人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

班門(mén)弄斧成語(yǔ)故事篇一

段一：引言（背景介紹）。

班門(mén)弄斧，作為一個(gè)典型的成語(yǔ)故事，源于古代中國(guó)的一則寓言故事。相傳，楚國(guó)有一師傅擅長(zhǎng)制造斧子，他的工藝高超，創(chuàng)造了一把無(wú)人能及的利斧。一次，一個(gè)人背著斧子前來(lái)請(qǐng)教這位師傅鍛造技巧。然而，他在前后揮動(dòng)斧子時(shí)都產(chǎn)生了畫(huà)面上的瑕疵，這讓師傅不由得微笑了起來(lái)，因?yàn)樗吹搅诉@位學(xué)習(xí)者的“班門(mén)弄斧”行為。這個(gè)故事隨著時(shí)間的推移，成為了一個(gè)久為人知的成語(yǔ)，用來(lái)形容在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)的現(xiàn)象。

段二：認(rèn)識(shí)自我，修煉內(nèi)功。

在我們生活和工作中，我們常常會(huì)面對(duì)各種專(zhuān)業(yè)和技術(shù)達(dá)人。一方面，我們不能因?yàn)閯e人的能力而自卑或畏縮；另一方面，也不應(yīng)該在行家面前現(xiàn)得過(guò)于興奮或崇拜。這要求我們首先認(rèn)清自己的專(zhuān)業(yè)水平，保持謙虛的態(tài)度。我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)、修煉內(nèi)功，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，而不是只停留在表面和個(gè)人層面上。

段三：學(xué)習(xí)謙虛和尊重。

在面對(duì)專(zhuān)業(yè)人士或高手時(shí)，學(xué)習(xí)謙虛和尊重將成為我們寶貴的財(cái)富。如同故事中的那位曾自詡技術(shù)高壓的學(xué)習(xí)者一樣，如果我們對(duì)于自己所學(xué)的只是皮毛，或者知識(shí)非常有限，那就應(yīng)以謙虛的態(tài)度向別人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。這不僅能夠獲得對(duì)方的認(rèn)同和指導(dǎo)，還能拓寬自己的視野，為自己的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)。

段四：鼓勵(lì)和欣賞別人的才華。

人與人之間的差距在各個(gè)方面都存在，無(wú)論是從外貌、才華、能力還是知識(shí)上，都會(huì)有各種各樣的不同。面對(duì)這種差距，我們更應(yīng)該鼓勵(lì)和欣賞別人的才華和成就。正如師傅微笑看著“班門(mén)弄斧”的學(xué)習(xí)者，我們也應(yīng)該耐心地等待并欣賞別人施展才華的機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能與他人和諧相處，為共同的目標(biāo)共同努力。

段五：正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和能力。

“班門(mén)弄斧”故事中的師傅之所以微笑，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)學(xué)者在制作斧子時(shí)的瑕疵。雖然這位學(xué)習(xí)者圖謀從前來(lái)請(qǐng)教處學(xué)到了技藝，但他并沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)斧子制作藝術(shù)的精髓。這也給我們提供了一個(gè)重要的啟示：我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和能力。我們不能過(guò)度自信而沉迷于歌舞升平，也不能因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而自卑失去自信。而是應(yīng)以真實(shí)的眼光和客觀(guān)的態(tài)度面對(duì)自己，不斷提高自身的能力，努力做到不以貌取人。

結(jié)尾：

班門(mén)弄斧，告訴我們應(yīng)當(dāng)如何看待和應(yīng)對(duì)在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)的現(xiàn)象。首先要認(rèn)清自己的專(zhuān)業(yè)水平，保持謙虛的態(tài)度；其次，學(xué)習(xí)謙虛和尊重，向別人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)；同時(shí)，鼓勵(lì)和欣賞別人的才華，與他人和諧相處；最后，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和能力。只有這樣，我們才能真正成長(zhǎng)和提高，為個(gè)人和社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。班門(mén)弄斧的故事，給予我們對(duì)于人生修養(yǎng)的深入思考和反思，幫助我們?cè)谂c他人相處中更加從容和謙遜。

班門(mén)弄斧成語(yǔ)故事篇二

1、今天，弟弟突然跑到我面前說(shuō)：“姐，看我得了98分，佩服吧!”然后，把試卷在我面前晃來(lái)晃去。我看他竟敢班門(mén)弄斧，馬上從書(shū)包里拿出一張100分的試卷在他面前晃來(lái)晃去。頓時(shí)，弟弟目瞪口呆。

2、一旦被他逮到鎮(zhèn)守龍門(mén)在行家里手面前班門(mén)弄斧的機(jī)會(huì)時(shí)，約翰-特里全然顧不上新澤西似火的驕陽(yáng)或者是多上一堂季前賽訓(xùn)練課。

3、語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我拿著97分的試卷向大家炫耀。只見(jiàn)一位同學(xué)拿著99分的試卷對(duì)我說(shuō)：“你跟我相比，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫——班門(mén)弄斧?！?/p>

4、后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)那個(gè)人是開(kāi)大型噴氣機(jī)的飛行員。我去告訴他怎麼駕駛飛機(jī)真是多馀，簡(jiǎn)直是班門(mén)弄斧。

5、因?yàn)榘忱习掷蠇屖怯⒄Z(yǔ)老師，所以我有自知之明，從不在他們面前班門(mén)弄斧。

6、我總以為自己的棋藝高超，經(jīng)常在班上耀武揚(yáng)威地炫耀。昨天和班長(zhǎng)比賽后，我才知道“天外有天，人外有人”，自己在班門(mén)弄斧。

7、一次我跟媽媽看武術(shù)表演，媽媽讓我也上去來(lái)兩下，我說(shuō)：“難道你想讓我‘班門(mén)弄斧’嗎!”

8、有個(gè)人一直自認(rèn)為自己的.棋藝了得，便要去找棋藝大師對(duì)弈，有的人說(shuō)他不要班門(mén)弄斧，不自量力，你的棋藝還不行，他不予理睬，果然，片刻功夫一局下來(lái)，被殺的片甲不留，他中有所悟，表示自慚形穢。

9、昨晚，我夢(mèng)見(jiàn)自己成了玉皇大帝，對(duì)著孫悟空大喝一聲：“你在我面前展示呼風(fēng)喚雨的本領(lǐng)，難道不是班門(mén)弄斧嗎?”真是過(guò)癮!

10、“六一”時(shí)老師出了一道搶答題：有關(guān)魯班的成語(yǔ)有哪些?我趕緊回答：“班門(mén)弄斧?！苯Y(jié)果獎(jiǎng)到一個(gè)棒棒糖。

班門(mén)弄斧成語(yǔ)故事篇三

今天我讀了《班門(mén)弄斧》。懂得了一個(gè)道理。

千萬(wàn)不要在別人面前自夸自已，不然你也許會(huì)遇到比你更優(yōu)秀的人，成為別人的笑柄，也不能取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自大目中無(wú)人，看不起別人，那樣所有的人就都會(huì)討厭你，疏遠(yuǎn)你，到那時(shí)你自己如果不再努力，成績(jī)也會(huì)下降。

看來(lái)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)也需要努力，因?yàn)槌煽?jī)只能代表過(guò)去，不能代表永遠(yuǎn)，何況“人外有人”呢！

山西省原平市青年街小學(xué)一年級(jí)：武豪吉。

讀書(shū)筆記_讀《世界古代史》有感_100字。

今天，我花了一天的時(shí)間看《世界古代史》，看完之后深有感觸。從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)，再到封建社會(huì)，這段歷史讓我知道了“分久必合，合久必分”的道理。

看了這本書(shū)，讓我對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)。在我所知道的知識(shí)基礎(chǔ)上增強(qiáng)了新的知識(shí)。

這些歷史講述了一個(gè)又一個(gè)故事，使我目不暇接，這本書(shū)實(shí)在深?yuàn)W，不但增進(jìn)了知識(shí)，又能讓人明白許多做人做事的.道理。

我真喜歡這本書(shū)。

初二:孫騰飛。

讀《西游記》有感_100字。

《西游記》這本書(shū)是家喻戶(hù)曉的四大名著之一。

書(shū)中主要介紹了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人為得取真經(jīng)，而途中歷盡艱險(xiǎn)、困難和各種妖魔鬼怪，行走了十萬(wàn)八千里，最后終于取得了真經(jīng)。

從中小朋友們很喜歡孫悟空，那是因?yàn)樗兄呤兒突鹧劢鹁Φ仍S多厲害的本領(lǐng)，所以很受小朋友們喜歡。但最重要的是，它有著一顆尊敬師傅、不怕困難的堅(jiān)貞的心！因此，特別值得我們學(xué)習(xí)！

而且，我們還要在生活中多幫助一些值得我們幫助的人，多做一些善事，像他們師徒四人似的。

《西游記》確實(shí)值得我們一看。

五年級(jí):曹馨予。

班門(mén)弄斧成語(yǔ)故事篇四

1.他的實(shí)力這么弱，還和這么強(qiáng)的他比，真是自不量力。

2.哥們，別自不量力了，你不行的!

3.他自不量力,硬拿雞蛋去跟石頭碰,哪有不失敗的。

4.他們這種小鮑司也敢來(lái)與我們競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)異螳臂當(dāng)車(chē)，自不量力。

5.我曾自不量力想救你我始終相信我的愛(ài)可以戰(zhàn)勝一切。

6.就說(shuō)我們殿試都是僥幸名列上等，并非不自量力，何敢自不量力，妄自談文。

7.你這是螳臂當(dāng)車(chē)，自不量力!

8.老鼠向貓?zhí)魬?zhàn)，真是自不量力。

9.我實(shí)在自不量力，居然在校明星籃球運(yùn)動(dòng)員面前，想運(yùn)球過(guò)人，失敗失敗。

10.小丁自不量力，硬拿雞蛋去和石頭碰，怎么肯能不失敗那?

11.我最失敗，最自不量力的地方就是我總是試圖希望通過(guò)自己比較極端的方法去證明自己在對(duì)方心里其實(shí)很重要。

12.個(gè)別百姓想告倒個(gè)別干部，簡(jiǎn)直就是蚍蜉撼樹(shù)，自不量力。

13.潮州小橋貴過(guò)故宮，高價(jià)門(mén)票自不量力。

14.你比起那種自不量力以為自己多美的人當(dāng)然不知道強(qiáng)多少倍了。

15.把一位自不量力的，有點(diǎn)桂花樹(shù)的咸寧人拉黑。

16.雞蛋碰石頭根本就是自不量力。

17.小明自不量力，向我們的籃球教練發(fā)出挑戰(zhàn)。

18.你們這群烏合之眾，竟想打敗我呂布，真是癡心妄想，自不量力!

19.就說(shuō)我們殿試都是僥幸名列上等，并非真才實(shí)學(xué)，何敢自不量力，妄自談文。

20.凡事我們都要量力而為，絕不能自不量力。

21.印度阿三自不量力，不斷往藏南運(yùn)兵，想威懾天朝達(dá)到其永久霸占藏南的目的。

22.小桃才學(xué)了幾天的模特就想去參加國(guó)際模特大賽，也太自不量力了點(diǎn)吧!

23.你這樣做實(shí)在是太自不量力了。

24.他們這種小公司也敢來(lái)與我們競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)異螳臂當(dāng)車(chē)，自不量力。

25.做任何事之前我們都要"三思而后行"，不要自不量力，那樣只能是失敗。

班門(mén)弄斧成語(yǔ)故事篇五

自古以來(lái)，人們常用班門(mén)弄斧形容一個(gè)人的不自量力，說(shuō)這是雞蛋碰石頭。我卻不敢茍同。在當(dāng)今社會(huì)，應(yīng)對(duì)眾多權(quán)威人士，也能夠大膽闡明自我的不一樣觀(guān)點(diǎn)，與“權(quán)威”斗爭(zhēng)到底呀！

首先，班門(mén)弄斧將自我的獨(dú)到見(jiàn)解展此刻世人面前，是一種自我展現(xiàn)。它能夠讓人們更清楚的認(rèn)識(shí)你，讓你的觀(guān)點(diǎn)得到一部分的認(rèn)同，有人會(huì)問(wèn)“金子在哪兒都會(huì)發(fā)光，為什么要急于表現(xiàn)呢？”他們錯(cuò)了，正因?yàn)闀?huì)發(fā)光，所以要讓人們更早地認(rèn)識(shí)到這塊金子，即使不是金子，也能夠提高對(duì)事物的認(rèn)知本事，能夠?qū)⒆晕易兂伞敖鹱印薄?/p>

其二，班門(mén)弄斧是對(duì)權(quán)威的一種挑戰(zhàn)。試想，當(dāng)一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物對(duì)一個(gè)偉大科學(xué)家的見(jiàn)解提出質(zhì)疑時(shí)，人們必會(huì)對(duì)他進(jìn)行一番嘲諷。伽利略就是一個(gè)很好的例子。在古希臘，有一位偉人――亞里士多德，他以往與年輕的伽利略就一個(gè)物理問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論。亞里士多德認(rèn)為，質(zhì)量大的鐵球必須比輕鐵球先落地。而伽利略則認(rèn)為，兩個(gè)鐵球會(huì)同時(shí)落地。于是，在著名的比薩斜塔上，人們見(jiàn)證了一個(gè)新的思想的誕生――兩個(gè)鐵球同時(shí)著地?？梢?jiàn)，班門(mén)弄斧并不是自不量力，而是對(duì)更高精神的一種挑戰(zhàn)，一種自我價(jià)值的提升。

其三，我更推崇“弄斧必須在班門(mén)”。所謂班門(mén)，自然是權(quán)威的殿堂，有些知識(shí)必須在“班門(mén)”才能真正顯出它的真諦。因?yàn)榕c權(quán)威較量的結(jié)果，必須也有必須的權(quán)威性，更加地專(zhuān)業(yè)化，更接近真理。

“新班門(mén)弄斧”所提倡的是一種勇于自我展現(xiàn)，勇于探索的精神。盡管有時(shí)換來(lái)的結(jié)果好比飛蛾撲火，但畢竟曾奮斗過(guò)，追求過(guò)。

曾在一本書(shū)看到這樣一段話(huà)：“你我都是注定飛可是滄海的蝴蝶，但為何不在礁石上做一次無(wú)畏的騰飛呢？”或許，你真的會(huì)飛過(guò)滄海。班門(mén)弄斧也是這個(gè)道理，做一只勇敢飛過(guò)滄海的蝴蝶吧，那樣你的人生才是有意義的！

班門(mén)弄斧成語(yǔ)故事篇六

晚上，寫(xiě)完課外閱讀筆記，發(fā)現(xiàn)有一塊“空地”，“荒”了怪可惜的，于是提筆畫(huà)了幾根小草，媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“你的教師能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，在他面前‘班門(mén)弄斧‘，豈不讓人家笑話(huà)！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我不禁浮想聯(lián)翩。

“班門(mén)弄斧”這個(gè)典故是比喻在比自我高明的人面前賣(mài)弄本領(lǐng)，自古以來(lái)都是貶義的。

由此，我想到：學(xué)生們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，總會(huì)遇到各種難題。假如如教師斥道：“學(xué)習(xí)乃人生大事，休要逞強(qiáng)！”學(xué)生也很“謙遜”，不再進(jìn)取，那科學(xué)技術(shù)怎樣能發(fā)展到今日這樣先進(jìn)的水平？向教師學(xué)習(xí)，并非“班門(mén)弄斧”。即使弄幾下斧，求教于他人，有什么不好？所以而多學(xué)一些本領(lǐng)，又有什么不對(duì)？如果水遠(yuǎn)不敢“班門(mén)弄斧”，人類(lèi)可能還在吃生肉，披樹(shù)皮。敢于“班門(mén)弄斧”，正是求教的開(kāi)始。

工人作家宗福先，就是在戲劇大師曹禺門(mén)前“弄斧”，寫(xiě)出了話(huà)劇《于無(wú)聲處》，轟動(dòng)了全國(guó)。

班門(mén)弄斧成語(yǔ)故事篇七

2,班門(mén)弄斧，不知分量;岑樓齊末，不識(shí)高卑。

3,你在他面前說(shuō)那些話(huà),實(shí)在是班門(mén)弄斧,不知天高地厚。

4,今天在各位名家面前談創(chuàng)作，我真是班門(mén)弄斧了。

5,在這么多“三好學(xué)生”面前讓我介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),豈不是班門(mén)弄斧。

6,你在他面前說(shuō)那些話(huà),實(shí)在是班門(mén)弄斧,不塞不流,不止不行。

7,聞得亭亭姐姐學(xué)問(wèn)淵博，妹子何敢班門(mén)弄斧，同他亂談。

8,他不懂裝懂,還班門(mén)弄斧,做了貽笑大方之事還不知道。

10,同學(xué)們的造句或小中見(jiàn)大、或引經(jīng)據(jù)典，我不敢班門(mén)弄斧與之媲美，也不愿步人后塵，貽笑大方。

11,對(duì)不起，班門(mén)弄斧。其實(shí)我是半桶水，還在學(xué)習(xí)。請(qǐng)多多指教，不足之處請(qǐng)多多見(jiàn)諒。

12,他在火箭專(zhuān)家面前,班門(mén)弄斧,大談什么力學(xué)推進(jìn),真是不知天高地厚。

13,你在著名華文作家的面前賣(mài)弄華文，豈不是班門(mén)弄斧。

14,我這點(diǎn)淺見(jiàn)，在行家面前，不免有點(diǎn)班門(mén)弄斧了。

15,我不是文藝行家,對(duì)于藝術(shù)不敢班門(mén)弄斧。

17,小明是電腦高手，我不敢在他面前班門(mén)弄斧.

18,就憑你這點(diǎn)本事，就敢在專(zhuān)家面前班門(mén)弄斧，真是可笑。

19,不要教魚(yú)游水，不要班門(mén)弄斧。

20,他老是對(duì)總裁說(shuō)該如何管理業(yè)務(wù)，就跟班門(mén)弄斧似的。

21,不知天高地厚的他，居然敢在師兄面前班門(mén)弄斧。

22,我又不是書(shū)法家，不敢在這里班門(mén)弄斧地談什麼運(yùn)筆技巧。

23,他可是大名家，你別班門(mén)弄斧了。

24,先生大名，如雷灌耳，小弟獻(xiàn)丑，真是班門(mén)弄斧了。

25,你少在那兒班門(mén)弄斧了，在座的有哪個(gè)不是專(zhuān)家?

26,我如果在各位老師傅面前談操作經(jīng)驗(yàn),實(shí)在是班門(mén)弄斧。

27,在李莉這個(gè)作文大師面前，楊琳竟然發(fā)了一篇平淡乏味的文章向她挑戰(zhàn)，真是班門(mén)弄斧!

28,其實(shí)在數(shù)碼科技版很多時(shí)候都是我問(wèn)你問(wèn)題的，現(xiàn)在反而調(diào)換身份，并不是因?yàn)槲野嚅T(mén)弄斧，只是盡自己的能力幫助人。

29,連基本情況都沒(méi)弄清楚就跑到專(zhuān)家面前大放其詞，像這樣班門(mén)弄斧的行為是會(huì)惹人譏笑的。

30,試駕現(xiàn)場(chǎng)有工作人員講解怎樣去試車(chē)，但在這方面不甚專(zhuān)業(yè)的我還是不敢班門(mén)弄斧，以免貽笑大方。

班門(mén)弄斧成語(yǔ)故事篇八

一、我如果在各位老師傅面前談操作經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是班門(mén)弄斧。

二、不知天高地厚的他，居然敢在師兄面前班門(mén)弄斧。

四、自己和他拆招無(wú)異于班門(mén)弄斧往往只使半招他便破了束手縛腳好不難受。

五、先生大名，如雷灌耳，小弟獻(xiàn)丑，真是班門(mén)弄斧了。

六、我又不是書(shū)法家，不敢在這裡班門(mén)弄斧地談什麼運(yùn)筆技巧。

七、詭辯贏了很厲害？別忘了“崔化鈉”、紀(jì)錄片、璞谷塘……根本就欠缺科學(xué)常識(shí)科學(xué)素養(yǎng)，班門(mén)弄斧，明顯的媒體人越界，還自我陶醉。撕娛樂(lè)圈的事兒不清楚，但希望在轉(zhuǎn)基因事情上無(wú)腦挺崔永元的人，長(zhǎng)長(zhǎng)腦子。

八、雷世兄我班門(mén)弄斧愚陋之處還請(qǐng)指教。

九、我覺(jué)得不好為人師，尤其在不那么熟的人面前，簡(jiǎn)直是一種體面的美德了。因?yàn)槟悴恢缹?duì)方經(jīng)歷過(guò)什么，班門(mén)弄斧導(dǎo)致的局面就是一方自我感覺(jué)極佳夸夸而談，另一方替他尷尬得要死還要表現(xiàn)出親切友好的肯定。簡(jiǎn)直讓人想到過(guò)年時(shí)陪親戚家幼兒玩玩具的感覺(jué)。

十、他可是大名家，你別班門(mén)弄斧了。

十一、試駕現(xiàn)場(chǎng)有工作人員講解怎樣去試車(chē)，但在這方面不甚專(zhuān)業(yè)的我還是不敢班門(mén)弄斧，以免貽笑大方。說(shuō)到寫(xiě)文章，我實(shí)在不敢在你面前班門(mén)弄斧。

十二、有個(gè)人一直自認(rèn)為自己的棋藝了得，便要去找棋藝大師對(duì)弈，有的人說(shuō)他不要班門(mén)弄斧，不自量力，你的棋藝還不行，他不予理睬，果然，片刻功夫一局下來(lái)，被殺的片甲不留，他中有所悟，表示自慚形穢。

十四、我對(duì)不起沈大對(duì)不起老師嗚嗚嗚，再也不在沈大面前班門(mén)弄斧了，再也不和沈大耍嘴皮子了。

十五、看到回答的字樣，就有些躍躍欲試?？蓪?duì)于外行的我，實(shí)在不適合在此班門(mén)弄斧。一線(xiàn)品牌珠寶都用18k金，必定會(huì)有它相得益彰的可取之處。正如讓我看到此問(wèn)題的博友艾維塔所言：相對(duì)耐久，硬度適宜。而我猜測(cè)估計(jì)性?xún)r(jià)比也會(huì)考慮其中。

十六、大人謬獎(jiǎng)了那不過(guò)是在下的信口開(kāi)河又豈敢在大人面前班門(mén)弄斧!

十七、古猶太人眼里的賢人七德：一是不班門(mén)弄斧;二是不打斷別人的話(huà);三是不急于求成;四是提問(wèn)要有針對(duì)性;五是解答要符合情況;六是談話(huà)要有始有終;七是要立足實(shí)際。

十八、遂取一幅花箋寫(xiě)了題目韻腳走到書(shū)房便向刁虎道:“久仰世臺(tái)風(fēng)雅本不敢班門(mén)弄斧但既蒙下顧只得請(qǐng)教。

十九、你少在那兒班門(mén)弄斧了，在座的有哪個(gè)不是專(zhuān)家？

二十、他老是對(duì)總裁說(shuō)該如何管理業(yè)務(wù)，就跟班門(mén)弄斧似的。

二十一、從后臺(tái)看的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)昨晚雖然第一次，雖然是面向中小投資者|，但是卻大佬云集，實(shí)在是班門(mén)弄斧。感謝，感謝支持，如果這個(gè)公司模式能夠順利開(kāi)展下去，到時(shí)，要請(qǐng)大佬們來(lái)做客。

班門(mén)弄斧成語(yǔ)故事篇九

班門(mén)弄斧，人皆不以為然。認(rèn)為區(qū)區(qū)本事，焉能在公認(rèn)大人物面前耍弄“雕蟲(chóng)小技”。故視弄斧者為狂人。與班門(mén)弄斧同義語(yǔ)甚多，以“關(guān)公門(mén)前耍大刀”為著名。一部《三國(guó)演義》一百二十回，“無(wú)名小輩”在關(guān)公門(mén)前使刀弄槍的不可勝數(shù)，最終一位，乃魏將龐德。雖然最終關(guān)公在“溫酒斬華雄”之類(lèi)的豐功偉業(yè)后平添了一條“擒于禁，斬龐德”的赫赫武功，但世人無(wú)不扼腕嘆息，并無(wú)人因龐德“不自量力”而恥笑之。龐德驚世之舉，畢竟未能動(dòng)搖“班門(mén)”?！吧€是老的辣”，“多年媳婦熬成婆”，傳統(tǒng)習(xí)俗根深蒂固．依然禁錮著人們的頭腦。

其實(shí)，“班門(mén)”的堡壘并非固若金湯，不可攻陷．在班門(mén)前弄斧者，須有過(guò)人的膽識(shí)和超人技巧。看過(guò)世界杯足球賽的人皆不會(huì)忘記，喀麥隆揮舞足球技術(shù)利斧，在“教師傅”阿根廷門(mén)前一次次揮斧成風(fēng)，殺得阿隊(duì)落荒而逃，敗下陣去。球王馬拉多納見(jiàn)此情景也“心如刀絞”，望球興嘆，徒喚奈何！

由此看來(lái)，“弄斧”就要到“班門(mén)”。只要弄斧者舞得巧，照樣為世人稱(chēng)贊?？溌‰m斗膽弄斧．卻匠心獨(dú)具，怎不令人拍案稱(chēng)絕！

“弟子不必不如師．師不必賢于弟子”。這千古名言即是對(duì)“班門(mén)”中“鐵桿保皇派”的當(dāng)頭捧喝！

如若不信，大洋彼岸一學(xué)生擊敗教授之美舉足可驗(yàn)證。

據(jù)報(bào)載：在美國(guó)一次中學(xué)生數(shù)學(xué)會(huì)考中，某生五十題答對(duì)四十八題。但該生并未以此夸耀，而是潛心研究其中一題，經(jīng)過(guò)多次計(jì)算、驗(yàn)證，證明標(biāo)準(zhǔn)答案有誤?？荚囍行慕拥綀?bào)告后，專(zhuān)門(mén)集中數(shù)學(xué)教授反復(fù)論證，最終不得不承認(rèn)“我們臉紅了”，并給數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生加分。這真是后生可畏，“弄斧”可敬！

如今，時(shí)事變遷，“班門(mén)弄斧”也須“古為今用”了。中國(guó)打開(kāi)大門(mén)，應(yīng)對(duì)西方眼花繚亂之科學(xué)技術(shù)，該如何是好？很簡(jiǎn)單。“師夷之長(zhǎng)技”，奮龐德之余威，效喀麥隆之無(wú)畏，仿美中學(xué)生之創(chuàng)見(jiàn)，追而趕之，趕而超之，“弄斧”敢于到“班門(mén)”，知其不可而為之，歷史車(chē)輪才會(huì)滾滾向前。

班門(mén)弄斧成語(yǔ)故事篇十

3、我又不是書(shū)法家、不敢在這?班門(mén)弄斧地談什么運(yùn)筆技巧。

4、今天我竟然在專(zhuān)家面前大談科學(xué)、真是班門(mén)弄斧。

5、不要教魚(yú)游水、不要班門(mén)弄斧。

6、不要教魚(yú)游水，不要班門(mén)弄斧。

7、你少在那兒班門(mén)弄斧了、在座的有哪個(gè)不是專(zhuān)家？

8、說(shuō)到寫(xiě)文章、我實(shí)在不敢在你面前班門(mén)弄斧。

9、用不著教你的祖母如何吸食雞蛋，不要班門(mén)弄斧。

10、聞得亭亭姐姐學(xué)問(wèn)淵博、妹子何敢班門(mén)弄斧、同他亂談。

11、就憑你這點(diǎn)本事、就敢在專(zhuān)家面前班門(mén)弄斧、真是可笑。

12、說(shuō)到寫(xiě)文章，我實(shí)在不敢在你面前班門(mén)弄斧。

13、他老是對(duì)總裁說(shuō)該如何管理業(yè)務(wù)、就跟班門(mén)弄斧似的。

14、先生大名、如雷灌耳、小弟獻(xiàn)丑、真是班門(mén)弄斧了。

15、個(gè)人認(rèn)為:一個(gè)年輕同志如果講業(yè)務(wù)、在老同志面前無(wú)疑有些班門(mén)弄斧。

16、聞得亭亭姐姐學(xué)問(wèn)淵博，妹子何敢班門(mén)弄斧，同他亂談。

17、我這點(diǎn)淺見(jiàn)、在行家面前、不免有點(diǎn)班門(mén)弄斧了。

18、他可是大名家、你別班門(mén)弄斧了。

19、其實(shí)在數(shù)碼科技版很多時(shí)候都是我問(wèn)你問(wèn)題的，現(xiàn)在反而調(diào)換身份，并不是因?yàn)槲野嚅T(mén)弄斧，只是盡自己的.能力幫助人。

20、你在著名華文作家的面前賣(mài)弄華文、豈不是班門(mén)弄斧。

21、我又不是書(shū)法家，不敢在這?班門(mén)弄斧地談什?運(yùn)筆技巧。

22、他老是對(duì)總裁說(shuō)該如何管理業(yè)務(wù)，就跟班門(mén)弄斧似的。

23、在您面前，我怎敢班門(mén)弄斧、隨便發(fā)言呢?

24、今天在各位名家面前談創(chuàng)作、我真是班門(mén)弄斧了。

25、我又不是書(shū)法家、不敢在這裡班門(mén)弄斧地談什麼運(yùn)筆技巧。

26、在您面前，我怎敢班門(mén)弄斧，隨便發(fā)言呢？