上也一直在推進(jìn)教育教學(xué)的改革，提倡“綠色生態(tài)課堂”，讓孩子在“綠色、生態(tài)、高效、樂學(xué)”的氛圍中積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。要求教育符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，服務(wù)于學(xué)生的健康成長，高效低負(fù)，使學(xué)生得到全面而個(gè)性的、可持續(xù)的發(fā)展，系統(tǒng)優(yōu)化教育環(huán)境發(fā)展孩子的核心素養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。慢慢讓學(xué)生參與課堂，主導(dǎo)課堂，讓學(xué)生行動(dòng)起來，把教學(xué)方法完善起來，增強(qiáng)課堂的吸引力，拓展課堂的的凝聚力。這是對傳統(tǒng)課堂的變革和升華，將傳統(tǒng)課堂中教師反復(fù)枯燥的講、學(xué)生無奈被動(dòng)的單向灌輸關(guān)系，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥提升，引導(dǎo)學(xué)生多方位的交流討論。學(xué)生能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到一種成長的喜悅與幸福。為此，教師必須努力扎實(shí)的抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，并設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生興趣，能讓學(xué)生高效自主、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效果。

這次的培訓(xùn)其實(shí)也是一個(gè)自我反思的過程，用專業(yè)的角度，以新理論、新知識重新反思自己的課堂和工作?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的發(fā)展。反思和成長是相輔相成的，反思越多，成長越快，我很幸運(yùn)能有這次的反思學(xué)習(xí)，這對我今后的工作都有著很大的幫助。

我很清楚自己身上還有許多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，只要努力創(chuàng)新，奮勇前行，以良好的心態(tài)對待自己的工作，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就能有新的成長。

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇五

校本培訓(xùn)是指根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和需求開展的專業(yè)化培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展能力。在校本培訓(xùn)中，我有幸參與了一次充實(shí)而獨(dú)特的培訓(xùn)經(jīng)歷，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，校本培訓(xùn)要基于學(xué)校的實(shí)際需求。在我所在的學(xué)校，我們定期進(jìn)行教育教學(xué)改革，而校本培訓(xùn)正是為了配合這一改革而開展的。培訓(xùn)的內(nèi)容、形式都緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際需求，使教師能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到校本培訓(xùn)與學(xué)校發(fā)展是互為促進(jìn)的關(guān)系，只有緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和需求，才能使培訓(xùn)效果最大化。

其次，校本培訓(xùn)要注重專業(yè)性和實(shí)用性。在校本培訓(xùn)中，專家們針對我們學(xué)校的教育教學(xué)特點(diǎn)和改革方向開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，如教研活動(dòng)、案例分析、講座等。這些培訓(xùn)內(nèi)容緊密貼合我們的工作實(shí)際，具有較高的專業(yè)性和實(shí)用性。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識對于教師發(fā)展的重要性，只有不斷提高專業(yè)能力，才能更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。

第三，校本培訓(xùn)要注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我們并不是被動(dòng)地接受知識，而是通過互動(dòng)交流、案例討論等方式參與其中，充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式既激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又提高了學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)識到在校本培訓(xùn)中，要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使其真正成為自己發(fā)展的主體。

第四，校本培訓(xùn)要注重反思和總結(jié)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們不僅僅是接受知識和技能的輸入，更重要的是對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)。通過和其他教師的交流，我不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了許多不足和問題，并加以改進(jìn)。反思和總結(jié)是培訓(xùn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過不斷地反思和總結(jié)，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展能力。

最后，校本培訓(xùn)要落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。培訓(xùn)只有在實(shí)際教學(xué)中得到應(yīng)用，才能發(fā)揮真正的作用。在我完成校本培訓(xùn)后，我將學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，取得了明顯的效果。我認(rèn)識到只有將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，校本培訓(xùn)是一次充實(shí)而獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通過參與其中我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。學(xué)校的實(shí)際需求、專業(yè)性和實(shí)用性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)以及落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，這些都是我在校本培訓(xùn)中得到的重要啟示。我相信只有不斷參與和深化校本培訓(xùn)，我們教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展能力才能不斷提高，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇六

校本培訓(xùn)周是為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，豐富校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)變革而設(shè)立的一種集中集訓(xùn)形式。我校于近期開展了一次校本培訓(xùn)周活動(dòng)，這對提升教師的教學(xué)能力和校園文化建設(shè)起到了非常重要的作用。在這一周的培訓(xùn)中，我收獲了很多，尤其對于教學(xué)理念、教學(xué)方法以及師德師風(fēng)等方面有了更加深入的思考。

首先，在校本培訓(xùn)周中，我們有幸請到了一些教育界的權(quán)威專家，他們分享了自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在聽完他們的講座之后，我深切感受到了“教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)”的理念。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速，知識更新?lián)Q代快，我們不能再僅僅把課本上的知識灌輸給學(xué)生，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。這讓我對自己的教學(xué)目標(biāo)有了進(jìn)一步的明確，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，更要關(guān)注他們的人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

其次，校本培訓(xùn)周的另一個(gè)亮點(diǎn)是舉辦了一系列的工作坊和研討班。在這些活動(dòng)中，我們教師們進(jìn)行了廣泛的交流和學(xué)習(xí)。我有幸參加了一個(gè)關(guān)于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的工作坊，其中的一位老師分享了她多年來在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。她告訴我們，通過提供足夠的時(shí)間和資源，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的課題來進(jìn)行深入研究，并與同學(xué)們分享，這能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我于是決定將這一方法融入自己的教學(xué)實(shí)踐中，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓他們更愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。

此外，在校本培訓(xùn)周中，我們還觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂。這讓我受益匪淺。通過觀摩，我認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的教學(xué)之道和教學(xué)技巧。他們給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠耐心傾聽學(xué)生的問題并給予具體的指導(dǎo)，使學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。他們還能巧妙地運(yùn)用教學(xué)媒體和教學(xué)工具，將學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣。這給了我很多啟示，使我更加明確了自己的教學(xué)方向和方法，我將不斷努力來提升自己的教學(xué)水平。

最后，校本培訓(xùn)周還組織了一系列的討論和交流活動(dòng)。在這些交流中，我們分享了自己的教學(xué)心得與煩惱，大家給予了很多寶貴的建議。這讓我深感作為一名教師，我們應(yīng)該相互幫助、相互支持，共同進(jìn)步。通過和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，同時(shí)也了解到了其他老師成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些交流激發(fā)了我對于教學(xué)的熱情和動(dòng)力，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力。

總之，在這一次的校本培訓(xùn)周中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過專家的講座、工作坊和觀摩課，我對于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了更加深刻的理解。同時(shí)，通過和其他老師的交流與互動(dòng)，我感受到了教師間的情感和團(tuán)結(jié)力量。在以后的教學(xué)工作中，我將積極運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和啟示，不斷提高自己的教學(xué)水平，成為一名更好的教師。

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇七

為了拓寬學(xué)生的視野，引進(jìn)好的，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果，充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué)，現(xiàn)對我一個(gè)多月校本培訓(xùn)工作做如下：

“國培”培訓(xùn)回來后，我結(jié)合我校的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“思旺一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)”要求，每周周二下午課外活動(dòng)期間參與學(xué)校組織的“word、、powerpoint等基本操作知識和方法”的培訓(xùn)，使自己基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為其他教師下載了模擬試題，能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯?，F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并掌握了“遠(yuǎn)程資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn)，自己能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體開闊了學(xué)生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。

二、充分利用空中課堂，發(fā)揮“遠(yuǎn)教”資源。

在課堂中的作用作為學(xué)校的一名信息技術(shù)教師，對學(xué)校制定的“遠(yuǎn)程教育資源課程表”，進(jìn)行了嚴(yán)格管理，對所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示，并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤，充分發(fā)揮教師的課堂運(yùn)用率，極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中，大大的提高了課堂效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、充分發(fā)揮電子備課室的作用，服務(wù)于廣大師生。

為電子備課室限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，我利用學(xué)校的電子備課室提高自己制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，與同事互習(xí)和交流。開闊了事業(yè)，豐富了業(yè)余生活。

四、自我及案例。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

總之，教育資源是使之不完取之不竭的，為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇八

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名教師，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個(gè)平臺，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機(jī)會(huì)，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機(jī)。

作為教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展，是深化我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑。

（一）校本培訓(xùn)有利于提高教師實(shí)際教育的能力和水平

（二）校本培訓(xùn)有利于提高中小學(xué)教師參與積極性

（三）校本培訓(xùn)有利于彌補(bǔ)繼續(xù)教育資源不足

（四）校本培訓(xùn)有利于學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

教師發(fā)展不僅是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的條件，也應(yīng)該是學(xué)校管理的目標(biāo)。學(xué)校要對學(xué)校教師發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃，這種規(guī)劃不能僅僅停留在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的頭腦中，而是應(yīng)該經(jīng)過自上而下、自下而上的反復(fù)，成為明確而具體的規(guī)劃方案，使每一個(gè)教師都能從中找到位置和方向，使之成為全體干部、教師的共識，激勵(lì)學(xué)校成員為此目標(biāo)奮斗和努力。教師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高，不僅是中小學(xué)教師的義務(wù)，也是中小學(xué)教師的權(quán)利。參與學(xué)校教研活動(dòng)是每個(gè)教師教學(xué)生活的重要組成部分，教研活動(dòng)不僅是中小學(xué)改進(jìn)教育教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量最常用、最普遍的措施和手段，也應(yīng)該是培訓(xùn)提高教師最常見、最有效的方式和手段。把教研、師培有機(jī)地結(jié)合起來，首先教研活動(dòng)必須有教師提高的目標(biāo)追求和功能定位，其次教研內(nèi)容要專題化、微格化，一次甚至幾次解決一個(gè)問題。

以課堂教學(xué)研究為例：首先要運(yùn)用系統(tǒng)的方法對課堂教學(xué)要素和環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)分析，然后按照最優(yōu)化教學(xué)原理，一次或幾次教研活動(dòng)集中解決一個(gè)要素或環(huán)節(jié)的優(yōu)化問題，最后將優(yōu)化的各要素和環(huán)節(jié)整合在課堂教學(xué)中，以改進(jìn)課堂教學(xué)，有利于中小學(xué)教育教學(xué)問題解決和中小學(xué)教師素質(zhì)提高。

個(gè)別指導(dǎo)式：個(gè)別指導(dǎo)式也就是傳統(tǒng)的“師帶徒”培訓(xùn)方式。接受指導(dǎo)的教師一般包括以下幾類：一類是新上崗教師，以樹立正確的職業(yè)信念、熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo)；第二類是教育教學(xué)能力相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；第三類是新調(diào)入學(xué)校的教師，以熟悉了解學(xué)校、盡快融入教學(xué)體系和教師群體為目標(biāo)；第四類是具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟岳^承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成教學(xué)風(fēng)格和特長為目標(biāo)。校本培訓(xùn)就是通過組織教師參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實(shí)踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升教師精神追求，提高教師教育教學(xué)水平和能力。課題研討式培訓(xùn)是克服教師職業(yè)倦怠、促進(jìn)教師進(jìn)一步成長發(fā)展的必由之路。

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇九

炎炎盛夏，我們又迎來了為期六天的校本培訓(xùn)。雖然天氣很熱，雖然暑期的休息被打破，但我每天卻很快樂而又充實(shí)。此次培訓(xùn)形式多樣，有愛生模范演講比賽、新課標(biāo)培訓(xùn)測試、信息技術(shù)培訓(xùn)等各種活動(dòng)。這些如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、思考問題能站得更高了。現(xiàn)將在校本培訓(xùn)中所感所想小結(jié)如下：

一、讓愛伴我成長。

老師們愛生演講感人肺腑，他們在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)頓時(shí)讓我開拓了思路，自己平時(shí)碰到的難題或許換一個(gè)角度就能很好的解決。

其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被我們老師發(fā)現(xiàn)罷了。我暗下決心今后也一定會(huì)把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。

二、孜孜不倦，不斷提高自身素質(zhì)。

校本培訓(xùn)中安排的書法、黑板報(bào)、多媒體培訓(xùn)，給了我們一次很好的提高自身能力的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己在這些方面還存在著一定的差距，需要多下苦功夫，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，方能有所長進(jìn)。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，我們更要時(shí)刻提醒自己要不斷充電，才能適應(yīng)我們的教育發(fā)展。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，給我們照亮了前進(jìn)的方向，當(dāng)然，有些理論知識還需我們在以后的工作中細(xì)細(xì)琢磨、思考。我相信只要我們用心，就一定能進(jìn)步!

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇十

隨著教育改革的推進(jìn)，校本培訓(xùn)逐漸成為教師提高專業(yè)能力的關(guān)鍵途徑。校本培訓(xùn)以教師為核心，通過學(xué)科教研、專題研討和教學(xué)觀摩等形式，使教師們能夠更好地分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒他人，提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)歷了一次別具特色的校本培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了校本培訓(xùn)為教師成長帶來的益處。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，分享一些心得體會(huì)。

首先，校本培訓(xùn)注重實(shí)踐探究，激發(fā)了教師的求知欲望。在培訓(xùn)中，我們無需被動(dòng)地接受知識，而是通過實(shí)際操作和探究，深入了解教學(xué)的內(nèi)涵。例如，在一次夏令營的校本培訓(xùn)中，我參與了一個(gè)以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主題的研討班。我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論知識，還組成小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作。通過親身實(shí)踐，我不僅深入理解了教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要性和應(yīng)用方法，而且在研討中我和其他老師一起創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加深了對教學(xué)內(nèi)容的理解。實(shí)踐與探究的過程激發(fā)了我的求知欲望，讓我對教育的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次，校本培訓(xùn)促進(jìn)了教師之間的交流合作。在校本培訓(xùn)中，我們通過學(xué)科教研、專題研討和教學(xué)觀摩等方式與其他教師進(jìn)行交流與合作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路。這種交流與合作既能夠借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，也能夠共同探討問題，共同解決教學(xué)中的困惑和難題。在上次的教學(xué)觀摩活動(dòng)中，我有幸觀摩了一位優(yōu)秀老師的語文課。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)了他講解語文課文的新穎方式和激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。在之后的座談中，我與他進(jìn)行了深入交流，學(xué)習(xí)了許多在教學(xué)中的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。通過交流合作，我的教學(xué)水平得到了提升。

再次，校本培訓(xùn)增強(qiáng)了教師們的團(tuán)隊(duì)凝聚力。在培訓(xùn)過程中，我們被安排成小組，共同參與教學(xué)模擬和教學(xué)設(shè)計(jì)，通過團(tuán)隊(duì)合作來完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們相互鼓勵(lì)、相互支持，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識和凝聚力。例如，在一次跨學(xué)科教研中，我被分到一個(gè)由數(shù)學(xué)教師、語文教師和英語教師組成的小組。在小組中，我們共同研究了如何將數(shù)學(xué)、語文和英語三個(gè)學(xué)科進(jìn)行融合教學(xué)的內(nèi)容，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我們成功地完成了教學(xué)設(shè)計(jì)，并在之后的教學(xué)中得到了很好的效果。這次團(tuán)隊(duì)合作使我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，堅(jiān)定了我和其他教師共同前進(jìn)的信心。

最后，校本培訓(xùn)幫助我們不斷反思和成長。校本培訓(xùn)并不局限于傳授知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)我們教師的自主學(xué)習(xí)和反思意識。在培訓(xùn)中，我們被鼓勵(lì)不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，并通過教師小組指導(dǎo)的方式進(jìn)行相互評價(jià)和反饋。例如，在一次教學(xué)模擬環(huán)節(jié)中，我扮演了一位語文老師，進(jìn)行語文閱讀教學(xué)模擬。在教學(xué)結(jié)束后，教師小組對我的課堂進(jìn)行了評價(jià)和反饋。通過聽取他們的建議和意見，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂組織和教學(xué)技巧等方面的不足之處，并有針對性地進(jìn)行了改進(jìn)。這種反思和成長的過程使我意識到在教學(xué)中需要不斷調(diào)整和完善自己的方法和技能。

總之，校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)能力的重要途徑。通過實(shí)踐探究、教學(xué)交流、團(tuán)隊(duì)合作和反思成長，教師們能夠不斷完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，我深切感受到了校本培訓(xùn)為我?guī)淼木薮笫找妗Ｎ蚁嘈牛灰覀儓?jiān)持參加校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長，我們一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。

校本培訓(xùn)體會(huì)心得體會(huì)篇十一

校本培訓(xùn)是指由學(xué)校自行組織的，針對學(xué)校內(nèi)部教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革的培訓(xùn)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提升教師的專業(yè)能力，推動(dòng)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。近年來，校本培訓(xùn)在我所在的學(xué)校中得到了廣泛的開展，給我?guī)砹撕芏嗍斋@。以下是我對校本培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，校本培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在校本培訓(xùn)的課程中，我接觸到了很多新的教學(xué)理念和方法，深入了解了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的最新要求。通過與其他學(xué)科教師的交流，我了解到了不同學(xué)科間的聯(lián)系和交叉，為跨學(xué)科教學(xué)提供了思路和經(jīng)驗(yàn)。此外，校本培訓(xùn)還為我們提供了多種多樣的教學(xué)資源，包括教材、案例和教學(xué)設(shè)計(jì)等，讓我們可以更加靈活地開展教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，校本培訓(xùn)加強(qiáng)了我們教師的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。在校本培訓(xùn)中，我們常常會(huì)分組進(jìn)行研討和討論，針對特定問題或課題展開合作研究。通過與他人的交流和合作，我們不僅能夠獲得更多的思路和觀點(diǎn)，還能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自己的教學(xué)水平。校本培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)合作也加強(qiáng)了我們教師之間的溝通和合作，建立了更緊密的教研團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的整體發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，校本培訓(xùn)激發(fā)了我們教師的創(chuàng)新意識和能力。校本培訓(xùn)通常會(huì)鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略。通過參與培訓(xùn)課程和活動(dòng)，我們教師們能夠接觸到學(xué)科新動(dòng)態(tài)和教學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展。這些新的知識和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，讓我們敢于嘗試新的教學(xué)方式和模式。在校本培訓(xùn)的鼓勵(lì)和支持下，我開始嘗試使用多媒體和互動(dòng)課堂等教學(xué)手段，取得了良好的教學(xué)效果。

最后，校本培訓(xùn)提高了我們教師的自我反思和專業(yè)發(fā)展意識。在培訓(xùn)過程中，我們會(huì)被要求反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。這種反思不僅僅是對教學(xué)過程和學(xué)生反饋的思考，更是對自己職業(yè)發(fā)展的思考。通過反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進(jìn)一步完善和提升自己的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，校本培訓(xùn)還為我們提供了很多個(gè)人成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)，比如參與教育研究和學(xué)術(shù)交流等。這些機(jī)會(huì)促使我們不斷提高自己的專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。

總之，校本培訓(xùn)是一種積極推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的有效方法。通過校本培訓(xùn)，我們教師能夠不斷更新教育理念和知識，提升教學(xué)水平和能力。校本培訓(xùn)還能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和能力。同時(shí)，校本培訓(xùn)還能夠引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思和專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)重視校本培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)能力和技能，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。