在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

初二作文事例字篇1

《海底兩萬(wàn)里》是“科幻小說(shuō)之父”凡爾納的一部巨著。書(shū)中故事曲折離奇，驚險(xiǎn)萬(wàn)分，扣人心弦。海底森林、珊瑚王國(guó)、去南極點(diǎn)、殺章魚(yú)群……

故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個(gè)怪物，比鯨魚(yú)還要大，有人認(rèn)為它是一個(gè)“獨(dú)角鯨”。于是，美國(guó)的“林肯號(hào)”逐洋艦特地去追捕這個(gè)“獨(dú)角鯨”。并邀請(qǐng)海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。

在追捕過(guò)程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇?！胞W鵡螺號(hào)”(潛水艇的名子)的船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險(xiǎn)為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準(zhǔn)備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。

書(shū)中人物的刻畫(huà)是成功的。阿龍納斯，是一位對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人;當(dāng)尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過(guò)這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)仔細(xì)觀察，并做了筆記?？导{爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若之掌。任何動(dòng)物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科…… 十分詳細(xì)。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過(guò)尼摩船長(zhǎng)的命，非常勇敢。尼摩船長(zhǎng)，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時(shí)好時(shí)壞，不知對(duì)陸地有什么仇恨，這完全是個(gè)迷。就連他本人也是個(gè)迷。

書(shū)中想象合理、大膽。許多書(shū)中的事物現(xiàn)在我們?cè)缫褜?shí)現(xiàn)。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設(shè)想非常成功。

我讀完這本書(shū)后，對(duì)里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，這本書(shū)的確不錯(cuò)，有時(shí)間希望大家也讀一讀這本書(shū)。它那驚心動(dòng)魄的故事一定會(huì)深深的吸引你的。

初二作文事例字篇2

讀懂北海放牧英雄——蘇武

暮秋時(shí)節(jié)，凜冽的寒風(fēng)將漫地枯葉吹的四處飛揚(yáng)。嚴(yán)寒，籠罩了整個(gè)世界，寒冷中我讀懂了蘇武，明白了蘇武的心聲，明白了蘇武的忠誠(chéng)，更加明白為何蘇武為后世千古傳頌。來(lái)自：作文大全

時(shí)光回轉(zhuǎn)，公元前100年，漢武帝為了答謝匈奴單于的善意，命蘇武帶領(lǐng)使團(tuán)出訪匈奴——一個(gè)荒涼蠻夷的國(guó)度。外交使臣做來(lái)并不易，因?yàn)椤坝莩Ｊ伦儭?，蘇武等百余人被單于扣押，面對(duì)衛(wèi)律名與利的誘惑，面對(duì)衛(wèi)律的酷法嚴(yán)刑，有人屈服了，得到榮華富貴，而蘇武最終不肯向單于面北稱臣。：作文網(wǎng)

為此，他被流放北海(今貝加爾湖)牧羊，條件是特別無(wú)理—公羊生仔，蘇武才能獲釋歸漢。茫茫北海，無(wú)邊無(wú)垠地凍天寒，人煙罕至，唯一和蘇武做伴的便是那根象征漢廷的旌節(jié)，刺骨的寒風(fēng)吹遍大地的每一個(gè)角落，吹彎百草的.腰，吹折樹(shù)木的枝。也惟有蘇武手持旌節(jié)活著，挺著，誓死不屈服。身上單薄的衣衫，飽經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，支離破碎，僅能蔽體，已經(jīng)失去它御寒的功效。寒風(fēng)似箭刺入骨子里。蘇武饑食野草，渴飲雪水，心中卻依然操守著諾言：寧為玉碎，不為瓦全。誓死捍衛(wèi)漢廷的威嚴(yán)。

悠悠19載，已是兩鬢斑白的蘇武，終于有了回國(guó)的機(jī)會(huì)?；氐阶鎳?guó)的那一刻，他依舊手拄那件跟隨自己19年，卻又是色以褪盡的旌節(jié)，高拍頭顱，激動(dòng)的流下幸福淚水。蘇武沒(méi)有司馬相如文章寫(xiě)的華美，也沒(méi)有李廣馳騁沙場(chǎng)的英勇，但他卻默默的信守對(duì)祖國(guó)的諾言。北海牧羊的英雄氣節(jié)，足以令他萬(wàn)古流芳……孔曰“成仁”、孟曰“取義”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”蘇武的英雄氣節(jié)譜寫(xiě)一曲“威武不能屈，富貴不能淫”的正氣歌。蘇武的故事催我淚下，蘇武的氣節(jié)催我?jiàn)^進(jìn)。青山依舊，綠水依然，秋還是那樣寒。

走在秋風(fēng)中的我終于讀懂了何為“忠誠(chéng)”，何為“英雄”。

初二作文事例字篇3

我是一顆充滿希望及無(wú)限生命力的小種子兒，靜靜的躺在大地之母的懷里，在春暖花開(kāi)的春天，我這顆小小種子在泥土里蠢蠢欲動(dòng)，好似無(wú)聲無(wú)息的成長(zhǎng)著，卻也迫不及待的想來(lái)到人間，好與大家見(jiàn)見(jiàn)面認(rèn)識(shí)新朋友……。

一天春雨過(guò)后，我嫩綠的芽使盡了九牛二虎之力，終于推開(kāi)了土層探出頭來(lái)，馬上感覺(jué)一道明亮的光線射過(guò)來(lái)，我向四周看了一圈，有大樹(shù)哥哥、花叢姐姐、還有漂亮的房子和快樂(lè)的小朋友，真是一個(gè)美麗又熱鬧的世界啊!

可是好景不常，我幼小的身軀開(kāi)始擔(dān)心：明天會(huì)不會(huì)下起傾盆大雨，把我給打斷或淹死?還是太陽(yáng)公公持續(xù)發(fā)威都不下雨，我會(huì)不會(huì)渴死?漂亮的房子越蓋越多，我還 有生長(zhǎng)的地方嗎?小朋友跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去，會(huì)不會(huì)不小心就把我踩傷了?大樹(shù)和花兒愿不愿意跟我做朋友?毛毛蟲(chóng)會(huì)不會(huì)把我吃掉?還好我充滿生命力，不怕艱難不輕 易向命運(yùn)低頭，所以每一次都能化險(xiǎn)為夷通過(guò)難關(guān)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦好不容易我漸漸長(zhǎng)大了。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我含苞的花兒慢慢的綻放開(kāi)來(lái)，金黃色的花瓣艷麗極了，馬上吸引了大家的目光，蝴蝶、蜜蜂成群飛來(lái)，搶著採(cǎi)集花蜜，一旁的大樹(shù)哥哥問(wèn)我：“它們踩在你身上，你會(huì)不會(huì)痛?”我開(kāi)心的回答：“我不僅不會(huì)痛，而且感覺(jué)好像它們?cè)趲臀野茨苁娣?，此外我還要感謝這些蜜蜂、蝴蝶幫我做媒人呢!要不然等到我凋謝了，一切也都沒(méi)了?！?/p>

我的同伴們也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)了花，好多人蹲下來(lái)贊美我們：“好可愛(ài)又漂亮的小花喔!”突然有個(gè)大姐姐順手摘了一些說(shuō)要帶回家插在花瓶里，我看見(jiàn)有的同伴哭了，但是也有的同 伴仍是開(kāi)開(kāi)心心的，我問(wèn)了問(wèn)他們?yōu)槭裁?傷心哭泣的同伴告訴我：“我沒(méi)辦法傳宗接代了!”，而開(kāi)心的同伴則告訴我說(shuō)：“我能讓世界更美麗，讓人心情愉快也 不錯(cuò)啊!”如果有人問(wèn)我心里怎么想?我想我還是會(huì)希望留在大地上，讓更多人來(lái)欣賞我、贊美我!

初二作文事例字篇4

最近看了一本書(shū)，是裟欏雙樹(shù)寫(xiě)的《百妖譜》。剛看完這本書(shū)，我便驚呆了，我第一次看見(jiàn)有女作家的想象力堪比J.k羅琳。這本書(shū)以一人、一狐、一僧、一妖為線索，講了主角桃夭為尋《百妖譜》游遍天下的故事。桃夭，桃都一代鬼醫(yī)，遵守只救妖不救人的規(guī)定，書(shū)中云：鬼醫(yī)桃夭，善惡如謎。金鈴過(guò)處，片甲不留。妖怪買(mǎi)桃符燒紙召喚桃夭治病(桃夭治不治看她心情)，桃夭就這樣看盡妖界人情世故，帶著從戰(zhàn)場(chǎng)救的不老小僧，一只和小僧有九世緣分，甚至為了那個(gè)時(shí)代的小僧自斷狐尾的狐貍和一只想吃小三的蛇妖云游天下。

我真心佩服作者，灰狐，漱金，慶忌，蜉蝣，乖龍，滕根，應(yīng)聲，媼姬，照海……如此多的妖，被她寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，一個(gè)從未出現(xiàn)的世界，她把它想象出來(lái)了。一看書(shū)名，可能會(huì)以為只是一個(gè)單純的想像小說(shuō)，但不是。桃夭每到一個(gè)地方，遇見(jiàn)一只妖，每一只妖都有它獨(dú)自的故事，每個(gè)故事都讓人感動(dòng)。妖，雖不存在，卻猶如存在，他們不是冷血無(wú)情，他們可以幾十年，只等一人，縱使生命只有一天，也會(huì)交付給那個(gè)人。

慶忌，駕小車(chē)，身形二三尺，通身黃色，善于千里送信，若用妖力一日千里便只可活一日。鏡花澤唯一的'慶忌為幫一個(gè)人類男子送信等了幾十年，鏡花澤池水變沼澤，慶忌身中劇毒也不離開(kāi)鏡花澤，原因只有一句：“我怕他回來(lái)找不到我?！钡葋?lái)桃夭治好病，得知男子的父親用慶忌送信，一日用一只慶忌，毫無(wú)感情。男子把唯一一只慶忌藏起來(lái)遠(yuǎn)走高飛。

也只嘆息一句：“此一生，你未取我性命，我未負(fù)你承諾，無(wú)憾?！备∮?，幼時(shí)隱于水下，成蟲(chóng)出水，壽極短，朝生暮死，稱浮游。而萬(wàn)物生滅，有清靈之氣不散，解群游走，依靈山，傍秀水，得日月精華，機(jī)緣造化，可成妖，然妖壽只得一日。狼妖被浮游救下，帶狼妖一日暢玩，日落成婚，浮游一去不返。狼妖在湖邊等數(shù)年，得心病。蜉蝣一日即為一生，每一個(gè)被你我視為多余的今日，是它們永遠(yuǎn)得不到的明天。

一個(gè)個(gè)妖的故事，讓人不禁心動(dòng)落淚。即便人負(fù)了妖，妖也不會(huì)負(fù)人。妖是假的，但這本書(shū)創(chuàng)造了妖。像《哈利?波特》，縱然明白巫師從未有過(guò)，卻仍相信他的存在。

一人，一僧，一狐，嬉笑怒罵，云游四方。

百妖，百事，百情，光怪陸離，人間冷暖。

初二作文事例字篇5

無(wú)意間在學(xué)校淘到一本書(shū)《規(guī)矩和愛(ài)》，一拿到手就愛(ài)不釋手。我對(duì)書(shū)中感觸最深的一句話就是“真正的愛(ài)是帶有規(guī)矩的愛(ài)，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛(ài)的規(guī)矩”。孩子需要愛(ài)，更需要規(guī)矩，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛(ài)的規(guī)矩，真正的愛(ài)是帶有規(guī)矩的愛(ài)。規(guī)矩和愛(ài)并不是完全孤立的，乃是像太極圖那樣相互融合又相互相互區(qū)別。

我看到或是聽(tīng)到很多關(guān)于父母因?yàn)榻逃绞讲划?dāng)造成孩子鑄成大錯(cuò)的事件。比如李雙江的兒子李天一，李剛的兒子，藥家鑫……他們的事例很值得我們這些當(dāng)媽當(dāng)爸的人借鑒。他們?cè)诩依镒畈蝗钡木褪羌议L(zhǎng)的疼愛(ài)。父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是把好的先給孩子，他們想要什么、想去哪里玩都盡全力滿足。

但真正的.愛(ài)是有底線的，并不是不是放縱的愛(ài)。否則這樣的愛(ài)就變成了害，在有關(guān)孩子個(gè)人品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格培養(yǎng)等大是大非問(wèn)題上，是必須有一定的規(guī)矩的。規(guī)矩不是空洞的說(shuō)教，而是平時(shí)一點(diǎn)一滴習(xí)慣的養(yǎng)成。真正的愛(ài)不是忽略型的愛(ài)，而是父母與孩子共同成長(zhǎng)的愛(ài)。學(xué)做父母是教育孩子的前提，這就要求孩子做到的父母首先必須做到。父母是孩子最好的榜樣，父母的一言一行，好與不好的習(xí)慣都在潛移默化的影響著孩子。

書(shū)中還提到了情商與智商的關(guān)系，認(rèn)為情商在孩子的成長(zhǎng)中起到更多的作用。我們現(xiàn)在的父母往往更多的關(guān)注孩子的智商情況，生怕自己家的孩子輸在起跑線上，所以剛開(kāi)始教育孩子的時(shí)候就不怎么重視情商，等到意識(shí)到了情商的重要性了，卻已經(jīng)不知道如何培養(yǎng)孩子的情商。

弗郞西斯·培根說(shuō)過(guò)，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。使孩子們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的性格，是大有稗益的一件事。通過(guò)通篇的閱讀，我其實(shí)感覺(jué)是受益匪淺的。尤其是看到那段“沒(méi)有不能做規(guī)矩的孩子。只有不會(huì)做規(guī)矩的父母“更讓我激發(fā)強(qiáng)烈的給家中小兒豎規(guī)矩的使命感。老人們常說(shuō)“從小看到老”，殊不知，孩子們長(zhǎng)大之后的一言一行與從小養(yǎng)成的規(guī)矩是有著密不可分的聯(lián)系的。家長(zhǎng)們?cè)谶@一點(diǎn)上勿必要引起足夠的注意。

現(xiàn)在出現(xiàn)的很多的孩子成績(jī)很優(yōu)秀，甚至考上名牌大學(xué)，但因?yàn)楦鞣矫娴膲毫Χ冻鰬K痛代價(jià)的不乏其數(shù)。轟動(dòng)一時(shí)的盧剛事件也是其中的一樁。所以對(duì)于我所教的學(xué)生們，我往往更在乎的是他們的情商，他們的態(tài)度和對(duì)事物的世界觀，其次才是知識(shí)的傳授。

這本書(shū)看了之后，對(duì)于我教育自己的孩子還有班級(jí)里的孩子都有一定的幫助。也希望自己能夠不斷地看一些好書(shū)，不斷地思考，去面對(duì)這些需要改變的孩子們。讓愛(ài)和規(guī)矩正真做到統(tǒng)一，我們要一起努力。

初二作文事例字