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高二的歷史知識點總結人教版篇一

1，原因：

(1)文藝復興運動的推動。

(2)自然科學取得重大進展。

(3)資本主義的發(fā)展，新興資產階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫的愿望日益強烈。

2、代表人物：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等一大批啟蒙_家。

3、_主張：

(1)啟蒙_家們不滿足于對人性的尊重，要求獲得人本身的解放，進一步發(fā)展了人文主義。

(2)他們否定一切外在，認為判斷是非的標準只有人自己的“理性”?！袄硇浴笔菃⒚蛇\動的核心。

4、影響：

啟蒙_家們呼喚用理性的陽光驅散現實的黑暗，努力構建一個民主和科學的美好時代。他們以生動的文筆，通過戲劇、小說等形式，猛烈抨擊天主教會的和迷信，反對專制和愚昧，提倡科學、自由和平，促進了_的解放。

二、法國的啟蒙_家。

1、伏爾泰，法國啟蒙運動的領袖。

2、_主張：

(1)猛烈抨擊天主教會，稱教皇為“兩足禽獸”，號召人民粉碎教會這個邪惡勢力。

(2)他反對君主專制，倡導君主立憲制;。

(3)他提倡“天賦人權”，認為人生來就是平等和自由的。

(4)他相信法律應以人性為出發(fā)點，在法律面前人人平等。

3、孟德斯鳩：

(1)反對君主專制，提出了“三權分立”學說。

(2)影響：孟德斯鳩學說否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產階級有關國家和法的_基礎。他的代表作是《論法的精神》。

4、盧梭：

(1)著有《社會契約論》一書，闡述了“天賦人權”和“人民主權”_。

(2)他認為國家的主權屬于人民，統(tǒng)治者的權力來自他同人民簽訂的契約，如果他違反了民意，人民就有權_他。

(3)盧梭還認為人類不平等的根源是財產的私有。

三、啟蒙運動的擴展。

1、康德：德意志的哲學家，著有《純粹理性批判》等著作，對啟蒙運動作了經典的總結。

2、評價：啟蒙運動是一次空前的_解放運動，它進一步解放了人們的_，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治，傳播了自由和平等_。啟蒙運動的影響遠遠超出了歐洲范圍，極大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。啟蒙_成為人們追求解放的精神武器，在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮了重要作用。

高二的歷史知識點總結人教版篇二

1、宋太祖加強中央集權的措施和積極消極影響。

2、正確看待兩宋和遼、西夏、金之間的.和與戰(zhàn)。透過現象看本質。

3、王安石變法的背景、內容和作用。正確評價。

4、宋、遼、夏，宋金對峙圖，契丹，黨項，"蕃漢分治"的政治制度。

5、元朝的歷史地位（大統(tǒng)一，大融合，大制度）。

6、元朝對西藏和臺灣的管轄。

7、三大發(fā)明，沈括、郭守敬及其科學成就，理學，宋詞、元雜劇。

高二的歷史知識點總結人教版篇三

19世紀末，維新派同頑固派論戰(zhàn)的三個問題、論戰(zhàn)的結果和意義。

三個問題：(1)要不要變法。(2)要不要興民權，實行君主立憲。(3)要不要提倡西學。

這場論戰(zhàn)是資本主義思想同封建思想的正面交鋒，它使一些知識分子開始擺脫封建教條的束縛，形成中國第一次思想解放的潮流，推動了維新變法運動的高漲。

康有為、梁啟超的維新活動。

在廣州辦萬木草堂，招徒講學，闡發(fā)維新變法思想。(2)著書立說：康著〈新學偽經考〉和〈孔子改制考〉最有代表性;梁啟超發(fā)表〈變法通議〉等到文章。(3)辦報紙：康有為在北京創(chuàng)辦〈萬國公報〉，后改名為〈中外紀聞〉。梁啟超在上海主辦〈時務報〉。(4)上書皇帝：如公車上書，呈〈應詔統(tǒng)籌全局折〉等。(5)組織學會：強學會、保國會，進行演講、討論、讀書等。(6)通過同頑固派的論戰(zhàn)宣傳維新思想。

戊戌變法的進步意義和失敗原因。

意義：(1)在社會上起了思想啟蒙作用，有利于資產階級思想文化的傳播。(2)資產階級維新派提出的挽救民族危亡、發(fā)展資本主義的主張，符合當時歷史發(fā)展的趨勢，具有愛國和進步的意義。

失敗原因：(1)缺乏反帝反封建斗爭的勇氣，采取改良的辦法，把希望完全寄托在沒有實權的光緒皇帝身上，脫離了人民群眾，結果必然失敗。(2)封建頑固勢力強大，對變法進行鎮(zhèn)壓。證明資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。

4、《辛丑條約》的內容及其對中國的影響。

內容：(1)中國向各國賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩。(2)拆毀北京至山海關的炮臺，準許各國派兵駐守沿線要地。(3)劃定北京東交民巷為使館界，不許中國人居住。(4)懲辦反帝斗爭官吏，禁止中國人民反帝組織活動。(5)改衙門為外務部，位居六部之首。

影響：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國半殖民地半封建社會完全形成。

戊戌變法留給人們的啟示。

促進社會進步發(fā)展的改革必須有思想、經濟和政治基礎。要戰(zhàn)勝舊思想、舊制度和頑固勢力才有望成功。(可從多角度發(fā)揮)。

資產階級領導的辛亥革命。

基礎知識。

興中會和陸浩東。

興中會：中國資產階級的第一個革命團體，由孫中山在檀香山建立。

陸浩東：為共和革命而犧牲的第一人。

同盟會的成立。

1905，中國同盟會在日本東京成立，孫中山為，《民報》為機關刊物，提出“民族”、“民權”、“民生”三大主義。是中國第一個資產階級革命政黨。

資產階級革命思想的廣泛傳播。

章炳麟、鄒容、陳天華是的民主革命思想家和宣傳家。

同盟會領導和影響下的武裝起義。

萍瀏醴起義——第一次;黃花崗起義——規(guī)模。

清末“新政”和“預備立憲”

為了應付嚴重的國內危機，19清政府實行“新政”。內容有派遣留學生、編練新軍、獎勵實業(yè)。為了遏制革命形勢的發(fā)展，清政府決定實行“預備立憲”。

武昌起義。

1911.10.10.革命黨人熊秉坤、金兆龍率領新軍工程營革命士兵起義，武昌起義爆發(fā)，史稱“辛亥革命”。起義成功后，湖北軍政府成立，黎元洪任督都，全國各省起義，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。

中華民國成立。

1912.1.1.成立，孫中山任臨時大總統(tǒng)，定都南京。接著成立臨時參議院。南京臨時政府是一個以資產階級革命派為主體的革命政府，但也混入不少立憲派和舊官僚。

8、《中華民國臨時約法》。

19春，孫中山頒布。確立了三權分立的政治體制。它具有資產階級共和國憲法性質，具有進步意義。

高二的歷史知識點總結人教版篇四

知道：

原始農耕誕生的時間、標志、意義：距今1萬年前后的新石器時代，中華文明進入原始農耕時代;原始農耕出現的標志是谷物栽培和牲畜馴養(yǎng)的出現;原始農耕的出現是人類歷史上第一次偉大的經濟變革(生產性經濟活動產生)，原始農耕為定居生活的出現準備了條件。神話傳說是早期先民創(chuàng)世的集體記憶。

理解：

中國早期農業(yè)的特征：稻作農業(yè)與旱地農業(yè)同時出現、南北并立(南稻北粟);農耕聚落產生的原因：生產力的提高和人口的增長。中華文明起源的特征和核心地區(qū)：距今5000-4000年前，中華文明如滿天星斗，八方雄起;中原地區(qū)是中華文明的核心地區(qū)。

第2課文獻與考古中的夏文化。

知道：

理解：

夏朝已具備國家的基本特征：世襲制代替禪讓制;夏朝已設官分職，并擁有軍隊、監(jiān)獄和刑法。

第3課商朝與青銅文化。

知道：

商朝歷史是信史：文獻、甲骨卜辭、考古發(fā)現構成研究上朝歷史的多重史料;司母戊鼎;甲骨文;商朝青銅器：功能上以禮器為主，青銅器反映器主等級和政治地位，青銅器反映商人的信仰和思想狀況。

理解：

內外服制：內服是商王直接管轄的王畿之地，外服是商王通過方國首領間接管轄的畿外之地。

第4課封邦建國與禮樂文化。

知道：

公元1046年，西周建立;周朝建立后，分封臣服的殷人及原來殷之方國，同時“封建親戚、以藩屏周”，這就是封邦建國體制;周公其人;周公的功績(輔佐稱王，制禮作樂)。

理解：

禮樂文化的內容：周公將禮的規(guī)范推廣到宗法關系和政治等級，并以樂激起人們的認同感，禮樂相輔相成，缺一不可。

第5課社會變革與百家爭鳴。

知道：

公元前770年，東周開始，東周分春秋、戰(zhàn)國兩個時期。

春秋戰(zhàn)國時代是社會大變革時代：征戰(zhàn)不斷，中國古代是正經歷一次重大的社會轉型(從封邦建國制到中央集權大一統(tǒng)體制的轉換)，經濟上以鐵制農具和犁耕技術為代表發(fā)生了深刻的變革。

儒家、道家、法家的代表人物和主要思想主張。

理解：

百家爭鳴：士階層對以春秋戰(zhàn)國時代思考的結果出現了思想上的百家爭鳴局面，儒家、法家、道家是影響最大的三家學派。

第6課大一統(tǒng)中央集權國家的形成。

知道：

戰(zhàn)國七雄(齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦);商鞅變法的基本內容和影響;公元前2，秦朝建立，是為中國古代史上第一個大一統(tǒng)帝國。

理解：

皇帝和中央集權體制：秦朝中央集權國家機器的基本構成(中央和地方);秦朝為鞏固和加強中央集權采取的措施。

第7課秦末農民起義。

知道：

公元前2，大澤鄉(xiāng)起義或陳勝吳廣起義爆發(fā)，這是中國歷史上第一次農民起義;起義以失敗而告終;劉邦和項羽是反秦的重要力量，秦亡后，雙方展開了持續(xù)四年(公元前2至公元前2)的“楚漢戰(zhàn)爭”;公元前202年，劉邦建立西漢。

理解：

秦朝滅亡的原因：秦朝的暴政;秦始皇死后秦朝廷大亂;六國臣民對于秦缺乏歸屬感和認同感;農民起義的打擊。

第8課大一統(tǒng)帝國的重建。

知道：

公元前154年，吳楚七國之亂;黃老之學;文景之治。

理解：

漢承秦制：西漢建立后，繼承了秦朝的中央集權體制，但政令施行寬簡舒緩;西漢在繼承秦朝郡縣制的同時，地方上分封同姓王，實行郡國并行制度。

漢初采取“與民休息”“無為而治”的原因：西漢初期，經歷了秦末農民戰(zhàn)爭和楚漢戰(zhàn)爭的破壞，社會經濟凋敝，百姓渴望休息。

第9課漢武帝時代。

知道：

漢武帝有為的表現：政治上加強皇權和中央集權，削弱地方力量;思想上重用董仲舒，“罷黜百家，獨尊儒術”;民族關系上三次對匈奴用兵并加強對西域的控制。

理解：

罷黜百家，獨尊儒術的內容和實質：設立五經博士，定儒學為官學，儒學成為官員選拔、學校教育和人才培養(yǎng)的主要內容。漢武帝尊儒術，僅注重改正朔、易服色之類的禮儀制度，執(zhí)政原則實為“儒表法里”。

第10課東漢的興衰。

知道：

王莽篡漢;劉秀建立于公元25年建立東漢;光武中興。

理解：

東漢的衰敗：東漢末年地方豪強勢力膨脹威脅中央;朝廷之上宦官、外戚、士大夫相互角逐，中央政權衰微混亂;農民起義(以黃巾起義為代表)的打擊。

第11課割據與分裂。

知道：

(1)三國鼎立格局的形成。

2，曹操兒子曹丕廢漢建魏，定都洛陽，史稱“曹魏”

221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢”

229年，孫權正式稱帝，國號吳，定都建業(yè)(江蘇南京)，史稱“孫吳”

(2)區(qū)域經濟的發(fā)展：

a、北方人口的南移：

漢末戰(zhàn)亂集中發(fā)生在中原地區(qū)，北方人口被迫向長江流域以及更南的地區(qū)轉移。不僅使南方地廣人稀、勞動力匱乏狀況改觀，且使先進生產技術與生產經驗向南傳播，對當地經濟發(fā)展和生產水平提高起了重要作用。

b、諸葛亮促進西南的地區(qū)經濟發(fā)展與民族融合的舉措。

興修水利、開展屯田、大力發(fā)展農業(yè)同時，還積極推動煮鹽、織錦等手工業(yè)的發(fā)展。還致力開發(fā)少數民族集聚的南中八郡(今云南、貴州和四川西南部地區(qū))，想方設法改變山地運輸的落后面貌。對促進西南地區(qū)的經濟發(fā)展與民族融合做出了重要貢獻。

c、孫吳政權開發(fā)江南的舉措。

孫吳政權迫使在東南一帶崇山峻嶺中的“山越”人出山，與平原地區(qū)漢族農民共耕。對推動山越人經濟文化的進步，加速平原沃野的開發(fā)，都有一定積極意義。

第12課南北對峙與民族融合。

知道：

南朝與北朝：

a、“五胡”：匈奴、鮮卑、氐、羯、羌。

b、南北朝政權的更替：

北朝政權的更替：原活動于大興安嶺一帶的游牧狩獵民族鮮卑族拓跋部向西南遷移，建立政權，國號魏，稱“北魏”，后遷都平城(今山西大同)，至439年，統(tǒng)一北方。持續(xù)近百年后，又分裂為東魏與西魏、北齊與北周。

南朝政權的更替：南方東晉于420年被宋取代，其后，齊、梁、陳三朝相繼更替。

c、南方經濟的發(fā)展情況：

先進農業(yè)經濟區(qū)：南朝時期，南方經濟得到進一步發(fā)展，逐漸形成江浙、湘贛、巴蜀等農業(yè)經濟區(qū)。

農業(yè)技術進步：水利的廣泛興修、犁耕的推廣改進和北方作物的引入等。

手工行業(yè)發(fā)達：絲織、冶鑄、造船、造紙、漆器、制瓷、制鹽等。

商業(yè)：長江中下游出現不少商業(yè)繁榮大城市，海外貿易也有所發(fā)展。

南北經濟不平衡：南朝統(tǒng)治者昏庸荒怠，使南北對峙平衡格局向北傾斜，最終北方政權統(tǒng)一全國。

理解：

孝文帝改革：

原因：孝文帝時期，北方民族融合被推向新的高潮。出生漢族的馮太后深知要立國中原，必須變更鮮卑舊俗，于是仿照漢制，推行政治、經濟制度改革。

內容和作用：

在地方基層實行“三長制”，以加強中央集權，完善地方行政。

頒布官吏俸祿制和懲治貪贓的規(guī)定,以遏制貪污腐化。

推行“均田制”，將政府控制的荒地分給農民耕種，以利農業(yè)生產的恢復和發(fā)展。

實行漢化：將都城南遷至洛陽;下令禁止在朝廷上說鮮卑語和穿胡服，通用漢語、漢服;改鮮卑族復音姓氏為漢族單一姓氏;仿效漢族體制改定官制和律令;以身作則，極力促進胡漢通婚;尊崇孔子，實行禮制，提倡以孝治國。

作用：對加快民族融合進程，推動北方少數民族社會、經濟、文化的進步，都做出了重大貢獻。

第13課隋唐政治新格局。

知道：

(1)三省六部制與政事堂。

a、隋朝的建立：北朝后期，北周滅北齊。581年，楊堅篡周建隋，是為隋文帝。589年隋軍南下滅陳，重建全國大一統(tǒng)局面。

b、唐朝的建立：6，李淵稱帝，建立唐朝，是為唐高祖，仍以隋都長安為都城。

理解：

(2)科舉制。

唐朝科舉考試的常設科目：明經、進士兩科，進士科尤受重視，考取難度最大。

秦漢至隋唐人才選拔方式的變革：秦漢以來，采用推舉的方式;魏晉南北朝，門閥世族更憑借顯赫的聲望逐漸把持選舉大權，庶族子弟都遭排斥。隋唐采用科舉制，普通人原則上皆可赴京應試，中央政府得以網羅天下俊才，擴大了政治統(tǒng)治基礎。

理解：

三省六部制的內容及實質：

內容：中央設中書(隋稱內史)、門下、上書三省為最高政務機構;中書省草詔，門下省審核，尚書省執(zhí)行。作為行政機構的尚書省下設吏、禮、兵、刑、戶、工六部，分管具體事務。三省長官都是宰相。

實質：是皇權逐漸增強的產物，眾多宰相集體議事，分工明確的山省互相牽制，使個別宰相難以擅權專斷。但這一制度若能嚴格執(zhí)行，皇權仍會受到一定限制，因而隋唐時代的皇帝尚無絕對的專制獨裁之權。

第14課貞觀之治與開元盛世。

知道：

a、唐蕃關系：唐太宗實行開明民族政策，接受吐蕃贊普松贊干布的和親要求，將宗室女文成公主嫁往吐蕃，增進漢蕃兩族友誼。

b、武周政治延續(xù)了唐朝的發(fā)展：武則天稱帝建“周”，當政期間基本沿襲貞觀年間政策，使唐朝發(fā)展得以繼續(xù)。

c、唐王朝由盛轉衰：唐玄宗晚年逐漸從先前英明果斷轉向昏庸荒怠，龐信侫臣，朝廷政治日益敗壞。擁兵自重的邊將乘機起兵叛亂，社會經濟遭受嚴重破壞，國力大損的唐王朝從此由盛轉衰。

理解：

a、貞觀之治主要內容：實行疏緩刑罰、寬政安民、輕徭薄賦、休養(yǎng)生息、廣招賢才，知人善任。

b、開元盛世的主要內容：繼承唐太宗基本國策，廢止嚴刑酷法，實行寬簡、慎刑的法制原則。政治上：革除弊端，抑制腐化，精簡機構，裁撤冗官，提高行政效率，重用賢臣，鼓勵直言極諫，重振清明寬容的貞觀之風。經濟上：重視生產，清查戶籍，減免徭役，努力緩解社會矛盾。

第15課中外文化交流。

知道：

(1)絲綢之路的全盛：

安西都護府和北庭都護府：唐朝西部疆域的拓展超過漢朝，設有安西都護府與北庭都護府管轄當地事務，并駐軍防守，絲綢之路在交通更加安全順暢的基礎上臻于全盛。

長安是國際大都會：作為絲綢之路東端的唐都長安，不僅是全國政治、經濟、文化中心，也是舉世聞名的國際大都會。

知道：

(2)東亞文化圈。

大唐盛世，國力強大，中國文化輻射整個東亞地區(qū)，其中漢字、儒學、律令、天文、歷算、醫(yī)學等科技成就以及中國化佛教，影響極其深遠。形成以中國為中心包括現今中國、日本、朝鮮、韓國在內的東亞文化圈。

高二的歷史知識點總結人教版篇五

1.英荷戰(zhàn)爭：17世紀英荷爭奪殖民地的戰(zhàn)爭。

2.七年戰(zhàn)爭：1756—1763年英法爭奪歐洲霸權和殖民地的戰(zhàn)爭。

3.拿破侖對外戰(zhàn)爭：主要對手是英、俄、普、奧等，前期以革命性為主;后期以侵略性為主。

4.克里米亞戰(zhàn)爭：1853—1856年英法與俄國為爭奪土耳其殖民地而爆發(fā)的戰(zhàn)爭。

5.普法戰(zhàn)爭：1870年普魯士為統(tǒng)一德國對法進行的戰(zhàn)爭。

6.美西戰(zhàn)爭：18美國與西班牙為爭奪菲律賓而爆發(fā)的帝國主義戰(zhàn)爭。

7.日俄戰(zhàn)爭：1904—19日俄為爭奪中國東北和朝鮮爆發(fā)的帝國主義戰(zhàn)爭。

8.第一次世界大戰(zhàn)：時間、作戰(zhàn)雙方、性質、主要戰(zhàn)場、重大戰(zhàn)役、戰(zhàn)場重心的轉移、結果和影響。

9.第二次世界大戰(zhàn)：原因、爆發(fā)、擴大、轉折、重大戰(zhàn)役、重要會議、性質、結果和影響。

10.朝鮮戰(zhàn)爭：1950年6月，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)。美國操縱聯(lián)合國安理會通過決議，組成以美國為主的所謂“聯(lián)合國軍”，擴大侵朝戰(zhàn)爭，很快將戰(zhàn)火燒到中朝邊境。美國第七艦隊開入臺灣海峽，干涉中國內政。在朝中人民打擊下，1953年，美國不得不在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。

高二的歷史知識點總結人教版篇六

19世紀60——90年代，中國經歷了一場“師夷長技以自強的洋務運動。

代表：中央——奕;地方——曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。

主要內容：(1)前期，以“自強”為旗號，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè);(2)后期，以“求富”為旗號，興辦近代民用工業(yè)。(3)80年代中期，初步建成北洋、南洋、福建三支海軍，成立海軍衙門。(4)洋務派還京師同文館，培養(yǎng)翻譯人才、軍事人才和科技人才，派遣留學生出國深造。

頑固派和洋務派各自的主張。

中華民族資本主義工業(yè)產生。

19世紀六七十年代，中國資本主義工業(yè)興起。代表：上海，發(fā)昌機器廠;廣東南海，繼昌隆繅絲廠;天津，貽來牟機器磨坊。

中國無產階級產生。

19世紀四五十年代起，外國商人在中國通商口岸開辦近代工業(yè)，雇用中國勞動力，中國無產階級誕生。

重點知識。

洋務運動對中國的影響。

洋務運動雖然沒有使中國走上富強的道路，但是，它引進了西方資本主義國家的一些近代科學生產技術，培養(yǎng)了一批科技人員和技術工人，在客觀上刺激了中國資本主義的產生，對外國經濟勢力的擴張，也起到了一些抵制作用。

中華民族資產階級的兩面性特點及其產生根源。

19世紀六七十年代，伴隨近代工業(yè)出現，中華民族資產階級誕生。中國資本主義工業(yè)是在半殖民地半封建過程中產生和發(fā)展起來的。它從一開始就受到外國資本主義和本國封建主義勢力的壓迫和束縛。因此，中華民族資產階級有反對外國資本主義侵略和封建主義壓迫的革命要求。但是，由于中華民族資本主義工業(yè)資金少、規(guī)模小、技術力量薄弱，對外國資本主義和本國封建勢力又存在著一定的依賴關系，因此，它又有同外國資本主義和本國封建主義相妥協(xié)的一面。

高二的歷史知識點總結人教版篇七

維新派的代表。

早期維新思想的代表：王韜、鄭觀應。

資產階級維新思想的代表：康有為、梁啟超。

康有為維新思想的特點。

把西方政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結合，宣傳維新變法的道理?！缎聦W偽經考》和《孔子改制考》是康有為維新思想的最有代表性的著作。

梁啟超宣傳維新變法。

在上海擔任《時務報》主筆，發(fā)表《變法通議》，抨擊頑固派，闡述變法圖強的道理。

4、“公車上書”

1895年春，康有為領導，使維新變法思潮發(fā)展為愛國救亡的_。

5、資產階級維新團體和報刊。

1895年，維新派的政治團體強學會成立，并創(chuàng)辦《萬國公報》，后改名《中外紀聞》。上海的《時務報》和天津的《國聞報》是維新派最重要的報紙，南北呼應。

6、戊戌變法。

《應詔統(tǒng)籌全局折》是維新派的施政綱領。1898。6。光緒帝頒布〈定國是詔〉標志變法開始。

性質：自上而下的資產階級改良運動。

失敗：經歷103天，慈禧發(fā)動政變，囚禁光緒帝，重新執(zhí)掌政權，廢除新法(只保留了京師大堂等)，史稱“戊戌政變”。譚嗣同等被捕殺，史稱“戊戌六君子”。

影響：變法雖沒有涉及維新派所提出的設議院、開國會、訂憲法等到主張，仍受到民族資產階級、開明地主和愛國知識分子的擁護和支持。

7、義和團運動。

成員：貧苦農民為主。

興起：山東。

口號：“扶清滅洋”。評價：反映了當時帝國主義與中華民族的矛盾十分尖銳。義和團運動是中國人民的反帝愛國運動，但帶有籠統(tǒng)的排外傾向。

8、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。

1900年夏，英、俄、德、法、美、日、意、奧八國聯(lián)軍侵華。由西摩爾率領，聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在紫禁城內設立聯(lián)軍司令部，統(tǒng)治北京城。義和團在廊坊、天津等地抗擊八國聯(lián)軍。義和團在中外反動勢力聯(lián)合絞殺下失敗。〈辛丑條約〉簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會的形成。

重點知識。

19世紀末，維新派同頑固派論戰(zhàn)的三個問題、論戰(zhàn)的結果和意義。

三個問題：(1)要不要變法。(2)要不要興民權，實行君主立憲。(3)要不要提倡西學。

這場論戰(zhàn)是資本主義思想同封建思想的正面交鋒，它使一些知識分子開始擺脫封建教條的束縛，形成中國第一次思想解放的潮流，推動了維新變法運動的高漲。

康有為、梁啟超的維新活動。

在廣州辦萬木草堂，招徒講學，闡發(fā)維新變法思想。(2)著書立說：康著〈新學偽經考〉和〈孔子改制考〉最有代表性;梁啟超發(fā)表〈變法通議〉等到文章。(3)辦報紙：康有為在北京創(chuàng)辦〈萬國公報〉，后改名為〈中外紀聞〉。梁啟超在上海主辦〈時務報〉。(4)上書皇帝：如公車上書，呈〈應詔統(tǒng)籌全局折〉等。(5)組織學會：強學會、保國會，進行演講、討論、讀書等。(6)通過同頑固派的論戰(zhàn)宣傳維新思想。

戊戌變法的進步意義和失敗原因。

意義：(1)在社會上起了思想啟蒙作用，有利于資產階級思想文化的傳播。(2)資產階級維新派提出的挽救民族危亡、發(fā)展資本主義的主張，符合當時歷史發(fā)展的趨勢，具有愛國和進步的意義。

失敗原因：(1)缺乏反帝反封建斗爭的勇氣，采取改良的辦法，把希望完全寄托在沒有實權的光緒皇帝身上，脫離了人民群眾，結果必然失敗。(2)封建頑固勢力強大，對變法進行鎮(zhèn)壓。證明資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。

4、《辛丑條約》的內容及其對中國的影響。

內容：(1)中國向各國賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩。(2)拆毀北京至山海關的炮臺，準許各國派兵駐守沿線要地。(3)劃定北京東交民巷為使館界，不許中國人居住。(4)懲辦反帝斗爭官吏，禁止中國人民反帝組織活動。(5)改衙門為外務部，位居六部之首。

影響：《辛丑條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國半殖民地半封建社會完全形成。

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高二的歷史知識點總結人教版篇八

我們偉大的祖國幅員遼闊，有著發(fā)展水陸交通的優(yōu)越條件，勤勞智慧的古代中國人不僅寫下了陸路交通的悠久歷史，而且開創(chuàng)了水路交通的光輝歷程，用他們的聰明才智和辛勤的勞動譜寫出世界古代交通史上最壯麗的篇章。

1.古代交通事業(yè)發(fā)展的歷程。

先秦時期我國古代交通初具規(guī)模，陸路修筑許多通行戰(zhàn)車的道路，沿途設有驛站，水陸交通不僅利用黃河、長江天然水道，而且相繼開鑿了胥河、邗溝、鴻溝等人工運河。

2.秦漢時期水陸交通形成全國網絡。

秦統(tǒng)一中國后，頒布“車同軌”的法令，并建成遍及全國的馳道。挖掘靈渠，把長江水系和珠江水系連接起來，漢朝開辟了漢帝國和羅馬帝國的海上航線。西漢時期開通了陸上和海上絲綢之路。

3.隋唐時期，古代交通進入高峰時期。

唐都長安成為國內外交通樞紐和中心，構成了以長安為中心的遍及全國的驛路系統(tǒng)。貫通南北的大運河和溝通海上貿易的海上“絲綢之路”使水陸交通進入了一個新階段。

4.明清時期，我國古代交通由盛而衰。

明代出現造船高峰，鄭和七下西洋，把我國古代航?；顒油葡蝽敺?。不久以后明清兩朝相繼實行了海禁，航海事業(yè)從此一蹶不振。

高二的歷史知識點總結人教版篇九

一、西方人文精神的起源(背景、主題、代表人物、評價、影響)。

1、智者學派(普羅塔戈拉)：“人是萬物的尺度”，肯定了人的價值。

2、蘇格拉底：“有思想力的人是萬物尺度”，美德即知識(強調道德的重要性)善和教育。

3、柏拉圖：《理想國》、分工、為理性主義奠定基礎。

4、亞里士多德：自然界人類級、古希臘最博學的人。

二、文藝復興和宗教改革(背景、表現、含義、內容、實質、目的、核心、傳播、影響)。

1、文藝復興背景：資本主義萌芽、西方貿易、文化遺產、人才。

2、意大利文藝復興的主要成就：但丁《神曲》，薄伽丘《十日談》(“人曲”)，彼特拉克提出以“人的學問”代替“神的學問”，被稱為“人文主義之父”，著《歌集》。

3、影響：破天主教桎梏、資本主義制度、藝術、自然科學。

4、宗教改革的背景：天主教壓榨、_、資產階級力量弱小。

5、馬丁·路德的核心主張：信仰得救(或：因信稱義)。

6、文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義：肯定人的價值，追求人的本性等。

三、啟蒙運動(背景、內容、人物、影響)。

1、背景：資本主義進步發(fā)展、資產階級力量、_、自然科學、英國革命。

2、啟蒙思想家的主要觀點。

(1)孟德斯鳩：代表作《論法的精神》，_，提倡天賦人權、三權分立(核心是權力的制衡)。

(2)伏爾泰：代表作《哲學通信》，_，提倡天賦人權、自由平等。

(3)盧梭：代表作《社會契約論》，_，提倡天賦人權，主張人民主權說、社會契約論。

(4)康德：倡導思想自由。

3、啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展：維護人的權利。

4、啟蒙運動的社會影響：促進了思想解放，影響了法國_、美國獨立戰(zhàn)爭和聯(lián)邦政府的建立、中國的維新運動、辛亥革命和新文化運動。

高二的歷史知識點總結人教版篇十

在處理國際關系方面，英國長期以來奉行的是歐洲“均勢”政策。如多次組織反法同盟干涉法國革命，打破拿破侖稱霸歐洲的局面;聯(lián)合法國在克里米亞戰(zhàn)爭中打敗沙俄，遏制沙俄在歐洲擴張;與法俄結成協(xié)約國，打敗了對其在歐洲大陸和全世界利益有巨大威脅的德國;一戰(zhàn)后又扶德抑法，拒絕與法結盟;縱容德國侵略擴張，極力將禍水東引蘇聯(lián)。由此可見，英國均勢政策的目的是反對大國謀求歐洲大陸霸權，鞏固歐洲大陸沿岸陣地，保持自己海上霸權。其政策實質是使歐洲列強彼此牽制，由英國操縱政治天平，維護英國在歐洲大陸和海外的利益。

另外在外交政策上，自拿破侖以后，英國長期實行所謂“光榮孤立”政策，即英國不同其他國家訂立長期盟約，以便英國隨時按照本身需要，變換對外關系，彈性地調整和維持均勢，讓英國挾其優(yōu)勢在經濟上巧取豪奪，保持霸權。但是進入到19世紀末，英國一方面喪失了“世界工廠”的世界工業(yè)壟斷地位，作為這一外交政策的經濟基礎已不復存在;另一方面又面對俄國在東方和德國在西方咄咄逼人的嚴峻挑戰(zhàn)，英國被迫放棄“光榮孤立”，先是在東方與日本訂立《英日同盟》對付俄國，英日同盟標志著英國外交政策的大轉變。英國繼英日同盟后，于1904年和法國調整了關系，締結了英法協(xié)約。日俄戰(zhàn)爭結束后，遠東均勢有了新的改變，俄國戰(zhàn)敗，力量削弱，已不再成為英國在遠東的威脅，加之這時英德矛盾又已超過了英俄矛盾;這樣英國又于1907年與俄國締結協(xié)約。這樣在西方形成了以英國為首的三國協(xié)約集團，同以德國為首的三國同盟集團對立，并最終導致一戰(zhàn)的爆發(fā)。

美蘇爭霸的經過及其兩國對中國分別采取的政策。

第一階段：50年代中期至60年代初期。蘇聯(lián)戰(zhàn)略意圖是爭取同美國平起平坐，實現蘇美合作，共同主宰世界;在這一階段美國采取孤立和反對中國的政策，原因是它敵視社會主義中國，對新中國的發(fā)展壯大感到恐懼和不安;蘇聯(lián)推行霸權主義政策，造成中蘇關系惡化，原因是雙方意識形態(tài)的分歧和蘇聯(lián)企圖控制中國。

第二階段：60年代中期到70年代末。蘇聯(lián)實行同美國爭奪霸權的積極進攻戰(zhàn)略。在這一階段美國同中國實現關系正?；?，原因是這時在美蘇爭霸中美國處于守勢，對外戰(zhàn)略進行了重大調整;出于對外擴張的目的，蘇聯(lián)加緊對中國進行軍事威脅，以致釀成中蘇邊境武裝沖突，中蘇關系嚴重惡化。

第三階段：80年代。蘇聯(lián)開始放棄爭奪軍事優(yōu)勢的作法，從對外擴張轉向全面收縮。在這一階段蘇聯(lián)開始注意改善同中國的關系，其原因是國民經濟軍事化帶來了沉重的經濟負擔;美國同中國的關系時好時壞，曲折發(fā)展，原因是美國仍沒有放棄霸權政策。

一戰(zhàn)后法國在歐洲大陸霸主地位的恢復與喪失。

一戰(zhàn)后，特別是巴黎和會后，法國先后與比、波、捷等國結盟，勢力彌漫于歐洲，成為抑制德國、遏制蘇俄的歐洲盟主。主要原因有：一戰(zhàn)后奧匈瓦解、德國戰(zhàn)敗、俄國革命、波蘭孤立，法國成為歐洲大陸惟一強大國家;英國勢力均衡政策在戰(zhàn)后歐洲大陸難以立即奏效;美國因巴黎和會失利，外交重點放在拉美和東亞，爭奪目標尚未轉向歐洲;凡爾賽和約基本體現了法國嚴厲制裁德國的要求，成為其稱霸歐洲大陸的基石。但法國這一霸主地位維持時間不長，希特勒法西斯上臺后積極對外侵略擴張，法對其妥協(xié)縱容，這就標志著法國歐洲霸主地位喪失。其根源是帝國主義政治經濟發(fā)展不平衡導致帝國主義國家之間力量對比的變化。具體表現就是英國扶德抑法，尤其是道威斯計劃和洛迦諾公約，使德國迅速振興，打破了法國一時稱霸歐洲的局面。

高二的歷史知識點總結人教版篇十一

1、老子是道家學派的創(chuàng)始人，但不是道教的創(chuàng)始人，道教興起于東漢。

2、孟子的“仁政”不是對孔子“仁”的簡單繼承，從縱向來說，孟子的政治思想是對孔子“為政以德”思想的繼承與發(fā)展?？鬃拥摹叭省笔且环N含義極廣的倫理道德觀念，其最基本的精神即是“愛人”。孟子從孔子的“仁學”思想出發(fā)，把它擴充發(fā)展成包括思想、政治、經濟、文化等各個方面的施政綱領，即是“仁政”。

3、注意墨家學派不為統(tǒng)治者所重視，因為它代表的是小生產者的利益。

4、兵家學派的孫臏著有兵書《孫臏兵法》，但孫臏并不主張窮兵黷武。

5、“罷黜百家，獨尊儒術”并不意味著僅僅是儒家思想得到繼承與發(fā)揚，因為在這一時期還吸取了法家、道家、陰陽家等各家思想。

易混點。

1、孟子的“民本”思想與社會主義民主的比較古代民本思想以“君”為本，維護君主專制統(tǒng)治;社會主義民主政治以維護和實現人民群眾的根本利益為出發(fā)點和目的。

2、心學與理學有明顯的不同。

從哲學觀上看，程朱理學堅持“性即理”的根本觀念，建立起一套以“理”為本體、以“窮理盡性”為方法的理學體系，屬客觀唯心主義;陸王心學則堅持“心即理”的根本觀念，建立了一套以“心”(道德仁心)或“良知”為本體、以“發(fā)明本心”或“致良知”為方法的心學體系，屬主觀唯心主義。

從道德主張上看，理學主張人應以外在的天理為行為規(guī)范;而心學則主張應以“內心”的自修、自省達到良知，從而為善。

單元二古代中國的科學技術與文化。

1、不能說甲骨文是我國最早的文字，只能說是目前已知的最早的漢字。

2、對秦朝“書同文”而言，政治上的統(tǒng)一既是其原因，也是其結果。

3、中國“文人畫”的突出特點不是畫景而是寫意。

4、中國古代小說的發(fā)展不只是長篇小說，也有唐代的傳奇小說、宋代的話本小說，還有短篇小說。

5、明清時期我國科技繼續(xù)發(fā)展，而西方文藝復興后科技也在迅速發(fā)展，但二者并不等同，我國明清時期的科技屬于傳統(tǒng)科技，而西方的是近代科技。

6、中國古代的四大發(fā)明在我國古代并沒有發(fā)揮太大的作用，不能說明其作用不大，只能說明任何重大科技發(fā)明創(chuàng)造，只有在它適應社會發(fā)展需要的時候，才發(fā)揮著改造社會的巨大作用。

易混點。

古代中國文學藝術具有鮮明的時代特征。

春秋戰(zhàn)國時期，中國社會處于變革的時代，思想領域出現百家爭鳴局面，孔子編訂整理《詩經》作為德行教化文本，屈原創(chuàng)作《離騷》抒發(fā)愛國情懷。

秦漢時期，大一統(tǒng)局面形成，漢賦以華麗的辭藻描繪恢宏氣勢的時代。

魏晉南北朝時期，社會動蕩不安，建安文學一掃浮麗文風，陶淵明的田園詩表達了對黑暗現實的不滿和對理想生活的向往。

唐朝的繁盛與科舉制度的最終形成，促成了唐詩的繁榮;唐朝以來，商品經濟的發(fā)展與市民階層的形成，使傳奇小說、詞、戲劇、風俗畫等世俗文學藝術得到發(fā)展。

明清時期，封建社會衰落與資本主義萌芽，使得反封建的小說、戲劇走向繁盛。

單元三近代中國的思想解放潮流。

1、林則徐是近代中國“開眼看世界的第一人”，但他對西方的了解并不深入，只是開研究、學習西方之先河。

2、堅持“中體西用”的不只是地主階級洋務派，還有早期的資產階級維新派。

3、康有為借用孔子的來宣傳變法，新文化運動則喊出“_家店”，但二者的本質都是在宣傳資產階級思想文化。

易混點。

1、近代幾次不同性質的思想解放運動。

舊民主主義革命時期的“思想解放”是用資產階級思想文化批判和反對當時在社會上仍占統(tǒng)治地位的封建思想文化，如戊戌變法、辛亥革命、新文化運動三次思想解放運動。

新民主主義革命時期的“思想解放”，則是用馬克思主義從根本上改變中國社會問題，并把馬克思主義原理與中國革命具體實際相結合，走符合中國國情的革命道路。

在社會主義建設時期，“思想解放”就是堅持實事求是的馬克思主義思想路線，一切從實際出發(fā)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，努力建設有中國特色的社會主義。

2、地主階級抵抗派與洋務派的比較。

抵抗派以林則徐為代表，洋務派以奕訢、曾國藩、李鴻章等為代表，兩派雖都屬地主階級的派別，但兩者目的的側重點不同。抵抗派主張“師夷長技以制夷”，即抵抗外來侵略;而洋務派則主張“師夷長技以自強”，即維護清朝統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民反抗斗爭，也含有抵御外侮的意圖。

3、維新派與洋務派雖然都主張向西方學習，但主張明顯不同。洋務派維護封建制度和思想文化，主張“中學為體，西學為用”;維新派主張學習西方的思想文化，實行君主立憲制，改革教育制度，鼓勵發(fā)展民族工商業(yè)。他們的根本分歧在于“向西方學什么”。兩派主張不同的根源在于所代表的階級利益不同。

4、維新派(改良派)、革命派都屬于資產階級的政治派別，但具體的主張并不同，維新派(改良派)都要求保留清王朝，實行君主立憲制，而革命派則要求_王朝，建立資產階級的民主共和制度;維新派(改良派)反對用革命的手段和方式，革命派堅持用武裝起義的手段。

5、對中國近代思想解放潮流的學習，就抓住三大特征、四個階段。

深化的歷程;三是中國人對西方文化的認識經歷了一個由被動接受(如新思想的萌發(fā)、洋務運動)到主動選擇(例如辛亥革命)的過程，最終中國共產黨選擇了馬克思主義作為拯救國家、改造社會的思想武器。

四個階段：從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭，地主階級學“器物”;從戊戌變法到20世紀初，資產階級學“制度”;1915年至1919年，資產階級學“思想文化”;從五四運動到新中國成立，中國共產黨從“走俄國的路”到“走自己的路”。

單元四20世紀以來中國重大思想理論成果。

1、三民主義中的民族主義反對滿洲貴族的統(tǒng)治;到了新三民主義才提出反對帝國主義。

2、毛澤東思想并不是毛澤東個人的思想，而是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人根據馬克思主義的基本原理對中國長期革命實踐中一系列獨創(chuàng)性經驗作出概括所形成的科學思想體系。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。

易混點。

1、三民主義的地位：民族主義是革命的前提(民族革命);民權主義是革命的核心(政治革命);民生主義是革命的補充(社會革命)。

2、新三民主義與三大政策：新三民主義是革命綱領、具體的奮斗目標;三大政策是指導思想、方法、途徑和具體方針。兩者都是新民主主義資產階級革命派的指導思想、政治綱領。三大政策是新三民主義的標志、靈魂;新三民主義充分體現出三大政策的精神;三大政策是新三民主義的實質內容，是孫中山民主革命思想的升華，符合中國民主革命的實際要求。

3、四大理論成果解決的問題不同：三民主義重點解決在_國主義和封建軍閥統(tǒng)治后，最終在中國建立資產階級民主共和國的問題;毛澤東思想重點解決如何取得中國民主革命勝利，建立一個人民民主專政國家的問題;鄧小平理論重點解決“什么是社會主義，如何建設社會主義”的問題;“三個代表”重要思想重點解決“建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨”的問題。

4、對中國共產黨理論成熟的過程，可用一、二、三概括一個真理，就是馬克思列寧主義中國化，即將馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實際相結合。

兩次歷史性飛躍，第一次飛躍在新民主主義革命時期，以毛澤東為核心的第一代中央領導集體，找到了中國自己的革命道路，創(chuàng)立了毛澤東思想;第二次飛躍，發(fā)生在黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平為核心的第二代中央領導集體，找到了中國自己的建設道路，創(chuàng)立了鄧小平理論。

三次偉大轉變，從半殖民地半封建社會向新民主主義的轉變;從新民主主義向社會主義的轉變;從建設社會主義到建設中國特色的社會主義道路的轉變。

單元五現代中國的科學技術與文化。

1、“兩彈一星”指的是原子彈、導彈和人造地球衛(wèi)星，其中“兩彈”不是原子彈、氫彈。

2、改革開放后水稻產量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。

易混點。

“百花齊放”與“百家爭鳴”的含義各有相同。

“百花齊放”是指文學藝術的不同形式和風格，可以自由發(fā)展;“百家爭鳴”指科學上的不同派別，可以自由爭論。具體來說，“雙百”方針是提倡在文學藝術、科學研究領域，有獨立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表意見和保留意見的自由。

高二的歷史知識點總結人教版篇十二

1.造紙術,西漢已經有了紙。1，東漢蔡倫改進造紙術，人稱“蔡侯紙”。

2.印刷術,隋唐出現雕版印刷術。11世紀中葉，北宋畢升發(fā)明活字印刷術。宋代彩色套印技術，宋刻本被后世藏書家視為珍品。

4.指南針,最早的指南儀器是戰(zhàn)國時發(fā)明的司南，北宋時，指南針用于航海。

5.世界影響。

(1)造紙術很快取代了歐洲長期使用的書寫材料，促進了歐洲文化的發(fā)展。

(2)_入歐洲，推動了歐洲_器的發(fā)展，使封建城堡不堪一擊，騎士階層日益衰落。

(3)指南針的使用，促進了遠洋航行，迎來了地理大發(fā)現的時代。

(4)歐洲人借鑒后造出了自己的活字印刷機，大大推動了文藝復興和宗教改革，促進了思想解放和社會進步。

二、《九章算術》和珠算。

1.《九章算術》約成書于東漢。采用十進位值制計數法。采用了當時世界上最先進的運算方法，是當時世界上最先進的應用數學著作。標志著中國以計算為中心的數學形成了完整的體系。

2.珠算,早期采用算籌;后來演變成為算盤;珠算運算法配合小九九和十進位值制計數法，運算如飛。明清商業(yè)繁榮，珠算普及。人們還可以用珠算法解決加減乘除和開平方、開立方等運算問題。明朝時，珠算法傳播到朝鮮、日本、東南亞以至世界其他地區(qū)。

三、天文歷法和農書成就。

1.條件：祖先為了采集、狩獵和農牧業(yè)活動需要，與農業(yè)密切相關的天文學、歷法和農學著作成就突出。

2.天文,留下了世界上最早的日食月食太陽黑子哈雷彗星記錄。戰(zhàn)國天文學家石申，用赤道坐標記錄了八百多顆恒星的位置。后人編輯成《石氏星表》。是世界上現存最古老的星表。古代創(chuàng)制了渾儀、簡儀等許多先進的天文觀測儀器。

3.歷法,夏朝《夏小正》，商朝改進為“殷歷”。元朝郭守敬《授時歷》，與今天世界通用的公歷基本相同。1281年頒行，比現行公歷的頒行早了三百年。

4.四大農書,氾勝之的《氾勝之書》、北魏賈思勰的《齊民要術》、元朝的王禎《農書》和明朝徐光啟的《農政全書》?！洱R民要術》是我國現存最早、最完整、最系統(tǒng)的古達農業(yè)科學著作。記錄了東漢以后五百多年間，特別是北朝時期黃河中下游的農業(yè)生產經驗，還涉及林業(yè)、園藝、畜牧、農產品加工和其他手工業(yè)等。詳細介紹了季節(jié)、氣候和不同土壤與不同農作物的關系，強調要因時制宜因地制宜。他提倡精耕細作，防旱保墑，主張輪作、多施綠肥，創(chuàng)果樹栽培可通過培育實生苗、扦插、嫁接等方法，培育優(yōu)良品種。

四、醫(yī)學成就。

1.戰(zhàn)國問世、西漢編定的《黃帝內經》是中醫(yī)學的奠基之作。

2.東漢末年，張仲景寫出了集大成中醫(yī)專著《傷寒雜病論》。創(chuàng)造性地提出了辯證施治的方法，奠定了后世臨床學的理論基礎，被后世醫(yī)家譽為“萬世寶典”。

3.明朝醫(yī)藥學家李時珍《本草綱目》是對16世紀以前中醫(yī)藥學的系統(tǒng)總結，被譽為“東方藥物巨典”。

高二的歷史知識點總結人教版篇十三

世界近代國際關系的主要矛盾有四對：

（1）資本主義同封建主義的矛盾，如普奧干涉法國革命，英國等多次組織反法同盟參加對法作戰(zhàn)。

（2）資本主義國家同殖民地半殖民地的矛盾，如殖民侵略的加劇，亞非拉人民不斷掀起反殖、反帝、反封建的民族解放運動。

（3）資產階級同無產階級的矛盾，如國際無產階級同國際帝國主義的矛盾和斗爭。

（4）資本主義列強之間的矛盾，如英國與西、葡、荷、法爭奪海上霸權的斗爭；英法與俄國爭奪黑海海峽的斗爭；法德爭奪歐洲大陸霸權的斗爭；三國同盟和三國協(xié)約的建立，一戰(zhàn)的爆發(fā)等。

進入現代，國際關系領域的矛盾更加復雜，頭緒更多。這包括：

（1）社會主義國家同資本主義國家的矛盾：蘇聯(lián)社會主義的誕生和成長，打破了數百年來資本主義一統(tǒng)天下的局面。資本主義勢力對社會主義國家，如對蘇聯(lián)、中國無一例外地采取武裝干涉、經濟封鎖、政治滲透等手段試圖扼殺之，但事實證明它們失敗了，從此世界出現兩種制度共處的局面。尤其是二戰(zhàn)還提供了反對法西斯的資本主義民主國家和社會主義蘇聯(lián)結盟的新經驗。二戰(zhàn)結束后兩大社會制度冷戰(zhàn)、緩和、激烈競爭、和平共處，貫穿于當代世界的全過程。

（2）發(fā)達資本主義國家間的矛盾：這包括一戰(zhàn)后戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國的矛盾、30年代的法西斯國家與反法西斯國家的矛盾、二戰(zhàn)后超級大國和其他發(fā)達國家間的矛盾。其集中表現形式為先是從列強爭霸到戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾，從法西斯主義與反法西斯主義間的矛盾到霸權主義與反霸權主義的矛盾，美國與歐洲聯(lián)盟、日本間的矛盾以及歐洲聯(lián)盟內大國的爭斗。

（3）殖民地半殖民地、第三世界發(fā)展中國家與帝國主義、殖民主義、發(fā)達資本主義國家之間的矛盾：它經歷了20世紀上半葉殖民地、半殖民地國家和人民反對宗主國的殖民剝削和政治壓迫，爭取民族獨立和解放的斗爭，以及二戰(zhàn)后一大批新興的民族獨立國家爭取經濟現代化和政治民主化的斗爭。在當代世界，新興發(fā)展中國家和西方發(fā)達國家的關系已由對抗關系發(fā)展到控制與反控制、斗爭與協(xié)調的關系。

（4）社會主義國家間的矛盾：這主要表現為蘇聯(lián)實行社會擴張政策和大國主義、老子黨立場，在社會主義國家與兄弟黨之間，出現了蘇聯(lián)的控制與中國、東歐等社會主義國家反控制、反霸權主義和維護社會主義國家主權和獨立的斗爭，并一度出現像1968年的蘇聯(lián)武裝侵略并占領捷克斯洛伐克和蘇中邊界沖突事件等。

高二的歷史知識點總結人教版篇十四

1.中國古代的四大發(fā)明及其西傳。

1)造紙術。

(1)西漢時期發(fā)明造紙術。

(2)東漢宦官蔡倫改進造紙術，蔡侯紙原料易得、造價低廉。

(3)造紙術經阿拉伯人傳到非洲和歐洲，影響最為久遠，有利于文明發(fā)展和社會進步。

2)印刷術。

(1)隋唐出現雕版印刷術，世界上最早的有明確刊印日期的印刷品是868年我國印制的《金剛經》。

(2)北_畢升發(fā)明(泥)活字印刷術。

(3)活字印刷術經波斯傳到西方，“成為新教的工具”，推動了文藝復興運動和宗教改革，有利于文化的傳播和發(fā)展，有助于人們的思想解放。

3)指南針。

(1)戰(zhàn)國時期發(fā)明“司南”(《韓非子》)。

(2)北宋，指南針用于航海。

(3)南宋時指南針傳到阿拉伯，促進了各國航海事業(yè)發(fā)展，為新航路的開辟、早期殖民擴張和世界市場的形成提供了重要條件。