我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

20xx年10月26日到28日，筆者有幸參加了本年度的濱州市小學(xué)音樂教材培訓(xùn)。全市音樂教師齊聚清怡小學(xué)階梯教室，各地優(yōu)秀教師傾情執(zhí)教，妙語解析。本次培訓(xùn)針對(duì)人音版三年級(jí)上冊(cè)教材，共聽賞了六節(jié)課，五位資深教師講析全本教材。培訓(xùn)結(jié)束后，現(xiàn)整理感受如下：

首先，深深感受到小學(xué)音樂教學(xué)的基本走向：歌唱為主，欣賞為輔的綜合課。這是幾年來一直的趨勢(shì)。一歌一曲，或前或后。這次觀課集中體現(xiàn)了以往培訓(xùn)的要求：引導(dǎo)開門見山，很快引入音樂正題。在聆聽、學(xué)唱、欣賞之余，注意音樂知識(shí)的教育，如識(shí)讀樂譜、認(rèn)識(shí)音樂記號(hào)等。進(jìn)一步，調(diào)動(dòng)孩子的肢體感官感受音樂，配上動(dòng)作或打擊樂器伴奏。

其次，一節(jié)好課多方歷練。教學(xué)、評(píng)價(jià)語言的點(diǎn)滴錘煉，教學(xué)技巧、方法的運(yùn)用，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及銜接，給歌曲配的動(dòng)作，加的樂器伴奏，教師范唱以及相關(guān)才藝的展示，乃至于ppt的設(shè)計(jì)，這都需要教師本人付出課前的極大心血，也需要多次課堂上的錘煉，更需要老師們觀課給予的諸多指導(dǎo)。

再次，課堂中教師要擺正教師和學(xué)生之間的關(guān)系，把學(xué)生放在主體位置上。授課要針對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展水平，采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。用圖片、實(shí)物或謎語等引導(dǎo)課題，用故事串聯(lián)音樂，提問的問題要符合學(xué)生的認(rèn)知或給予適當(dāng)暗示，每次回答及時(shí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)和表揚(yáng)。課堂設(shè)置要讓讓學(xué)生多聽多思考多說多參與。

最后，課堂對(duì)音樂教師的綜合素質(zhì)提出了更多要求。王秀娟老師在《四季的歌》中，為歌曲《捉迷藏》配的動(dòng)作俏皮靈動(dòng)，恰如其分。任秋芬老師給歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》配的動(dòng)作很能體現(xiàn)細(xì)微的感情，為音樂《豐收》片段敲擊的大鼓表演激情四溢，驚艷全場。李婷老師為《維也納的鐘聲》述說的故事順暢有趣，配編的歌詞詼諧，動(dòng)作細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)，歌聲收放自如。每位教師的彈琴伴奏也都非常好。

老師們對(duì)教材的講析讓我們對(duì)每首音樂作品有了更深入更廣角的了解，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)以及相關(guān)的處理也有了可參考的寶貴資料。老師們?yōu)橹v析準(zhǔn)備的東西相當(dāng)多，包括各音樂的律動(dòng)、各種樂器的現(xiàn)場演奏、伴奏的打擊樂等等等等。這次培訓(xùn)真是凝聚了老師們長時(shí)間的心血，才給我們呈現(xiàn)了這么精彩的課堂和講析。

感受和學(xué)習(xí)之余，常喟嘆自己的專業(yè)知識(shí)不足，技能不夠，教師應(yīng)當(dāng)有的課堂掌控力也有所欠缺。自己需要靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)的太多。如何把這么多精彩豐富的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，如何化繁為簡，又保持精要，這也是個(gè)大課題。另外，還要克服一些教學(xué)實(shí)際上的困難，如各種教學(xué)資源的缺乏，學(xué)校對(duì)音樂等小科的更大支持等。羅馬不是一天建成的，滴水猶能建功，相信駑劣如我，只要多學(xué)多實(shí)踐，就會(huì)有一天天的成長和提高。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

音樂是一門藝術(shù)，也是一種語言。而在小學(xué)階段，音樂教育尤為重要，可以激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂潛力，在提高審美能力的同時(shí)，也促進(jìn)他們的全面發(fā)展。如今，越來越多的父母開始重視小學(xué)音樂培訓(xùn)，我也剛剛結(jié)束了一段時(shí)間的小學(xué)音樂培訓(xùn)課程，獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

在整個(gè)音樂培訓(xùn)過程中，最重要的是保持積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)音樂需要耐心和恒心，很多技巧和樂理知識(shí)需要反復(fù)練習(xí)和鞏固。而且，學(xué)習(xí)音樂也不是一蹴而就的過程，需要長期堅(jiān)持。在遇到困難和挫折的時(shí)候，保持積極的態(tài)度很關(guān)鍵，要相信自己的能力和潛力，相信只要努力，總會(huì)取得進(jìn)步。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)享受音樂學(xué)習(xí)的過程，感受到音樂帶來的快樂和滿足。

其次，要善于傾聽，去留意與音樂相關(guān)的事物。音樂無處不在，在日常生活中，我們可以通過傾聽不同類型的音樂，感受不同的音樂風(fēng)格和表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以仔細(xì)聆聽老師的講解和指導(dǎo)，傾聽各種樂器的聲音，感受音樂的魅力。此外，還可以參加一些音樂會(huì)、音樂節(jié)或者其他音樂活動(dòng)，去感受音樂的現(xiàn)場氛圍和表演的魅力，增加音樂的經(jīng)驗(yàn)和感受。

另外，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)音樂需要一定的組織能力和規(guī)劃能力，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，定期練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。在學(xué)習(xí)音樂樂理知識(shí)時(shí)，可以采用記憶卡片或者制作思維導(dǎo)圖的方法，幫助自己更好的理解和記憶。同時(shí)，在練習(xí)演奏樂器時(shí)，要遵循正確的姿勢(shì)和技巧，不走捷徑，保證練習(xí)的質(zhì)量和效果。養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，快速提高自己的音樂水平。

此外，要和同學(xué)們進(jìn)行交流和合作。音樂不僅是個(gè)人的表達(dá)和發(fā)揮，還是與他人共同創(chuàng)造和分享的藝術(shù)。在音樂培訓(xùn)中，我們可以和同學(xué)們一起練習(xí)和演出，相互幫助和鼓勵(lì)?？梢越M織小組合奏或者合唱，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和友誼。通過和同學(xué)們的互動(dòng)和交流，可以相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，感受到音樂的魅力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

最后，要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。音樂是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，我們永遠(yuǎn)無法掌握所有的知識(shí)和技巧。因此，我們要保持一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷探索和學(xué)習(xí)新的音樂知識(shí)和技巧?？梢詤⒓右恍┮魳分v座、學(xué)術(shù)論壇或者培訓(xùn)班，拓寬自己的音樂視野。也可以自學(xué)一些新的樂器或者音樂流派，豐富自己的音樂經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，可以讓我們?cè)谝魳返牡缆飞喜粩噙M(jìn)步，不斷超越自己。

總之，小學(xué)音樂培訓(xùn)是一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)過程，它不僅可以提高我們的音樂水平，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。希望以上的個(gè)人心得體會(huì)可以給即將或正在進(jìn)行小學(xué)音樂培訓(xùn)的孩子們一些啟示和幫助，讓他們更好地享受音樂學(xué)習(xí)的樂趣，不斷進(jìn)步和發(fā)展。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

我非常榮幸地參加了第x期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

第一段：介紹音樂對(duì)小學(xué)生的重要性和音樂培訓(xùn)的目的（200字）。

對(duì)于小學(xué)生來說，音樂是一門重要的藝術(shù)學(xué)科。音樂培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的音樂細(xì)胞，提高他們的審美能力，增強(qiáng)他們的音樂理解和表達(dá)能力。音樂對(duì)于孩子的身心發(fā)展起到了促進(jìn)作用。因此，越來越多的家長把孩子送到音樂培訓(xùn)班來受教育。我也是其中之一，通過多年的音樂培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到音樂對(duì)我成長的重要影響和啟迪。

第二段：音樂給我?guī)淼目鞓泛妥孕判模?00字）。

我在小學(xué)的音樂培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了唱歌、彈奏樂器，并參與了合唱團(tuán)、樂隊(duì)等活動(dòng)。這些年的音樂學(xué)習(xí)給我?guī)砹藷o比的快樂。每次在舞臺(tái)上演唱或演奏，我都可以以自己的聲音或琴音感染觀眾，享受到了成功的成就感。在音樂培訓(xùn)的過程中，我不斷提高了自己的音樂技巧，也培養(yǎng)了自己的音樂表達(dá)和創(chuàng)造的能力。這些成就和自信心也幫助我在其他學(xué)科中取得了較好的成績。

第三段：音樂讓我更好地理解世界（200字）。

音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一門語言。通過音樂，我學(xué)會(huì)了用旋律、節(jié)奏和和聲來表達(dá)情感和意思。不同的音樂風(fēng)格和作品向我展示了豐富多樣的文化和藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)音樂，我更加理解了世界的多元和美妙。音樂給予我更廣闊的視野和思考能力，讓我學(xué)會(huì)欣賞不同的音樂作品和傳達(dá)方式。這也讓我更開放地去接觸和理解其他文化，與人交往時(shí)更加自信和融洽。

第四段：音樂培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和收獲（200字）。

雖然音樂培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛统删?，但我也面臨了一些挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)音樂需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，特別是在練習(xí)技巧和掌握樂曲時(shí)。在排練或演出過程中，我也遇到了音準(zhǔn)不準(zhǔn)、節(jié)奏不穩(wěn)等問題，但這些挑戰(zhàn)也促使我更加努力地去克服和提高。通過付出努力，我的音樂技巧逐漸提升，我也培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和耐心。這些都是我在音樂培訓(xùn)中的寶貴收獲。

第五段：音樂對(duì)我未來的影響和啟迪（200字）。

音樂不僅僅是我在小學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，更是陪伴我成長的一種方式。通過音樂培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、自信和團(tuán)隊(duì)合作。音樂在我心中扎下了深深的根，成為我生活中不可或缺的一部分。即使走出校園，我依然會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂，并將其融入到我的人生中去。我相信，音樂將對(duì)我的未來發(fā)展和成就有很大的影響和啟迪，讓我能夠在不同的領(lǐng)域中展示自己的才華和激情。

總結(jié)：音樂培訓(xùn)給我?guī)砹丝鞓?、自信和啟發(fā)，并通過不斷的努力和挑戰(zhàn)提升了自己的能力。音樂在我心中留下了深刻的烙印，并成為我生活中的一部分。我相信，通過音樂的熏陶和培訓(xùn)，我將會(huì)成為一個(gè)更完整、更有才華和激情的人。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)心得體會(huì)20xx年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來自xx市xx區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長、主任和音樂教師共101人，齊聚在實(shí)驗(yàn)三小一樓會(huì)議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂教師搭建了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、王xx教授對(duì)《有效音樂教學(xué)策略及案例分析》進(jìn)行了詳細(xì)的闡述解讀。

王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個(gè)方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識(shí)與親和力，滋潤了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。

二、介紹了奧爾夫音樂教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法等世界先進(jìn)的音樂教學(xué)法。

會(huì)場上，王教授親自示范“體態(tài)律動(dòng)”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢(shì)訓(xùn)練，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會(huì)場氣氛輕松活躍，這一互動(dòng)環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的語言也不時(shí)引來臺(tái)下教師們的陣陣笑聲。

三、第七屆全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)大賽課例觀摩。

本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過程中王教授還對(duì)該課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。

雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會(huì)一直在我們心中流淌。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

課標(biāo)指出：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。以下本站小編為你帶來小學(xué)音樂。

希望對(duì)你有所幫助!

音樂教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下我的教學(xué)心得。

第一，貫徹因材施教，分類施教。素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個(gè)學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個(gè)年級(jí)的班與班之間，同一個(gè)班級(jí)的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)。其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓音樂素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時(shí)候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對(duì)其他的學(xué)生也是個(gè)觸動(dòng)。對(duì)中等的學(xué)生，要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識(shí)。對(duì)音樂感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡單的音樂知識(shí)學(xué)會(huì)就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對(duì)老師，對(duì)音樂課失去情趣。

情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂中所表達(dá)的情感與情緒。同時(shí)，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)離不開活動(dòng)，只有學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)是指新授的教學(xué)活動(dòng)，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時(shí)間上的靈活性、學(xué)生思維活動(dòng)的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第三，要利用學(xué)?，F(xiàn)有多媒體資源提高音樂教學(xué)。多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)音樂教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的音樂視野，通過生動(dòng)形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動(dòng)聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動(dòng)畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂課。創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂審美注意。在音樂教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對(duì)學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運(yùn)用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提高學(xué)生對(duì)自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。

第四，要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)總結(jié)。每一節(jié)音樂課后，教師應(yīng)采取綜合評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺(tái)讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活?？偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。

總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的，取長補(bǔ)短，結(jié)合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開展音樂教學(xué)工作。

小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動(dòng)，易于接受生動(dòng)活潑，感染力強(qiáng)，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學(xué)中，要努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動(dòng)之中，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果。

一、學(xué)會(huì)“聽”音樂。

音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對(duì)于音樂的各種聽覺感受能力(節(jié)奏感、音高感、旋律感、和聲感、結(jié)構(gòu)感、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ),音樂論壇。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上。聽得多了，就自然會(huì)有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，學(xué)生更容易掌握簡譜的概念。

二、利用創(chuàng)編旋律來提高識(shí)譜能力。

三、表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生天性好動(dòng)。利用他們這一特點(diǎn)，把表演融入教學(xué)，增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質(zhì)，達(dá)到育人目的。在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。

四、電教滲透直觀表達(dá)，引起學(xué)生興趣：

根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng)。對(duì)生動(dòng)、形象的材料感受性強(qiáng)，在感知時(shí)無意注意占優(yōu)勢(shì)的心理特點(diǎn)，利用電教聲、光、圖、色俱佳的優(yōu)點(diǎn)新授，有時(shí)可取得意料之外的效果。

音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡?，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)，為學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在這幾年的教學(xué)課改中，課改實(shí)踐使我深深體會(huì)到，音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學(xué)才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

為此，我在教學(xué)中大膽改革課堂教學(xué)模式，突出一個(gè)“學(xué)”字，落實(shí)一個(gè)“教”字，努力追求教學(xué)和諧的氛圍，教學(xué)相長的境界。

新課程教學(xué)觀倡導(dǎo)教師和學(xué)生不是外在于課程的，而是課程的有機(jī)構(gòu)成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，就要有團(tuán)結(jié)學(xué)生、依靠學(xué)生、尊重學(xué)生的藝術(shù)，既要善于聽從學(xué)生的意見，又要善于進(jìn)行科學(xué)分析，聽取意見中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見，就要積極采納。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)，共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W(xué)生發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合。總之，《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念、新思維去轉(zhuǎn)變自我角色。那么，作為課改的實(shí)踐者，更要主動(dòng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，敢于創(chuàng)造。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

英語音樂培訓(xùn)是一種全新的教育方式，既能激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們耳濡目染地感受音樂之美。近期，我參與了一次小學(xué)英語音樂培訓(xùn)，深感這種方式對(duì)于學(xué)生語言和音樂能力的提高有著很大的幫助作用。以下我將分享我的培訓(xùn)體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)音樂。

在音樂聽力中，音樂老師通過簡單的英語介紹和講解，使得學(xué)生們逐漸了解和感受各種不同的音樂。讓他們?cè)谛蕾p的音樂中感受歡樂、感悟美好，從而引發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高他們的英語聽力。

第三段：唱歌學(xué)習(xí)。

在學(xué)生熟練聽音基礎(chǔ)上，音樂老師開始教授歌曲的歌詞和發(fā)音。教學(xué)過程中，歌曲的意義常為故事，老師會(huì)講解背景故事和歌曲中的單詞，并引導(dǎo)學(xué)生做一些簡單的動(dòng)作來記憶單詞，增強(qiáng)詞匯記憶。同時(shí)，老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大聲唱出歌曲，讓他們?cè)诔柚胁恢挥X地提高他們的英語發(fā)音。

第四段：創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

學(xué)生們?cè)谡莆崭枨鷥?nèi)容和發(fā)音之后，還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，那就是表演。這時(shí)，老師給予學(xué)生充分的舞臺(tái)，讓他們自由發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)“發(fā)揚(yáng)光大，真正。不拘一格降英才”的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)。

在這個(gè)音樂的學(xué)習(xí)過程中，我們也可以隨著孩子們的成長一步一步地提高我的語言和音樂素養(yǎng)。學(xué)習(xí)英語的過程不再單調(diào)乏味，上課時(shí)，大眾多媒體觸摸屏幕顯示歌曲和歌詞；音韻結(jié)合，豐富的節(jié)奏、明亮的音量活潑的動(dòng)作洋溢著樂趣。對(duì)于我來說，小學(xué)英語音樂培訓(xùn)心得體會(huì)是一次珍貴的經(jīng)歷，堅(jiān)信英語音樂培訓(xùn)是一種將英語和音樂相結(jié)合的最佳方法。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

我有幸參加了xx小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了15場專題講座；5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了x老師的《教師師德新探》、x老師的《音樂教師與教育科研》及x老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。x老師的語言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。

在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是x老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》、x老師的《多媒體課件制作》、x老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。x老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。x老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。

印象最深的是x老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的xx老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在xx市xx小學(xué)上了一節(jié)省級(jí)音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。通過這些實(shí)際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

在當(dāng)今的社會(huì)中，英語已經(jīng)成為了非常重要的一門語言。而在小學(xué)英語教育過程中，音樂培訓(xùn)也成為了很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這里我想和大家分享一下我在小學(xué)英語音樂培訓(xùn)過程中所得到的一些心得和體會(huì)。

在正式開始談?wù)撐业捏w會(huì)之前，我想先說一下我對(duì)英語音樂培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。在我看來，英語音樂培訓(xùn)不僅僅是教學(xué)生唱英文歌曲，更是為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而提高他們的英語水平。因?yàn)橐魳肥且环N天然的語言，它可以讓我們更好地理解、記憶和運(yùn)用語言，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。

在小學(xué)英語音樂培訓(xùn)過程中，我受益匪淺。首先，通過唱英文歌曲，我加深了對(duì)英語語音、語調(diào)的理解和掌握，提高了語感。其次，通過參與音樂活動(dòng)，我積極參與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了與他人一起創(chuàng)造和表達(dá)的技能。最后，通過學(xué)習(xí)如何演唱英文歌曲，并在表演時(shí)運(yùn)用身體語言和肢體動(dòng)作，我在英語發(fā)音、語調(diào)、語感、手勢(shì)等方面都取得了明顯進(jìn)步。

第四段：音樂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

我認(rèn)為，小學(xué)英語教育中借助音樂進(jìn)行教學(xué)有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)。首先，音樂可以使語言更加生動(dòng)、易懂，從而可以更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的積極性和興趣。其次，音樂可以幫助學(xué)生更好地感受語言的節(jié)奏和韻律，從而更好地掌握語音、語調(diào)、語感等方面的知識(shí)和技能。最后，音樂可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)英語，使他們?cè)诟虞p松、自然的情境下，更好地掌握語言。

第五段：結(jié)論。

總之，在小學(xué)英語教育中，音樂教學(xué)的重要性不可忽視。通過音樂的形式進(jìn)行英語教學(xué)，可以讓學(xué)生在充滿創(chuàng)意、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。如果我們能夠充分利用音樂教學(xué)，發(fā)揮出它在小學(xué)英語教育中的巨大作用，我們就能夠培養(yǎng)出一批又一批的英語優(yōu)秀學(xué)生，讓他們更好地走向未來，成為新時(shí)代的有用之才。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

從小學(xué)時(shí)期開始，音樂教育就是每個(gè)學(xué)生必修的科目之一，而且是綜合素質(zhì)教育中的重要部分。去年暑假，我參加了一次小學(xué)音樂全科培訓(xùn)，這對(duì)我的音樂教學(xué)和個(gè)人修養(yǎng)帶來了很大的影響。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。

第二段：理論培訓(xùn)的收獲。

在培訓(xùn)中，老師們向我們介紹了小學(xué)音樂教育的理論基礎(chǔ)和教學(xué)方法。這些知識(shí)讓我更深入地了解了音樂教育的本質(zhì)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到課程設(shè)計(jì)的重要性，我學(xué)會(huì)了制定合理的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來設(shè)計(jì)不同的課程內(nèi)容。

第三段：實(shí)踐培訓(xùn)的體驗(yàn)。

在培訓(xùn)過程中，我們還參觀了不同類型學(xué)校的音樂課程，實(shí)地觀察了教師在課堂上的表現(xiàn)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更好地理解了教學(xué)實(shí)際操作的難點(diǎn)和要點(diǎn)，更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求。此外，與其他教師的交流和討論也讓我更好地了解不同地區(qū)和學(xué)校的音樂教育特點(diǎn)和實(shí)踐。

第四段：思考與反思。

隨著培訓(xùn)的進(jìn)行，我開始思考自己的教學(xué)方式和方法，反思自己的教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。通過和其他教師的交流和互動(dòng)，我更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，在教學(xué)中不斷調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我也逐漸構(gòu)建了自己的音樂教學(xué)風(fēng)格和方式。

第五段：收獲和反思。

通過這次小學(xué)音樂全科培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到音樂教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。我相信，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)音樂，在音樂中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦。同時(shí)，我也希望自己可以不斷探索和發(fā)展自己的音樂教學(xué)方法，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

同樣的時(shí)間--周末的第一天!

同樣的地點(diǎn)--第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)!

同樣的一群人--平邑縣音樂教師!

同樣的心情--等待!期盼!享受!激動(dòng)!

不同的陪伴者，不同的體會(huì)，不同的收獲!

回首近半年的培訓(xùn)，由開始的畏難，到后來的適應(yīng)，到如今的享受，還有后來的渴盼……我們一起努力，一起成長，一起快樂……我們常說“且行且珍惜”，此時(shí)，我更想說“且行且反思”!此次培訓(xùn)，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力量，不斷的對(duì)照別人看自己，讓我?guī)е鴨栴}參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動(dòng)力，帶動(dòng)我每天前行……也許，這就是培訓(xùn)帶給我最真的`收獲!

感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長!“我們不能把春天復(fù)制到夏天，但是，春天過去了，季節(jié)輪回，下一個(gè)春天會(huì)回來的”我們堅(jiān)信，耕耘的夏天過去了，收獲的秋天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!

期待，的九月，讓我們?cè)谀贻p的時(shí)光機(jī)里，繼續(xù)奔跑，唱響屬于我們的生命贊歌!

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

本學(xué)期我有幸參加了xx小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了多場專題講座；10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳xx老師的《教師師德新探》、張xx老師的《音樂教師與教育科研》及林xx老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。

在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李xx老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。

印象最深的是林xx老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的`注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，教師們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

在小學(xué)期間，學(xué)習(xí)外語以及音樂是許多人的必修課程。而將這兩者結(jié)合在一起，不僅可以鍛煉語言能力和音樂感覺，同時(shí)也可以促進(jìn)大腦發(fā)育。在小學(xué)英語教育中，音樂與英語結(jié)合起來被越來越多的家長和教育家們所重視和推崇，這樣的教育模式也逐漸受到大眾的追捧。

第二段：理論知識(shí)。

小學(xué)英語音樂培訓(xùn)是以音樂教學(xué)的方式為基礎(chǔ)，將英語教學(xué)的方法和技巧融入到音樂教學(xué)之中。在此過程中，學(xué)生可以通過英文歌曲、英文故事、英文劇本等途徑來接受英語知識(shí)，并將這些知識(shí)應(yīng)用到音樂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，英語教學(xué)中的發(fā)音、語調(diào)、語感等方面也被引入到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而全面提高學(xué)生的英語水平和音樂素養(yǎng)。

第三段：體驗(yàn)感受。

在我的小學(xué)英語音樂培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式不僅讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，還讓我成為一個(gè)更好的音樂家和英語學(xué)習(xí)者。因?yàn)樵谝魳泛陀⒄Z學(xué)習(xí)的過程中，我不僅可以學(xué)習(xí)到音樂和英語本身的知識(shí)和技能，還能感受到這兩門學(xué)科之間的語言和音樂上的聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)英文歌曲時(shí)，我不僅能夠體會(huì)歌詞中的語言表達(dá)，還能夠領(lǐng)會(huì)歌曲中的音樂節(jié)奏和旋律。這樣的學(xué)習(xí)模式不僅僅是增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還增強(qiáng)了我的綜合能力和創(chuàng)造力。

第四段：加強(qiáng)互動(dòng)。

在小學(xué)英語音樂培訓(xùn)中，教師通常會(huì)采用教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、英語和音樂之間的多種互動(dòng)方式，來促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。通過集體唱歌、集體演奏等方式，學(xué)生也可以在其中學(xué)會(huì)與他人合作、溝通的技巧，并且也可以在其中培養(yǎng)敏銳的語感和音樂感。另外，通過這種教學(xué)模式也可以讓學(xué)生更加積極參與到教學(xué)當(dāng)中，使課堂變得更加活潑有趣。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，小學(xué)英語音樂培訓(xùn)具有很多優(yōu)點(diǎn)。它可以在學(xué)習(xí)英語和音樂的過程中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂和收獲。同時(shí)，它可以增強(qiáng)學(xué)生的語言和音樂技巧，并增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。因此，小學(xué)英語音樂培訓(xùn)是一種有益、有趣的教育模式，應(yīng)該得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

在小學(xué)階段，音樂是少年兒童啟蒙教育的重要方面，既能培養(yǎng)孩子的音樂天賦、豐富孩子的文化生活，同時(shí)也能夠促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展。全科音樂培訓(xùn)則是系統(tǒng)、有效地提升音樂素養(yǎng)的路徑，我在學(xué)習(xí)了小學(xué)全科音樂課程后，深刻體會(huì)到了其重要性。

一、全科音樂培訓(xùn)帶來的樂趣。

學(xué)習(xí)何時(shí)止，音樂何時(shí)終？全科音樂培訓(xùn)將小學(xué)階段的音樂課程與音樂游戲、表演、鑒賞、摸索等元素有機(jī)地結(jié)合，使得學(xué)習(xí)不再單純而乏味。在學(xué)習(xí)中，我們體驗(yàn)到了樂譜閱讀、聲部演唱等基本技能，同時(shí)還可以感受到音樂的情感、表現(xiàn)技巧等元素，進(jìn)而獲得音樂的真正內(nèi)涵。尤其是在集體唱歌、學(xué)習(xí)合唱等環(huán)節(jié)，更讓我們感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，制造出壯闊、愉悅的氛圍。

二、全科音樂培訓(xùn)帶來的提高。

全科音樂培訓(xùn)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括音樂素養(yǎng)、音樂欣賞能力、學(xué)習(xí)思維、創(chuàng)新意識(shí)等方面。練習(xí)聲樂顫音、學(xué)習(xí)簡譜及樂理等過程中，我們不僅能夠提高自己的音樂造詣，還可以增強(qiáng)自身的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)我們對(duì)音樂的探究欲望。因此，在全科音樂培訓(xùn)中，既能提高學(xué)生音樂水平，同時(shí)助力學(xué)生的全方位發(fā)展。

三、全科音樂培訓(xùn)帶來的影響。

音樂是人類普遍有情感、欣賞和表達(dá)需求的藝術(shù)形式，全科音樂培訓(xùn)可以將學(xué)生和音樂聯(lián)系起來，使得學(xué)生漸漸愛上音樂并獲得更深層次的體驗(yàn)和欣賞。更為重要的是，音樂培訓(xùn)可以積極影響學(xué)生的人格品質(zhì)和價(jià)值觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心、包容心、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，良好的音樂氛圍和情感互動(dòng)可以積極促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展和心理健康的成長。

全科音樂培訓(xùn)吸引了我們的注意力，喚醒了我們對(duì)音樂的關(guān)注和熱愛。而圍繞音樂的學(xué)習(xí)還可以拓展我們的視野、促進(jìn)我們的多元化學(xué)習(xí)。此外，通過音樂學(xué)習(xí)和表演，我們懂得了艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的各種優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而在接下來的成長中獲得更加豐厚的人生收獲。

五、全科音樂培訓(xùn)帶來的自我展示。

音樂是人類情感的表現(xiàn)形式，而全科音樂培訓(xùn)也給予我們展示自我的機(jī)會(huì)。在紛繁復(fù)雜的日常生活中享受和彈奏音樂，展示自己的才華和品味，讓我們?cè)谧晕艺蔑@的過程中得到滿足感和自信心。自詡本人的音樂素養(yǎng)較高，通過參與校內(nèi)外的音樂比賽、擔(dān)任參與音樂節(jié)目表演等活動(dòng)吸取更多、更廣泛的經(jīng)驗(yàn)，樹立更高的人生目標(biāo)。

全科音樂培訓(xùn)不僅滿足了人們對(duì)音樂藝術(shù)的欣賞需求，還可以擴(kuò)大人們的視野和提高人們的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我們深刻體會(huì)到了全科音樂培訓(xùn)的重要性，更深刻地認(rèn)識(shí)到了音樂和藝術(shù)對(duì)我們?nèi)松械囊饬x。我們的音樂之路還有很長的路要走，但我們將秉持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索，不斷提升自我。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評(píng)課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的.積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。

在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

20xx年x月1日。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

感受一，對(duì)于一個(gè)音樂作品，一定要挖深，挖透。

感受二，要多學(xué)音樂教育理論知識(shí)。

1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。

2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。

3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺，少分析。

4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。

6、音樂知識(shí)技能要教透、教到位。

感受三，學(xué)會(huì)自己整合教材。

感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

一、更新觀念擺正心態(tài)。

二、專業(yè)知識(shí)，得以提高。

三、同行交流，共同成長。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

如今在小學(xué)階段，音樂已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的課程。但音樂教育其實(shí)不僅僅是唱歌和敲打樂器，更是對(duì)孩子藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)小學(xué)幼兒的需求，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也推出了小學(xué)音樂全科培訓(xùn)，讓孩子們得以全面鍛煉，充分發(fā)揮出他們的潛能。在全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂全科課程后，我也有了一些心得體會(huì)。

第二段：讓孩子享受音樂的美好。

在小學(xué)音樂全科課程中，最基礎(chǔ)的內(nèi)容就是讓孩子能夠發(fā)出音樂的聲音。通過唱歌、敲打樂器、演奏小樂器等方式，讓孩子們自然、輕松地接觸到音樂，感受到音樂的魅力和美好。我認(rèn)為這是非常有必要的，因?yàn)榕d趣是最好的老師，孩子們?cè)谙硎芤魳返拿篮脮r(shí)，也能夠培養(yǎng)出對(duì)音樂的喜愛，從而更加愿意深入學(xué)習(xí)音樂。

第三段：幫助孩子提高音樂綜合素質(zhì)。

除了基礎(chǔ)的聲音培訓(xùn)，小學(xué)音樂全科課程還包括了樂理、視唱練耳、音樂欣賞等方面的內(nèi)容。這些課程能夠幫助孩子們?nèi)嫣嵘约旱囊魳肪C合素質(zhì)，讓他們能夠更加靈活地運(yùn)用各種音樂技巧，表現(xiàn)出不同于其他人的音樂才華。值得一提的是，在小學(xué)音樂全科培訓(xùn)中，也能讓孩子們了解到中國傳統(tǒng)音樂文化，從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)我國音樂文化。

第四段：培養(yǎng)孩子音樂團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在小學(xué)音樂全科培訓(xùn)中，也會(huì)積極培養(yǎng)孩子們的音樂團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在合唱、樂隊(duì)演奏等學(xué)習(xí)中，孩子們能夠與其他小伙伴們一起配合完成音樂作品，培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和精神。這對(duì)孩子們未來的成長和發(fā)展也是非常有幫助的。

第五段：結(jié)尾。

小學(xué)音樂全科培訓(xùn)能夠讓孩子們?cè)谝魳飞系玫饺轿坏腻憻?，包括了發(fā)聲、技巧、綜合素質(zhì)和音樂團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。學(xué)習(xí)并愛上音樂，不僅能夠增強(qiáng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們?cè)谌宋乃刭|(zhì)方面的能力。我相信，在小學(xué)音樂全科課程的幫助下，我們的孩子們會(huì)變得更加自信、出色和成功。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

隨著人們對(duì)藝術(shù)教育重視程度的提高，越來越多的家長將孩子送到音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)的音樂教育。我也是其中之一，經(jīng)過了幾年的小學(xué)音樂培訓(xùn)，我深深地感受到了音樂帶給我的樂趣和成長。以下將從培養(yǎng)興趣愛好、培養(yǎng)耐心與專注力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、培養(yǎng)情感表達(dá)和培養(yǎng)自信五個(gè)方面，分享我的小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先，音樂培訓(xùn)能幫助培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子在小學(xué)階段正是興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，音樂是一個(gè)很好的引導(dǎo)方式。通過音樂培訓(xùn)，我接觸到了各種不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、民族音樂等等。這讓我對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，我學(xué)會(huì)了欣賞音樂，也開始主動(dòng)地選擇自己喜歡的音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試。

其次，音樂培訓(xùn)還能夠幫助孩子培養(yǎng)耐心與專注力。學(xué)音樂需要進(jìn)行長時(shí)間的練習(xí)和重復(fù)性的訓(xùn)練，這對(duì)孩子們來說是一個(gè)很好的鍛煉。培訓(xùn)老師會(huì)耐心地教導(dǎo)我們正確的音樂技巧和表達(dá)方式，同時(shí)要求我們反復(fù)練習(xí)直到達(dá)到要求。在這個(gè)過程中，我逐漸培養(yǎng)了耐心與專注力，明白了只有付出才會(huì)有回報(bào)的道理。

第三，音樂培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在音樂培訓(xùn)中，一般會(huì)組織孩子們進(jìn)行合唱或樂團(tuán)演奏等集體活動(dòng)。這些活動(dòng)需要大家相互合作、共同協(xié)作才能取得良好的效果。在合唱中，我們需要按照指揮的要求齊唱和合奏，相互配合；在樂團(tuán)演奏中，我們需要分工明確、嚴(yán)格按照音樂分譜和旋律來進(jìn)行演奏。這樣的活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂趣。

其次，音樂培訓(xùn)還能夠幫助孩子培養(yǎng)情感表達(dá)能力。音樂是一種很好的情感宣泄和表達(dá)方式，通過音樂，孩子們可以將自己的情感和思考表達(dá)出來。在音樂培訓(xùn)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們感受音樂的情感，嘗試用音樂來表達(dá)自己的情感。通過演唱和演奏，我學(xué)會(huì)了如何利用音樂來表達(dá)自己的情感，用音符來講故事，這讓我逐漸培養(yǎng)了情感表達(dá)的能力。

最后，音樂培訓(xùn)還能夠幫助孩子培養(yǎng)自信心。在音樂培訓(xùn)的過程中，孩子們需要經(jīng)常進(jìn)行公開演出和參加評(píng)比活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們不僅可以展示自己的成果，還可以與他人進(jìn)行切磋，與他人共同進(jìn)步。尤其是在演出時(shí)，我們需要面對(duì)觀眾的目光，克服緊張和膽怯。這種鍛煉讓我逐漸變得自信，相信自己的能力，并愿意與他人分享自己的音樂才華。

總的來說，小學(xué)音樂培訓(xùn)對(duì)孩子的成長有著極其重要的作用。它能夠幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉耐心與專注力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高情感表達(dá)能力，培養(yǎng)自信心。音樂讓我們快樂成長，成為更好的自己。因此，家長們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們參加音樂培訓(xùn)，給予他們更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)自己的音樂才華，讓他們?cè)谝魳返氖澜缰蝎@得更多的樂趣和成長。