對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)提升至關(guān)重要。在寫(xiě)總結(jié)之前，先把過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行分類(lèi)整理。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┛偨Y(jié)寫(xiě)作的范文，供大家參考。
每一朵花都有自己的使命篇一
“五月未央的堅(jiān)持之花，盛開(kāi)在寧?kù)o如煙的淺夏，倉(cāng)促得像黎明前的星光，墜落在單薄柔軟的肩膀，畫(huà)下一朵冗長(zhǎng)而透明的芬芳?！币灰活}記。
“堅(jiān)持就是勝利。練字要滴水穿石，堅(jiān)持不懈！”這句話(huà)時(shí)常在耳邊響起，但堅(jiān)持好像從沒(méi)出現(xiàn)在我的世界。望向角落里一沓厚厚的字帖，外面早已覆蓋一層的塵埃，翻開(kāi)第一頁(yè)，只有幾個(gè)了寥落的字跡與微微泛黃的紙頁(yè)，這一切都昭示我的無(wú)情懶惰。堅(jiān)持悄悄的溜進(jìn)我的世界，又輕輕地走了，不帶走一絲云彩。窗外迎面而來(lái)一陣微風(fēng)，勾起了我陣陣思緒。
鮮艷的紅旗高懸于空中，湛藍(lán)的天空中游走著幾朵白云，孤雁掠過(guò)枝頭，驚的樹(shù)葉緩緩飛旋掉落，夏日的驕陽(yáng)照耀著操場(chǎng)，照耀在我們每個(gè)人身上?！?00米啊，我應(yīng)該堅(jiān)持不下來(lái)吧！”手心里的汗珠暴露了我的緊張，內(nèi)心的不安隨著老師的吹哨聲，越來(lái)越濃。伴隨這一聲哨響，我逐漸邁開(kāi)步伐，擺動(dòng)雙臂，沿著鮮紅的跑道，不斷向前。身后的同學(xué)一個(gè)個(gè)超越了我，在我身邊卷起陣陣疾風(fēng)。望向自己與他們不斷拉長(zhǎng)距離，心一點(diǎn)點(diǎn)下沉。
兩圈之后，雙腿像拖著鉛塊，變得麻木起來(lái)，身體也漸漸變沉，呼吸由均勻變得急促，重心不穩(wěn)，臉頰已是通紅，額頭溢出密密麻麻的汗珠?！胺艞壈?！”自己在心中默念道。與此同時(shí)，我停下了腳步。一個(gè)身影與驕陽(yáng)一同映入眼簾，那擺動(dòng)的長(zhǎng)發(fā)與矯健的步伐，清涼如夏，像黑夜中的星辰，慢慢凝聚成一道光，照亮前方的路。
“你不是跑完了嗎？”我氣喘吁吁說(shuō)道。“我陪你跑，別放棄，要堅(jiān)持下來(lái)?！彼?huà)語(yǔ)中短短幾個(gè)字夾雜在暖風(fēng)中，讓墜落的心漸漸上沉?！凹佑?！跑起來(lái)，快了，快了。沖刺！”隨著她在風(fēng)中的吶喊，讓我的堅(jiān)持慢慢凝結(jié)，綻放。于是我咬緊牙關(guān)，奮力向前。
她的話(huà)猶如雨露，滋潤(rùn)了開(kāi)在心田的花，喚醒了那朵堅(jiān)持之花，芬芳了四季，芬芳了人心，芬芳了我的一生?；貞浿链?，我拾起一本字帖，拂落了上面的塵埃，拿起鋼筆，挺直身子，淡淡的墨香縈繞在鼻間，一筆一劃地勾勒出一個(gè)個(gè)清晰的字跡。我知道，我又重拾了堅(jiān)持。
每一朵花都有自己的使命篇二
珍珠之于沙子，蝴蝶之于毛毛蟲(chóng)，無(wú)一不是苦難之后的升華。正如澳大利亞西南部沙漠里的植物，在這片世界上條件最?lèi)毫拥纳衬?，為了生存，竟開(kāi)出了最大、最艷麗的花朵。
不經(jīng)歷磨難，難孕育成功。
他，5歲失去父親，14歲輟學(xué)，16歲參軍，賣(mài)過(guò)保險(xiǎn)，開(kāi)過(guò)加油站，但都失敗了，人到中年，他成了一家餐廳的主廚，生活稍有起色，又因政府征遷，餐廳被拆，再次失業(yè)。時(shí)光飛逝，眼看著這一輩子就這么過(guò)去了。但，接接踵而至的挫折并沒(méi)有打消他笑對(duì)生活的勇氣和那顆渴望綻放的心。
65歲那年，他用郵遞員送來(lái)的第一份105美元的社會(huì)保障金開(kāi)創(chuàng)了他嶄新的事業(yè)。從開(kāi)始時(shí)在風(fēng)吹日曬下推著手推車(chē)叫賣(mài)，到苦心經(jīng)營(yíng)一個(gè)只有一兩個(gè)職員的小店，到后來(lái)發(fā)展出遍及全國(guó)的快餐連鎖，88歲高齡時(shí)，上天終于眷顧了他。他，就是肯德基的創(chuàng)始人，哈倫德·山德士。他用執(zhí)著和頑強(qiáng)在逆境中把心開(kāi)成了一朵美麗的花，芳香四溢。
他是逆境的寵兒，一生坎坷，心卻并未因此而沉寂，怒放的生命造就了他不可復(fù)制的成功，成功之花也因此更加耀眼奪目。
愛(ài)默生說(shuō)：挫折，或不利，是生活的突變，只要有陽(yáng)光和雨露，它就是期待萌發(fā)的種子。
回望歷史，西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》……先賢們?cè)诳嚯y之時(shí)，失意而不失志，在逼仄的生存空間里，創(chuàng)造條件，超越自我，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值和意義，綻放出生命之花。
“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命……”汪峰用他滿(mǎn)懷的激情唱出了挫折之下對(duì)人生的憧憬，怒放的生命，就像穿行在無(wú)邊的狂野，一路心花，一路盛開(kāi)！
每一朵花都有自己的使命篇三
每一朵花，都會(huì)在相應(yīng)的時(shí)間盡情綻放，因?yàn)?，它們清楚地記得自己的使命?/p>
——題記
時(shí)至初春，萬(wàn)花之中，春的精靈是誰(shuí)?是迎春。花瓣是柔和的黃色，與枝條上的新葉相襯;偶見(jiàn)幾個(gè)花苞，羞澀地躲藏在綠葉間，頂端還綴著點(diǎn)點(diǎn)朱紅，俏皮可愛(ài)。詩(shī)人韓琦曾贊美迎春野迎得春來(lái)非自足，百花千卉共芬芳?！庇旱氖姑怯瓉?lái)春天，傳播盎然生機(jī)。
時(shí)至盛夏，萬(wàn)花之中，夏的使者是誰(shuí)?是蓮花。從淤泥與清漣中而出的蓮，何等清新雅致!水中芙蓉，超凡脫俗，寧?kù)o致遠(yuǎn)。那勻稱(chēng)的花瓣，純白之中蘊(yùn)含著淡淡的粉紅。蓮花的使命，是陪伴夏天，散發(fā)清爽之氣。
時(shí)至金秋，萬(wàn)花之中，秋的寵兒是誰(shuí)?是菊花。條狀的花瓣，簇?fù)碇ㄈ?，大朵大朵地盛開(kāi)著。你只需稍稍湊過(guò)去，絲絲縷縷的馨香就撲鼻而來(lái)，不十分濃郁，卻讓心曠神怡，愜意無(wú)比。秋天，正降霜時(shí)節(jié)，菊花仍執(zhí)著地盛開(kāi)著。菊花的使命，是擁抱秋天，感受冷露秋霜。
時(shí)至寒冬，萬(wàn)花之中，冬的勇士是誰(shuí)?是梅花。起初，棕色的樹(shù)枝上無(wú)一片綠葉，僅有幾個(gè)圓圓的粉色花苞，小巧玲瓏，頗為俏麗。后來(lái)，花瓣漸漸展開(kāi)，那朵朵梅花又成了一個(gè)個(gè)精致的小碗。有時(shí)下點(diǎn)小雪，枝干上，野小碗”里都會(huì)熱情地接納雪花，毫不辟易，毫不畏懼。梅花的使命，是接待冬天，守護(hù)曼妙的雪景。
大千世界，花草頗多，每一朵花都有自己的使命。曇花，會(huì)在短暫的花期中演繹燦爛一生;茉莉，會(huì)在綠葉的映襯下散發(fā)幽幽香氣;桂花，會(huì)在婆娑的枝葉中展現(xiàn)嬌小身影……就連路旁不知名的小野花兒，也會(huì)盡情綻放，點(diǎn)綴世界。
也許，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，會(huì)有一個(gè)只屬于花的國(guó)度，那里的花都領(lǐng)到了自己的任務(wù)。無(wú)論身處何地，每一朵花，都會(huì)在相應(yīng)的時(shí)間盡情綻放，因?yàn)椋鼈兦宄赜浀米约旱氖姑?/p>
每個(gè)人都好比一朵花，你雖不知道花的使命，但應(yīng)知道自己的使命。在大好年華盡情綻放，為獲得贊美，為贏得青睞，更為不枉費(fèi)此生，不虛度此生!
花兒凋謝時(shí)，微微笑了。因?yàn)?，它們守護(hù)了自己的使命，并在他人心中留下了斑斕的色彩與怡人的香氣。
——尾記
每一朵花都有自己的使命篇四
走過(guò)凜冽的寒冬，春靜靜地來(lái)了。帶著枝頭抽芽的綠絲，帶著路邊探著腦袋的小草，輕輕地來(lái)了。
氣溫還不算太暖和，不至于讓人們單衣薄襪。清晨一米陽(yáng)光斜射入屋子，讓我不禁欣喜地想出門(mén)走走。
路過(guò)一家門(mén)戶(hù)的花園，那埋沒(méi)在泥土里的小種子正欲待生根發(fā)芽，而不遠(yuǎn)處已有一朵不知其名的花，開(kāi)得正俏麗，開(kāi)出一種圣潔的榮華。我的內(nèi)心也不由得涌出一聲贊嘆：好美的花！
伸出雙手情不自禁地想去摘取，想讓它給我?guī)?lái)無(wú)盡的視覺(jué)感受。突然地，腦海里一些往事屏屏浮現(xiàn)，讓我怔住此地。
七八歲的時(shí)候，我獨(dú)自去公園賞花。那時(shí)可能還不懂事，根本不知道公園的規(guī)定是不允許采摘花朵的。
但那時(shí)還是能尚知一些事理的，于是就跑到一些隱蔽的地方預(yù)備采摘。飽覽一些名貴花朵后，終于在山腳看到了一些搖搖欲墜的小花，在我看來(lái)，那些都是不值錢(qián)的小花。
我收住了前進(jìn)的腳步，輕輕蹲下，提起手來(lái)便要采。忽然一位老爺爺走過(guò)來(lái)，有些不高興地說(shuō)：“你在干什么？”我呆呆地望著他，怯怯地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。我不該摘花?！?/p>
仔細(xì)打量著老爺爺?shù)纳裆阏J(rèn)定他是這兒的園丁，于是我就不打自招地把事情全抖了出來(lái)。老爺爺又半笑半腦地說(shuō)：“小姑娘，你知道你為什么錯(cuò)了嗎？”我見(jiàn)他態(tài)度轉(zhuǎn)變，便也大方起來(lái)，答非所問(wèn)地說(shuō)：“這些都是不值錢(qián)的小花，而且都快凋謝了。不過(guò)我很喜歡，為什么就不能摘呢？”
老爺爺沒(méi)有說(shuō)什么，他見(jiàn)我年輕尚幼，也沒(méi)有再斟酌我的過(guò)錯(cuò)，他示意讓我不要再摘花，然后有些難過(guò)地走開(kāi)了。我看見(jiàn)他走去的背影，聽(tīng)著他喃喃自語(yǔ)的話(huà)：“不懂事啊，不懂事的。你們呆慣了城市的人都不知道，每一朵花都是生命的宣言，每一株草都是綠色的希望啊。”
漸漸看到那背影向公園大門(mén)處消失，我才恍惚那位老爺爺卻不是這兒的園丁，他那瘦弱的背影，卻給予了我巨大的力量。
也就終究放下了那罪孽的手，憎惡自己舊病復(fù)發(fā)的丑陋的惡習(xí)。
靜靜地品味著那句感人至深的話(huà)，我分明看到了那朵花沖我感激地微笑。
喜歡花的人只會(huì)采，真正愛(ài)花的人才會(huì)澆育。我愿做一個(gè)愛(ài)花的人，愿老天替我守護(hù)這朵充滿(mǎn)生命意義的無(wú)名花。
每一朵花都有自己的使命篇五
一句簡(jiǎn)單而又大方的“沒(méi)關(guān)系”，是生活中的一朵花，是一朵絢麗多彩的花，是一朵使人內(nèi)心得到安慰的花而她則是花的主人。
清晨的教室里，總是亂哄哄的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是安安靜靜預(yù)習(xí)。放下書(shū)包，把書(shū)包里的書(shū)本都拿了出來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鉛筆盒沒(méi)有帶，天吶！那我怎么記筆記呀！我長(zhǎng)嘆一口氣，最終無(wú)奈地趴在桌子上。這時(shí)我靈光一閃想到了一個(gè)好辦法，我拍了拍同桌的肩膀，笑嘻嘻的對(duì)她說(shuō)：“我沒(méi)有帶筆，你能借我一支用嗎？拜托！”同桌最終拿出了一只還沒(méi)有拆包裝的筆給我用。謝天謝地，我終于有筆用了，我知道這是她非常喜歡的筆，以至于到現(xiàn)在還沒(méi)有用，所以我格外珍惜它。
數(shù)學(xué)課上一道題把我給難住了，我左看右看，希望沒(méi)有人能解出這道難題，而我是第一個(gè)解出的。我看著題目中的一句話(huà)入了神，在不知不覺(jué)中，我把同桌最?lèi)?ài)的筆給“分解”了，把它拆的七零八碎，由于拆開(kāi)時(shí)力氣過(guò)大，把筆里的彈簧給弄的不知所蹤。看著手里的筆，我一下子陷入了慌亂，不知怎么辦才好。手心里開(kāi)始出汗，我轉(zhuǎn)頭看了眼奮筆疾書(shū)的同桌，她正在聚精會(huì)神的做著題。而我則無(wú)心去解那道題，一心只想把她的筆修好，可無(wú)論我怎么找都無(wú)濟(jì)于事，那個(gè)彈簧它跑去哪里了，我急的滿(mǎn)頭大汗。老師講題的過(guò)程聽(tīng)得也是囫圇吞棗，略知一二。
下課鈴響了，預(yù)示著我還筆的時(shí)間也近了。我蹲下尋找那極小的彈簧，像極了一位在尋找線(xiàn)索的偵探，但哪位偵探會(huì)像我一樣急得滿(mǎn)手是汗呢！到底是告訴她還是不告訴她呢，我猶豫不決。我低頭一看是類(lèi)似于彈簧的小東西，猛的湊近一瞧，天??！居然不是那小彈簧。我失望極了，同時(shí)也害怕極了。害怕的是她會(huì)責(zé)怪我沒(méi)有修好她的筆。我猶豫著，不知怎么辦才好。但我的內(nèi)心驅(qū)使我不得不面對(duì)自己的錯(cuò)誤。天吶，鬼知道這個(gè)過(guò)程有多艱難！
我把沒(méi)修好的筆遞給我的同桌，低著頭準(zhǔn)備接受她的審判，可隨之而來(lái)的不是一陣責(zé)怪，而是一句簡(jiǎn)單大方的“沒(méi)關(guān)系”，隨后她笑嘻嘻的拍了拍我的肩。
我看著她，內(nèi)心得到了一陣安慰。一句簡(jiǎn)單的沒(méi)關(guān)系，是生活中的一朵絢麗多彩的花。這是她送給我的花，一朵叫我永生難忘的花。
每一朵花都有自己的使命篇六
來(lái)世，就做一朵花吧，靜靜地綻放，靜靜地，與世無(wú)爭(zhēng)，靜靜地點(diǎn)綴著這個(gè)世界。來(lái)世就做一朵花吧，不卑不亢，不喜不悲，安靜地與泥土相伴,默默地與風(fēng)塵雨露呢喃細(xì)語(yǔ)，來(lái)世就做一朵花吧，餐晚風(fēng)飲朝露，枕松濤眠孤月，來(lái)世就做一朵花吧！
看淡了凡塵瑣事，看淡了人間是是非非，看淡了世俗冷暖，看淡了達(dá)官名利，于風(fēng)風(fēng)雨雨里頓悟，思考，感知，整理，與其在塵世里麻醉，不如清醒地還原自己！就做一朵與世無(wú)爭(zhēng)的花吧，哪怕生長(zhǎng)在無(wú)人注意的被遺忘的角落，也會(huì)把一份淡淡的清香留給人世間！
喜歡花的芬芳，喜歡花的悄然綻放，哪怕只是做世人夢(mèng)里盛開(kāi)的一朵夕顏，也會(huì)給夜一份安謐的陪伴。就做一朵清菡吧，默默地在一個(gè)屬于自己的地方守護(hù)一份高潔，只為了在黎明時(shí)分彰顯其本色！
就做一朵花吧，也或因?yàn)檫^(guò)于艷麗遭人妒忌，也或因?yàn)檫^(guò)于耀眼，而被人唾棄，那么就別在意吧，每一個(gè)生命都有被人敬畏的權(quán)利，又何必計(jì)較那一點(diǎn)點(diǎn)的冷眼漠視呢！來(lái)世一遭，只是一個(gè)點(diǎn)綴世界的小小的存在而已!不與百花爭(zhēng)艷，不與世俗同流合污，每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值，何必苦爭(zhēng)春，只為一朵芬芳惹來(lái)群芳妒呢！
喜歡做那一朵悄然開(kāi)放在路旁的一朵藍(lán)色或是粉色小花，哪怕被人踐踏，采摘，或是連根拔起，也會(huì)含淚一笑，在最后的掙扎里綻放最美的一面！就做一朵花吧，今生與花結(jié)緣，默默傾聽(tīng)花語(yǔ)，默默感受花兒帶給世人的那份美麗，明了這世間，奉獻(xiàn)是多么了不起的大愛(ài)，把一生傾注給了世人，誰(shuí)說(shuō)這不是一種無(wú)私呢！
來(lái)世就做一朵花吧，再也不為無(wú)謂的煩惱所困，再也不必?fù)?dān)憂(yōu)誰(shuí)又來(lái)無(wú)故挑釁，再也不會(huì)親眼目睹美麗的笑顏里隱藏著的那份陰險(xiǎn)，再也不要接觸無(wú)謂的圓滑世故！就做一朵花吧，即使在冰封雪飄的懸崖峭壁凌寒怒放，也不會(huì)為了迎合最卑微的笑靨而失了自尊!
來(lái)世，就做一朵花吧，悄然綻放，把夢(mèng)寄托于云端，與清風(fēng)里散播最美的馨香與世人！來(lái)世，就做一朵花吧，不以物喜，不以己悲，不卑不亢，不驕不躁，不氣不餒，為人真誠(chéng)，坦誠(chéng)做人...... 來(lái)世，就做一朵花吧......
每一朵花都有自己的使命篇七
陽(yáng)光溫暖，微風(fēng)拂面，這是一個(gè)愜意的周六午后，巧路母校，記憶如潮水般涌來(lái)，讓我想起了一些人和事。
故事發(fā)生在小學(xué)一年級(jí)下期。
一年級(jí)，那時(shí)候我們還沒(méi)有自律意識(shí)，所有人都很散漫，老師是一位年輕和善的女生，性格很好，基本上不會(huì)批評(píng)我們，起初，她對(duì)于我們?cè)谡n間瘋玩也只會(huì)提醒我們要注意安全。直到有一次一位同學(xué)摔折了手臂，他才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。
后來(lái)，她制定了一則“紅花制度”每周評(píng)一次表現(xiàn)好的人，獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花，雖然在幼兒園里也是這種制度，但對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這種方法似乎是最有效的，許多同學(xué)都因此聽(tīng)話(huà)了不少。
一位朋友，小靜，"假小子”好勝心很強(qiáng)，可偏偏又很貪玩，所以每到星期五便是她最與郁悶的時(shí)候?？粗鴦e人紅花一朵一朵的拿，自己卻只能在臺(tái)下看著，幼時(shí)的她便暗自下定決心：一定要拿到小紅花，可是堅(jiān)持不了幾天，她又被打回原形，無(wú)奈，又只能在臺(tái)下看著紅花一朵一朵的別在其他同學(xué)身上。
一次又一次，小靜同學(xué)的自信減弱了不少，下課也沒(méi)有調(diào)皮了，每天悶悶不樂(lè)的趴在自己座位上。
終于有一天，老師似乎察覺(jué)到了什么，走到她面前說(shuō)了一句簡(jiǎn)單明了鼓勵(lì)的話(huà)"加油"。從此以后小靜再也沒(méi)有和她以前的"好哥們"一起打過(guò)游戲了。
老師也覺(jué)得她真的大有進(jìn)步，于是在一年級(jí)快要結(jié)束時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)給她了一朵大紅花，作為她的朋友也由衷的為她感到開(kāi)心，紅花雖然拿起來(lái)沒(méi)有什么分量，卻是小靜這一學(xué)期以來(lái)的努力的結(jié)果。從此以后，小靜開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，在畢業(yè)前，考起了一所心儀的初中。
畢業(yè)典禮那天，小靜偷偷把我一個(gè)人拿到教室后面，抱著我，哭了，她說(shuō)：“我知道那時(shí)候是你跟老師說(shuō)了什么，所以我才在一年級(jí)得到了我人生中第一朵具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的小紅花?！蹦翘?，她跟我說(shuō)了好多掏心窩子的話(huà)。
“其實(shí)是老師告訴我，你為我做的一切，要不然，你以為像我這種自以為是，粗心的人怎么會(huì)注意到那些，我一直以為是我自己獲得紅花的。”
在人生漫漫長(zhǎng)路上我們會(huì)接受許多人的紅花，也許你不知道他是誰(shuí)，但你一定會(huì)記住他，并感謝他，饋贈(zèng)他人一朵花，何嘗又不是送給自己一朵花的清香呢！
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
每一朵花都有自己的使命篇八
有的人說(shuō)，人生就像喝咖啡，品味它的苦澀；有的人說(shuō)，人生就像吸煙，云里霧里就熄滅了；有的人說(shuō)，人生就像吃口香糖，剛開(kāi)始還是甜的，經(jīng)過(guò)慢慢的咀嚼就變得平淡無(wú)味了；而我說(shuō)，人生是一株櫛風(fēng)沐雨的黃花梨。
黃花梨生長(zhǎng)于沿海地區(qū)，常遭臺(tái)風(fēng)襲擊，在風(fēng)雨飄搖中不是被扭曲，就是被折斷。經(jīng)歷了多災(zāi)多難，受傷處的紋理反而發(fā)生變化，形成了各種惟妙惟肖的花朵圖形，形象逼真，十分迷人。即使風(fēng)雪交加，即使電閃雷鳴，但是我們依然可以尋覓盛放花朵的力量，在傷疤處長(zhǎng)出一朵花，傾灑開(kāi)醉人的芬芳。
黃花梨會(huì)在傷疤處開(kāi)花，人也會(huì)在逆境中成就一段段傳奇。
木心先生，身居滿(mǎn)是廢水與污物的地下防空壕里長(zhǎng)達(dá)十八個(gè)月，僅用地下臟水，反而成就65萬(wàn)余字的曠世之作，帶著清雅的幽香，在先生千瘡百孔的生命里凝聚成一朵信念淬煉成的花朵，在世人的眸間，旋轉(zhuǎn)、飛揚(yáng)、升華。情動(dòng)歲月，震撼時(shí)光。
大數(shù)據(jù)時(shí)代，周遭怎少得了雨霾風(fēng)障，“網(wǎng)絡(luò)輿論”“攻擊誹謗”等現(xiàn)象日益發(fā)生，每個(gè)人內(nèi)心深處的信念，往往在還未萌芽之時(shí)便已枯萎，只剩猙獰的疤痕，仿佛悲泣著自己的不公。但是，你又有沒(méi)有想過(guò)，假定你選擇迎風(fēng)雨傲立，選擇在傷疤處開(kāi)一朵花，是不是結(jié)局會(huì)比你想象中的要好許多？沒(méi)錯(cuò)，縱使改變這個(gè)不堪的世界是如此艱難，但依然可以讓這朵花去裝飾生命的美，用初心讓歲月的剝蝕不復(fù)兇頑。
在生命這條前路漫漫的逆旅上，我們真正需要的不是眼花繚亂的名分、榮譽(yù)與財(cái)富，而是心弦上的一曲皈依用堅(jiān)定的信念，開(kāi)一朵不朽的花。
黑格爾在美學(xué)中曾這樣寫(xiě)：一個(gè)深刻的靈魂，縱使痛苦，也是美的。呼嘯而至的風(fēng)雪可以暫且束縛住我們的身體，卻扼殺不了靈魂深處的光與熱。終有一日，積淀許久的夢(mèng)想會(huì)凝結(jié)成一個(gè)小小的花苞，在猙獰的疤痕上悄然綻放。
愿我們都能成為一株黃花梨，在傷疤處開(kāi)出一朵花，在美麗的邊陲小鎮(zhèn)，閃耀著屬于自己的璀璨光芒。
每一朵花都有自己的使命篇九
大自然中每一株花草都有自己精彩的生命，他們都用不同的方式來(lái)詮釋自己生命的意義。
近日正是桂花盛開(kāi)的日子，他們選擇在秋風(fēng)中帶來(lái)純粹的清香，從而忘卻秋風(fēng)本身的蕭瑟。應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)不喜桂花，大多數(shù)人也許對(duì)桂花別樣的風(fēng)情都有些許見(jiàn)解。
前兩年，小區(qū)里栽種綠植，搬來(lái)了幾十棵桂花樹(shù)，可惜當(dāng)時(shí)栽種上的桂花樹(shù)枝干光禿禿的，只有那幾片落滿(mǎn)灰塵的老葉，從上到下，也竟然找不到一丁點(diǎn)桂花的痕跡。也許，它也就這樣了；也許它可以積蓄能量在幾年后綻放出光澤；也許他明年就敗了……此時(shí)眼前的一片桂花與周?chē)渌艿牟菽局参飩兙癸@得如此格格不入。
就在去年。桂花一聲不吭地默默地生長(zhǎng)了一年多，讓人們大吃一驚！原本那纖細(xì)的枝條在不知不覺(jué)之中粗壯了整整一圈。一年時(shí)間，它已經(jīng)比我高出了一大截，原本落滿(mǎn)灰塵的葉褪去了上面的斑駁，在雨水的沖刷之下展現(xiàn)出了一種老舊的深綠，讓人再無(wú)法察覺(jué)它是“新生樹(shù)”，而認(rèn)為這已是棵足夠成熟的大樹(shù)了，就在片片綠葉之中，隱隱約約地可以發(fā)現(xiàn)幾簇小黃花的身影——沒(méi)錯(cuò)，是桂花！這些桂花樹(shù)用自己的行動(dòng)詮釋努力向上、渴望長(zhǎng)大的精神。
而今年，桂花樹(shù)又有了新的變化，曾經(jīng)那幾簇小黃花兒，已開(kāi)展擴(kuò)大了一倍多。那星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色點(diǎn)綴在層層綠葉之中，好不可愛(ài)！我挺敬佩它們的，因?yàn)榻衲甑那锊煌谕！＝衲甑那?，天氣變化落差極大，甚至有點(diǎn)“早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜”的味道?？晒鸹?shù)們?cè)诤L(fēng)中不畏怯，反而奏出陣陣“沙沙”來(lái)活躍下單調(diào)的氣氛。走近桂花，那四五瓣的小黃花真是十分討喜，那嬌羞的模樣也直叫人心疼，此時(shí)，你用力嗅嗅空氣。撲鼻的香味兒頓時(shí)傳入你的鼻尖，彌漫于你的心坎兒。
生命之中，其實(shí)每一個(gè)人都可以是最美麗的一朵花兒，只要你肯綻放。
每一朵花都有自己的使命篇十
“即使踏著荊棘，也不覺(jué)悲苦；即使有淚可落，亦不是悲涼。”人生中往往會(huì)經(jīng)歷磨難，若停滯不前，便真的被打敗了。中華上下五千年，我們深深被其影響的精神，便是遇見(jiàn)困難不會(huì)畏懼，保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，在荒蕪中開(kāi)花。
唐代的肖峰曾經(jīng)寫(xiě)到：“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒?！边@句話(huà)使我感到驚嘆，面對(duì)花開(kāi)花落越好，云卷云舒也罷，誰(shuí)又能做到如此逍遙快活坦然面對(duì)呢？這正是我們現(xiàn)在的人所缺少的精神信仰，我們往往會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗，被生活磨平了棱角，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位詩(shī)人，平平淡淡，從從容容。
在孔子五十歲的時(shí)候，為了得到其他國(guó)家的任用來(lái)推行儒家的政治主張，但是列國(guó)彼此相爭(zhēng)，各國(guó)貴族錯(cuò)亂，孔子認(rèn)為在魯國(guó)不可能用什么作為。就領(lǐng)著一批弟子，周游列國(guó)十四年。
在此期間，他行程數(shù)千里，卻四處碰壁。但他依舊積極樂(lè)觀(guān)，幾年的斗志與決心，從未動(dòng)搖。
一次孔子與其弟子在鄭國(guó)走散了，只好呆在東門(mén)旁。子貢問(wèn)路人又沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)孔子，可是這鄭國(guó)人卻說(shuō)到“東門(mén)外有個(gè)人，長(zhǎng)得九尺六寸，他的額頭像堯，頭像皋陶，肩像子產(chǎn)，而腰以下不及禹三寸。他很失意的樣子，像喪家之犬?！弊迂曊业娇鬃雍?，便把鄭人的話(huà)轉(zhuǎn)告老師，孔子笑著嘆息“是啊，是像喪家之犬。”孔子雖然身遭排擠，卻仍堅(jiān)貞的守護(hù)自己的氣節(jié)，這是多么的樂(lè)觀(guān)與豁達(dá)。
蘇軾在其名師《定風(fēng)波》中寫(xiě)道“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情?！币馑际钦f(shuō)，回首來(lái)程的風(fēng)雨瀟瀟，回去不管它是風(fēng)雨還是放晴。當(dāng)時(shí)詩(shī)人因?yàn)闉跖_(tái)詩(shī)案被貶謫到黃州，詩(shī)人與朋友出行，卻下起了狂風(fēng)暴雨，別人都倉(cāng)皇失措，但詩(shī)人卻毫不在乎，緩緩而行，借雨中的瀟灑徐徐，表達(dá)了詩(shī)人雖身處逆境、挫折，卻從不退縮。勇敢的去面對(duì)，保持積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。
所以說(shuō)，在漫漫人生的征途中，難免會(huì)遇見(jiàn)一些困難與坎坷。首先，答案是在于我們將如何選擇，如何決定。只要我們肯保持積極的態(tài)度，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，不曾畏懼困難，即使我們是在漫天黃沙的沙漠中踽踽獨(dú)行，孑然一身，我們也可以試著在荒蕪中開(kāi)出一朵花。
每一朵花都有自己的使命篇十一
——題記。
時(shí)至初春，萬(wàn)花之中，春的精靈是誰(shuí)？是迎春。花瓣是柔和的黃色，與枝條上的新葉相襯；偶見(jiàn)幾個(gè)花苞，羞澀地躲藏在綠葉間，頂端還綴著點(diǎn)點(diǎn)朱紅，俏皮可愛(ài)。詩(shī)人韓琦曾贊美迎春野迎得春來(lái)非自足，百花千卉共芬芳。”迎春的使命，是迎來(lái)春天，傳播盎然生機(jī)。
時(shí)至盛夏，萬(wàn)花之中，夏的使者是誰(shuí)？是蓮花。從淤泥與清漣中而出的蓮，何等清新雅致！水中芙蓉，超凡脫俗，寧?kù)o致遠(yuǎn)。那勻稱(chēng)的花瓣，純白之中蘊(yùn)含著淡淡的粉紅。蓮花的使命，是陪伴夏天，散發(fā)清爽之氣。
時(shí)至金秋，萬(wàn)花之中，秋的寵兒是誰(shuí)？是菊花。條狀的花瓣，簇?fù)碇ㄈ?，大朵大朵地盛開(kāi)著。你只需稍稍湊過(guò)去，絲絲縷縷的馨香就撲鼻而來(lái)，不十分濃郁，卻讓心曠神怡，愜意無(wú)比。秋天，正降霜時(shí)節(jié)，菊花仍執(zhí)著地盛開(kāi)著。菊花的使命，是擁抱秋天，感受冷露秋霜。
時(shí)至寒冬，萬(wàn)花之中，冬的勇士是誰(shuí)？是梅花。起初，棕色的樹(shù)枝上無(wú)一片綠葉，僅有幾個(gè)圓圓的粉色花苞，小巧玲瓏，頗為俏麗。后來(lái)，花瓣漸漸展開(kāi)，那朵朵梅花又成了一個(gè)個(gè)精致的小碗。有時(shí)下點(diǎn)小雪，枝干上，野小碗”里都會(huì)熱情地接納雪花，毫不辟易，毫不畏懼。梅花的使命，是接待冬天，守護(hù)曼妙的雪景。
大千世界，花草頗多，每一朵花都有自己的使命。曇花，會(huì)在短暫的花期中演繹燦爛一生；茉莉，會(huì)在綠葉的映襯下散發(fā)幽幽香氣；桂花，會(huì)在婆娑的枝葉中展現(xiàn)嬌小身影……就連路旁不知名的小野花兒，也會(huì)盡情綻放，點(diǎn)綴世界。
也許，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，會(huì)有一個(gè)只屬于花的國(guó)度，那里的花都領(lǐng)到了自己的任務(wù)。無(wú)論身處何地，每一朵花，都會(huì)在相應(yīng)的時(shí)間盡情綻放，因?yàn)椋鼈兦宄赜浀米约旱氖姑?/p>
每個(gè)人都好比一朵花，你雖不知道花的使命，但應(yīng)知道自己的使命。在大好年華盡情綻放，為獲得贊美，為贏得青睞，更為不枉費(fèi)此生，不虛度此生！
花兒凋謝時(shí)，微微笑了。因?yàn)?，它們守護(hù)了自己的使命，并在他人心中留下了斑斕的色彩與怡人的香氣。
——尾記。
每一朵花都有自己的使命篇十二
花期過(guò)后之時(shí)，也是花朵凋零之時(shí)。
——題記
在春天的野外，一簇簇花兒開(kāi)得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，每朵花都在盡情釋放著自己的美麗，這一切吸引來(lái)了無(wú)數(shù)的蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。但她們的花期只有三天，這就意味著她們的生命只有三天，每一朵花都知道，在她們還被裹在襁褓中時(shí)就明白，因此，她們已做好了準(zhǔn)備，在這三天內(nèi)盡量為世界多創(chuàng)造一點(diǎn)兒美。
三天過(guò)后，所有的花兒都垂下了頭，有的已經(jīng)凋零了，落在了離根不遠(yuǎn)的泥土上，這時(shí)，她們就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)根對(duì)它們的祝福，每一朵花的祝福都是不同的，至于什么內(nèi)容，只有這朵凋零的花自己才能聽(tīng)見(jiàn)。所有的花都向往根對(duì)她的祝福。第四天早晨，所有的花都脫離了支撐她的花托，落到了泥土之上，尋找屬于她的祝福。然而，有一朵花，卻怎么也不肯松開(kāi)拉著花托的手，不肯落到地上，接受根的祝福。
支撐她的花托輕輕搖晃著身體，試圖將她甩落到地上，可是她抓得緊緊的，怎么也晃不下來(lái)。
“你這是怎么了？”花托問(wèn)她。
“我不想下去?！被▋夯卮?。
“難道你不想聽(tīng)根對(duì)你的祝福？畢竟是他孕育了你呀?！?/p>
“那你為什么不下去？她也孕育了你呀?！被ㄍ袊@了一口氣，說(shuō)：“其實(shí)，我也很想下去，可是我與莖相連成了一部分，無(wú)法下去，你是花，花期過(guò)后就必須凋謝，否則，你待在上面還能干些什么，用你枯萎的衣裙展示你的美麗？快些吧，向其它花一樣凋零，接受根的祝福吧?！被ㄟ€是默默無(wú)語(yǔ)，緊緊抓住花托，花托又晃了晃身子，花還是不下去，花托嘆了口氣，又問(wèn)：“你為什么不下去？總得給我個(gè)理由吧。”但回答她的依舊是一陣沉默?；ㄍ袩o(wú)奈，只好求助旁邊的人。她把葉、莖、蜜蜂、蝴蝶叫來(lái)，可以依舊說(shuō)服不了她，不管怎樣問(wèn)她，她都不說(shuō)話(huà)。大家都拿她沒(méi)辦法。
在這時(shí)，春風(fēng)來(lái)了，大家趕快向她求助，她了解了事情后，問(wèn)花兒不想下去的原因。面對(duì)春風(fēng)和藹的話(huà)語(yǔ)，她答道：“我……不想讓我的生命結(jié)束，我想讓我的生命延續(xù)。”春風(fēng)聽(tīng)完，微微一笑，對(duì)著花兒的耳朵說(shuō)了一句話(huà)，花兒便松開(kāi)了她的手，隨風(fēng)輕輕地飄落在了泥土上，她說(shuō)的是，你已經(jīng)完成了生命的延續(xù)，因?yàn)槟闶亲詈笠欢涞蛄愕幕ā?/p>
在接觸到泥土的剎那，她聽(tīng)見(jiàn)根對(duì)她說(shuō)：生命的延續(xù)還需要付出。
說(shuō)完，花兒便融入了泥土……
每一朵花都有自己的使命篇十三
花的盛放就像是一滴山泉水淌進(jìn)湖泊里，在撫向水的那一刻，帶起幾滴水花，短暫的欣賞完這個(gè)世界后，又帶著那份驚喜藏入水中，水花的盛開(kāi)，讓水滴們看到了這個(gè)世界，這是水花盛開(kāi)的.理由。
道路周?chē)幕▍玻^(qū)里的綠化帶，被人呵護(hù)著長(zhǎng)大的植株們往往填滿(mǎn)了我的余光，它們的美一絲不茍，我心里卻毫無(wú)波瀾。于是我開(kāi)始注視起那些無(wú)人注意的角落。暖風(fēng)穿過(guò)街道，樹(shù)葉被吹起，沙沙的聲響，偶有汽車(chē)傳來(lái)的鳴笛聲，工地旁堆著的磚石，像是泰山一般壓著腳下的三分土地，土地上長(zhǎng)著那株花。塵土飛揚(yáng)下，藏匿的那一抹白，搖搖欲墜的腰肢仿佛一吹就斷，但他始終沒(méi)有斷過(guò)，他的腰桿就該這么直。他的存在或許就是為了給予人們生活中的驚喜吧，又或許被我看見(jiàn)就是他盛開(kāi)的理由。
每一朵花都有自己的使命篇十四
每一片葉，每一朵花，都是不同的，它們都有自己的個(gè)性，都有自己的春天，都有不變的信念。
——題記。
春天，來(lái)到草地上。各種野花開(kāi)得正盛，盡情地展示自己的風(fēng)采，用芬芳美麗招蜂引蝶。蜜蜂蝴蝶來(lái)了，在花叢上盤(pán)旋，像是不舍這樣美的花兒。我笑道：“既然不舍，就留下吧！”
幾乎沒(méi)有一朵花被錯(cuò)過(guò)，采蜜者會(huì)一朵一朵地拜訪(fǎng)?；▋簜兪遣挥?jì)較先后的，她們只是祈禱：“真希望蜜蜂能來(lái)??！蜜蜂來(lái)了，我的心愿就能完成了?！泵鄯涿康揭惶?，都會(huì)有花兒慷慨地將蜜贈(zèng)給它，蜜蜂便心甘情愿地幫她們傳播花粉。
突然，妹妹小小的手離開(kāi)了我的手，她向花海奔去，向蝴蝶飛去。她向一枝花伸出了手。我明白了，大叫——“不要摘！”可惜為時(shí)已晚，花的頸脖，“咔”地?cái)嗔蚜?。“你，你，你……”我哭笑不得，指著妹妹說(shuō)道。“呵呵，我已經(jīng)摘了！”妹妹調(diào)皮地吐起了舌頭。我生氣了，一邊追著她跑，一邊教訓(xùn)她：“為什么摘花？”“花好漂亮！”我停下了腳步。是呀！這么美的'花，誰(shuí)能忍得住不摘呢？何況是一個(gè)年僅五歲的小女孩！
我蹲下身子，指著一朵別有一方風(fēng)采的小花，向她推薦：“這朵挺好看的，摘這朵?！薄敖憬隳悴皇钦f(shuō)不能摘花嗎？”她未轉(zhuǎn)身，說(shuō)道?！凹热荒愣颊?，當(dāng)然要摘好看的了?！彼み^(guò)來(lái)，看了一眼，就說(shuō)：“摘過(guò)了，你看?！蔽乙豢?，其中確實(shí)是有一朵和這朵一類(lèi)的花?！澳闱?，這朵花張開(kāi)的幅度要大些，花瓣微翹，和那朵不一樣。”“嗯，我們?cè)偬粜┖每吹陌桑 ?/p>
可是花兒好像聽(tīng)到了我們說(shuō)話(huà)，個(gè)個(gè)都異常美麗?！斑@個(gè)怎么樣，嗯，那朵好像也不錯(cuò)。還是大樹(shù)下那朵？”花朵都有自己的風(fēng)采，可真難抉擇啊。
春風(fēng)過(guò)后，它們便能結(jié)出果實(shí)吧。
即使秋風(fēng)蕭瑟，花朵也不會(huì)枯萎，因?yàn)?，它們心中春天永存?/p>
每一朵花都有自己的使命篇十五
看著牡丹搖曳的身姿，身旁依偎的野花嘆息，她如此嬌艷欲滴。但我不會(huì)隱去我的權(quán)力，畢竟是花兒終究要綻放，我也有我盛開(kāi)的理由，我縱使無(wú)法擺脫渺小的宿命，但我依舊敢于嘗試，奮力體驗(yàn)盛開(kāi)的美麗。
有些人他們擺脫不了卑微野花的宿命，然而執(zhí)著于夢(mèng)想便是這些本不吸引人的鮮花盛開(kāi)的理由。草根王寶強(qiáng)從《天下無(wú)賊》里的傻根到后來(lái)的“順溜”，一步一步完成野花綻開(kāi)的全過(guò)程，人們從他對(duì)電影的執(zhí)著與熱愛(ài)中感受到他的樸實(shí)與努力，在他默默綻放之際，人們給予給他勝過(guò)牡丹的歡呼，這便是不美的鮮花也盛開(kāi)的理由，到那時(shí)，還無(wú)法預(yù)料鹿死誰(shuí)手呢?(因?yàn)檎l(shuí)都無(wú)法預(yù)料那朵開(kāi)得最美的會(huì)是誰(shuí)?)。
是鮮花就要秉持一個(gè)信念—我定要綻放，盛開(kāi)的理由或許是對(duì)他人蔑視的回應(yīng)，或許是讓不予理睬者留下一個(gè)驚訝的神情。李安在父親的一再阻撓下依舊選擇報(bào)考加州大學(xué)電影系，父親執(zhí)言好萊塢沒(méi)背景的人無(wú)法立足，執(zhí)著的李安背負(fù)著千斤花蕾依舊上路了，但起初的他確實(shí)是只做些雜務(wù)，做些剪輯工作，沉重的花蕾難以找到打開(kāi)的理由，可妻子的一句話(huà)讓李安堅(jiān)持了要讓自我綻放，她說(shuō)：安，要握緊你最初的夢(mèng)想。李安又開(kāi)始拿起相機(jī)，重拾自己斗志，直至如今已手握小金人的李安已完全盛開(kāi)，他的理由或許是老爸的不看好，或是自我的堅(jiān)持，亦或是妻子膨脹自信的話(huà)語(yǔ)，總之，盛開(kāi)的花蕾不會(huì)再緊閉，因?yàn)槔畎膊蝗比魏问㈤_(kāi)的理由。
即使是鐵樹(shù)，我也能加速成長(zhǎng)。他懷揣：“我必須成功，家里才可以過(guò)好日子”的夢(mèng)想幾乎天天扎根于籃球場(chǎng)，或許上天只給予了他做鐵樹(shù)的機(jī)會(huì)，但他找到了開(kāi)花的理由，淚水夾著汗水，的選秀大會(huì)上他榮獲狀元，獲得了三年900萬(wàn)美元的大合同，徹底改變了家境貧困的宿命，正因?yàn)槊慷漉r花都有開(kāi)花的理由，他也不想腐爛于苦命的貧民區(qū)，家庭無(wú)形中成就了他盛開(kāi)的偉業(yè)，真正男子漢的擔(dān)當(dāng)也就成為他一這一無(wú)奈鐵樹(shù)盛開(kāi)美麗戰(zhàn)果的最好理由。
世間鮮花千萬(wàn)種，上帝永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)愛(ài)你哪一種，每一種鮮花都有盛開(kāi)的理由，縱使卑微，不夠嬌艷，也能散盡屬于自我的芬芳。
每一朵花都有自己的使命篇十六
一個(gè)故事，因?yàn)樗陌崆槎腥?。
而每一朵鮮花，都有它獨(dú)特的理由而盛開(kāi)。天賦的她，被稱(chēng)為體壇跳馬項(xiàng)目的“冠軍新星”。然而，不幸卻在她還沒(méi)有來(lái)得及施展自己最亮麗的風(fēng)采之前降臨了。在紐約第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她不幸跌落，重傷脊骨。雖然進(jìn)行了醫(yī)治，卻難逃命運(yùn)的捉弄，她下半身終生癱瘓了。但她沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望，這個(gè)樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的女孩以“桑蘭式的微笑”征服了無(wú)數(shù)世人，她成了“桑蘭”節(jié)目的主持人。她不僅是申奧大使、殘奧大使，還是一名光榮的奧運(yùn)圣火傳遞者，她把這一切看作是自己奧運(yùn)冠軍夢(mèng)的延續(xù)。
這個(gè)梅花一樣堅(jiān)強(qiáng)的女孩，為了美好的生活，為了奧運(yùn)冠軍夢(mèng)想的延續(xù)，綻放了她最美麗的人生之花。
美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)籍《假如我有三天光明》的作者海倫·凱勒是一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人。在她的二十二個(gè)春秋中，二十一個(gè)是沒(méi)有聲音、沒(méi)有色彩的寂靜的黑色世界。她在十九個(gè)月大時(shí)，因?yàn)樾杉t熱病而不斷高燒，進(jìn)而釀造了又盲又聾又啞的巨大不幸。但她卻從未放棄過(guò)生活，她也像眾多平常人一樣渴求知識(shí)、渴望精彩。最終，她在珍妮老師的幫助下，在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了閱讀和寫(xiě)作。她是聾啞人里的奇跡，是盲人世界里最明亮的燈塔。
這個(gè)桅子花一樣淡雅的女孩，為了精彩的生活，為了充實(shí)的人生，綻放了最苦香的奇跡之花。
她用手臂勾勒出最柔美的線(xiàn)條，用心靈跳躍著那最華麗的舞蹈，她就是春晚中令人難忘的“千手觀(guān)音”的主跳邰麗華。她生活在無(wú)聲的世界，卻用最迷人的微笑和最優(yōu)美的舞姿打開(kāi)了我們的心門(mén)，看到了她為了夢(mèng)想而不停努力付出，為了希望而不斷奮力拼博。她最終鑄就了自己最亮麗的人生。
這個(gè)像百合一樣挺立的女孩，為了藝術(shù)的夢(mèng)想，為了舞臺(tái)的燈光，綻放了她最華麗的青春之花。
將生命之花，傾注入奮斗與拼博;灌溉進(jìn)努力與付出，它將綻放出精彩與艷麗。
每一朵花都有自己的使命篇十七
有一朵薔薇開(kāi)在風(fēng)中，那是綻放在塵世紛憂(yōu)后憔悴不堪的笑容。
有一朵薔薇開(kāi)在心里，那是笑傲在淚雨洗刷后堅(jiān)貞不改的初衷。――題記。
空山的新雨，催開(kāi)了寧?kù)o的花瓣；細(xì)致的朝陽(yáng)，點(diǎn)燃了純真的花蕊，婉轉(zhuǎn)的氣息吹動(dòng)了稚嫩的花枝。一個(gè)生命沐著如酥的雨露，映著如火的陽(yáng)光，臨著如水的清風(fēng)，悄然地開(kāi)始了。
只想閑看細(xì)水長(zhǎng)流靜攬花開(kāi)花落，只愿笑談星沉月落默待云卷云舒。一種極致的美的向往，一個(gè)飄渺枉然的夢(mèng)，桃源望盡，月迷津渡。
歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬已如晚霞的余光膠附于天邊，世事難料，剎那又似翩躚的驚鴻，掠過(guò)水面。細(xì)雨如織，心雨如綿，夢(mèng)雨如煙，原來(lái)一切不過(guò)如此而已。
顧影自憐，閉門(mén)靜思，孤燈夜讀……此好依舊。曉來(lái)雨后，遺蹤猶在。
殘陽(yáng)如血，映在天邊的是寂寞；落紅如雨，滴入心底的是失落。滿(mǎn)目蕭然，冰封在回憶里的是癡癡的渴望；事過(guò)境遷，懸浮在憧憬中的是冷冷的期盼。
她張揚(yáng)，她桀傲，不能遺世獨(dú)立，卻能傲視群芳。她自信，她沉穩(wěn)，不能驚艷于世，卻能誠(chéng)服于心。她會(huì)拒絕寒雨后世人憐憫的目光，冰霜后世人溫存的愛(ài)撫。你隨時(shí)能瞥見(jiàn)她傲人嗅到醇美的芬芳，觸及她悠然的身軀。但沒(méi)有人能懂那些成長(zhǎng)的烙印，讀懂她的故事，就連同一個(gè)枝頭上的花兒也只能艷羨她的智慧，卻猜不透她的思維。
并非故作深沉，可為保留完美。盡管時(shí)間能用沉默證明她生命的短暫，但她明白，在這無(wú)法更改的殘酷中，茫然浸漬的卻是一種異樣的溫柔?；蛟S，當(dāng)別的花還在留戀枝頭時(shí)，她正期待著凋零。大地將是她最好的歸宿，她依舊帶著自己的桀傲與張揚(yáng)“零落成泥碾作塵?！蹦且豢蹋嬲懒耸裁词禽p松與自由。
長(zhǎng)亭寂寂，落花默默……。
煙花總要告別天空，鮮花終究難逃零落，沉淀下去的是悲哀，漂浮上來(lái)的是回憶，是生的沉思，是死的默念。
花開(kāi)花落如此簡(jiǎn)單。
每一朵花都有自己的使命篇十八
又是傍晚。
一向成績(jī)不理想的我原以為踏入初三，班級(jí)緊張的學(xué)習(xí)氣氛能使我有些進(jìn)步，但卻事與愿違。在學(xué)校愈匆忙，回家后就愈放縱。有想過(guò)放棄吧，如果真能自律為什么不早就進(jìn)步了，而到最后的緊要關(guān)頭才開(kāi)始？我認(rèn)為我是一個(gè)沒(méi)用的人。
我壓抑的內(nèi)心也許只有放學(xué)時(shí)與同學(xué)走在路上時(shí)才會(huì)將它拋之腦后吧。那時(shí)，初秋。明晃晃的路在頭頂朦朦朧朧，我與同學(xué)有一搭沒(méi)一搭的聊著。滴滴答答的細(xì)雨止住腳步，所有氣味被無(wú)限放大，充斥著我的嗅覺(jué)。一股難聞且嗆鼻的氣味毫無(wú)防涌進(jìn)的鼻腔，我不免皺了眉頭，直抱怨：“什么味兒，這么難聞。”同學(xué)也注意到了：“不知道啊，一直都沒(méi)有的?！?/p>
帶著疑問(wèn)匆匆忙忙又是一天，那味道仍舊存在。我和同學(xué)四處張望，企圖找到味道的源頭。這時(shí)的天空，不再像往常一樣又被夕烘成桃花色的薄云，而是被一棵長(zhǎng)滿(mǎn)黃綠色花的樹(shù)。那味道就是它傳出來(lái)的。
我們都沒(méi)再注意這件事。
偶然一天，我在兒時(shí)玩伴的口中得知，那條路上的“夜來(lái)香”開(kāi)花了。我恍然大悟：原來(lái)它叫“夜來(lái)香”啊。我急忙與那同學(xué)分享，而她了解后告訴我：“這花只在傍晚開(kāi)放，有時(shí)散發(fā)的氣味會(huì)使人頭暈，對(duì)人體不利。”
再一次經(jīng)過(guò)那，還是一如既往難以忍受的氣味，我疑惑：“這樣的花為什么還要栽種在這樣繁華的路口呢？既不起眼，也沒(méi)有好聞的味道，還對(duì)人體沒(méi)有益處?！?/p>
一陣沉默，直到我們快分開(kāi)，互相道了再見(jiàn)之后，她拉住我，說(shuō)：“雖然這種花氣味不理想，但它也在頑強(qiáng)的開(kāi)著；沒(méi)有人注意它，但它也許能為蝴蝶蜜蜂貢獻(xiàn)資源啊?！?/p>
同學(xué)回家了，看著她的背影，我又想起我糟糕的生活糕的生活，糟糕的循環(huán)。我想，也許我該自信些了。我有我的閃耀之處吧，每一朵花都有盛開(kāi)的理由。
也許世界并不完美，但每個(gè)人都有選擇和改變的能力。大不了，再伸手創(chuàng)造一個(gè)新世界。
我也應(yīng)該像“夜來(lái)香”一樣，小宇宙也有爆發(fā)的那一天。
每一朵花都有自己的使命篇十九
我轉(zhuǎn)身，回了家，思緒卻一直飄在小野花身上，是不是真的只有長(zhǎng)相美好的花兒，才會(huì)有活著的資本呢？我無(wú)言。
順手抓起一本雜志，“每一朵花都有盛開(kāi)的理由”我的眼睛被定格在這里一個(gè)癡呆的兒童，在教室里常被人欺侮，有一天，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：是么會(huì)開(kāi)花？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手說(shuō)土地、水……最終老師的目光停在那個(gè)癡呆的男孩身上，因?yàn)槔蠋熆吹搅怂吲e起的手，老師叫了他的名字，他站起來(lái)，用極細(xì)的聲音說(shuō)道：“老師，石頭也是會(huì)開(kāi)花的，真的，我，我，我，我，我見(jiàn)到過(guò)的”“哈哈哈哈哈”教室里馬上響起了同學(xué)們的笑聲，他滿(mǎn)臉通紅地坐了下去，而老師只是溫柔的看著那個(gè)男孩，輕輕地說(shuō)：“是的，石頭是會(huì)開(kāi)花的！老師相信！”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，老師又說(shuō)：“是的.，同學(xué)們，石頭是會(huì)開(kāi)花的！”這時(shí)，那個(gè)男孩不再滿(mǎn)臉通紅，而是一臉驕傲的神色，老師怔住了！天啊，這是這個(gè)孩子頭一次有這樣的表情?。?！
幾天后，這位老師出差去了，待他回來(lái)時(shí)，手里拿著一塊開(kāi)了花的石頭，同學(xué)們驚呆了，大家不約而同轉(zhuǎn)過(guò)身看著男孩，掌聲雷動(dòng)！男孩哭了，老師哭了，同學(xué)們也哭了，末了，老師祥和地說(shuō)：“同學(xué)們，記住！每一朵花都有盛開(kāi)的理由！”
每一朵花都有自己的使命篇二十
每朵鮮花都有盛開(kāi)的理由，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論天南地北，盛開(kāi)著一季的燦爛輝煌，讓人們銘記著那美麗的容顏。
桅子般的——南丁格爾。
所有從事醫(yī)護(hù)行業(yè)的人，都會(huì)知道南丁格爾，她純潔而善良的靈魂點(diǎn)亮了生命的希望。南丁格爾家庭非常富有，她的文化內(nèi)涵也十分豐厚，然而，戰(zhàn)火的蔓延令她毅然決然去了戰(zhàn)場(chǎng)?！拔抑?jǐn)以致誠(chéng)……”她如此堅(jiān)定著自己的路，戰(zhàn)爭(zhēng)死亡率也因此下降3.25%。每天夜晚，她總提著油燈看護(hù)每個(gè)病人，受過(guò)她照顧的病人都稱(chēng)她為“提燈女神”。她在世界醫(yī)護(hù)事業(yè)上的貢獻(xiàn)為世人所公認(rèn)。這美麗的桅子，淡淡的綻放，靜靜的付出。
向日葵般的——汪涵。
湖南衛(wèi)視著名主持人汪涵，一貫以幽默詼諧的主持風(fēng)格馳騁著主持界。他的新節(jié)目《天天向上》收視率更是不斷攀升。他每天都保持著汪涵式的笑容。朋友問(wèn)他有什么快樂(lè)秘訣時(shí)，他說(shuō)：“其實(shí)我和大家一樣，不過(guò)我懂得積累快樂(lè)罷了。有一天我在畫(huà)廊上發(fā)現(xiàn)一幅不錯(cuò)的畫(huà)，買(mǎi)了下來(lái)，不過(guò)我不會(huì)立即拿回家，而是哪天不高興了，想想還有什么開(kāi)心事沒(méi)有……對(duì)呀，我不是還有一幅畫(huà)嗎。于是我高高興興地去取畫(huà)，那一整天，我都無(wú)比快樂(lè)。”這就是快樂(lè)秘訣吧，他永遠(yuǎn)積極向上的心態(tài)，向日葵在陽(yáng)光普照下，朝著陽(yáng)光微笑。
紅玫瑰般的——魯迅。
魯迅的名字我們并不陌生，他是中華文學(xué)史上一朵奇葩。在中國(guó)處于水深火熱時(shí)，他誕生了，帶著剛烈、帶著緊強(qiáng)而來(lái)，給億萬(wàn)受難人們以生活的精神希望。他用筆作武器，向敵人宣戰(zhàn)，從不停息。這動(dòng)人的紅玫瑰，綻放著帶血的色彩，撲面而來(lái)，又留下一陣芬芳。
每一朵花都有自己的使命篇二十一
想著那個(gè)年僅8歲的新加坡男孩“艾尼”在英國(guó)某考試機(jī)構(gòu)的頂級(jí)化學(xué)考試中，他以驚人的成績(jī)通過(guò)，而且還是通過(guò)該考試的年齡最小的考生，并被列入《新加坡紀(jì)錄大全》。
所以許多的學(xué)校爭(zhēng)著要“艾尼”，但它卻不想背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)渡重洋去求學(xué)，所以最終他選擇了“新加坡南洋理工大學(xué)”！正當(dāng)“艾尼”在家人的幫助下準(zhǔn)備申請(qǐng)入學(xué)時(shí)，令人意想不到的事情發(fā)生了。該學(xué)校的一名招生教授明確表示，將拒絕招收這位“小神童”！
教授這樣解釋?zhuān)骸八且欢漉r嫩的小花朵，還有更適合他成長(zhǎng)的.陽(yáng)光雨露的空間，我們不能因?yàn)閷W(xué)校的榮譽(yù)而過(guò)早滅殺他的想象力和他對(duì)科學(xué)的熱情。因?yàn)椴皇敲恳欢浠ǘ加刑崆伴_(kāi)放的理由”。
最終，“艾尼”沒(méi)能如他所愿的進(jìn)入新加坡南洋理工大學(xué)。
教授說(shuō)的那段話(huà)，我不會(huì)忘，因?yàn)樗盟圃谙蛭覀兲崾拘┦裁?，好似在提示大人?不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)來(lái)批評(píng)我們，武力我們，因?yàn)橹饕强次覀儗W(xué)懂了沒(méi)有，這樣就是在扼殺我們對(duì)學(xué)習(xí)的信心與樂(lè)趣。但好似也在提示我們,不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而灰心，只要我們學(xué)懂了。
而教授說(shuō)的做后一句話(huà)：不是每一朵花都有提前開(kāi)放的理由，我好似讀懂了什么……不是每個(gè)人都特別好，無(wú)論什么，因?yàn)樗麤](méi)有什么理由！
每一朵花都有自己的使命篇二十二
每朵花都有理由盛開(kāi)，每個(gè)孩子都有理由被鼓勵(lì)，每段人生都有理由炫爛奪目。
梅花在凜冽寒風(fēng)中笑傲枝頭，因?yàn)樗欣碛墒㈤_(kāi)；向日葵在炎熱夏火中昂起笑臉，因?yàn)樗欣碛墒㈤_(kāi)；菊花在瑟瑟秋日中抿起酒窩，因?yàn)樗欣碛墒㈤_(kāi)。
我們的人生也應(yīng)如此，不論遇到什么困境，都應(yīng)該活的精彩，因?yàn)槲覀冇欣碛苫畹南裣幕ㄒ粯咏k爛。
20xx年的最后一天，史鐵生走了，過(guò)完了他那傳奇式的一生?！白屔缦幕ㄖk麗，死如秋葉之靜美?！蔽蚁?，泰戈?duì)柕倪@句話(huà)史鐵生正真做到了。史鐵生在年輕時(shí)便雙腿殘疾，這對(duì)于年輕氣盛的他來(lái)說(shuō)，無(wú)異于晴空霹靂，他整日只想著快點(diǎn)結(jié)束自己的生命。后來(lái)，他終于明白了一件事：死是遲早要發(fā)生的事，不急于去死，應(yīng)當(dāng)努力過(guò)好這一生。于是，他用文學(xué)為翅膀，在人生的海洋中飛翔。他用他的一生鑄就了輝煌。在《我之舞》中他說(shuō)：沒(méi)有來(lái)生，必須在今生舞得漂亮。每朵花，即使被掐斷也有理由盛開(kāi)。每個(gè)人，即使受到羈絆，也有理由戴著鐐銬舞出人生的絢麗。
白的花靜美，紅的花熱烈，紫的花莊嚴(yán)，它們開(kāi)的洋洋灑灑，五彩繽紛。正如每個(gè)人，都有他獨(dú)特的美。
“憨豆先生”小時(shí)候行為笨拙，家境貧寒。他認(rèn)為自己一事無(wú)成，但她的母親告訴他：“玫瑰花最大的錯(cuò)誤在于羨慕雛菊的早早開(kāi)放。每個(gè)人都有理由活得精彩?！焙髞?lái)他憑借笨拙的行為成功塑造了“憨豆先生”這一名聞全球的喜劇形象。
每朵花都有開(kāi)出美麗獨(dú)特的`花朵的信心，他們渴望開(kāi)花，無(wú)論遇到什么困難，它們都會(huì)為開(kāi)花全力以赴，這就是花朵盛開(kāi)的理由。
我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重自己的生命，即使遇到挫折，即使被打擊，即使看不到未來(lái)的陽(yáng)光，也要堅(jiān)信自己有理由活的精彩。因?yàn)槊總€(gè)來(lái)到這個(gè)世界的孩子都受到了祝福，鼓勵(lì)。聽(tīng)！花開(kāi)的聲音，多么悅耳動(dòng)聽(tīng)，那是花朵內(nèi)心喜悅的歌唱。我們也要唱出那么動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，也要像花兒一樣努力開(kāi)放。
每一朵花都有自己的使命篇二十三
家里有一盆仙人球，養(yǎng)了三年多了，一直也怎么在意。記得時(shí)就澆點(diǎn)水，天冷了就搬進(jìn)室內(nèi)。每到春天，就把主球上圍成一圈的子球割下重新移栽。今年初夏之際，仙人球頂上忽的冒出了兩個(gè)紫色的、毛茸茸的小小的柱子，是要開(kāi)花了嗎？也里因此也多了一分好奇與期待。它也怪，你在意它時(shí)，它卻又沒(méi)什么動(dòng)靜了，一連十多天還是那個(gè)樣子，像兩只“丑小鴨”。不知是那段時(shí)間雨水多了，還是就這樣的一個(gè)東西。
昨天早上，走上陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)這兩只“丑小鴨”長(zhǎng)高了，頂端露出了一點(diǎn)點(diǎn)的白色，似乎是含苞待放了。心中甚是欣喜，開(kāi)始想象著這兩只“丑小鴨”到底會(huì)長(zhǎng)出什么樣子。想著明天一定要留心觀(guān)察了。不曾想，仙人球又一次的出乎我的意料了，晚上大概十一點(diǎn)多鐘，我去關(guān)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)，仙人球竟在夜里開(kāi)花了！太驚喜了，第一次見(jiàn)著仙人球也開(kāi)花了。兩朵花，潔白無(wú)瑕，宛如兩朵冰清玉潔的雪蓮；它亭亭玉立，仿似兩把華麗的大傘。它靜靜的綻放在漆黑的夜空里，好像是兩盞明燈，而中間的那點(diǎn)點(diǎn)花蕊便是它的燈芯了。
原來(lái)，每朵花都有自己的春天。桃花春天開(kāi)放，荷花夏天開(kāi)放，菊花秋天開(kāi)放，梅花冬天開(kāi)放，每一朵花都有開(kāi)放的時(shí)候，每一朵花開(kāi)放的時(shí)候就是自己的春天。桃花開(kāi)的時(shí)候，別的花不會(huì)自卑，它們默默地等待，因?yàn)樗鼈冎?，它們也?huì)開(kāi)放，也會(huì)燦爛，并不比別的花差勁。
每一個(gè)孩子，不也是一朵花嗎？因此，我們應(yīng)該相信孩子也一樣有自己的春天，“靜待花開(kāi)”。
“靜待”需要的是一種寧?kù)o的心態(tài)。靜是一種境界，是一種大智慧，是一種不顯山不露水的滲透之力，像陽(yáng)光，無(wú)形，卻能成為萬(wàn)物之源。我們生活在一個(gè)飛快發(fā)展、急速變化的時(shí)代；一個(gè)時(shí)間寶貴、效率至上的時(shí)代；也是一個(gè)匆忙得讓人焦灼的時(shí)代。忙碌中，追逐的是一種誘惑，少的是一點(diǎn)干凈、純潔，忘記了未來(lái)，忘記了緩慢，忘記了寧?kù)o，從而忘記了自己，忘記了靈魂，沒(méi)有了靈魂就沒(méi)有了信仰；這樣的匆忙和催促，也帶進(jìn)了我們對(duì)孩子的教育當(dāng)中?！白鳂I(yè)做快點(diǎn)！”、“書(shū)沒(méi)讀完的先停下來(lái)！”、“你怎么還沒(méi)聽(tīng)懂？”這樣的聲音常常充斥我們的'課堂?！安蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€(xiàn)上”、“快快快，學(xué)這個(gè)！快快快，學(xué)那個(gè)！”、“別人孩子學(xué)鋼琴，咱也不能落后！”這樣的話(huà)語(yǔ)常常停在家長(zhǎng)的嘴上?！坝賱t不達(dá)”、“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！焙⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，需要自己的親自去體驗(yàn)去感受去學(xué)會(huì)，是旁人催促不來(lái)的。不急、不躁、不催、不趕，方會(huì)尊重教育的規(guī)律，去尊重每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，耐心的等待著每一朵花開(kāi)。
“靜待”是把時(shí)間和空間留給孩子。老師過(guò)多的講解、過(guò)多的作業(yè)；家長(zhǎng)給孩子上過(guò)多的補(bǔ)習(xí)班，孩子全部生活內(nèi)容都是枯燥的學(xué)習(xí)，從而影響孩子學(xué)習(xí)的興趣，影響孩子的成長(zhǎng)。孩子，生來(lái)就有強(qiáng)烈的好奇，以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，順勢(shì)而為，耐心引導(dǎo)，他就能通過(guò)欣賞、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，體驗(yàn)天賦帶來(lái)的愉悅與自由的感受。把時(shí)間還給學(xué)生，讓他們擁有屬于自己的一片天地，有充足的睡眠，有健康的身體，孩子便會(huì)自由的健康的成長(zhǎng)。
孩子如花，細(xì)心地呵護(hù)，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。
相信孩子，靜待花開(kāi)。
