人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

愛的傳遞繪畫作品篇一

第一段：導(dǎo)入。

愛是人類最純潔的情感，無論是親情、友情還是愛情，都是讓我們心靈感到溫暖的力量。然而，在現(xiàn)代社會，因為各種原因，人們似乎漸漸迷失了愛的真諦。為了讓愛成為一種生活的態(tài)度，并能夠傳遞給他人，我們需要精進六個方面的能力。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，探討“六項精進愛的傳遞心得體會”。

第二段：理解他人。

理解他人是傳遞愛的第一步。我們每個人都有自己的故事、背景和價值觀，所以很容易產(chǎn)生誤解和沖突。要做到理解他人，首先要學(xué)會傾聽。當(dāng)我們積極傾聽他人的心聲，聆聽他們的痛苦和歡樂時，我們才能真正理解他們所經(jīng)歷的困境和情感。同時，我們也需要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地地感受他們的處境。只有真正理解他人，我們才能夠用真摯的愛去醫(yī)治他們內(nèi)心的傷痛，讓他們感受到我們的關(guān)懷與溫暖。

第三段：關(guān)注細節(jié)。

關(guān)注細節(jié)是傳遞愛的第二步。生活中的愛常常表現(xiàn)在一些微小的細節(jié)之中。比如，在生活中，我們可以關(guān)注他人的喜好和需求，主動為他們提供幫助和關(guān)懷。無論是一杯熱茶、一句問候、還是一個關(guān)懷的微笑，都能讓他人感受到我們的愛。同樣，我們也需要關(guān)注自己的言談舉止，為他人樹立一個良好的榜樣，用自己的行動去傳遞愛的力量。只有用心關(guān)注細節(jié)，我們才能抓住生活的那些溫暖瞬間，讓愛無處不在。

第四段：包容與寬容。

包容與寬容是傳遞愛的第三步。在人際關(guān)系中，我們會遇到各種不同的意見和觀點。這時，我們應(yīng)該心懷寬容，尊重他人的不同。每個人都有自己的價值和特點，我們應(yīng)該以包容的心態(tài)去面對他們，并盡可能地理解和接納他們。同時，當(dāng)他人犯錯時，我們也應(yīng)該學(xué)會寬容，給予第二次機會。只有包容與寬容，我們才能真正傳遞愛的力量，并幫助他人成長與改變。

第五段：付出與奉獻。

付出與奉獻是傳遞愛的第四步。在愛的傳遞中，我們不能只是停留在口頭上的關(guān)懷和祝福，更需要通過實際行動來踐行愛。我們可以用自己的時間、精力和資源去幫助那些需要幫助的人，用自己的能力去改變他人的生活。無論是向慈善機構(gòu)捐助、參與社區(qū)活動，還是為他人提供幫助和支持，只有付出與奉獻，我們才能真正傳遞愛的溫暖。

第六段：愛的自我成長。

愛的自我成長是傳遞愛的最后一步。在傳遞愛的過程中，我們也會受到他人的愛與關(guān)懷。我們應(yīng)該接受他人的愛，并同時用愛來影響和改變自己。通過不斷地反思和成長，我們能夠更好地了解自己的內(nèi)心需求，提升自己的情商和溝通能力，以更好地傳遞愛給他人。只有愛的自我成長，我們才能成為更好的自己，成為他人眼中的光芒。

結(jié)尾段：

在這個喧囂的世界里，愛是人們最需要的力量。通過精進理解他人、關(guān)注細節(jié)、包容與寬容、付出與奉獻，以及愛的自我成長，我們可以成為真正的愛的使者，為他人帶來真正的溫暖和希望。讓我們從現(xiàn)在開始，用愛傳遞愛，用行動改變世界。

愛的傳遞繪畫作品篇二

長路將愛奉獻給遠方，白云將愛奉獻給草場，星光將愛奉獻給長夜，歲月將愛奉獻給季節(jié)，這就是愛的傳遞，沒有怨言，沒有退縮，沒有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。

愛是濃得化不開的深情。

由此才會有這樣的師魂。那是來自巴山蜀水之上的愛的呼喚。師愛可貴，在生死關(guān)頭，毅然地用雙手護住孩子，用自己的生命和死神做一次交換。那種愛甚至高過生命，師魂，在這一時刻綻放的淋漓盡致，向麗、湯宏、嚴蓉、翟萬容的名字此時在人們心中涌動。她們的靈魂在愛的傾注下，在廢墟上傲然綻放，血色玫瑰，浸染青春；無畏歌唱，肆意回蕩，愛是催人淚下的歌詞，是曼妙的舞姿，帶著逝者詩化在春天的最深處，無限動人。

愛是至高無上的使命。

觸摸那滄桑歲月，曠古凄涼。懷一顆報國的赤子之心，卻遭諂餡之蔽明，邪曲之害公，方正之不容，他高呼“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，抱石汨羅江。愛國之心，猶如剪不斷的一江春水，汨羅江水浸潤著千年后又一時代偉人，杜甫。盡管茅屋為秋風(fēng)所破他卻依然高呼“獨使至尊憂社稷”“大庇天下寒士俱歡顏”。無論是汨羅孤舟上的不朽尸骨，還是百年多病的杜工部，他們向我們傳承著穿越千古的使命，執(zhí)一顆愛國之心，捍一身民族大義。

山河嗚鳴，這一刻，泣成國殤。第一時刻，多少堪稱中國脊梁的支援者奔赴前線，帶來涓涓愛與希望。尤其是那位來到巴蜀大地的偉人，一句“解放軍要多少兵力就支持多少兵力……只要有一線希望，我們就盡百倍努力，決不會放松！……”，驅(qū)散了劫后余生人們心中的無助與彷徨。淫雨霏霏，凄猿哀啼，卻抵擋不住總理對人民炙熱的愛。不忘您在那泥濘道路上滑那一腳，不忘您用沙啞的嗓音撫平一顆顆惶恐的心靈，不忘您66歲的老人不顧惜自己的病情，將自己的藥物留給藥品奇缺的災(zāi)區(qū)人民?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”這是范仲淹說的，千百年后在您身上展現(xiàn)了光芒，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”林則徐的一句話，在您身上實踐得那么完美和諧，“鞠躬盡瘁，死而后已”這是您說的，道出了您對國家，對人民的愛。人性的光輝在您身上閃耀，大愛無言，表達著您對國家，人民拳拳的赤子之心。

百年后火種在這塊擁有著古老文化和神奇力量的土地上再次點燃，人性的光輝——愛，在這一刻，從中國出發(fā)，將中華民族的博愛精神傳遞到世界的每一角落。中國紅在人們心中翻涌，博愛情從人們心底迸發(fā)。在這世風(fēng)日下，將會有多少個叢飛，微塵，任長霞再次出現(xiàn)？就讓炎黃子孫傳遞著這一火把，用愛點燃一顆顆世人之心，鑄就同一個世界，同一個夢想的磅礴藍圖。

后記。

寸草將愛傳遞給春暉，舍生將愛傳遞給取義，用生命的柴薪點燃精神的炬。

傳遞生生不息，無處不在……。

愛的傳遞繪畫作品篇三

我想，誰都渴望愛的光顧。但稍不留神，它就會與我們擦肩而過。長大后，漸漸觸摸到了愛的容顏，感受到了它的厚重。

愛，是紛繁多彩的。愛是父親嚴厲的目光，愛是慈母甜蜜的嘮叨，愛是老師善意的批評，愛是同學(xué)遞過來的橡皮，愛是朋友擊掌的贊許……愛，無時無刻不在我們身邊，它不分時間，不論地點。

多少人用不同的方式去傳遞愛的語言……。

父母陪著我們走過人生的大半路程，有一天，我們成人了，他們青絲成雪，步履蹣跚；

老師們默默耕耘于三尺講臺，案頭燈下，有一天，我們成材了，他們斜陽獨立，背影依??；

朋友們今天和我一起歡笑流淚，有一天，我在天涯一端，他們在更遠的海角，遙遙相望……。

愛，是要珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。

愛國，愛家，愛所有人。愛是權(quán)利，愛更是義務(wù)。得人滴水之恩，要有涌泉相報的胸懷。愛是生生不息的圣火，讓我們做無私的傳遞者。這樣，校園里，社會，到處流動著美麗的和諧，無論走到哪，生活都是如此溫暖、愜意，世界的每一天都是那么新鮮、干凈、可愛。

朋友，別吝惜自己的情感，敞開心胸，愛的海洋需要你這股純凈的清流！卸下偽裝，愛的天空需要你這朵無瑕的白云！

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愛的傳遞繪畫作品篇四

贊美，是一種鼓勵；贊美，是一種品德。贊美是一把神奇的魔杖，變出無數(shù)意想不到的收獲；贊美是一盞明亮的燈塔，驅(qū)散道路上的陰霾。

今天，我們玩了一個“傳遞贊美”的游戲，就是用耳語來傳遞自己的贊美。游戲開始了，大家圍成一個圈，所有人都特別激動，因為大家都期待著別人對他的贊美。有的人臉漲得通紅，有的人焦急地左顧右盼，還有的高興地唱起了歌。

贊美一個接一個地傳遞。有的驚喜地笑了出來，也有的生氣地跺著腳。就快輪到我了，到底大家會說些什么呢？這時，乾哲同學(xué)輕輕拍了拍我的背，兩手呈喇叭狀，輕輕對我說：“雖然你上課前經(jīng)常走來走去，但是上課時卻很認真?！彼粥嵵氐卣f：“而且你作文寫得很好，要再接再厲?！焙?，原來是說我作文寫得好，我松了一口氣。第二個是徐凱贊美我，他表情凝重地對我說：“你上課時總是積極發(fā)言，寫作文時很認真?！甭牭竭@些贊美后，我感覺被快樂包圍了。

終于輪到我給乾哲同學(xué)傳遞贊美了，當(dāng)我說完一席話后，他的臉不由自主地漲紅了，我倆不約而同地笑了出來。

贊美，可以讓失落的人快樂，可以使失敗的人充滿信心，可以讓人獲得尊重。贊美的力量無限大。

愛的傳遞繪畫作品篇五

有一天，我的朋友丁給我講了一件關(guān)于她親戚的真實事情。

丁吳雅思說，她的一個親戚朋友給她講了丁吳雅思的朋友賢賢的故事。

賢賢出生時，父親沒有去看她，也沒有去看賢賢的母親。不是因為仙仙沒有父親，而是仙仙的父親拋棄了仙仙和仙仙的母親。他以前從未見過女兒，更不用說擁抱她了。他只在過年的時候回家看他們。賢賢從小就沒見過父親，因為父親有小三。第三個孩子也生了一個男孩。

賢賢懂事的時候，第一時間就能用上電話，立馬抓起電話哭著喊：“爸媽，爸媽！(念第一聲)“可惜她不會撥號。家長會往往是她最痛苦的一天?？粗鴦e人家的孩子被父親傷害，賢賢總是會哭。

過年了，她爸爸終于回來看他們了。仙仙想拉住父親，父親躲開了。賢賢一直張開雙臂說：“爸爸，爸爸。(念第一聲)“賢仙的媽媽再也受不了了，就讓賢仙的爸爸抱賢仙。仙仙一抱住爸爸的脖子，就不肯放手，一直說：“爸爸，爸爸?！?/p>

賢現(xiàn)在怎么樣了？祝福她。

愛的傳遞繪畫作品篇六

昨天晚上，單位組織的“和諧頌”歌詠比賽要彩排。9點回到家，給孩子作業(yè)簽字，發(fā)現(xiàn)女兒萎靡不振，便問她怎么了？說頭疼，摸了摸腦門，有點熱，用溫度計量了一下，37.8°，發(fā)燒了，找出藥片來吃。我發(fā)現(xiàn)在問她的時候，她的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，卻強忍著沒有掉下來（堅強的女兒?。?，心疼不已，便用手環(huán)繞著她靠在我懷里，情緒才穩(wěn)定下來。忽然意識到，好幾天沒有和女兒這樣親密接觸了，心中不禁愧疚起來，特意答應(yīng)了她和我擠在一起睡覺的要求，并抱著她輕輕說話直到她入睡。

看著她香甜地做著夢，我心想，有時候一個擁抱、一個輕吻、一個撫摸或許比十句表揚的話更能讓孩子心情舒暢、更能讓孩子放松。平時對孩子要求太嚴格了，還沒有真正走進她的心里，忽略了她的感受，是做爸爸的失職?。“蛋迪铝藳Q心，以后一定要每天給孩子這樣的溫暖。

做父母的，要經(jīng)常用肢體語言來表達自己是一個容易親近、容易相處的人，讓孩子感受到輕松、自在和濃濃的愛意，也是一門必修的功課。那么，如何較好地做到這些呢？以下是一些建議和參考：

面帶微笑

微笑是最重要的愛的表達方式。如果你忽略了微笑，孩子就會覺得你很冷漠，和他很疏遠。臉上帶著溫暖的笑容，就像門上掛著歡迎的牌子一樣，表示愿意和孩子做朋友。

肯定對方

在與孩子溝通時，通過點頭或發(fā)出一些非說話的聲音，來強調(diào)我們了解他的想法，鼓勵他繼續(xù)說下去。否則，他可能會認為你不同意他的看法，或是對他剛剛的話沒有興趣。

傾身靠近

將身體傾近孩子，暗示你的想法和他不謀而合，他就會把你當(dāng)作朋友，愿意和你分享他的快樂、痛苦和委屈。

姿態(tài)放松

雙臂交握、環(huán)繞在胸前，翹著二郎腿，這些都是拒人以外的姿勢，顯示出你是一個高高在上的人。孩子看到你這樣，自然就會與你產(chǎn)生距離。

輕碰觸摸

輕輕的碰觸傳達著深深的關(guān)切。和孩子在一起，經(jīng)常把你的手放在他的手上，或是碰他的手臂，或是拍拍他的后背，甚至給他一個擁抱，孩子會感受到溫暖，這些身體上的接觸能證明你是多么地愛他。

眼神交流

眼睛是身體器官中最富于表情的部位了。用眼神交流表示尊重孩子，專注于他所說的話，傳達出“此時此刻，你就是我最愛的人”。當(dāng)你和孩子談話時，要確定你的眼神專注在他身上。并且，在聆聽的時候比在說話的時候更要多用眼神交流。

愛的傳遞繪畫作品篇七

生活中，處處都有關(guān)愛和溫暖愛的傳遞是多種多樣的，不管是哪一種，都會讓人們覺得溫暖。

正如楊老師給我們看的跟愛有關(guān)的視頻，這使我想到了生活中那人間的溫情。比如臺灣的泥石流把整個小林村給淹沒了，這突如其來的泥石流把許多溫暖的家庭給拆散了，妻子失去了丈夫，孩子失去了父母，太多的小朋友成了孤兒，他們無助的等待著人們給予的幫助，在大陸人們聽到臺灣同胞受難的消息，大家都感到很難過，俗話說得好：“一方有難，八方支援。”人們紛紛捐錢，捐物，獻出自己的愛給受難的同胞們。

這種愛不僅在這里，在生活中也有許多，比如一個一年級的小朋友摔倒了，高年級的大哥哥大姐姐就會扶她起來，這雖然是一個普通的舉動，但被幫助的人心里會感到溫暖。成績差一點的同學(xué)，考試考不好，其他同學(xué)不但不會嘲笑他，反而會積極地幫助他學(xué)習(xí)。這雖然不是驚天動地的事情，卻也會讓受到幫助的人得到溫暖。

正如電視視頻里一樣，一個人受到幫助，受到幫助的人也會去幫助他人，這樣一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬。最后，人間就是關(guān)心，愛護與溫暖！

走出校園，你又會看見一個更開闊，愛更多的世界，上次我放學(xué)回家，我看見一個人的自行車被另一輛車不小心給撞倒了，那時車主還不在一個跟車主是素不相識的'人看見自行車倒了，連忙把自行車給扶了起來。這時車主也來了，看見了這個好心人，便真誠的是上一句：“謝謝?！比缓笤倭纳蠋拙浼页Ｔ?，就散開了。要是人人都這樣就好了，我心想。

世上的愛不一定要很偉大，只要人人獻上一點愛，世界將會更美好！

愛的傳遞繪畫作品篇八

青春點燃希望，希望照耀青春。在這如火的季節(jié)里，師與生，正寫著未來的人生。

——題記。

我時?；孟牖梢恢幻允Х较虻暮?；我無所是處；我時?；孟牖梢恢粵]有翅膀的小鳥，我無所是處；我找不到屬于自己的東西，沒有。歲月騙走了我的青春，我恨它。帶著一股滿腹憂恨的心，我孤獨地走著自己的人生。后來呀——一個人走進了我的人生。他的出現(xiàn)，給我在人生的道路上，多了一道絢麗的風(fēng)景。

我贊美，崇敬——孜孜不倦，傾訴一生情懷，精心喂養(yǎng)的雛鷹。他，就是我的班主任。一個讓我勇敢走出孤獨，戰(zhàn)勝孤獨的園丁。

當(dāng)我步入了科學(xué)的殿堂，我不敢遺忘是誰教會了我理想：在我悲傷，無助的時候，我不敢遺忘是誰教會了我學(xué)會堅強。是他，一個看似酷恰小孩，內(nèi)心而又有內(nèi)涵的人。平時別看他兇巴巴的樣子，其實，他比誰都善良、而又富有愛心。他把所有的溫情給予我們，把所有的付出給予了我們。我們在這如火的季節(jié)里，播灑著希望，沐浴著陽光，與他神情蕩漾。與他在一起，可以說是無憂無慮的，讓你在這火熱的夏季中，也能感覺到絲絲的涼意。而這種感覺是輕松，自在，平淡而又幸福的。

他上的課更是獨特、生動、有趣的。聽，鈴聲不斷的響起，一節(jié)課堂即將來臨。教室里有愛和書聲瑯瑯，整個課堂里彌漫著新的思想。也許，書的文字是單調(diào)乏味的。但是，枯燥的背后卻是一顆顆跳動的心臟，怎能不使人心動呢？就這樣，老師的笑聲就一直伴著我的思緒成長，讓我打破了沉默，使空虛的心一下子變得充實、活躍起來。生活中，他堅信：強扭的瓜是不甜的.，于是，他在課堂上總會羅嗦幾句：“同學(xué)們，你們既然都想請假，那我也不想勉強你們，你們已經(jīng)對自己不負責(zé)任了，我還有什么辦法，下次呢，你們?nèi)绻埣?，請認真想想，不要隨意編出一個謊言來掩飾你們內(nèi)心的空虛，我最討厭別人騙我！”說完，便簽下了放在講臺上的請假條，但他沒有抱怨，而是一笑而過。

可見，老師在課堂不僅以教育為本，還以愛為根基。他總是一如既往地走進人的內(nèi)心世界，看穿人的心思，把人性的善惡混為一談，為你上一堂思想政治課。打開心靈之窗，彼此心與心的交換，心與心的傾訴，讓你打開心結(jié)，走向美好的明天，插上理想的翅膀，飛向那一片屬于自己的天空。

班主任對待學(xué)生是一視同仁的，他對我們都寄予著厚重的希望。記得他曾經(jīng)對我們說過：我現(xiàn)在就是你們的班主任，你們每個人呢，我不管他過去有多么好，有多么棒，反正，我現(xiàn)在看到的，你們都一律平等。只要為班級付出過的，我一定會讓他得到他應(yīng)該得到的東西。

愛的傳遞繪畫作品篇九

活動目標：

1.愿意了解動物傳遞信息的多種方式。

2.提高觀察、分析及口語表達能力。

活動準備：

知識：課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

物質(zhì)：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題。

(一)教師口技表演(小鳥叫聲)，激發(fā)興趣。

過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其。

他動物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡(luò)時的錄像，讓我們一起看一看。

(二)觀看兩種動物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。

提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?

蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)。(搖擺舞，八字舞)你知道其它動物。

是怎樣聯(lián)絡(luò)的?

過渡語：動物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們，請到這邊來!

二、展開：了解動物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。

(一)幼兒自由觀看討論動物圖片，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

(二)引導(dǎo)幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

1.幼兒交流自己知道的動物的聯(lián)絡(luò)方式。

2.幼兒在充分說的基礎(chǔ)上，教師進行動物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。

a.通過模仿動物叫聲，引導(dǎo)幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。

b.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時的動畫，引導(dǎo)幼兒了解“行動”聯(lián)絡(luò)方式。

c.演示科學(xué)小試驗的故事，引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。

(三)幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。

1.幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗。

4.開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

(1)了解動物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

(2)觀看課件，知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。

蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達。

(3)學(xué)習(xí)了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。

海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對治療腦癱患兒非常有效。

狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬。

三、結(jié)束：表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束。

設(shè)置情景，帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡(luò)方式，自然結(jié)束。

愛的傳遞繪畫作品篇十

世界可謂沒有窮盡，盡管我們的眼睛有能力看各種美景，卻不能看遍整個世界。

我并不為次惋惜，因為我覺得，世界上最值得我看的人或物就在我身邊，我不費一點力就看到了，這是他們賜予我的幸運。

周海亮寫過一篇文章，題為《父親的光頭》，文中的父親總是問6歲的兒子：“我與羅納爾多相比，誰要帥？”兒子說：“爸爸帥?！备赣H說：“假如我把頭發(fā)剃光呢？”兒子想了一會兒說：“仍是爸爸帥，但爸爸為什么要剃光頭發(fā)呢？”父親說：“爸爸也愛美呀，你不知道羅納爾多常剃成光頭嗎？”于是父子倆一起大笑，父親牽著兒子的手到理發(fā)店剃光了頭發(fā)，而且每隔幾天，他都會偷偷來到理發(fā)店把頭發(fā)剃光，半年以后，他的頭發(fā)終于全部掉光，一年以后，他永遠離開了這個世界。

“離開之前，他一直為自己的兒子藏好了疾病和死亡，讓我兒時弱不禁風(fēng)的心靈沒有絲毫的恐懼和陰影?！眱鹤娱L大后說。

父親的視線聚焦在兒子身上，那是用他一生的時間，用他全部的愛來實踐的，正是這父愛給兒子留下了一段最幸福的回憶。我知道，人應(yīng)該學(xué)會用視線把愛傳遞，或含蓄，或張揚。

廖玉惠，一個作家，更是一個母親。她斗膽將一個不諳世事的弱質(zhì)女兒送到千里之外的異國他鄉(xiāng)求學(xué)，高度近視而被認定有學(xué)習(xí)障礙的她，卻讓人出乎意料地在大學(xué)拿到了八千塊的獎學(xué)金。在親朋好友為她喝彩時，她卻有點自責(zé)，并承諾女兒：今后，不管晴天雨天，要找屬于你的羅馬，媽陪你塊兒去。在母親視線之外的是榮譽，她用視線傳遞了母親對女兒最原始的愛。

家長不需要太在意別人家孩子頭頂上絢麗奪目的光環(huán)，將視線聚焦在自己孩子身上吧?；蛟S，他們頭頂上也正閃耀著星光，或許，他們的視線總是聚焦在你們身上，只是怕你們擔(dān)心而忘了向你們傾訴做了什么或是想做什么。孩子和父母很少有對視的時候，把心當(dāng)作溝通的橋梁，會有誤會的乘虛而入。

世界上的愛分大愛和小愛，當(dāng)我們無法讓愛灑遍每個人心田時，我們可以用視線把愛傳遞給身邊的“愛人”，只有這是每個人力所能及的。

如此，家，永遠和諧，溫馨，以后的日子里，父母與孩子之間，會少了很多遺憾！