寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

雪花人讀后感篇一

《雪花人》介紹的是在很久很久以前，有一個(gè)叫威利。班特利的小孩很喜歡雪。下面是小編為你整理了“雪花人讀后感”，希望能幫助到您。雪花人讀后感1。

每當(dāng)我看到漫天飛舞的雪花時(shí)，就會(huì)想起威爾森·艾·班特利這位名人。他是一位研究雪花的專家。他用自己的一生研究出雪花的結(jié)晶，為世界揭示雪花的神秘和華麗——永恒的六角形和不計(jì)其數(shù)的美麗圖案。下面就讓我們沿著這位名人的足跡去探索一下吧。

很久以前，有一個(gè)男孩愛雪勝過愛任何東西。他從小就研究雪，每到冬天就收集雪，并且畫雪。十七歲時(shí)，爸爸媽媽為他買了一架微型照相機(jī)。從此，他刻苦努力，從一個(gè)普通的農(nóng)民成為了一個(gè)研究雪的專家，他為了更好的研究雪，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，他走了6英里路回家，結(jié)果得了肺炎，去世了。現(xiàn)在人們還惦記著他，并送給他一個(gè)美稱，叫“雪花人”。

在這本書中，我明白了雪花剛開始小得幾乎無(wú)法看見，空氣中一個(gè)個(gè)水分子附著在一起，形成分枝，隨著結(jié)晶變大，分枝聚集在一起，網(wǎng)住少量的空氣，從而形成了雪花。同時(shí)我也學(xué)習(xí)到他的優(yōu)秀品質(zhì)，他的執(zhí)著、刻苦、研究學(xué)問，讓我明白了“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果”。

“雪花人”，好奇怪的名字?？吹健堆┗ㄈ恕愤@本繪本的封面，我就被深深地吸引住了。難道是這個(gè)人身上都是雪花嗎？一口氣讀完故事，我既震撼又感動(dòng)。

這本榮獲美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)的繪本的主人公是一個(gè)叫威爾森·艾·班特利的人，人們都叫他威利。威利小時(shí)候就喜歡下雪，當(dāng)其他小孩玩堆城堡、扔雪球時(shí)，威利卻在收集雪花，研究雪的結(jié)晶。幾十年如一日，他把畢生的精力都投入到研究雪花之中，從普通的農(nóng)夫成為研究雪的專家，聞名世界，人們稱他“雪花人”。威利為了拍更多的照片，在暴風(fēng)雪中行走，得了那時(shí)難以治好的肺炎，不幸去世。

我們了解的雪花有六個(gè)瓣，每一朵雪花的形狀都不一樣，就是威利首先發(fā)現(xiàn)的。從他的身上，我懂得了執(zhí)著的可貴。做任何事，想要取得成功，就必須持之以恒。威利在條件極為簡(jiǎn)陋的情況下，先是動(dòng)手畫出雪花的形狀。后來(lái)有了顯微照相機(jī)，他在一次次失敗中，不斷探索，終于拍出成功的雪花照片，讓每個(gè)人看到奇妙的雪的結(jié)晶。我們做事情也需要這種永不放棄的精神。尤其是勇于面對(duì)困難和挫折，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，勝利終究會(huì)對(duì)我們微笑。

我很少會(huì)專門為一本書寫點(diǎn)什么，除非它對(duì)九和的行為、情感或態(tài)度產(chǎn)生了較大的影響?？墒沁@幾天來(lái)，心里總像擱著點(diǎn)什么似的，揮之不去，召之即來(lái)，心神恍惚，好不踏實(shí)。

實(shí)在是《雪花人》這本書太好了！那天，我一個(gè)人靜靜地坐在兒童閱讀館看書。人和書也是有緣分的，那么多圖畫書，很多是我沒讀過的，可我獨(dú)獨(dú)看中了它。精彩的封面，樸素的木刻畫、素雅的色彩，還有文與圖的完美結(jié)合，還沒等我看書的內(nèi)容，我就已經(jīng)完全被吸引了。

從媽媽給威利的一套百科全書到一臺(tái)舊顯微鏡再到價(jià)格足可以買十頭牛的顯微照相機(jī)，威利的父母一直在支持孩子對(duì)雪花的愛好和研究。而威利似乎和雪也有著天然的緣分，他一看到雪，就很快樂，而他生活的地方就是“雪帶”的正中心，每年降雪量有120英尺。

每一個(gè)飄雪的日子，他都在研究雪的結(jié)晶。連續(xù)三個(gè)冬天，他一直試著畫出雪花的形狀。每年都畫出上百?gòu)埖难┗?。一次又一次的失敗，一片又一片的雪花……每一?chǎng)雪，他都在用顯微照相機(jī)拍攝。沒有人理解他，鄰居們嘲笑他的想法和做法，威利卻說：“這些照片是他送給世界的禮物?！蓖麖钠胀ǖ霓r(nóng)夫成為了研究雪的專家，聞名世界，人們稱他為“雪花人”。他去世四十年后，村里的人們共同努力，建立了紀(jì)念這位“農(nóng)夫科學(xué)家”的博物館。

有一天我聽媽媽講了《雪花人》的故事，并且看了英文原版動(dòng)畫片，還自己看了兩遍《雪花人》繪畫本。

威利·班特利很執(zhí)著，他喜愛雪花想留下雪花的樣子，讓別人也能分享美麗的雪花，所以自他得到顯微鏡以后，花了整整三年時(shí)間去畫雪花。后來(lái)他父親用十頭牛的價(jià)錢幫他買來(lái)了顯微照相機(jī)，至此他又花了兩年的時(shí)間去拍顯微鏡下的雪花，雖然他成功的得到了雪花的照片，但卻遭到鄰居們的嘲笑，當(dāng)時(shí)沒有人理解他?？墒撬廊粓?jiān)持不懈的尋找和拍攝雪花知道哪里下雪就趕去哪里拍雪花，最終為了趕路而感染了肺炎并為此喪命。

由于威利拍攝了許多雪花的照片，讓更多的人們認(rèn)識(shí)到雪花的獨(dú)特和美麗，引發(fā)了科學(xué)家和藝術(shù)家們的興趣，大家競(jìng)相傳播和運(yùn)用雪花的圖案，從此人們都叫他“雪花人”。

看了這個(gè)故事，我久久不能平靜，威利對(duì)于雪花的熱愛真正做到了奮不顧身，死而后已。我很羨慕威利，因?yàn)樗母改笇?duì)于他的夢(mèng)想無(wú)論看上去多么平凡或者不切實(shí)際都能傾盡全力支持，我希望我也有這樣的父母，并且也能像“雪花人”那樣為了理想努力奮斗終身！

寒假里冉老師給我們推薦了一些書，最令我感動(dòng)的是《雪花人》這本書。

《雪花人》這本書主要講的是一個(gè)平凡的農(nóng)夫威利如何成為研究雪花的專家—雪花人。威利愛雪勝過愛世界上的任何東西。他的夢(mèng)想就是把雪花的美麗和形狀保存下來(lái)，為世界揭示雪花的神秘和美麗。為此，他用舊顯微鏡觀察雪，用顯微照相機(jī)拍攝雪。為了他的夢(mèng)想，他放棄了與其他小孩一起玩堆城堡，扔雪球，放棄在火爐旁取暖、騎馬或坐雪橇進(jìn)城，只是不停地拍攝雪花，收集雪花，研究雪花，為此，還獻(xiàn)出了自己的生命。但卻為世界留下了《雪花》這本認(rèn)識(shí)雪花的入門書。

《雪花人》不僅讓我感動(dòng)，更讓我懂得：我們要為了自己的夢(mèng)想努力認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，在追求夢(mèng)想的過程中遇到困難不能退縮，要想盡辦法克服困難，要勇于挑戰(zhàn)，這樣才會(huì)取得成就。

最近我和媽媽分享了一本名叫《雪花人》的繪本。這是個(gè)真實(shí)的故事，講的是有一個(gè)小男孩名字叫威利，他非常喜歡雪花，愛雪勝過愛世界上任何其他東西。

他想把他喜歡的雪花拍下來(lái)，讓別人都能看到美麗的雪花是什么樣子。他媽媽給他買一臺(tái)舊的顯微鏡，他花了三個(gè)冬天都想畫出雪花的形狀，但雪花太難畫了，還沒等他畫完，雪花就融化了。他十六時(shí)，他父親用十頭牛的價(jià)錢幫他買來(lái)了顯微照相機(jī)，從此，他刻苦努力，從一個(gè)普通的農(nóng)夫成為了一個(gè)研究雪的專家，他為了更好的研究雪，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，他走了6英里路回家，結(jié)果得了肺炎，去世了。由于威利拍攝了許多雪花的照片，讓更多的人們認(rèn)識(shí)到雪花的獨(dú)特和美麗，現(xiàn)在人們送給他一個(gè)美稱，叫“雪花人”。

威利的堅(jiān)持讓我很敬佩，我知道了有付出就能有回報(bào)。我有時(shí)候遇到不會(huì)的題時(shí)，就想找媽媽爸爸的幫忙，不會(huì)自己想辦法。我希望自己能像威利一樣，做一個(gè)做事情能堅(jiān)持下去，遇到困難也要不放棄的人。

今天，我在小早姐姐家借了一本繪本——《雪花人》。剛拿到這本書時(shí)，我好奇地想，“雪花人”是誰(shuí)呀？他為什么要叫“雪花人”呢？我急忙翻開書，看了起來(lái)。原來(lái)“雪花人”是一個(gè)名叫班特利的美國(guó)人，他從小就愛研究雪花，在他看來(lái)，“雪花就像漫天飛舞的蝴蝶，又像蘋果樹上盛開的花朵”，他愛雪勝過這世界上其余的一切事物。

他十七歲時(shí)，媽媽給他買了一臺(tái)顯微照相機(jī)，從此以后，他開始給雪花拍照，可是要想拍出一張美麗的雪花照片還真是不容易呢，他花費(fèi)了很多心血才成功了，他拍出的雪花照片令人驚嘆！他還寫了一本書《雪花》，所以人們稱他為“雪花人”。讀這本書之前，我一直以為雪花都是一樣的，沒什么好稀罕的。讀了這本書，我才知道了，每片雪花都是不一樣的，都有著復(fù)雜而精致的圖案，美麗的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。我覺得班特利是個(gè)熱愛大自然的人，是個(gè)做事認(rèn)真細(xì)致的人。

他拍攝的雪花照片真是可愛極了，我也模仿著畫了許多雪花的圖案。這本書讓我了解了雪花的美和奧秘，我喜歡這本書！

今天我看了一本書，名叫《雪花人》。

他講的是一個(gè)叫威爾森·艾·班特利，是一個(gè)農(nóng)民，他很愛雪，愛雪勝過愛世界上任何其他東西，人們都叫他威利。一下雪，他就好快樂。他從小就喜歡研究水的各種形態(tài)，他記錄天氣變化，做關(guān)于雨滴的實(shí)驗(yàn)。媽媽給他一臺(tái)舊顯微鏡，可以觀察花瓣、雨滴和葉片，最重要的是，還可以觀察雪。他發(fā)現(xiàn)：每片雪花都有復(fù)雜而精致的圖案，美麗的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過威利的想象。他本來(lái)以為會(huì)有相同的圖案，結(jié)果卻從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)過。他立志把雪花保存下來(lái)，讓大家都能看見這些美妙的圖案。

連續(xù)三個(gè)冬天，他試著畫出雪花的圖案?？墒?，常常來(lái)不及畫完，雪花就融化了。從十五歲開始，他每年都畫出上百?gòu)埖难┗āＭ邭q時(shí)，爸爸媽媽用積蓄給他買了一臺(tái)顯微照相機(jī)。他拍的照片一次又一次失敗，冬天走了，他還沒拍成功。他等待著下一個(gè)雪季。第二個(gè)冬天他嘗試著新的方法，成功了！威利終于會(huì)拍雪花了！可是，那時(shí)候，沒有人理解威利。鄰居們嘲笑他的想法和做法。有些冬天，他只能拍到十幾張成功的照片；有時(shí)候，他能拍到上百?gòu)?。他拍的雪花照片，有些送人，有些賣出去，有些設(shè)計(jì)成別致的生日禮物。他在朋友的院子里放幻影片。小孩兒和大人們坐在草地上，看威利把幻影片投到白布上。他的書出版一個(gè)月，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，為了拍更多的照片，他走了六英里路回家。結(jié)果，他得了肺炎，兩個(gè)星期后去世了。威利的紀(jì)念牌立在小鎮(zhèn)的中心。他去世十四年后，村里的人們共同努力，建立了紀(jì)念這位“農(nóng)夫科學(xué)家”的博物館。

看完這本書，我深深的被威利感動(dòng)了，他為了記錄雪花的圖案，花了許多年的時(shí)間，失敗了許多次，但是一直沒有放棄，最終甚至獻(xiàn)出了生命，這種精神太令人感動(dòng)了，我要學(xué)習(xí)他這種精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕失敗，在新學(xué)期爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

雪花人讀后感篇二

讀《雪花的快樂》暢想讀了徐志摩的詩(shī)《雪花的快樂》，先是迷茫茫的，再讀二遍，我慢慢地體會(huì)作者當(dāng)時(shí)寫作的心境，有如空中的雪花在努力地尋找它該去的方向，不去冷寞的幽谷，不去凄清荒街，不去不理想的地方。

在尋找中明確要漂落的地方，清幽花園！為何？原來(lái)是她身上的朱砂梅的清香。想到這，我頓時(shí)清醒了許多，詩(shī)人對(duì)待生活的態(tài)度竟是如此的清高，這就是我們平常說的讀書人的意境吧！要是我也能像徐老那樣的心境，是不是在平常的生活中也會(huì)提高到一個(gè)更高的'檔次呢？人往高處攀，水往低處流，愿自己在讀書中享受到知識(shí)和感情的快樂！我也希望通過閱讀徐志摩的詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人的情感，走入他的思想，升華自己的內(nèi)在素質(zhì)，永遠(yuǎn)的在知識(shí)海洋里遨游！雪花在尋找它的方向，我在找尋我的理想，理想在空中還是在身邊？實(shí)現(xiàn)了的理想是那么令人爍閃和光亮追求中的理想是那么的遙不可及，以至我抬頭一看，伸手一摸，什么也沒有，什么都不是，理想啊理想，像艱辛的旅途你是崎嶇的道路，更是寂寞的人生！默默的耕耘，靜靜地追求在無(wú)窮無(wú)際的探索中爆發(fā)……夢(mèng)中的理想就在我們的眼前！

我的思想回歸到現(xiàn)在中來(lái)，我不禁為自己的可愛想法而淺笑！詩(shī)歌帶給了我快樂，詩(shī)歌帶給了我夢(mèng)想，詩(shī)歌帶給我無(wú)窮無(wú)盡的思索源泉！

雪花人讀后感篇三

藍(lán)藍(lán)，讓我感覺到他特別神奇。其實(shí)在我讀了后面的內(nèi)容后才知道，藍(lán)藍(lán)其實(shí)是花精靈，一個(gè)十分值得我們學(xué)習(xí)的花精靈。不過花精靈的生命也是書中種藍(lán)花草的那位奶奶創(chuàng)造的，如果沒有奶奶種藍(lán)花草，也就沒有花精靈！

?。』ň`，你是多么善良，你是多么令人想要擁有你！你多么神奇，可以讓奶奶的眼睛看見光明，可以讓那片已經(jīng)荒廢的土地，又燃起希望之火，又生機(jī)勃勃！

在這個(gè)故事中，我最想對(duì)藍(lán)藍(lán)說：或許你是上天派來(lái)為梅奶奶服務(wù)的好孩子，你是一個(gè)完美的孩子，即使你是一個(gè)花精靈，但大家都還是把你當(dāng)成一個(gè)普通的小孩來(lái)看待，因?yàn)槟悖屆纺棠虖?fù)明了，是你讓梅奶奶看到了你的樣子，是你讓梅奶奶重新看到了世界，看到了天空，田野，也看到了村莊里面的每一個(gè)人，也陪著梅奶奶種下了愛的花朵。梅奶奶跟你生活在一起感到特別的開心，快樂，幸福，讓梅奶奶帶著快樂離開了，梅奶奶一定會(huì)感謝你這個(gè)好孩子的。

我覺得這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：只要你助人為樂，懂得善待別人，老天就一定不會(huì)讓你吃虧的，奇跡也總會(huì)有一天發(fā)生的！

《藍(lán)雪花》這本書是金波老師寫的抒情童話。這個(gè)故事是從一個(gè)下著藍(lán)雪花的一天開始的，里面的梅奶奶是一位雙目失明的人，她從小就喜歡種藍(lán)花草。藍(lán)藍(lán)是花精靈，是由很多藍(lán)花草組成的花精靈，可以說沒有梅奶奶就沒有藍(lán)藍(lán)。

生活中也有很多為了朋友、親情、愛情、友誼而付出的人。現(xiàn)在的人很偉大，不自私，不只是為了自己著想。

我很喜歡這本書，希望大家也去看。這是紅帆船系列的，這個(gè)系列的還有很多書，抒情通話、校園美文，都很好看！

雪花人讀后感篇四

2012年是《小雪花》雜志創(chuàng)刊二十周年的重要一年。2012年《小雪花》新面貌，新改版，新內(nèi)容。還是你的老朋友！

1.全彩印刷首次亮相——精美新穎，時(shí)尚流行。

2.精彩內(nèi)容全面登場(chǎng)——經(jīng)典豐富，前沿實(shí)用。

3.聯(lián)歡活動(dòng)全年互動(dòng)——貼心交流，締結(jié)友誼。

尋求合作欄目：

1.學(xué)?；顒?dòng)：用于封面刊載，每個(gè)學(xué)校將自己的特色活動(dòng)材料（包括文字，照片）發(fā)到《小雪花》編輯部（電子版），主要以48個(gè)好習(xí)慣活動(dòng)的方方面面為主。

2.個(gè)人事跡：可以將優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員，先進(jìn)骨干教師，十佳少先隊(duì)員的先進(jìn)事跡材料，交給《小雪花》。我們會(huì)撰寫文章，積極正面宣傳。

3.學(xué)生作品：優(yōu)秀的作文，繪畫，攝影，美術(shù)作品，交與我編輯部，將會(huì)依次刊登。注明學(xué)校，班級(jí)，姓名，指導(dǎo)教師。

4.版底欄目：每期都有四個(gè)主題，“我想說......”“我最喜歡的格言”“心愿卡”“異想天開”學(xué)生注明學(xué)校班級(jí)姓名，依次根據(jù)這四個(gè)主題說一句話即可。

《小雪花》雜志由團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)，為我省少先隊(duì)隊(duì)刊?？遣牧?，不收取任何費(fèi)用，完全只為尋求合作。

雪花人讀后感篇五

趁著元旦小長(zhǎng)假，我閱讀了美國(guó)作家杰奎琳·布里格斯·馬丁寫的《雪花人》這本書。

這本書講述了一個(gè)名叫威利的人，因?yàn)樗麗垩﹦龠^愛世界上的任何東西，所以他從小就有了一個(gè)夢(mèng)想，那就是把雪花的美保存下來(lái)。為了這個(gè)夢(mèng)想，他想出了很多的方法來(lái)觀察和保存雪花，例如：他試著畫出雪花的形狀，可是，常常來(lái)不及畫完，雪花就融化了，后來(lái)他的爸爸媽媽為了支持威利完成他的夢(mèng)想，在他17歲時(shí)用他們家的積蓄給他買了臺(tái)顯微照相機(jī)，他就是用這臺(tái)照相機(jī)照下了各種各樣雪花的照片。嚴(yán)寒的冬天并沒用阻止住他追求夢(mèng)想的熱情，人們的冷嘲熱諷也沒有讓他放棄追求自己的夢(mèng)想。就這樣一直堅(jiān)持到了他生命的終點(diǎn)，他也從一個(gè)普普通通的農(nóng)夫變成了一個(gè)研究雪的專家。

看完這本書我從威利身上學(xué)到了：我們從小就應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，并且要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想去認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力奮斗，在我們追求夢(mèng)想的過程中，無(wú)論遇到什么困難和挫折都不要輕易放棄，堅(jiān)持到底，因?yàn)閳?jiān)持才是成功的秘訣。

雪花人讀后感篇六

這是一個(gè)真實(shí)的故事，一百多年前，在美國(guó)的一個(gè)農(nóng)莊里，有一個(gè)叫威爾森艾班特利的男孩，大家都叫他威利，一下雪他就好快樂。

十四歲時(shí)媽媽給他一臺(tái)舊顯微鏡，可以觀察花瓣、雨滴和雪。每個(gè)飄雪的日子，他都在觀察雪。每片雪花都有精致的圖案，美麗的程度超過他的想象。他立志要把雪花保存下來(lái)。連續(xù)三個(gè)冬天，他每年都畫出上百?gòu)埖难┗ā?/p>

威利十六歲時(shí)，聽說一種顯微鏡照相機(jī)。能把雪花拍下來(lái)。他十七歲時(shí)，爸爸媽媽用積蓄給他買了一臺(tái)顯微鏡照相機(jī)。相機(jī)比剛出生的牛還要高，價(jià)錢足夠買十頭牛。第一批相片出來(lái)了，結(jié)果是一團(tuán)黑。他并不放棄，每一場(chǎng)雪，他都在拍攝。冬天走了，雪化了，沒有出現(xiàn)成功的照片。

第二年冬天，他嘗試了新的方法，成功了！那時(shí)，人們都不理解他，都嘲笑他。在那個(gè)地方，雪像土一樣平常，威利卻說，這些照片是他送給世界的禮物。當(dāng)別人圍在火爐旁取暖時(shí)，威利卻在研究雪。他捧著一個(gè)黑盒子站在門前，收集雪花。為了完整的雪花，他常常要等好幾個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也不注意寒冷。有些冬天，他只能拍十幾張成功的照片，有時(shí)能拍上百?gòu)垺?/p>

每年都有學(xué)院收藏他作品，藝術(shù)家用他的照片激發(fā)靈感。直到今天，他的書《雪花》仍是認(rèn)識(shí)雪的入門書。威利發(fā)表了許多關(guān)于雪的文章，很多學(xué)者和氣象愛好者都來(lái)聽他的演講。他從普通的農(nóng)夫成為研究雪的專家，聞名世界，人們稱他“雪花人”。

書中告訴我雪花大多有六條分枝，只有少數(shù)有三條。每片雪花的圖案都不相同。每個(gè)為夢(mèng)想不斷努力的人都值得尊敬。

雪花人讀后感篇七

在畢淑敏阿姨的這本書中，為我們講述了這樣一個(gè)故事。小女孩零零是一個(gè)惹人喜歡的小女孩，考試得了雙百，媽媽給了她十塊錢，讓她到“未來(lái)世界游樂園”玩。游樂園的管理人員很聰明，將通用票糊成藍(lán)手鐲，一張通用票就是一個(gè)藍(lán)手鐲，戴在購(gòu)置者的伎倆上，不可裝配，不可轉(zhuǎn)讓。零零用那十塊錢買了個(gè)藍(lán)手鐲，進(jìn)入了游樂園。可是，后來(lái)卻因這個(gè)藍(lán)手鐲引發(fā)了一場(chǎng)信任風(fēng)云。

看完這篇小說，出現(xiàn)在我面前的，一是女郎屢次教育零零“做個(gè)老實(shí)的孩子”的情形，二是小說最后零零的忿忿不平：

“你們大人為什么總不置信人呢？我說是真的時(shí)分，你們不置信。我說是假的時(shí)分，你們還不置信。你們只置信你們自己?！?/p>

聽完了很是感慨：人之初，性本誠(chéng)。很多的孩子的情境，同零零的名字一樣，都是零。大人誘導(dǎo)她正，她就是正，大人誘導(dǎo)她負(fù)，她就是負(fù)。很多時(shí)分，也許是家長(zhǎng)的期許，誘導(dǎo)了孩子。孩子是祖國(guó)的下一代，讓他們多保存點(diǎn)童真，不要太早地扼殺他們那絢麗多彩的童年，不要延遲地讓他們看法到社會(huì)的丑惡，只要心存真善美才干夠很好的在社會(huì)上立足。

所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)在教育孩子的進(jìn)程中，無(wú)妨少一點(diǎn)漂亮的猜疑，多一些美麗的信任。這樣他們才干心存真善美，不被社會(huì)的沼澤吞噬。就像在這篇小說中，畢淑敏的這一段優(yōu)美的文字一樣：

“一霎時(shí)，很靜很靜，像我們最初構(gòu)成于這個(gè)世界的那個(gè)夜晚一樣安靜。忽然，從周圍墻壁看不見的音響設(shè)備里，傳出悠遠(yuǎn)、模糊、像海浪一樣有節(jié)拍的轟響，它像輕柔的絲綢，掩蓋在每團(tuán)體的身上，又溪水般地蕩漾開來(lái)……人們緊張的思緒，立刻像奶油一樣消融了，進(jìn)入無(wú)邊的粉色夢(mèng)境。一個(gè)如風(fēng)吹草葉般溫順的女聲說道：‘如今，在你們頭頂上方聽到的聲響，是每團(tuán)體的母親心臟跳動(dòng)的音響?！?。

我很欣賞這樣的文字，讀來(lái)相當(dāng)柔和，()讓人聯(lián)想到莫扎特的a大調(diào)單簧管協(xié)奏曲，優(yōu)美而明澈；又隱約聽到凱麗金的薩克斯催眠曲，纏綿而幽靜。透過音樂般的文字，讓人感受那種明澈如水、輕柔如絲的心靈。

雪花人讀后感篇八

------讀《綠山墻的安妮》有感。

最近，我讀了一本叫《綠山墻的安妮》的書，書中“與好朋友分離”這一個(gè)故事，令我受益無(wú)窮，浮想聯(lián)翩。

這個(gè)故事主要寫了安妮請(qǐng)好朋友戴安娜來(lái)家里喝茶，可安妮卻將葡萄酒當(dāng)成了甜酒，導(dǎo)致戴安娜大醉，巴里太太再也不許她們來(lái)往了。

當(dāng)我讀到“戴安娜把一縷頭發(fā)送給了我，我會(huì)把它放在一個(gè)小口袋中，一輩子掛在脖子上。我不會(huì)活太久了。等我死后，請(qǐng)您一定把它和我葬在一起。”這段話時(shí)，我頓時(shí)淚落如珠，安妮是多么重視她與戴安娜的友誼?。【谷挥X得自己會(huì)死在過度的悲傷中。這也許有些可笑，但更多出于安妮內(nèi)心的悲傷，與不能與戴安娜相處的絕望。從中我看到了友誼的力量，正是這種力量使安妮這樣，安妮沒有迷人的外表，沒有顯赫的家世，但卻有如此單純善良，讓人忍不住去喜歡她。正如羅素所說“在一切道德品質(zhì)中善良的本性在世界上是最需要的。除了安妮的善良，我另一個(gè)最大的收獲是珍惜友誼，友誼是人生中必不可少的，因?yàn)橛辛擞颜x，才會(huì)有好朋友，朋友是你在患難時(shí)傾囊相助，朋友是你在錯(cuò)誤的道路上的逆耳忠言，朋友是你在跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，朋友是你在痛苦時(shí)抹去淚水的一絲春風(fēng)。像安妮這樣的人，在我們的生活中也有許多。

比如，一名女童不幸被炸彈炸到，如果不及時(shí)輸血，她就會(huì)因?yàn)樾菘硕?。好在有一名男孩愿意捐血，在捐血中，他哭了好幾次。醫(yī)生問是因?yàn)樘蹎?？“不是的，我為她感到傷心，如果她需要大量血的話，我?huì)把身上的血，全部捐獻(xiàn)，因?yàn)樗俏业呐笥??！薄八俏业呐笥选痹僖淮误w現(xiàn)了友誼的力量，這時(shí)的友誼是一把燃燒的火焰，帶給人們無(wú)限的活力，友誼像是一顆開心果使每個(gè)人都可以感到愉快。友誼是一把巨大的傘，在你有需要時(shí)為你遮風(fēng)擋雨。同學(xué)們，讓我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書，友誼如一座在黑夜的燈塔，讓我們共同幫助迷失方向的船尋找港灣，友誼如一股撞開冰閘的春水，讓我們?nèi)プ虧?rùn)受傷的心靈，友誼是一縷溫暖的陽(yáng)光，讓我們把陽(yáng)光帶給寒冷的人。我們也要像安妮學(xué)習(xí)，去珍惜友誼，呵護(hù)友誼！

雪花人讀后感篇九

《雪花的快樂》無(wú)疑是一首純?cè)姡赐呃桌锼岢龅募冊(cè)姡?。在這里，現(xiàn)實(shí)的我被徹底抽空，雪花代替我出場(chǎng)，“翩翩的在半空里瀟灑”。但這是被詩(shī)人意念填充的雪花，被靈魂穿著的雪花。這是靈性的雪花，人的精靈，他要為美而死。值得回味的是，他在追求美的過程絲毫不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛的快樂。雪花“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”這是多么堅(jiān)定、歡快和輕松自由的執(zhí)著，實(shí)在是自明和自覺的結(jié)果。而這個(gè)美的她，住在清幽之地，出入雪中花園，渾身散發(fā)朱砂梅的清香，心胸恰似萬(wàn)縷柔波的湖泊！她是現(xiàn)代美學(xué)時(shí)期永恒的幻像。

對(duì)于詩(shī)人徐志摩而言，或許隱含著很深的個(gè)人對(duì)象因素，但身處其中而加入新世紀(jì)曙光找尋，自然是詩(shī)人選擇“她”而不是“他”的內(nèi)驅(qū)力。

與閱讀相反，寫作時(shí)的詩(shī)人或許面對(duì)窗外飛揚(yáng)的雪花熱淚盈眶，或許獨(dú)自漫步于雪花漫舞的天地間。他的靈魂正在深受囚禁之苦?，F(xiàn)實(shí)和肉身的沉重正在折磨他。

步入“假如”建筑的世界，人們往往不僅受到美的沐浴，還要萌發(fā)美的守護(hù)。

簡(jiǎn)單地理解純?cè)姡跋笱浪边@個(gè)詞仍不過時(shí)，只是我們需有寬容的氣度。

《雪花的快樂》表面上寫的是雪花快樂自由的在天空中飛揚(yáng)，實(shí)際上是寫詩(shī)人自己找不到自己人生的方向。自己的理想就像雪花一樣飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，卻不知道自己的方向。雪花在天空中翩翩起舞，看似很美，很瀟灑，可是她沒有選擇的余地，地面就是她的歸宿，當(dāng)自己漸漸地溶入于大地的時(shí)候就失去了天然的美。我們說人要找到自己的方向，可是一個(gè)確定的方向也許會(huì)固定一個(gè)人的思維，最終只能在一條路上走下去?？墒钱?dāng)你站在十字路口時(shí)，你又會(huì)迷茫，不知道自己該走向何方。

雪花不希望到陰冷的幽谷之中，也不希望到凄涼的山麓，更不希望到荒街上去彷徨。她此時(shí)此刻選擇了飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，哪怕不知道自己將來(lái)會(huì)飛向哪個(gè)地方。一直想尋找一個(gè)光明的地方，可是現(xiàn)實(shí)中到處是那樣可怕的遐想。詩(shī)人我害怕黑暗，害怕孤獨(dú)。他在不斷地追求自己的愛情，追尋屬于自己的那份愛。他渴望幸福的愛情，渴望得到她的回望。

雪花找到了自己的方向，在半空中舞動(dòng)著美麗的舞姿，高興地飛向那“曲徑通幽處，禪房花木深”的住處，盼望著，盼望著，心目中的女郎伸出身子來(lái)看望，來(lái)看我的到來(lái)。繼續(xù)的飛揚(yáng)，靠近女孩的身旁，忽然間嗅到了朱砂般的清香。此時(shí)的雪花是快樂的，他找到了自己心目中的女郎，而且走進(jìn)她的身旁。恰如“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

漸漸地，我進(jìn)入了她的世界。漸漸地，我的身體開始融化，在她柔波似的心胸中消溶，消溶。當(dāng)一個(gè)人愛達(dá)到極點(diǎn)的時(shí)候，任何力量也無(wú)法阻擋，正如“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”詩(shī)人又何嘗不是那樣呢，為了追逐愛情的自由和對(duì)愛情的自由體驗(yàn)。