寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

四年級讀后感篇一

今天，我讀了《狐貍報恩》這個故事，就讓我給大家介紹一下吧！

從前有一個老奶奶從外面回來時，看見了一只奄奄一息的小狐貍。老奶奶把小狐貍抱回了家，老奶奶給小狐貍取暖，給他做粥喝，晚上睡覺時把它抱在懷里。

老奶奶和小狐貍相依為命。老奶奶上山砍柴，小狐貍跟著，老奶奶下地種田，小狐貍在旁邊趴著，就這樣，小狐貍逐漸長大。

有一天，老奶奶發(fā)現(xiàn)小狐貍不見了，找了很久也沒找到，就傷心地回去了，老奶奶走著走著，不知從哪冒出了一只狼，老奶奶嚇得連連后退，就在這時，出現(xiàn)了幾只狐貍，領頭的是一只身材高大狐貍，狼看見這么多的狐貍，就嚇跑了。第二天，老奶奶正在做飯，突然聽見了敲門聲，老奶奶打開門看見了昨天那身材高大的那只狐貍，原來，狐貍長大來報恩了。

這個故事告訴我們：“好心就有好報”。

四年級讀后感篇二

《寬容》這部署是荷蘭裔美國作家房龍寫的，里面作者以人文主義的立場從不同宗教派別的沖突尋找背后的深層根源，揭示出了一個個不為人知的悲劇始因。

通過《寬容》這本書，我們能夠更好地了解西方，了解他們的`宗教歷史，了解其中對立與融合、迫害與犯迫害的一些問題。可以說作者房龍恰恰是一個擁有獨到眼光的作家，能夠如此犀利得看清楚這些不同宗教之間的矛盾沖突。借助房龍的眼睛，我們能夠看到一些清晰的精神文化輪廓。

不可否認，《寬容》這本書是以宗教為載體來闡述這個社會的變遷的，我覺得大局部人只是了解《寬容》這本書的大致意思，不能夠深層地區(qū)了解其中蘊含著的真諦。我們知道這個世界上存在著“善〞與“惡〞，有人犯錯犯罪了，就存在著“寬容〞與“不寬容〞兩種選擇。

而人類歷史恰恰就是在這樣“寬容〞與“不寬容〞兩種選擇當中不斷前行，其中交織著錯綜復雜的關系，在《寬容》這本書當中得到了很好表達。

我覺得大家有時機應該去閱讀這本書，有助于大家更深層次的了解這個世界。

四年級讀后感篇三

最近我在看f·b懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》，這本書講的是一只蜘蛛和一只小豬的故事。一天早上，弗恩的爸爸拿著斧頭去豬圈，弗恩問媽媽為什么爸爸要去豬圈，媽媽說：“昨天夜里有一只小豬誕生了，它太弱，爸爸不要它。”弗恩一聽覺得不公平，跟爸爸說了好長時間，最后爸爸決定把這只小豬給弗恩養(yǎng)。弗恩坐在校車里想一個人有一只豬，實在是太美好了！

一路上，弗恩已經(jīng)給小豬取好了名字，叫威爾伯。上課時，老師問弗恩一個問題，弗恩就說是威爾伯，全班人哈哈大笑，弗恩臉紅了。弗恩很愛威爾伯，經(jīng)常帶它出去溜達。可是有一天，爸爸決定把它賣掉，弗恩哭了，媽媽說：“把威爾伯賣到朱克曼家去吧！”這事很快就辦妥了。谷倉里沒有動物和它一起玩，它覺得很孤獨。這時有個聲音在叫它：“我想做你的朋友，睡覺吧，你明天就會看到我了?！蓖柌趬衾镆猜牭搅四锹曇粼诮兴?。最后，它終于見到了那位新朋友，那是一只蜘蛛，名叫夏洛。夏洛把它的特點告訴了威爾伯，威爾伯覺得夏洛很殘忍，它吸血。它還不知道夏洛有一顆善良的心。最后夏洛救了威爾伯的命，這讓我感動極了?？伤约簠s死了，我忍不住流下了熱淚。雖然夏洛死了，但是我知道夏洛永遠在威爾伯的心里。

于是我幻想我變成了威爾伯，一定會很快樂，夏洛雖然死了，但我想夏洛一定會希望我活得快快樂樂，自由自在。得到大獎的我，變得特別光榮，幾乎全市人都知道我。夏洛的'子子孫孫也陪著我，母鵝它們也在叫，真是熱鬧極了。我還得遵守諾言，勒維送來的食物要等坦普爾頓先吃，等它吃不下了，我再吃。夏洛雖然死了，但是我一直記著它，它是我的朋友，是只漂亮的蜘蛛，它救了我的命，我很感激它。弗恩也很少來看我了，但偶爾還會見她幾面，我一直都很快樂，和夏洛的子孫一起快樂的生活著。

四年級讀后感篇四

這幾天，我讀完了老師給我們的《假如給我三天光明》這一資料文字。我被震撼了，我想擁有這樣豐富想象的作者該是一個怎樣的人呢。

海倫.凱勒是20世紀美國著名的盲聾女作家，她有著悲慘命運，但她并沒有為這件事而感到自卑，她憑借著堅強的意志考入了哈弗大學，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她想像有奇跡，她可以睜開眼睛三天，可以看到世界。她這三天過得很充實，但這些都是她想象的'，我也希望有這種奇跡的發(fā)生，可以讓海倫.凱勒的這種想法成真。

看完之后我感到感慨萬千，以為視力聽力均有障礙的殘疾人能想象出這么美好的畫面她的內心一定也是有愛的，溫暖的，陽光的?？梢娚畹牟恍也]有擊垮她，反而成為她比別人擁有的優(yōu)勢，這是值得我們每個人學習的，我們不要因為一點點小小的挫折坎坷就自暴自棄，我們要學習她的堅強！

另外我還要感謝與生活對我的眷顧，讓我擁有了看得見美好和光明的眼睛聽得到音樂和鳥鳴的耳朵。我要愛護好我的眼睛，以后要做到合理用眼，堅持做眼保健操；保護好我的耳朵。

我們要學習海倫.凱勒不怕挫折，堅強的優(yōu)良品質，并且要珍惜愛護好自己的視力聽力。

四年級讀后感篇五

在森林里的大部分動物相比，螞蟻的身材算得上十分嬌小了?？删褪沁@小小的螞蟻，通過自己無懈的努力，成為了老虎大王的警衛(wèi)兵，還拆穿了狼想篡位的陰謀。他是怎么做到的呢?讓我們一起走進安武林叔叔的《螞蟻士兵》吧。

螞蟻士兵的愿望是成為一名真正的士兵，于是他努力地操練，風雨無阻。所有的動物都不看好他，可他毫不泄氣。終于有一天，在老虎大王的就職以式上，他自告奮勇，成為了老虎大王的警衛(wèi)隊隊長。他盡職盡責，保護著老虎大王及宮殿的.每一個角落。狼來襲擊宮殿，密謀篡位，被螞蟻哨兵發(fā)現(xiàn)。于是，螞蟻警衛(wèi)隊隊長周密安排，利用自已的優(yōu)勢和智慧，粉碎了狼的陰謀，成為了保王宮的勇士。

四年級讀后感篇六

放暑假了，老師推薦我們閱讀的名著是《昆蟲記》。聽書名就知道是寫昆蟲的，如果感到好奇，那就不妨來仔細了解一下吧！

走入《昆蟲記》，它向人們揭示了昆蟲們的習性、生活、繁殖、斗爭、死亡等生命過程。

但令我印象最深刻的卻是講螢火蟲捕食的那一節(jié)。它告訴我們；從外表看，螢火蟲很像純潔而善良的昆蟲?？墒聦嵣纤鼌s是一個兇猛肉食動物，它主要是捕食蝸牛等。螢火蟲會先給捕食對象打上一針麻醉劑，使它們失去知覺。就像醫(yī)生給病人做手術之前會先給病人打麻藥一樣，讓病人減輕痛苦。當然最終螢火蟲是會吃掉這些獵物的。

讀了《昆蟲記》這本書，我原以為螢火蟲是吃草的，但它竟然是肉食動物，還有一些在生活中我看不起的小昆蟲們，卻能做出一些我想不到的事。以后我一定要多讀書豐富我大腦的知識！

四年級讀后感篇七

我讀到這里，心中想起：人一生是有限的，怎樣能活得更有意義呢!———那就是勞動!有這樣一句話：“勞動創(chuàng)造了美。〞現(xiàn)實生活中，那一樣不是靠人們用勞動創(chuàng)造的呢!如：又長又寬的馬路、高樓大廈、衣服、自行車……還有古代雄偉的萬里長城，那不是用古代人們的血汗和智慧創(chuàng)造出來的嗎?假設我們不勞動，就不會有這個完美的世界了。正是老舍說的：不勞動連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢!世間上沒有不勞而獲的`道理，就是說沒有不勞動就獲得快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。勞動要先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁地想思路嗎?吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里又是多么的甜呀!

讀完了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正的含義：在嘗完了苦、辣、酸、咸之后，才會有無盡的甜!

四年級讀后感篇八

油麻地有著金色的草房子，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。桑桑、陸鶴、杜小康、紙月、白雀、秦大奶奶……他們在這里生活著，在他們身上發(fā)生了一件件感人的故事。

桑桑調皮聰明，經(jīng)常愛做一些稀奇古怪的事情。夏天穿爸爸的大棉襖，把蚊帳剪成魚網(wǎng)，把碗柜改成鴿子的高級別墅……當他得了怪病后，和爸爸走遍了大大小小的醫(yī)院與診所，吃遍了無數(shù)的苦藥與偏方。在病中，桑桑變得懂事了、堅強了，最終戰(zhàn)勝了病魔活了下去。

陸鶴是個禿頂?shù)暮⒆?，常常被人戲弄。為此他?jīng)常在河邊偷偷的哭，想盡辦法掩蓋自己的缺陷。后來他勇敢的承擔了學校參加匯演的禿頭角色，并出色的完成了任務，讓同學和老師對他刮目相看。在陸鶴身上我懂得了，只要心靈美，再丑陋的外形也有光芒。

杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，但是為了給父親治病，他家變得一貧如洗。雖然他學習成績名列前茅，但還是不得不輟學去放鴨子。當他們的鴨終于下蛋的時候，鴨又吃光了人家的小魚苗，鴨子和船統(tǒng)統(tǒng)被扣留了。這樣的困境下杜小康，在學校門口擺起了小攤，為家里挑起重擔。他堅忍不拔的精神深深得感動了我。

《草房子》告訴我們：每個人的生活都不是一帆風順的，當困難來臨的時候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對。

四年級讀后感篇九

今天，我讀懂了許多道理。我分享給大家。

1誠信如果你沒有誠信，別人就不會相信你，也不會幫助你，最后一事無成。

2善良如果你不幫助別人，別人也不會幫助你，最后成為敵人，下場是一事無成。

3勤奮如果你不努力去干一件事，你就不會做的很完美，別人就會說你。你煩，人家也覺得煩，別人不會找你幫忙，同時也不會幫你。

4簡樸舉個例子。從前有個小孩，他爸爸是大富翁。有一天，他爸爸意外死了，他拿著遺產(chǎn)，天天晚上去化妝舞會上玩，拿硬幣打水漂，用紙幣糊風箏玩，最后弄得傾家蕩產(chǎn)了。

5正直雖然要說出，但也不要直接說，也必須說，要說好，也要看你的口才了。

6謙虛是最重要的一點，做事做不好，人家提出意見要虛心接受，說不定什么時候可以用得上。

好了，就講到這里。記住了，人生中有許許多多的困難需要我們去面對，我們不要慌張，要想辦法。踏破鐵鞋無覓處，得還要想辦法。

四年級讀后感篇十

說起埃米爾，你可能還不認識他，那就讓我給你介紹一下吧。

來自倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍眼睛，紅撲撲的臉蛋，卷起的淺色頭發(fā)。你是不是覺得他很聽話呢？那你就猜錯了，他可是個不折不扣的小淘氣包！

書中的`埃米爾有時會讓我開懷大笑，他是那樣的頑皮，把自己的小妹妹當國旗升在空中，把豬血扣在爸爸頭上，把青蛙放在送咖啡的籃子里；但有時他又會使我倍感感動，他像媽媽一樣照顧一只豬——小可憐兒，救危在旦夕的阿爾弗雷德。

《淘氣包埃米爾》讓我感觸到我們兒童應有德淘氣活力，也感受到了孩子帶給世界的開心和幸福。

四年級讀后感篇十一

今天，我讀了《落花生》這篇文章，這篇文章告訴我一個刻骨銘心的道理，這個道理讓我受益匪淺。

在我們眼里，花生只是美味的佳肴。但在品嘗花生的同時，誰又會想到花生內在的品格呢？它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才知道。

這段話留給我一個人生的哲理，花生雖然長的丑。但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只講體面，而做對別人沒有好處的人。

我們的生命的價值在于勞動，勞動就是奉獻，用我們的雙手去為人民服務，去收獲勞動的果實，來回報人們。

花生，是樸素的，花生，是美味的，花生是默默無聞無私奉獻的。

落花生，它的品格讓我無法忘記，是它讓我懂得了做人，要去做有用的人。

四年級讀后感范文（二）《窗邊的小豆豆》讀后感。

《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎。

因為她有一個慈祥的母親，一個偉大的校長，一群和睦相處、心心相印的同學。母親不嫌棄她的調皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長小林宗作有著非凡的教育力，當小豆豆做一些危險或不該做的事情的時候，校長并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊。”；與小豆豆和睦相處的同學給小豆豆了快樂、友誼。

“巴學園，好學校，進去一看，還是好學校！“我和小豆豆和他的同學們一樣喜歡巴學園，喜歡小林宗作校長。我是多么渴望自己也是巴學園的一名學生??！我是多么喜歡小林宗作校長?。】墒?，令人悲傷的事巴學園最后被戰(zhàn)爭所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷。

真本書讓我受益匪淺！

四年級讀后感范文（三）《竊讀記》讀后感。

今天我有幸讀了《竊讀記》，心里百感交集，思緒萬千，就像一塊石頭年掉進平靜的湖里蕩漾起一層層漣漪，久久不能平靜。我被作者愛讀書的精神震憾。

這篇文章主要講述了作者小時候家里窮，沒有錢買書，只好業(yè)余時間去書店偷偷看書的事。

這篇文章中我印象最深的是“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一皮餓狼，貪婪地讀著?！边@句話寫出了我讀那本書時的癡迷，已經(jīng)到了忘我的境界以及對知識的渴望，而我家里書很多，便大部分我都沒有認真讀過，我要學習作者讀書的精神。()。

“進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有?！边@段話中，“常常光顧，而從不購買”寫出了作者小時候家里窮，沒錢買書，所以才在書店里偷偷看書。面我們現(xiàn)在生活條件好了，想買什么書，父母都給我們買。我捫心自問：“我又認認真真看過多少次呢？”

“啊。它在這里，原來不在原來的地方了?！边@句話用自語式獨白描寫了作者找到書時的欣喜。而我現(xiàn)在掉了一本書就不找了，大不了不看就是了，從沒有像作者一樣，今天看了，明天想盡辦法還要繼續(xù)看。為此，我深感愧疚。

奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“光陰我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！睆默F(xiàn)在開始，我一定要像作者一樣認真讀書，熱愛讀書。不動筆墨不讀書，好讀書。讀好書。多學習科學文化知識，長大后把祖國建設得更加美好。

四年級讀后感篇十二

漫長的暑假里，媽媽給我買了《假如給我三天光明》這本書。我被故事的主人公海倫·凱勒所感動，她像一塊磁鐵深深的吸引了我。

當別的`孩子開開心心地做著自己喜歡做的事時，海倫·凱勒卻因一場大病失去了聽力和聲音正蜷縮成一團躲在墻角邊。后來沙利文老師教會了海倫用手指觸摸盲人字板來記單詞和句子，接著海倫憑著堅強的意志和永不放棄的決心考上了哈佛大學，后來她成為了卓越的社會活動家，到美國各地以及亞洲、歐洲發(fā)表演說，為盲人和聾啞人的教育事業(yè)籌集資金。

讀完了這本書，我的心久久不能平靜，海倫·凱勒身為殘疾人本可以依賴父母生活，但海倫卻沒有這樣做，她自立根生讓我敬佩不已。

相比之下，我很愧疚，我的意志力還不如殘疾人海倫·凱勒。記得有一次，上體育課老師為了讓我們加強體育鍛煉，讓我們上操場慢跑五圈，有些同學順利通過，有些同學也頂了過去，而我卻沒頂住，癱倒在地；在學習中遇到了困難，我并沒有選擇挑戰(zhàn)，而是像縮頭烏龜逃避了，星期天，媽媽讓我做黃岡語文大試卷，我死也不肯，但還是做了，因為十分不情愿，所以錯誤滿天飛。

從今后起，我要向海倫·凱勒學習，在遇到困難是不放棄，成為一個有意義的人。

四年級讀后感篇十三

前幾天，老師讓我們看了臥冰求鯉的故事，講得是，王祥的后母對他很是不好，可王祥一心想孝順后母。后母生病了，他就去河邊釣魚，可冰太厚，他就脫下衣服，爬在冰上，讓冰融化。神仙見了，就送了他兩條大鯉魚。

故事中的王祥很孝順父母，為了后母可以不顧自己。在生活中，我們的`父母為了我們也在日夜操勞，我們都好像父母的掌上明珠，拖著怕碎了，包著怕化了。我們的生活靠父母，我們以后要好好對待父母。

我要向王祥學習，長大了也孝順父母。