在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
初中的周記篇一
今天，以前的同桌給我打電話(huà)，祝我生日快樂(lè)。
我們笑著聊起初中的時(shí)光，然后又談到了高中。
他罵他的學(xué)校像個(gè)廢物處理場(chǎng)，他說(shuō)他快成為其中的廢物之一了。
我沉默地聽(tīng)他發(fā)完嘮叨。
他問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)我很好，我在向前走。
然后掛機(jī)。
……。
他總說(shuō)他沒(méi)有辦法像我一樣，對(duì)某件事情堅(jiān)定不移。我卻很想反問(wèn)他，他到底知不知道我在堅(jiān)定什么?當(dāng)然，他不知道，所以又怎么可能像我一樣呢!
他總說(shuō)和我在同一個(gè)學(xué)校就好了，因?yàn)槲铱偸遣煌５亍⒅貜?fù)地叫他學(xué)習(xí)，在他墮落之前把他拉回正道。我笑著，卻很無(wú)奈。當(dāng)年我勸他和我報(bào)一樣的高中，是他沒(méi)自信地回絕了。但中考的分?jǐn)?shù)卻根本沒(méi)差我多少。
中考前，他問(wèn)我:“你能考上一類(lèi)嗎?”
我說(shuō):“能。”
不過(guò)，事實(shí)證明我不能。
但又有什么關(guān)系呢?
我的“能”中帶著不自信，但我敢說(shuō)。
問(wèn)他，他說(shuō):“不能?！睕](méi)有絲毫猶豫。
他說(shuō)他沒(méi)自信，那這算什么?干嗎要把自信用在這個(gè)“不能”上?
我無(wú)法理解。
他總說(shuō)自己不可能、沒(méi)把握，羨慕我不后悔。
我并不是沒(méi)有后悔過(guò)，只是我已走上這條路。有時(shí)候，我明知會(huì)后悔，卻還是會(huì)選擇它。雖然有困難，難免會(huì)后悔?？墒牵绻仡^了，我知道那不僅是后悔，也將是我一生的遺憾。所以，無(wú)論是選了這條路而不后悔，還是不后悔才走了這條路，總之，我走著自己不后悔的路!
他呢?我想他早就后悔了吧!
在岔道口，因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知未來(lái)，看著凹凸不平的路面，他害怕了、退縮了，以“軟弱”作為借口選了那條平穩(wěn)的小徑，以“能安穩(wěn)地生活”來(lái)逃避。那一刻，他早己埋下了后悔的根須。
他總說(shuō)那樣保險(xiǎn)，把“不可能”作為自己的日頭禪，這種自欺欺人的謊言，我聽(tīng)夠了，也煩了。
不要用這種謊話(huà)來(lái)搪塞我!
說(shuō)實(shí)在的，他很可笑。活在一個(gè)被自己用謊言筑起的高塔里，卻仍會(huì)后悔。邊對(duì)著自己說(shuō)著自以為是善意的謊言，又邊對(duì)著我抱怨著自己的悔恨。這實(shí)在是夠莫名其妙的!
只不過(guò)是坑坑洼洼的路而而已，還不需要什么人生意外保險(xiǎn)，再者，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的他，木身什么都沒(méi)有，就更不需要個(gè)人財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。不過(guò)，既然他那么喜歡保險(xiǎn)，就去多買(mǎi)幾份也無(wú)妨。然后，給我從那個(gè)垃圾堆中滾出來(lái)!不要就這樣甘心“長(zhǎng)眠”于安穩(wěn)中!
我不知道他干坐著在期待什么。
不過(guò)，別看我!
我不打算幫他，別太過(guò)于依賴(lài)我，他的人生不屬于我，我只是一個(gè)過(guò)客。既然他木來(lái)就了解到自己快被同化成為廢物，那么就應(yīng)該憑借自己的力量走上正確的道路。
自然，這些話(huà)我不會(huì)真正對(duì)他說(shuō)，得靠他自己發(fā)現(xiàn)，否則就是墜入虛空。
初中的周記篇二
暑假的生活比任何的時(shí)間都要逝去的快，好比一根在風(fēng)中的香燭，在風(fēng)的催促下燃燒的尤為快。我的暑假生活之燭在一瞬間仿佛燃燒了一半了。原本計(jì)劃來(lái)一次長(zhǎng)長(zhǎng)的外出旅行，現(xiàn)在也只能以遺憾告終了。
雖然取消了旅行計(jì)劃，然而我的暑假生活卻依舊充實(shí)。正處在學(xué)習(xí)階段的我們，課外書(shū)猶如夏天的西瓜，是我的假期生活里必不可少的組成成分。在燥熱的酷暑下，西瓜涼爽而最能止渴。
西瓜清涼甜蜜，沁人心脾，能滋潤(rùn)人的心田。課外書(shū)積累能培養(yǎng)人的意志力，如果堅(jiān)持下去可以豐富語(yǔ)言，拓展思維，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，你也會(huì)品嘗到成功的甜蜜。
又涼又甜的西瓜是媽媽的最?lèi)?ài)，而晶瑩剔透，如同珍珠般的馬**葡萄最能讓我陶醉。在炎炎烈日的盛夏，順手拿一顆冰葡萄，放進(jìn)嘴里吮吸，那甜蜜的汁液立刻濕潤(rùn)我干渴的喉嚨，頓覺(jué)回味悠長(zhǎng)。
到“小新星英語(yǔ)”學(xué)校學(xué)習(xí)的確有同感。裝有空調(diào)的教室，小班化的教學(xué)，輕松的教學(xué)氛圍，在游戲中學(xué)習(xí)，在甜蜜中成長(zhǎng)，真是其樂(lè)無(wú)窮!
學(xué)數(shù)學(xué)雖然有些苦澀，但當(dāng)你突破一個(gè)新難關(guān)，就等于你闖進(jìn)了秘密花園，在里面盡情感受大自然的魔力，享受花的芬芳，愛(ài)的甜蜜，就好像喝中藥一般，苦澀之后，等待的是溫馨。
逛街好比吃冰激凌。你頭頂烈日，漫步街頭，看到中意的衣服，好吃的東西，你會(huì)禁不住掏腰包，瀟灑一回。冰激凌吃后十分“爽”，但也要適可而止喲。閑暇之余，上網(wǎng)查資料，聊qq好似吃炸雞腿一樣，酣暢淋漓，毫不拘束，十分痛快。
這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、真真實(shí)實(shí)的暑假生活，畫(huà)我愛(ài)畫(huà)的畫(huà)，看我愛(ài)看的書(shū)，學(xué)我想學(xué)的英語(yǔ)，過(guò)一個(gè)既充實(shí)又簡(jiǎn)單的假期。的確，簡(jiǎn)單是含蓄的快樂(lè)。我簡(jiǎn)單，我快樂(lè)。
初中的周記篇三
寒假中，大家都有不同的`感受與不同的感想。有忙碌的，有充實(shí)的，有快樂(lè)的，有無(wú)聊的，有后悔的等等。我卻有一個(gè)難忘又辛苦的寒假。
到了寒假，我寫(xiě)完一點(diǎn)兒作業(yè)，然后瘋跑著，快速地往爺爺家去看電視，吃東西，為所欲為，有時(shí)還騎車(chē)去南陽(yáng)新村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，或者玩一會(huì)兒電腦等等。將所有的事都忘到九霄云外了。
一天，我正熟睡在我的美夢(mèng)里，媽媽一來(lái)，將我拉起，我十分不愿意，但又沒(méi)有辦法，只好穿上衣服起來(lái)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀內(nèi)ツ膬貉剑俊眿寢尰卮鹞艺f(shuō)：“帶你去體驗(yàn)一下掙錢(qián)容易不容易?！蔽伊⒓捶磳?duì)，我又轉(zhuǎn)念一想：“也好出去體驗(yàn)一下也不錯(cuò)嘛。”我說(shuō)：“好吧，那就去吧?！眿寢尠盐?guī)У揭粋€(gè)印刷廠，專(zhuān)門(mén)做紙箱，手提袋和掛歷的。
我戴上手套，開(kāi)始折手提袋，紙上有印，很好折，很快，我折了好幾十個(gè)呢?？梢换仡^看媽媽他們，竟然折了好幾百個(gè)，我十分吃驚。我們從7點(diǎn)來(lái)，一直干到十二點(diǎn)，在這期間，我都坐得要受不了了，好幾次想走，可是媽媽就是不準(zhǔn)，終于到而來(lái)十二點(diǎn)，我的腿連走路都走不動(dòng)了。
下午一點(diǎn)，媽媽又帶我來(lái)，這一干就是六個(gè)小時(shí)，我又受不了了，我開(kāi)始吵鬧，可是也沒(méi)有辦法，我慢慢地折，慢慢地折，終于熬過(guò)這難受的六個(gè)小時(shí)。又這樣過(guò)了兩天，我已經(jīng)筋疲力盡，連拿碗都很吃力。
今天是第四天，工廠的工都做完了，原本以為可以舒舒服服的睡上一覺(jué)，沒(méi)想到媽媽又帶我去另外一個(gè)工廠，也做手提袋，我又干了三天，但是這三天我沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，安安分分地工作，使大家都十分驚訝。我也十分驚訝。
我干完了一切工作，數(shù)著自己所掙得錢(qián)，心里美滋滋的。經(jīng)過(guò)這次鍛煉，我的耐心和毅力大大的提高而了。從中我也明白了家長(zhǎng)掙來(lái)的錢(qián)來(lái)之不易，一定要節(jié)約爸媽一分一分的辛勞，讓他們感到孩子長(zhǎng)大了。
初中的周記篇四
星期二的時(shí)候，我們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校，腳下像踩著一多幸福的云兒，因?yàn)槲覀兘裉煲ブ旒壹馇镉巍?/p>
首先映入眼簾的是池塘，池塘里有許許多多五顏六色的魚(yú)兒，有紅色、白色、橙色……好好看。有的五個(gè)一群圍起來(lái)，好像在比美;有的直向我們游了過(guò)來(lái)，好像在和我們打招呼;有的七八個(gè)一伙兒，好像在開(kāi)派對(duì)呢……他們玩得真開(kāi)心啊!
再往前走，就是一家家小商店，里面的商品應(yīng)有盡有、琳瑯滿(mǎn)目，價(jià)格還很便宜，有貝殼穿成的項(xiàng)鏈，有一個(gè)個(gè)珠子穿成的手鏈;還有用沙子做的動(dòng)漫人物，有米老鼠、熊大、福娃，一個(gè)個(gè)栩栩如生、活靈活現(xiàn)、好可愛(ài)，特別是那個(gè)kt貓，它頭戴一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)，背上插著一對(duì)翅膀，手里拿著一個(gè)紅色的愛(ài)心，身穿一條花裙子，還有一雙水靈靈的大眼睛，我情不自禁地把它賣(mài)了下來(lái)。
終于到達(dá)我們盼望已久的南沙了，我第一次見(jiàn)到這么寬闊的沙灘，激動(dòng)得連忙脫下鞋子和襪子，赤著腳走向沙灘，細(xì)細(xì)的沙子在我腳邊摩擦，真舒服!一陣海風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得無(wú)比的涼爽。走了一會(huì)，一排排海浪由遠(yuǎn)到近，由兇猛到溫柔，就在我的腳下!我高興得跳了起來(lái)。退了幾步，我放下心來(lái)，仔細(xì)地看著大海，真大啊!一眼望不到邊。那嘩嘩的海濤聲，好像在對(duì)我說(shuō)：“歡迎!歡迎!”之后，我與劉怡萱堆了幾座“沙雕”，才依依不舍地與余導(dǎo)、同學(xué)們和老師們?nèi)タ瓷车瘛?/p>
來(lái)到看沙雕的地方，這里的沙雕五花八門(mén)，比如美人魚(yú)、海綿寶寶、星星等。我最喜歡的是城堡，最上面有一個(gè)堡壘，它的房子上有許多花編，還有一個(gè)活靈活現(xiàn)的獅子，再往下看就是房子，墻上有許許多多、各式各樣的花編，好看極了。墻上還有數(shù)不清的窗戶(hù)，有規(guī)律的羅列著，最下面就是一顆顆郁郁蔥蔥的樹(shù)木。
時(shí)間過(guò)得好快啊!我們得離開(kāi)朱家尖，回到學(xué)校了。
初中的周記篇五
我們學(xué)校的新教學(xué)樓在實(shí)驗(yàn)樓和舊教學(xué)樓之間，是一座結(jié)構(gòu)完整、外形美觀又安全的教學(xué)樓。這是一座五層樓的建筑，每一層樓都有六個(gè)教室、三個(gè)辦公室、兩個(gè)廁所，還有一條寬寬的走廊和兩個(gè)樓梯為我們提供了上下樓的便利。
每一間教室都有十盞日光燈，四臺(tái)吊扇，教室前后的墻上都有兩個(gè)特大的黑板，黑板是長(zhǎng)方形的。一個(gè)是老師給我們傳授知識(shí)用的，一個(gè)是我們的“習(xí)作園地”，旁邊還有一條標(biāo)語(yǔ):“勤學(xué)善思，求實(shí)創(chuàng)新。”在這八個(gè)大字中間有一面鮮艷的五星紅旗，國(guó)旗使我們時(shí)時(shí)不忘學(xué)習(xí)的使命。教室的墻上還有一個(gè)廣播音箱和幾扇推拉式的窗子。
粉紅色的、深紅色的墻磚貼滿(mǎn)了整座新教學(xué)樓，像給大樓穿了一件漂亮的外衣。墻上貼有“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”兩排白色標(biāo)語(yǔ)，樓頂上有“四川省重點(diǎn)小學(xué)”幾個(gè)紅色大字。它們不但體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)，突出了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，還增添了大樓的色彩，使大樓顯得更加漂亮。
新教學(xué)樓還非常安全，一樓教室外側(cè)窗子上都安裝了防護(hù)鐵條，走廊外側(cè)安裝了卷簾門(mén)。
我們學(xué)校的新教學(xué)樓既漂亮又安全啊!
初中的周記篇六
傳統(tǒng)教育教學(xué)存在許多弊端，在教學(xué)方法上，重教師的單向的知識(shí)灌輸，輕學(xué)生主動(dòng)參與與探究;在教學(xué)內(nèi)容上，輕生活實(shí)踐;在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上，輕學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。
采用漫畫(huà)、小品、故事等不同的形式導(dǎo)入新課，擴(kuò)展學(xué)生的思維空間。
教師依循教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知需要去設(shè)疑，緊扣學(xué)生的心弦，時(shí)時(shí)吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在這種教學(xué)情境中以熱烈的情緒投入學(xué)習(xí)，提高課堂的效果。
教材中既有名人名言、小知識(shí)等材料，又有“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”等小欄目，給學(xué)生更多的思維空間，能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言的組織能力。
如果在一節(jié)課中，教師從上課講到下課，不給學(xué)生議、練的時(shí)間，學(xué)生的興趣不會(huì)那么濃烈，更有可能會(huì)困倦，收效較差;如果給他們議、練的時(shí)間，學(xué)生在議的過(guò)程當(dāng)中暢所欲言，能提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)中，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，把教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)貫穿起來(lái)。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
對(duì)于這幾點(diǎn)，我的指導(dǎo)老師都做到了，每次去聽(tīng)她的課，心里都會(huì)由衷產(chǎn)生一種敬佩感。我知道教學(xué)上的事不能一蹴而就，但我往這個(gè)方向去努力，給學(xué)生們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課。
初中的周記篇七
一天下午，媽媽說(shuō)：“晚飯吃餃子?！蔽衣?tīng)了連聲叫好。長(zhǎng)這么大了，也不知吃了多少餃子，但從來(lái)沒(méi)有包過(guò)餃子，我準(zhǔn)備好好跟媽媽學(xué)學(xué)手藝，包出鮮嫩可口的餃子。
說(shuō)干就干，我和媽媽興致勃勃地來(lái)到菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)的菜琳瑯滿(mǎn)目，有青菜、土豆、番茄、韭菜、南瓜……看得我眼花繚亂。我和媽媽挑了塊大豬肉，買(mǎi)來(lái)后拿到絞肉機(jī)上絞成肉末，又買(mǎi)了韭菜、豆腐、餃子皮……一切都買(mǎi)齊了，我倆匆忙回家。
首先，制作餃子餡。把韭菜和蔥切碎，再剁得極細(xì)，連同搗碎的豆腐，一起混入肉末里，放了適量的鹽、醬油、味精，然后攪拌均勻就做成了餃子餡。
一切準(zhǔn)備就緒，接下來(lái)可以包餃子了。媽媽左手拿著餃子皮，右手蘸了一下水，沿著餃子皮的邊緣擦了半圈，然后右手持勺子，把餃子餡勺到餃子皮里，再用雙手捏了幾下，一個(gè)象模象樣的餃子就做成了。餃子形狀十分好看，活像一輪彎月落入盤(pán)中，讓人看了就十分想吃。我也學(xué)著媽媽的樣子，做了起來(lái)，可是我搗鼓了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)做出個(gè)像樣的餃子，只做出了一個(gè)四不像的怪物。媽媽忍不住哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“你包的這個(gè)，真可謂是餃子界里的‘丑小鴨’。”我聽(tīng)了頓感無(wú)地自容，但毫不灰心，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“可別小瞧，‘丑小鴨’也會(huì)變成‘白天鵝’的！”我又拿起餃子皮，按照剛才的步驟，更加全神貫注地做起來(lái)，一遍又一遍，漸漸地，我做的“丑小鴨”慢慢地變成了“白天鵝”。媽媽看著我的杰作，也不停地夸獎(jiǎng)我：“有進(jìn)步啦，加油！”
經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，終于學(xué)會(huì)了包餃子。嘗到了親手包的餃子，我的內(nèi)心無(wú)疑是美滋滋的。通過(guò)這一次的實(shí)踐，更讓我明白了一個(gè)道理，只要勤學(xué)肯干，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，“丑小鴨”也會(huì)變成“白天鵝”的！
初中的周記篇八
星期二中午，同學(xué)們正玩得高興。突然，廣播里響起了老師清脆的聲音：“操場(chǎng)馬上要表演雜技，請(qǐng)同學(xué)們隨帶椅子進(jìn)行觀看?！蔽覀兟?tīng)了十分高興，立刻走出教室，排好隊(duì)，來(lái)到操場(chǎng)。
雜技結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)。那時(shí)，我深深地感受到，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊。學(xué)習(xí)也是如此，只有平時(shí)腳踏實(shí)地，認(rèn)真刻苦地學(xué)，就能得到好成績(jī)。
初中的周記篇九
風(fēng)和日麗的下午，我在家玩電腦，媽媽突然回家，而且像變魔術(shù)似的從包里拿出了兩個(gè)水汪汪的“仙桃”。說(shuō)：“亮亮，這兩個(gè)桃子一個(gè)是給你吃的，一個(gè)是給你表姐吃的，你的表姐今天要來(lái)我們家作客，注意啊，尤其是你這個(gè)小饞貓，千萬(wàn)不能把你表姐的那份吃了?！?/p>
等媽媽出去之后，我光明正大的將自己的那份吃了，可是還不過(guò)癮，便四處張望，生怕那里有人，經(jīng)過(guò)我仔細(xì)地偵察后，確定沒(méi)有人偷看，便躡手躡腳地走到茶幾旁，將表姐的那份藏進(jìn)口袋里拿到我的房間，狼吞虎咽地把表姐的那份吃了，心里想：表姐你的桃子沒(méi)了，但我為你留下了桃核，我會(huì)幫你種土地里，明年你會(huì)吃到許許多多的桃子。
天漸漸地黑了，我的心也從興奮轉(zhuǎn)到了緊張，因?yàn)槲蚁胫憬憧靵?lái)了，心里像十五個(gè)吊桶打水七上八下。
正在我緊張的時(shí)候，我家的門(mén)“咯咯”地響起來(lái)，會(huì)不會(huì)是姐姐來(lái)了，我的手微微顫動(dòng)地去開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是樓上的明明來(lái)向我借書(shū)來(lái)了，我把明明打發(fā)了之后還沒(méi)幾分鐘，明明又來(lái)敲門(mén)了。原來(lái)這本書(shū)明明看過(guò)了，以過(guò)了幾分鐘，又有人敲門(mén)了，我不耐煩地說(shuō)：“明明，這本書(shū)你又看過(guò)了，我可沒(méi)別的書(shū)了?！笨晌叶ㄉ褚豢?，原來(lái)是姐姐，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“姐…… 姐…… 姐你怎么來(lái)了？”姐姐見(jiàn)我這樣，便問(wèn)：“你是不是生病了？”
后來(lái)，我說(shuō)了事情的真相，姐姐教育了我，還夸我是個(gè)好孩子。
初中的周記篇十
“物體如果不受任何外力作用，將永遠(yuǎn)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直運(yùn)動(dòng)下去……”物理老師正在給學(xué)生們講解慣性定律，“但是在現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有一個(gè)物體是不受到外力作用的，例如受到重力、空氣阻力、支持力……”
臺(tái)下小c正在向同桌發(fā)表自己對(duì)《圍城》的見(jiàn)解。物理老師狠狠地盯了一下小c，小c并沒(méi)有理會(huì)。
“小c，我來(lái)問(wèn)你，請(qǐng)你舉一個(gè)有關(guān)慣性的例子?！崩蠋熡锰釂?wèn)來(lái)提醒小c。
小c慢吞吞的答道：“就像剛才我講話(huà)，你盯了我一眼，我沒(méi)有立刻停下來(lái)，而是再講了一段時(shí)間才停下來(lái)，這就叫做慣性?！?/p>
全班笑倒。物理老師盎然。
小c對(duì)理科沒(méi)有興趣，逼他學(xué)他也學(xué)不好，而就靠著能寫(xiě)幾個(gè)文章混飯吃。他的“偏科”使理科老師很不滿(mǎn)，但他的確對(duì)理科無(wú)能為力，所以他不在乎老師的壓迫。他的座右銘是：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”
但是，除非你不在地球，否則你不可能不受到外力作用……
期中考成績(jī)表發(fā)下來(lái)了，小c拿了20分的數(shù)學(xué)回家。他老爸看見(jiàn)成績(jī)表好比領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)下屬拿來(lái)的報(bào)銷(xiāo)單，指著小c滿(mǎn)書(shū)架的小說(shuō)，說(shuō)小c如果不把數(shù)學(xué)成績(jī)搞上去就把這些小說(shuō)全部燒了。小c慌了。小c的書(shū)架是不讓教科書(shū)和參考書(shū)進(jìn)去的。
“為了你的小說(shuō)著想，還是撇下心來(lái)應(yīng)付一下數(shù)學(xué)考試吧，起碼也要及格才行啊?！毙的好友e君勸道。
“你知道，我已經(jīng)決定了我走的路，。我不像你。有你這樣文理雙贏的全才，是應(yīng)試教育的幸運(yùn)。”
e君拍了下小c的肩膀說(shuō)：“沒(méi)有任何物體可以照原來(lái)的狀態(tài)運(yùn)動(dòng)下去的，始終要受外力作用，就算是韓寒也不例外。況且，中國(guó)的韓寒能有幾個(gè)？”
“……”小c無(wú)以應(yīng)對(duì)。
“彷徨”一詞的解釋為：“游移不定，不知道往哪里走好。”小c以前常把“彷徨”的“彷”字讀成“彷彿”的“彷”，他想一個(gè)字要一種讀音就好了。
代數(shù)的開(kāi)方數(shù)小c搞不懂；幾何的黃金分割小c學(xué)不會(huì)。他想自己只要會(huì)數(shù)錢(qián)就是了。然而應(yīng)試教育不允許，它不許學(xué)生“偏科”，要把學(xué)生培養(yǎng)成“全才”。如果中國(guó)沒(méi)有考試制度，小c應(yīng)該很樂(lè)意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的——即使是學(xué)不好。是應(yīng)試教育使小c厭倦數(shù)學(xué)的。
初中的周記篇十一
那一天，在去牙科的路上，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)业难罏槭裁磿?huì)長(zhǎng)斜？”媽媽回答說(shuō)：“是你的乳牙不好，恒牙才會(huì)長(zhǎng)斜。”到了牙科，我打了一個(gè)冷顫，就躺在手術(shù)椅上，首先，醫(yī)生給我打麻藥，疼得我死去活來(lái)，打完了麻藥，我的牙旁出現(xiàn)了一個(gè)大包，過(guò)了一會(huì)兒，我還以為沒(méi)拔呢，醫(yī)生就讓我起來(lái)，我看了看我的牙盒，有兩顆牙，原來(lái)都是麻藥的功勞。
媽媽付了錢(qián)之后，對(duì)我說(shuō)：“乳牙掉了后還有恒牙，恒牙是一輩子用的牙。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我以后會(huì)認(rèn)真地刷牙，少吃糖，保護(hù)好恒牙。”
初中的周記篇十二
回想起來(lái)，覺(jué)得那個(gè)時(shí)候的我，真的是很幼稚，自我中心很強(qiáng)。在這里，我不得不感謝一下我的老師，因?yàn)槟臑槿酥?、?xì)心，才能讓我的自我中心不再那么的強(qiáng)烈，讓我懂得了想讓人尊重自己就要先尊重人家的道理，也教會(huì)了我如何與人溝通，如何換位思考，感謝您老師，祝您在這個(gè)寒假玩得快樂(lè)，也希望您的病快點(diǎn)好起來(lái)，那個(gè)溫柔的老師能夠在講臺(tái)上在傳授知識(shí)給我們~也很感謝你，要不然，我也不能在這一場(chǎng)艱難的考試中，獲得一個(gè)良好的成績(jī)，我不得不說(shuō)，這對(duì)我是一個(gè)奇跡。
陶醉其中。
初中，讓我們健康的成長(zhǎng)，讓我們明白更多的道理，讓我們學(xué)會(huì)感謝、陶醉其中。
初中的周記篇十三
這周清晨，秋陽(yáng)剛剛升起，秋陽(yáng)的光耀向一層金黃色的輕紗籠罩著大地。因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，所以許多同學(xué)都拿著鮮花，有淡紅的，淡紅的，淡黃的，這時(shí)，只見(jiàn)他背著書(shū)包，穿著校服，在商店里精心選了一個(gè)禮物，匆匆向?qū)W校走去。他是誰(shuí)呢？他就是我。
我懷著喜悅的.心情走進(jìn)了辦公室。一進(jìn)去，這么早，老師的桌上就擺滿(mǎn)了鮮花和禮物。老師的兩頰像緋紅的云彩，眼角的紋就像盛開(kāi)的菊花。當(dāng)我和同學(xué)送花時(shí)，老師的嘴角像上挑起，心中無(wú)限的喜悅滿(mǎn)溢在嘴上。老師要和我們照相，當(dāng)老師抱著我時(shí)，我感到了老師的那種喜悅，那種溫暖。
還記得，老師的微笑，她曾經(jīng)為了我們付出了多少，留了多少汗，多少時(shí)間?。】梢哉f(shuō)，這是我見(jiàn)過(guò)老師最燦爛的笑容。見(jiàn)到老師的笑容，我也很開(kāi)心。
下午，我從老師的窗子里看到，一縷縷的陽(yáng)光射進(jìn)了辦公室，灑在了老師的桌上，把老師的相框，老師的筆筒變成了黃色，連他的眼鏡上也給鍍上了金黃色。老師一坐下，那一束束花躍入了她的眼簾。她笑了，笑的是那么開(kāi)心，那么滿(mǎn)足。
