當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
邯鄲學(xué)步讀后感篇一
上學(xué)期語(yǔ)文課本學(xué)了一則寓言故事《邯鄲學(xué)步》對(duì)我印象特別深刻，讓我想了好很多。
寓言主要講的是燕國(guó)有一個(gè)人覺(jué)得自己國(guó)家的走路太難看了，于是去了邯鄲學(xué)走路。一到那里他就大搖大擺的學(xué)了起來(lái)，幾天后新的走法沒(méi)學(xué)會(huì)連以前的走法都忘了，回國(guó)時(shí)他只能爬回去了。
這則寓言告訴我們:如果機(jī)械地模仿別人，人云亦云，最后連自己會(huì)的東西也會(huì)忘記。如果想學(xué)好東西必須扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才可以學(xué)好，才能增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很多人?tīng)了別人瞎編的假話，就做了令人意想不到的事。去年有段時(shí)間日本地震核電站泄露，有些人說(shuō)碘可以防輻射，以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購(gòu)。一位老奶奶想多買(mǎi)幾袋，誰(shuí)知把腳給扭傷了，結(jié)果得不償失。還記得有一年，媽媽聽(tīng)說(shuō)流感來(lái)襲怕傳染，又聽(tīng)說(shuō)板藍(lán)根可以預(yù)防流感。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息到醫(yī)院買(mǎi)了好多板藍(lán)根，結(jié)果到現(xiàn)在也沒(méi)喝完都浪費(fèi)了。
對(duì)我教育也很深，如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時(shí)，于是我也學(xué)著吃卻被一根蜂針給扎了，嘴上起了個(gè)大包，我以后再也不機(jī)械地模仿別人了，否則到最后受傷的還是自己。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二
故事講了燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)不好看，決定到趙國(guó)的首都邯鄲去學(xué)走路。
一進(jìn)邯鄲城，他就覺(jué)得路上的行人走路的姿勢(shì)十分優(yōu)雅，很有特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來(lái)。
學(xué)了幾天，不見(jiàn)進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來(lái)的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢(shì)。這樣，過(guò)了一段時(shí)間，新的走法沒(méi)有學(xué)會(huì)，原來(lái)的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國(guó)時(shí)，只好爬著回去。
我覺(jué)得學(xué)本領(lǐng)不能機(jī)械的模仿，要結(jié)合自己的實(shí)際，活學(xué)活用，生搬硬套，機(jī)械模仿，不僅學(xué)無(wú)成就，也會(huì)把自己固有的技能也失去了。
我們學(xué)習(xí)時(shí)不能向燕國(guó)壽陵的那個(gè)人一樣機(jī)械地模仿別人，不然，最后連自己原來(lái)會(huì)的東西也忘了，這樣就太不值得了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇三
今天，老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事，我看了以后，心里已有感受。
這個(gè)故事的意思是：有個(gè)燕國(guó)壽陵的少年，聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路的資勢(shì)很優(yōu)美就不顧路途遙遠(yuǎn)，也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)。結(jié)果不僅沒(méi)有學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)，反而把自己原來(lái)走路資勢(shì)忘記了，最后竟爬著回燕國(guó)了。
聽(tīng)完這個(gè)故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來(lái)。有一次寫(xiě)作文時(shí)，我悶悶不樂(lè)，因?yàn)檫@次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構(gòu)思，但又覺(jué)得那些范文寫(xiě)得比我好，就一時(shí)間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫(xiě)完時(shí)才發(fā)現(xiàn)作文寫(xiě)得樹(shù)不像樹(shù)，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學(xué)習(xí)，選擇適合自己本身正確的學(xué)習(xí)。
例如在打藍(lán)球時(shí)，我總是因?yàn)榘《恫贿M(jìn)球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)很重要，但也要適合自己的本身，不然就會(huì)造成不好的后果。
邯鄲學(xué)步讀后感篇四
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個(gè)人跟我十分的相似。
《邯鄲學(xué)步》記述了一個(gè)叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒(méi)有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺(jué)得自己不應(yīng)該這樣走路。來(lái)到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個(gè)，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
我讀了這個(gè)故事之后，我最應(yīng)該做檢討，因?yàn)槲乙彩窍駢哿赀@位少年一樣的。
我看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我才明白，我應(yīng)該一心一意地去學(xué)，不應(yīng)該三心二意，六神無(wú)主。
是不是有些同學(xué)和我一樣呢?
我讀了這篇成語(yǔ)故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。
邯鄲學(xué)步讀后感篇五
昨天，媽媽給我讀了一篇故事，故事的名字叫《邯鄲學(xué)步》。
這篇故事講的是：有一個(gè)人非常不自信，他總是覺(jué)得別人做的都是好的。他聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路很美，他就去學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果，他連走路都不會(huì)了，只好爬著回家了。
我懂得了：不要總認(rèn)為別人干什么都是好的，自己要相信自己，要做一個(gè)自信的人。
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邯鄲學(xué)步讀后感篇六
古代有個(gè)少年聽(tīng)說(shuō)邯鄲的人走路的樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學(xué)走路，他走進(jìn)城里，一會(huì)跟這個(gè)人學(xué)學(xué)，一會(huì)跟那個(gè)人學(xué)學(xué)，可是怎么學(xué)也學(xué)不像，到了最后不但沒(méi)有沒(méi)有學(xué)會(huì)別人走路，連自己以前是怎么走的'也忘記了，最后只好爬著回去了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
邯鄲學(xué)步讀后感篇七
今天，老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事，我看了以后，心里已有感受。
這個(gè)故事的意思是：有個(gè)燕國(guó)壽陵的少年，聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路的資勢(shì)很優(yōu)美就不顧路途遙遠(yuǎn)，也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)。結(jié)果不僅沒(méi)有學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)，反而把自己原來(lái)走路資勢(shì)忘記了，最后竟爬著回燕國(guó)了。
聽(tīng)完這個(gè)故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來(lái)。有一次寫(xiě)作文時(shí)，我悶悶不樂(lè)，因?yàn)檫@次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構(gòu)思，但又覺(jué)得那些范文寫(xiě)得比我好，就一時(shí)間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫(xiě)完時(shí)才發(fā)現(xiàn)作文寫(xiě)得樹(shù)不像樹(shù)，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學(xué)習(xí)，選擇適合自己本身正確的學(xué)習(xí)。
例如在打籃球時(shí)，我總是因?yàn)榘《恫贿M(jìn)球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學(xué)習(xí)別人的`特長(zhǎng)很重要，但也要適合自己的本身，不然就會(huì)造成不好的后果。
邯鄲學(xué)步讀后感篇八
今天，我看了一個(gè)成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的內(nèi)容是：燕國(guó)的'一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗罚Y(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來(lái)的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來(lái)的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇九
相傳在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的壽陵有個(gè)青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。
他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還根在后邊模仿起來(lái)，跟著這個(gè)人學(xué)幾步，再跟著那個(gè)人走幾步，可是學(xué)來(lái)學(xué)去，總是不像，始終也沒(méi)有學(xué)會(huì)那樣的走路的步法。
這個(gè)年青人心想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來(lái)的走法，所以學(xué)不好，于是它索性丟掉原來(lái)的走法，從頭學(xué)習(xí)走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走路姿勢(shì)，還把自己原來(lái)的走路姿勢(shì)也忘記了，只好爬著回家去了。
這個(gè)故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實(shí)也是最實(shí)際的。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十
《邯鄲學(xué)步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國(guó)青少年學(xué)邯鄲人的步驟，y果不但沒(méi)學(xué)好，還把自己原先的步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個(gè)大道理。
有一次，我還在寫(xiě)教輔書(shū)，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個(gè)同學(xué)們的抄了。y果，抄得驢唇不對(duì)馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開(kāi)懷大笑。這就是照本宣科。
日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時(shí)候，假如你直接沖過(guò)來(lái)，轎車(chē)非常容易歇火。假如，你繞個(gè)轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類(lèi)事了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十一
在這幾年的求學(xué)生涯里，我讀過(guò)很多書(shū)，也了解過(guò)很多成語(yǔ)故事，就如天上的星星、大海里的水一樣多，但是最近這段時(shí)間，有一個(gè)成語(yǔ)故事讓我印象深刻。它就是——邯鄲學(xué)步。
想必大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事成語(yǔ)吧。但我還是覺(jué)得有必要給大家再講一遍。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)的壽陵有一位年輕人，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)邯鄲的人，無(wú)論男女老少走路姿勢(shì)都非常好看，于是他就決定去邯鄲學(xué)習(xí)走路姿勢(shì)。于是乎，他就帶了一些盤(pán)纏去了趙國(guó)的首都邯鄲。
剛到了邯鄲，便看見(jiàn)了一位年紀(jì)和自己差不多的少年正在走路，而且姿勢(shì)異常的優(yōu)美，于是他就跟著那位少年走了起來(lái)，但是他越來(lái)越跟不上節(jié)奏了，那位少年越走越遠(yuǎn)，最后他一直站在原地，心里還是不服氣。但不知道該怎么走路才好，這時(shí)又來(lái)了一位老人，他看見(jiàn)了，立刻模仿這位老人走路的樣子，一步一步的向前走，這幾天里，他無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都要模仿上一陣子，沒(méi)過(guò)多久，他帶著盤(pán)纏用光了，只好灰溜溜地打算回家。但是，這時(shí)他卻忘記了自己原來(lái)是怎么走路的，最后只好爬著回家。
看了這個(gè)故事，我不禁想起了我上次的親身經(jīng)歷。我當(dāng)時(shí)正在國(guó)畫(huà)班里學(xué)國(guó)畫(huà)，我畫(huà)的小雞，不好看！但我身邊我看身邊的一個(gè)人，他畫(huà)的非常非常漂亮，栩栩如生，我便模仿他的畫(huà)法，但后來(lái)老師說(shuō)他畫(huà)的不正確，讓他再畫(huà)一幅。而我一看，也只好又跟著他再畫(huà)了一副。
經(jīng)過(guò)這個(gè)故事我知道了，做什么事都不要一味的模仿別人，進(jìn)而失去了自己本來(lái)的技能，而是要做一個(gè)有主見(jiàn)的人！
邯鄲學(xué)步讀后感篇十二
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺(jué)得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過(guò)類(lèi)似的事情，有一次，我正在寫(xiě)作文，媽媽為了讓我把作文寫(xiě)好，找來(lái)一些范文給我讀，本來(lái)我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺(jué)得那范文比我寫(xiě)得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫(xiě)完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫(xiě)，這篇作文才寫(xiě)好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來(lái)寫(xiě)得很漂亮，但是她卻覺(jué)得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來(lái)，誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)幾天，既沒(méi)有練好別人的字，還把自己原來(lái)寫(xiě)字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來(lái)學(xué)去，結(jié)果一事無(wú)成，還丟了以前的東西。
