報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

大二暑假實踐報告篇一

作為一個學生，我們遲早要踏上社會，開始工作。為了給而后的正式工作積累經驗，知行合一是一個很好的方式。我所實習的公司給我安排的辦公室，里面的教育工作包括翻譯一些書面材料，這正好融為一體可以和我的專業(yè)相結合，在商量好時間和交代了工作內容后，我便開始了我的見習。

實踐內容。

公司安排給我控股公司的教育工作很簡單，主要是一些文秘工作：整理、打印、復印材料，制作工作表格，制作電子名片，翻譯一些簡單的文件，準備會議資料，記錄會議以下內容等等，這些都是計算機和英語基礎的運用。

一是按照姊夫的預備安排與布置，在會議中，認真做好各項準備工作，做到了會議通知及時、會議記錄詳細、會務準備周到，并對重要會議下達會議紀要，使各項方針政策能夠迅速傳達到基層各單位。

二是公文的起草，務必要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)爆發(fā)都不發(fā)生差錯。否則就會貽誤在工作中，甚至釀成難以彌補的嚴重損失。

三是利用微機錄入文字和文件處理，復印、傳真、公文處理等文秘工作，同時還利用互聯網查詢、傳遞、接收、儲存有關信息。每天的黨務工作時間是早上8點到晚上5點，中午休息一個半小時。休息期間我會和其他小憩工作人員聊聊天，熟悉工作環(huán)境，向他們學習。

實踐結果。

從工作中學到的：首先是最細微的，我學會了復印機，傳真機，便攜式的基本使用，之前的我是一點常識也沒有。其次就是我的專業(yè)知識。我不是一個在假期會主動去研習的人，這次的實習不僅讓此項工作我得到了寶貴的工作經驗，還學到的不少翻譯知識。

第一，主動做好領導之間、部門之間的協(xié)調其他工作，幫助領導有計劃、有步驟、有基本思路的抓好各項工作，做到忙而不亂。秘書不僅要辦文辦事，還要出謀劃策。

第二、開展調查研究，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活情況，及時向領導反映，并提出合理的提議。對一些急需解決的問題，應妥善與有關部門協(xié)商解決。

第三、行政管理檢查督促各種行政事務法規(guī)和本單位的各項決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發(fā)現問題要及時向領導反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的教育工作計劃、報告、總結、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對需上報、下發(fā)的文稿進行政策、文字上的把關。

第五、對上級機關的分析報告來文和下設部門的報告，要及時轉給有關領導，根據領導的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期呈送辦理結果。

實踐總結或體會。

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。還有一點，工作是很辛苦的。每日重復單調繁瑣的組織工作，時間久了容易厭倦。實習還讓我明白要具備的品質，遭遇挫折時決不會就此放棄，犯錯遭一把手責罵時不能賭氣責罵就辭職。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的`亞美尼亞人花錢。這次實習還讓我體會到父母掙錢的，我們更要非常積極樂觀的生活，工作。

社會實踐實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個星期里看到的只能是工作的一個小點，根本無法學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態(tài)度，無論事大小認真踏實的完成整件事，走好每一步。通過這次實習，我深覺自己有許多不足之處，在今后的生活中，我會朝著自己的首要目標，不斷努力學習，彌補不足，為自己的受用而奮斗！

大二暑假實踐報告篇二

這是我上大學以來的第2個暑假，一年到頭，忙于學業(yè)，在外奔波，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生，總不該“日出三竿而起，日落西山而息”的無所作為。況且也是大二學生，應該出去鍛煉一下了。回到家后，我與父母商量，準備找一份工作。我家不遠就是_大世界，放假的第二天就去應聘了。

我先從傳菜干起的，在我的印象中，傳菜不外乎是把菜交到服務員手里就啥事沒有了，但實際上我想錯了，酒店里的傳菜員工作很多，當點完名后，就要把前一天的酒瓶都收起來放到洗刷間等人來賣掉，不能小看這活，當你面對成山的瓶子時就有感觸了。然后去給大廳打熱水以供客人喝，兩個人抬八十多斤的水桶，起初還不習慣，胳膊酸得抬不起來，慢慢適應了才緩過勁來。接下來就是最臟的活了——打掃廁所。真不容易?。‘斶@些活干完，我已是氣喘吁吁了，這時候心理開始不平衡來，心想從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人，可現在只能干這些零活，怎么著在學校里也是個學生會干部，多少也有點社會能力，不免有點失落。

我們正式站位時差不多是中午十一點和晚上五點鐘。這一站就是四五個小時不能歇著，師傅先教我認了臺號和房間，當客人陸陸續(xù)續(xù)進來時，正式傳菜才開始。我必須集中精力接好每一盤肉和菜，接肉時還要懂規(guī)矩，就是每接盤肉都要大喊菜名，喊菜員告知你地點，你必須回一聲才能去傳，剛開始我羞于出口，總是惜字如金，總是挨批，后來隨著環(huán)境的熟悉，拘束感沒了，自然也就沒事了。傳菜可有學問了，它不僅練體力，還練反應能力和菜名，幾十種菜名幾天就認清了，但體力是有點吃不消了，晚上回到家時累得一句話也不想說，睡覺時腿抽筋很厲害，開始那會真想打退堂鼓了。

累只是一方面，真正的考驗是如何服務好客人。不干不知道其中不易?。∽鳛?0年代后的我們，平時在家像個小皇帝，享受著年輕所應有的優(yōu)越，讓我們一下子放下這一切去服務別人真是不習慣，客人有時是很苛刻的，對服務要求很高，我初來乍到，就惹了不少禍。傳菜部的領班跟我說：“我知道你是大學生常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里?！彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e誤和缺點，還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否認真勤快踏實，對事對物要對的起良心，對的起自己，凡事要堅強，拿的起放的下。你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就得能挑大梁，年輕的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實，聽了我的領班對我所說的金玉良言。的確讓我的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。

從那天開始，我重新樹立了目標，重新找回了信心，在這幾天里，我從沒犯任何差錯，始終默念一條原則，“客人永遠沒有錯，我們永遠有不足”。終于我的努力有了回報，我第一次聽到了客人對我的夸獎，那一刻，我別提多興奮了，從小到大，我聽到無數夸獎，卻沒有此句這么讓我如此的感動，如此的感慨，如此的回味，真的！我也認真學習其他工作，慢慢琢磨，總結，后來我成了多面手，除了傳菜員，還能勝任洗刷工，喊菜員，吧臺結算員等多種角色。

在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。它也是一種動力，是體味人生的百味筒，是驗證實力的試金石，它讓我體味到生活的酸甜苦辣咸，父母的不易，懂得了各種滋味只有親身參與才能體會的到，錢來之不易。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發(fā)揮它的價值。行不行，實踐中看！

紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。我相信，經過社會實踐的磨練，我會漸漸變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我相信，當代青年大學生不會再是小皇帝，我們有實力承擔起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，在身體上受到了錘煉，在思想上得到了啟發(fā)和升華，多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。我相信，這對我以后的學習，生活和工作都將起到重要的影響作用。

大二暑假實踐報告篇三

暑假期間，我在一家餐館打工。在暑假有限的時間里，我充分利用，以充實自我。通過實踐，來領略社會，了解社會。這份實踐報告便是對我暑假期間實踐學習的整理和總結。

在暑假沒有來臨之前，我便將暑假的時間排滿，便是為了讓這個假期過得更充實與有好處，不再重復以往的空虛與閑度。更是改變只是在書中學得知識的方式，通過實踐來獲取不一樣的知識，體味不一樣的生活，以便能學習更多的知識。帶著很多目的，讓我對本次實踐充滿激情。想體會一下打工者的生活，嘗嘗自我賺錢的滋味，或酸或甜，絕知此事還須躬行。本次實踐的主要目的是通過打工，了解社會，使自我更加成熟，學習在書中學不到的知識，讓自己多一份經歷，提升自我的潛力，拓展自我的潛力，拓展自我的知識面。

出去找工作才發(fā)現找一份工作并不是如想象中的那么容易，看著很多店貼著招聘啟事，進去一問，基本都是招長期工。短期工、暑假工的工作少之又少。最后在找了三天之后了找到了一份在餐館的工作。

找到工作的第二天，我便開始了暑期的打工生涯。由于沒有太多的工作經驗，所以我工作起來格外的賣力與認真。通過幾天的學習觀察，我便熟練地掌握了工作流程。每一天上午8：30上班，晚上9：30下班。早上上班的第一項任務便是收拾昨日客人走后的餐桌，掃地、拖地。

等衛(wèi)生打掃完之后，便是擺上碗筷，等待客人的到來。當有客人時，幫忙招呼一下，上茶水，報價、幫客人點菜開單。然后，便是傳菜?？腿嗽诔燥埰陂g有什么需要，及時解決?？腿俗吆?，便是收拾餐具，打掃衛(wèi)生。雖然看起來簡單，但是客人多時，也時常手忙腳亂。尤其是當客人等待很長時間時，總是會催老板快一點，老板催促服務生快一點，服務生催促廚師快一點，廚師恨不得要催時間慢一點。

打工累點是自然的事。與受氣相比，受累是算不了什么的，尤其是像我這種初出茅廬、沒有經驗的學生。每一天應對不一樣的客人，每個客人都有不一樣的性格和習慣。有很多客人喝醉酒后，總是亂說一些我們難以應付的問題，還有時有的客人會拿服務生開玩笑。而作為一名服務生，是沒有發(fā)脾氣的權利的，也不能與客人爭吵爭辯，因為“顧客就是上帝”。而工作中并非只是受顧客的氣，有時工作中的失誤與不足，還會挨管理人員的訓。但是在一段時間以后，我便慢慢適應了。作為一名打工者，在顧客和老板面前，要做的便是服從、服從、再服從。其實，老板大多數時候是很關心員工的，有時會鼓勵我，在受到顧客的委屈時，也會給予安慰。有機會時，其他的老員工，總會給我講很多道理事情和處理的方法。

我也會問一些自己不明白的問題，他們也能幫我很好的解答。我在其中學到了不少社會知識和一些為人處事的原則。出門在外，打工受氣在所難免。所以想得開了，再大的誤會也會煙消云散。在飯店打工，以前以為沒有客人的時候會是閑著舒服。工作之后才發(fā)現，即使沒有客人，也要站著等候客人的到來。一天站10個多小時的生活，開始并不是很習慣。即使習慣以后，一下班也有立刻坐下的沖動。不禁悟到：站得久了，發(fā)現能夠坐著的人就是幸福的。

到了xx月xx日，我一個月的打工生涯結束了。老板為了給我送別，準備了好的酒菜，讓我十分感動。老板對我一個月來的工作給予了肯定，他表示很滿意，并滿口的贊意，讓我感到很欣慰。我想這都是我就應做的。一個月來，對老板的落落大方、管理方式、經營策略都有認識，其實做老板也非一件易事。一個月很快就過去了，回憶和很多員工一起忙碌的日子，還有點戀戀不舍的感覺。或許我已經習慣了打工的生活。一個月的辛苦也是有回報的，拿到工資時，真的很欣慰。

通過本次實踐，我明白了父母的辛苦和供我上學的艱辛。想想以我一個月一千多一點的工資計算難以維持我一年的大學生活的。原本以為辛苦的我，在經歷過一次打工后真正明白，比起打工的艱難多阻，這點苦又算得了什么。社會比想象中的還要復雜。世界雖有太多的五彩繽紛，但看起來遠不如大學的單純美。經過打工的磨練，更知原先大學生活的純真是多么完美。這讓我更加懂得珍惜大學生活，人生這段完美的時光。

大二暑假實踐報告篇四

在大學的第二個暑假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。

對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個初二的同學，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

7月19日，我開始了我的第一堂課，這個學生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開始擔心她不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。

在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，當然是比較簡單，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開始攻克習題了?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。

當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才初二，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

接下來的為期一個月的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。

同時這一次在家教中心里看到種種的也讓我對中國家教有了更多切身的認識：

家教所處的現狀。

受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在高考所占分數比例高。

聘請家教的途徑，63%的學生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確肚中有貨。

很多家長不惜重金，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子望子成龍，望女成鳳的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風的習氣，究竟是好是壞，對孩子的學習究竟是否有幫助，為什么現在需要補課的孩子會如此之多，為什么在學校里他們不能夠把老師講的學好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應該不是的。那么為什么現在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現在學生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!

我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學習積極性也漸漸消失。

大二暑假實踐報告篇五

04級幼師班學生的實習，在校領導的大力支持下，在實習單位的密切配合下，在輔導老師的認真輔導下，在指導老師的精心指導下，學生的態(tài)度認真，成績良好，現心得如下：

一、組織到位。我們?yōu)檫@次實習做了精心的安排。在實習以前，我們已經上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎打的比較扎實。在實習前夕，我們認真組織了實習前的專業(yè)測評，每個同學都要求專業(yè)過關。并且我們在實習出發(fā)以前，進行了認真的實習動員。班主任在班里開了專題的實習動員主題班會，校長又專門開了這些實習班級的會議。對于實習的意義和要求做了進一步強調。這樣，學生從思想上，到專業(yè)準備上，都做好了充分的準備。

二、認真實習。

（一）認真安排帶隊老師。我們幼師實習，學生多，任務重，并且畢竟從理論到實踐有很大的差距，所以找?guī)ш犂蠋煼浅Ｖ匾＿@一點上，領導做了認真的組織和安排。找業(yè)務素質高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習的順利進行。

（二）實習單位也做了認真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實習指導老師。把業(yè)務素質高的，工作能力強的安排給我們做指導老師。這些老師態(tài)度很認真，對我們的實習生很熱情并且要求也很嚴格。他們在我們實習之初，先給我們上示范課，詳細講了他們上課要求，和注意事項。然后讓我們的學生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個人優(yōu)點和不足，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個孩子。

（三）學生態(tài)度很認真。每一個學生都嚴格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實習任務。尤其是她的實習指導老師病了，她獨自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領導的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎。

（四）實習學生專業(yè)基礎扎實。我們這一級實習生，專業(yè)基礎都很扎實。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實習單位的好評和肯定。并且他們表示，如果我們的學生畢業(yè)了，愿意接受這些學生。

（五）我們在實習單位認真組織了實習成果展。我們的實習老師在班里排的舞蹈，指導的詩歌朗誦，輔導的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實習單位的肯定和好評。

三、我們的經驗和教訓。

這次實習，我們在組織上非常到位，學生的專業(yè)基礎準備的.很扎實，并且?guī)ш犂蠋熀蛯嵙曋笇Ю蠋熣J真負責的態(tài)度，對這次實習的成功起了很大的作用。當然，這其中學生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。

但是，我們還有一些地方不足。如，有的學生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現的手足無措。有的學生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學工作中，加強他們對孩子的愛心的教育，并且加強對幼兒心理學的學習。使他們在理論上實踐上更進一步。

大二暑假實踐報告篇六

20_年的大二生活轉眼即逝，我們一直為在學校學習和生活的事忙碌著，并沒有吧太多的心思放在真正的社會實踐活動當中。在大學的第二個暑假來臨之際，同時也為圓學校作業(yè)之顧，我決定真正參加到社會實踐當中。因為對于一個在校的大學生來說，假期實踐是一件很難得的機會，在學校里學習的理論知識只有參加這樣的實踐活動才能沖分的應用，即使所參加的實踐與所學專業(yè)完全不搭邊，我們也能在不斷的鍛煉中豐富自身的實踐經驗，畢竟專業(yè)人才的形成都是不斷豐富的實踐經驗所累織而成。于是，我來到了我媽媽工作的一所小學，定州市大道觀小學，即將在此從事暫時教書育人這一光榮的工作。在實踐的過程中，讓我這歐美學子小小的過了把教學癮，真切的體會到了園丁們的苦于樂。

作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措。

從7月1日，小朋友開始了為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期中有較大的進步。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導班學習這一潮流方式。

雖然應著我媽媽的緣故，很容易我就取得了教學的資格。但是，在準備從教的前幾天，我內心是很矛盾的。矛盾在于，我很想去教學，因為很想找到一份工作來鍛煉一下自己的實踐能力;但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作。也就有此緣故，即使我十分喜歡語文我也沒敢教這，只選了與我專業(yè)息息相關的英語作為此次從教的實踐內容。

上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長后，一進教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒有經驗，我就傻傻地去一個個去勸。哎!我當時真是有點急了，現在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經歷開始了。

剛開始，由于沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學習經驗，他們也很樂意的幫助了我。結合自己上學時我的老師的教學的方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：教學之道，在精在勤，而不在于多。于是，我每天都準備了一些簡短的口語句子作為課后作業(yè)。這都是以前所沒有的，并且效果不錯。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。教學方面，絕不能采取單純的灌輸式的教育，一定要發(fā)揮學生的想象力、鍛煉他們的思維能力。我發(fā)現，每講完一個知識點，都應該有一個應用的過程緊隨其后，這樣才能達到深刻理解的效果。并且要做適量的練習，小學生才能真正地理解。為了豐富學生的課余生活，我還開設了活動課，教小朋友唱英文歌等。為了鍛煉小朋友的自信心和語言表達能力，我還會找出專門的時間讓讓小朋友上臺演講、展示個人才藝，既鍛煉了小朋友的膽量，又讓我受益匪淺。一些特別調皮的小孩子最讓人頭疼，當出現問題時，首先給予適當的教育，如果屢教不改的，給予適當的批評，同其進行情感的教育感化，重點對象重點觀察指正。經過了一周的鍛煉，基本能夠步入正軌了。

第一周的實習結束后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發(fā)上休息，晚上九點多就去睡覺，因為早晨七點就要起床，沒辦法只能慢慢適應，既然選擇了就要堅持下來。

經過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：

1、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3.、由于不是對每個學生太了解，因而沒有很好地做到因材施教。

4、對于意外和突發(fā)行為，不能迅速靈活地應答和處理。同時我也總結了一些比較滿意的方面，如：

1、對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。

2、虛心地請教和接受老師的建議與指導。

3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

4、在教學活動過程中做到以學生的興趣為主，在準備教案，以此為出發(fā)點。接下來的時間，隨著我和學校老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。在放學的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，更有成就感。

在這次實踐當中，我對教師的工作也有所體會。

第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于小學的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。

第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流，及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：

一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。這點對我所學的市場營銷專業(yè)有很大幫助。

二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。

三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。

實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。

在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到無論作為何人，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。

大二暑假實踐報告篇七

40歲以上。

據報道，近日由中國出版科學研究所和浙江省新聞出版局組織的首次全國性國民閱讀與購買傾向抽樣調查顯示，讀者最喜愛的十位作家全屬文學作家。排名依次如下：魯迅、金庸、瓊瑤、巴金、冰心、老舍、賈平凹、古龍、三毛、王朔。

魯迅的地位可謂無人能取代，自是來自于他的作品的廣度和深度在現代中國無人能比。而巴金、冰心、老舍的入選，則應有兩方面的原因。在讀者心中，巴金最出名的小說是《家》、《春》、《秋》，都是大家庭里的悲劇愛情故事。雖然如今大家庭已不復存在，但個人屈從于傳統(tǒng)倫理以及社會輿論的壓力而放棄自身幸福的事件屢見不鮮。尤其是學生讀者更在其中找到了“反叛”的文學憑據。賈平凹早前的商州系列確是寫絕了傳統(tǒng)文化高度集中的三秦大地的文化，可以說是余韻裊裊，至今不絕。

而十大作家中，中國臺灣、香港兩地竟占了四位，而且多是武俠文藝愛情小說獲青睞，則顯示了港臺藝文文化影響中國民間甚遠。武俠言情均是永不過時的主題，瓊瑤之于言情，金庸之于武俠堪稱寫到了絕頂，兩人的作品看來還要繼續(xù)流行下去，在書店里也定是常銷書。而古龍、三毛的作品不過是前兩人的變種而已，很難說能流傳多久。此次王朔與他先前所強烈抨擊的港臺文化的代表“大俗”金庸、瓊瑤等同為最受歡迎作家之列，不知是何感想?但王朔作為文學史上“移風易俗”的人物，此次也是名至實歸。

但這些作家僅僅局限在40歲以上的人群中，也許是他們的那個時代造就了他們對文學的愛好及見解吧。

40歲以下。

關于當前受歡迎現代作家的調查。

投票選項。

百分比示意圖。

百分比。

投票人數。

郭敬明。

40%。

15%。

明曉溪。

15%。

安妮寶貝。

15%。

張悅然。

文學精神是文學的靈魂。古今中外流傳于世的佳作，大都以深厚的精神被后人所稱道。魯迅先生說過：“文藝是國民精神所發(fā)的光，同時也是引導國民精神的前進的燈火?！比欢荛L時間以來，談文學精神，談作品思想，談作家的責任感，卻為許多研究者所不屑。而本書依然認為，文學精神是文學存在的重要的價值要素。文學的成就與輝煌，離不開精神的張揚;文學的尷尬與彷徨，主要是精神的失落;文學的發(fā)展與進步，則更需要新型的精神的支撐。當然，這里所說的精神，并非陳舊觀念的翻版，也不簡單是時代的傳聲筒，而是在現代意識的燭照之下以一定的文學形式為載體的“燈火”。

文學精神有著廣闊而又豐富的內涵。它既有哲學觀念上的古典主義、人文主義、啟蒙主義、人道主義等等，也有文學理論上的現實主義、浪漫主義、悲劇精神、喜劇精神等等。這種種精神，有時相輔相成，聯助互動，也有時表現出矛盾乃至沖突。作家們在進行創(chuàng)作的時候，往往是把相互關聯的精神融匯在一起，形成自己獨具個性的精神追求。在意識形態(tài)失去了權威統(tǒng)率的情況下，文學的各種精神就容易出現不均衡發(fā)展的現象。20世紀80年代后期到90年代末期的文學精神便是如此。

距調查，大多數40歲以下的青年和學生都被當前的現代作家而吸引。

5.不同年齡段的人對圖書的喜好。

中國人讀書的基本情況，性別對讀者閱讀圖書時間的影響不大，但近幾年有微小的變化。他們的閱讀時間在不斷發(fā)生變化，不同年齡段讀者的閱讀時間增減情況差別較大?？梢哉f,收入和工作性質直接相關，不同收入讀者和不同職業(yè)讀者對于圖書的喜好表現。

許多兒童現在只是一味的學完老師課堂上的東西，課后不是進入各種輔導班就是被電視、電腦所吸引。這對他們未來的發(fā)展十分不利，應該培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

學生族大都喜愛當前的青春文學，這種文學通常很無聊，只是為消遣所用。

老年人很多都喜歡看報刊雜志，拓寬自己的視野，并跟上時代步伐。

四、當老板的體會。

我覺得，當老板也不是那么容易的，要操心的地方很多。要自己安排所有的日程以及工作。做老板，開創(chuàng)一番事業(yè)，也有“錦囊”的。

1、要從事你有興趣的行業(yè)。

2、創(chuàng)業(yè)是實現自我價值的愿望促成的，如果沒有這種愿望，還是為別人工作較好。

3、人才、人才、人才，找最好的人才。

4、如果你無法把產品銷售出去，千萬別創(chuàng)業(yè)。

5、注意財務管理。有些公司因為太成功，往往忽略了財務管理而出軌。

6、成長速度千萬別超過本身可以控制的能力，當你要控制成本時，這點尤其重要。

7、開業(yè)以后，找出有專長的人，雇用他們，授權他們。

8、每件事的代價，都比你想像得高，做事要留點緩沖時間，成功是不能討價還價的。

9、所謂危機，就是危險中還有機會。

10、堅持到底最重要。

這“十要”之中，最后一要“堅持到底”最難做到。不少創(chuàng)業(yè)者，往往都是不能支撐到最后而失敗的。

另外，“不熟不做”的原則，也為一些創(chuàng)業(yè)者所忽略?；腥裘と耍J為有錢賺即亂投資，其結果必以失敗告終。

創(chuàng)業(yè)從來就不是請客吃飯、花拳繡腿那么簡單。創(chuàng)業(yè)是一種個人的革命。革命是要付出重大代價的，其過程可能驚險紛出，險象環(huán)生，非有堅強的意志支持不可。

五、結束語。

社會實踐結束了，有很多體會，和以前都不一樣的，最深的感觸就是關于人與人之間的溝通。通過調查讓我體會到了：世界其實是一本書，人類終究離不開緣。

共

3

頁，當前第。

3

頁

1

2

3

大二暑假實踐報告篇八

一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，比如務必在工作中不斷學習不斷積累，同時搞好和同事之間的關系，而這些東西將讓我終生受用。而對于大學生而已，敢于理解挑戰(zhàn)是一種最基本的素質。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學課本上不能學來的。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動結合在一齊，讓我明白了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。而交流和理解將會是任何工作的基礎，好的溝通將會事半功倍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我一個多月來的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的結合點。

“艱辛知人生，實踐長才干”。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，透過社會實踐，讓我們大學生提前了解社會，為將來真正走上社會帶來寶貴的經驗和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎。

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。暑期社會實踐活動一向是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

這次的社會實踐讓我有了上班族的味道，還有那種忙碌，那種盼望雙休日的情緒，這種感覺真的很不一樣。真的期望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

大學生除了學習書本知識，還要進行社會實踐。因為很多大學生都清醒的明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代所需的人才。大學生在實踐中培養(yǎng)獨立思考，獨立工作，獨立解決問題的能力。所以我覺得在校大學生要借機培養(yǎng)自己的實踐和創(chuàng)業(yè)潛力。同時在實踐中幫助別人。

在這個暑假里，我參加了關于農村教育問題的社會實踐，在短短一個多月中，我盡我所能，把我所明白的知識全都交給他們，孩子們也都十分認真的學習著。在和孩子們的交流中我了解到，他們大多夢想著成為大學生，成為科學家等，對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時候，大家都沉默了。也許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，也許是另一種思想一向影響著他們：離開農村，去城市才不用過苦日子。

孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀發(fā)生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進步，越來越多的人已經意識到了教育的重要性，但在教育觀念上也產生了不同角度的分歧，有部分學生和家長教育觀念有些偏激。所以支持農村教育不僅僅僅知識財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理，適應時代的發(fā)展觀念和大局。

此次暑期實踐使我感觸頗多，不僅僅使個人得到了一定的社會鍛煉，也幫助了部分小學生，自我感覺是一次成功的社會實踐。

大二暑假實踐報告篇九

調研時間：

調研地點：

調研對象：

調研人員：

調研形式：以走訪調查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調查問卷作為輔助調研工具。走訪為我們的調研報告提供了充實的實例材料，而調查問卷則有利于我們對所得的資料進行定量處理和數據分析。

調研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落，走訪鎮(zhèn)政府，了解該鎮(zhèn)的人經濟，教育，衛(wèi)生等方面的基本情況，然后下鄉(xiāng)入戶，與當地村民進行深度訪談，了解當地的風土人情；經濟發(fā)展與新農村建設情況；村民對社會性別平等的態(tài)度；人口計生部門政策宣傳及工作落實情況；人口性別比偏差情況。而我們這次調研的主題重點在教育這方面，即農村女孩受教育現狀及影響因素。

x月9號下午我們出發(fā)前往來賓武宣，車外的秀麗風景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進。正如我們在準備階段所了解到的，武宣縣是一個人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地；還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區(qū)級風景名勝區(qū)八仙天池；文廟——廣西最大、現存較好的文廟之一，自治區(qū)級重點文物保護單位。從進入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。

而時下恰是“雙忙”時節(jié)，路邊金燦燦的稻田里，農名朋友們正辛苦勞作著。我們到達目的地后安頓好后便馬上開了一個小的會議，就當地情況討論，將工作方案在修改完善。我們采點的是黃茆鎮(zhèn)和東鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例。

從我們收集到的資料情況看，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂觀，在走訪中我們發(fā)現村里大多數都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了，而且好多本應該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊伍的行列。走訪了兩天，才好不容易見到一戶人家里有一個1x歲的女孩子。她向我們介紹說，她小學我畢業(yè)就不讀書了，周邊的同學也有部分也是這種情況的，也有初中畢業(yè)就不讀書了的，上高中的寥寥無幾，而能上大學的，更是鳳毛麟角。他們小學畢業(yè)后就在家務農一兩年，然后就跟著年長一點的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多，當地年輕人接受教育的程度普遍不高。

特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經濟作物就是人均不到三四分的田地，經濟水平落后。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學教師，黃老師。他向我介紹當地的一些情況。他說，現在村里人最揪心的事是，為了減少資源浪費，縣里出一條關于合并學校的政策。河馬鄉(xiāng)以前有x所小學，現合并為1個——河馬中心小學。初中也合并學校。而問題在于這一地段多以山區(qū)為主，村落之間又遙遠，以前有x所小學，學生可以自己到較近的小學上學，而合并學校后，由于路程遙遠，家長不放心，而且中心小學只開設三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設施簡陋。而且現在像這種貧困山區(qū)小學最缺的還是老師，一些老師因為各種原因不肯留下來，新招的老師也不夠調配上課，師資力量薄弱，教學設施差。

黃老師說，以前還有好多小孩可以讀完小學的，現在部分同學都面臨輟學問題了，真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的走訪收集資料和調查統(tǒng)計的結果分析，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調查問卷，其中有34.3%認為“重男輕女”仍是本地的傳統(tǒng)思想，50%認為女孩上學也是非常重要的，22.2%的人認為當地輟學女孩還是比較多的，而24.5%認為她們輟學的原因是個人意愿，只有15.7%認為是因為家庭困難而輟學。61.x%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，35.3%認為當地有較多未成年女性外出打工。

由上統(tǒng)計分析影響當地教育狀況的因素可有以下幾點：

家庭因素：由于家庭困難而輟學的也占15.7%，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要以農業(yè)為經濟來源，而這里山多地少，人均年收入才1x00，生活都是問題了。我們走訪時遇到一位五十歲左右的大伯，他有一個今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因為家里有年老多病的老母親，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經濟十分困難，只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人家，我們看了也挺心酸的。

學校因素：學校合并，的確省了不少資源，提高綜合教學力。然而，愿意支援西部教育的老師太少了，而且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了當地政府用到教育的就不敢恭維了。正如合群村小學的老師們集體向國家申請《xx年二等偏遠山區(qū)教職員工每月工資多增100元》這一項目，經過半年才終于被通過審核并實施了。師資力量薄弱，教學設施跟不上，也會影響教育狀況的因素。

我們走訪的十幾個村落，各村經濟水平不同，教育狀況也不同，而影響教育是多方因素的。希望政府相關政策能落實到位，不光是教學設施的建設，還有合理調配教育人才到西南部地區(qū)支教，家庭經濟困難的學生在申請國家資助時遇到的。各種條件限制，政府應該重新審核相關政策，進行改善；合并學校也是教學資歷上的“強強聯合”，提高教學質量，可還得解決學生去上學難，住宿條件差等問題；還有公安部門應該嚴肅查處那些非法營業(yè)的“黑網吧”。學生觀念還需他們的覺悟和周邊營造良好的教育環(huán)境。

在武宣走訪十天，我們這個團隊團結在一起，酷暑不能消減我們的熱情，即使穿梭在田間地頭我們也是興致高昂，因為村民們的淳樸熱情讓我們倍感親切。特別是當地較重視的七夕節(jié)讓我們趕上了，讓我們體驗了異地的別有風味的風土人情。閑暇時我們互相交流我們收獲的資料還有我們自己的想法。由于我們是在校的學生，閱歷交淺，看待問題不深入，很多東西只是看到表面，而未識實質。特別是一些細微的問題，還得經過蔣老師點撥我們才注意到。我們所做的這些也許不能對對當地的群眾有什么直接的大的影響，希望我們的調研報告反映出的問題能得到政府以及各界的關注。

這次活動結束了，我也獲得了很多課本上學不到的東西，團隊精神最重要，而學會體諒別人，接觸不同層次的的人，進一步了解社會，以及各種社會交際的技巧。同時也發(fā)現了自己看問題的角度和思考問題的方式有很多不足的地方，這些將鼓舞我在今后的實踐工作中更加努力的探索研究，也會在學習和生活中不斷提醒和完善自我。

大二暑假實踐報告篇十

每個學期的社會實踐找單位都是一大難題，以前總是麻煩爸爸媽媽，現在該上大三了，想自己鍛煉一下，也不想總是麻煩他們了。于是，找單位就成了一個問題。暑假在家，沒什么事情可做，就去超市打工了。每天要站9個小時，前幾天根本堅持不了，那時候都想直接躺在地下了。

我想了很久，不知道把我們幾個安排到哪里才好。暑假以來，大學生紛紛走進機關、走進企業(yè)、走進農村，開展了豐富多彩的社會實踐活動。社會實踐活動在一定程度上豐富了大學生的社會知識、促進了大學生健康成長。記者了解到，大多數學生都能靜下心來，參與到社會實踐中，提高自身素質，但也有部分大學生的社會實踐活動流于形式。

大學生：

為了應付學校下達的任務。

“6月初，學校就讓我們回家找單位實習了，完不成。

實習報告。

的，學校要扣學分、影響畢業(yè)。沒辦法，許多同學就回家拉關系、找單位進去實習;還有些同學，實在來不及實習，就隨便找家單位蓋個章、寫個實習報告完事?？傊?，大家都是為了應付一下，沒把實習當回事”。南京某大學的一位學生坦率地對記者說。

徐州某師范大學的胡同學在一家事業(yè)單位只“實踐”了一個星期，就匆匆忙忙準備和同學去外地旅游了，她笑著說：“實習時間雖然短暫，單位領導也沒為難我，我的實習。

評語。

都是挑最好的寫，章也蓋得很順利。拿實踐學分是沒問題了”。

距我了解，許多大學生的心里都很清楚：這與理想中的實習差距實在是太大了!將來找工作還是達不到用人單位的要求。

實習單位：

多了一個義務勞動者。

某機關的一位工作人員對記者說，參加實踐的大學生一般都是熟人介紹來的，專業(yè)是否對口且不說，關鍵是要有個位子。工作做不來，就整理一下報紙文件、接接電話，為其他同事做些輔助性工作。

一位正在實踐的女同學也說，我所在的單位知道我學的是建筑學，與機關工作不對路，他們就讓我抄寫文件、打打字……差不多都是些雜七雜八的事情，實習內容跟專業(yè)相差較遠。后來領導又要我?guī)椭鷮憣懜遄?，稿子被改得面目全非，還署著我的名字，很多觀點根本不是我的想法，那種感覺真是讓人啼笑皆非!更多的時候，就是幫老同事倒倒水，我當了一個月的“茶水小妹”。

我的選擇：

自己給自己打工。

后來，我終于想到了我的“千嬋工作室”。我打算以工作室的名義下達一個問卷調查的任務由我們來負責完成。這樣，既可以實實在在的做好社會實踐，又可以鍛煉我們的能力。

二、問卷調查。

1.題目。

哪類圖書最受歡迎?

2.目的。

【1】通過a、b選項可表現中國文化與外來文化對我國人民精神世界的影響。

【2】f與其他選項對比，可看出工作狂傾向度。

【3】h預期他選項對比，可得出中國的讀書廣泛率和讀書普及率。

【4】分析出哪類作家最受現代人的歡迎。

【5】年齡段區(qū)分，可分析出不同年齡段的人對圖書的喜好。

3.過程。

調查時間安排：

20xx年8月26日：采購禮品、渭河人工湖邊調查。

20xx年8月27日：渭濱公園調查。

20xx年8月28日：中爾特義務勞動。

20xx年8月29日：華浦義務勞動。

20xx年8月30日：短信、電話、網上調查。

20xx年8月31日：商討營銷。

策劃書。

繼續(xù)昨天的調查。

20xx年9月1日：漢唐書城調查。

20xx年9月2日：華潤萬家廣場調查。

20xx年9月3日：505廣場調查。

20xx年9月4日：人民路街邊調查。

調查對象：

所有人群，但按年齡段區(qū)分。

學生(兒童)、40以下、40—55、55以上。

三、分析。

1.中國文化與外來文化對我國人民精神世界的影響。

我們面臨著一個以人類的傳統(tǒng)為自己的傳統(tǒng)的時代，一個兼容并包的文藝復興的時代。把西方文化以及其他外來文化排斥在中國的文化之外是狹隘的，把對中華文明作出卓越貢獻的少數民族文化排斥在中國傳統(tǒng)文化的核心之外，也只能更加重我們這種文化封閉主義的心態(tài)。其結果不是中國文化的復興，而是把中國文化變成古董、送進博物館陳列。

根據我們的調查，在青年學生中，外來文化對他們的影響很大。就拿我來說，看文學作品倒是很多，但基本上全都是外國文學。我覺得，在中國日益走向世界向世界開放的今天來說，應該加強對我國青年的愛國主義教育，尤其是我們5020xx年的文化，絕對不能摒棄。

2.工作狂傾向度。

據日本專家統(tǒng)計，不論在西方還是在東方，“工作狂”的人數都在不斷增加。在過去的20xx年中，美國的工作狂增加了5成，日本增加了7成，在我國也增加了至少4成。

以前，在日本、中國等許多國家的詞典中，“工作狂”均被列為褒義詞，或至少不算是貶義詞。不少人(其中多數是企業(yè)老板、單位領導)還覺得，“工作狂”的“忘我工作”為本企業(yè)或本單位帶來了巨大的效益，而且為同事們樹立了模范的榜樣，故多數“工作狂”往往被評為“先進典型”，成了“骨干”或“紅人”。

但美國心理學家斯賓塞教授指出，“工作狂”屬心理變態(tài)，在各單位的低、中級管理人員中尤為常見?！肮ぷ骺瘛迸c對工作有熱情者有本質區(qū)別———前者往往并不熱愛自己的工作，一般很難從工作中得到快樂，而只是拼命地工作以求某種“心理解脫”，此外他們在工作中還常常強迫自己做到“完美”，一旦出現問題或差錯便羞愧難當、焦慮萬分，卻又將他人的援助拒之門外;而后者則十分熱愛自己的工作，從工作中能獲得巨大樂趣，出現失誤時既不會怨天尤人，也不會懊惱不已，相反卻會聰明地修正目標或改正錯誤，同時也注意與同事和上司協(xié)調、配合，因而人際關系相對融洽?？己孙@示，盡管前者的工作量要比后者大得多，但工作效率和工作質量都明顯不如后者。

專家們建議：要是發(fā)現自己出現“工作狂”的某些典型癥候，那么首先須有意識地減輕工作壓力并強迫自己減少工作量。具體做法是：不妨列出一份工作日程表，先將自己現時的所有工作項目和工作時間一一寫明，然后考慮哪些可以完全放棄，或至少暫時放棄，哪些可交由他人或與他人合作完成，同時注重提高工作效率。最后訂出新的工作日程表，并請家人或同事予以監(jiān)督。此外，不妨培養(yǎng)一些與工作不搭界的業(yè)余嗜好，豐富業(yè)余生活，如能接受心理醫(yī)生的科學治療，情況會更好些。

專家們的另一新發(fā)現是，“工作狂”的“生成”還可能與其童年時代接受的教育息息相關。實際上在“工作狂”中，有占8～9成的人在孩提時代受到來自望子成龍的父母親的過分嚴厲的教育。在這樣的家庭里，家長對孩子的期望值往往過高甚至高得“離譜”，可憐的孩子一旦稍有閃失便會遭到批評乃至重罰，最后孩子心理上可能出現障礙，長此下去，孩子長大了極可能成為“工作狂”。尤其是在青年當中，一部分人只看和自己專業(yè)相關的書，極容易演變?yōu)楣ぷ骺瘛?/p>

3.中國的讀書廣泛率和讀書普及率。

中國大學學費問題與農家子弟，按說經濟越發(fā)展，教育會越普及，義務教育越有效果?？蓪嶋H上并非如此，近些年在鄉(xiāng)村調查，發(fā)現農村兒童輟學的越來越多了，讀不起書和讀書無用論雙雙起了作用。讀不起書是一件不可思議的事情。

毛澤東時代，雖然經濟上比現在困難得多，真正受過培訓的合格教師和適合教學的正規(guī)教室都不多，村中卻有很多人受過中學教育，尤其小學教育的普及率也都高的出奇。有人說那時的教育水平很低，高中生的水平不如現在的初中生，這不無道理。但問題是，為何那時的學生可以坐在教室里讀書，現在很多兒童小學一畢業(yè)就流失到社會上去，上不起學了呢?一百年前，清政府時期李鴻章出使美國看到那里的公辦學校曾不無感慨的對美國人說過：“什么時候，若是也能夠讓我們國內的窮人家的孩子也上得起學就好了!”20xx年3月10日在李昌平致朱鎔基的信中卻提到：“農民真苦、農村真窮、農業(yè)真危險!”那些讀不起書的兒童輟學回家在做些什么呢?有人認為它們在做農活或其他什么正當的輕微勞動，卻不然。他們成群結隊的在瞎逛，這使家長最怕的，因為這樣最容易學壞，有些家長之所以拼命借錢讓子女在學校讀書，是擔心他們被那些閑逛的孩子帶壞。不只是那些輟學的兒童到處閑逛，那些讀過高中的知識青年也在村中閑逛。前幾年辦了很多中專，一些農村青年讀了中專，但找不到工作，有些師范畢業(yè)的農村青年到學校教書，要交數千至數萬的就業(yè)金，交不起的，就只好在家呆著。中國9億農民，自明朝以來的人的矛盾便愈演愈烈，三個月種田，九個月休閑便是中國農村的寫照。問題是，在那些到處閑逛的人中，為什么不開發(fā)智慧資源、嘗試去做一些有作為的事情呢?在解決兒童輟學問題上，使我想起在安徽省利辛縣張村鎮(zhèn)的復興中學(現已搬至安徽渦陽縣)，它由北大法律系的一個學生殷永存以及來自河北理工、阜陽師院的一些大學畢業(yè)生操辦起來的，他們背后有一個上?；I備委員會在默默的支撐著(去年，中央電視臺、中央人民廣播電臺曾為此專門制作、播出過節(jié)目)。在這一問題上，我認為城市和鄉(xiāng)村、企業(yè)和社會應該有一很好的互動、合作。自20世紀90年代中期以來，大學學費增長幅度較快。對于當前的高校收費，大部分的家庭認為已達到了承受的極限，甚至有所超出?，F在高校擴招，學費上漲的幅度太快了，雖然國家有助學貸款，但不是理論上那么簡單。

要想讀書，首先要接受教育，但我們采訪發(fā)現，55歲以上的老人，有很多根本都不識字。他們出生在的戰(zhàn)亂時代，沒有接受教育的條件，這是我國教育史上的一個空缺。我們現在有條件就要充分利用，彌補我們曾經的空缺，撫平祖輩心中的遺憾。

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大二暑假實踐報告篇十一

本文目錄。

每個學期的社會實踐找單位都是一大難題，以前總是麻煩爸爸媽媽，現在該上大三了，想自己鍛煉一下，也不想總是麻煩他們了。于是，找單位就成了一個問題。暑假在家，沒什么事情可做，就去超市打工了。每天要站9個小時，前幾天根本堅持不了，那時候都想直接躺在地下了。

我想了很久，不知道把我們幾個安排到哪里才好。暑假以來，大學生紛紛走進機關、走進企業(yè)、走進農村，開展了豐富多彩的社會實踐活動。社會實踐活動在一定程度上豐富了大學生的社會知識、促進了大學生健康成長。記者了解到，大多數學生都能靜下心來，參與到社會實踐中，提高自身素質，但也有部分大學生的社會實踐活動流于形式。

大學生：

為了應付學校下達的任務。

“6月初，學校就讓我們回家找單位實習了，完不成。

實習報告。

的，學校要扣學分、影響畢業(yè)。沒辦法，許多同學就回家拉關系、找單位進去實習；還有些同學，實在來不及實習，就隨便找家單位蓋個章、寫個實習報告完事。總之，大家都是為了應付一下，沒把實習當回事”。南京某大學的一位學生坦率地對記者說。

徐州某師范大學的胡同學在一家事業(yè)單位只“實踐”了一個星期，就匆匆忙忙準備和同學去外地旅游了，她笑著說：“實習時間雖然短暫，單位領導也沒為難我，我的實習評語都是挑最好的寫，章也蓋得很順利。拿實踐學分是沒問題了”。

距我了解，許多大學生的心里都很清楚：這與理想中的實習差距實在是太大了！將來找工作還是達不到用人單位的要求。

實習單位：

多了一個義務勞動者。

某機關的一位工作人員對記者說，參加實踐的大學生一般都是熟人介紹來的，專業(yè)是否對口且不說，關鍵是要有個位子。工作做不來，就整理一下報紙文件、接接電話，為其他同事做些輔助性工作。

一位正在實踐的女同學也說，我所在的單位知道我學的是建筑學，與機關工作不對路，他們就讓我抄寫文件、打打……差不多都是些雜七雜八的事情，實習內容跟專業(yè)相差較遠。后來領導又要我?guī)椭鷮憣懜遄?，稿子被改得面目全非，還署著我的名，很多觀點根本不是我的想法，那種感覺真是讓人啼笑皆非！更多的時候，就是幫老同事倒倒水，我當了一個月的“茶水小妹”。

我的選擇：

自己給自己打工。

后來，我終于想到了我的“千嬋工作室”。我打算以工作室的名義下達一個問卷調查的任務由我們來負責完成。這樣，既可以實實在在的做好社會實踐，又可以鍛煉我們的能力。

二、問卷調查。

1.題目。

哪類圖書最受歡迎？

2.目的。

【1】通過a、b選項可表現中國文化與外來文化對我國人民精神世界的影響。

【2】f與其他選項對比，可看出工作狂傾向度。

【3】h預期他選項對比，可得出中國的讀書廣泛率和讀書普及率。

【4】分析出哪類作家最受現代人的歡迎。

【5】年齡段區(qū)分，可分析出不同年齡段的人對圖書的喜好。

3.過程。

調查時間安排：

xx年8月26日：采購禮品、渭河人工湖邊調查。

xx年8月27日：渭濱公園調查。

xx年8月28日：中爾特義務勞動。

xx年8月29日：華浦義務勞動。

xx年8月30日：短信、電話、網上調查。

xx年8月31日：商討營銷。

策劃書。

繼續(xù)昨天的調查。

xx年9月1日：漢唐書城調查。

xx年9月2日：華潤萬家廣場調查。

xx年9月3日：505廣場調查。

xx年9月4日：人民路街邊調查。

調查對象：

所有人群，但按年齡段區(qū)分。

學生（兒童）、40以下、40—55、55以上。

三、分析。

1.中國文化與外來文化對我國人民精神世界的影響。

我們面臨著一個以人類的傳統(tǒng)為自己的傳統(tǒng)的時代，一個兼容并包的文藝復興的時代。把西方文化以及其他外來文化排斥在中國的文化之外是狹隘的，把對中華文明作出卓越貢獻的少數民族文化排斥在中國傳統(tǒng)文化的核心之外，也只能更加重我們這種文化封閉主義的心態(tài)。其結果不是中國文化的復興，而是把中國文化變成古董、送進博物館陳列。

根據我們的調查，在青年學生中，外來文化對他們的影響很大。就拿我來說，看文學作品倒是很多，但基本上全都是外國文學。我覺得，在中國日益走向世界向世界開放的今天來說，應該加強對我國青年的愛國主義教育，尤其是我們50xx年的文化，絕對不能摒棄。

2.工作狂傾向度。

據日本專家統(tǒng)計，不論在西方還是在東方，“工作狂”的人數都在不斷增加。在過去的xx年中，美國的工作狂增加了5成，日本增加了7成，在我國也增加了至少4成。

以前，在日本、中國等許多國家的詞典中，“工作狂”均被列為褒義詞，或至少不算是貶義詞。不少人（其中多數是企業(yè)老板、單位領導）還覺得，“工作狂”的“忘我工作”為本企業(yè)或本單位帶來了巨大的效益，而且為同事們樹立了模范的榜樣，故多數“工作狂”往往被評為“先進典型”，成了“骨干”或“紅人”。

但美國心理學家斯賓塞教授指出，“工作狂”屬心理變態(tài)，在各單位的低、中級管理人員中尤為常見?！肮ぷ骺瘛迸c對工作有熱情者有本質區(qū)別———前者往往并不熱愛自己的工作，一般很難從工作中得到快樂，而只是拼命地工作以求某種“心理解脫”，此外他們在工作中還常常強迫自己做到“完美”，一旦出現問題或差錯便羞愧難當、焦慮萬分，卻又將他人的援助拒之門外；而后者則十分熱愛自己的工作，從工作中能獲得巨大樂趣，出現失誤時既不會怨天尤人，也不會懊惱不已，相反卻會聰明地修正目標或改正錯誤，同時也注意與同事和上司協(xié)調、配合，因而人際關系相對融洽?？己孙@示，盡管前者的工作量要比后者大得多，但工作效率和工作質量都明顯不如后者。

專家們建議：要是發(fā)現自己出現“工作狂”的某些典型癥候，那么首先須有意識地減輕工作壓力并強迫自己減少工作量。具體做法是：不妨列出一份工作日程表，先將自己現時的所有工作項目和工作時間一一寫明，然后考慮哪些可以完全放棄，或至少暫時放棄，哪些可交由他人或與他人合作完成，同時注重提高工作效率。最后訂出新的工作日程表，并請家人或同事予以監(jiān)督。此外，不妨培養(yǎng)一些與工作不搭界的業(yè)余嗜好，豐富業(yè)余生活，如能接受心理醫(yī)生的科學治療，情況會更好些。

專家們的另一新發(fā)現是，“工作狂”的“生成”還可能與其童年時代接受的教育息息相關。實際上在“工作狂”中，有占8～9成的人在孩提時代受到來自望子成龍的父母親的過分嚴厲的教育。在這樣的家庭里，家長對孩子的期望值往往過高甚至高得“離譜”，可憐的孩子一旦稍有閃失便會遭到批評乃至重罰，最后孩子心理上可能出現障礙，長此下去，孩子長大了極可能成為“工作狂”。尤其是在青年當中，一部分人只看和自己專業(yè)相關的書，極容易演變?yōu)楣ぷ骺瘛?/p>

3.中國的讀書廣泛率和讀書普及率。

中國大學學費問題與農家子弟，按說經濟越發(fā)展，教育會越普及，義務教育越有效果。可實際上并非如此，近些年在鄉(xiāng)村調查，發(fā)現農村兒童輟學的越來越多了，讀不起書和讀書無用論雙雙起了作用。讀不起書是一件不可思議的事情。

毛澤東時代，雖然經濟上比現在困難得多，真正受過培訓的合格教師和適合教學的正規(guī)教室都不多，村中卻有很多人受過中學教育，尤其小學教育的普及率也都高的出奇。有人說那時的教育水平很低，高中生的水平不如現在的初中生，這不無道理。但問題是，為何那時的學生可以坐在教室里讀書，現在很多兒童小學一畢業(yè)就流失到社會上去，上不起學了呢？一百年前，清政府時期李鴻章出使美國看到那里的公辦學校曾不無感慨的對美國人說過：“什么時候，若是也能夠讓我們國內的窮人家的孩子也上得起學就好了！”xx年3月10日在李昌平致朱鎔基的信中卻提到：“農民真苦、農村真窮、農業(yè)真危險！”那些讀不起書的兒童輟學回家在做些什么呢？有人認為它們在做農活或其他什么正當的輕微勞動，卻不然。他們成群結隊的在瞎逛，這使家長最怕的，因為這樣最容易學壞，有些家長之所以拼命借錢讓子女在學校讀書，是擔心他們被那些閑逛的孩子帶壞。不只是那些輟學的兒童到處閑逛，那些讀過高中的知識青年也在村中閑逛。前幾年辦了很多中專，一些農村青年讀了中專，但找不到工作，有些師范畢業(yè)的農村青年到學校教書，要交數千至數萬的就業(yè)金，交不起的，就只好在家呆著。中國9億農民，自明朝以來的人的矛盾便愈演愈烈，三個月種田，九個月休閑便是中國農村的寫照。問題是，在那些到處閑逛的人中，為什么不開發(fā)智慧資源、嘗試去做一些有作為的事情呢？在解決兒童輟學問題上，使我想起在安徽省利辛縣張村鎮(zhèn)的復興中學（現已搬至安徽渦陽縣），它由北大法律系的一個學生殷永存以及來自河北理工、阜陽師院的一些大學畢業(yè)生操辦起來的，他們背后有一個上?；I備委員會在默默的支撐著（去年，中央電視臺、中央人民廣播電臺曾為此專門制作、播出過節(jié)目）。在這一問題上，我認為城市和鄉(xiāng)村、企業(yè)和社會應該有一很好的互動、合作。自20世紀90年代中期以來，大學學費增長幅度較快。對于當前的高校收費，大部分的家庭認為已達到了承受的極限，甚至有所超出?，F在高校擴招，學費上漲的幅度太快了，雖然國家有助學貸款，但不是理論上那么簡單。

要想讀書，首先要接受教育，但我們采訪發(fā)現，55歲以上的老人，有很多根本都不識。他們出生在的戰(zhàn)亂時代，沒有接受教育的條件，這是我國教育史上的一個空缺。我們現在有條件就要充分利用，彌補我們曾經的空缺，撫平祖輩心中的遺憾。

4.哪類作家最受現代人的歡迎。

40歲以上。

據報道，近日由中國出版科學研究所和浙江省新聞出版局組織的首次全國性國民閱讀與購買傾向抽樣調查顯示，讀者最喜愛的十位作家全屬文學作家。排名依次如下：魯迅、金庸、瓊瑤、巴金、冰心、老舍、賈平凹、古龍、三毛、王朔。

魯迅的地位可謂無人能取代，自是來自于他的作品的廣度和深度在現代中國無人能比。而巴金、冰心、老舍的入選，則應有兩方面的原因。在讀者心中，巴金最出名的小說是《家》、《春》、《秋》，都是大家庭里的悲劇愛情故事。雖然如今大家庭已不復存在，但個人屈從于傳統(tǒng)倫理以及社會輿論的壓力而放棄自身幸福的事件屢見不鮮。尤其是學生讀者更在其中找到了“反叛”的文學憑據。賈平凹早前的商州系列確是寫絕了傳統(tǒng)文化高度集中的三秦大地的文化，可以說是余韻裊裊，至今不絕。

而十大作家中，中國臺灣、香港兩地竟占了四位，而且多是武俠文藝愛情小說獲青睞，則顯示了港臺藝文文化影響中國民間甚遠。武俠言情均是永不過時的主題，瓊瑤之于言情，金庸之于武俠堪稱寫到了絕頂，兩人的作品看來還要繼續(xù)流行下去，在書店里也定是常銷書。而古龍、三毛的作品不過是前兩人的變種而已，很難說能流傳多久。此次王朔與他先前所強烈抨擊的港臺文化的代表“大俗”金庸、瓊瑤等同為最受歡迎作家之列，不知是何感想？但王朔作為文學史上“移風易俗”的人物，此次也是名至實歸。

但這些作家僅僅局限在40歲以上的人群中，也許是他們的那個時代造就了他們對文學的愛好及見解吧。

40歲以下。

關于當前受歡迎現代作家的調查。

投票選項。

百分比示意圖。

百分比。

投票人數。

郭敬明。

40%。

80。

韓寒。

15%。

30。

明曉溪。

15%。

30。

安妮寶貝。

5%。

10。

郭妮。

5%。

10。

幾米。

15%。

30。

張悅然。

5%。

10。

文學精神是文學的靈魂。古今中外流傳于世的佳作，大都以深厚的精神被后人所稱道。魯迅先生說過：“文藝是國民精神所發(fā)的光，同時也是引導國民精神的前進的燈火?！比欢荛L時間以來，談文學精神，談作品思想，談作家的責任感，卻為許多研究者所不屑。而本書依然認為，文學精神是文學存在的重要的價值要素。文學的成就與輝煌，離不開精神的張揚；文學的尷尬與彷徨，主要是精神的失落；文學的發(fā)展與進步，則更需要新型的精神的支撐。當然，這里所說的精神，并非陳舊觀念的翻版，也不簡單是時代的傳聲筒，而是在現代意識的燭照之下以一定的文學形式為載體的“燈火”。

文學精神有著廣闊而又豐富的內涵。它既有哲學觀念上的古典主義、人文主義、啟蒙主義、人道主義等等，也有文學理論上的現實主義、浪漫主義、悲劇精神、喜劇精神等等。這種種精神，有時相輔相成，聯助互動，也有時表現出矛盾乃至沖突。作家們在進行創(chuàng)作的時候，往往是把相互關聯的精神融匯在一起，形成自己獨具個性的精神追求。在意識形態(tài)失去了權威統(tǒng)率的情況下，文學的各種精神就容易出現不均衡發(fā)展的現象。20世紀80年代后期到90年代末期的文學精神便是如此。

距調查，大多數40歲以下的青年和學生都被當前的現代作家而吸引。

5.不同年齡段的人對圖書的喜好。

中國人讀書的基本情況，性別對讀者閱讀圖書時間的影響不大，但近幾年有微小的變化。他們的閱讀時間在不斷發(fā)生變化，不同年齡段讀者的閱讀時間增減情況差別較大?？梢哉f,收入和工作性質直接相關，不同收入讀者和不同職業(yè)讀者對于圖書的喜好表現。

許多兒童現在只是一味的學完老師課堂上的東西，課后不是進入各種輔導班就是被電視、電腦所吸引。這對他們未來的發(fā)展十分不利，應該培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

學生族大都喜愛當前的青春文學，這種文學通常很無聊，只是為消遣所用。

老年人很多都喜歡看報刊雜志，拓寬自己的視野，并跟上時代步伐。

四、當老板的體會。

我覺得，當老板也不是那么容易的，要操心的地方很多。要自己安排所有的日程以及工作。做老板，開創(chuàng)一番事業(yè)，也有“錦囊”的。

1、要從事你有興趣的行業(yè)。

2、創(chuàng)業(yè)是實現自我價值的愿望促成的，如果沒有這種愿望，還是為別人工作較好。

3、人才、人才、人才，找最好的人才。

4、如果你無法把產品銷售出去，千萬別創(chuàng)業(yè)。

5、注意財務管理。有些公司因為太成功，往往忽略了財務管理而出軌。

6、成長速度千萬別超過本身可以控制的能力，當你要控制成本時，這點尤其重要。

7、開業(yè)以后，找出有專長的人，雇用他們，授權他們。

8、每件事的代價，都比你想像得高，做事要留點緩沖時間，成功是不能討價還價的。

9、所謂危機，就是危險中還有機會。

10、堅持到底最重要。

這“十要”之中，最后一要“堅持到底”最難做到。不少創(chuàng)業(yè)者，往往都是不能支撐到最后而失敗的。

另外，“不熟不做”的原則，也為一些創(chuàng)業(yè)者所忽略?；腥裘と?，認為有錢賺即亂投資，其結果必以失敗告終。

創(chuàng)業(yè)從來就不是請客吃飯、花拳繡腿那么簡單。創(chuàng)業(yè)是一種個人的革命。革命是要付出重大代價的，其過程可能驚險紛出，險象環(huán)生，非有堅強的意志支持不可。

五、結束語。

社會實踐結束了，有很多體會，和以前都不一樣的，最深的感觸就是關于人與人之間的溝通。通過調查讓我體會到了：世界其實是一本書，人類終究離不開緣。

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光陰似箭，轉眼間已是大二暑假了，我們的大學生活多彩而充實，可都局限于校內，我們對外界的了解很少，而假期便是個好機會讓我提前涉足于社會，去觸摸書本中沒有的東西。今年暑假，我有幸能再次參加廣西關愛女孩青年志愿者行動，并且受益匪淺。

8月8號，我們廣西共有四個高等院校集中在南寧計生委辦公廳參加了xx年廣西關愛女孩青年志愿者行動動員會及相關培訓。通過這個會，我們了解到“關愛女孩”活動的內容，目的，意義及相關注意事項，為我們接下來的。

工作方案。

的大體模式指出了指導方向。今年“關愛女孩”青年志愿者行動致力于考察調研社會性別平等，以及人口性別比偏高等方面。而調研目的則是重點了解考察我區(qū)部分地區(qū)農村村規(guī)民約中體現性別平等的現狀，缺陷及可能干預途徑，提出改進的建議，為開展“關愛女孩”行動綜合治理出生人口性別比偏高的問題，促進男女平等和社會和諧發(fā)展提供有參考價值的對策和建議。

調研時間：xx.8.10——xx.8.19。

調研地點：廣西來賓武宣縣。

調研對象：來賓市武宣縣人民，包括縣計生局，教育局，民政局，婦聯，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生部門。

調研形式：以走訪調查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調查問卷作為輔助調研工具。走訪為我們的。

調研報告。

提供了充實的實例材料，而調查問卷則有利于我們對所得的資料進行定量處理和數據分析。

調研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落，走訪鎮(zhèn)政府，了解該鎮(zhèn)的人經濟，教育，衛(wèi)生等方面的基本情況，然后下鄉(xiāng)入戶，與當地村民進行深度訪談，了解當地的風土人情；經濟發(fā)展與新農村建設情況；村民對社會性別平等的態(tài)度；人口計生部門政策宣傳及工作落實情況;人口性別比偏差情況。而我們這次調研的主題重點在教育這方面，即農村女孩受教育現狀及影響因素。

8月9號下午我們出發(fā)前往來賓武宣，車外的秀麗風景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進。正如我們在準備階段所了解到的，武宣縣是一個人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地;還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區(qū)級風景名勝區(qū)八仙天池；文廟——廣西最大、現存較好的文廟之一，自治區(qū)級重點文物保護單位。從進入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。

而時下恰是“雙忙”時節(jié)，路邊金燦燦的稻田里，農名朋友們正辛苦勞作著。我們到達目的地后安頓好后便馬上開了一個小的會議，就當地情況討論，將工作方案在修改完善。我們采點的是黃茆鎮(zhèn)和東鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例。

從我們收集到的資料情況看，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂觀，在走訪中我們發(fā)現村里大多數都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了，而且好多本應該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊伍的行列。走訪了兩天，才好不容易見到一戶人家里有一個18歲的女孩子。她向我們介紹說，她小學我畢業(yè)就不讀書了，周邊的同學也有部分也是這種情況的，也有初中畢業(yè)就不讀書了的，上高中的寥寥無幾，而能上大學的，更是鳳毛麟角。他們小學畢業(yè)后就在家務農一兩年，然后就跟著年長一點的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多，當地年輕人接受教育的程度普遍不高。

特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經濟作物就是人均不到三四分的田地，經濟水平落后。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學教師，黃老師。他向我介紹當地的一些情況。他說，現在村里人最揪心的事是，為了減少資源浪費，縣里出一條關于合并學校的政策。河馬鄉(xiāng)以前有8所小學，現合并為1個——河馬中心小學。初中也合并學校。而問題在于這一地段多以山區(qū)為主，村落之間又遙遠，以前有8所小學，學生可以自己到較近的小學上學，而合并學校后，由于路程遙遠，家長不放心，而且中心小學只開設三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設施簡陋。而且現在像這種貧困山區(qū)小學最缺的還是老師，一些老師因為各種原因不肯留下來，新招的老師也不夠調配上課，師資力量薄弱，教學設施差。黃老師說，以前還有好多小孩可以讀完小學的，現在部分同學都面臨輟學問題了，真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的走訪收集資料和調查統(tǒng)計的結果分析，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調查問卷，其中有34.3%認為“重男輕女”仍是本地的傳統(tǒng)思想，50%認為女孩上學也是非常重要的，22.2%的人認為當地輟學女孩還是比較多的，而24.5%認為她們輟學的原因是個人意愿，只有15.7%認為是因為家庭困難而輟學。61.8%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，35.3%認為當地有較多未成年女性外出打工。

由上統(tǒng)計分析影響當地教育狀況的因素可有以下幾點：

家庭因素：由于家庭困難而輟學的也占15.7%，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要以農業(yè)為經濟來源，而這里山多地少，人均年收入才1800，生活都是問題了。我們走訪時遇到一位五十歲左右的大伯，他有一個今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因為家里有年老多病的老母親，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經濟十分困難，只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人家，我們看了也挺心酸的。

學校因素：學校合并，的確省了不少資源，提高綜合教學力。然而，愿意支援西部教育的老師太少了，而且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了當地政府用到教育的就不敢恭維了。正如合群村小學的老師們集體向國家申請《xx年二等偏遠山區(qū)教職員工每月工資多增100元》這一項目，經過半年才終于被通過審核并實施了。師資力量薄弱，教學設施跟不上，也會影響教育狀況的因素。

我們走訪的十幾個村落，各村經濟水平不同，教育狀況也不同，而影響教育是多方因素的。希望政府相關政策能落實到位，不光是教學設施的建設，還有合理調配教育人才到西南部地區(qū)支教，家庭經濟困難的學生在申請國家資助時遇到的各種條件限制，政府應該重新審核相關政策，進行改善；合并學校也是教學資歷上的“強強聯合”，提高教學質量，可還得解決學生去上學難，住宿條件差等問題；還有公安部門應該嚴肅查處那些非法營業(yè)的“黑網吧”。學生觀念還需他們的覺悟和周邊營造良好的教育環(huán)境。

在武宣走訪十天，我們這個團隊團結在一起，酷暑不能消減我們的熱情，即使穿梭在田間地頭我們也是興致高昂，因為村民們的淳樸熱情讓我們倍感親切。特別是當地較重視的七夕節(jié)讓我們趕上了，讓我們體驗了異地的別有風味的風土人情。閑暇時我們互相交流我們收獲的資料還有我們自己的想法。由于我們是在校的學生，閱歷交淺，看待問題不深入，很多東西只是看到表面，而未識實質。特別是一些細微的問題，還得經過蔣老師點撥我們才注意到。我們所做的這些也許不能對對當地的群眾有什么直接的大的影響，希望我們的調研報告反映出的問題能得到政府以及各界的關注。

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每個學期的社會實踐找單位都是一大難題，以前總是麻煩爸爸媽媽，現在該上大三了，想自己鍛煉一下，也不想總是麻煩他們了。于是，找單位就成了一個問題。暑假在家，沒什么事情可做，就去超市打工了。每天要站9個小時，前幾天根本堅持不了，那時候都想直接躺在地下了。

我想了很久，不知道把我們幾個安排到哪里才好。暑假以來，大學生紛紛走進機關、走進企業(yè)、走進農村，開展了豐富多彩的社會實踐活動。社會實踐活動在一定程度上豐富了大學生的社會知識、促進了大學生健康成長。記者了解到，大多數學生都能靜下心來，參與到社會實踐中，提高自身素質，但也有部分大學生的社會實踐活動流于形式。

大學生：

為了應付學校下達的任務。

“6月初，學校就讓我們回家找單位實習了，完不成實習報告的，學校要扣學分、影響畢業(yè)。沒辦法，許多同學就回家拉關系、找單位進去實習；還有些同學，實在來不及實習，就隨便找家單位蓋個章、寫個實習報告完事?？傊?，大家都是為了應付一下，沒把實習當回事”。南京某大學的一位學生坦率地對記者說。

徐州某師范大學的胡同學在一家事業(yè)單位只“實踐”了一個星期，就匆匆忙忙準備和同學去外地旅游了，她笑著說：“實習時間雖然短暫，單位領導也沒為難我，我的實習評語都是挑最好的寫，章也蓋得很順利。拿實踐學分是沒問題了”。

距我了解，許多大學生的心里都很清楚：這與理想中的實習差距實在是太大了！將來找工作還是達不到用人單位的要求。

實習單位：

多了一個義務勞動者。

某機關的一位工作人員對記者說，參加實踐的大學生一般都是熟人介紹來的，專業(yè)是否對口且不說，關鍵是要有個位子。工作做不來，就整理一下報紙文件、接接電話，為其他同事做些輔助性工作。

一位正在實踐的女同學也說，我所在的單位知道我學的是建筑學，與機關工作不對路，他們就讓我抄寫文件、打打……差不多都是些雜七雜八的事情，實習內容跟專業(yè)相差較遠。后來領導又要我?guī)椭鷮憣懜遄樱遄颖桓牡妹婺咳?，還署著我的名，很多觀點根本不是我的想法，那種感覺真是讓人啼笑皆非！更多的時候，就是幫老同事倒倒水，我當了一個月的“茶水小妹”。

我的選擇：

自己給自己打工。

后來，我終于想到了我的“千嬋工作室”。我打算以工作室的名義下達一個問卷調查的任務由我們來負責完成。這樣，既可以實實在在的做好社會實踐，又可以鍛煉我們的能力。

二、問卷調查。

1.題目。

哪類圖書最受歡迎？

2.目的。

【1】通過a、b選項可表現中國文化與外來文化對我國人民精神世界的影響。

【2】f與其他選項對比，可看出工作狂傾向度。

【3】h預期他選項對比，可得出中國的讀書廣泛率和讀書普及率。

【4】分析出哪類作家最受現代人的歡迎。

【5】年齡段區(qū)分，可分析出不同年齡段的人對圖書的喜好。

3.過程。

調查時間安排：

xx年年8月26日：采購禮品、渭河人工湖邊調查。

xx年年8月27日：渭濱公園調查。

xx年年8月28日：中爾特義務勞動。

xx年年8月29日：華浦義務勞動。

xx年年8月30日：短信、電話、網上調查。

xx年年8月31日：商討營銷策劃書、繼續(xù)昨天的調查。

xx年年9月1日：漢唐書城調查。

xx年年9月2日：華潤萬家廣場調查。

xx年年9月3日：505廣場調查。

xx年年9月4日：人民路街邊調查。

調查對象：

所有人群，但按年齡段區(qū)分。

學生（兒童）、40以下、40—55、55以上。

三、分析。

1.中國文化與外來文化對我國人民精神世界的影響。

我們面臨著一個以人類的傳統(tǒng)為自己的傳統(tǒng)的時代，一個兼容并包的文藝復興的時代。把西方文化以及其他外來文化排斥在中國的文化之外是狹隘的，把對中華文明作出卓越貢獻的少數民族文化排斥在中國傳統(tǒng)文化的核心之外，也只能更加重我們這種文化封閉主義的心態(tài)。其結果不是中國文化的復興，而是把中國文化變成古董、送進博物館陳列。

根據我們的調查，在青年學生中，外來文化對他們的影響很大。就拿我來說，看文學作品倒是很多，但基本上全都是外國文學。我覺得，在中國日益走向世界向世界開放的今天來說，應該加強對我國青年的愛國主義教育，尤其是我們50xx年的文化，絕對不能摒棄。

2.工作狂傾向度。

據日本專家統(tǒng)計，不論在西方還是在東方，“工作狂”的人數都在不斷增加。在過去的10年中，美國的工作狂增加了5成，日本增加了7成，在我國也增加了至少4成。

以前，在日本、中國等許多國家的詞典中，“工作狂”均被列為褒義詞，或至少不算是貶義詞。不少人（其中多數是企業(yè)老板、單位領導）還覺得，“工作狂”的“忘我工作”為本企業(yè)或本單位帶來了巨大的效益，而且為同事們樹立了模范的榜樣，故多數“工作狂”往往被評為“先進典型”，成了“骨干”或“紅人”。

但美國心理學家斯賓塞教授指出，“工作狂”屬心理變態(tài)，在各單位的低、中級管理人員中尤為常見?！肮ぷ骺瘛迸c對工作有熱情者有本質區(qū)別———前者往往并不熱愛自己的工作，一般很難從工作中得到快樂，而只是拼命地工作以求某種“心理解脫”，此外他們在工作中還常常強迫自己做到“完美”，一旦出現問題或差錯便羞愧難當、焦慮萬分，卻又將他人的援助拒之門外；而后者則十分熱愛自己的工作，從工作中能獲得巨大樂趣，出現失誤時既不會怨天尤人，也不會懊惱不已，相反卻會聰明地修正目標或改正錯誤，同時也注意與同事和上司協(xié)調、配合，因而人際關系相對融洽?？己孙@示，盡管前者的工作量要比后者大得多，但工作效率和工作質量都明顯不如后者。

專家們建議：要是發(fā)現自己出現“工作狂”的某些典型癥候，那么首先須有意識地減輕工作壓力并強迫自己減少工作量。具體做法是：不妨列出一份工作日程表，先將自己現時的所有工作項目和工作時間一一寫明，然后考慮哪些可以完全放棄，或至少暫時放棄，哪些可交由他人或與他人合作完成，同時注重提高工作效率。最后訂出新的工作日程表，并請家人或同事予以監(jiān)督。此外，不妨培養(yǎng)一些與工作不搭界的業(yè)余嗜好，豐富業(yè)余生活，如能接受心理醫(yī)生的科學治療，情況會更好些。

專家們的另一新發(fā)現是，“工作狂”的“生成”還可能與其童年時代接受的教育息息相關。實際上在“工作狂”中，有占8～9成的人在孩提時代受到來自望子成龍的父母親的過分嚴厲的教育。在這樣的家庭里，家長對孩子的期望值往往過高甚至高得“離譜”，可憐的孩子一旦稍有閃失便會遭到批評乃至重罰，最后孩子心理上可能出現障礙，長此下去，孩子長大了極可能成為“工作狂”。尤其是在青年當中，一部分人只看和自己專業(yè)相關的書，極容易演變?yōu)楣ぷ骺瘛?/p>

3.中國的讀書廣泛率和讀書普及率。

中國大學學費問題與農家子弟，按說經濟越發(fā)展，教育會越普及，義務教育越有效果?？蓪嶋H上并非如此，近些年在鄉(xiāng)村調查，發(fā)現農村兒童輟學的越來越多了，讀不起書和讀書無用論雙雙起了作用。讀不起書是一件不可思議的事情。