讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

讀者讀后感篇一

我們每個(gè)人的面前都有一根欄桿，這根欄桿的名字叫貧窮，饑餓，災(zāi)難，或者生活中的其他種種不如意，我們每個(gè)人都可以將它當(dāng)成一根欄桿來跳，只要跳過去，你就成功了。

別讓不好的家境當(dāng)成你變成好孩子的阻力，而是要讓它成為你的動(dòng)力。

父母不會(huì)站在原地等你。

因?yàn)闀r(shí)鐘的滴答聲而睡不著，這是一個(gè)缺乏安定感的自己。在不知不覺中睡著，而不在乎時(shí)鐘的聲音，就等于與它合二為一，變?yōu)橐惑w了。

當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福的生活已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。

唯有內(nèi)外都柔軟，沒有預(yù)設(shè)立場的人，才能一心一境，情景交融，達(dá)到一體心的境界。

兩手空空的時(shí)候，我們因?yàn)椴慌率?，無畏的進(jìn)取著，而一旦我們獲得了某些果子，就變得怕失去，于是在享受安逸中變得慵懶，并漸漸失去創(chuàng)新的勇氣。以至于，當(dāng)安逸漸漸成為雞肋，我們就會(huì)陷入食之無味，棄之難舍的尷尬境地。生活的意義不應(yīng)該是對(duì)安逸的享受，而應(yīng)該是，充滿快樂，每一天都能燃燒著生命的激情。

當(dāng)安逸成為雞肋，舍棄安逸不只是勇氣，更是一種睿智。

讀者讀后感篇二

我愛流淚，不過極少是傷心的淚，更多的，是因?yàn)楦袆?dòng)。曾經(jīng)把讀者里一個(gè)少年自強(qiáng)，又擔(dān)負(fù)著照料單親媽媽的故事讀給學(xué)生聽。學(xué)生還睜著大眼專心地聽著我讀下去，我卻哽咽著無法出聲了。懂事的孩子馬上有人站起來自告奮勇地幫我往下讀。那節(jié)課，整個(gè)教室教被一種感動(dòng)所包圍。

有時(shí)，看書，讀著讀著，不覺眼眶模糊。馬上翻開另一頁，怕感動(dòng)進(jìn)一步漫延。

生活中有那么多善良的心善良的人，怎么能不讓我們對(duì)生活樂觀呢？

……

就這樣，在無數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。

讀者讀后感篇三

暑假里，我看了一本書--《讀者》，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘。

故事大概是，在美國加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不一樣的動(dòng)物，一種是溫順的長頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹。長頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹，甚至丟棄它們。就算有別的動(dòng)物吃小豹，母豹有時(shí)也不會(huì)管，小豹只能靠自己。但是，長頸鹿用千百次的告誡換來的僅僅只是基本生存，而美洲豹正因擁有痛苦的經(jīng)驗(yàn)，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。

這個(gè)故事告訴了我們:要想成為強(qiáng)者，就務(wù)必經(jīng)過一番磨難。像音樂家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的杯具。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂，長大后，他的耳朵也聾了。可他卻沒有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)帲瑒?chuàng)作了驚世之曲--《命運(yùn)交響曲》。

現(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎?一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人。因此，他被所有的人恥笑，可他卻沒有認(rèn)輸，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著，不停地練習(xí)發(fā)音。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松。

每一個(gè)成功的人，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們。因此命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者，它使你悲痛，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為強(qiáng)者。困難固然能夠打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫，可困難也能夠鍛煉我們，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。

要堅(jiān)信，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過去之后，你的世界將變得很完美。

讀者讀后感篇四

今天除了讀《看見》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：

《明天，明天》是俄國的著名作家屠格涅夫?qū)懙?，文章是這樣的；

度過的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無價(jià)值！它給自己留下的痕跡是多么少！這些一點(diǎn)鐘又一點(diǎn)鐘消逝了的時(shí)間，又是多么沒有意義，多么糊里糊涂??！

然而，人卻要生存下去；他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來上面……噢，他期待著將來什么樣的幸福呀！

可是，他為什么沒想，其它后來的日子，將不會(huì)同剛剛過去的這一天相似呢？

他就是沒有料想到這一點(diǎn)。他向來不愛思索——他這做得很好。

“啊，明天，明天！”他安慰著自己，一直到這個(gè)“明天”把他送入墳?zāi)埂?/p>

好啦——一旦在墳?zāi)估铩憔筒坏貌煌Ｖ顾妓髁恕?/p>

這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒有都少個(gè)明天讓你去數(shù)。

讀者讀后感篇五

書，是人類進(jìn)步的階梯，所以我們要經(jīng)常讀書。我就非常喜歡讀書，我總是讀各種各樣的書，但是，我唯獨(dú)對(duì)《寄小讀者》這本書愛不釋手。這本書收集的是冰心奶奶1923年到1926年赴美期間寫的通訊。每讀一篇通訊，我總會(huì)有異樣的感覺涌上心頭。

我很喜歡這本書里的通訊二，我覺得這篇通訊寫得很生動(dòng)，同時(shí)也告訴我們不管是動(dòng)物的生命，還是植物的生命，只要是一條生命，我們都要好好的對(duì)待。你瞧這段話：“一只小老鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜地，坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚慌地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的小眼睛。”在這段話中，我看到了一只可愛弱小的小老鼠，想把它捧在手中，想抱抱它，親親它，照顧這條弱小的小生命?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們并不會(huì)有一點(diǎn)兒的憐憫之心。冰心奶奶用這樣生動(dòng)的語言描寫這只小老鼠，顯得它是那么的弱小、可愛、惹人憐??！仿佛現(xiàn)實(shí)生活中的老鼠也是這樣。

接下來的兩段：“小朋友們，請(qǐng)容我懺悔！一剎那頃我神經(jīng)錯(cuò)亂地俯下身去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上?！系?！它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體，無抵抗地蜷伏在地上?！薄俺龅介T外，只聽得它在虎兒口里微弱凄苦地啾啾地叫了幾聲，此后便沒有了聲息。——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼地著了一箭。”這兩段都突出了冰心奶奶善良，有“愛?！蹦阆耄l會(huì)對(duì)一只討人厭的老鼠心軟呢？由此可想而知，冰心奶奶是多么善良！

讀到通訊五，有一種莫名的感情涌上心頭。冰心奶奶通過這篇通訊告訴我們母愛是偉大的，母愛是抹不去的，它會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。這篇文章無時(shí)無刻不在翻動(dòng)著我的“記憶之書”，使我總能想到已經(jīng)離開我多年的媽媽，我還記得小時(shí)候，我躺在媽媽溫暖的懷抱里的那種情形，然后聽媽媽給我講《白雪公主》的故事，每讀這篇通訊，我總是會(huì)對(duì)著無邊無際的天空說：“媽媽，您快回家吧！”

這本書一共有29篇通訊，我最喜歡的一篇就是通訊二十八了。這篇通訊讓我們看到了一個(gè)愛國的冰心奶奶。雖然冰心奶奶離開祖國3年，但是并沒有忘記我們的祖國，時(shí)時(shí)刻刻都把祖國記在心里，冰心奶奶如此愛國，不得不讓我佩服??！我也要像冰心奶奶一樣，做一個(gè)愛國的人！

這就是我最喜愛的一本書——《寄小讀者》，這本書充滿了濃濃的愛，感染我，使我也充滿了愛！同時(shí)也讓我懂得一些人生的道理。我希望所有的人都能像冰心奶奶一樣，做一個(gè)有“愛”，善良的人！

讀者讀后感篇六

今年的暑假期間，我根據(jù)老師們推薦書名，便買了本《冰心散文》，我懷著興奮的心情翻開書，偶然看到《冰心散文——寄小讀者》中第一章的通訊五，便不經(jīng)意讀起了。

文中講訴了，冰心奶奶在火車上遇見一對(duì)母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態(tài)度，似愛憐，又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚?；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應(yīng)。”可其實(shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛。

是呀，有誰能斷絕這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育成人，又給予我們?cè)S許多多的愛，而這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛時(shí)刻圍繞著我們，只不過這種愛在平常人眼中是理所當(dāng)然的，所以使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。

母愛是大多小孩出生時(shí)不可缺少的一部分，不過有些孩子的出生時(shí)很可憐，他們一出生母親就離開了他們，他們就像沒有避風(fēng)港的小草，是那么的脆弱，雖然他們沒有避風(fēng)港當(dāng)成大樹一樣堅(jiān)強(qiáng)，而且他們比平常人更加珍惜自己的親人，不過很多人在一個(gè)美滿的家庭卻不懂得珍惜親人，直到母親過世后，才察覺生活中好像少了什么東西，對(duì)啊，那就是母愛！

母愛猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，為我們遮風(fēng)擋雨，不惜犧牲自己；母愛又猶如一個(gè)暖爐，在冬天為我們?nèi)∨幌Ц冻錾?；母愛還猶如千千萬萬的東西，雖然他們微不住道，但是就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們?nèi)蘸笙肫饋頃?huì)有一絲甜蜜。就讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在起珍惜母愛，日后回報(bào)母愛！

讀者讀后感篇七

《朗讀者》是央視20xx年出品的一檔閱讀類節(jié)目，在滿屏充滿了當(dāng)紅小鮮肉、小花旦的電視熒幕中，它就是綜藝節(jié)目中的一股清流。

節(jié)目的序幕就透著濃厚的文藝氣息，舞臺(tái)上的布景、燈光色調(diào)都透著文學(xué)獨(dú)有的清冷和優(yōu)雅。這檔節(jié)目正如主持人董卿所說：“朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得關(guān)注的生命，和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的《朗讀者》”。

定一個(gè)主題，打開一本書，節(jié)選一段文字，把它朗讀出來?？此坪唵蔚男问?，卻包含無窮的故事。

朗讀者，均是有過經(jīng)歷的，具有正真底蘊(yùn)的，正真“有故事”的人。一個(gè)人，一段文，緩緩地、動(dòng)情地朗讀著屬于自己的文字，講述著自己的人生故事。

世間的一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨;春遇見冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。而我們遇見《朗讀者》，便遇見了最美好的遇見。請(qǐng)我們用清醒的所有時(shí)間去充實(shí)自己，尋覓那段會(huì)影響我們生命的獨(dú)有的文字，遇見更好的自己。

讀者讀后感篇八

“在人生路上，我們雖是孤身啟程，而沿途卻逐漸加入了許多同行的好伴，形成了一個(gè)整齊的隊(duì)伍并肩攜手，載欣載奔，使我們克服了世界的險(xiǎn)峻崎嶇，忘卻了長行長行的疲乏勞頓，我們要如何感謝人世間有這一種關(guān)系，這一段因緣？”這句話出自冰心奶奶的《再寄小讀者通訊二》，她的這篇通訊讓我頗為喜歡。

這篇文章主要講的是“友誼”。冰心奶奶用年輕的手筆描述出友誼是多么重要，讀完這后是我覺得自己身邊的友誼是多么的重要，一旦為了雞毛蒜皮的事而失去了本身的友誼感到孤單、無助，這真是大大不值。

記得那次我正在教室里完成參賽的書法作品，劉夕冉和潘建章卻在教室里瘋鬧地?zé)峄鸪?。他們?cè)谧分痖g從我座位旁跑過時(shí)，一不小心碰到了我的胳膊，我的筆在書法紙上畫了一條長長的橫線，這使我精雕細(xì)琢的書法作品功虧一簣，我氣得火冒三丈，抓著潘建章的衣領(lǐng)，狠狠地打了他一下，并歷聲呵斥他和劉夕冉：“你們愛到哪兒瘋就到哪兒瘋！”說完，就把他倆猛推出了教室。從那天起，他倆躲得我遠(yuǎn)遠(yuǎn)，再也沒有來往過，我也失去了和他們的那份友誼。

因此，我也明白了冰心奶奶筆下的那句“熱情、活潑而富有同情心的人，常常能吸引許多朋友”這句話的含義。我們班的姜建誠同學(xué)就是這樣的人。我的《語文課堂作業(yè)》上有一題不會(huì)寫，于是我便向姜建誠請(qǐng)教，他熱心地教了我。從那以后，我常向他請(qǐng)教，慢慢地和他成為了好朋友。每次體育課上，他總是和我們一起，說出他的心得體會(huì)，因此，大家都找他做合作伙伴。還有，每次學(xué)英語，班上的宋坤離學(xué)習(xí)的地方遠(yuǎn)，這樣來回折騰很辛苦，所以姜建誠讓宋坤把書包放他的家里，他的那份美好的心迎得了大家的青睞，看到姜建誠那廣闊的交際網(wǎng)，我也有些羨慕。

正如冰心奶奶所說的交友是一種藝術(shù)，友誼是大海中的燈塔、沙漠里的綠洲，友誼中只有快樂、慰安、興奮連接，朋友是你空虛的填補(bǔ)，心靈的加深。這幾句話說得多好啊。友誼是我們一生中一個(gè)重要的部分，讓我把冰心奶奶的《再寄小讀者——通訊二》送給所有朋友，祝福我們友誼長存。

讀者讀后感篇九

今年暑假，學(xué)校開展了好書伴我成長活動(dòng)，我積極參與了，我和大家一齊分享《讀者》。

我一上初中，便定了《讀者》這一本書。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當(dāng)我打開它的第一頁，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。

我有一個(gè)習(xí)慣，看一本書，總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語。我覺得一本書的卷首語是十分重要的，而《讀者》的每一篇卷首語都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。

我映像最深的是愛的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)離家出走，她的丈夫也所以操透了心。

有一天，這位母親摸索著竟來到了兒子的學(xué)校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來，引來了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了，看到了媽媽，不由分說，抱住了媽媽，叫到媽媽。正在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。

是啊，母愛是偉大的，它既體此刻驚天動(dòng)地的大事上，也體此刻日常生活中。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛，每一次微笑，每一個(gè)眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。

依稀記得，我幼時(shí)特愛吃荷包蛋，媽媽每次都會(huì)煎給我吃?？呻S著時(shí)間的增長，我的叛逆心理越來越強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴，那一次早上起來，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過去吃，發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學(xué)了，回來后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時(shí)連句對(duì)不起都沒有，此刻想想我那時(shí)真是不懂事，此刻，我真心跟媽媽道歉。

讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理，了解了一個(gè)個(gè)感人的故事，聽到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話。我喜愛《讀者》。

讀者讀后感篇十

一直以來喜歡讀《讀者》，它帶給人一份感悟、一絲清涼。當(dāng)你感到累了、倦了，就會(huì)在這閑適的夜晚，在《讀者》中，尋找到一泓林陰下的心泉;在她的引領(lǐng)下，就可以釋放莫名的抑郁，享受本屬于自己的那份純凈與清閑。

《讀者》是心靈的窗。帶給青年人的是一首詩，帶給成年人的是一部哲學(xué)，我想帶給小學(xué)生的也會(huì)是一種幫助。今天和女兒一起看《讀者》，其中里面的幾篇文章帶給她或帶給我都是一種幫助。

其中一篇《穿西裝的斑點(diǎn)狗》感悟特深。就在剛才，我還沖女兒發(fā)火呢!我在廚房做飯，她進(jìn)進(jìn)出出地要來幫什么忙，本來這炎熱的夏天廚房并不好玩。再加上她在我面前晃來晃去的身影實(shí)在讓人心煩。我氣急敗壞地?cái)f走了她，一點(diǎn)都不在乎她眼中委曲的淚花?？鞚M12歲的女兒雖然長高了，長大了，但在媽媽的眼中她總是個(gè)孩子。在我身體不好的時(shí)候，她會(huì)照顧我，讓我好好休息。在我忙里忙外的時(shí)候她會(huì)幫我做些家務(wù)……雖然她沒有斑點(diǎn)狗的獨(dú)立，卻和斑點(diǎn)狗同樣可愛、善良。

還有一篇《穿旗袍擺地?cái)偟呐恕?。在媽媽的眼里總希望我說：媽媽你是最漂亮，最自信的。但我常會(huì)跟我媽說，媽你臉上怎么有這么多斑點(diǎn)啊，媽媽你今天的衣服一點(diǎn)也不漂亮。雖然這是事實(shí)，但媽媽心里還是非常難過的。

看了這篇文章之后，讓我知道了一些道理。守著一份優(yōu)雅，守著一分自信，不因街頭的飛塵而失掉了明艷，不因生活的清貧而泯滅了從容，穿旗袍擺地?cái)偟呐酥?，生活就是如此，不?huì)因你的落魄而眷顧你，卻會(huì)因你的自信而不放棄你!何況我們，我們現(xiàn)在不會(huì)因生活的清貧而去擺地?cái)?，我們都有一份看似不錯(cuò)的工作，我們更不應(yīng)該為了繁忙的工作、家務(wù)而放棄自己。

讀者讀后感篇十一

《寄小讀者》是一本家喻戶曉的著作，是世紀(jì)老人——冰心和我們小朋友以書信的形式聊天，一次一次的信就組成了這本著作。書中，大多寫的是冰心介紹她的生活，其中幾個(gè)部分是我記憶猶新，感想頗多。第一件是冰心與朋友望天，望月，望星星。朋友說這是牽牛星，那是織女星，使冰心情不自禁想起了兒時(shí)的生活：爸爸用手指一個(gè)一個(gè)地介紹夜空中那一顆顆閃亮的明星。思念父親的悲痛心情使她陷入了沉思……第二件是冰心在病房里艱難寫作，她是寫給誰的？正是她的父、母、弟、妹。信中，冰心向他們表達(dá)了無限的思念與渴望回家的心情。

同學(xué)們，不要再羨慕別人的生活了，我們要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的，用自己的努力創(chuàng)造更豐富的，只要和家人在一起，不管什么樣的生活都是最幸福的！

時(shí)間關(guān)系，這次只能講這么多了?！都男∽x者》是冰心的書信，也是她的日記。聽我這樣說還不夠使大家了解冰心的生活，希望大家能從百忙中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間來讀一讀，書還是自己讀更為好，一定會(huì)收獲很多的！

讀者讀后感篇十二

《讀者》雖是雜志，但她的每篇小文章都可以帶來一些心靈感悟。被誤解時(shí)微微一笑，是一種素養(yǎng)；受委屈時(shí)坦然一笑，是一種大度；吃虧時(shí)能開心一笑，是一種豁達(dá)；無奈時(shí)能達(dá)觀一笑，是一種境界；危難時(shí)能泰然一笑，是一種大氣；被藐視時(shí)能平靜一笑，是一種自信。得意，失意，切莫在意；順境，逆境，勇于面對(duì)。

當(dāng)無數(shù)斑斕的夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)殘忍地——擠兌時(shí)，誰在悄然撫慰一個(gè)哭泣的靈魂?

奔波的靈魂，疲憊的靈魂倚著一冊(cè)《讀者》悠然安歇。

遙遠(yuǎn)的城，近近的《讀者》，相擁著走過歲月的日日夜夜。

《讀者》就是京劇中的《鎖麟囊》——大氣，包容、氣象萬千、溫暖、從容、郭厚，散發(fā)著淡定的光芒。

這，就是你的《讀者》，我的《讀者》，我們的《讀者》。

《讀者》雖屋室簡陋，卻內(nèi)涵豐富，令人回味無窮~。

讀者讀后感篇十三

這幾天，我看了一本好看的`書——《三寄小讀者》。

這本書，作者冰心老奶奶都是在過完春節(jié)、臨近六一或是剛開學(xué)時(shí)寫的，而且每篇通訊都會(huì)提到關(guān)于學(xué)習(xí)的話題。這不，作者在兒童剛開學(xué)時(shí)的的通訊四就寫的是完全關(guān)于學(xué)習(xí)的話題了，這個(gè)話題就是——作文。

通訊四，詳細(xì)地教會(huì)了我們?nèi)绾螌懞米魑?。這篇通訊我讀完后，感悟到：平時(shí)有空的時(shí)候，多拿出書來借鑒借鑒，讓它變成自己素材，這樣，看的書越多，作文詞匯就會(huì)更豐富；我還發(fā)現(xiàn)作者兒時(shí)的那個(gè)年代，根本就沒有兒童讀物，兒童只能在大人的書架上翻一些大人看的書——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》這些書。

冰心老奶奶在書中寫：你多看書，詞匯就豐富了，如寫《我的第一位老師》，就寫你第一次看到他時(shí)，他微笑著站在你面前，你就可以用書上借鑒過來的詞匯形容他的容貌、聲音、語言、動(dòng)作等等。

這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的，所以我覺得暑假除了在書海中遨游，也要在生活中去探索，才能寫出好的作文。

今天，豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識(shí)。我們應(yīng)該多讀多記，用冰心老奶奶教給我們的寫作方法，得心應(yīng)手地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。