在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

個人計劃幼兒園中班配班篇一

游戲是孩子最喜愛的活動，而自主性游戲最適合孩子身心發(fā)展的需要。孩子在游戲中透過扮演主角，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了孩子的個性和社會性的發(fā)展。而不一樣年齡孩子的自主性游戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，孩子的很多時刻都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整。

透過中班上學年的游戲開展，孩子的交往潛質(zhì)、語言表達潛質(zhì)有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有必須的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲主角中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;孩子生活經(jīng)驗不足，造成孩子游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的潛質(zhì)有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中孩子自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使孩子的游戲水平再上新臺階。

1、鞏固孩子對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強孩子的規(guī)則意識。

3、透過結(jié)構(gòu)游戲，使孩子學會基本搭建技能，培養(yǎng)孩子的合作潛質(zhì)。

4、豐富孩子的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。

5、培養(yǎng)孩子獨立解決問題的潛質(zhì)。

6、透過科學游戲，激發(fā)孩子的探索欲望，培養(yǎng)孩子的動手潛質(zhì)。

7、透過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)孩子明白美、感受美的潛質(zhì)。

8、透過各類游戲培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力。

1、為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個孩子都有操作、探索的機會，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。

2、說各個游戲的玩法，讓孩子對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。

3、在孩子游戲時，教師盡量不干預孩子，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握孩子游戲狀況，觀察孩子是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導，促進孩子游戲進一步成熟、完善。

4、建立必要的游戲常規(guī)，讓孩子能井然有序地進行游戲。

5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與孩子互評、自評結(jié)合的方式，使孩子的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓孩子在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提高。

在中班上學期游戲的基礎(chǔ)上，引導孩子能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導孩子掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。

在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、孩子園(報告總結(jié)、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學期孩子的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1、手工區(qū)。

在這個區(qū)域中，我們?yōu)楹⒆訋Ыo剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請孩子自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養(yǎng)孩子對自己動手制作的濃厚興趣，提高孩子的動手潛質(zhì)和創(chuàng)造潛質(zhì)。并帶給必須的墻面給孩子進行展示。

2、閱讀區(qū)。

在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供孩子使用，培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓孩子修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛質(zhì)，也培養(yǎng)孩子愛護圖書的情感。

3、表演區(qū)。

在表演角中，為孩子帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓孩子自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固孩子所學的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

4、探索區(qū)。

探索角根據(jù)教學資料的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供孩子在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深孩子對磁鐵的認識。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學課堂延伸活動的場所，讓孩子有充分的時刻和操作材料，滿足孩子繼續(xù)進一步探索的需要。

5、生活區(qū)。

在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓孩子練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓孩子為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉孩子的生活自理潛質(zhì)。

個人計劃幼兒園中班配班篇二

游戲是孩子最喜愛的活動，而自主性游戲最適合孩子身心發(fā)展的需要。孩子在游戲中通過扮演主角，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了孩子的個性和社會性的發(fā)展。而不一樣年齡孩子的自主性游戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，孩子的很多時刻都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整。

通過中班上學年的游戲開展，孩子的交往潛質(zhì)、語言表達潛質(zhì)有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有必須的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲主角中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;孩子生活經(jīng)驗不足，造成孩子游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的潛質(zhì)有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中孩子自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使孩子的游戲水平再上新臺階。

1、鞏固孩子對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強孩子的規(guī)則意識。

3、通過結(jié)構(gòu)游戲，使孩子學會基本搭建技能，培養(yǎng)孩子的合作潛質(zhì)。

4、豐富孩子的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。

5、培養(yǎng)孩子獨立解決問題的潛質(zhì)。

6、通過科學游戲，激發(fā)孩子的探索欲望，培養(yǎng)孩子的動手潛質(zhì)。

7、通過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)孩子明白美、感受美的潛質(zhì)。

8、通過各類游戲培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力。

1、為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個孩子都有操作、探索的機會，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。

2、說各個游戲的玩法，讓孩子對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。

3、在孩子游戲時，教師盡量不干預孩子，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握孩子游戲狀況，觀察孩子是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導，促進孩子游戲進一步成熟、完善。

4、建立必要的游戲常規(guī)，讓孩子能井然有序地進行游戲。

5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與孩子互評、自評結(jié)合的方式，使孩子的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓孩子在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提高。

在中班上學期游戲的基礎(chǔ)上，引導孩子能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導孩子掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。

在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、孩子園(報告總結(jié)、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學期孩子的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1、手工區(qū)。

在這個區(qū)域中，我們?yōu)楹⒆訋Ыo剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請孩子自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養(yǎng)孩子對自己動手制作的濃厚興趣，提高孩子的動手潛質(zhì)和創(chuàng)造潛質(zhì)。并帶給必須的墻面給孩子進行展示。

2、閱讀區(qū)。

在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供孩子使用，培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓孩子修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛質(zhì)，也培養(yǎng)孩子愛護圖書的情感。

3、表演區(qū)。

在表演角中，為孩子帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓孩子自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固孩子所學的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

4、探索區(qū)。

探索角根據(jù)教學資料的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供孩子在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深孩子對磁鐵的認識。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學課堂延伸活動的場所，讓孩子有充分的時刻和操作材料，滿足孩子繼續(xù)進一步探索的需要。

5、生活區(qū)。

在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓孩子練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓孩子為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉孩子的生活自理潛質(zhì)。

個人計劃幼兒園中班配班篇三

九月已經(jīng)悄然來臨，新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：

在新的學期里必須要學習領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

期望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中；多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

本學期我制定了以下目標及措施：

1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學潛質(zhì)。

2）發(fā)奮提高自己的'專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學潛質(zhì)。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)聯(lián)更進了一步，本學期將繼續(xù)發(fā)奮。除了及時關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗資料的更換頻率，為家長帶給更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還務(wù)必做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，經(jīng)常了解家長的需求，發(fā)奮使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3）主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并透過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

嚴格要求自己，保證工作時刻，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。

五、家園共育方面。

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和推薦，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯(lián)系窗資料的更換頻率，為家長帶給更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還務(wù)必做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，經(jīng)常了解家長的需求，發(fā)奮使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

以上，是我本學期的計劃及目標，我必須發(fā)奮去完成，也期望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。期望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自己的發(fā)奮下，有所收獲有所成長。

個人計劃幼兒園中班配班篇四

幼兒園年中班個人計劃該怎么寫呢？怎么才能寫好一篇幼兒園年中班個人計劃，對個人的總結(jié)進行反思和提升呢？下面是幼兒園年中班個人計劃，我們一起來看看吧！

游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。

一、班級情況分析：

獨立解決問題的能力有需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

二、游戲總要求：

1、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

2、通過自主性游戲，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意識、交往能力和語言表達能力。

3、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。

5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

6、通過科學游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

7、通過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。

8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

三、游戲總指導。

1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。

2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。

3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。

4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲。

5、注重游戲的`評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。

四、晨間桌面游戲。

在中班上學期游戲的基礎(chǔ)上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。

五、區(qū)域設(shè)置。

在上學期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報告總結(jié)）、玩具店等）的基礎(chǔ)上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1、手工區(qū)。

在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進行展示。

2、閱讀區(qū)。

在閱覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。

3、表演區(qū)。

在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

4、探索區(qū)。

探索角根據(jù)教學內(nèi)容的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區(qū)就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。

5、生活區(qū)。

在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣；提供筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。

個人計劃幼兒園中班配班篇五

本班原有幼兒（x）人，這學期有（x）名新生插班，有（x）名下學期留下的老生，現(xiàn)共有幼兒（x）人，其中男（x）人，女（x）人，最大的（x）歲半，最小的（x）歲半，平均年齡在（x）歲左右。從上學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強；在常規(guī)方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規(guī)工作仍是一個重點。

（二）教師分工合作情況。

李老師負責開展教學內(nèi)容有：數(shù)學邏輯智能的開發(fā)，計算邏輯訓練游戲，音樂教育。

周老師負責開展教學內(nèi)容有：注重班級幼兒語言智能，英語游戲、語言故事等，及部分整合課程。

1、認真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。

2、培養(yǎng)各個領(lǐng)域的教學目標。

3、做好各個主題（《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》）活動。并選擇《傘的世界》作為本學期主題展示的重點。

1、開學初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。

2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內(nèi)容與家長配合的事項。

3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。

4、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶?；顒?。

1、認真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。

4、初步建立自我保護的安全意識。

5、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒雍竽苁帐?、整理物品。

個人計劃幼兒園中班配班篇六

本學期我班幼兒人數(shù)為34人。其中男孩22名，女孩12名（新插班9名）。掌握了新生的一些基本情況，很快適應(yīng)了新的學習和生活環(huán)境；對老生也相繼進行了電訪。

1、全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒都能得到全面的發(fā)展。

3、鼓勵幼兒多參加幼兒園組織的各種活動，比如舞蹈、美術(shù)或是具有比賽性質(zhì)的活動，這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣，還可以增強幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，并從中發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，建立他們的自信心。

4、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，對家長提出的各種問題和教育孩子方面的疑問要盡量做到及時解決，不僅做孩子的老師，還有做家長的朋友。定期將月計劃和學期計劃要張貼到班級門口和家園共育上，讓家長了解到幼兒所學習到的內(nèi)容。

5、安全工作。嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡接送，請家長按要求在接送孩子時必須出示接送卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，要在取得家長的聯(lián)系后，確認其身份好后才可以接孩子。

個人計劃幼兒園中班配班篇七

7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標、主題活動內(nèi)容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。

8、自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。

9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：具體措施：

個人計劃幼兒園中班配班篇八

我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間，有許多朋友曾經(jīng)這樣對我說：“你們做幼兒園老師的.工作肯定很累，每天要面對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎么不選擇一個輕松的工作呢？”我經(jīng)常會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自己的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了；當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了，進步了，你會覺得自己當一名幼兒教育老師是多么地驕傲，多么地自豪，并且自己也慢慢地跟著不斷成長。

新學期開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力、學業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?！保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的！本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

首先，在理論學習中成長：

1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

2、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育方法，

4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。

人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學習。

1、學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

2、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

3、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。

無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

4、勤于學習，不斷充實自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀。”（布萊克）勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學習，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

5、寫好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進，從而做“經(jīng)驗型”的教師。

1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。

以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。