我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇一

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的幼師心得體會(huì)，歡迎大家分享。

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學(xué)院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂(lè)，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂(lè)，滿(mǎn)足孩子所需，放開(kāi)孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對(duì)反思有了重新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中，更離不開(kāi)說(shuō)課的重要性，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)，說(shuō)課有利于提高教師教研活動(dòng)的實(shí)效，和教師備課的質(zhì)量，在說(shuō)課中通過(guò)和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。

在這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇二

《輪胎旅行記》是大班的健康課，這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是從“帶著輪胎去旅行”為情景線貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，從去旅行的途中探索輪胎的各種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性與發(fā)散性思維，從旅行結(jié)束發(fā)現(xiàn)景區(qū)環(huán)境垃圾，而自發(fā)撿垃圾，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

輪胎是日常生活中常見(jiàn)、經(jīng)濟(jì)、具有多種教育價(jià)值的戶(hù)外體育活動(dòng)材料，體育活動(dòng)并不是單純的鍛煉技能，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，圍繞幼兒的這一興趣點(diǎn)。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，突發(fā)靈感，永嘉縣楠溪江是國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，經(jīng)常有很多旅客去旅行，作為家鄉(xiāng)的孩子更應(yīng)該了解自己的家鄉(xiāng)，幼兒在玩輪胎的過(guò)程中，也了解了楠溪江的風(fēng)景區(qū)，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更深入的了解。

整節(jié)課玩輪胎的過(guò)程中，幼兒自由探索輪胎的不同玩法，引幼兒自主探索輪胎滾、推、拉、翻、抱、踢等方法試玩輪胎。教師的語(yǔ)言也具有啟發(fā)性，導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想出各種玩法。如：“誰(shuí)還有不一樣的'玩法”、“你的玩法真有創(chuàng)意，還有不一樣的嗎”、“你還能用自己身體的那些部位去玩輪胎呢？除了用手推，我們可以用腳推嗎”教師用引導(dǎo)幼兒挖掘輪胎的新玩法，而不是強(qiáng)壓性的將自己的想法加給幼兒，孩子的想法得到尊重，在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正做到寓教于樂(lè)。

由于輪胎比較重，從孩子的身體健康與體力考慮，一節(jié)課下來(lái)孩子一直在與輪胎游戲，我們老師的體力都跟不上何況是我們的孩子，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)，我們巧妙的利用了“躲雨”、“拍照”等環(huán)節(jié)融入到我們的教學(xué)設(shè)計(jì)中，動(dòng)靜結(jié)合，適時(shí)的鍛煉和休息關(guān)注到了每一個(gè)孩子。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇三

第一段：作為一名男幼師的我，由于性別的特殊性，曾經(jīng)面臨過(guò)很多困境和挑戰(zhàn)。然而，在這段時(shí)間的工作中，我逐漸體會(huì)到了幼師職業(yè)的重要性和魅力。在和孩子們相處的過(guò)程中，我不僅能夠感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也能夠深刻領(lǐng)悟到教育的意義和價(jià)值。

第二段：作為男性幼師，最直接的差別便是與孩子們之間的親近程度。男幼師天生的陽(yáng)剛氣質(zhì)和親和力，讓我在與孩子們的溝通中更加容易建立情感聯(lián)系。也正因如此，我能夠更加深入地了解每個(gè)孩子的需求和特點(diǎn)，從而給予他們更為個(gè)性化的教育。在日常工作中，我會(huì)定期和孩子們進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困惑和快樂(lè)，以便及時(shí)給予相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。

第三段：男幼師的出現(xiàn)也讓男女生交往構(gòu)成一個(gè)更加和諧和多元化的環(huán)境。在學(xué)校中，孩子們需要借助教師的引導(dǎo)，形成正確的性別觀念和互動(dòng)模式。作為男幼師，我努力塑造著積極健康的男性形象，向?qū)W生們展示應(yīng)有的責(zé)任感和關(guān)懷。我積極和女孩子們進(jìn)行交流，并鼓勵(lì)她們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中展示自身的才能，消除性別歧視，為她們的未來(lái)鋪平更加廣闊的道路。

第四段：作為幼師，我深知孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要大量的關(guān)懷和陪伴。然而，在現(xiàn)實(shí)中，很多家庭中，父母由于工作繁忙等原因無(wú)法全程陪伴孩子。因此，幼師在孩子的成長(zhǎng)中舉足輕重。作為男幼師，我盡量通過(guò)與孩子們共同游戲、打鬧、交流等方式，成為孩子們?cè)趯W(xué)校中的朋友和傾訴對(duì)象。在關(guān)懷與陪伴中，我身體力行地傳遞愛(ài)與關(guān)懷，幫助他們建立起自信和積極向上的人格，培養(yǎng)良好的社交能力和情緒管理能力。

第五段：男幼師的參與也有助于改變社會(huì)對(duì)男性的教育認(rèn)知。長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)對(duì)于男性角色的固有認(rèn)識(shí)中，男性總是被定義為強(qiáng)者、領(lǐng)導(dǎo)者，而與幼兒教育相對(duì)應(yīng)的女性形象更加突出。然而，男性幼師的出現(xiàn)證明了男性也能夠在教育中發(fā)揮積極的作用。作為一名男幼師，我在和家長(zhǎng)的交流中，積極傳遞男幼師的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，希望能夠改變社會(huì)對(duì)男性幼兒教育從業(yè)者的刻板印象，讓更多男性參與到幼兒教育中來(lái)。

總結(jié)：男幼師的角色在現(xiàn)代社會(huì)中逐漸受到重視和認(rèn)可。通過(guò)對(duì)幼兒教育的投身和奉獻(xiàn)，男幼師們帶給孩子們更多關(guān)愛(ài)和陪伴。在這個(gè)過(guò)程中，男幼師們也通過(guò)親身實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)，提升自我，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。正是有了這些男幼師們的付出，幼兒教育才會(huì)更完善，孩子們的成長(zhǎng)才會(huì)更全面。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的男性參與到幼兒教育中來(lái)，讓教育更具多元性，為孩子們塑造更美好的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇四

即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。

首先幼師對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的.要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

幼師讀書(shū)心得體會(huì)范文我班在激發(fā)幼兒閱讀的基礎(chǔ)上，整合本園的教學(xué)特點(diǎn)、理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)豐富多彩的形式，讓孩子在興趣中游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在快樂(lè)中閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得如下：

創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過(guò)程中起著不可忽視的作用，一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)給幼兒帶來(lái)激情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

1、通過(guò)游戲，提高幼兒的閱讀能力。

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲活動(dòng)最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，中班幼兒是好動(dòng)、好模仿的，因此每當(dāng)閱讀內(nèi)容中出現(xiàn)有趣的角色或動(dòng)作時(shí)，我們就鼓勵(lì)孩子們學(xué)一學(xué)，孩子們對(duì)此樂(lè)而不疲。在拓展活動(dòng)中，又提供一些簡(jiǎn)單的道具，開(kāi)始了表演游戲，當(dāng)孩子們戴上頭飾，拿上道具表演故事時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下相互呼應(yīng)，時(shí)而全神貫注，時(shí)而手舞足蹈，樂(lè)不可支，幼兒對(duì)這些游戲的濃厚興趣，不知不覺(jué)中也有效地促使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。

同時(shí)，讓孩子在富于童趣，豐富多彩的游戲活動(dòng)中快樂(lè)識(shí)字也是恰到好處。例如，在讀本《它藏在哪里？》的活動(dòng)中，為了讓幼兒能更具體、形象的了解小動(dòng)物們的外形的特點(diǎn)，教師找來(lái)很多有關(guān)小動(dòng)物的圖片，先從圖片著手，認(rèn)識(shí)各種不同動(dòng)物，再結(jié)合頭飾開(kāi)展表演，孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠很好的將小動(dòng)物的知識(shí)與故事內(nèi)容相結(jié)合；例如在《機(jī)器人》、《我愛(ài)媽媽》等讀本中，教師利用肢體語(yǔ)言等形式很好的讓幼兒掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，快樂(lè)的進(jìn)行識(shí)字。

2、活動(dòng)中需要教師的贊賞和鼓勵(lì)。

贊賞和鼓勵(lì)是語(yǔ)言發(fā)展的催化劑。幼兒之間的閱讀能力是存在個(gè)體差異的，如何使每個(gè)孩子都能獲得不同空間的發(fā)展，我想教師的鼓勵(lì)和贊賞是很重要的。有的孩子表現(xiàn)出很安靜，喜歡獨(dú)自一個(gè)人看書(shū)，在活動(dòng)中，當(dāng)老師請(qǐng)他出來(lái)回答時(shí)表現(xiàn)的很緊張，但老師知道他并不是不會(huì)，是不敢表現(xiàn)，所以這時(shí)就需要教師的及時(shí)鼓勵(lì)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和積極鼓勵(lì)，以及在同伴面前表?yè)P(yáng)他們的大膽表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，教師發(fā)現(xiàn)這部分孩子在活動(dòng)中有了明顯的進(jìn)步。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒(méi)有耐心、專(zhuān)注力不夠，閱讀的時(shí)候坐不住等，針對(duì)這樣的情況，我們采用個(gè)別指導(dǎo)、在活動(dòng)中耐心的引導(dǎo)，針對(duì)不同的孩子采用不同的方法來(lái)促使他們?cè)陂喿x方面獲得進(jìn)步和提高。

3、豐富的閱讀材料促使幼兒閱讀興趣的提高“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要載體。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，我們?yōu)橛變禾峁┚唧w的、形象的、生動(dòng)的閱讀內(nèi)容。一些圖文并茂、色彩鮮明、生動(dòng)有趣的故事圖片，意義突出且有一定規(guī)律可尋的文字，幫助幼兒了解有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的初步知識(shí)。在活動(dòng)中我們有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)的封面、封底、頁(yè)碼，教幼兒看書(shū)時(shí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，并把已讀過(guò)的分享閱讀書(shū)流在圖書(shū)角供幼兒翻閱。為了引發(fā)幼兒的閱讀興趣，還巧妙地安排難易程度不同，類(lèi)型不同的閱讀材料，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流出現(xiàn)，使幼兒學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，獲得不同的語(yǔ)言體驗(yàn)，從而體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。三、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與閱讀教學(xué)，營(yíng)造溫馨的家庭閱讀環(huán)境幼兒分享閱讀的興趣的培養(yǎng)也需要家長(zhǎng)的密切配合。我們根據(jù)課程需要定期向家長(zhǎng)宣傳閱讀方面的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)講故事，一起制作圖書(shū)，在班級(jí)里開(kāi)展講故事比賽，使孩子們既體驗(yàn)到了親子閱讀的樂(lè)趣，還讓他們都獲得了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。圍繞班級(jí)閱讀開(kāi)展的內(nèi)容，我們還指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家進(jìn)行引導(dǎo)，和個(gè)別家長(zhǎng)交流，分享他們的親子閱讀心得等，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)們都能積極配合我們，參與我們的閱讀活動(dòng)，平時(shí)注重和他們的交流，相互交換關(guān)于閱讀方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，是我們?nèi)〉媒逃晒Φ谋匾緩健?/p>

總之，幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。在閱讀活動(dòng)中我們教師應(yīng)持之以恒地開(kāi)展豐富多彩的閱讀。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇五

每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都需要有人對(duì)自己的指引和幫助，而幼師作為孩子們成長(zhǎng)中最重要的人之一，承擔(dān)著為孩子們鋪路引航的責(zé)任。幼師們格外辛勤地付出，在孩子們最需要的時(shí)候，給予最多的關(guān)愛(ài)和幫助，這就是幼師恩。這種恩值得我們每個(gè)人銘記在心，感恩在自己成長(zhǎng)中無(wú)私付出的幼師們。

第二段：講述記憶深刻的幼師恩。

在我的幼兒園時(shí)期，我有一位老師，名叫李老師。她在課堂上經(jīng)常非常細(xì)致地教導(dǎo)我們，而且耐心地幫助我們找到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。還有一次，我生病，但是父母都在外地出差，無(wú)法照顧我，這時(shí)李老師義不容辭地照顧了我一天，并且購(gòu)藥為我治療。直到現(xiàn)在，我都很感激李老師的照顧和幫助，這件事也讓我深刻體會(huì)到了幼師恩的意義。

第三段：分析幼師恩對(duì)性格的影響。

人性格的形成受到很多因素的影響，而幼師們?cè)诤⒆觽儤?gòu)建性格時(shí)的影響不可小覷。幼師對(duì)待不同孩子的態(tài)度和方法不同，會(huì)影響性格特征的發(fā)展。比如，一位溫暖、親切的老師會(huì)讓孩子變得更加自信和熱情，一個(gè)充滿(mǎn)斗志的老師會(huì)激勵(lì)孩子們勇敢探索未知領(lǐng)域。因此，在幼師的指導(dǎo)下長(zhǎng)大的孩子，性格會(huì)受到幼師恩的影響，他們更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)，更有勇氣去嘗試新的事物。

第四段：表達(dá)對(duì)幼師的感激之情。

幼師們給予了我們很多愛(ài)和關(guān)懷，他們將自己當(dāng)做孩子的朋友，用自己的智慧、耐心和情感去教導(dǎo)每個(gè)孩子。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該記得幼師恩，感恩幼師們的付出和關(guān)愛(ài)，表達(dá)自己的感激之情?？梢杂H口說(shuō)一聲“謝謝你”，發(fā)送一封感激幼師的短信，寫(xiě)一篇感謝信或者制作一份小禮物。這些都是表達(dá)感激之情的方式，也能讓幼師們感受到被肯定的溫暖。

第五段：總結(jié)，重申幼師恩的意義。

總之，幼師恩是一個(gè)無(wú)以倫比的珍貴財(cái)富，是幼師在孩子們成長(zhǎng)中最重要的貢獻(xiàn)之一。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，幼師都是一個(gè)神圣、偉大的職業(yè)，他們時(shí)刻給予孩子們最真摯的關(guān)懷和支持，踏實(shí)地盡自己最大的努力，讓每個(gè)孩子都能夠成為最好的自己。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜每一個(gè)給予我們關(guān)愛(ài)的身影，感恩幼師恩，傳承這份珍貴的愛(ài)。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇六

時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了__班的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)培養(yǎng)。

在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合_班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于_班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。_班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。戶(hù)外活動(dòng)讓兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則!并教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓。

二、教育教學(xué)方面。

1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。

2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。

3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類(lèi)和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。

4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿(mǎn)足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。

三、保育工作。

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境。在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

四、安全工作。

安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周?chē)某扇饲缶纫彩潜夭豢缮俚陌踩庾R(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。

結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。

五、家長(zhǎng)工作。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇七

第一段：介紹男幼師的背景和動(dòng)機(jī)（150字）。

作為一名男性幼兒教育專(zhuān)業(yè)的從業(yè)者，我深感幸運(yùn)。在過(guò)去，幼兒教育行業(yè)一直被視為女性的天地，男性幼師非常少見(jiàn)。然而，我對(duì)孩子的熱愛(ài)和對(duì)幼兒教育的追求使得我成為了這個(gè)行業(yè)的一員。我希望通過(guò)自己的努力，能夠影響更多幼兒的成長(zhǎng)，展示男性在幼兒教育中的重要作用。

第二段：男幼師在班級(jí)中的角色與挑戰(zhàn)（250字）。

我發(fā)現(xiàn)，在班級(jí)中，與女性教師相比，作為男性幼師有著不同的角色和面臨的挑戰(zhàn)。首先，孩子們往往更加親近和依賴(lài)女性教師，對(duì)我這個(gè)男性教師還有一些陌生感。因此，我需要花更多的時(shí)間與孩子們建立信任和親密的關(guān)系。其次，由于我是班級(jí)中唯一的男性教師，我需要扮演一個(gè)榜樣的角色，讓孩子們明白男性也可以積極參與到護(hù)理、照顧和教育中來(lái)。最后，我需要不斷克服外界對(duì)男性幼師的固有偏見(jiàn)和質(zhì)疑，讓家長(zhǎng)們能夠真正相信男性教師的能力和價(jià)值。

第三段：男幼師的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)（250字）。

盡管男性幼師在行業(yè)中的比例較低，但他們也具備著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。首先，男性的力量和體格使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子游戲中的運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)，并且能夠更好地保護(hù)孩子的安全。其次，男性的思維方式和行為習(xí)慣與女性截然不同，可以為幼兒提供更多元化的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。男性幼師的加入可以帶來(lái)更豐富的教育氛圍，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。最后，男性的溫暖和愛(ài)心同樣存在于我們的內(nèi)心。我們也能夠給予孩子們足夠的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。因此，男性幼師在幼兒教育中也發(fā)揮著不可替代的作用。

第四段：男幼師的成長(zhǎng)與收獲（300字）。

在從事幼兒教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己不斷地成長(zhǎng)和收獲。首先，通過(guò)與孩子們的接觸，我更加深刻地理解到幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展需要多樣化的教育方式。我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解孩子們、關(guān)心他們的需要和希望，并且以更有趣的方式幫助他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，通過(guò)與女性教師的合作，我學(xué)會(huì)了更好地團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)。我們相互支持和幫助，共同為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，我收獲了家長(zhǎng)們的信任和對(duì)我的認(rèn)可。他們看到了我對(duì)孩子們的關(guān)懷和努力，認(rèn)識(shí)到男性幼師的價(jià)值和對(duì)孩子們的影響。這讓我感到非常欣慰和滿(mǎn)足。

第五段：對(duì)男性從業(yè)者的期望和呼吁（250字）。

作為一個(gè)男性幼師，我衷心希望能夠鼓勵(lì)更多的男性加入到幼兒教育行業(yè)中來(lái)。我相信，男性與女性在幼兒教育中的差異性和互補(bǔ)性都是非常重要的。因此，我呼吁社會(huì)提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，吸引更多有愛(ài)心、有責(zé)任心的男性加入到這個(gè)行業(yè)。同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)們能夠摒除對(duì)男性幼師的刻板印象和質(zhì)疑，給予他們更多的機(jī)會(huì)展示自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和愛(ài)心。讓我們共同努力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)。

作為一名男性幼師，我感到榮幸和自豪。雖然我面臨了一些獨(dú)特的挑戰(zhàn)，但我也發(fā)現(xiàn)了男性在幼兒教育中的優(yōu)勢(shì)和作用。通過(guò)不斷的成長(zhǎng)和收獲，我堅(jiān)信男性幼師在幼兒教育中有著不可替代的價(jià)值。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的男性加入到幼兒教育行業(yè)中來(lái)，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓我們?yōu)閯?chuàng)造更美好的幼兒教育環(huán)境共同努力！

幼師的心得體會(huì)與收獲篇八

懷著對(duì)孩子的十分熱愛(ài)來(lái)到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛(ài)他們，他們?cè)诮淌依锍臭[聽(tīng)起來(lái)都感覺(jué)好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過(guò)....

有個(gè)孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜….畫(huà)畫(huà)的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….

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幼師的心得體會(huì)與收獲篇九

作為一名幼師，在我與孩子們互動(dòng)的漫長(zhǎng)歲月里，我深深地感受到了孩子們化腐朽為神奇的的魔力和他們敏銳的嗅覺(jué)，同時(shí)，我也體會(huì)到了作為幼師延續(xù)著教育者的使命和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和感悟，從而向大家揭示幼師恩心得的真諦。

段落一：理解愛(ài)的本質(zhì)。

在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)，愛(ài)是非常重要的。它是教育中最為基礎(chǔ)，最為重要的要素。而在教育中，我們的愛(ài)包括接納，嬌縱與約束。當(dāng)然，在接納孩子時(shí)，我們要尊重他們的思想和個(gè)性，并且給予他們良好的環(huán)境和良好的影響，以便使他們成為自信、獨(dú)立和積極的個(gè)體。在接下來(lái)的教育中，我們應(yīng)該處理好嬌縱和約束之間的關(guān)系，在尊重孩子的同時(shí)，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)采納規(guī)則。當(dāng)孩子們違反規(guī)則時(shí)，我們的約束是十分必要的，但我們?cè)诩s束中仍然應(yīng)該給予孩子追求美好心靈的動(dòng)力和支持。

段落二：創(chuàng)造健康的氛圍。

幼師的工作并不是一份簡(jiǎn)單的工作，需要投入大量的精力和時(shí)間，以及自愿地與孩子互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的好胃口，畢竟一只孩子是非?；顫姾脛?dòng)的。在創(chuàng)造健康的氛圍時(shí)，要特別注重與家庭合作和家庭教育。我發(fā)現(xiàn)，很多家庭無(wú)法充分理解幼師工作的意義和重要性，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行的“手把手”教育，往往有可能讓孩子失去自己的獨(dú)立思考能力。此時(shí)，在幼師與家長(zhǎng)的合作下，孩子們可以更好地定義自己的性格和個(gè)性，以便更好地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足。

段落三：正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子有著非常深刻的個(gè)性和豐富多彩的思想。但是常常因?yàn)槲覀冴P(guān)注程度不夠、引導(dǎo)不當(dāng)而無(wú)法實(shí)現(xiàn)他們的潛力。在正式的教育中，我們應(yīng)該盡可能地了解孩子的興趣和愛(ài)好，幫助他們掌握這方面的技巧，并為他們引導(dǎo)發(fā)展，以便更好地把握自己的未來(lái)。

段落四：耐心、細(xì)致的談心教育。

幼師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子們良好的行為習(xí)慣和正確價(jià)值觀的形成，為孩子們提供認(rèn)真、負(fù)責(zé)的談心教育。談心教育是基于孩子自身的思考和經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子們理解自己的行為，并在遇到困難時(shí)給予他們專(zhuān)業(yè)的建議。要做好談心教育，需要耐心、思維和細(xì)致，這是一項(xiàng)十分考驗(yàn)幼師個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)能力的工作。

段落五：敬畏知識(shí)、不斷學(xué)習(xí)。

在幼兒教育中，知識(shí)的更新速度非常之快。我們無(wú)法預(yù)知的未來(lái)中，我們也無(wú)法永遠(yuǎn)避免對(duì)動(dòng)態(tài)知識(shí)的更新的需要。因此，在作為一個(gè)幼師的辛勤勞動(dòng)中，我們更不應(yīng)停止探索和學(xué)習(xí)的腳步。這是一項(xiàng)需要堅(jiān)持和努力的工作，在遇到困難時(shí)，我們更應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，并通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，提高自己的教育素質(zhì)。

總之，作為一位幼師，我們應(yīng)該在家庭、社會(huì)以及個(gè)人的環(huán)境中，不斷探索和學(xué)習(xí)，精心教導(dǎo)每一個(gè)孩子，幫助他們探索自己的潛力和長(zhǎng)處，并且提供他們健康、愉快和安全的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的教育方法、工作方式和思維邏輯，秉持敬畏知識(shí)的態(tài)度，在引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎。通過(guò)這一系列化的投入和堅(jiān)持，我們將見(jiàn)證我們自己的成長(zhǎng)和孩子們不斷成長(zhǎng)的美好未來(lái)。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇十

陽(yáng)光是萬(wàn)物生存之源，陽(yáng)光意味著熱忱，陽(yáng)光意味著活力，陽(yáng)光意味著年輕，有了陽(yáng)光才有我們這個(gè)漂亮的世界。陽(yáng)光給人的感覺(jué)是美妙的，它代表著安康積極的生活態(tài)度，代表著熱忱向上。做教師假如給你前面加上個(gè)“陽(yáng)光”來(lái)修飾，那也是我們每個(gè)教師的抱負(fù)。

首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，要有陽(yáng)光心態(tài)。一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)寶、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而打算。作為一個(gè)教師，無(wú)論有多大，都應(yīng)當(dāng)擁有陽(yáng)光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱忱，擁有一顆年輕的、不斷進(jìn)取的心;擁有一個(gè)安康而又布滿(mǎn)活力的身體。假如我們不能轉(zhuǎn)變所處的環(huán)境，我們就試著去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境;假如我們不能轉(zhuǎn)變別人就試著去轉(zhuǎn)變自己;假如我們不能轉(zhuǎn)變事情就轉(zhuǎn)變對(duì)待事情的態(tài)度;假如我們不能向上比擬那就試著向下比擬。這樣的話我們會(huì)歡樂(lè)很多，也會(huì)幸福很多!我們的.學(xué)生也會(huì)因此而歡樂(lè)很多，幸福很多!

其次就是要享受生活、享受教育本身?！爱?dāng)教師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還‘上不討領(lǐng)導(dǎo)好，下不得學(xué)生歡’。一旦只覺(jué)得“苦”而體會(huì)不到“樂(lè)”，人們就會(huì)選擇放棄，就會(huì)選擇躲避。我們要堅(jiān)信，教育的過(guò)程是美妙的，教育的前景是美妙的，我們完全可以輕松開(kāi)心地教好書(shū)，享受教育帶來(lái)的巨大樂(lè)趣。課堂上,可以從學(xué)生稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從學(xué)生大膽的想象中聽(tīng)出制造，可以從學(xué)生雙眼閃耀的光線中體會(huì)到學(xué)生對(duì)你的信任，可以從學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)后的表情中感覺(jué)到教育的價(jià)值面對(duì)“差生”，假如我們每位教師有樂(lè)于發(fā)覺(jué)的眼光，就能讀出每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，觀賞每位學(xué)生的共性，共享每位學(xué)生勝利的歡樂(lè)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉，那么清冽、甜蜜。

我們只有獲得源源不斷的愉悅感，才能讓這種愉悅不斷推動(dòng)我們?cè)诮逃穆飞锨靶?。由于享受，意味著歡樂(lè)，意味著滿(mǎn)意，意味著勝利，意味著幸福。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇十一

近日，我作為一名幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)于一所幼兒園。在實(shí)習(xí)的這一個(gè)月里，我有了許多的心得體會(huì)。其中，最為深刻的是對(duì)于幼師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我要分享自己的幼師月心得體會(huì)，希望能夠?qū)τ谂c我有相同經(jīng)歷的同學(xué)們，以及考慮從事這一職業(yè)的人們有所啟發(fā)。

第二段：感性體驗(yàn)。

在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我對(duì)于成為幼師產(chǎn)生了很深刻的感性體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，成為幼師并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這是一門(mén)極富挑戰(zhàn)性、需要極高專(zhuān)業(yè)水平和豐富教育經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)。在實(shí)習(xí)期間，我很有幸能夠親身體驗(yàn)到幼師的工作。從課程設(shè)計(jì)、教育目標(biāo)到每一位幼兒的身體、精神和心理發(fā)展，幼師需要了解和掌握的知識(shí)點(diǎn)都非常多。通過(guò)實(shí)踐，我了解到，在幼師這個(gè)職業(yè)中，我們不能只看到教育的表面，而是要深入了解每一位幼兒的心理和需求，才能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

第三段：使命與責(zé)任。

幼師是一個(gè)很有使命感和責(zé)任感的職業(yè)。每一位幼師都是孩子成長(zhǎng)的加油員和路標(biāo)。幼兒園教育并不只是為了教孩子們一些知識(shí)點(diǎn)和技能，更是關(guān)注孩子們身心健康的成長(zhǎng)，做他們的引路人和良師益友。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)幼師的工作除了是技巧性的教育，還富有人性關(guān)懷。一位優(yōu)秀的幼師不只是教孩子們知識(shí)，還要教育他們?nèi)绾纬蔀閮?yōu)秀的人。這也是幼師職業(yè)的使命所在，需要我們承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，帶給孩子們更多的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。

第四段：全面發(fā)展與個(gè)性引導(dǎo)。

幼兒是我們社會(huì)寶貴的財(cái)富，每個(gè)孩子都有著不同的原始潛能。幼師的職責(zé)是要全面發(fā)展和引導(dǎo)每一位幼兒的成長(zhǎng)，尤其是個(gè)性化的引導(dǎo)。針對(duì)孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，我們要合理的制定課程和培養(yǎng)方案，讓孩子們?cè)诓煌I(lǐng)域都能夠發(fā)聲和表現(xiàn)。比如說(shuō)，有一些孩子天生愛(ài)好音樂(lè)藝術(shù)，我們就可以通過(guò)培養(yǎng)音樂(lè)方面的興趣愛(ài)好，讓孩子們發(fā)揮其潛能和才華。同時(shí)，我們還要注重孩子們的發(fā)展問(wèn)題，讓他們?cè)谟變簣@里能夠獲得全面而良好的發(fā)展，成為未來(lái)社會(huì)的有用人才。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在這一個(gè)月的幼兒園實(shí)習(xí)中，我對(duì)于幼師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在我看來(lái)，成為一名優(yōu)秀的幼師需要有正確的心態(tài)，以全面發(fā)展和個(gè)性化引導(dǎo)為核心，擔(dān)負(fù)起重大的教育責(zé)任與使命。未來(lái)我將一直秉持著這份職業(yè)精神，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，做一名出色的幼師，為孩子們的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇十二

作為一名幼兒教師，目前新的幼教資料和理論層出不窮，讓我大有眼花繚亂之感，異常是近年來(lái)幼教體制的改變，再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實(shí)施，很多教育資料在社會(huì)和家長(zhǎng)的要求下進(jìn)入了幼兒園，珠心算教育就是在這樣的情景下涌進(jìn)了我區(qū)的幼教行業(yè)，在進(jìn)行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會(huì)到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦，珠心算本身是一門(mén)枯燥的學(xué)科，異常是它強(qiáng)調(diào)技術(shù)的嫻熟，手腦的多次練習(xí)到達(dá)配合一致，這就要求孩子們要有很多的`時(shí)間積累基本功，還需要花費(fèi)很多的時(shí)間熟練所有的技能，才能真正到達(dá)眼手腦合一的目的，而在練習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)珠心算的孩子速算本事是很厲害，可是相應(yīng)而來(lái)的還有很多的問(wèn)題。

比如：珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的，異常是孩子們一旦建立了腦中珠像之后，對(duì)分解組成的理解和使用就大打折扣，這就十分不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求，異常是在對(duì)數(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)時(shí)很多的用到數(shù)的分解組成，學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)對(duì)小小算盤(pán)上的某幾檔，視力也受到了影響。

那么能夠發(fā)展智力的方式很多，我們有沒(méi)有必要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力讓幼兒選擇珠心算來(lái)發(fā)展呢？我自我?guī)е@樣的困惑，在給孩子教學(xué)時(shí)就常常所以而事倍功半，異常是家長(zhǎng)總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了，沒(méi)有時(shí)間做別的，還有孩子對(duì)此抵觸情緒很強(qiáng)，我常常自問(wèn)：究竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢？期望有感想和有經(jīng)驗(yàn)的同行能就此暢談一下。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇十三

第一段：

作為一名幼師，在每個(gè)月的工作中都會(huì)有不同的收獲和體會(huì)，這些體會(huì)往往給我們帶來(lái)了積極的向上動(dòng)力，讓我們變得更加專(zhuān)業(yè)、更加優(yōu)秀。在這篇文章中，我將分享一下我在最近一個(gè)月的工作中所得到的收獲和體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

第二段：

在這個(gè)月中，我更加重視了孩子們的情感需求。我認(rèn)為作為幼師，我們的工作不僅僅是教孩子知識(shí)，更重要的是要關(guān)注孩子的情感世界，聽(tīng)取他們的心聲，平衡他們的情緒。因此，我在日常工作中注重加強(qiáng)與孩子們的溝通、交流，從細(xì)節(jié)出發(fā)，用心傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)。

第三段：

在這個(gè)月中，我也更加重視了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名幼師，不僅需要具備良好的教學(xué)技能，還需要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力。因此，我加強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)和研究，努力掌握更多的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷的提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和條件。

第四段：

在這個(gè)月中，我也更加注重了團(tuán)隊(duì)合作和互助。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)不僅需要大家互相支持、互助，還需要有相互的信任和理解。因此，我加強(qiáng)了與同事之間的溝通和交流，共同探討教育教學(xué)方案，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，力爭(zhēng)達(dá)到團(tuán)隊(duì)的最佳協(xié)作狀態(tài)。

第五段：

總體而言，在這個(gè)月中，我獲得了諸多的收獲和體會(huì)，這些收獲和體會(huì)讓我更加自信、更加成熟、更加富有創(chuàng)新精神。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)以更加積極的心態(tài)，踏實(shí)認(rèn)真地做好每一項(xiàng)教育工作，盡自己最大的努力，為孩子們創(chuàng)造更為美好的未來(lái)。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇十四

一個(gè)班就是一個(gè)集體，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教師要相互信任。相互幫助。相互補(bǔ)位，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨。和諧的小家庭。

體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松。愉悅的工作環(huán)境。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性。每個(gè)老師都自有一套教育方法，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使幼兒形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

學(xué)會(huì)合理安排分工。有效合作。正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，全班老師一起商量，征得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。比方，最近教師節(jié)我班的詩(shī)朗誦就是全班老師一起出點(diǎn)子，哪個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做，選什么樣的節(jié)目，定下來(lái)以后全班老師通力合作，最后都獲得了好的成績(jī)，充分表達(dá)了只有通過(guò)團(tuán)體的力量通力合作，才能把班務(wù)做得盡善盡美。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會(huì)合理安排分工。有效合作。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變哼@些良好。文明的行為習(xí)慣正是班級(jí)開(kāi)展工作的'保證。因此，常規(guī)工作不容無(wú)視。對(duì)于我班淘氣愛(ài)打鬧的男生，我們共同商量對(duì)策采取了以下做法：首先是典范的力量，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個(gè)組長(zhǎng)，這個(gè)組長(zhǎng)都干一些讓幼兒比擬羨慕的活。比方說(shuō)，幫老師分盤(pán)子，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，正所謂“一舉兩得”。再一個(gè)就是鼓勵(lì)法，通過(guò)給幼兒發(fā)小貼畫(huà)，集齊貼畫(huà)可以換禮物的形式，培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。在教育活動(dòng)中，老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，配班老師要密切地配合。幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班。準(zhǔn)備工作。

為習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求，向幼兒說(shuō)明要求，然后再出去。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí)，我們老師之間也是分工合作，合理。有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊。

我班老師經(jīng)常利用空余時(shí)間多看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等新媒體，爭(zhēng)取更多的時(shí)機(jī)和同行一起探討幼兒教育，以此來(lái)了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向。新理念和新觀點(diǎn)。同時(shí)，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老，學(xué)到老”。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開(kāi)闊思路，從而在實(shí)際班級(jí)管理過(guò)程中游刃有余。

家長(zhǎng)工作，我們是通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長(zhǎng)的事情或者是需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題，我們會(huì)及時(shí)以飛信的方式通知家長(zhǎng)。通過(guò)幼兒園的網(wǎng)站，更方便了我們和家長(zhǎng)的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動(dòng)及時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時(shí)地和孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。與家長(zhǎng)有什么誤會(huì)或班上沒(méi)有做到的地方直接與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的諒解。其實(shí)，有時(shí)一些很小的事情，可能就感動(dòng)了家長(zhǎng)，讓他足夠相信你。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇十五

作為一名幼兒園老師，每天都要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。其中最重要的任務(wù)是與孩子們建立好關(guān)系，讓他們感到安全和受尊重的同時(shí)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。為了做到這一點(diǎn)，談心已經(jīng)成為幼兒園教育的必備之道。在短時(shí)間內(nèi)了解孩子的起居習(xí)慣、家庭情況、個(gè)性、興趣和學(xué)習(xí)狀況等問(wèn)題，不僅可以幫助老師更好地了解和照顧孩子，也可以使家長(zhǎng)更加信任和了解幼兒園。在過(guò)去的幾年里，我已經(jīng)嘗試過(guò)很多次與孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行談心，今天我就來(lái)分享一下我的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：與孩子的談心。

與孩子的談心通常是比較難的，特別是在幼兒園這種環(huán)境下。由于時(shí)間的限制和其他孩子的干擾，談心很容易被打斷，也很難讓孩子們認(rèn)真思考和回答問(wèn)題。因此，我認(rèn)為在進(jìn)行談心之前，我們需要花時(shí)間準(zhǔn)備，確保自己的問(wèn)題簡(jiǎn)單而切實(shí)。我們應(yīng)該列出一些主題，同樣的一組問(wèn)題可以針對(duì)不同的孩子進(jìn)行老練的提問(wèn)。此外，我們還應(yīng)該盡量讓孩子們放松和愉快，讓他們有充足的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在幼兒園受到愛(ài)和尊重的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以了解孩子的興趣和愛(ài)好，更可以評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)狀況以制定更好的教學(xué)計(jì)劃。

第三段：與家長(zhǎng)的談心。

與家長(zhǎng)的談心可能比與孩子的談心更為棘手，因?yàn)樯婕凹彝ソ逃让舾械脑掝}。因此，在進(jìn)行談心之前，我們應(yīng)該盡力建立一個(gè)信任的環(huán)境，讓家長(zhǎng)明白我們的主要目的是幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。在談心時(shí)，我們需要注意語(yǔ)言的表達(dá)方式，采用禮貌而真誠(chéng)的溝通方式。此外，在聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)、關(guān)注家庭狀況的同時(shí)，我們還可以將自己的工作和主要成就向家長(zhǎng)介紹，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的信心和尊重。

第四段：正確的態(tài)度。

談心的成功不僅取決于提問(wèn)的技巧和語(yǔ)言的表達(dá)方式，還需要有正確的態(tài)度。首先，我們需要認(rèn)真對(duì)待每一次談心，投入大量的時(shí)間、精力和耐心。其次，我們需要根據(jù)孩子的需求和性格來(lái)制定電話的時(shí)間，這樣有效地使用時(shí)間。最后，我們需要尊重孩子的隱私和家庭背景，并將談心的結(jié)果用于教學(xué)和平衡家庭教育與教育機(jī)構(gòu)的關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

在幼兒園教育中進(jìn)行談心是解決各種教育問(wèn)題和糾正問(wèn)題的重要方式之一，同時(shí)也是教師了解孩子和家庭情況的重要途徑。談心不僅需要提問(wèn)的技巧和表達(dá)的準(zhǔn)確性，更需要有良好的態(tài)度、信心和耐心。只有在經(jīng)過(guò)深思熟考和正確發(fā)揮的基礎(chǔ)上，談心才能真正發(fā)揮其作用，使幼兒園教育更加有效和有趣。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇十六

幼兒教育是一項(xiàng)具有特殊挑戰(zhàn)的工作，它需要對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有深入的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也需要有一定的教育背景和專(zhuān)業(yè)技能。因此，取得幼師證是成為一名專(zhuān)業(yè)幼師的必要前提。我在考取幼師證的過(guò)程中，深刻地體會(huì)到了成為一名合格幼師所需要的資質(zhì)和能力，下面就是我對(duì)幼師證取得過(guò)程的一些心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)真復(fù)習(xí)，系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)。

取得幼師證需要參加專(zhuān)業(yè)的考試，考試中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)具有系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性和多樣性等特征。因此，在復(fù)習(xí)階段，我重點(diǎn)梳理了幼兒心理發(fā)展、幼兒教育學(xué)、幼兒安全與衛(wèi)生、科學(xué)探究等知識(shí)點(diǎn)，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分類(lèi)，建立了自己的腦圖和知識(shí)體系，從而有益于增強(qiáng)記憶、提高理解和掌握知識(shí)的牢固程度。

第二段：多做真題，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。

在復(fù)習(xí)階段，我也非常重視做真題。通過(guò)做真題，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)還有待提高，在考試中容易因?yàn)槔斫忸}目不準(zhǔn)確導(dǎo)致答錯(cuò)，因此我在復(fù)習(xí)周期中加強(qiáng)了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，并在復(fù)習(xí)期末練習(xí)了許多模擬題，有針對(duì)性地克服了自己的不足。

第三段：注重實(shí)踐，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。

除了紙上談兵外，并不代表真正擁有資質(zhì)和技能。實(shí)踐是獲取職業(yè)技能的主要途徑，我通過(guò)參加幼教培訓(xùn)課程和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的實(shí)踐技能和應(yīng)變能力。在實(shí)際操作中，我更加了解了幼兒的行為表現(xiàn)和心理變化，根據(jù)不同的情況和小朋友的心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，獲得了許多有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第四段：課程規(guī)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)。

從我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看，課程規(guī)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)是幼師證證書(shū)取得的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃和設(shè)計(jì)幼兒教學(xué)活動(dòng)，并能夠有效地組織和指揮課堂教學(xué)。我深刻認(rèn)識(shí)到，在幼兒教育過(guò)程中，教師的重要角色在于掌控教學(xué)進(jìn)度和課程內(nèi)容，并關(guān)注孩子們的情感體驗(yàn)和心理需求。因此，我在課程規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)中注重幼兒的個(gè)體差異和教學(xué)適應(yīng)性，根據(jù)孩子們的不同興趣和愛(ài)好制定了有趣、富有創(chuàng)造性和啟迪性的教學(xué)活動(dòng)。

第五段：總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，努力成為好的專(zhuān)業(yè)幼師。

通過(guò)取得幼師證書(shū)，我意識(shí)到成為一名優(yōu)秀的幼師，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的技能和知識(shí)水平，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的交流和合作，以此為基礎(chǔ)為孩子們提供更好的教育服務(wù)。我將始終耐心、負(fù)責(zé)任地對(duì)待每個(gè)孩子，并豐富教學(xué)方法和方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，努力成為孩子們的好老師，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

幼師的心得體會(huì)與收獲篇十七

當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?，我頓時(shí)感到肩上的職責(zé)。我不明白該怎樣呵護(hù)，才不會(huì)讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺(jué)得生命是如此的美妙。

你們的第一聲“教師奶奶”，是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

當(dāng)你們張開(kāi)手臂，嘴里喊著“教師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。

你們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都有我目光的追隨。

你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事，認(rèn)真的樣貌讓我欣慰。

你們是我的天使，你們用稚嫩的言語(yǔ)驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是歡樂(lè)，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象。

你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵可是你們的一聲“教師奶奶”。你們的歡聲笑語(yǔ)，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。

你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)點(diǎn)綴著我的生活，像一縷燦爛的陽(yáng)光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。

你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因?yàn)槟銈兊拇嬖冢覍?duì)未來(lái)有無(wú)限的想象。對(duì)明天有完美的期盼。

你們象一棵棵小樹(shù)苗正茁壯成長(zhǎng)，你們需要愛(ài)的陽(yáng)光。我會(huì)給你們一個(gè)愛(ài)的世界，愿你們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年，幸福的人生。