我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

綜合實踐活動的心得體會免費篇一

綜合活動實踐是一種有效的實踐教學(xué)方法，通過實踐活動，學(xué)生可以親身參與、實踐創(chuàng)造，從而全面提高能力和素養(yǎng)。我在大學(xué)期間有幸參加了一次綜合活動實踐，通過這次經(jīng)歷，我深深感受到了綜合活動實踐的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我在實踐過程中獲得的心得體會。

首先，綜合活動實踐能夠拓寬我們的視野和增強我們的綜合素質(zhì)。在實踐中，我們需要與不同背景和專業(yè)的人合作，共同完成任務(wù)。這使我們能夠跳出狹隘的個人觀點，從不同角度去審視問題和解決問題。同時，在實踐過程中，我們需要運用各種專業(yè)知識和技能，使我們的知識能夠得到實踐的檢驗和提升。這種綜合素質(zhì)的增強對我們未來的發(fā)展具有重要意義。

其次，綜合活動實踐能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識和能力。在實踐中，每個人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，只有通過相互協(xié)作和合作，才能完成整個項目。實踐中的團隊合作能夠培養(yǎng)我們的溝通能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，合作中的沖突和磨合也能夠幫助我們學(xué)會妥協(xié)和包容，增強團隊凝聚力。這些團隊合作的經(jīng)驗和能力對我們未來的工作和生活中都是至關(guān)重要的。

再次，綜合活動實踐能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能和特長。在實踐中，我們有機會接觸和嘗試不同的角色和任務(wù)，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。特別是面對困難和挑戰(zhàn)時，我們需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。實踐中的成功和失敗都是對我們自身能力的一種檢驗和挑戰(zhàn)，它們能夠激發(fā)我們的成長潛力，提高我們的自信心和自尊心。

此外，綜合活動實踐能夠加深我們對實踐和理論知識之間的聯(lián)系和理解。在學(xué)習(xí)過程中，我們往往只接觸到紙面上的理論知識，而很少有機會去將這些知識應(yīng)用到實際中。而綜合活動實踐正是為我們提供了這個機會。通過實踐，我們能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，思考和解決實際問題。這種聯(lián)系的建立能夠使我們對知識的理解更加深入和全面，增強我們對知識的記憶和應(yīng)用能力。

綜合活動實踐是一種能夠全面提高我們能力和素質(zhì)的教學(xué)方法。通過實踐，我們能夠拓寬視野、培養(yǎng)團隊合作能力、發(fā)現(xiàn)自身潛能以及加深對理論知識的理解。我相信，將來在工作和生活中，我會時刻記得綜合活動實踐給我的啟示和幫助，不斷提高自己，與團隊一起迎接更大的挑戰(zhàn)。

綜合實踐活動的心得體會免費篇二

9月11日，我參加了濰坊市教育局組織的“綜合實踐活動課程研討會”。參觀了臨朐太平峪小學(xué)和海爾希望小學(xué)的綜合實踐活動課成果展，七處學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對開展綜合實踐活動課經(jīng)驗交流。真是大開眼界，感受頗深！

尤其是太平峪小學(xué)，借助本校老師們自家的果樹園這個優(yōu)勢，讓每個孩子親身體驗如何給果樹修剪果枝、如何施肥、如何防蟲害等。真正體現(xiàn)綜合實踐活動課程的內(nèi)涵：綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程。培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和社會責(zé)任感，使每位學(xué)生真正體會到勞動最光榮，勞動是快樂的。

參觀海爾希望小學(xué)的成果展，更為震撼！形象逼真的麥稈畫、引人注目的鉛筆屑畫、細(xì)致靈巧的糧食畫、栩栩如生的樹葉畫，琳瑯滿目、美不勝收?？吹竭@些精美的作品，就知道他們的綜合實踐活動課的開展非一日之功。通過本次學(xué)習(xí)使我明白：綜合實踐活動課的確是新課改的一大亮點，與各學(xué)科的整合勢在必行。

應(yīng)做到以下幾點：

一、結(jié)合本校的實際情況，制定切實可行的活動計劃。

二、成立綜合實踐活動小組，共同探討、交流。

三、利用學(xué)校自身優(yōu)勢，選擇一個方面進行研究。

四、建立評價機制，確保課程落實。

綜合實踐活動的心得體會免費篇三

第一段：引入綜合實踐活動的背景和意義（200字）。

綜合實踐活動作為學(xué)校教育的一項重要組成部分，旨在提供學(xué)生對所學(xué)知識的實際運用和探索的機會。通過參加綜合實踐活動，學(xué)生不僅可以鞏固理論知識，還能培養(yǎng)實踐能力、團隊合作意識以及解決問題的能力。我在近期參加的一次綜合實踐活動中，收獲頗豐，深感其對個人發(fā)展的重要性。

這次綜合實踐活動的主題是環(huán)保行動。我們小組成員共同制定了一項計劃，準(zhǔn)備在英語課堂上向同學(xué)們介紹如何保護環(huán)境。首先，我們進行了大量的資料收集和研究，了解了環(huán)境保護的重要性以及我們每個人對環(huán)境問題的責(zé)任。其次，我們進行了一場別開生面的英語講座，通過多媒體展示和互動問答，向同學(xué)們傳達(dá)了環(huán)保的理念和方法。最后，我們還組織了一次實地考察活動，前往附近的公園進行垃圾清理和植樹造林。通過這一系列活動，我深刻地感受到了環(huán)保行動的重要性，也增強了環(huán)保意識。

參加綜合實踐活動不僅提高了我的實踐能力，還鍛煉了我的團隊合作意識。在開展活動的過程中，我們小組成員相互支持、團結(jié)一心，共同完成任務(wù)。我們學(xué)會了尊重他人的意見，克服困難和沖突，找出最有效的解決方案。同時，通過和同學(xué)們互動交流，我提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。在講座中，我需要清晰地傳達(dá)我的想法和觀點，同時要讓同學(xué)們參與到討論中，這對我來說是一次很大的挑戰(zhàn)。但是，通過不斷地練習(xí)和努力，我逐漸克服了害羞和緊張的情緒，提高了自己的口才和表達(dá)能力。

第四段：思考綜合實踐活動的啟示和感悟（300字）。

這次綜合實踐活動讓我深刻認(rèn)識到了實踐的重要性。在課堂上學(xué)到的知識只是一個基礎(chǔ)，真正發(fā)揮作用的是在實踐中的靈活運用。只有身體力行，通過實際操作，我們才能深入了解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的方法。與此同時，綜合實踐活動也增強了我對團隊合作的認(rèn)識。無論是在學(xué)校還是在社會上，團隊合作能力都是必不可少的。通過這次活動，我明白了團隊合作的重要性，只有相互協(xié)作、互相支持，才能更好地完成任務(wù)。此外，這次活動也激發(fā)了我對環(huán)保事業(yè)的興趣和熱情，我將會繼續(xù)參與各種形式的環(huán)保行動，為保護地球做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)綜合實踐活動的意義并提出建議（200字）。

綜合實踐活動是學(xué)校教育至關(guān)重要的一環(huán)，通過實際操作和團隊合作，幫助學(xué)生提升實踐能力，培養(yǎng)解決問題和團隊合作的能力。這對于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展至關(guān)重要。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們將會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，只有具備了一定的實踐能力和團隊合作意識，才能更好地應(yīng)對。因此，我建議學(xué)校繼續(xù)加強綜合實踐活動的設(shè)置和組織，為學(xué)生提供更多實踐的機會，幫助他們更全面地發(fā)展自己。

綜合實踐活動的心得體會免費篇四

作為大學(xué)生，我們在每個學(xué)期都要參加學(xué)期綜合實踐活動。這是一項非常重要的任務(wù)，不僅是對我們所學(xué)知識的實際應(yīng)用，也是對我們個人能力的鍛煉。在這個過程中，我們不僅需要有很高的自我要求，還需要有一定的動手能力和創(chuàng)新思維，才能取得好成績。在本文中，我將分享我在參加學(xué)期綜合實踐活動中的心得體會。

二段探究。

在學(xué)期綜合實踐活動中，我們需要團隊合作。利用各自的優(yōu)勢和特點，分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。與此同時，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探究，嘗試新的方法和思路，以便達(dá)到更好的效果。我們團隊曾經(jīng)面對著一個困難，我們需要將一個物品移動至另一個位置，在重復(fù)嘗試多次沒有成功后，我們集思廣益，一起研究和探討。最終找到了解決方案。這個過程讓我意識到，團隊合作、學(xué)習(xí)探究是一個成功的關(guān)鍵。

三段實踐。

在學(xué)期綜合實踐活動中，我們大量參加了實踐，其中包括設(shè)計、制作、調(diào)試等等。我們親自動手制作產(chǎn)品，根據(jù)市場需求進行相應(yīng)的調(diào)整，以確保我們的設(shè)計符合用戶需求。在實踐的過程中，通過反復(fù)嘗試和修改，我們的產(chǎn)品不斷改進，最終成為一款令人印象深刻的產(chǎn)品。我意識到，實踐才是檢驗一切理論的最好方式。通過實踐，我們才能對理論知識有更深入的理解和認(rèn)識。同時，實踐讓我們深刻了解了市場需求，為我們提供了更多的啟示和思考空間。

四段反思。

在學(xué)期綜合實踐活動中，我們不斷地反思和總結(jié)。通過反思，我們找到了自己存在的問題和缺陷，以及團隊合作中存在的問題，及時改進和調(diào)整。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)，及時反思和總結(jié)，對于我們的個人成長和團隊合作有非常重要的作用。這可以幫助我們從錯誤中吸取教訓(xùn)，為今后的工作提供更好的方向和指引。

五段總結(jié)。

在學(xué)期綜合實踐活動中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)了團隊合作、學(xué)習(xí)探究、實踐、反思等能力。這些能力將對我們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作有很大的幫助。同時，在學(xué)期綜合實踐活動中，我們也得到了很好的鍛煉，提高了自己的綜合能力。因此，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗將為我?guī)砗芏嗪锰帯?/p>

綜合實踐活動的心得體會免費篇五

回憶這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點點滴滴，我感慨良多，對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

綜合實踐活動課程是一門強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感到的課程。

綜合實踐活動超越具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限，是一門強調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力為目的的課程。

綜合實踐活動課程注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實踐和技術(shù)實踐等。學(xué)生是通過動手操作實踐的方式來獲得經(jīng)歷和體驗的。動手實踐，是綜合實踐的基本學(xué)習(xí)方式。因而，綜合實踐活動課程比其他任何課程都更強調(diào)學(xué)生對實際的活動過程的親歷和體驗。

綜合實踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學(xué)科各個門類的知識，它強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸，密切學(xué)生與自然。與社會、與生活的聯(lián)系。

綜合實踐活動課程不是對某一學(xué)科知識系統(tǒng)的嚴(yán)密編織，而是一個圍繞許多社會生活或自然界主題展開實踐活動的框架。它不是給教師備課用的腳本，而是適合學(xué)生看的指向社會生活實踐活動的入口。從某種意義上說，綜合實踐活動課程的“教材”不是書本，而是生活、是實踐。從學(xué)生的主體地位出發(fā)，從學(xué)生的親身體驗和直接實踐出發(fā)，這是編寫綜合實踐活動課程教材的總原則。

(三)綜合實踐活動課程重視活動過程的同時兼顧結(jié)果，在過程中實踐價值綜合實踐活動課程重視學(xué)生的精神成長，重視不可見的態(tài)度、觀念、思考方法、情緒情感的發(fā)展，在過程中實現(xiàn)其價值，而主要不以知識技能習(xí)得的程度來決定學(xué)生的成績優(yōu)劣，同時兼顧結(jié)果，不讓活動無的放矢。

二、充分認(rèn)識到了我自己。

過去，我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了，可是，當(dāng)我接觸綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)時，我才充分的認(rèn)識到自己原來還有很多的不足，在今后的工作中我還要學(xué)習(xí)的還有很多很多。隨著以后綜合實踐活動課程開展我將會和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。

三、明確了今后工作的方向。

在參加綜合實踐活動課程培訓(xùn)之前，我對綜合實踐活動課程沒有充分的理解，和其他學(xué)科混為一談，像上其他課程一樣上綜合實踐活動課，結(jié)果沒有多大的收獲。參加了綜合實踐活動課程的培訓(xùn)以后，我真正明白了什么是綜合實踐活動課，在今后的工作中我明白了應(yīng)該怎樣了。

總之，這次的綜合實踐活動課程的讓我受益匪淺，它將成為我今后工作的一個新的起點。

綜合實踐活動的心得體會免費篇六

學(xué)期綜合實踐活動是我在大學(xué)期間經(jīng)歷的一次難得的機會。在這次活動中，我不僅學(xué)到了知識，還深刻體會到了團隊合作的重要性，鍛煉了自己的實踐能力。以下是我的心得體會。

第一段：概述。

這次學(xué)期綜合實踐活動的主題是“實踐創(chuàng)新，促進發(fā)展”。通過組隊開展實踐項目，我開始認(rèn)識到自己的不足，更重要的是學(xué)會了如何與隊員協(xié)調(diào)合作，實現(xiàn)項目目標(biāo)。

第二段：反思。

在活動過程中，我們遇到了各種各樣的問題，如項目方向的不清晰、進度緩慢、溝通不暢等。這些問題對我產(chǎn)生了很大的困擾和壓力，同時也讓我反思原因。我們太過于注重完成任務(wù)、忽略了相互之間的交流與合作，導(dǎo)致了不少矛盾和誤解。

第三段：深化認(rèn)識。

通過反思，我深化了對團隊合作的認(rèn)識，認(rèn)識到“團隊合作是成功的關(guān)鍵”。我學(xué)會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢、尊重隊友的意見和建議、有效地進行溝通等。我也意識到了在合作中個人積極性的重要性，只有把自己融入團隊，參與到合作中，才能獲得更好的效果。

第四段：實踐能力。

在這次實踐中，我鍛煉了自己的實踐能力。通過對項目的調(diào)研和分析，我學(xué)會了如何制定合理的解決方案、如何進行順暢的演講和答辯。這些實踐讓我對所學(xué)知識有了更深刻的理解和應(yīng)用，提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為之后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

總的來說，在學(xué)期綜合實踐活動中，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是鍛煉了自己的團隊協(xié)作能力和實踐能力。同時，我也深刻了解到知識和實踐是相輔相成的，只有通過實踐不斷地總結(jié)和反思，才能不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

綜合實踐活動的心得體會免費篇七

植樹是一項重要的綜合實踐活動，旨在宣傳環(huán)保意識，推動可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今世界上，環(huán)境問題日益凸顯，植樹成為改善生態(tài)環(huán)境的有效手段之一。為了切實加強學(xué)生參與環(huán)保的意識，許多學(xué)校組織植樹綜合實踐活動，讓學(xué)生通過親自動手種植樹苗，切身體驗到環(huán)境保護的重要性。在參與植樹綜合實踐活動后，我深刻地體悟到了保護環(huán)境的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體驗和感悟。

第二段：感受到植樹活動的意義和好處。

通過親身參與植樹活動，我深刻地認(rèn)識到植樹的意義和好處。首先，植樹能夠改善環(huán)境，提高空氣質(zhì)量，凈化空氣；植樹還能保護水源，防止水土流失；此外，植樹還能美化環(huán)境，為我們提供一個清新、宜人的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，植樹還能促進生態(tài)平衡，維護生物多樣性，保護野生動植物的棲息地。種下一棵樹，等于為未來的世界增添一份綠色，保護一個生態(tài)寶貴的遺產(chǎn)。

第三段：體驗到植樹活動中的團隊協(xié)作與責(zé)任感。

植樹活動不僅讓我認(rèn)識到了植樹的意義，也讓我感受到了團隊協(xié)作與責(zé)任感。在植樹活動中，我們需要分工合作，分工明確，各司其職，才能夠完成任務(wù)。同時，植樹活動也需要我們具備高度的責(zé)任感，我們需要時刻關(guān)注樹苗的生長狀況，定期澆水施肥，并保證樹苗的生存率。這樣的活動讓我深刻體會到團隊協(xié)作的重要性以及肩負(fù)起責(zé)任的重要性，進而在日常生活中也更加注重團隊合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

第四段：領(lǐng)悟到植樹活動中的耐心和堅持。

在植樹活動中我也領(lǐng)悟到了耐心和堅持的重要性。植樹并非一朝一夕的事情，它需要我們付出持久的努力和耐心等待，才能見到成果。我們需要精心挑選適合的土壤和樹苗，正確培育，耐心等待，并時刻關(guān)注樹苗的生長情況。與此同時，我們還需要堅持不懈地給予樹苗適量的澆水和施肥。這個過程不僅考驗了我的耐心，也讓我明白了堅持不懈的重要性。只有堅持下去，方能收獲綠色的果實。

第五段：總結(jié)植樹活動的收獲和啟示。

通過植樹綜合實踐活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我認(rèn)識到環(huán)保并非是一項個人的事情，而是需要每個人的共同努力。每個人都可以從身邊的小事做起，從保護校園環(huán)境開始。其次，植樹不僅是行動，更是一種生活態(tài)度。每個人都應(yīng)該從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，積極參與到保護環(huán)境的行動中。最后，我明白了保護環(huán)境不僅僅是為了我們自身的利益，更是為了后代子孫的福祉。我們應(yīng)該從小事做起，從個人做起，為了建設(shè)一個更美好的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，在植樹綜合實踐活動中，我體驗到了環(huán)保的重要性，感受到了團隊協(xié)作與責(zé)任感，領(lǐng)悟到了耐心和堅持的重要性，并從中總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過這次活動，我明白了只有每個人都積極行動起來，才能夠共同為保護環(huán)境做出貢獻(xiàn)，為美好的未來負(fù)責(zé)任。

綜合實踐活動的心得體會免費篇八

最近幾年，我參與了高一年級南京生存訓(xùn)練綜合實踐活動的課題指導(dǎo)工作，20xx年我指導(dǎo)了高一博雅班一組課題研究，課題是南京白局現(xiàn)狀調(diào)查與思考。被指導(dǎo)的學(xué)生課題獲得學(xué)校好評。反思這次指導(dǎo)過程，談?wù)勛约旱闹笇?dǎo)體會。

綜合實踐活動是以豐富廣泛的課程資源為內(nèi)容源泉，以“主題”為內(nèi)容呈現(xiàn)形式，以實踐活動為主要實施途徑和方式。在其實施過程中，主題的開發(fā)與設(shè)計非常關(guān)鍵。主題的開發(fā)和設(shè)計必須具有開放性、整合性、地方性、實踐性、生成性等特征。

1、首先，必須確立一個較為開放的符合當(dāng)?shù)氐胤教厣闹黝}。主題必須與學(xué)生生活和南京當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實社會生活密切聯(lián)系，從人口、能源、生態(tài)、環(huán)保、交通、城建、消費、文化、教育等方面選擇。主題必須符合學(xué)生的興趣、愛好與特長，能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，促進學(xué)生情感體驗與生存體驗的獲得與增進，有助于學(xué)生人格、個性的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

2、實踐性、主體性。主題內(nèi)容開展應(yīng)有利于學(xué)生親歷親為，使每個學(xué)生都能夠參與和實踐，切實保證讓學(xué)生走向社會，走進生活，積極參與到實踐活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”等操作實踐性活動和“想象”、“反思”、“體驗”等情感體驗性活動中去發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活樂趣，培養(yǎng)和訓(xùn)練研究技能，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

3、生成性。課題研究不是完全預(yù)定的、不可更改的，“主題”不是現(xiàn)成的結(jié)論，而是一個不斷生成的過程。主題內(nèi)容可以在實施過程中不斷充實，可以超越現(xiàn)成主題去不斷生成新的主題，開辟新的活動探究領(lǐng)域。

4、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)驗，考慮課題實施的可行性，以確保主題活動順利、有效而安全地開展。應(yīng)考慮課題實施的條件，要充分利用或調(diào)動社會各界的力量，學(xué)校、家庭和社會協(xié)同行動，共同實施，以達(dá)成綜合實踐活動課程的目的。教師還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生為解決問題而采用各種手段和形式從各種渠道和環(huán)境搜集、整理、研究信息。

總之，綜合實踐活動中學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自主性，在教師指導(dǎo)下自己參與設(shè)計、自己選擇主題、自己組織實施、自己進行評價，將活動主題內(nèi)容的設(shè)計與實施過程作為改變學(xué)習(xí)方式、學(xué)會學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的過程，使其發(fā)展更有特長。

綜合實踐活動的心得體會免費篇九

植樹綜合實踐活動是一項重要的環(huán)保活動，它幫助我們了解到了保護環(huán)境的重要性，同時也給我們提供了鍛煉自己和服務(wù)社會的機會。在這次活動中，我深深地感受到了植樹的意義，也學(xué)到了許多知識和技能。下面我將分享我對這次活動的心得體會。

首先，在這次植樹活動中，我認(rèn)識到了植樹造林所帶來的巨大效益。通過種植一棵樹，我們?yōu)樯鐣龀隽艘环葚暙I(xiàn)，幫助改善了生態(tài)環(huán)境。樹木能夠吸收二氧化碳，減少空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量。而且，樹木對土壤有保護作用，防止水土流失，減少沙塵暴的發(fā)生。此外，樹木還能夠調(diào)節(jié)氣候，為我們創(chuàng)造一個涼爽的生活環(huán)境。通過參與植樹活動，我對植樹造林的意義有了更加深刻的認(rèn)識。

其次，在這次活動中，我學(xué)到了一些植樹的技巧和知識。我們得知不同的樹種適應(yīng)的環(huán)境和條件是不一樣的，所以在選擇樹種時要仔細(xì)甄別。在實際操作中，我學(xué)會了如何挖樹坑、移植幼苗和培土等技巧，這些操作都需要細(xì)致耐心和專業(yè)的知識。通過這次活動，我不僅學(xué)到了植樹的基本知識，也提高了我的動手能力和觀察力。

此外，這次活動讓我領(lǐng)悟到了團結(jié)合作的重要性。在植樹活動中，我們需要分工合作，互相協(xié)助。每個人的努力都是團隊完成任務(wù)的關(guān)鍵。在和同學(xué)們一起植樹的過程中，我體會到了團隊合作的力量。大家共同協(xié)作，相互幫助，這種團結(jié)的力量讓我倍感溫暖和自豪。

最后，在這次綜合實踐活動中，我體驗到了服務(wù)社會和奉獻(xiàn)他人的價值。植樹這項活動是為了保護環(huán)境和改善生態(tài)，是為了造福我們和后代。通過為社會做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，我實現(xiàn)了自己為社會服務(wù)的夢想，更加意識到自己的存在價值。這次活動不僅增強了我對社會的責(zé)任感，也為我今后的人生道路指明了方向。

總之，在這次植樹綜合實踐活動中，我深刻地認(rèn)識到了樹木的重要性和植樹的意義，學(xué)到了許多植樹知識和技巧，領(lǐng)悟到了團結(jié)合作和奉獻(xiàn)他人的價值。這次活動對我來說是一次珍貴的經(jīng)歷，也是我成長路上的一次寶貴財富。今后，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，積極參與各種有益于環(huán)境保護和社會發(fā)展的活動。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個美麗的家園而努力！

綜合實踐活動的心得體會免費篇十

前幾天，到一所學(xué)校去聽課。我所承擔(dān)的是綜合實踐活動課程的教研員，一般情況下，學(xué)校因為各種因素，沒有這方面的任課老師，所以，我很無奈，就只有隨著其他教研員聽一聽音體美等相關(guān)的課程。

而這所學(xué)校雖說是一所小學(xué)校，卻能夠完全根據(jù)國家、省市等常規(guī)的要求，正常的安排一切的課程，做到了“三開”，即開齊學(xué)科、開全學(xué)科、開足課時。

教授綜合實踐活動課程的是一位五十多歲的男老師，授課的內(nèi)容是：“彩虹的秘密”一課。在課前與老師交流的時候，我就已經(jīng)深深地感受到這位老師備課很認(rèn)真。他說，他準(zhǔn)備了兩套教學(xué)方案，一套是準(zhǔn)備讓學(xué)生進行演示，可是，一大早兒到了學(xué)校，才從實驗員老師那里知道，學(xué)校是沒有三棱鏡的，所以，第一套方案只能放棄，改用第二套方案，以動畫演示來完成。

備課，是很重要的。我從這位老教師的身上，看到了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。對于老師來說，備課至少要有兩套或兩套以上的教學(xué)方案的，這樣才能更好地進行教學(xué)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，此之謂也。那天，天還下著雨雪，沒有陽光，即使就算有三棱鏡，也是難以進行演示實驗的。

最讓我印象深刻的是在他的課堂上。

老師很富有教育的激情，和教育的智慧。

上課伊始，老師并沒有急于講課，而是先是激勵學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)地齊誦兩句話：“我能行！”“我最棒！”這樣，就充分地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且，就連坐在班級最后一排的我，也慢慢地被點燃了，投入到這位老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)情境之中了。

一節(jié)課很快地就結(jié)束了，學(xué)生收獲滿滿的，一個個幼稚的小臉上，露出了快樂的笑容，和樂于探究的興趣。

激情，才是這位老師在這節(jié)課上獲得巨大成功的密碼。

我們的很多老師，無論年紀(jì)大的，還是年紀(jì)小的，最缺乏的就是激情。

激情，是我們作為教師這一職業(yè)的最至關(guān)重要的東西。缺少了激情的老師，一定不能成為一位好的老師。激情，是一粒火種，在課堂上，能夠點燃每一個學(xué)生，讓他們迸發(fā)出學(xué)習(xí)的主動性、積極性，和創(chuàng)造性。

有人說：教育的激情，應(yīng)該是把生命的意義傳遞給更多生命；要善于把教師的激情內(nèi)化為一種職業(yè)的精神，一種精益求精的習(xí)慣。

沒有激情的教育，是枯燥乏味的教育！

沒有激情的課堂，是枯燥乏味的課堂！

教育，和我們的課堂，都不能缺少了激情的迸發(fā)！擁有激情的老師，才會從職業(yè)倦怠的泥淖中走出來。

當(dāng)激情已經(jīng)內(nèi)化成為了我們的一種職業(yè)的素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)習(xí)慣，那么，職業(yè)就會給我們的人生帶來一種快樂，我們就會走向一種至高的境界，享受著教育的幸福。當(dāng)享受著教育的幸福的時候，我們的全部身心就將更加地融入教育教學(xué)之中，收獲著職業(yè)的成功，也滿溢著人生的快樂、幸福。

這位老師的這節(jié)課，帶給了我深深的思考，讓我更加明確地認(rèn)識到激情對于師者的重要意義。

只有富有激情，我們的老師，才能享受著自己的教育，享受著自己的課堂。

蘇霍姆林斯基說：課堂是反映教師的一般修養(yǎng)和教育修養(yǎng)的一面鏡子，從中可以看出他有多少智力財富，他的見識和他的博學(xué)程度。

激情，就是課堂這面鏡子中，最關(guān)鍵的一種素養(yǎng)。

激情，就是點燃課堂的火種！

激情，就是點燃學(xué)生最大限度地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的火種！

綜合實踐活動的心得體會免費篇十一

植樹綜合實踐活動是我校開展的一項重要的社會實踐活動，旨在增強學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。在這個追求經(jīng)濟發(fā)展的時代，環(huán)境污染和自然資源短缺成為亟待解決的問題。植樹綜合實踐活動為學(xué)生提供了一個了解環(huán)保知識、培養(yǎng)環(huán)保意識和實踐環(huán)保行動的機會。通過參與植樹活動，我深刻體會到了植樹對于環(huán)境保護的重要性，也加深了對環(huán)境保護工作的認(rèn)識和了解。

在植樹綜合實踐活動中，我積極參與了植樹的每個環(huán)節(jié)。首先，我和同學(xué)們一起進行了植樹前的準(zhǔn)備工作，包括募集善款、購買樹苗以及聯(lián)系當(dāng)?shù)卣块T等等，這一過程培養(yǎng)了我們的組織能力和策劃能力。接著，我們前往指定地點開始實際的植樹工作。大家分組配合，揮鍬、填土、澆水，每個人都全身心地投入到了植樹活動中。最后，我們還通過舉辦植樹宣傳活動，向校內(nèi)外的師生宣傳植樹的重要性，倡導(dǎo)環(huán)保的理念。通過這一系列實踐活動，我不僅了解到了植樹的具體過程，也明白了環(huán)保的重要性和必要性。

在植樹綜合實踐活動中，我深切感受到了團隊協(xié)作的重要性。在植樹的過程中，大家緊密合作，相互幫助，互相鼓勵。只有團結(jié)一致，才能完成任務(wù)，才能讓我們的努力最終變?yōu)橐黄粲羰[蔥的綠色。同時，植樹實踐也提醒我個體的力量是微薄的，但當(dāng)所有的個體匯聚在一起，就可以創(chuàng)造出一個美麗而宜居的環(huán)境。此外，通過植樹活動，我也學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識，了解到了植物對于環(huán)境的重要作用，這不僅豐富了我的知識，也使我對植物有了更深的敬畏之心。

植樹綜合實踐活動不僅使我對環(huán)保產(chǎn)生了更深的認(rèn)識，也讓我明白了每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護環(huán)境的責(zé)任。每一個生命都是地球上的一部分，我們與自然是彼此依存的，只有保護好自然環(huán)境，才能保證人類的可持續(xù)發(fā)展。同時，植樹綜合實踐活動也開闊了我的眼界，讓我明白了環(huán)境問題是與自己息息相關(guān)的，只有在個人行動上踐行環(huán)保理念，才能讓我們的社會更加美好。

第五段：總結(jié)并展望（約200字）。

通過參與植樹綜合實踐活動，我不僅增長了知識和鍛煉了能力，更重要的是樹立了環(huán)保的意識，擔(dān)當(dāng)了保護環(huán)境的責(zé)任。接下來，我會繼續(xù)踐行環(huán)保理念，從自身做起，通過改變自己的生活方式來減少對環(huán)境的損害。我相信，只要每個人都能從自我做起，堅持不懈地為環(huán)境保護努力，我們的世界將變得更加美好。我也希望能夠通過自己的影響和努力，讓更多的人加入到保護環(huán)境的行動中去。

綜合實踐活動的心得體會免費篇十二

在我們的生活中，雞蛋是一種常見的食物，但是雞蛋不僅僅是食物，它還可以成為一種寓教于樂的實踐活動的主題。最近，我們學(xué)校組織了一次雞蛋綜合實踐活動，讓我獲益良多。在這次活動中，我不僅學(xué)到了雞蛋的營養(yǎng)知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作能力。以下是我對這次活動的心得體會。

第二段：了解雞蛋的重要性。

在活動的第一階段，我們了解了雞蛋的重要性。雞蛋是一種營養(yǎng)豐富的食物，富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。我們通過與老師的互動，了解到雞蛋對身體發(fā)育和健康維護的重要性。我們還了解到了不同的烹飪方式能夠影響雞蛋的營養(yǎng)價值。這些知識讓我們意識到雞蛋是一種非常珍貴的食物，應(yīng)該正確對待雞蛋，并合理安排飲食。

第三段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

在活動的第二階段，我們進行了雞蛋的創(chuàng)新應(yīng)用實踐。我們被分成了小組，每個小組都有一個雞蛋，在規(guī)定的時間內(nèi)，我們需要用自己的創(chuàng)意和想象力設(shè)計一種能夠保護雞蛋不被破裂的裝置。這個任務(wù)看似簡單，但卻需要我們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新思維。通過和小組成員的反復(fù)討論和改進，我們最終設(shè)計出了一個非常簡潔而有效的裝置，成功保護了雞蛋。這個過程培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，并讓我們意識到團隊合作的重要性。

第四段：團隊合作的重要性。

在活動的第三階段，我們進行了團隊合作的實踐。在小組中，每個人有自己的任務(wù)和角色，需要相互合作才能完成整個實踐任務(wù)。通過這次活動，我深刻感受到團隊合作的重要性。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，合理分配任務(wù)，并互相協(xié)調(diào)配合，才能最大程度地發(fā)揮團隊的潛力。在解決問題的過程中，我們要學(xué)會傾聽和尊重每個人的意見，集思廣益，才能找到最佳的解決方案。

第五段：總結(jié)與感悟。

這次雞蛋綜合實踐活動讓我受益匪淺。通過了解雞蛋的重要性，我更加珍惜日常生活中的食物。通過創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，我學(xué)會了用不同的方式解決問題。通過團隊合作的實踐，我懂得了合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視學(xué)習(xí)實踐的機會，善于思考創(chuàng)新，鍛煉團隊合作的能力。我相信這些經(jīng)驗對我將來的發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響。

綜合實踐活動的心得體會免費篇十三

綜合實踐活動課是一門新課程，它以全新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以整合為教學(xué)方式，以學(xué)生實踐活動為主線，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)。今天上午到膠州市實驗初中小學(xué)部參加了《小學(xué)綜合實踐活動的高效課堂、有效學(xué)習(xí)》的聽課活動聽了戰(zhàn)在欣、徐海英和馬敏三位教師的課，使我受到了很大的啟發(fā)?？吹贸鰜?，三位老師都對教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備和精心設(shè)計，充分體現(xiàn)了“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想。下面，我就從幾個方面談一下聽了這三節(jié)課的一些感受。

先來談一下戰(zhàn)在欣老師的《家鄉(xiāng)巨變》和馬敏老師的《節(jié)約用水》這兩節(jié)課：

一是從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，找準(zhǔn)了學(xué)生認(rèn)知的起點.

“研究性學(xué)習(xí)”要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識。這種開放性學(xué)習(xí)，提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學(xué)生獲得比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并培養(yǎng)起一種開放性的思維。兩位老師與學(xué)生一起進行研究性的學(xué)習(xí)和探究時，充分重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗，找到了學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。在課堂教學(xué)之前，兩位老師讓學(xué)生用自己搜集的材料填寫表格，讓學(xué)生具有了一定的知識積累，從而讓學(xué)生的研究有目標(biāo)，有方法，有材料，有依據(jù)，有準(zhǔn)則。這樣的探究，不難實現(xiàn)事半功倍的效果。

二是教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，讓學(xué)生清楚地感知自己的進步。在課堂開始，戰(zhàn)老師就讓學(xué)生從衣食住行四個方面談家鄉(xiāng)的變化。這個時候，學(xué)生的語言干癟晦澀，讓人聽了索然無味。然而，通過探究學(xué)習(xí)后，學(xué)生的語言豐滿生動，妙語連珠，繪聲繪色，馬老師從西南干旱切入，有效的激發(fā)了孩子們的愛心。讓孩子從心靈深處升騰出愛國情感和節(jié)約意識，對于今后的學(xué)習(xí)也會更加刻苦，更全副身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

再來談一下徐海英老師的《制作頭飾》

一、從學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定來說，做到了目標(biāo)明確、內(nèi)容實用，目標(biāo)確立貼近學(xué)生，貼近生活，可以達(dá)到豐富學(xué)生直接經(jīng)驗的目的，這一點在學(xué)案設(shè)計和課堂教學(xué)中都有很好的體現(xiàn)。二、在學(xué)生活動過程中，小組合作學(xué)習(xí)時，徐老師讓各組學(xué)生先討論自己的設(shè)計方案，給自己要設(shè)計的頭飾選一個主題，這樣就為學(xué)生活動的有序有效進行打下很好的鋪墊，也為學(xué)生的合作共贏提供了保障。這樣的教學(xué)設(shè)計具有創(chuàng)新性，提高了學(xué)生在探究活動中的參與度，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主性和實踐性，很自然地培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和競爭意識，提高了學(xué)生觀察和思考問題的能力。

三、徐老師在對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面做得很好，做到了及時點撥，針對學(xué)生的實際情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行準(zhǔn)確評價、引導(dǎo)，使學(xué)生有成功的心理體驗，能達(dá)到預(yù)期的效果。徐老師在看到各組同學(xué)的討論初見端倪的情況下，大膽放手讓學(xué)生自己完成各自心目中的作品。在活動的過程中徐老師扮演了學(xué)生活動的參與者與合作者的形象，整合每個小組成員的創(chuàng)意思想，又在技巧和方法上及時給予幫助和指正，這就使整個動手操作過程扎實有序，活而不亂。

四、課堂教學(xué)中大量、合理地使用了多媒體教學(xué)，這也是這三堂課共同的特點，這樣做為整堂課的教學(xué)增添了不少色彩。

五、從個人素質(zhì)方面談，徐老師做到了教態(tài)自然大方，語言準(zhǔn)確生動且富有啟發(fā)性，而且在課堂中也體現(xiàn)了對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。

六、評價環(huán)節(jié)的設(shè)計點亮了學(xué)生暢想的火花，使課堂熠熠生輝。如果前面所有的設(shè)計讓整堂課品起來有滋有味的話，那么最后評價環(huán)節(jié)的設(shè)計，則讓學(xué)生的思維展開了翅膀，學(xué)生的創(chuàng)意綻放了光芒。評價環(huán)節(jié)徐老師設(shè)計了教師評價和學(xué)生評價兩個環(huán)節(jié)。先說教師的評價，六個小組，徐老師用了六個不同的成語，生動形象地贊譽了學(xué)生的勞動成果，這樣的語言滿足了學(xué)生渴望肯定的心理，而且因為用詞的華美，也讓學(xué)生更加體味到勞動的美及得到認(rèn)可的美。而學(xué)生的評價則讓這種意境更上了一個臺階，每個學(xué)生都能做到肯定自己，悅納別人，這種積極的合作共贏肯定會對學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生不小的影響。

總之，這三節(jié)課，主題鮮明生動，貼近學(xué)生生活實際，設(shè)計新穎活潑，完美地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，而通過三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生無論從心理上還是從知識積累上都提升了一個不小的檔次。

綜合實踐活動的心得體會免費篇十四

以下是小編整理的關(guān)于綜合實踐活動心得體會，歡迎閱讀參考。

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這個寒假吳老師又給我們布置了綜合實踐活動心得體會的作文。

但這次的子課題是新文化。

是了解春節(jié)中我們通過科技技術(shù)給親人拜年。

通過上網(wǎng)找資料我知道了在過春節(jié)時我們每人都要：分歲酒、壓歲錢、拜年……其中拜年和壓歲錢是春節(jié)中必不可少的事。

拜年則是祝福自己的朋友。

壓歲錢，則是長輩要將事先準(zhǔn)備好的錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。

壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，;另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。

分歲酒則是除夕夜，合家同堂，擺酒聚餐，或邀至好友親朋同食，開懷暢飲。

其中我最喜歡拜年。

因為隨著科學(xué)技術(shù)的增長，拜年的方式也逐漸增多。

如：登門拜年、短信拜年、網(wǎng)絡(luò)拜年……我可以在短時間內(nèi)見到自己最親近的人。

祝福他來年事事順利、心想事成、身體健康。

如果我外出旅行我可以通過手機把祝福語發(fā)送到親人朋友的手機里……現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)比以前方便多了。

以前總要買些年貨，拿到親戚朋友家給他們拜年然后又去另一家，東奔西跑的很累。

而現(xiàn)在我們只要通過科學(xué)技術(shù)就能馬上和親戚朋友見面拜年……

心得體會：通過這次綜合實踐活動我明白了科學(xué)技術(shù)在我們生活中很有用處。

我們通過它可以給親戚朋友拜年……也讓我了解了春節(jié)中的我們習(xí)俗習(xí)慣以及做法。

三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。

它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。

在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。

增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點。

教師提供很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。

在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找最佳策略。

其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。

可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。

使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。

讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的'。

燦爛的霞光，像快樂的瀑布，時間老人把我們帶入了初一這個陌生的環(huán)境。

進入一個新的環(huán)境畢竟也有一段適應(yīng)期。

在第一單元，老師帶領(lǐng)我們進入了“箐箐校園”。

美麗的校園像一幅色彩新穎的畫，清晨，瑯瑯的讀書聲又把樂曲推向了高潮……

通過《校園一角》攝影比賽，校園小導(dǎo)游，校園坐標(biāo)，特色校園的活動開展，讓我們在新環(huán)境里更加適應(yīng)。

小海燕，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有背驟雨打濕羽翼的時候。

成長中的我們，面對家族的嘮叨，學(xué)校的焦灼，我們應(yīng)該怎么做?

新的生活里有新的煩惱，我們要學(xué)會去坦然面對，去適應(yīng)。

新的同學(xué)之間可能會出現(xiàn)一些矛盾，但是，通過“七嘴八舌”我明白了：在我們成長的過程中，與同學(xué)之間發(fā)生爭吵和矛盾并不可怕，面對這些事情，我們不要胡亂猜測，也不要盲目行動。

讓我們敞開心扉，與對方真誠地溝通，或者去同學(xué)和老師那里找?guī)椭?/p>

因為有了父母的疼愛，師長的關(guān)心和社會的關(guān)注，我們才有幸福和快樂。

在“與師長做朋友”中，我知道了如何與師長、父母之間架起一座相互理解的橋梁。

“動感地帶”“向不良習(xí)慣說不”“讓煩惱走開”這三個活動，讓我知道了如何面對煩惱——找人傾訴，減輕內(nèi)心焦慮;自己調(diào)整，降低心里壓力。

同時，我們還找到了自己的不良習(xí)慣，通過老師和同學(xué)的幫助，找到了改正的方向。

生命像朝陽一樣燦爛，就讓我們一起運動吧，生命需要健康，健康需要活力!

冰天雪地里怒放的紅梅花，以其高潔的品質(zhì)，征服了千千萬萬雙眼睛。

堅貞不屈，前仆后繼，猶如一簇簇燃燒的紅梅，在中國革命歷史上寫下了一曲最為壯麗的詩篇。

在譚老師的組織下，我們觀看了“重慶大轟炸”。

那一幕幕，使人心酸，長達(dá)5年的大轟炸，讓我們不能忘卻。

老一輩英烈吧全部心血都獻(xiàn)給了那個時代的人民，才有我們今天的幸福生活。

憶苦思甜，從道德情操上，從行為習(xí)慣上，從發(fā)奮為民上，我們應(yīng)該向革命烈士學(xué)習(xí)，天天向上，好好學(xué)習(xí)!“紅巖精神頌”，我們歌頌革命英烈。

“啊，你們面對死亡義無反顧，你們，用自己的血和肉塑造了一個個偉大而崇高的形象。

啊，你們……”

“學(xué)習(xí)成績我不差，生活自理我不”!在最后一個單元中，我們學(xué)到了許許多多的生活經(jīng)驗。

比如：保鮮膜的作用。

同時，我們還根據(jù)老師布置的作業(yè)，在家布置了自己的小天地，自我感覺還不錯，達(dá)到了自己能夠自己自理的體驗。

體驗生活，幫助爸媽做家務(wù)活，不僅幫大人做了家務(wù)，而且自己也體驗到做一次家務(wù)活還真不是件簡單的事兒!

時間過得還真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過去了，綜合實踐活動也學(xué)完了。

在這本書里，學(xué)到了很多很多，而且，在生活中解決困難的能力也提高了許多許多。

讓我了解了、體驗了、觀察了生活，讓我在成長過程中，能夠健康快樂的成長!

綜合實踐活動的心得體會免費篇十五

九月十四日至九月十七日，我們呢鋁城小學(xué)四年級全體師生到上街綜合實踐基地進行實踐鍛煉。這樣的活動我們是第一次參加。一路上同學(xué)們像飛出牢籠的小鳥一樣，嘰嘰喳喳的說個不停。

綜合實踐基地里有“小小巧廚房”、“手工制作”、星星小舞臺、“五金小工廠”、“安全與急救”、“素質(zhì)拓展”、“消防演習(xí)”、“社會與實踐”、“信息技術(shù)”。其中我印象最深的是——“小小巧廚房”和“素質(zhì)拓展”。

九月十五日下午，我們來到了“小小巧廚房”教室。老師把我們分成四個小組，每組十人。我在第三組。老實說：“今天，我們自己動手做飯吃!”話音還沒落，同學(xué)們就議論開了，甚至有些摩拳擦掌之勢，恨不得一下沖到灶臺上開始做飯。老師突然吹了一聲哨，大家趕緊安靜下來。接著老師講了做飯的要領(lǐng)及注意事項。同學(xué)們按照老師所講，開始分工協(xié)作：負(fù)責(zé)做飯的人淘米，負(fù)責(zé)做菜的人小心翼翼的切菜。我負(fù)責(zé)拍蒜。可那淘氣的蒜存心跟我作對，一拍就飛了。我生氣了，看準(zhǔn)蒜，眼一閉，用力一拍，哈哈，蒜粉身碎骨啦!勝利!其他同學(xué)也把菜切好了。開始炒菜。只見老師先熱油，一會兒，油冒煙后，加入雞蛋，炒了一會后，加入番茄、鹽、醬油、十三香，又炒了一會后，美味之菜大功告成了。同學(xué)們接過剛出鍋的米，拿起筷子吃開了。真好吃啊!我吃得飽飽的!

九月十五日下午，我們到實踐基地拔草，我順手抓了一把，使勁拔，可草紋絲不動，我的手反倒弄得通紅。于是我改變拔草策略。我一株一株的拔，不費吹灰之力，雜草乖乖的被我連根拔起。雜草們，你們不是知道“團結(jié)力量大”么，那我就一個一個的把你們鏟除掉好啦!

通過這四天的鍛煉，我覺得自己成熟了許多，我學(xué)會了書本上學(xué)不到的知識。我知道了：一、我們國家有《未成年人保護法》，當(dāng)未成年人遇到危險時，要開動腦筋，不能與壞人硬碰硬，要在適當(dāng)?shù)臅r機，撥打110報警。二、當(dāng)?shù)卣稹⒒馂?zāi)發(fā)生時，不要慌張，要有序地撤離到空曠地帶。當(dāng)有人窒息時，要對他進行人工呼吸的急救。三、媽媽每天為我做飯，真辛苦啊!在這次活動中，我學(xué)會了做番茄炒雞蛋，以后我要做給父母吃。實踐活動后，媽媽夸我懂事了，老師說我長大了。俗話說“實踐是驗證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，以后，我不但要好好學(xué)習(xí)文化知識，還要積累好多實踐經(jīng)驗，為自己也為他人服務(wù)!

綜合實踐活動的心得體會免費篇十六

這個寒假吳老師又給我們布置了的作文。但這次的子課題是新文化：是了解春節(jié)中我們通過科技技術(shù)給親人拜年。

通過上網(wǎng)找資料我知道了在過春節(jié)時我們每人都要：分歲酒、壓歲錢、拜年……其中拜年和壓歲錢是春節(jié)中必不可少的事。拜年則是祝福自己的朋友。壓歲錢，則是長輩要將事先準(zhǔn)備好的錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，；另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。分歲酒則是除夕夜，合家同堂，擺酒聚餐，或邀至好友親朋同食，開懷暢飲。

通過這次綜合實踐活動我明白了科學(xué)技術(shù)在我們生活中很有用處。我們通過它可以給親戚朋友拜年……也讓我了解了春節(jié)中的我們習(xí)俗習(xí)慣以及做法。

綜合實踐活動的心得體會免費篇十七

九年義務(wù)教育《課程計劃》把綜合實踐活動課列為三類課程之一，提到了應(yīng)有的高度，因而，綜合實踐活動成了本次新課程改革的亮點之一。我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作，進行了一些有益的探索，取得了一些成績?，F(xiàn)就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況，做如下總結(jié)：

一、主要工作。

1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分層管理。

綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，因此，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導(dǎo)小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《南渡初級中學(xué)綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標(biāo)、任務(wù)、活動主題，以及活動方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實踐活動的開展。

我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學(xué)校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動實施方案，結(jié)合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據(jù)學(xué)校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結(jié)合起來，作為校本課程加以開發(fā)。

2、重視點面結(jié)合，鼓勵教師參與。

我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動;二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設(shè)三節(jié)綜合實踐課，在具體實施中采用彈性課時制，一般每周安排半天時間，學(xué)生全員參與。有時需外出活動，如參觀工廠、遠(yuǎn)足登山、慰問敬老院老人等，則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時間。

研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學(xué)后等時間，一般由六到八名學(xué)生組成活動小組，共同確立一個研究專題，并進行具體的分工，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經(jīng)常要走出校門進行參觀、采訪、調(diào)查等，因此，在時間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度。

在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視。教師和學(xué)生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性，因此，它需要大量的教師參與，學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導(dǎo)老師，而應(yīng)鼓勵更多的教師參與對學(xué)生綜合實踐活動的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設(shè)計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領(lǐng)指導(dǎo)，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實踐活動的全過程。

例如，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實踐活動過程時，教師首先指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或進圖書館，查閱有關(guān)資料，了解水泥生產(chǎn)流程，其次，教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時間等事宜;再次，教師還要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備分析樣品的儀器、藥品等。在活動總結(jié)階段，教師引導(dǎo)學(xué)生對參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告或小論文，另外，還引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的認(rèn)識、體驗和收獲進行及時的總結(jié)和反思等。

二、主要成效。

1、教師角色的轉(zhuǎn)變。

綜合實踐活動課程開設(shè)一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會到，開設(shè)綜合實踐活動課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識給學(xué)生，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗和豐富經(jīng)驗;培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的參與者和合作者。

2、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高。

一年多來，我校通過“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”、“家鄉(xiāng)方言和文化”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設(shè)計校園平面示意圖”、“交通標(biāo)志與安全”等系列綜合實踐活動，讓學(xué)生自主動手實踐，大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過對學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。

3、建立了新型的師生間關(guān)系。

在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學(xué)生中間，引領(lǐng)著學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，進行新的開掘，在實踐中達(dá)到一種新的境界。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力、綜合運用能力和開拓創(chuàng)新能力。通過兩個多學(xué)期來的綜合實踐活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關(guān)系。由于綜合實踐活動中，給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權(quán)利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向挑戰(zhàn)的勇氣。

4、獲得的榮譽。

實施綜合實踐活動課程一年多來，我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎，如在學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中，我校有多人分獲市、學(xué)區(qū)一、二、三等獎。在課改調(diào)研活動中，常州市丁偉明副局長親臨我校，對我校課改工作給予較高評價。我校作為溧陽市首批課改實驗基地學(xué)校，今年又順利通過了常州市課改先進學(xué)校驗收組驗收，并得到驗收組領(lǐng)導(dǎo)較高評價，成為溧陽市初中中一所常州市課改先進學(xué)校。

綜合實踐活動的心得體會免費篇十八

一、引言（200字）。

作為一種綜合實踐活動的代表，雞蛋綜合實踐活動在我國廣泛開展，其活動形式多樣、兼具教育和娛樂性質(zhì)，受到了廣大青少年的熱愛和參與。我在參與雞蛋綜合實踐活動中不僅學(xué)到了很多知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的動手能力和團隊合作精神。在整個活動過程中，我面對了種種困難和挑戰(zhàn)，但通過不懈的努力和鍥而不舍的精神，成功將雞蛋綜合實踐活動完成。在此，我將分享我在這次活動中的心得體會。

二、整理準(zhǔn)備（200字）。

在雞蛋綜合實踐活動正式開始之前，我們小組進行了充分的整理與準(zhǔn)備工作。首先，我們研究了相關(guān)的理論知識，了解了雞蛋的成分以及如何正確保存和處理雞蛋。其次，我們收集了多種雞蛋綜合實踐活動的案例和經(jīng)驗，從中汲取靈感和借鑒。此外，我們還購買了所需的材料和工具，并做好了實踐活動的時間和場地安排。通過一系列的整理準(zhǔn)備工作，我們在實踐活動中更加有條不紊地進行，取得了良好的效果。

三、實踐過程（400字）。

在實踐環(huán)節(jié)中，我們小組選擇了雞蛋繪畫和雞蛋煮咖啡兩種不同的實踐方式進行嘗試。首先，我們仔細(xì)研究了雞蛋繪畫的技巧和方法，掌握了如何利用雞蛋殼制作出豐富多樣的圖案和花紋。然后，我們進行了實踐練習(xí)，不斷調(diào)整和改進自己的繪畫技巧。最終，我們成功創(chuàng)作出一系列精美的雞蛋繪畫作品，并展示給了大家。同時，我們還嘗試了將雞蛋殼研磨成粉末，用于煮咖啡的實踐活動。我們仔細(xì)研究了雞蛋煮咖啡的方法和步驟，調(diào)整了粉末的用量和煮制時間，最終成功制作出香醇且口感醇厚的雞蛋咖啡。通過這些實踐過程，我們不僅學(xué)到了新知識和技能，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、心得體會（300字）。

通過這次雞蛋綜合實踐活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性和力量。在整個實踐過程中，我們小組成員之間密切配合，相互激勵，共同克服了各種困難和挑戰(zhàn)。每個人都發(fā)揮了自己的特長和才能，形成了一個高效率、有序且富有創(chuàng)造力的團隊。而這一切的成功都源于我們相互之間的信任、尊重和合作精神。同時，在實踐活動中，我也進一步提升了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。通過不斷的嘗試和摸索，我學(xué)會了靈活運用各種技巧和方法，解決問題和突破困境。這種的實踐培養(yǎng)了我的實際操作能力，鍛煉了我的思維敏捷和創(chuàng)新意識。

五、總結(jié)（200字）。

通過參與雞蛋綜合實踐活動，我不僅獲得了新的知識和技能，也培養(yǎng)了自己的動手能力和團隊合作精神。在整個活動過程中，我面對了種種困難和挑戰(zhàn)，但通過自己的努力和堅持，我成功完成了雞蛋綜合實踐活動。這次實踐活動不僅增加了我的社交經(jīng)驗，還拓寬了我的視野和思維方式。通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到實踐是學(xué)習(xí)的重要形式之一，只有通過實踐才能真正理解并運用所學(xué)的知識和技能，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加注重實踐的重要性，積極參與各種實踐活動，不斷提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，成為一個具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。

綜合實踐活動的心得體會免費篇十九

杏花嶺區(qū)教科研中心任鳳英老師蒞臨我校，為我校教師做了題為《綜合實踐活動的有效實施》。對于我們這些綜合實踐的門外漢來說，聽了任老師的講座，我們有一種耳目一新的感覺。

任老師首先講了綜合實踐這門課程的地位和性質(zhì)，綜合實踐作為一門必修課，貫穿三到九年級及高中階段。以前我對綜合實踐的認(rèn)識只覺得它是一門可有可無的副科，現(xiàn)在才明白原來是一門重要的必修課。綜合實踐不同于其他課程的特點就是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)習(xí)方式是以探究為主，是“在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程”。

聽了任老師的介紹，我對綜合實踐課程又多了一些新的認(rèn)識。首先，綜合實踐之所以為綜合實踐，課程名稱就體現(xiàn)出了課程特點。它是語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等很多課程的綜合，是內(nèi)容、經(jīng)驗、目標(biāo)的綜合，需要運用到多學(xué)科的知識。這也就是為什么各學(xué)科的教師都可以參與到綜合實踐課程中的原因。其次，綜合實踐是一門實踐性非常強的課程。在學(xué)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主性。學(xué)生可以設(shè)計調(diào)查問卷，進行結(jié)果的統(tǒng)計，可以進行實地考察，畫畫，拍照片，多種形式參與。綜合實踐實施的四階段分別是一確定主題，制定方案，二小組合作，展開研究，三匯報交流，資源共享，四活動總結(jié)。在這個研究交流過程中，要讓學(xué)生主動探究，主動參與，為小組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，體會到合作是必不可少的，學(xué)會合作，愿意合作，培養(yǎng)出團隊精神。讓學(xué)生明白走得快要自己走，走得遠(yuǎn)要一起走。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到綜合實踐是一門很好玩的學(xué)科，它的形式多樣，能充分體現(xiàn)孩子的主體地位，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人。