心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，主題讀書(shū)活動(dòng)在學(xué)校教育中得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。作為一名教師，近期我參與了一次主題讀書(shū)活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，主題讀書(shū)活動(dòng)為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。以往，學(xué)生的閱讀選擇較為有限，主要依賴于教師在課堂上安排的閱讀材料。而通過(guò)主題讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇適合自己閱讀水平和興趣愛(ài)好的書(shū)籍。這樣一來(lái)，不僅能夠讓學(xué)生有更多的閱讀選擇，還能夠提高他們的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，主題讀書(shū)活動(dòng)有助于提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，閱讀已經(jīng)成為一項(xiàng)基本的生存技能。通過(guò)主題讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生可以接觸到各種類型的書(shū)籍，不僅能增加知識(shí)面，還能提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閱讀水平明顯提高，他們的閱讀理解能力和批判思維能力也得到了鍛煉和提升。這對(duì)于他們的綜合素質(zhì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種重要的促進(jìn)。

再次，主題讀書(shū)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。在主題讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)行了很多閱讀分享和互動(dòng)討論的活動(dòng)，通過(guò)相互傾聽(tīng)和交流，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生們也能夠了解到社會(huì)的發(fā)展和問(wèn)題，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)诨顒?dòng)中也會(huì)進(jìn)行一些公益活動(dòng)，如組織向貧困地區(qū)捐贈(zèng)書(shū)籍等，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能體會(huì)到讀書(shū)的力量，懂得奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)他人。

再次，主題讀書(shū)活動(dòng)破除了學(xué)科的壁壘，推動(dòng)了學(xué)科間的融合發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)往往以學(xué)科為中心，忽視了學(xué)科間的聯(lián)系和交流。而主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展打破了學(xué)科的壁壘，使得學(xué)生能夠跨學(xué)科地學(xué)習(xí)和思考。每個(gè)主題都涉及到多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能，使得學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

最后，主題讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。讀書(shū)是一次與文字和想象的親密接觸，通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生們能夠放飛自己的想象力，開(kāi)拓思維的邊界。在主題讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生們不僅能夠通過(guò)閱讀了解到世界的多樣性，還能夠通過(guò)自己的創(chuàng)作，將自己的想法和感受表達(dá)出來(lái)。這樣的活動(dòng)無(wú)疑能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

總之，主題讀書(shū)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀在學(xué)生發(fā)展中的重要性，并且意識(shí)到主題讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。希望在以后的教學(xué)中，能夠更加注重讀書(shū)和主題活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

讀書(shū)是一種進(jìn)步，時(shí)刻讀書(shū)，時(shí)刻警醒自己。本文是學(xué)科吧特意為你準(zhǔn)備的《教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)》，希望對(duì)你能夠提供幫助，如果還有更多需要了解的，歡迎訪問(wèn)學(xué)科吧主頁(yè)了解更多。

作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。

書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

一、書(shū)中的話題直擊生活中諸多的困惑或煩惱，具有普遍性。

翻開(kāi)這本書(shū)的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。因?yàn)椋渲械膯?wèn)題就是自己的問(wèn)題、同事的問(wèn)題、朋友的`問(wèn)題、親戚的問(wèn)題、周圍人的問(wèn)題，正愁無(wú)解呢。如：怎樣才能成為快樂(lè)主義者？人到中年如何減壓？我很敏感？怎樣說(shuō)“不”？怎樣才能把女人看透？男友的網(wǎng)上情人？婆媳自然是天敵？婚外情感需求？斬?cái)嘁缿?？……其中許多內(nèi)容是涉及親密關(guān)系的，使人們想探求但又無(wú)法說(shuō)出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問(wèn)題。心理學(xué)不做道德評(píng)判，只解決心理沖突的問(wèn)題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達(dá)出來(lái)，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識(shí)被理解和領(lǐng)悟，人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就會(huì)悄悄的發(fā)生改變。幸福也就由此開(kāi)始。

二、讀書(shū)體會(huì)交流就是一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，是深化讀書(shū)效果不可或缺的環(huán)節(jié)。

怎樣讀書(shū)？是不是就是一個(gè)人靜靜的在讀，讀后就只有自知？當(dāng)然這也算是一個(gè)模式。但大家一起讀書(shū)(先分散自己靜靜的讀)，一起交流討論，互相陪伴更是一件快樂(lè)的事情。這就是團(tuán)體的動(dòng)力場(chǎng)。無(wú)論什么性格的人，其實(shí)都需要交流，所謂愛(ài)靜不喜歡說(shuō)話的人只不過(guò)是沒(méi)有匹配的交流平臺(tái)和對(duì)象，一旦遇到“知己”同樣會(huì)滔滔不絕，享受人際互動(dòng)的快樂(lè)。讀書(shū)組里一個(gè)人發(fā)言常備其他人插話，常常傳出爽朗的笑聲，輕松、熱烈的氣氛本身就是對(duì)內(nèi)心世界的一份按摩。大家很享受這種感覺(jué)。

三、我們也學(xué)習(xí)、碰撞了書(shū)中一些鮮活的觀點(diǎn)。

心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同。對(duì)同一個(gè)客觀存在的物體，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別，外部世界是硬的，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受等同于別人的感受，差異是自然的。抹殺兩個(gè)世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個(gè)世界的邊界，人們會(huì)陷入無(wú)窮無(wú)盡的煩惱之中。

個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是：快樂(lè)或者說(shuō)是樂(lè)快，人真正感覺(jué)強(qiáng)烈的快樂(lè)是較少的或瞬間即逝的，當(dāng)你為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)孜孜以求時(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂(lè)就是那么短暫。

快樂(lè)更多的強(qiáng)度是淡淡的，他來(lái)源于心中的動(dòng)力源讓自己有奔頭；他來(lái)源于有一個(gè)明晰的目標(biāo)，引導(dǎo)自己充實(shí)過(guò)好每一天；他來(lái)源于對(duì)事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為；他來(lái)源于人的某種價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。

徐玉老師的座右銘“能者安邦治國(guó)，無(wú)能者獨(dú)善其身”，按照這句話的意思，絕大多數(shù)人都是“無(wú)能者”，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨(dú)善其身追求“生活成功”，“生活成功”對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)新鮮的概念。是啊，你可以沒(méi)有顯赫的官位，富足的金錢。但是，你只做一個(gè)普通人，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂(lè)，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。我們可以把工作納入到生活的范疇，我們不追求成為教育家，但我們可以把自己的工作做的更好，因?yàn)檫@份工作是我們生存的前提，我們滿懷敬畏去對(duì)待它，去對(duì)待我們的學(xué)生，我們的教師，這本身就是一個(gè)“成功的福地”。

關(guān)于人際關(guān)系書(shū)中的心理學(xué)觀點(diǎn)是：不要對(duì)別人期望太多，也不要讓別人對(duì)你期望太多；保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x；學(xué)會(huì)社交技巧；必要的示弱。

陸葉老師的拓展發(fā)言“夸人的最高境界是夸事情”“直話灣說(shuō)，冷冰冰的話要加熱了說(shuō)”也不失為人際關(guān)系的技巧之一。

張春老師發(fā)言的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，是一種賢達(dá)之人的開(kāi)闊境界，人們需要經(jīng)歷磨難，風(fēng)雨洗禮。這樣才可能到達(dá)“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒”的高度。

張翠紅老師的發(fā)言“夫妻之間需要的只是一個(gè)邊界，不要傷者自己，也不要太傷者對(duì)方”，這無(wú)疑是一個(gè)理性和智慧的態(tài)度。

四、對(duì)于敏感話題，大家變得坦然相對(duì)。

家庭的夫妻關(guān)系，相處模式(家務(wù)活分工)，類似這樣的話題，從來(lái)不會(huì)在學(xué)校組織的這樣一個(gè)相對(duì)“嚴(yán)肅”的場(chǎng)合討論，但在這個(gè)讀書(shū)小組里，大家就可以快樂(lè)的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對(duì)待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況。只要彼此接受，和諧就是硬道理的。

關(guān)于兩性關(guān)系，婚外情感這樣敏感的話題，我們的老師也能在這樣一個(gè)場(chǎng)合討論，我覺(jué)得這是一種坦然和陽(yáng)光。中國(guó)人壓抑太多的東西，離婚率的持續(xù)增高，婚前性行為，婚外情的蔓延…這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？我們撇開(kāi)道德評(píng)判，這些應(yīng)該說(shuō)是一種壓抑或人性的釋放。當(dāng)然作為這個(gè)社會(huì)不會(huì)支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的事情，但我們要正視它的存在。封建社會(huì)的“餓死事小，失節(jié)事大”與現(xiàn)在的人性解放顯得格格不入。過(guò)去婦女的裹腳也是對(duì)人性的束縛。書(shū)中的觀點(diǎn)“你一輩子只可能在形式上愛(ài)一個(gè)人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你不可能只接受一個(gè)人”“情感專一是一種控制”

生命的存在是流動(dòng)的，它會(huì)經(jīng)歷許多階段，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的問(wèn)題，我們不會(huì)因?yàn)樾r(shí)候光過(guò)屁股就覺(jué)得一輩子丟人。學(xué)會(huì)跟往事干杯，過(guò)去的就過(guò)去了，活好目下是重要的。

本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)就要結(jié)束了，我相信參與讀書(shū)的教師心理有所成長(zhǎng)，學(xué)有所獲。至少我也是其中的一個(gè)受益者。

我祝愿大家的是：幸福從“心”開(kāi)始，幸福從“新”開(kāi)始。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（100字）。

主題讀書(shū)活動(dòng)是一種全校范圍內(nèi)的讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生、教師關(guān)注一個(gè)特定的主題，通過(guò)閱讀和討論來(lái)增進(jìn)對(duì)主題的理解和認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我深受這一活動(dòng)的啟發(fā)和影響。在接下來(lái)的文章中，我將分享我參與主題讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)。

第二段：個(gè)人閱讀和收獲（250字）。

在主題讀書(shū)活動(dòng)中，我從個(gè)人閱讀中獲得了許多寶貴的收獲。首先，通過(guò)閱讀特定主題下的各種類型書(shū)籍，我拓寬了我的知識(shí)面和視野。這讓我能夠更好地理解和教授相關(guān)主題的知識(shí)。其次，讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)與學(xué)生分享和討論，我能夠看到不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，這進(jìn)一步促進(jìn)了我的思考和教學(xué)方法的創(chuàng)新。最后，主題讀書(shū)活動(dòng)也增加了我和學(xué)生之間的溝通和交流。通過(guò)討論和分享，我們建立了更深層次的互動(dòng)，建立起師生間更加緊密的聯(lián)系。

主題讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是學(xué)生的事，也是一種優(yōu)秀的教學(xué)策略。在教室里，我積極地運(yùn)用主題讀書(shū)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。首先，我引導(dǎo)學(xué)生選擇與主題相關(guān)的書(shū)籍，并鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)分享讀后感。這樣的組織形式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，我借助主題讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度探討主題問(wèn)題。通過(guò)多元化的討論，學(xué)生們得以深入了解和理解主題。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生在主題讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上展開(kāi)更多的研究和創(chuàng)作，通過(guò)寫作、演講等形式來(lái)深化對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。

主題讀書(shū)活動(dòng)的效果評(píng)估對(duì)于活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展以及教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)至關(guān)重要。在我的課堂中，我運(yùn)用不同的方式來(lái)評(píng)估主題讀書(shū)活動(dòng)的效果。首先，我設(shè)置了問(wèn)卷調(diào)查來(lái)了解學(xué)生對(duì)主題讀書(shū)活動(dòng)的態(tài)度和收獲。問(wèn)卷中的問(wèn)題涵蓋了對(duì)活動(dòng)組織、書(shū)籍選擇和討論的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生對(duì)主題認(rèn)知的提升程度。其次，我根據(jù)學(xué)生的寫作作業(yè)和演講表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們對(duì)主題的理解和掌握程度。最后，我與其他老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和反饋，以了解他們對(duì)主題讀書(shū)活動(dòng)的看法和意見(jiàn)。通過(guò)這些評(píng)估方式，我能夠全面了解活動(dòng)的效果，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)參與主題讀書(shū)活動(dòng)，我不僅在個(gè)人閱讀和思考方面有了巨大的收獲，還將相關(guān)的教學(xué)策略應(yīng)用于課堂實(shí)踐并取得了一定的成效。通過(guò)評(píng)估活動(dòng)的效果，我能夠進(jìn)一步改進(jìn)我的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和教師們共同創(chuàng)造出來(lái)的有益方法，不斷推動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，使教育更加具有生命力和活力。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇五

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者就必須知識(shí)淵博，這就要求教師要終身學(xué)習(xí)，不斷讀書(shū)，用一生來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不僅僅是文化知識(shí)，還有教育方法、心理學(xué)等，力求不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力。打鐵需得自身硬，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水，甚至是潺潺不斷的小溪。用終身的時(shí)間來(lái)擴(kuò)大知識(shí)的海洋、持之以恒地體改自己的教育技巧，常讀書(shū)和常思考，會(huì)使我們用于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚?dòng)谡曌约褐蹋忠μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要善于總結(jié)自己的貨同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師史海濤）

《教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)》讀后感 今天晚上我讀了《給教師的建議》第二條，這一條是一位前蘇聯(lián)女教師給蘇霍姆林斯基寫的一封信中的事，內(nèi)容卻帶著質(zhì)疑的味道，我覺(jué)得很有意義。

作為一名教師是要教育孩子的，也要做家務(wù)，還要備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生等。學(xué)習(xí)的時(shí)間從哪里來(lái)的呢？但不學(xué)習(xí)，不充電是不行的，是跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要的，特別是剛剛參加工作的青年教師教學(xué)方法、教學(xué)理論甚少，不學(xué)習(xí)是絕不行的；中老年教師在教學(xué)中感到越來(lái)越跟不上時(shí)代的發(fā)展，不學(xué)更不行。要想教好學(xué)生，只有做到天天學(xué)習(xí)。那我們?cè)趺磳W(xué)呀？蘇霍姆林斯基提出每天要不間斷地讀書(shū)，只有每天不斷地讀書(shū)才能匯成思想大河。

要做一名優(yōu)秀的教師，必須學(xué)習(xí)、讀書(shū)，上好每一堂課要用一輩子的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，打鐵需得自身硬，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水。教育教學(xué)一書(shū)的提高，就要靠不斷的讀書(shū)，不斷地學(xué)習(xí)，這樣才可能達(dá)到樂(lè)中求學(xué)。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教師秦運(yùn)虎）

讀《教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)》有感 蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，列舉了很多教育教學(xué)中的實(shí)例，生動(dòng)精辟，給廣大教師排解煩惱、指點(diǎn)迷津。要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須學(xué)習(xí)、讀書(shū)。上好一堂課，要靠平時(shí)的知識(shí)積累，要用一輩子來(lái)備課。給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水，甚至是長(zhǎng)流不息的小溪。教師要把教育工作當(dāng)成自己的一生去努力的事業(yè)去奮斗，而不是簡(jiǎn)單地當(dāng)做謀生的途徑。所以。作為教師要用一生來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，不僅是文化知識(shí)，還有教學(xué)所需要的一切知識(shí)。力求不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，隨時(shí)解決學(xué)生的疑惑，讓學(xué)生愛(ài)上自己和自己所教的學(xué)科。

（徐家灣鄉(xiāng)松木學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師馬新文）

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇六

第一段：介紹教師讀書(shū)活動(dòng)的背景和目的（約200字）。

作為一名教師，我們時(shí)刻都在教書(shū)育人的道路上不斷努力。然而，隨著社會(huì)的變遷和知識(shí)的更新，我們教師需要不斷提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，以更好地適應(yīng)教育改革的需要。為了滿足廣大教師的學(xué)習(xí)需求，教育部近年來(lái)積極推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與各類讀書(shū)活動(dòng)并分享自己的讀書(shū)心得。教師讀書(shū)活動(dòng)的目的是提高教師的綜合素養(yǎng)，豐富教師的文化內(nèi)涵，激發(fā)教師的教育熱情，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

第二段：我參加教師讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)歷和收獲（約300字）。

我作為一名語(yǔ)文教師，對(duì)于作家和經(jīng)典文學(xué)作品一直有著濃厚的興趣。在教師讀書(shū)活動(dòng)中，我選擇了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行閱讀研討。通過(guò)閱讀名著，我深刻感受到了作家們的思想深度和藝術(shù)魅力，對(duì)教育思想和教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。我還參加了一些與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討班和講座，和其他教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅通過(guò)和其他教師的交流學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，還拓寬了自己的思維和視野。通過(guò)教師讀書(shū)活動(dòng)，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還重新激起了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。

參加教師讀書(shū)活動(dòng)對(duì)我個(gè)人課堂教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)閱讀優(yōu)秀著作，我豐富了自己的教學(xué)資源，提高了教學(xué)的廣度和深度。我通過(guò)在課堂上引用作家的名言和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。我還將作家的思想滲透到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀念。教師讀書(shū)活動(dòng)還促使我對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了反思和更新，結(jié)合優(yōu)秀作品的閱讀，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。通過(guò)教師讀書(shū)活動(dòng)，我提高了自己的教學(xué)水平，更好地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教師讀書(shū)活動(dòng)不僅對(duì)課堂教學(xué)有著積極影響，同時(shí)也對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著巨大的推動(dòng)作用。通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng)，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還深化了自己對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。我結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友，通過(guò)和他們的交流和分享，不斷提高自己的專業(yè)能力和思考水平。教師讀書(shū)活動(dòng)讓我在教育領(lǐng)域中感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更加自信地面對(duì)教育改革和教學(xué)挑戰(zhàn)。

第五段：展望未來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)展（約200字）。

通過(guò)參與教師讀書(shū)活動(dòng)，我深切體會(huì)到了閱讀的重要性和教師讀書(shū)活動(dòng)的價(jià)值。我認(rèn)為，教師讀書(shū)活動(dòng)應(yīng)該進(jìn)一步推廣和發(fā)展。教育部門可以加大對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的支持力度，提供更多的閱讀資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。學(xué)校可以鼓勵(lì)教師參加各類讀書(shū)活動(dòng)，并將讀書(shū)心得納入到教師評(píng)優(yōu)評(píng)先和業(yè)績(jī)考核中。同時(shí)，教師個(gè)人也應(yīng)該把讀書(shū)作為一種習(xí)慣，定期閱讀并與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)。只有不斷提升自己的素養(yǎng)，教師才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助。

總結(jié)：通過(guò)參與教師讀書(shū)活動(dòng)，我深入了解了優(yōu)秀作家的思想和藝術(shù)，提高了自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。教師讀書(shū)活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)和個(gè)人發(fā)展具有積極的影響，同時(shí)也有助于教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。展望未來(lái)，我希望教師讀書(shū)活動(dòng)能夠得到更多的重視和支持，為我國(guó)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇七

《最牛的教師》這本書(shū)，給我們提供了一些好的見(jiàn)解與思路。它給我們列舉的那么多活生生的例子。這里有身為校長(zhǎng)而繼續(xù)不停研究學(xué)問(wèn)的陳垣老師，他的學(xué)習(xí)精神與不斷的反思值得我們學(xué)習(xí)；有不僅在生活和文學(xué)方面幽默的大師，同時(shí)也是一位講臺(tái)上的幽默大師的林語(yǔ)堂老師，他的課，形象生動(dòng)，詼諧有趣，給世人留下了許多雅致雋永的佳話；有能讓一個(gè)被眾多老師拒絕、家長(zhǎng)放棄、自己墮落沉淪、成績(jī)?nèi)康箶?shù)第一的學(xué)生考上北京大學(xué)的王金戰(zhàn)老師……有太多的教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)推敲最后運(yùn)用到自己的教學(xué)中來(lái)。

這本書(shū)讓我明白了，教師，本來(lái)就是一種極具魅力和境界的職業(yè)，一個(gè)教師若有魅力學(xué)生才會(huì)愿意多親近你，才會(huì)聆聽(tīng)你的教誨。

這種魅力是自己所獨(dú)特的品格、修養(yǎng)，這些是通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)與在教學(xué)中的不斷發(fā)現(xiàn)所積累起來(lái)的。教師的魅力同時(shí)又是需要有一定的境界，而教師的境界當(dāng)是開(kāi)闊視野，陶冶情操，不斷學(xué)習(xí)與充實(shí)自己，樂(lè)讀書(shū)、善讀書(shū)。不管是魅力與境界都離不開(kāi)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思以及反思后的實(shí)際行動(dòng)，只要把這幾點(diǎn)中的每一點(diǎn)都不辭辛苦的做好，那么你就已經(jīng)成為了一位極具魅力的教師。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇八

這次的閱讀，給了我很多的收獲，尤其是這些幼教知識(shí)書(shū)籍，這些書(shū)籍記載的都是一些篇幅較短的實(shí)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我每次都是趁著幼兒午睡或者自己休息的空閑時(shí)間來(lái)閱讀。

盡管只是利用零碎的時(shí)間來(lái)看書(shū)，但是這本書(shū)給我?guī)?lái)的幫助可不小。這些看似簡(jiǎn)單的知識(shí)中，有不少都是非常實(shí)用性非常強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)!我們老師之間常?；ハ嘟涣?，但是卻漸漸的沿用了一套在學(xué)校中教導(dǎo)的方法。但是通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了不少更為出色的小技巧。這些不僅給我的教學(xué)帶來(lái)了新的方式，更讓我在各種活動(dòng)和游戲中想出了不少的好點(diǎn)子!大大的豐富了我的教學(xué)。

此外，我也學(xué)習(xí)到了不少的幼兒知識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到了我們平常一些習(xí)慣中的錯(cuò)誤，我不僅僅自己吸收了這些經(jīng)驗(yàn)，并且還和老師們交流，經(jīng)驗(yàn)，將自己的收獲交流了出去，讓讀書(shū)的效益更大化!

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇九

書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于學(xué)生增加讀書(shū)量和興趣,老師又會(huì)有怎樣的心得體會(huì)呢，下面請(qǐng)看教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!

本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書(shū)活動(dòng)。

旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書(shū)籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。

在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳 “讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

學(xué)校召開(kāi)學(xué)年、學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師會(huì)議，商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書(shū)籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。

學(xué)校以朱永新的《新教育之夢(mèng)》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

召開(kāi)教師會(huì)，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對(duì)獎(jiǎng)懲措施也進(jìn)行充分的研討。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。

有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。

通過(guò)活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開(kāi)展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為。

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》。

讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。

他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。

他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。

這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。

在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。

沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。

我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道，"愛(ài)"是沒(méi)有限制的。

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。

當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。

雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。

兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。

卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。

寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的`我另一個(gè)啟示。

無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。

當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。

離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。

總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。

被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。

讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。

書(shū)中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《做一個(gè)幸福的教師》作為必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。

在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳 “讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書(shū)籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。

有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。

先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄等。

這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。

促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字）。

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，教師讀書(shū)活動(dòng)悄然興起。教師作為社會(huì)的引領(lǐng)者和知識(shí)的傳遞者，時(shí)刻面對(duì)著新知識(shí)、新理念的涌入。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，很多教師積極參加閱讀活動(dòng)，力求通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。近期我也參與了教師讀書(shū)活動(dòng)，并有了一些深刻的體會(huì)和心得，現(xiàn)將其分享給大家。

第二段：認(rèn)識(shí)提升（300字）。

閱讀是心靈的一次飛翔，它可以開(kāi)闊我們的眼界，拓展我們的思維。通過(guò)參加教師讀書(shū)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于自身的提升有著巨大的推動(dòng)作用。從中我不僅汲取了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還感受到了作者的智慧和情感。閱讀幫助我更好地理解教育的本質(zhì)和價(jià)值，提高認(rèn)識(shí)水平，拓展了我的教學(xué)思路和方法。特別是在閱讀名著和教育專著時(shí)，我觸動(dòng)了自己的靈魂，受到作者的啟發(fā)和教誨，深刻感受到了教育的艱辛和奉獻(xiàn)，提高了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

第三段：教育實(shí)踐（300字）。

教師讀書(shū)活動(dòng)使我更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)閱讀，我不僅能夠了解到最新的教育理念和方法，還能夠從中得到啟示和借鑒。例如，我曾在一本教育經(jīng)典著作中讀到了“因材施教”的理念，受到了深深的觸動(dòng)。我在課堂中開(kāi)始根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃团囵B(yǎng)。這種因材施教的方式不僅讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展空間。

第四段：專業(yè)成長(zhǎng)（300字）。

閱讀不僅提升了我的教學(xué)水平，也為我個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)提供了動(dòng)力。通過(guò)閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍和文章，我了解到了許多新的教育理論和方法，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育專家和同行。我通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)參加了一些教育研討會(huì)和講座，與各界專家進(jìn)行深入交流與探討，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。這些經(jīng)驗(yàn)使我在專業(yè)上得到了極大的提升，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我也結(jié)交了一批志同道合的教師朋友，我們經(jīng)常組織交流會(huì)和討論，分享彼此的閱讀體驗(yàn)和心得。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和交流，使我在教育領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)，不斷提高。

第五段：展望未來(lái)（200字）。

教師讀書(shū)活動(dòng)是一種積極向上的學(xué)習(xí)方式，它讓我們感受到了閱讀的力量和魅力，也讓我們意識(shí)到自身的不足和可以提升的空間。在未來(lái)，我將繼續(xù)參與教師讀書(shū)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我將堅(jiān)持不懈地閱讀，不斷從書(shū)籍中汲取智慧和力量，不斷完善自己的教育思想和教育方法。同時(shí)，我也會(huì)積極組織和參與閱讀交流活動(dòng)，與更多的教師朋友一起分享和成長(zhǎng)。相信通過(guò)持續(xù)不斷的閱讀活動(dòng)，我能夠不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育和幫助。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和教育改革的深入推進(jìn)，課外讀書(shū)活動(dòng)在學(xué)校教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一位教師，我深感這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。在參與并組織了一系列課外讀書(shū)活動(dòng)之后，我深受啟發(fā)和教益，對(duì)此留下了深刻的體會(huì)和感悟。

首先，課外讀書(shū)活動(dòng)能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的更新速度之快是前所未有的，處處都充滿著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠接觸到各種各樣的書(shū)籍，還可以與不同的觀點(diǎn)、文化和思想交流互動(dòng)。這種交流和互動(dòng)可以打開(kāi)學(xué)生封閉的思維，培養(yǎng)他們積極探究和批判思考的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)他們廣泛博覽、積淀優(yōu)秀文化的能力。

其次，課外讀書(shū)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。任何一門學(xué)問(wèn)都是通過(guò)閱讀來(lái)掌握的，而閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要從小開(kāi)始。作為教師，我們可以通過(guò)開(kāi)展有針對(duì)性的讀書(shū)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)課外讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍，并堅(jiān)持每天讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和人生都具有重要意義。

此外，課外讀書(shū)活動(dòng)可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。參與課外讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀文學(xué)作品、經(jīng)典著作以及各類課外讀物來(lái)提高自己的閱讀理解能力、文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)。閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)、生活品味和審美能力，形成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，增強(qiáng)判斷和鑒賞能力。

最后，課外讀書(shū)活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的有效途徑。在當(dāng)今社會(huì)，個(gè)人主義盛行，物質(zhì)欲望無(wú)限膨脹，人心變得浮躁和功利。而閱讀是精神生活的一種重要方式，可以使學(xué)生接觸到世界的大美，感受到文化的底蘊(yùn)。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到個(gè)人欲望之外的精神需要，培養(yǎng)對(duì)精神追求的熱愛(ài)和向往，增強(qiáng)自身的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。

綜上所述，課外讀書(shū)活動(dòng)在學(xué)校教育中具有極其重要的作用。作為一名教師，我深感這項(xiàng)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更廣闊的成長(zhǎng)空間，開(kāi)拓他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的綜合素養(yǎng)，以及培養(yǎng)他們的人文精神。因此，我們應(yīng)該充分重視并積極組織這項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。同時(shí)，作為教師，我們更應(yīng)該在課外讀書(shū)活動(dòng)中充當(dāng)好引路人和指導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生走向更高的閱讀境界，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也塑造出更好的社會(huì)人。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者就必須知識(shí)淵博，這就要求教師要終身學(xué)習(xí)，不斷讀書(shū)，用一生來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不僅僅是文化知識(shí)，還有教育方法、心理學(xué)等，力求不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力。打鐵需得自身硬，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水，甚至是潺潺不斷的小溪。用終身的時(shí)間來(lái)擴(kuò)大知識(shí)的海洋、持之以恒地體改自己的教育技巧，常讀書(shū)和常思考，會(huì)使我們用于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚?dòng)谡曌约褐?，又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要善于總結(jié)自己的貨同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。

《教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)》讀后感今天晚上我讀了《給教師的建議》第二條，這一條是一位前蘇聯(lián)女教師給蘇霍姆林斯基寫的一封信中的事，內(nèi)容卻帶著質(zhì)疑的味道，我覺(jué)得很有意義。

作為一名教師是要教育孩子的，也要做家務(wù)，還要備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生等。學(xué)習(xí)的時(shí)間從哪里來(lái)的呢？但不學(xué)習(xí)，不充電是不行的，是跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要的，特別是剛剛參加工作的青年教師教學(xué)方法、教學(xué)理論甚少，不學(xué)習(xí)是絕不行的；中老年教師在教學(xué)中感到越來(lái)越跟不上時(shí)代的發(fā)展，不學(xué)更不行。要想教好學(xué)生，只有做到天天學(xué)習(xí)。那我們?cè)趺磳W(xué)呀？蘇霍姆林斯基提出每天要不間斷地讀書(shū)，只有每天不斷地讀書(shū)才能匯成思想大河。

要做一名優(yōu)秀的'教師，必須學(xué)習(xí)、讀書(shū)，上好每一堂課要用一輩子的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，打鐵需得自身硬，給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水。教育教學(xué)一書(shū)的提高，就要靠不斷的讀書(shū)，不斷地學(xué)習(xí)，這樣才可能達(dá)到樂(lè)中求學(xué)。

讀《教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)》有感蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，列舉了很多教育教學(xué)中的實(shí)例，生動(dòng)精辟，給廣大教師排解煩惱、指點(diǎn)迷津。要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須學(xué)習(xí)、讀書(shū)。上好一堂課，要靠平時(shí)的知識(shí)積累，要用一輩子來(lái)備課。給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水，甚至是長(zhǎng)流不息的小溪。教師要把教育工作當(dāng)成自己的一生去努力的事業(yè)去奮斗，而不是簡(jiǎn)單地當(dāng)做謀生的途徑。所以。作為教師要用一生來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，不僅是文化知識(shí)，還有教學(xué)所需要的一切知識(shí)。力求不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，隨時(shí)解決學(xué)生的疑惑，讓學(xué)生愛(ài)上自己和自己所教的學(xué)科。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

當(dāng)我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

興趣是好的老師。因此，這次讀書(shū)活動(dòng)，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個(gè)學(xué)生心里種下閱讀的種子，讓他們愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì)享受閱讀是我開(kāi)展這次活動(dòng)的目的。下面的幾點(diǎn)是我對(duì)這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)：

一本好書(shū)，可以讓一個(gè)孩子的心靈健康成長(zhǎng)；相反的，一本不好的書(shū)，則有可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不好的影響，因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地去讀書(shū)就顯得尤為重要。而如今書(shū)海茫茫，要他們學(xué)會(huì)有選擇地去閱讀，教師就必須得充當(dāng)他們的.指路人。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我和他們一起通過(guò)上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書(shū)名抄下來(lái)，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書(shū)籍。這樣，就讓他們?cè)谫?gòu)買，閱讀書(shū)籍時(shí)有了方向，不至于在茫茫書(shū)海中走錯(cuò)了方向。

我們班有個(gè)讀書(shū)口號(hào)：走進(jìn)教室就讀書(shū)！

每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩(shī)，等早讀鈴聲即將響起，我走進(jìn)教室時(shí)，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)的畫面，耳邊還會(huì)時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶！”

下課時(shí)，總會(huì)有那么一些學(xué)生會(huì)走到圖書(shū)角前，挑一本自己喜歡的書(shū)，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛(ài)看書(shū)的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時(shí)表?yè)P(yáng)他們，讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表?yè)P(yáng)中，越來(lái)越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書(shū)的習(xí)慣。

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書(shū)，要在家也喜歡讀書(shū)才行，所以，我鼓勵(lì)他們把“書(shū)香”帶回家。一開(kāi)始，我建議他們每天在家至少看書(shū)二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽(tīng)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)他們隨時(shí)把自己看書(shū)時(shí)的想法寫下來(lái)，不一定要長(zhǎng)篇大論，只要寫出了自己真實(shí)的感受就行，有時(shí)候一句話也可以是一篇讀書(shū)心得。去家訪時(shí)，我都會(huì)向家長(zhǎng)了解他們?cè)诩铱磿?shū)的情況，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會(huì)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這時(shí)的他們總是喜滋滋的。不過(guò)，從整體情況來(lái)看，他們?cè)诩铱磿?shū)的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些，其實(shí)，出現(xiàn)這種情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程的。因此，在接下來(lái)的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都把書(shū)的“香氣”帶回家。

每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來(lái)讀他前一天讀過(guò)的他認(rèn)為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語(yǔ)句，也可以談?wù)勛约旱母惺堋＿@樣，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說(shuō)是一舉多得。而他們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，每次要點(diǎn)的時(shí)候，都能聽(tīng)到他們?cè)诤啊包c(diǎn)我！點(diǎn)我！”而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂(lè)之中。

讀書(shū)，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會(huì)之外，還讓他們學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報(bào)有一塊是名為“知識(shí)伴我飛”的，以輪流的方式，每個(gè)周都會(huì)有學(xué)生把自己在課外書(shū)上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報(bào)上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會(huì)課，我們還要在班里面對(duì)蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票，選出的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點(diǎn)，還有其它的。如每月定期選出“讀書(shū)明星”，并獎(jiǎng)勵(lì)其到讀書(shū)館借書(shū)一本；如教他們自己動(dòng)手做屬于自己的個(gè)性書(shū)簽等。

這個(gè)學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，到這個(gè)周就結(jié)束了。今天，我又問(wèn)了學(xué)生這個(gè)問(wèn)題：在哪里，你可以與孔子對(duì)話，可以感受到桂林山水的景色秀麗，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在書(shū)里！”他們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來(lái)，大部分同學(xué)已感受到了書(shū)帶給自己的好處。

書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)結(jié)束了，但我相信他們的讀書(shū)行動(dòng)是不會(huì)就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書(shū)香，都飄進(jìn)他們的心里吧！