時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一

依據(jù)我區(qū)教育局大力推行的教學(xué)案實驗工作，以學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃為依據(jù)，在全面實施教學(xué)改革的過程中，加大教研工作中集體備課的力度，力圖打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。同時結(jié)合我校六年級學(xué)生特點及數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本技能;對于優(yōu)等生做好培優(yōu)工作，對于后進生常抓不懈;以促進學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)為核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。

二、活動地點、時間。

本學(xué)期活動地點是六年級數(shù)學(xué)辦公室。

活動時間是周一上午第2節(jié)課開始。

三、工作重點。

本學(xué)期仍然是使用教學(xué)案進行教學(xué)，因此我們備課組每周一上午一節(jié)課后，進行集體備課研討，將提前一周的教學(xué)案結(jié)合我校實際進行個性化修改，上傳到教學(xué)案平臺。集中討論后，印發(fā)給教師學(xué)生使用。每位教師在使用教學(xué)案前需要做下水題，教學(xué)案使用后需要進行教學(xué)反思。每位教師在這學(xué)期需要上一節(jié)教學(xué)案的研討課，并做好課后反思。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二

認真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃任務(wù)，立足高考，鉆研新教材、新課標(biāo)和新的考試說明，以及新教材、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點與趨勢,以務(wù)實創(chuàng)新的態(tài)度、團結(jié)合作的精神，積極開展集體備課活動。摸準學(xué)情，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂，注重反饋，精益求精，群策群力,夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進，發(fā)展智力，提高技能。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧，力爭高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏。

1、認真研究數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說明，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重數(shù)學(xué)高考信息的收集、整理和分析，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題。加強與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗取長補短。

2、認真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計劃，做到教學(xué)進度、內(nèi)容深廣度、習(xí)題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負責(zé),分工協(xié)作，單元測驗試題，交叉把關(guān)審核。做到無錯題、偏題、怪題，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性。

3、認真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情，及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化，把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改，個別學(xué)生必要時可以面批面改，及時反饋。對差生加強輔導(dǎo)，努力為學(xué)生排憂解難，使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心，保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

5、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強針對性訓(xùn)練，突出效果。

6、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

7、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的)，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責(zé)，全組共同討論的方式命制試題。

6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視、關(guān)注、關(guān)心、個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部，包括：必修一，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時間緊任務(wù)重。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三

群策群力各盡所能且分工合作，相互鼓勵虛心學(xué)習(xí)，鑒戒有效的措施進步整體的教學(xué)和管理水平，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)輔差。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為實現(xiàn)學(xué)校中考各項指標(biāo)，確保合格率和優(yōu)良率達標(biāo)。通過認真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)。

1.加強實踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

2.認真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3.本學(xué)期完成九年級上下兩冊教材的教學(xué)任務(wù)。

三、主要工作。

1.認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.改變備課方式，提高備課質(zhì)量。

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有對中點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。

四、具體實施方法。

1.以《大綱》為研究重點，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點與難點，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價值、作用。

2.以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

3.以學(xué)生為本，切實落實“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學(xué)生的情況，有針對性的實施分層教學(xué)，因材施教，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮的潛能。

4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。

鑒于學(xué)生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點及初三年級的特殊狀況，把握合格率和優(yōu)良率。

總之，用心去做，從細節(jié)去做，盡我們初三數(shù)學(xué)備課組每位老師的努力，發(fā)揮我們的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四

以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導(dǎo)；堅持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學(xué)校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；加強校本教研活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度。積極投入到我校的日常教學(xué)活動中去，并結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)科特點，做到重要章節(jié)實施集體備課。認真落實不流于形式，逐步把提高教學(xué)質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學(xué)中，努力貫徹學(xué)校的各項工作和數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)。根據(jù)我段的實際情況，備課組本學(xué)期主要要從以下幾方面加強落實。

1、本學(xué)期要求每位教師合理安排本學(xué)期教學(xué)進度，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)。

2、切實做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質(zhì)量。

3、從實際出發(fā)分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂，單元分層測試、自主評卷。認真分析問題所在，共同提出解決方案，加強落實，各教師注重因材施教。大考要求統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，對每次考試總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，逐步解決。

4、精選例題和課時作業(yè)，提高拓展練習(xí)，讓知者加速。盡量做到以點帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結(jié)合新課改精神。改善課堂教學(xué)這一主要陣地切實做好對學(xué)生的作業(yè)的評價與跟蹤。

5、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應(yīng)用到具體教學(xué)中。

6、要求每位數(shù)學(xué)老師要多與學(xué)生交流，認真聽取學(xué)生意見，了解他們的心里所想，和對數(shù)學(xué)的熱情以及在學(xué)習(xí)方法上的個別指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，備課組教師應(yīng)團結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質(zhì)量，向“落實”要成績，并且要不斷進取，提高專業(yè)水平，并把校本教研活動與教學(xué)實踐結(jié)合起來，開闊知識面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進而做到學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)素質(zhì)提高。本學(xué)期還要把我們組的課程開發(fā)的前期工作做好。

（附活動進度安排表）。

周次活動內(nèi)容參加對象。

1第一次會議（制定本學(xué)期計劃）討論本學(xué)期教輔材料的選擇，全組教師。

2學(xué)習(xí)新課改理論，參加市名師大講堂全組教師。

4數(shù)學(xué)組教研活動（安排數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，及公開課）全組教師。

6集體備課與教學(xué)觀摩課（內(nèi)容另定）執(zhí)教，李秀珍。

吳歡燕。

7理論學(xué)習(xí)《新課程，新理念》課程開發(fā)部分教師。

10觀摩課（內(nèi)容另定）執(zhí)教，徐成浩。

胡冬雪。

11期中考試及質(zhì)量分析全組教師。

12集體備課與公開課執(zhí)教，劉峰，

陳建堯。

14理論學(xué)習(xí)相關(guān)教師。

17集體備課與公開課執(zhí)教，呂永吹，祁炳利。

20期末考試及評卷全組教師。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展、。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的工作計劃。

1、按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準。組織學(xué)科教師圍繞教材認真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。

1、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改，作好記錄，于次周一交教研組長備案。

2、期初、期中和期末各進行一次教學(xué)常規(guī)的抽查。

3、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。

4、科組要堅持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動。

以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。

總之我們備課組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

1、做好開學(xué)初的準備工作，討論制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進度安排，每位教師制定教學(xué)計劃。確定集備教研活動時間。

2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課，各項教學(xué)工作有序進行。

1、開展集體備課、進行校本教研，組內(nèi)聽課，組織討論，進行課后反思。

2、教師認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》，領(lǐng)會課改精神；各年級組織好期中復(fù)習(xí)。

1、期中考試。

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。

3、根據(jù)學(xué)生特點對開展的課題研究進行反思。

4、開展公開課。

1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。

2、檢查培優(yōu)進展情況。

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。

2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

3、期末考試。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六

貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級有關(guān)教育、教學(xué)工作的精神，以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想，在教導(dǎo)處與教研組的指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準。把“梳理教學(xué)思路、反思教學(xué)行為、創(chuàng)新方法手段、突破傳統(tǒng)模式”貫穿于整個教研、教學(xué)工作;積極探索適合本年級學(xué)生特征的、適合課改要求的、確實行之有效的教學(xué)方法;以落實教學(xué)五個環(huán)節(jié)為抓手，進一步推進“課堂教學(xué)改進計劃”的實施;樹立教師專業(yè)化目標(biāo)思想，樹立學(xué)生人人都是資源的理念，進一步探索在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

工作。

1.進一步認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準、先進的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo)，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實踐，分析教學(xué)過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

2強化課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實，推進學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

3.為進一步推進學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改進點實施過程中的得、失的基礎(chǔ)上，進一步推進實施課堂教學(xué)改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善;仔細分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

4備課組組認真總結(jié)上學(xué)期來，在制定并實施課堂教學(xué)整改計劃的經(jīng)驗教訓(xùn)，以有利于更好地推進教學(xué)整改。以教學(xué)開放日為契機，積扱主動地參與羅湖區(qū)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實踐，區(qū)教學(xué)比武說課，積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合，切實提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。

5..教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的高低，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實的工作計劃，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。各備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容”的研修活動，同時，根據(jù)備課組工作的特點，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學(xué)心得，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，開展集體備課活動。

在開展研修活動時，每次活動都要實質(zhì)性的內(nèi)容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案;研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗教訓(xùn)，分析、研究備課組中各班級的教學(xué)情況，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。

6.認真分析上學(xué)期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學(xué)效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學(xué)實踐中擬采取以下措施。

課前：

1)加強對學(xué)生的認知基礎(chǔ)與認知過程的分析;。

2)加強對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析;。

3)加強預(yù)識前提條件的分析研究。

4)加強命題研究，多命有針對性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點的練習(xí)卷。

課中：

1)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生;。

2)注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué)。

3)注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口;。

4)注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓(xùn)練。

課后：

1)重視對教學(xué)目標(biāo)的達成度的分析;。

2)重視課后的反思工作，反思課中教學(xué)形為與效果，改進教學(xué)行為：

3)重視訓(xùn)練的有效性，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨立性。

4)重視抓差補缺工作，輔導(dǎo)學(xué)生自主完成練習(xí)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難，加強練習(xí)的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性。

5)根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效。

通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望縮小差距。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性，力爭所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高。

7.組織本組教師積極參加區(qū)、學(xué)校和教研組組織的各項教學(xué)研究活動，參加各類教學(xué)評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學(xué)工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學(xué)改革、促進教學(xué)研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七

五年級的學(xué)生基本具有一定的自我管理能力以及自學(xué)能力，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過自主、合作學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)的基本技能和數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)的能力，有個別學(xué)生自覺性不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定難度，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)習(xí)成績!

(1)數(shù)與代數(shù)：今天我當(dāng)家------小數(shù)乘法;游三峽------小數(shù)除法;走進動物園------簡易方程;團體操表演------因數(shù)與倍數(shù)。

(2)空間與圖形：圖案美------對稱、平移與旋轉(zhuǎn);生活中的多邊形------多邊形的面積。

(3)統(tǒng)計與概率：綠色家園------折線統(tǒng)計圖。

(4)實踐與綜合應(yīng)用：聰明的測量員;關(guān)注我們的生活空間。

1、小數(shù)乘除法之間摻上了對稱、平行與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。在以往的小數(shù)乘法教學(xué)中，小數(shù)點位置的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情況下接著學(xué)除法，更給一些學(xué)生帶來困難，以至于兩個單元結(jié)束，一部分學(xué)生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開，讓學(xué)生有足夠的時間對小數(shù)乘法進行消化吸收，也避免了長時間學(xué)習(xí)計算帶來的枯燥，這樣會更利于孩子接受。

2、教材將因數(shù)與倍數(shù)從人教版五(下)調(diào)到五(上)，這無疑是把難點分散開來，減輕了五(下)的負擔(dān)。

3、我們在教學(xué)過程中深切感受到了原來解方程的局限性，而青版教材則在方程的學(xué)習(xí)中，引進了等式的性質(zhì)，這是多少年來小學(xué)教師和學(xué)生一直盼望的事。

4、教材還注重了細節(jié)的改動，體現(xiàn)了教材為學(xué)生服務(wù)的意識。例如：將能被2、5、3整除的數(shù)特征改為2、3、5倍數(shù)的特征，意思沒變卻更加明了，減輕了學(xué)生理解上的負擔(dān)，和因數(shù)、倍數(shù)吻合起來，使教材更加人性化。

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積，是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)難點：小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容。

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例題、練習(xí)題的設(shè)計，力求貼近學(xué)生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進行思品教育。通過計算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗算的良好習(xí)慣。

2、切實提高學(xué)生的計算能力。

(1)理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進行計算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。

(2)重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求比較熟練，小數(shù)四則混合運算只要求達到正確。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。

(3)運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開放性。

(4)驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行步步為營或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認真、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。

3、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇八

數(shù)學(xué)教研組有20個教學(xué)班，由20位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展。

1、學(xué)生計算能力不強、新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標(biāo)準來衡量現(xiàn)在的學(xué)生，《課程標(biāo)準》早已不在要求學(xué)生“迅速而準確地計算”，而是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學(xué)生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學(xué)教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實際教學(xué)中就對計算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標(biāo)準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導(dǎo)多種方法計算，這對于一些接受能力強的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學(xué)是永遠也離不開計算的。

2、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負擔(dān)，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對減少了，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量。我們都知道，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的。

3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：

（1）每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。

（2）知識點的分布也比較分散。

（3）有些知識點還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的。

（4）有些知識點原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了。

4、《課程標(biāo)準》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學(xué)，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級教學(xué)任務(wù)。

1、結(jié)合本學(xué)科認真實施新課程標(biāo)準，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。

3、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。

4、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。

1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

(2)組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

(3)按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。

(4)重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。

(5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕教師的工作負擔(dān)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

(6)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。

(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。

(8)組織老師們認真評析所上的.每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。

(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負責(zé)記錄考勤及活動情況。

(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學(xué)期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗的活動。

(3)加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。

(4)增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型教師，從認真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時發(fā)在自己的博客上。

(1)、討論并制定本教研組計劃。

(2)、落實個人研究課內(nèi)容及時間。

(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：看錄像課，并進行交流。

(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課，

(1)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計與實施”。

(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課。

(1)校公開課，并進行評課。

(2)、期中檢查(二次備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))。

(1)、討論并制定期末復(fù)習(xí)計劃。

(2)、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。

(3)、各種資料整理歸檔。

(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體說課，并進行交流。課題資料交流，并整理。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇九

1、本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學(xué)風(fēng)不濃，基礎(chǔ)薄弱，惰性十足。

2、教師每人一個班，總體業(yè)務(wù)精，肯吃苦。

3、本學(xué)期時間短，任務(wù)重，期末完成一輪復(fù)習(xí)。

1、高三一輪復(fù)習(xí)，要適應(yīng)新課程改革要求，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì);。

2、緊扣教材，結(jié)合考點，以加強基礎(chǔ)教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為目標(biāo);。

3、通過一輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

1、高三數(shù)學(xué)教師要進一步深入研究《課程標(biāo)準》，認真學(xué)習(xí)《考試說明》。

(1)《考試說明》是綱領(lǐng)，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型，是高考命題的依據(jù)，是教師復(fù)習(xí)的依據(jù)。

(2)把研究教材與研究學(xué)生結(jié)合起來;。

(3)把研究教師教法與研究學(xué)生學(xué)法結(jié)合起來;。

(4)把研究課堂教學(xué)過程與研究師生互動結(jié)合起來，

(5)把研究《考試說明》與研究《課程標(biāo)準》結(jié)合起來;。

(6)把研究《課程標(biāo)準》與研究高考試題結(jié)合起來。

2、認真選用好復(fù)習(xí)資料，堅持教師擁有多種資料，學(xué)生用好一本資料。

(1)在實際教學(xué)中，教師圍繞課本的例題和習(xí)題，對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本?；虮景鄬W(xué)生的實際水平，形成本校的教學(xué)案。

(2)教學(xué)案的.編寫務(wù)必實行嚴格的分工、研討、審核制度，同時重視經(jīng)過個人精加工的二次備課，以確保教學(xué)案的針對性和實用性，確保復(fù)習(xí)的效果。

3、認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價報告，加強對數(shù)學(xué)命題的研究，把握復(fù)習(xí)方向，給復(fù)習(xí)定位。

(1)復(fù)習(xí)教學(xué)中，既反對題海戰(zhàn)術(shù)，又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、中等題和適量的綜合題。

(2)通過做一定量的題，讓學(xué)生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法，積累解題經(jīng)驗。

4、上好“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)。

復(fù)習(xí)課做到：

(1)系統(tǒng)性：滾動復(fù)習(xí)，知識前后銜接，梳理歸納成串;(2)綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度、多層次;(3)基礎(chǔ)性：著眼基礎(chǔ)，中檔為主，面向全體;(4)重點性：突出主干知識，詳略得當(dāng);(5)發(fā)展性：提煉方法，知識遷移，學(xué)會自學(xué);(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。

講評課做到：

(1)針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難;。

(2)診斷性：診痛析因，指點迷津，啟迪方法，診防結(jié)合;。

(3)輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三;。

(4)啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散拓展。

5、每天通過當(dāng)堂檢測或作業(yè)，了解學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。

(2)每復(fù)習(xí)完一單元，必須進行單元檢測。每4-5周進行一次學(xué)情調(diào)研;。

(3)檢測題的難度要適合各種層次學(xué)生的水平，有利于提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;。

(4)檢測要注意滾動發(fā)展，防止前學(xué)后忘;。

(5)以上各種檢測，一定要及時反饋補缺。

1、學(xué)生情況分析。

本屆高三文科有六個班，其中4個政史班，兩個史地班，總體女生多，男生少，學(xué)風(fēng)不濃，基礎(chǔ)薄弱，惰性十足。

2、教學(xué)目標(biāo)。

(1)夯實學(xué)生基礎(chǔ)，初步建立知識框架，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法;。

(2)讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及應(yīng)用能力。

3、基本措施。

(1)使用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生做知識梳理和預(yù)習(xí)任務(wù);。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對其信心教育。