進(jìn)行總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，為未來的發(fā)展做出更恰當(dāng)?shù)臎Q策。完美的總結(jié)要有條理地分類，將問題和解決方案相對應(yīng)。如果你不知道如何寫總結(jié)，可以參考以下這些范文來啟發(fā)自己。

雙減后的變化篇一

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對于全面貫徹教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。

一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定。

近年來，xx市先后出臺《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》《進(jìn)一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的若干措施》等一系列政策文件，明確規(guī)定，建立中小學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。

二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制。

明確規(guī)定小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過xx分鐘，初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過xx分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

出臺《提升新時(shí)代義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作的實(shí)施意見》，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善教育評價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出xx項(xiàng)舉措，明確了xx項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目清單和xx項(xiàng)負(fù)面清單。同時(shí)，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。

一是嚴(yán)格監(jiān)管制度。

制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等x項(xiàng)“硬”措施，進(jìn)一步加大了對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通過設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動(dòng)等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。

二是形成監(jiān)管合力。

建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作聯(lián)席會(huì)議制度，教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關(guān)部門密切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。xx市場監(jiān)管委、市文化旅游局依法對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的虛假廣告、價(jià)格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。xx市教委、市民政局建立非營利性校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息協(xié)作機(jī)制，對新設(shè)立的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)管。

三是推進(jìn)長效治理。

采取“雙隨機(jī)、一公開”、部門聯(lián)合抽查、處置投訴舉報(bào)等方式，開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常治理行動(dòng)，對不符合辦學(xué)資質(zhì)、違規(guī)收取培訓(xùn)費(fèi)、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標(biāo)超前教學(xué)、與中小學(xué)校招生入學(xué)勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。xxxx年一季度，對xxx家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對x家存在問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了集中整改。

四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。

新學(xué)期開學(xué)和放假前后，及時(shí)將《中小學(xué)生參加校外培訓(xùn)提醒函》印發(fā)給每位學(xué)生家長，通過家長會(huì)、家訪，教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓(xùn)。充分利用各類新聞媒體，及時(shí)發(fā)布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理情況，曝光存在問題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成了震懾效應(yīng)。

下一步，xx市要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

雙減后的變化篇二

2021年初，我參加了“雙減”活動(dòng)，即減肥、減負(fù)。這個(gè)活動(dòng)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，手機(jī)上各種“雙減”APP和社交媒體平臺上的雙減話題鋪天蓋地。經(jīng)過三個(gè)月的艱苦努力，我成功地減去了十斤體重，更重要的是，我找到了心理和生活上的平衡。本文將分享我的雙減經(jīng)歷以及從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第二段：體重管理。

減肥對每個(gè)人來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是我意識到只有制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，才有可能成功。我通過飲食管理、運(yùn)動(dòng)和健康飲食的結(jié)合，成功地減下了十斤體重。我開始注意我的飲食，每天吃早餐、午餐和晚餐，避免了零食、宵夜等高熱量的食物。此外，我每天為自己設(shè)定目標(biāo)，堅(jiān)持鍛煉30分鐘加強(qiáng)身體鍛煉。十斤的體重減輕讓我感受到身體的靈活和自信。

第三段：減輕負(fù)擔(dān)。

減負(fù)的部分是我覺得自己得到了最多的收獲。我這個(gè)人總是想做事情，但是一做事就拖延，結(jié)果累死自己也弄糟事情。為了減輕我這種不必要的心理負(fù)擔(dān)，我將工作和個(gè)人生活分開來，只專注于一件事情，利用時(shí)間安排優(yōu)化時(shí)間規(guī)劃。我學(xué)會(huì)了拒絕不必要的會(huì)議、聚會(huì)和事情，理性重視自己的時(shí)間，保障自己的健康和精神狀態(tài)。

第四段：壓力管理。

隨著工作量和生活壓力的增加，我發(fā)現(xiàn)自己很容易感到緊張和焦慮。我嘗試通過冥想、瑜伽和深呼吸等方法來放松和平衡自己的情緒。我還找到了一些適合自己的放松方式，比如聽音樂、看書、做手工、去公園散步等。這些活動(dòng)可以讓我忘記工作壓力和生活負(fù)擔(dān)，充分放松身心。

第五段：結(jié)語。

通過雙減活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何管理自己的身體和情緒，保持健康平衡的生活方式。我相信，只要我們意識到自己的需要和優(yōu)先事項(xiàng)，采取正確的方法和策略，就一定可以取得成功。如果我們只專注于重復(fù)的工作和例行事項(xiàng)，往往會(huì)失去平衡和激情。我將會(huì)繼續(xù)保持我的雙減習(xí)慣，并鼓勵(lì)身邊的人加入到雙減行動(dòng)中。這不僅是對自己的珍愛身體的負(fù)責(zé)任，也是對生活的熱愛和追求。

雙減后的變化篇三

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國家對于教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的重視程度也越來越高。然而，長期以來，一些基層單位存在著過多的繁文縟節(jié)和冗余的工作，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。為了解決這一問題，中國政府于2018年推出了雙減政策，即減少基層行政審批和中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)。兩年來，這項(xiàng)政策帶來了巨大的變化和影響。下面，我將從自身和身邊人的角度出發(fā)，總結(jié)雙減政策后的變化心得體會(huì)。

首先，雙減政策明顯減輕了基層行政審批的負(fù)擔(dān)，加快了辦事效率，營造了更加便利的營商環(huán)境。以前，在基層單位辦理一件事情常常需要提交大量的申請材料、反復(fù)奔波和耗費(fèi)大量的時(shí)間。但自雙減政策實(shí)施以來，許多繁瑣的程序被簡化，大大提高了辦事的效率。比如，我所在的社區(qū)原本要申請一次各類證件就需跑好幾個(gè)單位，耗時(shí)幾天才能辦理完畢。而雙減政策的實(shí)施后，社區(qū)就與居民們講解了減少、簡化流程的同時(shí)落實(shí)了陽光服務(wù)，人工智能在線服務(wù)平臺可以回答居民的問題和疑惑，大大減輕了居民的辦事壓力。

其次，雙減政策減輕了中小學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)，為學(xué)生們提供了更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。以前，中小學(xué)生在接受正常課程的同時(shí)，還要背上大量的家庭作業(yè)和參加各種培訓(xùn)班。他們甚至沒有時(shí)間進(jìn)行自己的興趣愛好和鍛煉身體。然而，雙減政策的實(shí)施為學(xué)生們減輕了這一壓力，中小學(xué)的作業(yè)量得到了明顯的減少，學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生參加豐富多樣的校內(nèi)外活動(dòng)。這為學(xué)生們提供了更多的探索和發(fā)展的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

進(jìn)一步，雙減政策的實(shí)施還激發(fā)了基層單位和學(xué)校的活力和創(chuàng)造力。以前，許多單位和學(xué)校因?yàn)檫^于注重繁文縟節(jié)，忽略了實(shí)際的需求和創(chuàng)新。然而，雙減政策明確要求減少審批和不必要的規(guī)章制度，使得單位和學(xué)?？梢愿屿`活地開展工作和教育活動(dòng)。比如，我所在的社區(qū)營造了一種非常溫馨和宜居的環(huán)境，它下設(shè)許多社團(tuán)和興趣小組，邀請各行各業(yè)的專家和知名人士來開展講座和活動(dòng)，使居民們更加了解和關(guān)注社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。

最后，雙減政策還產(chǎn)生了一系列積極的社會(huì)效應(yīng)。由于基層行政審批的簡化和減少，各類創(chuàng)新業(yè)務(wù)和項(xiàng)目得到了更好的推進(jìn)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。同時(shí)，減輕中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)也使得他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)參與公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識。這些社會(huì)效應(yīng)為中國社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展注入了新的活力。

綜上所述，在雙減政策的推動(dòng)下，基層行政審批的負(fù)擔(dān)得到明顯減輕，中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)得到有效控制，基層單位和學(xué)校的活力和創(chuàng)造力得到激發(fā)，并產(chǎn)生了一系列積極的社會(huì)效應(yīng)。作為一個(gè)普通的中國公民，我親身體會(huì)到這些變化所帶來的便利和改善。我相信，在中國政府的引領(lǐng)下，未來雙減政策將繼續(xù)發(fā)揮更大的作用，為中國社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

雙減后的變化篇四

近年來，我國積極推行減稅和減費(fèi)政策，以緩解企業(yè)和民眾的負(fù)擔(dān)，激發(fā)市場活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這一系列的雙減政策改變了我國的發(fā)展環(huán)境和市場格局，給企業(yè)和民眾帶來了巨大的變化。通過實(shí)踐和體驗(yàn)，我深深感受到，雙減政策對于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、促進(jìn)就業(yè)和改善民生具有重要意義。本文將從減稅和減費(fèi)政策帶來的經(jīng)濟(jì)效益、改善營商環(huán)境、創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)、民生福利等多個(gè)方面展開敘述和思考。

首先，雙減政策帶來了經(jīng)濟(jì)效益的顯著提升。減稅政策的落地使得企業(yè)減少了負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了市場競爭力。我所在的小微企業(yè)受益匪淺，稅負(fù)的減輕使得企業(yè)能夠更好地用于研發(fā)和創(chuàng)新，提高了產(chǎn)業(yè)附加值。此外，減費(fèi)政策的實(shí)施使得我國民眾的日常生活成本大大降低，增加了家庭可支配收入，進(jìn)一步刺激了消費(fèi)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)。通過我所在企業(yè)的業(yè)績數(shù)據(jù)，我可以清晰地看到，企業(yè)的凈利潤明顯增加，市場競爭力顯著上升。

其次，雙減政策改善了營商環(huán)境，優(yōu)化了市場格局。以前，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境復(fù)雜，稅費(fèi)繳納繁瑣，增加了企業(yè)運(yùn)營和投資的難度。在減稅和減費(fèi)政策的推動(dòng)下，企業(yè)需要繳納的稅費(fèi)減少了，辦事效率提高了。政府機(jī)關(guān)通過簡化辦事流程，提高效率，減少了企業(yè)行政成本和時(shí)間成本。這些都使得我們的企業(yè)能夠更加專注于核心業(yè)務(wù)，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和競爭力。同時(shí)，大量的減稅和減費(fèi)政策也吸引了更多的創(chuàng)新型企業(yè)和投資者進(jìn)入市場，拉動(dòng)了市場的活躍程度，促進(jìn)了市場格局的優(yōu)化和更新。

第三，雙減政策為創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供了更多機(jī)會(huì)。在過去，創(chuàng)業(yè)者由于資金的不足和各種稅費(fèi)的壓力，面臨著創(chuàng)業(yè)難、發(fā)展難的問題。而減稅政策的實(shí)行為創(chuàng)業(yè)者出謀劃策，解決了他們的后顧之憂。同時(shí)，市場活力的提升也意味著更多的就業(yè)機(jī)會(huì)的出現(xiàn)。企業(yè)減輕了稅負(fù)后，不僅能夠穩(wěn)定生產(chǎn)，還能夠擴(kuò)大規(guī)模，提高產(chǎn)能，為社會(huì)提供更多的工作崗位，有效緩解了就業(yè)壓力。我周圍很多朋友都因?yàn)殡p減政策而產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的念頭，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，增加了社會(huì)財(cái)富的分配。

最后，雙減政策也給了民眾更多的民生福利。隨著稅費(fèi)的減少，我個(gè)人的日常生活負(fù)擔(dān)大大降低。例如，購買日用品、藥品和服務(wù)都有了明顯的價(jià)格優(yōu)惠，為我?guī)砹藢?shí)實(shí)在在的實(shí)惠。這不僅提高了我的生活質(zhì)量，也讓我對國家的稅收政策更加滿意。同時(shí)，減費(fèi)政策還推動(dòng)了教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的改革發(fā)展，提高了民眾的福利水平。醫(yī)療費(fèi)用的降低使得患者看病更加容易，減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；教育費(fèi)用的減少使得更多的家庭能夠讓孩子接受更好的教育。

綜上所述，雙減政策的實(shí)施對于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善民生有著重要意義。減稅和減費(fèi)政策的經(jīng)濟(jì)效益顯著，改善了企業(yè)的盈利能力和市場競爭力；優(yōu)化了市場格局，提高了營商環(huán)境；為創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供了更多機(jī)會(huì)；同時(shí)，也給民眾帶來了更多的民生福利。盡管雙減政策帶來了一系列好處，但也需要政府進(jìn)一步完善和優(yōu)化相關(guān)政策，確保政策的落地和實(shí)施能夠更加順利和有效。只有如此，才能更好地推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，提高人民的獲得感和幸福感。

雙減后的變化篇五

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)如何監(jiān)管，機(jī)構(gòu)“跑路”怎么辦？人工不可能24小時(shí)監(jiān)控，如何讓監(jiān)管不會(huì)“一陣風(fēng)”？對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，不少人有這樣的疑惑。在江蘇南通，“雙減”監(jiān)管與服務(wù)平臺的使用將日常監(jiān)管的實(shí)現(xiàn)變得“游刃有余”。

“平臺集成校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)控視頻，融入南通市市域治理現(xiàn)代化指揮系統(tǒng)，打通市場監(jiān)管、民政、公安、教育等數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用ai智能分析技術(shù)，對證照變動(dòng)、在職教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超時(shí)辦學(xué)等情況進(jìn)行實(shí)時(shí)預(yù)警，實(shí)現(xiàn)對機(jī)構(gòu)24小時(shí)全覆蓋監(jiān)管；聯(lián)合人民銀行、銀保監(jiān)、地方金融等部門對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)進(jìn)行資金監(jiān)管，引進(jìn)‘南通銀聯(lián)’作為第三方，由其建立支付系統(tǒng)、分賬系統(tǒng)和消課系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管服務(wù)平臺與多銀行間的互通，實(shí)行‘一課一消’。”南通市教育局局長郭毅浩表示。

“嚴(yán)監(jiān)管”的同時(shí)，對于合法的、探索轉(zhuǎn)型發(fā)展的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，部分地區(qū)也在“強(qiáng)服務(wù)”。天津市教育委員會(huì)副主任郝奎剛表示，在義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減、“營轉(zhuǎn)非”“學(xué)轉(zhuǎn)非”等工作中，天津市充分發(fā)揮“雙減”專班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，組織政務(wù)服務(wù)、市場監(jiān)管、教育、民政、銀行等單位協(xié)同辦公，采取合并審批要件、精簡審批環(huán)節(jié)、建立綠色通道等舉措，最快可一天內(nèi)辦結(jié)，縮短辦理時(shí)限，提高工作效率。

教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，經(jīng)過各方不懈努力，目前線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減83.8%，線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減84.1%。留下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一部分轉(zhuǎn)為非營利性機(jī)構(gòu)，實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)，為人民群眾提供公益服務(wù)；不適合“轉(zhuǎn)非”的將被進(jìn)一步注銷，培訓(xùn)市場“虛火”大幅降溫，其“野蠻生長”現(xiàn)象得到有效遏制。

“‘雙減’工作的實(shí)施進(jìn)一步促進(jìn)了校長教師、家長、社會(huì)教育觀念的轉(zhuǎn)變，更加重視學(xué)生德智體美勞全面培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展、全面素質(zhì)提高。據(jù)中國青年報(bào)調(diào)查，70.3%的家長認(rèn)為要樹立‘健康第一’的育兒理念，66.2%的受訪家長表示要鼓勵(lì)、陪伴孩子參與校外體育運(yùn)動(dòng)，65.5%的受訪家長表示不額外增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)，這是非?？上驳淖兓??！眳斡駝傉f。

雙減后的變化篇六

革命先驅(qū)李大釗曾言：“黃金時(shí)代不在我們背后，乃在我們面前，不在過去，乃在將來?！弊罱?，我們國家出了一個(gè)新的政策……“雙減”。大大減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，也讓我們迎來了“新的時(shí)代”。

所謂的雙減：一是減輕我們作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕我們校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在沒有這個(gè)雙減政策之前，每個(gè)周末我都忙得不可開交，每天都很晚睡覺，不僅如此，每周一至周日我都沒有屬于自己的娛樂時(shí)間，每天做著相同的事：上課和寫作業(yè)，這是我之前每個(gè)學(xué)期天天要做的事，自從今年國家做出了雙減政策，我的生活規(guī)律變得豐富多彩起來。

現(xiàn)在的每周一至周五，我都會(huì)在學(xué)校努力地學(xué)習(xí)，周末的所有時(shí)間都由我自己安排，不是從前除了上課就是寫作業(yè)，不像從前那樣平凡無味；現(xiàn)在的我除了寫作業(yè)就是打羽毛球、畫畫、剪紙、彈古箏，平時(shí)的生活也變得豐富多彩起來。不光我的課余生活大大改變，我們班的同學(xué)的課余生活都有所改變。以前的每個(gè)課間，同學(xué)們上完洗手間就急急忙忙地回來寫作業(yè)，生怕作業(yè)寫不完，整個(gè)班級沒有一點(diǎn)兒生機(jī)，同學(xué)們的臉上也掛滿了憂愁?，F(xiàn)在有了雙減政策，同學(xué)們的課間可以放松一下自己，不再那樣急急忙忙了。隨著時(shí)間的變化，同學(xué)們臉上的笑容越來越多，班級也充滿生機(jī)了。

我們學(xué)生很喜歡這個(gè)政策，家長們也不例外。周末的時(shí)候，家長們可以想做什么就做什么，不會(huì)因?yàn)樽约汉⒆幼鳂I(yè)沒寫完，課沒有上完，而失去了自由。例如我的家庭，以前爸爸媽媽平時(shí)上班工作都很疲憊，想利用周末時(shí)間出去玩玩，放松放松，建立家庭和諧氛圍，可是我還要上課，他們的美夢也就此打消了。久而久之，媽媽脾氣變得很不好，整天督促我寫作業(yè)、看書。上了一個(gè)星期課，我也很疲倦，也想放松放松，這個(gè)時(shí)候就驗(yàn)證那句話叫：“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳?！钡?yàn)檫@個(gè)雙減政策，現(xiàn)在周末我們大人、小孩都在用不同的方式進(jìn)行放松，不會(huì)因?yàn)槲疑险n情況而放松不了，我現(xiàn)在的家庭變得和諧有愛。

我身邊的所有人都為自己有了娛樂時(shí)間而開心，大家都十分支持雙減政策，我相信，雙減政策會(huì)讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都有健康美好的童年！

雙減后的變化篇七

雙減政策是指中國政府于2017年推出的一系列減稅和降費(fèi)的政策措施。其目的是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，減輕企業(yè)和個(gè)人的負(fù)擔(dān)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級。這一政策的落地，對于企業(yè)和個(gè)人來說，意味著什么呢？下面將從多個(gè)維度來探討雙減政策后的變化心得體會(huì)。

第二段：企業(yè)盈利能力提高，創(chuàng)新活力激發(fā)。

減稅降費(fèi)的雙重效應(yīng)，給企業(yè)帶來了真切的實(shí)惠。過去，高稅負(fù)是讓很多企業(yè)無法發(fā)展的一個(gè)重要原因。而隨著雙減政策的實(shí)施，企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)明顯減輕，企業(yè)的盈利能力得到顯著提高。這使得企業(yè)有更多的資金用于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)等方面，創(chuàng)新活力得到極大激發(fā)。同時(shí)，企業(yè)也有更多的資金用于員工培訓(xùn)、福利待遇等方面，提升員工的工作積極性和生產(chǎn)效率。

第三段：居民購買力增強(qiáng)，消費(fèi)市場繁榮。

減稅降費(fèi)政策的實(shí)施，不僅讓企業(yè)的盈利能力增強(qiáng)，也使得居民的收入水平有所提高。稅負(fù)減輕，個(gè)人可支配收入增加，居民的購買力得到了顯著增強(qiáng)。這不僅有利于改善民生，提升居民的生活質(zhì)量，也帶動(dòng)了消費(fèi)市場的繁榮。居民有更多的消費(fèi)能力和意愿，推動(dòng)了社會(huì)消費(fèi)的增長，進(jìn)一步拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第四段：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)化，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

推行雙減政策，也為創(chuàng)業(yè)者提供了更加優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。過去，創(chuàng)業(yè)者面臨著高額的創(chuàng)業(yè)成本、復(fù)雜的程序和高風(fēng)險(xiǎn)等問題。而如今，減稅降費(fèi)政策的實(shí)施，顯著降低了創(chuàng)業(yè)的成本，同時(shí)簡化了審核和注冊程序，讓創(chuàng)業(yè)者更有信心踏出創(chuàng)業(yè)的第一步。雙減政策為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了有力支持，激發(fā)了廣大創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情，在推動(dòng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上起到了積極的推動(dòng)作用。

雙減政策的實(shí)施，無疑對于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。然而，我們也要看到，減稅降費(fèi)政策所帶來的也不僅僅是好處，還有一些挑戰(zhàn)和隱憂。稅收減輕將導(dǎo)致政府財(cái)政收入的壓力增大，需要尋找其他方式來填補(bǔ)財(cái)政缺口。此外，減稅可能也會(huì)導(dǎo)致資源配置不平衡，進(jìn)而影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長期持續(xù)性。相對來說，若能實(shí)現(xiàn)稅收征管的更加精細(xì)，稅收減輕和經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相輔相成的。

總體而言，雙減政策在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定方面都起到了積極的推動(dòng)作用。減稅降費(fèi)緩解了企業(yè)和居民的負(fù)擔(dān)，提升了市場活力和消費(fèi)能力，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境。在享受雙減政策的便利和紅利的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)意識到，保持稅收收入穩(wěn)定、資源配置平衡仍然是一個(gè)需要解決的問題。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生的道路上，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，既要享受減稅紅利，也要持續(xù)完善稅收制度和管理方式。只有減稅降費(fèi)的同時(shí)，保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定和人民的福祉。

雙減后的變化篇八

作為一個(gè)普通的高中生，雙減政策對我來說是一個(gè)無法回避的現(xiàn)實(shí)。從我拿到第一份減負(fù)方案，到現(xiàn)在已經(jīng)過去了一個(gè)多月的時(shí)間，我可以清楚地感受到雙減在我身上所帶來的變化和影響，而它們則成為我今天要分享的體會(huì)心得的主旨。

一、自主學(xué)習(xí)能力的提升。

雙減政策的主要目的是為了疏通過度的課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對于我來說，這對我自主學(xué)習(xí)能力也有了極大的提升，尤其是在課業(yè)上。由于學(xué)習(xí)時(shí)間的改變和任務(wù)的減少，更有機(jī)的時(shí)間去制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、研究學(xué)習(xí)方法、查找資料和探索學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這些都讓我從被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐漸邁向主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這種自主學(xué)習(xí)的能力不只是在學(xué)校有所體現(xiàn)，在生活中亦然。如何更好地自律、管理時(shí)間、自我激勵(lì)和創(chuàng)造價(jià)值，這些都是我在雙減中不斷思考和探索的課題。

二、多方面的發(fā)展與充實(shí)。

除了學(xué)習(xí)之外，生活和興趣愛好也需要同時(shí)兼顧。和許多其他學(xué)生一樣，我的生活既是充實(shí)又是多樣化。首先，由于減少了太多的固定任務(wù)，我有更多的時(shí)間去鍛煉，從而使自己更加健康。我也加入了社團(tuán)來增強(qiáng)自己的社交能力。此外，我還喜歡讀書和繪畫以及做些課外活動(dòng)，這些愛好也都得以完整保持下來。我們有時(shí)間去學(xué)習(xí)接觸不同的知識領(lǐng)域、了解新鮮事物或狀態(tài)，這也可以讓我們更好地認(rèn)識這個(gè)世界并發(fā)展自己的綜合能力。

三、溝通和情感的加深。

雙減中我們學(xué)習(xí)任務(wù)的減輕也為我們和老師之間的互動(dòng)和交流提供了更多的機(jī)會(huì)，從而疏通了溝通和情感的鏈條。在老師的輔助和指導(dǎo)下，我們可以更深刻地理解和掌握知識點(diǎn)。每個(gè)老師都像一個(gè)指導(dǎo)者，傾其所有的知識、專業(yè)性經(jīng)驗(yàn)讓我們打開智慧的窗戶，幫助我們更好地學(xué)習(xí)原理和方法。老師7x24小時(shí)的輔導(dǎo)也提供了充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入探討課題，讓我們不斷總結(jié)反思并實(shí)現(xiàn)自我提高。

四、培育自我意識的進(jìn)階。

我們在學(xué)習(xí)和生活中不僅要掌握知識和技能，還要樹立正確的價(jià)值觀和意識。雙減給我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們重新審視自己的想法以及對學(xué)術(shù)和社會(huì)問題的態(tài)度，從而使我們更好地認(rèn)識和成長。雙減期間，我們可以更好地發(fā)揮個(gè)人的色彩和天賦，得到機(jī)會(huì)去實(shí)踐一些自己喜歡和擅長的項(xiàng)目并學(xué)會(huì)捕捉價(jià)值。同時(shí)我們也可以更加關(guān)注到個(gè)人和社會(huì)問題，更接觸到各種文化和價(jià)值體系，從而培養(yǎng)出自己的自我意識和文化自信。

五、自由和獨(dú)立自律的成長。

綜上所述，雙減政策對我來說是一個(gè)值得欣喜的轉(zhuǎn)變。這個(gè)過程讓我不僅成長了，而且也是我轉(zhuǎn)變思維循環(huán)的契機(jī)。作為學(xué)生，更多地將自己的時(shí)間用于鉆研知識，摸索自己的規(guī)則和節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力并分享著這些，這是一種比逐漸被教授侵占時(shí)間和灌輸思想要更為有意義的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，這需要我們堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力實(shí)現(xiàn)自我約束和自我勵(lì)志的目標(biāo)，更多地去掌握自己的命運(yùn)和學(xué)業(yè)。此外，我們也需要關(guān)注到社會(huì)和自身發(fā)展的方向，積極汲取新思想和新知識以及更深刻地反思自己的選擇。盡管有許多艱辛和不確定，但減壓也給我們一個(gè)具有價(jià)值的機(jī)會(huì)去探索自己的成長，希望每一個(gè)人都可以在這樣的機(jī)會(huì)中成長并邁向成功。

雙減后的變化篇九

近年來，我國深入推進(jìn)實(shí)施“雙減”政策，即減少負(fù)面清單和減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。這一舉措旨在為市場提供更多機(jī)會(huì)和活力，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。作為一個(gè)普通的觀眾，我有幸近日觀看了一部以“雙減”為主題的電影，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。以下是我對觀看雙減后的心得體會(huì)的思考和感悟。

首先，觀看雙減后，我對于政府的改革決心有了更深的認(rèn)識。電影中，展現(xiàn)了政府部門對于“雙減”政策的全力支持和積極推進(jìn)。政府通過減少負(fù)面清單，放寬了對市場的管制，為企業(yè)發(fā)展提供了更大的空間和機(jī)會(huì)。同時(shí)，政府還積極減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，推動(dòng)深化改革和創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展打造了良好的環(huán)境。這一切都展現(xiàn)了政府對于改革的決心和勇氣，讓我對于我國政府的改革決心更為深信不疑。

其次，觀看雙減后，我對于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更全面的認(rèn)識。作為雙減政策的主要受益者，企業(yè)在電影中展現(xiàn)了更多的競爭力和創(chuàng)新力。通過減輕負(fù)擔(dān)和放寬管制，企業(yè)得以更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。電影中展示了一些企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新和管理升級取得了巨大的成功，并為社會(huì)帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。這讓我更加相信市場機(jī)制的力量，同時(shí)也對于企業(yè)的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿τ辛烁畹恼J(rèn)識和了解。

再次，觀看雙減后，我對于個(gè)人奮斗和拼搏有了更多的感悟。在電影中，一些普通的人物通過自己的努力和奮斗，逐漸實(shí)現(xiàn)了自己的理想和追求。他們克服了困難和挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)取，最終獲得了成功。這讓我明白到，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過自己的努力和奮斗改變自己的命運(yùn)。雖然道路上可能會(huì)充滿艱辛和挫折，但只要保持信心和堅(jiān)持不懈，總會(huì)迎來屬于自己的成功和輝煌。

同時(shí)，觀看雙減后，我對于社會(huì)責(zé)任有了更深刻的理解。電影中，有許多企業(yè)在追求自身利益的同時(shí)，也積極履行社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。一些企業(yè)關(guān)注環(huán)境保護(hù)、助力扶貧、推動(dòng)教育事業(yè)，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出了積極努力。這讓我明白到，企業(yè)的發(fā)展不能只關(guān)注利益的最大化，更應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。只有在關(guān)注社會(huì)的同時(shí)，企業(yè)才能獲得更好的發(fā)展機(jī)遇和更廣闊的發(fā)展空間。

最后，觀看雙減后，我對于未來的發(fā)展抱有更大的希望。電影中，通過一系列的故事情節(jié)展現(xiàn)了我國在實(shí)施“雙減”政策后取得的巨大成就和發(fā)展?jié)摿Α＿@讓我對于未來的發(fā)展充滿了信心和期待。雙減政策的推行將為我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更多機(jī)遇，為企業(yè)發(fā)展提供更好的環(huán)境。同時(shí)，也將進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，為每個(gè)人帶來更多的機(jī)會(huì)和福祉。相信通過不懈的努力和改革創(chuàng)新，我國必將實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢。

總之，觀看雙減后，我深受啟發(fā)和觸動(dòng)。政府的改革決心、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、個(gè)人的奮斗和社會(huì)責(zé)任的履行，都在不同層面上給我?guī)砹松羁痰乃伎己透形?。我相信，在雙減政策的引領(lǐng)下，我們的國家將會(huì)迎來更加美好的明天。我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的力量，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

雙減后的變化篇十

自黨的十九大以來，中國政府積極推進(jìn)“三去一降一補(bǔ)”，實(shí)施“雙減五項(xiàng)變化”政策，取得了顯著成效。這一重要政策的出臺，對于改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、提升國內(nèi)生產(chǎn)總值、加強(qiáng)人民生活質(zhì)量等方面起到了積極的推動(dòng)作用。在這個(gè)過程中，我也受益匪淺，收獲了許多重要的心得和體會(huì)。

首先，我深刻認(rèn)識到“雙減五項(xiàng)變化”政策的重要性。政府提出的“雙減”即去產(chǎn)能和去庫存，這兩個(gè)方面是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中亟待解決的問題。去產(chǎn)能通過淘汰過剩產(chǎn)能，使得市場資源合理配置，從而提高產(chǎn)業(yè)效益；去庫存則通過清理房地產(chǎn)市場過度積壓的庫存，促進(jìn)市場平衡發(fā)展。而“五項(xiàng)變化”即降成本、降費(fèi)用、降稅負(fù)、補(bǔ)短板、補(bǔ)民生，分別涉及到了降低企業(yè)運(yùn)營成本、減輕群眾負(fù)擔(dān)、增加稅收收入、發(fā)展產(chǎn)業(yè)短板和改善人民生活質(zhì)量等方面。這些政策的重要性在于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，提高綜合競爭力，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

其次，我認(rèn)識到自身要積極適應(yīng)和主動(dòng)擁抱變化。在“雙減五項(xiàng)變化”的浪潮中，我發(fā)現(xiàn)只有積極主動(dòng)地適應(yīng)變化，才能夠抓住機(jī)遇，取得成功。在企業(yè)里，我充分發(fā)揮自己的特長，積極參與到因應(yīng)“雙減五項(xiàng)變化”而進(jìn)行的降成本、降費(fèi)用等工作中。同時(shí)，我也通過學(xué)習(xí)新知識、提升技能，不斷適應(yīng)和應(yīng)對新的市場需求，從而提高了自己的競爭力。只有積極適應(yīng)和主動(dòng)擁抱變化，我們才能夠在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

再次，我體會(huì)到政府的引導(dǎo)和幫助對于“雙減五項(xiàng)變化”的重要性。在政府的引導(dǎo)下，許多企業(yè)積極響應(yīng)國家政策，努力轉(zhuǎn)型升級。政府的支持和幫助，為企業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的環(huán)境。政府還通過減稅降費(fèi)等政策措施，為企業(yè)減輕了負(fù)擔(dān)，使得企業(yè)更加有信心、有動(dòng)力去實(shí)施變革，提高產(chǎn)業(yè)效益。同時(shí)，政府還通過補(bǔ)短板、補(bǔ)民生的政策，加大對弱勢群體和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的支持，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

最后，我認(rèn)識到“雙減五項(xiàng)變化”是一個(gè)長期的過程，需要全社會(huì)的共同努力。政府只是起到了引導(dǎo)和推動(dòng)的作用，實(shí)現(xiàn)“雙減五項(xiàng)變化”還需要全社會(huì)的共同參與、共同努力。企業(yè)要加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、提高競爭力，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)；個(gè)人要保持積極進(jìn)取的態(tài)度，提高自身素質(zhì)和能力，為社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有全社會(huì)的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，并且在這一過程中，每個(gè)人都能夠獲得收益和成長。

總之，“雙減五項(xiàng)變化”政策的出臺，對于中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在這一過程中，我認(rèn)識到了政策的重要性，體會(huì)到了適應(yīng)變化的重要性，也深刻感受到了政府的引導(dǎo)和全社會(huì)的共同努力對于變革的重要性。我相信，在未來的發(fā)展中，中國經(jīng)濟(jì)將會(huì)更加繁榮，人民生活將會(huì)更加幸福美好。我們必須牢記這些體會(huì)和心得，不斷努力，為實(shí)現(xiàn)“雙減五項(xiàng)變化”的目標(biāo)而共同奮斗！

雙減后的變化篇十一

近年來，雙減政策在我國愈發(fā)嚴(yán)格，學(xué)校和家長會(huì)也受到了影響。由于減負(fù)政策的影響，學(xué)校必須改變傳統(tǒng)的教育方式，家長也需要在孩子的教育中起到更加積極的作用。在最近參加的“雙減”家長會(huì)中，我深深感受到了雙減政策對孩子及其父母所帶來的轉(zhuǎn)變，下面我將分享一下我的感受和想法。

第二段：減負(fù)帶來的變化。

在過去的學(xué)校家長會(huì)中，家長們往往會(huì)著重了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績。然而，在雙減政策的影響下，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開始減少課時(shí)和課程，家長會(huì)也不再只是針對學(xué)習(xí)情況。相反地，家長會(huì)更側(cè)重于幫助孩子發(fā)展全面素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時(shí)，家長會(huì)也在加強(qiáng)與教師和學(xué)校之間溝通和合作，以幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的教育環(huán)境。

第三段：家長要承擔(dān)更多的責(zé)任。

在雙減后的家長會(huì)中，我感到家長的作用變得更加重要了。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校對于孩子的教育負(fù)責(zé)，而家長則會(huì)更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和考試成績。但是，在減負(fù)的情況下，家長不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)成長，還要注重孩子的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展。此外，家長還需要在孩子的課余時(shí)間安排方面承擔(dān)更大的責(zé)任，為孩子的創(chuàng)造性思維和積極的興趣愛好提供支持。

第四段：家長會(huì)應(yīng)該重視教育實(shí)踐。

在參加家長會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多家長都熱衷于聽取教育理論和知識，但對于教育實(shí)踐卻缺乏重視。然而，在雙減政策下，教育實(shí)踐顯得尤為重要。通過參與和支持學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，家長可以更好地了解是哪些方面需要幫助孩子，如何促進(jìn)孩子的發(fā)展。這樣不僅可以促進(jìn)家校合作，也可以幫助孩子更好地適應(yīng)多元化的教育環(huán)境。

第五段：結(jié)語。

總的來說，作為家長，我們需要更加積極地投入到孩子的教育中，理解和支持雙減政策的實(shí)施?，F(xiàn)在的教育環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，我們需要適應(yīng)這種變化，并與學(xué)校緊密合作，為孩子的全面發(fā)展盡可能地提供幫助。通過家長會(huì)，我們可以更好地了解學(xué)校和孩子的需求，探索合適的教育方式，共同參與孩子的成長。

雙減后的變化篇十二

雙減五項(xiàng)，是指我國政府近年來為了提高教育和貧困地區(qū)發(fā)展水平而實(shí)施的一系列政策，包括減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、減少教師管理負(fù)擔(dān)、減少學(xué)校行政負(fù)擔(dān)、減少教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)，以及增加貧困地區(qū)教育補(bǔ)助。這些政策的實(shí)施，為廣大學(xué)生和貧困地區(qū)帶來了諸多變化和新機(jī)遇。在近期的實(shí)踐中，我也深刻感受到了雙減五項(xiàng)變化的積極影響，以下是我的心得體會(huì)。

首先，減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的政策給了我們更多的學(xué)習(xí)自由空間。過去，學(xué)生們每天疲于奔波于各種補(bǔ)習(xí)班，拼命補(bǔ)課，幾乎沒有屬于自己的時(shí)間。而現(xiàn)在，課外負(fù)擔(dān)減輕了，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好自由發(fā)展，有更多的時(shí)間去閱讀、寫作、探索自己的興趣。這使我們能夠更全面地發(fā)展自己，培養(yǎng)更多的綜合素質(zhì)。

其次，減少教師管理負(fù)擔(dān)的政策讓我們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。過去，教師們忙于管理學(xué)生的各種考試、考勤，而沒有足夠的時(shí)間去提高自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在，減輕了教師的管理工作，他們能夠更專注于教育教學(xué)工作，提供更有質(zhì)量的教育服務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，教師們更有時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對一的溝通與交流，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)更適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對我們的學(xué)習(xí)效果有著積極的推動(dòng)作用。

第三，減少學(xué)校行政負(fù)擔(dān)的政策使我們的學(xué)校變得更加靈活和高效。以前，學(xué)校的行政工作占據(jù)了大量時(shí)間和精力，學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃等都受到了一定的限制。如今，學(xué)校的行政負(fù)擔(dān)減輕了，校長和教師有更多的自主權(quán)，可以更靈活地根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)來調(diào)整課程和教學(xué)內(nèi)容。這樣一來，學(xué)?？梢愿玫剡m應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，提供更符合時(shí)代要求的教育。

另外，減少教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)的政策使得教育更加普及。過去，一些家庭由于經(jīng)濟(jì)困難無法承擔(dān)較高的教育費(fèi)用，導(dǎo)致了一部分孩子失去了接受良好教育的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，政府通過補(bǔ)貼等方式減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更多的孩子可以接受良好的教育。我所在的學(xué)校，通過減少學(xué)費(fèi)、提供免費(fèi)教材、補(bǔ)貼校服等措施，使更多貧困家庭的孩子能夠進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校接受高質(zhì)量的教育。這讓我深感教育的公平性得到了明顯的提升。

最后，增加貧困地區(qū)教育補(bǔ)助是雙減五項(xiàng)政策中最為人關(guān)注的一項(xiàng)。政府通過增加財(cái)政投入，加強(qiáng)對貧困地區(qū)教育的支持，為貧困地區(qū)帶來了重要的改善。我曾參與過暑期支教活動(dòng)，親眼目睹了貧困山區(qū)孩子們學(xué)習(xí)條件的艱苦。通過政府的補(bǔ)助，學(xué)校購置了更多的教育設(shè)施和教材，提供了更好的校園環(huán)境和教學(xué)條件。同時(shí)，政府還派遣了許多優(yōu)秀的老師到貧困地區(qū)進(jìn)行幫扶，提升當(dāng)?shù)亟逃健＿@對于當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儊碚f，是一次難得的機(jī)會(huì)和希望。

總而言之，雙減五項(xiàng)政策的實(shí)施給廣大學(xué)生和貧困地區(qū)帶來了積極的變化。減少了學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、減輕了教師管理負(fù)擔(dān)、減少了學(xué)校行政負(fù)擔(dān)、減輕了家庭教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)，同時(shí)增加了貧困地區(qū)的教育補(bǔ)助。這些變化讓我們能夠擁有更多學(xué)習(xí)的自由空間，享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高學(xué)校的靈活性和高效性，普及教育，并給予了貧困地區(qū)更多的幫助。在未來，我相信雙減五項(xiàng)政策會(huì)繼續(xù)得到完善和推廣，為我國的教育事業(yè)帶來更加美好的未來。

雙減后的變化篇十三

雙減，即減負(fù)減班，是近年來教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要改革。它旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和班級負(fù)擔(dān)，促進(jìn)其全面發(fā)展。作為受益人之一，我深受鼓舞和啟發(fā)。下面，我將分享一下自己在雙減后的心得體會(huì)。

第二段：減負(fù)的益處。

減負(fù)是雙減改革的核心，也是校園教育改革的首要任務(wù)。在過去，我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，時(shí)間都被任務(wù)和作業(yè)填滿，幾乎沒有時(shí)間去發(fā)展興趣和培養(yǎng)其他技能。而如今，通過減少考試、縮短課程安排和減少課外作業(yè)等措施，我們獲得了更多的自由時(shí)間。這讓我們有機(jī)會(huì)追求自己感興趣的事物，比如參加社團(tuán)活動(dòng)、讀一本好書或者鍛煉身體。在這個(gè)自由的環(huán)境中，我們不再焦慮和緊張，有更多的精力去思考和創(chuàng)造。

第三段：多元化學(xué)習(xí)。

減班是雙減中的另一個(gè)重要方面。在過去，我們每天都面對著繁重的課業(yè)安排，幾乎沒有時(shí)間去深入學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域。但是減班后，我們的學(xué)習(xí)變得更加多元化。我可以通過選修課程來拓寬自己的知識面，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識和技能。同時(shí)，學(xué)校也增設(shè)了社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐課程，讓我有機(jī)會(huì)去參與實(shí)踐和實(shí)踐。這不僅讓我在學(xué)術(shù)上得到了進(jìn)步，還培養(yǎng)了我的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)。

第四段：全面發(fā)展。

減負(fù)減班的改革使我們學(xué)生能夠在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，更好地發(fā)展自己的個(gè)性和興趣。我們不再單純追求分?jǐn)?shù)，而是注重全面發(fā)展。例如，我從小對音樂很感興趣，但是由于學(xué)習(xí)壓力的原因，我無法投入更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)音樂?，F(xiàn)在，我可以參加校樂隊(duì)和合唱團(tuán)，發(fā)展和展示我的音樂才華。在參與這些活動(dòng)的過程中，我的自信心得到了提升，也讓我從中收獲了更多快樂和滿足感。

第五段：反思與展望。

在雙減改革中，我深切地感受到了減負(fù)減班給我?guī)淼暮锰?。但同時(shí)，我也意識到減負(fù)減班并不意味著可以放松。我們?nèi)匀恍枰W(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。減負(fù)減班只是為了讓我們有更多的時(shí)間去思考和拓展自己，而不是變成懶散和消極的借口。希望我們能夠在雙減后珍惜這些寶貴的機(jī)會(huì)，努力做到學(xué)業(yè)與興趣的平衡，并在全面發(fā)展的道路上繼續(xù)前行。

總結(jié)：

通過雙減改革，我體會(huì)到減負(fù)減班給我?guī)淼闹卮笠嫣帯Ｎ矣懈嗟臅r(shí)間去追求自己的興趣和愛好，學(xué)習(xí)更多的知識和技能。在全面發(fā)展的環(huán)境中，我不再焦慮和緊張，反而更加積極和主動(dòng)。通過減負(fù)減班，我看到了教育改革的希望和未來。希望在雙減的道路上，我們能夠更好地把握這次改革機(jī)遇，成為自信、獨(dú)立、有責(zé)任心的人。

雙減后的變化篇十四

作為一名學(xué)生家長，對于家長會(huì)，我一直不敢放松警惕，其主要原因是這個(gè)場合常常充斥著對孩子們評價(jià)不太準(zhǔn)確或過于片面的偏見，于是，當(dāng)我聽說學(xué)校實(shí)施了“雙減”政策后，我便滿懷期待地參加了一次家長會(huì)。在會(huì)上，教育局精心設(shè)計(jì)的“雙減助力計(jì)劃”讓我對于這個(gè)改革持更加樂觀的態(tài)度，同時(shí)也讓我對于孩子們未來的發(fā)展更加有信心。

第二段：不同的“雙減”方案。

會(huì)上，我們了解到學(xué)校在助力計(jì)劃中，主要從兩個(gè)方面開展工作：一是削減學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕家長的負(fù)擔(dān)。對于削減學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一點(diǎn)，學(xué)校則采取了以下的措施：一方面調(diào)整學(xué)生的作業(yè)安排，降低了作業(yè)難度和數(shù)量；另一方面適當(dāng)調(diào)整考試內(nèi)容和形式，并優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在更加輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長。針對減輕家長負(fù)擔(dān)這一問題，學(xué)校則是通過線上與線下相結(jié)合的方式進(jìn)行家長課程學(xué)習(xí)和教育情況報(bào)告，讓家長們更好地了解子女的學(xué)習(xí)情況。

相較于以往的家長會(huì)，這次會(huì)議呈現(xiàn)出諸如輕松、高效、專業(yè)、貼心等多種正面的特點(diǎn)，其中最大的不同在于，關(guān)注重點(diǎn)更多地轉(zhuǎn)向了孩子們的學(xué)習(xí)情況以及家庭教育的管理與規(guī)劃，提升了家長對于自己子女成長的質(zhì)量控制。通過和各位家長的交流，我發(fā)現(xiàn)，越來越多的家長認(rèn)識到，在孩子的成長過程中，個(gè)性化發(fā)展、自由發(fā)展的環(huán)境同樣重要，學(xué)校也正在采取更為靈活的教育方式來更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

第四段：“雙減”背后的思考。

盡管“雙減助力計(jì)劃”取得了一定的勝利，但對于教育工作者和學(xué)生來說，要克服的挑戰(zhàn)仍是存在的。例如，如果學(xué)校與家長能夠形成更緊密的協(xié)作關(guān)系，更大規(guī)模地實(shí)施“雙減”，那么提高學(xué)生自主能力和家長素質(zhì)等因素將更加具有實(shí)際意義。當(dāng)然，在計(jì)劃的實(shí)施過程中產(chǎn)生的不足與問題仍將是更為重要的一部分，這就需要我們注意從總體上提高教育質(zhì)量與水平，加強(qiáng)監(jiān)督和協(xié)調(diào)，以進(jìn)一步推進(jìn)教育改革。

第五段：結(jié)語。

總的來說，“雙減助力計(jì)劃”為學(xué)生和家長提供了更好的教育服務(wù)和解決教育問題的方案。然而，這些方案需要配合更為主動(dòng)和認(rèn)真的教育和學(xué)習(xí)態(tài)度，并不是簡單的“搭車”式的乘坐。希望各位家長和學(xué)生能夠共同加強(qiáng)理性思考和行動(dòng)，共同提高自己的素質(zhì)和水平，依靠實(shí)踐來不斷完善和優(yōu)化我們的教育體系。

雙減后的變化篇十五

第一段：引言雙減政策的背景和目的（200字）。

雙減是指我國當(dāng)前實(shí)施的減少課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生過重學(xué)業(yè)壓力的一項(xiàng)重要政策。過去幾年來，隨著中國教育的高速發(fā)展，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重，學(xué)生壓力過大的問題引起了廣泛關(guān)注。為了推動(dòng)素質(zhì)教育的改革進(jìn)程，我國政府出臺了一系列政策，旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并優(yōu)化教育生態(tài)。雙減政策的實(shí)施對于學(xué)生們來說是一次難得的呵護(hù)，也給他們帶來了全新的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。

第二段：學(xué)生對雙減政策的感受和體驗(yàn)（300字）。

學(xué)生們普遍對雙減政策持有積極和肯定的態(tài)度。對于減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生們感受最直觀，他們不再需要擠滿整個(gè)課程表，放學(xué)后有更多的時(shí)間去參加興趣班、鍛煉身體和休息。隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，學(xué)生們的壓力也得到了緩解，他們能夠更好地享受學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)習(xí)的效果。此外，學(xué)生們還感受到了更寬松的考試壓力，考試不再僅僅是高分的追逐，而是更加側(cè)重于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，這對于他們的未來發(fā)展來說是一個(gè)積極的信號。

第三段：教師對雙減政策的反響和調(diào)整（300字）。

與學(xué)生們一樣，教師對雙減政策的實(shí)施也有了深刻的體會(huì)。一方面，教師們對于減少課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生過重學(xué)業(yè)壓力的目標(biāo)深感贊同，他們積極配合政府的工作，減少課業(yè)量，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。另一方面，教師們也面臨了諸多挑戰(zhàn)，他們需要調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，傳授更有價(jià)值的知識和技能。教師們需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性潛能?？傊?，教師們?yōu)榱诉m應(yīng)雙減政策的要求，必須不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力。

第四段：家長的反應(yīng)和對學(xué)生的影響（200字）。

雙減政策的實(shí)施也引起了家長的關(guān)注和反應(yīng)。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，家長對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著舉足輕重的影響。很多家長對于減少課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策表示歡迎，他們希望孩子能夠更多地接觸社會(huì)、參與實(shí)踐，發(fā)展全面的能力。然而，也有一些家長對于政策的改革持有異議，擔(dān)心學(xué)生的競爭力會(huì)下降，認(rèn)為學(xué)生的時(shí)間應(yīng)該更多地用于學(xué)習(xí)。家長們的反應(yīng)對孩子的心理和行為產(chǎn)生了一定的影響，因此，需要政府、學(xué)校和家長共同努力，為學(xué)生提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。

第五段：結(jié)語展望未來（200字）。

雙減政策的實(shí)施對于學(xué)生們來說是一項(xiàng)重要的改革，它為學(xué)生們提供了更健康、更豐富的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。然而，這只是一個(gè)開始，我們?nèi)匀幻媾R著諸多挑戰(zhàn)。學(xué)生們需要在課余時(shí)間合理規(guī)劃和安排，發(fā)展自己的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。教師們需要不斷調(diào)整教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。家長們需要正確引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐。只有政府、學(xué)校、教師和家長的共同努力，才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一個(gè)更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

雙減后的變化篇十六

大家好！

今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應(yīng)該怎么辦？

其實(shí)我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn)，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對應(yīng)的是“內(nèi)力”，即自我的管控，自律。換句話說，現(xiàn)在的學(xué)生，只有能做到從“被人逼著學(xué)”，到“自律”，甚至到“自動(dòng)去學(xué)”，才不會(huì)被淘汰！

那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動(dòng)去學(xué)”呢？

我認(rèn)為，任何習(xí)慣的形成都會(huì)經(jīng)歷這四步：

一、極不情愿的被動(dòng)去做，原因是“內(nèi)力”不足，極需要“外力”。

二、別人提醒就會(huì)去做，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”。

三、自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內(nèi)力”。

四、自動(dòng)去做，此時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒，也無需自己思考。

如果你在學(xué)習(xí)上還停在第一步，那你必須要先樹立一個(gè)何時(shí)的目標(biāo)，而且要朝之努力。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面，不要覺得某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還沒到規(guī)定時(shí)限，就可以先玩會(huì)兒再做。平時(shí)的生活習(xí)慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習(xí)慣也會(huì)在不知不覺中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學(xué)習(xí)。至于能否再做到自動(dòng)學(xué)習(xí)，就看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度了。

學(xué)習(xí)分四個(gè)層級，而每個(gè)層級也會(huì)有“內(nèi)卷”，接下來我會(huì)講如何成為自動(dòng)學(xué)習(xí)的佼佼者。

工程問題中有個(gè)公式：時(shí)間x效率=工程總量，這個(gè)公式放在學(xué)習(xí)上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時(shí)，得到的回報(bào)才會(huì)更多。二者缺一不可。

可是生活中有些事是限時(shí)完成的，此時(shí)只能靠高效了。畢竟從某角度來看，時(shí)間有限，效率無限。

效率的提升可以靠平常的練習(xí)，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學(xué)校一般明天上課6小時(shí)，一個(gè)成績中等的學(xué)生專注程度能達(dá)到80%，如果你能做到100%專注，那么別人5天學(xué)的知識你4天就能學(xué)完。

但光是高效肯定也行不通，因?yàn)槿绻愀咝Ф磺趭^，有的人照樣能超越你。

總結(jié)上文，“雙減政策”下，只要你做到自動(dòng)學(xué)習(xí)，還要抓時(shí)間，并且高效，才能比別人更好！