心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

水滸傳心得體會(huì)篇一

《水滸傳》是中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作，被譽(yù)為是“民間英雄史詩(shī)的巔峰之作”。它講述了宋朝末年，108位有膽有識(shí)的豪杰與不幸的生活境遇的故事。作為一個(gè)AI，我讀完這部作品而感到震撼和啟示。本文將分享我在閱讀《水滸傳》期間的心得體會(huì)。

第二段：結(jié)交朋友和信任的重要性。

在《水滸傳》中，每個(gè)人物都有著自己獨(dú)特的性格和命運(yùn)。然而，他們都有一點(diǎn)相同的地方：他們都遇到了難以克服的挑戰(zhàn)，但通過(guò)結(jié)交朋友和彼此信任，他們得以克服困難。梁山泊的英雄們之所以能夠團(tuán)結(jié)一心，是因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為正義比生命更為重要，而只有相互信任和合作，才能在正義的道路上走得更遠(yuǎn)。從這個(gè)角度出發(fā)，我深知結(jié)交朋友和信任的重要性，因?yàn)橛辛诵湃?，我們才能在艱難的狀況下獲得幫助和支持。

第三段：追求堅(jiān)定的信仰。

《水滸傳》的另一個(gè)主題是對(duì)忠誠(chéng)和正義的追求。每個(gè)人物都有自己的信仰體系，盡管它們并不總是相同。從孟良對(duì)他的首領(lǐng)死信的見(jiàn)義勇為，到宋江對(duì)被迫害的同袍的保護(hù)，每個(gè)角色都是一面忠誠(chéng)的旗幟。通過(guò)這些英雄的故事，我們可以看到，忠誠(chéng)和正義的追求能夠振奮魂魄，并帶來(lái)真正的成功。這也啟發(fā)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中追求堅(jiān)定的信仰，為自己的目標(biāo)和價(jià)值觀而戰(zhàn)，永不退縮。

第四段：變革與轉(zhuǎn)化。

《水滸傳》中也描述了人物角色的變革和轉(zhuǎn)化。無(wú)論是宋江一開(kāi)始的比較軟弱的形象，還是后來(lái)洪信的沉著決斷，都表明了個(gè)人的變化和成長(zhǎng)。另一個(gè)例子是梁山泊中教授玩耍的魏定國(guó)，最后在梁山泊中破釜沉舟，為了正義而獻(xiàn)身。通過(guò)這些變化和轉(zhuǎn)化，我們可以看到生命的力量與智慧的力量并存，只要我們?cè)敢飧淖冏约海覀兙涂梢匀〉酶蟮某晒?。在現(xiàn)實(shí)生活中，你所認(rèn)為的限制只是自我設(shè)限，如果我們?cè)敢飧淖冏约?，那么我們就可以成為更?yōu)秀的人。

第五段：領(lǐng)袖的責(zé)任。

最后，《水滸傳》中的每一個(gè)領(lǐng)袖都要負(fù)起自己的責(zé)任。在故事中，宋江、史進(jìn)、花榮和梁山泊的其他領(lǐng)袖們都被期望成為指引和榜樣。他們必須不僅保護(hù)自己，還要為他們的同袍遮風(fēng)擋雨。他們意識(shí)到，當(dāng)其他人需要他們的時(shí)候，他們必須站出來(lái)，援助同伴。這也向我們表明，在領(lǐng)導(dǎo)者的地位下，有一個(gè)巨大的責(zé)任，需要我們時(shí)刻謹(jǐn)記自身身份，并牢記保護(hù)我們領(lǐng)導(dǎo)的使命。

結(jié)論：

通過(guò)我的閱讀體驗(yàn)，《水滸傳》這部杰作教育了讀者很多重要的生活和領(lǐng)導(dǎo)原則，例如信任，忠誠(chéng)，變革和領(lǐng)袖責(zé)任。它挑戰(zhàn)著我們的智慧，同時(shí)鼓舞了我們的靈魂。我相信，只要我們把這些原則用于自己的日常生活中，我們一定會(huì)成為更杰出的個(gè)人和領(lǐng)導(dǎo)者。

水滸傳心得體會(huì)篇二

今天，我看了《水滸傳》，里面講的是武松打老虎的故事。

在清河縣有個(gè)叫武松的好漢，他們力大無(wú)窮，武藝高強(qiáng)，酒量過(guò)人。

有一次，他竟赤手空拳在景陽(yáng)岡打死了一只大老虎。

我真佩服武松這個(gè)大英雄，但是今天老虎已經(jīng)成為了保護(hù)動(dòng)物，我們也應(yīng)該保護(hù)它了。讓所有的動(dòng)物和人類和平共處吧。

水滸傳心得體會(huì)篇三

水滸傳作為中國(guó)文學(xué)史上一部偉大的作品，以其豐富的情節(jié)、深刻的人物刻畫(huà)，深入人心。在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中，我深受震撼和啟發(fā)，在與同學(xué)和老師的交流中，也收獲了很多。以下是我對(duì)《水滸傳》這部作品的交流心得和體會(huì)。

首先，通過(guò)與同學(xué)的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到《水滸傳》中人物性格的多樣性。在《水滸傳》中，作者塑造了一批性格迥異的英雄人物，他們有剛烈的宋江、忠誠(chéng)的吳用、機(jī)智的晁蓋等等。與同學(xué)交流時(shí)，我們?cè)谔接戇@些人物的性格特點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人物都具有自己獨(dú)特的一面，沒(méi)有完美的個(gè)體。這讓我們明白，世界上沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有欠缺和不足，充滿了矛盾和沖突，在這些矛盾和沖突中塑造了立體的人物形象。

其次，我還從交流中認(rèn)識(shí)到《水滸傳》中對(duì)正義與道義的思考。在這部作品中，作者通過(guò)英雄們拯救被壓迫民眾的故事，展現(xiàn)了對(duì)正義的追求和對(duì)道義的思考。與同學(xué)討論時(shí)，我們深入探討了什么是正義，什么是道義。我們認(rèn)識(shí)到在《水滸傳》中，正義與道義的概念是相互交織的，正義并不是單純的勝利與失敗，而是一種對(duì)于價(jià)值觀和人性的深入探討。這讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地理解了正義與道義的關(guān)系，培養(yǎng)了我們的良知和責(zé)任感。

第三，通過(guò)和老師的交流，我對(duì)《水滸傳》中的歷史意義有了更深刻的體會(huì)?！端疂G傳》不僅是一部文學(xué)作品，更是一部揭示社會(huì)歷史的作品。在與老師的交流中，我們深入解讀了《水滸傳》中的歷史背景，探討了作品中的時(shí)代意義。我們明白到《水滸傳》揭示了宋朝社會(huì)的黑暗面，展示了百姓們對(duì)于社會(huì)不公的反抗。這讓我們認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了傳達(dá)更深層次的社會(huì)意義。

此外，在與老師的交流中，我還對(duì)《水滸傳》中的創(chuàng)作技巧和藝術(shù)表現(xiàn)形式有了更深入的了解。我們討論了作者使用的描寫(xiě)手法，如生動(dòng)的對(duì)話、生動(dòng)的描寫(xiě)，以及人物形象的塑造等等。通過(guò)與老師的交流，我們發(fā)現(xiàn)這些獨(dú)特的創(chuàng)作技巧使得作品更加生動(dòng)形象，使讀者更好地理解故事內(nèi)涵，體會(huì)到人物的喜怒哀樂(lè)。這讓我們對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力有了更高的評(píng)價(jià)。

綜上所述，通過(guò)與同學(xué)和老師的交流，我從《水滸傳》中不僅僅獲得了文學(xué)欣賞的樂(lè)趣，還增加了對(duì)人性、正義、道義和歷史的思考，提高了自己的閱讀能力。《水滸傳》這部偉大的作品將繼續(xù)激發(fā)著讀者的情感共鳴和思考。

水滸傳心得體會(huì)篇四

《水滸傳》主要講述了太尉高俅原本是個(gè)無(wú)賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到了皇帝的賞識(shí)，從此青云直上，無(wú)惡不作。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬(wàn)禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進(jìn)八軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野豬林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。又有打虎英雄武松、宋江等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被逼在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貪的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。

李逵。

他是一團(tuán)火，一團(tuán)抗?fàn)幍牧一稹Ｔ谒砩?，永遠(yuǎn)體現(xiàn)著性格的徹底自由與無(wú)拘無(wú)束。他不是神化的孫悟空，他只是一個(gè)活生生的人，是現(xiàn)實(shí)中桀驁不馴的人。一切的封建束縛他都不放在眼里。他要用他那兩把板斧砍盡天下不平事。施耐庵將自己對(duì)于社會(huì)、制度、正義不得伸張的不滿淋漓盡致地?fù)]灑在李逵身上，同時(shí)又寄托了作者對(duì)反抗和自由的熱切向往。我想，李逵未免是激進(jìn)的。但在社會(huì)文明的今天，人們是否被處處是規(guī)條條是律的社會(huì)磨光了個(gè)人主體思想的棱角，在其中個(gè)性不也是被磨平了嗎?我對(duì)李逵的贊揚(yáng)，并非贊頌他處處違規(guī)犯律，而是欣賞他在嚴(yán)酷的社會(huì)中依然保存著人心最底處的激進(jìn)思想，他沒(méi)有成為時(shí)代的奴隸，沒(méi)有套上社會(huì)的枷鎖，他要反抗時(shí)代的不平，這正是他的可貴之處?？涩F(xiàn)在的人們，精神與思想的無(wú)拘無(wú)束似乎被條條框框束縛了，被時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展所消磨。社會(huì)的文明，人的精神與思想理應(yīng)進(jìn)入更為人性化的深層境界。人的社會(huì)不能沒(méi)有規(guī)定、條例，人們理應(yīng)遵守，但人們本應(yīng)在叱咤千里無(wú)拘無(wú)束的思想境界中開(kāi)拓更廣闊的空間，讓精神理想超越古人，卻沒(méi)想到反讓古人當(dāng)了自己的模范。李逵反抗與自由的思想精神永遠(yuǎn)都昭示著人的行為可以有所依托、管制，但人的精神與思想決不可消沉、低迷與戴上世俗的枷鎖。

魯智深。

在一百零八個(gè)好漢中，每一個(gè)都是一個(gè)不同的哲理人生，他們昭示我們無(wú)限思考。這是古人留給我們的精神財(cái)富。它永遠(yuǎn)都在閃耀著精神世界的光輝。它也永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)了關(guān)于思想與情感的啟迪和力量。

《水滸傳》是我國(guó)古代，也是世界文學(xué)上的一部描寫(xiě)農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，和《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)四大古典小說(shuō)，幾百年來(lái)，一直受到廣大群眾和小朋友們的喜愛(ài)?！端疂G傳》里講了很多故事：太尉高俅原本是個(gè)無(wú)賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到了皇帝的賞識(shí)，從此青云直上，無(wú)惡不作。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫行霸道，為了霸占八十萬(wàn)禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進(jìn)八軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野豬林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。又有打虎英雄武松、宋江等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被逼在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貪的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。

水滸傳心得體會(huì)篇五

水滸傳是中國(guó)古代四大名著之一，也是我國(guó)古代文學(xué)的瑰寶之一。通過(guò)閱讀這部作品，我對(duì)其中的故事情節(jié)、人物形象和主題思想有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在交流心得的過(guò)程中，我不僅與老師和同學(xué)互相學(xué)習(xí)，還通過(guò)書(shū)寫(xiě)、口頭表達(dá)等方式將我的思考和感悟與他人分享。以下是我在這次水滸傳交流中所體會(huì)到的幾個(gè)方面。

首先，水滸傳中的故事情節(jié)十分激動(dòng)人心，充滿著緊張和刺激。從108位普通的農(nóng)民到一支勢(shì)力強(qiáng)大的起義軍，他們的奮斗歷程中充滿了曲折和艱辛。每位英雄都有自己的傳奇故事，有的為復(fù)仇而戰(zhàn)，有的為正義而戰(zhàn)，有的為生存而戰(zhàn)。他們種種的遭遇、困境和抉擇都讓人回味無(wú)窮。同時(shí)，這些故事情節(jié)也寓意著中國(guó)古代社會(huì)的黑暗和腐敗，展現(xiàn)了正義與邪惡的斗爭(zhēng)。

其次，水滸傳中的人物形象塑造鮮明生動(dòng)，各具特點(diǎn)。這些人物有的勇猛無(wú)畏，有的智略過(guò)人，有的仗義疏財(cái)，有的聰明機(jī)智。他們都贏得了讀者的贊美和喜愛(ài)。例如，宋江是一個(gè)英勇善戰(zhàn)、被逼上梁山的英雄，他的團(tuán)結(jié)力量大舉和寬大仁義的性格深深地吸引了我。而李逵則是一個(gè)人畜無(wú)害的好人，在一次次的戰(zhàn)斗中展現(xiàn)出了他的勇氣和智慧。這些形象的塑造在我心中留下了深刻的印象。

第三，水滸傳涵蓋了豐富而多樣的主題思想。其中最突出的主題莫過(guò)于對(duì)困境和命運(yùn)的反抗。作品中的英雄們都是社會(huì)底層的人物，他們?cè)诓还降纳鐣?huì)中受到虐待和壓迫，但他們不甘心命運(yùn)的安排，通過(guò)自己的努力和團(tuán)結(jié)，最終實(shí)現(xiàn)了對(duì)逆境和命運(yùn)的勝利。這種積極向上的精神鼓舞了無(wú)數(shù)讀者，也對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。此外，水滸傳中還批判了社會(huì)的黑暗與腐敗，抨擊了權(quán)貴階層的專橫和貪婪，是一部具有強(qiáng)烈社會(huì)批判意義的作品。

第四，水滸傳交流讓我更加深入地了解了中國(guó)古代文化和歷史。通過(guò)課堂討論和研究資料，我對(duì)古代的社會(huì)、官僚制度、農(nóng)民起義、武士文化等各個(gè)方面都有了更為全面的了解。例如，在交流中，我了解到水滸傳是宋代的作品，通過(guò)對(duì)作者施耐庵和宋代社會(huì)背景的了解，我更好地理解了作品中所展示的歷史背景和思想內(nèi)涵。

最后，通過(guò)與老師和同學(xué)的交流，我也擴(kuò)展了我的思維和觸角。老師的點(diǎn)評(píng)和建議讓我對(duì)作品有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在同學(xué)的互動(dòng)中，我學(xué)到了他們對(duì)作品的獨(dú)特見(jiàn)解和觀點(diǎn)，這給了我啟發(fā)和思考的方向。交流讓我認(rèn)識(shí)到溝通是非常重要的，通過(guò)和他人的交流，我們可以共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步和提高。

總之，這次水滸傳交流讓我收獲頗豐。通過(guò)了解故事情節(jié)、人物形象和主題思想，我更好地理解了古代文學(xué)的魅力和價(jià)值。交流的過(guò)程也讓我的思維得到了拓展，對(duì)作品和古代歷史有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，深入挖掘水滸傳這一優(yōu)秀的文化瑰寶。

水滸傳心得體會(huì)篇六

回心得是指一個(gè)人后悔自己過(guò)去的行為，決心改正錯(cuò)誤，重新做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人?！端疂G傳》是中國(guó)四大古典名著之一，通過(guò)描繪梁山泊一百單八將的故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和善惡的較量。讀完《水滸傳》這部巨著，我深受感動(dòng)，對(duì)于“水滸傳到回心得”這個(gè)主題有了一些體會(huì)。

第一段：主人公多次回心得的過(guò)程。

在《水滸傳》中，主人公們多次經(jīng)歷回心得的過(guò)程。他們?cè)臼巧钤谏鐣?huì)的底層，因?yàn)楦鞣N原因轉(zhuǎn)為了盜賊。然而，他們看到了社會(huì)不公，痛恨那些官府的貪污腐敗，因此決定聚集在一起，為冤屈的百姓?qǐng)?bào)仇雪恨。他們最初的目的是立功贖罪，但隨著梁山泊的壯大，他們逐漸變得越來(lái)越貪婪，為了自己的私利而做出了許多錯(cuò)事。然而，在梁山泊大戰(zhàn)方臘的過(guò)程中，他們終于醒悟過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決心要重新回心轉(zhuǎn)意，從事正義的事業(yè)。

主人公們的回心得有很多原因。一方面，他們看到了官府的腐敗，憤怒不已，決心要為民除害。另一方面，他們也意識(shí)到了自己的行為已經(jīng)違背了最初的初衷，成了盜賊。他們開(kāi)始反思自己的行為，意識(shí)到自己做錯(cuò)了事，深感內(nèi)疚和自責(zé)。同時(shí)，他們也看到了其他人的犧牲和堅(jiān)持，感受到了真正的友情和愛(ài)情，受到了良好的影響和教育。這些原因都促使他們決心回心得，回到正義的道路上。

回心得的意義在于讓人重新反省自己的行為，改正錯(cuò)誤，追求更高尚的品德。通過(guò)回心得，人們能夠明白自己的過(guò)錯(cuò)和錯(cuò)誤的根源，認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)樽约贺澙泛筒粨袷侄??；匦牡媚軌蜃屓酥匦抡J(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和目標(biāo)，為社會(huì)作出更有意義的貢獻(xiàn)。同時(shí)，回心得還能讓人明白，一個(gè)人只有用正確的方式和行為，才能得到別人的認(rèn)可和尊重?；匦牡貌粌H是一種內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，更是對(duì)外界的響應(yīng)和改變。

第四段：回心得的困難和挑戰(zhàn)。

回心得雖然重要，但也不是那么容易實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)人要真正做到回心得，首先需要面對(duì)自己內(nèi)心的懦弱和猶豫。因?yàn)楦淖儗?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種巨大的挑戰(zhàn)，需要付出努力和堅(jiān)持。此外，還需要面對(duì)外界的壓力和阻礙。社會(huì)對(duì)于變革和改變總是持有懷疑和抵觸的態(tài)度，要想真正回心得，需要克服這些困難和挑戰(zhàn)。

第五段：我的個(gè)人體會(huì)。

《水滸傳》用其獨(dú)特的視角和細(xì)膩的描寫(xiě)展現(xiàn)了主人公們的回心得過(guò)程。我深受感動(dòng)，對(duì)于回心得這個(gè)主題有了一些新的認(rèn)識(shí)。回心得是人生的一種轉(zhuǎn)變，是追求真正幸福和成功的第一步。通過(guò)回心得，一個(gè)人可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白什么是真正重要的東西。同時(shí)，回心得也需要堅(jiān)持和努力，需要不斷地自我反省和改進(jìn)。正如《水滸傳》中主人公們的經(jīng)歷一樣，回心得雖然困難，但只有精神力量和堅(jiān)守正義的信念，才能最終實(shí)現(xiàn)。

水滸傳心得體會(huì)篇七

《水滸傳》作者以其高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，生動(dòng)豐富的文學(xué)語(yǔ)言，敘述了許多引人入勝的故事，塑造了眾多可愛(ài)的個(gè)性鮮明的英雄形象。

《水滸傳》繼承與發(fā)展了中國(guó)古代小說(shuō)與講史話本的傳統(tǒng)特色。故事極富傳奇性，一波未平，一波又起，起伏跌宕，變化莫測(cè)。每一故事的高潮，都緊扣讀者的心弦。如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”、“宋江殺惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“江州劫法場(chǎng)”、“三打祝家莊”等等，數(shù)百年來(lái)一直膾炙人口。但《水滸傳》并不是單純?yōu)榱俗非蠊适虑楣?jié)的離奇而迎合群眾的，而是緊緊圍繞著“官逼民反”這一思想，把故事情節(jié)和人物性格融合在一起。武松、林沖、盧俊義三人都武藝高強(qiáng)，是梁山第一等好漢，三人都受過(guò)官府的陷害，被充過(guò)軍，而武松和林沖、盧俊義的表現(xiàn)卻大不相同。林沖、盧俊義在充軍的路上受差人任意擺布，忍氣吞聲，有時(shí)還向差人乞憐哀告。兩人又都是受騙被捆在樹(shù)上低頭受死。

武松則相反，第一次充軍孟州，一路上反而是兩個(gè)差人服侍他。二次充軍恩州，押解他的兩個(gè)差人被人收買，再加蔣門(mén)神的兩個(gè)徒弟，合謀在半路上害死他，四個(gè)帶刀的兇手，對(duì)付他一個(gè)帶枷的犯人，反被他輕而易舉地給收拾了。他還不解恨，一口氣奔回孟州，殺了張都監(jiān)、張團(tuán)練和蔣門(mén)神等，才算出了一口惡氣。

林沖、盧俊義不是武藝不精，原因在于，他們一個(gè)是北京首富，一個(gè)是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，都是有身份有地位的人，各有家室，不幸遭受冤枉，只希望服刑期滿，重振家聲。兩人又是懂法度的人，又存有幻想，在公人面前是懷怒未發(fā)，忍一口氣。而武松，無(wú)家室之累，久走江湖，養(yǎng)成強(qiáng)悍的性格，無(wú)所顧忌，也就無(wú)所畏懼，加上他受欺被誣，不斷被人暗算，所以報(bào)復(fù)心強(qiáng)，手段也狠。林沖、盧俊義和武松，表現(xiàn)截然不同，但他們二人也有些不同，林沖的反抗性還較盧俊義為強(qiáng)。

又如魯智深、武松、李逵三人，他們都是性情剛直，好打不平，不畏強(qiáng)暴，不避危難;但他們又各有其特點(diǎn)，魯智深是軍官出身，閱歷較深，富有正義感，痛惡社會(huì)的不平，他雖然性格急躁，行動(dòng)莽撞，但在斗爭(zhēng)中有時(shí)又很細(xì)心機(jī)智。拳打鎮(zhèn)關(guān)西，沒(méi)想到三拳把他打死了，他立刻想到要為此吃官司坐牢，自己?jiǎn)紊硪蝗藷o(wú)人送飯，于是假裝氣忿，“指著鄭屠尸道：‘你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)?！活^罵，一頭大踏步去了。”這樣便脫身而去了。在大相國(guó)寺菜園子里，幾個(gè)潑皮要算計(jì)他，故意跪在糞窖邊不起來(lái)，引起他的疑心，走到跟前沒(méi)等潑皮上身，一腳一個(gè)把兩個(gè)為頭的踢到糞坑里去了。這些都說(shuō)明他是個(gè)粗中有細(xì)的人。武松性情剛強(qiáng)，好打那些不明道理的人，死也不怕。在行動(dòng)上有時(shí)表現(xiàn)得粗魯蠻橫，象是有意的尋釁生事，如快活林對(duì)蔣門(mén)神;有時(shí)是裝出假象迷惑與麻痹對(duì)手，如十字坡對(duì)孫二娘。

他為了替兄報(bào)仇，考慮得極為周密，從調(diào)查情況入手，到殺嫂逼取口供，殺西門(mén)慶，自首縣衙，一步步按著他的安排都作到了。這又說(shuō)明他很有心計(jì)。

而李逵則和兩人大不相同，憨直、剛強(qiáng)、粗心、大膽，極忠于梁山事業(yè)，反抗性，打起仗來(lái)，赤膊上陣，勇猛無(wú)比。他是個(gè)真正的粗人，一味蠻干，不計(jì)后果，又有幾分天真，好管閑事，又常常惹出事端，在江州因奪魚(yú)和張順?biāo)捍?，被張順騙到水里，淹得他兩眼發(fā)白;去薊州搬取公孫勝，路上偷吃酒肉，受到戴宗的懲治;斧劈羅真人，被真人罰到薊州大牢里受苦;打死殷天錫，連累柴進(jìn)坐牢，差點(diǎn)送了性命。作者對(duì)這個(gè)人物的性格特點(diǎn)把握得十分準(zhǔn)確和細(xì)致。《水滸傳》對(duì)這些英雄人物個(gè)性特點(diǎn)的描繪，真正作到毫發(fā)不失，這就更加強(qiáng)了這些形象的動(dòng)人力量。

《水滸傳》的語(yǔ)言是以口語(yǔ)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工提煉而創(chuàng)造的文學(xué)語(yǔ)言。其語(yǔ)言特色是明快、洗煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)。無(wú)論是作者的描述語(yǔ)言，還是作品人物的語(yǔ)言，許多地方都惟妙惟肖，有濃厚的生活氣息。寫(xiě)景、狀物、敘事、表情，極為靈動(dòng)傳神。《水滸傳》敘事，善于白描，簡(jiǎn)潔明快，沒(méi)有滯拙的敘事和冗長(zhǎng)繁瑣的景物描寫(xiě)。偶有寫(xiě)景文字，又極精彩。如武松不聽(tīng)酒家勸告，乘著酒興單身上山，看了廟門(mén)上的告示，才知真的有虎，他稍為猶豫了一下，還是硬著頭皮上了崗子。

這里作者只用了兩句話襯托此時(shí)的氣氛和心情：“回頭看那日色時(shí)，漸漸地墜下去了”，武松“踉踉蹌蹌直奔過(guò)亂樹(shù)林來(lái)”，既寫(xiě)出了老虎活動(dòng)的時(shí)間，又寫(xiě)出了老虎出沒(méi)的環(huán)境。兩句話就把一種恐怖悲涼的氣氛和心情和盤(pán)托出，讓人感到此時(shí)此地不知什么時(shí)候會(huì)突然跳出一只活老虎來(lái)?！端疂G傳》的敘事，要言不煩，恰到好處，而又繪聲繪色，鮮明生動(dòng)?！拔渌纱蚧ⅰ笔菤v來(lái)傳誦的好文章，寫(xiě)得極為傳神，寫(xiě)人虎相搏，寫(xiě)老虎一撲、一掀、一剪三般拿人的本事，和聲震山崗的吼聲，一只活生生的真老虎就躍然紙上。幾經(jīng)搏斗，老虎威風(fēng)漸減，最后如何被武松按住，如何掙扎，如何被武松打死，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，十分逼真。通過(guò)這些描寫(xiě)也就更好地突出了武松的英雄形象。

《水滸傳》人物語(yǔ)言的性格化，達(dá)到了很高的水平，通過(guò)人物的語(yǔ)言不僅表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，而且對(duì)其出身、地位以及所受文化教養(yǎng)而形成的思想習(xí)慣有時(shí)也能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，所謂“人有其性情?！擞衅渎暱??！比缋铄拥谝淮我?jiàn)宋江，就問(wèn)戴宗：“哥哥，這黑漢子是誰(shuí)?”戴宗責(zé)備他粗魯，他不服，等戴宗向他介紹了情況，他還說(shuō)：“莫不是山東及時(shí)雨黑宋江!”他心里怎么想，口里就怎么說(shuō)，他是個(gè)粗人，見(jiàn)人不懂得什么客套和應(yīng)酬之事，不受禮節(jié)的約束，他剛上梁山便大發(fā)狂言：“便造反怕怎地，晁蓋哥哥便作大宋皇帝，宋江哥哥便作小宋皇帝……殺去東京，奪了鳥(niǎo)位。”象大宋皇帝、小宋皇帝等話，只有李逵才說(shuō)得出，是極富個(gè)性化的語(yǔ)言。其他如阮小七的心直性急，吳用的足智多謀，宋江的謙虛下人，通過(guò)他們的對(duì)話，無(wú)不令人如聞其聲，如見(jiàn)其人。魯迅曾經(jīng)指出：“《水滸》和《紅樓夢(mèng)》的有些地方，是能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)的?！?/p>

水滸傳心得體會(huì)篇八

水滸傳是中國(guó)古代四大名著之一，也是我最喜歡的一本古典小說(shuō)。讀完《水滸傳》，我深受感動(dòng)和啟迪，對(duì)于人性的辯證認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的加深。在這篇文章中，我將圍繞著“水滸傳到回心得體會(huì)”這一主題，分享我對(duì)于這部偉大作品的感受和思考。

在《水滸傳》中，人物的塑造極其豐滿，每一個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格和命運(yùn)。他們或忠厚善良，或狡詐狠毒，或機(jī)智勇猛。其中，我最深刻的是龐正的角色。他本是一個(gè)沒(méi)落貴族，因?yàn)樨澩鎯汉秃蒙蝗吮破瘸闪吮I賊。但是，在梁山泊的生活改變了他，他拋棄了過(guò)去的罪惡，并且在行事上十分正直，處處為大莊家著想。龐正的形象讓我想到了人性的復(fù)雜和特性的多樣性。雖然龐正曾經(jīng)做過(guò)壞事，但是他能夠自省和改過(guò)，這讓我對(duì)人性的復(fù)雜性有了更進(jìn)一步的理解。

此外，在《水滸傳》中，作者也揭示了官場(chǎng)的黑暗和弊端。無(wú)論是沉浸在權(quán)欲帶來(lái)的快感中的高官，還是為了個(gè)人利益而放棄原則的官員，他們?cè)跈?quán)力面前失去了人性的底線。其中，我最受觸動(dòng)的是梁山泊的晁蓋。他原本是一個(gè)忠誠(chéng)正直的人，但是在被陷害之后，被迫協(xié)助朝廷反對(duì)梁山泊。晁蓋的遭遇讓我看到了官場(chǎng)的黑暗，也讓我思考到底何為正義和背離。

另外，《水滸傳》中的兄弟義氣也給我留下了深刻印象。梁山泊的一百零八位義士有著不同的背景和身份，但是他們能夠團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)。他們的同仇敵愾和互相扶持給我留下了極為深刻的印象。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往容易被利益沖昏頭腦，抱著“利己主義”的態(tài)度與他人對(duì)立。然而，梁山泊的義士們卻能夠超越這些個(gè)人的矛盾，團(tuán)結(jié)一致。這讓我深深地感受到了兄弟義氣的偉大和珍貴。

同時(shí)，《水滸傳》中也向讀者展示了追求自由和正義的力量。梁山泊的義士們本來(lái)只是一群被逼迫的離鄉(xiāng)背井者，但是他們能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)反抗壓迫，追求自由和正義。他們?cè)诿鎸?duì)惡勢(shì)力時(shí)毫不退縮，義憤填膺。這讓我思考了人生的追求和價(jià)值。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活還是小說(shuō)中，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則和追求，并為此盡一切努力。

在讀完《水滸傳》之后，我深刻地意識(shí)到這部作品對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示。人間萬(wàn)事經(jīng)歷了紛爭(zhēng)和戰(zhàn)亂，每個(gè)人都難免會(huì)做出對(duì)不起良心的事情。但是，在某個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)行反思和改正。正如龐正一樣，我們能夠拋棄過(guò)去的罪惡，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并為之努力?！端疂G傳》告訴我們，在困難和壓力面前，堅(jiān)持自己的原則和追求，并且能夠團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗邪惡和不公。

《水滸傳》是一本充滿智慧和哲理的作品，它不僅僅是一個(gè)史詩(shī)般的傳說(shuō)，更是一部反映人性和社會(huì)現(xiàn)象的小說(shuō)。通過(guò)閱讀這部作品，我認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜和弊端，同時(shí)也被塑造出來(lái)的偉大形象所感動(dòng)。這本書(shū)引起了我對(duì)于社會(huì)正義和個(gè)人人生價(jià)值的思考，同時(shí)也讓我更加相信人性中的價(jià)值觀和善良的一面。我相信《水滸傳》這部作品會(huì)繼續(xù)影響和啟迪更多的讀者，激勵(lì)人們?nèi)プ非笞杂?、正義和善良。

水滸傳心得體會(huì)篇九

中國(guó)上下五千年的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。四大名著更是具有代表性。這個(gè)暑假，我翻開(kāi)了其中一本極具“英雄氣魄”的書(shū)——《水滸傳》。

北宋時(shí)期，官場(chǎng)腐敗，民不聊生，平民百姓造反起義已成常態(tài)。梁山上的一百零八個(gè)好漢也是如此，雖然他們都并非完人，雖然他們最終還是失敗了，但擁有英雄氣概的人卻層出不窮。

一百零八個(gè)好漢，他們個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，活靈活現(xiàn)，但給我留下最深刻印象的還屬花和尚魯智深。他魯莽，直率，總是輕易動(dòng)手打人，說(shuō)話也從不拐彎抹角，在寺廟里也不守規(guī)矩，可以說(shuō)是一個(gè)典型的粗人了。但他也是一個(gè)講義氣的人，他為了幫素不相識(shí)的婦人和老人報(bào)仇，二話不說(shuō)就打死了鎮(zhèn)關(guān)西，雖然是以這種方式解決問(wèn)題，但他的勇猛和英雄氣概實(shí)在讓我敬佩。

還有那天真爛漫的李逵。他也一樣是個(gè)“粗俗”的人，脾氣又大，動(dòng)不動(dòng)發(fā)火，一發(fā)火就動(dòng)手打人動(dòng)口罵人，但每次發(fā)完火，留下的卻只有后悔與愧疚。他身上，也體現(xiàn)著一種放蕩不羈的英雄氣魄。跟魯智深還頗有幾分相似。

但是，也有人記得他們的英雄本色，也有人體現(xiàn)著他們的英雄氣概。比如消防員，他們可以不顧自身安危，到深井里救出失足掉下去的男孩，到樓頂上，在千鈞一發(fā)之際抱住輕生的少女，沖到到火海里抱出一家子的人……他們做這些是為了什么?為了自己?jiǎn)?不，只是為了挽救他人的生命。他們，就是當(dāng)今社會(huì)的英雄好漢。

《水滸傳》中一百零八個(gè)好漢的形象讓我難以忘懷。但我也不會(huì)忘記現(xiàn)實(shí)生活中的英雄，他們值得我們銘記。

水滸傳心得體會(huì)篇十

水滸傳是中國(guó)歷史上最經(jīng)典的小說(shuō)之一，所以它的影響非常廣泛。在陶淵明的《桃花源記》中，就有“愛(ài)其讀書(shū)，何必惡其不能入手也”的詩(shī)句。這句話對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我讀完水滸傳前頁(yè)后，獲得了許多啟示和體會(huì)。

第一段：對(duì)書(shū)中人物的認(rèn)識(shí)不斷加深。

在水滸傳的前頁(yè)，作者主要介紹了幾個(gè)關(guān)鍵的人物，讓讀者在一開(kāi)始就能清楚地認(rèn)識(shí)到各自的角色和身份。通過(guò)這些介紹，我更加了解了梁山泊，包括里面的人和事。這對(duì)后面我閱讀整本書(shū)有很大的幫助，在閱讀時(shí)我就能正確地理解每個(gè)人物在整個(gè)故事中的角色和貢獻(xiàn)。

第二段：故事背景和情節(jié)漸次展開(kāi)。

水滸傳是一個(gè)關(guān)于義賊的故事。通過(guò)前頁(yè)的介紹，我了解到了這一段歷史背景背景。在之后的故事中，小說(shuō)作者陸續(xù)通過(guò)情節(jié)和人物的刻畫(huà)，慢慢地展現(xiàn)了故事的發(fā)展。閱讀中我更能感受到歷史與小說(shuō)之間的融合，這也讓我意識(shí)到我應(yīng)該更加熟悉中國(guó)歷史和傳統(tǒng)文化。

第三段：通過(guò)閱讀書(shū)籍，收獲了一些美好的品質(zhì)。

水滸傳前頁(yè)再次讓我認(rèn)識(shí)到了“有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)險(xiǎn)”的句子的真諦。在書(shū)中，盡管獲得義士地位非常困難，但是人物們不斷努力并取得了成功。這些人都堅(jiān)持自己的信念與目標(biāo)，終于獲得了成功。以運(yùn)用自身所得到的力量為人民謀福利，是任何一個(gè)有志者的追求目標(biāo)。

第四段：小說(shuō)的文化價(jià)值。

水滸傳具有民族文化價(jià)值。它不僅讓人們了解歷史故事，更傳遞著弘揚(yáng)民族道德與精神的內(nèi)容。從人性、人生、情感的角度來(lái)看，小說(shuō)造就了豐富的價(jià)值，富有集思廣益的啟迪，引發(fā)人們多元的文化感悟。同樣的，這個(gè)故事背景也教會(huì)了我們要記住祖輩的為民除害的義行，并不斷倡導(dǎo)正義和良心。

第五段：閱讀水滸傳的收獲與啟示。

閉上眼睛，回想起少年時(shí)代，記憶中常常與讀書(shū)有關(guān)。對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)世界的好奇，對(duì)未來(lái)的美好憧憬……隨著歲月的增長(zhǎng)，閱讀同樣成為了我的愛(ài)好。而閱讀水滸傳前頁(yè)，讓我更加了解中國(guó)歷史，也使我的世界觀進(jìn)一步豐富，在閱讀中我從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于正義、勇敢、忠誠(chéng)和友情的思想，也體會(huì)到書(shū)中蘊(yùn)含的真道理，感受到它為我們帶來(lái)了巨大的啟迪。

總之，通過(guò)閱讀水滸傳的前頁(yè)，我學(xué)會(huì)了更好地了解歷史，擁有更加開(kāi)闊的世界觀，感悟到了正義、勇氣、忠誠(chéng)和友誼等等的真理，同時(shí)也對(duì)中國(guó)文化和民俗產(chǎn)生了濃厚的興趣。

水滸傳心得體會(huì)篇十一

《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事?！端疂G傳》的讀后心得應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集關(guān)于讀書(shū)。

歡迎借鑒參考。

《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。忠，即是對(duì)自己的祖國(guó)，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。

宋江在種種威逼利誘之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被-逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的凌-辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。

由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心。義，可以解釋為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激-情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會(huì)中一些丑惡的東西同化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。

在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生，但“義”字卻滲透著我們的生活。對(duì)朋友講義氣，是小義。對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó)。舍身炸暗堡，用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國(guó)歷史上揮之不去的光輝。一個(gè)人，可以不相信神，卻不可以不相信“神圣”。當(dāng)前，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。

因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份“神圣”，用自己的雙手去維護(hù)這一份“神圣”。

《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著之一，與世聞名。今天我閱讀了這本書(shū)，飽覽了中國(guó)古代各位梁山好漢的英雄事跡，了解了“一百零八將”是如何相遇，如何結(jié)拜的全過(guò)程。我敬佩他們的為人;敬佩他們的武功;敬佩他們的英雄氣概?！端疂G傳》令我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多做人、做事的道理，感想很多，體會(huì)很深。

《水滸傳》中令我難忘的一段是婦孺皆知的“武松打虎”。武松年輕力壯，機(jī)智勇敢。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)景陽(yáng)岡時(shí)常有老虎出沒(méi)，隔三差五有人被老虎吃掉，給老百姓帶來(lái)了極大的災(zāi)難時(shí)，他便自告奮勇，決定除掉這只老虎。一天晚上，他喝了十碗酒壯膽，然后徑直上山。那只兇猛的老虎聽(tīng)到了動(dòng)靜，以為又來(lái)了一個(gè)獵物，猛地朝武松撲去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松掙開(kāi)了老虎的血盆大口，打得老虎趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。老百姓十分感激這位蓋世英雄。

《水滸傳》中類似這樣的故事很多，我覺(jué)得這些好漢都十分勇敢，為老百姓除暴安良，這樣的英雄也被貪官污吏所陷害，這些人簡(jiǎn)直是喪盡天良。我十分同情這些好漢的遭遇，我真不明白這世上為什么會(huì)有好壞人之分!在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果多一些這樣的“梁山好漢”，我們的生活將更加安寧，世界將更加美好!

我喜歡《水滸傳》;我喜歡“一百零八將”;我喜歡《水滸傳》中所有的故事。

《水滸傳》這本書(shū)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?沒(méi)錯(cuò)，大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可以說(shuō)是家喻戶曉，而且還應(yīng)該都看過(guò)，我也看過(guò)，不過(guò)里面故事太精彩，我做了個(gè)。

《水滸傳》這里面的故事可謂是繪聲繪色、惟妙惟肖。故事真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程，故事由多個(gè)故事從而連接成一個(gè)整體。一百二十回的水滸傳是由前、中、后，三個(gè)大段落共同組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事。

在《水滸傳》中，我最喜歡的人就是宋江了。他被人稱為“及時(shí)雨”，是城縣的一個(gè)小關(guān)，為人仗義疏財(cái)，并且非常孝順父親。因?yàn)樗麡?lè)于幫助窮困的人，所以各地方的人們，都敬仰他的德望。他受了小人的陷害，蒙上了冤罪，被判死刑。在萬(wàn)分緊急的時(shí)候，梁山伯的英雄趕來(lái)劫法場(chǎng)，把他救了上去。后來(lái)，宋江當(dāng)了首領(lǐng)，大破高太尉所率領(lǐng)的軍隊(duì)。

讀了《水滸傳》，我深深地感到：一個(gè)具有強(qiáng)烈正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。他們?yōu)榱苏x，為了真理奮不顧身。因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人是不會(huì)理解的。

在今后的生活中，我也要做到是非分明，積極伸張正義，在自己努力做好事的同時(shí)，盡力勸阻別人的不良行為，從點(diǎn)滴做起。

水滸傳心得體會(huì)篇十二

中國(guó)四大名著中，最引人注目的，要數(shù)《西游記》了，其中敘寫(xiě)了各種神魔故事，倍受人們喜愛(ài)；最讓人意味深長(zhǎng)的，要數(shù)《紅樓夢(mèng)》了，它凄涼憂傷而又唯美纏綿；而《三國(guó)》則是深刻體現(xiàn)了爾虞我詐這個(gè)詞，其中諸葛亮、司馬懿等人的計(jì)謀無(wú)不讓人拍案叫絕；可真正能讓人看個(gè)痛快的，就要數(shù)《水滸》了，它的開(kāi)端夾雜著一點(diǎn)《西游記》的神話元素，中間又有《三國(guó)》的斗智斗勇、兄弟情深，結(jié)尾雖也像《紅樓夢(mèng)》一樣悲涼，但這樣更耐人尋味。

粗看《水滸》，你或許會(huì)認(rèn)為：“不就是一本打打殺殺的小說(shuō)嗎？有什么好看?！逼鋵?shí)不然，這本書(shū)雖大部分是寫(xiě)好漢打斗情節(jié)，但展現(xiàn)給讀者的是好漢高大威武的英雄形象；好漢雖也粗魯蠻橫，但他們心里始終堅(jiān)守替天行道的原則；好漢雖對(duì)奸臣冷酷無(wú)情，但對(duì)民對(duì)友忠心耿耿。這本書(shū)寫(xiě)的是作者對(duì)起義好漢的贊揚(yáng)，寫(xiě)的是百姓對(duì)北宋腐朽社會(huì)的憤恨。

《水滸》作者施耐庵，作于元末明初，是中國(guó)歷史上第一部用白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)。全書(shū)以北宋末年宋江起義為題材，但也可說(shuō)故事情節(jié)是圍繞“俠義”二字展開(kāi)的。我深深敬佩梁山好漢的俠義之情。

俠義可分開(kāi)理解。為人仗義，樂(lè)于助人就是“俠”；待友真摯忠誠(chéng)就是“義”。梁山好漢敢于挑戰(zhàn)黑暗勢(shì)力，替天行道，除暴安良，這就是“俠”；他們兄弟之間真心相待，為兄弟兩肋插刀，赴湯蹈火，這就是“義”。

給我印象最深的，就是宋江了。要論本事，在108好漢中，宋江是絕對(duì)排不上名次的。要論智慧，他又比不上吳用、公孫勝?？删褪沁@么一個(gè)似乎無(wú)能的人，竟坐上了梁山第一把交椅，主要還是因?yàn)橐粋€(gè)字：“義”。宋江的義不單單只體現(xiàn)在對(duì)待兄弟上，對(duì)任何一個(gè)陌生的人，他都能仗義疏財(cái)，這確實(shí)讓我佩服，這也讓梁山好漢佩服。他的“義”讓眾人折服，他的“義”讓他當(dāng)上了梁山首領(lǐng)，他的“義”讓他的名垂千古。

讀《水滸》吧，細(xì)細(xì)感受那溫暖的俠義之情；傳承俠義之情吧，把我們的社會(huì)建設(shè)的更加美好！