師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業(yè)道德。2013年5月印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》，就加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作作出部署，將建立師德考核檔案。以下是小編為大家收集的師德修養(yǎng)心得體會范文(精選8篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【篇一】師德修養(yǎng)心得體會

近日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是一場深入靈魂的理論學(xué)習(xí)，更是一場融入血脈的精神洗禮。

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。回顧歷史，不是從成功中尋求“心理慰藉”，更不是躺在功勞簿上“沾沾自喜”，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。黨員干部要學(xué)好黨史“必修課”，從中深刻感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

憶往思來，涵養(yǎng)絕對忠誠的意志品質(zhì)。“以人為鑒，可以知得失，以史為鑒，可以知興替。”回溯黨的光輝歷史，從嘉興南湖的一葉“紅船”揚(yáng)帆起航，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，“小小紅船”承載著人民的重托和民族的希望。黨史蘊(yùn)藏著共產(chǎn)黨人“從哪里來”的紅色密碼，更立起“到哪里去”的精神坐標(biāo)。學(xué)習(xí)黨史，要深入細(xì)致了解黨的發(fā)展歷程，深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，認(rèn)清“為了誰”“依靠誰”“我是誰”，銘記“第一身份”，恪守“第一職責(zé)”，涵養(yǎng)對黨絕對忠誠的意志品質(zhì)。要時刻自重自省自警自勵，慎獨(dú)慎微慎始慎終，淬煉“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”政治判斷力，歷練“不須悟性三關(guān)語，自有澄心一炷香”的政治領(lǐng)悟力，錘煉“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的政治執(zhí)行力，不斷跨越前進(jìn)道路上新的“婁山關(guān)”“臘子口”。同時，要充分發(fā)揮主觀能動性，將理論知識根植于火熱實(shí)踐中，讓歷史煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

繼往開來，續(xù)庚知行合一的實(shí)干精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，了解歷史才能看得遠(yuǎn)，理解歷史才能走得遠(yuǎn)。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，百年征程波瀾壯闊，黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民闖過激流險灘、越過驚濤駭浪、戰(zhàn)勝艱難險阻，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。無論是為了革命事業(yè)振臂高呼“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，還是為黨的事業(yè)“鞠躬盡瘁、死而后已”、戰(zhàn)斗至生命最后一刻的焦裕祿，或是將青春和生命綻放在脫貧一線的駐村“第一書記”黃文秀，一代代共產(chǎn)黨人用實(shí)際行動，書寫了國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的嶄新篇章。“學(xué)黨史，知方向。”學(xué)之愈深，知之愈明。學(xué)習(xí)黨的歷史，才能深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，黨員干部要樹立大歷史觀，心懷“國之大者”，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，切實(shí)增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的決心、信心、恒心。

鑒往知來，厚植念茲在茲的為民情懷。習(xí)近平總書記指出：“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史。”翻開歷史的書卷，無論是“農(nóng)村包圍城市”“槍桿子里出政權(quán)”等革命歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還是“給群眾留半條被子”的女紅軍，“全心全意為人民服務(wù)”的雷鋒等英雄人物感人事跡，都生動地詮釋著中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。“一切為了人民”寫在紙上、放在心上，更落實(shí)到行動上。正是因?yàn)榫o緊依靠群眾、不斷根植群眾，我們黨從小到大、從弱到強(qiáng)，不斷奪取中國革命、建設(shè)、改革的勝利。歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山。學(xué)習(xí)黨史要堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想，圍繞“人民”中心詞，深刻把握關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)、重大歷史事件、重要思想理論，了解黨史史實(shí)、把準(zhǔn)黨史脈絡(luò)，將初心融入血脈、把使命扛在肩頭，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，艱苦奮斗、執(zhí)政為民。要自覺尊重人民的主體地位和首創(chuàng)精神，虛心拜群眾為師、躬身向群眾學(xué)習(xí)、積極汲取群眾智慧，把人民群眾作為實(shí)踐工作的源頭活水。

歷史是照亮現(xiàn)實(shí)和未來的一面鏡子。我們黨百年歷史所培育的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，構(gòu)筑起的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，更是照亮前進(jìn)征程的一面明鏡。在學(xué)習(xí)黨史中，貫徹習(xí)主席提出的“學(xué)史崇德”要求，我們應(yīng)注重從優(yōu)良傳統(tǒng)、紅色基因中汲取思想道德營養(yǎng)，在賡續(xù)精神血脈中堅(jiān)定崇高價值追求、全面提升道德素養(yǎng)，鼓起踏上新征程、奮進(jìn)新時代的精氣神。我們學(xué)習(xí)黨史，不僅要了解仰慕革命前輩在思想、道德境界上所達(dá)到的高度，更要升華道德認(rèn)知、強(qiáng)化道德自律、砥礪道德實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)史崇德、賡續(xù)榮光、接續(xù)奮斗的思想和行動自覺。

學(xué)史崇德，旨在立德固本。德，乃立人立業(yè)之本。黨的史冊上，從三灣改編到古田會議，從延安整風(fēng)到新式整軍，一次次思想洗禮、精神重塑，成為立德固本、鑄魂育人的生動實(shí)踐;從“支部建在連上”到“黨指揮槍”的原則，從“革命理想高于天”到“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，從“三大作風(fēng)”“兩個務(wù)必”到“德才兼?zhèn)?，以德為?rdquo;的標(biāo)準(zhǔn)，一系列立黨興黨強(qiáng)黨的卓越歷史創(chuàng)造，構(gòu)成具有豐富深邃思想道德蘊(yùn)含的價值觀念體系，閃耀著馬克思主義價值觀、道德觀的思想光芒。歷史見證，中國共產(chǎn)黨人所立之德，集中體現(xiàn)在對黨絕對忠誠、堅(jiān)決聽黨指揮，堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想和崇高信仰信念，忠實(shí)踐行黨的根本宗旨，保持艱苦奮斗、清正廉潔的政治本色，成為始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性的堅(jiān)強(qiáng)保證，成為煥發(fā)黨的強(qiáng)大創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的堅(jiān)實(shí)根基。廣大黨員學(xué)習(xí)黨史，須在立德固本上下功夫，錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，保持對黨的忠誠心、對人民的感恩心、對事業(yè)的進(jìn)取心、對法紀(jì)的敬畏心，做社會主義核心價值觀的模范實(shí)踐者。

學(xué)史崇德，重在修德正身。“德者，成和之修也。”黨史是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的生動教科書。早在延安時期，毛澤東同志就明確指出，共產(chǎn)黨員要做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中強(qiáng)調(diào)，“提高我們的革命品質(zhì)和工作能力，每個黨員都必須從各方面加強(qiáng)自己的鍛煉和修養(yǎng)”。周恩來同志在整風(fēng)學(xué)習(xí)中制訂了《我的修養(yǎng)要則》，堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老，改造到老”。還有許許多多革命先輩，用模范行動樹立起共產(chǎn)黨人修煉堅(jiān)強(qiáng)黨性、崇高品德的光輝榜樣。廣大黨員學(xué)習(xí)黨史，須在修德正身上下功夫，自覺把加強(qiáng)黨性和品德修養(yǎng)作為終身課題，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，增強(qiáng)明大德、守公德、嚴(yán)私德的道德修為，在思想道德建設(shè)上為全社會作出表率。

學(xué)史崇德，要在守德致遠(yuǎn)。“德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)。”回望黨的歷史，從延安時期跳出歷史周期率的告誡，到新中國成立前夕“趕考”的警醒，是從歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史規(guī)律上思考和應(yīng)對黨面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn);從革命年代對貪污犯肖玉璧的判決，到新中國成立初期對腐敗分子劉青山、張子善的嚴(yán)懲，是崇德倡廉、反腐正風(fēng)艱巨性和長期性的深刻警示。道不可坐論，德不能空談。廣大黨員須在守德致遠(yuǎn)上下功夫，自覺踐行忠誠老實(shí)、公道正派、艱苦奮斗、清正廉潔等品格，堅(jiān)持法紀(jì)紅線不可逾越、道德底線不可觸碰，做到明是非、識良莠、辨美丑、分善惡、曉榮辱、知行止，慎獨(dú)慎微、嚴(yán)于律己，以儉養(yǎng)德、廉潔齊家，筑牢拒腐防變的思想道德防線，使自己無論面對任何考驗(yàn)，都能挺直精神脊梁，交出不負(fù)黨和人民的合格答卷。

【篇二】師德修養(yǎng)心得體會

學(xué)習(xí)黨史國史是對寶貴初心的回望。“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”。了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務(wù)，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨100年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。真正了解了這些，才能追根溯源，弄清楚我們從哪里來、往哪里去，才能堅(jiān)守住一代代共產(chǎn)黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”這歷盡滄桑而不曾改變的寶貴初心，才能更深地愛國愛黨，更加明確新時代賦予我們這代人的所有的使命和擔(dān)當(dāng)。

學(xué)習(xí)黨史國史是對過往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。成為執(zhí)政黨之后，我們黨又團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。1978年開始進(jìn)行改革開放新的偉大革命，極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，極大增強(qiáng)社會發(fā)展活力，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，實(shí)現(xiàn)了中國人民從站起來，到富起來，再到強(qiáng)起來的偉大歷程。在這其中沉淀積累了豐富的改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，也走過了不少的險灘和彎路。無論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是挫折的教訓(xùn)，這些都可以從中汲取智慧和力量，以史鑒今，以史資政，成為今后改革發(fā)展前進(jìn)道路上的寶貴財(cái)富。

學(xué)習(xí)黨史國史是對精神力量的傳承。100年的黨史，71年的新中國史是一部精神上的史詩。像無數(shù)英雄先烈為了民族獨(dú)立、人民解放拋頭顱、灑熱血的革命大無畏精神。像錢學(xué)森、鄧稼先這樣的科學(xué)家心懷祖國，敢為人先的創(chuàng)新精神。像“鐵人”王進(jìn)喜，時傳祥這樣的勞動者篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。像焦裕祿、孔繁森這樣的人民干部心系群眾，造福一方的無私奉獻(xiàn)精神。像黃文秀、王繼才這樣淡漠名利，愛崗敬業(yè)，犧牲自我的奮斗精神。這些英雄先烈和時代楷模用生命和汗水所譜寫的精神史詩是注入心靈的一汪清泉，學(xué)好用好這筆“精神營養(yǎng)”，傳承“紅色基因”，傳遞精神力量，能夠激勵感召一代代共產(chǎn)黨人在新時代的長征路上不忘初心、牢記使命、砥礪前行。

【篇三】師德修養(yǎng)心得體會

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。在建黨一百周年的關(guān)鍵時期，習(xí)總書記特別強(qiáng)調(diào)要開展黨史學(xué)習(xí)教育,這對于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識歷史規(guī)律,掌握歷史的主動,對我們傳承紅色基因,堅(jiān)持正確方向,同時,對我們深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,在新的歷史起點(diǎn)上奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利都具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義,展示了新時代共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的堅(jiān)定決心。總書記的重要講話深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義,深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向,提供了根本遵循。作為一名教師,我也要認(rèn)真重溫中國共產(chǎn)黨百年奮斗的恢弘史詩,用黨的奮斗歷程鼓舞斗志,用黨的光榮傳統(tǒng)堅(jiān)定信念,用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧。讓自己在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

開學(xué)初，學(xué)校開展了《強(qiáng)師德，鑄師德，與祖國同行》的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識。我深刻地認(rèn)識到教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。“教育無小事，事事教育人;教師無小節(jié)，處處是楷模”，在二十四年的教育生涯中，這句話我始終銘刻在心，它指引著我，鞭策著我，同時也讓我從中有所心得：

一、熱愛教育事業(yè)，完善自身人格

選擇教師這一職業(yè)，就意味著不能升官，也不能發(fā)財(cái)。從事教育工作是一種境界，是一種風(fēng)骨。“學(xué)高為師，德高為范”，教師的思想境界，道德情操，學(xué)識才能，性格情趣，給學(xué)生帶來的影響是深遠(yuǎn)的，甚至是終生的，為了加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷完善自我，教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，嚴(yán)格要求自己，樹立為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生精力的決心。一名好教師必須在各方面成為學(xué)生的楷模，無論是在思想上，學(xué)識上還是生活方面都要成為學(xué)生的表率。教師就需要有一種奉獻(xiàn)精神，不圖回報。

二、關(guān)心熱愛學(xué)生，高尚師德服人

教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的所有奧秘就在于如何愛學(xué)生”我們教孩子，教給的應(yīng)該不僅是知識，而是更多的應(yīng)該是愛，是用自己的心，去溫暖孩子的心，用自己的愛去撥動孩子的心弦。愛學(xué)生，既要做良師，又要做益友，做到和學(xué)生心靈上的真摯溝通。對于有差距的學(xué)生，要用愛心真誠的感化他們;對于生活有困難的學(xué)生，也要用愛心去呵護(hù)他們。

三、以身為范，言傳身教

要求學(xué)生做到的，首先自己做到。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識，對學(xué)生來說，是耀眼的旗幟，是崇敬的榜樣，是效仿的楷模。所以教師應(yīng)以自身崇高的道德品質(zhì)和率先垂范的言行，潛移默化地教給學(xué)生做人的道理?？傊幻麅?yōu)秀的教師只有做到：德良、志堅(jiān)、風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美、才能以美好的師表形象對學(xué)生進(jìn)行有效的導(dǎo)向，導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)行。做一個名符其實(shí)的好教師，高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。以職業(yè)為傲，修身養(yǎng)性，鑄造閃光的人格魅力。

四、教之有方，學(xué)之有趣

在教學(xué)之中教師刻苦治學(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)培養(yǎng)開成良好的學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，課堂上，力爭做到善于激發(fā)，善于誘導(dǎo)，善于授其道解其惑。對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是教師的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一，所謂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是指調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。正確的學(xué)習(xí)方法是：第一，要提高課堂效率;第二、重視課后復(fù)習(xí)，要做到及時;第三、合理安排時間，即根據(jù)自己的實(shí)際情況制定時間表，主動地學(xué)習(xí)，愉快地學(xué)習(xí)，這樣才能有興趣地主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

花開花謝，春華秋實(shí)，教書的生涯是平淡無奇的，一支支粉筆記錄的是歲月對教師磨蝕，三尺講臺放飛的卻是孩子們美好的夢想。所以，師德修養(yǎng)是時代的需要，每個教師都應(yīng)該意識到肩上的責(zé)任。讓我們執(zhí)著的修師德、鑄師魂，讓我們的學(xué)生沐浴著師德之愛，一生陽光燦爛!

【篇四】師德修養(yǎng)心得體會

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

【篇五】師德修養(yǎng)心得體會

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識、信息的能力。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一、以愛為本，尊重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第二、嚴(yán)以律己，注重言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第四、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、注重團(tuán)隊(duì)合作

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

【篇六】師德修養(yǎng)心得體會

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

愛生如愛子是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。

【篇七】師德修養(yǎng)心得體會

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計(jì)較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

【篇八】師德修養(yǎng)心得體會

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

愛生如愛子是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。

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