人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

讀者讀書心得篇一

今天早上我讀了一本讀者的讀后感，里面非常好看，其中有1篇我叫“改變世界的6種飲料，那6種飲料分別是烈性酒，咖啡，茶，葡萄酒，可口可樂和啤酒，烈性酒。

15世紀(jì)至18世紀(jì)初，是一個(gè)海上探險(xiǎn)的時(shí)代，歐洲強(qiáng)國控制了大海，他們的船只在海上游來游去。長長的海上旅行寂寞難耐，水手們哭度，郁悶，幸虧有烈性酒，尤其是白蘭地和朗姆酒，安撫了他們痛苦的靈魂?？Х取Х却龠M(jìn)了商業(yè)繁榮，與商業(yè)意識也有著密切聯(lián)系。想不到吧，赫赫有名的倫敦勞矮德保險(xiǎn)社和倫敦證券交易所原來都是一個(gè)咖啡店。

葡萄酒———葡萄酒總是帶著濃厚的貴族氣息，那種色澤，那種醇香，那種喝起來這樣那樣的講究，由不得你不肅然起敬——————?dú)W洲皇室們喝葡萄酒的做派，是不是令你艷羨不已？葡萄酒的歷史絲毫不輸給啤酒，也許還要更古老些。

還有很多很多，這幾中飲料都推動(dòng)新的時(shí)代，讀者中的每個(gè)故事都生動(dòng)，很優(yōu)美，非常利于我們寫作文，所以我也非常喜歡看讀者！

雖然那已經(jīng)是老《讀者》了，老的頁面都微微泛黃了，但文章卻依舊不老。那篇《愛的力量有多大》讓我有感而發(fā)。文中，記敘了那么一件事：

一位編輯找隔壁的小女孩，讓她為他的雜志寫一篇文章，小女孩花了三天，擠出了一篇文章。那篇文章語句不同、沒條理、錯(cuò)別字多、字跡如同狗爬。編輯部不忍心退稿，便登上了雜志。原本的稿費(fèi)是25元，但編輯覺得太對不起小女孩的努力了，于是倒貼了15元，湊成40元給了小女孩。那個(gè)女孩欣喜若狂，從此，她沒事就寫文章，最后，作文以幾乎滿分的成績考進(jìn)了北大。

那40元錢，它代表的不只是稿費(fèi)，代表的，還有編輯對小女孩的愛。愛使小女孩走進(jìn)了北大的校門。

寫到這里，所有人都應(yīng)該明白我的意思了——愛的力量是偉大的。世上有很多愛：關(guān)愛、父愛、母愛……這許許多多的愛，都是偉大的。

還有一篇文章，講述的是一位弱智哥哥的愛——那全身心的愛。因?yàn)樗侨踔?，一個(gè)有愛的弱智，所以他才會(huì)把原本就少得到的糖全給弟弟；因?yàn)樗且粋€(gè)有愛的弱智，所以他才會(huì)把所有新年里長輩們給他的新衣服，在弟弟考上大學(xué)的那一天，全給弟弟，而自己一生只穿著同一件衣服；因?yàn)樗且粋€(gè)有愛的弱智，所以他堅(jiān)決地把“兄弟”讀成“弟兄”，只是為了告訴所有人，沒有弟弟就沒有哥哥；因?yàn)樗且粋€(gè)有愛的弱智，所以盡管他不會(huì)游泳，也要跳入河中救出溺水者，而不在乎自己的死活。這一切的一切都只因?yàn)?，它是一個(gè)有愛的弱智。

我們的生活需要愛，世界需要愛，愛的力量永遠(yuǎn)是偉大的。

假期里，我看了一本書——《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。

故事大概是，在美國加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不同的動(dòng)物，一種是溫順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎么管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動(dòng)物吃小豹，母豹有時(shí)也不會(huì)管，小豹只能靠自己?？墒?，長頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹因?yàn)閾碛型纯嗟慕?jīng)驗(yàn)，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。

這個(gè)故事告訴了我們：要想成為強(qiáng)者，就必須經(jīng)過一番磨難。像音樂家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的悲劇。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂，長大后，他的耳朵也聾了。可他卻沒有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)作了驚世之曲——《命運(yùn)交響曲》。

現(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎？一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。因此，他被所有的人恥笑，可他卻沒有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。

每一個(gè)成功的人，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難固然可以打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也可以鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過去之后，你的世界將變得很美好。

看《讀者》，是我的一種習(xí)慣，每次晚飯后隨手翻閱、細(xì)讀，總會(huì)有無數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對于親情、對于人生、對于生活，在那一個(gè)個(gè)瞬間，都會(huì)有種種新的理解。它沒有說教，只有體驗(yàn)。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟示，讓人從中得到人生感悟。

在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，它像一弘清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會(huì)以及對人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情，享受愛情，珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪你的心靈，給人愛心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。

記得有一篇文章叫《信任》。文章記敘了想為爺爺買助聽器而少帶400元的我正為難時(shí)，店主主動(dòng)提出：下次給吧，就當(dāng)我借你的！我知道原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的快樂讓人感動(dòng)，店主想幫他把快樂延長?！八麑⑿湃谓o了我，并帶給了一個(gè)不相識的老人一份快樂，多么善良的人??！”當(dāng)作者做出如此感嘆之時(shí)，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。

作者很快把所欠的錢還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個(gè)善良誠信的人的漣漪。其實(shí)，世間最美好的情感莫過于信任帶來的愉悅了。如果人人都生活在充滿誠信的社會(huì)里，沒有擔(dān)心受騙的惶恐，沒有被騙的氣憤，人與人之間沒有戒備，那該多好啊！

另一篇讓我深有感觸的是《我有103個(gè)孩子》，這篇文章寫了一名山區(qū)教師在山里教書教了20xx年，即使他連糧食也沒有，即使他和妻子吵架吵得要離婚，即使他每天要背著50斤泉水上山，即使他沒有工資，他也不曾改變過他的想法——教孩子們念書。多么偉大的一名教師，最終他獲得了“貴州十大杰出青年”的榮譽(yù)稱號。

就這樣，在無數(shù)個(gè)與《讀者》相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在我的心底里升華成了一輪明月、一盞香茗?！蹲x者》它有一種神奇的、潛移默化的力量，只有與《讀者》交往久了、深了，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：它會(huì)讓你懂得了“海納百川，有容乃大”的深刻道理?！蹲x者》是一本感人至深的雜志，也是一本能給人深刻教訓(xùn)的雜志，我喜歡它！

一位畫家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫了一幅臉部素描。起初，乞丐并沒有認(rèn)出紙上那個(gè)神態(tài)自信、倨傲不羈的人就是自己。當(dāng)畫家向他指明后，他顯然十分震驚。半晌之后，他語氣堅(jiān)定地告訴畫家：“如果這就是您眼中的那個(gè)人，那他就一定是將來的我。”果然，若干年后，再次出現(xiàn)的他已經(jīng)獲得了事業(yè)上的成功。

這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說了這樣一個(gè)發(fā)人深省的人生哲理：自信，可以讓人生更加精彩！

人生的旅途上，本來就布滿了荊棘，能否抵達(dá)理想的高地，就看你有沒有勇氣穿越過去。而這勇氣的組成因素中，最為關(guān)鍵的當(dāng)然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多么難走，而要相信：我一定能走過去！然后鼓足勇氣，大步向前；而不要紅著臉，靦腆地自言自語：“我……我不行?！?/p>

一個(gè)已經(jīng)很有事業(yè)的，或者有著成就的人，往往不會(huì)輸給別人，而恰恰輸給自己的內(nèi)心。

信心，并不一定要是別人給予的，自己的潛能可能藏在心的深處，很難觸及，很難說服自己擺脫那個(gè)讓自己禁錮的囚籠，有的時(shí)候，給自己鼓舞，能行的，就算要拼搏的時(shí)間長一點(diǎn)，就算是要更努力，但是，最終的目的都能達(dá)到，沒有太晚，沒有不可能，只有，要不要，能不能，有沒有信心，讓自己成功。

退縮不是面對問題的正確方式，有勇氣的人才會(huì)是一個(gè)成功的人。正如同。

如果你不去做生活的主人，那你只會(huì)成為自卑的仆人！將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，闊步走進(jìn)荊棘叢吧！當(dāng)你傷痕累累地走出來時(shí)，溫暖的陽光將會(huì)灑滿你的全身，每一個(gè)毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經(jīng)歷過苦難的人才會(huì)懂得：信心對于成功是多么重要。所以，請大聲告訴自己：“我——能行！”

成功這個(gè)終點(diǎn)，鋪向這個(gè)終點(diǎn)的道路興許是彎彎曲曲的，曲折不平，或許，可以不費(fèi)力。但是，關(guān)鍵就在這個(gè)起點(diǎn)，你真的有勇氣走向這個(gè)重點(diǎn)么？對于那個(gè)未知，鼓起勇氣，就算是會(huì)艱辛，會(huì)困難，也要走下去。相信自己，能行，那就能行。

生活，是個(gè)迷宮，會(huì)碰撞，也許努力了過后又會(huì)回到那個(gè)原點(diǎn)，但是，如果寸步不移，就一定不會(huì)成功，在失敗中取得經(jīng)驗(yàn)，一步步留下的不是別的，而是豐厚不會(huì)丟失的經(jīng)驗(yàn)。如果有信心，有勇氣，成功的開拓者并不都是那些富二代。更多的是那些有膽識的，會(huì)把握時(shí)機(jī)的人。

丹尼斯·威特勒曾說過：“成功者的態(tài)度包含眾多的成份。但是，最重要的是具有自信心。”朋友，請高高舉起信心這盞明燈，它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途。

就如彩虹下那顆心，自信，光明。

讀者讀書心得篇二

閱讀是人類認(rèn)識世界、提升思想境界的重要方式之一。讀書心得體會(huì)是讀者在閱讀過程中對所讀書籍的感悟和思考的總結(jié)。每個(gè)讀者都有自己獨(dú)特的讀書心得體會(huì)，無論是對作品的情節(jié)、人物形象還是主題思想的理解，都會(huì)帶給讀者不同的感受。以下是我對讀書心得體會(huì)的一些思考和體會(huì)。

首先，讀書能夠開闊我們的眼界。在閱讀過程中，我們可以通過書中的描寫和情節(jié)來了解不同的地域、文化和歷史背景。這些信息和知識幫助我們更好地理解世界的多樣性，拓寬我們的思維和視野。例如，我曾讀過一本以非洲大草原為背景的小說，通過作者生動(dòng)的描寫，我仿佛置身于大草原之中，感受到了非洲的神秘與壯麗。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我對非洲文化和自然風(fēng)光產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我更加珍惜自己的生活環(huán)境。

其次，讀書可以提升我們的思辨能力和創(chuàng)造力。閱讀的過程中，作者的思想和觀點(diǎn)與讀者的思維產(chǎn)生碰撞和共鳴，這種思辨能力的培養(yǎng)讓讀者有機(jī)會(huì)通過自己的理解和解讀來參與到作品之中。而隨著閱讀量的積累和經(jīng)驗(yàn)的積累，讀者的思維逐漸變得靈活且富有創(chuàng)造力。例如，我曾讀過一部探討時(shí)光穿越的科幻小說，小說中的情節(jié)和設(shè)定讓我陷入了思考，我開始思考時(shí)間是如何影響人類的生活和命運(yùn)的，并通過閱讀其他相關(guān)書籍深入了解了時(shí)間哲學(xué)的問題。這樣的思辨以及對綜合知識的運(yùn)用，不僅提升了我的創(chuàng)造力，還幫助我在人生的抉擇中更加明確自己的方向。

第三，讀書能夠培養(yǎng)我們的情感和共情能力。通過閱讀，我們能夠深入了解書中人物的心理和情感，進(jìn)而與其產(chǎn)生共鳴。這種情感連接的建立可以從文學(xué)作品中找到共鳴，也可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感。例如，我曾讀過一本描述失去親人的小說，通過主人公的經(jīng)歷和感受，我深刻體會(huì)到了失去親人的悲痛和無助。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我更加珍惜身邊的親人，也讓我更加關(guān)心他人的情感和需要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也通過這樣的共情能力來與他人建立親密的情感聯(lián)系，并且更加理解和尊重他人的感受。

第四，讀書是自我反思和成長的一種方式。在閱讀的過程中，我們可以通過與作者和主人公的對話來反思自己的生活和思考方式。通過對作品中出現(xiàn)的問題和沖突的思考，我們能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找到改進(jìn)和提升的方向。例如，我曾讀過一本關(guān)于自卑少女戰(zhàn)勝困境的勵(lì)志小說，在閱讀過程中，我與主人公產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，并開始反思自己的自卑心理以及如何從中走出來。通過與作品中的主人公一起成長，我漸漸學(xué)會(huì)了自信和積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

最后，讀書可以讓我們享受到沉浸和放松的樂趣。閱讀可以成為一個(gè)人獨(dú)處和思考的時(shí)刻，通過與作者的默契，我們能夠在閱讀的過程中投入到作品的情節(jié)和世界之中。這種沉浸式閱讀讓我們忘卻外界的煩惱和壓力，讓我們感受到一種獨(dú)特的寧靜和安寧。例如，我曾讀過一本描述大自然風(fēng)光的詩集，在閱讀這些詩句時(shí)，我仿佛感受到了大自然的美麗和寧靜，讓我感到心靈的舒展與愉悅。

總之，讀書心得體會(huì)是讀者與作品之間的互動(dòng)過程中的感悟和思考總結(jié)。通過閱讀，我們可以開闊眼界、提升思辨能力、培養(yǎng)情感共情能力、實(shí)現(xiàn)自我反思和成長，并且享受到沉浸和放松的樂趣。讀書心得體會(huì)的多樣性和個(gè)人的獨(dú)特性使得閱讀成為一種無窮的享受和成長的方式。希望更多的人能夠通過閱讀體驗(yàn)這種獨(dú)特的感悟和思考的樂趣，并從中獲得滿足和啟迪。

讀者讀書心得篇三

有時(shí)遠(yuǎn)見大江，江帆點(diǎn)點(diǎn)，在曉日之下，清極秀極。我素喜北方風(fēng)物，至此也不得不傾倒于江南之雅澹溫柔。這是我最喜歡的一段詩文，選自冰心《寄小讀者》。

在周日，等我翻完最后一頁，合上書，抬頭看向窗，意猶未盡。心里只浮現(xiàn)了一句話：冰心的文章永遠(yuǎn)是我的驚喜。文章里透露的是所有的情懷，是美好的童心，是我的心之所向，笑著點(diǎn)亮每一個(gè)人的心，讓人永遠(yuǎn)心懷暖陽。你瞧，這世間沉淪在滿滿的溫柔里了啊?？蛇@世間的繁華的盛景，怎敵得過她文章里的笑顏如花？不爭不搶，不偏不倚，不生不色，不吵不鬧。

記得冰心曾說著一句話：夜中的雨，絲絲地織就了詩人的情緒。說明冰心的靈感源自于觀察生活，注入真實(shí)感情，真實(shí)想法，虛實(shí)結(jié)合，猶有隱患的詩意。何為有才？乃事之篇?jiǎng)尤耍掷镄虚g感人窗外的秋心會(huì)不會(huì)把冰心的事變成點(diǎn)點(diǎn)閃爍的星光，送上月亮，也令神仙感慨世間凡俗人間煙火的美妙。有人說這樣的詩有些世俗，每位詩人都能寫出這樣美好的詩。不，錯(cuò)了，冰心的詩，是夢魂，牽著每個(gè)人的童心，只允許世人憧憬，只能令人驚嘆，而那不平庸的畫面，靠的是生活，靠的是那顆怦怦的童心。

就好似，驚鴻一蹩是她，清風(fēng)明月是她，夢里星辰是她，字里行間是她，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)仍是她，令人縈繞心頭，一見傾心，樂此不彼。愿這些美得不能再美的詩詞文章，能夠讓每一個(gè)人對它刻骨銘心。

鐘意，發(fā)自內(nèi)心的鐘意。

讀者讀書心得篇四

《讀者》是本感人至深的雜志，也是本能給人深刻教訓(xùn)的雜志。這是我仔仔細(xì)細(xì)地讀完《讀者》第23期后的第一個(gè)想法。的確，《讀者》里的每一篇短文﹑故事都值得讓人深思，其中《盲人的鏡子》就是一篇。這片短文講的是一位朋友患了白血病，需要治療，但他不想忍受痛苦，而逃出了醫(yī)院。幸虧他遇到了一位雙目失明卻又帶著明鏡的老人。他從老人那兒明白了生命是多么寶貴，從而撿回了一條命。

讀了這篇文章后，我的心久久不能平靜?！吧薄粋€(gè)對我們來說既陌生有熟悉的詞，一段既漫長又短暫的時(shí)光。在這段時(shí)間里，有人成了明星，賺了許多錢;有人當(dāng)了科學(xué)家，為人類做出了貢獻(xiàn);有人什么也沒做成，整個(gè)一生都是平平淡淡，還有的人，很不幸的變成了殘疾人?？墒?，不管是哪種人，他(她)的生命僅有一次，所以我們要珍惜生命。對于前三者來講，他(她)們過得還算好，不太會(huì)“扔掉”自我的生命，但對于殘疾人來說，活著，要忍受很大的痛楚，所以常常會(huì)有“一走了之”的想法。這時(shí)候，他(她)就像那個(gè)朋友一樣，需要一位熱愛生命的人來為他(她)指點(diǎn)迷津，找回自我的生命。當(dāng)然，找回自我的生命并非易事，但也不難，只要有這個(gè)想法就行。正如那個(gè)朋友所說：“我此刻擁有了人生米足珍貴的兩件寶：一是樂觀進(jìn)取的心態(tài)，另一個(gè)便是屹立不倒的信念。是啊，我們只要有了良好的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，不管是否殘疾，是否歡樂，都能夠頑強(qiáng)地活下去，直到生命的最終一刻。

各位，行動(dòng)起來吧!讓我們每一天都堅(jiān)持微笑，每一天都充滿自信吧，讓我們一齊來保護(hù)生命吧!

讀者讀書心得篇五

今天，我父親給我買了一本書，名叫《全集》（風(fēng)景電影）。我非常喜歡這本書，所以我一拿到它就匆匆讀了其中三本。讀完后，我深深地感到。

第一個(gè)是關(guān)于燃燒的云彩，我認(rèn)為作者之所以能夠活生生地寫出這個(gè)場景，是因?yàn)樗兄鴺O其豐富的想象力。例如，他將燃燒的云比作“豬”、“龍”、“狗”、“老虎”和“獅子”，它們在戰(zhàn)斗后會(huì)流血。讓五彩繽紛的火云生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前，讓火云的場景生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前，讓我們仿佛置身其中。

第二章是關(guān)于在秋夜賞月的。我認(rèn)為作者描述了一個(gè)明月之夜的美麗景色，將世界的向往與月光聯(lián)系在一起，最后表達(dá)了作者對祖國同意的強(qiáng)烈愿望。這種借景抒情的技巧也是值得學(xué)習(xí)的，我們也可以通過這種寫作技巧來提高自己的寫作技巧。

最后，當(dāng)我在海邊看完日出時(shí)，我感受到了大自然的美麗變化。作者抓住了顏色的變化：太陽出來之前，天空是深藍(lán)色的。過了一會(huì)兒，它變成了淺藍(lán)色，然后變成了灰色。魚肚發(fā)白后，太陽出來了。首先，海面被照亮了紅色和明亮，然后變成了金黃色，散發(fā)出燃燒的光芒，描繪了日出的壯麗美麗。因此，雖然我從未欣賞過海邊的日出，但通過作者優(yōu)美的文字，似乎我已經(jīng)親自證實(shí)了日出的表演。

我今天讀到的三篇文章極大地鼓舞了我，使我認(rèn)識到在未來的寫作道路上還有很長的路要走，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

讀者讀書心得篇六

第一段：引言（200字）。

在當(dāng)今社會(huì)，讀書作為一種重要的文化活動(dòng)，已經(jīng)得到了越來越多人的關(guān)注和重視。讀書不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思考和成長的方式。通過閱讀，人們可以拓寬視野，培養(yǎng)思維能力，獲得知識和智慧。然而，讀書也需要一定的技巧和方法。本文將通過分析讀者的心得體會(huì)，探討如何更好地讀書。

第二段：培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣（200字）。

良好的讀書習(xí)慣對于讀者來說是非常重要的。首先，讀者應(yīng)該有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間和地點(diǎn)，以保證每天都能夠有足夠的時(shí)間投入到閱讀中。其次，讀者要選擇適合自己的讀書方式，可以是紙質(zhì)書、電子書，也可以是聽書。對于喜歡做筆記的讀者，可以在閱讀時(shí)做一些重要內(nèi)容的摘錄，方便日后回顧和思考。最后，讀者還可以和他人分享自己的讀書體會(huì)，可以加入讀書俱樂部或者參加讀書分享會(huì)，與他人交流對于同一本書的不同看法，進(jìn)一步提升自己。

第三段：培養(yǎng)深入思考的能力（200字）。

讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)思考能力。讀者在閱讀過程中，應(yīng)該時(shí)刻思考作者的意圖，通過分析故事情節(jié)、人物塑造、背景設(shè)置等方面，理解整個(gè)故事的內(nèi)涵和深層次的含義。同時(shí)，讀者還可以將書中的思考和自己的生活、社會(huì)聯(lián)系起來，進(jìn)行更深入的思考。通過這樣的讀書方式，讀者可以逐漸培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力，提高自己的思維水平。

第四段：與書中角色建立情感共鳴（200字）。

在閱讀過程中，讀者不僅需要理解故事，還需要與角色建立情感共鳴。當(dāng)讀者能夠與書中的角色產(chǎn)生共鳴時(shí)，會(huì)更加深入地理解故事的內(nèi)涵，并且能夠從中獲得情感上的滿足。讀者可以通過將自己置身于故事中，與角色一同經(jīng)歷故事中的起伏和變故，感受到其中的喜怒哀樂。這種情感共鳴不僅能夠讓讀者更好地理解故事，還能夠增強(qiáng)讀者的同理心和情感表達(dá)能力。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過讀書，讀者可以獲得知識、培養(yǎng)思維能力，與書中的角色建立情感共鳴。在這個(gè)過程中，讀者需要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀效率。同時(shí)，讀者還應(yīng)該加強(qiáng)思辨性思維，發(fā)展批判性思維能力，提高自己的思維水平。讀書是一種享受，也是一種成長。通過讀書，我們可以變得更聰明、更有思想、更有見識。因此，讓我們和書為伴，共同成長。

總結(jié)：在這篇文章中，我們探討了讀書的重要性，以及如何更好地讀書。通過培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)深入思考的能力，與書中角色建立情感共鳴，讀者可以更好地理解故事，提升自己的思維能力。讀書不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種成長和思考的方式。通過讀書，我們可以變得更聰明、更有思想、更有見識。讀者應(yīng)該將讀書視為一種習(xí)慣，并且不斷地探索和學(xué)習(xí)。

讀者讀書心得篇七

文章內(nèi)容講的是冰心奶奶關(guān)于友誼的觀點(diǎn)，在其中寫到：自身的君、臣、父、子……都能變成盆友，并且盆友不是分國藉，不限年紀(jì)，不拘小節(jié)性別，范疇很廣的，還提到如何選擇盆友，如何交友擇師，友情對人會(huì)的協(xié)助。

我平時(shí)最愛交友了，每一次有盆友之后，父親都是會(huì)提示我：和盆友交往，你需要常想一想你可以為盆友干什么，不可以老是惦念盆友要給你干什么，那樣友情才會(huì)長期。我和朋友相處的情況下，我時(shí)刻記在心中。

文章內(nèi)容寫到，最好的朋友要互幫互助。我覺得和盆友交往，當(dāng)發(fā)覺盆友有缺陷，一定要立即對他說，并協(xié)助他改善，一樣假如盆友強(qiáng)調(diào)自身的缺點(diǎn)，一定要虛心接受，并糾正，不可以由于盆友強(qiáng)調(diào)了而發(fā)火，那樣友情就不容易長期。在未來的日子中，大家可能應(yīng)對多種多樣的挑選，因而一定要多征求盆友的提議，深思熟慮后再得出結(jié)論，干萬不可以只圖自身。當(dāng)和盆友鬧變扭時(shí)，假如他向你致歉了，一定要學(xué)好寬容，時(shí)文明禮貌；自然自己做不對，還要積極向盆友致歉，獲得他的寬容。

大家都必須盆友，必須友情，由于全世界嚴(yán)峻工作的.開創(chuàng)，杰出造型藝術(shù)的造成，全是一班志趣相投的盆友共同奮斗的結(jié)果，由于在您有艱難時(shí)，舉步維艱的情況下，盆友會(huì)想起一些你抓爛腦殼也搞不懂的方法，最后邁向取得成功，這類事例在古往今來在歷史上，是四處能夠?qū)ふ业摹?/p>

友情是指路明燈，點(diǎn)亮黑喑，友情是爐子，溫暖人心，在人生路上，大家孤身一人動(dòng)身，中途添加很多同行業(yè)的小伙伴，產(chǎn)生一條團(tuán)隊(duì)，砥礪前行，邁向取得成功。愿我們是最好的朋友，友情天長地久。

讀者讀書心得篇八

寒假，我覺的無聊，就去書店找書看。我找到了冰心奶奶的《寄小讀者》。讀著讀著，我感到十分感動(dòng)。冰心奶奶的母親逝世至今整整13年了。她每天還是用很多的時(shí)間來細(xì)細(xì)的想念她的母親。

冰心奶奶做什么事情都會(huì)想到她的母親，假如她的母親還在，就不知會(huì)發(fā)生什么美妙的議論?冰心不但快樂的時(shí)候想起她，冰心很愛惜她的身體。

母愛確實(shí)偉大，不能為了一兩件小事而與母親吵架，更不能去惹母親。讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛，回報(bào)母親，贊美母親!這本書記敘了冰心對兒童院的小朋友的.關(guān)心。留戀與不舍，記起了與他們玩耍時(shí)的情景，想念在一起的時(shí)光。當(dāng)冰心身體不好的時(shí)候，這些小朋友安慰。鼓勵(lì)她，使她能盡快戰(zhàn)勝病魔。也讓冰心想起了許多往事，同時(shí)冰心也鼓勵(lì)這些兒童要自強(qiáng)，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。

我讀了這本書后感受到了朋友們對冰心的幫助和祝福，更從《寄小讀者》的字理行間讀出了作者對我們新一代少年的期望，希望我們能在艱苦的環(huán)境里堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)我們從同學(xué)中獲的真正的友情。

讀者讀書心得篇九

朗讀者是指通過朗讀書籍來提升自己閱讀能力和理解力的讀者。朗讀可以幫助讀者更好地領(lǐng)悟書中的情節(jié)和人物形象，同時(shí)也有利于培養(yǎng)流利的口語表達(dá)能力。讀書心得是讀者在閱讀過程中的思考和體會(huì)，通過寫作來總結(jié)自己的理解和感受。讀書心得可以幫助讀者加深對書籍的理解和記憶，同時(shí)也能夠促使讀者深入思考書中提出的問題和觀點(diǎn)。

第二段：朗讀者的朗讀體驗(yàn)和閱讀體驗(yàn)的區(qū)別（250字）。

朗讀者在閱讀時(shí)通過聲音的表達(dá)來增強(qiáng)對書中情節(jié)和人物的感受。通過朗讀，讀者可以更加真實(shí)地感受到書中所描述的場景和人物形象，進(jìn)一步加深對書籍的理解。而閱讀則更加注重對文字的理解和把握，側(cè)重于通過文字來構(gòu)建想象力和理解能力。朗讀者通過朗讀將書籍中的文字變?yōu)槁曇?，使閱讀體驗(yàn)更加生動(dòng)、有趣。同時(shí)，在朗讀的過程中，讀者可以通過調(diào)整語速、聲音的高低來突出書中的重點(diǎn)和情感，使閱讀更加有感染力。

朗讀者在進(jìn)行讀書心得的寫作時(shí)，首先需要對書籍進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和理解，將自己的讀書體驗(yàn)和感受記錄下來。其次，讀者可以思考書中所提到的問題和觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析與思考。在寫作時(shí)，朗讀者可以將自己的讀書心得以故事、回憶或?qū)υ挼男问奖磉_(dá)出來，使讀者更易于理解和接受。此外，讀者還可以通過標(biāo)注和摘錄書中的關(guān)鍵詞句，幫助自己更好地回顧和總結(jié)讀書心得。

朗讀者讀書心得的寫作不僅可以幫助讀者加深對書籍的理解，還能夠培養(yǎng)讀者的寫作能力。通過閱讀和分析書中的語言和結(jié)構(gòu)，讀者可以了解到書籍與寫作的基本要素，進(jìn)而提升自己的寫作技巧。讀書心得的寫作還能夠培養(yǎng)讀者的思考能力和邏輯思維能力，通過總結(jié)和回顧讀書心得，讀者可以更好地整理和歸納知識，提升自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)語（200字）。

朗讀者讀書心得的寫作對于讀者來說具有重要的意義。通過朗讀和寫作，讀者可以更加全面地理解書籍中的知識和情感，同時(shí)也可以提升自己的語言表達(dá)和思維能力。讀者通過讀書心得的寫作可以將自己的閱讀體驗(yàn)和理解分享給他人，進(jìn)而影響更多的人加入到朗讀者的行列中。讀書心得不僅是一種寫作的形式，更是對自己閱讀進(jìn)程的總結(jié)和反思，它能夠幫助讀者更好地理解自己的思考方式和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果。

讀者讀書心得篇十

作為讀者，一直以來，我深深地意識到讀書對我的成長和改變的影響。無論是在知識的積累上，還是在情感世界的豐富上，讀書都讓我感受到了一種前所未有的力量。下面，我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，分享一些我在讀書過程中的體會(huì)和心得。

首先，讀書的過程是一個(gè)認(rèn)識自己的過程。在翻閱書的文字之間，我仿佛在和自己展開一次深入的對話。書籍不僅是知識的源泉，更是思想的反射器。每一次閱讀，都可以啟發(fā)我思考自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。例如，在讀《老人與?！愤@本書時(shí)，我看到了生命的頑強(qiáng)和不放棄，從而將這樣的精神引導(dǎo)到我的個(gè)人生活中。讀書不僅可以豐富我的思想，也可以塑造我自己的個(gè)性。

其次，讀書的過程是一個(gè)增強(qiáng)想象力的過程。書籍給予了我豐富的想象空間，讓我可以在其中創(chuàng)造出屬于自己的世界。在閱讀科幻小說時(shí)，我會(huì)跟隨主人公的腳步，融入到那個(gè)未知的世界中去。比如，在讀《銀河英雄傳說》這本書時(shí)，我感受到了一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和探索的宇宙，它讓我對未來和未知充滿了好奇和幻想。讀書不僅可以開拓我的想象力，也可以使我在現(xiàn)實(shí)生活中更加積極和樂觀。

再者，讀書的過程是一個(gè)拓寬視野的過程。通過閱讀不同類型的書籍，我可以探索到各種不同的想法和觀點(diǎn)。不同作家的作品都有其獨(dú)特的風(fēng)格和觀點(diǎn)，這使我能夠拓寬自己的視野和思維方式。例如，在讀到《三體》這本科幻小說時(shí)，我突破了傳統(tǒng)的思維，開始思考人類與宇宙的關(guān)系，以及科技對人類文明的影響。讀書可以使我從一個(gè)局限的個(gè)體，逐漸變成一個(gè)超越時(shí)間和空間的存在。

最后，讀書的過程是一個(gè)提升寫作能力的過程。在閱讀的過程中，我可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的句子和表達(dá)方式，從而提高自己的寫作技巧。讀書不僅可以讓我學(xué)習(xí)到各種寫作技巧，還可以培養(yǎng)我的思維邏輯和表達(dá)能力。比如，在讀到《紅樓夢》這本經(jīng)典的文學(xué)作品時(shí)，我被其中的細(xì)膩描寫和優(yōu)美敘事所打動(dòng)，從而學(xué)到了很多有關(guān)寫作的技巧和方法。讀書使我不斷提升自己，成為一個(gè)更好的作者。

通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加理性和開闊，我在書海中領(lǐng)略到了知識的廣度和深度。讀書讓我感受到了不同的思想以及豐富多樣的世界觀，它使我變得更加成熟和深思熟慮。讀書帶給我樂趣，也給予我力量。讓我們一起通過讀書，不斷成長和進(jìn)步吧！

總之，讀書是一種愉悅的過程，也是一種改變?nèi)松倪^程。通過讀書，我們可以發(fā)現(xiàn)自己、激發(fā)想象力、拓寬視野、提升寫作能力。讀書不僅為我們注入了智慧和靈感，更為我們的人生增色。讓我們保持閱讀的習(xí)慣，享受這種與文字對話的愉快，用讀書的力量來塑造更好的自己。

讀者讀書心得篇十一

讀完《讀者》原創(chuàng)版之后，才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真，所謂平淡，就是一種真實(shí)，簡單的生活，生活的瑣碎中不是缺少亮點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少一顆敏感的心。在《張愛玲的三朵玫瑰花》中，知道了，張愛玲，這位曠世才女，不單單是一個(gè)持才傲物的遁世形象，也是一個(gè)在生活中輾轉(zhuǎn)掙扎的血肉之軀。從藍(lán)色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄;至紅玫瑰中青澀美好的初戀;到白玫瑰幸福溫暖的婚姻，張愛玲的一生終于有了甜蜜，然后一切卻來得太突然，20--年的時(shí)光，丈夫賴雅的年老多病，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝。那年，張愛玲47歲，賴雅76歲?？梢哉f，她的一生是不幸的，沒有完好的童年，也沒有持久的婚姻，還要照顧丈夫的病情及自己的工作，忍受著尖酸的辛苦，張愛玲卻還是一步一個(gè)坑地挺過來了。

有些悲涼，但很真實(shí)!張愛玲告訴我堅(jiān)持不懈。

然而在刑世嘉德《總有一天》中，凡?高這個(gè)人物赤裸裸展現(xiàn)了在我眼前。凡?高愛畫勝于生命，但人們的無知于詛罵，讓凡?高陷入了一種痛苦之中，他畫那些色彩灰暗，造型凝重的作品，將生命與畫筆融為一體。高興的事，雖然父親終于終止了對凡?高的資助，但親弟弟的資助卻沒有斷過，然而，在這時(shí)，又出現(xiàn)了在凡?高生命重要的一個(gè)人——阿爾，兩人很快窮投意合，無事不談……上帝終究是捉弄人的，正凡?高在畫第五幅《向日葵》時(shí)兩人的藝術(shù)理念發(fā)生分歧，阿爾離凡?高而后，凡?高的人生頓時(shí)陷入陰霾。一次次的打擊，一次次的懷疑，還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟，凡?高在1890年選擇自殺，那年她37歲。

凄涼而悲慘凡?高告訴我追求夢想。

每一個(gè)故事都是一個(gè)道理，要你去了解他，走近他并感受他。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個(gè)傾醒目的標(biāo)題：面朝大海，春暖花開。詩人海子寫下了這樣一首詩：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

這樣芬芳的詩句，簡單，美好。有人說，他的離去標(biāo)志著那個(gè)純真年代的終結(jié);有人說，他死于孤獨(dú)，江郎才盡。難怪，詩人海于希望做一個(gè)幸福的人。有一所房子，可以面朝大海，春暖花開，還有古代那些文人詩人也希望自己可以隱退江湖，告別哪所謂的世俗。

那個(gè)時(shí)代的我們，會(huì)受不了金錢;受不了離合;受不了背棄;受不了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任。這個(gè)時(shí)代的我們，卻慢慢習(xí)慣，變得那些所謂的物質(zhì)。

在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇文章都有一個(gè)不朽的靈魂，在越來越迷茫中，灌輸我們思想道德。

那些作品，教會(huì)我成長。那些人物，教會(huì)我愛。

由于我的車被撞去大修，我今天上班就坐公共汽車了，不用費(fèi)腦筋了，感覺很美，從廂紅旗坐車，到香山在轉(zhuǎn)車時(shí)，看到一個(gè)報(bào)刊亭上有《讀者》雜志，想起了一個(gè)朋友對這本雜志的講評，我隨手買了一本，因?yàn)檫€有近四十分鐘的坐車路程，順便閱覽一下，豈不是兩全其美的事，這本雜志過去自己也很喜歡，堅(jiān)持好長時(shí)間的不間斷閱讀，后來很多事情就放下了，坐到車上先大概地看了一下，覺得還是那么清心，內(nèi)容還是那么新穎，不免有些感慨，這本雜志的創(chuàng)作信條真是太難得了。細(xì)細(xì)地看下去，感受還是很多的。

卷首語是《將生命當(dāng)成租賃》內(nèi)容是目前，在韓國非常流行一種“死一把”活動(dòng)，參與這個(gè)活動(dòng)的人首先要進(jìn)行一個(gè)以“生命的意義”為題的測試，留下肖像，寫下遺囑，然后穿上麻布做的的壽衣躺進(jìn)棺材里。體驗(yàn)者能在棺材中聽到哭聲，大約十五分鐘后，工作人員在打開棺材，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束。據(jù)主創(chuàng)人員介紹，設(shè)計(jì)這種“死一把”活動(dòng)，目的是為了讓人們反省過去，珍惜現(xiàn)在，更好地面對未來。這真是巧合，我昨天就經(jīng)歷了那生死一瞬間。我真的深有感觸，就象文章里說的那樣:“國人有句俗話:不見棺材不掉淚。只有真正地面對死亡時(shí)，人的心態(tài)才會(huì)發(fā)生根本性變化。生命有如某種租賃，只不過這種租賃有好有壞，有長有短，有悲有喜而已。說得精辟，不多說了，因?yàn)檫@是個(gè)很沉重的話題，再說下去就會(huì)受到親人們的批評了。

叫我感到好的地第二篇文章，題目是“高貴”，文章這樣寫道:“那些內(nèi)心高貴的人，即便挫折不斷，即便被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的，是擁有一張從容不迫的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說，一個(gè)人活到四十歲，就該對自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無私之愛中孕育出的清純美麗的臉，四十年后是否還能夠不染濁塵，無阿諛之風(fēng)、汲汲之氣‘躲閃之態(tài).....這取決于我們自己?！闭f得不錯(cuò)，一個(gè)真正高貴的人，是具備了高貴的情感，在其善良、純正的面容之下往往藏著隱痛，而他們更以升華自我的方式超越了那種痛楚與沉淪。

在《有一些錯(cuò)不必糾正》的文章，講的是這樣一個(gè)故事，一個(gè)孩子因?yàn)樽约旱纳?，向父母提出質(zhì)疑，為了不讓自己有一個(gè)錯(cuò)誤的生日伴我終生，他開始讓父母好好回憶，直到母親流淚，父親的指責(zé)，你究竟想干什么，父親的話讓他明白了，想用所謂的科學(xué)，去懷疑、否定父母為之的美好記憶。他們的記憶是那么溫馨，又是那么辛酸.....哪一個(gè)更重要呢?這樣這個(gè)孩子在他十八歲的時(shí)候懂得了一個(gè)道理:這世上，有一些事情，明知道是錯(cuò)的，但不必去糾正?？赐曛?，我心里非常感動(dòng)，人與人之間就應(yīng)該多一份理解，特別是親情，更應(yīng)該包容。

這本雜志還有好多文章值得一看，《心中的財(cái)神》心中的財(cái)神或許是你獲取財(cái)富的一種信念?！对趧e人的生活中》有這樣一段話:我們要坦誠地承認(rèn)，我們在精神世界上的匱乏，在心理上的慌亂。只有誠實(shí)地面對這種匱乏與慌亂，我們才可能找到自己方向。即使我們用了那么多別人的名詞與概念來武裝自己，或者逃避其中，我們也不可能變成別人。《托爾斯泰燈》中說到:每個(gè)人心里都有一盞燈，人不是由于決心才有毅力。一個(gè)人的精神成長史，取決于他的閱讀史。只有閱讀才能最有效的培養(yǎng)人的精神生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣又形成性格，性格決定人生。

讀者讀書心得篇十二

《讀者》雜志是我每個(gè)月必買的讀物之一。每一期的雜志都有精選的好書推薦，無論是小說、歷史、傳記還是自助成長類的書籍，都讓我受益匪淺。通過閱讀《讀者》，我不僅得到了讀書的樂趣，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和思考能力。

第二段：享受閱讀的樂趣。

讀書的樂趣源自于從書中獲取知識和閱讀的過程中的愉悅感受。而《讀者》為我提供了各種各樣的書籍推薦，讓我有機(jī)會(huì)閱讀不同領(lǐng)域的優(yōu)秀作品。無論是歷史文化類的書籍還是哲學(xué)思考類的作品，每本書都帶給我不同的視角和思考方式。在閱讀中，我仿佛與作者進(jìn)行了一次心靈的對話，明白了作者的用心和思考，同時(shí)也得到了閱讀的愉悅。

第三段：提升閱讀和思考能力。

《讀者》雜志不僅讓我享受到了閱讀的樂趣，還提升了我的閱讀和思考能力。通過對文章的閱讀，我不僅能夠理解作者的觀點(diǎn)和思考方式，還學(xué)會(huì)了如何分析和解讀文本。每一篇推薦文章的背后都有《讀者》編輯團(tuán)隊(duì)的精心篩選，他們將復(fù)雜的觀點(diǎn)和內(nèi)容用簡潔明了的語言呈現(xiàn)出來，讓讀者更容易理解和接受。經(jīng)過長時(shí)間的閱讀，《讀者》培養(yǎng)了我批判性思維和理解能力，讓我能夠更好地思考和分析問題。

第四段：傳遞智慧和共鳴。

讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是獲得智慧?！蹲x者》推薦的書籍往往代表著當(dāng)下的思潮和價(jià)值觀，通過閱讀這些書籍，我與作者之間形成了某種形式上的共鳴。在與作者的對話中，我看到了自己的不足與不完美，也領(lǐng)悟到了一些人生的道理和智慧。這種共鳴讓我更加熱愛讀書，也更加珍惜每一本書的價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

通過閱讀《讀者》，我充分體會(huì)到了讀書的樂趣和閱讀的重要性。每一期的雜志都為我推薦了許多精彩的書籍，讓我在思考和理解中成長。與作者的對話讓我觸摸到了人類智慧的邊界，并讓我認(rèn)識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長。作為一個(gè)讀者，《讀者》不僅提供了豐富的閱讀資源，還培養(yǎng)了我批判性思維和理解能力。讀書如同行走在一片廣闊的知識海洋中，而《讀者》就像是一盞明燈，在黑暗中為我指引方向。我將一直保持讀書的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識和智慧。

讀者讀書心得篇十三

出差珠海，想到無聊的旅途，期待有好書相陪，所以在喧囂的星期五，去到單位旁一家已經(jīng)被奶茶鋪，快餐店所包圍的書店中。巧合的是，看到了梁文道最新出版的《讀者》，好奇心起，出手拿下。以前我從未讀過他的書，也許是因?yàn)楣ぷ魈]有時(shí)間。但在許多電視媒體上看到他的節(jié)目，讓我感覺文學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，并不是一件十分陽春白雪的事兒。

梁文道先生在這本書里，講述了許多讀書人、賣書人、寫書人的故事，讓我感到了自己的淺薄。那些他提到的人和書，有些我聽說過，但并未仔細(xì)研讀，有些索性就是完全不知所云，也許是我倆出生環(huán)境的不同加上地域的差別，但最主要的，還是因?yàn)樽约涸谏那岸昀?，沒有好好讀書。

梁文道先生是學(xué)哲學(xué)的，這讓我十分羨慕。在我還是小學(xué)生的時(shí)候，就渴望當(dāng)一個(gè)哲學(xué)家，用思想征服世人，改變丑陋的世界。但當(dāng)時(shí)乃至今日，這個(gè)職業(yè)并不被認(rèn)為有很大的前途或錢途，所以我就選擇了現(xiàn)在的職業(yè)，一個(gè)看似同樣可以改變?nèi)诵暮褪澜绲墓ぷ鳌襟w人。

說是媒體人，其實(shí)我和梁先生還是有著巨大的差別。因?yàn)槲沂歉泱w育的，鏡頭的美感要比思想的成熟更為重要?？墒峭蝗挥幸惶欤?dāng)我在辦公室為了等待直播而用開心網(wǎng)消磨時(shí)間的時(shí)候，一位領(lǐng)導(dǎo)在我的身后說，“年輕人，還是要多看些書”。他的這次突襲顯然是當(dāng)頭棒喝。我曾經(jīng)也想成為文藝青年，讀許多的世界名著，對身邊的人講述海明威和托爾斯泰不同的文學(xué)風(fēng)格，在長輩面前用《紅樓夢》、《儒林外史》炫耀自己對古典文學(xué)的癡迷。看著口若懸河、引經(jīng)據(jù)典的那些演講者們，我也曾經(jīng)想要擁有孟子一般“請君入甕”的雄辯之才?？珊髞恚I回來的眾多書籍成為了家中的擺設(shè)，有些擺不下的.連讀都沒讀就不知去向了。我曾經(jīng)擁有眾多的“世界名著”以及“四大名著”，以及所謂的“人一生不得不讀的50本書”云云，可我一本也沒有讀過。

我在體育頻道中，大多數(shù)時(shí)間都花在了做節(jié)目和觀察別人如何做節(jié)目上，根本無暇顧及讀書，若要讀，讀的也是像《哈里波特》、《杜拉拉》這樣的暢銷書。但如今，因?yàn)橐虬l(fā)時(shí)間而買的這本《讀者》，給了我重拾書本的鼓舞。梁文道先生在這本書中還列舉了眾多有益的讀物，相信在看完這本書后，我還會(huì)繼續(xù)去看更多的書。

感謝梁文道先生，不是因?yàn)閷懥诉@本書，而是為了他不斷在做電視節(jié)目，讓我在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了他對事物讀到的見解，也讓我有興趣買下他這本鼓舞讀書人之心的作品。

讀書筆記暫且到這里，因?yàn)檫€未完成這本書的閱讀，我是否有些心急，像梁先生在書中“如何評論你沒有讀過的書”那一篇那樣，即使沒有讀過也能妄加評論?還好我只是懺悔了自己以前對于讀書的忽視，并未對《讀者》本身的內(nèi)容有什么偏頗的見解，因?yàn)槲疫€處于知識吸收的階段，待到修煉到能夠自己形成見解了，我再來重寫一篇《讀書筆記》吧。

讀者讀書心得篇十四

作為一名朗讀者，我對讀書有著深深的熱愛和追求。在長時(shí)間的朗讀過程中，我不僅獲得了豐富的知識和閱讀的快樂，更重要的是，我逐漸領(lǐng)悟到了閱讀的真諦和作為一名讀者應(yīng)該具備的品質(zhì)。在此，我將分享我作為朗讀者的一些心得和體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)沉浸感。

朗讀者應(yīng)該保持專注和沉浸感，以在閱讀中深化對文章的理解和感知。我發(fā)現(xiàn)，只有在靜心閱讀的過程中，我才能真正體驗(yàn)到作品中的情感和思想。通過培養(yǎng)沉浸感，我可以將自己置身于書中的世界，和作者一起沉思、感受和思考。這樣的感受深化了我的閱讀體驗(yàn)，也豐富了我的人生。

第三段：鍛煉表達(dá)能力。

作為朗讀者，不僅要具備良好的閱讀技巧，還需要培養(yǎng)良好的表達(dá)能力。朗讀不僅是為了讓自己心靈得到滋養(yǎng)，更是為了與他人分享所讀之書。我發(fā)現(xiàn)，在朗讀過程中，我可以通過聲音的抑揚(yáng)頓挫、情感的渲染表達(dá)自己的讀書感悟。通過多次的朗讀和自身的反思，我逐漸提升了自己的演講能力和表達(dá)能力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的幫助。

第四段：傾聽他人的閱讀。

作為朗讀者，我不僅享受自己朗讀的樂趣，也樂于傾聽他人的朗讀。在朗讀會(huì)和朗讀比賽中，我有幸聆聽到了許多出色的朗讀者。他們的聲音充滿磁性，情感真摯動(dòng)人，讓我產(chǎn)生了共鳴和啟發(fā)。通過傾聽他人的閱讀，我可以不斷學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的朗讀水平。同時(shí)，傾聽他人的閱讀也讓我認(rèn)識到，閱讀是交流的一種方式，可以通過聲音和情感將文字傳達(dá)給他人，給予他人啟發(fā)和共鳴。

第五段：賦予文字新的生命。

通過一段段的朗讀，我發(fā)現(xiàn)自己在為文字賦予新的生命。在我的朗讀聲中，文字煥發(fā)出不同的光彩，情感與智慧在聲音中融為一體。我意識到，文字是有靈魂的，每個(gè)讀者都可以根據(jù)自己的理解和感受為文字賦予不同的生命。作為一名朗讀者，我感到非常榮幸，能夠以我的聲音和情感為文字注入新的力量，讓它們在讀者的心中綻放。

結(jié)尾：

作為一個(gè)朗讀者，我深深地體會(huì)到了閱讀的無窮魅力。閱讀不僅是汲取知識的渠道，更是一種心靈的交流和情感的流轉(zhuǎn)。通過培養(yǎng)沉浸感，鍛煉表達(dá)能力，傾聽他人的閱讀，以及給予文字新的生命，我不僅豐富了自己的閱讀體驗(yàn)，也拓寬了自己的人生視野。我相信，只要我們不斷努力和追求，閱讀將會(huì)給予我們更多的啟迪和感動(dòng)。

讀者讀書心得篇十五

第一段：引言（一般300字左右）。

《讀者》雜志是一本廣為流傳的讀書刊物，無論是學(xué)生還是上班族都能從中找到自己喜歡的內(nèi)容。在讀這本雜志的過程中，我深有體會(huì)。不僅可以了解到最新出版的好書，而且可以從讀者們的心得體會(huì)中獲取到更多的閱讀靈感。在這個(gè)只追求速度的時(shí)代，我發(fā)現(xiàn)自己通過《讀者》這本雜志重新找回了讀書的樂趣。

第二段：廣告效應(yīng)（一般300字左右）。

雜志上的廣告效應(yīng)不可小覷。在看雜志時(shí)，我時(shí)常會(huì)被一些書籍的書評吸引，進(jìn)而購買來閱讀。特別是那些在各大排行榜持續(xù)獲得好評的書籍，它們往往是質(zhì)量非常出色的佳作。通過讀者們的推薦和評論，我能夠迅速了解這些書籍的內(nèi)容和主題。這使得我在購買書籍時(shí)更加有針對性，選擇出最適合我興趣和需求的書籍。

第三段：閱讀經(jīng)驗(yàn)分享（一般300字左右）。

《讀者》中的讀者心得分享部分是我最喜歡的版塊之一。在這個(gè)版塊中，讀者們分享了自己讀過的書籍的體會(huì)和感悟，不論是小說、人文社科還是心理學(xué)書籍，每篇都引人入勝。通過閱讀這些心得體會(huì)，我獲得了許多別人的智慧和見解，也能夠通過別人的眼光來重新審視和理解這些書籍。

第四段：書籍推薦（一般300字左右）。

另一個(gè)吸引我的版塊是《讀者》中的接書專欄。這個(gè)版塊推薦了許多精品書籍，而且每本書都附帶了簡短但有力的推薦理由。正是因?yàn)檫@個(gè)欄目，我才發(fā)現(xiàn)了許多我之前從未聽說過的好書。這其中不乏各類經(jīng)典名著，也有一些小眾但真正好看的作品。通過這個(gè)版塊，我重新點(diǎn)燃了對于書籍的熱情，時(shí)常會(huì)去書店或網(wǎng)上購買相應(yīng)的書籍。

第五段：閱讀的樂趣（一般300字左右）。

通過《讀者》，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。在這快節(jié)奏的社會(huì)中，人們往往忽略了讀書的重要性?！白x書”這個(gè)詞變得蒼白而空洞，覺得只是一種裝點(diǎn)門面的工具。但是，通過《讀者》的閱讀，我開始享受到讀書的快樂。如同飲水思源一樣，每次閱讀完一本好書，我的頭腦就像是被掃地一樣變得干凈清爽，思路也變得更加清晰。這種快樂是其他任何事物都無法替代的。

總結(jié)（50字左右）。

《讀者》雜志作為一本廣為流傳的讀書刊物，通過廣告效應(yīng)、閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享、書籍的推薦以及閱讀的樂趣，幫助讀者找回閱讀的快樂。通過《讀者》的閱讀，我不僅拓寬了視野，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣，從而受益匪淺。

讀者讀書心得篇十六

暑假里，我看了一本書——《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。

故事大概是，在美國加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不一樣的動(dòng)物，一種是溫順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動(dòng)物吃小豹，母豹有時(shí)也不會(huì)管，小豹只能靠自我?？墒牵L頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹因?yàn)閾碛型纯嗟慕?jīng)驗(yàn)，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。這個(gè)故事告訴了我們：要想成為強(qiáng)者，就必須經(jīng)過一番磨難。

像音樂家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的悲劇。他從小就被他的的.父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂，長大后，他的耳朵也聾了。可他卻沒有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)帲瑒?chuàng)作了驚世之曲——《命運(yùn)交響曲》?，F(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎？一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。所以，他被所有的人恥笑，可他卻沒有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。

每一個(gè)成功的人，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難雖然能夠打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也能夠鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過去之后，你的世界將變得很完美。

讀者讀書心得篇十七

第一段：引言（100字）。

讀書是一種默契的對話，朗讀則是讀書的一種特殊方式。作為朗讀者，筆者深感朗讀不僅僅是聲音的發(fā)出，更是心靈與文字的親密接觸。朗讀之道不僅需要感受作品的情感與意境，還需要體味自己在其中的存在。通過朗讀，我逐漸領(lǐng)悟到了朗讀者讀書之道的心得與體會(huì)。

第二段：深入感受（250字）。

在朗讀過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要全身心地融入到作品中。我不僅要理解作品的表層意思，還要深入挖掘其中的內(nèi)在含義。通過深入感受作品，我可以理解作者的情感表達(dá)，領(lǐng)悟作品背后的哲理和思想。例如，當(dāng)我朗讀奧斯汀的《傲慢與偏見》時(shí)，我能夠理解到社會(huì)階級的差異對人們的生活和愛情產(chǎn)生的影響。通過感受作品的獨(dú)特之處，我能夠更好地朗讀出作品的情感。

第三段：聲音的韻味（250字）。

朗讀者不僅要將作品的情感表達(dá)出來，還需要發(fā)揮聲音的韻味。正如音樂中的節(jié)奏與曲調(diào)，朗讀中的聲音也需要有律動(dòng)感。通過掌握語調(diào)和語速，我可以將作品中的情感完美地傳遞給聽者。韻味的發(fā)揮需要長期的訓(xùn)練和積累。當(dāng)我朗讀著海明威的《老人與?！窌r(shí)，我特意調(diào)整了語速和聲調(diào)，使聽者能夠更好地感受到主人公堅(jiān)持不懈的精神。聲音的韻味不僅僅可以讓聽者更好地進(jìn)入作品，也可以增強(qiáng)我對作品的理解和感受。

第四段：讀書與思考（300字）。

讀書是一種思考的過程，朗讀則是將思考展現(xiàn)出來的方式。在朗讀中，我不僅要理解作品的情節(jié)和人物，還要深入思考作品中的道理和啟示。通過讀書，我能夠?qū)W習(xí)到不同的人生哲理和真理。而通過朗讀，我能夠?qū)⒆约旱乃伎寂c作品結(jié)合起來，進(jìn)一步增加對作品的理解和感悟。朗讀者讀書之道的核心在于將自己的思考能力與作品結(jié)合起來，通過朗讀來傳遞出深邃的思想。

第五段：朗讀的價(jià)值（300字）。

朗讀是一種對文字的傳承與表達(dá)，是一種文學(xué)藝術(shù)的體驗(yàn)和分享。通過朗讀，我能夠?qū)?yōu)秀的作品呈現(xiàn)在更多的人們面前，讓他們能夠感受到文字的魅力和思想的力量。在朗讀過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是讀者，也是作品的傳遞者和創(chuàng)造者。我通過朗讀，可以將自己對作品的感悟傳達(dá)給聽者，與他們共同探索作品的深度和廣度。朗讀者讀書之道的最大價(jià)值在于讓作品更加生動(dòng)地存在于我們的生活中，讓我們共同感悟和思考作品中的內(nèi)涵。

第六段：總結(jié)（100字）。

朗讀者讀書之道是一種文學(xué)的修養(yǎng)與素養(yǎng)。通過深入感受作品、發(fā)揮聲音的韻味、結(jié)合自己的思考，我們能夠更好地理解和傳遞作品的情感和思想。朗讀者讀書之道不僅僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在不斷的朗讀中，我們將感悟到更多的人生智慧和真理，成為更好的自己。

讀者讀書心得篇十八

魏書生，1950年5月4日，出生于河北省洨河縣，1956年隨父母遷居沈陽。先后擔(dān)任過盤錦市盤山縣三中語文教師兼教導(dǎo)處主任，盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長兼書記，盤錦市教委副主任，盤錦市教育委員會(huì)主任兼黨委書記。工作突出，被授予多種榮譽(yù)稱號，在全國和世界各地做過許多場報(bào)告和許多次講座，發(fā)表過很多文章和專著。

從教十九載，當(dāng)了十九年班主任，一向在發(fā)奮工作，發(fā)奮探索當(dāng)好班主任的訣竅。了解不少當(dāng)代著名教育家魏書生老師的事跡，魏書生是全國有名的特級教師，擔(dān)任校長與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了。他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7．8分。這樣的教學(xué)效果，令我感到十分欽佩。之后有幸讀到了魏書生老師的《魏書生班主任工作漫談》，我如獲至寶，茅塞頓開，當(dāng)班主任就要當(dāng)魏書生老師這樣的班主任。

讀了《魏書生班主任工作漫談》一書，我最喜愛的還是他的一句話：許多事情是沒辦法選取的，但你能夠選取態(tài)度。做班主任不能選取學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得理解，我們此刻應(yīng)對的就是這們的學(xué)生，你再抱怨也沒有用，我們只能理解，只要我們盡心盡力，問心無愧，積極應(yīng)對學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅(jiān)持道德長跑——寫日記”，“每一天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些資料也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的，教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。

我們沒有辦法選取事情時(shí)就只有去選取態(tài)度，沒有辦去改變時(shí)，就只有去適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)景，適應(yīng)社會(huì)。

“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長潛質(zhì)的機(jī)會(huì)，吃了大虧。”魏書生如是說。的確，魏書生教了18年的書，當(dāng)了17年的班主任。就在他任盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長兼書記期間，還兼任一至兩個(gè)班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。由此可見，“愛這一行”是當(dāng)好班主任的前提。

做班主任不能選取學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得理解，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極應(yīng)對學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。魏老師說得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！贝_實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推卸職責(zé)，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。讀過魏老師的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到問題時(shí)要變換角度思考問題，選取積極的主角進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去發(fā)奮適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個(gè)和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長。有了這樣的認(rèn)識，我們才能應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，坦然地應(yīng)對班上的后進(jìn)生，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。

不放下每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)完美的境界。而科學(xué)則是魏書生老師管理班群眾的法寶：一起制定詳盡而切實(shí)可行的“班規(guī)、班規(guī)”；自愿而明確的“職責(zé)到人”；簡單而富有深意的“錯(cuò)誤說明書”。正因一切都是大家自己制定的，誰都知道違反規(guī)定后果，因此孩子們執(zhí)行起來也不是個(gè)性困難。畢竟，明知故犯的還是很少的'。

最后我個(gè)性佩服魏老師激勵(lì)、鼓勵(lì)后進(jìn)生的方法。魏書生老師舉了一個(gè)例子，一個(gè)后進(jìn)生，原來只考8分，他一步一步鼓勵(lì)他，給他自信，引導(dǎo)他，使他一步步提高。當(dāng)他得八分時(shí)，魏書生鼓勵(lì)他：“你課聽不明白，作業(yè)也不做，還竟能考到8分，不說明你有點(diǎn)兒天賦嗎？”之后魏書生又對他說，“這張卷，除了會(huì)的8分，還有哪個(gè)不服氣??？有沒有不服氣的題？”學(xué)生就說：“卷子中拼音我能行?！庇谑菍W(xué)生就狠做拼音的題目。就這樣，經(jīng)過學(xué)生的發(fā)奮，老師的鼓勵(lì)，分?jǐn)?shù)漸漸地提高了。之后學(xué)生竟然考到了及格，真是質(zhì)的飛躍。我不由得感嘆于魏老師教育藝術(shù)的爐火純青。對于差生來說，其實(shí)他也不愿意考這些分?jǐn)?shù)，他的智力本來就差，如果教師一味地責(zé)怪他，他會(huì)對自己越來越失去信心，成績更會(huì)一落千丈，教師要正視現(xiàn)實(shí)，不能指望每個(gè)人都智力超群，只能引導(dǎo)鼓勵(lì)他發(fā)奮學(xué)習(xí)，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，使他在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。

讀者讀書心得篇十九

《讀者》是一本經(jīng)典的中文雜志，以其豐富的內(nèi)容和卓越的質(zhì)量享譽(yù)讀者。其中的讀書心得欄目更是給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感動(dòng)。通過閱讀《讀者》的讀書心得，我不僅加深了對某些經(jīng)典著作的理解，也得到了大量的思維火花。下面，我將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，分享一些我在《讀者》讀書心得欄目中獲得的心靈觸動(dòng)和收獲。

第二段：書中的智慧。

在《讀者》讀書心得中，我常常能夠感受到書籍中的智慧。比如，在一篇讀者的心得中，我讀到了《飄》這本書，這本名著不僅讓我追尋了愛情和堅(jiān)持的力量，也教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系。另外，還有一篇讀者的心得讓我深情思索《人性的枷鎖》，這本書向我展示了人性最悲情和最美好的一面，讓我對人們的善良和邪惡有了更深的體會(huì)。這些書中的智慧使我對人生和世界有了更全面的認(rèn)識。

第三段：思想的碰撞。

在《讀者》的讀書心得中，作者們往往能夠用簡練的文字引起我的共鳴和思考。他們的文章總是充滿著智慧和哲理，讓我不禁想要投身其中。尤其是一篇讀者對于《三國演義》的讀書心得，作者深入淺出地分析了書中人物的性格和心理，讓我對歷史人物的行為和思考有了更深入的思考。這些思想的碰撞，令我在閱讀的同時(shí)也在不斷成長。

第四段：激發(fā)閱讀興趣。

《讀者》讀書心得是一個(gè)很好的閱讀推薦平臺，他們的推薦往往能激發(fā)我的閱讀興趣。通過一篇讀者對于《紅樓夢》的讀書心得，我重新審視了這本名著，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處。這篇讀者的心得不僅讓我對《紅樓夢》的情節(jié)和人物更加熟悉，也讓我對古代中國的文學(xué)藝術(shù)有了新的認(rèn)識。這種激發(fā)閱讀興趣的力量，不僅讓我對閱讀更加熱愛，也讓我拓寬了視野。

第五段：堅(jiān)持和批判思考。

在《讀者》的讀書心得中，我發(fā)現(xiàn)許多讀者都能夠堅(jiān)持進(jìn)行批判性思考。他們不僅僅是對書中內(nèi)容的陳述，更是對書中思想的深入分析。比如，在一篇讀者對于《1984》的讀書心得中，作者深入探討了極權(quán)主義和個(gè)人自由的矛盾，這引起了我對社會(huì)現(xiàn)象和政治體制的思考。這種堅(jiān)持和批判性思考精神，成為我在閱讀中的榜樣和動(dòng)力。

總結(jié)：

通過《讀者》讀書心得這個(gè)欄目，我不僅僅享受了閱讀的樂趣，也獲得了很多智慧和思想的啟迪。這些讀者的心得不僅僅是對書中情節(jié)的陳述，更是對人生思考的提醒。通過閱讀這些心得，我體會(huì)到了閱讀的力量和智慧的魅力。期待能夠在《讀者》讀書心得中繼續(xù)獲得更多的啟發(fā)和成長。

讀者讀書心得篇二十

讀《朗讀者》，書中有很多描寫深深地打動(dòng)著我，例如米夏從法庭回來，被漢娜在法庭的那種為了極力掩飾自己的文盲而最終承認(rèn)法庭所指控的謀殺罪所困惑，他不斷去拷問：她這一切（做法）真值得嗎？為了維護(hù)自己這么一尊自我形象，她不是反而使得自己變成呆子，變成跛子，變成癱子了嗎？難道為了所謂的可憐的自尊，就要把自己的一生的自由全部毀掉嗎？他多次找朋友嘗試地談?wù)勥@個(gè)問題，但沒有什么讓自己滿意的答案，于是他想到了他的父親，一位從事哲學(xué)教學(xué)、寫過康德和黑格爾的，也研究過道德的大學(xué)教授。雖然他和父之間有距離，但他還是在人生遇到非常困難時(shí)期，求救于他的父親，他想向他的父親傾訴，從父親那里尋求一點(diǎn)幫助。雖然是父親，但要找他傾訴，還是要約談的，正象父親的學(xué)生、同有事要找他需要預(yù)約一樣。他的父親一般是在家工作，只是要上課或主持討論班時(shí)才到大學(xué)去。他的父親有兩間書房，米夏很少進(jìn)去，對父親的兩間書房，他只能說都見過?！独首x者》的作者施林克是這樣寫的：

父親的兩間書房我都見過。其中一間，窗戶開向大街和房屋，漢娜曾經(jīng)用她的手指劃過書架上的一排排書脊。另外一間里，推開窗子，就可以遠(yuǎn)望萊茵河谷。我們是六十年代初搬進(jìn)去的，這房子就建筑在俯瞰整個(gè)城市的山丘之上。我們孩子們長大搬出去后，父母還呆在那兒。在這兩間書房里，窗戶不是用來溝通房間和戶外的大千世界，而是把這紛擾世界鑲在窗框里頭，在書房墻壁上懸掛起來。我父親的書房其實(shí)是他的陋室和蝸居，在這里，書籍、紙張、思想和煙斗雪茄的煙霧產(chǎn)生著自己的壓力場，與外部世界的完全不同。而對于我來說，書房是既陌生又親切。

對米夏而言，父親的書房卻有著非常特別的心靈的愛的體驗(yàn)，因?yàn)檫@不僅是父親的書房，也是他在父親的書房里，漢娜也曾和他一道進(jìn)過書房，漢娜曾經(jīng)用她的手指劃過書架上的一排排書脊的那一瞬，讓他特別的震撼以致多年以后都難以忘懷。這也為后面的故事的悲劇發(fā)展埋下了伏筆。漢娜不會(huì)讀寫，但她渴望讀書，面對米夏父親的書架上那一排排的書，她卻不認(rèn)的，可她為了自尊，又不能被深愛著她的米夏看破，只能是“用她的手指劃過書架上的一排排書脊”來掩飾自己的文盲?？蓪Ξ?dāng)時(shí)的不明真象的米夏來說，漢娜的這一動(dòng)作卻是多么的優(yōu)雅迷人！

在米夏的內(nèi)心感受中，他是多么希望讓時(shí)間停止運(yùn)動(dòng)，“在這兩間書房里，窗戶不是用來溝通房間和戶外的大千世界，而是把這紛擾世界鑲在窗框里頭，在書房墻壁上懸掛起來”。通過這短短的文字，我讀出了米夏對過去他和漢娜那美好的交往和幸福的愛情的懷念，然而，時(shí)間是無情的，這紛擾的世界，還是把他置身于一個(gè)讓他非常痛苦、無法排遣的尷尬的境地。作為一上已經(jīng)是法學(xué)院的大學(xué)生的他，只要他在法庭上，出來作證，告訴法庭，漢娜是一個(gè)文盲，她目不識丁，那份報(bào)告是不可能是她寫的，法庭對她的指控是不成立的，盡管她是有罪的，那么，他的作證，是可以減輕她的犯罪的情節(jié)，作為漢娜的唯一的見證人，他應(yīng)該勇敢地站出來為他曾經(jīng)深愛的人作證，可是，他最終放棄了，背叛了他們的愛情，道德、良心、正義、犯罪……等等，無情的折磨著他的靈魂。漢娜在他生病的時(shí)候，給了他無私的關(guān)心和愛、性，給他的少年的生活注入了生命的激情和活力。只是因?yàn)樗秊榱吮Ｗo(hù)自己的一點(diǎn)自尊，她不辭而別，這雖然給米夏帶來了很大的痛苦，可對漢娜來說，這實(shí)在是她無奈而又是唯一的選擇。她要為了尊嚴(yán)而活著，寧可不惜犧牲自己的愛情。裴多菲有一句詩說“生命誠可貴，愛情價(jià)更高”，但于漢娜卻是“愛情誠可貴，自尊價(jià)更高”。其實(shí)，在漢娜看來，如果一個(gè)連起碼的尊嚴(yán)都沒有了，還有什么愛情可言？甚至到最后在法庭上，面對法庭的不實(shí)的指控，同伙的栽贓，為了一點(diǎn)“自尊”放棄為自己辯護(hù)的“對筆跡”、把所有的罪行攬?jiān)谏砩隙慌薪K身監(jiān)禁而失去了人生的自由！米夏想通過自己的努力為自己的曾經(jīng)的戀人做點(diǎn)什么，可又不知如何去做，這種心靈的折磨讓他痛苦不堪，要是時(shí)光倒流，再回到從前，并且讓它象一幅畫永遠(yuǎn)靜靜地懸掛在墻壁上，那該是多好??！他可以永遠(yuǎn)給漢娜朗讀，洗澡，作愛，并排躺著，他聲情并茂地朗讀，她入境忘我地聽，讓這紛擾的世界遠(yuǎn)離兩人的世界，這是一幅多么干凈、純美、浪漫的畫面啊?？墒?，這所有的、過去曾經(jīng)擁有的一切的一切的美好，已經(jīng)隨風(fēng)而去，現(xiàn)在擺在他眼前的是非常殘酷的現(xiàn)實(shí)，如果他不出來作證，漢娜就要永遠(yuǎn)背負(fù)沉重的罪行；可如果他出來作證，他又將被置于一個(gè)什么境地？讓真相公布于眾，這對漢娜來說又將意味著什么呢，漢娜會(huì)因此而崩潰嗎？這對漢娜是負(fù)責(zé)任的態(tài)度嗎？她為了“自尊”，可是什么也不要了的啊。他也沒有這樣的權(quán)利和義務(wù)去做。他真是進(jìn)退兩難。

對于前來求救的兒子，米夏的父親搖搖頭說：“我們現(xiàn)在并不談幸福，我們乃是在討論尊嚴(yán)和自由?！泵紫膶ψ约旱母赣H把“幸福和尊嚴(yán)、自由”對立起來的觀點(diǎn)，卻成了一幅難以置信的藥，把他久久縈繞他心頭，無情地摧殘他的良心和靈魂的困惑給解掉了，他多年之后稱自己和父親的談是一起“美好際遇、美妙的活動(dòng)”，他說，父親的微言大義，讓他終于放棄了去找審判長，也最終讓他“感到如釋重負(fù)”，這為他的背叛找到了所謂的“理論”支撐，即使是自欺欺人的“理論”。

“哲學(xué)又管不著孩子。于是，就移交給了教育學(xué)，而即使在那兒，這個(gè)問題也沒有得到很好的對待。”這是他的'父親的觀點(diǎn)，也充分道出了在現(xiàn)實(shí)生活中，所謂的“理論”其實(shí)又是多么的蒼白無力。這是時(shí)代的悲劇，也是人性的悲??！

后來米夏父親去逝時(shí)，他都沒回家看他父親一眼，但為了正在服刑的漢娜，為了滿足漢娜那一點(diǎn)“自尊”，為了她的“聽書”，他把自己的朗讀錄入磁帶而寄送給漢娜，他就這樣在20年間卻來回不知疲倦地奔忙著。他為了漢娜再次回到家里，這不知道是父親的悲劇還是漢娜的幸運(yùn)？總之，漢娜在監(jiān)獄中為了能更好地與米夏交流，也從米夏的朗讀聲中慢慢地學(xué)會(huì)了認(rèn)字和拼寫，也能寫些短信寄給米夏，向米夏提點(diǎn)多寄點(diǎn)愛情書之類的簡單而又重要的要求。但他卻從沒有去監(jiān)獄看過她一次。最后當(dāng)娜于絕望之下在被減刑釋放的前日選擇了一條不歸路，留給人到中年、飽經(jīng)滄桑的米夏只能是終生的懺悔了。

《朗讀者》有這樣的一個(gè)普遍的主題：人并不因?yàn)樵隽俗飷旱氖峦耆且粋€(gè)魔鬼，或被貶為魔鬼；因?yàn)閻凵狭擞凶锏娜硕砣胨鶒壑说淖飷褐腥?，并將由此陷入理解和遣?zé)的矛盾中；一代人的罪惡還將置下一代于這罪惡之中。施林克在接受采訪時(shí)，曾這樣給我們解讀這部作品的主題。這部小說雖然是一部描寫二戰(zhàn)給兩代人造成的創(chuàng)傷的作品，但它帶給我們?nèi)祟惖乃伎紖s是一個(gè)永恒的話題。二戰(zhàn)讓世界錯(cuò)亂，讓米夏的父親的書房成了一個(gè)與世隔絕的小天地，連自己的孩子都很少涉足進(jìn)去，那些所謂的“哲學(xué)”也成了無用的“學(xué)問”，解決不了孩子們的現(xiàn)實(shí)中的問題，漢娜的文盲還對這些書籍卻那么的羨慕，卻因無法閱讀而用手指輕輕劃過書脊，來掩飾自己的“目不識丁”。與其說她渴望閱讀，倒不如說，她想了解歷史，了解造成自己悲劇的時(shí)代。“文盲”不僅僅是不會(huì)認(rèn)字不會(huì)拼寫，而是對歷史、對自己的命運(yùn)的“無知”！自己做錯(cuò)了事，但不知道這是在犯罪，卻僅僅是一份責(zé)任，她為了看守的這份責(zé)任，就能眼睜睜地看著300名婦女被活活地?zé)涝诮烫美?，假如她把門鎖打開——這對她來說，是非常簡單的事，那300名婦女就可以得救，即使是暫時(shí)得救，起碼，就不會(huì)有后來人類對她的法律的審判。歷史是不會(huì)被假設(shè)的，歷史只能對那些對歷史無知的人的懲罰只能是終身監(jiān)禁！可是，人死不能復(fù)生，漢娜的悲劇也不會(huì)避免。了解歷史，以史為鑒，這也可以說《朗讀者》給我們的一個(gè)思考和教訓(xùn)吧。

米夏父親的書房，這不僅僅是一個(gè)普通的書房，更是一部悲劇的產(chǎn)生的思想源泉。