在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
先進教師典型事跡材料篇一
xxx老師從教23年，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業(yè)。他教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺邊，他勤奮踏實地工作。“雷厲風(fēng)行”是黃老師的工作作風(fēng)；“精益求精”是他的工作特點；“和藹可親”是師生對他的評價；“妙趣橫生”是他上課的風(fēng)格。黃老師默默奉獻教壇，用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望，深受學(xué)生、家長、同事的贊譽。
師德的最高境界是“愛滿天下”?！皼]有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展,黃老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風(fēng)吹進校園，吹進同學(xué)們的心中。他多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。對家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生等在生活和學(xué)習(xí)上給予了一定的資助、引導(dǎo)和幫助，使這些學(xué)生的家長不僅解決了燃眉之急，而且他和家長、學(xué)生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學(xué)生的成績也提高了。上學(xué)期，黃老師擔(dān)任的六（2）班，有留守兒童六個，占學(xué)生總數(shù)的百分之十。黃老師首先調(diào)查了留守學(xué)生基本情況，建立檔案資料，聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等。他經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學(xué)校有名的雙差生，他父母長期在外打工，學(xué)生跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。黃老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，他像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)年下來，范偉男的學(xué)習(xí)成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。
“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者?！彼鹬乩斫鈱W(xué)生、信任關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生的信任與喜愛。他注重學(xué)生的'思想道德教育與個性發(fā)展的培養(yǎng)，更注重學(xué)生高尚人格與愛心的塑造。他善于抓住機會來教育，“潤物細無聲”，使學(xué)生成為充滿自信、擁有愛心的人。點點滴滴的教育贏得了學(xué)生的信任與喜愛，他不愧為學(xué)生喜愛、歡迎的好老師。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個教學(xué)行家。他具有很強的業(yè)務(wù)能力，多年來一直擔(dān)任著畢業(yè)班語文并兼任語文備課組長，成為學(xué)校語文骨干教師和學(xué)科帶頭人。平時，他總是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)工作，課堂內(nèi)外一絲不茍。他勇于探索，開拓進取，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，始終站在課程改革的前沿，勇于創(chuàng)新。他主動承擔(dān)“省級德育課題---感恩教育”的教研工作，在同行中發(fā)揮模范作用；他的課堂生動活潑又富有深度與個性，給青年教師作出了示范與表率。對“后進生”，他采取“下毛毛雨”的辦法，首先鼓舞他們的信心，其次“排隊”進行個別輔導(dǎo)，重點幫教，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生能很快趕上全班同學(xué)，他所擔(dān)任的畢業(yè)班語文成績，名列前茅。
一路艱辛,一路歌；幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學(xué)成績突出。黃老師所帶的班級，多次被評為“校優(yōu)秀中隊”、“文明班級”。他本人也多次獲得縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“先進工作者”等光榮稱號；在xx年10月榮獲“龍巖市首屆語文學(xué)科帶頭人”的稱號；德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》，榮獲永定縣中小學(xué)德育論文評選二等獎；《挖掘語文教學(xué)資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎；論文《讓美盛開在小學(xué)語文課堂中》、《我學(xué)會了……》榮獲省一等獎……這一項項榮譽，似五彩的花環(huán)，使他的平凡的教學(xué)生涯，更絢麗奪目！三尺講臺，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風(fēng)。教書育人是他最大的心愿，用愛哺育學(xué)生，用責(zé)任激勵自己。面對驕人的成績，黃老師正以崇高的師德要求自己，他不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花，在教師這個平凡的崗位上，譜寫著不平凡的詩篇。
先進教師典型事跡材料篇二
趙林峰夫婦家住莫愁路403―4―703室，長期以來夫妻二人相濡以沫，相互扶持，家庭美滿。他們有一個兒子名叫趙書浩，現(xiàn)在漢中門小學(xué)讀三年級，育兒自有育兒經(jīng)，在教育兒子上他們有自己一套獨特的方法，趙林峰夫婦自有他們的育兒經(jīng)，他們認(rèn)為：對待子女教育的態(tài)度，不能“望子成龍”，而是要“教子成人”，讓他們學(xué)會做人的道理。
家庭是孩子生活的第一環(huán)境，對孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，他們從孩子小時候就注意對孩子的培養(yǎng)，讓他在良好的家庭環(huán)境中健康成長。
一、培養(yǎng)孩子良好的思想品德，重視孩子心靈的成長。
正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，他們從小教育孩子要尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，學(xué)會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。家長良好的素質(zhì)與修養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。父母本身努力工作，以積極的態(tài)度對待工作，讓孩子知道認(rèn)真對待上學(xué)，無事盡量不請假。孩子上學(xué)以來，從不遲到早退，為了值日他們總是提醒孩子早早到學(xué)校；學(xué)習(xí)成績稍微有些下降，他們就要求孩子自覺加強練習(xí)，看到孩子健康快樂地成長，他們十分高興！
二、注意和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友。
他們的兒子從小比較膽小，他們就經(jīng)常鼓勵他，增強孩子的自信心，每天堅持和孩子一起做游戲，使孩子在活動中受到教育，培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦的精神，同時也給孩子傳授了很多間接的知識。每周和孩子進行一次談心，和孩子共同制定學(xué)習(xí)和體育鍛煉的計劃，陪著孩子一起鍛煉，這幾年通過父母的訓(xùn)練孩子已經(jīng)學(xué)會了許多技能，騎車、輪滑、滑板、跳繩、踢毽子、打乒乓球、下棋、計算機、繪畫等等，這些技能為將來孩子的發(fā)展有著積極的作用。通過這些活動也促進了他們和孩子之間的關(guān)系，孩子愿意和父母交流，把心里話對父母說，增進父母和孩子之間的感情。
三、積極配合學(xué)校的教學(xué)措施。
孩子學(xué)習(xí)成績逐年上升，現(xiàn)在已經(jīng)進入優(yōu)秀的行列。同時孩子還積極參與學(xué)校組織的各項活動，多次被評為“三好學(xué)生”。他們很配合學(xué)校的教學(xué)措施，平時積極閱讀各種教育雜志，每年學(xué)校給家長訂閱的《為了孩子》一書他們都認(rèn)真閱讀，從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法，與教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對孩子進行教育。
做到堅持每天輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，開始的時候孩子讀課文背課文時比較吃力，他們就教育他一段一段分開讀，讀3―5遍后開始試著背誦，背誦多遍知道很熟練，他們還及時檢查孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并對他進行鞏固復(fù)習(xí)，使孩子在自覺學(xué)習(xí)方面有明顯的進步。老師讓學(xué)生制作長方體的模型，為了讓孩子能做出更好的作品，他們幫助孩子積極準(zhǔn)備各樣材料，精心與孩子一起制作、最終做出堅固、美觀、實用的作品。他們對老師布置的每個任務(wù)都能積極配合，老師讓學(xué)生查資料，他們就教會了孩子上網(wǎng)自己查閱，同時自己在旁邊指導(dǎo)、監(jiān)督。在學(xué)校組織的運動會，他們讓孩子積極參與。
四、盡量滿足孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展上要求，竭盡全力為孩子創(chuàng)造條件。
在孩子想學(xué)二胡，為了培養(yǎng)孩子的高雅愛好，為孩子買了二胡，還要花高昂學(xué)費找老師指導(dǎo)，孩子每天堅持刻苦練習(xí)，當(dāng)孩子考級的時候他們陪同孩子來到天津音樂學(xué)院參加考級測試，孩子和父母的努力沒有白捧著大大的六級二胡證書高興的時候，他們的心里也感到了莫大的欣慰，是對父母一直努力的回報。
7月，是事情最多的時候，孩子和同學(xué)逗玩把手指弄傷了，不能進行二胡練習(xí)，不得不停止了二胡的學(xué)習(xí)，一次比賽的機會孩子錯過了，一次鍛煉的大好機會錯過了，他們積極鼓勵孩子，帶孩子看病，幫助他恢復(fù)信心，重新振作起，經(jīng)過一段時間修養(yǎng)孩子繼續(xù)練習(xí)二胡。升入三年級，孩子的英語學(xué)習(xí)難度增加，為了讓兒子能夠?qū)W習(xí)更好，經(jīng)過和孩子商量，每周送孩子到新東方學(xué)習(xí)新概念英語。孩子的`每一點進步，他們都感到欣慰；孩子的每一個成績，他們都覺得開心！在生活上對孩子的精心照顧，在學(xué)業(yè)上對他的無限關(guān)愛，使孩子深深懂得：惟有學(xué)業(yè)上出成績，才是對父母最好的報答。
五、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，教給孩子各學(xué)科的知識。
父母是孩子做好的老師，每天讀讀雜志，看看報紙，孩子能最直接的感知：從文字里可以獲取信息和快樂！父母經(jīng)常繪聲繪色地講故事給孩子聽，一遍一遍地不厭其煩。有時涉及許多學(xué)科的知識，講完后，還會針對內(nèi)容提出問題讓孩子復(fù)述，逐漸培養(yǎng)孩子的理解能力和思維能力。隨著閱讀量的不斷增加，他們?yōu)楹⒆淤徺I了《魯賓孫漂流記》《淘氣包馬小跳》《托爾斯泰童話》《阿衰》等諸多書籍，使他從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，愛好十分廣泛。
通過閱讀，孩子的綜合素質(zhì)得到了提高，在他們的指導(dǎo)下，孩子的寫作水平也有所進步。除了教育孩子閱讀之外，他們的知識面面比較廣，從小就教孩子認(rèn)識中國地圖和世界地圖，背誦中國各省省會，世界各國首都，中國56個民族，各國國旗，天文地理，歷史人物，生物知識，物理知識，化學(xué)知識，幾乎都讓孩子涉及，當(dāng)看電視中比賽選手的國旗，孩子馬上說出國家的時候他們覺得對孩子的教育有了一定效果。
作為孩子的第一任教師，他們深知自己身教的重要性，因此注重自己的言行和學(xué)習(xí)，對待自己的工作認(rèn)真，敬業(yè)，在家注重業(yè)余時間的學(xué)習(xí)，從而給孩子梳理敬崗愛業(yè)、勤奮好學(xué)的榜樣。同時他們還十分關(guān)心孩子的思想教育，從小教育孩子做正派的人，誠信的人，有信念追求的人。他們的教育理念是：給孩子成長的天空，分享孩子的成功和挫折，給與孩子理智的指導(dǎo)。他們愿意和所有家長一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。
先進教師典型事跡材料篇三
從教13年來他始終持續(xù)著用心向上的心態(tài)用全部的活力和智慧腳踏實地的履行著教師職責(zé)。一路走來他默默耕耘潛心研究逐步構(gòu)成民主平等、扎實、樸實的教學(xué)風(fēng)格。“做教書育人事業(yè)中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是他追求的目標(biāo)?，F(xiàn)把他工作學(xué)習(xí)狀況匯報如下:。
現(xiàn)把他工作學(xué)習(xí)狀況匯報如下:。
一、加強學(xué)習(xí)提高自身的思想素質(zhì)。
以“三個代表”重要思想黨的十七大會議精神為指針深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵具有堅定的共產(chǎn)主義夢想忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)堅決執(zhí)行黨的路線方針和政策。重視學(xué)生德育教育在學(xué)校教學(xué)改革浪潮中勇于爭先做出貢獻在青年教師中有必須影響力。透過學(xué)習(xí)他努力使自我成為一個有書卷氣的教師他陶醉于和孩子們穿梭在書聲瑯瑯詩意蕩漾的語文課堂共同感受彼此生命的成長。他對待工作勤奮認(rèn)真一絲不茍樂于奉獻贏得了家長普遍尊重和贊譽。
二、潛心教研完美課堂是他永恒的追求。
為了提高自身素質(zhì)他利用工作之余多方搜集材料閱讀報刊轉(zhuǎn)變教育觀念了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍培養(yǎng)自我的文化底蘊和文學(xué)修養(yǎng)。13年的教學(xué)生涯他在挫折中磨練著堅韌挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著平凡享受著樂趣收獲中品嘗著幸福。作為教師他把講臺做為演繹自我人生夢想的舞臺作為語文教師他潛心課堂教學(xué)藝術(shù)的探索。課堂上學(xué)生那靈動的眼神常常使他醉心于小學(xué)語文事業(yè)一次次與學(xué)生心靈的對話讓他享受著教師職業(yè)帶來的愉悅。
他新的動力他站在新的起點上執(zhí)著追求詩意課堂、完美課堂是他追求的永恒目標(biāo)。
三、以身作則、充分發(fā)揮...員的模范帶頭作用。
作為一名...員能夠時時處處按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我顧大局識大體實事求是、樂于奉獻。在教學(xué)上爭當(dāng)學(xué)科帶頭人；作為團支部書記他真抓實干帶領(lǐng)和影響身邊的年青教師立足崗位求真務(wù)實默默耕耘。他在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名...員的表率作用。以自我的實際行動影響著身邊的青年教師在扎實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。
四、立足教科研不斷提高自我。
他能踏實工作根據(jù)期初制定的教科研工作計劃以新課程改革為契機以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念從規(guī)范入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革實驗加強課堂教學(xué)改革研究以提升自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時應(yīng)對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息靈感會不斷閃現(xiàn)這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處他會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟來充實和豐富自我的素材寶庫使自我在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱而更具說服力、針對性和實效性。
五、能創(chuàng)造性地開展班務(wù)工作建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在10年班主任工作中班級管理講方法重過程、重細節(jié)所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃成績好。在班級管理中注重用愛心和耐心感染學(xué)生因材施教主動熱情地幫忙學(xué)生。教學(xué)的同時注重學(xué)生的人格教育注重學(xué)生人格培養(yǎng)教育學(xué)生做一個寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級學(xué)生參加重點中學(xué)的考試中取得驕人的成績。最讓他感到欣慰的是幾年與他們接觸中對他們?nèi)烁癜l(fā)展啟蒙與影響初見端倪。一些學(xué)生畢業(yè)已久在給他的來信中說：“教師您教給我們做人、做事的道理以及學(xué)習(xí)方法是他們小學(xué)階段的一筆財富?！?/p>
六、立足崗位忘我工作。
無論在哪一工作崗位上他都兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的幫手是廣大師生的勤務(wù)員。2007年被安排到辦公室工作同時兼任語文學(xué)科的任課教師他感覺到肩上的擔(dān)子更重了對他的要求也更高了平時的工作中他協(xié)助科室主任做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作承擔(dān)撰寫學(xué)校工作計劃、總結(jié)制定階段性工作實施方案及時上報書面活動總結(jié)等文字材料工作。他還抽出時間用心撰寫通訊稿因為他和其他同事的共同努力學(xué)校連續(xù)三年被教育工委評為“信息上報先進單位”。今年他一如繼往做好這方面的工作。
在學(xué)校開展的“青藍工程”中他作為師傅耐心細致地指導(dǎo)徒弟教學(xué)師徒二人用心投入教研之中作為師傅他主動上示范課師徒共同切磋讓年輕教師在業(yè)務(wù)上有所突破。
他對待同志熱情厚道誠懇直率謙遜溫和。在他眼中每一個學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在他的語文課堂上有著活力四射的創(chuàng)新與突破也有著潤物細無聲的日常式的堅守有著“閑看庭前花開花落漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài)也有著“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀在講臺上他歡樂著充實著努力著奮進著！為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)貢獻著自我的綿薄之力！
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先進教師典型事跡材料篇四
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育工作，大專學(xué)歷。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作，目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自她水平，在全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，在、、全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎，20、榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱號，被寺灘學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
關(guān)愛學(xué)生，無私忘她。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認(rèn)為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師馬秀珍。
先進教師典型事跡材料篇五
誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發(fā)區(qū)實驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團結(jié)進取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著。
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責(zé)，在注重知識學(xué)習(xí)的同時注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
成熟自信的她積極上進，歷經(jīng)生活的考驗，一路走來，收獲累累：2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎，四個二等獎；區(qū)“安全、宣傳先進個人”等稱號；市級公開課《好玩的空氣》收到好評；積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當(dāng)小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進行報道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)！
先進教師典型事跡材料篇六
該同志忠誠黨的教育事業(yè)，能嚴(yán)守師德規(guī)范，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學(xué)校工作之中，思想言行堪稱師生的楷模。能不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解教育發(fā)展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進的教育理論來指導(dǎo)工作，管理教育教學(xué)。
該同志十分重視規(guī)章制度建設(shè)，在其主持下，通津鋪中學(xué)建立完善了一系列教學(xué)管理制度。過程管理、目標(biāo)管理制度：該同志組織行政管理人員進教室、進寢室、進食堂、進操場、進值班崗位，及時了解教育教學(xué)管理現(xiàn)狀，實行日檢查、周公布、月兌現(xiàn)獎懲制度，并組織開展“向?qū)W校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向?qū)W生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動。通過過程管理從而實現(xiàn)“小空間、大思維，小學(xué)校、大發(fā)展”的目標(biāo)。教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度：在該同志的主持下，通津鋪中學(xué)創(chuàng)建了一系列教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度，通過組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓(xùn)活動，來提高教師的教學(xué)藝術(shù)，推進新課程改革。通過組織備課評優(yōu)、教學(xué)比武、專項教學(xué)研討等活動來打造精品，有力推動了全鎮(zhèn)的教學(xué)工作，鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、校本培訓(xùn)經(jīng)驗分別于xx年和xx年在全縣作了典型經(jīng)驗發(fā)言和推廣。
該同志帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生高舉“德育為首，全面育人”的旗幟，始終堅持“以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為目標(biāo)，以促進學(xué)生的健康發(fā)展為宗旨，依法治校，規(guī)范管理，通過提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為重點，以培養(yǎng)道德合格的人才為目的，有針對性地開展德育工作。該同志以樹立教師職業(yè)道德形象為重點來加強師德建設(shè)。通過組織全體教職工采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的辦法，學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》和師德典型事跡，開展系列師德教育活動，與教師簽訂《師德承諾書》和《社會治安綜合治理責(zé)任狀》，組織師德評價與考核，塑造了教師的良好形象。以學(xué)生為本，豐富德育教學(xué)內(nèi)容。充分利用校園電視網(wǎng)和校園廣播站，組織學(xué)生每天收看新聞，定期收看愛國教育片、反邪教紀(jì)實片等，同時利用國旗下講話、班團活動、周會課，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育、理想教育。利用校園廣播站，及時報到好人好事、新人新事。開展“環(huán)保助學(xué)”系列活動、演講比賽、征文、文娛匯演等活動，既陶冶學(xué)生情操，又豐富了學(xué)生校園文化活動。每天利用放學(xué)時一日道德評價時間，規(guī)范了學(xué)生言行。通過教師制訂“潛能生輔導(dǎo)計劃”、落實輔導(dǎo)措施、“一幫一”結(jié)對、寫表揚稿等形式，在潛能生轉(zhuǎn)化方面效果明顯，思想品德評價合格率達100%。
經(jīng)過該同志扎實的工作，取得了突出成績。
xx年，xx中學(xué)在初中畢業(yè)會考綜合評價中獲全縣前十強，學(xué)校被評為縣德育工作先進單位、學(xué)校目標(biāo)管理先進單位、校本教研先進單位、為普通高中輸送合格新生先進單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量先進單位、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作先進單位。
xx年被評為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“張家界市十大新聞人物”；xx年被評為“慈利縣優(yōu)秀校長”。
先進教師典型事跡材料篇七
兒時起，父母就教她做一個懂道德的孩子。上學(xué)后，在老師的精心教導(dǎo)下，她更是懂得了無論做什么事，都應(yīng)把“德”放在首位。在學(xué)校，她樂于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無論是學(xué)習(xí)還是生活，她都搶在前面;在家里，她除了做好自己的事，總是盡力幫父母做一些力所能及的事情;在社會上，與同學(xué)結(jié)伴看望孤寡老人，愛護公共環(huán)境。因此，她總是受到大家的好評，同時也帶動了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊伍中。
到了高中，她非常喜歡“修德止玉”這句洋溢中國古典氣息的校訓(xùn)。崇拜孔子的她，在教科書和筆記本的扉頁上，用工整的楷書書寫許多孔子有關(guān)修身做人的名言：“蘭生幽谷，不以無人而不芳”、“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我”、“躬自厚，而薄責(zé)于人，則遠怨矣”、“己所不欲，勿施于人”等等。這些話被她寫在可以經(jīng)?？吹降牡胤?，正表明她愿以古人修德止玉的品行來熏陶自己，要求自己，規(guī)范自己，使自己的品行也達到“玉”的境界。
二、勤奮有加，治學(xué)有方。
學(xué)習(xí)是江君的強項，學(xué)校的幾次大型考試中，她總是千人之中的前五名，還曾兩次登上榜首。但優(yōu)異的成績只是外在的表現(xiàn)，真正可貴的是她博學(xué)善思的能力。
江君的父母都是老師，但他們從沒強求過孩子的學(xué)習(xí)和成績，相反，他們更注重的是孩子能力的培養(yǎng)。在小學(xué)，別的小孩都在被家長看守著看書寫作業(yè)時，她家卻執(zhí)行著“作業(yè)時間不得多于40分鐘”的奇怪規(guī)定。父母的這種開放的教育方式不僅給她更多的時間來開闊視野增長課外知識，也培養(yǎng)了她高效學(xué)習(xí)獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。升入初中，父母便很少過問她的學(xué)習(xí)，給了她更大獨立發(fā)展的空間。而她在小學(xué)并不很突出的成績卻如鵬鳥直上青云般，以驚人的速度提升。到了高中后，她又積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，很快地投入到了緊張的學(xué)習(xí)中。無論主科還是副科，她都能夠認(rèn)真聽講，積極思考，提出問題。有時候，她感覺到自己稍有退步，就認(rèn)真總結(jié)近期的學(xué)習(xí)情況，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競爭，她并不畏懼，她還總是笑著說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學(xué)習(xí)才是呀!”正是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使她在各科考試中都名列前茅，還多次被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
三、工作積極，心系集體。
上高中以來，她又以出色的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)們的信任一直擔(dān)任班干部。她團結(jié)同學(xué)，熱愛班級，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種比賽，多次在年級和學(xué)校獲獎。
上了高二，江君被同學(xué)們推舉為學(xué)習(xí)委員，她一直以不辜負(fù)大家的希望作為自己工作的動力。每次班里組織學(xué)法指導(dǎo)會，她發(fā)言時間最長，毫無保留地把自己的學(xué)習(xí)方法傳授給同學(xué);她積極配合老師開展“成組互幫”活動，主動承擔(dān)幫助4名后進生的任務(wù);她努力改良班級三餐后“優(yōu)生輔導(dǎo)”制度，廣泛聽取意見，創(chuàng)造新方法。她對學(xué)校的各項活動也都有極大熱情。辯論賽、書法比賽、繪畫比賽、趣味運動會等等，每一項都少不了她的身影。學(xué)校內(nèi)經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度積極，深受各位同學(xué)和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。
四、不畏困難，勇于攻堅。
江君，誠實善良，成績優(yōu)異，方方面面都讓人羨慕，可她的成長之路也并非一帆風(fēng)順。初三下學(xué)期剛剛開學(xué)一周，江君就在回家的路上意外遭遇車禍，右腿骨折，傷勢嚴(yán)重，后臥床達3個月之久。但傷痛并不是她要面對的唯一的挫折，即將到來的中考才是心頭最大的陰云。想著以往周圍的同學(xué)都在學(xué)?？嘧x，江君最終忍住疾病折磨，振奮起精神，就在家里，在自己的小床上，自學(xué)新課，復(fù)習(xí)舊知識。那段日子很艱辛，由于行動不便，她就要求把書都堆放在自己身邊，每天只顧學(xué)習(xí)，就像生活在“書窩”里，甚至完全不知道窗外的世界春天已經(jīng)到了。她就這樣頂著壓力，憑借自己驚人的毅力，不讓困難壓倒脊梁。中考分?jǐn)?shù)下來，江君以高出當(dāng)年分?jǐn)?shù)線20多分的好成績被玉田一中錄取。剛進入一中的校門時，還沒痊愈的她只好拄拐上學(xué)。教室在5樓，她每天面臨的第一個挑戰(zhàn)就是110級臺階。同一棟樓的同學(xué)都會注意到這個每天一手拄著拐，一手提著書包向上爬樓的小姑娘，也會不時發(fā)出聲聲贊嘆?，F(xiàn)在的江君身體已經(jīng)康復(fù)，而且每天積極參加體育鍛煉，以飽滿的精神迎接即將到來的高三。
五、重視體育，熱愛運動。
有著男孩子性格的她，從小就喜歡運動，在學(xué)校積極參加學(xué)校組織的各項體育活動;在家里，她還擅長打球、滑旱冰、滑板、爬山等運動。上中學(xué)后，她更加重視體育鍛煉。體育課上，她認(rèn)真完成老師布置的訓(xùn)練，積極地投入到體育運動中，從不因為怕累而逃避運動和訓(xùn)練。
六、興趣廣泛，全面發(fā)展。
老師的教育、家長的引導(dǎo)使她明白：當(dāng)今社會需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型優(yōu)秀人才。作為新世紀(jì)的青少年，她很深刻地意識到僅僅擁有書本上的知識是不夠的。因此，她重視德、智、體的全面發(fā)展，重視興趣、特長的培養(yǎng)。他喜歡科學(xué)小制作，自己動手制作的小作品，多次獲校級獎勵，制作的《地震報警器》獲市級二等獎;她愛畫畫，從8歲開始學(xué)習(xí)繪畫，曾在文化館學(xué)習(xí)卡通畫，素描和水粉畫;她還喜歡武術(shù)，在暑假里，在別的小朋友自由自在的玩耍的時候，她卻去參加武術(shù)班學(xué)習(xí)。
入本校初中年級。當(dāng)年起就擔(dān)任班級的班主任助理，學(xué)生會干部。年年被評為三好學(xué)生。同時，于20光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。
思煜同學(xué)是個愛動腦子的孩子，學(xué)習(xí)上不服輸，勤學(xué)好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學(xué)校里的書香少年。尤其在數(shù)學(xué)方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。她深知，學(xué)習(xí)不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學(xué)生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學(xué)生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。她平易近人，對于班上的學(xué)困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導(dǎo)和講解，直到弄懂為止。班里若有同學(xué)情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學(xué)生干部的作用，和這些同學(xué)談心，給這些同學(xué)做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學(xué)。她也是個有著正義感的學(xué)生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。
思煜同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志：長大以后一定要成為一個有益于社會的人。在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。她懂得，要成為新時代的建設(shè)者和接班人，就必須全面發(fā)展。在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學(xué)習(xí)成績，可思煜同學(xué)卻是這樣回答的：“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學(xué)習(xí)和生活我會安排好的。”她相信從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。
思煜同學(xué)在座位上貼上自己的座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。終于，她取得了驕人的成績：《對歌沱江》一文，于榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學(xué)生”征文競賽中三等獎;于06年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第十七屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于榮獲第八屆世界華人小學(xué)生作文大賽一等獎;于07年榮獲《金球杯》第十七屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎;于榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于08年榮獲長沙市中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。
一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。
先進教師典型事跡材料篇八
住校團隊中身材最為嬌小的一位老師叫小晶。她永遠都像上緊發(fā)條的時鐘，從來精神抖擻，總是英姿勃發(fā)。做事膽大心細，工作沉穩(wěn)干練。有思路，能吃苦。小晶老師住校期間負(fù)責(zé)隔離學(xué)生臨時班級，作為班級臨時輔導(dǎo)員對隔離學(xué)生關(guān)愛有加，每天都和學(xué)生進行線上互動，督促學(xué)生起床消殺，帶領(lǐng)學(xué)生打卡單詞。教導(dǎo)學(xué)生規(guī)范作息，鼓勵學(xué)生堅定信念。為隔離的孩子們送去溫暖，送去信心。負(fù)責(zé)封閉期間學(xué)生宿舍聯(lián)查工作，從組織隊伍到逐一打分，一絲不茍，不徇私情。對于校園封閉期間學(xué)生宿舍秩序的有條不紊，起到了不可忽視的作用。最讓人感動的是他們夫妻二人齊上陣，同時加入住校團隊。這種舍小家顧大家的精神令人敬佩，值得學(xué)習(xí)。
在廊坊校區(qū)住校團隊中，還有這樣一位女同志，干工作大刀闊斧，帶學(xué)生細致入微。她就是廊坊校區(qū)教學(xué)標(biāo)兵，學(xué)工隊伍新進“大兵”尹廣娜老師。在學(xué)校進入封閉管理前夕，由于學(xué)工系統(tǒng)住校工作人員較少，學(xué)校征求她的`意見是否能住校工作時，她不假思索地說：我可以。尹廣娜老師雖然是一名“學(xué)工新兵”，但在學(xué)工隊伍中也不算年輕了。住校工作中她一直工作在學(xué)生工作的最前沿，奮戰(zhàn)在住校隊伍的第一線。統(tǒng)籌全體學(xué)生洗浴工作，現(xiàn)場指揮學(xué)生核酸檢測，工作不分白晝，上陣不畏嚴(yán)寒，多次半夜指揮核酸檢測，不止一次頂風(fēng)冒雪工作。喊破了嗓子，甩開了膀子，很多時候身體都累到極限，凍到麻木，她都咬牙堅持，沒有退縮半步。當(dāng)前住校工作沒有停止，尹廣娜老師的奮戰(zhàn)仍在繼續(xù)。
先進教師典型事跡材料篇九
常xx,女，漢族，1975年10月出生，1999年7月畢業(yè)于xx師范高等?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)系，20xx年xx師范大學(xué)本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。從20xx年至今一直在xx七中工作，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，任數(shù)學(xué)備課組組長，中教一級教師，國家三級心理咨詢師。
"學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師，行為世范"。在教育的百花園中，唯有師德的熠熠光輝，才能普照永不褪色的桃李芬芳。
常同志是xx七中的一名數(shù)學(xué)教師，她忠誠于黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針和教育理念，堅定黨的教育信念，他憑著對知識的無限渴求，對事業(yè)的努力追求，對工作的苛求，得到社會、學(xué)校、家長、老師、學(xué)生的一致好評。
作為一名教師，常老師踏踏實實工作，那一串串深深的腳印，鐫刻著她一步步努力的艱辛。
為師之魂，師德為先：俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。她深知自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。她為人師表，時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致，做出表率來教育學(xué)生;她愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，一直以來認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，她都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，成為學(xué)生的良師益友;她關(guān)愛學(xué)生，趙洋同學(xué)就是其中一例，家境貧寒，主動幫助他克服困難，給他買學(xué)習(xí)資料。20xx年高考趙洋以617分考取了西安交大，名列烏蘭察布市第三名;她尊重家長，通過家訪積極向家長宣傳科學(xué)的思想和教育方法，和家長學(xué)生悉心交談，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。
教育之源，學(xué)生為本：她贊美學(xué)生、欣賞學(xué)生和激勵學(xué)生，塑造陽光心態(tài)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，塑造健全人格。
(3)保持并培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心和自信心。多角度看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因為學(xué)習(xí)成績的態(tài)度直接影響學(xué)生的自尊心。不僅要愛優(yōu)等生，更要愛"后進生"。接納學(xué)生的差異，一視同仁，公平公正地對待每一個學(xué)生。
(3)變封閉型試題為開放型試題，以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她把課堂重心由教師如何講轉(zhuǎn)向?qū)W生如何學(xué)，常老師努力鉆研所教內(nèi)容，不斷改善教育方法與實踐在她教導(dǎo)下的學(xué)生能夠不斷進步。
為師之本，責(zé)任為先：在教學(xué)中，她切實上好每一堂課，都力求讓同學(xué)們有新感覺。她的學(xué)生這樣評價她的課：生動活潑、妙趣橫生、易學(xué)易懂、精彩紛呈。常常是一節(jié)課下來，同學(xué)們還感到意猶未盡，快樂無比;她有個習(xí)慣，那就是對學(xué)生做題過程十分留意，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即糾正，并作為病例，當(dāng)堂為全班同學(xué)分析問題的癥結(jié)，請同學(xué)們研究解決的`方法，最后再共同總結(jié)。在工作中，她和同事團結(jié)合作，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，進行課堂教學(xué)改革，集體備課、聽課、評課來研討課改，她注重實踐—總結(jié)—提高;在課余時間，她認(rèn)真研究數(shù)學(xué)競賽試題和中考試題，對學(xué)生培優(yōu)補差，20xx年，20xx年，20xx年在第二十一屆、第二十二屆和第二十四屆"希望杯"全國數(shù)學(xué)邀請賽中分別被評為"數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員"、"優(yōu)秀輔導(dǎo)員"、"市級指導(dǎo)獎";司文龍同學(xué)獲全國數(shù)學(xué)二等獎，30多人獲三等獎、40多人獲優(yōu)秀獎。20xx年xx區(qū)統(tǒng)考郭鵬飛同學(xué)取得了數(shù)學(xué)單科第二名。20xx屆畢業(yè)生司文龍同學(xué)在20xx年高考考了691分被清華大學(xué)錄取。今年作為主講人參加了西片區(qū)三個學(xué)校20xx年中考備考經(jīng)驗交流會，預(yù)測20xx年中考命題，制定中考復(fù)習(xí)方案及應(yīng)對策略。取得了一定的成績，受到社會、家長、老師、學(xué)生的好評。
為師之長，終身學(xué)習(xí)：常xx認(rèn)為，教師的教學(xué)觀念不能停留在"一碗水"與"一滴水"的舊觀念上，要跟上時代的要求。她常說："要想給學(xué)生知識的水，教師需要擁有的不是一碗水，而是要引導(dǎo)學(xué)生找水源，通過學(xué)生的努力，挖掘出知識的涌泉來",最好辦法就是"學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。她閱讀了很多專業(yè)書籍和報刊。諸如《人生黃金法則》、《責(zé)任心是第一執(zhí)行力》、《好教師就是好教育》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理念》、《走進新課程》、《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》等。從中不斷汲取先進的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，從而不斷充實完善自己，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。
愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生。常xx把一腔熱情奉獻給她深愛的教育事業(yè)，在充滿愛的田地中，她辛勤地耕耘著，幸福地前進著。
先進教師典型事跡材料篇十
豐艷波同志于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，1994年8月開始做畢業(yè)班班級管理工作，1996年開始擔(dān)任教導(dǎo)處主任工作。從2005年8月調(diào)入五大連池市第一中學(xué)擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)工作，并。
一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級教師。
作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對學(xué)生影響深遠。自她參加工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，扎實工作，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，處處嚴(yán)格要求自己。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。她始終堅持思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她求真務(wù)實、教書育人、為人師表、能緊跟時代，不斷更新教育觀念，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民教師的神圣職責(zé)，深受學(xué)生的愛戴及同行們的好評。當(dāng)疫情肆虐時她積極參加入戶調(diào)查，守在小區(qū)卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任。
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)作用，用她的高超的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系，同時以自己強烈的愛國熱情熏染著每一位學(xué)生，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，以自己的言談舉止，感召著每一位學(xué)生，真正履行著一名人民教師的光榮使命。參加工作30年，她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
先進教師典型事跡材料篇十一
在新洲建筑企業(yè)界里，有這樣一位老黨員，他年近花甲，自己只有高小文化程度，他尊師重教。他用一顆感恩的心，去為一位離退休老師安享終身；他用一顆溫暖的心，去幫助那些上不起大學(xué)的窮孩子們；他寧可苦自己，濟困建學(xué)校；他的真情感動了他的同行們……。
他，就是武漢祥和建筑集團董事長兼總經(jīng)理劉維宏同志。在采訪這位年滿五十六歲老同志的時候，從他的談話中，看到了這位老同志的可歌事跡，也看到了他那顆感恩的心發(fā)出的溫暖和情懷。
“用感恩的心，回報老師為我畫上了美好人生軌跡。”
劉維宏同志是位木工師傅，只上過小學(xué)四年級。六十年代初，家里很窮，父親多病，母親是小腳，不能干農(nóng)活，父母親生養(yǎng)他兄妹七人，由于當(dāng)時醫(yī)療條件差，五個兄妹都夭折了，只剩下他和一位姐姐。由于經(jīng)濟困難，他上小學(xué)四年級就輟學(xué)了，回家學(xué)木工手藝。
談起上小學(xué)四年的時光，他不忘一位叫余常明的小學(xué)老師。他說：“沒有余老師，我怕四年書也讀不成。由于家里窮，沒有桌椅板凳，有時連五角錢的.學(xué)費都是余老師墊付?！被貞浧饘W(xué)木工手藝那個年月，在六十年代，學(xué)個手藝也十分艱難，經(jīng)濟困難，文化程度低，社會技術(shù)封閉。在那個時候，在農(nóng)村里的木工活，修農(nóng)具大都要用到圓和等分線，一些師傅技術(shù)保守，不肯教，要學(xué)好木工技術(shù)，要經(jīng)過幾年的艱難徒弟生涯。回想起來，劉總感恩地說：“感謝余老師，多虧在小學(xué)里學(xué)到了圓周率和分?jǐn)?shù)；為我學(xué)木工畫上了人生美好的軌跡”。
在談到這位小學(xué)老師的時候，他感慨地說：“在我的一生的生存和發(fā)展中，我感到老師教學(xué)生是無私的。在我看到的中國近幾十年發(fā)展和強大，我領(lǐng)會到是教育奠定了強大的基礎(chǔ)，是老師做出了無私的奉獻。我這個人很敬重自己的師傅，更敬重我的老師?！?/p>
在從事木工到從事建筑工作這幾十年里，劉維宏同志從沒有忘記自己的這位小學(xué)老師。余常明老師是位腳有殘疾的老師，他輟學(xué)后，拜余老師為干父，不識的字請他教，不會計算農(nóng)具活，請余老師講，自己學(xué)會了識字，學(xué)會了計算。每年的逢年過節(jié)，都上老師那里去看望：老師家里有重活他都去幫忙做；老師退休后在家里休息，他抽點空閑到老師那里去問寒問暖。xx年余老師病倒在床上，他囑咐妻子去幫助照料；余老師家里有困難，他常常幫助解決，直到余老師去世，劉總的一家人前來為這位小學(xué)老師過逝操辦后事。
“自己苦一點好啊，濟困建學(xué)校值得”
劉維宏同志是位很勤勞節(jié)儉的人，他不抽煙不喝酒，一家人在他的影響下，日子過得很清平。直到九十年代末期，他一家并沒有達到百萬富翁這個標(biāo)準(zhǔn)?？伤麨榻逃聵I(yè)發(fā)展出力，為家鄉(xiāng)建學(xué)校帶頭奉獻樹立了榜樣，受到了教育界的贊譽。
一九九七年，他的家鄉(xiāng)余姚村小學(xué)為了“普九”達標(biāo)，小學(xué)進行改建擴建，由于資金不足，余姚村黨支部召集全村在外從事建筑業(yè)的工匠們開會，回家出資出力。劉維宏同志在捐款會帶頭捐款五千多元，濟困家鄉(xiāng)建校經(jīng)費不足。在他的帶動下，其他工匠們紛紛捐款，余姚村小學(xué)七萬多元建校經(jīng)費缺口得到了解決，村里干部和群眾對他的主動捐款是十分地感激。
二0xx年，邾城街教委為了解決進城農(nóng)民工孩子上學(xué)問題，擴建邾城街一小，劉維宏同志承擔(dān)此重任。也是由于經(jīng)費不足，加之施工時間緊，不能延誤工期。劉維宏同志四處借債，籌措資金，完滿地完成了一小的擴建施工任務(wù)。直到現(xiàn)在，邾城街教委還欠下他借來的近十萬元的工程款。他的妻子時常問及此事，他笑著解釋說：“日子苦一點好啊，能為建學(xué)校盡一點貢獻值得!你看看，自己的孫女不是在一小上學(xué)了嗎?”
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先進教師典型事跡材料篇十二
走進xx小學(xué)已有七年的時間，在這七年里，我收獲頗多。不僅讓我感受了這個大家庭的溫暖，更被它的書香氣氛所感染。特別是一走進教學(xué)樓，抬頭看到的便是名言警句，還有懸掛在走廊里的好書推薦，所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓芬芳的書香溢滿校園，為師生共同的書海創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。可以說，書香校園的環(huán)境布置，已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。
書是人類進步的階梯，終身的伴侶。只有多讀書，這樣才能擁有活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學(xué)生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，才能促進發(fā)展。要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生感到讀書的樂趣，作為語文教師的我在閱讀有關(guān)教育教研的書籍外，還和學(xué)生們一起讀了一些兒童文學(xué)書籍，了解了孩子們的世界，與他們分享了閱讀的快樂。因此，我讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有這樣一句名言：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，習(xí)慣的力量是巨大的，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能化為學(xué)生自身的素質(zhì)，對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠的影響。在這學(xué)期，我?guī)尤鄬W(xué)生采用各種形式，利用用每天晨讀、午讀、晚上15分鐘的時間，完成《小學(xué)生必備古詩80首》、《弟子規(guī)》、《三國演義》的讀書活動，并利用班會交流了《夏洛的.網(wǎng)》、《名人故事》的讀書體會。閑暇之余，我陪孩子讀了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童話》三本書。自己在假期中讀了王局長推薦的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書，并寫了讀書筆記和讀后感。
幸福，是所有人終其一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活，其實，什么才是幸福的生活？不同的人有不同的理解，獲得財富、名利、地位，甚至擁有健康的體魄、知心的朋友，都會滿足人們的幸福感。過去，我一直認(rèn)為，擁有良好的心態(tài)，學(xué)會感恩，知足才能常樂，這樣，人也會幸福了。所以，每當(dāng)生活上或工作中遇到困難，我都以積極的心態(tài)面對，順利克服難關(guān)的時候，便覺得心滿意足，覺得自己就是一個幸福的人。
寒假里，我讀了肖川博士主編的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》后，忽然對幸福有了重新的認(rèn)識，掩卷沉思，才發(fā)覺當(dāng)初的認(rèn)識是如此淺薄，原來，幸福的人生與我們的專業(yè)成長緊密相連，幸福就在我們的手上。
具體來說，教師的幸福來自教育教學(xué)工作，來自學(xué)生的成長與發(fā)展，來自教師的專業(yè)成長，來自教師的教育研究，來自善好的學(xué)校生活。
我們每天大部分時間都在學(xué)校，面對最多的人是學(xué)生，作為老師，最大的幸福莫過于得到學(xué)生的尊重和愛戴，教師在愛的付出與回報中感受著幸福。一個受學(xué)生尊敬的老師，他必需是一個知識淵博、待人真誠、有責(zé)任感的人，這就意味著教師不能兩本教參教一輩子，這就要求著我們要不斷學(xué)習(xí)、提升，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
書中還為我們具體地介紹了如何消除教師的職業(yè)倦怠。記得三年前，我剛接一年級，由于學(xué)生年齡小，教學(xué)任務(wù)重，也曾對教師這一職業(yè)產(chǎn)生倦怠感，對工作失去了熱情，整天煩燥不安。后來，在那段時間里，閱讀了很多書，《誰動了我的奶酪》、《魚》、《點一盞心燈》??書籍，給了我很多幫助，也讓我端正了自己的心態(tài)，就如書中所言，“接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感激、追求卓越”，良好的心態(tài)讓自己的心靈變得豐富與深刻，不再像以往一樣占牛角尖。換個角度看問題，才悄然發(fā)現(xiàn)原來生活是如此美好。這就是所謂心態(tài)決定一切。
有了良好的心態(tài)還不夠，我們還要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，促進自己的專業(yè)成長。“一只桶的裝水量，取決于最差、最短的那塊短板?！蔽覀兘處煟藫碛凶约核炭颇康膶I(yè)知識和作為教師最基本擁有的通識性知識外，教師還要具備條件性知識和實踐性知識。這些是教師專業(yè)發(fā)展必不可少的。而我自己最短的木板是哪塊？作為語文老師，深感自己歷史知識的淺薄，正因為沒有深厚的文化底蘊，當(dāng)講授古詩文時就總覺得缺乏一點什么。還有，從讀此書中，我也深刻感受到雖然自己是一名語文老師，但也不可忽略理科知識，不然，若干年后，隨著記憶力的衰退，便會成為數(shù)學(xué)科的井底之蛙，到時想改變現(xiàn)狀就更難了。
放下書本，閉上雙眼，重新審視自己的工作和生活。這時我才發(fā)現(xiàn)工作就是生活，在工作中獲得幸福的感覺，生活便會覺得美滿。
讓我們好好珍惜工作中美麗的瞬間，用心體會幸福的味道吧，這時你會發(fā)現(xiàn)，原來生活如此美好！
法國詩人羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。我的每一步成長，書，都給了我莫大的勇氣與鼓勵。知識就是力量，而閱讀則使得這種力量變得無可限量！閱讀，引領(lǐng)著人用一雙眼睛看世界，享受著生活。我們教師和學(xué)生們享受著閱讀帶來的樂趣的同時，又被引領(lǐng)著用另一雙眼睛看這世界，在閱讀中找到自我、認(rèn)識自我，成長為更優(yōu)秀的人。讓我們靜靜地打開一本書，在閱讀中一起成長！
先進教師典型事跡材料篇十三
張慧蘭，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
先進教師典型事跡材料篇十四
曾xx忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
曾xx1990年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當(dāng)?shù)乩琛⒚缤囊恢沦澴u。
曾xx1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實驗室管理和全校的實驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實驗教學(xué)部分列全市第一名。
為改變農(nóng)村學(xué)校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學(xué)改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了“實驗引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會的重視。曾老師善于在教學(xué)實驗中總結(jié)經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進行拋秧、插秧的對比實驗，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于曾xx各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號。
