總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園德育教育工作總結(jié)篇一

德育必須要處于學(xué)校教育工作的首要地位，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強(qiáng)化學(xué)校德育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，不斷提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的辦學(xué)思想。為了確保學(xué)校德育工作的順利，我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究，主要做法是：

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校，社會，班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長，法制副校長，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性，主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好黨和國家的方針政策，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《小學(xué)德育綱要》等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。

一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)，考核細(xì)則，并與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識與道德，教學(xué)與教育，教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評價中。

三是密切與法制副校長聯(lián)系，利用他們對社會治安的熟悉，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，安全教育。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運(yùn)用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個"時時受教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊(duì)活動室等，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁，每一塊標(biāo)牌都成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。

幼兒園德育教育工作總結(jié)篇二

一、活動目的為進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性、主動性和創(chuàng)新性，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校德育教育的新局面，根據(jù)《金牛湖學(xué)校德育工作實(shí)施方案》要求，我們抓住機(jī)會適時對學(xué)生進(jìn)行德育教育。九月份，結(jié)合教師節(jié)和九一八國恥紀(jì)念日，利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行頌師恩、愛國主義，立志為祖國奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)教育；安全教育常抓不懈，利用班會時間召開了以“防溺水”教育為主題的班會，分別收到了良好的教育效果。

二、活動目標(biāo)。

（一）利用主題班會進(jìn)行頌師恩教育，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學(xué)生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。

（二）以班會召開“交通安全”、“反邪教”“童心向黨·我向黨旗敬個禮”、“防溺水”的主題教育。

（三）利用黑板報宣傳“講好普通話”，做到人人都講普通話的好習(xí)慣。

三、活動方式。

在教師節(jié)來臨之際,在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,并通過實(shí)際行動表達(dá)對師的敬意,體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在教師節(jié)明確愛心與責(zé)任,在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時,思考教師的愛心與責(zé)任。各班利用主題班會，學(xué)校統(tǒng)一課件，各班再結(jié)合自己班級的實(shí)際情況，召開以圍繞教師節(jié)為主題的班會。

班會過程：

(1)無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,同學(xué)們在校門口見到老師親切地問一聲:老師，節(jié)日快樂！這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)學(xué)生如何做人、如何做事。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候,或是彷徨無奈的時候,又是老師循循善誘地啟迪,仿佛是在學(xué)生的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把學(xué)生的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉,那么在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。

個人,無論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡,系于教育;教育興,系于教師。”是教師讓我們告別愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來,是教師讓民族振興起來。因此,尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志,是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛老師!但尊師重教不是一句口號,而是實(shí)實(shí)在在的行動。不僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時刻都有這樣個意識,在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的切實(shí)化為實(shí)際行動,用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

（2）為引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走，厚植愛黨愛國愛社會主義的情懷。本月開展“童心向黨.我向黨旗敬個禮”主題班會活動。班會課上，各班中隊(duì)輔導(dǎo)員利用多媒體帶領(lǐng)孩子們重溫黨史，幫助孩子們了解黨旗、國旗和隊(duì)旗的含義，呼吁孩子們從小樹立遠(yuǎn)理想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人!最后，全體少先隊(duì)員面向黨旗行隊(duì)禮，高聲呼號，許下“從小學(xué)黨史,永遠(yuǎn)跟黨走”的莊嚴(yán)承諾。

本次主題班會不僅加深了同學(xué)們對黨史的了解，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情和民族自豪感，更讓同學(xué)們意識到了肩上的責(zé)任和肩負(fù)的使命，是一次生動活潑、意義深遠(yuǎn)的班會。

（3）宣傳講好普通話，利用各班的黑板報做好以說普通話，寫規(guī)范字為榮的宣傳教育。堅(jiān)持使用普通話與老師、同學(xué)交流，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。在生活中盡量堅(jiān)持使用普通話，成為說普通話的楷模。學(xué)習(xí)各種語言文字規(guī)范，做到規(guī)范用字。在自己講好普通話，寫好規(guī)范字的同時，積極參與社區(qū)各種語言文字活動。讓我們齊心協(xié)力為“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”而努力！

四、活動效果。

根據(jù)我校德育工作方案，我們學(xué)校適時抓住機(jī)遇對學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育，有力的提高了我校德育工作的水平，真正做到并踐行了五育并舉，德育為首的國家教育政策。

幼兒園德育教育工作總結(jié)篇三

學(xué)院的德育教育以思政課為依托，采用課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的“四位一體”實(shí)踐教學(xué)模式，充分利用學(xué)校和社會的各種教育教學(xué)資源，將實(shí)踐教學(xué)活動滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會活動領(lǐng)域，豐富了德育教育的內(nèi)容和形式，拓寬了教育渠道，突出了教育的特點(diǎn)，使德育教育由形式單一的理論教育轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣囊?guī)范實(shí)踐教學(xué)，從而有效增強(qiáng)了德育教育的實(shí)效性。

案例一：政法學(xué)院組織學(xué)生參觀中國工業(yè)博物館。

為拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生更好地了解中國工業(yè)的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，喚起學(xué)生的責(zé)任感和使命感，xx年1月15日xx學(xué)院思政部組織部分學(xué)生到中國工業(yè)博物館參觀。

案例二：政法學(xué)院思政部組織學(xué)生開展義務(wù)植樹活動。

為進(jìn)一步提高大學(xué)生環(huán)保意識，積極踐行生態(tài)文明理念，4月22日下午，政法學(xué)院思政部組織50余名大一學(xué)生在校園內(nèi)開展了以“環(huán)保大家行，美麗新校園”為主題的義務(wù)植樹活動。

案例三：xx學(xué)院組織學(xué)生赴新民三農(nóng)文化博覽園開展社會實(shí)踐活動。

xx年7月2日，xx學(xué)院xx部組織來自各院系學(xué)生代表四十余人，參觀了位于新民市的“三農(nóng)”文化博覽園。

案例四：xx學(xué)院暑期組織學(xué)生。

積極開展社會主義核心價值觀教育實(shí)踐活動。

xx年暑期，xx部以社會主義核心價值觀教育為主題，積極組織開展大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動。

幼兒園德育教育工作總結(jié)篇四

學(xué)校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”的演講；二是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。

學(xué)期末，學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發(fā)揮他們的模范作用。

一開始，我校一些新生很不適應(yīng)這些要求和做法，但經(jīng)過一段時間的教育、學(xué)習(xí)，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓座。家長、社會對學(xué)生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。

形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍，家長學(xué)校要按要求辦好，深入加強(qiáng)對學(xué)生自理、自、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。

教育的本質(zhì)是“育人”，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛在能力，把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí)；德育活動內(nèi)容的生活性與參與活動對象的角色體驗(yàn)性是思想教育的特色，讓學(xué)生在一定的活動情境中承擔(dān)不同角色，自覺履行角色義務(wù)，使學(xué)生在情境中實(shí)踐，在角色中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長進(jìn)步。

回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。展望明天，我們的工作目標(biāo)更艱巨。

幼兒園德育教育工作總結(jié)篇五

這半年來，我校德育工作始終秉承“德育為首、育人為本”的教育理念，切實(shí)加強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的良好局面，取得了可喜的育人業(yè)績。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成了學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。

我校留守兒童、農(nóng)民工子女占了很大比例。因條件限制和環(huán)境影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思想道德素養(yǎng)等參差不齊，這給我校的德育工作帶來了非常大的難度。為了真正貫徹好黨和國家的政策，學(xué)校十分重視德育工作。學(xué)校成立了關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)組和學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了德育管理和德育工作網(wǎng)絡(luò)。

二、豐富活動，呈現(xiàn)今年德育教育特色。

1、開展“厲行勤儉節(jié)約、創(chuàng)建節(jié)約型校園”活動。組織師生學(xué)習(xí)開展了“我節(jié)約，我自豪！”主題班會等相關(guān)活動，切實(shí)抓好了勤儉節(jié)約教育，營造節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的氛圍，全體教師以身作則，為人師表，教育引導(dǎo)學(xué)生從小形成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，珍惜勞動果實(shí)，不剩飯菜，不浪費(fèi)糧食，不攀比吃穿，在校內(nèi)牢固樹立勤儉辦學(xué)觀念，堅(jiān)決反對和糾正各種形式的鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。

開展學(xué)雷鋒實(shí)踐。積極推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，組織學(xué)生到社會實(shí)踐基地和校外活動場所開展中華傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、安全教育等社會實(shí)踐活動。

3、關(guān)愛弱勢群體，辦好“留守學(xué)生之家”。留守兒童由于缺乏必要的親情關(guān)愛，在道德表現(xiàn)上經(jīng)常會成為品困生。我們?yōu)榱羰貙W(xué)生開辟了活動場地，配備了電視機(jī)、dvd，安裝了親情電話，并專門聘請了心理輔導(dǎo)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常和留守兒童一起，給他們更多的關(guān)懷和溫暖，幫助他們形成健全的人格、正確的人生觀、世界觀。我?！傲羰貙W(xué)生”工作和活動多次接受各級檢查并得到肯定。

4、樹典型，大力培育選樹學(xué)生先進(jìn)典型活動。通過“德育標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班干”、“校園之星”、“文明勸導(dǎo)員”“文明禮儀手抄報”的評選活動，抓好用好典型，傳播放大立德樹人的正能量，用“中國夢”凝聚強(qiáng)大精神能量，激勵廣大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)。在縣文明辦的指導(dǎo)下，學(xué)校成立了由70名優(yōu)秀學(xué)生組成的文明勸導(dǎo)隊(duì)。5月24日，我校承辦了由縣委宣傳部、縣文明辦和縣教科局主辦的合江縣“文明城市創(chuàng)建進(jìn)學(xué)?！濒摺皩W(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動啟動儀式，縣委宣傳部唐一部長親自為我校文明勸導(dǎo)隊(duì)授牌。合江電視臺對此項(xiàng)活動進(jìn)行了跟蹤報道。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作。

團(tuán)支部和少先隊(duì)對半年來的工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，將活動的整體情況做成了簡報，以電子版和文本等形式進(jìn)行交流，以便今后更好地開展學(xué)校德育工作。

2016年6月。

幼兒園德育教育工作總結(jié)篇六

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的`重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。

同時，《中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一個月來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

三月份，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。三月份，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高教師的德育理論水平。

(1)三月份繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進(jìn)一步提高了愛國熱情。

1、安全法制教育。

(1)加強(qiáng)安全知識的宣講教育。

(2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。三月份此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。

(3)各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。

(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

2、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

幼兒園德育教育工作總結(jié)篇七

德育必須要處于學(xué)校教育工作的首要地位，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強(qiáng)化學(xué)校德育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，不斷提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的辦學(xué)思想。為了確保學(xué)校德育工作的順利，我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究，主要做法是：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校，社會，班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長，法制副校長，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確工作職責(zé)，調(diào)動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性，主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好黨和國家的方針政策，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《小學(xué)德育綱要》等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)，考核細(xì)則，并與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識與道德，教學(xué)與教育，教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的`工作質(zhì)量評價中。三是密切與法制副校長聯(lián)系，利用他們對社會治安的熟悉，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，安全教育。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運(yùn)用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個"時時受教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊(duì)活動室等，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁，每一塊標(biāo)牌都成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。

四、德育活動序列化，多樣化。

我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容，有計(jì)劃地安排各種德育活動內(nèi)容，使教育內(nèi)容形成系列化，多樣化。我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動。如：教師節(jié)前后，讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師，與家長一起開展尊師活動，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信，開展"我最尊敬的老師"征文活動。以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國。

幼兒園德育教育工作總結(jié)篇八

今天，市教育局召開機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)大會，作為教育局小學(xué)教育科，在今后的工作中，將認(rèn)真貫徹此次會議精神，狠抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變和關(guān)鍵措施落實(shí)，努力塑造“高效、務(wù)實(shí)、勤政”的科室新形象，在建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室、創(chuàng)新型科室、服務(wù)型科室等方面開展一系列活動，打造科室作風(fēng)新形象。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，是作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。一方面加強(qiáng)自身理論、業(yè)務(wù)、道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)；另一方面，學(xué)習(xí)別人的長處，虛懷若谷。一是重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六大報告和中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定，引導(dǎo)大家自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，保持清醒的頭腦，提高“免疫力”。二是注重在實(shí)踐中研究問題。經(jīng)常深入基層學(xué)校，深入了解教育教學(xué)工作，積極參與學(xué)校的教科研工作，必須保證每學(xué)期內(nèi)中小學(xué)校100%的視導(dǎo)率，并聘請基層學(xué)校同志參加科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，介紹基層情況，真正做到學(xué)以增智、學(xué)以致用。三是積極引導(dǎo)基層學(xué)校開展師德教育。認(rèn)真組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)行教師職業(yè)道德專題教育，深入推進(jìn)師表工程，引導(dǎo)每位教師確立“以學(xué)生為本”的.觀念。同時，在教師中廣泛開展“愛心助學(xué)、回報社會”等專題活動，樹立教育良好形象，進(jìn)一步提高教育行業(yè)的文明程度。在開展教育行風(fēng)評議活動中，積極推行學(xué)生評教師、家長評教師、社區(qū)評教師活動，把學(xué)生、家長、社會的期望轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動。

制度和行為規(guī)范是作風(fēng)建設(shè)的必要條件。作為全局來說，通過制度建設(shè)形成監(jiān)督與信任并重的合理機(jī)制；作為個人來說，制度與行為規(guī)范是履行公務(wù)的最低要求。在這方面，我們做到以下工作：一是依法行政，遵守辦事規(guī)程，明確辦事時限，實(shí)行公示制度。二是全面推行首問負(fù)責(zé)制，即凡到小教科辦理公務(wù)或來訪者，第一個被詢問的本單位干部即為首問責(zé)任人，必須做到不推諉、不敷衍，做到自己職責(zé)內(nèi)的及時辦理，職責(zé)外的耐心解釋和引導(dǎo)。對辦理公務(wù)和來訪者，接待要熱情，語言要文明。一般情況下，科室人員外出辦事必須留有專人接待來訪；特殊情況下，科室全體人員外出必須向主管領(lǐng)導(dǎo)請示，并出告示。三是保持良好的工作狀態(tài)，精神飽滿，認(rèn)真工作，文明禮貌，熱情服務(wù)；嚴(yán)肅工作紀(jì)律，工作時間不遲到、不早退、不打游戲、不串崗、不閑聊。四是對上級批轉(zhuǎn)、社會影響大、媒體關(guān)注或其他重要的群眾來訪事件，要主動“下訪”，堅(jiān)決把問題處理在萌芽狀態(tài)。五是要圍繞基層重點(diǎn)難點(diǎn)及群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，進(jìn)行深入調(diào)研，積極向局領(lǐng)導(dǎo)層提供有情況、有分析、有建議的調(diào)查報告。六是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作。堅(jiān)決執(zhí)行國家、省關(guān)于治理學(xué)校亂收費(fèi)電視電話會議精神和省、市有關(guān)收費(fèi)規(guī)定，配合有關(guān)部門下發(fā)規(guī)范收費(fèi)工作的文件，并通過公布收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，公布收費(fèi)監(jiān)督電話，自覺接受社會監(jiān)督，對一些收費(fèi)不規(guī)范的單位和學(xué)校，一經(jīng)舉報將及時處理。

教育機(jī)關(guān)是服務(wù)性機(jī)關(guān)，提高服務(wù)水平，除了待人接物等方面的要求外，還要有較高的政策水平，科學(xué)的決策能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的服務(wù)態(tài)度。一是做到深入調(diào)查研究，服務(wù)決策。調(diào)研不是目的，調(diào)研是為了服務(wù)工作。通過調(diào)研，做到心中有底，主動出謀獻(xiàn)策，服務(wù)于市局的中心工作。二是做到增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。深入群眾、服務(wù)基層，是機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的核心。一方面我們將開展黨的宗旨教育和群眾觀點(diǎn)教育，加強(qiáng)從政道德建設(shè)，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀；另一方面我們將開展征集改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的合理化建議活動，通過多種形式，發(fā)動廣大基層學(xué)校就如何改進(jìn)和加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)，積極主動地出主意、提建議。同時，我們還要走出機(jī)關(guān)，深入基層，深入群眾，面對面地聽取大家意見和建議。再一方面我們將從解決問題入手，為基層辦實(shí)事、辦好事，以實(shí)際行動贏得基層的和支持。

教育系統(tǒng)是傳播先進(jìn)文化的重要場所，對社會文明起著重要的示范和輻射作用。從這個意義上講，教育機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該更高，要求應(yīng)該更嚴(yán)。因此，我們在今后的中，將主動自加壓力，積極增添動力，力爭向大家交出一份滿意的答卷。