作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案大班篇一

第一段：引言（100字）。

美術(shù)教案是美術(shù)教學(xué)的重要依據(jù)，也是教師教學(xué)的重要工具。作為一名美術(shù)教師，實(shí)踐證明優(yōu)秀的美術(shù)教案能夠有效地幫助學(xué)生了解藝術(shù)知識，提高其美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在我長期的美術(shù)教學(xué)工作中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并不斷反思和總結(jié)，不斷完善美術(shù)教學(xué)計劃，使其更加有效。

美術(shù)教案是美術(shù)教學(xué)的基本工具，它能夠幫助教師確立教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)過程和教學(xué)方法，有效提高教學(xué)效果。美術(shù)教案要考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、素材等多方面因素，要考慮到學(xué)生的年齡、興趣、認(rèn)知能力等個性化差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。

第三段：制定優(yōu)秀的美術(shù)教案的經(jīng)驗(yàn)（300字）。

制定優(yōu)秀的美術(shù)教案需要教師具備深厚的美術(shù)造詣和教育理論素養(yǎng)，還要有不斷探究，不斷更新的精神。具體包括以下一些方面：

1、多角度思考教學(xué)目標(biāo)，注重知識體系的梳理與拓展；

2、結(jié)合教學(xué)年級和學(xué)生個性制定不同的教學(xué)方案；

3、注重合理的課堂步驟和教學(xué)手段，根據(jù)教材，把握學(xué)生閱讀能力和理解能力；

4、將學(xué)生作品的評估納入考慮，為學(xué)生成長定制個性化的教學(xué)方案，受到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

第四段：美術(shù)教案的實(shí)施策略（300字）。

優(yōu)秀的美術(shù)教案往往是根據(jù)學(xué)生的具體情況、教師的實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下社會環(huán)境現(xiàn)實(shí)制定的。在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)制定相應(yīng)的指導(dǎo)教育方案，以便讓學(xué)生掌握美術(shù)的技能和知識點(diǎn)。同時，必須考慮到學(xué)生的時間和興趣，使學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)和建立興趣愛好。

第五段：結(jié)論（200字）。

綜上所述，制作美術(shù)教案是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作，在實(shí)際的操作中需要教師的思考和反思，需要不斷適應(yīng)學(xué)生的變化和社會變化。制作美術(shù)教案不僅僅是一個過程，還涉及到教師的創(chuàng)造力和責(zé)任意識。尤其是在當(dāng)前各種復(fù)雜的課程和教學(xué)資源下，教師需要加強(qiáng)自身素養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，以更好地發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的積極作用。

美術(shù)教案大班篇二

通過教學(xué)，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識、工藝特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代工藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平。

1.感受各類工藝美術(shù)品的外在形式美和特有的人文內(nèi)涵。

2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講，重點(diǎn)應(yīng)放在掌握欣賞方法上。

主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。

教學(xué)時間：1課時。

教具準(zhǔn)備：教材、錄象帶、自制課件。

在中國古代早期的工藝美術(shù)中，除了陶器和青銅器工藝外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。

今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。（出示課題）。

1.玉器工藝：

以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、

中國古人對玉的解釋除了物質(zhì)的特性——質(zhì)地溫潤縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，成為一種具有社會道德含義的特殊物品，這是中國封建社會的文人對玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。

中國古代制造玉器的工藝，先秦時期稱琢玉，宋代稱碾（nian）玉，今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。

玉器的設(shè)計創(chuàng)作方法，是因材施藝，科學(xué)地利用材質(zhì)、色澤，盡其玉材美的光澤。（錄象：玉器工藝）。

2．漆器工藝：

用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。但這里所說的漆，是指一種天然漆，一般稱為生漆，俗稱大漆，系漆樹身上分泌的液汁，呈灰乳色，接觸空氣氧化，成栗殼色，干固后成褐黑色。用它作涂料，有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能，又可以配制出不同色漆，光彩照人。在我國，從新石器時代起就認(rèn)識了漆的性能并用以制器。歷經(jīng)商、周直至明、清，中國的漆器工藝不斷發(fā)展，達(dá)到了相當(dāng)高的水平，并且對日本等國產(chǎn)生了重要的影響。這是中國古代在化學(xué)工藝和工藝美術(shù)方面的重要發(fā)明。（錄象：漆器）。

3.織繡工藝：

我國是世界上最早發(fā)明蠶絲的國家。商周時期，我國的織物生產(chǎn)已有較大規(guī)模，周代已掌握了提花工藝，這是絲織工藝的極大進(jìn)步。到戰(zhàn)國時期，絲織品種類繁多，織錦技術(shù)得到高度發(fā)展，彩繪、染色、刺繡技術(shù)逐步完善。到了公元4世紀(jì)，中國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇，并經(jīng)東起渭水流域，向西通過河西走廊，經(jīng)新疆，這一著名的“絲綢之路”西運(yùn)亞非歐各國，為世界文明發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)。下面，讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧！

第四講中國古代玉器、漆器、織繡工藝。

一．玉器工藝：

禮玉佩玉“佩玉為尚”

琢玉碾玉碾琢。

二．漆器工藝：

生漆，俗稱大漆。

三．織繡工藝：

羅：只以經(jīng)線起花紋，單色，幾何紋，輕而薄。

錦：經(jīng)、緯線都可起花紋，多種彩色花紋，各種禽鳥花草，較厚重。

美術(shù)教案大班篇三

美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。教案作為美術(shù)課程教學(xué)中不可缺少的組成部分，能夠有效的指導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。本文將就編寫美術(shù)教案的體會進(jìn)行探討。

第二段：制定教案的重要性。

制定教案，可以幫助老師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高上課效率，同時加深學(xué)生對知識的理解和掌握。通過制定教案，師生在授課的過程中都能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行明確的把握和系統(tǒng)的總結(jié)，進(jìn)而使教學(xué)步入有序化和科學(xué)化的軌道。

第三段：教案的編寫要點(diǎn)。

在美術(shù)教案的編寫中，首先要明確課程目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行設(shè)計。同時，針對學(xué)生的興趣和個體差異，制定多樣化的教學(xué)方式和方法，如聽、說、讀、寫、繪等多種表現(xiàn)形式。此外，在制定教案時，要注重內(nèi)容的合理組織，注重知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其發(fā)展演繹關(guān)系，使得內(nèi)容通俗易懂，扎根于學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求之中。

第四段:教案的實(shí)施效果。

在教學(xué)實(shí)施過程中，教案所起的指導(dǎo)和支持作用，顯得尤為重要。在美術(shù)課堂中，教師應(yīng)從內(nèi)容、方法、技能等多方面鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生深入思考、多角度理解。同時，教師也應(yīng)在授課的過程中適時的調(diào)整教案內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的反饋情況，進(jìn)行調(diào)整，完善和提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段：結(jié)語。

美術(shù)教案是廣大教師開展美術(shù)教育中不可缺少的一部分，其制定和實(shí)施，直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。因此，在日常教學(xué)中，要時時關(guān)注學(xué)科特性和學(xué)生群體的特點(diǎn)，針對性地制定教案，有組織、有計劃的進(jìn)行教學(xué)，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的成長。

美術(shù)教案大班篇四

1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動植物的美好情感。

3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。

繪畫工具和材料。

檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。

同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動物。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。

在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。

1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。

(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)教案大班篇五

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美態(tài)度和審美能力的重要途徑之一。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，教師需要精心設(shè)計教案。在教案的編寫和實(shí)施中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了一定的成效。下面將對我在美術(shù)教案分析中的體會和心得進(jìn)行總結(jié)。

首先，緊密聯(lián)系時代特點(diǎn)。我深刻認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)應(yīng)該與時代緊密結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好，注重貼近學(xué)生的生活與實(shí)際。在教案分析中，我常常找一些當(dāng)下熱門話題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等，將其融入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)素描時，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的物體，選擇具有代表性的進(jìn)行觀察與描繪，讓學(xué)生在欣賞美的同時，加深對社會現(xiàn)象的了解。

其次，注重因材施教。了解學(xué)生的個性特點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力，是進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的前提之一。在教案分析中，我會通過調(diào)查問卷、個別交流與觀察等方式，了解每個學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同學(xué)生的需求制定個性化的教學(xué)方案。對于藝術(shù)細(xì)胞較強(qiáng)的學(xué)生，我會提供更多的創(chuàng)作機(jī)會與空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。而對于普通學(xué)生，我會通過圖片分析、剪貼畫、模仿練習(xí)等形式，培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀念和技能。

再次，多樣化教學(xué)方法。良好的教案分析需要采用多種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。在美術(shù)教學(xué)中，我會選擇多樣化的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、創(chuàng)作等，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力，又鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。尤其是在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，并提供積極的指導(dǎo)與評價，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。通過這種方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

另外，注重美術(shù)教育的綜合性。美術(shù)教育是一個綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。在編寫教案時，我善于將美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行融合。比如，在學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用的教學(xué)中，我會引入光學(xué)知識，讓學(xué)生了解顏色的形成原理；在學(xué)習(xí)繪畫構(gòu)圖時，會引入數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的比例與對稱。通過這種方式，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合能力。

最后，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我明白了美術(shù)教案分析的重要性。良好的教案分析能夠提供教學(xué)的藍(lán)本，使教師的教學(xué)更加規(guī)范和有針對性。通過這種方式，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生走向藝術(shù)之路，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。因此，作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育。只有這樣，美術(shù)教育才能真正發(fā)揮其重要的作用，為學(xué)生成長成才做出積極的貢獻(xiàn)。

美術(shù)教案大班篇六

1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。

2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。

1、各種形狀的物體。

2、水粉顏料、擦手毛巾。

3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。

4、一段活潑的音樂。

1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認(rèn)識上面的各種顏色。

3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?

4、組織幼兒制作彩色小背心。

(1)指導(dǎo)幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進(jìn)行印畫。

(2)幼兒進(jìn)行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?

(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。

(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進(jìn)行獎勵。

5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進(jìn)行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。

6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

孩子的世界是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動通過讓幼兒自己動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強(qiáng)了幼兒的動手操作能力，并讓幼兒體會其中的快樂。

美術(shù)教案大班篇七

教學(xué)。

目標(biāo)：

1.了解有關(guān)熱帶魚的知識，認(rèn)識熱帶魚的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。

3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具。

（教師）錄像、范畫等。

教學(xué)過程：

第一課時。

1.播放錄像。

（1）播放錄像《海底總動員》。提問：熱帶魚有什么特點(diǎn)？

（2）播放課件：熱帶魚與普通魚。想一想：它們有什么區(qū)別？

（3）師生共同小結(jié)熱帶魚的特點(diǎn)。

2.欣賞范畫。

（1）播放課件：熱帶魚的作品。提示：熱帶魚整體造型獨(dú)特，線條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。

（2）教師小結(jié)并指出作畫要點(diǎn)。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）提供創(chuàng)作主題：美麗的熱帶魚。

（2）提出創(chuàng)作建議：創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚，可以適當(dāng)?shù)乜鋸?、想象?/p>

（3）學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（4）評價作業(yè)，并進(jìn)行熱愛海洋的教育。

4.課外拓展。

（1）收集有關(guān)熱帶魚的分類、特點(diǎn)和生活習(xí)性等資料。

（2）準(zhǔn)備好下節(jié)課的拼貼材料。

第二課時。

課前準(zhǔn)備。

（學(xué)生）有關(guān)拼貼的材料（布料、紙張、蠟筆、水彩筆等）。

（教師）范作等。

1.拼貼作品。

（1）學(xué)生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品。

（2）創(chuàng)作建議：可以適當(dāng)添畫；可以夸張、變形與想象；可以創(chuàng)作故事作連環(huán)拼貼等。

（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，并指出注意點(diǎn)。

2.互相交流。

（1）學(xué)生交流介紹自己的熱帶魚樂園。

（2）學(xué)生互評，教師小結(jié)。

3.裝扮教室。

全班同學(xué)一起裝扮一個熱帶魚樂園的教室。

4.課外探索。

對熱帶魚感興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步探索熱帶魚和海洋的秘密。

美術(shù)教案大班篇八

美術(shù)教案的編寫是一項(xiàng)相當(dāng)重要的任務(wù)，它直接關(guān)系到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果以及興趣的培養(yǎng)。通過對多個美術(shù)教案的分析，我深刻體會到了教案的重要性和編寫教案的技巧。在這里，我將分享我對美術(shù)教案分析的心得體會，以期對美術(shù)教案的編寫和改進(jìn)提供一些思路。

首先，我認(rèn)識到教案的目標(biāo)和重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確。一份好的教案應(yīng)能夠清晰地提出教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，以便于學(xué)生和教師都能明確地知道要達(dá)到什么樣的效果。在分析美術(shù)教案時，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些過于籠統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，比如“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力”。然而，創(chuàng)造能力是一個廣泛而復(fù)雜的概念，難以直接傳授給學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)更加具體地設(shè)定目標(biāo)，比如“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條表達(dá)情感的能力”。只有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，才能使整個教學(xué)過程更加有針對性和有效性。

其次，我注意到教案的內(nèi)容和步驟應(yīng)當(dāng)合理有序。教案的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的年齡、興趣和水平相適應(yīng)，既不過于簡單，也不過于復(fù)雜。同時，教案的步驟應(yīng)當(dāng)有條不紊，從簡單到復(fù)雜，逐步推進(jìn)。在分析美術(shù)教案時，我曾遇到一些內(nèi)容過于復(fù)雜，或者步驟過于冗長的教案。這樣的教案可能會讓學(xué)生感到困惑、無所適從。因此，我們在編寫教案時應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的接受能力和發(fā)展水平，合理梳理教學(xué)內(nèi)容和步驟。

第三，我覺察到教案的活動設(shè)計應(yīng)當(dāng)多樣化和趣味化。美術(shù)教學(xué)是一門富有創(chuàng)造性和趣味性的學(xué)科，因此，教案的活動設(shè)計應(yīng)當(dāng)與之相匹配。在分析美術(shù)教案時，我經(jīng)常會看到一些朗誦式的教學(xué)活動，學(xué)生只是機(jī)械地模仿，缺乏實(shí)際的創(chuàng)造性活動和思考。我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些富有互動性和啟發(fā)性的活動，鼓勵學(xué)生展示個性和獨(dú)特的創(chuàng)意。只有通過多樣化和趣味化的活動設(shè)計，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

第四，我認(rèn)識到教案的評價方式應(yīng)當(dāng)多樣化和全面化。好的教案不僅僅是關(guān)注內(nèi)容的傳授，更應(yīng)該注重對學(xué)生的評價。在分析美術(shù)教案時，我發(fā)現(xiàn)一些教案只是注重技法的講解，而對學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和創(chuàng)意缺乏評價。我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些綜合性和個別性的評價方式，既能夠評價學(xué)生的技法，又能夠評價學(xué)生的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。只有全面地評價學(xué)生，才能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

最后，我體驗(yàn)到教案的評估和改進(jìn)是一個循環(huán)的過程。美術(shù)教案的編寫并非一蹴而就，而是需要不斷地評估和改進(jìn)的過程。通過對多個美術(shù)教案的分析，我發(fā)現(xiàn)一些教案在實(shí)際教學(xué)中并不適用，需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)定期對教案進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。只有不斷地反思和調(diào)整，才能使美術(shù)教案真正達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

總之，通過對美術(shù)教案的分析，我意識到教案的目標(biāo)和重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確，內(nèi)容和步驟應(yīng)當(dāng)合理有序，活動設(shè)計應(yīng)當(dāng)多樣化和趣味化，評價方式應(yīng)當(dāng)多樣化和全面化。同時，我也認(rèn)識到教案的評估和改進(jìn)是一個循環(huán)的過程。希望我的心得體會能夠?yàn)槊佬g(shù)教案的編寫和改進(jìn)提供一些借鑒和思路，以提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果和興趣的培養(yǎng)。

美術(shù)教案大班篇九

活動目標(biāo)：

1．能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動態(tài)的小人。

2．能增貼不同的體育器械表現(xiàn)小人運(yùn)動時滑稽、好玩的場面。

3．學(xué)習(xí)記錄所拼小人的動態(tài)，體驗(yàn)操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過關(guān)節(jié)可活動、能擺造型的模型人。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：長短不同的吸管，幼兒剪好的圓片若干，剪刀，人手一支水彩筆，展示板一塊，鋼琴曲。

活動邊程：

一、出示吸管和圓片，引起幼兒活動興趣。

師：請小朋友看看這是什么？可以拼什么東西？拼的什么東西最好玩？

二、擺造型，讓幼兒感知處于不同動態(tài)時身體各部分的姿勢。

三、

將幼兒擺的動態(tài)編進(jìn)兒歌《好玩的小人》。

小吸管，一根根，我用吸管拼小人。

拼個小人彎彎腰，拼個小人跑步走。

拼個小人在游戲，拼個小人轉(zhuǎn)圈圈。

拼個小人打籃球，拼個小人玩玩具。

小人個個都好玩，小朋友們樂哈哈。

四、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

1．講解操作要求。

師：今天我們就來拼小人，拼出不同的動態(tài)，然后可以添一些體育器械，我們比一比，誰拼的小人最滑稽、最好玩。

2．幼兒操作，教師適當(dāng)加以指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒擺出各種動態(tài)，不模仿別人，對能力弱的幼兒給予幫助，啟發(fā)幼兒通過連接兩根吸管、彎曲吸管或剪斷一根吸管米表現(xiàn)手臂和腿部的彎曲動作。

（2）鼓勵幼兒添拼一些體育器械。

（3）鼓勵幼兒將拼的小人用記號筆畫下來，為畫動態(tài)人打基礎(chǔ)。

五、展示和相互交流。

1．將幼兒記錄的作品展示在板上。

2．請幼兒相互介紹自己所畫的小人在干什么，覺得哪個小人最好玩。

六、活動延伸：

1．將作品放入語言區(qū)，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌《好玩的小人》。

2．可以引導(dǎo)幼兒加入一些玩具圖片，豐富所拼小人的動作。

美術(shù)教案大班篇十

作為一名美術(shù)教師，我們時常需要編寫和分析教案，以確保課堂教學(xué)的有效性和系統(tǒng)性。在編寫和分析教案的過程中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得和體會。

首先，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是教師確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，它應(yīng)該具備明確性、可操作性和實(shí)踐性。在分析教案時，我們需要仔細(xì)審視教學(xué)目標(biāo)，確保它們與學(xué)生的實(shí)際需求相符。此外，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該有條理且符合學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣愛好。

其次，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該包含詳細(xì)的教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教學(xué)步驟要合理有序，每一個步驟都應(yīng)該有明確的教學(xué)目的和操作指導(dǎo)。通過合理安排步驟，我們可以幫助學(xué)生逐步掌握知識和技能。而教學(xué)方法則是促進(jìn)學(xué)生主動參與、積極思考和創(chuàng)造性表達(dá)的關(guān)鍵。在分析教案時，我們需要評估教學(xué)步驟的合理性和教學(xué)方法的有效性，以確定是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

第三，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。美術(shù)教育不僅僅是傳授技法和知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。因此，在分析教案時，我們需要評估教育教育是否注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，課程設(shè)計是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該注重教學(xué)評價和反饋。教學(xué)評價是教師指導(dǎo)自己教學(xué)的重要手段，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，以及教學(xué)方法的有效性。在分析教案時，我們需要評估教學(xué)評價的準(zhǔn)確性和全面性，以確定是否能夠?yàn)榻虒W(xué)提供及時有效的反饋。

最后，一份好的美術(shù)教案應(yīng)該具備創(chuàng)新性和適應(yīng)性。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，美術(shù)教育也需要與時俱進(jìn)。因此，在分析教案時，我們需要評估教案是否具備創(chuàng)新性和適應(yīng)性，能否滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和未來發(fā)展。

總之，分析美術(shù)教案是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作，它能夠幫助我們檢查和完善教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對美術(shù)教案的分析，我深刻體會到良好的教案編寫和分析是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，它能夠幫助我們更好地開展教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)美術(shù)教學(xué)，以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

美術(shù)教案大班篇十一

【教學(xué)內(nèi)容】：人民音樂出版社一年級教材欣賞《快樂的小熊貓》。

【教學(xué)對象】：一年級學(xué)生。

【教學(xué)時間】：一課時。

【教學(xué)目標(biāo)】：

2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)；

4.運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作、交往。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)軟件、動物頭飾若干。

【教學(xué)過程】。

1．聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。

2．聆聽活動。

（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。

提問：這段音樂描寫的是什么？

（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）。

學(xué)生：小熊貓剛睡醒。

教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學(xué)生表演）。

再次播放音樂，請全體學(xué)生跟著音樂做動作。

目的：感受樂曲描述清晨的意境。

（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的.描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。

教師：老師今天扮演的是什么呢？

學(xué)生：熊貓。

教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂）。

（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）。

（老師隨音樂做騎車的動作）。

提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？

學(xué)生：騎車。

教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？

（各別學(xué)生表演，注意動作與節(jié)奏）。

再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動作。

目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？

（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖）。

（表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。

提問：你們聽到什么了嗎？

學(xué)生：水的聲音。

教師：為什么會有水的聲音？

請你們再聽這段音樂，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>

（再播放音樂）學(xué)生：過河，打水。

教師：你們能用聲音模仿嗎？

目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（4）編創(chuàng)結(jié)尾。

教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。

目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力。

（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂）。

教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？

3.小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。

教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？

學(xué)生：為森林里的小動物服務(wù)。

教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。

美術(shù)教案大班篇十二

1.學(xué)習(xí)使用毛毛球進(jìn)行敲印畫煙花。

2.體驗(yàn)敲印畫的玩色樂趣。

毛毛球幼兒人手一個、視屏“放煙花”、紅、黃、藍(lán)、綠等顏料、抹布、黑色畫有房子的底圖等。

1．以“好玩的毛毛球”引入，讓幼兒感受玩毛毛球的樂趣。

（1）老師今天給你們請來了一個有趣的朋友，你們一起來找找朋友藏在哪里。（幼兒集體尋找毛毛球）。

（2）引導(dǎo)幼兒用手指和手腕一上一下帶動毛毛球跳動的感受。

2．觀看視屏“放煙花”。

（2）請幼兒描述自己見到的煙花，師進(jìn)行小結(jié)：煙花放出來是一根一根向外展開的。

3.教師示范毛毛球敲印畫“放煙花”。

（1）引導(dǎo)幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣，也是一根根向外展開的。

（2）介紹敲印畫的材料，示范用毛毛球敲印的基本步驟。

（3）請幼兒起來嘗試敲印煙花。

4.幼兒敲印作畫，師提出要求并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

（1）用手指勾好毛毛球，球身沾滿顏料，注意沾顏料時不要太用力的拉。

（2）要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

（3）敲印完的毛球放籃子中，然后用麻布擦干手。

（4）幼兒開始作畫，師參與指導(dǎo)幼兒完成。

5.看煙花——評價作品。

（1）組織幼兒排好隊(duì)，一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。

（2）活動自然結(jié)束。

美術(shù)教案大班篇十三

1、了解蝸牛的相關(guān)知識，掌握蝸牛的形狀特點(diǎn)。

2、用自己喜歡的方法和形式進(jìn)行繪制。

3、通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方法形式進(jìn)行創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

1課時。

教師準(zhǔn)備蝸牛的圖片，背景音樂，錄音，蝸牛頭飾5個。

學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

1、謎語導(dǎo)入：

師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）那老師就出個謎語考考大家。

沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。——蝸牛（沒有殼的蝸牛）。

生：蝸牛怎么沒有殼呀？

師：對呀，這只蝸牛怎么沒有殼呀？還是讓我們一起問問這只小蝸牛吧！

2、教師播放課件：

蝸牛在哭訴：“我是蝸牛查理，我背上的房子在比賽時被人意外的踩壞了！其他的蝸牛都笑我，而且冬天快到了，沒有了房子我可怎么過冬呀？嗚……”

3、師：多可憐的小查理啊，你們愿意幫助它嗎？

生：愿意。

4、教：那今天就讓我們一起幫助小蝸牛查理設(shè)計新房子吧！（出示課題——蝸牛的新家）。

生a：蝸牛有觸角、眼睛、嘴、腹部、尾巴和殼。

生b：身體軟軟的，爬起來很慢……。

生c:它身上的殼還可以為它遮風(fēng)擋雨……。

（學(xué)生分小組討論交流，然后每組選出一個代表闡述。）。

3、師：同學(xué)們的建議都很棒，也讓我們問問小蝸牛，聽聽它有什么建議吧！

“蝸?！碧岢鲈O(shè)計要求：原來的房子我都背了好些年了，看來看去都看膩了，最近蝸牛家族興起好多時髦的新房子，我也想要一棟那樣的。但是我可不要和別人的一樣哦！我?guī)Я艘恍┱掌?，大家先看看吧，希望對你們的設(shè)計有所幫助。

4、師：哇，小蝸牛準(zhǔn)備的可真充分，趕緊讓我們一看吧！

（欣賞觀察蝸牛圖片，學(xué)生可以選擇自己最喜歡的圖進(jìn)行點(diǎn)評。每組圖片欣賞結(jié)束，教師及時，并將貼在黑板上。）。

（1）、給蝸牛原來的殼上添加美麗的花紋，涂上漂亮的顏色；

（2）、改變蝸牛殼原有的形狀；

（3）、可以夸張、想象，用其他房屋造型代替蝸牛的殼。

5、師：時間緊迫，再不趕快幫小蝸牛把房子建好，它就要凍感冒了?。ń處煱褯]有殼的蝸牛貼在黑板上給學(xué)生做參照。）就讓我們比一比，賽一賽，看看哪位同學(xué)能在最短的時間里，給小蝸牛設(shè)計出最具特色的房子吧！

1、學(xué)生拿出紙準(zhǔn)備畫的.時候，要適時提出繪畫要求：你畫的房子黑板上的小蝸牛能住嗎？——提醒學(xué)生要把蝸牛的房子畫大些。

2、播放背景音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中作畫，陶冶學(xué)生的情操。

3、教師巡回指導(dǎo)，遇見問題及時指出，優(yōu)秀作品及時點(diǎn)評。

1、請學(xué)生分小組先組內(nèi)評出最優(yōu)秀的，貼在黑板上全班同學(xué)一起點(diǎn)評。（選擇自己最喜歡的一幅作品，說說作品最具特色的地方是哪里。）。

2、教師：經(jīng)過大家的設(shè)計，給小蝸牛選出了這么多好看有趣的“房子”，小蝸牛查理看了之后是什么樣的心情呢？它到底喜不喜歡呢？請同學(xué)們認(rèn)真聽下面的音樂，并從中找到答案。

3、播放音樂動畫《快樂的小蝸?！?。學(xué)生在聽音樂時教師鼓勵學(xué)生上前，根據(jù)音樂帶領(lǐng)大家做一些動作或進(jìn)行簡短的表演。（主動上去表演的學(xué)生，給他帶上準(zhǔn)備好的蝸牛頭飾。）。

4、音樂結(jié)束，請學(xué)生說說從音樂中聽到了什么？——小蝸牛很快樂。

5、教師：今天不僅小蝸牛很開心，老師也很開心。因?yàn)槔蠋熆炊寄敲磹蹘椭鷦e人，積極主動的動腦動手，為小蝸牛設(shè)計了那么多有趣的房子。希在課后能再嘗試用其他的材料和方法給小蝸牛制作房子。

本課是校本課程，以學(xué)生平時比較感興趣的“小蝸?！睘檎n題。

導(dǎo)入部分用謎語的形式是為了更好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，出示了一張沒有殼的蝸牛是為了激起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)下面新課的興趣。整節(jié)課都以小蝸牛為主線，從導(dǎo)入——新授——創(chuàng)作——點(diǎn)評都有小蝸牛在其中牽引。課的結(jié)尾以一首歡快的音樂《快樂的小蝸?！方Y(jié)束，整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很高。