范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

感恩教師節(jié)廣播稿篇一

親愛的老師、同學(xué)們：大家好!

非常高興我們又相會在“紅領(lǐng)巾校園廣播站”。為了慶祝第x個教師節(jié)，各個班紛紛開展了形式多樣的“尊師.感恩”活動。同學(xué)們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福。我們“紅領(lǐng)巾校園廣播站”也準備以“尊師.感恩”為主題播出五期專題節(jié)目。節(jié)目的內(nèi)容主要是展示我們開展“尊師.感恩”活動的情況。所以，各班有好的節(jié)目都歡迎向我們推薦。從下周開始，我們每天將以一種形式展示我們的活動。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲;第二天我們將以朗誦為主;第三天，你可以把想對老師說的話，通過節(jié)目告訴他;最后一天，我們還要播出部分老師想對同學(xué)們說的話各班有好的節(jié)目推薦都請趕緊到我這里登記。便于我們做一些訓(xùn)練，進行節(jié)目的編排。特別是你想對老師說的話，如果你還沒想好，還可以在這個中秋節(jié)再想想。不過，一定得在下周四，我們想對老師說的話節(jié)目開播前交到我這里。

從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學(xué)會做操，和我們一塊游戲;是老師引導(dǎo)我們認識更多的同學(xué)更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開始教我們學(xué)會拼音、學(xué)會識字;是老師從一、二、三開始教我們學(xué)會計算，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題;是老師從a、b、c教我們學(xué)會用英語對話;是老師從立正、稍息開始教我們學(xué)會列隊、學(xué)會體育活動;也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識;是老師教我們用計算機畫畫、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中，我在學(xué)校竟已學(xué)會了這么多。更重要的是，我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我懂得了要講衛(wèi)生、講文明，我懂得了要誠實守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命......

老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師，而我是學(xué)生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進。所以，我做錯事了，他會著急，他會批評，他會幫助我改正;所以，我學(xué)習(xí)落后了，他會擔心，他會嚴格要求，讓我盡好自己學(xué)習(xí)的責任。

我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時間你就來到學(xué)校，是擔心我們浪費早上寶貴的時光;課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要認真;課間，你忙著批改作業(yè)，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習(xí)慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作;放學(xué)了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。因為您知道，每一天對我們都非常重要;因為你知道，我們不能把自己的生命浪費掉。

老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂的成長，能成為有用之人。在您的節(jié)日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心;我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認真聽講，讓您在專心上課之余不必為我分神;我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)。

老師啊，千言萬語難以表達，我對您深深的感激之心。我只想，用自己的實際行動，來表達我對您的感激之情。

在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛的老師們。

感恩教師節(jié)廣播稿篇二

甲：老師們，同學(xué)們，今天是xx年9月6日星期四，東南舁小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。我是來自五年級的主持人xx。

乙：我是來自五年級的主持人xx。

甲：滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的`校園。

乙：新學(xué)期，老師們都在期待著我們健康地成長，希望著我們長得更高、變得更懂事。而我們，也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們。

乙：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹；

甲：也許，您還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。

乙：也許，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。

甲：親愛的老師們，我們沒有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：

合：老師，預(yù)祝您：節(jié)日快樂！

乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。

甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。

乙：是??！老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長；是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。

甲：同學(xué)們，此時此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說吧？讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達我們此時的心聲吧！

歌曲：《長大后我就成了你》。

乙：“老師”，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大地職業(yè)。他們是人類靈魂地工程師，是祖國大花園地園丁。老師用世間最崇高地愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。

乙：當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進地道路，為我們前進中掃平障礙。

甲：同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，我們應(yīng)該以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢？

乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情，又簡單方便地祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試：

甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)地電子郵件；

2、給老師寫一封表露自己感激之情地親筆信；

3、自己制作一個賀卡，送給老師。

4、見到老師時送上一聲親切地問候：老師，祝你節(jié)日快樂！

5、在黑板上寫上教師節(jié)快樂地話，給老師一個驚喜。

6、送上一份自己決心改正缺點追求上進地日程表。

乙：其實，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應(yīng)該在平時地每一天中都有所表現(xiàn)，上課認真聽講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師地小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好地禮物。也是老師們最喜歡地禮物。

甲：最后，讓我們再次對我們親愛地老師們說聲：“老師，節(jié)日快樂！”

乙：“老師，您辛苦了！”

合：節(jié)目最后，讓我們在祝福您，教師這首詩歌中道出對教師地祝福、結(jié)束今天地廣播。

感恩教師節(jié)廣播稿篇三

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!面是小編為大家搜集的感恩教師節(jié)。

廣播稿。

供大家參考歡迎大家借鑒。

音樂起(每當我走過老師窗前)。

甲:同學(xué)們。

乙:老師們。

合:大家好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了.

甲:一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又一起迎來新的教師節(jié).

乙:祝福所有的老師節(jié)日快樂!廣播站"園丁頌――慶祝第個教師節(jié)"特別節(jié)目,。

合:現(xiàn)在開始!

甲:此時此刻,歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘,潑灑青春的教育者.

乙:此情此景,鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞,無私奉獻的老師.

甲:加減乘除,算不盡您付出的艱辛.

乙:。

詩詞。

歌賦,頌不完您作出的貢獻.

甲:忘不了您和風(fēng)細雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃.

乙:忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語,鼓起了我前進的風(fēng)帆.

甲:因為您一片愛心的澆灌,才會有桃李的絢麗.

乙:因為您一番耕耘的辛勞,才會有稻麥的金黃.

甲:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來無限芬芳.

乙:愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌,祝您的事業(yè)--。

合:譜寫更加靚麗的篇章!

(播放音樂:感恩的心...)。

甲:同學(xué)們,在我們xx小學(xué)的每一個角落,處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影.

乙:在教師節(jié)即將來臨的日子里,我校三年級同學(xué)們的心中思緒萬千,他們編排了一首小詩來表達自己的心聲,并獻給我們學(xué)校所有的老師,獻給天下所有的老師,祝您們節(jié)日快樂!

(播放音樂:雨的印記...)。

園丁之歌。

a:又是金風(fēng)送爽又是稻粟飄香。

b:又是碩果累累又是桃李芬芳。

a:今天是全國上下為之祝福的節(jié)日我們的老師的節(jié)日。

ab:讓我們真誠的說一聲:"老師,您辛苦了!"讓我們深情的道一句:"老師,謝謝您!"。

a:有人說"十年樹木,百年樹人"我們知道:代代新人的成長。

是您用心血澆灌用生命乳養(yǎng)。

b:有人說"百年大計,教育為本"。

我們明白:國家的富強,民族的昌盛是您甘做基石,舍身鋪路。

a:還有人說你是紅燭燃燒自己照亮別人。

我說蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗。

而您是在用圣火點亮我們的心靈。

c:我多想采擷世上最美的歌。

贊美您這寸寸燭火。

春蠶般將那世界文明傳播。

您很平凡平凡的像一條船。

在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往。

而您卻永不上岸永不擱淺。

d:您工作的空間一支粉筆三尺講臺。

c:您很平凡一生奉獻無怨無悔。

d:您瘦弱的身軀托起的卻是一輪輪金色的太陽。

c:您清貧的雙手捧出的卻是一顆顆耀眼的明星。

abcd:一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠不知疲倦.

再過幾年,十幾年,當我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書,金牌,獎狀,我們一定不會忘記,是誰為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光.到那個時候,我們一定回到xx母校,向親愛的老師們,獻上更新更美的詩章.

(播放音樂:長大后,我就成了你...)。

甲:同學(xué)們,在本次節(jié)目最后,我提議:我們?nèi)w同學(xué)高呼:老師,節(jié)日快樂!

乙:全體起立,立正,預(yù)備起--老師,節(jié)日快樂!

甲:本次播音到此結(jié)束再見!

親愛的老師、同學(xué)們：

今天我們迎來了第26個教師節(jié)，

首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們，表示節(jié)日的祝賀和親切的問候!

范文。

老師，您讓我們看到世界有多大，天地有多廣;老師，您讓我們體驗夢想有多美，奮斗有多棒。一天天，一年年，您奮斗在知識的海洋，卻不羨慕財富的金山就在身旁;一年年，一天天，您為學(xué)生的成才奮力劃槳，遠航又遠航。熄滅了電光，又亮了燭光;白了冬裝，又染了夏裳。講堂如舟，教鞭如槳，老師，您優(yōu)美的語音譜成一片知識的海洋;白發(fā)如雪，雙眼如水，老師，您無塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長。

老師，我們想對您說：您的職業(yè)最光榮;老師，我們要對您說：您的職業(yè)我們最向往!俗話說：一日為師，終身為父。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!您辛苦了，謝謝您!

感恩教師節(jié)廣播稿篇四

男：桃季滿園的欣慰

女：美麗了講臺上的分分秒秒

合：還有那神圣的職業(yè)道德 讓忙碌的您 辛勤耕耘那三尺講臺

男：辛酸苦辣您咽下

女：艱難險阻腳下踩

合：待到春色滿園時 您在叢中笑

男：又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進我們對恩師的感念之中。對于每一個人來說，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風(fēng)華正茂的青年，在我們的生命歷程中，無論何時，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠照亮著我們的人生。

女：無論是誰，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的，現(xiàn)在的，將來的，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

插播歌曲：《感恩的心》

合：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色;您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人;您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，把春華寫成秋實，把平凡寫成偉大!

女：請聽詩朗誦：《沁園春·園丁頌》

沁園春·園丁頌

心血，青勝于藍。

看講臺世界，五彩斑斕。

插播歌曲：《每當我經(jīng)過老師的窗前》童聲版――整首

合： “老師”，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。

男：有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為;老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。

女：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著，直到淚始干。

男：老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

女：老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵;當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。

男：老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上，他們書寫著知識的篇章。

李是他們的勞動成果。

合：在教師節(jié)即將來臨之際，你一定有許多話想對老師說。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師，您辛苦了!

播放歌曲：《長大后我就成了你》――整首

女：小時候我以為你很神秘 ，讓所有的難題成了樂趣 ;小時候我以為你很有力， 你總喜歡把我們高高舉起。 長大后我就成了你， 才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。 長大后我就成了你， 才知道那個講臺舉起的是別人， 奉獻的是自己， 長大后我就成了你。 我就成了你。

男：借著這首曲子表達我們每位學(xué)生的心聲，也請老師們放心，我們一定會好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識，做一名優(yōu)秀的接班人!

合：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽，再見!

感恩教師節(jié)廣播稿篇五

甲：我是播音員()。

乙：我是播音員()。

甲：同學(xué)們，在這秋風(fēng)送爽、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。

乙：每年9月的第三周是全國推普周，今年是第十二屆推普周，本屆推普周的主題是“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。

甲：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明，是我們?nèi)粘Ｉ钭钪匾慕涣鞴ぞ?，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，非常重要?/p>

乙：普通話是全國的通用語言，更是人們?nèi)粘＝涣鳎拿髋c進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng)，還可以促進人們之間的交流和溝通。

甲:作為漢語標準語言的普通話，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近!

乙:普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情。

甲：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。

乙:此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情!

甲：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言文字。

乙：普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚眉吐氣!

a：敬愛的老師。

b：親愛的同學(xué)們。

a：伴著這熟悉而歡快的開播曲，紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦!

b：我是播音員()。

a：我是播音員()。

b：度過了一個快樂的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

a：乘著九月的翅膀，我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進步，健康成長!

b：，你知道9月10日是什么日子嗎?

a：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

b：是啊，教師——多么神圣的字眼。我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

a：在第xx個教師節(jié)來臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候。祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂!

b：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識、呵護心靈的崇高使命。

a：老師所做出的這一切，看似很平凡，但卻把整個身心給予了我們。這是多么偉大的情懷，多么無私的精神。

b：在此，我們特地選編了一首小詩——《獻給老師的歌》，來表達自己的心聲，并獻給所有的老師們，祝他們節(jié)日快樂!

a：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛的老師;。

b：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;。

a：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;。

b：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。

a：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。

合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕!

a：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

b：那么，在9月10日這個特殊的日子，我們能為敬愛的老師做些什么呢?

a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。

b：當然，感恩老師不應(yīng)只在教師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

感恩教師節(jié)廣播稿篇六

合：大家中午好！

甲：小海豚廣播又準時和大家見面了。這周的小海豚廣播由我們五年六班主持。我是主持人。

乙：我是主持人。昨天是我國第28個老師節(jié)，我們和學(xué)校老師共同歡慶了這個開心的節(jié)日。

甲：為此，我們班的幾位同學(xué)還為老師節(jié)編排了一個小節(jié)目，以此來感謝辛辛苦苦培育我們四年的各位老師。

乙：下面請聽由我們班xxxx四位同學(xué)為大家?guī)淼摹独蠋煿?jié)三句半》。

鑼鼓家伙敲起來，精神飽滿走上臺，少了一人怎么辦？我來！

昨天剛過老師節(jié)，各位老師又沒歇，我們來演三句半，歐也！

慶祝節(jié)日三句半，要把老師贊一贊，將來我也當老師，期盼！

老師工作很辛苦，落后學(xué)生還要補，一年四季都一樣，佩服。

以前學(xué)習(xí)成果差，兩門成果八十八，如今進步特殊大，笑哈哈！

部分學(xué)生很調(diào)皮，老師真的很焦急，我們都要仔細學(xué)，努力。

有時課堂特殊吵，兩只耳朵受不了，老師耐性來教化，引導(dǎo)。

語文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，學(xué)寫作文好辛苦，請教老師找方法，閱讀。

數(shù)學(xué)老師很不錯，奧林匹克也敢做，區(qū)里排名數(shù)得上，驕傲！

英語成果很一般，期中只考三十三，感謝老師開小灶，翻番！

以前唱歌老跑調(diào)，惹得同學(xué)哈哈笑，音樂老師來示范，奇妙。

每年兩次運動會，體育老師都很累，爭取競賽拿第一，獎杯！

老師夸我是畫家，畫只蛤蟆像青蛙，神筆馬良今再世，自夸。

我們從小愛電腦，上機操作有指導(dǎo)，可憐每周一節(jié)課，太少！

老師工資并不高，勤勉工作不牢騷，樂于奉獻為教化，風(fēng)格高！

老師年輕又美麗，身材苗條也不胖，只因工作很辛苦，虛胖。

三小學(xué)生成果好，初中中學(xué)高校考，將來我也進名校，驕傲。

實踐基地種黃瓜，茄子豆角架上爬，帶領(lǐng)我們勤勞動，長大！

五年六班三句半，說得好壞您來判，來年學(xué)弟學(xué)妹演，更贊！

乙：四位同學(xué)的三句半說的真不錯。

甲：不但幽默滑稽，還蘊含了許多的道理。

乙：是的沒錯。但我覺得我們可不能把敬重老師光落在嘴皮子上，我們要行動起來！

甲：那你說，我們怎樣才能做到敬重老師呢？

乙：敬重老師表現(xiàn)在許多方面，首先在課上要用心聽老師講課，老師叫寧靜，就肯定要寧靜，老師說話決不能插嘴。

甲：課余時間還要做到：見到老師要問好，不能說老師的壞話，老師的規(guī)定不能違反。

乙：敬重老師不僅局限在在課上和課間，在寫作業(yè)和考試的時候也可以表現(xiàn)出對老師的敬重。

甲：這個我來幫你說：寫字要工整，不能有太多涂改，自己的作業(yè)要自己完成，考試不作弊。

乙：你說的真對，看來你可以擔當我們敬重老師的好榜樣啦！

甲：別別別，過獎過獎，我覺得這是我們每個小學(xué)生都應(yīng)當做到而且是必需做到的。老師不圖名不圖利，只圖我們將來能有個好人品、好成果、好體質(zhì)步入初中，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的`寵愛和重視。

乙：有道理，我們不但要學(xué)會敬重，還要學(xué)會感恩，感謝那些為我們鋪磚修路的老師，假如沒有他們，我們可能會遇到許多無法解開的困難，也可能會誤入歧途，迷失方向。

甲：我們鄧老師曾經(jīng)跟我們說過這么一句話：等你們長大成人后，或是勝利，或是無為，老師都不求你們年年會來看我，只要你們記得曾經(jīng)有一位姓鄧的老師教過我就足以了。

乙：老師對我們的專心良苦我們會恒久牢記于心，在此我們想對全部的老師說：

合：老師，請您放心，我們會用我們的成果來報答您對我們的諄諄訓(xùn)誨！

甲：今日的小海豚廣播到此結(jié)束。

合：我們明天再見！

感恩教師節(jié)廣播稿篇七

a：伴著這熟悉而歡快的'開播曲，紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦!

b：我是播音員()。

a：我是播音員()。

b：度過了一個快樂的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

a：乘著九月的翅膀，我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進步，健康成長!

b：xxx，你知道9月10日是什么日子嗎?

a：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

b：是啊，教師——多么神圣的字眼。我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

a：在第xx個教師節(jié)來臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候。祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂!

b：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識、呵護心靈的崇高使命。

a：老師所做出的這一切，看似很平凡，但卻把整個身心給予了我們。這是多么偉大的情懷，多么無私的精神。

b：在此，我們特地選編了一首小詩——《獻給老師的歌》，來表達自己的心聲，并獻給所有的老師們，祝他們節(jié)日快樂!

a：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛的老師;。

b：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;。

a：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;。

b：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。

a：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。

合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕!

a：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

b：那么，在9月10日這個特殊的日子，我們能為敬愛的老師做些什么呢?

a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。

b：當然，感恩老師不應(yīng)只在教師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

b：下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。

感恩教師節(jié)廣播稿篇八

a：敬愛的老師 ：

b：親愛的同學(xué)們：

ab：大家下午好！

a：我是主播——

b：我是主播——

a：明天就是教師節(jié)了，在這第二十五個教師節(jié)快要來臨之際，我校同學(xué)都用自己的方式紛紛表示對老師的熱愛和感激。

b：今天我們雛鷹廣播站也將以一些小詩來和大家一起慶祝這第二十五個教師節(jié)的到來。

a：是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？

是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

b：是誰——把調(diào)皮的我們 ，教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

a：是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

b：您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！ （播放輕音樂）

a：老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們在吮吸著細雨茁壯成長。

b：老師——您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

a：老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

b：老師——再我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；

a：老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

b：老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游?。úシ泡p音樂）

a：最美的祝福送給您——老師

一個個揚起的頭，都向著您的方向。您站在那兒，穩(wěn)若泰山，一時間，您竟是那樣高大。

同學(xué)們都坐著，可只有您站著。您不是不想坐，可您明白，一旦您坐下了，世上就會少了許多站起來的人。

b：有人說，您站得很穩(wěn)，無論風(fēng)吹雨打，不曾動搖過。

是啊，這兒就是您深深扎根的地方，這兒就是您永遠蒼翠的地方。

a：有人說，您已找到了自己的位置?？少即蟮慕淌依?，都是學(xué)生的位置。而您，已深深扎根在學(xué)生的心里，如一座豐碑，永不磨滅。

在您站起的地方，有一株大樹。您揮動著手臂，搖動著枝干，果子紛紛落下。

b：或許，有一天，您無力再揮動它，但是，果子已經(jīng)生根發(fā)芽，在您站起的地方，將升起一株株樹木，來幫助您，扶持您?。úシ泡p音樂）

a：老師，您辛苦了。

b ：您在我們遇到驚濤駭浪時，指向我們到達成功的彼岸。

a ：您在我們走向黑暗時，指引我們走向光明的道路。

b ：您在我們煩惱時，給予我們歡樂。

a ：老師，您辛苦了。

b ：您舍棄自己，指引我們；

a ：您燃燒自己，照亮我們；

b ：您隱藏自己，幫助我們。（播放輕音樂）

a：我，是一株小小的幼苗；

b：您，是一輪耀眼的太陽。 您，指引著我，走向輝煌！

a：我，是一株小小的樹苗；

b：您，是一泓甘洌的清泉。 您，滋潤著我，讓我成長！

a：當我已經(jīng)成為參天大樹， 我仍不會忘記您——陽光、雨露！

a：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又到說再見的時候了。

a：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的年華。

b：感謝大家的收聽，本次播音到此結(jié)束，再見。

感恩教師節(jié)廣播稿篇九

合：尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們，大家好!準時準點，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了!

a：我是主持人：xxx。

b：我是：xxx，今日我們廣播的題目是：感恩老師。

a：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!

b：誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

a：不知是哪個花開的時刻，靜靜地，靜靜地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上，漸漸地，漸漸地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。

b：我們恒久忘不了那人生的第一次，是多么地興奮、歡樂。原來是老師親善的微笑，溫柔的話語就像愉快的音符一樣奏出奇妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

a：就這樣，老師在我們心里播下了歡樂的火種，校內(nèi)里時時響著我們嘹亮、光明的聲音。那是怎樣的一種華蜜啊!

b：于是，我們感受到的一切快樂因老師的愛而起。老師把全部的希望寄予在我們身上。

a：正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事?/p>

b：當我們感受到學(xué)問的魅力時，他們在吩咐：同學(xué)們，別忘了奮進呀;。

a：當我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在激勵：勝利是從這里起步的;。

b：當我們哀痛時，他們在勸慰：同學(xué)們振作起來呀!

a：多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民老師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜華蜜，如何自我發(fā)展。

b：您不僅帶著我們在學(xué)問的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩漂亮，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

a：雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放暖和，更要懷著對老師感恩的心去思索、行動，終歸老師為我們付出的太多太多。

b：在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們最尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

a：敬愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此漂亮，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

b：您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的將來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任!

a;就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

b：因為有了您，就有了一個特殊的節(jié)日--老師節(jié)。從今，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的`宏大和平凡。

b：您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和華蜜成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

a：尊敬的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!

b：您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的恒久是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。

a：從今，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝愿，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝福老師華蜜歡樂，歡樂華蜜。

b;這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當我們擁抱勝利，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

a：今日的紅領(lǐng)巾廣播到現(xiàn)在結(jié)束了。

合：同學(xué)們下次再見。

文檔為doc格式。