作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇一

2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，咬！

二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，咬！咬！

三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指﹚。

師：

﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。

﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1。幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個(gè)耳朵﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀﹖幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。

﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，

像小棒；像小鴨；像耳朵。

﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？

老師說出水果的`名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面；反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。

﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇二

1、觀察感知生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊(cè)。

一、律動(dòng)：數(shù)字歌

二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

2、出示110、120，提問：這兩組數(shù)字又表示什么?

三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義

1、師：我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在，讓我們一起來(lái)找找吧！

2、師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，他表示什么意思？

四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系

1、師：生活中除了這些，還有很多地方也有數(shù)字，我就發(fā)現(xiàn)了很多，我還拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧！

2、組織幼兒看課件，并講解這些數(shù)字有什么用。

五、數(shù)字游戲

1、出示圖片，請(qǐng)小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。 2、組織幼兒操作畫冊(cè)。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇三

課本p42、43頁(yè)及練習(xí)八中相應(yīng)的練習(xí)。

緊密結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，學(xué)生充分感受到角和直角在生活中的應(yīng)用。

充分感受到角和直角在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步加深對(duì)角和直角的把握。

充分感受到角和直角與生活的密切聯(lián)系。

相關(guān)圖片、方格紙、正方體和長(zhǎng)方體盒子、直尺、三角板等。

完成第42頁(yè)練習(xí)八的第2題。

出示三角形和四邊形。

觀察這兩個(gè)圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報(bào)。

學(xué)生觀察圖形并思考。

今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)角和直角。

[設(shè)計(jì)意圖]：情境學(xué)習(xí)，進(jìn)入新課。

1、完成第42頁(yè)練習(xí)八第3。

要求觀察區(qū)分出題中的圖形哪些是角，哪些不是角。為什么？說說理由。

學(xué)生觀察題中的圖形然后判斷，匯報(bào)說明理由。

如第2個(gè)圖可以引導(dǎo)學(xué)生說兩條線相接的地方不是一個(gè)頂點(diǎn)，而是一段彎曲的線，所以不是角。

2、完成第42練習(xí)八第3題。

教師讓學(xué)生用三角板上的角比一比，或把這兩個(gè)角做成投影片，把他們重疊起來(lái)驗(yàn)證。

學(xué)生用三角板上的角比一比，從而驗(yàn)證角的'大小。

指名匯報(bào)并說明你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、完成第42練習(xí)八第4題。

教師先讓學(xué)生直觀判斷，再用三角板來(lái)檢查題里的角是不是直角。

學(xué)生先獨(dú)立直觀判斷，再用三角板檢驗(yàn)。

指名匯報(bào)，并說明理由。

4、完成第42練習(xí)八第5題。

教師用釘子板或讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上照樣子畫出兩個(gè)圖形，然后用三角板上的直角去檢驗(yàn)一下是否是直角。

5、完成第43練習(xí)八第6題。

讓學(xué)生在方格紙上照教科書上的樣子畫。

觀察這兩個(gè)圖形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生在方格紙上畫兩個(gè)三角形，觀察圖形、思考、匯報(bào)。

指名匯報(bào)。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生了解到：角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成的；角的大小與畫出的邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)；正方形、長(zhǎng)方形、三角形都有直角。學(xué)生充分感受到角和直角在生活中的應(yīng)用。

1、完成第43練習(xí)八第7題。

左圖中有3個(gè)角，中圖中有7個(gè)角，右圖中有8個(gè)角。做題時(shí)教師要先讓學(xué)生找，教師作必要的指點(diǎn)。

2、完成第43練習(xí)八第8題。

正方形或長(zhǎng)方形的盒子上各面共有24個(gè)角。教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)看一共有多少個(gè)角。

指名匯報(bào)并演示數(shù)法。

[設(shè)計(jì)意圖]：變式練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)反思：

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇四

【教學(xué)內(nèi)容】：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一學(xué)期p：20【設(shè)計(jì)意圖】：

《比較》是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)解決生活中比較物體多少的問題。其內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步地體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

首先通過情景導(dǎo)入引出問題，利用學(xué)生已有的20以內(nèi)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)比較物體多少，比較過程中引發(fā)出新的解決方法——一一對(duì)應(yīng)，從而揭示課題明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及解決問題的方法。隨后通過動(dòng)手操作感知一一對(duì)應(yīng)的思想并培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)方法。通過完成課本上的練習(xí)鞏固方法，運(yùn)用方法來(lái)解決問題。最后呈現(xiàn)生活中的特殊問題，靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1.能夠用數(shù)數(shù)或一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，并能正確表達(dá)出比的結(jié)果。2.聯(lián)系生活實(shí)際，知道一些特殊物體的對(duì)應(yīng)。3.提高學(xué)生動(dòng)手操作與口頭表達(dá)的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心的良好品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：用數(shù)數(shù)或一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。【教學(xué)難點(diǎn)】：用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)解決生活中一些特殊問題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：學(xué)生：各種比較的物體(鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語(yǔ)文本與數(shù)學(xué)本)。

教師：手套若干只。

【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：

師：星期天的早上，我們的小伙伴約好去公園玩碰碰車。他們來(lái)到了碰碰車的場(chǎng)地。(出示主題圖)。

問：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下圖，說說他們會(huì)遇到什么問題?你是怎么知道的?生：觀察主題圖后交流：

(車不夠：又6個(gè)小朋友，只有5輛車;已經(jīng)4個(gè)小朋友有坐在車子里了，還有一輛車空著，可是有2個(gè)小朋友從后面跑來(lái);……)。

師：剛才有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了車比人少，也有的小朋友用一個(gè)小朋友對(duì)一輛車。

的方法比較知道了車比人少，這種方法稱為一一對(duì)應(yīng)。

問：生活中我們外出活動(dòng)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似的問題，如果你遇到了會(huì)怎么辦呢?生：(略)。

師：今天我們就要用數(shù)數(shù)或一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較物體的多少。板書：比較。

【利用故事情景引出問題，通過學(xué)生解決問題的過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，同。

時(shí)直接點(diǎn)出本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生明確本課?！俊?/p>

二、動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)方法：

師：在你們的桌上分別有鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語(yǔ)文本與數(shù)學(xué)本，現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌一起來(lái)比一比哪樣物體多，哪樣物體少?生：同桌合作進(jìn)行比較。師：請(qǐng)你們來(lái)匯報(bào)一下比較結(jié)果：

(要求說三句話：說說比的是哪兩樣物體?用什么方法比的?比的結(jié)果怎樣?)生：交流(老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言組織進(jìn)行指導(dǎo))。

問：你們都會(huì)比較物體的多少了嗎?誰(shuí)能說說比較物體的多少可以用什么方法?生：交流：

三、鞏固練習(xí)，方法運(yùn)用：

1、p20題2(左圖)問：圖上是誰(shuí)?她要比什么?

生：是小巧，要比較布丁和盤子哪個(gè)多，哪個(gè)少?師：請(qǐng)你比一比并將你比較的方法和結(jié)果告訴同桌。生：進(jìn)行比較，反饋。

注：學(xué)生如果用一一對(duì)應(yīng)方法比的請(qǐng)學(xué)生交流怎樣做是一一對(duì)應(yīng)(用線連一連)。

2、p20題2(右圖)。

問：這幅圖畫的是誰(shuí)?他在干什么?

生：是小丁丁，他在比較瓶子和塞子哪個(gè)多，哪個(gè)少?師：請(qǐng)你自己比一比。生：交流。

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展提高。

1、出示7只手套和4個(gè)小朋友的圖片。

生：自由交流(每人有兩只手必須是兩只手套對(duì)一個(gè)小朋友，兩只手套要一只左手一只右手)。

2、聯(lián)系生活實(shí)際：

問：在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對(duì)應(yīng)1的呢?生：舉例。

3、總結(jié)：

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?比較物體多少可以用什么方法呢?還知道了些什么?

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇五

1、通過開展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)數(shù)字的樂趣。

2、通過生活實(shí)際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

難點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)的奇妙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

活動(dòng)過程。

1、讓同學(xué)拿出從家?guī)?lái)的帶有數(shù)字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在。

2、出示電話號(hào)碼，讓同學(xué)們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號(hào)碼。

3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。

1、猜數(shù)字：找個(gè)同學(xué)在紙上寫一個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們，通過大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。

2、老師拿出錢，讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

教學(xué)反思。

在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇六

尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等），陳列在室內(nèi)。

教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，分類陳列。

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們?cè)谌藗兩钪械墓τ茫ㄈ玳T牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？

假如生活中沒有數(shù)字，會(huì)怎么樣？

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇七

學(xué)情分析。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.能夠了解數(shù)據(jù)所提供的信息，發(fā)展數(shù)感。

2.使學(xué)生能看懂?dāng)?shù)據(jù)，能對(duì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單分析。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、操作和實(shí)踐的能力。

導(dǎo)學(xué)策略。

導(dǎo)學(xué)法、嘗試法。

教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)生收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料。

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

教師預(yù)設(shè)。

學(xué)生活動(dòng)。

1、說說數(shù)據(jù)的作用。

2、提問：你在現(xiàn)實(shí)生活中哪些數(shù)據(jù)？舉例說明。

1、學(xué)生自己獨(dú)立完成題目。

2、師生互評(píng)。

3、教師小結(jié)。

4、簡(jiǎn)單分析。

請(qǐng)同學(xué)們看第70頁(yè)第2小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。

讓學(xué)生說說自己對(duì)問題的思考結(jié)果，全班交流。

5、加深認(rèn)識(shí)，學(xué)生在書中完成題目。

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么？你認(rèn)為數(shù)據(jù)有什么作用？

請(qǐng)學(xué)生收集一些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

學(xué)生討論數(shù)據(jù)。

說說現(xiàn)實(shí)生活中哪些數(shù)據(jù)。

學(xué)生練一練。

同學(xué)們看第70頁(yè)第2小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。

讓學(xué)生說說自己對(duì)問題的思考結(jié)果，全班交流。

學(xué)生自己小結(jié)。

教學(xué)反思。

達(dá)標(biāo)情況分析：還好。

教學(xué)心得體會(huì)：應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)際分析數(shù)據(jù)的能力。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇八

尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

對(duì)數(shù)字感興趣，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等），陳列在室內(nèi)。

教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，分類陳列。

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們?cè)谌藗兩钪械墓τ茫ㄈ玳T牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？

假如生活中沒有數(shù)字，會(huì)怎么樣？

幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中，幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類的經(jīng)驗(yàn).

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

參觀數(shù)字展覽區(qū)。

1，回憶。

1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶？

2)它們都有哪些不同的意思？

2，歸類。

1)我們?cè)谏钪姓业竭@么多數(shù)字，它們哪些是一樣的？哪些是不一樣的？

2)這么多的數(shù)字貼在一起，看也看不清楚，怎么辦？

幼兒教師討論。

總結(jié)：按照電話號(hào)碼，門牌號(hào)碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了.

3)幼兒操作：

把相同內(nèi)容的資料粘貼在一起。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇十

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字

2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字

3、課件-動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢?

*在樹林里能找到數(shù)字1。

*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，

*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.

2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字

(1)你能看出來(lái)，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀察后說出

1雙，2雙，3雙，4雙。

(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來(lái)?

(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。

(3)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字

(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字

(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

2、動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀!

(看完后，幼兒相互交流)

四、結(jié)束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇十一

三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義。

1、師：我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在，讓我們一起來(lái)找找吧！

2、師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，他表示什么意思？

1、師：生活中除了這些，還有很多地方也有數(shù)字，我就發(fā)現(xiàn)了很多，我還拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧！

2、組織幼兒看課件，并講解這些數(shù)字有什么用。

五、數(shù)字游戲。

1、出示圖片，請(qǐng)小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。

2、組織幼兒操作畫冊(cè)。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇十二

生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)和我們的日常生活有著密切的關(guān)系。上課前兩天，我給孩子下發(fā)了調(diào)查表，當(dāng)時(shí)我還在想，應(yīng)該不會(huì)找到很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)的。今天早上，孩子們帶來(lái)了他們的調(diào)查表，調(diào)查表中呈現(xiàn)的內(nèi)容讓我刮目相看，他們竟然找到了這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)，紅綠燈要用到數(shù)學(xué)（數(shù)字），買東西要用到數(shù)學(xué)（錢幣），看時(shí)間要用到數(shù)學(xué)（時(shí)間），玩撲克牌要用到數(shù)學(xué)（順數(shù)、倒數(shù)）等等。

《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題等?！边@些都強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”數(shù)學(xué)就是為了更好地在生活中“用”數(shù)學(xué)。這就需要教師想辦法把數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成生動(dòng)、真實(shí)、可親身體驗(yàn)的生活事件讓幼兒“用”數(shù)學(xué)。今天的活動(dòng)，我和孩子就在自己身邊“用”數(shù)學(xué)。我和孩子一起測(cè)量桌子，我給孩子提供了一些自然測(cè)量材料：小本子、回形針、吸管、繩子、鉛筆等，通過不同的材料測(cè)量桌子的長(zhǎng)度和寬度，讓孩子了解測(cè)量工具的不同，測(cè)量的'結(jié)果也是不同的。同時(shí)重點(diǎn)解決了測(cè)量的方法，如起點(diǎn)、終點(diǎn)、首尾相接、記錄的要點(diǎn)等。在孩子嘗試用不同工具進(jìn)行測(cè)量之后，我和孩子們一起都用尺子來(lái)測(cè)量相同長(zhǎng)度的本子，得出的結(jié)果也是一樣的。使孩子們明白了一個(gè)道理，為了大家方便，人們發(fā)明了尺子，有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，生活中才有了共識(shí)。

在幼兒操作活動(dòng)中，我給孩子提供了更大的操作平臺(tái)，不只在教室中，我們還走到了操場(chǎng)上，如量量滑滑梯、花兒、大樹等，讓孩子們用自己喜歡的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，并且做好記錄，滿足了孩子的測(cè)量需求。他們?cè)诓僮髦袑?duì)比、討論，來(lái)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。給幼兒與同伴足夠的交流和解決問題的體會(huì)，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問題，這是今后我們應(yīng)該努力嘗試的方向。

在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇十三

學(xué)生理解比的意義往往比較困難。應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。

2.能正確讀寫比。

聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)概念。

表格、情境設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

1、談話引入

（1）出示4名同學(xué)的比賽情況，這里4名同學(xué)的比賽場(chǎng)數(shù)是一樣的，都是各賽8場(chǎng)。

二、情境延伸感悟新知

（3）分別提供了三個(gè)水果攤位出售蘋果的價(jià)錢的情況。（4）出示圖形分類的情境。

三、結(jié)合情境教學(xué)概念

1、在以上情境的基礎(chǔ)上，教師引出比的概念。再次使學(xué)生體會(huì)引入比的必要性。

學(xué)生回顧前面情境中的有關(guān)數(shù)量關(guān)系，

2、介紹比的讀法和寫法。

四、拓展應(yīng)用加深體驗(yàn)

說說生活中哪些地方用到了比？

五、課堂總結(jié)拓展延伸

今天我們認(rèn)識(shí)誰(shuí)？它表示什么意思？課后繼續(xù)找一找哪些地方還用到了比？

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟練進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)幾何圖形。

2、體驗(yàn)元宵節(jié)里的節(jié)日氣氛。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、7幅房屋圖片、（如圖一）門內(nèi)各有禮物一件（如圖二）。

2、燈籠底版（如圖三）、燈籠（如圖四）。

3、色紙、剪刀、膠水、線等。

活動(dòng)過程：

1、找禮物：

--“新年已經(jīng)過了，小朋友收到的禮物是什么？”

a、出示小房屋，幼兒觀察并回答：

--“一共有幾幢房子？”“有什么不同”？“每種房子各有幾幢？”

（引導(dǎo)幼兒從屋頂?shù)男螤?、房子的顏色、窗的?shù)量等進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)。）。

b、請(qǐng)幼兒打開房門，找出禮物并數(shù)數(shù)：

--“你找到什么禮物？”“你的禮物是由什么圖形組成的？各有幾個(gè)？”

--“哪些禮物的圖形和數(shù)量一樣多？”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多？哪個(gè)最少？”

--“我的房子由三角形，長(zhǎng)方形，正方形組成的`。房頂是三角形的?！?/p>

--“我的房子里還有圓形，就是這個(gè)圓圓的窗戶?！?/p>

--“我的房子有五個(gè)窗戶”

--“我的房子有紅、黃、藍(lán)三種顏色”

2、做花燈：

--“元宵節(jié)最高興的事情是什么？（看花燈）我們也來(lái)做花燈吧？”

a、幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點(diǎn)數(shù)均對(duì)應(yīng)的燈籠：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確數(shù)數(shù)，同時(shí)正確辨認(rèn)幾何圖形。

b、正確配對(duì)以后進(jìn)行粘貼。穿上線，并用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。

3、玩花燈：

“讓我們提著燈籠互相拜年吧！”

幼兒尋找燈籠形狀一樣或點(diǎn)數(shù)一樣的朋友，互相問好，并說一句祝福的話。

“祝你天天快樂！”“祝你漂亮又健康！”“祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上！”......

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇十五

教材第82頁(yè)的內(nèi)容及第84頁(yè)練習(xí)二十。

1.通過觀察圖形，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征，通過數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離，概括出軸對(duì)稱的性質(zhì)。

2.會(huì)畫出一個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半，掌握畫圖的方法和步驟：先畫出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再連線。

3.讓學(xué)生在探究的過程中進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征，能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。

多媒體課件。

一、創(chuàng)設(shè)情境、感知對(duì)稱、引入新課。

今天上課之前我要送給大家一個(gè)禮物，想知道是什么嗎？同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察，教師表演剪紙。這是什么？（蝴蝶）。

觀察這只蝴蝶外形，有什么特點(diǎn)？（左右一樣，折起來(lái)兩邊完全重合）這樣的圖形在數(shù)學(xué)上叫做什么圖形？（軸對(duì)稱圖形）。

今天這節(jié)課我們就來(lái)研究軸對(duì)稱。（板書課題）。

師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)過軸對(duì)稱圖形，誰(shuí)來(lái)說說什么樣。

的圖形是軸對(duì)稱圖形？它有什么特點(diǎn)？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)折后，完全重合，能找到一條或多條對(duì)稱軸）。

師：在我們的生活中也有一些軸對(duì)稱的圖形，我們一起去看看。

出示圖片：這些圖形都是軸對(duì)稱圖形嗎？找到它們的對(duì)稱軸，并畫出來(lái)。（強(qiáng)調(diào)：對(duì)稱軸用虛線畫）。

師：你還見過哪些軸對(duì)稱圖形？

師：我們以虎頭剪紙為例，誰(shuí)再來(lái)說說軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)？

演示后說明：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就叫軸對(duì)稱圖形。這條直線叫它的對(duì)稱軸。

二、充分感知、探究新知。

（一）、出示書上例1圖。

（提示：先看一看再數(shù)一數(shù)這個(gè)圖有幾個(gè)重要的點(diǎn)？這些點(diǎn)也就是這幅圖的`關(guān)鍵點(diǎn)）。

師：在小組內(nèi)交流一下你發(fā)現(xiàn)了什么？

師說明：將一個(gè)軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸對(duì)折后，能夠完全重合的兩個(gè)點(diǎn)稱為一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，如a是a’的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，也可以反過來(lái)說a’是a的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，不能單一的說哪個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生填空：

（1）點(diǎn)a和點(diǎn)a在這幅圖中是兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，它們到對(duì)稱軸的距離都是（）個(gè)小格。

（2）點(diǎn)b和點(diǎn)（）是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，它們到對(duì)稱軸的距離都是（）個(gè)小格。

（3）點(diǎn)c和點(diǎn)（）是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，它們到對(duì)稱軸的距離都是（）個(gè)小格。

（4）在軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離（）。

（5）每一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線都和對(duì)稱軸垂直。

2、出示臉譜圖。

師：這是四個(gè)不同的臉譜，你們能把它們補(bǔ)充完整嗎？

學(xué)生匯報(bào)：

師：能告訴大家你是怎樣找的又快又準(zhǔn)確的嗎？

3、小結(jié)：在軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸兩側(cè)的距離相等。我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱圖形。或者畫對(duì)稱圖形。

3（二）、出示課件例2。

師：你能補(bǔ)全下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形嗎？畫之前猜一猜，這是一個(gè)什么圖形？

那么請(qǐng)先思考一下怎樣才能畫得又快又好？先畫什么？再畫什么？同排兩個(gè)同學(xué)議一議，再用鉛筆在書上試著畫一畫。

師：誰(shuí)來(lái)說說你們是怎樣畫的？

匯報(bào)，引導(dǎo)講解：第一步：找關(guān)鍵點(diǎn)。第二步：標(biāo)對(duì)應(yīng)點(diǎn)。第三步：順次連線。

小結(jié)：我們?cè)谘a(bǔ)全對(duì)稱圖形時(shí)要先找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)，然后數(shù)出。

或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離，再在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，最后按照所給圖形，順次連結(jié)各點(diǎn)，這樣就能畫出所給圖形的軸對(duì)稱圖形。

4、（出示做一做練習(xí)題）。

師：學(xué)習(xí)了方法，現(xiàn)在就來(lái)試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。

先想想補(bǔ)全后是什么？然后按照剛才同學(xué)們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，自己動(dòng)手畫出來(lái)吧！

展示畫法，誰(shuí)再來(lái)告訴大家你是怎樣畫的？根據(jù)板書總結(jié)方法。

三、知識(shí)運(yùn)用、鞏固新知。

1、練習(xí)二十第1題。

師：下面這些是軸對(duì)稱圖形嗎？畫出它們的對(duì)稱軸，看看能畫幾條？通過這幾個(gè)圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？（有的對(duì)稱圖形有兩條對(duì)稱軸，有的有多條對(duì)稱軸。）。

2、練習(xí)二十第5題。

師：觀察一下，下面的這些圖形各是從那張紙上剪下來(lái)的？連一連。

如果用一張圓形紙對(duì)折若干次，剪出的圖形會(huì)怎樣？

4、欣賞圖片。

古今中外，有許多著名的建筑就是對(duì)稱的，我們?nèi)タ匆豢?。（課件展示）漂亮嗎？

四、全課總結(jié)。

只要我們?cè)谏钪腥チ粜挠^察，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的軸對(duì)稱圖形。只要我們用心去學(xué)習(xí)，我相信你們就是未來(lái)的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更加美麗的對(duì)稱圖片。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇十六

師：今天我?guī)?lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看它們是什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么。

幼：有電話機(jī)，汽車牌照，電視遙控器，鐘。

師：它們的上面都有什么？

幼：數(shù)字。

師：都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）。

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、o，電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的。

幼：57538是這輛車的牌照，每輛車都有屬于自己的牌照。

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？它們都有什么用？

幼：爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字，是打電話用的。

幼：我家的門上也有數(shù)字，是門牌號(hào)碼。

幼：我的本子上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào)。

幼：我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份、日期的。

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系。

幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字。

幼：13、14、15。

師：老師的鞋子尺碼是35。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大。

幼：老師的鞋子大。

師：為什么呢？

幼：因?yàn)槟哪_比我們大，您的鞋子也比我們大。

師：哦，原來(lái)鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字。

師：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺碼。

幼：衣服越大，數(shù)字就越大。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？

幼：電風(fēng)扇上有數(shù)字，是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。

幼：我的抽屜上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào)。

幼：溫度計(jì)上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度。

四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說明書。

1.請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè)、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察感知生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：數(shù)字歌。

二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

2、出示110、120，提問：這兩組數(shù)字又表示什么?

三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義。

1、師：我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在，讓我們一起來(lái)找找吧！

2、師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，他表示什么意思？

四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

1、師：生活中除了這些，還有很多地方也有數(shù)字，我就發(fā)現(xiàn)了很多，我還拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧！

2、組織幼兒看課件，并講解這些數(shù)字有什么用。

五、數(shù)字游戲。

1、出示圖片，請(qǐng)小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。2、組織幼兒操作畫冊(cè)。

大班生活中的數(shù)學(xué)教案篇十八

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字。

2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字。

3、課件-動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么。

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字。

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢？

＊在樹林里能找到數(shù)字1。

＊小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，

＊海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.

2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字。

（1）你能看出來(lái)，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎？

幼兒觀察后說出。

1雙，2雙，3雙，4雙。

（2）請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望。

（1）在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來(lái)？

（鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）。

（2）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。

（3）誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的'發(fā)現(xiàn)告訴大家？

2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字。

（2）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字。

（請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。）。

2、動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么。

請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀！

（看完后，幼兒相互交流）。

四、結(jié)束。

今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎？

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小百科：人類最早用來(lái)計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時(shí)，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來(lái)記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國(guó)古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來(lái)記數(shù)，稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號(hào)慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(hào)（數(shù)碼）。如今，世界各國(guó)都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。