體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

數(shù)學聽課心得體會篇一

這次參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談談自己的感受：

一、關注問題情境的創(chuàng)設。

教學的藝術，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學生的數(shù)學思考。如在《什么事周長》一課中，教師從學生感興趣的小動物賽跑比賽入手，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數(shù)學知識來源于生活，生活中數(shù)學問題處處存在。這樣既調(diào)動了學生的學習興趣，又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊。

二、注重學生的自主探索。

新課標強調(diào)：教師要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W”，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、引導者。每一個教學環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點撥，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設自由、和諧的學習氛圍，把學習的主動權真正交給學生，指導學生學會學習，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中提高學生的學習能力，掌握學習的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。例如在《什么是周長》這節(jié)課中，教學方法多樣，教師引導到位，用“摸一摸”“描一描”“議一議”“找一找”等教學方法什么是周長，加深了對周長概念的理解，突破了教學重點。

三、

教師的激勵到位幾位老師對學生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”貼小紅花或拍手鼓掌等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

四、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術的應用。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

五、練習設計有層次性。

練習設計重視促進學生數(shù)學思維的不斷發(fā)展。如《去圖書館》一課的尋寶游戲中，教師讓學生實地表演，找出寶貝，并讓學生說出尋寶去的方向和回來的路線。不但讓學生掌握了本課的重點，還讓學生更進一步的理解現(xiàn)實生活中的方向和書面方向的區(qū)別，也讓學生切實的感受到了數(shù)學知識來源于生活，生活中數(shù)學問題處處存在。

總之，在本次教研活動，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學習的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強學習，在實踐中加強探索。

總結。

爭取進步。

數(shù)學聽課心得體會篇二

第一段：引言（150字）。

數(shù)學是一門需要深入思考和邏輯推理的學科，對于很多學生來說，它可能是一個令人生畏的挑戰(zhàn)。然而，隨著我在學校里的數(shù)學課程的學習，我漸漸認識到數(shù)學不僅僅是一堆公式和運算符號的堆砌，而是一門可以培養(yǎng)思維和解決問題能力的學科。在我近期的數(shù)學課上，我從中學到的一些經(jīng)驗和心得，值得分享。

第二段：數(shù)學思維和解決問題能力（250字）。

在數(shù)學課上，我體驗到了數(shù)學思維的重要性。在解決數(shù)學問題時，我們需要運用邏輯推理和嚴謹?shù)乃季S方法，不斷推導和歸納。通過多次的練習和思考，我的數(shù)學思維得到了鍛煉和提升。例如，在解決一個復雜的幾何問題時，我發(fā)現(xiàn)通過畫圖和分解問題，可以幫助我更好地理解問題的本質(zhì)和推導解題方法。同時，我學會了如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學語言和符號，從而更方便地運用數(shù)學工具進行計算和驗證。這些數(shù)學思維的訓練不僅在解決數(shù)學問題時有益，也能夠幫助我思考和解決其他領域的問題。

第三段：數(shù)學學習方法（250字）。

在數(shù)學課上，我還學到了一些有效的數(shù)學學習方法。首先，要有良好的學習計劃和時間安排。數(shù)學需要不斷的練習和鞏固，只有通過不斷地實踐和復習，才能真正掌握數(shù)學知識。其次，要注重問題的理解和思考，而不僅僅是機械地運用公式。通過仔細閱讀問題，理解問題的背景和要求，我們可以更好地把握問題的關鍵點，從而找到解決問題的方法。此外，要主動與同學和老師交流，共同探討和解決問題。通過與他人的討論，我們可以從不同的角度來看待問題，從而得到更全面和深入的解答。

第四段：數(shù)學與現(xiàn)實生活的關系（250字）。

數(shù)學并不是一個與現(xiàn)實生活毫無關系的學科。在數(shù)學課上，我深刻體會到數(shù)學與現(xiàn)實問題的聯(lián)系。例如，在學習統(tǒng)計學時，我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計學可以幫助我們分析大量數(shù)據(jù)，了解其中的規(guī)律和趨勢。這對于我們理解社會和做出準確的判斷是非常重要的。另外，通過數(shù)學的建模方法，我們可以將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型，再通過求解模型來解決問題。這種數(shù)學模型的應用可以涉及到各個領域，如經(jīng)濟學、物理學和生物學等。因此，掌握數(shù)學不僅有助于我們在學術領域的發(fā)展，同時也為我們的日常生活帶來許多便利和應用。

第五段：結語（200字）。

通過參加數(shù)學課程，我不僅學到了解題的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學思維和解決問題能力。數(shù)學課上的學習方法和心得，也對其他學科和實際生活有了積極的影響。我相信，只要堅持不懈地學習和練習，數(shù)學將成為我的優(yōu)勢，并且對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為學生，我們應該積極主動地投入到數(shù)學的學習中，從中汲取知識和智慧的養(yǎng)分。聽課心得不僅是一種體會和總結，更是我們進一步提高自己的動力和源泉。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐，我可以不斷提高自己的數(shù)學水平，為更深入的學習和研究打下堅實的基礎。

數(shù)學聽課心得體會篇三

數(shù)學是一門非常重要的學科，在今天的社會中已經(jīng)被廣泛的使用，因此，對于我們來說，學習數(shù)學是非常必要的。然而，在學習數(shù)學的過程中，很多人卻感覺非常的困難，無法把握思路，難以理解數(shù)學的概念。因此，讓我們來一起分享一下自己在數(shù)學聽課中的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

第二段：課前準備。

在數(shù)學課程中，準備工作是非常重要的，好的準備工作可以讓我們更好的理解老師的授課內(nèi)容。因此，我們在課前一定要認真做好預習工作，把教材中的知識點都弄清楚，這樣可以更好地接受老師的授課。同時，也要準備好所需要的文具或者計算器等工具，避免在上課的時候出現(xiàn)不必要的干擾。

第三段：課堂記錄。

在數(shù)學課堂中，我們可以通過記錄來更好地鞏固知識點，在復習時也能夠更容易地回憶起老師所講的內(nèi)容。因此，在上課過程中，我們要積極記錄老師所講的內(nèi)容，把關鍵點記錄下來。同時，也要在課后認真復習記錄的內(nèi)容，針對自己還存在的問題進行深入的思考與研究，以便更好地理解掌握數(shù)學知識。

第四段：及時糾錯。

在座的各位應該都有過被老師點名提問答不上來的經(jīng)歷吧。這時候，我們可能會感到很尷尬，但是我們千萬不要放棄，更不能心態(tài)崩潰。相反，我們要認真思考自己的不足，及時去查漏補缺，以避免下次再次被點名時又答不出來。同時，在教學過程中，老師也會時不時的糾正我們的錯誤，這是很有幫助的，我們要認真接受，避免犯同樣的錯誤。

第五段：結語。

在數(shù)學聽課中，我們要時刻保持對知識的渴望，并且時刻保持謙虛態(tài)度，及時找出自己的不足之處，展開自我教育和提升，鍛煉自己的學習能力，提高自己的學習效率?？傊瑪?shù)學聽課需要認真的態(tài)度和有效的方法，我們要通過實踐去掌握這些方法，保持座無虛席的精神，才能在今后的學習中取得更大的進步。

數(shù)學聽課心得體會篇四

9月25號在合肥市海頓學校開展了與肥西衛(wèi)德彬名師工作室聯(lián)誼活動：首先是由解正兵老師給八年級學生上了一節(jié)平均數(shù)的課，接下來是聽課老師代表評課，最后聽取了衛(wèi)德彬老師關于新課程實踐的報告會。

我校組織全體八年級教師去聽課、聽報告，通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。這節(jié)課在教學過程中創(chuàng)設學生熟悉的情境，讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。課堂上教師能根據(jù)學生暴露出的思維活動進行方法引導。

這一次聽課活動給我的啟發(fā)：

1、作為一名數(shù)學教師，語言要做到嚴謹簡練，并且要具有親和力,對孩子要多表揚，多鼓勵。解正兵老師雖然是一名男教師，但語言很輕柔，很具有親和力，并且能夠及時的表揚孩子，這是值得我學習的地方。

2、數(shù)學源于生活，最后必須要回到生活當中。學習知識是為了運用，如果脫離實際來學知識的話，其學習的意義不大。所以在數(shù)學課上，必須讓學生知道在現(xiàn)實中的應用。

3、通過聽評課活動也讓我對上課老師做的大量工作有了更全面的了解，也對評課程序有了很好的認識和學習。

總之，此次聽評課活動，讓我受到了很大的觸動。在今后的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探索總結，不斷改進，爭取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師。

合肥市南園學校劉書兵。

數(shù)學聽課心得體會篇五

20xx年5月26、27日，我有幸走進了名師課堂，聆聽了來自北京市及江蘇省的四位特級教師的四節(jié)數(shù)學課。在短短的兩天時間里觀摩了四節(jié)示范課，聆聽了四個學術報告，聽了這些專家的課，使我更加深刻地感受到了名師課堂教學的生活化、藝術化。

牛獻禮老師“植樹問題”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一：語言幽默。他與同學進行交流時，就像烙家常，非常親切自然，學生無拘無束，暢所欲言，課堂上歡笑聲此起彼伏，學生的學習氛圍格外高漲。第二：學習新知與實際生活緊密相連。牛老師結合生活實際，把數(shù)學問題用手的形式來解決，減輕了學生學習的負擔，加強了直觀性、可操作性。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透。如果說生活經(jīng)驗是學習的基礎，生生間的合作交流是學習的推動力，那么借助“手”幫助理解是學生建構知識的一個拐杖。有了這根拐杖，學生們才能走得更穩(wěn)、更好。這就將“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”與“運用規(guī)律”鏈接起來，同學們的思維得到了升華。整合知識，讓學生能觸類旁通。無論是“植樹問題”，還是“路燈問題”、“排隊問題”、“爬樓問題”，抑或“鋸木問題”、“敲鐘問題”等等，都有著相同的數(shù)學結構，即可以被歸結為同一個數(shù)學模式，可以統(tǒng)稱為“分隔問題”。因此，牛老師在最后的教學中，還超出了“植樹”這一特定情境，設法幫助學生清楚地認識到所有這些具體問題事實上都有著相同的數(shù)學結構，幫助學生建構普遍的數(shù)學模式，以提升學生的思維水平。

郎建勝老師的《圖形中的規(guī)律》，通過聽這節(jié)課，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學生的年齡特點，對于小學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設生動有趣的情境。如運用講故事、動手擺一擺、做游戲、模擬表演，直觀演示等形式。整節(jié)課讓學生在探索中構建數(shù)學知識。側重創(chuàng)設有助于學生自主學習，合作交流的情境，用數(shù)學本身的魅力去吸引學生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗嘗試情感上的滿足，進而成為推動下一步學習的動力。

、改變行為、提升教學水平的過程。關注細節(jié)的教學，必定是智慧的教學、必定是成功的教學；關注細節(jié)的教師，必定是智慧型的教師、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們，數(shù)學課上的情境創(chuàng)設應該為學生學習數(shù)學服務，應該為數(shù)學知識和技能的學習提供執(zhí)掌，應該為數(shù)學思維的發(fā)展提供土壤。

劉德武老師的課無論從哪個方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡，但大師的風范卻隨處可尋。他的課看是很隨意，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學藝術。他的每個教學細節(jié)都值得我們細細推敲，推敲后有豁然開朗的徹悟：原來課還可以上得如此輕松愜意呀！

通過這次學習，我受益匪淺。專家的理念、思想必將為我以后的教學之路指引明確的方向。在將來的教學中我要努力做到以下幾點：

1。認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學上一個新的臺階。

2。鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。讓“先學后教，當堂訓練”的目標教學法，能夠運用自如。

3。努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。像錢劉松那樣，要為學生提供足夠的知識空間。

4。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識，真正做到“先學后教”的目標教學法。

5。吃透教材是最根本的。老師的學科功底要扎實，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材。

6。駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。

總之，這次聽課學習，使我更深刻的體會到學習的重要性。作為一個沒有經(jīng)驗的年輕教師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，對我們而言，教書育人這條路還很長。在將來的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學習，博采眾長，充分利用一些學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。

數(shù)學聽課心得體會篇六

一、一名優(yōu)秀的教師要具有語言魅力，作為一名數(shù)學教師，語言要做到嚴謹簡練，并且要具有親和力,對孩子要多表揚，多鼓勵。王老師雖然是一名男教師，但語言很輕柔，很具有親和力，他兒童化的語言一直吸引著孩子的注意力，并且能夠及時的表揚孩子，這是值得我學習的地方。劉老師作為剛參加工作的年輕教師其語言已經(jīng)做到了嚴謹簡練。這是我以后的教學中應時刻注意的一點。

二、數(shù)學源于生活，最后必須要回到生活當中。學習知識是為了運用，如果脫離實際來學知識的話，其學習的意義不大。所以在數(shù)學課上，必須讓學生知道在現(xiàn)實中的應用。這幾位老師在講課的最后，都會把今天學習的知識與生活實際相聯(lián)系，這也是我以后課堂上應該做的。

三、教師靈活的教育機智，在鞏固練習環(huán)節(jié)，翟麗華老師反饋糾正及時，分解了題的難度。課堂上充分發(fā)揮學生的主動性和能動性，合作探究，充分發(fā)揮小組合作學習功能。

總之，這幾位老師的課基本功過硬，充分展示了教師的綜合魅力，很值得我學習。今后一定多向其他教師學習，總結自己的經(jīng)驗教訓，在教學上取得更好的成績。

在長樂路小學，聽了趙文淵老師的一節(jié)植樹問題。這節(jié)課通過幾個環(huán)節(jié)的活動，讓學生感知數(shù)與間隔的關系。根據(jù)教材和學生年齡的特點自主探究，你是園林工人應怎樣做？最后聯(lián)系實際生活，讓學生來說說本節(jié)知識在生活中的體現(xiàn)。在練習中，著重逆向思維完成練習，通過課件體現(xiàn)知識的探究過程。

本節(jié)課完成了教學目標，但是由于教師過多的引導，使學生的自主探究任務沒有能得到很好的發(fā)揮。反思整個教學過程，發(fā)現(xiàn)單純的用規(guī)律去解決實際生活中的植樹問題，對學生有些難，所以在課堂中重視規(guī)律更強調(diào)方法，注重學生獲取知識過程的體驗是學生從舊知識向隱含的新知識遷移的過程。如果說生活經(jīng)驗是學習的基礎，生生間的合作交流是學習的推動力，那么借助圖形幫助理解是學生建構知識的一個拐杖。有了這根拐杖，學生們才能走得更穩(wěn)、更好。

因此，在教學過程中，我們應注重了對數(shù)形結合意識的滲透。直接例題導入，引導學生可以畫圖模擬實際栽樹，通過線段圖的演示，讓學生充分理解“間隔數(shù)”與“植樹棵樹”之間的關系，就此向?qū)W生滲透復雜問題簡單化的思想，讓學生自主選擇短距離的路用畫圖的方式得出結果。這樣把學習的主動權交給學生，發(fā)展了學生的潛能，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

數(shù)學聽課心得體會篇七

數(shù)學是一門應用廣泛、極富挑戰(zhàn)性、豐富多彩的學科，難度較高且需要不斷地練習和實踐。在各級學校中，數(shù)學課程是必修課程。作為一名優(yōu)秀的學子，必須認真聽課，努力跟上老師的教學節(jié)奏。下面就是我個人在數(shù)學聽課期間所得到的心得和體會。

數(shù)學是一門基礎學科，需要對基礎知識的掌握非常扎實。加法、減法、乘法、除法、分數(shù)、小學奧數(shù)題等基礎功課必須一遍遍地反復學習和掌握。這些都是數(shù)學建立在基礎上的核心內(nèi)容，對學習后續(xù)知識具有至關重要的作用。如果我們忽略這些基礎知識，那么在高中數(shù)學課程中還沒到難點就會立刻陷入迷茫。因此，我認為數(shù)學基礎訓練要到位，才能在學習過程中獲得優(yōu)越的成績。

2.學會抓住核心思想。

數(shù)學是一門重視思想、邏輯和系統(tǒng)性的學科。在聽課時，我們應注重理解概念和思想，理解理論的含義與科學含義。當我們能深刻把握核心思想時，我們便很容易處理數(shù)學問題，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情。同時，抓住核心思想也是從深層次上理解知識點的關鍵。這樣做不僅能夠避免死記硬背，而且會形成一種較為系統(tǒng)化的學習思路和方法。

3.每天堅持進行數(shù)學練習。

數(shù)學需要不斷的練習和鞏固。對于學生來說，掌握自己做題思路及方法、看懂題目及解法，必須要不斷地進行補充、鞏固、提高。而這些都需要我們打好堅實的數(shù)學基礎并在基礎上不斷完善。與此同時，我們還應該結合網(wǎng)絡等其他渠道，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學題庫，并按時進行每日習題?？傊谌粘W習中要保持恒心、持之以恒的學習態(tài)度，才能更好地學好數(shù)學，提高自己的數(shù)學素質(zhì)。

4.注重數(shù)學思維方法的靈活運用。

數(shù)學是一門運用廣泛的學科，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維。在課程中，我們需要學會如何靈活運用思維方法解決各類數(shù)學問題，這將為我們處理復雜的現(xiàn)代社會問題提供幫助。例如，在做題中要隨時發(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，始終保持敏銳的洞察力。在我的數(shù)學學習過程中，通過不斷地實踐和思考，我已經(jīng)逐漸體會到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對數(shù)學學習的重要性。

5.積極參加數(shù)學競賽，提高自身素質(zhì)。

隨著社會的發(fā)展，數(shù)學競賽已經(jīng)成為檢驗學生數(shù)學水平的重要方式之一，對于我個人來說，積極參加數(shù)學競賽，不論其結果如何，都是一種很好的學習、鍛煉自我能力的途徑。通過參與這些比賽，我們可以接觸到更加高級的數(shù)學思想和方法，進而激發(fā)起學習數(shù)學的熱情。而且，數(shù)學競賽還可以提高我們的速度和準確性，幫助我們在生活中更加快捷地處理各類計算問題。

總之，數(shù)學這門學科對學生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高，同時也給我們提供了許多機會去挑戰(zhàn)自己。在日常學習中，我們應該注重理解數(shù)學基礎、抓住核心思想、不斷進行數(shù)學練習、注重數(shù)學思維方法的靈活運用，同時積極參與數(shù)學競賽，不斷提高自己的數(shù)學素質(zhì)。這將成為我們走向?qū)W術之路的有力倉庫，不斷站在新時代的前沿。

數(shù)學聽課心得體會篇八

就戴圣育老師上的這節(jié)課來說，他對教材把握是很準確的，選擇的教學方法是比較有效的。

一、整體教學層次性強，各環(huán)節(jié)過渡自然流暢，“扶”“放”有度，反映了教師具有強烈的目標意識和在課堂中能及時捕捉學生的信息資源。由于教師預設充分，點撥恰到好處，所以學生對新知識的掌握比較到位。

二、運用了多元化解決策略。整節(jié)課無不滲透著多元化的解決問題策略。戴老師帶領著學生運用割、補、拼的方法，解決了組合圖形的面積計算問題。戴老現(xiàn)甚至帶著學生把紅旗圖的解決方法提升到一個較高的層次：因為構成兩個三解形都是同底等高的等積三角形，從而把紅旗的平面圖面積計算演化到一個三角形的面積計算。

三、較好地拓展、提升到跟其他知識的聯(lián)系。戴老師不僅僅拘泥于公式的聯(lián)系，他在讓學生分別計算出紅花、黃花、綠草的種植面積時，就聯(lián)系到了分數(shù)的知識。

1、以解決現(xiàn)實問題引入，有沒有起到與學生已有知識的聯(lián)系，難度似乎大了一點。得要先解決基礎題，再去解決有難度的問題。

2、在紅旗圖的講解時，為什么要學生小組討論？一個有效的交流，前提是獨立思考，先要動筆，自己想，然后讓每一個小孩子在小組都有發(fā)言權。

3、在紅旗圖的講解時，沒有讓大多孩子了解為什么面積一樣呢？

總之，教學有法，教無定法，我相信只要我們的教立足于學生的學，我們的課堂將更精彩，更豐富多彩。

數(shù)學聽課心得體會篇九

數(shù)學作為一門重要的學科，對于學生而言是必修課程。不論從學校課程設置還是社會發(fā)展需要考慮，其重要性都不可忽視。在學習過程中，不僅要掌握基本概念、方法與技巧，更要通過課堂聽課來提升自己的學習效果。本文將從以下幾個方面談談我的數(shù)學聽課體會。

2.正文。

2.1.應用建模。

作為一個數(shù)學應用建模的聽眾，在老師的講授中，我感受到數(shù)學在許多實際問題中的應用性。數(shù)學應用建模不僅可以解決學科內(nèi)的問題，更是可以幫助我們解決生活中的實際問題。課堂上，老師通常會從實際生活的角度出發(fā)，引導我們進行數(shù)學建模，這讓我感到非常在實際中，也使我更加珍惜數(shù)學的重要性。

2.2.基本理論。

在數(shù)學課堂上，基本理論的學習是必不可少的。畢竟，基本理論是我們學習更深層次的數(shù)學知識的基礎。對于我來說，理論課最大的好處就是對于基礎知識的梳理與補充，更重要的是，理論課可以提高接受知識的主動性，使知識更加深入人心。

2.3.嚴謹性與邏輯性。

數(shù)學這門學科有著非常嚴苛的要求，需要我們嚴謹?shù)膽B(tài)度和邏輯思維。建立在嚴謹性和邏輯性的思考方式，可以讓我們不僅在數(shù)學領域，而且在生活中也可以運用這種思考方式，讓我們在思考問題的時候有條不絮。

2.4.考試備考。

數(shù)學考試的備考是我們在學習過程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。學生們在數(shù)學課上需要重視老師的重要提示，特別是老師在講解解題思路時，這是考試中得分的關鍵點。同時，我們在課上也需要積極思考老師講解的例題，并從中提取題目的解題思路和方法。

2.5.知識聯(lián)結。

數(shù)學知識在學習中不是孤零零存在的，而是相互聯(lián)系的。我們需要在課上積極思考各個知識點之間的關系，并進行知識的聯(lián)結與升華。因此，在聽課的過程中，我們應該把各個問題聯(lián)成完整的思維單元，從而在理論上升華學習成果。

3.結論。

通過以上的幾點體會，我深刻認識到了數(shù)學的重要性。任何時候，只有通過課堂，通過學習，通過思考，才能更好地掌握這門學科。因而，我們應該重視在課堂聽課時的態(tài)度，積極思考老師的講解，才能找到更好的學習方法。

4.展望。

希望學校能夠給學生更多的關注，讓他們充分發(fā)揮自己的學習潛力，更好地掌握數(shù)學。同時，我們也需要深刻認識到數(shù)學在未來發(fā)展中的重要性，注重培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，從而在未來實現(xiàn)自己的夢想。

5.結語。

學習數(shù)學需要耐心、信心和努力，只有不斷提高才能更好地理解數(shù)學，并在應用中發(fā)揮更大的價值。希望每個學生都能重視數(shù)學，不斷學習和進步，為自己的未來打下堅實的基礎。

數(shù)學聽課心得體會篇十

數(shù)學是一門被許多學生視為難以理解的學科，但實際上數(shù)學是一門非常重要的學科，在我們的日常生活中隨處可見它的應用。我曾經(jīng)也是一個對數(shù)學毫無感覺的學生，但隨著我不斷地認真學習和聽課，我慢慢發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不可怕。在我的數(shù)學學習過程中，特別是數(shù)學聽課中，我學到了很多重要的知識和技巧，它們讓我更加自信和愉悅地去面對數(shù)學。

第二段：認真聽課的重要性。

認真聽課是學好數(shù)學的前提，因為數(shù)學是一門需要深入思考的學科，只有你真正理解老師的講解，才能在課后更好地進行自學和練習。而且，老師在課堂上講解的知識點和例題是非常有價值的，因為他們是老師多年的教學經(jīng)驗的總結，還有你在自學時難以遇到的問題。所以，你一定要認真聽課，不斷掌握和積累數(shù)學知識，這樣才能更好地解決數(shù)學問題。

第三段：善于提問和思考。

另外，數(shù)學聽課時，我們應該積極地提問，因為提問會幫助我們更好地理解知識點和解決問題。很多時候，老師講解的例題只是一種情況，但是如果我們能夠善于思考和提問，我們就可以從不同的角度去理解知識點和解決問題。同時，我們也可以將自己的疑問和問題和老師交流，這樣能夠進一步幫助我們更好地理解數(shù)學。

第四段：合理安排學習時間。

在學習數(shù)學的過程中，我們需要合理地安排學習時間。一方面，我們應該利用聽課的時間來認真學習，另一方面，我們也應該在課后進行練習，加深對知識點的理解。同時，我們還需要不斷復習和總結，將以前學過的知識點歸納成體系，這樣才能更好地應對日益增強的數(shù)學學習難度。

第五段：結論。

總之，數(shù)學聽課是學習數(shù)學的重要環(huán)節(jié)之一，我們應該認真對待。在數(shù)學聽課中，我們應該積極思考，善于提問，時間上應該合理安排，這樣就能夠更好地掌握數(shù)學知識和技巧，提高數(shù)學成績。數(shù)學是一門非常重要的學科，它在我們的生活和學習中有著廣泛的應用，所以我們一定要認真學習和積累。

數(shù)學聽課心得體會篇十一

《重疊問題》是小學三年級下冊數(shù)學廣角第一課時的內(nèi)容，這個內(nèi)容是日常生活中應用比較廣泛的數(shù)學知識，本節(jié)課涉及到一種最基本的數(shù)學思想方法：集合思想。集合問題具有高度的抽象性，在這里由于學生初次接觸，對他們來說，學習這部分內(nèi)容，思維力度較強，內(nèi)容偏難，有一定的挑戰(zhàn)性。老師成功地處理了教材，選取了貼近學生實際生活的事例展開教學活動，激發(fā)了學生的學習熱情，使學生在實踐、探索與交流的數(shù)學活動過程中，經(jīng)歷集合圖產(chǎn)生的過程，讓學生在體驗和建構中理解集合圖的`本質(zhì)，突破教學的難點。具體有幾點感受：

老師出示信息：校運動會，三（1）班小軍、小林、小青、小明、小偉5個人參加100米跑步，小軍、小光、小青、小明、小吉5個人參加立定跳遠，一共有幾個人參加了比賽？通過這樣一道比較貼合學生的生活實際的事例，提出問題，能引起認知矛盾沖突，激發(fā)學生學習興趣。對教材進行這樣的處理，降價了教學的難度，尊重了學生的認知基礎，有一定現(xiàn)實意義。

集合思想的重要表現(xiàn)形式是韋恩圖。教師在教學中并未直接教學，而是采用主動探究的形式，讓學生現(xiàn)場演示，通過實踐操作，在老師的引導下抽象出集合圖，再利用多媒體課件引導學生觀察、說說：各區(qū)域各代表什么？通過教師的精心設問，學生的合作交流，他們不僅建立起集合思想的數(shù)學模型，并清楚地理解了各部分表示的意思，最后得出結論：利用韋恩圖的形式可以來解決這類重疊問題。

1、課堂教學要樸實有效，現(xiàn)代媒體要切實為教學服務，不要過多地依賴于課件。如在現(xiàn)場演示操作演示中就可以抽象出集合圖，并把它畫在黑板上，然后引導學生討論重疊問題中計算總人數(shù)的各種方法，突破重難點。

2、練習設計有梯度，既有基本練習又有提高拓展練習。但本節(jié)課要強化基本練習，練習過程中要注意面向全體學生。在練習中創(chuàng)造機會多讓學生動腦、動手、動筆，并安排適當?shù)男问阶屆恳粋€學生參與交流，在交流中感悟，在體驗中提高。

數(shù)學聽課心得體會篇十二

數(shù)學作為中考的一門重要科目，對于學生來說，聽課是提高自己數(shù)學水平的重要途徑之一。一段時間以來，我一直積極參加數(shù)學課堂，認真傾聽老師的講解。通過這段時間的體驗，我深感數(shù)學聽課的重要性和學習策略，下面我將從師生互動、課堂氛圍、學習方法、解題技巧和自我評估等方面，總結一下我的心得體會。

師生互動是促進學習效果的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，老師在講解過程中善于與學生互動，通過提問和回答，增強師生之間的聯(lián)系。尤其是當學生答對問題時，老師會給予肯定和鼓勵，讓學生感到自己的受到重視，同時也激發(fā)了學生的學習動力。而對于錯誤回答，老師總是耐心指導，通過引導學生思考，使其找到正確的答案。這樣的互動不僅增強了學生的自信心，也提高了學習效果。

課堂氛圍是決定學習效果的重要因素。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠打造一個積極向上的課堂氛圍。通過引入一些趣味性的故事和例子，老師能夠讓學生在輕松的氛圍中學習。同時，老師還會鼓勵學生提問和解答問題，使課堂變得生動而不枯燥。這樣的課堂氛圍激發(fā)了學生的興趣和好奇心，促使他們更積極地參與到學習中來，提高了學習效果。

學習方法是數(shù)學學習的關鍵。在數(shù)學課堂上，老師經(jīng)常與學生分享一些學習方法和技巧。通過學習這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學學習效果有了顯著的提升。比如，在解題過程中，老師教授了一些分步驟的問題解決方法，讓我能夠更有步驟地解決問題，減少出錯的可能性。同時，老師還教授了一些記憶方法，幫助我記住一些重要的公式和定理。通過這樣的學習方法，我發(fā)現(xiàn)解題和記憶變得更加高效，學習效果也更加明顯。

解題技巧是應對考試的關鍵。在中考數(shù)學聽課中，我學到了許多解題技巧，這對我應對考試起到了很大的幫助。比如，在解決應用題時，老師總是鼓勵我們先分析問題，找出關鍵信息，然后再運用合適的數(shù)學知識進行解決。這樣的方法能夠幫助我更系統(tǒng)地解決問題，減少解題時間，提高解題準確率。而在解答選擇題時，老師教授了一些技巧，比如“排除法”和“代數(shù)法”，讓我能夠更靈活地選擇正確答案。這些解題技巧的學習不僅提高了我應對考試的能力，也培養(yǎng)了我的數(shù)學思維能力。

自我評估是提高學習效果的重要方法。在數(shù)學課堂學習的過程中，老師鼓勵我們進行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學習中的問題。通過反思自己的學習過程，我能夠更清楚地了解自己的不足和差距，有針對性地進行學習和提高。同時，老師還鼓勵我們進行錯題分析，找出錯誤出現(xiàn)的原因，并制定相應的改進方案。通過這樣的自我評估和反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，提高學習效果。

總之，通過這段時間的中考數(shù)學聽課，我深切體會到了數(shù)學學習的重要性和學習策略。師生互動、課堂氛圍、學習方法、解題技巧和自我評估等方面的經(jīng)驗，使我受益匪淺。我相信，在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學水平。