無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教師教育格言篇一

1.站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。

2.怎樣的老師造就了怎樣的學生。

3.在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

4.在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會風雨無阻、光耀七彩！

5.在教育百花園中，百花吐艷離不開園丁愛奉獻；在金秋碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心澆灌。

6.在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學生的心靈。

7.在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

8.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

9.與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。

10.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

12.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

13.用自己行動和自己心去教育學生，讓每一個學生體驗快樂、獲得成功。

14.用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個孩子閃光點。

15.用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸摸，用心靈去感受……讓孩子們記?。赫n堂小天地，天地大課堂。

16.用心做事，用愛育人。

17.用心靈去傾聽孩子心聲，用幽默去化解孩子緊張，用激勵去點燃孩子自信，讓孩子在快樂中度過一天。

18.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

19.用我真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧鍵盤，啟迪學生美好心靈。

20.用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

21.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

22.用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。

23.用教師智慧點燃學生智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

24.用海一樣胸懷，接容每一顆童心；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。

25.用愛心啟迪孩子心靈，用激情點燃孩子智慧。

26.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

27.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

小學教師教育格言篇二

1、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂，與孩子們共享。

2、學情是教學的起點，學生的發(fā)展是教學的落點。

3、教育的作用是按一定的社會形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務。

4、一身正氣兩袖清風，韶華之樹長青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。

5、學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。

6、捧著一顆心，不帶半根草去。

7、個人為社會而生，社會為個人而立。

8、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

9、學習是勞動，是充滿思想的勞動。

10、好的先生，既教書教學生，又教學生學。

11、挫折是人生最寶貴的經(jīng)驗，否則這個人沒有一定的深度，一帆風順不好。

12、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

13、愛拼才愛贏。

14、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法。

15、聽課只是看“表”，評課則是明辨是非，聽主講人報告才是知“里”。

16、遠行從近步開始，大事從小事做起。

17、和藹可親的.態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

18、堅信在每一位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學生的助手。

19、如果你不想給家人留下永遠的傷痛，就請拒絕任何貪欲邪念。

20、間好每一個學生，就是造福每一個家庭。

21、每個教師不僅是個教學工作者，而且是個教育工作者。

22、用真摯的心，去打開學生的心靈；以高尚的德，去影響學生的一生。

23、不是每一次努力都會有收獲，但每一次收獲都必須努力。

24、教會學生學習，使她受益一時；教會學生做人，使她受益一生。

25、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。

26、自信是潛能的放大鏡。

27、循循善誘，誨人不倦的是老師。

28、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

29、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

30、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

小學教師教育格言篇三

1、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈的快慰。

2、燃燒自己，照亮別人。

3、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

4、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

5、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。

6、人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。

7、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。

8、人生如下棋，務必有遠見方能獲勝。

9、人生諸多未知的事情，需要開動腦筋，大膽假設，小心求證。

10、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

11、人之性，教也；人之情，育也。

12、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

13、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

14、身教重于言教，才高還需德高。

15、什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。

16、生本課堂體現(xiàn)了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。

17、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

18、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

19、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。

20、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

21、生以求知為樂，師以從教為榮。

22、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！

23、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

24、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

小學教師教育格言篇四

言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇，下面是關于小學教師教育格言內(nèi)容：

1、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

5、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

6、用我們的辛勤勞動托起明天的希望?！Ｅ嗬?/p>

7、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。

8、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。

9、回味一天， 不要看收獲多少， 而要看付出多少。

10、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明

11、投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波

12、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

13、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功 與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

14、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠?！苊狼?/p>

15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

16、老老實實做人，踏踏實實工作?！鹧┓?/p>

17、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧?！Ⅺ愊?/p>

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、老老實實做人，認認真真教書。

20、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

21、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

23、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

24、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

25、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!

26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅

27、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產(chǎn)快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。

28、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

29、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。

30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

31、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

32、人之性，教也;人之情，育也。

33、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

34、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠?！覃惷?/p>

35、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!——張紅英

36、學高為師，身正為范。

37、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

38、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的'好奇心。

39、循循善誘，誨人不倦的是老師。

40、教師的人格是教育的基石。

41、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

43、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

44、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

45、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

46、以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏得家長的放心;以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。

47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

48、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。

49、心靈的溝通勝于知識傳遞。

50、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

51、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫?，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/p>

52、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。

53、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

54、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

55、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

56、慈父+慈母=教師

57、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

58、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法?！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。

59、教著，感受著;走著，快樂著!——何建明

60、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

62、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。——錢艷

63、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

64、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。

65、學中干，干中學，不斷地完善自我。

66、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

67、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

68、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

69、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

70、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

71、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

72、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

73、教育加贊賞等于教育的平方。——王妙湖

74、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

75、天荒地老，教師的童心不泯。

76、教師要融于師生的相互理解中。

77、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

79、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

80、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

81、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

82、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

83、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

84、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

85、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

86、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

87、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

88、心靈塑造的最佳工程師。

89、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

90、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

小學教師教育格言篇五

1.給孩子一個微笑，他（她）將還給你一個燦爛的春天。

2.孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。

3.即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗;即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不平凡的成績。

4.教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。

5.教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

6.教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

7.教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

8.教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。

9.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

11.讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。

12.讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。

14.三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。

15.生活著、學習著、思考著、實踐著、快樂著。

16.圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

17.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

22.一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

23.擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。

24.用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

25.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

26.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。

27.在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

28.在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學生的心靈。

30.真心且平等地對待每一個孩子。

小學教師教育格言篇六

1.放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

2.父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。

3.付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

4.給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

5.給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

6.工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！

7.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

8.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

10.好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

11.環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

12.回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。

13.家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。

14.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

15.教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

16.教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

17.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

18.教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。

19.教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

20.教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

21.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

23.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

24.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

25.教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明。

小學教師教育格言篇七

1、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

2、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。

3、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

4、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。

5、敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。

6、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。

7、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

8、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。

9、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。

10、義則居先，利則居后；敬其所長，恕其所短。

11、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。

12、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。

13、用我們的愛關心每一個幼兒。

14、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

15、認認真真工作，老老實實做人。

16、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

17、讓主體選擇，感受選擇。

18、失敗是成功之母，成功更是成功之母。

19、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。

20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

21、用一顆熾熱的心去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。

22、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

23、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

24、讓老師成為你們的朋友，讓校園成為你們的樂園。

25、我十分堅信，能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育。

26、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。

27、經(jīng)過學習才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。

28、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

29、把整個心靈獻給孩子們。

30、勤為生，廉養(yǎng)德；淡明志，儉修身。

31、愛學生就像愛自己的孩子一樣，關愛會使自己和學生覺得溫暖。

32、不加任何評價的傾聽，才是真正的聆聽。

33、學校應該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。

34、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時代的差距。

35、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。

36、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

37、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。

38、視教如名，愛生如子。

小學教師教育格言篇八

【編者按】。

格言。

是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句是人們機智的精華眾人匯成的睿智是指導人生走向。

成功。

之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。

給孩子一個微笑，他(她)將還給你一個燦爛的春天。

教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。

即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗;即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不平凡的成績。

孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

生活著、

學習。

著、思考著、實踐著、快樂著!

三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。

讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。

教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。

沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個亮點，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。

為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學生的心靈。

讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。

教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。

有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。

一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神!

真心且平等地對待每一個孩子。

1、以德感人，為人師表。

2、揚黃牛精神，做平凡工作。

3、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

4、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

5、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

6、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

7、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

8、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

9、師德是一面鏡子。

10、給孩子食物，可以讓他長身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

12、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

13、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你!

14、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

15、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

16、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

17、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

18、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

19、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

20、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

21、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

22、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

23、

堅持。

啟發(fā)式，避免注入式。

24、每一個學生都是好學生。

25、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

26、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

27、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

28、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

29、以。

母愛。

般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。

30、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

32、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

33、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。

34、給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

35、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

36、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

37、心靈的溝通勝于知識傳遞。

38、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

39、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

40、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

41、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

42、循循善誘，誨人不倦的是老師。

43、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

44、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法;用寬容對待學生成長中的不足;用發(fā)展的眼光期待他們的成長。

45、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

46、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

47、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

48、習于智長，優(yōu)與心成。

49、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

50、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

小學教師教育格言篇九

1、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

2、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。

3、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。

4、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。

5、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。

6、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。

7、你愛事業(yè)，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。

8、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。

9、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴肅的事物、現(xiàn)象和事情。

10、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。

11、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導；在生活中少一點埋怨，多一份信任。

12、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。

13、一個真正的教師，應該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。

14、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數(shù)”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。

15、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。

16、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿鳎覀兪秦熑尉褪菗斴o導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。

17、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。

18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

19、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。

21、你的進步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

22、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

23、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導他們。

24、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。

25、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。

26、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。

28、懦夫每天都在重復著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。

29、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什么。

30、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。

31、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。

32、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。

33、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。

34、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創(chuàng)作這本書。

35、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續(xù)學習就會更輕松。

36、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。

37、對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！

38、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣于溫室的環(huán)境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。

39、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰(zhàn)勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。

40、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。

41、沒有哪一位教育家的教育藝術可以把一個天生的蠢人培養(yǎng)成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。

42、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。

43、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。

44、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

45、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。

46、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎。

47、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。

48、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。

49、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。

50、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。

51、教師手里拿著一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。

52、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質(zhì)，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。

53、如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么，即使有二十年的教學經(jīng)驗，也只是一年工作的二十次重復。

54、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產(chǎn)生福。

55、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。

56、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。

57、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為一篇，也無須前后連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。

小學教師教育格言篇十

1.為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。

2.不尊重學生，就是不尊重自己。

3.只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

4.高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。

5.用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。

6.信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

7.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

8.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

9.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

10.為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。

11.培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

12.用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。

13.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

14.在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

16.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

17.揚黃牛精神，做平凡工作。

18.納百川，容學問，立德行，善人品。

19.知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

20、教師要用心去愛，去教育學生。

小學教師教育格言篇十一

1.教師就是要敬業(yè)愛生。

2.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

3.教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

4.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

5.教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

6.教師是心靈塑造的最佳工程師。

7.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

8.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

9.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

10.教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

11.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

12.教書育人，功德無量。

13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

14.教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

15.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

16.教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

17.教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

18.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

19.教育是鼓勵個人發(fā)展的過程，其實質(zhì)是引導學生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。

20.教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

21.教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

22.教育無小事，事事須盡力。

23.教育應當培植出活力，使學生向上長。

24.敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

25.靜心的做老師，盡心的教學生。

小學教師教育格言篇十二

1.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

2.四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

3.做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

4.勤善是立身之本，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。

5.人活著就要快樂。

6.讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

7.喜歡孩子，善待孩子。

8.新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。

9.對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

10.用微笑迎接生活。

11.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

12.教育加贊賞等于教育的平方。

13.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

14.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

15.真誠對待每一個人，努力做好每一件事。

16.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

17.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

18.愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

19.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

20.愛是的教育，而表達愛的的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

小學教師教育格言篇十三

教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。

孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。程杜鵑。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

生活著、學習著、思考著、實踐著、快樂著！季麗清。

三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。

小學教師人生格言讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。

教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。

沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

小學教師人生格言讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。肖紅亞。

教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。

有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

真心且平等地對待每一個孩子。徐燕。

小學教師教育格言篇十四

1.成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。

2.關心政治，把教育與民族的命運聯(lián)系在一起；關愛學生，把青年與祖國的未來結(jié)合在一塊。

3.以德感人，為人師表。

4.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

5.循循善誘，誨人不倦的是老師。

6.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

7.只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

8.一切變壞都是從不勞動開始。

9.愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。

10.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

11.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

12.吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。

13.誠實守信，無私奉獻。

14.教師就是要敬業(yè)愛生。

15.三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。

16.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

17.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

18.笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。

19.教書育人，功德無量。

20.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。

小學教師教育格言篇十五

1.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

2.四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

3.做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

4.勤善是立身之本，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本。

5.人活著就要快樂。

6.讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

7.喜歡孩子，善待孩子。

8.新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。

9.對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

10.用微笑迎接生活。

11.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

12.教育加贊賞等于教育的平方。

13.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

14.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

15.真誠對待每一個人，努力做好每一件事。

16.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

17.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

18.愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

19.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

20.愛是的教育，而表達愛的的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

1.做事不能只做想做的，而應該做該做的。

2.冰凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節(jié)。

3.你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。

4.一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

5.如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

6.老老實實做人，踏踏實實工作。

7.我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。

8.強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

9.教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

10.螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

11.圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

12.為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

13.用我們的愛關心每一個幼兒。

14.愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

15.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

16.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

17.曉之以理，句子大全/動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

18.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

19.如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

20.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

1.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

2.父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

3.堅持啟發(fā)式，避免注入式。

4.誠實做人，踏實做事。

5.懶惰的`人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

6.有志者，事競成；苦心人，天不負。

7.把一切知識教給一切人。

8.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

9.失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

10.教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。

11.用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用“點燃”，用關愛呼喚心靈。

12.良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

13.教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

14.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

15.教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

16.打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

17.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

19.以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。

20.愛心奉獻于幼兒，真心服務于家長，恒心鉆研于教育。

1.師愛的真諦在于愛每個孩子，在每個孩子天賦所在的領域面前點亮一盞明燈。

2.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

3.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

4.獨物之教風，以盡匹夫之責。

5.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

6.所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

7.智者樂水，仁者樂山。

8.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

9.學高為師，身正為范。

10.不自滿者受益，不自是者博聞。

11.用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

12.生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

13.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

14.學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

15.二十一世紀的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學習，不會丟棄舊知識并重新學習新知識的人。

16.無怨無悔，問心無愧。

17.事這種事業(yè)，必須具有相當?shù)牟拍?，必須具備廣博的生活知識，必須要謹慎從事。

18.教書育人，從來不能少了愛心。

19.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

20.真誠待人，敬業(yè)奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。

1.成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。

2.關心政治，把教育與民族的命運聯(lián)系在一起；關愛學生，把青年與祖國的未來結(jié)合在一塊。

3.以德感人，為人師表。

4.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

5.循循善誘，誨人不倦的是老師。

6.用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

7.只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

8.一切變壞都是從不勞動開始。

9.愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。

10.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

11.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

12.吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。

13.誠實守信，無私奉獻。

14.教師就是要敬業(yè)愛生。

15.三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。

16.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

17.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

18.笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。

19.教書育人，功德無量。

20.教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。

小學教師教育格言篇十六

1.師愛的真諦在于愛每個孩子，在每個孩子天賦所在的領域面前點亮一盞明燈。

2.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

3.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

4.獨物之教風，以盡匹夫之責。

5.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

6.所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

7.智者樂水，仁者樂山。

8.教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

9.學高為師，身正為范。

10.不自滿者受益，不自是者博聞。

11.用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

12.生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

13.教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

14.學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

15.二十一世紀的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學習，不會丟棄舊知識并重新學習新知識的人。

16.無怨無悔，問心無愧。

17.事這種事業(yè)，必須具有相當?shù)牟拍?，必須具備廣博的生活知識，必須要謹慎從事。

18.教書育人，從來不能少了愛心。

19.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

20.真誠待人，敬業(yè)奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。

小學教師教育格言篇十七

1、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

5、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

6、用我們的辛勤勞動托起明天的希望?！Ｅ嗬?。

7、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。

8、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。

9、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。

10、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明。

11、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波。

12、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

13、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

14、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠?！苊狼濉?/p>

15、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

16、老老實實做人，踏踏實實工作。——金雪芬。

17、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧?！Ⅺ愊?。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、老老實實做人，認認真真教書。

20、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

21、生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。

23、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

24、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

25、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。——陳利紅。

27、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產(chǎn)快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。

28、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

29、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。

30、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

31、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

32、人之性，教也；人之情，育也。

33、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

34、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。——邱麗敏。

35、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！——張紅英。

36、學高為師，身正為范。

37、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

38、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

39、循循善誘，誨人不倦的是老師。

40、教師的人格是教育的基石。

41、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

43、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

44、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

45、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

46、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。

47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

48、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。

49、心靈的溝通勝于知識傳遞。

50、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

51、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫?，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/p>

52、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。

53、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

54、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多。

小學教師教育格言篇十八

1.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

2.父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

3.堅持啟發(fā)式，避免注入式。

4.誠實做人，踏實做事。

5.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

6.有志者，事競成；苦心人，天不負。

7.把一切知識教給一切人。

8.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

9.失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

10.教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。

11.用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用**點燃**，用關愛呼喚心靈。

12.良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

13.教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

14.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

15.教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

16.打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

17.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

19.以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。

20.愛心奉獻于幼兒，真心服務于家長，恒心鉆研于教育。