當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

愛的教育讀后感篇一

利用暑假時間，我讀了《愛的教育》這本書。這本書通過一個小學(xué)生記日記的方式，記述了一個學(xué)生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅上懂得人生畫卷。

一篇篇日記，反映了一個少年的所見所聞，一篇篇日記，技術(shù)了各個階層的狀況，一篇篇日記，連接起來，組成了一幅幅生動畫面。

其中令我印象深刻的是，爸爸的一封信——要懂得感恩。

這篇日記，主要講的是，一位父親給兒子寫的一封回信，希望他好好學(xué)習(xí)，感恩老師。

人一生都在感恩中成長，有的恩情輕如川流不息的小河，纏繞在我們心頭，就像《愛的教育》中的《掃煙囪的孩子》陌生人之間的關(guān)愛。有的恩情重如泰山，壓在我心間。讓我們把感恩像擊鼓傳花版廣為流傳吧!

愛的教育讀后感篇二

多彩的生活，繁榮的世界，喧鬧的城市，到處都滲透著愛。從一些微不足道的小事中，我們更能體會到愛。

寒假里，我讀了《愛的教育》這本文學(xué)名著，被作者易懂又深透的文字深深吸引了，在不知不覺中洗滌著我的心靈，讓自己的心能做一次深呼，讓埋沒在自己心中的愛能夠釋放出來，得到清新的氧氣。

書中講的是一位四年級學(xué)生安利柯與他朋友們的故事，這一群陽光的少年有的是殘疾的，有的是見義勇為的，他們都保留著一顆美好的、純潔的心靈，在學(xué)習(xí)中建立起深厚的友誼。剛開始時，大家對殘疾兒童難免會有一些偏見，或者故意刁難他，讓他們感到難堪，下不了臺，然后自己在旁邊哈哈大笑，表示目的已經(jīng)達到。這種學(xué)生令人厭惡，但是他在同學(xué)們的勸說下也能很好的改正錯誤，甚至能成為一個樂于幫助別人的好孩子。這一變化使人驚嘆，而是他改變的又是什么？是同學(xué)們的滿腔友愛，最后感動了這個紈绔少年……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，幾乎每篇故事中都隱藏著一個深刻的道理，發(fā)人深省，令人感悟。

茫茫人海中，真正懂得怎么去關(guān)愛別人的人又有多少？孩子們的愛，雖然幼稚，但是美好、純潔，沒有私人恩怨的、只是發(fā)自內(nèi)心的想去幫別人，這種愛最真切。

世界中有很多熱心的人，能在別人需要幫助時伸出援手，用自己的雙手幫助別人，用愛心達到一次一次的困難。中國是一個人口很多的國家，不可能不會發(fā)生因為小小的矛盾而毆打別人的事，幾乎每天都會發(fā)生無數(shù)案件，只是我們不去關(guān)心，見多了。我們那可日漸被塵土風(fēng)化了的那顆心，慢慢的會變的麻痹，讓人感覺可悲。每一個人剛出生時，都有一顆美好的心，往后就要看自己的父母稱不稱職了，他們的教育會改變你的一生，也會涉及到他們的后半生。有的家長從小就開始培養(yǎng)孩子要有一顆感恩的心，孩子都會見樣學(xué)樣，他們看見你怎樣對待自己的父母，以后也會怎么對待你。相反，有些家長把孩子生了下來，就丟在家里，不去管他，隨便他怎么跟別人學(xué)壞，因為他們也很自私，根本沒有責(zé)任心?，F(xiàn)在像《愛的教育》里的那些純真的孩子早就已經(jīng)很少見了。

在《愛的教育》中，孩子們愛戴老師，老師關(guān)愛學(xué)生，是一種很特殊的關(guān)系，既是朋友，又是師生。當(dāng)以前的老師生病時，他曾經(jīng)的學(xué)生們?nèi)蓟厝タ此?，給她最真切的祝福，他們不用送一些物質(zhì)上的東西，因為他們的老師早就把他們看成了自己的孩子，而那些孩子也早已把老師看成了自己的父母，他們之間的師生愛，是我們心中早已模糊了的。

父母的教育固然重要，但是我們自身也要時刻注意，去關(guān)愛別人，這樣你才可以得到別人對你的友愛，才會讓別人都樂意和你交朋友。注意本身的言行也是一種道德的體現(xiàn)。

我們現(xiàn)在擁有愛，是別人對你的愛，如果還想繼續(xù)保持現(xiàn)在的關(guān)系，那就要慢慢學(xué)會去報答別人對你的恩情，俗話說得好：送人玫瑰，手留余香。給予別人幫助，你自身的氣質(zhì)也會得到升華，那么，你就能輕而易舉的得到別人的信任和尊重。

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。

愛的教育讀后感篇三

說起《愛的教育》這本書大家都不陌生吧,我讀完以后感受頗多。

這本名著是埃·德·亞米契斯編寫的。這是一本以日記形式為主的書籍，講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭里的小故事。故事的篇幅雖短，卻十分有教育意義。所有的小故事都超源于愛的旋律，在無形中教導(dǎo)了年輕一代人的思想，從中得到高尚的教育。

這些故事中，一般都是以熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊敬老師，孝敬父母為中心思想，倡導(dǎo)“愛的教育”富有感染力。其中我最喜歡主人公安利柯和他的父親，安利柯是一個樂于助人、極富進取心、樂觀豁達的好少年。他的父親很有耐心，又很會教育安利柯，使他得到許多知識和人情。他是安利柯成長中必不可少的重要角色。

愛是人類最寶貴的財富，它使我們手拉著手，將愛傳到世界的每一個角落，讓世界充滿愛的氣息，世界的明天將會更加美好。

愛的教育讀后感篇四

晚上8：30分，我準備入睡，孩子把湯小團的書熱情的推薦給我，我隨意的翻了翻。于我們這樣的年齡來講，讀湯小團這樣的兒童讀物顯然讀不進去。在我的童年時期課外讀物少之又少，印象中有《西游記》、《水滸》連環(huán)畫可看外，在我小學(xué)三年級的時候我就只有跟隨姐姐看她的課外讀物《簡愛》成人版、《青春之歌》及爸爸的成人書籍《警世名言》、《醒世恒言》等。所以，兒童讀物對于我來說，是一個比較陌生的概念?？吹脚赃叺摹稅鄣慕逃罚从趯κ澜缑霸谝粋€多世紀里在世界文學(xué)史上都暢銷不衰的書籍的好奇，我拿過此書和孩子一起閱讀起來。

當(dāng)我們閱讀到第三個小故事的時候，這本書就深深的吸引了我，當(dāng)然，吸引我的不再是它是世界名著的文學(xué)價值的頭銜，而是里面每一個小故事的表達方式及細膩情感的文字敘述。一直讀下去，漸無睡意。整本書由00多個小故事組成，作者把師生之愛，父子之愛，同學(xué)之愛及對祖國的愛都寫得深入肺腑，讓人感懷。

《愛的教育》是一本凈化靈魂、提升個人修養(yǎng)的好書。有它陪伴孩子們一代一代的成長下去，它的愛也將一直在這個世界延續(xù)……我想管仲先生的“十年樹木，百年樹人”的思想也莫過如此了。而《愛的教育》用00多個小故事以日記式的手法，用有血有肉有情感的文字為我們詮釋了這個世界愛的美好，洗滌了每個人心中的污濁之氣，弘揚了正能量的精神。

思緒帶著我回到我的童年。我的童年是幸福而愉快的，那時候天是藍的，云是潔白的，河流是清澈的，我想原始部落的景象也不過如此了吧；小狗狗，小兔子在愉悅的歡跑著，小鳥在不同的樹上來回飛跳著，我沒事就和伙伴們一起與天上的白云賽跑著……反觀今天的孩子們，看起來，他們（她們）生活在一個最好的時代，享受著這個社會最好的物質(zhì)福利，父母給予的最好條件的愛?？勺詈脳l件的愛并不是最好的愛?！稅鄣慕逃?0美金的價值》告訴我，最好的愛是陪伴。

感謝老師布置了親子共讀這個課外作業(yè)，讓家長有更多的時間和孩子在一起交流情感。通過共讀，與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，既創(chuàng)造了和諧的親子關(guān)系空間，又讓孩子體會到了讀書的樂趣；通過共讀，為孩子提供了良好的家庭讀書氛圍，潛移默化的培養(yǎng)了孩子閱讀的習(xí)慣；通過共讀，感受到了更多的親情，也讓我增長了更多的知識；最重要的是對孩子有了更多時間的陪伴。

夜，漸深。愛是什么？我在想：“用我們中國的文字詮釋“愛”，愛是用心組成的陪伴；愛是信仰，是付出，是無條件；愛是最柔的風(fēng)，最強的力量；愛是暖，是人間的四月天……”

愛的教育讀后感篇五

不記得從什么時候起，我看書愿意從前言看起，因為在前言里，往往凝聚著作者或者譯者的心血；從前言里，往往能夠了解與著作相關(guān)的重要信息。

當(dāng)我把剛買到的〈愛的教育〉捧在手里時，我老老實實地從最前一頁看起。讀到“這本譯著則是首次從意大利文直接翻譯的全本，遵從了原文的目錄和段落”時，我異常興奮，因為市面上名著的命運是非常凄慘的，形形色色的版本讓人真?zhèn)坞y辯。而這本由“梁海濤、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的〈愛的教育〉，保持的原味應(yīng)該是最濃的。我暗自慶幸，我拿到了我能夠讀到的最好的版本。

開始讀書的目的非常簡單，就是想知道，這本書適合不適合對我的學(xué)生進行愛的教育。盡管我早已經(jīng)知道，許許多多的老師都把本書列為對學(xué)生進行教育的必備教材；盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上，但我始終沒有走進書里去。

讀開頭的幾篇時，我不以為意，甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁，語言似乎也那么平淡，沒覺得有什么感人或者吸引人之處。

可“名著”的頭銜卻引領(lǐng)著我一路讀下去，這一讀就不可收拾。一天的時間，我飯不做，家不收拾，連兒子都推給他爸，就沉浸在這愛的世界里，多少次淚流滿面！

柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那么開朗樂觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時候，我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干、樂觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動！這是多么難得的品質(zhì)??？柯萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個孩子能做到？同是三年級的孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大??！

當(dāng)奈利的母親在校長辦公室里激動地抱著卡羅內(nèi)的雙肩，“摸索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時候，淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情，我能夠體會得到一個母親對自己那駝背、瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)心憂慮，和對保護兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感激之情。我流的是作為母親的淚。

盡管曾經(jīng)讀過無數(shù)遍〈佛羅倫薩小文書〉（語文課本里的題目是〈小抄寫員〉），多次給學(xué)生講過這篇課文，然而在書中再讀這篇文章時，我仍然控制不住自己的眼淚，任它奔流。我相信，父對子之情，許多為人父者都能做到；唯這子對父的深情——愿意為父勞累，寧愿多次受天大的委屈也不聲張，仍然深深地愛著父親的感情，是多么難能可貴！我們現(xiàn)在的孩子，有哪一個能夠忍受委屈？別說委屈，即使明明是自己做錯了，往往也容不得他人批評！

〈六千里尋母記〉中，當(dāng)隨著可憐的、堅強的、勇敢的小馬克歷盡磨難，飽償艱辛，來到梅基內(nèi)斯工程師的家；當(dāng)那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”，“騰地一下坐起來，移動不動瞪圓眼睛......”，當(dāng)馬克“衣衫破舊，滿身灰塵站在門口......”時，我的淚奪眶而出，跟著母子啜泣起來！是對母親的愛，支撐著13歲的小馬克孤身一人，長途跋涉，歷盡坎坷；是對母親的愛，給了小馬克巨大的精神動力，克服了常人（我想，現(xiàn)在的我也做不到馬克所做的一切）難以想象的困難，終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親！因為兒子的愛，使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親，要馬上做手術(shù)，為了愛和被愛，她要活著！

即使現(xiàn)在，當(dāng)我回憶著這些故事的時候，當(dāng)我寫著這些文字的時候，我的眼睛也是濕的！愛的力量是如此偉大！

當(dāng)然，讀書的時候，也有笑聲。

當(dāng)恩里科與媽媽出現(xiàn)在幼兒園里，當(dāng)那些小人兒圍著媽媽團團轉(zhuǎn)，等媽媽逃出幼兒園時，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂，......”，“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：‘再見！再見！請再來呀！夫人！”時，孩子們那天真幼稚的形態(tài)，媽媽那寬容仁愛的形象，逼真地出現(xiàn)在眼前，我輕輕地笑了。孩子們對大人的友好是真實的，媽媽對孩子們的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的！誰無年幼？誰無幼子??？這是人間一種最純粹的感情！

當(dāng)恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書室，被斯塔爾迪的正統(tǒng)嚴肅感染，“竟不敢跟斯塔爾迪開玩笑，而且感覺他好象不只比我大一歲似的。出門時，他仍然煞有介事地板著臉對我說：‘再見！’我差一點兒像大人似的回答他：‘向您致敬！’”時，我撲哧一聲笑了！是的，當(dāng)一個人自身有了自尊感，也擁有值得人敬佩的言行時，他就有了人格魅力；當(dāng)一個人對他人發(fā)自內(nèi)心的敬佩的時候，他會受到同樣人格魅力的感染。

讀〈愛的教育〉，有淚有笑，但一直在心底涌動著的是融融的愛意，暖暖的感動！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛。

有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學(xué)之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學(xué)習(xí)之愛，對環(huán)境之愛，對大自然之愛；及至對人民的愛，對軍隊的愛，對祖國的愛......

所有愛的內(nèi)容都不空洞，都是生動豐富的，都是融入了生活的，是看得見摸得著感受得到的！這樣的愛的教育，才能夠真正地被學(xué)生所接受。

這是一本學(xué)校生活的書，書中的某些閃光的人物，一定會成為許多學(xué)生心中的偶像，他們應(yīng)該會使學(xué)生進行自我反思，自我教育。下學(xué)期，期待我的班級能夠出現(xiàn)一個“卡羅內(nèi)”似的學(xué)生，這對一個班集體，對一個班主任是非常重要的！期待著愛的教育，會真正走進孩子們的心靈！

以順利成長，也可以從中獲取經(jīng)驗。

我看這本書，我體會到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的'班導(dǎo)師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時就非?！?，在她教導(dǎo)我們的期間，我發(fā)現(xiàn)老師很少打人，她頂多只有念個幾句而已，有時還因為被我們氣到不知要如何教導(dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導(dǎo)我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責(zé)我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當(dāng)時只想安慰老師，心里也知道錯了！從那一次經(jīng)驗中，我知道老師有多麼用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！

「愛的教育」這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價值！最讓我感動的是第九十四頁「伍藍地的媽媽」這篇，伍藍地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍地從返校園，但伍藍地實在太不應(yīng)該了！竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動！父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧！

這本書內(nèi)容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會到什麼是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關(guān)懷，什麼是父母永無止境的愛！這些都是具有很高的價值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓還不知道什麼是愛的人明白，愛有多麼重要！有多麼珍貴！

愛的教育讀后感篇六

“愛是什么”這不會有明確的答案。我知道“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑，大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,甚至“消失”，但是這一切，都是值得珍惜的。《愛的教育》中描寫了一群充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有沐浴在幸福中的。他們雖然從出身到性格都各不相同，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛和對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令我們羨慕的。讀這本書時,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛里包含著對生活的追求，同時懷著這份心情，也將我在成長道路上碰到的挫敗，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，讓我知道他們在愛的懷抱中成長。

愛究竟是什么？讀這本書的過程中，我一直在尋找答案。愛像空氣，每天圍繞在我們身邊，它無影無形，太容易被我們所忽略。就如親情，如此平凡而偉大，卻無法感受。是啊，往往最簡單的東西卻最容易被我們所忽略吧。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細節(jié)時，心中就不是滋味。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感受到：人生是多么的美好！

有一句讓人很幸福的話：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們?！逼鋵?，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我們真的很幸福。當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你也一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。

愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你能微笑地面對生活，使你能倔強地反抗命運。它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。

讀《愛的教育》，心中一直是溫馨與感動，文字很真，意思很深。讓我們用心感受生活，那必會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界的明天一定會更美好。

愛的教育讀后感篇七

初見書名，“《愛的教育》”？難道是以老師的口吻，所寫的一部日記型散文集嗎？——第一次看見封面時，我便約莫是這個想法。然而，等我真正細細了解才發(fā)現(xiàn)，這是本以小學(xué)生口吻敘述、由他父親“修改”過的意大利小說集。不僅如此，最早一本竟在1886年便出版了，譯者亦是民國時期中國有名的文學(xué)家夏丏尊先生，著實讓我感受到了撲面而來的時代感與厚重感。

盡管原序中明確寫著該書是特別奉獻給九至十三歲的小學(xué)生們所閱讀的讀物，然而正如譯者序中所說到的，絕不僅僅只有小學(xué)生能從中獲益：“實在不但兒童應(yīng)讀，實可作為普通的讀物?！蔽易x過后，也有著這個想法。

書中以日記體記事，語言雖不完全在小學(xué)生的知識能力內(nèi)，但也仍算得上樸實平白。真正讓我所深深折服的，是在故事中的先生們、孩子們、家長們所展現(xiàn)出來的不同一般的，讓人想不到是19世紀內(nèi)的教育觀念。

在他們的一言一行中，我真真切切、確確實實地感受到了人性的善良?？吹娇垞P正義，樂于助人的一次又一次幫助他人時；看到已經(jīng)染上病卻還要堅持認認真真地完成每一項工作的女先生；看到安利柯的父親亦或是母親為教育愛兒而給他寫的一封又一封字里行間內(nèi)真情流露的信的時候，我竟很贊同夏老所說的：“雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好?！?/p>

我也希望，在兩百多年之后的今天，這個盡管是幻想但卻奇美無比的世界，也能在21世紀延續(xù)下來，將愛的教育，傳達給更多的孩子們。

愛的教育讀后感篇八

在我房間的書架上，已擺放著不少的書。其中有一本叫《愛的教育》。

《賣柴人與紳士》是《愛的教育》一書的一篇文章，講述的是一個很有身份的紳士的兒子卡羅與一個賣炭人的兒子貝蒂之間吵架，紳士的兒子罵賣炭人的兒子：“你爸爸是個窮叫化子?！闭f實在的，卡羅并非故意侮辱貝蒂，可貝蒂的自尊心受到傷害，告訴了他的父親賣炭人。賣炭人找到老師，老師將情況告訴了那個紳士，紳士立即要求兒子當(dāng)著全班同學(xué)的面向賣炭人和貝蒂道歉，并要求兩個孩子坐在一起。讀后，我深受啟發(fā)，深刻地領(lǐng)悟到父愛如山的厚重之情。

《萬里尋母記》是《愛的教育》中的另一個故事，我讀這篇文章，幾次潸然淚下，幾乎哽咽著用心讀完這篇文章。正是崇高至上的母愛讓母親為了孩子，遠渡異國他鄉(xiāng)，關(guān)鍵時刻寧愿犧牲自己的生命也要將僅有的財產(chǎn)留給孩子！也正是崇高至上的母愛讓一個年僅13歲的兒子為了尋找母親能歷經(jīng)九死一生！難道這一切不是“愛”之所致？與馬爾可相比，我顯得多么渺小??！我要汲取他的精神，坦然地去愛和被愛，讓自己的心靈、自己的生活處處充滿愛。如今，盡管爸爸媽媽共同生活的日子已走到了盡頭，但我堅信他們對我的愛依然存在，我對他們的愛也依然存在。

愛的教育讀后感篇九

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄稅鄣慕逃肥?0年代出版的刊物，能說它和我差不多年紀，今天我捧在手里細細品味的時候，被書中無數(shù)個故事深深的打動了。

這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介?！稅鄣慕逃菲鋵嵃藘蓚€部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。

夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕?！?/p>

在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中小學(xué)教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標(biāo)。

愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也能擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基矗夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

愛的教育讀后感篇十

利用課余時間我看完了《愛的教育》這本書。這本書以小學(xué)生日記的形式，描寫了意大利社會各階層人們的生活狀況以及人們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法，啟迪人們要愛國、善良、勇敢、無私和博愛。

這本書最大的亮點就是向人們傳遞了一個信息——“愛”。它使我感受到人與人之間需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。生活不能沒有愛，社會不能沒有愛，祖國不能沒有愛。

記得小時侯，我的數(shù)學(xué)一直不好，媽媽每天晚上都要讓我做上一個多小時的課外練習(xí)題。那時我心中常常會埋怨母親：“你自己不做讓我來做，我的手都快斷了！你真殘忍?！爆F(xiàn)在我長大了，終于明白了媽媽的苦心，媽媽白天辛勤工作，操持家務(wù)，晚上還耐心地陪我做練習(xí)，這都是為我好啊。此時，我才深刻的感受到，擁有母愛是一種幸福，會愛母親更是一種莫大的幸福。

中國的文圣孔子有一句名言：“仁者愛人”。可見，有仁者之心的人必須有一顆美好的愛心，有了美好的愛心，才能更好的去幫助別人?！稅鄣慕逃犯嬖V我生活在這個社會上，永遠都要學(xué)會奉獻自己的愛心。生活不能沒有愛，活著就要奉獻愛。同學(xué)們，讓我們多為社會奉獻一點愛吧！

愛的教育讀后感篇十一

相信，大家對它都不陌生吧！它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬讀者感動的經(jīng)典偉大作品，采用了日記的形式，以一個小學(xué)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人的小故事。

其中的好幾個小故事，都被編進語文書中。令我最不能忘懷的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來抄多賺些錢補貼家用，朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊，而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，便在等父親睡后再寫。但是后來父親又因為朱利奧在功課時睡覺而責(zé)備他，甚至對他的身體健康也不管，而導(dǎo)致誤會。終于有一天，父親發(fā)現(xiàn)了，才恍然大悟。

朱利奧的故事多么令人感動??！他為了幫父親，連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛他的父親??！這一份濃濃的親情，我想，每一個讀者都會感受到啊！

讀到這里，我想到了我自己，比如這一篇文章，我會想：自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎？我想是的，并且，我們會一直保持這種愛。我也會想：如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話，自己也能如同朱利奧那樣做嗎？答案是肯定的，我相信并且更認為我一定也會這么做。在每次讀好文章時，我總會問自己幾個問題，想到自己。一些耐人尋味的故事，一定值得自己去反省與深思，這應(yīng)該也是我的一種讀書方法吧！

本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多，如《少年愛國者》等。這些感人肺腑的小故事，蘊含著大哲理，它告訴我們親情、友情、愛國、善良、勇敢、無私——它令我受益不少。

如果你對我對以上的陳述感興趣的話，那么心動不如行動，趕快去找來讀讀吧！這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典，值得你去細細品味！

愛的教育讀后感篇十二

這個暑假我看了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本書教育人們怎樣做人的書，我深有感嘆。

這本書是意大利作家亞米契斯的作品，《愛的教育》這本書是亞米契斯1886年寫的一部日記體兒童小說。

形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，作者在文中講述著他們的生活狀況，以及他們對各種食物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的看法。講述著身邊的美與丑、善與惡，體現(xiàn)了師生之愛、父母之愛、愛國之情等。

《愛的教育》告訴我們，一個人從小要學(xué)會各種文化和知識，還要對所有的人愛與尊重，要熱愛祖國，不要和別人計較貧富、富有、殘疾，和誰都要玩的開心，學(xué)的開心，從開心和快樂中得到教育。

《愛的教育》這本書中每一個故事都讓人動情，句子里洋溢著孩子的純真與情趣。

愛的教育讀后感篇十三

做為一名教師，要學(xué)的東西太多，而我曉得的東西又太少了。曾常常常聽到許多人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。細心一想，這話固然有道理，但一桶水假如不再添，也有竭盡的時分。所以我覺得，教師不只要有一桶水，并且要有“自來水”、“長流水”。

本來自個也深知，在教學(xué)中，書本是每一位教師無言的教師，所以讀書即是咱們再學(xué)習(xí)、再進步的最方便而有用的辦法。曾經(jīng)咱們的薛校長就常常讓咱們多讀書，但自個老是由于作業(yè)忙而沒有真實地去了解校長的一番苦心。直到上學(xué)期期末與省級名師面臨面溝通的時分，才智了趙昭教師那深沉的文化底蘊，面臨學(xué)生，能喋喋不休，對學(xué)生的引導(dǎo)于無形之中，而當(dāng)面臨咱們教師時，他又能從教學(xué)理論到教學(xué)實習(xí)，侃侃而談，讓咱們每一位教師不得不佩服他的學(xué)識廣博。其時我一邊聽課，一邊想：假如上課的是我，我會見機行事處置學(xué)生的每一次答復(fù)嗎?一名教師，只要自個的學(xué)識到了廣博時，自個的功底到了深沉?xí)r，才能讓講堂笑聲不斷，活而不浮，重而不澀，而趙昭教師真的可在稱得上是一位有著真知灼見的專家吧!也正是這次溝通，我才真實地了解了曾經(jīng)校長為何總讓咱們讀書，讓咱們向智慧型，專家型的教師方向開展。這回我才真實認識到讀書的重要性，才真實地感覺到自個水平的低淺，需求充分的東西太多太多了。

所以在寒假中，我用心地選讀了一本深受咱們喜歡的名著《愛的教育》。曾經(jīng)曾聽許多教師、學(xué)生都說讀過這本書，很有意思，但始終沒能真實去品讀，所以借著這次假日我終于品讀了這本書。當(dāng)然書是向我班的孩子借的，由于有這樣一句話：書非借不能讀也。既然是借來的，所以讀的時分也就格外仔細。果然當(dāng)讀完之后，還真有些觸動。書中的一個個小故事盡管不能讓咱們潸然淚下，激動萬分，但假如細細品味，咱們卻真的能夠被書中那一個個好像就發(fā)生在咱們眼前的小故事所感動，更讓我真實領(lǐng)會到了故事中人與人之間的真摯的愛。

《愛的教育》這本書的作者是意大利聞名的小說家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作方式異乎尋常，是以一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記為主要體裁，描寫了一群充滿活力，活躍需求進步，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮,有的身患殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在美好中的。他們從出身到性情都有懸殊之處，但他們身上卻都有著一種一起的東西—同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，后代與爸爸媽媽間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛。使人讀著讀著，猶如在愛的海洋中漫游，感覺格外溫馨。

由于這本書很經(jīng)典，所以被認為是意大利人必讀的十本小說之一，一起，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認為最富愛心和教學(xué)性的讀物，被大家認定是每個家庭的必備藏書，格外遭到青少年讀者的喜歡，對全世界億萬青少年的生長產(chǎn)生了深遠影響。而我覺得這本書更是咱們每一位教師應(yīng)該讀一讀的好書。由于書中一些發(fā)生在教師與學(xué)生之間的故事，似乎即是咱們與學(xué)生每天日子的縮影，而讓我遭到啟示的仍是在著作中，那些教師在處置學(xué)生的一些突發(fā)事件時異乎尋常的處置辦法。當(dāng)然，盡管每位教師性情特點各有不同，但他們的起點都是對學(xué)生的愛，他們的愛是那樣深沉，那樣有教學(xué)含義。

愛的教育讀后感篇十四

愛是無私的，也是偉大的，在我們生活中有著無影無形的愛，正因為它們無影無形，才總是被我們忽略。

最近讀的《愛的教育》這本書，讓我領(lǐng)悟到愛的不同表現(xiàn)方式，他是以日記的形式向我們介紹了生活中的點點滴滴的愛。在《愛的教育》這本書中，讓我記憶最深刻的是“感恩”，這篇文章他講述的是安利柯的文父親給他寫的一封信，當(dāng)我讀了這一篇文章時，我也感覺到自己平常做的不好。

老師是偉大的，他們將自己的知識一點一點的交給我們。不論我們懂還是不懂，他們總是很耐心的講解著，因此我們也應(yīng)該尊重老師，就像尊重我們的家人一樣。

如果你讀了后，也一定會喜歡它，也會愛上它。更能發(fā)現(xiàn)在我們身邊的愛，這應(yīng)該就是《愛的教育》的魅力所在吧。

愛的教育讀后感篇十五

讀書月活動中，我有幸拜讀了老師推薦的一本課外必讀書，這本書是意大利的亞米契斯的《愛的教育》。這本書采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，《愛的教育》講述的是情感教育，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，洋溢著充滿樂觀向上的氣息。讀后令人回味無窮。

我在認真拜讀中，整個人都被融入到書中去了，讓我讀懂了許許多多語文書中學(xué)不到的東西。還明白了一個道理：愛是無法用金錢來衡量的。書中的每一個愛的故事都讓我體會到了愛的神圣與偉大。愛是一切智慧的源泉，我一定會在生活中慢慢用心去感受體會愛的美好。

并和另外幾個商人說小男孩的國家全是強盜和騙子的天下，小男孩聽到后非常憤怒地把錢拋向他們，說：“你們侮辱我的國家！你們這些人的錢我不稀罕！我不收侮辱我國家的人的錢”。他的眼中充滿了憤怒，臉漲得通紅，愛國的一腔熱血在沸騰著。讀完，我被故事中的小男孩愛國的情懷所感動，在心里默默說道：“我是中國人！”有國才有我們幸福的今天。愛國是一個人人格魅力的體現(xiàn)，任何人都該維護自己國家的尊嚴。小男孩非常愛祖國，他認為自己的祖國是最偉大的，不許任何人侮辱自己的國家，如果人人都有一顆愛國之心，那么國家就一定會富強。即使少年身上沒有一分錢，但是他寧可身無分文也不愿意別人侮辱自己的祖國。

聽完故事，你們一定會想起三年級下冊學(xué)過的《一面五星紅旗》這篇課文吧！一定會被書中的主人公如此愛國旗而感動！

愛無處不有，無處不在。平日里，我們?nèi)伺c人之間，要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，這些都離不開一個字——“愛”。俗話說“一方有難，八方支援”。給人以希望是人情，給人以溫暖是愛心，讓我們都獻出一點愛心吧！

大愛無敵。只要你用心去感受，親身去體會，才能悟出愛的真諦，只要人人都能獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

好書是我成長的伴侶。