無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學音樂老師工資大概多少篇一

在我即將步入小學音樂老師的職業(yè)生涯之際，我有幸參與了一段時間的實習。這次實習讓我更深刻地理解了小學音樂教育的重要性，并讓我體會到了當一名小學音樂老師所需具備的職業(yè)素養(yǎng)和技能。

第二段：音樂教育的重要性。

音樂作為一門藝術，深受孩子們喜愛，也能夠激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。小學階段是孩子們心智發(fā)展的關鍵時期，音樂教育對他們的身心健康和全面發(fā)展有著重要的影響。通過學習音樂，孩子們能夠提高自己的審美能力、觀察能力和表達能力，培養(yǎng)他們的情感、想象力和創(chuàng)造力。同時，音樂教育還能夠幫助孩子們培養(yǎng)團隊合作的意識，增強他們的集體觀念和溝通能力。

在實習中，我深刻感受到了小學音樂老師的職責和挑戰(zhàn)。首先，我需要根據(jù)學生的年齡特點和學習程度，有針對性地設計教學內容和教學方法。我發(fā)現(xiàn)通過游戲和歌曲，能夠有效地吸引學生的注意力，調動他們的積極性，提升他們對音樂的興趣。其次，我需要注重培養(yǎng)學生的音樂基本技能，如節(jié)奏感和音準。我采用了一些互動性強的教學活動，如打擊樂合奏和唱歌比賽，來幫助學生提高他們的音樂技能。最后，我還需要注重培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。我給學生播放了一些經典的音樂作品，并附帶一些簡單的解釋和討論，引導他們了解音樂的內涵和表達。

第四段：提升自身素養(yǎng)和技能。

通過這次實習，我意識到自己在小學音樂教育方面的不足之處，并明確了自己未來需要進一步提升的方向。首先，我需要加強自己的音樂素養(yǎng)，提高自己的演唱和演奏技巧。只有自己具備了扎實的音樂基礎，才能更好地指導學生。其次，我需要加強自己的教育理論學習，了解最新的教學方法和教育理念，不斷完善自己的教學設計和教學手段。此外，我還需要通過參加培訓和專業(yè)交流活動，與其他音樂教育工作者共同學習、研討，不斷提升自己的教育水平和教學質量。

第五段：總結。

通過這次實習，我深刻理解到了小學音樂教育的重要性，也深入體會到了當一名小學音樂老師所面臨的挑戰(zhàn)和責任。我會繼續(xù)努力提升自己的音樂素養(yǎng)和教學技能，為學生們提供更好的音樂教育。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我們才能更好地將音樂之美傳遞給下一代，讓他們在音樂中收獲快樂和成長。

小學音樂老師工資大概多少篇二

如果你問我我最喜歡哪位老師？那可就是非音樂老師莫屬了。

我們這位音樂老師他的個子矮矮的，眼睛小而炯炯有神，頭發(fā)像個雞窩。每一次我們見到他都會有一種想要捧腹大笑的感覺。每一次上音樂課都是我們最快樂的時光。

記得有一次，音樂老師在課堂上教我們唱《學習雷鋒好榜樣》，他叫我們一排一排的唱，老師叫到耿文焯那排的時候，耿文焯卻沒唱，這當然沒逃過音樂老師那小而炯炯有神的雙眼。音樂老師把他叫起來，問他為什么不唱，他老老實實地回答因為我不知道唱什么，說道這我們哈哈大笑。音樂老師幽默地說：“那你為什么不問問別人呢？”我們以為他不會問哪想道他還真問了，還很大聲地問。聽到這我們不由得地再次哈哈大笑起來，坐在前面不茍言笑的班主任也笑了。

我們的音樂老師也是經常換發(fā)型的，那鳥巢般的發(fā)型，再配上那招牌的撩頭簾動作，帥呆了！音樂老師還給我們拋了個媚眼，大家頓時嘔吐，音樂老師您可是個男人，請自重??！大家別看音樂老師平時十分幽默，但是工作起來也是很認真的，我們班有幾個唱歌跑調的，但是音樂老師沒有瞧不起他們，反而更重視他們。

在上音樂課的時候，我們整間教室都是充滿著歡聲笑語。就算心情再不好，來到他的課堂也會讓你的心情由陰轉晴。

我喜歡我的音樂老師，隋老師！

小學音樂老師工資大概多少篇三

轉眼一個學年就過去了。確實，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年馬上開始，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回憶和總結，以推動今后能更好的做好教育教學的工作。

1、認真?zhèn)湔n：本學期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和詳細的教學過程。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、

對教材進行了解的根底上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應依據(jù)兒童身心開展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能到達優(yōu)秀。

這些都是我在今后的工作應該努力和改良的地方。

4、認真考核：按照《20——20年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

5、課后反思：本學期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下遺憾。

總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，許多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

本學期，我擔任一年級三、四班及三年級的.音樂教學，開學初參加了學校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。并且參加了全xx縣小學音樂課堂教學設計大賽，在我的精心預備下，這節(jié)口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎，在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲，而且還認識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學期的活動許多，但是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。

本學期，我參與編排了xx縣藝術節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結果代定，但是我們的付出受到了好評。

我盼望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步!

小學音樂老師工資大概多少篇四

一、《中國音樂教育》是音樂教師的良師益友。音樂審美教育體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中，體現(xiàn)在音樂教育教學的活動中，音樂教學要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的教學情操以及必要的音樂審美能力。在這些方面，中國音樂教育?？癁橐魳方處熖峁┝思皶r的幫助和引領的作用。對于我們及時了解教改動態(tài)，教育資源教育信息等提供了通暢的渠道。是音樂教師的良師益友。

二、資源豐富、內容廣泛，是音樂教師教學的資源庫。讀這本書最大的感觸是，信息量大，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區(qū)的教育教學動態(tài)，幫助教師作好教學交流，可以看到全國各省市地區(qū)的音樂教育成果，為音樂教師搭建學習與交流的平臺。

三、教學研討氣氛濃厚，為一線的教師提供了教學思考的空間和時間。新課程實施以來，我們的音樂課教學的確比以前鮮活了許多，可是在深入一線聽課的過程中卻也發(fā)現(xiàn)一些華而不實的東西，如果音樂教改抓的只是表面的轟轟烈烈，忽視了音樂的本原——音樂性，那將是可怕又可悲的事。音樂教學首先要培養(yǎng)學生的音樂感知力、音樂的想象力、還要引導學生提高學習音樂的意志力、音樂的表現(xiàn)力等。音樂是最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，“關注音樂”，就是要僅僅圍繞音樂的特點實施教學。

四、有利于提高課堂教學效果。20xx初，《中國音樂教育》在北京昌平區(qū)舉辦了“名師大講堂”這是課改以來一項重要的音樂教學觀摩研討活動，從內容到形式都充滿了新意，老中青音樂名師同時登臺獻藝，顯示了豐富多彩、風格各異的音樂教學風貌使人們領略了名師們的風采：從容面對異地學生、靈活駕御各種課型和善于處理課堂應變的深厚功底。在感慨教學活動優(yōu)質的同時應該感謝本刊物給出的信息。

《中國音樂教育》?？c音樂教師、教學、與生活具有廣泛、密切的聯(lián)系，讀她使我們很受益。

小學音樂老師工資大概多少篇五

在整個歌唱教學過程中要以歌唱的美感來感染學生，要以歌唱中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的歌唱審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對歌唱產生濃厚的.興趣，感受、體驗和表現(xiàn)歌唱中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡歌唱，從而才能對歌唱有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在歌唱課教學上，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：

1、根據(jù)歌唱教室現(xiàn)有的樂器，通過歌唱欣賞的形式，讓學生認識和了解各種樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸，而且還對我國的各種歌唱產生了濃厚的興趣。從而提高學生的歌唱審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的歌唱教學形式，激發(fā)學生學習歌唱的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒，有利于其他課的學習。

針對本校特點，配合新課程改革，在學習歌唱教材的同時運用電子琴進行歌唱教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：

1、在歌唱欣賞課上，有些樂曲可以利用學?，F(xiàn)有的樂器，結合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。

2、在歌唱理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握歌唱知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。

3、利用多媒體、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受歌唱。

4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使歌唱課上得更加生動活躍。

小學音樂老師工資大概多少篇六

首先應該明確歌唱教育的目的是培養(yǎng)學生對歌唱的感悟，以審美教育為核心，在整個歌唱教學過程中要以歌唱的美感來感染學生，要以歌唱中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的歌唱審美能力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對歌唱產生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)歌唱中豐富的情感內涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡歌唱，從而才能對歌唱有更深一步的了解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在歌唱課教學上，我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng)：

1、根據(jù)歌唱教室現(xiàn)有的樂器，通過歌唱欣賞的形式，讓學生認識和了解各種樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸，而且還對我國的'各種歌唱產生了濃厚的興趣。從而提高學生的歌唱審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的歌唱教學形式，激發(fā)學生學習歌唱的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒，有利于其他課的學習。

針對本校特點，配合新課程改革，在學習歌唱教材的同時運用電子琴進行歌唱教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：

1、在歌唱欣賞課上，有些樂曲可以利用學?，F(xiàn)有的樂器，結合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。

2、在歌唱理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握歌唱知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。

3、利用多媒體、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受歌唱。

4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使歌唱課上得更加生動活躍。

小學音樂老師工資大概多少篇七

小學音樂老師個人簡歷怎么寫呢?下面小編整理有關小學音樂老師簡介的范文，希望對大家有所幫助!

姓名：

性 別：女

出生年月：

民 族：漢族

最高學歷：本科

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市

工作年限：應屆畢業(yè)生

到崗時間：隨時

聯(lián)系電話：

求職意向

應聘類型：全職

期望工作地區(qū)：石家莊市

期望月薪：面議

教育背景

2004-9至2006-6學校名稱：河北傳媒學院

專業(yè)名稱：音樂學

取得學歷：大專

校內活動職務描述：在校期間擔任校內廣播員，學生會干事

2007-3至2009-1學校名稱：河北師范大學音樂學院

專業(yè)名稱：音樂學

取得學歷：本科

校內活動職務描述：在校期間擔任班級班長職務

在校實踐

20xx-5至20xx-6實踐公司名稱：大連阿托拉斯鋼琴公司

所任職務：普通實習生

語言技能

外語語種：英語

外語水平：良好

基本簡歷

姓名： 王先生 國籍： 中國

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 廣州 身材： 175 cm75 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 30 歲

求職意向

人才類型： 普通求職

應聘職位： 教授/講師：文教、職業(yè)教育/培訓/家教、中學教師：

工作年限： 7 職稱： 中級

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣東省 廣州

工作經歷

公司性質： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔任職務： 音樂基礎課教師、合唱團排練

工作描述： 負責廣東文藝職業(yè)學院合唱排練，并獲第六屆“中國音樂金鐘獎”首屆合唱比賽金獎第二名。

公司性質： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔任職務： 音樂基礎課教師、合唱團排練、藝術團總監(jiān)

工作描述： 著重培養(yǎng)了十多名聲樂學生。

在學校的慶典活動(家長開放日、校慶、國慶文藝匯演、白云區(qū)領導接待節(jié)目匯演等)中表現(xiàn)突出，提高了聲樂在琴星學校的地位。

帶領校合唱隊參加“第十屆中小學合唱節(jié)”獲白云區(qū)第一名。

有三名聲樂學生分別考進星海音樂學院附中。

成功舉辦多次公開演示課和視唱練耳音樂會。

其中本人的視唱練耳音樂會和冼勁松老師的鋼琴專業(yè)課是白云區(qū)教育局領導指定視察的特色課程。

公司性質： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔任職務： 音樂教師、輔導員、合唱團排練

工作描述： 在番禺執(zhí)信建校的半年內，完成音樂教師及輔導員的工作期間，迅速組建了合唱團。

在國慶文藝匯演、家長開放日、體育文藝花會、年會等多次合唱演出中表現(xiàn)突出，得到了學生家長和教職員工的稱贊和肯定。

“愛我中華”獲大石鎮(zhèn)音樂課優(yōu)秀課例獎。

教育背景

畢業(yè)院校： 星海音樂學院

所學專業(yè)一： 音樂表演-聲樂 所學專業(yè)二：

外語： 英語優(yōu)秀

國語水平： 精通 粵語水平： 精通

演出經歷

小學合唱節(jié)——天河區(qū)慶“六一”聯(lián)歡晚會——天河區(qū)少年宮“音樂夏令營”

自1998年至現(xiàn)在，長期參加“廣州愛樂少女合唱團”的組織、排練(指揮、伴奏、發(fā)聲、語言、教授歌曲)和演出工作。

至今參與的錄 音及各地演出逾百場。

2011年——受廣東外語外貿大學邀請，在云山會堂與香港中樂團、澳門愛樂樂團、廣州舞蹈學校聯(lián)合演出“慶祝廣東外語外貿大學建校三十九周年音樂會”。

2011年——圣誕節(jié)，在星海音樂廳與國際管風琴大師舉辦“巴赫陪你過圣誕”音樂會。

在琴星學校擔任學校綜合藝術團總監(jiān)，主要負責學校各類綜合演出的人員組織、各類分工、節(jié)目設計、節(jié)目編排、節(jié)目審查、節(jié)目排練和人員篩選等演出與宣傳的相關工作。

曾成功帶領學校綜合藝術團、合唱團組織了多臺節(jié)目，應邀赴香港、澳門、中山等地交流演出。

——應香港屯門區(qū)健康教育署邀請交流演出。

——應澳門文化中心邀請聯(lián)誼演出。

——應臺灣中華文化促進協(xié)會邀請聯(lián)誼演出。

在琴星學校一個多學期里，著重培養(yǎng)了十多名聲樂學生。

在學校的慶典活動(家長開放日、校慶、國慶文藝匯演、白云區(qū)領導接待節(jié)目匯演等)中表現(xiàn)突出，提高了聲樂在琴星學校的地位。

成功舉辦多次公開演示課和視唱練耳音樂會。

其中本人的視唱練耳音樂會和冼勁松老師的鋼琴專業(yè)課是白云區(qū)教育局領導指定視察的特色課程。

“愛我中華”獲大石鎮(zhèn)音樂課優(yōu)秀課例獎。

自1998年至2011年，經老師推薦，連續(xù)受聘于廣州交響樂團合唱團為聲樂演員，期間多次到北京、深圳、珠海等地演出，曾與張國勇、胡炳旭、戴玉強和紅線女等多位藝術大師同臺演出。

自1998年至2011年，經老師推薦，連續(xù)受聘于廣州交響樂團合唱團為聲樂演員，期間多次到北京、深圳、珠海等地演出，曾與張國勇、胡炳旭、戴玉強和紅線女等多位藝術大師同臺演出：

——中共廣東省委宣傳部、廣東省文化廳、中華全國青年聯(lián)合會主辦的'大型交響清唱劇“江姐”，在中山紀念堂演出。

——星海音樂廳主辦的“唱響主旋律——慶七·一大型獨唱、合唱音樂會”，在星海音樂廳演出。

——深圳市對外文化交流協(xié)會、深圳市文化局主辦的“黃河魂·赤子情——大型交響合唱音樂會”，在深圳體育館演出。

——廣州市人民政府、廣州市文化局主辦的“馬思聰作品音樂會”，在星海音樂廳演出。

——中共廣東省委宣傳部、廣東省人民政府、廣州軍區(qū)主辦的“廣州地區(qū)軍民春節(jié)聯(lián)歡晚會”，在廣州市軍區(qū)禮堂演出。

——中共廣州市委宣傳部、廣州市文化局主辦的“粵劇交響音樂會”，在廣州友誼劇院、北京保利劇院、北京人民大會堂演出。

受到中央各級領導、文化部領導、省市級各級領導稱贊與接見。

在“中法文化年”之“法國教育文化開放日”，獲法國文化協(xié)會廣州分會邀請，作為特邀演員參加聯(lián)誼活動，并演唱了多首中外名曲，深受歡迎。

在中共廣州市委宣傳部、廣州市教育局、廣州市文化局主辦的“敬師愛師——慶祝教師節(jié)文藝匯演”，同姚錫娟、賴元葵、廣州愛樂少女合唱團等在中山紀念堂演出。

在黃埔區(qū)少年宮、黃埔區(qū)教育局主辦的“中美大學生合唱交流音樂會”，同美國阿利桑那州立大學合唱團、賴廣益、賴元葵等，在黃埔區(qū)少年宮劇院演出。

廣州市歌劇學會剛成立就加入了組織，并積極參加各種學術討論、交流演出和宣傳的一系列活動：——歌劇“蝴蝶夫人”學術交流專場音樂會。

——歌劇“費加羅的婚禮”歌劇欣賞音樂會。

——音樂劇“歌劇魅影”韋伯系列音樂劇音樂會。

與白云區(qū)文化館長期合作，每年多個重要晚會演出。

在多屆“世界華人青少年藝術節(jié)”作為特邀嘉賓演唱。

每屆“世界華人青少年藝術節(jié)”比賽，均有學生獲得鋼琴和聲樂獎項。

每年組織學生參加鋼琴考級，以優(yōu)秀成績獲得“廣東省鋼琴學會”、“中國音樂學院考級委員會”證書。

為多個企、事業(yè)單位慶典活動擔任節(jié)目設計及編排。

榮譽獎勵

20xx年，負責廣東文藝職業(yè)學院合唱排練并獲第六屆中國音樂金鐘獎首屆合唱比賽金獎第二名。

20xx年，帶領廣東藥學院合唱團榮獲廣東省第二屆大學生藝術展演聲樂類一等獎。

20xx年，獲“廣東藝術導師”獎。

20xx年，帶領中國對外貿易廣州展覽公司、交易會中心總務處榮獲中國對外貿易中心(集團)成立20周年歌詠比賽金獎第一、第二名。

詳細個人自傳

可擔任獨唱演員。

已取得高校教師崗前培訓合格證書。

有中級職稱。

可任教科目：聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、音樂欣賞、合唱、手風琴。

對聲樂有非常深入透徹研究。

對合唱團排練有過十年經驗。

個人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話： 家庭電話：

手機： qq號碼：

電子郵件： 個人主頁：

基本資料

姓 名：中國人才網

國籍：中國

目前所在地：湛江

民族：漢族

戶口所在地：湖北

身材：1xx cm

體重：xx kg

婚姻狀況：未婚

年齡：xx 歲

培訓認證：誠信徽章:

求職意向及工作經歷

人才類型：應屆畢業(yè)生

應聘職位：音樂教師、文教法律類:音樂編輯、編曲、演藝人員/模特:歌手

工作年限：1

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時

小學音樂老師工資大概多少篇八

時光荏苒，忙碌中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學年就過去了。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學年來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面：

1、認真?zhèn)湔n：本學年我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學年期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。

這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。

4、認真考核：按照《__——__年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

5、課后反思：本學年，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下遺憾。

小學音樂老師工資大概多少篇九

時光荏苒，忙碌中20xx__年底的腳步已經悄然到了。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自我取得更大的進步。下方我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心群眾，以校為家。響應學校號召，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以用心的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自我的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到校領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。

在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的.。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應對的是四、五十個孩子，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點就是透過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。但是在現(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮用心主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱超多與自我教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是二至六年級的音樂教學課程，根據(jù)不一樣年級的不一樣特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自我喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學期所需學習的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的'讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便透過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的十分簡單。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自我的個性在教師的鼓勵下用不一樣的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目十分喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要透過音樂到達教人的目的，又要透過教人來更好地學習音樂。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還能夠讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。我克服各種困難，用心學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備?？朔щy學習計算機知識。以適應當前教育的形式。

小學音樂老師工資大概多少篇十

作為小學音樂老師，在上課時具體的將演唱歌曲與游戲相結合，感興趣的孩子們踴躍舉手。這樣的課堂效果顯而易見的心得。下面是本站小編為大家收集整理的小學音樂老師心得，歡迎大家閱讀。

通過本次的學習，我再次溫習了小學新課程教學法，掌握了不同類型的課程結構、教學方法及課外活動的一般方法，理解教學過程的含義，了解國內外各種教學模式案例，觀摩了一些視頻課例，開拓了我的視野，進而提高了我的教育教學能力。

在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們對于小學生來說比較深。為此，我常用漂亮的小卡片寫上相應的符號，以形象、富有童趣的語言來表達符號的用法，學生們學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

每堂課我安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問答及練習，學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學生互相評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入學生的思維的過程，就變得其樂無窮了。

在教學中，我先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受：你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句，等等。在此基礎上讓學生進行試唱、視唱、哼唱，然后進行歌曲的教學，教學時要有針對性。這樣學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

我把感受美、孕育美、享受美和創(chuàng)造美融入到教學中，在課堂中搭建旋轉舞臺和夢想劇場，讓學生喜歡上音樂課，并讓音樂課真正“活”起來。

我通過學習結合教學實踐，做到了認真分析教材，根據(jù)學生和學校實際情況制定教學目標、編寫。

教案。

改進教學方法課后認真反思。我任三、四、五年級的音樂科教學小學中、高年級的學生仍然以形象思維活動為主但抽象思維在逐步增強。為了使他們的音樂興趣保持長久在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)他們的音樂興趣。我讓學生們來到操場開展“節(jié)奏接龍”的音樂活動讓他們展現(xiàn)自己的個性。在教師的鼓勵下學生用不同的節(jié)奏表達自己對音樂的感悟并敢于對所學過的知識提出質疑和修改從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展使他們對音樂的興趣更加濃厚和持久。

上一次我談了如何在小學音樂課上激發(fā)學生的積極性和興趣以及學習音樂的熱情。那么，今天我想和大家分享的是我的教后感。

從本周開始，在上二年級的音樂課時，我主要觀察了部分學生的心理。發(fā)現(xiàn)孩子們對于新鮮事物格外的感興趣。特別是課本上的圖片，通過我對圖片的解釋，讓孩子們能夠真正看懂圖片所描述的內容。

我?guī)Я诵W二年級的音樂課，從以往的教學和學生的課堂表現(xiàn)來看，學生的課堂反應一直讓我憂心重重，曾一直迷惘，到底該如何上好低年級的音樂課，如何讓學生發(fā)揮自己活潑好動的天性。把學生的積極性發(fā)揮到及至，這么說當然有點夸張。

我是這樣處理的。先反復的讓學生聽錄音范唱，對于低年級的孩子來說，只有反復的聽，才能刺激他的活躍腦細胞，先讓他對音樂產生足夠的興趣，然后告訴他把歌曲唱會了之后，老師會帶著大家做游戲，這樣一來孩子們的勁頭馬上大增，不僅僅是與你配合，而且是拼命的想要表現(xiàn)自己，想讓老師發(fā)現(xiàn)他，讓他來做游戲。經過分句教唱之后，讓孩子們跟原唱再唱幾遍，然后播放歌曲伴奏，請會唱的孩子主動嘗試自己跟伴奏演唱，教師用游戲來激勵孩子們的表現(xiàn)熱情，孩子們的積極性可想而之了。

總上所述，最后具體的將演唱歌曲與游戲相結合，感興趣的孩子們踴躍舉手。這樣的課堂效果顯而易見。

新課程強調教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的過程。在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識，共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

在這幾年的教學課改中，課改實踐使我深深體會到，音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式，有利于提高學生的素質，充分開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力，調動學生的積極性。

新課程教學觀倡導教師和學生不是外在于課程的，而是課程的有機構成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，他們共同參與課程開發(fā)的過程。

為此，我在教學中大膽改革課堂教學模式，突出一個“學”字，落實一個“教”字，努力追求教學和諧的氛圍，教學相長的境界。

教師作為學生的引導者，就要有團結學生、依靠學生、尊重學生的藝術，既要善于聽從學生的意見，又要善于進行科學分析，聽取意見中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見，就要積極采納。

新課程重視不同課程領域對學生發(fā)展的獨特價值，淡化學科界限，強調學科間的聯(lián)系與綜合?？傊?，《音樂課程標準(實驗稿)》的精神引領著我們要用新觀念、新思維去轉變自我角色。那么，作為課改的實踐者，更要主動地學習領悟，敢于創(chuàng)造。